我爱我的校园借景抒情作文

我爱我的校园借景抒情作文（精选10篇）

1.我爱我的校园借景抒情作文 篇一

借景抒情作文教案

一、教学目标：

1、理解“触景生情”、“融情于景”

2、学会借景抒情的写法，作文能做到“情景交融”

3、掌握借景抒情作文的一些具体方法

二、教学重点； 掌握融情于景的写法

三、教学难点： 情景交融的理解

四、教学时数：一教时

五、教学过程：

（一）导入新课

（二）理解“触景生情”、“融情于景”

结合《雪》理解“触景生情”

师：景物能让我们产生某种感情，那么，这也给了我们启示，假如我们有了某种感情，反过来就可以通过景物来抒发。高考基础要求其中有一条就是“感情真挚”，借助景物将真挚的感情表达出来是达到“感情真挚”要求的一条重要途径。今天，我就和大家一起研究“借景抒情”文章的写法。

借景抒情,就是作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情的一种方式。其中,情由景所背负,景为情而浸蘸;情是灵魂,景是载体。

分发资料（附后）

我给大家发下了几篇文章，它们都有一个共同的特点，那就是借景抒发了真挚的感情，做到情景交融（点击），抒发了真挚的感情，请大家研究研究这几篇文章各抒发了怎样真挚感情？

（三）方法指导：

1．张开联想、想像翅膀，运用多种表现手法。

（1）

突兀地来了一座山，郁郁的，似乎一个不很快活地村姑，没头没脑地在等什么人。接着，一座座秀拔而起的山，便络绎迎接上来，且相互之间绝不关联绝非约好了来的；来的很突兀，似乎不是远远迎上来，而是兀地从地下拱上来；迎风一晃便化作一个个风姿绰约、飘飘逸逸的姑娘，梳了最新潮的发型，穿了时髦的长裙；满面春风挽了装满土特产的篮子，捧了盈盈欲滴的甜笑；走来争相招徕买主，推销货色，使人生出兴奋，想去亲近一番。（《看山》）

运用拟人的手法，将山想象成美丽的姑娘，表达了对南方山脉的喜爱。

（2）

看！太阳像个好胜心很强的孩子，正在炫耀自己的彩衣，它把彩衣搭在天边，惹得周围一片红彤彤、金灿灿。太阳又像一个很强壮、顽皮的少年，只是探了探自己红红而朝

气蓬勃的圆脸。

将太阳拟人化，日出景象被描写得形象丰富，立体感很强。

2．景物的象征意义与情一致，直接写；景物的象征意义与情不一致，改造写。反衬的手法是改造景物的最好方法。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

（2）晓来谁染霜林醉，总是离人泪

（3）昔我往矣，杨柳依依A；今我来思，雨雪霏霏B

——《诗.小雅.采薇》

（注）：A往：指出征时。依依：树枝柔弱、随风摇摆的样子。

B来思：指归来时。思：动词词尾。雨（旧读（уù）：下雪。雨：动词。霏霏：雪下得很大的样子。

讲析：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”与“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”两句中都写到了枫叶，但它所代表的感情却大相径庭。杜牧看了一路风景，陶醉在美好景物中产生了愉快的感情，而经霜的枫叶，层林尽染，如火如霞，这一派生机勃勃的景象与作者愉快的感情相一致。

但是，这一派美景在莺莺的眼里就不那么可爱了。《西厢记》里有一折戏叫“长亭送别”，讲的是相国夫人找藉口要张生赴京赶考，想以此来拆散张生与莺莺小姐的美满姻缘，莺莺送张生上路，在莺莺的唱词中有这么一句：“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”。霜打枫叶，红得那么醉人，这是可喜的景物，而莺莺只有悲情，哪有喜悦；也就是说，可喜的景物反而引起人的哀情，情景不一致，怎么办？改造一下，把枫叶说成是“点滴离人泪”，这样情与景就一致了。

怎么改造景物呢？告诉大家一个秘诀，运用反衬的手法（点击），“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”请同学们对这首诗作简要的分析。

兵士出征时，心里是愁苦的，诗人写道：“昔我往昔，杨柳依依”，杨柳在春风中飘荡的美好景物反衬了兵士的愁苦，春天是欢乐的季节，兵士却在这时被迫出征，所以显得加倍愁苦。兵士回来时的心情是愉快的，诗人写道：“今我来思，雨雪霏霏”，在风雪交加的冬天赶路是艰苦的，用苦来反衬愉快的心情，表现了兵士急于回家，而不顾雨雪忙着赶路，加倍显出心情的愉快。可见，反衬在表达感情上很有力量，可收到加倍的效果。顺便提一下，这首诗也是“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”的典型事例。3．

酝酿真挚感情，做到情景交融

结合《与朱元思书》进一步理解“触景生情”、“融情于景”

（四）注意

1、写景三注意

景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢？具体来说，景物描写应注意一下三个问题：

（1）写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济

南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。

（2）写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。

（3）写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。

2、抒情三要求

抒情有好几种方式，而表现出来，却有两种不同的方法。一种是强烈的、紧张的；一种是轻淡的、弛缓的。比如同是欢乐，可以欢呼狂叫，也可以别有会心；同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以别有凄心。不同的抒情方法，会收到不同的表达效果。紧张的抒情，直抒所感，不加节制，也不隐晦和改易，只要内蕴的情感真切、深沉，就会写出很好的抒情文字。弛缓的抒情，则把内蕴的丰富感情，表露出一部分来，于平淡中抓取精神实质，能给读者以暗示和启发，自有感人至深之处。那么，对抒情有哪些要求呢？

（1）要真挚自然。对表现的事物，要有深切的感受，情感要发自内心，这样的抒情，才是真挚的、诚恳的，也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出来。抒情最不能作伪，虚假的、矫柔造作的东西，是最要不得的，那种抒情，不仅不能感染读者，而只能使人产生厌恶的情绪。

（2）要健康向上。我们抒发的感情，必须具有健康的情趣，用健康的、朝气蓬勃的思想感情去打动读者。那种低级、消极、颓废等不健康的感情，我们要坚决反对。

（3）要具体生动。抒情要生动，切忌呆板和干瘪，重复老一套的东西，是不能给人以新鲜感的。不新鲜、不生动，也就不能感动读者、打动读者。感情是比较抽象的东西，要抒发得具体，是不容易的。而过于抽象或空洞的抒情，是没有力量的。我们要善于把抽象的、不易表达的感情写得具体，这要有些手段。例如：“不是年轻的为年老的写纪念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔。自己延口残喘，这是怎样的世界呢。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……”鲁迅先生这一段抒情，写得十分深沉。他用一个形象的比喻把对在国民党白色恐怖下牺牲的战友的怀念之情具体、真挚而深刻地表现出来了。

（五）写作

一、以“阳光下”或“月光下”为话题，写一个或几个片段景色，题目可自拟 导思：这是一篇写景的文章，应注意如下几点：

1、应抓住阳光下或月光下的最典型景色特征来写。

2、写作时可变换立足点，先写远景，再写近景，另外动景、静景可结合写，也可移步换景。

3、写景和写人要结合，写景和抒情要结合。借景抒情，情景交融。

二、夜空，是那么美，那么遥远。触景生情，人们往往由宇宙无情、人生有限的感慨而产生种种思索。请以“遥望夜空”为题，写一篇短文。

要求：①注意情、景、理的结合。②6００字左右。③不用诗歌形式。

导思：这是一道命题作文，只不过在题目以外，加了一些启发性的文字，借以引发考生的思路罢了。

１、从命题要求看，写作这道文题，应该在文章的内容上包含情、景、理这三项要素。既要描写出夏夜的景色，要触景而生情，抒发出自己的真情实感，还要进一步因景因情而发出议论，作一些理性上的思考与探讨。而情、景、理这三者又有机地结合在一起。要写好这样题目的文章，是有一定难度的。

２、这类文章的写作，景是基础，因景才能生情，所以要有简洁的写景文字；情是引线，因情才能明理，所以抒情既要充分，但又要落到理性的思索，不能有情无理。

（六）互评

我 喜 欢 秋 天

曾有许多人问过我“一年四季中你最喜欢哪个季节?”我总会毫不犹豫地回答:“我喜欢秋天!”

我喜欢秋天,虽然它没有春天生机勃勃之貌,没有夏天姹紫嫣红之景,也没有冬天银妆素裹之纯,但我仍对它情有独钟。

如果说绿是春天的使者,红是夏天的色彩,白是冬天的打扮,那么黄便属于秋天。在送走夏姑娘的同时,秋婆婆迈着她那矫健的步伐向我们走来,她的到来,使万物脱下了旧衣,换上新装。树儿们都脱下了绿衣裳。换上了秋婆婆精心缝制的新衣。花儿都收敛起绽开的笑容,鸟儿也都成群结队地飞向南方——另一个更加温暖的世界。似乎一切都显出几分无奈,几分孤独,几分凄美。过往行人也来去匆匆,无暇观赏两旁风景。这也许是秋天不能受到大众欢迎的原因吧。

但让我们把目光从这些令人倍感哀伤的景色中移开,移向那金灿灿的田野。田里的庄稼经过几个月的培养,现在已经成熟了,这给人们带来了无可比拟的喜悦。辛勤工作许久的农民们带着满面的笑容,走向金色的田野,收获他们劳动的果实。他们在金色的大海中干得热火朝天,一时间,春天的生机勃勃,夏天的活泼热情,秋天的丰收喜悦全来到了这广阔的田间。一阵秋风吹过,“大海”泛起层层浪,夹杂着人们清脆欣慰的笑声。看着此情此景,还有多少人会不喜欢上秋天呢? 有时会有一场小雨,秋雨小小的柔柔的扑打在人们的脸上,凉凉的。这时,人们忘记了一切不幸,尽情接受秋雨的洗礼。

我喜欢秋天,喜欢那萧条的美,喜欢那丰收的喜悦,喜欢那绵绵的小雨……喜欢它的所有所有。

如果现在有人问我:“一年四季,你最喜欢哪个季节?”我会毫不犹豫地回答:“我喜欢秋天!”尽管它并不很出众。

〖点评〗 面对秋天,作者有独特的眼光:纵然有几分肃杀,有几分萧条,但从秋的成熟中,从丰收的喜悦里,作者读出了美。作者巧妙地把对秋的赞美之情,融进了对秋景的描绘之中。

飘落心灵的秋叶

我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的，可我回去的时候却感觉到心里充溢的是一种对命运的顿悟，真实而又朦胧。

早上来公园的时候是起着风的，又因为时近晚秋了，所以小路边的梧桐虽将那秋日里和煦的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，扬扬洒洒，飘落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气，我似乎又看见父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神，又听见母亲劳动归来不停的喘息。面对这样的家境，残酷的命运竟让我痛苦地作出决定——

为了这个贫困的家放弃学业，随乡邻南下做工。或许这种命运不止降临在我一个人的身上，但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面，它来得如此急促，似乎很快便要冲毁我们那颗还是薄弱的心灵防线。我真的无法接受，没想到生活的阳光道我只是迈步了几小步便又要终止。

眼前秋叶仍在不停地随风零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣么？忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接疤痕与残损的树叶一起生长着的！又一阵清风吹来，送走了手掌里的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我们处境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是生活迫使我作出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命？而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢？我应该振作起来，应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵，哪怕得一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。

望着这片火红的梧桐树，我激动地流下了眼泪。其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时，我的心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命。

[简评]：第二段：枯黄的树叶，扬扬洒洒，飘落在地，与作者失落、彷徨的情绪多么一致啊。第四段：梧桐叶与自己的命运十分相似；而那顽强生长的另一片小树叶，却启示我“应该振作起来”。这种启示使我作出了正确的选择，明白了：其实生命在为难你的同时也在给你生存的暗示。

2.借景抒情初中作文 篇二

春天，是万物苏醒的季节。踏在春天的石桥上，捡起一块石头，砸向已经融化得很薄的浮冰，聆听冰龟裂的声音。走在春天的草坪上，褐色的泥土散发着芳香，上面已有星星绿色在探头探脑。随手掐下一棵草芽，轻轻一捏，嫩绿的汁液便溢了出来，被染绿的手指上，留下的是那样一股清新。

倚着柳树，迎面吹来的风混杂着花朵的沁香。这风，犹如一只温暖的大手，在抚摸我的脸颊。它与其他季节的风比起来是那样的不同:它比夏天的风凉爽得多;经秋天的风温柔得多;比冬天的风温暖得多。正是这只“手”，抚绿了杨柳，抚开了花朵，抚出了草芽，抚融了冰雪，抚皱了湖水，抚醒了动物。多么温暖的“手”呀!

不知何时，雨，悄悄地来了。它不像夏天的雨，大吵大闹地来来去去;它不像秋天的雨，总是带着一股莫名的凄凉;它不像冬天的雨，匆忙中带着几分无奈。春雨，虽说是雨，却如同烟雾，沾衣不湿，拂面不寒。难怪大诗人杜甫会用“润物细无声”这个句子来赞美春雨。

3.借景抒情作文 篇三

假如风有颜色，我想那一定是红色。优雅，奔放，热情似火，我想，那一定是校讯通博客举起的旗帜，指引我们快乐阅读——世界写在书中，伴我们从隆冬走向新春。我想，那一定是小城老师，为我们耐心地讲解作文，博大精深，宽旷的心胸容得下我们的喜怒哀乐——养成阅读习惯，重视文章修改，参与自评互评。这就有了——我的作文我做主!

面对如此婉转，细腻的柔风;面对如此美丽，优雅的微风，我们早已陶醉其中……

4.借景抒情作文 篇四

萧萧春雨，落地无声，催开了千树繁花，润绿了万里沃野。

梦里，我撑着油纸伞，独自站在悠长`悠长又寂寥的小巷，与小雨齐唱：

沙沙沙，沙沙沙……

细雨如丝，像落叶一样轻，像针尖一样细，像线一样长，一丝又一丝地飘，没有目的地漫落在地上`屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也冲净了心中的忧郁。

故乡的雨，是一首最美丽的童话，它温声细雨的抚慰着每一个孩子;

故乡的雨，是一首最动听的歌谣，它温情脉脉的音乐语言震动着每一个人的心铉;

故乡的雨，是一双最温暖的手，他柔柔地抚摸着你，使你忘却心中的不快。

而我，是雨中，一丝淡淡的风景，身上沾着绵绵的细雨。啊!我真想把这柔美的雨定格在相框里或组合在稿笺上，然后，悄悄地塞进邮筒——连同我那跳动的心一起，寄到远方，以解我那噬人的思念。

故乡的雨啊!柔柔地下着，他缠绵着，被晚风吹得轻舞飞扬，形成一首和谐的乐章，一首极富节奏感又极其单调的乐章，时而舒缓。时而细密……

仿佛我也在故乡的小巷，逢着一位结着丁香愁怨的姑娘，一位梦一般，风一般，云一般飘去了的姑娘……

故乡的雨，昨夜又滋润了我一夜的梦呓……

【简评】这是一篇借景抒情的散文，文章主题鲜明，结构清晰，运用排比、比喻等修辞手法，恰到好处。作者通过对故乡的雨的描写，抒发了对故乡的热爱之情，过渡自然，起承转合，曲折有致，是一篇不错的短文。

5.月亮作文借景抒情 篇五

我姓月名球，古今中外，人们都这样称呼我，但是我和你们一样也有属于自己的小名，广寒宫、玉弓、玉免、玉镜、婵娟等等，这些都是我的称号。

至于我的身世至今还是个未解之谜。有人认为我和地球是双胞胎，便有了“同源说”;但也有人说太阳系形成初期，地球转速高，而我则孤零零地从中甩了出去，所以又有了“分裂说”，还有人提出了“俘获说”，他们认为地球和我出生于不同的地方，偶然的一次，我调皮地跑到了地球附近，然后被地球俘获了，从此便和它成了近邻。这些都是人们的探索。但是我的身世到底怎样，我也不清楚。尽管如此，我也不会感到伤心、寂寞，因为还有地球、金星、水星这些朋友的陪伴，我每一天都做着自己的事情，过得充实、开心。

生活在地球上的人们应该都见过我在一个月中的外貌变化。一个月中，我每天都换一件衣服，每天的姿态各不相同。初一时，我一般不外出，躲在家里睡觉。初三、初四时，我才露出一点笑脸，那形状就像一把镀金的镰刀，人们都称我为新月。初七、初八时，我则露出半张笑脸，呈“c”字形，人们称我为上弦月。十五到了，我露出了淡白色，周围的景物也稍能看见，偶尔还传来几声鸣叫，这时人们都称我为满月，还有的小朋友把我比喻成玉盘呢!一个月下旬，我又渐渐变小，等到三十，我则完全消失，因此你要是这一天等着欣赏我的曼妙身姿，那是绝对等不到的。所以人们又根据我这一特点写了一句歇后语：“三十晚上盼月亮——没指望”。

我还可以传递思念之情。古今中外，人们都通过我把思念带给远方的亲人、朋友。我则义不容辞地做着捎信的工作。李白要给朋友王昌龄传达他的担忧、思念之情，于是便托付与我传达。于此，他写了“我寄愁心与明月，随风起到夜郎西”这样一句诗。王安石思念家乡，希望我能帮他传达思乡之情，于是也写了“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”这句诗……我代表着思念，是帮游子、诗人捎信的邮递员。

6.借景抒情作文 篇六

乔总喜欢拍着我的头说：“丫头，你变开朗多了。但是也放肆了很多。你看看，你给我添了多少麻烦。”我暗暗傻笑，想起那次把蓝墨水泼了前面那个男生浑身都是，然后嫁祸给乔时，我就很骄傲。不过，每次她说这番话时，我总能让她后悔。因为我会从袋子里拿出五颜六色的喜之郎，这可是她最爱吃的。大概是受不了诱惑吧，她就很识务地收回刚才的话语。乔喜欢吉他，喜欢得一塌糊涂。她的音乐天赋很高，从她指间飘出的旋律总叫人直掉眼泪。乔的人好，长相也很不错，人缘特别广。离谱到有一次和她在街上闲逛时，二中一个女生跑过来要她的QQ号码，我当时的表情那叫狂晕埃因为乔打扮得比较中性，我们在一起时常常闹笑剧，有些人误以为我们是情侣。那时，我们也年少狂妄地将错就错，我老是打趣地说：“真不知道哪天会毁在你那些追求者手中!”乔经常带我参加她朋友的晚会，并且介绍很多人让我认识。可是每次都一本正经地对她们说：“以后好好照顾她，不要让她被欺负。”有时她朋友很奇怪地看着我，好象要从我眼中寻找某些东西，那种感觉我说不出口。后来，我很少再见到她们，乔生病了，慢慢虚弱下来。

三棱镜射出的阳光是七彩的，我试图抓住它，不料触到冷冰冰的玻璃，现实在这边，梦想却远在天涯。

7.冬天借景抒情作文 篇七

冬日，更像是对万物的一种洗礼，一种净化。当枯叶已尽，树枝孤寂时，风会传来低语。没了外衣，树也不会觉得冷。没有湿热的天空，鸟儿叫的格外欢叫。呼朋引伴，在光秃秃的大地上，一飞一大片。孩子们总爱追着鸟儿跑，而鸟儿似乎觉得这是个消磨时光的好游戏，于是蹦蹦跳跳，不紧不慢，挑逗着人们。待到突然靠近，在猛地振翅，四散向天空。往往落到大树枝丫上，看着人们气的跺脚的样子发笑。远远看那树，像开了一树的小精灵。无人与它们嬉戏时，就在光线间来回蹦跳。如五线谱上的那一个个跳动的音符，在深夜，谱出一首又一首夜曲。

这里冬天是有暖阳的。躲在云朵后面，偷偷地散下光芒万丈。那几缕光芒如一件金衣披在大地上，淡淡的。正因有它，小溪未冻，正因有它，树叶常青，正因有它，人们才能肆意地在大地间奔跑。流水叮咚响，虽是有极冷但也有人在溪中冬游，磨练了坚强地意志。若不是冬天，哪有着般机会，松拍在光秃秃地世界中摇着绿叶，漾开层层生机。若不是冬天，哪能见识松柏之坚，人们放肆地跑着，打的无垠，可任意东西。若不是冬天，哪有这般光景?

这儿也是下过雪的，三次。因为这儿的冬天格外坚强，不轻着垂泪，所谓“坚强者的泪滴最为动人”。这儿下的雪也令人惊奇，惊叹。下雪之日如平常，因听见窗外有雨礴之音，不觉着有多惊异。可雨粒越来越大，在同学的惊呼中好奇的转过头去。一看，树上，地上都镀上了一层白衣，好一片洁白的世界，冲下楼去。看着满地洁白，不觉心动，触动了心中的那一块纯洁。将雪握在手中，让其化水缓缓流去;华丽的雪的内心竟也是纯纯的冰。柳絮飘飞，雪落在身上，凉凉的，偷偷地吃上一口，连忙吐出来;雪中还有土。不过雪中带着些许天空的清新。太阳出来，红红的，一小颗，挂在云端。雪上尽是余光，不一会儿，雪化尽了，我们意犹未尽，不甘的进了教室。

这儿的冬天，很干净。虽无白雪皑皑的华丽，但朴实的让人心暖。

8.借景抒情作文指导 篇八

1.在前面一系列有声有色的学习过程中，同学们明白了活用借景抒情的方法能为我们的文章增色添彩，懂得我们心中要有情、眼中要有景，注重情景交融，关注语言表达特色。在此基础上，教师引导孩子们活学活用，再次引入视频《冬子的故事》。

2.写作要求：以“冬子醒来后，得知妈妈去世的噩耗……”为开头写一段话。(一看写景是否准确传神地表达了人物心情;二看语言是否生动形象。能否恰当运用拟人、比喻、排比、夸张等修辞手法。)

3.生动笔写作。

二、互动评价，共同提高

1.孩子们触景生情完成片断练习后，教师引导他们进行现场点评和修改，将同学们的作品通过投影仪展示出来，师生合作、互动评价，共同理清语言表达条理，把握借景抒情的方法是否用得恰到好处，并进行修改。

2.展示精彩片段。

三、拓展延伸，关注成长

1.教师提醒学生：这景物描写就好比菜肴里的盐，缺少了，这菜就索然无味了，可要是放多了，那也是要反胃的，究竟是浓墨重彩，还是轻描淡化，全看表达的需要了。

2.提出期待：

(1)在平时阅读课外书时留意“以景传情”的句子，细细品味，想想烘托了人物怎样的心情，喜欢的可以把它背下来。

9.借景物抒情的作文 篇九

借景物抒情的作文怎么写呢?各位同学，请看下面：

借景物抒情的作文:桂花乡

国庆，我随爸妈自驾游去了桂林。桂林山水甲天下，但令我印象最深的，还是桂林的桂花。

桂花，散发着淡淡幽香，清新淡雅，令人陶醉其中。在桂林，大街小巷上可以见到那种黄色的小花，整个桂林被花香所笼罩。所以，我又把桂林成为“桂花乡”。

街道两旁的小摊上都会卖些摘下来晒干的干桂花，一小袋一小袋，香气浓郁，从远处看就像一堆晃晃的小米。

桂花能做成糕点。过年时在年糕里加点桂花，如桂花酥、桂花棒、桂花马蹄丝等，一口吃下去，就像喝了一口蜜，甜而不腻，香软弹滑，这是桂林流行的佳节好礼。

桂花树的下面往往会散落一地桂花。若是自行车经过，风刮起桂花，下一场’桂花雨’，淡淡清香缭绕鼻尖。

桂花是桂林的一部分，缺了它这座城市便不再完整。

桂花很小很小，却散发着迷人的芳香。人们记住了她的香，却从未赞美过她的`花。她永远隐藏在层层树叶下，不张扬，不娇贵，却有着缕缕幽芳，且用途广，泡出的酒芳香四溢，做出来的糕点甜而不腻……

是啊，我们也应该做像桂花那样的人，不求名利，不吐图钱，默默付出，将自己的芳香传递给别人。只有这样的人，才能像桂花那样香气永不消失，流芳百世。

借景物抒情的作文:我喜欢荷花

牡丹花国色天香，兰花清香素雅，玫瑰花真情永存，荷花出淤泥而不染，在这些花中，我最喜欢的是荷花。

荷花非常美丽，一朵朵盛开的荷花站在淤泥中，就像一位穿着漂亮舞裙的公主，一片片绿油油的荷叶下隐藏着白里透红的花骨朵，如同一个害羞的小姑娘。

荷花不仅十分美丽，而且还有很多用处。荷花的莲子可以做红枣莲子粥，红枣莲子粥有美容的作用。荷叶可以做荷叶饭，白白的大米饭里透出一阵荷叶的清香。还有，荷花的茎——藕可以做菜吃。荷花的花瓣和嫩叶可以当作材料使用。

我喜欢荷花不仅是因为它的用处和美貌，而是因为它那顽强的生命力。在1952年时，我国科学家们从辽宁省普兰店东五里处新金县普兰店的洼地里，1-2米深的泥炭层中，挖掘出了古莲子。经中国科学院考古研究所的专家测定，这些古莲子的寿命约在930-1250岁之间。

此后，科学家们开展了-系列实验，企图使古莲子发芽。1953年，他们将古莲子已浸泡了20个月之久，却发不出芽来。后来，专家们将古莲子的外壳钻上一个小洞，再进行培养，奇迹便出现了。大部分的古莲子竟抽出了嫩绿的芽子!古莲子这顽强的生命力让人们震惊。

我喜欢荷花，因为它很美丽，而且有许多的用处。还有最重要的一点，就它顽强的生命力了。

借景物抒情的作文:我爱家乡的红枣

我可爱的家乡——临泽，是西地区一颗灿烂的明珠。它风景优美，土特产丰富，是个令人向往的地方。

别的不讲，就单讲临泽的特产吧!临泽有一大特产——红枣。

春暖花开的时节，踏上哪一片土地，无论你走进哪一个村庄，都会看到一棵棵、一簇簇、一片片长出嫩叶的枣树。它们或傲立于角落，或长在园里的田埂上，淋浴着阳光，吮吸着土壤的养分，把村庄装扮得如锦似画。

五月是枣花开放的季节，它无意争春，姗姗来迟。枣花很小，金黄色，六边形的，它不像牡丹玫瑰那样艳丽动人，而它的蜜却是百花中的上品。每当这时，成群的蜜蜂就会嗡嗡嘤嘤来往穿梭，采花酿蜜，供人享用。

九月才是红枣成熟的季节，我们强忍了几个月的童心，再也按捺不住了，提着篮子，背着袋子，满园子里跑。用长长的竿子一打，一阵“红枣雨”噼里啪啦的落下来，砸得我们的小脑袋可痛了!我们一边躲，一边拾，一边快活地在园子里打滚，然后擦干净红枣上的泥，就连忙往嘴里塞，连大人们也耐不住那甜甜的红枣的诱惑，忍不住吃了一个又一个。

啊，红枣，你浑身是宝!在我的心里你比新疆吐鲁番的葡萄还招人喜欢，你比沙枣更甜更美。你不仅美化了环境，而且还增加了我们的收入。

10.月亮作文借景抒情 篇十

月亮四射的清辉，“吵”醒了送完蜂蜜正熟睡的熊宝宝。熊宝宝悄悄地走下床，打开窗户。温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛滑过了一曲悦耳的钢琴曲，滑进了熊宝宝的心里。

“你好啊!上面的朋友。”熊宝宝仰脸面对着月亮，脸上写满了崇拜。“你好，熊宝宝!”悦耳的声音在熊宝宝的耳畔响起。

“你是谁呀?”

“我是月亮。”

“月亮，好美的名字啊!我们做个朋友吧!”熊宝宝向月亮招招手。

“好啊!”

从此，熊宝宝每晚送完蜂蜜之后，总是不忘和月亮这位好友寒暄几句再进入甜甜的梦乡。

有一天，小熊一如既往地去给动物们送东西。由于今天要送的东西特别多，尽管小熊车速极快，夜幕依然渐渐笼罩了整座森林。小熊早已大汗淋漓，急促的车铃声惊动了森林深处的动物们，动物们纷纷从窗口探出头来，叮嘱小熊小心点。

可是夜色越来越浓，一直伴随小熊回家的月亮今晚却迟迟没露面。终于，小熊送完了东西，原本沉重的车子也变轻了。小熊骑着车子往回赶。突然，“砰”地一声巨响，脚下的一块大石头把小熊绊倒了个四脚朝天。小熊疼得哇哇直叫。

一阵清风拂过，天上的乌云渐渐散开，一轮金黄的月亮挂在天际，一束束流水般的月光照耀着森林，散在了草地上，也散在了小熊的身上。“小熊，小熊……”月亮用悦耳动听的声音呼唤着小熊。小熊听到这熟悉的声音，睁开双眼，发现好朋友——月亮正挂在天上，他开心地笑了，“月亮，是你啊!你刚才哪儿去了?”“小熊，你没事吧?对不起，刚才乌云把我挡住了，我无法为你照亮道路，你才会摔倒的。”月亮不好意思地低下头。“没事的，你是属于我的月亮嘛!有你这个好朋友在，我就没事!”小熊对着月亮憨憨地一笑。