师德讲评报告doc（精选7篇）
1.师德讲评报告doc 篇一
红旗镇中心小学师德建设工作自查报告
为贯彻落实《林甸县中小学师德建设工作评估指标体系》精神，我校努力使师德建设科学化、制度化、规范化，引导教师树立“为人师表，身正为范”的目标，努力做“让人民满意”的教师。现就我校的师德师风建设工作汇报如下：
一、基本情况
红旗镇镇中心小学占地面积5000平方米，建筑面积1000平方米，拥有教学楼等教育教学设施，是一所可容纳 1000名学生同时在校就读的现代化学校。学校现有教学班 16 个，在校学生600多名，拥有专任教师34名。其中本科毕业28人，大专毕业6人，小学高级教师18人；大庆市级优秀教师2人，林甸县优秀教师25人，大庆市优质课教师6人。
我校按编制配齐教师，并按规定配有专兼职体育、自然、音乐、美术、卫生保健教师，配有多媒体教室、实验室、信息技术室、少先队活动室等专用教室。各种教学设备配套齐全。
几年来，我校有多名教师受到林甸县教育局的表彰奖励；学生素质显著提高，知法守法意识增强，多年来学校无一例师生违法违纪现象，学生刻苦，教师敬业，校风正，学风浓，教学工作蒸蒸日上。在为人师表、敬业爱生的精神感召下，在素质教育、课程改革的实践中，我校重视师德行风建设，正日渐显现出良好的师德风范。
一、健全和强化师德建设的组织和领导
为有效地做好师德建设工作，经校领导组研究，成立了由校长史景玲任组长的师德建设领导小组，领导小组下设办公室，由赵令国、程万里主任负责具体工作，形成了一把手负总责，分管领导亲自抓，相关职能小组参与的师德建设评价工作机构。坚持师德建设工作常抓不懈。
二、狠抓组织管理，制度保障齐全
目前，我校建立了德育管理机构。
校内，学校有以校长为首，校级领导干部组成的德育工作领导小组，还有班主任在基层抓班级的管理，并随时为学生提供心理咨询服务。
为了让全体师生接受古代德育、科学的影响教育，接受历史的熏陶教育，我校还利用地利之便，把近在咫尺的“大庆铁人纪念馆”作为我们的德育教育基地，让师生们在讲解员的引领下，充分领略“大庆精神、铁人精神”的风采，循着铁人留下的足迹，陶冶自己、提升自己。
可以说一个校内外立体化的教育网络已基本形成。为了使这些机构不是挂牌虚设，充分发挥各自的职能，学校制订了德育工作考核细则，明确了各个领导机构的任务及职责，要求各领导机构必须要写好每学期的工作计划与总结，并按计划正常开展活动。德育工作者的职称评定、表彰奖励等都得到了落实。此外，我校还成立了专门负责德育工作的政教处，负责制订德育工作的远期规划、德育工作的各项
制度；研究德育的目标内容，研究各科教学、班主任工作、少先队工作、校园环境建设以及三结合教育在德育实施过程中的作用；研究德育队伍建设，德育科研等工作。这样使学生的德育工作有人管，有人抓，使各项活动开展得扎扎实实、卓有成效。
三、坚持以人为本，抓好工作开展
教师职业有不断学习的现实需求，更要树立终身学习的理想观念。在学习内容上，不仅要学习自己任教学科的专业知识，更要学习教师职业要求的一切知识技能，以此增强教书育人的本领，提升为教育服务、为学生服务的水平。要求教师结合教学实际确立教研课题，在平时的教学过程中善于反思和积累，每学期至少写一篇德育教育方面的论文。学校引领教师积极参与课题研究，以研促教，全面提升教师的素质和内涵。
现在我校大多数教师都能熟练使用多媒体设备备课、授课，大大提高了课堂教学效益。为了适应新课程改革的要求，学校还选派了多名教师参加了省、市教育部门组织的课改培训。参加培训的老师一回到教学岗位，首先对没参加培训的教师进行了“二级培训”就在实践中大胆渗透新的理念，新的方法，让课改精神融入了教学实践。
勤奋学习，丰富自身，提高教育服务水平，现在已成为红旗中心小学教师的共识。学校不但重视校本培训和校本教研，还尽可能地为教师提供外出学习的机会。为提高教师的理论素质，学校把教师分成学习小组，进行组内学习；教研组每周组织一次组内教研活动，每次活动有上课、说课、评课三部分组成，以课例为载体，进行有效的校
本培训。通过“推门式”听课、青年教师汇报课、各种课型（新授课、习题课、复习课、试卷讲评课）的研究课、骨干教师的示范课等形式，将校本培训与校本教研紧密结合，求真务实，切实提高课堂效益。
教师的行业价值、人生价值最终体现在教育效果上，体现在学生的阶段性进步和终身发展上。和学生建立真诚的朋友关系，是我校师德建设的主要特色。在这方面，骨干教师和班主任老师起到了模范带头作用。我校还要求每位教师利用双休日到学生家中家访，做到与家长零距离接触、沟通，密切家校联系。
学校对学生进行德育教育的主要途径是课堂，在各门学科中，我校要求教师做到既教书又育人，而且首先是育人。我校明确要求各科教师要学习掌握《小学德育纲要》，熟悉《小学生日常行为规范》，并按课程计划开足思想品德课，强化教学改革。对于课堂教育我校的要求是活泼、生动、形象，在教育过程中要理论联系实际有机的渗透德育，使学生具有良好的学习态度、学习习惯和意志品质。我校每周一开展升国旗活动，升旗仪式规范、国旗下的讲话有准备、有效果、有记录，升旗手具有一定的代表性，能对学生起表率作用。其次是根据学生的年龄、年级的特点进行德育教育，重点把握三个环节：一是开展读好书、写好字，唱好歌等活动，注重教育的趣味性；二是充分利用课外读物和多媒体等方式，注重了德育教育的实效性。三是根据不同的时间，结合“铁人纪念日”开展形式多样富有实效的教育活动，为德育赋予新的内容。
此外，我校要求班主任老师对主题班会都要认真备课、上课。学
校的广播站、黑板报，定期宣传“大庆精神 铁人精神”一些优秀事迹。学校的公共场所挂上了名人画像及其名言，使整个校园形成了优良的育人氛围。这样的环境，潜移默化地感染、陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。
四、加强师德教育，铸造队伍建设的灵魂，工作初见成效
师德,即教师的职业道德。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。邓小平曾指出：为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体美劳全面发展、有社会主义常常情报有文化的劳动者，关键在教师。于是，我们结合本校实际，落实教师职业道德建设，提出了我校教职工精神：同心同德、尽心尽责、自尊自强、共存共荣。以此增强教师的团结协作意识、强烈的责任意识。员工精神不断激励、凝聚着全体教职工，并内化为自觉行动，从而劲往一处使，形成了团队的凝聚力。
只要建设一个优秀的学校团队，就能办成一所质量高、信誉好的名校，就能取得事半功倍的办学效益！
我校认真学习小学综合评价标准，依法管理学校，全面推进素质教育，在上级教育主管部门的正确领导下，在镇党委、政府的大力支持下，在全体师生的共同努力下，我校各方面都取得了显著成绩：学校硬件设施逐步完善，校园绿化美化初见成效，多位师生获得上级奖励。
一直以来，我校教师以爱岗敬业、无私奉献，自觉抵制有偿家教 的高尚师德，赢得了社会各界的高度评价，对学生在学习上和生活上都给予关心和帮助，体现了告成中心小学“不放弃一个学生”的办学理念，对生活困难的孩子，给予心理和物质上的帮助，使这些孩子像其他孩子一样能够健康成长。
五、坚持廉洁自律，保持良好风尚
在社会转轨过程中，在商品经济冲击下，教师的道德自律也受到了严峻的挑战，多吃请，乱收费，有偿家教满城飞。红旗中心小学不是世外桃源，但对家长的盛情邀请，我们婉言谢绝。学校所有教师都拒绝有偿家教，把主要的时间精力集中到日常教学中来，集中到对学生的义务辅导中来。校园中经常显现的是教师的忘我工作，友善互助的情景。老师们忘我工作，一是为了学生，二是因为有一个民主平等、和谐友善的工作氛围。置身其中，老师们感到心情舒畅。
总之，我校严格对照《林甸县中小学师德建设工作评估》，通过自查自评评估为88分。品德修养是教师形象的关键，我们将在今后进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质。我们会按照林甸县教育局德育建设有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，全力塑造告成小学教师新形象。
师德师风建设工作自查报告
红旗镇镇中心小学 2013年10月
2.师德感言.额doc 篇二
《三寸粉笔写人生，三尺讲台铸辉煌》
老师，是孩子心中神秘、广袤的偶像，是培养孩子写出未来金戈铁马、气吞万里英雄史诗的奠基人，老师既可以让学生领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，又可让孩童在朗诵着“黄河之水天上来，奔腾到海不复回”的诗句中畅游的境界中。
有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
社会的发展靠教育，教育的发展靠教师。作为一名教师，我们感到光荣。初到光彩小学，我们有些欣喜，有些好奇，又有些失落。当看到学校里我们新老师的身影。孩子们的眼睛里像有一团火，在打量着我们新老师。光彩小学不像城里的小学，设备齐全，师资力量充足。这里的有些基础课的课本是一个年级用一套教材，但是整个年级用的教材，收上来的时候都是崭新如初，每个学生都很珍惜手里的课本。走在校园里，学生只要看到老师，不管是教过他的老师，还是没教过他的老师，孩子们都非常的有礼貌。这些使我们的心里暖了起来，这些可爱的孩子们把这个学校都装点得非常迷人。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。
有了一颗爱学生的心，才会有一张微笑的脸。给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感，微笑着，宽容学生。笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。
现在的社会，越来越多的“教师”对孩子们动手施暴。这是最不能容忍，也是无法理解的举动。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，也是作为一名老师，言传身教的体现。人都是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。
3.教师师德师风论文.doc张玉彩 篇三
徐庄乡中学张玉彩 学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，因此在班级工作中，我非常注意言传身教，为人师表，达到用自己的人格塑造学生人格的理想境界。
作为一名教师，不仅要做他们的师长，更要做他们亲密的朋友。教师的言行是学生永远的榜样。我们要用无声的教育感染学生，让我时刻要求自己用健康向上的灵魂去净化育人环境，用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。
一、用人格塑造人格，用爱浇灌学生心灵
学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，因此在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，达到用自己的人格塑造学生人格的理想境界。
对于教育来说，师爱是一个永恒的主题。每个孩子都是可教育的，在学习较差的学生身上，我可以看到他们的许多优秀品质，鼓励他们。包容他人，并在生活中关心他们，让他们在集体中找到完整的爱；家庭条件优越的孩子，鼓励他们将零用钱节省起来去支援山区孩子，让他们懂得人间关爱。学校给予了；父母所缺少的，老师给予了。我坚信：神圣的师爱，会陪伴孩子健康幸福成长。
二、优化班级管理全面提高学生素质
利用“通知”形式定期向家长汇报孩子情况，鼓励孩子进步，为了最大范围地调动学生的积极性、主动性，根据学生性格及能力，我让每个学生担任不同的班级角色，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生自我教育及管理能力。几分耕耘．几分收获。在孩子的成长中．我由衷地感受到了为人师的欣慰，和幸福。积极地学习、生活、工作是我的一条人生淮则。付出了，总会有收获。工作中，我得到了上级领导及学校同事、学生及家长的肯定，先后获多项荣誉。在一批又一批茁壮成长的学生中，在优秀的成绩单中，在家长的赞扬、领导的信任中，我的生活丰富多彩。
三，让孩子在赏识中成长
当孩子们走进校园开始他生命的体验时，教育给予他们的是快乐还是痛苦，是进取还是逃避，是创造还是束缚，这一切不仅取决于教师的素养、能力，更取决于教师的教育理念。在二十年的教育教学工作中，我深刻地体会到了赏识教育的巨大魅力，它能使听话的孩子学会思考，学会独立处理问题；它能使胆小的孩子变得勇敢，能面对困难；它能使一向优秀的孩子学会面对挫折，学会克服困难；它能使调皮、好动的孩子增强信心，扬长避短。因此，只有尊重、赏识自己的学生，才能走进他们的心灵，才能让他们充满自信，成为心智发展健全的人。赏识教育是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。赏识与表扬不同，与一般的师爱也不同，表扬是一种行为，是在一定场合对别人某一成绩的肯定。而对孩子的赏识则是一种心态，是师爱的升华，是内心深处对他们真正的理解和尊重。
1，在赏识中理解学生。
赏识是沟通、是平等、是生命之间交往的桥梁。孩子内心的世界是单纯的，只要用心，走进去并不难，只有走进去才能真正了解每一个孩子，进而赏识每一个学生。恰当地运用赏识，能打破师生间严肃的等级气氛，建立和谐融洽的师生关系，对于教育“问题学生”尤为适用。
2．在赏识中维护学生自尊。
每个学生都有强烈的自尊心，他们都希望得到老师的呵护和尊重。所以，老师要维护孩子的尊严，在尊重与信任的基础上，在宽容与乐观的期待中，温和地走进每一个学生，与他们进行精神的交流，心灵的对话。在孩子做了错事而又知错的情况下，老师不妨对他的错误忽略不计，而对他表现出的积极一面加以肯定和赏识。这样不仅可以维护学生的自尊，还可以建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性。
二、在赏识教育中要承认差异，允许失败
对学生进行赏识教育，并不是一味地表扬、夸奖。因为赏识教育的核心内容是„承认差异，允许失败”。要宽容地对待学生，激发他们的求知欲和成就感，从而发掘深藏的潜能。
1.赏识教育要承认理异、尊重异。
赏识教育的特点是注重发现孩子身上的优点和长处。大家都知道，在身心发展上，孩子们既有年龄上的差异，又有个性间的差异，对一些能力差的学生，老师应从他们的自身条件和兴趣出发，注重给他们快乐和自信。多年来，我一直坚持对不同层次的学生提出不同的要求，并为他们提供展示自我的机会和舞台。如：我班的一名同学为人热心，爱劳动，就是经常不写作业。为此，我给他提出的要求是每天按时完成作业，起初，他坚持得很好，“三分钟热度”过后，他又恢复了原样。后来我改变了方法，如果他一周之内能按时完成作业，我就在一张纸上写出夸奖他的话，然后郑重地贴在班级的“夸夸榜”上，让他感到老师时刻都在关注他，表现出我对他的赏识。他的上进心和自尊心被我完全调动起来了，他不写作业的次数越来越少了，作业也写得越来越认真了。
2.赏识教育不等于随心所欲。
有的教师对赏识教育的认识有一个误区，认为赏识就是不能批评，尤其对那些好学生，总是表扬，很少批评，生怕批评会降低他们的威信或者打消他们的积极性．致使这些学生骄傲自大．人际关系很差。我曾有过这样的教训：比如有一个学生学习非常优秀，老师学生对她的评价很高，所以他变得趾高气扬，所以，赏识不等于随心所欲，赏识也不是不批评，只是应该讲求赏识的艺术，否则我们的赏识教育只会满足孩子们的虚荣心，结果适得其反。
3.赏识教育与挫折教育缺一不可。
在对学生进行赏识教育的同时要与挫折教育有机地结合起来，这样不但缩短了师生间的距离，还增进了彼此间的情感，使学生感到无比亲切。比如，一名女同学性格活泼，但学习不肯努力。我对她进行了教育让他认识到自己是一个很坚强的女孩，如果你把这股劲头用在学习上，你一定也会取得很好的成绩。得到老师的信任，增加了自信心和勇气，学习成绩也逐渐上升。
因此，在教育学生时，要求教师要有一定的灵活性和机动性，对学生的优点要充分肯定．同时对缺点也要指出，使学生更好地发扬优点，更信服地接受批评．改正不足之处。
4.师德讲评报告doc 篇四
我叫张永凤，是明光市城西小学数学教师兼班主任。1995年师范毕业后，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我对教师这个行业的热情。在教育工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
一、爱岗敬业，默默奉献。
从教二十多年，面对我的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，无论刮风下雨从不迟到早退，记得今年的第一场雪下得很大，早晨路面上覆盖着厚厚的冰雪，一辆车也没有，急的我像热锅上的蚂蚁，想到学校的孩子们，他们现在正需要我，我冒着风雪步行十几里路到学校。我经常深入班级，与学生同劳动、同学习、同锻炼、同欢乐、同悲伤，及时的了解学生第一手材料。
二、投身教学改革，勇于探索实践
我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，用心参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作探究的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为祖国做贡献，激发了学生热爱祖国的完美情操。
三、以身作则，言传身教
从事教育工作二十多年来，基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自我至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在课堂教学中，只要我发现纸屑就亲自拾起来放入垃圾篓，孩子们也跟着我学习主动捡拾教室的垃圾，所以我班的卫生一直是学校最好的。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做到的，自我务必先做到，不允许学生做的，自我坚决不做。在日常生活中规范自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
四、多方学习，丰厚专业素养。
对于一个教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。
在日常的生活中，我努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，另外，我积极参加各种培训，曾经多次到外地学校听课学习，利用下班休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。
二十几年如一日，为教育事业无私奉献着自我的一生，我把心中所有的温情化成无数份爱心奉献给我的学生；我把全部的心血都浇灌在教育事业的沃土上；我知道我是一名普普通通的小学教师，但我愿意用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，无怨无悔。
5.师德讲评报告doc 篇五
总书记在十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。” 党的十九大召开标志着中国特色社会主义进入了新时代。同时他强调，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。”当前，中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。推进教育均衡、公平发展，满足人民日益增长的对优质教育的需求，是新时代赋予教育战线的新使命。履行好这个使命，才能够有效提升广大人民的获得感和幸福感，因为教育不仅是民生工程、民心工程，更是基础工程。作为一名新时代的特岗教师，我感到十分振奋，应该适应中国特色社会主义进入新时代的新形势、新任务、新要求，坚持正确的政治方向，坚持教育为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，做师德高尚的好老师。
师德是教育的精神命脉，深刻影响国家和未来，也深刻影响学生的命运前途。强化师德师风建设，是尊重教育、敬畏教育的应有之义。师德是教师具备的最基本的道德素养，师德高尚的老师，才会培养出品德高尚的学生。重视师德师风建设，也是尊重孩子、关爱孩子的必然要求。苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。师德高尚的教师，如阳光温暖孩子的心灵，通过自身的言传身教、循循善诱，将会成就更多孩子的美好未来。
目前，国家对于特岗教师的岗前培训并没有明确的课程标准和指导意见，许多地区对于特岗教师的培训都缺乏专业性以及针对性，尤其是职业道德教育方面的培训更是缺乏实践性。作为一名新时代的特岗教师应从以下几个发面提升师德修养，做师德高尚的好老师。
一、在不断勤学中提升师德修养
教育是树人育人的事业，人格要靠人格来培养，情操只能靠情操来熏陶。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”俗话说得好，打铁要先本身硬，要给学生一碗水，自己要有一桶水，万匠怕自己的技艺被别人学去，而教师怕自己传授的东西学生学不会。在“做人民满意的教师”师德师风的学习中，我积极学习有关材料，查找自身不足，从而加强自身文化修养，以嘉言懿行，高风亮节投身教育教学工作。树立人民教师的良好形象。特岗教师的工作地点大部分在农村，信息较为闭塞，身边的学习资源较少，但是在网络时代和知识经济并驾齐驱的今天，为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天。以明日建设者的素质要求，做好今日的工作。我深知不学习就要落后，在工作空闲之余，通过互联网等各种形式认真学习教育理论，大胆创新，充分实现自己的人生价值，当好学生的引路人。
二、在乐于奉献中提升师德修养
“起始于辛苦，收结于平淡”。我国当代教育家陶行知先生主张“捧着一颗心来，不带半根草去”的师德思想，这也是我们教育工作者的人生写照。由于特岗教师所处的工作环境比较差，其所承受的压力较普通教师来讲要大许多，因此，特岗教师更容易对自身职业产生懈怠。特岗教师可以通过对自身做出合理的定位，使其在遇到困难时能够坦然面对，锻炼自身的心理素质，发扬“红烛精神”和“奉献精神”。回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，我又是那么激动，那么满足。
三、在勇于担当中提升师德修养
丘吉尔说:“高尚、伟大的代价就是责任。”责任很重，重于泰山，以至每个人都难以担当；责任很实在，因为关乎生活、生命。而对教师来说责任就是教书育人的伟大事业，是一种使命，是一种担当。学校工作，除了教学工作外还有很多细小琐碎的工作。作为一名班主任，在班级管理中，坚持让学生进行自我教育，建立健全各种班级规章制度。鼓励学生进行自我管理，让学生人人都有自己的发言权，体验到自己的价值。让学生在活动中自我提高。我班除每周组织一次班内活动外，还鼓励学生积极参加学校的各种活动。我始终坚持在各种活动中绝无局外之人，不论歌唱得好不好，普通话说得好不好，必须做到各司其职，人人有份。让学生自己拟计划，推选活动主持人，活动中不冷落每一个人。我与学生共享荣誉之乐，也一起承担班级成绩不够理想的责任，一起找原因，找差距，定目标，学生的积极性、创造性、自理、自律能力得到不断增强。
6.2011第二次项目检查讲评报告 篇六
——2011年第二次项目管理综合大检查讲评报告
同志们：
今天我们隆重召开××××2011年第二次项目管理综合大检查讲评会暨2012年生产动员大会，下面我代表集团项目管理检查组做题为《巩固好成绩 再铸新辉煌 努力开创集团公司项目管理工作新局面》的讲评报告。
集团2011年第二次项目管理综合大检查从去年12月19日开始，今年元月6日结束，历时11天，由集团××××带队，我和××××参加，检查组由集团公司7个部门组成一行15人对集团下属的16个基层公司进行了全面的项目管理综合大检查，这次检查我们主要目的是为了全面掌握2011年全年集团公司项目管理的整体运行情况，同时对2011年股东年会暨一届五次职代会的各项任务指标进行落实，并对上半年项目检查中提出的整改问题进行回头看，检查中继续坚持三项基本原则不动摇：一是始终坚持“质量、安全、成本”一票否决权的原则，检查中好多项目确确实实干的不错，不管是文明施工还是工程质量都可圈可点，有些甚至还获得了“…….”或“省市级文明工地”的称号，但是成本却没有达到好的效果，我们对这些工程没有奖励，这就说明项目的终极目标就是效益，如果干了一个项目最终没有取得好的效益，哪怕过程中再优秀，对于企业和个人而言都是徒劳。二是继续坚持奖罚透明化原则，不管项目大小，不分兰内兰外只要达到奖励的标准就坚决奖，对于那些在工作中出现失误的个人，不论职务高低，不管岗位是否已调整，都一个不漏进行处罚。三是坚持奖罚不搞平均的原则，对所有基层公司的检查标准都是一样的，检查中有4个基层公司没有处罚人员，有1个基层公司没有奖励。
通过这次检查，在与基层公司充分沟通的基础上，决定对……..项目等12个项目部进行综合奖励，对……….项目等9个项目进行单项奖励，对21名在工作中出现差错的个人作出了经济处罚、换岗或解聘的决定。
下面，我代表集团公司项目管理综合大检查领导小组，就2011年第二次项目综合大检查情况进行讲评。
一、2011年项目管理总体运行情况
（一）生产、经营指标大幅攀升。2011年集团公司累计完成产值25.1186亿元，为年计划20亿元125.6%，与2010年相比，同比增长78%，为历年来增幅最大的一次，这也相当于在2009年完成12亿产值的基础上翻了一番，列入考核范围的24家基层公司中有20家完成了产值指标，其中完成较好的公司有………..。完成产值超过2000万的项目部达到了11个，其
中…….项目产值达2.7亿元，……..项目产值达9834万，…….项目产值达8872万。集团公司全年完成竣工面积80.67万平方米，同比增长46.7%，创历年来最高记录。
2011年集团公司全年承揽施工任务达到25.7亿元，与上年相比增长了43%，也在2009年的基础上翻了一番；个人承包工程也有明显的增长，中标达18项，金额达到5.03亿元，均达到历史最高水平。
（二）落实集团公司2011年1文件效果显著。一年来，各单位紧紧围绕2011年集团公司股东年会和职代会精神及….董事长提出的“强化项目管理、形成长效机制”的工作思路，结合本单位的实际情况，通过各种形式认真学习了职代会精神及1#文件，大胆进行创新和强化项目管理，使集团公司各方面的工作又有了新的发展，实现了“十二五”规划首年开门红，各项指标均创历史最好水平。去年集团时隔8年之后又一次获得了中国AAA级信用企业，连续两年获得……..称号。有12名项目经理被评为全省优秀建造师（项目经理），………还被评为全国优秀项目经理。
（三）全年项目管理工作有了新的起色
1、个人责任承包工程的发包、定标工作全面覆盖。一年来项目经理个人责任承包工作继续稳步推进，全年累计有33个工程项目进行了项目经理个人责任承包工程的发包竞标，累计造价
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11.1亿元，各公司都非常重视项目的定标、发包工作，发包前都能够按照集团公司的要求进行项目经理个人责任承包上缴费率的测算工作，并及时上报集团公司进行审核，集团公司全程监督基层公司的发包竞标的全过程，做到公平、公开、公正。
2、项目经理个人责任承包两个测算（上交费用测算、成本测算）较往年有了大的提高。首先是项目经理引起了足够的重视，基本能按照集团公司项目经理个人责任承包实施办法的要求进行上交费用测算，通过测算项目个人责任承包上交费率也趋于合理。其次是项目经理个人责任承包成本测算工作与往年相比，有了长足的进步，在基层公司测算的基础上，项目部测算更加完善，内容更加细致，也为项目的成本控制，成本分析奠定了基础，成本预测指标能够结合市场价、施工中的实际费用支出，对于施工过程中的成本控制具有指导性。
3、项目管理基础资料扎实有效，进步明显。首先是验工月报基础资料递减台账、分包台账、设计变更、签证资料增减台账各公司基本做的比较到位，基本能做到与工程进度同步。大部分项目部对外验工月报办理也比较及时，签字齐全，为项目申请工程进度款奠定了基础。验工月报进度节点控制比较到位，进度审核比较到位，项目收入与实际能做到同步进行。工程成本运行比较真实。其次是材料基础资料齐全，制订有物资需用计划和月度要料计划。主要材料能及时开具限额领料单，用量有控制目标。
各项材料依据预测目标成本制订了材料的降低指标。材料成本基本能做到事前有预测，事后有分析，能运用具体的数据找出其盈利和亏损的原因，材料消耗与实际进度相符。
4、项目成本控制普遍得到重视，签证工作进一步强化。首先是项目部能每月进行经济活动分析,采用将报表的各项实际指标与预测指标进行比较，成本分析有原因、有量、有价；成本分析比较到位。项目成本预测剩余工作量盘点，与实际成本相比，有成本偏差分析，也有措施及办法，并有具体的落实结果。其次是签证工作较往年有很大的进步，项目部通过各种方法、各种渠道积极办理经济签证，比如……….项目，在前期桩基础施工时，由于建设单位提供的地质报告和实际情况存在较大误差，导致施工进度缓慢，设备等物力消耗严重，最终可能导致工期滞后，为此他们多次找建设单位进行交涉，刚开始甲方就是不松口，后来在征得建设单位同意后，市政公司邀请了2位有关地质方面的专家与建设单位、监理单位代表进行了专题论证，最终取得共识，通过努力争取到了建设单位的工期签证，为项目部赢得了主动，避免了可能由此带来的索赔损失，并办理了经济签证164.33万元，提高了项目部的赢利空间。这样的例子还有很多，我在这里不一一列举，这就说明签证工作不仅要通过公司和项目部的共同努力，也要注重工作方法。
5、个人责任承包兑现工作继续强制化、个人责任保证金的
返还明显加快。为了进一步深化项目经理个人责任承包模式，充分体现集团对„2011‟1号文件的落实力度，也体现集团对个人责任承包人的支持与诚信。抓好对个人责任承包项目责任保证金的及时返还以及已完工程的承包兑现工作，是集团2011年的工作重点之一。
2011，集团公司按照……《项目管理制度汇编》（B版）所规定的项目成本管理要求，对个人责任承包项目的责任保证金交纳及返还情况、竣工结算完成后上报集团兑赢（兑亏）的审批项目及未上报兑赢（兑亏）的审批项目情况、兑赢（兑亏）项目货币资金兑现的详细情况进行了检查、落实。集团要求各基层公司在规定的时间内及时报送兑现资料，同时对已上报资料的兑现项目，对其经济效益的真实性、合理性及时进行认真的审核。审核合格后报送主管领导审批后下发。在审批环节上有所简化，在审批时间上大大缩短。集团要求在规定的时间内必须完成审核审批手续，2011已按时批复下发的兑现项目共有14个，其中兑赢12项、对亏2项，批复兑现金额774.60万元，兑赢超过百万的项目达到3个，最多的一个项目兑赢金额达到370万元，这足以说明集团在项目兑现上的决心，就是要让项目经理放心，只要项目盈利，集团就坚决兑现。
截至去年年底，各基层公司报送集团的竣工工程个人责任承包盈利的项目，经过集团的及时审批，对符合条件的28个个人
责任承包项目的责任保证金进行了批复返还，批复金额为486.30万元。在项目检查过程中我们也对此项工作做了重点落实，绝大部分公司已经按照批复金额进行了返还。
（四）质量技术管理稳中有升
1、省市质量奖项继续独占鳌头，企业内部优质数量增长较快。2011年，集团公司共有10项工程荣获得…….，有10项工程荣获……..称号，继续在数量上领先。集团内部优质工程比往年也有所增加，共计评选出…..优质结构12项、…….优质工程4项。……..2、科技进步工作有条不紊的强力推进。一是集团公司承担了三项……地方标准的主编任务。分别是：《预拌混凝土质量管理规程》、《建筑塑料模板板材标准》、《定型全钢大模板加工工艺规程》。二是完成了“大跨度无梁板施工技术”、“精密设备基础测量技术”科技鉴定。作为主要生产研发单位，完成了“塑料模板材料研究及其生产关键技术项目开发”，并通过了省科技厅主持的科技成果鉴定与省级科技支撑项目成果验收。三是立足于科学管理和技术进步，促进建筑业向绿色、低碳、环保、节能和高效方向发展，“……..”工程项目，被中国建筑业协会列入“第二批全国建筑业绿色施工示范工程”。…….工程和………..工程在年初被列为省级科技示范工程；……….程和……..工程，已顺利通过了省级科技示范工程的过程验收。四是申报国家级专利4项，其中2项已获得专利权，2项获得了专利号，增强了企业的
综合竞争力与创新意识。五是研发成功C60高强高性能钢纤维混凝土，已应用于……….工程结构施工，为企业参与市场竞争与可持续发展提供技术储备。
3、质量代表工程好于往年。年内继续树立“精品示范、样板引路”的工程质量路线，通过观摩样板工程，使其发挥有效的带动作用，使集团整体工程质量水平持续得到提升。去年的观摩工程达到四项，分别是：………..1、全年安全生产、文明施工水平继续保持省内领先水平。2011年集团公司安全生产达标率100%，优良率达到86.8%，圆满完成了年初的控制目标。尤其是各公司及项目部对文明施工及内部“标准化工地”创建比较重视，去年创建的文明工地和标准化工地数量均居历年之首。共创省级文明工地15项，上报市级文明工地10项，创全国“AAA级安全文明施工标准化诚信工地”2项（全省仅有8项）。创建…….安全质量标准化工地（观摩工程）5项。
2、在建项目安全生产管理水平得到进一步提升。一是集团严格按照JGJ59-99《标准》对施工在建38个项目进行了严格评分检查，除……两项工程评定为不合格外，其余工程均能达到合格标准。其中有33项工程评分达到80份以上优良标准，有两项工程评定为集团公司受奖工程，受奖优良工程是：….住宅楼工
程（87分）；……..工程（86.3分）。二是针对危险性较大分部分项能够严格按照《危险性较大分部分项工程安全管理办法》的相关要求，对所有在建项目危险性较大工程专项方案的编制、审核和具体实施情况进行检查，除个别个人承包工程方案编审相对滞后外，95%以上工程的方案在编审及实施上都有了较大改进。去年各公司共编制、审核专项方案359份（应编380份左右），其中属于超过一定规模的危险性较大分部分项工程的8份专项方案已严格按照建质【2009】87号文件进行了专家论证。三是方案实施也有了较大进步，特别是外防护架搭设和临时用电，以前悬挑脚手架超层搭设现象非常严重，去年杜绝了此类现象的发生，各公司外防护架观感和质量都有了进步。临时用电管理从保护零线设臵、开关箱配备到现场线路布臵及敷设都有了改观，其中，……..搭设的落地架和武警总队医院住宅楼工程的临时用电一直是集团公司内部参观学习的亮点。
（六）经营管理工作提升明显。首先是对招投标的风险控制有所加强，各公司在投标前都能够按照集团的要求重视了风险控制环节，针对工程做了详细的标前测算，使定标工作做到心中有数。其次是合同管理能够严格把关，签订合同前都能进行合同评审，并及时与甲方沟通，尽量减少不平等的条款出现，层层审批，保证了合同的质量。三是重视了合同的交底工作，各公司除联营项目没做合同交底外，其它新签合同均做了合同交底。从检查情况
来看，各公司合同交底的主要内容涉及工程概况、主要合同条款以及涉及合同款价调整的范围、存在的风险等，多数公司都有书面的交底材料，交底人、被交底人签字齐全，………….还对投标预算进行了详细的交底，这对项目部全面掌握投标工程信息起到了指导性的作用。
（七）个人承包工程有序推进，呈良性发展。一是普遍重视了对合作方的筛选工作，大多数公司都能按照2011年75号文件要求，对合作方的资信、施工能力等进行前期的考察，个人承包质量和数量有了明显的增长，二是在管理上重视了个人承包合同的签订，大部分工程派了专人进行监督，个别公司还专门成立了管理部门，实施对个人承包工程的专项管理，效果明显。三是个人承包工程的备案工作有了进步，2011年集团共有41个项目进行了备案，较2010年有了很大的进步。
（八）劳务管理突破瓶颈，大刀阔斧的进行创新改革 去年年底，集团公司在经过半年时间的酝酿、考察、调研后，终于以2012年1#文件下发了《关于加快劳务发展的若干意见》,对劳务管理进行了大胆的改革，首先从劳务招标上入手，对以前的办法进行了创新，其次是加快建设自有骨干劳务队伍的步伐，通过考核，从工程技术人员、领包队长、班组长中选拔一部分骨干担任劳务项目经理、专业工种工长，组建劳务项目经理部，实施进度、质量、安全融为一体的劳务综合管理。第三是对劳务公
司规划了发展目标，要求其用三年时间完成企业升级，最终达到“独立经营、协调配合、优质服务、创造效益”的经营实体。
（九）人力资源管理有了创新。首先是在新员工的录用上破守陈规，及时出台了相关办法，并做了相关摸底和备案工作，在一定程度上缓解了人员紧张的局面。其次是培训工作落实到位，集团公司整体培训工作做得更加规范，往年各公司虽然制定了员工培训教育计划，但是对计划的落实没有完全到位，通过此次内审，各公司不仅计划详细，而且落实到位。培训内容涉及面广，培训工作严格按照“一体五标”的要求进行，保证了培训质量，通过培训提升了员工的整体素质。三是部分遗留问题彻底解决，打消了员工的顾虑，充分保障了职工的权益。为379名“五七工、家属工”办理了养老保险，集团去年对“三险一金”也按照一年交两年的速度缴纳3000多万，确保当年不拖欠。
二、必须高度重视当前项目管理中存在的问题和不足
（一）在贯彻执行个人责任承包方面。首先是人工费控制还存在漏洞，项目部人工费支出与预测成本相比，还有一定的距离。项目部人工费成本预测虽然做了，但是在指导项目成本运行的过程中还是有差距，未能严格按成本预测签订劳务合同；项目部人工费发放实体工程量均作了递减台账，但项目部人工费支出台账与劳资人工费支出台账、财务人工费支出台账，仍然做不到三相符，人工费劳务合同外支出费用及零星人工费支出费用较大，人
工费控制还有待进一步提高。其次是材料成本预测没有结合市场进行预测，只有一份材料费降低率的总目标，没有具体的内容，材料员无法进行对比分析。材料成本支出没有与材料预测支出进行对比分析，也没有具体整改措施。三是项目部每月进行经济活动分析,只是将实际指标与预测指标比较，成本分析较为简单，没有和项目成本预测的分部分项内容进行对比分析；剩余工作量盘点与实际成本预测相比，没有成本偏差分析，也没有措施及办法，而有办法的项目又没有具体的落实结果。四是个别公司还依然存在责任保证金返还不及时、项目兑现不及时的现象。五是个人承包责任保证金缴纳还没有完全到位，虽然去年到位率达到了89%，但离集团的要求仍有距离。六是竣工结算工作大部分公司没有定人、定时间、定指标，导致各基层公司的竣工结算指标大部分没有完成，造成能要的钱没有办法要，资金回收打了折扣，这一点在2011年表现的尤为突出。
（二）在质量技术管理方面。质量策划、专项方案在整个施工过程中得不到有效落实的现象时有发生；样板制、挂牌制实测数据的真实性与原位标注的规范性要求有待加强；基层公司对项目施工过程质量检查监控的力度不大，检查落实及督促整改不尽严格。
（三）在安全生产、文明施工管理方面。施工现场未对危险源进行认真辨识，辨识不全面和级别判定不准确的现象普遍存
在，对危险源的认识不够，未对危险源进行公示和交底告知，未将管理方案有效落实；外租设备安装前的告知表，安装后的检测办理滞后，不能有效规避设备自身及使用过程中的安全风险。对自有设备检修、保养不及时，在检查中发现安全装臵损坏不能及时修复的现象；项目部安全生产目标制定及分解不认真，目标的分解不按阶段进行，目标分解的责任人与实际实施管理的人员不符，考核依据不明确，考核结果无落实，不能与责任人收入挂钩。安全员日常检查记录只有少数符合要求，对问题的整改率不够或整改不及时，安全员袖标佩戴不能保持。
（四）在经营管理方面。各公司普遍对个人承包项目没做合同交底，做了合同交底的，但内容涵盖不全，尤其是对风险项目的交底没有引起重视，比如工期、质量罚款、确保奖项、其他重大经济处罚事项等，有些公司合同交底经营经理没有亲自主持；有些公司对检查出的问题，在下次检查中没有反映出整改落实的情况。特别是在检查中发现同一个问题连续出现，而没有提出针对性的整改要求，使得存在的问题不能及时有效的解决，跟踪落实力度不够；各公司跟踪的重点项目都不是很多，对有些项目实际进展情况掌握的不够详细，更没有寻找到突破口。
（五）在财务管理方面。部分个人借款没有及时销帐，有些人员已经调离本单位时间较长，仍然有挂账现象；个别单位存在假发票的现象，在税务稽查中已经受到处罚。部分单位购入的固 13
定资产没有及时入账。有些单位没有及时与甲方对账，没有对账记录。
（六）在人力资源管理方面。虽然各公司对管理人员基本信息数据库进行了及时更新并建立了电子档案，但在填写内容上没能按照要求进行填写，不能准确反映个人信息资料；社保金的扣缴个别公司没按要求办理，没有按照集团公司规定的要求每月进行扣缴，只是为了方便，分一两次把全年应扣缴的五金一次性扣清。
（七）在个人承包工程管理方面。首先是在方案编审、人员任职资格、安全生产管理上不能满足相关法律法规要求；其次是对个人承包工程的监控没有做到全覆盖，个别工程严重失控，三是对合作方的考察走过程，一味的追求数量，而忽视了合作方的质量，造成施工过程中对集团公司的投诉，影响了集团的声誉；四是部分个人承包工程没有按个人承包合同的条款进行管理费的收取、税金的扣缴，有些工程还存在着私刻公章的行为，五是对集团公司下发的关于个人承包管理补充办法学习不够、执行不够。
2011年，集团公司的项目管理工作取得了长足进步，不断完善、稳步推进是最大的特点，但也存在以上一些问题与不足；只要我们在新的一年里不断总结，持续改进，真正下功夫进行整改，我们今年的工作就一定会有新的提高。
三、对2012年集团公司项目管理工作的要求
2012年的项目管理工作，…..经理在今年的二届一次职代会的报告中已经提出了重点抓好七项工作，全面实施“十二五”规划的意见，以及………董事长在职代会上的五点要求必须在各单位得到认真贯彻执行，真正把项目管理和创先争优结合起来，认真实施“项目管理创先争优年活动”，切实提高项目管理水平，下面，我再从不同侧面强调几点：
（一）、继续推行项目经理个人责任承包，加强项目成本控制，强化项目过程监控，使项目管理水平再上新台阶。
1、坚定不移推行项目经理个人责任承包不放松，做到“六个加强”。首先要加强项目经理个人责任承包上缴费率测算的审核工作,为项目实行个人责任承包提供一个公平的竞争平台，力求公开、公平、公正；杜绝采用议标方式进行发包，通过竞标，调动承包人的积极性，向管理要效益，从而达到公司与项目经理个人双赢的目的。对实行个人责任承包的项目，竞标工作根据中标时间，要求在一个月内要完成，竞标工作结束后，15日内承包人的成本策划到位，公司审核后签订承包合同；其次是加强对基层公司职能部室的监督检查，促使其进一步强化对项目部的服务、帮扶、监督职能。要求项目部的月度成本分析数据到位，对发现的问题要有整改及落实的记录及结果，基层公司经理对职能部室检查出的问题必须要落实其运行效果。三是加强对项目部实
际成本管理工作的监督力度，项目月度成本分析应按集团公司新版项目制度汇编的要求，要与预算量、项目预测市场价对比，要有纠偏措施及落实结果。人工费支出、设备料的投入，必须与预测支出相对比。四是加强基层公司对人工费发放的管理工作，人工费发放需控制在预测的范围以内。人工费登记递减台账要做到项目发放、劳资发放与财务发放三对口，对工资发放、劳务结算中支出的零星用工、零星人员工资、分包人工费也要登记递减台账，主管劳务工作的基层公司副经理必须要监控人工费的发放程序、发放结果及控制目标，并纳入项目成本人工费管理的行列。五是加强项目部对设备料投入的管理工作。工程项目设备料的投入需控制在项目成本预测的范围以内。要通过建立并完善竣工工程设备料实际发生的各项费用支出及平方米摊销量，进一步加强对设备料合理的投入管理。集团2012年项目管理的重点是控制人工费和设备料的支出。六是加强对工程项目经营风险的监控力度。项目成本亏损超出项目经理个人责任保证金交纳范围的，基层公司首先要有一个处理意见，继续让项目经理履约的，基层公司必须以公司名义出具书面承诺书，确保项目能够扭亏为盈利或持平并报集团审批备案。
2、强制返还、强制兑现。首先是严格落实集团公司《项目管理制度汇编》（B版）„2011‟1号文件中基层公司对个人责任保证金的及时返还工作，这也是集团公司2012年项目管理重点
落实的工作。对项目已报竣工并成本盈利的条件下，基层公司应及时上报返还承包人个人责任保证金的工作，经集团公司审核批准后及时返还给承包人。基层经营经理作为第一责任人，对该项工作必须要落实到位。今年上半年项目检查继续落实此项工作，如果还有返还不及时的，集团将考虑建立个人责任承包保证金专项账户，统一管理。其次是加强基层公司对结算审定后个人责任承包项目的兑现申报管理工作。对基层公司已完成的竣工结算项目，督促基层公司在20天内及时报送承包兑现审批表，集团公司在规定时间内完成审核工作。对项目兑现不但要兑盈同时也要兑亏，履行个人责任承包合同的严肃性。基层经理作为第一责任人，对该项工作必须要落实到位。
3、加大签证索赔力度，从不同角度挖掘项目出效益。首先要及时建立项目签证的第一手资料，随干随签，注重时效性；其次是注意签证的方法，甲方和监理签的东西是否经的起审计环节，不要到最后空欢喜。三是研究签证技巧，做到既不让甲方为难，还能顺利过关。
4、各部门日常检查要做到“三严、三细”：即严格事先策划、严格过程控制、严格落实奖罚，三细就是要在检查过程中细心、帮助扶持中细微、整改后落实细节。
5、重点对亏损项目进行跟踪审计，彻底清除一批企业的毒瘤。今年集团公司将加大对亏损项目的跟踪审计，严格按照集团
总公司关于严厉打击违纪违法行为、坚决遏制工程项目亏损的举措，在集团广泛开展亏损项目彻查工作，严厉打击那些不作为、胡作为的个人，去年集团总公司已经狠下决心，对某兄弟公司的一个亏损项目进行了严肃处理，并在集团总公司内部通报，共计处理29人，最高罚款达到20万元，有三人已移送司法机关。
（二）、要保持安全生产文明施工的良好势头，进一步巩固和提高安全生产、文明施工管理水平
1、加强过程管理，要树立“安全就是效益”的理念。首先要继续强化施工现场安全生产保证体系，要引导和督促施工生产实现规范化、科学化、标准化。其次是要加强安全生产管理队伍建设，对专职安全生产管理人员上岗前必须进行任职条件考核，尽可能选派有三类人员考核证及上岗证的人员，既要满足现场需要，又要符合法规规定。
2、进一步落实安全生产九项内容，在细和实上下功夫。首先是要进一步深入开展安全生产标准化工作，夯实安全管理基础。今年要在争创省市级安全生产标准化施工企业上下功夫，不断提升集团公司的安全生产管理水平。其次是做好现场安全生产监督检查，有计划、有实施、有整改，不论日常检查，还是专项检查，都要在细和实上下功夫，尤其是要提高整改的力度、落实整改的效果。三是要强化安全生产责任制落实，严格责任考核。四是要在劳务监督管理上下决心，要督促落实2012年1号文件 的执行情况。
3、充分学习新规范，及时更新新知识。首先要认真学习国家新颁布的GB50656-2011《建筑施工企业安全生产管理规范》。其次是做好新规范的应用，要在安全培训、三级教育过程中加强新规范的宣传工作。
（三）、质量技术工作今年要在创新上做文章，真正彰显企业科技进步的实力。首先要在国家奖项上争取有所突破，集团公司已经颁布了新的企业奖励办法，对获得国家鲁班奖的工程重奖20万。希望广大员工积极行动起来，以创精品工程为抓手，以实施样板为契机，全面提高集团工程质量整体水平，其次是继续稳固省市质量奖项数量上的龙头地位，在争创金奖上下功夫。三是重视开工前的质量策划工作，要有策划、有实施方案、有检查落实结果，真正让策划落到实处，四是继续扩大观摩工程的示范效应，以点带面。五是要完善和落实岗位责任制，确保每个岗位都能发挥积极作用；项目部人员要坚持勤看、勤说、勤动手；六是要把两级部室的指导、监督、帮助、服务、考核职能流畅地运转起来，使主管领导和主管部室的权威真正体现到具体工作中来；七是抓好施工过程的质量控制工作，施工质量的过程控制关键，就是要把“三检制”落实到实处。
（四）、始终把经营工作作为龙头来抓，争取今年更大的跨越。首先是要加强承揽任务的信息收集和储备工作，尤其是重点 19
工程情况，今年集团对各公司重点跟踪项目的进展情况要逐个进行落实。希望各公司加大经营力度，寻找有效的突破口，着实提高集团公司的中标率。其次是在风险控制方面要坚持不懈，在投标前做好“三同步”工作，即投标预算、实际成本测算、风险评估表在定标前同时报送集团公司，根据成本预测结合工程其他风险评估情况，确定投标策略。三是将成本策划做细的同时，加强对市场信息的了解，切实提高成本测算结果的准确性，四是有条件的公司均应结合自身实际管理水平，统计以往施工过的有代表性的工程，按照不同的工程类型、规模，设计测算出平方米造价、含钢量、机械费含量等重要参数，通过积累这些典型工程的成本参考数据信息，为以后承接同类或相似工程进行成本估算提供可靠的依据。
（五）、加强财务管理，规避经营风险。首先是对于以前拖欠的职工 “三险一金”，要求各单位严格按照本公司编制的还款计划执行，将还款工作落实到位，保证集团公司上缴社保金工作的正常进行。其次是要求各单位继续加强个人借款、备用金清理力度，定期下发催款通知单，最大程度的回收欠款，提高资金周转使用率。三是建筑安装业是税务系统稽查工作的重点，要求各单位在各项税种的扣缴方面引起足够的重视，对收取的发票真实性和适用性严格把关，降低税务稽查风险。
（六）、加大个人承包工程的管控力度，使其真正成为企业效益的补充。首先是继续严格执行2011年75号文件，加大监控
力度，其次是严格把关，存在风险、没有效益的工程坚决不做，这一方面集团主管部门也要按照个人承包的12个原则把好这个关，我们宁可少做一些，也要控制好风险，尤其是工程造价3000万元以上的政府投资项目严禁进行个人承包。三是加强对个人承包项目的备案工作。要求各基层公司对个人承包项目及时备案。对个人承包项目要纳入到公司管理范围之内，建立项目信息档案、备案情况表、承包人上交费用一览表，并指定对外经营经理是备案第一责任人。四是要求各基层公司严格按个人承包合同的条款进行管理费的收取、税金的扣缴。对合作方开设的银行账户，必须由所属公司财务人员掌握印章，杜绝私刻印章的违法现象，把个人承包项目的资金管理风险降至最低。
（七）、继续把培养人才作为头等大事来抓。人才是企业发展的原动力，现代企业的竞争，本质上是人才的竞争。人才是一种特殊的经济资源，是生产过程中能动的生产要素。一个企业能做多大、做多强，并不取决于它获得了多少物质资产、多少资本，更主要取决于它的领导人、它的员工。企业兴衰乃是常事，但究其原因，无外乎都是“得人才者昌，失人才者败”。企业的人才资源区别于企业其它资源因素的最根本点，就在于它是人性的力量，具有其它资源因素所没有的能动性和创造力。所以培养人才、留住人才、扩充人才是集团近一段时间的重中之重，尤其是近几年分配来的大学生要采取导师带徒等办法让其尽快成长起来。各公司也要根据自身的实际建立人才培养计划，大力进行人力资源
投资，强化员工的教育培训。人才的成长，离不开企业的悉心培养。人才并非天生，知识、经验要靠学习、靠积累，要改变人本身，只有不断地接受培养和教育。
（八）、树立“强劳务就是强实力”的理念，坚决贯彻执行2012年1号文件。首先要落实束董事长在二届一次职代会上的讲话精神，把一号文件贯穿今年工作的始终，真正突破劳务发展的“瓶颈”，使劳务公司成为“独立经营、协调配合、优质服务、创造效益”的经营实体。其次是劳务公司要转变观念，大胆创新，及时制定企业发展规划，从规范招标办法到建设自由骨干劳务队伍，尽快积极行动起来，改变劳务公司目前的现状，向集团所期望的方向发展。
（九）继续扩大企业产业链条，多元化发展，增加企业新的经济增长点和效益增长点。
部分基层公司尽快通过转型来完成企业升级，尤其是要注重集团钢结构等一批一级资质的作用发挥，要想办法把钢结构、机电安装、消防等一级资质利用起来，让其成为集团发展中的另一个增长点，这一块要求………等专业公司要发挥本公司的优势，在2012年争取在这几个方面有所建树。
同志们，回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍，让我们在…….的正确领导下，牢牢咬定发展不动摇，抢抓机遇，迎难而上，锐意进取，扎实工作，以饱满的热情、务实的态度和昂扬的斗志，全身心的投入到各项工作中去，为全面完成
2012年的既定目标而共同努力，为建设繁荣和谐的……………做出更新更大的贡献。
7.师德讲评报告doc 篇七
高校青年教师师德教育现状及对策研究 作者：孙玉萍
来源：《教育与职业·理论版》2008年第18期
［摘要］文章从高校青年教师职业道德现状调查出发，认为高校青年教师在师德认识、情感、意志、信念和习惯方面存在不足，师德教育应充分尊重青年教师的主体地位，通过制度保障、民主管理、营造氛围、心理辅导来提高师德教育的实效性。
［关键词］高校 青年教师 师德教育
［作者简介］孙玉萍（1971-），女，天津师范大学天津市高等学校师资培训中心，助理研究员，硕士，研究方向为高校师资管理与培训。（天津300074）
［课题项目］本文系天津市2007年教卫系统重点调研课题“新时期高校师德教育有效性研究”的研究成果。
［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）27-0130-02
在《说文解字》中，“德”被解释为：“外得于人，内得于己也。”有人认为“„外得于人‟说的是要正直地处理与他人的关系，„内得于己‟讲的是内心修养，也就是要无愧于心。”①另外有些人认为：“这八个字实际上是讲德的两个来源：一是从他人那里获得；二是从自己内心的体验上获得。德实际上是指客观的道德准则在人身上的表现，即人对客观道德准则掌握遵循的程度。”②“师德”即教师的职业道德，是指教师从事教育职业过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。
一、高校青年教师师德现状分析
为全面掌握高校青年教师师德状况，进一步提高教师职业道德水平，我们对天津市23所高校（其中本科校18所，高职校5所）的288位30岁以下的青年教师进行了问卷调查，并走访了5所学校，与部分教师座谈。通过调研，我们了解到各校坚持把师德师风建设作为教师队伍建设的重要内容，大力推进教师职业道德制度化建设，取得了一定成绩，为我市高校教育改革与发展做出了较大贡献。
（一）高校青年教师职业道德现状
1.教师热爱本职工作，工作热情高。34%的教师表示教师工作是自己的第一选择，另有63%的教师表示喜欢教师工作。近30%的人每日用于工作上的时间超过10小时，即使是休息日，也有66%的人用于工作上的时间超过4小时。他们几乎全部表示自己喜欢和学生在一起，自信自己可以成为学生的榜样。有50%的教师认为选择教师职业是认为自己适合做教师，这是多种选项中最集中的。
2.对学校制度的贯彻执行有待提高。有30%的青年教师对学校规章制度只能回答“知道一些”或“不知道”，自信自己非常熟悉学校规章制度的只有16%，他们中的18%存在迟到、提前下课、中途离开课堂等违反学校规定的事情，他们中的58%对教师的行为要求不是很清楚，他们几乎全部会被学生的求情打动，而改变学生的成绩。
3.高校教师的校外兼职需要进一步研究和分析。32%的青年教师有校外收入，其中有3%的人收入超过了校内。高校教师的校外兼职存在两面性，一方面教师的校外兼职能使教师更多地发挥自身聪明才智，为社会发展做出贡献，增强社会实践能力。另一方面，人的时间精力有限，少数教师校外收入较高，甚至超过校内收入，很难保证把全部精力投入校内的教育教学中。调查中也发现个别教师热衷于校外兼职，利用高校教师较多自由支配时间的机会，把兼职当成了主业。
4.各学校师德教育形式单一。各学校均重视教师职业道德教育，近年高校扩招使高校师资严重不足，各校招聘引进了一批新教师。他们有热情，学历高。各学校的师德教育多采取文件规定、会议宣传、专题讲座等形式进行师德教育。这样的教育方式收效甚微，教师最希望的职业道德教育方式是“榜样”（占48%），德育理论也表明，德育教育应多样化。
5.教师工作压力越来越大。高校扩招使各校师资严重不足，高校教师压力过重，教师要面对来自教学内容更新、学校严格管理、学生同行评教、晋升职称科研成果、考核等多方面的压力，不堪重负，由此而产生消极或反感情绪，造成教师职业道德滑坡。
（二）当前高校教师不良职业道德行为的表现
高校青年教师整体职业道德状况较好。在要求教师对当前教师职业道德评分时，分别给出优、良、中、及格、不及格五等级分数的人占8%、56%、15%、17%、4%。综合各校情况，新时期常见的教师不良职业道德行为主要有：（1）有的教师缺乏爱岗敬业精神，不安心本职工作，热衷于第二职业；教学不认真，教学效果差；满足现状，业务上不进取。（2）有的教师对学生缺乏爱心，对学生的思想、学习、生活关心不够，只教书不育人；指责、埋怨、歧视学生。（3）有的教师不注重自身形象和影响（衣着、说话、举止等），甚至把工作、生活中的个人成见和怨气情绪带到教学过程中。（4）有的教师考虑个人名利多，不能正确对待授课课时和教师职务晋升，不能团结周围老师。（5）有的教师“以教谋私”，接受学生、家长财物等，考试等工作中存在着不正之风和违纪行为。
二、天津市高校青年教师师德存在的问题归类
教师的职业道德品质，确切地讲，是这个人同时具有某种道德认识、情感、意志、信念和习惯。由此可见，职业道德品质是道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯这五种因素的集合体。
（一）师德认识问题
道德认识，就是人们对某种社会道德关系及关于这种社会道德关系的理论、原则、规范和准则的感知、理解和接受。表现在多数青年教师不了解学校规章制度，不清楚该做什么不该做什么，不知道什么是道德行为，什么行为违背了教师道德。
（二）师德情感问题
道德情感，就是人们心理上对于某种道德义务所产生的爱慕和憎恨、喜好或厌恶等情绪的体验。表现在部分青年教师缺乏爱岗敬业精神，不安心本职工作，对学生缺乏爱心；违背原则宽容放纵，不管不问，或者苛刻指责，埋怨歧视。
（三）师德意志问题
道德意志，就是人们自觉克服履行道德义务过程中困难和障碍的能力和毅力。有没有坚毅果敢的道德意志，是青年教师能否达到一定道德水平的重要条件。现今学校中青年教师受到来自各方面因素的影响，若没有坚强的道德意志，就可能半途而废。表现为受物质利益诱惑，讲实惠，按酬付劳，功利主义盛行。
（四）师德信念问题
道德信念，就是人们发自内心对某种道德义务的真诚信仰和强烈责任感，是深刻的道德认识、炽烈的道德情感和顽强的道德意志的有机统一，在人的道德品质中居于主导地位。表现为缺乏职业神圣感，把教师职业看成是一种谋生手段，而没有把其看成为之奋斗的事业。
（五）师德习惯问题
从道德品质的最终形成来看，道德行为并不仅仅停留在这种自觉性上面，而是要按道德原则和规范来行动，成为青年教师的日常习惯，这就是道德习惯。道德习惯的主要特征是：它不是时时事事需要诉诸自觉、经过深思熟虑，而是经常的、持续的、自然而然的。表现在有人监督检查时，就能遵守道德规范，没有监督时就放任自流，随心所欲。
三、增强高校师德教育有效性的路径
过去的师德教育理论过于强调教育过程中教育者的主导性，忽视受教育者的主体性，以致出现过分强调灌输的片面倾向。重“投入”轻“产出”，重“灌输”轻“接受”。结合青年教师特点，对高校青年教师进行师德教育必须转变观念，即从教育者的视角转向受教育者的视角。应坚持把接受者视为主体，充分尊重其主体地位。只有青年教师积极自觉地选择、接受外部的影响，并通过主动的“内化”表现出来，师德教育的有效性才能实现。
（一）制度保障，明确教师的行为规范
根据德育认识过程理论，个体的品德由知、情、意、行四方面的因素所构成，品德的形成过程就是道德认识、道德情感、道德意志、道德行为的培养过程。在品德的形成和发展过程中，知、情、意、行各因素既是相对独立的，又是相互联系、相互影响、相互渗透的。
师德就是教师在教育教学活动中所必须遵循的行为准则，是教师在教育教学实践中逐渐形成的比较稳定的思想道德观念、言语行为规范和优良高尚品质的总和。“道德的基础是人类精神的自律。”③从某种意义上说，青年教师职业道德品质的形成虽主要靠其自身觉悟、自我修养、自我改造，但绝离不开制度保障，离不开学校的大力提倡、教育、督促和引导。
（二）民主管理，增强青年教师的主人翁意识
人本主义德育理论认为，德育过程中应充分尊重受教育者的主体地位，使他们意识到主体的存在以及主体的作用。教育活动中应通过无拘无束的对话而达到相互理解与交融，应创造一种能使受教育者讲真话，表达真实内心世界的气氛，教育者要积极倾听、耐心接受、移情理解。
如何培养青年教师的主体意识？首先，学校各项事务应建立在健全、科学、民主的管理制度之上。要坚持民主治校，大力倡导民主管理、民主决策、民主监督，引导青年教师自觉增强主人翁意识，积极执行党的方针政策，严格遵纪守法，促进学校各项事业的健康发展。其次，管理者应创造一种良好的环境，下放管理权限，建立科学的决策参与制度，充分发挥青年教师的才能和潜力。
（三）营造氛围，发挥老教师的示范作用
社会学习德育理论认为，行为的获得是自身内部因素和外部环境相互作用的结果，观察榜样示范是形成行为的主渠道。“大部分的人类行动是通过对榜样的观察而习得；即一个人通过观察他人知道了新的行动应该怎样做。”④这与我国传统的“榜样的力量是无穷的”这一教育理论是一致的。该理论主要代表人物班杜拉等人发现了许多示范原理，对德育工作具有指导作用。第一，当观察和实际模仿操作联系起来时，示范的效果将进一步提高。第二，学习者看到榜样的某种行为受到惩罚或禁止后，学习者的相似行为也受到了抑制。第三，学习者看到榜样示范后，有时并不立即模仿，经过一段时间后，在外部环境适合时，再出现模仿行为。
学校应指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子，明确责任，制订计划，落实方案，每学期有总结有交流，充分发挥中老年教师的传、帮、带作用。老教师对青年教师的指导应是全方位的，不仅是业务，而且在思想、生活上给予周到细致的关心与帮助。
（四）心理辅导，运用科学理论引导帮助
青年教师违反师德常常不是道德问题，而是心理问题。⑤RET是20世纪50年代美国心理学艾理斯（A.Ellis）创造的一种道德心理治疗理论Rational Emotive Therapy（合理情绪治疗
论）的简称。艾理斯认为人是生物性与社会性对立统一的动物，人既有理性行为也有非理性行为，造成人情绪困扰的原因并不是诱发事件本身，而是人对这一事件的理解和评价。导致情绪困扰的理解和评价有三类，一是自我中心，即以自己的意愿为出发点，当外界变化与自己意志相悖时，就感到难以接受；二是以偏概全，即通过少数事件推断整体；三是夸大危害，即把不幸和挫折看成灭顶之灾。人的情绪困扰是由于人们不合理的信念造成的。因此，我们应帮助青年教师通过自我心理调适来完善他们的职业操守。
［注释］