森林动物舞会作文

森林动物舞会作文（精选10篇）

1.森林动物舞会作文 篇一

一年一度的森林舞会才艺比赛即将开始。所有的动物选手都在紧张的准备，每位都有准备夺冠的雄心壮志。

首先登场的是小兔子。小兔子准备的节目是唱歌，她唱歌当然好听啦!还没唱完，场下就一片掌声。都感觉今年的冠军非他莫属了。

前几届的冠军蝴蝶骄傲的走上舞台中央，她的出现让人眼前一亮。他自信地翩翩起舞，所有人都陶醉了。有些人感觉冠军一定在他们两个之中产生。但是什么事都有可能发生。

这时有一只小鸟走上舞台，大家都觉得她不起眼，从来也没有看到这样一位选手。

这只不知名的小鸟，看到前几位选手的实力，感觉自己没有办法可以上榜了。虽然他第一次来到这个舞台，但是她不退缩，她要正常的发挥，把自己最美的一面献给大家，让观众去评判。

她一张喉咙，声音在山谷回荡。顿时，台下安静得出奇，树叶停止了摆动，白云停止了捉迷藏……所有的一切都在倾听她的歌声。这歌声震撼了在场的所有观众。

蝴蝶就不这么认为了，她觉得自己也是前几节森林舞会的冠军，不可能被一个新手给打败。

后几位选手也表现不错，只是实力与小兔子、蝴蝶和小鸟相比，还是有一定的距离，所以被无情的淘汰了。最后的决定权在观众身上。大家是选择唱功了得的小兔子，还是选择舞姿优美的蝴蝶，或者是看好一个没有名气的，但实力强大的小鸟呢?

结果终于出来了，让所有观众大吃一惊，今年舞会的冠军，竟然是第一次上台表演的小鸟。有些人睁大了眼睛：这难道是真的吗?可事实就是这样!

通过这件事让我深深的懂得，最终的结果没有什么不可能的，只要你坚持了，努力了，一切皆有可能!

2.森林舞会童话作文 篇二

我们坐在大巴车里，一路上都在猜测着这个比赛的结果，一路上，我猜测着，这样就能获取什么样的奖状了。终于到了。我们下了车，在车上我看见有一个大铁球，我们走进去一看，原来，是一张大网。我们在网上看见有一个大网，我们走上去一看，发现网的中央有一个牌子，这个牌子上写着：“请把这张网拿下来。”我们走着走着，突然，有一群动物跑来了。他们说：“我们去玩捉迷藏。”“好的”我们异口同声地说。我们就开始找了。

我们先去找，又去找。找来找去还是找不到，我们想了又想，终于想到了，我们把网拿下来，再把网拿下来放在地上。我们在找的时候，看见一只兔子，它的眼睛都看着我们，好像在对我们说：“你们快点找，要不然我就看不出来。”我们就把它放在树上了，这时，一只小鸟飞来了对我们说：“你们看，我们找到了什么?”大家都说：“我们要把它抓起来。”我们又找到了一只小鸟，我们又把小鸟抓起来，小鸟就飞走了。

3.森林舞会作文300字 篇三

老虎国王看到这美丽的景色，决定举办一场盛大的舞会。收到邀请函的小动物们开心极了，只有狐狸不开心，因为他没有被邀请。

狐狸偷了小鹿的邀请函，乔装打扮混进了舞会现场，一心想破坏这场舞会。当看到舞会大厅里炫丽夺目的水晶灯时，他就想好了坏主意。只见他凑到在角落里的小老鼠耳边，说“小老鼠!你看，他们玩得多开心呀，就你一个人被冷落了。如果你咬断舞台中央大灯上的绳子，让大灯砸下来，他们就会注意到你了。”小老鼠听完想了想，觉得有道理，点了点头，爬向了柱子。

这个阴谋被小鸟听到了，她赶紧飞去找兔骑士商量对策。接着他们就分头行动了。小鸟迅速地飞到吊灯上，找到了老鼠，温和地劝他说：“小老鼠，如果你咬断灯绳，让大灯砸伤大家，你就会失去朋友和自由。”小老鼠羞愧地说：“对不起，我知道错了，以后再也不做伤害别人的事了。”与此同时，兔骑士发现了在舞会现场探头探脑的狐狸，他用手中的剑迅速制伏了他。

4.小班音乐《森林舞会》教案 篇四

1.通过肢体语言、人声、打击乐器等形式参与表现《土耳其进行曲》，感受音乐中力度的强弱变化以及连贯和跳跃的节奏变化。

2.尝试创造性地用多种方法演奏一种乐器——手鼓，体验创造性演奏的成就感。

3.感知乐曲音乐形象，体验随音乐进行节奏游戏的乐趣。

活动过程：

一、森立舞会真热闹!

(一)课件：森林背景图，提问：孩子们看看这是什么地方?(森林)

师：这个森林看起来怎么样?小动物要在这里举行一个森林舞会，哪些小动物会来参加呢?

(二)音乐游戏——快与慢：小动物们从四面八方赶来了，我们来听着音乐学一学这些小动物吧，音乐中节奏慢的地方就像是大狗熊、小乌龟……慢慢地在蹈舞，节奏快的音乐就像小兔、小猴……蹦蹦跳跳地舞蹈，让我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。

二、欣赏音乐主题片段，感受比较乐曲中的力度的强弱以及节奏变化。

(一)初听乐曲，感知音乐形象

1. 第一遍音乐欣赏：大象、刺猬、青蛙也来了

师：小动物们玩得真开心，突然他们发现还有三位小动物没有来呢，听听音乐猜猜他们是谁?

(根据音乐中力度的强弱变化以及连贯和跳跃的节奏变化，联想动物行走发出的不一样的声音，鼓励幼儿大胆想象，进行猜测)

师：你为什么觉得是大象?

幼：我听到了很重的声音。……

师：那究竟是谁来了?我们一起看一看。(课件：大象、刺猬、青蛙)

师：他们正在赶往森林舞会的路上呢!

2.模仿三种小动物的走路姿势及独特的声音

师：大象会怎样走?他走路时会发出什么声音?(咚咚)小刺猬还在高高的山坡上呢，他有什么好办法可以很快的下山呢?(滚)滚动会发出什么声音?(咕噜噜噜噜噜)能用什么身体动作来表现吗?小青蛙呢?(蹦蹦跳跳)

如：大象——甩动鼻子——咚咚

刺猬——双手举起，手由上至下抖动——咕噜噜噜噜噜

青蛙——轻轻跳跃——呱呱

(二)音乐欣赏：重点感受比较乐曲中的力度的强弱以及节奏变化。

1.感知音乐形象

第二遍音乐欣赏：大象、刺猬和青蛙在赶往森林舞会的路上，听，他们来了。

师：在这段音乐里你听出了谁的声音?

师小结：一会儿有大象笨重的脚步声，一会儿有刺猬滚下山的声音，还有小青蛙跳跃的声音。

第三遍音乐欣赏：那这次我们再来听一听，你先听到了谁的声音，接着是谁，然后又是谁。

2.分句欣赏并和幼儿共同设计图谱。

(1)用标记替换动物形象

出示三种标记——大圆点○、波浪线 ~~~~、小三角形▲，这3个标记就代表这3个动物朋友，你觉得它们分别代表谁?将标记与动物配对：

如：大象——○、刺猬—— ~~~~、青蛙——▲

(2)欣赏音乐第一乐句并设计图谱：○ ○ ~~~~ ▲ ▲ ▲

(3)欣赏第二句并设计图谱：○ ○ ~~~~ ▲

(4)欣赏第三句并设计图谱：○ ○ ▲ ▲ ▲ ▲ (重点解决青蛙的四声叫声)

(5)欣赏第四句并设计图谱：○ ○ ~~~~ ▲ (找一找第四乐句和第几乐句是一样的)

三、跟着音乐来演奏

1.嗓音打击乐(人声)伴奏

我们用三位动物发出的声音给歌曲伴奏，好吗?

教师指图谱，孩子倾听，帮助孩子理解乐曲。(出示图谱)

(1)读一读：用咚咚、咕噜噜噜、呱呱呱的声音朗读节奏谱。

(2)配一配：听音乐，用嗓音为歌曲伴奏吧。

(3)演一演：加上肢体动作表演律动。

(注：只有图谱出示在孩子们面前，乐谱和人声都不要出现。)

2.鼓乐演奏

(1)教师出示乐器——手鼓或者铃鼓，你能用不同的方法演奏这个手鼓吗?能演奏出多少种不同的声音?(幼儿探索)

如：大象——拍鼓面、刺猬——五指在鼓面上来回滑动、青蛙——单指敲击鼓面

(2)手鼓演奏。

四、敲敲打打来放松

我们这个舞蹈还可以在好朋友的背上跳呢，大家一起向右转，找到小朋友他的后背了嘛?这就是舞台。在这个舞台上跳个舞吧!(播放音乐，孩子把同伴的背当成鼓面，为音乐伴奏，幼儿用到双手拍打、十指上下滑动、像敲门一样叩击)。

5.动物的化妆舞会 篇五

一年一度的动物化妆舞会终于开始了。我是一只可爱的刺猬准备化妆成超人，只见我戴着超人的面具，穿上超人的衣服和裤子，披着铁披风就去参加舞会了。来到会场，舞会就开始了。第一位是猴子骑自行车，正当它骑得洋洋得意时，只听“砰”一声原来猴子撞到墙上去摔倒了，自行车倒在它背上。大家问：“猴子，是你骑自行车，还是自行车骑你啊！”第二位是乌龟唱歌，我们听了好几首歌，乌龟还是没有出现，这时大家才看到乌龟走上台。乌龟说：“大家别急，慢慢来。”这句话说完，有一半的人已经睡着了，等乌龟唱完歌，剩下一半的人，也睡着了。第三位终于轮到我上场了，我表演的是滚球。我滚来滚去，一不小心把球都刺破了，观众们纷纷拿起各自儿的水果扔向我，我灵机一动，把披风一掀水果全部“到位”，我马上就变成一个水果球，连声谢谢都没说就下了台，心里想，今天的收获可真大啊，又能表演节目又能吃上水果。

今年的化妆舞会结束了，我可要为明年的化妆舞会做准备啊！

6.森林动物大会作文 篇六

原来，有的动物不喜欢森林，想离开森林，而有的很喜欢森林，永远都不想离开。不喜欢森林的有狐狸、刺猬和蛇，喜欢森林的有狮子、大象和鹿。

狐狸对所有动物说：“每天都吃不了肉，这里还叫好吗?”

狮子严肃地说：“没有肉，是你不抓食草动物，也就是太偷懒了呗!”

蛇扭扭脖子说：“我觉得狮子说的有点道理，我站在狮子这边。”

刺猬生气地说：“我可不同意狮子的看法，森丽丽每天都不掉果子下来，这还让不让人活呀!”

鹿和大象异口同声地回答：“你跟狐狸一样，太懒惰了!”

狮子郑重宣布：“谁也不准离开森林，因为少数服从多数!”

7.森林动物作文 篇七

几天后，准备开始比赛了，主持人是美丽的仙鹤，评委是大众评审，在后台，选手们都在说一个话题，全身乌黑的乌鸦和 五彩斑斓 的孔雀，谁会赢呢?它们为什么把孔雀跟孔雀 相提并论 呢，因为乌鸦全黑乌黑，羽毛又非常光亮，远远一看，像全身镶满了珍珠。而比赛规则是两人一组相互比赛。正巧，乌鸦和孔雀又是一组，孔雀很骄傲，瞧不起乌鸦，乌鸦很谦虚，经常想和孔雀做朋友，但每次都被孔雀高傲的给拒绝了。尽管如此，乌鸦依旧想好好比赛，想和孔雀做朋友。

比赛正式开始了，乌鸦和孔雀是第一组，它们一上台，全场就响起热烈的掌声。 开始了，孔雀和乌鸦分别走秀，孔雀昂首挺胸、大摇大摆、脸上一副不可一世的表情走在T型台上。而乌鸦则面带微笑、形态优美、步伐轻盈，像一位高贵而又优雅的公主在T型台上展示着自己的自信。

终于比完了，对于一号组，也就是乌鸦和孔雀，大众评审们给出了很高的分数，孔雀心中开始有点自满，觉得自己是世界上 绝无仅有 的，而且还是世界第一。乌鸦心中依然很谦虚，欣然接受了自己的分数。

开始颁奖仪式了，前面的参与奖35名，三等奖30名，二等奖15名，一等奖的2名，第一等级是美之女神，第二等级是美之王后。等啊等，终于颁到乌鸦和孔雀了，这时，主持人开始宣布：一等奖的美之王后是――孔雀，孔雀以为一等奖只有一名，可没想到主持人接着又说道：终极大奖的美之女神是――乌鸦，孔雀掐了自己一下，想知道这是不是真的，可是事实就摆在眼前，看见乌鸦开心的上台领取证书和百万大别墅房产证还有女神桂冠，孔雀心中不由得泛起一阵 嫉妒 。

回家的路上，几个伙伴围着乌鸦说：“你好厉害啊!” 孔雀想起自己以前总听到别人赞美自己，便走上前去，对乌鸦大吼：“你不要以为自己挺厉害的，你这次得奖完全是巧合，其实，我才是真正的美之女神!”说完，便摇头摆脑地走了。

8.森林动物作文 篇八

无敌旋风

现在，场上正在进行比赛的是204班的同学。你看，“机灵的小猴子瞪着圆溜溜的大眼睛，全神贯注，手臂来回摇动，绳子像一条银蛇一样，形成了一个个圆圈儿。猴子身轻如燕，左脚在前，右脚在后，跟着绳子的速度像是踩着风火轮的小哪吒在与银蛇共舞。”

飞速的绳子发出呼呼呼的声音，像是刮起了一阵小旋风。

毫不气馁

身体肥胖的小猪行动笨拙，它把双脚并起，像个皮球一样高高蹦起，然后又稳如泰山地落在地上。别人跳十下它才跳一下。还没跳几下，它就气喘如牛，脸上的汗水像一颗颗黄豆粒一样落下来。

小猪虽然跳得很慢，但是它毫不气馁，而是稳扎稳打，绳子没有绊一下脚。因为它时刻记着妈妈的话“不怕慢，就怕站。”

旗鼓相当

小松鼠和小白兔的跳绳速度是并驾齐驱、旗鼓相当。小白兔瞪着红红的眼睛，咬紧牙关，全力以赴。小松鼠更是不甘示弱，竭尽全力，紧追不舍。

从侧面看比赛队伍，就如波浪翻滚，各具姿态。有的快如流星赶月，有的跳三下停一下，有的被绳子绊得东倒西歪、险象环生，真是八仙过海，各显神通。

9.森林动物作文 篇九

过了一会儿，我才慢慢醒来，发现自己正躺在仙鹤身上。仙鹤见我苏醒了过来，就把我放在了一片森林中，并对我说：“这是危禁森林，有许多危险等待着你。我曾给过你三颗神丸，记住，在最危险的时候才可以使用。”说毕，它便飞走了。危禁森林?正当我迷惑不解的时候，耳边顿时传来一阵惨痛的叫声，循声而去，原来是一只可爱的小狼狗被一只捕兽夹给夹伤了腿，鲜血不断流着，惨不忍睹。我毫不犹豫地飞奔过去，打开捕兽夹，抱起小狼狗，连忙用自己随身手帕为小狼狗包扎。可事有不料，身后跑来的是一只魁梧的大狼母狗，也许是这只小狼狗的妈妈吧。我本想让小狼狗回到它母亲的身边，可以为我会伤害小狼狗的大狼母狗却朝我连连咆哮，它张开血盆大口，一步步朝我逼近，我赶忙放下小狼狗，转身逃开。可大狼母狗还是对我紧追不放，我担心它会扑咬过来，只好亮出一粒神丸。没想到，神丸竟变成一道光，把大狼母狗给吓跑了。

我走到了一条小溪边，望见天上无一丝云，只有一个小黑点在……嗯?小黑点?那所谓的“小黑点”越来越大，我瞪大眼睛一看，原来是只老鹰。我害怕极了，因为那老鹰不断在我的上空盘旋。我想离开这里，可老鹰向我俯冲下来，我来不及跑，只好又亮出一颗“神丸”，不料，老鹰将我亮出的“神丸”叼走了。危急中，我跳进了小溪里，潜在水下，等老鹰飞远一点，才拿出“神丸”，“神丸”奇迹般地变成了一张大网，将老鹰死死盖住。我看着空空如也的口袋，呆住了。空中飞来一只鸟，我十分警惕地望t望，近看，才认出是仙鹤，“你已经没有神丸了，快跟我离开动物王国!”仙鹤匆匆将我带出了危禁森林……

10.幼儿园中班教案《森林里的舞会》 篇十

活动目标：

1、用影子的表现方法，尝试在纸上随手剪出动物的外部轮廓。

2、小组合作完成作品，体验合作中的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动重难点：

剪出动物的大致轮廓图形。

动物轮廓图线条流畅，不断裂。

活动准备：

1、多种动物轮廓图、月亮小草等剪影、黑卡纸、剪刀、音乐等；

2、幼儿已具备一定的直接剪出物体外形的经验。

活动过程：

一、夜晚引题。

教师讲述引题：黑黑的夜晚到了，月亮姐姐出来了（贴上月亮剪影），风儿轻轻地吹着。小草伸了个懒腰（在演示板后贴上草的剪影），小花儿打着哈欠（贴上花的剪影），大树妈妈轻轻唱着摇篮曲（贴上大树的剪影）。哇，森林里静悄悄的。不过森林里的小动物们可开心了，因为它们又可以在晚上一起唱歌跳舞了。你们听，有什么动物已经来了~~~~~~~

二、听音乐，说动物。

1、幼儿倾听音乐，感受森林夜晚的热闹。

2、让幼儿说说：你听到了哪些动物正在路上走来了。

3、师根据幼儿的回答将有选择性的张贴动物轮廓图。

三、动手剪动物。

1、师：你们听的可真仔细，今晚一定会有很多很多的动物来参加舞会的，你们说对吗？老师也想知道到底来了谁，请小朋友用作品来告诉老师怎么样？

2、提要求：以小组为单位进行合作完成一幅森林里的舞会，要求直接在纸上剪出动物的外部轮廓，最后别忘了要给动物们添画眼睛、嘴巴。剪好的纸屑要记得放入筐筐里，保持桌面地面的干净整洁。

3、幼儿分组剪贴作品，教师巡回观察。

提醒个别组能剪出不相同的动物。

四、展示与介绍。

鼓励各组代表来介绍作品。

活动延伸：

森林里的舞会开始啦！幼儿听音乐，扮演自己喜欢的动物自由跳舞。