阅读《共产党宣言》感悟心得精彩

阅读《共产党宣言》感悟心得精彩（共12篇）

1.阅读《共产党宣言》感悟心得精彩 篇一

《共产党宣言》是中国共产党人最爱的书，是中国共产党人的理论旗帜。这次在市委党校学习，聆听江苏省委党校陈蔚教授解读《共产党宣言》导读，使我对《共产党宣言》有了进一步的认识和领会，对马克思主义有了更深层的理解，在这里谈谈自己的几点收获。

一、重温《共产党宣言》，上好共产党人的必修课

指出：“马克思主义尽管诞生在一个半多世纪之前，但历史和现实都证明它是科学的理论，迄今依然有着强大生命力。”4月23日下午，中共中央政治局就《共产党宣言》及其时代意义举行第五次集体学习。在主持学习时强调，学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。要深刻感悟和把握马克思主义真理力量，坚定马克思主义信仰，追溯马克思主义政党保持先进性和纯洁性的理论源头，提高全党运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平，把《共产党宣言》蕴含的科学原理和科学精神运用到统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的实践中去。

二、细读《共产党宣言》，领会马克思主义中国化的伟大

中国共产党人对马克思主义的中国化，从一定意义上说，推动了中华民族实现从“站起来”到“富起来”再到“强起来”这样三次前后相继的历史性飞跃。从中国共产党成立到中华人民共和国成立，中国共产党进行了28年的浴血奋战，带领人民找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，形成了思想，把新民主主义革命引向胜利，中华民族实现了“站起来”的飞跃。从新中国成立到改革开放以来，中国共产党团结带领人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，并且合乎时代潮流、顺应人民意愿进行改革开放，进而开辟中国特色社会主义道路，形成了包括理论、“”重要思想和科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系，引领中国大踏步赶上时代，中华民族实现了“富起来”的飞跃。迄今，前两个飞跃已经完成，第三个飞跃已在路上。我们党围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题创造性地提出一系列新理念新思想新战略。当前，坚持思想就是真正坚持马克思主义。这一思想立足时代课题，提出了中国梦、新发展理念、“四个全面”战略布局、总体国家安全观、人类命运共同体等一系列重大理论观点，为发展马克思主义作出了重大原创性贡献。

三、继承发扬马克思主义，谱写《共产党宣言》新 篇章

《共产党宣言》发表已经170年，这期间世界形势变化的广度和深度，是马克思恩格斯当年无论如何也想象不到的，我们更不能指望他们为今天的事情提供标准答案。当前和今后一个时期，世界正处于百年不遇之大变局，中国也正处于实现伟大梦想的关键期，世界之变、西方之乱与中国之治形成鲜明对比，新的时代课题需要中国共产党人去解答。以同志为主要代表的当代中国共产党人，以对马克思主义的正确坚持和创造性发展，续写着21世纪的《共产党宣言》。时代洪流滚滚向前。伟大的中国共产党和中国人民，在思想这一21世纪马克思主义、当代中国马克思主义指引下，正在以豪迈的步伐向着实现中华民族伟大复兴的目标前进。

2.阅读《共产党宣言》感悟心得精彩 篇二

一、构建和谐社会思想的渊源

“和谐”就是配合得适当和匀称。“社会”是指由一定的经济基础和上层建筑构成的整体, 也叫社会形态。因此, 和谐社会是指构成社会的各个部分要相互适当, 是一种美好的社会。实现和谐社会, 建设美好社会, 是人类孜孜以求的社会理想。为实现这一美好理想, 许多哲人、思想家不懈地为之勾勒和描绘, 然而, 在马克思和恩格斯之前, 所有和谐社会的设想都是美好的幻想和空想。

在中国思想史上, 有孔子的“礼之用, 和为贵”;孟子的“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”;《周易大传》讲“圣人感人心而天下和平”;《中庸》讲“致中和, 天地位焉, 万物育焉”;太平天国时向往“有田同耕, 有饭同食, 有衣同穿, 有钱同使, 无处不均匀, 无人不饱暖”;康有为在《大同书》中主张“无邦国, 无帝王, 人人平等, 天下为公”。所有这些思想, 都反映了中国先贤对和谐社会的追求。

在西方思想史上, 有“和谐最美”、“公正即和谐”的观点。从柏拉图“理想国”的构想, 到空想社会主义, 其中, 19世纪法国的傅立叶在《全世界和谐》中提出“和谐制度必将代替不合理的资本主义制度”;英国的欧文想通过实验来实现“和谐社会”;德国的魏特林在《和谐与自由的保证》中提出社会主义社会是“和谐与自由”的社会, 这些也反映了西方人对和谐社会的向往。

二、《共产党宣言》是构建社会主义和谐社会的理论依据

无论是中国的仁人志士、至圣先师, 还是西方的思想家、哲人, 对和谐社会都只是幻想和描绘, 是一幅美好的画卷, 都无法实现。只有马克思、恩格斯在对前人和谐社会思想既批判又继承的基础上, 在《共产党宣言》中提出了未来和谐社会“将是这样一个联合体, 在那里, 每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。马克思、恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义, 首先详细地分析了资产阶级的产生、发展, 肯定了资产阶级在人类社会发展史上的积极作用, 同时又指出了资本主义固有的缺陷和弊端也逐渐暴露出来, 它把人与人之间的关系变成了纯粹的金钱关系, 把财产重新集中在少数人手中, 它与无产阶级的矛盾日益突出, 越来越不适应生产力的发展。其次, 马克思、恩格斯提出无产阶级作为资产阶级的对立阶级, 也日益显出其特有的先进性, 无产阶级没有自己的个人利益, 他们革命的目的是为了绝大多数人民的利益, 最终解放全人类。由于资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利是客观规律, 这使得未来建立和谐社会不再是一种幻想和描绘, 而是历史发展的必然。

今天, 中国共产党提出, 在建设社会主义初级阶段要构建社会主义和谐社会, 也不是偶然的, 存在着它的必要性。首先, 从国内看, 我国经济发展持续高涨, 在这个时期既是黄金发展期, 又是各种矛盾凸显期。中国社会内部各种利益关系的多元化、人际关系的复杂化, 以及人与自然关系的紧张化也日趋明显, 由此而产生的矛盾和冲突也越来越多。其次, 从国际看, 经济全球化趋势在推动世界经济发展, 为各国发展创造有利条件的同时, 也给发展中国家带来了挑战和风险。所有这些不仅影响着小康社会的建设, 更有悖于我党的社会主义宗旨。而构建社会主义和谐社会是中国发展的客观要求, 同时也是我党对马克思主义理论认识的深化和实践, 即把我国构建成民主的、富裕的、文明的、各方面协调发展的社会主义社会。

三、构建社会主义和谐社会的物质基础和重要内容

马克思、恩格斯在《共产党宣言》中提出, 工人革命的第一步是使无产阶级上升为统治阶级, 争得民主。无产阶级将利用自己的政治统治, 一步步地夺取资产阶级的全部资本, 把一切生产工具集中在国家, 即组织成为统治阶级的无产阶级手里, 并且尽可能快地增加生产力的总量。马克思通过考察现实个人的活动和物质生活条件, 指出人类社会生存和发展的基础首先是物质生产, 物质生产是人类的第一个历史活动, 这是“人们仅仅为了能够生活就必须每日每时都要进行的一种历史活动, 即一切历史的一种基本条件”。还指出, 一切物质活动和物质关系, 是“全部历史的真正发源地和舞台”。丰富的物质是人们生活的保障, 也是和谐社会的物质基础。而丰富的物质财富来源于发达的生产力。生产力是指有一定生产经验和劳动技能的劳动者和他们所使用的生产资料结合起来, 从而在物质资料生产过程中所产生的力量, 也就是人类在生产过程中征服自然和改造自然并获得适合自己需要的物质资料的能力, 是生产过程中人与自然的关系。可见, 只有大力发展生产力, 才能有丰富的物质财富, 才能满足人们日益增长的物质和精神需要, 才能使社会各方面和谐地发展。反之, 社会和谐发展又能促进生产力的发展。因此, 大力发展生产力是构建社会主义和谐社会的物质基础。

马克思、恩格斯在《共产党宣言》中通过剖析资本主义生产方式和发展的经过, 提出资本主义灭亡的原因是由于资本主义社会的基本矛盾, 即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。因为, 资本主义制度包含着不可克服的内在矛盾, 即生产社会化与资本主义生产资料私人占有制之间的矛盾。随着生产力的进一步发展, 这一基本矛盾也不断发展并趋于激化;资本家为了获得最大的利润, 并在竞争中得胜, 总是极力加深对工人的剥削, 不断扩大生产规模, 造成社会两极分化, 使无产阶级日益贫困化, 从而加剧了无产阶级和资产阶级的矛盾。最后必然造成生产力不断增长的趋势和社会购买力相对缩小的矛盾。这充分表明资本主义生产关系已成为生产力进一步发展的障碍, 资本主义充满着各种内在矛盾, 随着资本主义生产的发展而发展并日趋明显, 最后必然导致灭亡。这就告诉我们, 构建社会主义和谐社会必须使生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互适应, 使其矛盾通过自身的调整来解决。因为, 社会主义和谐社会应该是生产力高度发展, 生产资料社会占有, 没有阶级对立;社会关系和谐, 城乡之间、脑力劳动和体力劳动之间消除差别;人、自然、社会之间的矛盾真正得到解决;人们的精神境界大大提高。具体而科学地讲, 就是建立一种民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会, 使社会的各方面都能协调发展。这就是我们今天构建社会主义和谐社会的重要内容。

四、构建社会主义和谐社会的目的

马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出:在和谐社会里, 每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。马克思通过分析资本主义的生产过程指出, 由于蒸汽机的发明引起了工业生产的革命, 现代大工业化代替了工场手工业。大工业的发展虽然为提高人的科学技术、文化水平提供了一定的物质条件, 但同时工具理性的负面效应也日益暴露。一方面, 由于社会分工, 造成人的身体“畸形”发展;另一方面, 社会生产以追求物质财富为目的, 因而造成“一部分人”的发展以牺牲另一部分人的发展为代价, 即资产阶级的发展以牺牲工人阶级为代价, 形成了社会两极分化, 其差距随着生产力发展逐渐加大。这是一种不公平的社会现象, 达不到和谐社会中的“每个人自由发展”的目的。因此, 不能实现持续发展。

今天, 我们党提出构建社会主义和谐社会, 是指构建一个社会生产力高度发达和人的精神生活高度发展的社会, 是每个人自由而全面发展的社会, 是人与人和谐相处、人与自然和谐共生的社会。反过来, 人的素质提高了, 会更加促进人的全面发展, 更加提高生产力, 促进经济发展, 创造出满足人民和社会日益需求的物质文化财富。因此, 只有协调好社会整体利益与个人利益的关系, 协调好社会各阶层之间的关系, 才能激发整个社会活力, 才能在社会公平和正义基础上构建社会主义和谐社会, 并具有可持续发展性。

摘要：《共产党宣言》内容丰富, 博大精深。其中所蕴涵的和谐社会思想, 是我们今天构建社会主义和谐社会的理论依据。认真学习这部巨著, 可以使我们对构建社会主义和谐社会加深理解。

关键词：《共产党宣言》,社会主义和谐社会,理论依据

参考文献

[1]马克思, 恩格斯.共产党宣言[M].北京:人民出版社, 1978.

3.延迟评价让阅读感悟更精彩 篇三

关键词：延迟评价；民主；主体；创新；阅读感悟

延迟评价是美国创造学家奥斯本倡导的“智力激励法”的一条原则，是一种激发创造性思维的方法，让学生在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法与点子，并以此激发其他学生的创意与灵感，产生更多创意的方法，诱发一些可能的思想或解决问题的方法。在《半截蜡烛》的教学中，我尝试进行延迟评价，采用“探究——启发”式教学，收到了意想不到的效果。

一、延迟评价凸显民主，让学生各抒己见

阅读首先就是一种体验，阅读教学过程是师生与文本对话的过程，也是情感交流的过程。如果我们能带着发现的眼睛去品析文章，就会发现语言文字中所内涵的东西，那才是阅读之精华所在。宽松和谐的阅读环境对于学生是否能深入感悟、品味至关重要。阅读教学民主氛围的创设，取决于教师在课堂上的一举一动。教师每一个亲切的眼神、细微有效的动作、和蔼的态度和热情的赞语等都会缩短师生心灵间的距离。

刚开始教《半截蜡烛》时，我就要求学生去细读全文，并将自己的发现作适当的记录和批注，学生交流时呈现出许多有价值的发现。

生：我发现伯诺德夫人一家都是爱国的，他们为祖国自愿献身的精神真令人佩服。

师（赞赏）： 你能大胆说出自己的发现，真了不起。其他同学还有什么发现吗？

生：我发现杰奎琳的机智勇敢，发现了她的镇定，真令我佩服，让我悬着的一颗心也落了下去。

生：我发现伯诺德夫人实在是个聪明睿智的人，她居然能想到将情报藏在蜡烛之中。

生：我发现杰克非常镇定，面对凶残德国军官，面对斗争的最后时刻，他是那么从容。

师（微笑）：你们的回答如此流畅，让老师都佩服你们的睿智，继续去发现，老师期待你们更精彩的发现。

生：我发现了越是显眼的地方反而越有利于情报的隐蔽（生举例略）

……

我没有进行太多的分析与讲解，我只是采用了延迟评价，首先鼓舞学生信心，缓解学生回答时的紧张心理，适时点拨并留出充裕的时间，让学生去细读，去小组研读，在合作中学习，在学习中合作，在和谐的气氛中畅所欲言，相互启发，获得更多的灵感，精彩由此产生。学生精彩的发现让我感受到再深刻的文字，只要用心去品味，去体悟，都能有所发现。一次阅读教学的有益尝试，也开始令我发现，我是不是该反思一下自己的阅读教学理念？

二、延迟评价凸显主体，让阅读富有个性

学生在阅读过程中，必然会产生一些疑问。教师应悉心洞察学生的思维过程，当学生提出不同看法时，要学会延迟评价，顺水推舟，循着学生的思路，给予恰当的点拨，开启学生的思维大门，给学生一个表达的机会，一个自由想象的时空，体验让学生驰骋联想，探究让学生各抒己见，真正把课堂还给学生，体现了学生在阅读中的主体地位，往往会带来一些独特的见解，独特的发现。

深入研读《半截蜡烛》之前，我要求学生在体验式发现的基础上，从二个方面来提问，第一，令你感兴趣，想知道的问题；第二，令你感到困惑，有争议的问题，争取提出几个有价值的问题。学生在教师的引导下，带着质疑的眼光进行了快速阅读，还真发现了不少精彩质疑。

生：这究竟是怎样的半截蜡烛？

生：伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的？

生：为什么杰克想借生火之机拿走装有情报的半截蜡烛却没有成功呢？

生：德国军官为什么会同意杰奎琳端走烛台呢？

生：当伯诺德夫人吹熄蜡烛和杰克生火去端走烛台不成后，他们一家会想些什么呢？

生：德国军官为什么一再地要点燃半截蜡烛，他们心里会想到什么呢？

生：……

其实，教师不必过多地关心学生的提问能不能得到解答，而应该关心你的学生能不能提出有价值的问题，这是提高学生阅读感悟能力的基石所在。教师运用了延迟性评价，不是对学生的发言立即进行评价，而是以充满爱心的目光等待着学生，给了学生以充分的时间与空间，让学生充分表达自己观点，充分展示自己的思维过程，学生的疑问会如此之多是我始料不及的，但我欣喜地发现这种发问是有价值的，它让学生能浸润在语言文字中，去品读，回味，赏析，这种阅读感悟地过程是学生思维的升华和情感的飞跃。因此，如何让学生学会质疑，并保持质疑的精神，是我们每个教师在阅读教学中的当务之急。

三、延迟评价凸显创新，让课堂精彩迭现

学生都有成功的愿望与需要。学生在阅读感悟过程中的每一点火花，都让他们感受到阅读的喜悦，这将激励学生进一步深入地去品味赏析文本，对优美的文字进行反复咀嚼，汲取文化营养，从而不断涌动创新的力量。采用延迟评价，首先就要有一种轻松活泼的气氛，否则学生就不敢大胆地在教师面前发表一些浅显的、不成熟的看法。教师对学生的新颖想法虽然不马上评价，但应根据学生本人的实际能力及问题的深浅给予鼓励和引导，对产生的分歧提出有效的阅读。延迟评价给学生提供了创造成功的机会，有利于学生创新能力的培养。

总结《半截蜡烛》全课时，我要求学生进行创造性想象，限时训练，写好一个片断，表现一个主题，注意用细节来展现人物的个性。交流时，我发现几乎所有学生都能注意刻画出伯诺德夫人全家人的动作、神情，语言和心理活动，有几个同学的片断很好地回答了前面质疑时提出的问题。学生提出的问题，有些需要教师点拨才能顿悟，而更多的是学生阅读中能自己体味，自己发现的。学生对伯诺德夫人一家人从容镇定的文字刻画，对当时紧张激然的心理活动描写如置身其境，让我体会到阅读教学中，教师也好，学生也好，都是学习者、顿悟者。用心去体会这一家人强烈的爱国主义精神，比教师单纯去讲解要深刻得多。用创造性想象去体会当时的紧张、机敏、勇敢，远比情境创设、语言铺垫要有效得多。学生有了自己的活动与思考，才会真正成为学习的主人，只有这样，学生才能真正走进语文，真正的体味语文，让语言与心灵发生巨大的碰撞，感受到阅读的震撼。

4.阅读《共产党宣言》感悟 篇四

记得第一次看《共产党宣言》是上中学的时候，再一次的重温使我体会到了它鲜明的观点、严谨的体系、紧密的结构以及生动的叙述。 《共产党宣言》诞生于1848年2月，全文共分为四章：资产者和无产者;无产者和共产党人;社会主义的和共产主义的文献;共产党人对各种反对党派的态度。这四章完整、系统、严密、循序渐进地阐述了马克思主义的主要思想，它的诞生就像一盏灿烂的明灯，照亮了全世界无产阶级和劳动人民的解放道路。哪些思想是《共产党宣言》所要坚持的基本思想?恩格斯在1883年和1888年曾先后在《共产党宣言》的德文版和英文版序言中指出，贯穿《共产党宣言》的基本思想主要是：每一历史时代主要的经济生产方式和交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，这一历史才能得到说明;因此人类的全部历史(从土地公有的原始氏族社会解体以来)都是阶级斗争的历史，即剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被压迫阶级之间斗争的历史;这个阶级斗争的历史包括有一系列发展阶段，现在已经达到这样一个阶段，即被剥削被压迫的阶级(无产阶级)，如果不同时使整个社会一劳永逸地摆脱一切剥削、压迫以及阶级差别和阶级斗争，就不能使自己从进行剥削和统治的那个阶级(资产阶级)的奴役下解放出来。了解了《共产党宣言》核心的基本思想，对于分析社会历史，分析资本主义和资产阶级，分析无产阶级的历史使命，对于坚持唯物史观和马克思主义基本观点，都是十分必要的，完全正确的，是马克思主义应当坚持的。

我们学习和运用马克思主义，主要是学习马克思主义的立场、观点、方法，与时俱进，敏锐地把握时代、形势和实践的新变动，以新的实践为基础，创造性地丰富和发展马克思主义。在我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，在国际局势发生深刻变化，世界多极化和经济全球化趋势曲折发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈的新环境下，我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

5.阅读《共产党宣言》感悟心得精彩 篇五

思想政治理论课

实践教学成果汇报

课程： 马克思主义基本原理概论

题目： 共产党宣言矛盾论实践论

班级：

姓名：

学号：

指导教师： 梗概

《共产党宣言》 《共产党宣言》第一次阐述了科学社会主义理论，指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流。构成《宣言》核心的基本原理是：每一历史时代主要的生产方式与交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，历史才能得到说明。从原始社会解体以来人类社会的全部历史都是阶级斗争的历史；这个历史包括一系列发展阶段，现在已经达到这样一个阶段，即无产阶级如果不同时使整个社会摆脱任何剥削、压迫以及阶级划分和阶级斗争，就不能使自己从资产阶级的剥削统治下解放出来。在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯系统、集中地阐述了他们的观点：“消灭私有制”，“推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权”，然后“一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量”；而且，“共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的资本主义制度才能达到。” 《矛盾论》 毛泽东哲学代表著作。它是作者继《实践论》之后，为了克服存在于中国共产党内的严重的教条主义思想而写的。该书运用唯物辩证法总结了中国共产党领导中国革命斗争的实践经验，从两种宇宙观、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要矛盾和矛盾的主要方面、矛盾诸方面的同一性和斗争性、对抗在矛盾中的地位等方面，深刻地阐述了对立统一规律，发挥了对立统一规律是辩证法的实质和核心的思想。该书从 5个方面系统地论述了矛盾特殊性的理论，明确指出矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性的关系，二者相互区别、相互联 3 结又相互转化。并提出了“ 共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法”的论断：①从宇宙观的高度，发挥了列宁关于两种发展观的思想，不仅指出用孤立的、静止的和片面的观点去看世界是形而上学的基本特征，而且指出形而上学是简单地从事物外部去找发展的原因，否认唯物辩证法所主张的事物内部矛盾引起发展的学说。书中还阐明了内因和外因的辩证关系，指出外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。②全面论述了矛盾普遍性和矛盾特殊性的原理，指出矛盾的普遍性包括两方面的含义：其一是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，其二是指每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。③论证了主要矛盾和主要矛盾方面的原理，认为矛盾发展的不平衡性是主次矛盾和矛盾主次方面的客观依据，规定了主要矛盾和主要矛盾方面的定义，说明了找出主要矛盾和主要矛盾方面的方法论意义，并论述了矛盾对立双方相互转化的根据和条件。④具体地阐明了矛盾诸方面的同一性和斗争性及其相互关系。认为对立的统一是有条件的、暂时的、相对的，对立的互相排斥的斗争则是绝对的；有条件的相对的同一性和无条件的绝对的斗争性相结合，构成了一切事物的矛盾运动。⑤分析了矛盾斗争的两种基本形式即对抗性的矛盾和非对抗性的矛盾，并指出二者在一定条件下相互转化。《矛盾论》是马克思主义哲学史上系统地阐述对立统一规律的哲学专著，其论述紧密结合中国革命的实践，因而具有鲜明的中国特色，为中国共产党的思想路线奠定了哲 《实践论》 该著以实践观点为基础，以认识和实践的辩证统一为中心，系统地论述了能动的革命的反映论。它具体地论述了实践及其在认识过程中的地位和作用，强调人类的生产活动是最基本的实践活动，它决定其他一切活动；社会实践有阶级斗争、政治生活、科学和艺术活动等多种形式,其中阶级斗争给人的认识发展以深刻的影响;实践是认识的来源和推动认识发展的动力；只有人们的社会实践，才是人们认识外界的真理性的标准；实践还是认识的目的，无产阶级认识世界的目的是为了改造世界；阶级性和实践性是马克思主义哲学的两个最显著的特点。作者在文中论述了绝对真理和相对真理的相互关系问题。他指出,在绝对的总的宇宙发展过程中,各个具体过程的发展都是相对的,因而在绝对真理的长河 4 中,人们对于在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性。无数相对真理之总和，就是绝对真理。文中强调,客观现实世界的变化运动永远没 有完结, 人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结。马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。作者特别强调主观和客 观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一，反对一切离开历史的“左”的和右的错误思想。文中还论述了改造主观世界和客观世界的问题，指出无产阶级和革命人民改造世界的斗争，包括实现下述的任务：改造客观世界，也改造自己的主观世界即改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系，以达到主观和客观的统一。

《共产党宣言》读后感

第一次认真阅读经典理论著作，我就被深深吸引。

《共产党宣言》主要由四 部分组成，分别是“资产者和无产者”、“无产者和共产党人”、“社会主义的和共产主义的文献”、“共产党人对各种反对党派的态度”。由于对理论的阅读

和理解能力有限，我对于资产者和无产者一节有较多的理解和反思，因此，本篇读书笔记主要是对这一节的一些体会。

后面几节我以后会仔细阅读，并向支部内 的老党员学习请教，利用身边的资源尽快提高理论知识。在“资产者和无产者”一节中，作者对历史上各个社会的社会分层进行了详细地阐述：“在过去的各个历史时代，我们几乎到处都可以看到社会完全划分为各个不同的等级，看到社会地位分成的多种多样的层次。在古罗马，有贵族、骑士、平民、奴隶，在中世纪，有封建主、臣仆、行会师傅、帮工、农奴，而且几乎在每一个阶级内部又有一些特殊的阶层。”通过阅读《共产党宣言》，我学习到资产阶级的统治将传统的社会分层体系打破，将社会分为资产者和无产者两个对立的阶层，这种社会结构是不稳定的，其结果是全世界无产者提高认识，团结起来，通过一系列的革命方式，推翻资产阶级的统治。它预言道：无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！对我国目前的社会分层状况，我主要是通过社会学专业课的学习中得来的。新中国的社会分层可以分为两个阶段，改革开放以前，我国的社会分层是具有不 流动性的身份制决定的政治分层，改革开放以来逐渐转变为经济分层。

文章中提到：在我国从身份分层向经济分层演变的时期，我国最需要的是一个稳定发展的时期，但是，这一时期却又是矛盾最易激化的时期。

这就是中国在社会分层方面遇到的最大问题。在现实生活中，确实能够看到社会分层转变后的社会矛盾对立，以及由此产生的社会问题，例如，官二代、富二代，造成人们对社会财富和流动机制不平等的不满情绪，强拆、暴力执法，关系到人民的生命安全和生存保障等等。

在《共产党宣言》中我们也可以看到阶级在各个社会中都是存在的，比较发现封建社会的分层更为多元和复杂，而资本主义社会的分层由于是两极对立，是非常不稳定的，而且人们之间缺乏传统的情感，因金钱关系变得人情冷漠，因技术的发展而缺乏人性的关怀。

《共产党宣言》中关注阶级之间的对立关系，其实也是关注工人无产阶级的生存问题。生存问题是人生活在这个世界上最根本的问题，即“民生问题”。

刚刚结束的十七届五中全会强调，在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展，更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续发展，更加注重

统筹兼顾，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义。其中，注重保障和改善民生已为政府工作的重中之重。

可以说，我对《共产党宣言》中的理论还有很多不理解，是需要认真学习的。我相信，只有认真阅读经典著作，在讨论和理解的过程中，才能提高理论修养和

思想认识，进而成为一名真正的共产党员。我知道，前面的路还很长很艰苦，但我已下定决心，坚定地走下去。

《矛盾论》读后感

矛盾存在于一切事物中，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。

矛盾具有普

遍性与客观性，它是一切事物所固有的，不以人的主观意志为转移。古往今来，人们所处的世界都是充满矛盾的世界。没有矛盾就没有世界。

因而我们应该承认矛盾的客观存在性，不能回避矛盾，否认矛盾。

首先从矛盾的普遍性与特殊性来说，矛盾的普遍性是事事有矛盾，时时有矛

盾。而其特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点。正如毛主席所说：“如果不研究矛盾的特殊性，就无从确定一事物不同于其他事物的特殊本质，就无从发现事物运动发展的特殊原因，或特殊的根据，也就无从辨别事物，无从区 分科学研究的领域。”“对症下药”、“量体裁衣”、“因材施教”、“因地制宜”等成语都告诉我们一个道理，就是要具体地分析事物的特点。

并根据事物的特点去办事情。用哲学语言来说，就是要对具体问题具体分析。

我国历代文学宝库中歌颂祖国壮丽山河的作品可谓浩如烟海，但后人却可以从其各不同的描述中，区分出特定的环境来。

“天仓仓，野茫茫，风吹草低现牛羊”讴歌的是辽阔雄浑的北国草原；

“日出江化红胜火，春来江水绿如蓝”描绘的则是风景迤俪的江南风景。即使同样写江南水乡，“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的秋江晚景，则又

是另一番风貌了。鸿篇巨制《红楼梦》中写了四百多个有名有姓的人物，其中能给人留下深刻印象的典型人物不下数十个。这些人物一个个有血有肉，栩栩如生，读者完全可以凭借人物各自的特殊性，把他们区分开来，决不因千人一面而相互混淆。试想，如果作者们离开对山河风光和各种人物矛盾的特殊性的具体分析和深刻把握，能够创作出这些千秋传诵，光耀后世的文学瑰宝吗？

在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要

矛盾；其他处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。学习主次矛盾及其相互关系的原理，要求我们看问题，办事情既要善于抓住重点，又要学习统筹兼顾。党的十一界三中全会以来，我国坚持以经济建设为中心，大力发展社会主义经济，我国的GDP取得了长远的进步，但我们并没有因此忽视政治、文化和社会生活各个方面存在的种种矛盾、困难和问题，我们扎扎实实的加以解决，坚持经济与社会相互协调和可持续发展，实现社会的全面进步。

正所谓：

“弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要相互配合”。

然而主要矛盾和次要矛盾并不是一成不变的。他们会随着时间、地点、场合的变化而变化。我们应该注意他们的转变，不然就会给我们的生活和工作带来问题和困难。就像2003 年的非典一样。自从十一界三中全会以来，我国坚持以经济建设为中心。但一场非典突如其来，让全国人民不知所措，陷入一种恐慌之中

全国人民谈“典”色变。这时党中央意识到这个问题的严重性，适时做出调整，将全国的重心放到抗击非典上。在党中央的正确指导下，在全国人民万众一心的抗击下，我们取得了抗击非典的胜利。

从矛盾的主次方面来说，在事物内部居于支配地位，起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理，要求我们看问题既要全 面，又要善于分清主流和支流，分清矛盾的主要方面和次要方面。

分清事物的主流与支流，对于我们认清形势，正确估计工作中的成绩与缺点，处理人与人之间的关系，具有重要的指导意义。“金无足赤，人无完人”

。对同学不应求全责备。只要一个同学的优点是主要的，就要肯定他，向他学习。

一个同学即使有比较严

重的缺点，也要团结他，帮助他。只有这样，才能团结好我们的同学，才能建设好我们的班集体

《实践论》读后感

毛泽东在《实践论》中总结了，通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指

导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。

在过去的高考课本里，我们学大多数都是为了应付考试，对于一个没有任何社会经验的人，学这些理论无异于纸上谈兵，即使当时记得很牢，但是如果没有实践，你就学不会真正的知识，因为你没有形成共鸣，而知识和经验的掌握大多来自于亲身实践。现在你回想一下高考的知识你还记得多少。

如果现在让我们去再考又可不可以考到原来的分数呢？所以实践是重要的。

“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。

这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。”这是正确的实践观。

“自觉投身社会实践中去”,相信这也是对于我们年轻人的一个要求, 同时也是我们进步的一个最好手段.所以,在实践中进步,从现在开始。

《实践论》论文的语言不仅直白生动，还准确。对于论文而言，语言的准确性是第一位的。毛泽东通篇用的都是常见的词汇，但却十分精确地表达出了作者 的思想内涵。比如说，“秀才不出门，全知天下事，在技术不发达的古代只能是一句空话，在技术发达的现代虽然可以实现这些话，然而真正亲知的是天下实践着的人，那些人在他们的实践中间取得了‘知’，经过文字和技术的传达而到达于‘秀才’之手，秀才乃能间接地‘知天下事’。

如果要直接地认识某种或某些事物，便只有亲身参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践的斗争中，才能触到那种或那些事物的现象，也只有在亲身参加变各现实的实践的斗争中，才能暴露那种或那些事物的本质而理解它们。”简洁精确的例子把要说的问题一语道 破，这也算是毛泽东的高明之处了吧！

“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。

你要知道原子的组成同性质，你就得实行物理学和化学的实验，变革原子的情况。

你要知道革命的理论和方法，你就得参加革命。一切真知都是从直接经验发源的。

6.阅读《共产党宣言》感悟心得精彩 篇六

在荆棘中奋斗过的人，才能拥有真正美丽的春天。幸福，真是奋斗出来的。位于万源的花萼山，如今已是国家自然保护区。谁也不曾想，过去那个遍山荆棘的花萼山，会发生如此翻天覆地的变化。面对百姓的诉苦，是周永开把自己微薄的退休金拿来分给群众，解决群众的生活困境;面对百姓的质疑，是周永开自掏腰包，拿出几万元购买树苗;面对百姓的谩骂，是周永开用坚定的信念、耐心的讲解说服群众。终于，过去漫山的荆棘丛成为了发家致富的“摇钱树”。周永开，用坚定与执着诠释了什么是合格党员。

时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，为百姓惩恶扬善、排忧解难。在担任纪检干部的时候，始终秉持“公权力姓公”的理念，秉公执法，将在查办轰动全国的罐头厂厂长强奸妇女大案中，周永开顶住各种说情和压力，依法定性严惩了罪犯。在私下作为一名党员的同时，又坚持“私钱也姓公”的信念，将自己的私有财产用于帮助需要帮助的人民群众。是周永开用“公正严明”显示出一名党员干部应有的态度;是周永开用“无私奉献”诠释了一名合格党员应有的作为。

“修身，齐家，治国，平天下”。家魂正气正家风，家魂正气育新人。周永开对外宽容大度，对内则严格要求。面对上级对家人的有意提拔，他一一婉拒。“家魂”奖项的设置，显示出周永开心中始终对人民群众的的挂念，要求家人也为人民服务。就连临终遗言，他也希望悄悄的走，用骨灰做为肥料，用来滋养大地，将生命融入祖国大地。

7.阅读《共产党宣言》感悟心得精彩 篇七

崇尚英雄才会产生英雄，这是一个英雄辈出的时代。12月3日，中共中央决定，授予周永开、张桂梅同志和追授于海俊、李夏、卢永根、张小娟、加思来提·麻合苏提同志“全国优秀共产党员”称号。7位同志的事迹感人至深，广大党员干部要以先进模范为镜，向先进典型看齐，将初心融进灵魂，把使命扛在肩上，冲在前、干在前，在前进的路上干出不平凡的业绩。

要对党忠诚，始终坚守“党是一生的追随”。无论是“人可以离休但共产党员不会离休”的周永开，还是“把一切献给党和祖国”的卢永根，无论是32年坚守大兴安岭林区的于海峻，还是32年坚持审查调查第一线的加思来提·麻合苏提，他们政治立场坚定，对党无限忠诚，始终听党话、跟党走，用实际行动践行了“党是一生的追随”的初心誓言。学习先进模范，就是要坚定理想信念，始终深怀忠诚之心、践行忠诚之举，旗帜鲜明讲政治，坚决听党话，永远跟党走。就是要经常用党章党规“扫描”，同先进模范“对照”，不断叩问初心、守护初心、锤炼初心，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。只有永远追随“灯塔”，“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”，才能成功到达胜利的彼岸。

要牢记宗旨，努力成为群众“离不开的人”。“金杯银杯不如群众的口碑”，张小娟同志舍小家顾大家，为山区群众脱贫致富奔走，成为百姓心中牵挂的“女儿”，成为当地扶贫事业“离不开的人”；

张桂梅同志对自己“抠门”，却把工资、奖金捐出用在教学和学生身上；

李夏同志心系群众、一心为民，贫困户称赞他“比自己孩子还要亲”。全心全意为人民服务，是共产党人的根本宗旨，人民对美好生活的向往，是共产党人的奋斗目标。7位优秀共产党员，他们共同的名字，就是中国共产党党员。学习先进模范，就要向先进典型看齐，广大党员干部心里要始终装着人民群众，急群众之所急，想群众之所想，解决群众的操心事烦心事揪心事，提升群众的获得感幸福感安全感。特别是在当前脱贫攻坚目标任务如期完成的关键时期，更要严格落实“四个不摘”要求，与群众心连心，接续奋斗迈向新征程。

要担当实干，做到“干一行、爱一行、精一行”。无论是百姓心中的“周老革命”，还是群众共同的品牌“有事情、找李夏”。7位优秀共产党员，他们共同的行动，就是苦干实干、担当奉献。学习先进模范，就要有担当的意识、担当的能力、实干的成效。干部干部，要干字当头，广大党员干部要越是艰险越向前，无论是抗疫一线，还是防汛一线，无论是防范风险攻坚战，还是脱贫攻坚战，关键时刻要冲得上去，危难关头要豁得出来。温室里长不出参天大树。要进一步强化实践磨练，只有接几回“最烫手的山芋”，啃几回“最硬的骨头”，当几回“热锅上的蚂蚁”，才能做到“千磨万击还坚劲”“风雨不动安如山”。

8.傅雷家书心得感悟精彩读后感 篇八

特别让我惊讶的是，傅雷对中国文化的“化”的认识，他认为傅聪之所以能够在音乐作品中有新的感悟，是因为受到了中国文化的影响，他对中国文化的分析，也体现了他的见解，在他们的眼中，艺术不是术业有专攻，而是古今、中外的融会贯通。

关于傅聪的弹奏的姿势，傅雷注意到这一细节，并用演出来进行比较，并在信中多次提到，在信件中，我看到的更多的循循善诱的教导，良好的沟通，和让儿子善于自省、不被鲜花掌声冲昏头脑，坚持艺术探索的精神。

为了儿子的艺术发展，他更是将有利于儿子发展的艺术作品丹纳的《艺术哲学》的内容抄下来，寄给儿子，也将一些有利于儿子艺术发展的评论一并告诉儿子，让儿子改进。为了敦促他的进步，他更是力劝儿子能够学习法文的书写，多阅读艺术作品，来解决演奏实践和演奏理论的矛盾。不仅如此，就连对作品的评论的表达，傅雷在信中就要求儿子用不同的词汇来表达艺术的不同境界，而不是单纯的用“太好了”之类的词语。

傅雷更是希望儿子在音乐中能有一颗赤子之心，能够忍受孤独，能在心灵上与伟大的艺术家进行交流，更能够面对艺术上的失败和挫折，保持一颗平和的心理。

在写信的过程中，由于傅聪的字写的过大，有时会写满整个信封，有时会写到邮票上，关于这个细节，傅雷也不止一次地告诉傅聪，让他改正，在傅雷的眼中，艺术和生活是一样的，必须关注细节。

傅雷也将自己的理财经验毫无保留地告诉傅聪，让傅聪学会生活，处理好物质和精神的关系。他也多次劝告儿子，应该多亲近自然，一方面是为了自己的身心健康，另一方面是为了自己的艺术修养。

9.孔乙己阅读心得感悟 篇九

穿着破旧长衫的高大体型，青白的面色，深陷的带着伤痕和蓬乱的白色胡子，这就是鲁迅所描绘的孔乙己的样貌了，一口的之乎者也和爱面子就是它的特点，这种人物，是不值一看乃至一提的，但在别人提起他的时候，却总能记起他，让人感觉那是一种微妙的存在，不用特别去记住它，也不用刻意去忘记它。

但是，孔乙己就是孔乙己，不会把他和别的长衫文人混为一谈，个性鲜明，喜欢在别人面前显摆自己，好吃懒做，死要面子，这似乎也跟别的文人没什么两样，但却似乎没有其他文人如此高傲。说是平易近人，也有那么点差距。总之，这是一个很特殊的人。

就是这样的一个孔乙己啊，衬托出来了那个时代的悲凉。那个时代人的冷漠让我感到震惊，无法想象那个时代的人可以对死亡这么的轻描淡写，就连孩童都如此的自私，而人们关心着的是自己的腰包，从不会关心到别人，就像老板想起了孔乙己，也只是因为那十九文钱罢了。

10.高效阅读心得体会感悟 篇十

这本书对于我最大的现实意义，应该是开篇序言中，提出的四个问题，一本好书读完之后，应该立刻记录和分享给别人关于这四个问题的反思与感悟：

1. 这本书讲了什么内容?

2. 最喜欢那一部分?

3. 对你来说有什么影响?

4. 优点在哪里?

以后每次写读书笔记之前都会好好拿出这四个问题来反思一下，很大程度上能将新读的书的精华深深的镌刻在脑海中，加深印象的同时，还能在未来获得新的启发，有效的阅读一本书，不仅仅是“看”这么简单，更重要的是看完之后的输出与内化，实际应用与深度思考。这也是我看完这本书之后，最大的收获。

开题就直接切入了本书的核心要点—读书笔记是有效阅读一本书最重要的利器，与其说这本书教你如何阅读，不如说这本书教你如何写、如何用、如何分享读书笔记，用现有的读书笔记可以倒推出接下来的购书清单，丰富阅读边界的同时，可以加深思考的印象，进而转化为内在的精神财富，指导生产生活、最终有效的提升自我价值和能力。

很多人看了很多书，依旧过的浑浑噩噩，所以才有了那句经典的“知道很多道理，却依旧过不好一生”，但是我们很少听说这样一句话，写了很多读书笔记确依旧过不好这一生，写好读书笔记，可以与过去的自己、现在的自己、未来的自己进行对话，当我们看完一本书，大部分的内容都会随着世纪的消逝而遗忘，这很正常，看得越多忘得越多，但是做好笔记，当我们未来工作需要创意的时候，不经意的翻看一下过去的笔记，你就会发现你给自己的灵感宝藏不断的涌现出来。

写笔记不用刻意追求形式，追求一元化信息输入就行了，简单说就是拿个本子，一直写下去，不用分门别类，只要一直写，就会获得一种神奇的加速度，推着你，写更多，不要停。

有目的的读书，也是这本书强调的中心思想之一，这个和之前我读咪蒙，我爱这个功力的世界一样，功利的阅读带来最大的回报。

写笔记也是有小技巧的：专注于记录那些对自己很重要的事，哪怕一两件，一本书在无聊在无趣，能记住 一两句对自己很重要的的话语，这本书就不算白读，有意识的摘抄+有意识的主观评论，可以促进从读书到思想内化到思维输出的过程，用积极的输出倒逼优质的输入，还有比这更有意义的读书法则么?

重读笔记，不定期的重读，实现书读百遍，其义自现的神奇，尤其是在我们需要创意的时候，什么是创意呢?简单说就是把原有的元素重新排列组合起来的新的创意，实现这种排列最有效的方式就是重读，重读笔记甚至比重读原书更有价值和意义，一本好书的价值是从时间中体现的，一部好的读书笔记，不仅现在对你有用，未来的价值和意义更难以估量。

在本书的末端，还简单介绍了，百科全书是好奇心与思想输出相结合的产物，一本老书会带给你不同的时间视角冲击，从而展现多维度的思考模型。

11.长袜子皮皮阅读后心得感悟 篇十一

长袜子皮皮阅读后心得感悟1

放暑假了，我用一星期的时间读了一本名叫《长袜子皮皮》的作品，翻开这本书，里面精彩的故事让我惊讶不已。

门开了，一位与众不同的小姑娘走了出来，她的名字很怪叫做长袜子皮皮。她有着胡萝卜颜色的发，两根硬梆梆的辫子直直的竖着。她的鼻子像一个小土豆，上面长满了她最喜欢的雀斑。长袜子皮皮的大嘴巴里的牙齿很漂亮，整齐洁白。她的衣着更奇怪，穿着由一块红布一块蓝布拼成的连衣裙。两条又细又长的腿上，穿一只棕色，另一只黑色的长袜子。脚上的鞋子很大，足足是她脚的一倍，这是爸爸送给她的，让她穿到长大。皮皮九岁就一个人孤零零的住在维拉——维洛古拉。爸爸在航海时不幸去世了，但皮皮却坚信爸爸在黑人国当国王，妈妈很早就死了，但却认为妈妈是天使。她能把不幸想象的那么美好。这位不同寻常的小姑娘就是长袜子——皮皮。

皮皮是个大方、善良的好孩子。有一次，她在街上买东西，买了整整18斤糖果，她自己没吃一颗，却分给了全镇23个孩子，还给她们买了想要的玩具小汽车、手枪、布娃娃，又每人发了一只瓷口笛，孩子们很满意，于是，皮皮成了全镇孩子的朋友。还有一次，皮皮的家里来了两个小偷，皮皮没有像其他人一样报警，而是温和的对待小偷，和他们跳舞，给他们喝牛奶，吃夹心面包，最后还给了他们两枚金币。

她还很调皮。她住在一个旧房子里，有一个邻居，邻居家有两个孩子，一个叫杜米，另一个叫阿妮卡，他们俩成了皮皮最要好的朋友。邻居家开咖啡宴的时候，皮皮把蛋糕和方糖吃个精光，把砂糖倒在地上，害得其他人没法吃。

读了这本书，我十分崇拜皮皮的勇敢，他的勇敢超越了我。我非常喜欢皮皮那种乐观开朗的性格。在她的眼里，一切东西都是美好的。就让我们从现在做起吧，做一个有爱心又坚强的孩子。

长袜子皮皮阅读后心得感悟2

我读了“童话外婆”：阿斯特丽德林格伦写的《长袜子皮皮》我很喜欢看，因为发现很多有趣的事，也知道皮皮是个非常活泼、可爱的小女生，同时也是个力气很大可以简称超人的人。皮皮在很小的时候她的妈妈就离开了她，她的爸爸是个船长，皮皮从小就跟着他，但不幸的是一次，她跟着爸爸在海上航行可船遇上了龙卷风，皮皮的爸爸失踪了。但皮皮一直相信，她的妈妈是天上一个美丽的天使正在通过一个小洞看着她，她常向她说：“不用担心我会照料自己的。”相信爸爸飘到了一座岛上当了黑人国王。皮皮用乐观看待不幸，是个坚强的孩子。

皮皮不仅大方而且很善良。有一次，有两个强盗来皮皮家偷东西，皮皮并没有报警，而是请他们吃烧饼、和他们跳舞，最后走时皮皮给他们一人一块金币。她有一大袋子金币，是个永远也花不完钱的小财神。她用钱买了两大袋子糖果，分给路边没钱买糖吃的小孩子，孩子们一拥而上把糖果全部抢光了因此皮皮和他们交上了朋友。皮皮搬进维拉维洛古拉的时候也认识了邻居：杜米和阿妮卡并交上了朋友。皮皮胡萝卜色的头发，两条硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着，鼻子就像一个小土豆，上边布满了雀斑。鼻子下长着一个大嘴巴，牙齿整齐雪白。她的连衣裙也相当怪，是皮皮自己缝的。皮皮有两只宠物，一只是尼尔松先生是一只小猴子另一只是一匹马。皮皮的全名是：皮皮露达。维多利亚。鲁尔加迪娅。克鲁斯蒙达。埃弗拉伊姆。长袜子。这些，是皮皮的朋友，亲人，宠物，是她的生活。读完《长袜子皮皮》这本书，我仿佛融入到了故事里，和主人公一起自由自在的生活。

长袜子皮皮阅读后心得感悟3

今天我读了一本有趣的书，名字叫作《长袜子皮皮》。

首先我给你形容一下她的外表吧，她是一名瑞典的小女孩。她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子，她的连衣裙也相当怪，原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，皮皮不得不这儿一块蓝布那一块红布拼凑起来。她的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿着一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。而皮皮一直穿到现在，别的鞋都不爱穿。

皮皮的邻居是一个小男孩和一个小女孩，他两个又可爱而且学习又好。小男孩儿的名字叫做杜米，小女孩的名字叫做阿妮卡。事情是这样的，皮皮刚来到这里的时候，他们就变成好朋友，阿妮卡和杜米经常到皮皮家去写作业。还有的时候，比如说周六、周天，杜米和阿妮卡就会到皮皮家来玩哦。对了!差点忘给你说，就是皮皮做鸡蛋饼的时候，她必须得念一个绕口令。不然的话，她做的烙饼就不香。绕口令是这样的，现在我要在这里烙烙饼，这里的烙饼马上就做成，这里的烙饼烙烙饼。还有她在刷地板的时候，她会把两只鞋子一扔，然后自己的脚上穿着两个刷子，像在滑冰场上溜冰一样的。

对了!我还要告诉你，杜米和阿妮卡唱的歌是“夏日里充满阳光，我们走过森林和牧场，一路疲劳又辛苦，啦啦啦，啦啦啦，我们走到哪里，歌声就在哪里飞扬。”皮皮唱的歌下面是这个样子，“我想干什么就干什么，我一路走，一路咯吱咯吱响，我的一只鞋，你里里外外水汪汪，请你们相信，他一路都在咯吱咯吱响，公牛是个大笨蛋，我喝着牛奶米粥倒也香喷喷……”

还有就是皮皮在黑人岛上的时候，他便成了那里的公主，杜米和阿妮卡也去了。就是大人们外出打猎的时候，把小孩子留在岛上，遇到了两个强盗，剩下的时候他们都躲在珊瑚大山洞，玩抓石子，他们的工具就是珍珠，哦，忘了告诉你，他们在那里待上十四天都没问题呢，那里有充足的面包果，椰子，香蕉。自从他们从岛上我回来之后，他们的友情就变得更旺了，好了，这个故事结束了!

这个故事教会了我以后要做个善良的人，这样的话你的朋友才多，你认识到的知识也就多了。

长袜子皮皮阅读后心得感悟4

“长袜子皮皮”，“长袜子皮皮”，怎么会有如此古怪的名字呢?轻轻地翻开这本书，静静地走进“长袜子皮皮”的世界，一个天真、烂漫、可爱、有趣，不同寻常的小姑娘，一个名字如同火车车厢般的小姑娘皮皮露达?维多利亚?鲁尔加迪娅?克鲁斯蒙达?埃弗拉伊姆?长袜子出现在我的眼前。

皮皮的头发颜色像胡萝卜，两条辫子梳的硬邦邦的;她的鼻子像个小土豆，鼻子下面长着一张大嘴巴;她的连衣裙相当的怪，本来是想做成蓝色的，可是蓝布不够了，她不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布，于是乎，她就拥有了了一条“色彩斑斓”的裙子，她又细又长的脚上穿着一双超大皮鞋……

皮皮是一位自理能力很强的孩子。爸爸妈妈在她很小的时候就离开了她，但她依然很乐观，生活在一个破旧的屋子。她幻想自己的爸爸是黑人国王，等他修好船后就会来接她的，到时候她就是黑人公主。妈妈是一位天使，通过一个小孔，看着在人间生活的女儿。皮皮常常对天上的妈妈说：“请不要担心，我会照料自己的!”

书中，在皮皮身上发生的趣事一桩接一桩：两位警察要把她送到儿童之家去，皮皮却跟他们玩起了拍人游戏;皮皮力大如超人，可以举起一匹马，还可以教训强盗;她富的像一位财神，不用去上学，满嘴的瞎话，戏弄流氓汉。但她很善良，她花钱买一大堆糖果，分给城市里的所有孩子，她把快乐分享给所有的人，让身边的人都跟她一起分享幸福的快乐。

皮皮这个天真的小姑娘，不由地让我想起20--年1月28日，在斯德哥尔摩家中，在睡梦中平静去世的94岁的“童话外婆”林格伦。是她塑造了天真、烂漫、可爱、有趣的长袜子皮皮，是她让我们一起分享了长袜子皮皮带给大家的快乐。把她写的书摞起来，一共有175个埃菲尔铁塔那么高。每每翻开她写的书，那么生动、有趣，让我爱不释手，沉醉其中。

长袜子皮皮阅读后心得感悟5

今天，我看完了一本非常有趣的书，叫《长袜子皮皮》。

这本书的作者是瑞典人阿斯特丽德·林格伦(著，去掉)。故事的主人公(写的，去掉)是一个小姑娘，(她的，去掉)全名叫皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪亚·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子，可大家都叫她：皮皮。(最显眼的就是，去掉，因为不是对她全部特征的描写，没有比较，所以不需要最显眼的强调)她有胡萝卜色的头发，穿了一双大黑鞋，一个人住在维拉·维洛古拉(房子的名字)，现在，我们一起来认识认识她吧!

皮皮是个调皮(就这一段的内容来说，不光是能用调皮能够完全概述的，你想想有没有更合适的词呢?)的孩子。一次，有两个警察让皮皮到儿童之家去住，他们谈了几个条件，警察不同意，皮皮就和警察们玩起了“拍人”游戏，皮皮拍了一下警察的肩膀，然后飞快地跳上了前廊的栏杆，没一会儿功夫，又飞奔到了阳台上，(可，去掉，与后面重复)警察(却，去掉)冲进房子，跑向阳台，可他们刚到阳台，皮皮早已爬上了房顶，两个警察只好搬来梯子，爬上了房顶，(可，去掉，重复)皮皮却从房顶上跳了下来，搬走了梯子，两位警察只好苦苦哀求，皮皮把梯子放了回去，但是警察一下来，又向皮皮扑了过去，皮皮一手一个，把他们扔到了马路上，警察(一看不能把皮皮带到儿童之家，前面已经描述清楚了，这句话就没有必要了)只好失望地回去了。

皮皮也很大方。有一次，皮皮、杜米和阿尼卡(皮皮的朋友)一起去购物，皮皮拿了一大把金币(皮皮的金币是从哪里来的呢?请在这里也讲述清楚吧!)，啊!皮皮真像财神爷一样有钱!他们去了不少地方，他们先去了化妆品店，皮皮看到了了一瓶药，旁边写着：您还为雀斑苦恼吗?皮皮走进化妆品店，对老板说：“对不起，我很喜欢雀斑。”他们接着(又，为了与下面的“又”区别开)去了糖果店，当皮皮看到孩子们都没钱买糖，就整整买了十八公斤糖(大把大把地，有点过于口语化，建议去掉)分给孩子们;皮皮又给孩子们买了他们最喜欢的玩具。皮皮、杜米和阿尼卡都非常开心(精简了原来的句子)。

因为皮皮自己有能力、有钱，所以她可以一个人住在维拉·维洛古拉。要是把杜米、阿尼卡的生活和皮皮的生活比起来(杜米、阿尼卡的生活是怎么样的呢?请在这里也简单叙述几句吧!)，我更喜欢(皮皮的生活，更喜欢，重复，简单化)皮皮那自由自在、无忧无虑，没有束缚的生活。

皮皮才9岁，她很聪明，她的脑袋很灵活，如果皮皮把她所有的聪明和灵活使用在学习上，那就更好了!

啊，皮皮真可爱呀!

12.阅读《共产党宣言》感悟心得精彩 篇十二

张桂梅爱学生，并不需要任何补偿。然而，在她看来，她得到的回报比世上任何人得到的都多。今年6月15日，是张桂梅45周岁生日。这天早上，她同以往一样匆匆忙忙地从“儿童之家”的“家”赶到学校上课，学生们软磨硬泡地要求到室外上课。课后返回，她猛然发现教室桌上摆放了两个大蛋糕，只听全班同学齐声喊道：“祝张老师生日快乐!”张桂梅惊奇极了，因为这是一个新接的班，她没让学生知道自己的生日。

回到家，许多原来的学生也在等候着，都来祝贺她的生日。“儿童之家”的孩子们也为张桂梅送上一张自制的贺卡，上面工整地书写着“桂子飘香，梅花御寒。祝妈妈生日快乐”几个字。

张桂梅的心醉了。这是一种怎样的幸福呢?

如果我是小溪就流向沙漠，去造就一片生命的绿洲

张桂梅认为，自己是流向沙漠的一条小溪。这些年来，她不是一步步走向大城市，而是一步步走向山区、民族地区、贫困地区，越走越艰苦。然而，也就在这个过程中，她也越发感受到做好民族地区教育的重要。

张桂梅到华坪后先是在中心中学任教。这是当地一所条件相对较好的学校，她全身心地投入到工作中。但这时，她腹部疼痛，到医院一检查，肿瘤，需要手术治疗。张桂梅痛苦极了，这是丧夫后的又一打击。哭了一夜，张桂梅把诊断书锁进抽屉，去学校上课。从此她一边一把把地吃着止痛药，一边把工作量加到最大，一直坚持了3个多月，把学生送进中考考场后，才向学校领导说明病情，搭车去昆明做手术，切除的肿瘤重达两公斤。医生要她休息3个月，但第24天，她又站在了讲台上。而这次，她是站在刚刚成立且条件较为艰苦的民族中学的讲台上——这是她主动要求的到民族中学工作后，张桂梅用整个身心

呵护着学生。她未痊愈的身体，在无休止的消耗中再次出现病症，肿瘤以极快的速度增长。7月，当把又一批学生送进中考考场，张桂梅才去做了第二次手术。几年来，病魔从未一刻离开过她，疼痛常常让她坐立不安，夜不能寐，现在病灶已转移到肺部，医院诊断为“肿瘤并发转移”。疼得受不了时，她就吃把止疼药;吐血、便血了，就吃些止血药。她就以这样的方式对付着病魔。每天，当太阳升起的时侯，张桂梅就开始了忙忙碌碌的一天，病魔全被抛在脑后，“我要通过顽强的抗争，让病魔从我身上溜掉。”这就是张桂梅，不可思议的张桂梅，勇敢坚强的张桂梅。

她没有孩子，可她现在是54个孩子共同的妈妈。6月，美国“妈妈联谊会”(一个华侨民间团体组织)想在丽江地区建一个孤儿院，当听到张桂梅的情况后就相中了她，决定在华坪建院，但一定要张桂梅出任院长。3月，张桂梅不拿一分报酬地干起了第二份职业——“华坪儿童之家”院长，54个孩子们的妈妈。

每天，在城西边的民族中学上完课后，张桂梅拖着疲惫的步伐匆匆赶回位于城东边的这个大家。再累，看着孩子们甜甜的笑脸，看着孩子们撒娇、任性的模样，张桂梅就特别满足。她不无自豪地说：“丈夫去世时曾担心我的生活能力，现在我居然撑起了这样一个大家，让这些可怜的孩子都有了归属。”