教育局长先进事迹

教育局长先进事迹（精选8篇）

1.教育局长先进事迹 篇一

ＸＸ历史悠久，于汉高祖五年（公元前202年）置县，1988年经国务院批准撤县设市。ＸＸ市是山东的北大门和主要进京门户，素有“齐燕要塞”、“鲁冀枢纽”之称。

几年来，在市委、市政府和上级主管部门的正确领导下，ＸＸ市教育局党委一班人认真贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，按照科学发展观和市委“超常发展，跨跃前进”的要求，坚持把加强教育发展作为第一要务，紧紧围绕巩固“普九”成果，强化教育科研，全面推进教育现代化，建设教育强市这一目标；突出提高教育教学质量这一中心；坚持“教育质量快速提高，人民群众称心满意”的宗旨不动摇；坚持“面向基础，强化高中，走改革之路，建教育强市”的基本思路不动摇；坚持教育教学质量、财务管理和安全工作“三个一票否决”不动摇；坚持以质量为核心，以管理促提高，以改革注活力，以创新求发展，扎实推进教育科研、学校管理和老师素质提高“三项工程”，促进了全市教育事业健康快速发展。

全面发展结硕果

一花独放不是春，万紫千红春满园。ＸＸ县教育局坚持以教学为中心，坚持把高中教育作为拉动全市教育发展的龙头，走“科研兴教”之路，促进了全市教育教学质量的提高。高中教育，一中的整体教育水平实现了跳跃式发展，二中、四中的小学科教学取得明显成效，已形成特色优势。ＸＸ市高考在2001年突破200人大关，2003年突破400人大关的基础上，2005年高考本科上榜上线一举突破600人大关，达到628人，其中文理科上线178人，艺体上线450人，艺体上线人数列德州市各县区第四位；全市专科以上录取1645人，其中本科431人，本科录取总数列德州各县市第五位，本科录取总数比去年增加125人，占全德州市增加总数的1/3强，创历史最好成绩。全市形成了以一中文理科为重点，二中、四中小学科办学为两翼，重点突出、特色鲜明、整体推进的高中发展新格局。全市高中在校生也有2000年的2700人发展到9300人，提高了3.5倍。高中的不断扩招，为教育质量的提高提供了生源保障，更为高中学校的建设提供了强有力的资金支持，为高中教育的发展注入了活力。

近年来，ＸＸ市教育局已承揽了22项德州市级以上实验课题研究，省级实验课题----第三中学的“合作教学法”已圆满结题，达国内领先水平。2005年，全国目标教学研究会批准我市为全国目标教学实验研究基地，德州市重大实验课题《当堂达标教学实验与研究》顺利落户我市并已全面启动。2003年12月，ＸＸ市的“两基”巩固提高工作于顺利通过了省政府复评，2004年3月，代表德州市参加了省政府对德州市的教育综合督导，得到了上级领导的好评。2002年以来，ＸＸ市已有3人在讲课比赛中获国家级奖，16人获省级奖励，168人获地级以上奖励。

管理铺就成功路

ＸＸ县教育局以创建规范化学校、教学示范学校和完全文明校园为总目标，扎实推进学校管理工程，促进了学校管理整体水平的提高。2000年以来，先后制定下发了一系列关于加强学校收费管理和乡镇教育财务管理的制度措施，对全市乡镇教育资金实行了统管。2004年，在总结乡镇教育资金统管经验的基础上，经市政府批准，成立了市教育资金核算中心，对全市学校的资金实行了统管，保证了学校主要财力、物力用于教学。ＸＸ市教育资金管理的工作经验在全省教育资金管理现场会上作了专题介绍，并代表德州市参加了全省会计资料展示。他们非常注重加强学校安全管理管理，先后出台了一系列学校安全保卫和目标责任管理的措施，健全了安全信息网络，建立起安全月报制度，全面落实安全工作目标责任制，推动了我市学校安全管理工作向更高层次发展。2004年，ＸＸ市教育局被评为山东省平安建设先进单位。三是学校管理行为进一步规范。在全市学校全面推行依法按章程自主管理，初步实现了学校管理与运行机制的规范化、科学化和法治化。不定期地对学校管理情况进行检查和现场录像，对学校存在的问题及时加以指导，促进了学校管理水平的不断提高。积极开展规范化学校争创建活动，2004年又有5处中小学通过了德州市 级规范化学校验收。日前，ＸＸ市德州市级规范化学校已达到18处。

多元投入促办学条件进一步改善

配合市委、市政府两大“天字号”工程的实施，以吸引资金、加大教育投入为切入点，以中小学危房改造、信息技术建设、实验教学普及县创建、社会力量办学为重点，积极探索多元化教育投入新机制，促进了我市教育事业健康发展。

2001至2002年两年间，ＸＸ县共投入危改资金570.16万元，维修B、C级危房12000平方米，新建校舍8900平方米，圆满完成了12处项目学校的改造任务。2001年11月，德州市危改现场会在ＸＸ市召开，德州市领导对ＸＸ市中小学危房改造工作给予了充分肯定。

他们还先后筹资600余万元，建立了ＸＸ市教育信息中心，设立了ＸＸ教育网站，购置电脑868台，为26处中小学配备了微机室，为5处学校建立了校园网，使全市学校微机总数达到了1705台，实现了信息技术教育的新突破。2005年筹资274万元全面启动了实验教学普及县工程。目前，已投入资金85万元，为全市89处乡镇中小学配备了实验教学仪器和音美器材，“普实”工程开局良好。

按照先初中后小学的步骤，分学段制定了高中段、初中和小学的学校布局调整规划。并按照引导教育资源向城区、中心镇集中的要求，对市区教育资源进行优化整合。把市中街道办事处初中办学整建制上划，将现中心附小与市中心小学的师生合并，设立了市属第四实验小学。通过调整，市中办闲置的教育设施和师资得到充分利用，弥补了市属学校受土地影响发展规模受限的不足，有效缓解了城区人口快速增长带来的市属学校就读压力，为全市学校布局调整和教育资源整合开了个好头。

不以今天荣 为明天喝彩

ＸＸ市教育局局长告诉记者，今天的成绩只能为明天的鼓劲，不能以此沾沾自喜，因为现代教育是没有终点的。今后ＸＸ市教育工作的总体思路是：以邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大、十六届三中全会精神，借保持共产党员先进性教育的东风，全面落实党的教育方针，以办好人民满意教育为根本目标，紧紧围绕“创新创强、加快发展”的工作主题，进一步深化“实行全面师德建设，严格全程监督管理”，实施课程改革，扎实开展素质教育，狠抓教育信息化建设，坚定不移地走“质量立校、特色兴校”之路，为率先实现教育现代化 而努力。

几年来，ＸＸ市教育局在全市扎实推进以校长选聘制、校长负责制、工聘任制、岗位目标责任制、结构工资制等为主要内容的教育人事制度改革。按照上级部署，完成了老师核编定员和乡镇老师工资上划工作，为全市符合条件的民办教师办理了转正和退养手续，并统一规范了市直学校的内部机构设置，调整了市直学校中层干部，并在全市学校推行了绩效工资制度。2004年，ＸＸ市教育局在市直学校推行了干部公开竞争上岗，通过报名、考试、面试、答辩等环节，选拔了13名市直学校干部；11月份，ＸＸ市教育局又根据德州市的统一部署积极主动地搞好乡镇财源建设教育配套改革，做到了政策清楚、底子明白、操作透明、工作到位，ＸＸ市的教育改革走在了德州市列，全市共分流教师269人(其中辞退145人，落聘124人)，实现了无震荡改革，受到德州、ＸＸ市委、市政府领导的好评。通过几年的改革已初步形成一个职务能高能低、岗位能上能下、人员能进能出、待遇能多能少，能者上、庸者下的良性运动机制，使教师队伍焕发出生机和活力。加强老师培训，扎实推进老师素质提高工程。每年都利用寒暑假对干部教师进行培训，2000年以来，举办各类培训班16期，参加学习培训的干部教师达6690人次，先后邀请了李甲奎、杜希福等60多名专家、学者和优秀教师来ＸＸ讲学，极大地促进了干部教师抓学习、提素质、练本领的积极性和主动性，促进了教师的自我教育和自我管理。

教育系统所取得的各项成绩得到了各级党委政府和社会各界的肯定和认可。2001年以来，ＸＸ市教育局先后被评为山东省“两基”工作先进单位、省平安建设先进单位、省档案管理二级先进单位，德州市妇女儿童工作先进单位、德州市文明单位、德州市卫生先进单位、德州调频这前教育先进集体、德州市民办老师工作先进集体、德州市教育图书发行管理工作先进单位，ＸＸ市人民信任单位、全市社会治安综合治理先进单位、全市宣传思想工作先进单位、全市精神文明建设工作先进单位、全市文明服务标兵单位，并多次被评为德州市级文明机关、ＸＸ市工作先进单位，还被ＸＸ市委、市政府记集体三等功两次，ＸＸ市教育局党委连结四年被ＸＸ市委授予先进基层党组织称号，2005年被评为第一批保持共产党员先进性教育活动先进单位，ＸＸ市教育局已成为ＸＸ市的一大品牌，在齐鲁大地熠熠生辉。

2.教育局长先进事迹 篇二

一、理想的教师必须具有“大家之气”

教育工作是“传承文明、开拓创新”的工作, 面对的是一个个活生生的生命个体, 它着眼于人的全面发展。一位理想的教师, 他要充分认识教育工作的崇高和伟大, 发自内心地热爱教育工作, 全心全意地投入教育工作, 坚守一种信念, 履行一份承诺, 责无旁贷, 义无反顾。

1. 理想教师要有“职业自豪感”

教育工作实在太重要了, 她关系着孩子的发展、家庭的幸福、民族的未来。可以这样说, 没有哪一项职业像教育这样无论从哪一方面说都举足轻重。做教师就要像孔子、陶行知那样有一种“舍我其谁”的胸襟和气魄, 以教育工作为至要, 以教育孩子为天职, 百折不挠, 始终有一种自豪感, 一直充满热情地为自己所热爱的事业努力奋斗。理想的教师真的不计较所谓地位的高低、利益的多寡, 不在乎别人的议论、社会的偏见, 一切有利于教育的事就兢兢业业地去做, 以苦为乐, 其乐融融。

2. 理想教师要有“职业哲学感”

教育面对的是性格各异的学生, 教师会经常碰到棘手的问题, 经常感到无奈, 经常产生烦恼, 弄不好还要发火。因此, 理想的教师必须要有哲学家的头脑, 碰到问题能够冷静应对, 分析问题客观辩证, 思考问题全面细致, 处理问题有理有节, 表现出一种大度。工作中的全局与局部、难与易, 学生中的所谓优秀生与问题生, 应对突发事件的主与次、重与轻、急与缓等, 要能从容不迫, 应付裕如, 游刃有余。哲学头脑对一个人非常重要, 它促使人辩证地看问题——塞翁失马焉知非福、失败是成功之母、垃圾是放错地方的资源。

3. 理想教师要有“职业大局感”

教师一般是教一门学科, 可能还会做一个班主任, 这当然是相对合理的分工。但由此带来的弊端也比较明显, 就是大家容易把眼光就局限在自己的学科、自己的班级上。为此, 教师一定要避免目光的狭隘, 而要尽可能地站在一个年级、一个学校的角度看待和思考问题, 识大体, 顾大局。学校作为一个单位, 工作安排上总有轻重之别, 学校也总有一些突发的事情, 一个教师在一所学校工作, 他就是这个单位的一个家庭成员, 他理应理解学校工作的实际, 应该帮助学校解决一些“燃眉之急”。

二、理想的教师必须具有“大爱之心”

都说没有爱就没有教育, 但是我们对教师“爱心”的理解不能过于狭隘。古代宗法社会把教师纳入“天、地、君、亲、师”的序列, 应该说, 教师的地位是很高的。而从教育的地位和价值来看, 教师在社会的文明和发展中的价值也是十分重大的。从这个角度谈教师要有“爱心”, 我认为不能只局限在对学生的“爱”上, 而应该是一种“大爱”、博爱。

1. 对祖国有儿女般的情怀

一个理想的教师, 对祖国必须有儿女般的虔诚, 因为他只有做到这一点, 才能将自己所从事的工作与国家的利益连在一起, 才能让学生感受到教师身上所表现出来的“国家利益”, 才能在教育教学中处处维护国家的形象。现实中, 我们有些教师常常忘记自身的形象, 因某些小的利益关系而发牢骚, 数落对现实的不满, 在学生中造成不好的影响。长此以往, 教师不仅不能在学生心目中树立良好的形象, 更与自身所担当的角色严重乖违, 难以完成培养合格接班人的重任。当祖国遇到灾难的时候, 他可能会做“范跑跑”;当祖国面临灭亡时, 他也不会像都德《最后一课》中的韩麦尔一样。

2. 对生活充满热爱

一个理想的教师, 他首先必须热爱生活, 充分享受生活带给人们的欢欣:春夏秋冬, 他享受时序更替的四季美景;雨雾雷电, 他感受大自然神奇的巨大魅力;社区活动, 他怀着巨大的热情积极投入;公益事业, 他尽其所能不吝付出。在理想的教师身上, 我们总能感到那样一种热情, 感到他是那样充满活力。凭着这份热情, 他能充满乐趣地做好教育工作, 并能以自己的热情去感染他的学生及周围的人, 他能把教育工作主动地与社区联系起来, 与生活融汇起来, 从而使教师的教和学生的学都充满活力。

3. 对家长像春天般的温暖

对理想的教师来说, 他要公正地对待每一个学生;同时, 也要公平地对待每一位家长, 不管他们地位高低、职业优劣、贫富悬殊、素质高下。家长也是教育者, 只不过他们与教师所充当的角色不同。理想的教师要十分珍惜家长这一教育资源, 充分地尊重家长, 不能把孩子教育中暴露的问题都归咎于家长, 一味地去批评、责怪家长, 而要详细地了解情况, 作深入细致的分析, 努力形成教育的合力。绝不能对家长颐指气使, 动辄以训斥的口吻对待家长。教师要有“博爱之心”, 不把教育的眼光拘囿于学校和学生, 而是善于把教育与社会、家庭很好地结合起来。理想的教师要用一颗博爱之心, 以孩子为轴心, 画好一个教育的圆, 充分集聚各种教育要素, 为孩子的健康成长营造一个良好的环境, 从而教师也才能真正做到家长满意、社会满意。

三、理想的教师必须具有“大容之情”

学生是千差万别又千变万化的。理想的教师必须以博大的胸襟去关爱每一个学生, 去教育和培养每一个学生。

1. 要理解学生

理想的教师要善于站在学生的角度思考问题, 做学生的朋友。做学生的朋友关键是尊重并理解学生, 千万不能把自己看做是居高临下者, 对学生提什么要求、发什么指令, 应该充分考虑是否合理、恰当, 考虑如果自己是学生是否能够做到。一些教师之所以不受学生欢迎, 并不是他不敬业, 而是他太把自己当教师了, 在那里对学生一味地指手画脚。比如, 有一位非常负责任的语文教师, 为了提高学生的写作水平, 要求学生每天抄一篇优秀习作, 学生非常不耐烦, 私下里议论说你每天也抄一篇试试看。也许教师是好心, 但就是因为不理解学生, 可能适得其反。我们经常看到有的教师很负责任, 一股脑儿给学生布置很多作业, 学生常常做到深更半夜, 效果却不理想。

2. 要等待学生

教育学生要有一种耐心。教育是慢的艺术, 需要等待, 教师不能急于求成, 而要按照人的发展规律, 让孩子慢慢地成长, 不能恨铁不成钢, 更不能拔苗助长。有一些教师缺乏教育的耐心, 功利色彩太浓, 常常以成人的眼光去要求孩子, 孩子达不到要求便严加训斥, 甚至去体罚或变相体罚。我们说, 世上的路千万条, 对孩子来说, 总有一条道路可以抵达幸福, 关键是作为教师, 我们要有耐心, 等待孩子找到那条路, 或为孩子找到那条路提供帮助。

3. 要发展学生

作为理想的教师, 要特别善于激励那些有独特思想和创见的学生。必须明确, 人和人是不一样的, 不能用一个模式去套孩子, 而是要充分尊重他们的个性特长, 挖掘他们的内在潜质, 让他们在教师的有效引领下, 顺着自己的个性自由地发展, 让其个性充分地张扬, 并努力找到自己的人生坐标, 走属于自己的发展道路。

四、理想的教师必须具有“大博之才”

不管怎么说, 理想的教师应该成为“知识的化身”。在学生眼里, 他要努力做到“无所不知”, 更要做善于学习的楷模。

1. 要努力成为“通才”

理想的教师要尽可能避免知识的单薄化, 要努力涉猎相关学科、边缘学科、科学发展前沿, 努力使自己的教学更有厚度, 更有立体感, 从而让学生也能得到更多更好的教益。唐代白居易有一首诗叫《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处, 不知转入此中来。”一般教师容易只从意象的角度, 欣赏作者把春光具体化 (借桃花显现) 、春光拟人化 (可转来躲去) , 现出作者的一片诗心、一片童心。但如果从综合的角度看, 就不仅于此, 为何在庐山花期先后有异, 这又要用到气象地理知识:这就是所谓的“气温垂直差异”, 一般地说, 气温随地势高度的上升而递减, 高度每升100米, 气温就下降0.6oC, 所以导致美景的出现。而如果从哲理的角度思考, 客观世界丰富多彩, 富于变化, 许多美好的事物这里没有, 不等于它就消失了, 其他地方可能还依然存在着, 所谓“天涯何处无芳草”, 这就是辩证法。有了这样的思考, 我们对世界的认识就会更全面, 更辩证, 也更有意义。

2. 要充满教育的智慧

教育需要智慧, 理想的教师应该是智慧型教师。一方面, 他要努力成为设计师, 使自己的教育和教学角度独特、路径清晰, 学生易于接受和理解;另一方面, 教师要有职业的聪慧, 善于敏锐地抓住教育教学中的生成资源, 善于处理教学中的突发事件, 充分彰显教育的功能。有一年, 霍懋征老师接了个“差班”。第一堂上课的铃声响后, 只见教室的门半开着, 学生们一个个侧身而入。霍老师走到门口, 抬起头, 伸手从门上取下了一把笤帚。她走上讲台, 微笑着说:“这是谁的主意?这个同学很聪明, 如果他以后能把这种聪明用在学习上, 一定会是个好学生。”然后又亲切地告诉孩子们:“你们知道老师是怎么发现门上有‘鬼’的吗?我是从大家进门的姿势发现的, 这就叫善于观察。”在学生们发出一阵惊讶声之后, 霍懋征老师又说:“其实, 现在我已经观察出来是谁干的了, 他现在一定很后悔。”当天下午, 那个同学找到霍老师, 承认了错误。

3. 要具有实践开发能力

不管从事什么学科的教学, 教师都要具有较强的实践操作能力, 而且教学中凡是能够或必须操作的内容, 都应积极进行操作, 以增强教学的有效性, 并培养学生的动手能力。要坚决避免将分组实验改成演示实验、演示实验改成黑板上板演的现象;随着现代教学技术的普及, 教师也要与时俱进, 培养运用现代教学设备的能力, 努力做到得心应手。要充分利用网络资源和各种信息平台, 丰富教学资源, 优化教学效果;不同学科的教师要善于结合学科特点和各自优势、特长, 努力开发课程, 努力为学生提供更丰富、更实用、更有价值的教学资源, 为学生个性特长的发展创造条件。

五、理想的教师必须具有“大真之性”

理想的教师在理解教育、实施教育的过程中, 当然有自己的思想、思路和思辨, 这种独特往往就积淀成非常可贵的的个性, 这种独特性应该有利于各种类型的学生都能有所发展。

1. 在教学上要有自己的“个性风格”

同样的教学内容, 如何让学生喜欢, 如何让学生学好, 这里很有讲究, 理想的教师就是能以自己的独特个性把学生紧紧地吸引住。当然, 一些教师由于教学个性过于特别, 不被理解, 甚至受到非议, 长期之后, 棱角被磨平, 反而丧失了教师的“率真”。其实, 教育最要追求因材施教, 追求各显神通, 教育最忌讳“一统”的思想和模式。教师只有个性张扬, 才能发挥得淋漓尽致;学生只有各尽其才, 才能获得最好的发展。现在, 好多地方为了搞出模式, 由一个区域设计统一的模式, 再通过行政的手段强行推广。其主观的愿望是好的, 但弊端也是很明显的, 这就是容易造成教师的思想僵化, 容易造成教师的教学个性的丧失。

2. 在研究上要有自己的“钻研领域”

教学者同时是研究者, 除了通常意义上的钻研教材、研究教法以外, 教师要有自己独特的研究领域, 并要努力形成自己的独到见解, 从而创造出自己的不同寻常。比如, 作为数学教师, 各模块都应该教得很好, 但有的在几何学上有研究, 有的在三角函数上有建树;有的解题速度快, 有的联系拓宽的能力特别强, 等等, 这些独特都是教师的宝贵财富。要成为理想的教师, 应该在全面提高个人教学素养的同时, 找到自己感兴趣的领域, 钻进去, 读一点相关的理论书籍, 进行深入的研究探讨, 形成自己的独到之见或独立体系, 获得相对“话语权”。

3. 在业余上要有自己的“独特空间”

教师不能成为“教书匠”, 除了教书, 再也没有其他的爱好和本领。教育是个特殊的职业, 特殊的职业要求教师必须多才多艺, 你要学生全面发展, 教师自己必须发展全面, 最好是琴棋书画样样精通。一方面, 这能使教师具备更全面的教育素养, 能带着或引导学生获得素质的全面提升;另一方面, 也能使教师的业余生活变得丰富多彩, 优化生活品位, 提高生活质量, 从而使教育生活更加富有内涵, 更加充满张力, 也更加魅力四射, 真正使教师成为人们最羡慕的职业, 教育成为最崇高最神圣的事业。

3.“蚁贪”教育局长 篇三

在互联网上输入山东省临沂市“平邑县教育局局长曹士民”等内容一搜，即可查看到有关他的帖子达七十余条之多，这些帖子大都发于2009年9月至11月间，其内容是网民发泄对曹士民的不满，揭露他长期占着县教育局“一把手”的位子不谋其政，不抓教育不搞教学，经常利用职权敛财中饱私囊。然而帖子发出没多久，山东省临沂市纪委就将曹士民“双规”，接着平邑县检察院对此立案侦查。

时隔一年，2010年12月28日，平邑县法院对曹士民一案作出了一审判决。判决书认定，自1994年至2009年，被告人曹士民利用担任平邑县党校常务副校长和平邑县教育局局长的职务之便多次收受他人现金、购物卡、物品等共折合人民币81.52万元，并在工程建设、教师安置和工作调动、干部任职提拔、教师职称晋级、扶持民办教育等方面为他人谋利益。

记者统计了判决书中提到的受贿次数，这15年间，曹士民共收受贿赂达200余次。

副校长的“权生钱试水”

1955年出生的曹士民，从1975年开始，先后干过村赤脚医生、乡农技站技术员、乡党委组织委员、副乡长、副书记、镇长等职。

1992年曹士民“进了城”，任平邑县经济开发区办公室主任，从1993年开始历任平邑县党校常务副校长、平邑县教育局局长及县一中党总支书记（副处级）等职，系临沂市第十七届人大代表、平邑县第十六届人大代表。

1994年春，平邑县玉山建筑公司承建了平邑县党校沿街楼工程。虽说这个工程不大，可没有启动资金就不能上马，公司项目经理李光（化名）为解决开工前的这个“难题”，分两次送给了时任党校常务副校长、分管工程建设的曹士民5000元现金。当时曹士民手捏着并不太厚的钞票，一度犹豫不决。他深知自己从最底层一步步上来太不容易了，思想一旦出现“滑坡”那可不是个小事，前程会丢掉的，努力会白费的。可是，尽管犹豫，他最后还是收下了。

这是判决书载明曹士民收受贿赂的第一笔。面对15年以前的“旧事”，曹士民在侦查阶段并未以“记不清”为由搪塞，而是对细节记忆犹新。

这也是曹士民为官以后的第一次“试水”，也正是由于这次“试水”，让他尝到了以权生钱的甜头。

1995年下半年，平邑县黄宇集团建设公司承建了党校的宿舍楼，为了能得到曹士民的关照并及时领到工程款，该公司施工队长赵有明(化名)分两次送给了曹士民1.2万元，尽管这次收的是上次建沿街楼的两倍还多，可曹士民并未因此而有过“思想斗争”。“他当时没有推让，很自然地收下了。”赵有明说。

曹士民收受贿赂的特点是次数多，其实他每次收的数额并不大，有时找关系单位报销个人差旅费，或者收部几千元的手机，收钱也只是从几百元到最多的两万元，这相比于时下不少贪官动辄几十万上百万的受贿，只算是“小动作”。

比如，山东某集团公司也承建了党校住宅楼工程，鉴于曹的权力与威望，公司就想法与他搞好关系以求得关照，并派人先后八次送购物卡、一次送钱给曹士民，前前后后累计起来也只有1.72万元。2005年春节前曹士民想让某公司给报销差旅费，公司经理得知后非常痛快，“你尽管把发票都拿来。”最终曹给了对方4000元的发票。平邑县玉山建筑公司长期以来一直得到曹士民的关照，其公司经理陈同（化名）还多次找曹士民为其亲友调动工作，所以陈同一直想着好好报答他，2003年春节给了他1万元现金，同年11月及2007年、2008年三次为曹士民装修房子免了3.47万元费用，2006年又给了他一部价值8000元的手机。

购置物品也能“偷龙转凤”

2002年10月，曹士民开始任县教育局局长及县一中党总支书记，成了县教育系统名副其实的“一把手”。随着手中权力变大，他捞钱的路子也变广了。而在这个关头，一些所谓的工头、老板等生意场上的“人物”也在千方百计地“接近”他。

2008年初，平邑县教育局准备进一批西装当做福利发给职工，数量不少，消息一出，一些个体老板蠢蠢欲动并施展手段投曹士民所好。几经折腾后，县韦思特西服专卖店经理李思（化名）达成了默契，就在教育局进完西装后，李思于春天及7月共分两次送给了曹士民4万元现金。

“买西装”一事，让曹士民既提升了威望，又有了一笔不错的“收入”，颇为得意的他慢慢开始不再想那些“从底层一步步上来不容易”的旧事了。而是想着怎样在购置物品方面“做些文章”，弄些好处。

2004年，临沂市翔飞网络公司想在平邑县教育系统内推销一批电脑，时任局长的曹士民很快表示同意，一个夏日的傍晚，该公司经理谢望（化名）到家中送给了他2万元现金，曹收下后，不久就从这家公司进了500台。

2003年下半年，某人寿保险公司想在学生中办一批意外伤害保险，公司经理沈庆（化名）找到曹士民并作了“详细汇报”，曹表示同意并接下来在几个下属学校的领导面前讲了当今给学生入保险的“重要性”与“迫切性”。这个点化令沈庆很满意，鉴于还想继续利用曹局长，精明的沈庆将一台价值4200元的柜式空调送到了他家里。

2006年3月，山东省某研究院在平邑县白彦镇建了一所希望小学，一次曹士民找到黄宇集团建筑公司经理孙东（化名），要他出12000元钱自己去买台笔记本电脑送给研究院的副院长表示感谢，孙某很快将12000元现金送到了曹士民手中，曹士民拿着钱并没有去买电脑，而是将别人送给他的一台手提电脑给了副院长。

2009年3月，山东某大学图书有限公司想在平邑县教育系统内推销3000套高考备考试卷，此时曹士民已不担任局长了，只留任一中党总支书记，但公司业务员孙先华（化名）仍看上了他的影响力，就慕名找到他并许诺事成后按每套题6元的回扣给他。就这样，曹士民于同年9月从孙先华处领到了1.8万元回扣。对于此笔回扣，曹的辩护人在法庭上辩称曹当时已不再担任教育局局长，应视为他帮助推销试卷的劳务费，不应构成受贿，但法院经审理后认为，尽管曹已不再担任局长，但推销试卷仍然是利用了其当局长时的影响力，其所得好处费符合受贿罪的犯罪构成，没有采纳其辩护观点。

卖“工作”

曹士民的级别并不高，正科（享受副处级待遇）的级别在行政序列里排在末位，按理说，“卖官”这种事并不应该在他身上发生。但身为教育局长，在县城里有地位、有收入的教育系统的各类工作还是掌握在他手里。

一位网民在网上发帖子说：“教育局原局长曹士民当政五年来，平邑的教育急剧下滑，我相信大家有目共睹。”这位网民所指向的教育下滑的原因很大一部分都是由于教师队伍水平限制的。

“我们教育系统职工评职级、定职称，不像公务员那样要经过民主评议、组织考察等较为公平、公正的程序，基本上都是按照领导的意图办，领导的意见决定一切，甚至是个人的命运。”平邑县教育系统一位不愿意透露姓名的人说。

平邑县某铝业有限公司董事长，为了让曹士民为其女儿调动工作以及事后表示感谢，于2004年至2009年先后八次给曹士民送钱，共计5.6万元；平邑某中学副校长孟某，为求得身为局长的曹士民关照他的工作以及让曹士民将其子安排一个好的学校工作，也分八次给曹送钱、卡、物及报销曹个人发票，前后共计4.46万元。平邑县教育局印刷厂原厂长李某（另案处理），为感谢曹士民对其提拔，于2005年11月趁出国旅游时为曹士民购买了金项链、钻石戒指等物品共计7000元，下半年，经曹士民要求又分两次为其报销了个人支出费用8000元；平邑县教育局接待中心彭某，为求得曹士民对其中心以关照，以及对其子的就业以照顾，于2004年中秋节至2008年春节先后9次送给曹士民现金共计8.4万元；县教育局副局长薛峰（另案处理）为求得曹士民对其提拔重用，并在事成后表求感谢，于2004年到2009年五年间先后3次送给曹钱8000元，7次送给曹士民购物卡7000元。

……

从判决书上统计发现，曹士民在任局长的不足五年间，在干部提拔、工作调动、学生上学、评职称等方面收贿赂就达140余次，总额50.02万元。送到他门上的钱，最少的几百元，最多的两万余元，曹士民是少不嫌少，多不觉得多，统统地笑纳，无一漏掉。“当政局长这几年，他发了横财。”一位网民在网上发帖说。

值得一提的是，县教育局副局长薛峰买来的这个官并没有坐长久，就于2010年12月12日被县法院一审以贪污罪、受贿罪、滥用职权罪数罪并罚判处有期徒刑十年。

危房改造也要“见缝插针”

平邑县历届政府非都重视中小学危房改造工作，截至2009年上半年政府部门已鉴定存有危房的学校25所，已开始改造的有20余所，县政府先后拨专款200余万元用于该工程。

可是，作为全县教育系统“一把手”的曹士民考虑的可不完全是工程的进度、校舍的质量以及学生的安危，因为在这个惠及老百姓、惠及全县师生的工程中，他还想着弄些“灰色收入”以中饱私囊。

2005年春节前，平邑县某镇党委书记宋时（化名）、镇长沙亮（化名）为感谢曹士民对该镇学校危房改造建设工作的支持，送给了曹士民2000元“感谢费”。曹较为痛快地收下了。

尽管该县危房改造工程款几乎每个乡镇都有，各乡镇工程上马是早晚的事，可这是“政绩工程”，是镇里的面子，所以，作为乡镇的主管都想着自己优先。曹士民正是抓住了主管们的这个心理，所以他在安排资金上就刻意来个“轻重缓急”，或者“视情况而定”，这些招数一出，他的“灰色收入”就是不想要也难了。

2005年上半年，县某镇党委书记刘登（化名），找到曹士民给了他1000元现金，目的是“要求对该镇的学校危房改造工程给予照顾”。曹士民收下钱后，工程很快上马了。不久，刘登被派到另一镇仍任书记，与曹士民有些“熟悉”的他又拿着1000元给曹士民送了去。后来，这个镇危房改造工程完成以后，为表示感谢，刘登又给了曹士民1000元。

危房改造工程开工的先后，基本由曹士民说了算，因为他是一局之长。他自己也认为若捏住手里的这张牌，那么，不管那些乡镇的“头头”们心里想什么，背地里说什么，要想早开工出政绩，就得先来他这里“坐坐”，否则就到后面排队去。所以，在当时的危房改造中，不管哪个乡镇在开工前基本都到曹士民那里送上1000元“开工费”，工程结束后还要再来送1000元“感谢一下”以期留个好印象。“这基本是个‘潜规则’。”采访中，一位不愿意透露姓名的乡镇干部说。

据判决书统计，自2005年至2008年间，曹士民先后收受12个镇（乡）的主管送的现金共20万元，各种购物卡5000元。而全县的乡镇共有16个。

他成了阶下囚

2009年12月26日，临沂市检察院决定对曹士民立案侦查，并于同日指定平邑县检察院侦办此案，平邑县检察院于2010年3月7日将该案侦结。

检察机关还查明，2006年6月，曹士民以县教育局的名义向市教育局电教馆要了三台“IBM”手提电脑放在教育局里自己保管着。接下来，他先是安排某电脑公司按每台1.2万元的价格开具了两张发票在教育局报销，得款2.4万元据为己有，然后又让电教馆再按每台1.57万元的价格开具了三台电脑的发票又在教育局里报销，得款4.71万元据为己有。后来他把其中的两台分别送给了两所中学，另一台据为已有，案发时经鉴定他占有的电脑价格为6000元。这样，利用这三台电脑上他共套取了7.71万元。

2007年8月，平邑县某食品公司经理林某送给了曹士民纪念币9套，曹将其中的7套送给了某领导，接着他安排某公司给开了一张3.79万元的发票在教育局报销了，他将报销款中的1.8万元据为己有。

2010年10月6日，平邑县法院开庭公开审理了该案，法院审理后认为，被告人曹士民身为国家工作人员，在担任平邑县党校常务副校长和平邑县教育局局长职务期间，利用职务之便，非法收受他人财物81.52万元，并为他人谋利益，以侵吞手段非法占有国有财产达11.17万元，其行为构成受贿罪、贪污罪，检察机关指控的罪名成立。

法庭同时还查明，在纪委“双规”调查期间曹士民主动交代了自己的其他受贿事实，在检察机关立案侦期间，曹士民检举了他人的犯罪行为，且查证属实，同时，被告人的亲属向侦查机关退缴了本案的全部赃款及非法所得，这些都是从轻处罚的情节。

2010年12月28日，平邑县法院作出了一审判决：以受贿罪判处其有期徒刑十二年，剥夺政治权利二年，以贪污罪判处其有期徒刑七年，决定执行有期徒刑十六年，剥夺政治权利二年。

曹士民没有上诉。截至发稿前，他已经被送监服刑。

4.教育局长先进事迹 篇四

你们好！

我叫华自立，今年71岁，是枣阳市地税局离休干部。今天，我怀着无比自豪的心情，向大家介绍我们方明局长为民办的一件又一件实事和好事，讲述我们枣阳地税一年多来发生的翻天覆地的新变化。这时,大家可能会问，你一个离休多年的老干部，两耳不闻窗外事，方明局长的所作所为，你怎么知道呢？同志们，我们这些老干

部人虽然不在单位，但我们的心仍然和大家一样，时刻关注着单位的每一步发展，每一个变化。在报告团出发前，一位老同志给我打来电话：“老华呀，方局长可是个干实事的人哪！你这次出去，可要替我们老同志好好夸夸他呀！要让全市的领导和同志们都知道，我们wenmi114.com有这样一位敢说敢做、为民办实事的好领导！”所以今天我一定要一吐为快。

说实话，方明局长刚来时，我们都很怀疑。他过去一直担任副职，能控制住枣阳如此复杂的局面吗？听说他在谷城工作过，我还专门打电话到方明局长工作过的地方——谷城县地税局，老朋友告诉我：“放心吧，方明这人，有勇有谋，治乱世就需要这样的英雄”。他虽然给了我肯定的答复，可我那颗悬着的心还是放不下来。毕竟耳听为虚，眼见为实呀。要看看他第一把火烧的如何，才能看出他到底是个瘊子还是颗痣。

没过两个星期，就传出消息，方明局长要清退临时工。我一听，心想糟了，这完全是哪壶不开提哪壶嘛，怎么一开始就啃上这块“最硬”的骨头呢？这103名临时工哪个是好惹的；有的关系很硬，和枣阳一些“大人物”都联系很紧；有的和社会闲杂人员串通在一起，是出了名的“混混儿”。真是请神容易送神难，想动他们可不是件容易的事，这事儿一年半载能拿下来就已经很了不起了。可时间刚过去半个月，就在我们为方明局长提心吊胆的时候，又传来消息，临时工清理清退已全面结束。刚听到这消息，我们都不相信。再一打听，这事儿千真万确，103名临时工走的一个不留，极少数上访闹事的已经偃旗息鼓，单位风平浪静。把拖了几年临时工，二十多天就解决了。神了，真是神了！别人不敢做的事，他敢做；别人干不了的事，他轻而易举地就干成了。清理清退临时工是方明局长和他的班子在枣阳打的第一仗，这一仗打得真好，打得真漂亮，打出了方明局长过人的胆识和超强的能力，打出了新任领导班子带领枣阳地税战胜困难走出低谷的信心和决心，打出了蕴藏在干部心底已久的工作激情和斗志，也打走了枣阳地税上下对新班子的疑虑和担心。

后来方明局长又大刀阔斧地开展了“三项整顿”和干部轮岗交流等一系列改革，也是干一件成一件，件件切中要害，件件立竿见影。干部们过去拖沓、漂浮的作风不见了，取而代之的是扎扎实实地搞工作，认认真真地搞学习。过去群众公认的一些“刺头”老实了，听使唤了。现在中午十二点半以后，经常可以看见干部在街上逐户逐户的清理税收；晚上局机关和分局办公室灯火通明，干部们不是在自觉学习，就是在加班整理资料。干部一门心思干工作，争先恐后抓收入，没有时间和精力去搞歪门邪道，也自然而然的远离了社会上一些不正之风。今年上半年，我参加了全局保持共产党员先进性教育活动，在评议中，人大代表和纳税人代表们一致评价干部作风变化大，现在想请地税干部吃顿饭都很难了。

俗话说：人靠衣裳马靠鞍。单位的环境就像人的衣裳，直接关系到单位的形象和面貌。过去枣阳地税环境很差，到现在我也忘不了两年前秋天里的一天。那天，我去领工资，刚走到单位门口，迎面而立一个锈迹斑斑的铁大门，放眼望去，隔壁邻居楼房阳台压到了我们院墙，院子里枯萎的野草东倒西歪，枯黄的松针被风吹得遍地都是，这哪儿还有一点国家行政机关的形象，活脱脱一个行将破产、倒闭的企业，难怪有人扬言要买断枣阳地税局。看到这景象，我心里一阵酸痛，浑身象霜打的茄子，再也无力向院内迈进半步，只好扭头坐上“麻木”匆匆离去。自此，我除非不得已外，尽量不到市局去。方明局长到任后，对单位环境面貌相当重视，在全局资金十分紧张的情况下，依然花大气力进行办公楼装修和机关庭院改造建设，现在绿树成荫、四季如春的花园式庭院，和装修一新的办公楼融为一体，单位面貌焕然一新。今年初，五分局一位退二线的老分局长欧阳印来市局开会，到了大门口不敢进，问门卫：“这是地税局吗？”。现在我们机关院成了全枣阳市的“样板田”，先后有不少单位和个人来参观，我也经常有事没事跑去凑个热闹，每每在院里走一遭，听到鸟儿鸣叫，看到鱼儿跳跃，感觉心情又舒畅了许多，自己又年轻了许多。

5.林业局长个人先进事迹 篇五

------------记忻府区林业局局长郭秀田

他，精明能干，事业心强，勇于拼搏，敢于创新。

他，以身作则，率先垂范，为了祖国的绿化事业，忘我工作，时刻用自己的实际行动践行着一个共产党员全心全意为人民服务的诺言。

他的工作作风为同事所称道，他的工作业绩为上级领导和群众所赞赏，他就是忻府区林业局局长兼党总支书记郭秀田。

以身作则，不令则行

2002年4月，任忻府区合索乡党委书记的郭秀田同志调任区林业局局长。当时，全区光山秃岭多、林木覆盖少，“风起满嘴沙，雨来一身泥”，生态状况不容乐观；机关办公条件差，职工工作积极性低，三个林场更是吃了上顿没下顿。加之林业工作专业性强，重点工程点多面广，尤其是退耕还林，政策参与度高，工程建设任务非常繁重。面对这样一种状况，对于一个新局长来说，无疑是一个严峻的挑战。如何尽快地进入角色，调动起广大干部职工的工作热情，打开全区林业工作的新局面，上一个新台阶，是郭秀田苦苦思索的问题。

喊破嗓子，不如做出样子。农家出身的他没有象一般领导那样一上任“三把火”，来个“下马威”，树个领导的样子，而是从我做起，从小事做起。安排自己和所有局领导同普通职工一样轮流值班、值 日，首先当好一名普通的“兵”。一次，一位三交镇的老农因退耕还林上的问题来找局长反映情况，正碰上郭局长挽着袖子在楼道打扫卫生，老农上前客气地问：“师傅，你们局长在不在？”老郭笑着回答：“老哥，我就是啊，你有什么事么？”老农诧异了......,随后，郭局长热情地把他迎回办公室。经过耐心细致地解释,老农带着满意的笑容离开了林业局。事后，这位老人逢人便说，“有这样的局长，我没的说！”就这样一句朴实的再不能朴实的话语，却道 出了农民兄弟对一个共产党的干部深厚的感情和无限信任。

在日常工作中，上班他总是第一个来，下班他常是最后一个走。工作之余学政策，闲暇之时钻业务。在林业工程建设上更是一丝不苟，无论是退耕还林还是通道绿化，从规划设计到现场施工、检查验收都要亲自过问、亲自参与，没有半点马虎。严于律己、铁面无私也是老郭一贯的作风。2003年春季，忻府区退耕还林工程用苗严重短缺，为了保证工程建设顺利进行，同时也为了节省人力物力，局里研究决定让一位本地的树苗贩子去河北调刺槐苗。上百万的树苗运回来了，却有近50%的树苗脱皮、风干。苗贩子-2-

一次又一次地找到老郭，说是念在同乡的份儿上枉开一面，有钱咱一块赚，睁一只眼闭一只眼过去算了，却被老郭一次又一次地严辞拒绝，最后苗贩子不得不按合同赔偿了全部的损失。就这样，郭秀田同志凭着一颗对党和人民无限忠诚的火热之心，凭着强烈的责任感和事业心为全区林业系统的干部职工做出了表率。古人云：其身正，不令责行；其身不正，虽令不从。老郭没有召集过一次作风纪律整顿大会，更没有在大会上慷慨激昂、三令五申，只是象一头倔强的老黄牛默默地履行着自己的职责，尽一个共产党员应尽的本分。然而，过去职工无故旷工的没有了，迟到早退的不见了，牢骚怨言少了，工作热情高了，各项工作进展顺利。在无言和无形中，全局上下呈现出前所未有的蓬勃景象。

这就是郭秀田局长领导的艺术。

恪尽职守

忘我工作

燃烧自己，献出光明，是蜡烛的性格。恪尽职守，忘我工作，是秀田同志永不改变的品质。常言道：创业难，守业更难。森林防火工作作为林业工作的“第一要务、第一职责、第一大事”，比起植树造林显得更为重要。一旦发生森林火灾，几年甚至几十年植树护林的成果便有可能毁于一旦，损失远远不能拿金钱来衡量。用老郭自己的话说，“烧的不是树，而是几代人的心血，是人类赖以生存的家园。”2004年11 月6日，接到上级卫星监测通知，奇-3-

村镇程家庄一带可能有火情。火警就是命令！当时已是晚上九点多钟，老郭顾不得一天的劳累，带领局机关人员立即赶往距市区40多公里以外的现场。在颠簸的山路上，他竟手拿着地形图靠在后座上呼呼地睡着了，司机慢慢把车窗关上，跟大伙说：“这两天，为了赶工程进度，老郭已两天没合眼了。”人非圣人，孰能无情。同事们的眼角湿润了，他们为有这样一位领头人而自豪，为有这样一位局长而热血沸腾。到了第二天凌晨两点多钟，巡遍整个云中山头确定无火情后，老郭才拖着疲惫的身子回到家中。

在老郭的心中已没有了星期天、节假日的概念。哪里需要他，他的身影就出现在哪里；何时有火情，他就会在第一时间赶到现场。从2002年上任至今，他的足迹几乎跑遍了忻府区的山山水水。有人粗略地估算过，这几年他下乡走过的路已够得上两万五千里长征。由于长年的劳累，2004年4月的一天，在办公室工作了一整天的郭局长觉得腰部锥心地疼痛，连站都站不起来。大伙急忙把他送到医院，一诊断说是得了严重的腰锥病，药物治疗的同时关键要好好休息。而很长一段时间以来，他只是晚上让爱人贴几张膏药、拔个火罐草草了事，硬是不舍得抽出一点时间上医院检查一下。这次，他只能躺在家中静养几天。一天，几个同事去家中探望，老郭正拖着病痛，戴着老花镜正爬在床上研究一个工程的规划设计。大伙儿的心又一次被打动了。没过几天，稍有好转-4-的他便忍着病痛又重新回到了工作岗位。

在他的带领下，全局上下形成了一股勤钻研、讲奉献、爱岗敬业的良好氛围，极大地推动了各项工作任务的圆满完成。

敢想敢干

勇立潮头

山因势而变，海因时而变，一项事业也会因人而改变。大力植树造林，加强生态建设的同时，如何有效地增加农民收入，也是老郭一直思索的问题。忻府区共有经济林面积约20万亩，水果年收入近2408.77万元,平均亩收入却只有120元左右,仅为先进地区亩收入的4%,巨大的反差,使老郭陷入了沉思：经济林发展的症结不在量的扩张，而在于如何提高单位面积的效益。于是他同果树站技术人员一道于2002年开始着手试验无公害梨果套袋技术，经过反复试验，终于获得了成功。2005年在全区11个乡镇的16个示范点进行了套袋技术示范推广，取得了可喜成绩。梨果亩平均增收2000元左右，葡萄亩平均增收1500元左右。增幅之大，增效之高，出乎老郭的预料，更使他喜出望外。在2005年的述职报告中，郭局长兴奋地说：“如果全区的果园1/3采用这一技术，那么就可使果农增收1.33亿元左右的收入,全区农民人均增收350元”。这是一个值得兴奋的数字。2006年力争在全区推广2000亩，让果农的收入大幅提高，是老郭正在努力实现的目标。

生态公益林是维护生态环境、保护人类的守护神。但由于经费-5-

短缺，忻府区灌木林地等生态公益林长年缺乏管护，破坏严重，大大威胁着忻府区及周边地区的生态安全。三大林场的生存问题，也一直是老郭心中的一个结。2004年以来，国家对黄河流域、海河流域水土流失严重区实施公益林工程的启动，使老郭心中为之振奋。如果能尽快争取到涉及忻府区区域的这项工程，全区生态公益林的管护不仅有了保障，而且林场职工的生计问题也就有了着落，这样一举两得的好事哪能错过。他急忙召集相关人员商议，组织技术人员调查收集整理技术资料，马不停蹄地往返于市林业局、省林业厅等有关部门。跑一回不行两回，三趟不行五趟。晓之以理，动之以情，硬是凭着“不到黄河心不死”的决心，为全区争取到16.64万亩的公益林工程建设任务。每年80万元的管护费，不仅使这16.64万亩的森林资源得到有效管护,而且彻底解决了三大林场长年半饥不饱、缺吃少穿的窘境。郭秀田局长又一次凭着自己敢想敢干、勇往直前的魄力取得了又一次辉煌胜利。

绿染山川

硕果累累

一番寒霜苦，迎来梅花香。郭秀田局长和他所带领的一班人取得了让人瞩目的业绩。自2002年郭秀田局长上任以来，全区共完成成片造林 21.17万亩,四旁植树687.3万株,各类林业案件的查处结案率达到95%以上。2005年底,全区森林覆盖率达到了19.77 %，这一连串的数字，实实在在地证明了忻府区林业事业的快速发展。-6-

全区光山秃岭在短短几年内渐渐披上绿装。风沙小了，水土流失减轻了，果农的收入增 加了......这一切都倾注了郭秀田局长无数的心血和他的绿化战友们的每一滴汗水。同时，党和人民也给予了他们丰厚的回报：2002年以来，忻府区林业局先后三次被评为全区林业工作先进集体，两次被评为全市林业工作先进单位；郭秀田本人也被授予山西省林业工作先进个人、山西省护林防火工作先进个人以及忻州市林业工作先进个人、区优秀共产党员等荣誉称号。郭秀田同志的先进事迹也被编入中央文献出版社出版的《世纪潮》一书。

6.县交通局长先进事迹 篇六

一、进一步加强学习，提高自身素质、领导艺术，开创性的开展工作。

xxx同志是交通局党政负责“一把手”，那么其言行举止直接关系到单位形象的好坏，因此在工作中他坚持不断的学习新知识，掌握新技能，熟悉新情况，解决好新问题，加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“xxxx”重要思想的学习，学习好政策、法规、科技知识、业务知识；学习《党章》、《廉政准则》、《干部选拔任用条例》、《党风廉政教育读本》、《公民道德实施纲要》、《行政许可法》等文献和辅导材料，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以“活着干什么、当官为什么、身后留什么”的问题审视自己，以“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”要求自己，以“三个有利于”的标准衡量自己，以为人民服务的思想和“公仆”意识说实话、办实事，确保进一步提高自己和班子成员、干部职工的政治理论素质和科学文化水平，提高为民办实事的实际工作能力和领导工作水平，切实为石泉城乡交通基础设施和全县经济发展多做贡献。通过学习，一是努力提高领导干部的思想政治素质和政策水平，增强领导修养，积极带好班子，带好队伍，搞好交通建设、行业管理、党建和精神文明建设工作。二是在思想政治上、素质要求上、行动上与县委保持高度一致，坚持社会主义的理想信念，充分认清国际国内形势，抢抓西部大开发和xx大机遇，以有利的社会和经济发展优势，促进交通事业的发展。三是进一步牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，多为人民修路架桥，方便人民群众的交通，解决人民群众行路难问题；能坚持走群众路线，听取群众意见和建议，关心职工疾苦，密切党群、干群关系，得到职工信任并更好地支持他的工作。四是通过学习，提高了勤政、廉政意识，强化拒腐防变能力，坚持勤政、廉政，带好头，树立好形象，促进了行业廉政建设取得更好地成绩。五是加强自身修养，更具有涵养性、耐心、忍性、冷静，具备领导方法的艺术性和多样性，确保正确解决工作中出现的各种问题，调解好各方面矛盾，处理好各方面工作关系。

二、加大对交通单位工作的监督指导力度，促进行业工作的健康稳步发展。

他坚持以人为本，以车为本，以路为本，以方便人民交通为宗旨，坚持“城乡一体，分工明确，相互衔接，有序竞争，畅通便捷”的原则，进一步规范了各单位工作，坚持服从大局，服务大局，保持稳定，特别是对目前各单位职工最关心的热点、难点问题，他带头及时出面协调，妥善解决，如在出租车与三轮客车的票价矛盾中，在县运司企业改制维护职工利益工作中，他一直坚持亲自出面了解，协调，处理，多次深入企业解决改制工作中的困难和问题，分别找职工做思想工作，确保了矛盾的及时化解和社会稳定；进一步规范执法行为，加大行业管理执法力度，逐步规范运输经营秩序、路政执法、海事执法行为，达到车进站、人归点的运输秩序；进一步加强各单位效能建设和行风建设，提高办事效率和办事质量，树立行业新形象，确保无公路“三乱”、行业不正之风和违法违纪现象发生。坚持“安全第一，预防为主”的方针，强化监督措施，层层签定安全目标责任书，不定期进行检查，文明施工，安全施工，确保行业和交通工程无安全事故。

三、加快交通建设的发展步伐。

交通建设是投资大，收益快，直接带动城乡经济发展，利在千秋的公益性事业，也是我县推行“两区两带”战略实施项目带动的重要决策。为加快我县交通基础设施建设，改善公路等级低、路况差、水毁严重的落后面貌，他多次到盛市主管部门争取工程项目，积极争取建设资金，到各建设工地、各乡镇村组督催工程建设进度，检查验收工程质量，解决工程建设中的实际困难和问题，除了安排部署各项工作，还经常往返于省市争取资金和交通工程项目，确保各项交通工程顺利建设并按期完成。石泉交通事业发展取得的每一分成绩，都浸透了xxx同志的满腔心血和辛勤汗水。交通工作的中心是公路建设及公路养护管理，为了争取交通项目，筹措交通工程建设资金，他不顾身体疲劳和疼痛的风湿、结石病的影响，坚持到省市汇报工作，积极争取交通工程项目建设，使的交通工程和建设资金逐年增加，在交通工程项目规划、争取和建设过程中，他坚持做到树立大抓项目、抓大项目的观念，发扬敢拼、敢闯、敢打硬仗的进取精神，用发展和创新的办法解决工作中的困难和问题，使每个项目都能在县域经济发展中起到积极的推动作用。他坚持从大处着眼，小处着想，科学规划一批立足县情，效益明显，具有前瞻性并具有重要推动作用的项目，做到科学论证，认真申报，责任落实，强化措施，分期建设，主次结合，重在质量，把每个项目规划好、落实好、建设好。如8茶路是316国道的“瓶颈”段，因涉及阳安铁路、库区水源、南水北调环保等因素，几次评审意见不一，不能按时开工，为次，xxx局长带领技术人员跑市进省，分别找专家做工作，最终达成一致意见确定建设待批准立项，他在工作中不怕苦，不怕累，经常往返于省市和工地之间，争取了多个项目和大量的交通建设资金。在工程质量管理上，他坚持按程序办事，加强现场管理和质量监督，严把交通建设市场准入关，建立市场退出机制，完善项目法人责任制度，严格项目法人资格审查，引入项目法人竞争机制，规范法人行为；进一步完善工程监理制度、工程技术人员的责任制度，努力提高监理队伍和工程技术人员的综合素质和业务水平，为人民多建优质工程、精品工程。

在实际工程建设中，他十分注重对班子成员和职工队伍的管理，充分发挥班子集体领导的作用，坚持重大事项集体讨论，民主决策，民主管理，并与班子成员和股室、站所负责人签订党风廉政责任书，健全各项规章制度，继续在工程建

7.教育局长先进事迹 篇七

走出小巷, 驰骋莽原

“徐州市管辖1.1万平方公里的土地, 六县六区, 有1987所学校, 在校生190万人, 教师10.4万人, 在全省最大。江苏省基础教育发展的水平不均衡, 农村整体水平不高、摊子大。江苏近年来实施六大工程, 苏北农村学校硬件上了台阶。”强局长告诉我们, 其实, 教育最大的障碍并非投入不足, 而是小巷思维, 即办教育的人挤在小巷子里, 学上海、学江苏, 只能跟着, 无法超越, 所以要提倡莽原思维, 要办出各自的特色, 不能千篇一律。要加快徐州教育发展, 关键在于以思想解放、观念更新来引领。思想不解放, 就会禁锢创新, 扼杀改革;认识不到位, 必然束缚行动, 阻碍发展。这几年徐州教育加快发展的良好局面来之不易, 与徐州教育人勇于变革、崇尚创新, 突破小巷思维, 不断在思维方式、工作方式、工作思路、工作机制上开拓进取, 敢于冲破相对封闭的管理体制, 敢于摆脱诸多因袭的负担是分不开的。

2008年是徐州的“教育现代化推进年”和“改革创新年”。强局长在开年伊始就提出大力实施五大战略、六大工程, 积极构建现代教育体系, 力求用三年时间打一场教育现代化的战役, 不断增强教育对经济社会的学习服务能力、人才支撑能力和知识贡献能力。

五大战略包括:实施城市教育辐射带动战略;实施区域教育均衡发展战略;实施职业教育规模与质量并重战略;实施信息化拉动现代化战略;实施各级各类学校自主发展、内涵发展、特色发展战略。

大力推进六大重点工程, 一是薄弱学校振兴工程;二是职教高地打造工程;三是教育质量提高工程;四是学生健康成长工程;五是师资校干强基工程;六是教育资源优化工程。

五大战略和六大工程为徐州教育未来三年发展谋篇布局, 是建立在强局长等人对徐州教育处于加快发展的关键期、机遇期, 改革创新的攻坚期、阵痛期, 领导关注、群众关注、媒体关注的高温期、热点期, 社会各界用放大镜审视的困难期、多事期的全面分析和判断之上, 是未来几年徐州推动教育科学发展, 加快解决教育突出矛盾、关键问题的支点和着力点。

2009年, 徐州教育走进“教育现代化攻坚年”和“政策措施落实年”。如何切实抓好教育现代化创建工作, 落实好教育各项政策措施, 强局长认为应该从自身教育发展面临的问题与机遇出发, 深入分析, 才能找得准, 抓得紧, 落得实。当前徐州教育面临的形势可以概括为四点:一是普通教育进入普及化、高等教育进入大众化阶段, 迫切需要实现从人口大市向人力资源强市的转变;二是学校教育进入办学条件标准化、办学行为规范化阶段, 迫切需要向形成徐州教育特色、徐州教育风格、徐州教育气派的自主发展、内涵发展转变;三是教育正处在改革创新的攻坚阶段, 迫切需要克服“小巷思维”和“围墙文化”, 实现思维模式、管理范式、教育方式的转变;四是教育正处于发展环境最好的时期, 迫切需要大家抓住机遇, 加快发展, 善于发展, 实现教育大市向教育强市的转变。

科学发展, 重点突破

“基础教育非变革不行, 但变革又很难。由于高考指挥棒很难完全改变, 因此, 社会绑架你不得不走异化的路子。因此, 我们必须面对现实, 两条腿走路, 一是抓素质教育, 二是抓提高质量, 这是中国现实。”强局长认为, 教育首先要回归本真, 所以教育要把时间、空间还给孩子, 把健康快乐还给孩子。

三年前, 强局长到西苑中学调研时了解到西苑中学正推行一种新的制度——学生成长导师制。他认为这种制度对落实全员育人, 对促进学生健康成长很有帮助。同时, 他也在思考能不能有一个载体, 可以充分利用、挖掘学生方面的资源, 让学生自帮自助、自管自育?于是提出了“学生成长伙伴制”。前者旨在着力构建满足不同学生多样化发展、强化学生的人生规划和终身发展素养、学业指导与成长指导同步的, 一体化教育教学管理机制。后者力图通过让相同背景、相似经历和年龄相仿的学生在一起分享知识和观念, 利用伙伴、朋友的影响力, 在彼此之间传递健康向上的思想、知识, 以唤起共鸣, 促使青少年德育内化, 达到润物无声的教育效果。这两种制度在全市范围内全面推广, 扎实推进, 几年来已成为加强学校德育工作的一个亮点, 对打造富有徐州特色的德育品牌产生了积极的作用。中央文明办中国未成年人思想道德建设论坛在徐州举行, 全面推介徐州市的经验。

与此同时, 强局长也在思考这样一个问题:农民的孩子上了高中上不了大学怎么办?许多孩子, 特别是农村的孩子, 如果没有一技之长未来就没有出路。在城乡差异较大的徐州市, 需要大力发展职业教育。强局长认为, 没有职业教育的大发展就没有基础教育的大发展, 这是战略性的考虑。过去, 徐州主要依靠职业推介会的形式来推动职业教育的发展。2007年, 徐州市开始举办中国淮海首届职业教育节, 之后每年举办一届。通过“中国淮海职业教育节”活动的成功开展, 提高了社会对职业教育的认同, 拉动了职业学校的招生和发展。徐州市升入各类职业学校的初中毕业生7万人, 普职比例更趋合理。职业学校的教育教学质量也得到提升, 在各级各类职业教育技能大赛上取得了好成绩。仅过去一年间, 徐州市选手获得全国一等奖3项, 全省一等奖17项、二等奖28项、三等奖23项, 并获得全省职教大赛综合评比三等奖, 江苏模特学校获突出贡献奖。

让每一个孩子健康成长, 让每一个孩子都有出路, 也许正是这个地处苏北, 经济发展相对滞后, 学校教育存在着城乡、校际不均衡的人口大市的教育发展相对最科学、最实际的目标。强局长指出, 党的十七大明确提出“科学发展观”, 为推动教育事业新发展指明了方向, 徐州市必须以科学发展观精神为指引, 深入研究当前教育工作的阶段性特征及面临的矛盾和问题, 切实加强对未来教育事业的宏观思考和战略谋划, 用又快又好的发展来满足经济社会和人民群众对教育日益强烈的需求。

变革行政, 服务教育

当前, 许多行政领导都意识到, 政府要按社会发展的要求调整自己的角色, 从管理走向治理, 对教育发展要有敏锐度。面对教育纷繁复杂的工作、繁重艰巨的任务, 教育行政应如何作为?强局长的看法是, 必须坚持以变革行政方式促进各级各类教育竞相发展, 关键在于不断提高教育行政能力和水平。教育行政从某种意义上讲就是通过各种手段搭建起几个竞争的平台。一是搭建校际间的竞争平台。通过看起点、比进步, 加强质量监控, 改革职称评定和综合督导办法, 让每一所学校、每一位教师有目标、有压力、有干劲。二是搭建县区教育局间的竞争平台。通过完善高考指标考核办法, 健全质量评价体系, 加强督政督学, 形成你追我赶、争先创优的良性竞争格局。三是搭建县区党委政府竞相重视教育、支持教育、理解教育、投入教育的平台。通过对县市区科学发展目标考核, 落实政府责任, 推动教育优先发展、加快发展。在搭建平台的基础上, 健全教育体制, 加强机制建设, 完善管理制度。

首先, 通过进一步落实以县为主的教育管理体制、深化人事制度改革、全面推行校长选聘制和中层干部择优选拔制度、建立和完善学校岗位绩效工资制度、建立和完善专业职务评聘和岗位聘用相结合的用人制度、进一步优化教师队伍结构、进一步规范民办教师管理等制度, 完善教育管理体制, 创新用人机制。

其次, 针对教育系统相对封闭, 因袭的负担较重, 计划经济的色彩较浓的问题, 要创新管理机制。校长要树立经营学校的理念, 要加强精细化管理, 在发挥教育资源最大效益的同时, 不断提高学校管理水平。同时, 要创新评价机制。在实行教学质量“一票否决”的同时, 探索一校一标、一校一策的发展性督导评估机制, 善于用多元评价的指挥棒, 引导学校自主经营、个性发展、彰显特色。

第三, 积极探索和完善民办教育发展模式, 鼓励社会力量以各种方式举办高质量、有特色的民办教育机构。与此同时, 要完善民办教育办学体制和监管机制, 促进民办教育健康有序的发展。

强局长告诉我们, 教育行政要努力把压力传递到每一个人, 把公平竞争的平台展现给每一个人, 把温暖送给每一个人。

“当局长就像打仗一样, 每天忙忙碌碌。”看到强局长接下来还有安排, 我们不好意思再多占他的时间。最后请他用一句话来总结当局长的感受:

“不谋全局者, 不足谋一域;不谋长远者, 不足谋一时”。只有从战略的、全局的角度观察和思考问题, 才能从更大更广的时空范围寻找和把握发展机遇;只有着眼长远、科学谋划, 才能实现既符合当前实际、又经得起历史检验的发展。

8.吓得自首的教育局长 篇八

海南西部昌江县教育局长符军任职期间，利用职务便利，在教育系统基建工程建设、设备采购、食堂承包等事项中，为七家企业及20人承接业务和获取工程项目款，提供帮助，非法收受贿赂高达505万元，同时，还有216万元款项无法说明来源。

此案经海南省检察院第二分院侦查终结，并向法院提起公诉，2015年4月12日，海南省第二中级法院公开审理了符军受贿、巨额财产来源不明一案。

庭审结束后，对被告人符军作出一审判决：以受贿罪，判处其有期徒刑十一年，以巨额财产来源不明罪，判处有期徒刑三年，数罪并罚，决定执行有期徒刑十三年。

一本本厚厚的案卷，密密麻麻的白纸黑字，真实地记载了符军在基建工程学校设备采购、食堂承包等事项中大搞权钱交易，大肆敛财的全过程。

一般调查 成了他投案良机

2014年春夏之交，海南教育系统发生了官场“地震”，当地媒体连续披露了海南华侨中学原校长曾纪宁、后任校长王继源、副校长史昌涛，海口市美兰区教育局局长谢式文、海口职工秀英子弟学校原校长张建平等10多件教育系统腐败案。这些案件，都与教育系统基建工程、设备采购、学校食堂承包密切联系。

时任海南省昌江县教育局局长的符军看着一篇篇教育系统贪官落马的报道，禁不住心烦意乱，如坐针毡。他惊奇地发现，教育系统一个个落马贪官的犯罪事实，受贿领域、手段、渠道、收贿款的细节与自己收好处费的情况有惊人的相似。他不敢往下想，越想越后怕，不知哪天会东窗事发。

那阵子，符军办公室的电话铃响了，他不敢接，遇到纪检、检察院的熟人躲着走，看到街上的警车，也会刺痛他的心。是坐等被抓？还是投案自首？他犹豫过，徘徊过，总之，符军的思想斗争非常激烈。

恰在此时，他担心害怕的事情发生了。2014年6月下旬的一天，海南省检察院第二分院反贪干警在查办一起校长受贿案时，发现挂靠江苏殴玛教学用品有限公司的推销员时某曾向一学校校长行贿。同时，查出时某承接过昌江县义务教育均衡发展装备采购项目。

这事引起了办案干警的高度警觉，时某是否有向昌江县教育系统的官员行贿，一些官员是否存在受贿问题，成了办案干警心中的疑团。

经海南省检察院二分院领导批准，决定向昌江县教育局领导了解摸底。

是年7月3日这天，办案人员通知符军到二分院接受一般性调查。符军接到通知精神高度紧张，豆大的汗珠滚落下来，他像惊弓之鸟。心想是祸定是祸，终究躲不过。在前往检察院的路上，符军想了很多，若是检察院掌握了自己受贿的线索，就会采取传唤或传讯的方式，可能是发现了别人受贿问题，向自己调查了解。无论如何，难逃一劫，与其被动被逼交代，不如投案自首争取主动。

符军想了一路，终于理清了思绪，当他走进二分院反贪局接待室时，没等办案人员说话，他便先开口了：“我就是你们通知来接受调查的昌江县教育局局长符军，我是来投案自首的。我向检察院交代我的受贿问题，真心悔罪。”

此情此景，令办案人员感到意外，原本是通知符军来接受一般性调查，没料到符军就是涉嫌受贿的犯罪人员。

“你既然是来投案的，就将你受贿的前因后果，时间地点，受贿数额，给你送钱的具体单位人员一件一件地回想清楚，交代清楚。不要隐瞒，不要遗漏。”办案人员严肃认真地告诉他。

弃暗投明 交代罪行走正途

“来检察院的路上，我的心情很复杂，不知道以后的路会怎样，不管怎么说，我想好了要横下心来走投案这条路，走进检察院的那一刻，我坦然了，好像是一种解脱，我决心要认罪悔过。”符军一番感慨后，开始交代他所犯罪行。

“江苏欧玛教学用品有限公司挂靠的供应商时某，我帮他承接了昌江县教育系统很多项目，为了让我尽快审批项目并拨付款项，在我家中分别于2013年上半年的一天送给我现金10万元；2013年6月下旬的一天送给我现金10万元；2013年9月中旬的一天晚上，送给我现金12万元，共计32万元。我收钱后都及时拨付了购教学设备款。”

“2012年至2014年，我担任昌江县教育局局长期间，方志年是做电教设备的老板。方志年在昌江县教育系统做了很多项目，其中一些项目需要通过教育局拨款，教育局拨款需要我审批。方志军为了让我帮忙审批，在我家中分别于2012年7月初的一天送给我现金27万元，2013年8月下旬的一天送给我现金23万元，共计65万元。我收钱后都及时拨付了工程款。”

……

就这样，符军整整交代了一天，他交代了27次收受贿款的犯罪事实。

符军对自己每次收受贿赂款，借权敛财的行为都记在心上，他交代完问题后，反复说着一句话：“该交代的都交代了，我请求检察院早些结案，我早些服刑改造，重新做人。”

办案人员根据符军所交代的涉嫌受贿犯罪事实，进行归纳整理，结果显示：符军受贿行为都是在昌江县教育系统基建工程建设、教育设备采购、幼儿园食堂承包，中、小学校服装定制等事项过程中，为七家公司、企业以及时某等20人承接业务和获取工程项目提供帮助，非法收受公司、企业及个人钱款共计505万元。

办案人员明白，有供无证不能定罪，要将此案办成铁案，必须迅速获取行贿人及相关证人的口供，固定相关证据。为此，海南检察二分院反贪部门兵分两路，一路深入昌江县教育局及符军涉案单位侦查取证，另一路则是迅速查找证人及行贿人员，核实固定相关证据。

不料，符军被检察机关通知接受调查的消息不胫而走。一些证人及行贿人害怕了，他们都想给自己留条后路，以“多一事不如少一事”的态度，极力想摆脱关系。

办案人员去调查时，有的人一见面就先发制人，连连说：“对不起，没时间，我们不了解情况，请别来找麻烦。”有的人一听是办案人员要了解情况，竟关闭手机；还有些人紧闭大门，把办案人员拒之门外；有的躲出去不见办案人员。

由于调查取证没有强制性措施可施，加之，证人法律意识的淡薄，调查取证大量工作，花在了做证人的思想工作上。

针对证人的心理，办案人员从国家法律讲到公民义务，从打击行贿受贿犯罪讲到反贪腐的国家大政方针，从惩治害群之马讲到保护公务员队伍的纯洁性。循循善诱，入情入理，精诚所至，终于叩开了证人的心扉。随着涉案证人口供的获取，获取行贿人供述便成了当务之急。

仅有证人的口供是不够的，行贿人的供述是定罪的关键证据。为尽快扭转取证的被动面面，办案人员及时传唤了行贿人。

“立即传唤行贿人方志年！”反贪局长一声令下，办案人员几经周折，最终将行贿人方志年传唤到案。

方志年供认，他是做电教设备销售和维修生意的，2012年至2014年间，他通过挂靠淮安市星辰教学设备有限公司与昌江县教育局签订电教设备采购合同，期间，为了让昌江县教育局长符军帮助他顺利拿到设备款项，先后三次到符军家，一共送给符军现金65万元。他每次送给符军钱之后都可以顺利拿到设备款。

紧接着，行贿人李恒被传唤到案。

李恒供认，他通过东方第二建筑工程有限公司转包承接了昌江县海尾镇中心幼儿园附属配套设备、马烈镇中心学校教师周转房宿舍等工程的建设，加固维修。为感谢符军给他项目做，并及时拨付工程款，先后五次到符军家中，送给符军61万元……

机关算尽 狂敛财钱交人管

常言道，鱼为诱惑而吞钩，人为贪婪而落网。当权力被金钱诱惑的时候，掌权者未必都能意识到，也许符军就是这样。然而，说到底，外因是通过内因起作用，符军之所以走上犯罪道路，还由于他自身的贪欲，是贪欲演化为行动。

办案人员寻着符军所交代行贿人的踪迹，对每一笔受贿证据全部扎死。随着案件进展，该是追查赃款去向的时候了。

再次提审符军！原来，曾几何时，符军收受20多人送的贿赂款，但他原本就用不着这些钱，他怕被人发现，自己家里及办公室都不敢存放。为了保管好这些不义之财，符军背负着巨大的精神压力，整天过着提心吊胆的日子。

最终，他机关算尽，想出存放赃款的万全之策。将受贿款交给他的亲戚保管，用时再取。不料，案发后，他亲戚为他保管的700余万元赃款，成了他受贿犯罪的铁证。

紧接着，办案人员为防止赃款转移，对符军所供为其保管赃款人员迅速展开调查取证追赃工作。

证人陈某供称：符军是她的姐夫，符军让她代为保管的钱一共有118万元。符军给她这些钱时一再说，这些钱是别人送的，所以他自己不方便保管，交给她代为保管，其中，2013年下半年的一天，符军在家交给她40万元，2014年1月初的一天，符军在她家交给她24万元。2014年3月的一天，符军在她家又交给她34万元。

符军的弟媳韩某的证言证实，符军是她丈夫的哥哥。符军让她代为保管的钱一共有603万元。其中，她将78万元存在自己个人银行账户上，现金4万元放在家中，521万元存在她哥哥韩某某名下的银行账户内。符军给她这些钱时表示，这些钱是别人送的交由她保管。

符军的妻子陈某这样说：符军平时将工资、奖金交由她保管，共计31万元，其中，存入邮政储蓄银行23万元，海南农村信用社8万元。符军被捕之后，她才知道韩某代符军保管了603万元，陈某代符军保管了118万元，符军平时将合法收入交由她保管，符军没有做生意，没有那么多钱，韩某、陈某代为保管的钱应该是别人送给符军的。

符军的儿子述称：他虽然与父亲生活在一起，但经济上是独立的，从2009年开始，父亲没有给过他钱花，他也没有给过父亲钱。父亲被捕之后，他才知道韩某代父亲保管603万元，陈某代父亲保管了118万元，父亲平时将合法收入交由他母亲保管，父亲没有做生意，没有那么多钱，韩某、陈某代为保管的钱应该是别人送给父亲的。

退赃悔罪 人生之堤溃于贪

令办案人员欣喜的是符军的亲戚韩某、陈某不但爽快地供认为符军保管钱的事实，并按照符军要求将保管的全部赃款721万元如数交给了检察机关。

符军投案，并交代了受贿犯罪事实，还让他亲戚上缴了代他保管的721万元非法收入。办案人员屈指一算，他交代的受贿次数及数额是505万元，他对多出216万元是说不清也道不明，只能依法以巨额财产来源不明罪予以追究刑事责任。

此案侦查终结后，2014年11月18日，海南省检察院第二分院以受贿罪、巨额财产来源不明罪，对符军提起公诉。

庭审中，公诉人指控：被告人符军身为国家工作人员，利用职务上的便利，非法收受他人财物，数额特别巨大，为他人谋取利益，应当以受贿罪追究其刑事责任。此外，符军身为国家工作人员，其财产明显超过合法收入，差额特别巨大，且不能说明来源，应当以巨额财产来源不明罪追究其刑事责任。

符军对公诉人指控的罪名和犯罪事实均没有异议。但他和他的辩护人认为，符军自动投案，并如实供述犯罪行为，应定为自首，且全部退还赃款，请求法院从轻或减轻处罚。

海南省第二中级法院审理认为，被告人符军多次收受他人贿赂，数额达505万元。财产明显超过其合法收入，且本人不能说明来源合法，差额达216万元。被告人符军一人犯数罪，依法实行数罪并罚，其自动投案，并如实供述犯罪行为，认定自首情节；到案后全部退还赃款，具有一定的悔罪表现。

综上，依法予以从轻处罚。遂作出一审判决，以被告人符军犯受贿罪，判处有期徒刑11年，犯巨额财产来源不明罪，判处有期徒刑三年。数罪并罚，决定执行有期徒刑13年。

一审宣判后，符军表示服判不上诉。庭审结束后，他对办案检察官说，痛定思痛，深知自己行为的危害性。作为一名教育界的党员领导干部，一定要牢固树立立党为公，执政为民的理念，只有这样，我们党才能长期保持旺盛的生命力，才能真正取信于民。国家才能长治久安。

“由于自己一时的贪心，一时的贪婪，一时糊涂，收下了不该收的巨额好处费，对此，我感到非常后悔，我知道是由于自己的贪心才走上了犯罪道路。对于自己的犯罪行为，我痛苦万分，一切都已无法挽回。我只有坦诚地向办案机关交代问题，退出不义之财，争得一个赎罪的机会。”

此案虽已尘埃落定，但给人们留下一些思考。应该说，一些领导干部的贪财型犯罪，无一不是深思熟虑后的故意犯罪。之所以“深思熟虑”后还会实施犯罪，通常都是因为侥幸心理作祟，就是“也许没事”这样一种想法改变了一个人的命运。符军就是怀着“也许没事”的侥幸心理，在贪婪的泥坑中越陷越深，最终不能自拔。

对此，除强化对教育领域领导干部的思想道德教育，构筑拒腐防变的思想道德防线外，还要严格规范权力的运行，构筑预防领导干部腐败的制度防线，形成权力良性运行机制，做到以法治权，以民治权，以权治权。防止公共权力为己所用就显得非常必要。因此，要针对教育领域那些容易产生腐败的权力领域和环节，积极推进体制、机制、制度改革和创新，围绕人权、财权、物权运行的关键环节，建立起结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，防止权力的异化和滥用。

值得一提的是，随着反腐败力度的不断加大，一批批贪官纷纷落马，很多贪官除了贪污、受贿以外，还有连他们自己也说不清楚来源的家庭财产，而且数额远远超过其贪污、受贿的数额，符军就是这样一个例子。

一个靠工资收入的教育系统官员，怎么会连自己的财产来源都说不清呢？也许一是有些贪官贪污、受贿的时间长，笔数多，很难一笔笔都记清楚从何而来；二是这几年的贪官与以前的贪官不同，历经多次反腐风暴，已有“抗药性”，有很强的反侦查意识，知道贪污、受贿的金额交代了多了会被判重刑。不如装糊涂，说“不记得”、“不清楚”，司法机关就会将他那些贪污、受贿来的财产列入“来源不明”，他就可得到从轻发落。

1997年修订的《刑法》增设巨额财产来源不明罪，本意是为了更好地惩处腐败，但因“巨额”不封顶，即便上亿元，最高刑罚也只是五年有期徒刑，其造成的后果是贪官们的“不明来源财产”在涉案金额中占一定比例。引起人民群众的不满，已被斥之为贪官的一块“减罪牌”，有违设立此罪的初衷。