学年度第二学期语文教研组学期工作计划

学年度第二学期语文教研组学期工作计划（共11篇）

1.学年度第二学期语文教研组学期工作计划 篇一

2012～2013学年度第二学期

语文教研组工作计划

语文教研组长：***

为配合学校新学期计划和教育局有关要求，办家长放心，学生满意，社会声誉高的农村学校，我们语文组认真制定了学校新学期工作计划，明确了新学期的任务，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。

1、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的团队，各个成员能在加强自身师德修养的同时，对工作能够做到认真执教，不断提高教育教学能力。

2、以专业理论学习为重点，增强责任意识，提高教育教学理论水平。本学期我们组将以“新课标学习”为契机，坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论与交流，加强教学基本功训练，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。

3、突出集体备课、说课、讲课、评课为一体，加强教学研究，形成浓厚地教育教学研究氛围。

（1）、集体备课活动，落实到人，写好集体备课记录。注重集体备课实效性。还要把好练习关、作业关，各学科不断提升教学的效率，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距，特别是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等)。

（2）、每次教研活动把研究学生作为重点，结合我们学科特点

在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入

从关注学生在上课、听讲、作业、等各个细节上入手，如作业批

改要给予鼓励激励性的评语，关注学生个性差异多表扬少批评等。

培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心,严格要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气。

4、打造高校课堂，上好每一节课，确保40分钟课堂教学效率.（1）、老师以饱满的热情进入课堂，带动起每一位学生的兴趣，使每一位学生都学有所获，同时注意不同层次的学生的需要。促

使师生、生生多维互动，运用小组合作组织教学时，注意小组合作的有效性，关注问题预设与问题生成的真正探究价值，关注学

生听课状态，让学生紧跟着老师授课，充分调动学生的积极性让

学生的思维活动起来，培养学生的创新精神和实践能力。（2）、在各集体备课组开展“同课异构”教学研究活动，全体

组员参与听课、评课，提高出课质量，提炼有效的教法、学法加

以推广，形成新的课型模式。

（3）、努力提高自身的课堂管理能力和驾驭能力，重点抓好三

个步骤，课前精心备课，课堂认真实施，课后抓牢落实。重点做

好几个点，课前有准备、课上有激情、教学有节奏、练习有目的、作业布置有层次、课后有反馈。

（4）、认真参加西秀区的教研活动，积极参与讨论、把握教改

动向。大力提高本组老师的竞争意识，借助我校为老师们提供的平台，鼓励老师们走出学校与各校切磋技艺。

教学质量是学校的生命，决定一个教师与一所学校的生存。校荣我荣，愿我们语文组老师齐心协力，努力提高黑石头小学语文教育教学质量，2013年3月

2.学年度第二学期语文教研组学期工作计划 篇二

以党的“十七”大精神为指针, 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 把省市区教育工作会议精神落在实处;以文化强校为根本, 扩大校园文化育人影响, 打造学校特色品牌;以校本培训为重点, 搞好分层管理, 强力推进教师专业化发展, 提高教师职业道德素质和教育教学业务水平;以科研促教研为主线, 把握科研方向, 搞好定向研究, 不断深化教育教学改革;以提高质量为目标, 努力去创建教育能给予学生幸福, 留给教师快乐的和谐教育环境, 让每一个孩子在校园生活中都能抬起头来做人, 在享受学校特色教育中自主学习, 健康成长, 去不断实现超越自我的梦想。

二、重点工作

(一) 认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、区教育工作会议精神, 领会其实质, 找准契合点, 落实在实践中。

(二) 优化教育管理, 创新教育途径, 体现文化立校, 鼓励师生敢于超越自我, 去努力做最好的自己。让学会负责, 自主发展成为民主小学的教育特色和品牌。

(三) 根据学校发展现状, 构思设计学校第三期集思想性、艺术性、实效性、特色性为一体的校园厅廊文化, 创设德育育人环境, 体现学校教育特色。

(四) 搞好校本教材的开发与修定, 有效地利用责任意识道德储蓄和点燃激情活动, 培养学生团队精神, 形成责任意识, 让学校和班级管理在大音稀声中升华到无为而治的境界。

(五) 认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 把它与阳光运动一小时有机结合在一起, 提高学生体艺技能和达标率, 增强身体素质和抵抗疾病的能力。

(六) 切实做好校本研训工作, 筹备“十二五”各级科研申报立项工作, 搞好省级课题“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题, 找准科研与教研的契合点, 通过深化课改凸显办学特色。

(七) 坚持依法治校, 文化强校, 特色养校, 加强综合治理, 保证校园安全, 提高精神文明建设水平。

三、工作措施

(一) 加强班子建设, 不断提高公信力

1.树立科学的管理意识。借鉴“以道治天下”, 因人之欲“用众人之所爱”, “举众人之所举”, 推己及人的思想。坚持以人为本, 懂得珍惜民力, 明确“用”与“养”的关系。用儒家“五常”涵养自己, 影响大家, 凝聚民心, 和谐团队。用道家思想引申管理, 去实现无为而无不为。把握民主的教育理念、管理精髓, 体现独特的管理风格文化内涵。

2.树立为学生、教师、家长、社会服务意识。努力向“四有、四高”标准迈进。既:“有成为学校灵魂的意识、有做教师的教师的本事、有学生人生导师的修养、有与家长沟通交往的能力。”“思想高出一筹, 业务领先一步, 为人谦让一份, 工作争创一流。”

3.树立校荣我荣全局意识。明确职责, 各尽职能, 编制工作责任列表, 绘制学期规划蓝图, 清楚相关应尽义务, 做到我为校荣添光彩, 校为我荣有建树。

4.树立敢为人先的榜样形象。努力做到“五带头”, 既:理论能站排头, 改革敢立潮头, 工作肯吃苦头, 奉献永在前头, 做人带出好头。发扬不怕叫板, 敢于坚持原则的精神, 注重身体力行, 善用行动感召, 放大潜移默化影响。不断增强责任感, 在主动作为、敢于担当中提高学校领导的公信力。

(二) 强化校本培训, 打造高效团队

1.加强理论学习, 增强依法执教意识。坚持每周开展一次读书交流活动, 为教师创造登校园讲坛的机会, 引导大家结合阅读讲收获, 学习案例讲感悟、联系实际讲成功、通过反思讲进取。同时, 组织教师倾听学生心声, 深入开展“教育给予学生幸福, 留给教师快乐”论坛和实践体验活动, 促使教师增长才干, 提高技能, 逐步向教育教学艺术化迈进。

2.解读民主小学校园文化。从教育理念、校风、校训、教风、学风, 到厅廊文化、特色教育等, 每周由一位领导, 包讲一个内容, 列入学校教育常规, 纳入定期工作考核。结合校内教育教学成果, 请身边教师联系实际讲自己成功的教育案例。

3.拟请沈阳师范大学及其它高校专家教授来校讲学。结合“十二五”科研立项, 举办如何做好选题、拟定方案、撰写实验报告等科研培训系列讲座;结合教师专业化发展和课改问题, 请省内专家作关于教师如何自主成长方面的专题报告。

4.加大对教师应用现代教学技术能力的培养, 在普及一般性应用的基础上, 本学期侧重对校园网络视频直播技术应用的培训, 45岁以下的教师要做到能熟练地掌握和应用这一技术。使校内优质教育资源、师资资源得到充分利用。

5.发挥市、区名师作用, 创建校园专家、名师工作室, 根据教师个人条件, 建构教师专业发展梯队, 搞好分类推进, 促进各方面能力逐步提高。通过强化校本培训, 来实现培养一批青年教师, 锻炼一批教育教学骨干, 树立一批品牌教师。

(三) 德育重在育人, 凸显办学特色

1.把培养教师、学生责任意识寓于学校和班级的教育教学之中, 努力创建一支集学生和教师融为一体的和谐团队。在课改的引导下, 达成学生自主学习, 教师主动工作, 师生共同成长的理想教育境界, 让师生在“教”与“学”的课改实践中, 体会到校园生活的幸福与快乐。

2.做好德育校本教材第二稿的使用与修改工作。让学会负责成为民主人学做“真人”的一种人生态度, 把分享快乐变成民主人的一种时尚为人品格, 让超越自我成为民主人永远的精神, 让民主小学的校园文化承载起影响学生发展的独特功能。

3.创建民主小学第三期厅廊文化。做到明确目的, 明晰思路, 体现四性, 既思想性 (内涵、养心) 、艺术性 (品味、养眼) 、实效性 (童趣、养德) 、特色性 (独道、养性) , 融教育于美化与艺术之中。

4.扎实搞好责任意识道德储蓄活动, 要坚持面向全体, 特别要关注班级中需要助一臂之力的学生, 要留给他们走向成功的希望。探索留适当的德育作业, 引导学生从自我、家庭、集体、社会实践活动中学会做人做事。

5.在点燃激情活动逐步走向常规以后, 要把它变成凝聚集体力量的重要载体。不断挖掘活动内涵, 创新教育方法, 引导学生体验成功, 找回自信, 找到新我。让被肯定成为每个学生校园生活的主页, 在追求梦想中去实现自我管理, 自我教育。

6.进一步发挥班主任工作坊优势, 提升班级德育水平。重点放在创建“和谐、文明、清新、向上小家”上, 结合校风、校训、教风、学风内容建构班级的管理理念。各班要围绕“努力做最好的自己”这一小题目, 做好特色育人的大文章。

7.关注男孩阳刚气质培养, 组织新一轮课间十分钟创意设计, 根据塑胶场地特征, 要把一些带有抗击性的运动纳入到游戏之中。使课间活动丰富起来, 让孩子们能在不经意的玩耍中, 得到体能锻炼。

8.充分发挥摇篮工程的育人功能, 把重点从只关注显性效应转移到隐形教育上, 做到面向全体, 关注和了解每一个学生, 尽力去开发每个学生所具有的个性潜能, 除学校“三队”活动以外, 各科教师都要积极行动起来, 努力创建本学科的兴趣特长活动小组, 让不同的学生在不同的活动选择中得到最好的发挥, 促进全体学生去实现人尽其才的发展。

(四) 坚持科学发展, 完善课改创新

1.严格执行国家、省、市下达的课程计划, 开全课程、开足课时, 规范教学常规, 把教师执行课程计划, 列入教学执法, 未经学校批准, 教师不得以任何理由随意串课、停课。

2.坚定科研兴校的理念, 坚持以科研促教研推动学校课改向纵深发展的思路。本学期在做好“十二五”科研立项筹备工作的同时, 还要做好“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题。以该课题为核心, 展开多项实验研究, 促使已被推广的“先学后教, 做中辅导, 多元互助, 作业激励”的课堂教学改革得到进一步完善。

3.坚持课改以科研为导向, 以教研为基础, 通过课改去实现培养学生终生学习愿望和能力, 解决学生会用书, 会读书, 会学习的问题。每周一次的集体教研活动, 要体现主题鲜明, 研之有实;要体现学术交流氛围, 敢于直言, 知无不言;要围绕课堂改革, 展示亮点, 反思不足;要用事实说话, 学生乐学, 能力增强, 减轻负担。坚持每月一次以学科组为单位进行全校规模的教研展示汇报, 并把它列入学校争先创优活动。

4.实施“给、放、诊、推”研训策略, 结合“四课”开展研究。期初领导的“引领课”, 教研重点放在解惑答疑和明理;期中教师的“研究课”, 教研重点突出专题研究有结果;体现灵感的“微格课”, 教研重点关注创新亮点和突破;名师工程的“示范课”, 教研重点落在完整把握和学习借鉴。

5.发挥窗口学校辐射作用, 带动协作体学校共同发展。按计划落实帮扶送教, 资源共享等活动, 促进协作体学校均衡发展。

(五) 认真贯彻《两个条例》, 确保体艺2+1项目落实

1.认真落实体育、卫生工作条例, 严格执行体育、卫生课时新规定, 把它与大课间活动融为一体, 作为学校每天必保的学生户外“阳光运动”时间, 任何学科和教师都不得挤占。

2.认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和操作细则。确定民主小学学生体育、艺术“2+1”技能达标标准及相应的考核办法, 期末做好汇总统计。

3.体育课要加大对学生的体能训练, 做好体育达标计划, 并按计划有组织的开展体育达标活动。要遵循运动规律, 强化训练体现循序渐进;要有对班级学生体能情况的了解和分析, 有计划地搞好分类推进。

4.加强对两操、两活的管理。本学期侧重对准确定位, 规范动作进行强化训练, 从而提高眼操质量。间操要保证出勤率, 强化动作规范, 运动量达标, 此项指标要列入班主任和任课教师的工作业绩。

5.将“先学后教”的课改模式引入心理辅导课堂, 改变传统的讲授方法, 探索出适合学生口味, 能满足学生心理需要的课堂建构模式, 让学生在轻松愉快中学习和收获, 掌握心里排解释放压力的具体办法。积极开展心理咨询活动, 做好预测指导, 将学生的心理障碍及早消灭于萌芽之中, 提高学生的身体和心理健康水平。

6.关注春、夏两季常见的肠道传染疾病, 把住病从口入这个源头, 大力开展“讲卫生, 爱清洁, 不得病”系列宣传教育活动。结合自我责任意识教育, 从养成良好习惯做起, 要求人人做到四勤、四带和四不。后勤要把住饮用水和食品质量安全检疫环节, 必须确保进货渠道和师生的生命安全。

7.结合抚顺创建文明城活动, 大力抓好春季校园公共卫生清扫和保洁工作, 组织人力对校园环境进行彻底清理。不留死角, 不留隐患, 不留病源, 保证环境整洁, 做到有效防范。

(六) 立足文化强校, 搞好综合治理

1.坚持依法办学, 维护教师和学生的合法权益, 保证师、生的人权和利益不受侵害。转变学校管理理念, 创新管理手段和方法, 做到教育思想立足人本, 教育方法力求科学, 教育过程体现人道, 教育行为具有艺术。

2.坚持责任落实, 把安全和稳定工作作为学校的头等大事来抓, 落实各项安全制度, 完善各种防范预案, 把住安全源头, 以确保师生的生命安全。严格执行学校出入报告、登记制度, 严禁闲散人员混入校园, 谢绝家长入校给学生送东西等。

3.关注安全教育和防范, 完成从文本向实战的行动转移。定期面向师生开办安全教育讲座, 每月组织一次校内安全逃生演练, 每遇节假日必致家长一封信, 及时预防和处理季节性灾害, 严禁学生将危险物品带入校园, 一经发现要做到及时妥善处理, 将一切隐患都消灭于萌芽状态, 减少学生人身安全事故的发生。

4.坚持服从上级, 认真落实政府相关规定, 协助有关单位和部门搞好周边环境的治理整顿;积极参与抚顺争创文明城活动, 搞好大环境卫生保洁;认真落实计划生育基本国策, 关心大龄青年的婚姻和生育;做到政令畅通, 处理好百姓关心的热点问题, 严禁有偿家教, 严禁搭车收费, 严禁向学生推销商品, 严禁为师不正、处事不公、体罚和变相体罚的问题发生。

5.坚持为一线服务, 做好后勤保障工作。保证教学一线必备品的及时供应, 保证教学采光用电, 保证建筑设备安全, 复杂工作不怕繁琐, 解决问题不厌其烦, 满足供应服务周到, 物品管理清晰登记, 外借使用履行程序, 简约生活关注点滴, 发现问题及时处理, 自主作为行动积极, 外出购物坚持原则, 不贪不占廉洁自律。

6.强化防患意识, 食堂一切工作要确保安全第一, 严格执行食品卫生防疫相关规定。食堂工作人员要做到持证上岗, 定期做到统一体检;管理人员要做到经常深入, 掌握情况靠前指挥;采购人员必须坚持原则, 保证食品进货渠道, 保证货物质量新鲜。保证食用餐具用后及时清洗消毒, 生、熟菜板刀具分类存放, 备用物品安放要做到防虫防鼠, 值班人员离开前必须做到灭火断电, 为防意外要形成各种防范预案。努力提高伙食质量标准, 让大家吃得满意, 吃得放心。搞好“三防”消除隐患, 按岗分工负起责任。

7.坚持家校联办, 共创教育辉煌。充分发挥家长学校的功能, 举办普及法律法规, 传授教育艺术, 如何行为示范家教讲座;结合社会、家庭热点问题组织教育沙龙;请家长走进课堂、参与活动、主动接受监督;通过完成特殊作业指导家长学会完善自我。搞好开放周活动。

3.学年度第二学期语文教研组学期工作计划 篇三

教研组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量。在校领导的关心和支持下，本学期，我们语文教研组的每一位成员工作勤恳、踏实，以课程改革为契机，以课程标准及新基础的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

一、更新教学理念，展示特色教学，形成研讨氛围

为了进一步端正每位教师的教育教学，开学初，我们组织教师认真学习《闵行区教育局加强中小学学科教研组建设的实施意见》文件精神及“二期课改”、新基础精神，深入领会课程标准，重点研究如何“落实三维目标，实施有效教学”，正确处理知识和能力的关系，在给学生打基础的同时，注重培养学生的分析问题和运用所学知识解决问题的能力，培养他们的探究能力和学习能力，以此提高学生的学能和成绩，树立正确的质量观。我们还重温了“闵行区教育局加强中小学‘五环节’的实施意见”，对教学过程的五个环节，即“备课、上课、作业布置与批改、课外辅导和学习评价”的具体要求更明确了。

在“课程开发与统整”的学习与研究过程中，老师们认真聆听了徐汇区教科研室主任张才龙老师的报告，学习和重温了课程标准，潜心钻研教材。在语文大组活动中，区教师进修学院教研员朱新亚老师带领语文教师对课程标准进行了认真的解读，使教师们不仅明确了研读课标的重要性，更为各备课组如何结合学校实际情况细化课标提出了指导性的建议。之后，老师们在没有现成资料的情况下积极开动脑筋，花了很多时间进行各册教材知识点的梳理，为下一步课题的实施做好充分的准备。

二、抓好常规教学，落实备课组工作，扎实日常教学。

为保障教学工作的顺利进行，避免教学中出现失误，通过进一步消化《闵行小学教学常规》的相关内容，老师们的工作目标更明确，操作也更加规范。

1.提高备课组活动的实效性。在长期的教学实践中，老师们更感觉到教学互通有无，集体研讨、互通有无的重要性。今年在学校统一要求下，备课组活动更为有效。首先，在开学初的活动中，备课组长能带领本组老师统一各备课组的活动要求，规定各组定期集体备课时间，统一进度和教学要求。其次，各备课组能继续沿用上学期制定的年级研究专题，然后在各自的课堂中进行实践，每次备课组活动均能汇聚教师集体智慧，有效促进课堂教学，提高教学质量。尤其是五年级语文备课组，他们组室的每一位老师在研究教材上可谓认真至极，经常见他们为教学过程和方法的设计争得面红耳赤，最终真正得益的是我们的学生。在今年全区五年级质量调研中，我校五年级语文获得了很好的成绩，这更坚定了我们要进一步抓好备课组建设的决心。

2．提高常规检查的实效性。学生成绩的提高在于平时扎实的教学。备好每一节课，上好每一堂课是本组教学的基本要求。本学期按照学校的要求，我们对教案后随笔撰写的量有了更明确的要求（每两周撰写三篇）。另外，对每位教师作业的批改也进行了认真的检查。为了让各组室之间能有一个互相了解与学习的过程，我们在作业检查的方法上也作了一定的调整，变原先相对单一的备课组长检查本年级学生的作业为年级组互换，变由备课组长一人参与为备课组多人拿参与。教师们在检查别人作业的同时也在自查。之后，我们还组织了一次全校性的作业展览，将每位学生的作业本都呈现出来。当然，在作业检查的过程我们也发现了一些问题，事后都与任课老师进行了沟通，便于改进。

三、立足课堂，继续实施有效教学

一学期来，我们得到了两位教研员和区课程办专家的指导，教师们受益匪浅。1．区级研讨课

3月19日上午，区第二届“希望之星”课堂教学展示活动（小学语文专场）在我校举行。市教研员薛峰、陈祳，进修学院金院长、区研训员及兄弟学校领导、老师参加了本次活动。我校马莉莉和平南小学华迪老师分别执教了《十年后的礼物》和《看不见的爱》。课后，市研训员就这两堂课做了精彩的点评，肯定了执教老师对教材有较深的钻研，并能注重语言因素，能合理有效地进行拓展。同时，教师在课堂中能关注学生基本技能的训练；第十四周的周四下午，马莉莉老师又上了一堂区级公开课《尊严》，受到前来听课教师的一致好评。在这种大型区级研讨活动中，年轻教师的课堂教学能力得到了提高，同样，全体教师的评课能力也得以提升。

2．安徽蒙城教师来校听课

2009年3月17日和5月18日，安徽蒙城教师代表团一行来到我校开展考察交流活动，我校蒋美华、张砚韵等五位教师在此项活动上了研讨课。在评课活动中，蒙城教师对执教老师那亲和的教态和有效的多媒体课件等给予了高度的评价。

3．教学节研究课

围绕“落实三维目标，实施有效教学”这一主题，本学期，我们继续沿袭教学节主题与各备课组课题相结合的方法，以课堂为平台，采用“磨课”的方式深入开展教学研究，每位语文教师均报名参加了教学节活动。整个教学节的磨课环节促使老师们逐步确立起教学目标的整体观，提高了落实教学目标的有效性，对教师的专业化发展，教研组的团队建设切实起到了强有力的助推作用。

四、开展科研，提高课题研究能力

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。本学期，各备课组紧紧围绕学校的“落实三维目标，实施有效教学”主题，依据本学段学生的特点，教材的特点，确立本组的研究课题，一、二年级组确立了《关注习惯，培养低年级学生识字兴趣》、《加强低年级学生说话训练的研究》这两个课题，三年级确立了《如何提高小组学习的有效性》，四、五年级分别将《抓好预习环节，提高预习效率，让课堂教学更有效》和《挖掘教材，生成资源，提高高年级学生说话写话能力的研究》作为组内教师共同研究的课题。这样，人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。平日里，教师注重案例研究，及时撰写反思与重建，以此来加大教科研的力度，做好资料的积累工作。不少教师还积极撰写论文，参加今年区教科研论文的参评工作，并获得了很好的成绩。

五、组织活动，提高师生综合素质

（一）教师活动

结合“五四”青年节，我们组织我校35岁以下青年教师参加“精彩世博 礼在闵小——青年教师基本功（三笔字）比赛”，以提升我校教师的专业素养。经过评委的打分，张砚韵、张宏、黄晓莉、钱晓辉等十多位老师分获等第奖。我们还动员教师参加区级及以上活动，如“上海市语文教师论文比赛”、“全国语文知识大赛”等，教师们的参与积极性很高。本学期，我们语文教研组有二十多人次放弃双休日的休息时间去浦东海事学院参加“上海市多种教学风格研讨课”的观摩学习活动，老师们从扎实的课堂教学和精彩的专家点评中收获颇丰。

（二）学生活动

结合学校“读书节”，我们在校内开展“我与好书交朋友”的活动，引导学生畅游于书的海洋之中。我们还组织学生报名参加“大白兔杯”上海市现场作文赛、“沪港台三地朗诵赛”、“全国语文知识大赛”和“全国大中小学生书法大赛”等。校内，我们组织一年级学生参加查字典比赛，激发学生浓浓的学习兴趣，并利用年级组集会的时间给获奖学生颁奖。

在2009年上海市小学生优秀作文征文活动中，我校参赛学生获得了优异的成绩，共有7人获奖。他们分别是：

低年级组：一等奖：二（2）班 姜旖旎

三等奖：二（1）班 金褚琦

三（6）班 庄天铖

高年级组：二等奖：四（5）班 徐费悦

五（3）班 朱欣圆 五（2）班 陆孙辉 四（4）班 翁恺龄

当然，“学无止境、教无止境、研无止境。”我们将存在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，企盼“课程开发与统整”项目能获得成功，在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

4.学年度第二学期语文教研组学期工作计划 篇四

一、指导思想

以学部教务处工作计划为指导，以课程改革为中心，进一步改善教学研究制度和方式，组织本组教师认真学习研究语文课程标准和教材，在课程改革的实践中，切实落实减负增效的要求，确保毕业班教学工作有序平稳进行，通过团结互助，互相学习，不断反思，以此提高本组教师对语文课程的理解水平和课堂教学能力。通过总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，打造一个更有活力的语文教研组。

二、主要工作

（一）加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文教师自身的思想和教学素养。

继续组织全体语文教师认真学习课程改革的精神，进一步认识课程改革的重要意义，增强课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究。深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。利用每小周日的教研组会议集体学习理论知识，不断反思，积极撰写论文、案例，争取获奖和发表。

贯彻落实“减负增效”的教学要求，向课堂40分钟要效率，探讨适合本校实情的语文教学策略和方法。

（二）积极参加校内外各项活动，树立竞争意识，与时俱进。

配合学校教学开放日和三校同课异构活动，以及学校听课要求，积极开展校内公开教学，实行推门听课，课后认真评课，切实提高教学能力。

（三）抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。

1、备课：本学期将贯彻集体备课制度，各年级根据条件实行集体备课，由主备人先备课，其他成员结合自己备课情况提出补充和修改意见，统一认识后最后定稿，最后备课负责人做好每一次的记录。

教案要求：做到一课一案，重难点明确，青年教师备详案。

2、上课：加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要注意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度。充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习面，提高课堂教学效益。

3、听课：本学期要求组长听课20节，45周岁以下教师18节，其他12节。听课笔记除记录课堂内容外，必须认真填写授课人、上课时间、地点和课题，另外还要有自己的简要评价意见（作好批注）。另，各位老师请将规定听课节数平均分摊到每个月完成，并且，每月听的语文课的比例至少为50%。

4、评课：通过评课议课，及时反思总结经验，以提高教学水平。

5、作业：对作业的设计要有效，及时批改，及时反馈，及时讲解。

一、二

年级家庭作业控制再30分钟以内，三、四年级切实减轻学生过多的课业负担。同时，同一年级的老师在作业的布置上尽量做到统一。考前复习作业要精选，要根据教学目的，选择相关作业。

（四）抓好毕业班教学。

1、组长传达有关中考改革的动态。期初初三教师备课组会议，交流教学复习计划。研究如何上好毕业班的三课：复习课、习题课、专题课。

2.组织1－2节毕业班教学研究课。组内教师集体听评课。共同探讨如何更有效的上好毕业班复习课。

3.3月份市教研室将召开的“中考研讨会”，关注《考试说明》的调整。4.就初三每一次课堂反馈做好试卷分析，找准错漏，对症下药。

（五）组织各类活动，拓宽学生的语文视野

本学期我们还要一如既往的组织学生参加各类征文活动。

三、月工作安排

2月份：

1、参加期初教研活动，教研组、各任课教师、课题组制定各项工作计划；

2、召开教研组会议，讲解本学期工作重点； 3、2月25日组织相关教师参加非毕业年级第一次教材教法分析讲座活动；

4、检查期初备课、听课笔记；

5、组织相关教师参加市专家讲座：江苏省著名特级教师蔡肇基就初中语文阅读教学进行专题指导；

6、组织九年级毕业班教学复习交流、研讨、参加市中考调研活动。3月份：

1、相关教师参加中考研讨会，了解2010年语文中考的的考试范围和要求；

2、根据教导处3月份听评课重点“提问技巧”，相关人员组内开设公开课，并及时评课，研讨。

3、常规检查备课、听课笔记；

4、本月底前完成45周岁以下中青年教师三年发展规划表格。

5、组织七年级学生开展“钢笔字”比赛。4月份：

1、组织九年级教师参加非毕业班第二次教材教法分析讲座活动；

2、根据教导处4月份听评课重点“校本课”，相关人员组内开设公开课，并及时评课，研讨。

3、常规检查备课、听课笔记，45周岁以下的教师上交教学案例一篇；

4、组织语文老师参加第四届教师学术沙龙活动。

5、组织八年级学生开展“经典唐诗宋词默写”比赛。5月份：

1、非毕业班期中考试，做好情况分析、总结工作；

2、相关人员根据基本功大赛要求组内相关人员在规定时间，开展教学方案设计竞赛。

2、常规检查备课、听课笔记。

3、落实九年级教学进度和专题复习情况 6月份：

1、非毕业班同年级课例研讨活动

2、交流九年级考前复习策略。

3、根据教导处6月份听评课重点“复习课”，相关人员组内开设公开课，并及时评课，研讨。

3、组织九年级参加2010年中考、以及阅卷工作。

4、常规检查备课、听课笔记。7月份：

1、做好期末考试监考、阅卷工作；

2、完成学年语文教研组和个人工作总结。

5.学年度第二学期语文教研组学期工作计划 篇五

【关键词】规范 实效 特色

一、指导思想

依据教务处工作意见，进一步增强“质量立校”的意识，认真贯彻落实2011版《语文课程标准》精神，坚持实事求是、勇于创新的精神，追求教学实效，着力提升师生素养，树立天马小学语文特色品牌。

二、工作重点：

（一）进一步规范和落实教学常规管理。

1、教研活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：在上学期要求的“八要三不要”的基础上，希望我们的教师进一步突显个性，追求实效。教学设计中，低段不能忽视思维的训练，中段不能没有写句的练习，高段不能缺失识字的环节。另外特别需要强调的是，当组内备课时，对某些知识存在异议的时候，一定要统一好答案才把知识传授给学生。

3、上课。上课是教师耕耘的主阵地，是学生快乐成长的小舞台。教学教学，有教更有学。有效的课堂既有课堂的活跃，也有思考的安静；既欢迎学生的正确见解，也要允许学生的出错，上课要体现真实的学情。我们提倡上课的“精讲”，要留出一定的时间给学生练（一般为5—8分钟）；我们还提倡重点上好第一课时的课。我们要经得起随堂听课的检验，甚至欢迎其他老师随时来听随堂课。另外，尽量不要拖堂。

4、批改。在上学期的基础上，我们还要进一步规范。备课组长要统一好组内的情况，对薄弱班级要多指导和监督。对不按要求批改的，要及时指出，并帮助其改正。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。要特别关注国外学生中文的辅导工作。

（二）继续努力提升师生语文素养——。

1、提升教师的专业素养。

（1）重视教师读书活动。提升自己，除了向别人学习之外，最好的方法是读书。读书可以使我们获得更多的正能量，获得更多的归属感。我们倡导每位教师都要静下心来读书，一学期至少读三本左右的书，甚至更多，使自己成为一个学者型、智慧型的老师。

（2）发挥专家引领作用。本学期，学校新引进一名小学语文特级教师，我们会充分发挥特级教师专家引领作用。期初针对全体语文教师的课堂进行第一轮听课指导，学期中间将由刘老师开设两堂专家示范课，同时有重点地开展各年级的听课指导工作，促进天马小学的语文教学更上一个新的台阶。

（3）准备市级公开课课活动。我们学校是诸暨市优秀导读学校，本学期我们拟在本校召开诸暨市级的绘本教学研讨（低段）和师生共读研讨（高段）活动，此项活动我们正在酝酿之中。届时，我们将邀请市教委专家和兄弟学校来我校观摩，着力提升我们学校的品味。

（4）继续《语文课标》的学习任务。除了安排老师的自学之外，本学期我们还将组织教师在业务学习时间（每周二下午第三节）集中统一学习。后半学期进行一次新课标闭卷测试，要求每位教师都达到优秀的成绩。达不到要求的老师要进行二三轮的补考。

（5）重视课题的研究，以科研带动教研。课题是教师提升自己素养的重要也是必要的途径。每年教科室、教研室都有课题申报，这是我们，特别是年轻教师提升自己的好途径。本学期我们要进一步重视开展课题申报和研究工作。

（6）进一步强化备课组活动。备课组在业务学习时间要落实好集体备课，每单元安排一位教师主讲，其他教师参与讨论，以提高备课的效率与实效。每学期每人不少于一节（新教师可结合汇报课），听课要求本组内老师必须到位，听后进行集中评课。课后的评析要求注重课堂观察和教学反思，在研中思，在思中交流。

（7）重视新教师的培养。半年教龄在本学期末上一堂过关课。我们教师要多向师傅学习，多向名优教师学习，力争在最短的时间取得最大的进步。

（8）继续网上漂流学习和主题讨论活动。网上漂亮在上学期

2、全力提升学生的语文素养。

（1）继续推行好书导读工作，营造书香校园。今年的导读要防止放任自由的态势，每位教师可以根据班级实际，每次引导班级学生共读一本书，要特别重视做好推荐导购活动和班级读书会活动。培养学生爱读书，会读书、好读书的习惯，使得读书活动能真正有效，师生都有所得。其次要开展全校性的读书会，本学期准备结合市级活动在中高段各开展一次有一定导向作用的读书会。

（2）开展低年段绘本活动。绘本，对我们学校来说，还是一个比较新鲜的事物，我们准备在低段小范围试验，再逐步推广到更多的班级，让更多的学生喜欢绘本，爱上绘本。

（3）突出抓好经典诵读特色。经典诵读是我们学校的优良传统，本学期这项工作我们将作为提升学生素养的又一个重点。我们拟进行等级评价。

创建天马小学写字特色。这一点，校长室将做具体安排，这里不再累述。

（4）重视习作指导及四年级回宫格习字教学的研究。

（5）开展语文学科检测活动。本学期将安排1次月考，激励敦促学生学好语文。

（6）重视语文月月赛。从上学期的情况来看，我们的月月赛经过全体老师的努力，证明是比较成功的，营造了良好的争优氛围，涌现了一大批语文尖子。本学期要一如既往地进行，但要把重点放在课外的内容上。

工作行事历安排：

第一大周（2.25-3.8）

1.业务学习：教学计划、备课检查

2.写字特长组建立及活动

3．2013年诸暨市教研课题立项申报（3月7日前）

第二大周（3.11—3.22）

1.业务学习

2.作业检查

（一）3.网上漂流学习活动

（一）4.营造书香校园暨好书推荐活动

（一）5.诸暨市第28届小学生写字比赛（3月22日）

6.诸暨市2012教科规划课题结题

第三大周（3.25——4.3）

1.业务学习

2.备课检查

3.课堂教学研讨

4.月月赛一（2——6年级）

第四大周（4.7——4.18）

1.业务学习

2.作业检查

（二）3.网上漂流学习活动

（二）4.营造书香校园暨好书推荐活动

（二）第五大周（4.21——4.29）

1.业务学习

2.第一次月考（语文、数学）

3.月考质量分析会

4.新课标闭卷测试。

第六大周（5.3——5.17）

1.业务学习

2.备课检查

3.第一次月考（英语、科学）

4.课堂教学研讨

5.新教师汇报课1（半年教龄）

第七大周（5.20—5.31）

1.作业检查

（三）2.月月赛二（2——6年级）

3.新教师汇报课2（半年教龄）

4.网上漂流学习活动

（三）第八大周（6.3——6.14）

1.业务学习

2.语文学科校级竞赛

第九大周（6.18——）

1.期末复习

6.学年度第二学期语文教研组学期工作计划 篇六

语文教研组计划

一、工作重点

1.抓实抓细各项教学常规，重点做好教学六认真工作。

2.深化课堂教学改革，注重活动实效，促使教师得到充分发展。

3.加强对学困生的辅导与转化力度，全面提高学生的素质。

二、具体措施

（一）狠抓教学常规，促进课程改革

1、规范和加强教学“六认真”工作。

做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。尤其是青年教师更应立足于课堂，紧跟课改形势，积极投入研讨第一线，人人写好质量较高的教后小记。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。2、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、写字比赛、作文比赛等，以促进学生素质全面发展。

4、加强学生课外阅读，注重学生积累。

在课题引领下，继续进行课外阅读课题训练在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

5、写字教学不容忽视。

本学期要重点将写字教学落实到语文学科的教学之中，切实提高学科作业的质量，更要将写字教学制度化、规范化、科学化，举行学生优秀作业评比活动、写字评比等活动，力争使我校学生写字水平上一个新台阶。

6、学生作业设计与批改要有实效。

以“轻负担，高效益”为价值取向，严格作业规范。每位语文老师要认真编制、精心选择课内外作业，作业要体现针对性、层次性和灵活性，作业量适宜，力求精而有效。对学生作业的格式和书写要严格要求。批改要及时，批改符号要规范。作业要及时讲评，指导学生认真订正，订正后再认真批改。对后进生要多辅导，确保所有学生能按时巩固所学的基础知识，形成基本技能。

（二）扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。各备课组每两周一次进行有效的集体备课活动，要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

（三）结合教学实践，深入课题研究。

力争每位语文教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的教育教学专著，了解课改动态，积淀发展底蕴。要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。

三、本学期主要工作安排：

二月：

1、配合学校做好期初语文教学工作的检查。

2、个人教学计划上交，统一各年级作文量，统一作业格式要求、统一批改要求。

3、各年级上交教学研究课内容。

4、四年级听课评课活动。

5、六年级听课评课活动。

三月：

1、检查学生作业。三年级听课评课。

2、读书体会交流。（一年级组）

3、学科竞赛活动（二年级：查字典，三年级：成语乐园，四年级：朗读比赛，五年级：别字纠错，六年级：古诗名言）

四月：

1、期中检查及反馈。

2、备课检查。读书体会交流（二年级组）

3、二年级听课评课活动

五月：

1、一年级听课评课活动。

2、新教师汇报课。

3、五年级复习课听评课。

4、检查备课。读书体会交流。（三四年级组）

六月：

1、制定期终复习计划，各位教师交期末卷。

2、一年级语文口试。

7.学年度第二学期语文教研组学期工作计划 篇七

一、指导思想

以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。

二、工作目标

突出一个中心：全面提高教育教学质量；

抓住两个重点：一是以培养中青年骨干教师为重点；二是以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式实施有效教学、构建高效课堂为重点。

强化“三项研究”：一是加强对教学常规管理工作的研究；二是加强对高效课堂教学模式的研究；三是加强专题研究。

三、具体措施

（一）强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益

1．认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2．依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，及时更新教育理念。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。3．搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；做好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师及时完成真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

（二）全面实施素质教育，继续学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展

1．严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本拓展课程；

2．发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，积极参加各类征文活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。

（三）深化校本研修，营造书香校园

1．完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展；

2．抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体读书沙龙活动，其它不定期学习；要求每位教师研读《语文知识》这一教育教学杂志，撰写读后感，进行交流研讨，并融入至教育教学活动中去；

3．增强教师网络研修意识，要求每位教师及时更新教育空间，分享优秀教学资源，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；

4．开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织自由挂牌课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中；

5．搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用；

6.抓好课题研究，深化教学改革。要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学课改的重要环节； 7．加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与共同体学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。

四、具体安排 九月份：

1.制定学科教研计划； 2.参加教研例会；

3.组织安排业务学习，传达教研例会精神； 4.开发各种语文类拓展课程； 5.随堂听课、师徒结对汇报课； 6.完成教师平台选课； 十月份：

1.组织教师参加“金秋十月”系列活动； 2.业务学习交流活动； 3.教学常规检查； 十一月份;1.青改组教师结业活动； 2.组织业务学习； 3.部分学科质量调研； 4.名师工作室教学研讨； 十二月份;1.参加市小语年会； 2.业务学习交流活动； 一月份：

8.学年度第二学期语文教研组学期工作计划 篇八

2009学年第二学期二年级语文教研组总结

转眼间2009学年又很快过去了 回顾本学期的教研教学工作

我们二年级语文教研组的6位教师都尽心尽职地在各自的岗位上 以区和学校精神为指导 学期初制定教学计划 有序地进行课堂教学 尽心尽力

为提高我们二年级语文教学水平及语文教学质量而辛勤地工作着 下面我就从以下几个方面来说说

首先 学习理论 实践课堂

为了提高课堂效率 落实到每一堂课中

我们平时除了每次教研活动 还利用空余时间进行理论

学习新理念和《小学语文教师》 关注学生语文学习的过程、方法 在这一学期中

我们教研组把区教研活动的听课内容、教研组活动与各位老师的课堂教学相结合 在别人的教法上结合自己班的学生进行移植课研究 只要是集体备课或组内研讨课 我们总是先在组内说课 然后试教 互相听课 课后进行评课 在博客中写好反思 大家共同进步

从而使学生的学习能力得到了全面提高 也提升了课堂效率

二、重视习惯 时时指导

在每周四的教研活动时 或者平时大家有空课时

积极研讨针对二年级学生出现的问题 尤其是学习习惯的问题 提出困惑 积极讨论 提出必须严格要求 训练到位 经常抓 抓经常

平时引导学生读书时必须做到心到、眼到、口到 做到字字过目

同时在课堂中通过各种形式培养学生倾听的好习惯 并且还注重鼓励学生在生活中积累知识

把培养学生良好的学习习惯渗透到具体的教学行为中

三、落实工作 提高效率

我们二年级语文组定期开展了教研活动 落实了有效的教研内容 具体为：

1、学期初

我们组的每个老师结合班级制定好自己的教学计划 还根据每个单元及时备课 修改教案

为了培养学生的学习积极性 激发学生学习语文的兴趣

在有些教学中我们教研组的曾晓琳、王烨、徐祎、孙洁等、林莉萍老师不怕麻烦 制作媒体 组内共享

2、大家及时做好了备课和作业的检查工作

3、定期在语文大组上交流课堂教学的随感

抓好常规 努力创新

4、根据教学内容、进度 大家出谋划策

在不加重学生作业负担的基础上

出好了每周及每阶段的练习卷并附上温馨提示

5、为了鼓励学生认真书写 我们组开展了写字比赛 让全体二年级学生全部参与 从中评出优秀的学生进行表扬 来激励其他学生共同成长 养成良好的写字习惯

6、大家做好期中质量的分析 捕捉问题

做好教学方法的改进

以此促进我组语文教学质量

7、积极配合学校参加各种征文活动

四、齐心协力 互帮互助

虽然每个老师本身的工作很多 但一遇到谁生病或外出教研活动

我们教研组的老师都会积极、主动地代课 从不抱怨

还为了激励学生学习兴趣 大家出谋划策 买奖品

只要有好办法一起分享 每次组内的研讨课 大家献计献策 商讨教案

一次次试教、修改 集思广益

五、开课情况 听课记录 取得成绩

本学期里

在我们教研组的几位老师的齐心协力下 曾晓琳老师承担了组里的研讨课《掌声》

徐柳娟老师承担了校级研讨课《掌声》徐祎老师执教了校级公开课《海鸥》 取得了很大的进步

也得到了朱丽春老师的好评

同时与金山钱圩小学语文教研组进行互动交流 共同研讨《粽子》一课 互动非常成功

本学期我们教研组老师积极参加区、校级和组内教研活动 共听课70多节 组内研讨课3节

并积极参与语文大组的博客 组内成员交流教学心得共48篇

在各位老师的指导下 组内成功举行了写字比赛 6人一等奖

多人二等奖、三等奖和进步奖

在校绕口令朗诵比赛、世博征文中也多人获奖 尤其是二（6）在世博心语中获上海市

9.学年度第二学期语文教研组学期工作计划 篇九

张永杰

一、指导思想

以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，全面理解和贯彻科学发展观，很抓教研组和备课组建设，积极探索和投身活动中去，提高课堂教学质量，为学校发展做出我们的贡献。

二、本学期的主要工作

1、抓教研组和备课建设。

由于学校办公体制的改革和进一步提高青年教师的教学能力，积极贯彻和落实课改以及建立学校课程标准的需要，本学期进一步强化教研组和备课组建设。

首先、坚持各年级每周一次备课组活动，依据备课组活动的基本要求“三定”、“三备”、“三统一”、“三及时”的原则进行备课。使化学课在课堂教学，教书育人，校本课程制度的完善以及现代信息技术的运用上都有很大的提高。

其次、坚持每周一次教研组活动，有议题、有主讲人、有记录，并力求解决一、二个教学中的实际问题，增强教研氛围。例如：怎样提高备课组活动的质量、课堂教学质量，校本课程制度的完善、听课评课等。怎样将“四个必须”、“四个学会”的八中课堂教学原则在化学课教学中加以贯彻。

根据学校的要求教研组要对教师的教案和学生作业批改情况进行检查，各任课教师要把学生作业批改情况及时向班主任反映。并督促教师在完成学校各项工作的基础上，继续学习《给教师的建议》—读苏霍姆林斯基的教育教学专著的活动，上好一节研究课，写好一篇有关教育、教学方面的文章和点滴经验，完成听课任务。

2、（1）、积极投入的实践活动，最终的立足点是提高课堂教学质量，通过师生的互动来提高学生的自觉性，主动性和创造性。

（2）、在理论上有所探索，在实践上有所创新，解决一、二个实际问题，研究课题宜小不宜大，发动全组的力量投入课改中去。

3、高三的“高考”。

提高课堂教学质量，通过师生的互动来提高学生的自觉性，主动性和创造性。狠抓学生的基础知识，逐步培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力，避免

题海战术，精讲精练、举一反

三、触类旁通。

4、化学组本学期的研究课。

（1）、3月张飞老师开设高二的研究课。

（2）、4月桑老师开设高二的研究课。

（3）、5月张老师开设高一“二期课改”的展示课。

（4）、5月崔老师开设高三的复习课。

（5）、每月两次研讨活动

5、配合学校工作。

（1）、完成国内外时政新闻的宣传工作。

10.学年度第二学期语文教研组学期工作计划 篇十

-第二学期二年级数学教研组工作计划

时光荏苒，新的一学期已经开始了。在本组全体老师的努力下，学生学习数学的积极性大大提高了，已经熟练掌握了100以内数的加减法和利用乘法口诀求积求商，掌握了运用会数学知识解决实际问题的一些技巧和方法，学生的思维能力和综合能力得到了一定提高，学生的良好学习习惯正在逐渐形成。本学期我们需要努力的方向很多，有的学生书写不够认真，课堂纪律缺乏自觉性，听讲和思考的习惯还很欠缺。 为了让每个孩子在数学学习中都能获得知识，享受学习数学的乐趣，现制定本学期的教研计划如下： 一、指导思想： 本学期教研组工作将本着全面提高学生的自主学习能力的原则，积极配合上级部门、学校教务处、教科处的工作要求，提高教研活动和课堂教学的有效性，认真做好教学研究和教育科研，重点抓好集体备课、课堂实效等内容，争取提高我组数学教学质量。 二、工作目标： 课前我们力求做到备课统一，进度一致，资源共享;课堂上我们力求做到走进学生，关注学生，培养学生自主学习的能力;课下强调教师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学生的表现和收获。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。 三、具体措施： 1.继续贯彻执行集体备课制度。继续坚持集体备课和个人备课相结合的原则，分工明确，责任到人，把备课这个常规化工作落实到实处。 2.按照学校的具体要求，充分利用周二的集体教研活动时间。教研活动主题明确，主讲人明确。在教研活动中充分发挥集体的力量，积极探讨教学中的实际问题，寻求解决问题的办法，为教育教学创设良好的环境。同时，把科研课题的研究与教研活动内容相结合，体现教学与科研工作的紧密结合。 3. “教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在培养学生自主学习能力的培养上，既要发展学生各方面的能力，又不忘提高教学质量，以科研带动教学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 4.充分运用现代信息技术手段辅助教学，感受电子白板带给教学的各种优势，提高教育教学效率。 四、科研方面： 1、基本思路：以小学数学课堂教学为研究对象，探索引导学生自主学习的策略。 2、研究内容：本学期我们二年级数学教研组的科研课题定为小学数学自主学习能力培养策略，重点侧重于小组合作学习的有效性。 学生小组合作学习的课堂基本要求有以下几方面： (1)分工：小组长负责小组学习过程的组织工作,小组成员能够履行各自的职责，听从老师和小组长指挥。 (2)倾听：专心听同学发言，不要随意打断他人发言，边听边想，记住值得肯定的要点，听出彼此不一致的地方。 (3)发言：独立思考后再发言，发言要先举手,围绕中心问题，言简意赅，耐心解释，以理服人。说话声音控制要合理，听(看)到讨论停止的命令要迅速保持安静。 (4)评论：在评论的时候态度要诚恳，先肯定对方意见正确的一面，再指出错误的一面，然后更正或补充。评价自己时要评出自己的错误所在，并指出努力方向。 (5)团结：要有团结协作精神，集体荣誉感强。 本学期我们将对以上几方面的内容分别展开对课题的.研究。每个月重点研究其中一方面或两方面的内容。 第一步： 组织学生进行小组合作学习，首先应对全班学生进行适当的分组。 (1)分组。组内人数控制在2到4人。根据教学中的具体情况选择是2人一组还是4人一组。为了便于操作，将根据学生的座位分组。 (2)小组成员间的分工。 小组合作学习，不是学生围坐在一起进行简单的议论，小组内应有一定的分工，每一位学生都要被指定担任一种特定的角色。根据人数情况设定四个角色;小组长、检查员、记录员、噪音管理员。 小组长：引导小组活动，保证小组工作并确保每人知道指令是什么，及时表扬积极参与讨论的同学，鼓励所有组员都参与交流。 检查员：检查所有的组员是否在倾听、交流。 记录员：记录小组讨论结果，并进行汇报。可用文字记载也可以用一些特殊符号，如图表等。 噪音控制员：保证声音不要太大。 小组内的角色明确之后，是否应该轮流担任，实现小组角色的互换，增进生生互动的有效性，将根据学生合作的情况而定。 (3)教会学生掌握特定角色拥有的语言和策略。 例如，小组长的行为应该包括：保证小组工作、保证每个成员明白该做什么、保证各司其职、帮助化解矛盾等。 三月份我们把小组成员间的分工和职责明确，实现目标中的角色定位，承担起自己的责任，保证能自觉投入到小组合作中去，为小集体的荣誉努力。 第二步： 研究倾听方面的问题。 我们组将根据每个月研究的情况决定下一步的研究方向和内容。在研究过程中关注小组合作的有效性，选择合作的时机，注意教师的调控和评价作用。

11.学年度第二学期语文教研组学期工作计划 篇十一

一、学习思辨阶段

在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要研究的课题，了解了本学期教研活动方案安排。之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第5周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“让语文回归本色”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。同时，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。

二、实践探索阶段

之后，我们紧扣研究主题，设计教案。教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析，然后制定合理的教学目标，突出表达能力的培养目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是如何渗透落实的。然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。最终由每个年级组推选出一节课。

在第9周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。最后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因，写出教学反思。

三、研讨交流阶段

根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在14周，进行了课堂展示和互动式的评课。

这次研讨活动由蒋丽君执教一年级的《两只小狮子》、秦庆华执教四年级的《比金钱更重要》，课前，每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课，有了活动前的准备，在互动交流的时候，老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的意见。

四、总结反思阶段

研讨活动结束后，老师们个个意犹未尽，针对主题、针对活动，写了反思。有老师在反思中写到：新课程改革，不仅是一种教材的改革，更是一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质。我想，其实在反思中，我们的老师不知不觉地进行了提高。

存在问题

教学工作艰巨繁杂，教研工作任重而道远，对于农村小学来说，教研工作的开展更是难上加难。一方面是师资有限，另一方面是跟学校长期的一种教研氛围有关。在本学期的教研工作中，因为本人能力有限，教研氛围还是没有很好地建立起来，教师的教研水平未得到有效的培训、落实。教师参加教研活动或是写心得体会、反思总结之类的作业都有点完成任务的感觉，这是对教师教学与教研上的一种荒废，有待解决。

工作展望