高二话题作文怎么写

高二话题作文怎么写（16篇）

1.高二话题作文怎么写 篇一

如海的星空，好美……

老家的屋顶是可以走人的。小时候，记得最牢的事，就是与奶奶一起坐在屋顶上看星星。夜空如墨晕染般，时深时浅，星星点缀其中，像幅水墨画。奶奶格外喜欢她们，就像是一种向往，一种憧憬。

奶奶常对我说：“星星真漂亮，是不是?到哪都会有星星，人都不会孤单了。”我那时只喜欢星星像钻石那般的闪烁，就像对待其它新鲜事物一样，只有着三分钟的热度，就只会含糊地讲：“嗯……嗯。”

其实我实质上是不喜欢这种东西的，感觉明明触手可及，却又永远也接触不到，这种没有意义的东西，喜欢了也没什么用，奶奶却视如珍宝。大概这就是城市的繁忙与乡村的不同，没有目的的事，绝不会去做。这也是城市的常态吧，掩盖在日益繁荣下的逐渐麻木的心。

我自然是不能理解奶奶的那份炽热的喜欢。听奶奶叨叨念念了几回，便也不再应付，奶奶常会叹一口长气：“现在的人啊……”

直到我离开了老家。

坐在异乡的楼顶上，身边也不再是奶奶了。坐的是硬硬的石板，少了奶奶家楼顶上草席的那份舒适，楼下车水马龙，夜里也止不住的喧闹。尽管这样，但好歹也算是看了星星。

城市的星星，终是见识到了。奶奶已不再身边，我静坐着，回想着奶奶看星星时说的话：“以后不在奶奶身边了，星星可以陪着你哦。”星辰，璀璨，如海，无边际似的，像是包容了一切。心止如水，说的就是此刻吧。烦恼，喧闹，统统抛之脑后。已经多久没有这么静过了?大概很久了吧。脑海中又浮现了奶奶的面容。奶奶这样看星星的日子兴许已跟不上朝代的前进，但有多少人，是向往这种生活的呢?这种宁静的，没有目的的，放空自己享受自然的生活不正是城市中所稀缺的吗?所有人都加紧着脚步，生怕自己赶不上，生怕自己比别人落后，却忽略了身边最美的风景。

我想，我大概明白了奶奶。

微风浅浅，迎着星星淡黄的光辉，这种感觉，真熟悉!

如海的星空，好美……

2.高二话题作文怎么写 篇二

在教学中, 要让学生写好话题作文, 首先要让他们认识话题作文的特点, 掌握话题作文的写作方法和技巧。

话题作文的第一个特点就是题目自拟。有人认为:命题作文就像篾匠给我们做好了一个现成的箩筐, 只需我们向箩筐里填东西就行了。对作文的体裁、内容已经有了或多或少的限制和导向。话题作文则要求我们用所给的材料自己编织箩筐, 再根据箩筐的样式来填充适宜的内容。这样一来, 我们就有了充足的自由发挥的空间, 我们既可以把它编成传统的, 也可以进行自主创新, 编成时髦、时尚的……但我们要让学生明白:话题作文的拟题要以话题为依据, 以内容来定题目, 所以从拟题到立意都不像命题作文那么直接、明确, 因而学生就觉的难度太大, 不好写。笔者在教学中尝试从以下几点做引导: (一) 让学生学会简单的拟题方法。提醒学生在话题上加字构成文题。如要写“读书”的话题作文, 就可以拟成“我爱读书”、“好读书”、“读书好”、“读书印象”、“难忘的读书经历”等。同时我们也要提醒学生, 在加字时要注意文体的选择, 最好选择自己擅长的文体拟题。这样, 学生就很容易明确他们要写些什么, 怎么写就顺理成章了。 (二) 善于发现学生命题中的闪光点, 让他们树立信心, 从而对话题作文产生兴趣。教学中针对学生习作中较好的拟题, 先不强求文题一致, 只要拟题稍有特色就应该做特别点评。如《开卷有益》、《知识就是力量》、《读书破万卷》, 也许内容不尽如人意, 但单列点评, 目的是让学生明确拟题可引用诗词、名言、成语、歌词等。还可利用修辞格为文题让文题增色、闪光, 如《如风的岁月》、《生活是首悲欢离合的歌》、《人生如棋》等。当然, 对于那些精彩的拟题, 我们更应大加赞赏, 同时也要表现出自愧不如, 对学生加以鼓励。如以写人为主的作文题:《小坏不坏》、《多管局局长》、《家有老顽童》、《调皮的妈妈》等, 这些文题就很新颖, 我们在肯定的同时, 要大加赞赏, 从而让学生明白自己的长处, 以后可以大胆的进行创新, 让自己的文题更有新意。 (三) 拟好题目以后, 教者还要及时引导学生如何紧扣题目来选材、立意、布局。让学生明白:话题作文命好题以后写作时和命题作文一样要做到文题一致, 选材新颖, 内容充实, 条理清楚。即在拟题时, 就要构思, 写什么, 怎么写, 哪些重点写, 哪些可以一笔带过, 都要做到心中有数, 然后才可以动笔, 这样作文就如行云流水了!到了这里, 话题作文的写作目的也就达到了, 教者的使命也就完成了。以上三点做法的最终目的只有一个, 就是让学生明确话题作文也需自拟题目, 而且写什么样地文章, 表现什么主题的主动权都在自己。

文体不限是话题作文的第二个特点。七年级学生还只习惯于写记叙文, 有时虽然想尝试其他的文体, 但大多数时候却是文体混杂, 鱼目混珠, 让我们分辨不出究竟是什么题材。需要留心的是, 对学生习作中出现的其他文体, 我们切记别进行否定, 也别提出过高要求, 让他们做到尽善尽美, 只要切合话题, 特点明显, 就应鼓励并做特别点评。如以“爱”为话题的作文, 有学生写《流年匆匆, 母爱相随》。看题目是散文的抒情意味很浓, 但内容却往往以记叙为主, 抒情成分较淡。点评时以题目为切入点, 来讲讲散文的特点, 抒情的方法。而另一篇《爱的力量》是一篇议论文, 虽说理不充分, 证据也没有很强的说服力, 但却有明确的观点。这些习作在讲评时都要给以充分肯定, 明确文体, 旨在让学生了解话题作文可选择自己最擅长的文体, 写出生活中发生在自己身边最动人的事, 表达内心最真切的感受。

对学生习作中出现的亮点, 我们也须特别关注。借助作文讲评点评亮点, 激发学生写话题作文的兴趣。如学生作文中美好的开头、精彩的结尾、生动的描写、感人的抒情、明晰的哲理、精炼的点睛之笔, 这样的句段, 我们教者也应做特别点评。如作文《我懂得了学会承受》, 结尾有这样一句话:“人生应该是一道一道的题, 这一道又一道的题, 既有简单的, 也有复杂的, 它们在正确与错误的交替之中, 塑造出不同色彩的人生。”虽然概括的不够准确, 可也耐人寻味, 值得肯定。

3.如何指导学生写话题作文 篇三

关键词：把握话题确立主题拟定题目

语文教学的一个重要内容是作文教学，作文教学的重点是训练学生的语言表达能力。近年来，随着语文教学的不断改革，作文考试也作了较大的改革——由原来的命题作文或材料作文改为“话题作文”。

话题作文之所以受到全国各地命题者的青睐，是因为这种题型能张扬学生个性。充分展现考生的真才实学，它能在立意、选材、文体、表达等方面给学生自由选择、自由发挥、自由创造留有空间，更能体现公平公正竞争。作为教师，指导学生话题作文就是鼓励学生勇敢地表达自己的见解，把它表达得思路清晰、逻辑严密；就是指导学生选择适合自己表情选意的形式。

一、首先要教学生把握话题，确立主题

依据所给话题，结合自己的知识储备，兴趣爱好，扬长避短，找准写作主题。首先要善于“化大为小、缩小范围”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求，就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，不求“面面俱到”，只求“一针见血”。也就是只写“大范围”中的“某一方面”。有这样一个作文题目：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。这个话题应该想到以问领写，“什么可以构成压力?”“有没有压力?”“压力来自何方?”“压力带来什么?”“怎样对待压力?”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可写压力来自过重负担，可写压力来自责任感；可以写压力的从无到有……也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。其次，还要善于“以小见大，深化主题”。这就要求学生在选择“小的面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人入胜。

二、根据主题巧拟题目

俗话说：“题好一半文。”话题作文允许自拟题目，所以应努力提高拟题的水平。作文题目首先要准确。此外，还可在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷者“一见钟情”。例如话题作文：“书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期冀，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情义和我们的喜怒哀乐……要求：请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章，题目自拟。文体不限。”可以采用以下几种拟题的方法：1、扩展法：就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，利于学生把握文章的重点。2、想象法：引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔。从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力。又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。3、拟人法：就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：《书的自白》《“我”心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。4、悬念法：即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。新颖独到的题目。可以引人入胜，发人深思，从而起到画龙点睛的效果。

三、围绕主题，确立文体

4.高二文明礼仪的作文怎么写 篇四

俗话说：“人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼则不宁”。 我们经常说一个人要讲文明懂礼仪，可你们知道吗？校园文明礼仪已经成为全社会人关注的焦点。而礼仪以仪表为首，人们常说：“仪表是心灵的写照”。为了让四（3）班学生养成讲文明懂礼仪的良好习惯，我们班开展了“文明礼仪之星”比赛。

要求学生每天“做文明事，说文明话”每个星期对自己的文明行为进行一次总结，在总结中激励自己健康成长。与此同时，发动学生寻找身边的文明事迹，评选出“文明礼仪之星”，以榜样力量来感化、激励学生，让学生们的思想道德修养再度升华。让学生们感到每天播下一个习惯，将收获一种品格。让他们把文明礼仪常放在心上，将“礼仪之邦”的文明礼仪之风继承、发扬。

5.话题作文怎么写 篇五

面临毕业的我们，对老师给予的思想上的引导，生活上的指导，学习上的辅导，不可能无动于衷，会觉得感情的潮水在奔涌，积淀在心中的话儿要向老师诉说；十五六岁，脱去孩童的稚气，临近青春的成熟，父母亲友为自己的成长做过多少奉献，即使是一句话的鼓励或指正，一分钱的支持和帮助，也会有来自心灵的感激之语；初涉人世，遭遇危险或困苦，得人慷慨相助，你将从内心感叹社会的温暖，人间的美好；目睹落后和假恶丑，你会是非分明，态度坚决，倾吐出追求进步，呼唤真善美的.心声……请以“说句心里话”为题，写一篇600字左右的文章。

题解

这个作文题从语法角度看，是一个动宾短语。动词“说”，即诉说、倾吐的意思；重心在宾语部分的“心里话”。“心里话”就是发自内心的话。作文时，要有“心里话”可说，怎样说出“心里话”，就得动动脑筋了。具体说来，需要做到以下几点：

其一，要有说“心里话”的载体。生活是思维反映的对象，人们常说的有感而发，就是说的对生活抒发感慨。如果没有通过对具体的人、事、物的叙写，而去空喊“我热爱……”“我怨恨……”“我感激……”等话，那只能称作是假大空的口号，绝不是“心里话”。为此，写作该题须选择一个能说心里话的载体，这个载体，可以是一段生活，可以是一段见闻，可以是一个情境，甚至可以是一次表扬，一次批评，一次肯定，一句深情的叮咛……如此挥洒笔墨，全力写好倾吐出来的载体，以便于心里话自然而顺畅地倾吐出来。

其二，要有说出“心里话”的契机。对处于成长阶段的青少年来说，能够健康茁壮地成长，是因为社会生活的锻炼、学校老师的教育以及父母的辛勤哺育。随着年龄的增长，知识的增加，认识的增多，思想的成熟，会对惠及于自己的某些人或事产生一种由衷的感激之情。这些感激之情不可能随时随地地表现出来，它需要某种暂离或暂别的特定时刻，某种特定情境的触及和碰撞，从而突然迸发出来。人是有思想感情的，谁个没有“心里话”，至关重要的是必须寻找到引出心里话的特定情境和契机。

其三，要筹划好说“心里话”的形式。要使“心里话”说得尽情尽理，说得淋漓尽致，必须筹划好说“心里话”的形式。其形式至少有以下两种：一种是具体叙写一件事，一段相处经历，一段成长岁月……并从叙写的某部分文字中，恰倒好处地表明自己的态度、情感，倾吐出自己的心声。我们姑且将这种形式称作“局部倾吐法”；另一种是将自己的态度、情感蕴蓄于全部文字中，让自己的“心里话”洋溢于整篇的字里行间。这是用心语编织成的深情华章，是作者心声的共振共鸣。我们姑且将这种形式称作“整体倾吐法”。如果在作文时，先不筹划好说“心里话”的具体形式，盲目写作，就难以达到预期的效果。

本题求新求实快速破题的要领

对“说句心里话”这个文题，我们已在审题、立意等方面作了大致的阐释，但要做到求新求实快速破题，还必须掌握以下要领：

1、本题求新的难点和重点应放在致力于提炼“心里话”的新意蕴方面。即使所倾吐的“心里话”只是一句很平常的话，但由于生发“心里话”的生活内容是新的，感情是新近触发的，也能使“心里话”具有新的意蕴。在“局部倾吐法”式文章中，因“心里话”渗透其间，故须在文章的各方面求新，以使整篇文章透射新的气息。总之，无论采用哪种形式，只要能提炼出有新意的“新意”即可。打开本题求新的门径是掘深掘透，矢志掘出全新意蕴的“心里话”。

2、本题求实的难点和重点应放在以“实”为标准的选材立意上。一是选材要“实”，用以倾吐心声的材料必须是现实生活，是亲身体验过的生活。虚构的生活是不会有实在的感受的，无实在感受的生活无法说出“心里话”。二是立意（即“心里话”的内涵）要“实”。说的“心里话”要让人感觉说得实在，是大实话，不是虚假之言，是生活的实话实说。打开求实的门径是以生活的本来面目反映生活，从实事实情实境中提取出大实话。

6.二年级话题作文怎么写 篇六

话题作文其实就是与某个“话题”有关的自选作文、自由作文，它既没有规定的题目，也不受文体的限制，无需对话题本身进行引用、分析，只要与话题有关的，不论写什么，不论采用什么样的方法，不论选用什么样的体裁，都是符合题目要求的。同学们的生活经历有所不同，文体写作水平各有千秋，所以我们应当记住：一定要在话题范围内选用自己最熟悉、最能写的内容以及最拿手的文体。这样，写出来的文章才会言之有物，才会有真情实感。

二、快速准确拟好标题，力求新奇生动。

标题是文章的眼睛，是你的作品与阅卷老师首先交流的地方。俗话说：“题好一半功。”好的标题总是给人赏心悦目的感觉，其效果是不言而喻的，所以我们应花点心思在标题上作文章。那么在考场上如何快速准确地拟好话题作文的标题呢?

1、巧用修辞，力求生动新奇。比喻、拟人、对偶、借代、引用、设问等修辞都是可用的，只不过要根据特定话题和文体内容灵活运用罢了。如：以“爱心”为话题，《托起生命的绿洲》、《血浓于水》、《这个冬天不太冷》、《雨中，那把红雨伞》等命题，或比喻、或引用、或借代，生动传神，又比较新奇，能一下子抓住阅卷老师的注意力。

2、以小见大，缩小写作范围。话题作文的开放性强，限制少，题目大，加上五六百字的短文较难写实，因而对写作范围加以限制，将大题目化小写细，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体是很有必要的。如：以“语文课”为话题，或揭露虚假：《一堂变味的语文课》;或激情感受：《多味的语文课》;或发挥想象：《假如我是语文老师》等等，这些文题从不同的角度缩小了写作范围，选材范围更加明确集中，有利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。

3、打破常规，运用发散思维。拟题不仅要快、要准，更要求新颖，能给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师怦然心动、过目难忘的好标题。如：《真想作个差生》、《停电真好》、《太阳从西边升起》、《渴望“非典”》等等，这些文题不落俗套，新思路、新视角、新体验，令阅卷老师大失眼镜。

三、认真写好文章的开头和结尾。

除标题外，文章的开头和结尾要算是阅卷老师扫视频率最多的地方了。“良好的开端是成功的`一半。”一个好的开头决定了文章的大体走势，定下了全文的基调。然而，“万事开头难”，这就要求我们同学具备写作的基本功，诸如语言运用、布局谋篇等方面的能力。一般来说，只要我们同学的作文能够注意首尾呼应，为文结构不散乱，无论是用开门见山、设置悬念的开头，还是画龙点睛、卒章显志的结尾，都是可以的。

比如：我要求同学以“私彩”为话题写一篇文章，有个同学拟出《渴望》的文题，他在开头是这样写的：“放学已经很久了，教室里除了我，已经看不到一个同学的身影，他们都回家去了，可我却害怕回家……”这个同学在文章的结尾又是这样写的：“私彩害了我们全家，我多么希望爸爸和妈妈能从私彩的泥潭中拔脚而出，我多么渴望回到从前那个幸福快乐的家”。你瞧，多么精彩的开头和结尾啊，作者采用了设置悬念和卒章显志的写法，值得我们同学认真地借鉴学习。

由此可见，只要我们同学在文章的开头和结尾处用足了功夫，精心地进行“包装”，开“龙头”结“凤尾”，龙凤呈祥，就一定能从大体上打动阅卷老师。

四、丰富生活积累，增强练笔意识。

常言道：“巧妇难为无米之炊”。再高明的作家，如果没有材料，没有丰富的生活积累，他也是不可能写出惊世骇俗的好文章来的，因为生活是一切文艺创作的源头活水。由此可见，我们同学要想在考场上文思泉涌，超常发挥，平时就必须注重生活素材的积累，要积极地参与生活，关注生活，做生活的有心人，并且把每天耳闻目睹的人和事及时地记下来，写成观察日记。

实际上，我们同学的生活范围、社会阅历毕竟有限，很多素材只能从书本、报纸杂志、新闻媒体上获得，所以同学平时必须有一定数量的课外阅读，并且养成作读书笔记的习惯，把看过的书分门别类地编成卡片式目录，把看过的报纸杂志根据自己的需要或储存，或剪贴，或抄摘，或写成札记等等。其次，名言警句，课文中优美的句段等都是积累的对象。这样一来，我们写起文章就能左右逢源、如鱼得水了。

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”单有一定的“量”的积累是不够的，同学们要想自己的文章获得阅卷老师的欢心，一鸣惊人，平时就必须勤于练笔，尝试不同文体的写作。练笔形式可以不具一格，或叙述或议论，或描写或抒情，除话题作文外，人物风景、心得随感等都要广泛涉足，从而不断地提高自己的写作能力。

一个人如果只是站在岸边不下水，他是永远也学不会游泳的，难道不是吗?

五、感受时代气息，选材立意别出心裁。

同一个话题，不同的同学有着不同的理解和诠释，正可谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。例如：我要求同学以“爱心”为话题作文，大部分同学选用的是老师带病为我补课，妈妈雨夜背我去医院看病之类千遍一律的题材，而有个同学却能抓住近期盛行的“非典”作文章，独辟溪径，以《爱的奉献》为题写出对妈妈(妈妈是“白衣天使”)因职业需要，整天看护病人而冷落自己的救死扶伤行为的理解，立意新颖，富有现实生活的气息，给人与众不同的感觉。

如此说来，立足现实，从平凡的题材中挖掘出深刻的内涵，别出心裁地选材立意，并赋予它时代生活的特色，也不失为一种提高话题作文质量，从而取得高分的好途径，同学们不妨试一试。

在结束本文之前，我特别要强调的是，写好话题作文不是一朝一夕的事情，更没有什么捷径可走，我们同学只有脚踏实地、持之以恒地进行全面认真的写作实践，才有可能写出高质量的文章来。

话题作文写作指导

7.关于“想怎么说就怎么写” 篇七

写作本是最具个性化的行为, 在学生作文指导中去掉一些条条框框, 无疑有助于学生说真话、抒真情, 写出有质量的文章来。可是, 凡事皆有度, 没有规矩, 不成方圆。作为表情达意的作文, 它有其自身的规范, 理应遵守;作为书面语言运用的作文, 毕竟不能等同于日常的口语交际。“想怎么说就怎么写”是对“我手写我口”的误读和歪解, 必须采取审慎的态度来对待。

第一, “想怎么说就怎么写”的思想是学生作文中浅陋和率性的“病灶”。

虽说在学生习作中倡导个性化的表达已经成为老师们的共识, 但是, 必须明确的是, 这样一种倡导实在是对于机械表达、虚伪表达的必要反击, 有它的积极意义。作文, 说到底, 它仍然是一种交际方式, 毫无顾忌地、不加内心省察的言语表达必然有害于健康的交际。“想怎么说就怎么写”, 常常导致作文要求的“被降低”, 作文训练目标的“被悬置”, 导致极短文、荒唐文的批量诞生, 浅陋、率性文风的泛滥。

作文教学有其内在的规定, 这样的规定虽然有别于识字教学、阅读教学, 不像它们那样可以有明确的序列性, 但“句—段—篇”的基本结构是客观存在的, 各类文体的基本格式是明确的, 注重细节、关注描写的基本写法也是有迹可循的。这些都不能以一句“想怎么说就怎么写”来放任, 这样一种“个性化”, 到最后, 必然不利于学生精致为文、慎重落笔良好文风的培养, 也不能够很好传承“推敲”文句的好传统。

第二, 作文教学中“想怎么说就怎么写”, 直接放任了学生对于作文素材的提炼和加工。

所谓素材, 指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料, 包括印象、事实、人物、图景等, 是作品题材的基础。这些材料并不能一点一滴都写入文章之中, 如果这样做了, 作文就会中心不明显, 内容过多不简练。但是, “想怎么说就怎么写”却忽视了对生活素材的集中、提炼、加工和改造, 直接影响了作文质量的提高。

在这样的作文情境之中, 大量粗俗甚至野蛮、血腥的语言和材料被学生们不加选择地写到了作文本上。令人担忧的是, 这样一种未加提炼的言语宣泄还被我们的老师冠之以“有个性”和“真情实感”而大加赞誉。自己的作业做错了, 有的孩子会在作文中说:妈妈很愤怒;同学借了一张纸给他, 他会感动得“心中掀起了巨大波澜, 流下了眼泪”;同学之间因为一点小小的矛盾, “你怎么不去死啊”就会脱口而出……生气的、感激的情感, 被我们的学生“想说就写地”“个性化地”夸张了, 可笑而又可气地言传了!

第三, 作文教学中的“想怎么说就怎么写”, 混淆了口头语言和书面语言的界限, 不利于学生书面表达能力的形成和提高。

总体来说, 口头语言具有即时性, 它是流动的、零碎的, 甚至可以说是颠三倒四的;它同时又是需要借助于具体交际场景来理解的, 往往还必须伴有相关的肢体语言。但是, 作为书面语言的作文来讲, 口语化的表达方式很快就会显露出它的局限性。实际作文中, “想怎么说就怎么写”, 模糊了学生表达的情境意识, 学生们会自觉或不自觉地使用极端口语化的词汇, 甚至是方言俚语 (很不规范的方言俚语) , 局限于自以为明白的情境当中, 这样的作文往往令人一头雾水、摸不着北。这必然直接影响了作文的交际功能, 弱化了规范语言的表达力量, 对于学生言语表达能力也会起到负面的作用。

第四, 作文教学中的“想怎么说就怎么写”弱化了教师的主导作用, 是教师教学过程中“不作为”的具体体现。

从某种角度看, 作文教学中的“想怎么说就怎么写”确实凸显了学生作为学习主体的教学原则, 确实有利于解放学生的言语表达思想。但一元论的思维常常会导致局限和片面。学生主体的强势体现, 必然弱化了教师主导功能的正确实现;“想怎么说就怎么写”的片面强调, 必然带来作文规范的无力和缺失。

8.如何写好话题作文 篇八

一、紧扣话题 话题作文一般由提示语、话题、作文要求组成。写话题作文，首先要认真审读提示语，揣摩其意思，寻找它与话题间的内在联系，准确把握话题的涵义。其次要紧扣话题结构文章。话题是作文的主题所在，是选材的依据和标准。要围绕话题来选材和组材，要把话题贯穿在写作全过程。

二、缩小范围 话题作文写作范围宽泛，它往往只提供了写作的话题，没有材料、结构、文体、语言等限制。如果写作时不注意把握话题，缩小写作范围，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，写作时要善于“化大为小”，选择一个小的切入口，集中笔力加以突破，把话题写细、写深、写透，做到“以小见大”。

三、把握文体 话题作文往往对文体没有限制，但不限文体并不等于不要文体。当选定某种文体后，还得按这种文体的特点来谋篇布局进行写作。如观察能力强，可写成记叙文；如想象力丰富，可写成童话；如感情细腻丰富，可写成散文等。

请看下面作文题：

有人统计过，一个人生命中起码有三分之一的时间花在了“等待”中。等待，有时漫长，譬如在某一领域有所建树，譬如真爱的到来；有时也很短暂，譬如考试成绩的揭晓，新的一天的开端。你有没有等待过？对等待有什么特别的感受？请写一篇与“等待”有关的文章，题目自拟。

这是一篇话题作文。乍看题目，感觉范围很大，无从下手。怎么办？

先从审题入手。从题目的提示语，可看出要写的是“我等待”，那么人称只能是第一人称。

这篇作文选材范围宽泛，只要是等待的内容都可写，可选内容太多。但为了便于写作，避免泛泛而谈，出现内容空洞现象，建议从小处着眼，选取自己熟悉、感兴趣的一两件小事写，这样容易把握，把内容写清楚、写具体，写出自己独特的感受。

这篇作文对文体没有限制，可根据自己的喜好自由选择。写作时要注意把等待的过程作为重点来写，写详细，写清楚。要通过描写人物的语言、动作、神态及心理活动，将等待的过程写得生动形象。

例文：

等待

傍晚，我一进家门，老妈就欣喜地告诉我：“赵老师发来短信，说你的作文发表了。”我一听，心激动得怦怦直跳。

我马上登上QQ，恰巧赵老师在线。我向赵老师询问：“我的作文发表了？”“是，明天如果我去你们学校，就把样刊带给你。”赵老师回复。哈，我的作文果真发表了！我乐得又蹦又跳。

第二天一大早，我兴冲冲地朝学校走去。一路上，路旁的花草好像在朝我点头微笑。上课了，我忍不住几次偷偷朝窗外瞅，希望能看到赵老师微笑的面孔。可始终没看到。

下课了，我趴在护栏上张望，可没看见赵老师的身影，急得我在心里念叨：“赵老师，您今天来不？”

这一天，我是在焦急的等待中度过的。可一直等到天黑，也没见到赵老师。唉，赵老师怎么没来？急死人了！

终于等到周六补习作文的时间，我一进教室，就向赵老师要样刊。他笑呵呵地说：“别急嘛。”唉，老师，您怎么就不懂学生的心？上课时，我佯装听讲，可一直想着尽快看到自己的作文，几次趁赵老师转身在黑板上写字之机，悄悄翻样刊。

当赵老师打开杂志，向全班同学展示我的作文时，我有些羞涩，又有些自豪地咧嘴笑了。

我的作文发表了，这可是天大的喜事。自从得到消息，我就等啊等，等得我好苦。今天我终于看到自己发表的作文啦，哈哈！

9.幸福为话题的高中作文怎么写 篇九

幸福是什么?不同的人就有不同的答案。幼儿园的小朋友说：“幸福就是每天能吃到棒棒糖。”上小学的孩子说：“幸福就是每天能受到老师的表扬。”初中的哥哥姐姐们说：“幸福就是能考上理想的高中。”高中的同学说：“幸福就是考上自己理想的大学。”…… 每天被作业和考试压着，现在的日子似乎就成了解脱。忽然感觉，好久没有感受过幸福的滋味了，不禁问自己一个问题：“幸福是什么?幸福的感觉在哪里?”回想起儿时的种种幸福，一滴晶莹的泪滑过脸颊。泪光中，我似乎又看见了儿时的身影和种种场景…… 刚出生时，爸爸妈妈特别高兴，全家人都欢迎着我的到来，爸爸妈妈的脸上洋溢着幸福与喜悦。

那时，为了能让我一切都好，买的什么奶粉啊、奶瓶啊、米粉啊之类的婴儿的东西，都是买最贵的。想起这些，不禁感叹，那时家里还不是多有钱啊，爸爸妈妈为了我可是舍本求末啊，他们只是为了我能更舒适、更安逸的在这个世界上生活，走好人生的第一步…… 时光缓缓流逝，幼儿园了。每天下午妈妈接我放学回家，校门口总会站着一个卖糖葫芦的老奶奶。每每从她身旁经过，我总不免多看几眼那些令我垂涎三尺的糖葫芦。这时，妈妈就会给我买一串红彤彤的大山楂糖葫芦，我用小手拿着竹签子，小嘴不停地舔着上面的糖，顿时满嘴都是甜蜜的味道。此后，每天下午放学时，妈妈照常来接我，但手里总多了一样东西——糖葫芦。其实糖葫芦吃多了总是会腻的，但我却没这么感觉，因为那是——母爱的感觉，幸福的味道。

儿时的幸福，或许仅仅是一串糖葫芦，吃过之后就自然淡忘了，需要细细回味，方才可以感觉得到初时的甜蜜。其实，幸福或许就是这样被我们所遗忘了吧!我们总抱怨自己很不幸，自己得到的幸福太少太少，可仔细一想，你难道真的不幸福吗?我们有爱自己的父母，我们有良好的生活环境和学习条件，有什么可说不幸福的?! 细细拾起回忆的碎片，把他们拼凑在一起，发现儿时的幸福，不就如糖葫芦这般平淡，这般甜蜜嘛!

10.中学生初二奋斗话题作文怎么写 篇十

中学生初二奋斗话题作文怎么写1

生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，我们被它所迷惑，常去停留观赏，或去咀嚼它，却不知前面有更加美丽的豁然开朗的大道。莫迷离，莫彷徨，大步向前去。——题记

生命，听起来是一个多么神圣而又充满活力的名词。随着一声“哇哇”声，一个小生命又诞生了。有人说，每个生命都是上帝创造出来的天使，这些“小天使”在他们呱呱坠地时，就意示着他们存在于这个世界，这个世界也因他们的存在而变的不一般，“天使”们会竭尽他们的所能，来证明他们的存在不是纯粹地在世界人口上“加一笔”，而是会使这个原本缤纷多彩的世界因他们的努力而更添魅力。

也许，世界上果真存在着“命中注定”这样的事，但真的就该这样听信命运吗?人的生命就该被“命中注定”这四个字所束缚吗?那么，生命也就失去了存在的意义了。当一个人在为他所遭经的挫折而感叹是“命中注定”时，却不知在世界的某个角落已经迸发出一道耀眼的火花，那是奇迹的火花!奇迹需要创造，创造需要奋斗，奋斗是生命存在永恒不变的定律，正如安徒生所说：凡是能冲上去，能散发出来的焰火，都是美丽的。

一位着名的舞蹈演员，事业非常成功，正准备去参加一个国际比赛，可就在前几天，她被确诊为骨癌，她面临两条路：要么截肢，要么死亡。身为一舞蹈演员，失去了双腿就像失去了生命。她进退两难，她不愿，可这又有什么办法呢?最终，她选择了辉煌，选择了那一瞬间的美丽，当她站在舞台上时，她步伐轻盈，丝毫看不出是个重病在身的人，当她走下舞台后，就再也没有站起来，这是一个真实的故事，一生的努力，化作为舞台上的一次灿烂的绽放。生命因为有了不断地追求，不断地争取，不断地奋斗，才变的愈加精彩，奋斗的精神就像灵魂般注入身体，使生命不只是一副空虚的躯壳，使那充满灵性的生命积蓄着无限的可能。

人的一生，不要求你活的轰轰烈烈，做出什么惊天动地的大事来，但至少，要有它存在的意义，不要枉费了青春，在人世间像过客般白走一遭，如果能生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美，或仰不愧于天，俯不怍于人，那么此生无憾了!

中学生初二奋斗话题作文怎么写2

我们的人生，一直在奋斗。我们在奋斗中度过我们的人生。有人说过，我们生下来就是为了赢。

这句话说的很对，我们生下来就是为了赢，世界上没有赢哪来的输这个词，只有赢，才会输。但是，我们只要奋斗，我们会有赢的机会，我们会站在世界上的最顶端。

我的人生，是自己安排。但不包括爸爸妈妈给我铺好的路。我的人生，自己在做主。班上的同学说过：自己选择的人生道路，你爬也要爬完。

对，我的人生，既然选择了，我就是爬也要把它爬完。我需要奋斗的东西，很多，我需要学习的东西，很多。我的奋斗，很小，但对每一个人来说，却是在校的学生人人都想要的。我现在的奋斗是我要在中考的时候，考上自己理想的高中，贵阳一中。它，是我的目标。

现在，我的目标在我的心中，是最重要的，因为，这是我的目标也是妈妈希望看到的。

我的目标对于在全班前十名的我来说，它，很高。但是，我相信只要我努力过了，我奋斗过了，我就可以放手一搏了，到那个时候，我将把我所学的知识用上。

我奋斗过，我努力过，最后的结果不一样，有可能会成功，也有可能会失败。但是，只要努力了，就不怕困难。因为，有人说过：世上无难事只怕有心人。

没有努力，没有奋斗，最后的结果只有一样，那就是百分之零的失败。

所以，我的奋斗，不会停止，在我生命结束的那一刻，我的奋斗会随着我的生命一直下去。直至生命的尽头。

在我的目标为达到之前，我的奋斗不会停止，因为，我的生命没有完结，大家，不要忘记，你的目标没有达到，所以你们的奋斗请不要终止，我们要一起奋斗、一起成长、一起进步。加油，没有什么事是做不了的。

因为你努力了。

我的奋斗，将要和你们同步。

中学生初二奋斗话题作文怎么写3

奋斗是种子冲破泥土的冲劲;奋斗是流水冲击岩石的动力;奋斗是阳光撒满大地的精华;奋斗是火箭直冲云霄的硕果。

生活在社会中，我们不应安于现状，对现在所拥有或所期盼的事情感到知足，为此而失去积极向上，勇敢攀登的动力。那么你的生命将会从系衰落，人生也会变得暗淡无光，不要为了现在一点的成就而放弃了你那份应有的奋斗拼搏精神;不要为了这棵树而放弃那片茂密葱郁的森林。在任何时候都应看清楚自己最终想要什么，不要被暂时名利所蒙蔽自己那份坚持不懈勇敢拼搏的精神。

在人生道路上，的确有很多这类人，他们为了享乐追求时尚，沉醉于桃花源记般梦幻中的网络世界，像吸取毒品般陷入不能自拔的地步，使自己消极，对人生失望悲观，这种是自身引发的消极表现，也是我们不应倡导的。我们生活在这个花花世界中，各种事物都不断更新，什么事物也与时俱近，同时我们的思想也因如此，只有这样，我们保持那分奋斗拼搏的精神，才对人生充满失望，积极乐观的人生观是我们奋斗的基础。

只要我们奋斗，为成功奋斗，为未来奋斗，为梦想奋斗，这样我们的人生才不会白白流逝，才会过的满足。奋斗是成就梦想的前提，只有你拥有了一个自己想得到的东西，自己想达到的梦想，那么这份奋斗精神就会换成你前进积极进取的动力，因此奋斗与梦想是紧密相连的，只要用了奋斗精神，还怕梦想不能实现吗?当今社会就有很多例子：就如：的世界冠军，这就是他奋斗的结果，要是他不会坚持信念相信自己拼搏奋斗。

为梦想而全力以赴，突破梦想，超越自己，那么他还会得到冠军么?他还能奋斗不熄吗?的确奋斗是一个人积极向上的表现，只有你拥有你奋斗精神，成功与关键，重视奋斗精神吧!不要因它只是一种精神而忽视它，不要因为它在你眼中不气眼而看不起它。

我们每时每刻都要奋斗，就像在我们的学习中，如果你只凭着自己平时自认为好的成绩而不为再最远大的目标而奋斗，就此荒废学业，那么你最终将会落后与别人，成绩也将一落千丈，不要为了霎时间的荣耀，成功就此失去奋斗的精神。我们要向孙中山那样越败越勇，吸取经验，取得胜利!

梦想是天空中翱翔的雄鹰，梦想是空中飞舞的风筝，而奋斗则是雄鹰的翅膀，放飞风筝的绳索，他们互相缠绕，缺一不可!

中学生初二奋斗话题作文怎么写4

每个曾经奋斗过的人生，都走过同样的路，不同的人生都在这条漫长的求学之路上演绎过自已的精彩人生，也呈现出了自已的辛酸历程。也许人生若之如梦，又何须伤感自已的无奈，于是缤纷多彩的人生传奇上演了。

安徽省的无臂学生代军颂，用行动书写着自已的传奇。当月光还未归去的时候，他就凭着自已的毅力踏上了去学校的路。他几年如一日的刻苦学习，也挺过了高考。我们无法想象一个没有手臂的人怎么面对生活中的一切，那种无奈至极的生活是无法用文字所描述的，即使他心中拥有着坚定的大学梦，付出此常人百倍的努力，可能还会不及常人，毕竟不是每个残疾人都能成为霍金的，但却可以在成为史铁生。

不同的人走向同一条通向光明的路，夕阳中的余晖依旧那么耀眼，灿阳中的光芒依旧那么灿烂。只是可惜今天的一切不久的将来都会成为历史。每看到报导高考考场上那些以脚替手奋笔疾书的人，以嘴夹笔写字的人，谁又不会在内心给予他们最真诚的祝福呢?他们的心中依旧有着自已的大学梦，只是命运对他的不公，对正常人所平凡的梦想于他们来说都显然无比的遥远。

奋头中我们终会在路途中得到自己的梦。湖南师大附中的“脑瘫”莫天池最终以600多分的高考成绩考上一所好的重本，也许对湖南省四大名校的学生考一个好重本并不算难事，但对一个特殊的人能够取得之样的成就，我们可以想象他经历了怎样的艰辛。如果我是他们，我不知道是否也能各他们一样。

挫折中才能塑造崇高的灵魂，磨砺坚强的意志。而那些人生无挫折的人们，面对彩灯闪烁的世界时便会迷惘，在葡萄美洒夜光杯中陶醉，在物欲横流的社会中堕落。无法再想触摸诗的轮廓，手心的雪花不会含苞欲放，梦想的枝头也不会缀满星光，朝霞从此褪色，人生从此黯淡。

于是懂得，挫折是对我们人生的礼物，这也是一份永恒的礼物，不会因斗转星移而磨损其棱角，也不会因暮鼓晨中而侵蚀其光泽，它会存在我们的内心深处，给我们以奋斗的动力。

中学生初二奋斗话题作文怎么写5

人生短短数十载，要做的事情很多很多，然而能坚定自己的方向并为之奋斗，不失为一桩幸事。秉承自己的梦想，哪怕付出再多的代价乃至生命，也不枉来这世上走一遭。在这充满生机和艰险的人生里，我们应下定决心做一只逆流而上的“鱼”，即使会瞬间冻成“冰鱼”。

在获致无比丰富的生命体验过程中，如果一帆风顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦。只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。

海伦·凯勒——一个双目失明，双耳失聪的悲惨而伟大的在命运的戏弄下，她并不甘心被阻挠，奋力拼搏，她挑战了生命的极限，到达了自己的目的地，尽管这一路经历了千辛万苦。

古往今来，有不少人都怀有梦想，为达目的勇往直前。越王勾践为实现富国大业甘为阶下囚。他的忍辱负重、卧薪尝胆，是朝着目标奋进的最震撼人心的宣言。

一个人要成就自己的事业，不经过失败，不经过挫折，不花费较大的功夫是不可能成功的。艰难困苦甚至失败打击固然会留下难以忍受的痛楚;但也正是在这种痛楚才孕育出了一个个生命的奇迹。

一个人的梦想岂能向艰难险阻屈服?虽然命运总是爱开玩笑，美好的梦想往往不能有一个相辅相成的结局，但这对一个为梦想不懈奋斗的人来说，这又有什么大不了的呢?

逆流而上的鱼儿，一路过险滩，趟急流，穿渔网，躲水鸟，过山涧，挤石隙，上高原，览冰川，虽结局并不圆满，但鱼儿可能并不后悔。因为美在过程，人生亦如此，在追求梦想的过程中的精彩与辉煌。

在这短暂的人生中如果没有一个能使自己为之奋斗的梦想，那人生将变得暗淡无光，即使平安无事也不会拥有真正的幸福、快乐。成功的快感更是与你遥遥相望。此时，我才能深刻感受到“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”的深刻含义。

当然实现一个梦想不仅仅是坚持不懈就足够了，当然也要有向困难发出挑战的勇气。

鱼儿虽然被冻冰，但在他生命的最后一刻，他看到了高原冰川，这难道还不够吗?

11.本期话题:怎样才能写好作文 篇十一

江西省南昌市广电小学干曲闲：多看作文书，就能写好作文了。

广西南宁市东葛路小学韩明：天天写作文，写得多了，自然就好了。

湖北省孝感市玉泉小学高小民：平时要多从生活中搜集材料，多观察、多思考，这样才能写好作文。

江苏省无锡市山北实验小学李澎晔：想要写好作文，先要写好日记，写日记是一个日常练笔的过程。只有多练，作文才能有进步。

吉林省吉林市亚泰小学陈青涛：写作文一定要真实地表达自己的情感。真实是作文的灵魂，不能胡编乱造，说假话、说空话。最重要的是有自己独立的思考。

湖南省长沙市芙蓉区蓉园小学相晓东：说实在的，我总结就是要多读多练。这些方法可能都快被说滥了，可是真的有用！你去买一个漂亮的本子作为积累本，看书时有好的句子（最好是你觉得你会用到的）就记录下来，一定要坚持。漂亮的本子会让你坚持下去。还有就是练了，你可以坚持写写日记。一个星期规定自己要写那么两到三篇，不用很长，就写两三百字都是可以的，日记即使只有几句话也没有关系，因为长时间下来你就会发现真的有作用。

河北省保定市周庄小学胡玫：全国著名教师魏书生新接的一个班中，有一个学生说他不会写作文，魏老师就问他：“会不会写一句话？”他说：“这个会。”魏老师说，那你的作文就写一句话吧。于是这位学生的第一篇作文只有一句话：“今天开学了。”到第二次作文的时候，魏老师对这位同学说：“这次作文能不能写两句话？”那位同学女爽快地答应了。就这样，从一句话作文开始，再到两句话、三句话……这位同学终于学会了写作文。我的情况与这位同学太相似了，我为什么不能像他那样从一句话作文开始呢？为了让自己进步得更快一些，我决定缩短周期，也先从写一句话练起，然后写两句、三句……过了一段时间，我的作文已经逐渐成“篇”了，或者说，已经基本上有了文章的样子。今年5月份，我的一篇习作被校文学社采用了，我的信心更足了，我觉得自己与去年相比，有了一个大变化：我也能成为一块写作文的料了。

老师、家长的观点

刘力伟：平时可以让孩子们多看一些看图说话方面的书籍，先看图，再理解图中人物所要表达的意思，然后用自己的话把图中的意思完整地表达出来，再写到纸上，这就是作文。书店里有不少看图故事书，家长们不妨买一两本，平时让孩子在课余时间多看看，也可以让孩子看后把里面的某个故事讲给家长听听。这样一来，孩子就会慢慢对作文产生一定的兴趣。

邓国立：我的儿子现在快四年级了，以前都是我帮他改作文，改好后让他照着往下抄。后来发现，这样反而滋长了他的惰性，甚至让他产生某种依赖。后来，他对故事图书《奥特曼》产生了兴趣，并要我一集不漏地买给他。我说：“儿子，爸爸就全买给你。但有个条件，我也买些童话书给你，你啊，有空多看看，看后得把里面的故事讲给我听，也包括你那个什么《奥特曼》。”后来，我发现他写作文比以前稍微好点了。我想：这可能就是他阅读大量书籍的结果。

庞涛：孩子刚开始写作文，我们不要有任何过高的要求。小学生作文，字通文顺就可以，有点错别字也可以，句子不通也可以，流水账也可以，只要他敢写，能把内心的情感真实地表达出来就可以了。

12.以浮躁为话题的作文题目怎么写 篇十二

那时，即使是在燥热的夏天，人们的心灵都是温和而又宁静的。特别是在外公家，那是一个平房，四周被树木包围着，独留一条被踏出来的、通向大道的泥泞小路。当你踏进那儿，你会感受到来自大树们的友好，让你由衷地惬意。长年生活在那儿的人们似乎也有了些植物性，本色而自然，从不埋怨，从不计较。那时候我并没有现在这么懒，至少没有手机束缚我的肉体和心灵。我随着外公外婆去田间劳作，被外公挑在担子上，担子随着外公的走动像秋千一样摇来摇去。坐在担子里的我笑得欢快，丝毫不怕被摔在地上——当然，田间的小路也是友善的，你会跌进它带着清香的温软的怀中。外公把我安置在树荫底下后，一边整理着草帽一边向田间走去。我在树下有时扒拉几根草作花环，有时也是扒着树试图往上爬，当然相对地面是静止的。有时蹲在西瓜前面边戳西瓜边想外公外婆会不会渴了。当外公外婆回来会毫不惊讶地发现我满身泥土，头上还插着几根所谓的花环。回去时太阳高高地挂在头顶，在大路上偶尔能看到几段阴影迅速地在路面滑过，这时我会松开外公的手去追赶那些阴影。或许是因为跑得过快而小短腿刹不住车，以一个狗啃泥的姿势与大地来了一个零距离接触，身后便传来外公毫不掩饰的大笑。瘪瘪嘴，没来得及挤出点眼泪便看到另一段阴影顺着地面滑过来，便又高兴地朝它奔去了……

都说夏夜的繁星是最美的，而周围的树木把它框成了一幅星空图，似乎独属于那儿的人们。众人坐在一起说着哪个除草剂好用，今年庄稼如何如何，该死的过几天又要下雨，今天在收音机上听到了某则新闻等等。小声跟我讲着故事的外婆有时会被他们的对话所吸引，渐渐放低了声音以至于我完全听不到，任我怎么拽她的袖子也没有，只有那手中的竹叶扇还一下一下地拍在我身上。

现在，我的外公外婆健在，朴素友善的人们还在，围在房屋的树木还在，夏的繁星还在，但是那颗颗宁静平和的心不在了。房子后面的公路越拓越宽，夜晚总有车辆呼啸而过，不知扰乱了人们的梦还是心。

现在，我站在十几层楼高的地方，能够看到万家灯火铺成的另一片“星空”，比我头顶的绚丽。我抬头，看到灰蒙蒙黑压压的天上苍白的残月，如此悲凉的月色，不知是为它逝去的光华，还是为着人们日渐浮躁而宁静不再的心。

以浮躁为话题的作文题目：没想到我如此浮躁

我踏在鲜花上，我走在掌声中，我衡量着骄傲的尺度，却在不知不觉中走到了浮躁的边缘。

一次考试过后，我看着卷子上的分数，得意的笑了，周围的同学更是向我投来羡慕的眼神，这使得我更加沾沾自喜了。于是，我开始在课堂上开小差，对于老师所讲的知识囫囵吞枣，连作业都是敷衍了事，那些辅导资料便更是久久未碰，我似乎已经忘记了上次优异的成绩是付出多少努力得来的了。

终于，在一次大型考试中，我考得出奇的差。想我自信满满地走进考场却换来这样一份答卷，失落顿时涌上心头。好友来询问我的成绩，我只是回答题太难了。好友却一脸不解的看着我“难?这次很多题老师都有讲过啊，而且我们两个都有的那个资料上也有原题啊，我都做到了，你怎么没做到?你做题的速度可是一直比我快啊!”

听了好友的话，我急忙翻开资料，前面几页上满是解题过程，有红笔勾出的重点，有错提的订正。可越往后翻，就算是老师强调要多练习的题目也依旧是一片空白。我果然在资料书和作业本上找到了原题。顿时，我的心里满是后悔。如果我认真完成作业，认真听老师讲课;如果我还是一如既往的多做练习;如果上次考试过后我没有骄傲;那么这次迎接我的，应该不会是这样一个分数吧。

如果不是浮躁，或许我不会栽这样的跟头;如果不是浮躁，或许我不会被一次小小的成功冲昏头脑;如果不是浮躁，或许我还是名列前茅。

我以为自己已将知识牢牢掌握，我以为凭借自己的资质完全可以不那么努力却依然取得好成绩。正正是因为这么多的“我以为”，才换来了那么多“意想不到”。我从没想过自己会栽跟头，也没有想到自己的成绩会如此之差，更没有想到自己的心居然会静不下来。看着试卷，我不禁感慨：没想到我竟如此浮躁。

现在，这刻骨铭心的教训已经让我彻底清醒，我认识到了自己的错误;知道了学习应该静下心来，脚踏实地。

以浮躁为话题的作文题目：漫谈浮躁

我们常常听到老师不断提醒我们,生活比你想像的复杂的多.于是我们的眼光也随之变的复杂起来;我们在写作时为了尽可能地让自己笔下的人物看上去更加狡猾、聪明、老谋深算,于是把很大的精力花费在立意上,怎样表达,故事情节怎样发展,人物形象怎样设计上,而浮躁地忽略了原本可以很出彩的景物和细节描写.我们一直在文章中说着虚假的话,表现着崇高,歌唱着伟大.我们忘了写作的目的.

我发现自己自从换了班好像比以前更浮躁了.觉得在这个班自己的成绩根本不值得一提.心里烦闷是回家坐在椅子上;精神游离到电脑上,信手打开电脑,登上某个网站;某个论坛;某个评说的话题,有的人在网上发表的帖子很有文学功底;有的人则浮躁的来了一句“顶!”就这样不了了事地表示赞同,看到这些真的有些觉得人活在世上真的有些可悲,对于别人的观点只来了一句“顶!”自己的品位、自己的风格浮躁的也被覆盖得荡然无存,就这样电脑前一个个白痴诞生了.面对这样的浮躁我也无奈的浮躁起来

老师让写文章,由于内心的浮躁老想着怎样把一个个华丽的词藻凑到一起来当做老师要求交作业的应付,有时交过后甚至连自己写的什么内容都想不起来了.任凭之前怎样想破了脑袋,怎样天马行空的拼凑一篇甚至文不对题的文章,现在又事不关己了.

大把大把的把时间如流水般哗啦从我身边流过,红了桃花,黄了树叶,岁月的车轮从历史深处滚来,载着我们的人生,滚向时间的尽头.梦里的潮水一次一次涌动,打湿了干涸浮躁的心门.

13.八一建军节的话题作文怎么写 篇十三

在下午两点钟，我和妈妈提着一些从网上买来的小玩意儿，走进时代广场的大门口，我看见我们班一大堆小朋友已经围着小摊了，我看见小摊上摆着几枝鲜红的玫瑰，一些耳环，一·还有一些小饰品……真是琳琅满目，数不胜数。组长为我们介绍说：“我们要把这些小玩意儿卖出去，再把卖了的钱捐给老人。”我听了觉得这活动真有意思。我们的小摊分为a组和b组，我参加的是b组。阿姨们给我们的小玩意儿贴上价格的标签后，我们就开始行动了。

明天是七夕情人节，我和同学看到了几对情侣走过，就连忙赶上去送上几朵玫瑰花，对叔叔说：“叔叔，买一玫瑰花吧，可以送给您的女朋友啊!”叔叔犹豫了一下，拿出钱包，问我：“多少钱”?我说：“3元钱。”叔叔付了钱，把花送给女朋友，开心地走了。

卖了一会儿，我又跑到a摊去看看，a摊后面还有一面红旗，上面写着：“天平小学二(8)班敬老义卖活动。”他们那边有许多我们这边没有的，更好玩的东西。忽然，我看见一位妇女抱着一个小孩走到摊前，郑乔戈同学连忙拿起一把小手枪，递给小男孩。对他说：“小弟弟，你看这把手枪多好看啊!我给你打个8折吧!”妇女沉思了片刻，摇摇头，说：“我不买。”这次生意又泡汤了。

过了几个小时，终于到了晚饭时间，吴桐树的妈妈请我们吃了快餐，今天的饭菜可真香啊!

14.高二话题作文怎么写 篇十四

关键词：话题作文；有效指导；七年级学生

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-191-01

话题作文，因其表达形式不拘一格，既给学生以广阔的自我表现空间，有利于消除学生写作的畏难情绪，又给学生以思维的训练和思想的启发，使学生在写作中潜移默化地受到教育。

但话题作文因题材宽泛，内容繁杂，方式灵活，学生在实际作文中容易出现拟题随意，主题模糊，思路不清，偏离主题等诸多问题。学生在行文过程中往往是信马由缰，想到哪写到哪，缺乏整体构思，选择材料不够慎重，容易出现千篇一律的现象。就文体而言，由于话题作文中明确“冲淡文体”，因而，学生认为不需要文体规范，可以随心所欲。学生写作中“四不像”问题成为普遍现象。就立意而言，仍就贫乏、单一。虽然强调的是自定立意，可从多个角度来表达观点和感受，但多数同学仍旧立意单一。受学生思维能力、认识水平的限制，立意偏颇问题普遍存在。

制定话题作文的训练计划需从基础抓起，训练内容必须符合学生的认知现状，由简到繁，局部到整体，不可贪多贪大。

一、采用调查法，了解学生作文的的实际情况

在设计训练计划之前，需要对学生进行摸底调查，了解学生作文的实际状况。调查方法可采取问卷调查法，学生习作抽样分析法，学生作文批改发等方法。注意做好分析及记录，最好持续观察记录一到几名学生的不同阶段训练的习作，以便测试训练的成效，继续修订训练计划，丰富训练内容。

二、遵循科学，采取分阶段有序训练。

七年级的学生，刚从小学升入初中，写作的水平还只是处于初级阶段。在小学阶段，学生训练的更多的是有条理的叙事能力、把握记叙文的六要素、语句通顺、把真挚的感情融入文章中等，训练的作文题目多为命题作文和半命题作文，对话题作文的要求和写作思路知之甚少。为了让学生进入初中后能够在写作方面拓展思路，提高能力，结合学生在写作实际过程中存在的问题进行话题作文的方法指导，和能力训练。

1、第一阶段侧重话题作文拟题训练

俗话说：“好题一半文”，题目犹如文章的眼睛，可以洞悉文章的灵魂，新颖独到的题目可以引人入胜，发人深思，从而起到画龙点睛的效果。可以引导学生从以下几方面进行拟题训练：

（1）标题范围尽量要小，要大题小作，不要小题大做。

（2）善于从作文题目已有的材料或要求中筛选信息，确定标题。

（3）在宽泛的话题前面或后面做适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。

2、第二阶段侧重话题作文片段训练

话题作文的内容指导应从片段训练开始，可以进行分类集中训练。

先对学生进行“写景抒情”类话题片段训练，如以“大雪覆盖下的松林景象”、“傍晚的海边景象”、“校园之晨”、“美丽的—（春、夏）”等景物的命题、半命题和话题片段训练。

接下来可对学生进行了“写人记事”类话题片段训练，如以“成长”、“——，我想对你说”、“我的爸爸妈妈”、“未来世界”等命题、半命题和话题的片段训练。教师要给予了学生一定的写法指导。

教师利用课上10—15分钟组织学生当堂练笔，如果课堂阅读教学有好的训练题目，也可随即灵活植入。周末或假期布置话题周记，培养学生练笔的习惯，做到每天有话写，每周有体会。

需要注意的问题有几方面。1、片段训练的字数不宜太多，100字到300字最佳，字数太少不能达到训练的目的，字数太多学生会厌烦。2、教师要善于发现学生感兴趣的事物，或者是能引起学生争议的问题，只有从学生的实际出发，选择的话题学生才有内容可写，才有兴趣去写。

3、第三阶段进行话题作文整体强化训练

（1）收集素材，丰富积累

继续坚持每周的话题片段训练，引导学生既关注自我、关注人生、关注社会、关注现实以及热点问题，在日常生活中不断搜集写作素材，如读书心得，名人名言摘抄，古诗词佳句记诵，社会焦点问题讨论等，指导学生做好素材分类，为话题作文的材料储备打好基础。

（2）精心选材，凸显个性

教师给学生提供的话题要贴近社会生活和自然现象。学生在社会、自然、人生的过程中有了自身感悟，才能抒发自己的真情实感。下笔之前，一定要指导学生从自己最熟悉的内容和材料入手，确保内容真实；另外要避免英雄所见略同，选择最能展示个性、最能吸引人的材料；再者要用自己最擅长的文体和表现形式说自己最想说的话，体现自己对生活的独特感受。

（3）及时批改，强化训练

教师及时阅读学生的文章，细致批阅，也可间歇采取小组互批，自批的形式，让学生认识到写作中存在的不足，明确修改的方向。教师根据学生写作状况及时调整训练内容和指导方法。

话题作文既给学生一个较为广泛的写作空间，更有利于学生观察自然、社会，思考感悟人生，在张扬个性的同时，丰富联想和想象，抒发真情实感，充分体现语文教学与生活的联系。如果学生经过话题作文的训练，有利于增强语文学习能力和写作能力，有利于发展创造性思维能力。教师在话题作文教学中坚持有计划，分步骤的科学训练，一定能取得事半功倍的效果。

参考文献：

[1] 语文课程标准.

[2] 中学语文教学.

15.怎么写高二英语演讲稿 篇十五

once in a while,id think back on the things of past one year.lucky and excited,i was admitted into this school which is the best high school in our city.i thought it could give me great stimulation to achieve the dream in my heart.however,when i was on the point of facing difficulties,i seemed so weak on the way to success.i gradully lost interest in studying.the stimulation had gotten out of my system and wasnt in control of my mental.i began being absent-minded in most of classes.playing cellphone became my foolish fault.finally i delayed my studies.how could i account for my low scores?the answer might be:i was wrong all the way.

but now its a new start for me.ive made up my mind to be on the right way.i must attach study to me and my future.in a way,i want to apologize to many people who think highly of me for my fault.from now on,ill never hesitate to strive for my future,although many things may add to my laziness.

i aint gonna be just a face in the crowd,youre gonna hear my voice when i shout it out aloud.i hope that not only me,but also everyone sitting here can study hard to strive for our futures.cheer up!lets whoop lyrically:we are the champions~~~

right now its my whoop,can you hear me?

ok.so much for this.much to my joy,youre listening to my speech..

thats all,thank you~~~~

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win competition of environment protection for beijing

although the XX olympics are still three years away, another special competition has already started in beijing. this time, the competitors are not the athletes from all over the world, but the people living in beijing. the special competition is not held in a stadium, but in every street and every corner of beijing. i suppose some of you may have already guessed what the special competition is. yes, it is the competition of protecting our environment and creating a green beijing for the XX olympic games.

someone may ask who is our rival in this competition? the modern los angeles, the charming sydney, or the historic athens? no, none of them. the real rival is ourselves. it is our bad habits of neglecting to protect environment in our daily life.

several years ago, i was very lucky to have an opportunity to live in the united states for about two years. i not only enjoyed the beautiful environment there, but also appreciated the american peoples active way of protecting their environment. now, whenever the environment protection is mentioned, a beautiful view of california will arise in my mind: white clouds flying acrothe blue sky, green grassplot sprinkled with colorful flowers and small animals playing happily among the trees.

16.二年级春节快乐话题作文怎么写 篇十六

二年级春节快乐话题作文怎么写1

盼啊，盼啊，春节终于来临了，伴随着时钟的敲响，我们又迎来了美好的传统佳节——春节。我满怀激动地呼喊着：“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我兴奋地在家中来回地跑着，抑制不住自己喜悦的心情。

当我跑到阳台边时，突然，烟花飞上天空，在一瞬间，炸开了，天上礼花朵朵。有的像银色的流星，有的像五光十色的花儿，有的像橙色的大衣，还有的像金色的太阳，把大地照得如同白昼一样。美不胜收!过年前，家家户户门前张灯结彩，我家也不例外。一大早，爸爸妈妈就忙得不可

开交。只见妈妈利索地擦洗着桌椅、门窗、地板，屋子的里里外外都被妈妈擦洗得闪闪发光，最值得惊奇的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像没有隔着玻璃似的。再看看爸爸，小心翼翼地用透明胶布把春联贴在大门的墙上，不偏左不偏右，更不偏斜，可不，爸爸贴春联的技术可是一流的。站在旁边的我，看着爸爸妈妈的举动都傻了眼。不一会儿，家里就焕然一新。大年三十的晚上，家家户户都要吃年饭，代表岁岁团圆。家人的团聚往往

令家里的长辈们在精神上得到安慰与满足，老人家眼看儿孙满堂，一家大小共叙天伦，过去的关怀与抚养子女所付出的心血总算没有白费，这是何等的幸福。而年轻一辈，也正可以借此机会向父母的养育之恩表达感激之情。吃完年饭，一家人聚在一起，庆祝新一年的到来。大年三十的晚上更

是火树银花不夜天，家家灯火通明，处处礼花朵朵，鞭炮声声。大家一起守岁，告别如水似已逝去的岁月，憧憬对新一年的希望。在大年三十的晚上还要放一挂鞭，叫做“出行”，代表踏上一年的脚步。初一，初二各家就要走访亲戚，四处问好，拜年，串门子。晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的“压岁钱”分给晚辈，代表岁岁平安。拜年也是亲戚朋友之间互相表达祝愿的一种方式。在初一的早晨还要放一挂鞭，这是挂开门炮，是个开门爆竹，为了祈求竹报平安，图个吉利，代表开门红啊!

春节!美好的春节，快乐的春节，人人喜爱的春节，我眼中的春节，我爱你啊!你真的—很精彩!

二年级春节快乐话题作文怎么写2

寒假过去了，可我还是在回味寒假中的一件趣事——放鞭炮，我就在外婆家的“爆竹声”中度过的。

除夕那晚，我们一家人驱车来到外婆家。酒足饭饱后，我们都在客厅坐着聊天，舅舅也在。突然，舅舅的儿子吵着嚷着要去放鞭炮。刚好，我在来的途中买了一些鞭炮，妈妈便对我说，让我和弟弟跟他一起去放。

我们飞快地跑到外婆家的后院，迫不及待地打开了装鞭炮的纸盒子，鞭炮的种类可真是不少：有“冲天炮”、“轰炸机”、“地老鼠”、“降落伞”等等，最常见的就是火柴炮和沙炮了，烟花也有不少呢!

我们先点了一支香，当一切都准备就绪之后，我们便开始了。我正在想先放什么呢，表弟便对我说：“先放’降落伞’吧，我还没见过它是什么样子的呢?”就这么决定吧。我们把“降落伞”放在平地上。接着，点燃导火线，便跑到一边去，只见“降落伞”“呼”的一声，便飞到了空中。然后，“啪”的一下，散作五颜六色的花朵了，仿佛仙女散花。最有趣的来了，一个玩具小人乘着降落伞从天而降，就好像飞行员在做降落伞表演似的。大家看到了这个情形，都拍手叫好!

跟着，下个就放“地老鼠”，我把香给弟弟，让弟弟来放。他把“地老鼠”放在一片空地上，小心翼翼地点燃，便跑得远远的。“地老鼠”马上开始分散，还闪着各色耀眼夺目的火光，可一会儿就熄灭了。我想，它的生命虽然很短暂，但它却给了我们一个绚丽的瞬间。

之后，我们也玩了很多其他的鞭炮。不久，各家各户的烟花、鞭炮也开始燃放了。除夕的夜晚变得异常热闹了。空中时而“百花争艳”，时而“群星璀璨”，黑暗的夜空成了花的海洋，光的天堂。真是“火树银花不夜天，烟花飞舞迎新年”啊!

总之，这个新年我们过得很开心，很满足。

二年级春节快乐话题作文怎么写3

春节，家家户户都张灯结彩，得意洋洋。今年的春节，我过得特别有意义。直到今天，我还浮光掠影。

早晨，我们一家人忙开了。妈妈在大门上贴春联。映入我视线的是“日丽春常驻，人和福永留”。表示家庭平和幸福。我呢，则帮妈妈贴“福”字，正要贴在门上。妈妈赶紧阻止我，说道：“‘福’字应该倒贴，就是‘福’到的谐音，福莅临我们家了。春节帖春联有喜庆、财气、不祥之意。”我一听，赶紧把“福”字倒贴了。爸爸也在精心准备，挂起了一盏盏红灯笼。我想：这红灯笼难道不就代表着我们祖国的相貌在一日千里地变化着吗?

晚上，该是吃年夜饭的时分了。厨房里洋溢着香气;桌上摆放着丰富的晚餐，使人看了，口水直流。桌中间有一条鱼，那就表示年年有余。客人们也都到了，欢欢欣喜地坐在桌子面前，津津乐道地品味着年夜饭。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融，屋子里充溢了幸福的氛围。

吃完饭，外婆来分红包喽!我们家有一个小商定，小辈们拿到了奖状，不只有红包，还会有其他奖励。今年，我被评上了“三好学生”。外婆就分给我一份红包，还送给我一只精巧的文具盒。鼓舞我在新的一年里，学习成果更上一层楼。小孩子们都收到了红包，脸上显露了绚烂的笑容。

晚上八点整，我们全家准时翻开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那悠扬的歌声，使人沉醉其中;那漂亮的舞姿，使人赞不绝口;那滑稽有趣的笑话，使人捧腹大笑;那精彩的相声小品，使人开怀大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。

今年的春节，我过得非常有意义。我希望明年春节，我会过得更好!

二年级春节快乐话题作文怎么写4

春节是我国的一个节日，有被称为过年。

在过年的时候，每户人家，都会买灯笼，对联和各种糖果一类的东西。然后就把对联、灯笼挂上去贴上去。有的族的春节就是泼水节，他们就把水泼到别的人身上，谁被泼着了，就会有好处。

这次过年的时候，我在家里准备了糖果，过了很长的时间，终于到了过年的时候了，我就拿起爸爸和姥爷给我买的炮，再拿起打火机，我就开始放了，烟花炮在晚上是时候，发出的光真是太美了，我真想每天晚上都能见到这样美的烟花。

然后，以前过年的时候，我总会问妈妈过年是怎么来的，然后，妈妈就给我讲起了故事，妈妈就用了简单的语言给我说了出来，妈妈说：“以前有个叫年的怪兽，这个怪物每天这个时候总会来抓人，然后，有一个人他身穿着红色，手拿着红灯笼，年兽见了，就立刻逃走了，然后，人们就家家都放鞭炮，挂灯笼……妈妈讲完了以后，我就感到有趣极了。

过了一天，该发压岁钱了，我领了压岁钱，磕了个头就收下了钱，然后，我就又问妈妈为什么要发压岁钱呢?妈妈就告诉我：“以前有和怪物，各自很矮名字叫岁，每天晚上，他就会出来，用手摸小孩子的头，第二天，孩子就发高烧，好了以后，聪明的就立刻变得笨了。

然后，有一户人家，为了防止怪物，他们就不让孩子睡，让孩子玩的非常累了以后再睡，那个人就往孩子的枕头旁边放了一个铜币，到了夜晚，岁又来了，可是岁摸那个孩子的头时，立刻又被打到了一边，仿佛铜币里住着八仙，然后，人们每天晚上都会把几个铜币，放到孩子的枕头边，然后，岁就再也没来过这里了。听完，妈妈就让我穿上新衣裳。

这个年过的真是有趣呀，比以前过的还好。

二年级春节快乐话题作文怎么写5

春节的时候，对于我们来说，什么游戏玩?不用说，当然是放鞭炮了!

那时我和堂姐买了好多的鞭炮，有擦炮;有扔炮;有大地开花;还有的鞭炮我连名字都说不出来，琳琅满目，应有尽有。但是能玩鞭炮大战的鞭炮只有一种，那就是扔炮。因为扔炮不仅威力小，也不会怎么伤人，而且，也不需要点火，就不用担心，衣服被烧个小洞洞了。

我们约了几个伙伴，分好组后，就决定开战。第一战：地雷战。在一块撒满鞭炮碎屑的石板上，埋上五枚扔炮。(扔炮受到重压也会引爆)然后一队从上面经过，每人至少走三步，如果踩上引爆了，则输了，换下一个人，过一个，记一分。埋好“地雷”后，我们就开始行动了。没想到，除了我之外的两个男队友，这么不给力，一上去就给我们组引爆了三个，(有人脚大一次引爆了两个)只剩下我这个“顶梁柱”。

我仔细的看了一遍，小心翼翼地迈着，每踩一步都思考许久，已过了两步，就看最后一步了，此时我手心额头都冒汗了。这一步可要小心，我再三斟酌着，赌一把吧，就踩在这里。耶!我为我们男生队得了一分。当时女生队基本上都从石板边缘走，而扔炮，几乎是埋在中间的，所以她们得了两分，比我们队高一分，唉，出师不利啊!

第二战，也是总决赛。只要把鞭炮扔到对方某队友所在的石板上并且引爆，那么此队友就淘汰了，剩下几人，就得几分。比赛开始了!我们每人拿了一盒扔炮，跑到了赛前说好了的掩护地点。可就在谁都不会想到的时刻，我发起了进攻。

即在别人还在跑向掩护点的过程中，(我们并没规定在跑的过程中不能攻击)我就花费了五六个鞭炮，干掉对方一个。俗话说的好“不怕神一样的敌人就怕猪一样的队友”，没过多久，我们队就剩我一人在孤军奋战了。没一会儿，比赛结果就出来了，我赢了。我们两队打成平局了!

比赛还在激烈的继续着，噼里啪啦声、欢笑声······组成一首美妙的交响曲!

春节鞭炮大战可是我最喜欢的游戏!