近年高考文化生活试题

2025-03-16

近年高考文化生活试题（精选9篇）

1.近年高考文化生活试题篇一

2013年高考倒计时：近年高考生物试题的选材特点

摘要：纵观近年各种类型的高考生物学试题，在命题材料的选择上，十分明朗地体现出紧跟生物科学研究发展的时代步伐，具有一定的选材倾向性。现将近年高考生物学命题中涉及较多的实验生物，试作简要的介绍与试题汇集，期望对高考生物学的复习教学能够提供一些有益的启示。

1．以果蝇为材料的试题：

果蝇是遗传学研究中的经典实验材料。作为“培养”诺贝尔奖得主的“明星昆虫”，已经先后有5次获得诺贝尔生理学或医学奖。

第1次：1933年，美国遗传学家T．H．Morgan获得遗传学研究领域的第一个诺贝尔生理学或医学奖。

第2次：1946年，美国遗传学家H．J．Muller证明了X射线能使果蝇的突变率提高150倍，同时，辐射也会引起染色体畸变。

第3次：1995年，美国生物学家E．B．Lewis和发育遗传学家E．Wieschaus以及德国发育遗传学家C．N．Volhard发现果蝇中的特定基因，并且表明果蝇基因在染色体上与人类的相似之处。

第4次：2004年，美国科学家R．Axel和L．B．Buck，发现果蝇在嗅觉功能上有个特定的大脑区域。

第5次：2011年，诺贝尔生理学或医学奖授予在免疫学研究领域“先天免疫激活方面的发现”的三位科学家。其中卢森堡出生的法国科学家J．A．Hoffmann发现了一种称为Toll的基因参与了果蝇胚胎发育，同时也在构建果蝇的防御病毒和真菌的先天性免疫中扮演了关键角色。

因此，在历年高考生物学命题中，果蝇作为几乎年年选用的命题材料，着重考查考生对“遗传与进化”主干知识的理解和综合运用。在近三年各种模式的生物学试题中，先后就有8次出现果蝇遗传学的问题，且考查的能力与要求都达到了最高层次。其主要的题例有：

2012年：天津卷-第6题、福建卷-第27题、山东卷-第27题、四川卷-第31-Ⅱ题、大纲版全国卷-第34题；

2011年：北京卷-第30题；

2010年：山东卷-第27题、四川卷-第31（2）题等。

2．以小鼠（或大鼠）为材料的试题

小鼠作为遗传学研究的又一重要实验材料，在近百年的遗传学研究中作出了不少贡献，在诺贝尔生理学或医学奖中，也有多项与以小鼠为实验材料的研究有关。

1900年，美国遗传学家W．E．Castle对老鼠的毛色进行遗传学实验观察，以检测孟德尔法则的正

确性。1905年，法国遗传学家L．C．Cuéno发现，两个携带黄色皮毛基因的小鼠之间交配，其子代小鼠中黄色鼠和白色鼠的数量比总是呈现2:1。后来，Castle等研究确认携带两个黄色基因的小鼠出现致死。1909年：来自Castle实验室的C．C．Little，培育出了第一个近亲繁殖的小鼠株系――DBA。1916年：C．C．Little和E．Tyzzer发现同一株系小鼠间进行肿瘤移植不会产生排斥现象，但不同株系间的移植则会发生排斥反应。1921年：C．C．Little培育出遗传学研究中使用最广的C57BL的小鼠株系。随之建立了小鼠遗传学研究中心──Jackson实验室。1940年代：G．Snell发现了小鼠体内组织相容性基因，开辟了免疫学研究的新时代。G．Snell于1980年荣获诺贝尔奖医学或医学奖。1982年：RichardPalmiter和RalphBrinster等培育出转基因小鼠。1987～1989年：MartinEvans，OliverSmithies和MarioCapecch等对胚胎干细胞中特定目标基因进行失活，培育出第一只基因敲除小鼠。2001年：美国Celera公司测得包括DBA株系在内的4小鼠株系。2002年：RichardMural等人通过对小鼠16号染色体序列分析，表明约有80%的人类基因在小鼠基因组中能找到相应的基因。

2006年，美国科学家CraigC．Mello和AndrewZ．Fire，因发现核糖核酸(RNA)干扰机制，获得诺贝尔生理学或医学奖。

2007年，美国科学家MafioR．Capecchi、OliverSmithies和英国科学家MatinJ．Evans，因“涉及使用胚胎干细胞进行小鼠特定基因修饰方面的一系列突破性发现”，获得诺贝尔生理学或医学奖。2009年，美国科学家ElizabethBlackburn、CarolGreider、JackSzostak，因揭示了“染色体是如何被端粒和端粒酶保护的”，获得诺贝尔生理学或医学奖。

2010年，英国科学家R．Edwards，因发展体外授精疗法，获得诺贝尔生理学或医学奖。

2011年，法国科学家JulesHoffmann、美国科学家BruceBeutler和加拿大科学家RalphSteinman，因“发现了免疫应答的‘守门人’，从而彻底革新了我们对于免疫系统的认识”，获得诺贝尔生理学与医学奖。

2012年，英国科学家JohnB．Gurdon和日本科学家ShiyaYamanka，因“发现成熟细胞可以重编程而获得全能性”，获得诺贝尔生理学或医学奖。

由此，在近年高考生物学命题中，小鼠（或大鼠）也常常作为新情境材料，重点考查考生对人体稳态的机理和对遗传问题的逻辑推理能力的认知。主要的题例有：

2012年：新课标全国卷-第31题；

2011年：新课标全国卷-第30（2）题、北京卷-第29题、福建卷-第29-Ⅰ题；

2010年：新课标全国卷-第29题、广东卷-第29（2）题、天津卷-

第8题、四川卷-第30-Ⅰ题；

2009年：山东卷-第27（3）题、广东卷-第31题、浙江卷-第31题、重庆卷-第31题、四川卷-第30-Ⅰ题等。

3．以豌豆（或大豆）为材料的试题：

豌豆作为最经典的实验材料，通过遗传学之父孟德尔在长达8年的豌豆杂交试验中，一粒一粒、一株一株地计数，数出了21世纪的带头科学──遗传学。

古称“菽”的大豆在原产地的中国，已经有5000年的栽培和作食物的历史。大豆被誉为“豆中之王”、“田中之肉”、“绿色牛乳”，以其丰富的营养而又易于消化的特点，成为当今世界上众多国家和地区人们的食物来源和动物的饲料来源。随着“转基因大豆（洋大豆）”的大举入侵，中国大豆（土大豆）正面临着绝灭的危险；对中国生物多样性、生态环境和人类健康构成的潜在威胁和风险，也正在不断地增加。保护中国大豆珍贵的基因资源，已经成为亟待应对的研究课题。

高考生物学在近年的命题中，也有意识地选取大豆为材料，设计一些富有新意的问题，重在考查考生对信息的提取与处理能力。主要的问题设计常常出现在遗传学与生态学知识的考查中。例如：2012年：四川卷-第31-Ⅰ题、广东卷-第28题、福建卷-第1题；

2009年：广东卷-第36题；

2008年：海南卷-第21-Ⅰ题、重庆卷-第30题等。

4．以酵母菌为材料的试题

酵母菌是在人类文明的进程中，认识和应用最早的微生物。酵母菌不仅在食品、医药和畜牧业等多个方面有着广泛的用途，近年也更多地被选作生物学多个分支学科研究中最合适的材料。

由于酵母菌的结构和代谢等功能特点，在中学生物学教科书的知识教学和实验探究中，都是作为实例引用最多的实验生物。由此，也必然反映在高考生物学试题的命制中，常常作为新情境材料加以选用。近年出现的高考题例主要有：

2012年：安徽卷-第29题；

2011年：江苏卷-第26题；

2010年：海南卷-第25题、江苏卷-第26题；

2009年：福建卷-第26-Ⅰ题等。

2.近年高考文化生活试题篇二

试题题型分为选择题和非选择题两类题型, 其中选择题以应用计算题型为主, 试题难度有下降趋势。非选择题主要是填空题与应用题两种题型。学科间综合程度降低, 呈现出典型的分科“拼盘式”结构。各科都注重本学科的主干知识考查, 突出了学科内综合。化学的分值基本稳定。试题紧扣教材, 着重双基, 不仅能考查出考生的能力和素质, 也能考查考生的心理素质与自我调控能力。

二、试题的命题特点

1. 基本概念和基本理论命题, 考查学生掌握化学知识的基本水平。

2. 围绕元素的单质及其化合物的性质, 并结合元素周期表、周期律的有关知识, 考查考生严密的逻辑推理和综合分析能力。题型常是信息题、无机推断题。

3. 有机化学基础知识如同分异构体、主要官能团的性质和主要化学反应类型来命题, 考查考生在题目创设的新情境中的独立应试能力。

4. 实验技能和实验水平, 掌握气体实

验性质, 了解化学实验基本操作的细节问题, 能按要求设计简单的实验方案, 会观察分析实验现象。

5. 考查考生各种化学计算的综合应用能力。

6. 考查学生运用有关知识, 通过正向、逆向、统摄思维进行推理、定性与定量相结合进行推理的能力。

7. 考查学生获取知识的能力以及文字表达能力。

三、对中学教学的启示

1. 试题在选材上基本是化学科的主干知识, 重点内容, 在第I卷中不回避采用传统的题型, 常规的解题思路。

如离子共存的判断题、离子方程式的正误判断、物质的鉴别、酸碱中和、化学反应速度及化学平衡、氧化———还原反应、溶解度与溶解平衡、同分异构体。因此, 在平时考练中要加强训练。

高考试题重视化学思维方法的考查, 要加强“守恒法”、“等价转化法”、“平均值法”、“极端假设法”的妙用。通过典型试题的分析, 打开思路, 提高思维品质。

3. 通过实验题考查创新意识是理综化学实验题的命题特色和发展趋势。

因此, 要有计划地在每次考练中按排一道综合性的实验题。

4. 把好命题关。

每次考练出卷, 一是要注意题型的搭配;二是控制试卷的难易;三是重点知识和主干知识要反复考, 但必需要变换考查方式和命题角度。

5. 跳出题海, 培养思维能力。

学习是认知结构的建立与组织的过程, 作为教师, 应注重帮助学生梳理知识网络, 建立认知结构, 注意对学生思维能力的培养, 注重对学生学习方法的指导。例如, 解题引导中有意识地对学生进行思维能力的训练, 让学生找出该题所涉及的知识点 (审题) →回忆联想相关的知识 (构思) →应用知识点解决问题 (解答) , 同时养成学生反思总结的习惯。这样, 通过对一个题目的思考、总结、举一反三, 达到培养思维能力的目的。

四、近几年复习应考中的得与失

1. 强化了考练, 有利于学生应试能力的提高, 但考练题往往追求新颖, 造成试题偏难。

考试过于频繁, 许多学生对考试有应付心理, 特别是一些基础差的学生, 看到每次的考试成绩, 失去信心, 建议把好命题关。

复习中受考练影响, 教师往往跟着复习资料走, 没有过多的精力对试题进行精选与精练, 大都采用每题必讲的方法, 对重点内容及题型的变化研究不够深入, 使第一轮复习进程缓慢, 易造成学生学了后面的忘了前面的知识。建议适当控制考试次数, 对重点题型及重要内容采用变换角度的方式反复考练, 切实提高学生的应试能力。

五、对策与措施

1. 根据学生基础知识掌握状况, 优选教法, 采用三轮复习法。

第一轮按章节及知识点串讲;第二轮对化学学科的主干知识进行专题复习;第三轮模拟考练及查漏补缺。

2. 复习方法中要突出精讲精练, 重点是要帮助学生构建主干知识体系, 如物质结构和元素周期律知识, 化学反应速率与化学平衡知识、溶液知识、金属元素体系、非金属元素体系、有机体系、实验基础知识等, 最终达到夯实基础之目的;更要培养学生综合运用所学化学知识解决实际问题的能力。

认真研究教材, 开发教材, 找出教材中化学知识的应用点, 联系教学的渗透点。让学生掌握复习的主动权, 使其主动参与复习过程, 在主动积极的心理状态下获取知识, 发展能力。在习题教学中通过一题多变, 培养思维的创造性。通过一题多解, 培养思维的灵活性和广阔性。化学计算中要强化两种意识———守恒意识和转化意识。化学实验往往是复习中的薄弱环节, 加强实验复习, 采用一些综合性实验, 由学生通过分析写出自己的设计方案, 并到实验室去通过独立的操作来验证自己的方案, 评价自己设计的方案。

3. 强化考练与试卷的讲评。

章节复习中每二章考练一次;专题复习中采用课堂小测验的方式;模拟阶段力争每周考练一次。利用晚自习及时讲评试卷。在试卷评讲中重点放在学生错答原因的分析上, 分清是知识的漏洞, 还是认识方面的肤浅, 还是粗心大意等方面原因。不仅指出错误, 还要提出防止此类问题再次发生的具体方法, 不能就题论题的讲解, 而应讲该题的类似题以及该知识点的其他考查方式和题型变化后如何来解答, 不仅讲知识, 而且要讲答题技巧与得分的方法。

4. 强化学法指导。

高考综合性试题, 往往是由若干个最基本的知识点和基本方法有机结合而成, 逐一分清每一个知识点和掌握每一个化学反应过程, 并相应地采用不同的化学规律和方法, 就能将复杂的难题变成一个个简单的基础题。

摘要：教师通过对化学高考试卷的结构及试题的命题特点的分析, 总结了复习中的得与失, 在教学中采取了复习的对策与措施。

3.近年高考文化生活试题篇三

一、重视历史学科素养考查

高考历史命题已从“能力立意”转向“学科素养立意”，我们已说了很多。但问题在于高考历史试题是如何考查学生历史学科素养的？我们在日常历史学习中应提高自己的历史学科素养？长期以来，有关指导历史复习或学习的文章多为“高大上”，缺乏应有的针对性，操作性与实效性。现以2015年高考全国文科综合Ⅰ卷历史试题第32题为例，略作分析：

图6为古罗马正义女神象。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应（C）

A.主要依据道德良知

B.侧重听取证人证言

C.不受表象迷惑洞察事实真相

D.排除一切干扰遵从民众意愿

今年高考结束后，不少历史教师和高三文科学生在议论评价这道试题时说：本题与所学历史教材无关，学生不学历史，只要语文水平好，也能得出正确答案。因为“主要依据道德良知”判案，无需双眼蒙布；要确保“裁量公平”，靠“侧重听取证人证言”显然是不够的；双眼蒙布就能“排除一切干扰遵从民众意愿”？眼晴的直接作用，无非是观察事物的表面现象，常言道：“眼见未必为实”，可谓一语中的。答案只能是C项。

实事求是地说，上述分析不无道理。不过，这里我们应注意两点：第一，这一分析，已经包含了良好的综合素养，特别是较好的语文、逻辑与法学素养。别忘了，我们常说的“文史不分家”“政史不分家”“史地不分家”。或许，这正是命题者所要追求的结果。第二，本题与现行高中历史教材关系密切，对引导中学历史教学具有相当价值。如人教版《历史①必修》第28页明确指出：“罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。”岳麓版《历史必修（Ⅰ）》也明确表达：“因为有了成文法就得按律判决与量刑，贵族不能像过去那样随意解释习惯法”。只是，我们在日常历史教学中，多注意向学生传授这些历史结论，而没有用养成用具体历史事实引导学生自然获得这些结论而已。换言之，我们在执教“罗马法”时，既没有引导学生追问：“罗马法是如何保障法律面前公民人人平等的？”也没有用具体案例或法律条文、审判案件程序引导学生认知罗马法“提倡法律面前公民人人平等”。实际上，因种种因素影响，现行历史教材这类结论性语言很多，但这些结论是怎样来的，我们在历史学习中往往关注不够，或不求甚解，囫囵吞枣。

因此，我们在日常历史学习过程中，特别是在高三历史复习过程中，我们应极力避免死记硬背历史教科书中的已有结论，应大力加强历史材料题训练，切实树立论从史出的学习理念，提高自己的历史学科素养。

二、历史主干知识重复考查

高考历史命题着重考查历史主干知识，这是一个老生常谈的问题。但关注命题者重复创新考查历史主干知识的师生并不多。不少师生认为，某一历史主干知识在近几年内一般是不会重复考查的。但综合分析近几年全国文科综合Ⅰ卷历史试题，实际情况可能恰恰相反。以古代希腊罗马文明为例，希腊罗马文明史在现行《普通高中历史课程标准（实验）》中所占比重较少，“历史（Ⅰ）”有3个知识点，“历史（Ⅱ）”没有一个知识点，“历史（Ⅲ）”只有1个知识点。若以现行高中历史教材而论，一般分3-4课时编写。然而，近几年全国文科综合Ⅰ卷则年年考查，根本不惧重复。如2010年考查了亚里士多德在《政治学》中提出的“数量平等和比值平等”问题；2011年考查了“苏格拉底之死”与捍卫思想自由原则问题；2012年考查了法律具有形式主义特征问题；2013年考查了古代雅典民主体制存在的问题（局限性）；2014年考查了雅典法律与公民个人自由之间的关系；2015年则考查了罗马法“法律面前人人平等”的问题。若说有什么变化，只是在不断创设新情境考查希腊民主政治、罗马法与希腊人文主义思想而已。又如，全国文科综合Ⅰ卷历史试题，2013年至2015年连续三年考查了中国古代“宋明理学”问题。因此，我们在日常历史学习或复习过程中，一定要舍得花时间、花精力，多深入理解现行历史教材中的主干知识，并形成相关学科素养，以不变应万变。

三、多角度考查历史认识能力

历史是过去存在和发生过的客观事物，就其本身而言，它具有客观性，并不以今人的意志为转移。但历史魅力在于它丰富的内涵和它所体现的人文精神，在于时人和后人对它的不同解读，具有立足于现实、了解过去、面向未来的特点。然而，因种种因素制约，中学历史教科书对历史的解读是相对单一的，而高考则要求考生具有批判精神，提出不同看法。如《2015年全国新课标高考历史考试大纲》在考查能力方面，就明确要求考生能“对有效信息进行完整、准确、合理的解读”“运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点”“独立地对历史问题和历史观点提出不同看法”。也正因为如此，故近几年来全国文科综合Ⅰ卷的历史试题所呈现出来的历史认识，与现行历史教材所呈现出来的历史认识存在相当大的差异。这里，我们仍不妨以希腊罗马文明史考查试题为例，略作简要分析说明。

例1.（2012·全国课标卷·34）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马（B）

A.不重视私有财产的保护 B.法律具有形式主义特征

C.审判程序缺乏公正性 D.审判结果取决于对法律的解释

依据题干所提供的材料，我们可知，本案是依据《十二铜表法》的相关规定所作出的判决，且致使原告的正当利益没有得到法律的保护，说明法律具有形式主义特征。这一历史认识或结论，与现行高中历史教科书对《十二铜表法》的评价存在明显反差。如人教版《历史①必修》认为：“罗马制定了《十二铜表法》……从此，审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。”岳麓版《历史（Ⅰ）》也明确指出：“《十二铜表法》……明确维护私有财产权”。但本案判决结果则恰恰相反。

例2.（2013·全国新课标卷I文综·26）有学者说，在古代雅典，“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典（A）

A.政治体制的产物 B.社会矛盾缓和的反映

C.频繁改革的结果 D.思想文化繁荣的体现

本题材料强调“政治领袖和演说家根本就是同义语”，其旨在说明古代雅典在“民主政治”实施过程中，公民要想成为政治领袖必须具备出色的演说能力，这样才能获得公民大会大多数公民的认可。它并不像岳麓版《历史（Ⅰ）》伯利克里所宣称：“无论任何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能（注意：演说才能不等于才能）。”也不像人教版《历史①必修》中所说：“当时，所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。”我们必须清楚，演说家不等于政治家，会演说的，不一定会治国理政。这就间接揭示了雅典民主政治体制的局限性。

上述两例告诉我们：在日常历史学习，特别是在高三历史复习中，我们一定注意多做一些引用新材料，新情境与新观点试题，增强自己“运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点”“独立地对历史问题和历史观点提出不同看法”的能力。

四、将选修有机渗入必修考查之中

关于历史必修与选修内容在高考文科综合历史试卷中所占的比例，现行高考大纲并没有明确具体规定。如《2015年全国新课标高考历史考试大纲》只规定“考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和选修内容。”当今，不少师生之所认定高考全国文科综合Ⅰ卷100分中，必修内容占85%，选修内容占15%，其主要依据有二：一是“高考文科综合考试说明”。如“历史学科选修模块：‘历史上的重大改革’、‘近代社会的民主思想与实践’、‘20世纪的战争与和平’、‘中外历史人物评说’。每个模块设一道非选择题，分值为15分。考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。”二是当今《普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试》第Ⅱ卷将历史试题分为“必考题和选考题两部分”，其中第45-48题分别考查了《历史上重大改革回眸》《近代社会的民主思想与实践》《20世纪的战争与和平》《中外历史人物评说》四个选修模块的内容，所占分值为15分。然而，实际情况并非如此。

例1.（2014·全国新课标卷I文综·29）1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遮播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明（B）

A.废八股断送读书人政治前途 B.改制缺乏广泛的社会基础

C.知识分子在政治上极为保守 D.新旧学之间矛盾不可调和

审读本题材料，由“10000：100”的比例，我们不难得出“改制缺乏广泛的社会基础”的结论。但本题实际考查了《历史上重大改革回眸》中的内容。如岳麓版《历史上重大改革回眸·选修》明确指出：“废除八股取士，无疑断送了许多读书人读书仕进的机会，他们掀起了一片反对声浪，有些人甚至气急败坏地要派人行刺康有为。”人教版《历史选修1·历史上重大改革回眸》“戊戌政变”的“历史纵横”说：“例如废除八股文，使大批读书人通过八股文考取功名、升官发财的梦想破灭，他们自然群起而反对。”这些，都直接表明了维新变法“改制缺乏广泛的社会基础”。

例2.（2015·全国新课标卷I文综·40，节选）

材料一在历史中，儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在《原道》中说：“吾所谓道也，非向（先前）所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子。孔子传之孟轲。轲之死，不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。

——摘编自卞孝宣等《韩愈评传》

材料二 19世纪末，康有为撰写《新学伪经考》《孔子改制考》二书，认为汉代以来儒者奉为经典的《周礼》《左传》等书，是汉代学者为王莽篡汉而伪造的，影响恶劣，导致“中国之民，遂二千年被（遭受）暴主夷狄之酷政”。他主张回归孔子所编写的《诗经》《礼记》等原典，理解真正的儒学精神。在他看来，孔子是一位伟大的改革家，《春秋》便是孔子为“改制”而创作的。他甚至用西学来解释《春秋》，认为《春秋公羊传》中的“三世”说为：“始于据乱（世），立君主；中至升平（世），为立宪，君民共主，终至太平（世），为民主。”

——摘编自张海鹏等编《中国近代史》

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处。

本题为材料解析题，试题虽向考生提供了较为丰富的材料，为考生解答本题奠定了基础。但考生若能“结合所学知识”，借助《历史上重大改革回眸》有关康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》的述评，更能快速精确分析出“韩愈、康有为关于儒学认识的共通之处”。即“回归原典、回归孔孟，否定后人的附会、杜撰之说，主张探寻儒学的精神实质，借助儒学为现实服务。”因为，人教版《历史选修Ⅰ·历史上重大改革回眸》“维新运动的兴起”一课【历史纵横】就明确指出：“《新学伪经考》在维护孔子的名义下，把历代封建统治者认为神圣不可侵犯的古文经斥为伪经，主张应予抛弃，这就动摇了守旧势力恪守祖训、反对变法的理论基础，为变法制造舆论。《孔子改制考》称儒家尊奉的诗、书、易、礼、乐、春秋等‘六经’均为孔子假托古圣先王的言行所作，将孔子塑造成托古改制的‘素王’，为变法活动制造历史根据。”岳麓版《历史上重大改革回眸》（选修）第15课“戊戌变法”也明确指出：“在《新学伪经考》中，康有为将儒家经典斥为伪经，在知识分子引起了极大震动。有人甚至惊呼：《新学伪经考》使‘五经去其四，而《论语》尤在疑信之间，学者几无可读之书’在《孔子改制考》中，康有为把孔子说成是‘托古改制’者。他借孔子的改革来论证当时改革的合理性，预言人类社会必经‘据乱世’、‘升平世’、‘太平世’三个阶段，只有实行维新变法，中国才能由‘据乱世’进入‘升平世’”。

4.近年高考热门专业篇四

高考即将来临。对于不少考生来说，媒体上发布的各种大学排行榜是填报志愿、选择大学的重要参考。然而各种大学排行榜的科学性、权威性和公信力也一直受到质疑。

日前，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和手机腾讯网，对14931人进行的一项调查显示，69.5%的受访者发现大学排行榜对考生影响大。究其原因，44.6%的受访者认为是由于社会名校情结重，25.4%的受访者表示是学生和家长了解大学的途径少。

26.0%受访者认为“好大学”的标准是“在排行榜上名列前茅”

在北京某985高校读大三的张蒙进大学后，每年都会关注网上发布的大学排行榜。她发现，各种排行榜中，备受关注的重点高校基本都能在前20名见到，不过具体名次会有升有降。虽然这些排行榜并不能得到所有学生和老师的认可，但大多数人看到自己学校排名下降还是会有一些失落。

“我读高中时，也和大多数同学一样，希望能进入排行榜中排名靠前的大学。在填报志愿时，对排行榜的印象也是我的一大参考标准。”张蒙告诉记者，她现在关注排行榜，一方面是想知道自己的学校和专业处于什么名次，另一方面是给向她咨询高校信息的亲戚朋友提供参考。

调查显示，69.5%的受访者发现大学排行榜对考生影响大，其中62.7%的受访者坦言非常大。仅25.3%的受访者感觉大学排行榜对考生影响小。

在美国留学的王硕(化名)向记者介绍，国外也有很多机构对大学进行排名，有综合排名，也有专业、研究生教育、本科生教育等各种类别下的排名。国外制作排行榜的机构有高校、咨询公司、杂志报纸等。“我最初接触到国外大学排行榜，主要是通过留学中介机构。留学生网络平台、公众号也经常转发相关信息。”王硕说，对于不少有出国留学打算的学生来说，国际公认的大学排行榜是重要参考。

本次调查显示，大学排行榜影响着人们心中“好大学”的定义。调查发现，“在排行榜上名列前茅”是受访者心中 “好大学”的首要标准，26.0%的受访者选择这一项。接下来是知名度高(19.6%)和国家财政支持力度大(11.7%)。其他标准还有：分数线高、就业率高、985高校、所在城市发达、重点学科多、师资力量雄厚、校园美、科研成果丰富、设施好、财力雄厚、名人校友多、科研机构强大、研究生比例高、学科全等。

曾任复旦大学校长的杨玉良指出，“一流大学”正成为指标和数字里的“一流大学”。令人担忧的是，与这种大学排行榜相对应的评价、评估方法，正在成为一种“制度”。

北大前校长许智宏坦言：“大学排名像是悬在中国大学校长头上的一把剑，很多校长为了得到体面的排名，不得不按照排名的各项指标进行学校建设，导致我国很多大学没有了特色。”

5.2013年政治生活高考试题篇五

第一单元公民的政治生活

1.（2013·福建卷·25题）截止2012年，福建省将城乡居民基本医疗保险补助标准提高到240元，省定农村低保标准提高到1800元。上述改善民生的做法，体现了我国人民民主具有 A.政治保障B.物质保障C.法律保障D.制度保障

2.(2013·新课标Ⅰ卷·16题)十一届全国人大常委会第二十三次会议修改通过新的居民身份证法，规定在居民身份证登记项目中增加指纹信息，同时加大对泄露公民个人信息行为的惩罚力度。身份证法的这些修改

①扩大了对公民权利的保护范围②有利于提高社会管理和服务水平③体现了权利与义务相统一的原则④是坚持依法行政的必要保证 A.①②B.①④C.②③D.③④

3.(2013·浙江卷·32题)2012年6月，中组部举办推荐全国创先争优优秀共产党员的网上投票活动，短短十天收到的选票就超过4300万张。这表明()

①我国民众对政治参与具有巨大热情②我国政治越来越走向娱乐化大众化 ③网络是一种扩大政治民主的新载体④我国公民基本政治权利不断扩大 A．①④B.②③C.①③D.②④

4.(2013·重庆卷·5题)2012年12月，全国人大常委会通过的《关于加强网络信息保护的决定》强调，国家保护公民个人的电子信息，网络用户必须实名注册，公民有权要求网络服务提供者对侵害其合法权益的网络信息予以制止。该《决定》旨在()

A.规范互联网信息传播B.扩张政府的管制权力 C.限制公民的言论自由D.增强公民信息透明度

5.(2013·广东卷·29题)李某是广东省某村村民委员会主任，因其存在严重违纪问题，该村村民依据相关法律和规定，提议罢免其职务。按照公民政治参与的类型划分，与本案例同类的是()A.市人大代表联名向环境保护主管单位负责人提出质询 B.村民依法选举王某为县人大代表

C.市民向信访部门举报政府工作人员的违法行为

D.市民应邀参加市政府调整水价的听证会并发表意见

6.(2013·广东卷·30题)卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。这句话强调的是()

A.公民的法制教育是依法治国的基础B.公民对法律的认同是法治的力量之源

C.法律是人民意志的直接反映和载体D.法律意识是公民意识和公民政治素质的内涵

7.(2013·浙江卷·32题)2012年6月，中组部举办推荐全国创先争优优秀共产党员的网上投票活动，短短十天收到的选票就超过4300万张。这表明()

8.(2013·重庆卷·7)公共外交是政府外交的重要补充，其基础是普通公众，目的在于改善外国公众对本国的态度，影响外国政府对本国的政策。目前，我国每年出境游8000万人次以上，普通游客的言行可以带来公共外交的效果，如举止有度、谈吐得体有正面效果，大声喧哗、不守秩序有负面影响。由此可见()①公共外交是公众参与政治生活的体现②公共外交表明公众利益高于国家利益

③普通公众已经成为国际关系的参加者④公共外交帮助公众树立正确的爱国观 A.①③B.①④C.②③D.②④

9.(2013·北京卷·38题)(33分)《国务院关于实行最严格水资源管理制度的意见》划定了水资源利用管理的“三条红线”：水资源开发利用控制红线、到2030年全国用水总量控制在7000亿立方米以内；用水效率控制红线，到2030年用水效卑达到或接近世界先进水平，万元工业增加值用水量(以2000年不变价格计算)降低到40立方米以下，农田灌溉水有效利用系数提高到0.6以上；水功能区限制纳污红线，到2030年主要污染物入河湖总量控制在水功能区纳污能力范围之内，水功能区水质达标率提高到95％以上。为了保护和节约水资源，某校学生会正在草拟倡议书，向同学们征集倡议。

第二单元为人民服务的政府

1．(2013·天津卷·10题)在社会主义市场经济逐步建立与完善的过程中，政府机构改革的声音与步伐始终伴随，建立公共服务型政府的改革路径日渐清晰，建立公共服务型政府是 ①树立政府权威的需要②构建社会主义和谐社会的需要

③提高为人民服务能力和水平的需要④提高为经济社会发展服务能力和水平的需要 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

①扩大了对公民权利的保护范围②有利于提高社会管理和服务水平③体现了权利与义务相统一的原则④是坚持依法行政的必要保证

A.①②B.①④C.②③D.③④

3.(2013·新课标Ⅰ卷·17题)2012年初，国务院下发《关于实行最严格水资源管理制度的意见》，明确了严格控制用水总量、用水效率、入河湖排污总量的“三条红线”，将水资源开发、利用、节约和保护的主要指标纳入地方经济社会发展综合评价体系，建立水资源管理责任和考核制度。这些规定 ①提高了政治水资源管理的决策效率②强化了地方政府水资源管理的职能 ③约束了地方政府管理水资源的权限④强化了水资源管理的政府责任 A.①②B.①③C.②④D.③④

4.(2013·安徽卷·5题)有专家提出，一个和谐、宜居的城市，应该是“婴儿车能在街头任意出现”的城市。媒体将这概括为“婴儿车指标。”有同学据此推测，达到这一指标需要城市基础设施完善、行人车辆各行其道、环境优美等条件。创造这些条件，政府须切实

①依法行政和公正司法②保障公民的民主决策权③履行经济和文化职能④履行社会公共服务职能

A.①②B.①③C.②④D ③④

5.(2013·北京卷·32题)面对H7N9禽流感，政府有关部门在首例病例确诊后，立即通过电视、网络等媒体发布详细疫疫情信息，并及时跟进通报疫情变化情况及防治方案，使政府和社会形成合力，共同防治禽流感。这些做法能够()

①提高行政效率，体现政府权威②加强社会监督，促进廉政建设 ③增强信息透明，保障公民权利④消除社会矛盾，维护国家稳定 A.①③B.①④C.②③D.②④

6.（2013·山东卷·19题）2013年3月，新一轮国务院机构改革正式启动，内容之一是实行铁路政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。这项改革旨在()

A.协调政府与企业的关系，减少市场监管职能B.进一步加快政府职能转变，扩大政府职权 C.强化对权力的监督，提高政府工作的透明度D.理顺政府与市场的关系，建设服务型政府 7．（2013·四川卷·4题）建设廉洁政治，必须“把权力关进制度的笼子里”。下列做法中，直接体现这一要求的是（）

①国务院下放和取消133项行政审批事项②某省民政厅开展“廉政亲情寄语”活动 ③某市发展与改革委员会推行“开放式决策”④某全国人大代表提出“规范网络反腐”议案 A.①③B.①④C.②③D.②④

8.（2013·天津卷·9题）网络反腐的成效被形象地称为“小鼠标绊倒大贪官”。今日，为鼓励广大网民依法如实举报违纪违法行为，回应网民对反腐倡廉领域热点问题的关注，人民网、新华网等主流网络同步退出来网络“举报监督专区”。“举报监督专区”的设立

①体现了人民民主的广泛性②推动了反腐与网络功能的良性互动 ③拓宽了公民政治参与的渠道③确保了国家权力在阳光下运行 A．①③B．②④C．①④D．②③

9.(2013·北京卷·33题)政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。下列选项符合依祛行政要求的是

①人民法院依照相关法律法规审理企业破产清算案件 ②发改委对企业合谋操纵产品价格的垄断行为做出处罚 ③人大常委会制定企业安全生产流程与劳动保护规章制度

④环保部督促地方政府取缔被国家列入淘汰范围的高污染生产能力

A.①②B.①③C.②④D.③④

10.(2013·新课标全国II·16题)为了使政府部门与群众的沟通日常化，Q市开展了“网络在线问政”活动。2011年前9个月，共有19个政府部门组织了287次在线访谈。受理建议及咨询9482件(次)，网民在线参与43657人次。Q市开展“网络在线问政”活动是()

①提升行政管理水平的要求②提高政府决策效率的基础 ③健全权力制约机制的关健④增强政府工作透明度的举措 A.①②B.①④C.②③D.③④ 11.（2013·福建卷·39题）阅读材料,回答问题.“美丽中国”凸显了生态文明建设和经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。材料一高二（1）班同学以“建设美丽家园”为主题，收集资料，展开讨论。

材料二生态文明建设呼吁富于时代精神的消费观念。

近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。

同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果：适度消费：合理利用资源，保护环境。

（1）结合材料一，运用政治生活知识，谈谈A市政府应如何解决经济社会发展中存在的问题。（11分）

12.（2013·四川卷·14题）创新社会管理，共建活力中国，共享和谐社会。阅读材料，回答问题。随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。

两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。社区居委会由居民依法选举产生，社区内的大事要事，均需居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民。社区内设立了公共服务大厅，将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。社区党组织协调各方将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位的服务。在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来，成为提供社会服务的重要平台。两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。（2）从政治生活角度，说明T市进行上述社会管理创新的意义。（12分）

13.(2013·山东卷·30题)科技创新是实现中华民族伟大复兴的强大驱动力。阅读材料，回答问题。材料三科技发展丰富了公民的政治生活，政府网站、政务微博拉近了公民与政府的距离，使表达和倾听更加贴近；科技发展振奋了国人的精神，航母入列，“神九”飞天、“蛟龙”入海„„我们在世界民族之林中更加自信。

（3）根据材料三，说明科技发展对于政治生活的意义。（8分）

14.(2013·重庆卷·14题))阅读材料，回答问题。

铺张浪费是背离我国优秀文化传统的落后文化现象，公务上的铺张浪费更是一种腐败行为，败坏党风、政风和社会风气。2012年12月，中共中央提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，要求各级政府厉行勒俭节约，严格通守康洁从政有关规定，铺张浪费之风得到有效遏制，政府的公信力显著提高，崇廉尚俭在全社会蔚然成风。

(1)运用《政治生活》相关知识，对上述举措进行评论。(12分)

第三单元发展社会主义民主政治

1.（2013·安徽卷·6题）十二届全国人大一次会议审议批准了《政府工作报告》，依法选举和决定任命了新一届国家机构领导人员。由此可见

①我国人大实行民主集中制原则②人大代表享有选举权、审议权和决定权 ③全国人大决定国家的一切事务④其他国家机关必须对人民代表大会负责 A.①②B.①④C.②③D.③④ 2.(2013·重庆卷·6题)全国人大作为最高国家权力机关，是民意的集合体。表1全国人大代表来源变化表

6.(2013·新课标全国II·17题)2012年3月，在全国政协十一届五次会议进行界别分组讨论时，政协委员就如何管理政府预算外资金、治理“小金库”展开激烈辩论。这种辩论是()①人民政协对政府工作进行监督的体现②人民政协履行参政议政职能的表现 ③政协委员管理国家事务的具体表现④政协委员参与政治协商的基本形式 A.①②B.①③C.②③D.③④

7.(2013·北京卷·34题)费孝通在20世纪80年代提出了“中华民族多元一体格局”的理论，“多元”是指中华各民族各有其起源、形成、发展的历史，文化、社会也各具特点；“一体”是指中华各民族的发展相互关联、相互补充、相互依存，与整体有不可分割的内在联系和共同的民族利益。这一理论强调了()A.中华各民族在历史上的发展是不平衡的B.民族凝聚力是国家综合国力的重要标志 C.中华民族是具有历史性的多民族共同体D.民族平等奠定民族团结的政治经济基础 8.（2013·天津卷·13题）（10分）阅读材料，回答问题。

人民民主是社会主义的生命，人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，下表所列是十一届全国人大常委

表1反映()

A.全国人大的职权正在逐步增加B.全国人大代表的职责发生改变 C.全国人大的组织原则发生变化D.全国人大代表的结构进一步优化

3.（2013·福建卷·26题）有全国政协委员认为，坐上了政协委员这个位置，就不是个普通人，就得对宪法负责，对国家和人民负责，并建议委员们对宪法宣誓。这说明

A.人民政协是我国重要的国家机关B.政协委员有权依法制定宪法和法律

C.政协委员必须以宪法和法律为准绳履行职责D.多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度 4.（2013·新课标Ⅰ卷·18题）2012年全国政协会议期间，来自网民的部分意见和建议入选全国政协提案征集函，并以“参阅线索”的形式发给了全体政协委员作为参考。部分网民还应邀参观政协提案办理流程，旁听提案办理协商会。上述做法

①是政治积极创新与人民群众直接对话形式的表现 ②提供了公民直接参与国家决策和管理的有效途径 ③保障了人民群众民主监督权利的实现 ④是提高政协委员提案质量的具体举措

A.①②B.①④C.②③D.③④

5.（2013·山东卷·20题）1992年，党的十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标。20多年来，党坚持理论创新和实践创新，使我国实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的历史转折。这体现了中国共产党（）

①坚持科学执政和民主执政②具有与时俱进的执政能力

③具有组织社会主义经济建设的职能④是中国特色社会主义事业的领导核心 A.①②B.②③C.②④D.③④

运用《政治生活》知识说明，材料中全国人大常委会的工作是如何保障人民当家作主的。

9.(2013·新课标全国II·38题)阅读材料，完成下列要求。

城镇化，指农村人口、富余劳动力和企业逐渐在空间上聚集而转化为城镇的经济要素，成为促进经济发展重要动力的过程。

材料二：随着城镇化的快速推进，被征地农民的许多现实问题受到广泛关注。M省2010年对1460户被征地农民进行了入户调查。调查显示，被征地农民户均失地2.1亩，99%的家庭得到各种形式的补偿，每户平均获得政府货币补偿76271元；与土地被征前相比，34%的家庭收入增加，户均增加7125元，37%的家庭年收入下降，户均减少10409元，其余家庭收入变化不明显；69%的农民拥有固定职业，31%的农民没有固定职业；在有固定职业的农民中，10%的农民是通过政府、社区介绍就业的；70%的农民拥有医疗保险，17%的农民拥有养老保险，3%的农民拥有失业保险。

(2)假设你是M省人大代表，请结合材料二向政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议。(12分)

10.（2013·安徽卷·39题）（28分）“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利，为人民群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的十八大报告过程中，围绕这两项内容进行了交流。请你参与其中。

第一组聚焦“民富” 十八大报告提出，根据我国经济社会发展实际，到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前，实现这一目标最大挑战是经济下行压力，需要激发人民群众智慧，加快转变经济发展方式，才能在发展的基础上实现居民收入倍增。

（1）结合第一组观点，回答中国共产党是如何实现最广大人民根本利益的；并从历史唯物主义角度，说明居民收入倍增目标确定的理论依据。（20分）

11.(2013·广东卷·36题)(28分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：习近平指出：“心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，切实解决好‘相信谁、依靠谁、为了谁’的根本政治问题，努力为人民掌好权、用好权。”

(1)结合材料一，运用《政治生活》中有关政党的知识，谈谈党为什么要为人民掌好权、用好权。(12分)

12.（2013·新课标Ⅰ卷·38题）（26分）阅读材料，完成下列要求。

十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。材料一

2002年，党的十六大报告提出积极发展文化事业和文化产业，深化文化体制改革。

2007年，党的十七大报告提出要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设高潮，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力。

2011年，党的十七届六中全会通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，强调推进社会主义核心价值体系，提出文化改革发展的重大举措和加强与改进党对文化工作的领导要求。

2012年，党的十八大报告提出必须走中国特色社会主义文化发展道路扎实推进社会主义文化强国建设。（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（12分）

13.(2013·重庆卷·14题)(24分)阅读材料，回答问题。

(1)运用《政治生活》相关知识，对上述举措进行评论。(12分)

第四单元当代国际社会

1.（2013·福建卷·27题）2012年9月10日，中国政府公布钓鱼岛以及附属岛屿的领海基线，声明将根据中国法律和国际法的有关规定，稳定推进对钓鱼岛的管理。这表明中国

①坚决捍卫对钓鱼岛固有的主权②坚定维护国家利益的态度和决心 ③始终不渝坚持走和平发展道路④致力于维护世界人民的共同利益

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

2.(2013·新课标全国II·18题)在东南亚国家联盟(东盟)区域外的国家中，中国第一个与东盟建立战略合作伙伴关系，第一个明确支持《东南亚无核武器区条约》，第一个确定同东盟建立自由贸易区。这表明()①中国重视发展同周边国家睦邻友好的合作关系②中国与东盟之间用战略伙伴关系取代了竞争关系 ③中国与东盟之间的共同利益高于各国的自身利益④中国对地区的和平与发展事务发挥着建设性作用 A.①②B.①④C.②③D.③④

3.(2013·广东卷·28题)十八大报告指出，中国将加强同广大发展中国家的团结合作，支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权。下列选项体现这一主张的是()

①中国支持巴西代表担任世界贸易组织总干事②中国支持南非和印度在联合国发挥更大作用 ③中国支持欧盟在国际事务中发挥重要作用④中国支持亚太经合组织在区域发展中发挥作用 A.①②B.①③C.②④D.③④

4.(2013·四川卷·5题)某班将开展“我的中国梦：中国与世界”主题班会。王希同学准备发言的内容是：近年来，亚洲稳定面临新的挑战，热点问题此起彼伏；亚洲国家间贸易和投资依存度不断上升，亚洲越来越成为拉动世界经济复苏的重要引擎；2012年，中国与周边国家贸易额已经超过中国与欧美的贸易之和。中国对亚洲经济增长的贡献超过50%。下列选项中，最适合作王希同学发言题目的是（）

A.顺应激流共担责任B.亲仁善邻合作共赢C.共克时艰开放包容D.求同存异增进互信

5.(2013·天津卷·11题)和平犹如空气和阳光，受益而不觉，失之则难存，没有和平，发展就无从谈起。国家无论大小、强弱、贫富，都应该做和平的维护者和促进者。这表明

A．各国无论大小强弱都应一律平等B．维护世界和平是全世界人民的共同愿望

C．世界和平是人类社会存在和发展的基本条件D．和平与发展相辅相成，发展是和平的坚实基础 6.(2013·安徽卷·7题)人类只有一个地球，各国共处一个世界。中华民族实现伟大复兴的梦想离不开世界，“中国梦”是和谐之梦、和平之梦，属于中国，也属于世界。这说明

①中国的发展是开放合作共赢的发展②各国和平共处是我国外交政策的宗旨 ③和谐世界是实现中国梦的有利环境④民族文化是世界文化不可缺少的色彩 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.(2013·浙江卷·41题)随着中国特色社会主义建设事业的不断发展，中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。但是，在当今世界，涵盖经济政治、社会盛会、价值文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈，某发达国家对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重，“中国威胁论”在一些周边国家也有一定的市场。对此，党的十八大以来，中央反复强调中国要始终不渝地走和平发展道路；在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时，推进社会主义文化建设，增强综合国力，夯实走和平发展道路的基础。(21分)

(2)结合材料，运用“中国走和平发展道路”的有关知识，阐述中国走和平发展道路的必要性和夯实走和平发展道路基础的重要性。(11分)

答案

第一单元：

1—8BCCACBCB

答案：倡议：自觉节约用水，如注意拧紧水龙头等。理论依据：坚持权利与义务统一的原则。

倡议：最破坏水资源(或不合理用水)现象进行监督和举报。理论依据：公民具有宪法和法律规定的监督权。第二单元：

1—5DCCDA6—10DADCB

11.（1）结合材料一，运用政治生活知识，谈谈A市政府应如何解决经济社会发展中存在的问题。（11分）（1）①政府要坚持为人民服务的宗旨和对人民负贵的原则，关注民生，尊重民意。②政府要切实履行好职能．引导居民合理消费，优化生态环境。③ 政府要依法行政，科学民主决策，自觉接受监督。12.（2）从政治生活角度，说明T市进行上述社会管理创新的意义。（12分）

①有利于保证人民群众依法直接行使民主权利，调动广大居民参与社区建设的积极性，有效提高公民参与政治生活的意识和能力；4分

②有利于政府贯彻对人民负责的原则，推进政府职能转变和服务型政府的建设，增强政府的权威；3分 ③有利于发挥党的领导核心作用，密切党群干群的关系，巩固党的执政基础；3分 ④有利于激发社会活力，维护社会和谐稳定。2分

13.（3）根据材料三，说明科技发展对于政治生活的意义。（8分）

（3）科技发展拓宽了公民表达诉求的渠道，有利于公民更好地参与政治生活；科技发展有利于政府更好听取民意，提高决策水平；有利于更好地实施政务公开，接受人民监督；科技发展有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。

14.(1)运用《政治生活》相关知识，对上述举措进行评论。(12分)

(1)①中国共产党提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，体现了中国共产党自觉加强执政能力建设，践行以人为本、执政为民的政治理念。

②政府贯彻厉行勤俭节约、严格遵守廉洁从政有关规定，有助于建设清正廉洁、全心全意为人民服务的政府，增强政府的权威。

③反对铺张浪费有助于营造良好的杜会风气，构建和谐社会。

第三单元： 1—7BDCBCAC

8.运用《政治生活》知识说明，材料中全国人大常委会的工作是如何保障人民当家作主的。

答案：(10 分）①扩大人民有序参与立法的过程，做到科学立法、民主立法。②通过行使监督权促进政府改进工作，对人民负责。③支持人大代表更好地履行职责，代表人民利益。④坚持民主集中制原则，体现人民意志。

9.(2)假设你是M省人大代表，请结合材料二向政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议。(12分)答案：(1)被征地农民获得的补偿偏低，应提高补偿标准，完善补偿机制。(3分)(2)部分被征地农民就业困难、收入减少，应提高就业指导和政策支持。(3分)

(3)部分被征地农民未被纳入社会保障体系之中，应扩大保障体系覆盖范围，并提高保障水平。(3分)(4)加强对征地补偿安置工作的监督，保障被征地农民合法权益。(3分)

10.（1）结合第一组观点，回答中国共产党是如何实现最广大人民根本利益的；并从历史唯物主义角度，说明居民收入倍增目标确定的理论依据。（20分）答案：（1）如何实现：贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、执政为民。确定居民收入倍增目标，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。尊重人民的主体地位，发挥人民首创精神，做到发展依靠人民，发展成果由人民共享。坚持科学执政和民主执政。充分发扬民主，激发人民创造热情；遵循社会主义建设规律，通过加快经济发展方式转变，在发展的基础上实现居民收入倍增。

11.(1)结合材料一，运用《政治生活》中有关政党的知识，谈谈党为什么要为人民掌好权、用好权。答案：①这是由党的领导和执政地位决定的，中国人民经过长期实践选择了党，所以党要为人民掌好权，用好权。②这是党的性质和宗旨决定的。中国共产党是中国工人阶级先锋队，中国人民和中华民族先锋队，全心全意为人民服务的宗旨决定了党要为人民掌好权，用好权。

③这是党坚持和完善民主执政的需要。坚持为人民执政、靠人民执政，掌好权，用好权。

④这是贯彻党的“三个代表”和“科学发展观”的需要。立党为公，执政为民，以人为本要求党要为人民掌好权，用好权。

12.（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（12分）答案：（1）通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标。确立推进文化改革发展的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化改革发展作出全面部署。把握文化发展规律，健全领导体制机制，增强领导文化建设本领。13.(1)运用《政治生活》相关知识，对上述举措进行评论。(12分)

答案：(1)①中国共产党提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，体现了中国共产党自觉加强执政能力建设，践行以人为本、执政为民的政治理念。

②政府贯彻厉行勤俭节约、严格遵守廉洁从政有关规定，有助于建设清正廉洁、全心全意为人民服务的政府，增强政府的权威。

③反对铺张浪费有助于营造良好的杜会风气，构建和谐社会。

第四单元： 1—6ABABCC

(2)结合材料，运用“中国走和平发展道路”的有关知识，阐述中国走和平发展道路的必要性和夯实走和平发展道路基础的重要性。(11分)

6.近年高考满分议论文篇六

努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到达到及格，是一个值得肯定的质变与成就。攀登虽艰辛，而在山顶上“一览众山小”的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而，从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗?并不是。93分依然是一个令人艳羡的好成绩，98分和100分同属于优秀水准。从100分到55分才是应当警醒的堕落。

依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我也不禁感到委屈。在竞争日益激烈的大背景下，许多人奉行苛求完美地极端精英教育，向往着“高处不胜寒”。从虎妈狼爸，再到“提高一分，横扫千人”的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的一记耳光。

可是，有一句亘古朴实的真理是“人无完人，金无足赤”。我们心心念念“直挂云帆济沧海”，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。宽广的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但是也失去了承载大舟的能量。

是的，起伏的波浪才更具力量，没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。第二个孩子就像这只企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。

而我们，当然应该给第一个孩子以鼓励和支持，不是必须得到满分才是优秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是汹涌起伏能淹没一切的波浪。我也相信，他可以在这两分的差距中弥补自己的缺漏，下一次重得“满分”。

7.近年高考文化生活试题篇七

一、近几年地理知识考查的形式特点及课标要求

因为地图是学习地理的重要工具, 而且通过对地图既可以考查学生对地理知识的掌握程度, 又可以锻炼学生通过对地图的分析用自己的语言加以概括表达的能力, 所以在所涉及的地理试题中, 以地图的形式来考查的题型很多。

1. 大量使用地图和图表考查能力, 少有识记内容。

试卷均以能力考查为主, 突出考查学生通过对统计图表、文字等信息载体的分析获取信息, 并结合所学知识分析问题、解决问题的能力。试题一般通过提供蕴含信息的地图、统计图表、表格、文字资料等创设一定的意境, 要求学生结合所学知识从各种载体中发现信息、判断信息的重要性, 提取有效信息并进行正确的分析论证。

地理试题70%以上分值应用图形命题, 体现新课标要求掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能, 初步学会简单的地理观测、调查统计, 以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。

2. 多学科知识综合, 地理学科内综合内容较多。

文综试卷中的地理题注重对地理学科核心知识和重点内容的考查, 从统计数据可以看出地球运动的地理意义、天气与气候、地质地貌、自然资源、工业和城市区位、人口、环境等是地理试题考查的主要内容, 体现新课标中说明地形、气候等自然地理要素在环境中的作用, 以及对人类活动的影响和人类的经济活动对自然环境的影响。

3. 考查生活中的地理问题。

温室效应、酸雨的危害、资源危机、人口问题、环境问题、沙尘暴等试题反映生活中的地理问题, 可持续发展、因地制宜发展经济等情感态度价值观的问题, 体现新课标中了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题, 初步认识人地关系的科学辩证思想。

二、典型新颖试题分析归纳

1. 读我国西气东输主干道走向示意图, 回答下列问题:

(1) 我国西气东输主干道由西向东途径的地区, 温度带的变化依次是%%%%、%%%%、%%%%、%%%%。

(2) 我国西气东输主干道由东向西途径的地区, 属于全国商品粮基地的是%%%%、%%%%、%%%%、%%%%。

(3) 西气东输中的“西气”主要来自于%%%%盆地。“东输”的终点是%%%%。

(4) 西气东输工程的实施将对我国东部地区的经济发展、环境保护产生什么影响?

(5) 西气东输工程的实施对加快我国西部地区开发的主要意义?

分析:该题以我国西部开发和西气东输工程的实施为背景, 考查学生对我国重要地理事物的了解和天然气使用的重要意义, 涉及温度带、商品粮基地、我国行政区划和经济常识等多方面内容, 综合性强。

解题的关键是依托地图进行思考。 (1) 西气东输主干道经过的自然带既有经度方向性变化, 又有纬度方向性变化。应该进行巧妙的定位:新疆和上海两点进行定位, 分别为温带、亚热带。 (2) 要依据图中的管道线进行有效的联想, 问题则较容易解决。 (3) 根据天然气的性质应采用管道运输, 缓减东西部的交通压力。 (4) 解决我国东部地区能源供应紧张的局面, 为经济发展提供能源保证。注意回答时要运用经济常识进行有效的分析:加强西部资源的开发利用, 有利于把资源优势转化为经济优势, 吸引和积累资金, 促进西部发展。

这些题都是综合题, 考查的是学生的地理思考能力、综合分析能力, 这种能力是解答许多综合题的基础, 因此在地理复习中, 学生必须夯实基础, 加强能力训练。

三、在地理教学中需要改进的方面

1. 准确熟练地掌握地理学科的基本概念和基本原理。

从文综试卷中的地理试题来看, 地球运动的意义、影响天气的因素、气候的形成因素、气候类型的分布、气候特征、气候类型的判别、河流的补给与水文特征、资源的评价、环境问题与可持续发展等主干知识是考查的重点, 这些问题是无法准确完整回答的。地理事物和现象涉及范围广, 知识点多。学习中要将知识系统化、规律化、形象化、技能化, 开展联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动。要善于总结规律, 这是答题完整、规范和准确的基本保证。

2. 切实进行以图表为载体的能力训练。

地理试题的信息往往来源于图表, 图表是地理学科的特殊语言, 因此对地理图表的分析应该成为经常性的练习。关于地理图表的复习可以分为三个部分:一是等值线图, 等高线、等温线、等压线 (面) 、等降水量等有许多共同点, 所包含的信息也丰富, 是地理试题考查的重点, 2011年的文科综合试卷地理题中就有等高线地形图。二是统计图表, 是人文地理试题中经常出现的图表, 它往往反映某些要素的数值特征和相互关系, 要学会统计图表的分析方法, 注意不同要素之间的联系。三是区域地图, 地理学科内综合题往往以区域图为载体, 从不同角度设计问题。对区域图, 除了从海陆分布、国界、省界、河湖特征、地形起伏等方面抓住其主要特征外, 对于一些重要的经纬线也一定要记熟。

3. 提高学生学习地理的兴趣, 积极开展第二课堂。

由于当前大部分地区中考还没有将地理纳入考查科目, 学生对地理的重视程度还远远不能达到考试的要求, 这就要求任课老师从学生的学习兴趣入手, 培养学生的学习兴趣, 提高能力。地理教师需要充分地利用课堂的时间, 而这与当前的地理教学的安排存在一定的矛盾。这就要求我们在培养学生的学习兴趣的同时积极地开展第二课堂。

8.近年高考地理难题解法探析篇八

一、根据“关键纬线关键日期的昼夜长短状况”解答

上图是人教版高中地理必修教材上册第21页的一幅图，图中隐含的知识点为近年的高考难题多次涉及。该图中用于解题的关键知识点是：夏至日北纬20°、40°、60°纬度的昼长。只需识记13时13分、14时51分、18时29分这三个数据，根据对称性原理，可知冬至日的昼长以及南纬相同纬度的昼夜长短。此外，赤道上、二分日全球各地昼夜等长，均为12小时。

【例1】（2006年全国卷Ⅰ）据报道，哈尔滨地区2004年10月14日出现的日偏食开始于9时20分，结束于l0时57分。当哈尔滨日偏食结束时，美国阿拉斯加州某地为13日16时57分。那里人们看到的日偏食开始于13日17时55分，结束于13日18时46分。读图完成1～3题。

1．图中阿拉斯加州的甲地和乙地( )

A．能够同时看到这次日偏食的全过程

B．乙地先看到日偏食，甲地后看到日偏食

C．乙地能看到日偏食，甲地看不到日偏食

D．乙地只能看到日偏食开始，甲地只能看到日偏食的结束

2．报道中的阿拉斯加地区使用的时间是( )

A．地方时 B．西10区的区时

C．西9区的区时D．西8区的区时

3．阿拉斯加州能看到这次日偏食结束的地区，其使用的区时与地方时相差约( )

A．0小时 B．1小时

C．2小时 D．3小时

【解法】哈尔滨14日10时57分（北京时间，东8区区时）日偏食结束时，美国阿拉斯加州某地为13日16时57分。区时相差18小时，可算出阿拉斯加地区使用的时间为西10区区时。日偏食一定发生在白昼，所以解题的关键是确定10月13日甲乙两地日落的地方时间。据图中给出的条件，甲乙两地的纬度大略都是60°N。根据前述“关键纬线关键日期的昼夜长短状况”推知：60°N秋分日（9月23日）昼长为12小时、冬至日（12月22日）昼长为5小时31分。据此计算出该纬度9月23日和12月22日日落的地方时间分别约为18时和14时45分。所以从9月23日至12月22日90天的间隔内，该纬度日落的地方时时间差达195分钟（由18时减去14时45分算得），也就是说，甲乙两地所在纬度在该时间段内每天平均提前2分10秒（由195分钟除以90天算得）日落。10月13日与9月23日相差20天，所以共提前43分20秒（由2分10秒乘以20天算得）日落，即10月13日甲乙两地所在纬度日落的地方时间大约是17时17分。当西10区区时13日18时46分日偏食结束时，甲地（150°W）地方时为18时46分（过了17时17分）已经日落所以看不到，乙地（约180°经度）地方时为16时46分（未到17时17分）尚未日落则可以看到。再根据13日18时46分（西10区区时）日偏食结束时日落地点的经度（地方时为17时17分）大约是172°W（与150°W时间差89分钟，经度差约22°），在60°N附近，172°W就是阿拉斯加州看到日偏食最东的地点。结合图示可知，阿拉斯加州能看到这次日偏食结束的地区范围从172°W向西至172°E，其地方时与其使用的区时（西10区）相差大约在1小时28分~2小时32分之间。答案：1．C 2．B 3．C。

二、根据“关键日期太阳直射点纬度位置”解答

人教版高中地理必修教材给出了关键日期太阳直射点的纬度位置及其移动规律，即春分日（3月21日）直射点向北移至赤道；夏至日（6月22日）直射点向北移至北回归线；秋分日（9月23日）直射点向南移至赤道；冬至日（12月22日）直射点向南移至南回归线。近年的高考难题中，对该知识点的考查极为频繁，而且考查角度变化极大。因此对该知识点的掌握成为重要的解题基础。

【例2】（2006年全国卷Ⅱ）图中四条曲线分别示意四地3月21日到6月30日的日出时间。读图回答阅1~3题。

1．与摩尔曼斯克地区日出时间对应的曲线是( )

A．① B．② C．③ D．④

2．④地位于( )

A．南半球中纬度 B．北半球低纬度

C．副热带高压带D．副极地低压带

3．8月23日，②地的昼长约为( )

A．24小时B．22小时

C．20小时D．18小时

【解法】该题从日出时间入题，所以要结合前述的“例1”的解法，分析日出时间、昼长与太阳直射点的对应关系。3月21日至6月22日，太阳直射点由赤道向北移动至北回归线，极昼现象随之由北极点向南扩大到北极圈。曲线①在3月下旬于0时日出，意味着极昼的开始，其对应的纬度较为接近极点；曲线②在5月上旬于0时日出，极昼才开始，其对应的纬度较①离极点远，纬度稍低；曲线③于6月22日前后0时日出，出现极昼，其对应的纬度为北极圈。曲线④于6月22日前后于凌晨2时50分日出，昼长约18小时20分，根据“例1”的解法，其纬度大约在60°N附近地区，即北半球的副极地低压带附近。上图中只显示了3月21日至6月30日的日出时间，因而不能直接计算8月23日②地的昼长。但是我们可由关键日期太阳直射点的纬度位置及其移动规律推知其他日期的太阳直射位置，如下图所示：4月21日和8月23日的太阳直射点的纬度位置大致相同。可知8月23日同4月21日一样大约于凌晨2时日出，昼长约20小时。答案：1．B2．D3．C。

三、根据“太阳视路径原理（太阳方位和日影）”解答

人教版高中地理必修教材没有介绍该原理。但是近年很多高考难题，比如某时的太阳方位、根据手表确定方向以及和日影相关的计算问题等这类难题的解法都需要运用该原理。下面通过例题介绍该解法。

【例3】（2006年天津文综）图中标注的是该地的经纬度位置。12月18日在该地观察太阳，观察时间(当地时间)与太阳所在方向组合正确的是( )

A．3：00东北方 B．8：00西南方

C．15：00西北方D．19：00东南方

【解法】太阳视路径是以观察地的地平面为参照所观察到太阳某一天的运行路径。示意图的画法是：先画地平面及其方向、天穹和天顶；推算二分日该地的正午太阳高度及其在天空的方位（62°S二分日正午太阳高度为28°、正北方）并标注该位置；二分日该地日升正东、日落正西，联结日升点、日落点和正午太阳位置画弧线箭头即得二分日的太阳视路径；同理标注出二至日的正午太阳位置，并分别通过这两个位置画平行弧，分别得到二至日的太阳视路径。如下图示：

由于12月18日与12月22日日期相近，62°S与60°S纬度相近，所以可以参照图中12月22日的太阳视路径和60°S在该日的日出日落时刻（见“例1”解法，由昼长推算得到）：可见，凌晨2：45左右日出东南方向；正午之前有一段时间太阳位于东北方向；正午12：00太阳在正北方；正午过后有一段时间太阳位于西北方向；黄昏21：15左右日落西南方。题目的四个选项中只有C项有可能性，其他选项则存在明显矛盾。

四、根据“月相变化原理”解答

月相的变化在人教版高中地理必修教材中作为选修内容，但在近年高考题中有时以很隐蔽的方式涉及。

【例4】（2004年全国卷Ⅲ）2003年11月20日，中星20号成功定点于103°E赤道上空。天津某课外活动小组拟观测该卫星。一天中，观看到卫星被阳光照射面积最大的时间(北京时间)是( )

A．1时前后B．7时前后

C．1l时前后 D．13时前后

【解法】该题必须联想到月相的变化内容才能够解答。如下图所示，当卫星处在相当于月相“望”的位置时，卫星以最大亮面面向地球，这时在地球上才能观看到卫星被阳光照射的最大面积（相当于“满月”）。此时，103°E正背对太阳，地方时为0时，据此计算北京时间（东八区）为凌晨1时前后。答案为A。

五、根据“北极星高度原理”解答

人教版高中地理必修教材没有介绍该原理，现在予以说明。如下图，北极星位于地轴的延长线上，来自北极星的平行光与地轴平行。对于P地来说，∠1是当地北极星的高度（北极星在当地的仰角），∠4是P地的地理纬度。图中∠1和∠2互余，∠3和∠4互余，∠2＝∠3，则∠1＝∠4，即北极星的高度等于当地的地理纬度。所以通过测量北极星高度，可以测得当地的地理纬度。

【例5】（2005年广东地理）某天文兴趣小组在M地用量角器测得北极星的高度。次日，当太阳位于M地的正南方时，收音机里传出“现在是北京时间14点整”。那么，M地的地理坐标是( )

A．36°34′N，90°E

B．60°N，150°E

C．30°N，90°E

D．53°26′N，150°E

【解法】只要掌握了北极星高度即是当地地理纬度的原理，该题就很容易解答。图示直角三角形中量角器的读数与北极星的高度互余，得到地理纬度；通过计算当地与北京时间的时差，可以得到当地经度。答案为C。

9.近年高考文化生活试题篇九

拿什么整死你，我的爱人。收银员说：没零钱了，找你两个塑料袋吧！32.平凡

(1)引言

平凡中孕育着伟大，世界就是由无数平凡人依靠平凡的劳动者创造的。

应该重视平凡，在平凡无奇的生活中不断探索，不断进取，不断创造，在平凡中成就传大。平凡者以一颗平凡的心，默默地为不平凡的事业，不断地作出贡献，应该安于平凡，平凡光荣！

(2)事实论据

平凡岗位不平凡贡献

纺织女工郝建秀，当她还只是16岁时，就创造了优质、高产、低消耗的郝建秀工作法；广州泮溪酒家特级点心师罗坤，可以制作一千多样点心，响誉海内外，主编了《广州点心》一书。从医学院毕业的青年学生杜德顺，自愿到浴室当修脚工，把书本知识运用到实践中，编写了《常见脚病医术》。全国劳动模范王崇伦当刨床工时，创造了“万能工具胎”。一年完成四年的工作时。

乘客的“贴心人”

李素丽是北京公交总公司21路公共汽车售票员。她十几年如一日，对乘客热情周到，处处为乘客作想，用真情架起了一座与乘客相互理解的桥梁，被乘客称为“贴心人”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。先后被评为“全国优秀售票员”、“全国职业道德标兵”、“全国杰出青年岗位能手”。当过童工的狄更斯

狄更斯，英国著名作家，生于贫苦职员家庭，没有条件受正规教育，当过童工。著作有《匹克威克外传》、《奥利弗尔·退斯特》、《美国札记》、《董贝父子》、《荒凉之屋》、《艰难世界》、《双城记》、《大卫·科波菲尔》。特别是《大卫·科波菲尔》带有自传性，通过孤儿大卫的遭遇，揭露资产阶级的虚伪，自私和冷酷，对贫民和童工的不幸深表同情。只有像他这样经过平凡人的生活，才会有那样深切的人生体验。平凡的人生，非凡的成就

美国19世纪杰出诗人惠特曼，早年辍学，当过木工、排字工、教师、护士。一生中写出了大量诗歌。其中主要诗集《草叶集》共收录近400首诗。其中著名诗篇有《软骨头之歌》、《在朋友家里受伤》、《自己的歌》、《欧罗巴》、《啊！船长！我的船长哟！》、《哦！法兰西的星！》、《神秘的号手》等。另有组诗《桴鼓集》等。

他的创作对美国和欧洲诗歌发展做出了非凡的贡献。

(3)理论论据

有些无名小卒和最有名的人一样伟大。[美]富兰克林《格言历书》

所有伟大的生平都含有平凡的片断。[英]罗素《赢得幸福》三百六十行，行行出状元。中国俗语

巨大的建筑，总是一木一石垒起来的，我们又何妨做这一木一石呢。鲁迅

不会做小事的人，也做不出大事来。[俄]罗蒙诺索夫

要成就一件大事，必须从小事做起。[前苏联]列宁

最深刻的真理，是最平凡的真理。[俄]列夫·托尔斯泰

不以小事为轻，而后可以做大事。[法]拿破仑

少说些漂亮话，多做些平凡的事情。[前苏联]列宁

一个不想淌过小河的人，自然不想远渡重洋。阿拉伯谚语