五年级下册暑假答案

五年级下册暑假答案（精选15篇）

1.五年级下册暑假答案 篇一

1 草 原

1.略

2. shù bō è měn hào lè dào sàn

3.疾:④ ③ ② ①;望:③ ④ ① ②.

4.老舍 见 闻 感 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳

5.(一)

⑴“使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.”“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.”

⑵总分平地 小丘 羊群 一碧千里,并不茫茫

⑶A C

⑷A B C

⑸拟人 借助人或事物进一步抒发作者的感受 补写略

(二)

⑹蒙古同胞到几十里外迎接远客 热情好客

⑺体会到迎客时速度快,心情急.

⑻略

6.略

2* 丝 绸 之 路

1.2.3.5.略

4.⑴实际看到的事物:望着这座群雕;联想的内容:仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声..

⑵略

3 白 杨

1.略

2. ④③②①;①②③④;④③①②

3. 分辨 分辩 分辩 分辨.

4.⑴略

⑵窗外闪过身影.

⑶略

5. ⑴不知道爸爸妈妈在新疆做什么工作;不知道将来要他们做什么;不知道新疆是个怎样的地方.

⑵略

⑶略

⑷A B C

⑸C

⑹略

4* 把铁路修到拉萨去

1.略

2. án lǜ hùn wēi,é xiè suì chá zàn

3.格尔木 昆仑山 青藏高原 拉萨;4905 1338 不到平原的一半 10月18日 10月19日.

4.略

5 古诗词三首

1.略

2. C

3. 4略

5. 天门中断/楚江开碧水/东流至此回/两岸青山相对/出孤帆一片/日边来

6.略

6 冬阳・童年・骆驼队

1.略

2. jué jiáo jì huo

3.R rón 虫 10 ②;X xiè 卩 7 ①;M mò 氵 10 ②.

4. ⑴①这是一个孩子真实的想法,孩子好奇的表情跃然纸上,孩子天真的神态展露无遗.

②骆驼系铃铛,父亲认为,是为了让狼听见不敢侵犯;女儿认为,是拉骆驼的人为了增加一些行路的情趣.自己独特的见解略.

⑵表达了作者对童年生活的眷恋.“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!”

⑶这里既有对时光流逝,物是人非的感叹,又清晰地传达出作者对童年的眷恋,童年的那段日子将永留在她的记忆中,让她怀念不已,让她回味不已.

⑷林含英;根据这段话,可以推测出《城南旧事》会写包括骆驼队在内的北京城南的景色和人物.

5.略

7* 祖父的园子

1.略

2. ×√√

3. ⑴睡醒 逛 说话

⑵ A

⑶B.

8 童年的发现

1.2.3.略

4.⑴①;⑵②;⑶②;⑷①;⑸②;⑹①

5.⑴万分惊讶;⑵格外高兴;⑶困窘和羞愧.

6.略

7.⑴三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会梦中飞行及老师对此所做的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想.

⑵主要原因:第一,敢于提问;第二,反复思考;第三,大胆想象.

⑶这句话讲出了科学事业发展过程中的真实情况――在探求真理时,人们所遇到的压力和面对的困难,阿基米德,哥白尼等都有过这样的遭遇.

⑷略

9* 儿童诗两首

1.2.略

3. 街头―读《水浒传》―专注;溪边―钓鱼―快乐;江上―戏水―调皮.

4.⑴略

⑵D B C A

5.略

10 杨 氏

2.五年级下册暑假答案 篇二

小嘎子通过暗道, 直奔韩家祠堂后面而去。东墙根插着十几个苇子, 好像一排大屏风。他熟练地把第三个苇子轻轻挪开, 一侧身就从缝儿里钻了进去。他又把苇子原封摆好, 猫着腰往前摸, 摸进一个窟窿。他悄没声地来到老钟养伤的地方, 只见老钟在削一件什么东西。

小嘎子近前细看, 原来老钟叔 削的是一 支木头手 枪。枪筒是用子弹壳改成的, 衬着柄儿上的鱼鳞纹, 像真手枪一样。小嘎子乐得一把抢过来。 老钟叔说:“慢, 我这枪要给一个勇敢、聪明、坚决抗日的英雄! ”小嘎子眼珠骨碌一转, 说道:“我就是! ”老钟微笑着说:“好, 就送给你吧。可你要当得起一个小英雄啊! ”小嘎子把纯刚大伯的话告诉了老钟叔, 然后把枪往腰里一插, 搂住老钟说: “老钟叔, 这回可以带我去当侦察员啦。”老钟笑笑说:“有支木头手枪就能当侦察员, 没这么简单哪! ”

老钟霍地站起来说:“罗金保是 个机智勇 敢的侦察 员, 有回路上给两个汉奸拦住, 他一下挡开两把刺刀, 掏出盒子枪, “砰砰”两下, 两个汉奸就完蛋啦。”小嘎子正听得出神, “啪! 啪! ”村外真的响了两枪, 接着就是马蹄声, 吆喝声…… 老钟拿起 盒子枪、手榴弹, 小声说:“这回, 敌人来得可不善啊! ”

敌人突然包围了“鬼不灵”。“嗵! 嗵! 嗵! ”有人在砸韩家祠堂的大门。老钟打开小门, 想跳到西院去, 却见老奶奶房上正有两个鬼子四处张望。老钟急忙把小门顶 个结实, 回头看见小嘎子有点儿慌张, 就轻声说:“沉住气 , 我叫你怎 么样就怎 么样! ”

“哐啷”一声 , 大门给砸开了, “嗵嗵”的脚步声越来越近。老钟拿起一把镰刀, 比试着问:“小嘎子, 他们进来, 你敢不敢拿这个剜 (wā) 他们?”小嘎子接过镰刀说:“敢!”

刚准备好, 门外忽然一声大吼 : “里头的 八路 , 出来! ”小嘎子脸色发白, 脚动了动要往后抽。老钟把头一点, 他赶紧站稳了。外面两个伪军原是乱吓唬壮胆的, 见里面没有动静, 又用刺刀乱戳。“嚓”的一道白光, 一把刺刀伸了进来, 险些戳在老钟的头顶上。小嘎子打了个寒噤, 急看老钟, 只见他大气不出, 不慌不乱, 就像正待捕鼠的猫儿似的蹲着。小嘎子胆子不觉一壮, 便也鼓着劲等待。伪军闹腾了一阵, 见屋里全无动静, 一个说:“到底有没有人? 你上窗户去看看。”另一个说:“有什么好看的, 里头给你一家伙! 万一是个地道口 , 还说不定 有地雷呢! ”两个家伙溜走了。

3.五年级下册暑假答案 篇三

1. + 表示9个（ ） 加上1个（ ），和是10个（ ），就是（ ）。

2. 异分母分数相加、减，要先（ ）才能相加减 。

3. 、 和0.9从小到大排列是（ ）。

4. 一根2米长的绳子，剪去它的后，又剪去米，还剩下（ ）米。

5. 一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（ ），它与1 的差是（ ）。

6.0.06里面有6个（ ）分之一，它表示（ ）分之（ ）；0.027里面有27个（ ）分之一，它表示（ ）分之（ ）。

7.米比（ ）米短 米 ，比 米长 米的是（ ）。

8.分数单位是 的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。

二、判断。（8分）

1.一根电线用去 ，还剩下米。 （ ）

2.1米增加它的就是1米，3米增加它的就是3米。 （ ）

3.分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同。 （ ）

4.8米的等于1米的。 （ ）

三、选择。（10分）

1.下面各题计算正确的是（ ）。

A.++== B.-==1 C.--=0

2.18米的与（ ）米的一样长。

A.6 B.30 C.15 D.20

3.两袋相同的奶粉，第一袋吃了，第二袋吃了千克。两袋奶粉吃掉的（ ）。

A.一样多 B.第一袋多 C.第二袋多 D.无法比较

4.哥哥的糖果比弟弟的多，那么弟弟的糖果比哥哥的少（ ）。

A. B. C. D.

5.把10克糖完全溶解在100克水中，那么糖占水的（ ）。

A. B. C. D.

四、直接写出得数。（6分）

+ = + = -=

+ = - = - =

五、计算下面各题，能简算的要简算。（24分）

4.五年级下册语文暑假作业答案 篇四

mù yù cén cì piāo sǎ yīn fú

nín jù huān yuè yú yùn 括 yáo

二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。

湿润( rùn yùn ) 倾吐(qiōn qīn)

屏息( bǐn pín) 几乎( jī jǐ )

弹奏(tián diàn ) 调色( diào tiáo)

三、同音聚会(填写同音字组词)

jiàn ( )设 琴( ) ( )康 逐( )

5.五年级下册暑假答案 篇五

2、填空：1/8,3 ; 14,15; <,=,> ;4,64,2,160;平均数35，中位数30，众数30

3、判断：×，×，√

动脑筋：

(1) a

(2) 16个，和360

(3) 36

P48/49

2、填空2/3, (180-x)/2 , 5/9km 1/9, 12, 2/3

3、选择：A,D,A,C

5、计算面积

高： 24×2÷8 =6厘米 (8+10)×6÷2 = 54(平方厘米)

P50/51

2、填空115分>1时15分>1又1/15; 12,20,9,0.75; 8/1,8/2,8/3……8/8其中8/3,8/5,8/6,8/7能化成假分数，8/1,8/2,8/4,8/8能化成整数;

108; 4/5, 0.8, 4/5, 1/5

3、判断×，√，×

动脑筋：

105=3×5×7，所以长宽高分别是3,5,7厘米

(3×5+3×7+5×7)×2=142(平方厘米)

P52/53

2、填空 20， 4 2.5 1

3、选择：C, C,

4、探索与发现

(1)略

(2)略

(3)剪去的小正方形的边长分别是6厘米、5厘米、2厘米、6厘米

(4)发现：小正方形的边长 是 大正方形边长的 1/6

动脑筋

三角形ABF面积：8×8+12=76(平方厘米)

BF长度：76×2 / 12= 12.2/3 (厘米)

CF长度：12.2/3- 8=4.2/3 (厘米)

P54/55

2、填空18; 2; 6.78,0.678; 6x + 4.3 = 22.9

4、解决问题

(1)(199-47)/ 2 = 76 (枚)

(2)[10,15]=30 (分) 5:30+30分 = 6:00

(3)20×8+(20×10+10×8)×2 = 720 (平方分米)

20×8×4=640 (立方分米) 640 / (10×8) =8 (分米)

动脑筋：

上底是3厘米，下底是3+4=7厘米。

高：7.5×2 / 3=5(厘米)

面积：(3+7)×5 / 2 = 25 (平方厘米)

P56/57

2、填空： 3,1/4; 342,243; 1/8,3/8,5/8,7/8; =

4、解决问题：

(1)5 / (5+355) =1/72

(2)1/5; 90/5=18(米/天)

(3)方案一：159吨 = 7.5吨×20次+3吨×3次

运费： 130×20 + 60×3 = 2780(元)

方案二：159吨<7.5吨×21次 + 3吨一次

运费： 130×21+ 60 = 2790 (元)

选择方案一。大卡车运20次，小卡车运3次。

动脑筋：

4的倍数多1的有：5,9,13,17,21,25,29,33,37,41,45,49,53,57,61……

5的倍数少1的有：9,29,49，

这个班有学生49人。

P58/59

2、填空：16，折线， 9,5,9/7 2/7

3、计算面积

(1)(32-12)× 8 / 2 = 80(平方米)

(2)阴影部分合在一起就是一个大三角形 (70+20)×30 / 2 =1350(平方厘米)

(3)高：15×2 /6= 5(厘米)

面积：(6+10)×5 / 2 = 40 (平方厘米)

动脑筋：

高GD：360 / 15 =24 (厘米)

阴影面积：(6+24)×15 / 2 = 225 (平方厘米)

P60/61

1、 解决问题

(1)120×60×20=144000(立方厘米)

(2)(120.96)= 24，最大24×24=576(平方厘米)

因为：24的因数有1,2,3,4,6,8,12,24. 所以正方形边长有8种，面积也有8种

(3)[5,7]=35 第35天 即5月5日

(4)[12,9]=36 36+4=40(人)

动脑筋：

数字不同的最小的七位数是1023456，但数字和不是9的倍数。这7个数字的和必须是18或27. 前五位和1+0+2+3+4=10， 后两位必须是8+9=17.

所以这个数是1023489

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6.五年级下册暑假答案 篇六

P50至51

阅读台 ◇读一读，练一练。《“XX”灭蚊蝇窗纱涂剂》 1.填空。 上面介绍的窗纱涂剂主要用于杀除蚊蝇，是根据蚊蝇向光性和药物缓释原理发明的。

2. × √ ×

实践园 ◇你能按字的意思组成词语吗? 举：①向上托，向上伸。(高举) ②推选，推荐(举荐) ③全(举国同庆) 凌：①侵犯，欺侮(欺凌) ②接近(凌晨) ③冰(凌寒) ◇照样子，在每个词语中填入一组意思相反的字。 例：争(先)恐(后 ) 藕(断)丝(连) 天(南)海(北) 转(危)为(安) 完(好)无(缺) 半(睡)半(醒) 口(是)心(非)

◇3、2、4、5、1

智慧宫 ◇数学中的语文 某校举行数学竞赛,共出了14题。规定前10题是所有参赛者必做的,后4题则根据不同年级提出了不同的题量要求：①四年级做第11题或第14题;②五年级做第11、14题;③六年级做第11-14题。问：后4题中，各年级各做几题? 四年级做(1)题 五年级做(2)题 六年级做(4)题

P51

完(好)无(缺) 半(睡)半(醒) 口(是)心(非)

◇把下列打乱次序的句子整理成一段通顺的话，并说说这段话中画横线的两句话分别让你体会到了什么。

( 3)片刻平静过后，天边划过一道刺眼的闪电，给周围的一切都罩上了一层银光。

(2 )这是，风大起来。树杈在风中猛烈的摇晃，一条条树枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼啸着，抽打着。

(4 )夏天的雷雨，说来就来。接着，一个震撼大地的响雷，炸得人心惊肉跳，霎时，倾盆大雨直泻下来。

( 5)狂风夹杂这星星点点的冷雨落在地上。仰望天空，只见头顶上乌云翻滚，像千军万马，汹涌着，奔腾着，直向南天扑去。 (1 )我正在柳树下做功课，忽然发现天色变了，气疯了，赶紧收拾东西朝屋里搬。

第1处运用了拟人的手法形象生动地写出了狂风肆虐，第2处运用了比喻的手法形象生动地写出了乌云翻滚，可见夏天的天气变化之快，雷雨来得急来得凶。

智慧宫 ◇数学中的语文 某校举行数学竞赛,共出了14题。规定前10题是所有参赛者必做的,后4题则根据不同年级提出了不同的题量要求：①四年级做第11题或第14题;②五年级做第11、14题;③六年级做第11-14题。问：后4题中，各年级各做几题? 四年级做(1)题 五年级做(2)题 六年级做(4)题

P52

阅读台 ◇读一读，背一背，练一练。

《夏意》【宋】苏舜钦 别院①深深夏席②清③， 石榴开遍透帘④明。 树阴满地日当午， 梦觉⑤流莺时一声。 【注释】①别院：正院旁的小院。 ②夏席：夏天的席子。 ③清：清凉。 ④透帘：穿透帘子。 ⑤觉(jué )：睡醒。

1.根据注释了解诗的大意，然后把诗背下来。

小院在宅庭幽深处，小院深深，曲径通幽，在这极清极静的环境中有小轩一座，竹席一领。诗人欹卧于其上，闲望户外，只见榴花盛开，透过帘栊，展现着明艳的风姿。当中夏亭午，而小院中仍清阴遍地，一片凉意。待到醒来时，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。

2.诗中哪些景物让你体会到浓浓的夏意? 夏席、石榴花开、满地树阴、正当午的太阳、流莺 实践园 ◇写出下列古诗词的作者以及你喜欢的诗词名句。

诗词名 作者 喜欢的诗词名句 《泊船瓜洲》 王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还? 《长相思》 纳兰性德 身向榆关那畔行，夜深千账灯。 《舟过安仁》 杨万里 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 《清平乐•村居》 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。◇按要求填空。

1.《泊船瓜洲》描写的特定景物是明月。

2.《秋思》描写的特定景物是秋风。

3.《长相思》描写的特定景物是风雪。

P53

你能根据意思写出诗词名句吗?

这些诗词都是五年级学过的哦!

1.意思：广阔的原野，绿草如茵。晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的悠扬的笛声。笛声时续时断，随风飘扬。 诗句：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

2.意思：哦，怪不得没下雨他们也撑开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用风力使船前进啊! 诗句：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

3.意思：大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子在编织鸡笼，最小的儿子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。 诗句: 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼; 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 智慧宫

◇读下面的诗句，说说它们各自描写的是什么季节。

1.云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。(春季)

2.园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳。(秋季)

3.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。(冬季)

4.漠漠余香着草花，森森柔绿长桑麻。(春季)

5.竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。(夏季)

P54

阅读台 ◇读一读，练一练。《旦旦记趣(节选)》作者：陈忠实

1.“每每听到，先是猝不及防，随之便捧腹，或忍不住而喷饭，且不能忘。”这句话中的“猝不及防”的意思是：事情来得突然，来不及防备。

P55

“捧腹”和“喷饭”的意思是极其好笑的样子。

2.请你从选文中各找一句动作描写和语言描写的句子，分别用“_________”和“ ”画出来，然后说说旦旦是个怎样的孩子。 他先蹦了出去，站在楼梯口，伸出一只小手来。 他却当即跳着蹦着，另一只手像翅膀一样上下扇着扇着，嘴里连续丢出一串话来：再见拜拜巴尼哈!那就这。 他是一个天真可爱、善于学习、惹人喜爱的孩子。

实践园 ◇给下列句子中带点的词语换个词，使句子的意思不变。

1.物归原主(完璧归赵)

2.飞奔(飞跑)

◇读下列句子，你体会到了人物的什么特点?

1.我体会到班长马宝玉对敌人刻骨的恨和誓死如归的精神。

2我体会到周瑜的阴险狡诈。

智慧宫 ◇照样子，在括号内填一个字，使它和两边的字组成一对近义词。 例：报(酬)劳 报酬 酬劳 其(实)在 其实 实在 庆(祝)贺 庆祝 祝贺 怀(中)心 怀中 中心 的(确)实 的确 确实 服(侍)候 服侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻

P56

阅读台 ◇读一读，练一练。《蜜蜂与排雷》

1.本文第2段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在容易训练、吃苦耐劳、准确性高三个方面。

2.请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。 ①利用狗的灵敏嗅觉来缉毒;②运用蝙蝠超声波定位的原理，研制出雷达，应用于军事、气象等领域。

实践园 ◇◇下面两类字中，容易混淆“今”和“令”，但从读音上可以看出这两类字的不同特点，请把它们各自的特点写在横线上。

我体会到声母是l的字用“令”，声母不是l的字用“今”。

P5◇根据提示写出含有“手”字的成语。

1.形容高兴的(手舞足蹈)

2.形容慌乱的(手忙脚乱)

3.形容勤学的(手不释卷)

4.形容动作灵活的(眼疾手快) ◇写出相对应的词。

1.牲畜对牛正如家禽对(鸡) 2.高大对矮小正如肥胖对(瘦弱)

3.数学对王国正如语文对(天地) 4.慈祥对奶奶正如可怜对(乞丐)

5.越剧对戏剧正如(步兵)对兵种 6.手疾对眼快正如(敛声)对屏气

7.忐忑不安对泰然自若正如(犹豫不决)对当机立断

智慧宫 ◇《弦外之音》 “我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。” 他想表达的意思是：希望和平;必要时我们会为维护国家和民族的利益而战;表达再次呼吁和平的心声。

P58

阅读台 ◇读一读，练一练。

《快乐如风》 1.请你分析一下凯特在两年后的国际田联黄金大奖赛上夺冠的主要原因。

因为领跑的节奏要快于其他运动员，凯特长时间担任领跑使得他的中长跑形成了自己所特有的节奏。其次，领跑速度很快使得其他的运动员的体力也被拖垮了，更重要的是长时间的配角促使凯特在面对全场观众的捧场时忘掉了所有以前的失败，信心大增。

P59

2.对于凯特来说“快乐如风”，你又是如何理解快乐的呢?请你结合自己的生活实际，用“快乐如”或“快乐是”这样的形式写几个短语。

快乐如阳光 快乐如雪 快乐是生病时的一副良药，快乐是寂寞时的一个伙伴，快乐是伤心时一句问候的话语。 快乐是雨后的彩虹，快乐是沙漠的绿洲，快乐是幸福的源泉。

实践园 ◇给下面的字加上不同的偏旁，组成新的字写在横线上，再在括号里组词。 占：战(战斗) 站(站立) 延：蜓(蜻蜓) 诞(放诞) 詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋檐)

◇把下面能搭配的词语用线连起来。 空气——清新 感觉——清爽 风格——清新 地面——清爽 举止——潇洒 动作——潇洒 笔法——洒脱 性格——洒脱

◇下面这些动物象征什么?从方框中选择正确的答案填在括号内。 燕子——(报春使者) 骆驼——(任重道远) 海鸥——(勇敢搏击) 黄牛——(任劳任怨) 大雁——(纪律严明) 松鼠——(乖巧伶俐) 蚂蚁——(勤劳团结) 喜鹊——(吉祥如意) 绵羊——(温和善良)

◇照样子，移动下面汉字的部件，一个新的汉字就出现了。 例：朵(机) 吴(吞) 回(吕) 另(加) 陪(部) 古(叶) 咚(图) 呆(杏) 厌(庆) 庄(压) 召(叨) 吟(含) 邑(吧)

P60，61

阅读台 ◇读一读，背一背。《忘记的和难忘记的》作者：邵燕祥

实践园 ◇愉快的暑假即将结束，请你给自己写一份总结，可以总结某一方面取得的进步，也可以从各方面加以总结。

阅读台 ◇读一读，背一背。《忘记的和难忘记的》作者：邵燕祥

实践园 ◇愉快的暑假即将结束，请你给自己写一份总结，可以总结某一方面取得的进步，也可以从各方面加以总结。

智慧宫 ◇移字谜 下面各则移字谜，分别打一个成语。 1.波——破 谜底(水落石出) 2.痛——捅 谜底(手到病除) 3.涔——今 谜底(山穷水尽) 4.奏——春 谜底(偷天换日) 5.记——认 谜底(舍己为人)

P62我的暑假总结

光阴似箭,日月如梭. 转眼间，漫长而又愉快的暑期生活快结束了，回顾这段有意义的暑期生活，有快乐，有悲伤，也有激动的时刻……，新学期即将来临。我们不再怀着快乐的心情迎接暑假，而是有着紧张的心情面对新的学期。

在这个暑假我把我的暑假排得满满的，这暑假除了做完老师布置的作业，我还阅读了许多的课外书，饱览了许多的知识，温故了以前学习的知识，预习了新的学期所学知识的内容，做好了充分的准备，便带着紧张的心情迎接这新的学期。

刚放假的时候，我把五年级所学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。虽然在假期里，爸爸劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉很是舒畅。如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。当然，我也有玩的时候。

在暑假的这段日子里，有时我功课写完，我就会躲在被窝里看着小说，每本小说的内容都深深的吸引了我，让我有时看完后，会忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小说，有的是在网上阅读的的，有的是买的，虽然一本都几十块，但是我觉得值得，因为这些书让我掌握了很多课堂上学不到的知识，也让我开开心心地度过了暑假。有这么多好书的陪伴，我的暑假过得又充实，又快乐。有些时候，我也会去游游泳，锻炼一下身体，增强一下体质。

除此之外，我还有了一个意外的收获——我学会了洗碗。洗碗时，先把碗里的剩菜剩饭倒掉，再把碗放到洗碗池里，放上水，然后在洗碗布上倒上洗洁精，就可以开始擦碗了。擦好碗，用水冲干净，一只碗就洗好了。妈妈说，拿碗要轻轻地，因为碗是瓷器，是易碎品，所以我洗碗的时候总是小心翼翼的。

当然，在这个暑假中，我还发现我还发现我的阅读能力并不见长。因为我没看完一本小说后，合上书本想起的总是那么几个零星的故事情节，我想今后在阅读时要懂得主动去积累，以便为习作积累素材。

日子一天一天地过去了，离开学的日子越来越近了，寒假生活的点点滴滴，美好的时光，到这里也该结束了。现在，应该把在寒假生活里所发生的美好时光，全都存进去我的脑海里，让他们变成一个美好的回忆!也把我的寒假生活画上了一个完美的句号!整理好心情，面对在新学期的生活，我充满了期待;面对六年级的升学，我有足够的信心;面对未来，我有足够的勇气去面对。我准备好了!

7.五年级下册暑假答案 篇七

解释学作为一门西方显学, 在20 世纪80 年代才被引入中国,它是一门关于理解和解释的学科,其关注的核心是文本的诠释, 这与阅读教学中教师的文本解读有着一致的指向。 从一定意义上说,解释学的中心问题是“ 理解”,以原文的意义、作者的心境、读者的解读这三者的关系为主线, 就意义问题研究部分和整体的关系,区分“ 说和听”“ 写和读”两种模式,辨析理解原文意义和读者自我理解的关系[1]。 本文拟从解释学的视角阐述教师在进行教材文本解读时的技术路径。

一、 对话文本,触摸文字背后的丰富信息

为了理解文本,一个人必须进入与文本的对话,向它提问,并让自己接受它的提问,从而探知表面言辞背后的意思[2]。

1.初次阅读后感知到的整体信息

文本阅读过程中有一个部分是宏观理解阅读,即对文章整体形式与文章整体内容的理解。 我们把前者称为文章的结构性阅读, 后者称为文章的信息性阅读。 绝大多数读者拿到一篇文章的第一次阅读都是以文章的信息性阅读为主, 这种阅读侧重于文章重点信息的把握。 教师解读文本教材也往往是从这一步开始,首先了解文本“ 写了什么”。

以《 水》 为例,教师初读后就可以知道文章主要写了:“ 我”出生在北方一个缺水的村子,全村老小在雨中洗澡很痛快, 母亲用一勺水给兄弟四人冲凉,“ 我们”很舒服。 这些是最浅表的阅读感知。

2.局部语言文字传递的零碎信息

西方解释学主要代表人物伽达默尔提醒我们:“ 我们试图要理解的是符号所指的东西 ———意思或思想。 ”“ 话语不能仅仅被理解为指向某个确定意义的符号;相反,一个人必须学会倾听除了它们之外它们所带来的一切。 ”[3]文本是内在思想的外化表现形式,它是作者的思想和接受者( 读者) 的中介。 再次面对文本,教师要做的是对文章潜在信息进行推论。 而要理解这些,则要放慢阅读的脚步,细细揣摩文字传递的信息。

( 1) 平常表达传递的信息。 文本中某些司空见惯的表达很容易被读者忽略, 而在这些看似平常的表达背后其实有着作者的隐藏信息。 如《 水》 的第一自然段, 几个带数量词的短语就值得咀嚼:“ 十公里之外”———路太远了;“ 一处很小的泉眼”———泉太小了;“ 一个小时”———人太多了;“ 挑上一担”———水太少了……教师解读教材文本时, 就需要提炼出文字背后作者想要表达的意思。

( 2) 陌生表达传递的信息。 解释是对陌生意义的理解和翻译, 所以当文本中出现一些基于作者独特体验的文字表达时,就需要教师敏锐地发现,并用学生熟悉的言语范式去表述, 帮助学生理解一个陌生意义所表达的东西。 如《 水》 中有一句比喻句:“ 我们四兄弟,像四根将要被晒干的狗尾巴草一样,从小到大,排在了母亲跟前。 ”把人比作“ 将要被晒干的狗尾巴草”,这样的比喻对学生来说新鲜而有趣。 教师可以先让学生体会这样的比喻写出了什么, 继而让学生把“ 狗尾巴草”替换成“ 白杨树”“ 仙人掌”,辨析是否合适,从而真正感受到作者的比喻形象而贴切,既符合人物生活的环境, 又写出了四兄弟因为严重缺水蔫头耷脑、没精打采的样子。

3.整合文本后获得的全面信息

德国语文学家、 哲学家弗里德里希·阿斯特提出, 每一个人的心灵的表达都必须要求根据它的整个上下文( 及它所从属的整体) 来理解[2]。 当然,不同的哲学家对于“ 整体”这个概念有不同的理解,对于教师教材解读这一行为来说, 完整的教材文本必定是一个“ 整体”。 教师在经历了初读时的整体感知,再读时的细细咀嚼之后,需要再一次回归文本整体,进行深入的文章结构性阅读, 关注文章整体信息的组织与建构———篇章布局、写作意图、表现手法,也就是通常所说的“ 怎么写的”,“ 为什么这样写”。

上文提到《 水》 的第一自然段中的数量词各有其隐藏信息, 教师解读教材时需要将这些零碎信息整合,得出“ 生活在极度缺水地方的人们太苦了”,这才是作者想通过第一自然段传递给读者的完整感受。把这一段放在全文这个整体中来看, 又可以发现作者写缺水之苦仅用了短短一个自然段, 却用很大的篇幅在写“ 雨水洗澡”“ 勺水冲凉”带给大家的“ 痛快、舒服”,这是一种以“ 乐”衬“ 苦”的写作手法。 第一自然段写村民远道挑水像电影中的远镜头, 文中母亲腰间挂着的钥匙又像一个特写镜头, 最后“ 勺水冲凉”时的舒服则是用慢镜头一样的语言详细描摹的,统观全文就会发现, 强烈的镜头感正是这篇文章的语言表达特色之一。

二、 对话作者,体察文本背后的写作心境

德国解释学家施莱尔马赫认为, 解释的最终目标是要进入语言背后的思想深处,“ 外在的” 言说必须通过联系作者“ 内在的”思想才能被理解[2]。 文本理解的过程就是体会、把握作者原意的过程。 教师在进行教材文本解读时要想实现理解的客观性、正确性,就必须和作者对话。

1.还原文本后捕捉的真实信息

教材文本呈现在师生面前时已经经过了编者的“ 手术”。 编者出于教材体系的需要,根据课程标准的要求,考虑不同学段学生的接受能力,对原文进行了改编。 有些改编后的文章无法准确传达作者的写作思想,教师就需要在教材文本解读时将文本还原。

《 水》 这一文本在选编进教材时就经过了改编。原文第一自然段有这样的句子:“ 为了水, 邻里之间隔三差五地要闹出一些磨擦。 特别是到了夏秋断水的季节,村里的关系就更加紧张了。 ”编者将其改成了短短的一句:“ 水,成了村子里最珍贵的东西。 ”从阅读教学的角度看, 改编后的句子高度概括了原文的意思,可以作为文章的中心句,为教师的教学设计提供强有力的抓手。 但是,原文的语句却更真实、具体地传递出了水对村民的重要, 更符合作者的行文风格。 再如,原文写大家雨中洗澡后,有这么两句:洗过澡后,大家碰了面,相互都会吃上一惊,一个人说:“ 啊呀,你怎么胖了? ”一个人说:“ 啊呀,你原来是这样白。 ”如此富有情趣的文字被编者删去了。《 水》 这篇文章有一个很重要的写作特色就是反衬, 用有水的“ 乐”反衬出缺水的“ 苦”,而原文中的这几句话正是大家“ 苦中作乐”的体现。 这样的文字基于作者的独特体验,是学生无论如何也想象不出来的。

教师在进行教材文本解读时需要揣摩编者的意图,也需要越过编者直接与作者对话,还原文本,直抵作者最真实的思想, 这样的理解才能最大程度地保证理解的客观性。

2.观照写作心境后得到的客观信息

施莱尔马赫认为, 理解和解释文本时要设身处地地体验作者在文本创作时的心境、情绪,将文本视作作者意识、生活的再现,努力去认识和构造作者的思想,避免误解。 因此,要合理解读教材文本,教师还需观照文本写作背景,走进作者的创作心境。

1967 年,《 水》 的作者马朝虎出生在浙江常山天马镇。 有些教师武断地认为浙江水资源丰富,作者文章里的描述不真实, 因为找不到能体现天马镇缺水严重的图片和文字, 有些教师为了让学生能有形象的感知,就找了我国别的干旱缺水地区的资料代替。这种做法说明教师在解读教材文本时只关注了有限的文字,而没有去观照作者写作时的心境,从而把体会“ 缺水之苦”当成了教学重点。 文本描写了三个场景———“ 远道挑水”“ 雨水洗澡”“ 勺水冲凉”, 这三个场景中直接体现缺水之苦的“ 远道挑水”花的笔墨是最少的, 后面两个场景则是越来越具体。 除了运用“ 以乐衬苦”这一写作手法外,作者在三个场景中扮演的角色起到了很重要的作用。 作者当时还是个孩子,“ 远道挑水”更多是大人的事,因此,他从一个旁观者的视角,用短短数语勾画了这一镜头。“ 雨水洗澡”时,作者也是狂欢队伍中的一员,体会真切,印象深刻。“ 勺水冲凉”时,作者成了主角,感受自然,而且更为丰富。 作者写这篇文章的时候已经是一个成年人,写的内容却是记忆中的童年生活,经过那么多年还能留存于记忆中的镜头经过一遍一遍的温习,特征会越来越放大、鲜明,苦的愈苦、乐的愈乐,正因如此,作者描写“ 勺水冲凉”时的文字也格外细腻、夸张。 综上所述,将品味作者基于独特感受的独特语言文字作为本文的教学重点才更适宜。

观照作者写作时的心境, 教材文本解读才能更为客观,教学重点的确立也才能更准确。

三、 对话自己,获得超越文本的独特解读

1.理性对待前见,实现两种视域的融合

“ 前见”也叫“ 前理解”,海德格尔认为一切理解都是在一种先入为主的“ 前理解”基础上而存在的[4]。他同时提出:“ 解释者的前见只具有消极的价值,它们作为成见和主观性只能阻碍正确的解释。 ”这样的论断未免失之偏颇,与之相比,伽达默尔的说法则更为理性:前见并不都是错误的,我们要做的是两种视域的融合。 的确,既然“ 前见”不可避免,那么,我们要做的就是尽可能让“ 前见”为正确进行文本解读助力。

如在读《 水》 这一文本之前,每一个阅读者由于自己身处的生活环境,对“ 严重缺水”这一概念的理解是不一样的。 如果读者与作者有着相同的生活经历、生活体验,在读“ 远道挑水”这一场景时会联想到更为具体的细节,读到“ 雨水洗澡”“ 勺水冲凉”这两个场景时,更会引起共鸣,丰富其阅读感受。 这样的“ 前见”,可以使读者走进作者写作心境,从而正确、到位地理解文本。 如果读者从来没有过缺水的体验,形成理解上的障碍, 那么就要想办法在这两种不同的体验中搭建桥梁, 比如说通过图文了解“ 严重缺水”地区的生活状态,甚至可以利用两种不同体验的巨大反差,去观照作者心境,正确解读文本。 所以,教师在解读教材文本时要理性对待“ 前见”,努力将自己置身于作者所生存的环境中,走进作者内心,实现读者视阈和作者视阈的融合。

2.包容多元解读,尊重超越文本的体验

在解释学领域具有重要地位的奥古斯丁认为,我们的语言并不是我们内在思想的精确复制, 它们所表达的只是一个人要说的某一方面, 而不是内容的全部。 这提醒我们,不要将语言符号看成是最终的符号,它所展示的总是一个不完全的解释,它总期待更多要说的东西[2]。

文本解读不是单向还原作者写作意图的过程,而是读者和作者一起去生发文本意义的过程。 文本的意义不单是由作者赋予的, 而要有赖于读者的二次建构, 理解的过程就是一种创造性的重新表述和重构过程[5]。

《 水》 这一文本中, 有几处对母亲形象的刻画:“ 母亲轻轻一笑,从腰带上取下钥匙,打开了水窖。 ”“ 母亲锁上水窖, 笑着对我们说:‘ 你们真的饿坏了。 ’”有的教师把母亲看成了中国千千万万劳动妇女的代表,从母亲的两次“ 笑”中解读到了她面对艰苦环境淡定、乐观的生活态度。 正因为有着这样的母亲,所以“ 严重缺水”的日子给作者留下的仍是快乐的记忆多。 这样的解读就很有道理,我们应该尊重读者基于文本又超越文本的阅读体验。

需要指出的是,在文本解读的过程中,我们要辩证地看待作者和读者的关系,读者要入乎其内,努力倾听作者的真意,同时也要出乎其外,有一个再创造的过程[5]。 但必须把握好其中的度,切不可为了追求所谓的个性化解读、 创造性解读而对文本进行过度解读,最终扭曲甚至违背了作者的本意。

教材文本解读是一个多向对话的过程, 教师在和文本、作者、自己对话的过程中,细腻触摸语言文字, 用心走近作者心境, 就能更好地探寻到文本的真意。

参考文献

[1]李润洲.教育解释学[EB/OL].http://www.doc88.com/p-9059006923567.html 2014.01.27/2015.06.02

[2]让·格朗丹.哲学解释学导论[M].何卫平,译.北京:商务印书馆,2009.

[3]H.-G.Gadamer,”Von der Wahrheit des Wortes”,载Jahresgabe der Martin-Heidegger-Gesellschaft(1988),p.17.

[4]鲁苓.解释学的路径——从海德格尔到德里达[J].外语学刊,2009(3):27-300.

8.五年级下册暑假答案 篇八

二、下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。（2分）

三、下列词语的书写不完全正确的一组是（ ）。（2分）

A.发愤 乐坛 享受 不屈不挠

B. 码头 撕裂 游厉 人山人海

C. 赠送 沉寂 残生 波涛滚滚

四、按要求答题。（20分）

1.请你给下面加点的字选择正确的解释（填序号）。（3分）

a.扶老携幼（ ） ①带， ②提着， ③拉着手。

b.惊叹不已（ ） ①完成， ②停止， ③已经。

c.严阵以待（ ） ①等待， ②对待， ③停留。

2.选择合适的词语填在括号里。（4分）

倾诉 倾注

①好久不见，大家在一起尽情地（ ）。

②妈妈将毕生的精力（ ）于教育事业。

增强 增进

③他为（ ）两国人民之间的友谊做了大量的工作。

④知识（ ）了海伦生活的勇气和信心。

3.把下面的词语补充完整。（4分）

心（ ）诚服 （ ）臂一呼 （ ）经风霜

夜以（ ）日 互通（ ）（ ） （ ）定自（ ）

4.照样子，写词语。（3分）

①化险为夷（含有反义词）

②奇珍异宝（含有近义词）

③浩浩荡荡（AABB式）

5.按要求写句子。（6分）

①阿炳非常怀念对他恩重如山的师父。（换一种说法，不改变句意）

②请把下面的句子改成比喻句。

9.四年级下册暑假作业答案 篇九

Ⅰ. 1. untidy 2. stamp 3. interview 4. least 5. fan

Ⅱ. 1. collections 2. invited 3. did, start 4. has gone 5.came

6. did , buy, have,had 7. have left, don’t forget

Ⅲ. 1~5 BBBBC 6~10 ADACC

Ⅳ. 1. will look after 2. like doing 3. To develop 4.great success

5. such as

Ⅴ. 1. My favourite 2. How many 3. to do 4. When 5. Why do

练习二

Ⅰ. 1. She is afraid to walk in the dark. 2. Are you afraid of snakes ?

3. Could you tell me how old Tom is ?

4. By the way , why don’t you look up the word in the dictionary ?

5. I have heard that there is going to be a class meeting on Friday.

Ⅱ. 1~5 CADBD 6~10 AADAB

Ⅲ. 1.when the train leaves 2. if, wanted 3. if/ whether, was

4. don’t, not 5. Be, or

Ⅳ. 1~5 BADBB 6~10 CCDBC

练习三

Ⅰ. 1. make friends 2. day by day 3. at first 4. far away

5. at that moment 6. in a few weeks 7. worry about 8. as a result

9. smile at… 10. a couple of

Ⅱ. 1. take up 2. spends, practicing 3. At first 4. to do

5. I hope you can have a good time at the party.

Ⅲ. 1~5 FBGED

Ⅳ. 1. cut down 2. in danger 3. fresh 4. save 5. important

6. protect 7. waste 8. throw 9. plant 10. beautiful

Ⅴ. 1. It seems 2. 作者; writer

3. You should tell your parents what you need 4. BCA 5. C

练习二十一

I. 1. interesting 2. bored 3. cool 4. tiring 5. interested

II. 1~5 AABAA 6~10 BAADD

III. 1. had a good time 2. rode a camel 3. fantastic 4. a lot of

5. imagine 6. lonely 7. boring 8. travel 9. by ship

10. make up my mind 11. swimming 12. skiing 13. interesting

14. although 15. happy

IV. 1. trip 2. famous 3.with 4. when 5.excited 6.visited

7. taking 8. spent 9. but 10. asleep

练习二十二

I. 1~5 CBAAA 6~7 AB

II. 1. 送行 2. go to college 3. 由…制成 4. agree with sb.

5. 穿衣服 6. fall asleep 7. 叫醒 8. depend on

III. 1. I would go to China to eat dumplings.

2. I would go to South Africa to buy some gold.

3. I would go to Australia to see koala bears.

4. I would go to Japan to climb Mount Fuji.

IV. 1~3 DBA

练习二十三

I. 1~5 CABAB 6~10 AACBA

II. 1. bad 2. dirty 3. useless 4. wet

III. 1. football 2. Victoria Adams 3. his children

4. My side is the story of his football career for Manchester United and England, and of his childhood, family and personal life.

5. He learned so fast that he was able to go around and give concerts when he was only 11.

练习二十四

I. 1. he was ill, so he didn’t come to the meeting .

2. Because they learned new skills, they won the game.

3.She spoke in a low voice so that no one could hear.

4. I wouldn’t mind going by train but I don’t like to sit on a hard seat for long hours.

5. Although Giraffes are tall, they are very gentle animals.

6. He always has some smart ideas when we ask him.

7. I worked in that factory for five years before I came to this factory.

8. We kept on dancing and singing until they all joined us.

9. I am playing football while my brother is writing a letter.

10. I will come to your place as soon as you ask me.

II. 1~5 BACBD

III. The Spring Festival is the most important festival for the Chinese. It falls on

the first day of the first month in the Chinese lunar calendar. On the eve of

the Spring Festival the Chinese have a family feast. After that they stay up till midnight to welcome the Spring Festival with firecrackers. On New Year’s Day, people visit their relatives and friends to exchange New Year’s greetings. Children receive a lot of gift money.

P3近似数普通写成用千、万、百万、千万、亿为单位的数

P5一格自然数的近似数是5亿，这个数最大能够是549999999，最小能够是450000000

P9麦子放到第28格，这一格曾经超越1亿粒;第64格大约要放92233720368亿粒

P11判别，3和4是错的，其他都对。

p15角的度数：角4=60度，角5=72度，角6=36度

P19画一画，留意画垂线，标上直角符号

P20认一认，梯形有5和6，轴对称图形是1、3、4、5

P23填一填360平方米=0.036公顷

收款收据：大写：叁仟八佰陆拾伍元零角零分

P24选择(3)选9个

P31想一想(1)选A、B

P43火柴算式：23x4=9228x11=30817x14=238

P45算式209x46=9614372x38=14136315x41=12915

P47处理成绩最外层：(10-1)x4=36(盆)一共10x10=100盆

画一画算一算(21-1)x50=1000厘米1000厘米=10米(260+10)/37=10分钟

P50数一数辨别是12个16个、12个

P53十四世纪，中国人

P55处理成绩142-34=108(块)108/2=54(块)54/18=3(次)

P56列式计算(3)相差：75-15=60小林是60/(3-1)=30(岁)过几年：30-15=15(年)

P58填一填2(5)在48两头添(5)个零才是4000008

P602填表被除数和除数同时扩展相反的倍数(0除外)，商不变。

P61想一想填一填(3)明明骑自行车一共用了2.5小时，均匀每小时行12千米。

第62、63页

1.判断题

(1)×(水能溶解一些固体，也能溶解气体和液体。)

(2)×(冰糖放入水中溶解后，冰糖仍存在。)

(3)×(在热的菜汤中放入一些猪油，猪油分解成更小的。)

(4)×(当水分蒸发后，溶解于水的物质仍存在。)

(5)×(不能溶解于水的物质，放入水中不一定都会沉到水底。比如：菜油。)

(6)√

(7)√

(8)× (声音是能在水中传播的。)

(9)× (声音可以朝着四面八方传播。)

(10)√ (没有空气传播)

2.不能溶解的物质是：面粉、油菜、土块

3.小实验

提示：做小实验时尽量多放点食盐，选择的瓶子也尽量小瓶口，这样观察结果会明显些。

结果说明：食盐量多，瓶口小，则水面上升明显些;食盐量少，瓶口大，则水面上升不明显，但原理上也是增加的，水面也是会上升的。

4.小资料的内容，希望好好读读，联系实际说说记记。

第64页

1.选择题

(1)C (2)A (3)C (4) C

2.判断题

7题全部都是√

说明第(3)题：(注意区别)

把两节电池串联起来，能使小灯泡发光更亮。

把两个灯泡串联起来，能使小灯泡发光更暗。

3.小实验

(1)自制吹管乐器原理说明

试管：水位低，试管震动快，发出声音高。反之，水位高，试管震动慢，发出声音低。(图上所示应该是音高 音低)

吸管：空气柱短，振动快，发出声音高;空气柱长，振动慢，发出声音低。(图上所示应该是音高音低)

(2)小活动

10.三年级数学下册暑假作业答案 篇十

一、填空(每空1分，共12分)

1.验算有余数的除法时，要把()和()相乘，再加上()。

2.从720里面连续减去6，最多可以减()次。

3.3□53，要使商中间是0,□里最大是();要使商中间不是0，□里最小是()。

4.0和任何数相乘都得()。

5.最大的三位数是最大的一位数的()倍。

6.一年有365天，合()个星期，还余()天。

7.一个数除以9，余数最大是()。

8.一个数除三位数，商最多是()位数。

二、判断(10分)

1.计算除法时，每次除得的余数必须比商小。()

2.被除数的末尾有0，商的末尾一定有0。()

3.被除数的中间有0，商的中间不一定有0。()

4.0除以任何数都得0。()

5.8□62，要使商的中间有0，□里只能填0。()

三、选择题(10分)

1.2000除以5商的末尾有()个0。

A.一B.两C.三

2.花店进了95朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成()束。

A.15 B.16 C.17 3.一袋大米重50千克，粮店一共运来了140袋，一次最多运6袋，至少要运()次。A.20 B.23 C.24 4.个三位数除以2的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是()A.1 B.2C.3 5.()个4相加的和是128。A.124B.132 C.32

四、笔算(42分)1.口算。(8分)4005= 4124=1024= 1203= 08= 8088= 8505= 890= 2.在○填上或=。(4分)255○45 114○38 964○963 672○435 3.笔算(第1、4小题要验算)。(34+12=14分)9055= 1258= 56007= 9637= 4.脱算计算。(16分)1254-126 4512-1293 = = = = 22045 4001-3846

== ==

五、解决问题(28分)1.水果站有梨504筐，是西瓜的7倍，西瓜有多少筐? 2.4头奶牛每月产奶720千克，平均每头奶牛每月产奶多少千克? 3.同学们一共栽了241棵花。如果每个花盆能栽3棵，至少需要多少个花盆? 4.三年级(1)班有男生26人，女生比男生多7人，一共有多少人? 数学乐园：(10分)小刚和小明共有邮票280张，小刚的邮票张数是小明的4倍，他们各有邮票多少张? 答案 填空

1.除数 商 余数 2.120 3.2 3 4.0 5.111 6.521 7.8 8.3

二、判断题

三、选择题 B A C A C

四、计算 略

五、解决问题 1.5047=72(筐)答：西瓜有72筐。2.7204=180(千克)

答：平均每头奶牛每月产奶180千克。

3.2413=80(个)1(千克)

80+1=81(个)

答：至少需要81个花盆?

4.26+7+26=59(人)

答：一共有59人。

数学乐园

小明：2805=56(张)

小刚：564=224(张)或280-56=224(张)

11.五年级下册暑假答案 篇十一

一、园中的景物丰富美丽, 充满生机

这是一个怎样的园子呢?通过文章的第2、第13自然段, 我们看到了一个美丽、鲜活的园子, 园子里“蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱, 样样都有”, 还有着各种各样的植物“倭瓜”“黄瓜”“玉米”“狗尾巴草”“韭菜”“谷穗”“小白菜”, 一应俱全。“蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶”。“好看的是大红蝴蝶, 满身带着金粉。蜻蜓是金的, 蚂蚱是绿的……”这些小动物的颜色多丰富啊, 有“白、黄、金、绿, 还有大红的”, 色彩斑斓。光是小动物就这么惹人喜爱, 如果园子里的植物开花结果了, 那将会是一个多么美丽的园子啊!“一切都活了”“花开了”“鸟飞了”“虫子叫了”……读着这些文字, 眼前仿佛出现了翩翩起舞的蝴蝶、蹦蹦跳跳的蚂蚱、金灿灿的黄瓜花、自由飞翔的小鸟。园子里的一切在小小的萧红眼里是多么可爱, 多么迷人, 充满着生机与活力!其实这些景物是萧红儿时的玩伴, 所以在她的眼里才有了感情。

二、园中的“我”自由快乐, 充满童趣

在这样的园子里, 作者想摘黄瓜就摘黄瓜, 想吃黄瓜就吃黄瓜, 想追蜻蜓就追蜻蜓, 想睡觉就睡觉, “要做什么, 就做什么, 要怎么样, 就怎么样, 都是自由的”。人是自由的, 连倭瓜、黄瓜也是自由的, “倭瓜愿意爬上架就爬上架, 愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花, 就开一谎花, 愿意结一个黄瓜, 就结一个黄瓜……”这些语句明着在写园子里的“倭瓜”“黄瓜”, 实际上是作者内心自由的表现, 没有作者的自由, 就没有作者眼中物的自由。这是用了借景抒情的手法。作者整天跟随祖父在园子里, “祖父栽花, 我就栽花;祖父拔草, 我就拔草;祖父铲地, 我也铲地”。祖父种菜时, 我是“东一脚西一脚地瞎闹, 有时不单菜种没被土盖上, 反而被我踢飞了”;祖父铲地时, 我“用锄头乱勾一阵”“往往把韭菜当作野草一起割掉, 把狗尾草当作谷穗留着”;而浇水时, “我并不往菜上浇, 而是把水往天空里一扬”。小小的萧红并不会做事, 但祖父还是让她随意地“瞎闹”“乱勾”, 一个天真活泼的孩童跃然纸上。

三、园中的“祖父”慈爱宽容, 充满温情

作者随着祖父在园子里“干活”, 祖父明知她不会“种菜”, 还让她“东一脚西一脚地瞎闹”, 明知她不会铲地, 还让她“乱勾一阵”, 结果“往往把韭菜当作野草一起割掉, 把狗尾草当作谷穗留着”。祖父没有对我的犯错怒气冲冲, 当“我”认为狗尾草就是谷子时, 祖父“大笑”, “笑得够了”, “祖父还在笑”。透过这三个“笑”我们眼前出现了一位和蔼慈祥、亲切宽容的老人, 这位老人耐心地给他的孙女讲“谷子是有锋芒的, 狗尾草却没有, 只是毛嘟嘟的……”尽管孙女“并不细看”, 但老人并不生气。只有疼爱自己的孙女, 祖父才会有这样的“笑”, 笑给作者留下了深刻的印象, 多年以后, 作者在《呼兰河传》中仍回忆了祖父的笑——“祖父的眼睛是笑盈盈的, 祖父的笑常常笑得和孩子似的。”

四、园外的作者一生坎坷, 充满凄凉

萧红在文章的开头写道“呼兰河这小城里住着我的祖父”, 其实这座小城里住着她的父亲、继母、姑姑、祖母等一大家子的人, 然而作者只提到祖父一人, 为什么呢?这得从她的身世说起, 萧红, 被誉为“30年代的文学洛神”, 是民国四大才女之一, 但命运坎坷, 一生悲苦。她出生于黑龙江省呼兰县封建地主家庭, 母亲早逝, 父亲对她很冷漠, 祖母有洁癖, 小萧红幸福吗?作者在《呼兰河传》中曾写道“父亲的冷淡、继母的恶言恶语和祖母用针刺我手指这些事, 都觉得算不了什么。”虽说算不了什么, 但多年以后, 她仍能记得, 可见在这样的家庭中, 她受着怎样的委屈。在偌大的家中, 只有祖父对她最好。祖父教她读古诗, 带她到后花园中劳作, 任由她在田地里瞎闹, 这些都出于祖父对她的疼爱。然而疼爱她的祖父在她18岁时离开了人世, 萧红失去了依靠, 父亲逼婚, 她出逃了, 以后就再也没有回到自己的故乡, 再也没有看到那个充满温馨、快乐的后花园, 那个园子成了萧红魂牵梦绕的精神之园。萧红一生颠沛流离、穷苦困顿, 才31岁就走完了她短暂的一生。在教学中让学生了解萧红的身世有助于学生对课文内容的理解, 文中园子的温馨快乐、美丽自由、充满温情不正是缺爱的萧红所向往的吗?

五、园外的社会动乱复杂, 充满愚昧

12.四年级下册暑假作业答案语文 篇十二

p2：阅读台1、(2)

2、a、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，

b、时不可失，失不再来。

c、今日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

d、完成工作的方法是爱惜每一分钟。--达尔文

e、合理安排时间，就等于节约时间。--培根

p4：阅读台：

教书先生念别字的原因：不关注字形的细节，粗心大意，随意混淆形近字。

减少念错别字的办法：专心认字，关注细节，仔细辨析形近音近字。

实践园：

(1)a检查 拣出来 b度过了 渡船 c 订正 证明 真正

d有名的“飞毛腿” 跑得比猎犬还快 珍贵的礼物 感动地说

(2)你家住在哪儿? 瞧，这儿! 是那儿吗? 你看到哪儿去啦!

应该朝那儿看才对! 原来是那幢红房子啊!

p6：阅读台

1、躲避、推脱

2、刮目相看形容在短时期内有重大突破，使人用新的眼光看待的人，例如典故中的吕蒙。

写句子：自从新中国建立后，全世界人民都对中国刮目相看。

他这几个月勤奋学习没有白费，成绩突飞猛进，让老师和同学们刮目相看。

实践园：

后患无穷(刘备) 如鱼得水(刘备与诸葛亮) 三顾茅庐(刘备与诸葛亮)初出茅庐(诸葛亮) 集思广益(诸葛亮) 鞠躬尽瘁(诸葛亮)

望梅止渴(曹操)……

p8：阅读台：

这篇短文按时间顺序描写夏日的风，分别写了夏日清晨、白天、傍晚和晚上微风的可爱。

p10：阅读台：

原来，汉字是那么奇妙，小小一笔，整个句子或段落都会发生巨大的变化，造成不必要的麻烦，

文中这些人都是因为没有熟练掌握我们祖国的`语言文字才闹出笑话的，实在是不应该。

实践园：

1、牺牲 肝脏 阿姨 聋哑

2、甘拜下风 一筹莫展 川流不息 迫不及待

一鼓作气 一如既往 一诺千金 蛛丝马迹

不胫而走 脍炙人口 再接再厉 谈笑风生

p12:阅读台

1、“按图索骥”意思——按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。

2、给我们的启发：前人传下来的书本知识，应该努力学习，虚心继承，但是，一定要注重实践，在实践中切实验证、牢固掌握，并加以发展，这才是正确的态度。

实践园：

1、争先恐后 改天换地 此起彼伏 恩将仇报 严寒酷暑 转危为安

来龙去脉 漫天卷地 左顾右盼

这些成语中都有一对反义词。

2、价廉物美 津津有味 目瞪口呆 胸有成竹 无精打采 纵横交错

3、七手八脚 七嘴八舌 七颠八倒 七零八落 七拼八凑 七上八下

七老八十

13.二年级下册语文暑假作业答案 篇十三

一、读拼音，写汉字。(8分)

huānɡ zhānɡ bō lí cōnɡ mínɡ cái hónɡ

( ) ( ) ( ) ( )

pò suì zhī zhū jià qián zhōnɡ shí

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词(4分)

奇( ) 底( ) 觉( ) 沟( )

夺( ) 低( ) 决( ) 购( )

三、我会选(14分)

(一)在带点字的正确读音下画“√”(5分)

妈妈拎(līnɡ līn)着沉甸甸的水桶。

茶杯被妹妹打碎(suì shuì)了。

你不要因为(wèi wéi)这件事而为(wéi wèi)难他。

今天我得(de děi)了一面小红旗，我得(de děi)赶快告诉妈妈。

妈妈在沉 (chén chénɡ) 思。

(二)选词填空。(4分)

忠实 老实

1、爸爸在工厂里是工人，为人忠厚( )

2、太阳是( )的向导，它会给你指明方向。

亲热 亲切

1、老师对我们说话很( )

2、大家一见面，有说有笑，( )极了。

(三)我会恰当地使用反义词。(5分)

战争-和平升-降 软-硬 闲-忙 冷淡-热情

1、沙发床太( )，木板床又太( )。

2、世界人民热爱( )，反对( )。

3、我们对待客人要( ) ，不应该( )。

4、妈妈每天都很( )，一会儿也( )不下来。

5、工地上的大吊车忙得很，一会儿( )起来，一会( )下来。

四、我会积累(16分)

1、根据课文内容填空。(12分)

 《望庐山瀑布》是唐代诗人 所写.全诗内容如下：

， 瀑布 。 ，

。

 你看，这岩石 ，不就像一册 吗?雨点留下

的 ，叫雨痕;波浪的 叫波痕;还有这些闪光的、透明的.是矿物。它们都是 啊!

 他们看到石头像 一样射出，又像 一样 ，

觉得很 ，很 。

 大自然有很多天然的 。太阳是个 ，北极

星是盏 ， 和 也可以用来指点方向。

2、我会正确地搭配。(4分)

戴嵩喜欢画 鹰 黑发不知勤学早 一行白鹭上青天

齐白石喜欢画 虾 朝霞不出门 白首方悔读书迟

徐悲鸿喜欢画 马 秋处露秋寒霜降 晚霞行千里

李若禅喜欢画 牛 两个黄鹂鸣翠柳 冬雪雪冬小大寒

五、给下列句子加上标点。(3分)

1.一条彩虹挂在天空( )

2.岩石就是书呀( )

3.要是你在野外迷路了，你会慌张吗( )

六、按要求写句子。(13分)

1、照样子写句子。(4)

 他画一挂出来.就有许多人观赏。

一…… 就 ……

 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描.很快就画成了。

一会儿…… 一会儿……

2、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。(9分)

是 爱好 两大 我的 打篮球 和 踢足球

有趣的 我们 故事 很多 学习了 童话

电脑 现在 了 能 我 熟练地 操作

七、把下面错乱的句子，整理成一段通顺的话。(5分)

( ) 哗、哗、哗，雨下起来了。

( ) 渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

( ) 满天的乌云，黑沉沉地压下来，眼看就要下雨了。

( ) 雨越下越大，什么也看不清了。

( ) 雨停了，太阳出来了，天空出现了一条美丽的彩虹。

八、阅读短文，回答问题。(17分)

(一)

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。

1.这段话一共有 句。(1分)

2.这段话描写的景物有 (3分)

3.把表示动作的词用横线画出来。(3分)

(二)

秋姑娘来到我们的森林里，森林里像过欢乐的节日，多么灿烂啊!这是一片枫树和榛(zhēn)树的混合林。看啊!它们好像正举着橙黄与火红色的花朵。

风吹起来了。看啊，那榛树上，一朵一朵的黄花;那枫树上，一朵一朵的红花，一下子变成了好多好多黄蝴蝶和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来了。

秋姑娘来到我们的森林里，森林是多么的美丽啊!

1、本文共 自然段。写的是 季节的景色。(2分)

2、写出下列词语的同义词： 欢乐——( ) 美丽——( )(2分)

3、第2自然段共有两句话，“黄蝴蝶”是指 ，

“红蝴蝶”是指 。 (4分)

4、读完这篇短文，你觉得秋天来到了，森林 。( 2分)

九、写一种自己熟悉的动物。可以写它可爱的样子，可以写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。(20分)

答案

一、慌张、玻璃、聪明、彩虹、破碎、蜘蛛、价钱、忠实

二、答案不统一

三、(一)老实、忠实 亲切、亲热 (二)软 硬、和平战争、热情 冷淡、忙 闲、升 降

四、1、李白、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2、一层一层的、厚厚的书、脚印、足迹、字 3、子弹、流星、从天而降、开心、有趣 4、指南针、忠实的向导、指路灯、大树、雪

五、。 ! ?

六、答案多样

七、2、4、1、3、5

八、(一)1、七句 2、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙 3、停、出来、挂、叫、坐

二、1、三 秋 2、快乐、漂亮 3、榛叶 枫叶 4、更美了

小学生暑假计划

一、在语文方面：要提高阅读能力;要多详读几本课外书;要把字写得再好一点;多记读书笔记;多写自己身边发生的事;观察到的感想记录下来写成习作;抓住课堂上的四十五分钟;及时做好预习和复习。

二、在数学方面：要在仔细一点不要粗心;做题时要明确的知道什么是已知条件，什么是要求的的未知条件;理解透彻每个概念的意思。

三、在英语方面：坚持每天听磁带;把单词写好;把单词记好;读一些有关英语的小短文、小故事。

四、在学校的综合表现：要做好老师的小助手;和同学之间搞好关系;老师要求参加的活动能参加的尽量参加;上课积极发言，认证听讲;

五、在兴趣方面：在围棋上取得更大的进步;从这学期我想要画画;能不能吹长笛。

六、体育锻炼方面：有时间花滑旱冰，打打羽毛球;能不能在学兵乓球。

七、在家里：还是能帮妈妈做的家务就尽量帮妈妈;每天接送小弟弟的事情就交给我;自己洗内衣和袜子。

小学暑假个学科安排

语文：

1、家长根据孩子自身的情况自行到书城购买一本暑假作业。

2、写10篇作文(记事、写人、写景、状物、想象各2篇)，用上课内外积累的好词佳句，字数300字以上。并从中选择1——2篇日记用A4纸打印，并配上插图，开学后参加假期优秀日记评选。

3、暑假完成两本书的阅读(《天蓝色的彼岸》、《时代广场的蟋蟀》、《皮皮鲁传》、《小王子》、《八十天环游地球》任选两本)，请家长督促孩子阅读，并在书上划记好词佳句。

4、完成一张语文知识手抄报，纸张不小于8开(A3纸)。

5、填写《成长手册》(请家长务必填好，未填好者来期不予以报到)

数学：

1、制作7、8月月历，合理安排时间，在每个日期里标上你的计划或安排。(A4纸)

2、留心观察生活，写三篇数学日记(可配上插图)。(A4纸)

3、制作手抄报一份(主题：有趣的数学)

4、数学80-89的同学完成老师下发的试卷，并且自行购买相应资料进行弥补弱项;90-95分的由家长自行购买相关暑假作业，查缺补漏，夯实基础;95分以上学生则可以购买有关思维训练的辅导资料进行自我提升。(不含附加分)

英语：

1、学一首英语歌曲。

2、阅读一本英语书。

3、每天任意记三个单词。

4、制作三张单词卡片。(从三年级下册英语书中任选3个四会单词)

5、制作一张英语手抄报。

6、每天听英语磁带和读英语书各十五分钟。

美术：绘画作品

主题一：《我爱我家》

主题二：题目自拟

绘画形式不限，儿童画、线描、科幻画都可以。

纸张大小：8开

绘画要求：主题鲜明、主题物突出、构图饱满、色彩鲜艳、画面干净

体育：

1、每天做仰卧起坐80个。

14.政治八年级下册暑假作业答案 篇十四

一、1-5：DDCAB 6-10：BBAAD

二、11.ACD 12.ACD. 13.ABC 14.ABC. 15.BCD

三、16.(1)《中华人民共和国消费者权益保护法》(2)知情权，安全权、公平交易权、自主选择权

17.(1)漫画中消费者的安全权、知情权、自主选样权、公平交易权受到了侵犯，(2)消费者依据《中华人民共和国消费者权益保护法法》来维护自己的合法权益

四、18.李明的想法是错误的，理由：书店出售盗版书籍侵犯了他人的.智力成果权，作为公民，李明应积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动不做侵害他人智力成果权的事情，对于书店的侵权行为，还应向有关部门举报

五、19.(1)该商场侵犯了顾客的知情权、自主选择权、公平交易权，

(2)刘某首先应用法律知识同商场负责人讲道理，协商解决问题;协商不成则打12315消费者投诉电话向消委会投诉，请求消协调解;或者向工商部门投诉和举报。

15.五年级下册暑假答案 篇十五

暑假是一个学期中学习最轻松但绝不能放松的时间，暑假作业是必不可少的一个阵地，以下是答 案 网 Zq 网小编为大家整理的四年级下册语文暑假作业答案，答案仅供参考，大家记得作业要独立完成独立思考哦!

p30：阅读台：

1、特点是：猛、多、大。大而猛，与风相伴，雷声大作，更显春天的气息，随风飘散，洗尽杂尘。

2、蒙蒙细雨、毛毛细雨、春雨绵

绵、绵绵细雨、倾盆大雨、风雨交加、凉风细雨、雪雨如针、秋雨潇潇。

p32：阅读台：

书不是用来炫耀或做饰品的，而是教给人知识的，女主人把书真正的作用忘了，那她即使拥有十万册书也是没用的。

p34：阅读台：

格言：智者发现价值，愚者接受价格。

理解：有智慧的人 可以创造机遇 发现价值愚笨的人 只会等待时机 接受剩下的价值。

实践园：

1、美国物理学家 爱因斯坦 巴尔扎克(法国文学 小说家，剧作家)

莎士比亚(英国剧作家、诗人)爱默生(美国思想家、文学家，诗人)

1、友谊格言：

友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。--罗兰

友谊是个无垠的天地，它多么宽广

啊(罗·布朗宁)

p36：阅读台：

因为埃尔莎很善良很孝顺，奶奶感到很欣慰，所以说埃尔莎就是阳光。

实践园：

1、愚蠢 骆驼 健康 罪恶 拥挤 绚烂 凉爽 柔嫩

2、庭 半包围结构 第八画是横折折撇

兀 先查 横 部，再查 2 画

企音序查字法 应查字母q

2、表示数量：片片彩云 朵朵烟花 条条大路 张张笑脸

表示声音：隆隆巨响 喃喃自语 喋喋不休

表示样子：施施而行 依依惜别

p38：阅读台：

摘录成语：老弱妇孺 周而复始 指手画脚 神志不清 不厌其烦 肆无忌惮

画波浪线的成语：骨瘦如柴 毛骨悚然

实践园

1、狼吞虎咽 走街串巷 聚精会神 赏心悦目 披头散发 风平浪静

山崩地裂 千方百计 枯枝败叶(这些成语中都有一对近义词)

2、字的意思：

欲：想要 假：借助;假借;依靠。苟：苟且，马虎。名：表达;说出。

贯：贯鱼(穿成一串的鱼。比喻有次序)举：举起来

3、马到成功 鸟语花香 生龙活虎 鸡飞蛋打

兔死狐悲 黔驴技穷 胆小如鼠 狗急跳墙

p42：阅读台《启示的启示》

1、省略号作用：联系上文，应该是引文的省略

2、虫子的目标明确、坚持不懈朝着目标前进的精神值得学习。同时它不懂得思考，不懂得变通，不懂得寻找一些捷径的毛病，我们也还是要摒弃.我的发现：

我在牙签的尾端抹上洗发液，牙签

就会慢慢向前游去。牙签为什么会游泳呢?原来是因为洗发液中含有去污的“表面活性剂成分”，这种成份使水的表面张力变弱。牙签尖的那一部分动起来，是因为牙签尾部沾了洗发液后，使周围的水面张力下降，牙签整体就被拉动了。

p44：阅读台：

1、细细的，弯弯的，象眉毛。月亮姑娘长胖了一点，好象弯弯的镰刀。月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。四年级下册语文暑假作业答案裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘一样。

2、7月20日的月亮圆嘟嘟的，像个只切了一半的西瓜。

实践园：

1、教师——辛勤的园丁、蜡烛 护士——白衣天使 记者——无冕之王

解放军——最可爱的人 环卫工人——马路天使

2、他游泳的姿势好，速度快，好比一条敏捷灵活的小鱼。

那骄阳真热，就像烤炉似的，烤得人喘不过气来。

爷爷家的小院子种满花花草草，犹如一幅五彩的画。

智慧宫：

胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”;还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。

心肝——宝贝 骨肉——亲人 手腕——手段

p46：阅读台：

1、作者着重从奇松、怪石两个方面介绍了黄山这一世界文化遗产。

p48：阅读台：

我心里会想：这么美丽的风景，这么迷人的春天，他居然看不见!唉，他真是太惨了!我一定要帮助他!

实践园：