西南财大实践报告

西南财大实践报告（精选12篇）

1.西南财大实践报告 篇一

西南大学育才学院社会实践报告

题 目：关于大学生村官基层适应情况的调查报告

姓 名：李 亚 宁

学 院：法 学 院

年 级： 09 级

专 业：思想政治教育

学 号：2009105035

关于大学生村官基层适应情况的调查报告

当今，随着经济的发展，社会的进步，越来越多的农村人，尤其是广大农村青年进入城市，造成了农村劳动力的短缺，农村社会管理难度增大。农村的发展成为社会和谐发展的薄弱环节。为加强建设社会主义新农村，党中央站在科学发展的高度上，鼓励大学生走进农村，担任村官，充实农村新生力量，加强农村管理。这是一项实现可持续发展的战略举措。目前，大学生村官已公开招聘了三批，为农村注入新的生机，不少人凭着自己的文化功底，科学知识和协调能力，做出了显著成绩，也有人不了解农村实际，工作难有起色。针对这些现象，社会上议论纷纭。现在需要的是，不要责难，不要非议，有必要分析大学生村官工作环境、工作职能、工作意义，正确理解大学生村官，并从中找寻出提高村官们工作成效的对策措施，达到培养人的目的。

一、选拔大学生村官的背景

首先需要我们了 解的是这一现象产生的相关背景、现状及问题。当前，“大学生村官”已成为一个热门的话题，大批的大学生涌到农村贡献自己的力量。为什么这么多的大学生甘于放弃大城市而进入到农村呢？这就有必要了解我国当前的大背景。

（一）从国家层面来看，是加快社会主义新农村建设、培养优秀农村后备人才相结合的一项重要举措。中共中央高度重视社会主义新农村的建设，并制定了一系列的重大方针，为大学生深入农村当村官提供了政策导向和支持。胡锦涛总书记在对首届“中国十佳大学生村官”来信中作出了重要批示，肯定了他们的创业激情和奉献精神，也要求有关部门研究完善大学生“村官”工作长效机制,努力使大学生“村官”下得去、待得住、干得好、流得动。12月22日中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平主持召开了大学生“村官”代表座谈会并作了重要讲话。要求各级党组织和有关部门要认真贯彻落实胡锦涛同志关于大学生“村官”的重要批示，他强调，大学生“村官”是加强党的基层组织建设和推进社会主义新农村建设的重要力量，也是党政机关培养和储备来自工农一线后备人才的重要来源。并针对大学生村官工作的体制、资金、培训，宣传作了具体部署。［2］遵照中央精神，各省市也出台了相关大学生村官的优惠条件，如：从事村官的大学生，在就任期间待遇不低于上年的平均工资，工作期满后自主择业，择业期间享受一定的政策优惠。同时，大学生村官在考公务员、事业单位、考研时可享受加分政策，对于有创业意向的大学生村官，可享受国家规定的有关政策。［3］可以说，中央的高度重视，为大学生走进农村奠定了基础，明确了方向。大学生村官工作环境进入了最好的发展时期。

（二）从农村现状来看，是推动农村基层组织建设，促进农村经济社会又好又快发展的客观要求。长期的人才外流导致农村基层人才匮乏，素质有待提高，在构建社会主义新农村的实践中，农村干部的作用极为重要。而当前，就农村干部而言，普遍现象是：年龄偏大，文化偏低，缺乏带领大家致富的本领及一种进取的精神，又有严重的保守思想等等，这些因素严重制约着农村的发展。迫切需要有知识、有文化、有胆识的人才进入农村，填补长期以来形成的农村人才洼地，广大的大学生无疑是合适的人选。

（三）从大学生自身来看，农村是吸纳大学生就业的未开垦的处女地，在那里占得先机，也是大有作为的。高校的扩招，使得越来越多的大学毕业生涌现到市场，这就必然导致职业岗位的供不应求，尤其在受到金融危机的影响后，外向型企业受国外影响，停产减产明显，就业形势十分严峻，而高校大学生是我国宝贵的人才资源，面对众多的待业大学生，到农村中去担任村官，是一种选择，也是一方发挥才能的平台。随着高等教育的大众化，会有越来越多的大学生到农村闯天地。现在担任村官的，已涌现了一大批优秀的工作者。他们有：立志服务三农、甘心为民建功的王丽娜，实践中提高能力、关爱中坚定信心的戈新化，用活三个字、服务新农村的刘继伟等等杰出的青年村官，无疑是一种证明。

二、大学生担任村官所发挥的积极作用

选聘大学生担任村官，向落后的农村输送高素质的人才，对于推进社会主义新农村建设步伐，构建社会主义和谐社会具有极为重要的意义。其积极作用大致概括为以下几点：

（一）完善基层组织形式，构建社会主义新农村

我国是一个农业大国，要建设中国特色的社会主义事业，首先要解决的就是农村问题，要解决农村问题，首先要解决带头人问题，在现阶段，我国农村中普遍存在着村干部学历浅、知识少、眼界窄等问题，严重制约农村的发展。大学生作为知识型、综合性人才，具有的知识丰富、眼界开阔、思想活跃、热情活力、敢于冒险、积极进取的特点，对于完善基层组织形式，为农村干部队伍建设，补充新鲜血液作用显著。另外，农村是一个广阔的社会大舞台，大学生在担任村官的过程中，可以直接与广大的人民群众相联系，了解人民的真实想法，深入了解民情，在具体工作中不断磨练自己，提高认识问题、解决问题的能力。从而克服了一开始就到机关任职，然后直接提升为领导的人对基层不了解的弊端。［4］选任大学生村官，对于完善基层组织形式，储备年轻干部，最终实现构建社会主义新农村的目标具有相当重要的意义。本人就是一名大学生村官，通过三年的工作自身能力得到了很大的提高，深切了解了农村的现状与农民生活的艰辛，并把自己所学的知识运用到农村实际工作当中，同时在为人处事方面也有了很大的提高，特别是在处理实际问题能力方面积累了一定的经验。

（二）党的政策宣传者，思想转变的推动者

担任村官的大学生，其自身政治素养都已经具备了较高的水平，而广大的农村群众受教育水平低，文化浅。大学生村官积极组织人民群众进行各种形式的活动，来学习和宣传党和国家的各项方针政策，并严格加以贯彻，使各项方针政策深入人心。我国农民由于长期以来形成的思想理念相对陈旧，迫切需要转变，这就需要在具有相对先进理念和创新观念的大学生村官来帮助农民们改变思想，转变观念。如河南的大学生村官在农村“技防”的十户联防报警器安装工作中，积极发挥了普法宣传员的作用，他们深入到村，宣传到人，并帮助村民安装调试和讲解使用方法。使广大农民进一步认识了农村技防工作的重要性，提高了安全防范意识，也形成了邻里之间的团结互助和谐氛围。［5］平时，大学生村官们定期开展远程教育工作，在远教播放室为农民群众播放一些有教育意义和科技致富方面的宣传片，大学生村官们的严谨态度和工作热情受到了村民和村干部的一致好评。江山市有一名大学生村官创办了衢州地区第一份村报——《清漾村报》，每月一期，村报内容丰富，有党的方针政策、法律法规、好人好事、本村历史与文化的变迁、本村的新闻简讯和大小事项，村报的推出受到了村民们的欢迎，不少村民还成为村报的记者，向村报投稿，提出自己的建议与意见，村民们都说有了村报太好了，自己村里发生什么事都能了解地一清二楚了，而且也丰富了我们的精神生活。村报成了当地村干部与村民沟通的桥梁，也成为了面向农民做思想宣传工作的有效载体。

（三）基层情况的反映者，科技脱贫致富的领路者

作为直接与群众进行接触的大学生村官，更能了解民情，真实准确地向上级部门做出反映，并充分利用现代科学技术和自身的知识面广、思路灵活等方法带领农民脱贫致富，这才是农民朋友最关心的问题。最明显的是在信息上报工作中，大学生村官们能够认真了解村情、民情，及时掌握基层工作动态，将了解到的村情民情整理成各类舆情信息及时反映到上级部门。在2007年4月，衢州柯城柑橘遭遇价格大跌和销路不畅，大学生村官吴小正看到村民们无望地将自己辛辛苦苦收回来的橘子低价抛售，有的甚至烂在家里时，吴小正感到很痛心，那段时间，他天天通过“农民信箱”发布柑橘销售信息，帮助村民解决柑橘销路问题。［6］在春耕期间，安远县车头镇三排村大学生“村官”刘鹏到田头给农民讲解瓜果的科学施肥方法。大学生“村官”们纷纷深入农户家中，制订产业规划，送技术下乡，帮助群众抓好春耕生产，利用科技帮助农民提高产量。又如山西省的大学生村官谢芳，建立了新品种示范蔬菜大棚项目，日本珍珠娃娃菜、日本黑帅长茄、荷兰贝纳多（甜椒）、西班牙西红柿、韩国好日子黄瓜、以色列德力特番茄等等多种蔬菜，这些新品种和新尝试正在吸引着更多的当地农民争相效仿，并为他们带来了可观的经济效益。江山贺村有一名大学生村官自己办起了养鸡场，带领村民致富，已成为当地的美谈。［7］

三、大学生村官工作环境和工作过程中存在的问题

（一）制度法规不规范。“大学生村官”还是一个新名词，缺乏统一规范的机制和法规支持，他们还没有形成一个社会阶层。就目前农村体制来说，村民自治最根本的体现就在于村官是由村民选举出来的，且多由村民担任，村里的任何决策都需要村民代表大会通过，换句话说，村民特别是村官掌握着村里的人权、决策权等权力，而大学生担任的多为村党支部书记或村委会主任助理等职务，并不具有真正的实权，为不至于破坏村民自治，可能造成大学生村官的“空降”，同时村民们对于“大学生村官”并不了解，在村民们的观念里认为，村内大大小小的事情只有书记、主任才能够拍板决定，其他人起不到任何作用。虽然说大学生村官越来越受到重视，但是，仍然还有不少地方政府对此重视不够，缺乏关怀和重视，再加上地区经济落后，村民们暂时的不认可，很难留得住人才。

（二）岗位职责不明确。大学生到社区、农村工作，其目的是让大学生们熟悉农村，了解农村，磨练吃苦耐劳的意志，锻炼基层工作能力，提高总体素质；其次是指导农村，发挥人才智慧的优势，为基层新农村建设服务。但从调研结果来看，部份大学生村官岗位职责不够清晰，发挥作用不够突出，从事的工作大多是做做会议记录，整理整理台帐，打打文件、整理资料等方面细小杂事，村里的大事管不了，小事也管不好，琐事不敢管。［8］大部分人都觉得工作没有成就感，舞台很大，发挥作用却很小。分析其原因主要有三：

第一，许多基层领导放权不够，认为他们还是“小毛孩”，还不成熟，不敢放权放手给大学生村官们。

第二，大学生们的主动性还不够强，考村官的目的是解决眼下的就业困难，暂时修身养性，并把此作为平台和跳板，为以后发展寻找机会，从而导致自身工作主动性、事业心大打折扣。

第三，“村官乡用”现象比较普遍，有许多乡镇、街道为了缓和突击性的工作压力，动用了大学生“村官”，安排大学生村官应付乡镇、街道许多繁琐的工作；有的基本上都安排到乡镇使用，来顶替乡镇一些几大员的位子，成为不三不四的“编外乡镇干部”，使许多“村官”们不知自己的真实身份了。

（三）大学生自身定位不准。为鼓励大学生到农村工作，各地出台了不少优惠的政策，在推动阶段，政府给以极大的承诺，诸如考研、考公务员等一系列的优惠政策，这就有可能在吸引大学生到村官担任村官的同时，产生一种仅仅把担任村官作为一种谋求好前途的“跳板”的心理。另外，因为农村基层工作的复杂性，而当代大学生由于专业不对口、实践经验欠缺，再加上农村特别是中西部偏远地区农村生活条件的艰苦等原因，可能使得大学生在角色的转换与适应上出现困难，而所学的用不上更是一件令人头痛的事情，这必然会降低大学生的积极性，感到无所事事。对于刚刚离开繁华都市的大学生，尤其是根本没在农村生活过的大学生，农村条件的艰苦，理想和现实的巨大差距，再加上工作中的挫折，不少大学生自然而然就会产生离开农村的想法。

（四）管理制度不够健全。大学生村官虽然是“村官”，但又不是在编“村官”，有些地方镇村混合使用，使用主体不明导致了管理主体的不明；在学习培训、工作、培养提高、考核考勤等方面缺乏相关的制度管理。在调查中发现两方面问题：

一是大多数的大学生村官和乡镇干部一样，早上报个到，下午四、五点钟急着回家，沉在村里的时间不多，晚上在村里的时间更少，殊不知农村中农民白天忙着干活，所以许多民情沟通、矛盾调处、政策宣传等工作都要到晚上才好开展，这在一定程度上影响了他们的成长成才。

二是各地政府出台了各项优惠政策来吸引大学生，可是这些大学生村官工作期满后，政府真正能做到承诺吗？这一担心不容忽视。

四、针对存在的问题，采取的措施及对策

作为一种新生的事物，“大学生村官制度”有其优越性，焕发出勃勃生机，在为社会主义新农村建设做出了较大贡献的同时，对大学生也具有重要的作用，但是事物的两面性也决定了其在实施的过程中必然会遇到一些问题阻力。然而，从上面的问题来看，并不是不可以加以改变、克服的。为此，为保证这项政策措施的顺利进行，需要社会各方面的共同努力：

（一）努力营造良好氛围，提高社会各界的认识。借助新闻媒体的力量，大力宣传高校毕业生到农村和社区工作的目的、意义，加大政策和招聘工作的宣传力度。积极挖掘典型，开展到农村、社区工作优秀高校毕业生的评选，加大优秀农村、社区工作高校毕业生的宣传报道，树立农村、社区工作高校毕业生的良好形象，引导社会正确认识和支持，努力营造有利于高校毕业生服务基层的良好氛围和社会环境。在思路上要充分认识到大学生村官是一项战略工程，而不是权宜之计。所以逐步建立完善相应得配套实施，诸如建立健全必要的法律、法规，以防止大学生村官的过于频繁的流动；国家通过制定更多的政策和待遇，比如说：根据地方实际情况，增长工资、对大学生村官定期考核后，对于优秀分子，可以选拔进入乡镇领导班子等，以解决他们的后顾之忧，为农村留住优秀人才。［9］这样可以保证这些毕业生在几年的工作后能感觉有所收获，而不是虚度光阴，对于带动更多的大学毕业生到农村工作具有相当重要的意义。

（二）合理安排工作岗位。高校毕业生招聘到农村、社区工作后，实行3个月的试用期。试用期满经考核合格的，要根据他们的能力素质和适应情况，合理安排工作岗位。既然是“村官”，就应授以权，委以职，一般可安排担任村委会主任助理、经济合作社社长助理、社区居委会主任助理或团支部书记、文书等职务，也可根据实际需要安排其他工作岗位。乡镇、街道等上级单位和部门尽可能不要长期抽调他们应付其他方面的工作。如江山市在村民委员会换届选举工作开始后，大学生村官们均被纳入本村的选举领导小组，积极配合镇党委、政府、村党支部和村选举委员会开展各项工作。在工作中，大学生村官们积极主动，认真工作，一丝不苟，白天和村干部一起与联系选民，走家串户，逐一核对、梳理选民情况，利用晚上休息时间与选举委员会成员一起进行选民造册登记。在大学生村官的积极参与下，各村的村民委员会换届选举工作正顺利、有序的向前推进。

（三）加大培养锻炼力度。对到农村、社区工作的高校毕业生，要制定具体的培养计划，落实相应的措施，帮助他们尽快成长成才。要重视做好培训工作，除市级集中组织上岗培训和知识更新培训之外，乡镇、街道要将他们的培训纳入本乡镇、街道干部教育培训计划，重点学习党在农村的方针政策及与农村、社区工作有关的基本知识和工作方法。要有计划地抓好对他们的经常性的教育和培训，支持他们参加继续教育和学历教育。要适时对他们进行分工调整，使他们经受多岗锻炼。要实施乡镇、街道联村干部联系和村主要领导帮带制度，丰富传帮带内容，重点传授农村工作经验和方法，帮助他们尽快提高农村工作实际能力。［10］

（四）切实加强管理和考核。乡镇、街道要作为管理主体，把高校毕业生列入村、社区专职干部管理范围（可不占村、社区专职干部职数），实行劳动合同管理。考核工作由当地组织部、人事劳动社会保障局共同牵头，并负责制订考核工作实施办法，具体由各乡镇、街道组织实施。考核结果可确定为优秀、称职和不称职三个等次。根据考核结果，参照同类村、社区专职干部给予一定的奖励；对表现较差、不胜任工作、考核不称职的，按照合同规定予以解聘。

为促进农村经济的发展，构建社会主义新农村，大学生村官所发挥的作用极为重要。然而，大学生村官是一个新事物，还十分幼小，需要时间成长，需要扶持。习近平同志在与大学生“村官”代表座谈会上要求：着力构建大学生“村官”工作长效机制，努力使大学生“村官”下得去、待得住、干得好、流得动。要进一步完善大学生“村官”有关政策，建立健全工作机制。落实资金保障，提供工作必要条件。加强岗位培训和跟踪培养，加强规范管理，做好聘期考核。挖掘、宣传大学生“村官”中的先进典型，营造良好的舆论环境和社会氛围。只要社会各方面不懈努力，就一定能建立起一支规模适度、结构合理、素质优良、充满活力的大学生“村官”队伍。此外，作为当代的大学生，特别是从农村走出来的大学生，深知民间现状，更应当响应大学生村官政策的号召，回到农村，运用自己的所学，投身于社会主义新农村建设的大潮之中。总之，在多方的共同参与、努力下，大学生村官制度与我国的实际相结合，具有相当旺盛的生命力，前途是光明的。

［摘要］： “大学生村官”政策，是培养优秀农村后备人才，加快社会主义新农村建设的一项重要举措，促进农村经济社会又好又快发展。“大学生村官”在农村，是党的政策宣传者，思想转变的推动者，基层情况的反映者，科技脱贫致富的领路者。同时，“大学生村官”是一个新事物，成长中暴露出一些不容忽视的问题。本文从“大学生村官”所发挥的积极作用、存在的问题等方面进行了分析。并提出了提高社会各界的认识，合理安排工作岗位加大培养锻炼力度，切实加强管理和考核的建议，以促进“大学生村官”队伍建设。

2.西南财大实践报告 篇二

1937年“卢沟桥事变”发生后, 南京国民政府即下令清华大学、北京大学和南开大学迁至湖南长沙共同组成长沙临时大学。1938年, 长沙临时大学移至云南昆明, 改名为国立西南联合大学。至1946年, 西南联大解散, 三校返回北京、天津原址复校。自西南联大成立之日起, 冯友兰便与该校有了不解之缘。西南联大成为冯友兰在抗日战争时期践行其教育理念、教育实践的学术殿堂。

一、冯友兰在西南联大的大学教育管理决策活动简史

1937年9月, 冯友兰被南京国民政府教育部任命为长沙临时大学课程委员会委员。1938年4月, 西南联大转迁至昆明后随即召开学校常务委员会, 委员会选举胡适为西南联大建筑设计委员, 后因胡适不能到任, 冯友兰暂代胡适出任。同年10月, 冯友兰被聘为西南联大校歌校训编制委员会委员、主席。11月, 西南联大图书馆设计建筑委员会邀冯友兰担任委员, 冯友兰欣然接受。12月, 冯友兰被聘为校务会议召集人和抗日战争史料搜集保管委员会委员。1939年10月, 图书设计建筑与校舍设计建筑委员会改组, 冯友兰仍然出任两委员会委员。1940年7月, 冯友兰、陈岱孙等人被西南联大校务委员会推选为留美奖学金评定审查委员会委员。1941年11月, 冯友兰出任西南联大校务聘任委员会主席, 并成为昆明地区各学术团体重大集体活动组织召集人。1942年6月, 冯友兰、吴有训、黄珏生三人被推选为西南联大附属学校筹建组成员, 冯友兰任筹建组会议召集人。同年10月, 冯友兰与钱端升共同起草了向反对德意日法西斯摧残各国教育的盟国大学教授联合会致敬的宣言。两个月以后, 冯友兰担任西南联大文池奖学金评定委员会委员。1944年2月, 西南联大校务委员会选定冯友兰与汤用彤负责制订印度留学研究生在校课程与研究计划。1945年10月, 西南联大校友纪念册编委聘请冯友兰出任编委主席。1946年3月, 随着三校返回北方原校址复校日益临近, 冯友兰出任图书馆返迁委员会委员。这也是冯友兰在西南联大时期的最后一项职务和任务[1]51-64。

冯友兰是西南联大的元老, 伴随西南联大一起完整地走过了九年光阴。期间学校有关教育教学管理决策的重大会议, 冯友兰必会受邀参加。且冯友兰是唯一可列席由张伯苓、梅贻琦、蒋梦麟三人组成的西南联大常委会会议的常委外人士。在各种教授会议、学术评审会议、奖学金评审会议、聘任评审会议等重要学校教务教学会议上, 经常能看到冯友兰的身影, 且绝大多数时候他都是会议的召集人或会议主席。西南联大“刚毅坚卓”的校训也是由冯友兰亲自设计拟定的。

二、冯友兰在西南联大时期的哲学教育体系建构实践

冯友兰在担任清华大学文学院院长一职之后, 注重采用新的教学方式代替传统陈旧的教学理念, 使清华大学的人文学科得到更好的发展。冯友兰在清华大学期间, 完成了他的哲学著作《中国哲学史》, 这是中国最早的一部具有现代学术价值的哲学史著作, 被认为是中国哲学史研究的范本。这部哲学史著作使得读者能够更系统地了解中国哲学的发展全貌。

冯友兰在担任西南联大文学院院长时坚持用新的学术理念构建他的哲学教育体系。冯友兰通过研究中国哲学史发现, 一个民族在寻求文化发展时, 应借鉴其他民族的先进文化及学术成果, 但当这个民族遭遇外族侵犯, 为了民族存亡奋斗时应坚持自己民族的文化传统, 避免异族文化入侵。抗战时期, 唯有中国的传统文化才能够唤起民众的奋斗热情, 激发他们的斗争勇气。冯友兰认为, 从传承民族历史与文化层面来看, 中华民族的传统并不是多元的, 而是一元的, 只有继承只属于本民族的传统与文化才能够更好服务于抗战。这种对中华民族文化的哲学辩证观支撑着冯友兰在非常时期继续工作的信念[2]22-78。

冯友兰在西南联大工作期间是他人生中经历的最艰苦动荡的时期, 但是恶劣的生活条件并没有使他放弃对学术的研究, 反而促成他学术成果的大丰收。他在居无定所、颠沛流离中完成了大量学术论文及学术专著。著名的“贞元六书”就是冯友兰在生存环境极为恶劣条件下完成的。这六部作品的完成也是冯友兰完成他哲学体系构建的标志。冯友兰这一学术体系的形成引起中国哲学界极大关注, 也奠定了冯友兰在西南联大哲学系不可撼动的地位。其中, 《新理学》这本哲学著作的问世得到了学术界的极大肯定。这一方面是由于书中冯友兰利用西方现代学术观念对中国哲学作了不同于传统的新诠释, 表现在他对宋明理学的继承中加入了自己的想法及理念试图构建他的哲学思想体系。另一方面, 由于冯友兰在书中用哲学观点和语言诠释了自己对传承以中国哲学为代表的民族传统文化的责任感与使命感。该著作的出版还唤起了民众的民族使命感, 坚定了民众对抗战胜利的信心。冯友兰的哲学体系建构也在一定程度上影响着西南联大哲学学术理念以及学子们的学术风格。总之, 冯友兰在西南联大哲学教育体系的建构实践在很大程度上对抗战期间国家人才的培养起到了不可磨灭的作用。

三、冯友兰在西南联大时期的教书育人实践

于抗战硝烟中成立的西南联大, 教书育人、为抗日伟业服务是它当时最重要的教育目标。以冯友兰为代表的西南联大师生肩负中华民族文化传承的历史使命, 通过辛勤的学术耕耘, 脚踏实地地为民族解放和文化复兴默默贡献自己的青春力量。冯友兰在他《新世训》的自序中写道:抗日战争以来所完成的三部著作, 《新理学》的主要内容为哲学、《新事论》的主要内容为社会问题和文化问题、《新世训》的主要内容为日常生活问题, 三书的最终目的是为民族复兴与建设震古烁今之伟业。可见冯友兰在西南联大教育实践的内在追求即在于为民族复兴伟业添砖加瓦。这是他当时所有教育理念的初衷, 也是践行教书育人事业的指导思想。

冯友兰在西南联大以教助研、以研促教, 积极将科研成果转化为课堂教学。《新原人》、《新世训》等冯友兰学术成果著作被西南联大有关专业以教材使用。冯友兰以大讲堂形式为数百学生讲授伦理学课程。在伦理课上, 冯友兰谆谆建言青年学生们合理安排自己的时间, 在学习和工作岗位上都能做到尽职尽责, 并从中追求自己的人生理想与价值。冯友兰的建言在西南联大师生中产生了广泛的影响。例如学生吴讷孙, 后来成为新中国著名的美术史专家, 曾在大学二年级时感到生命无意义, 一时有强烈的轻生念头。冯友兰得知此信息后, 以其对人生的真知灼见积极劝导吴讷孙。吴讷孙在冯友兰的帮助下很快转变了厌世嫉俗的消极观念, 从此一心扑在学习研究上, 足见冯友兰教书育人实践的感化力量。

除了在大学课堂讲授哲学、伦理学, 冯友兰还借助各种机会在校内外举办各种报告、演讲。其报告文学《人生四境界》、《中国固有之道德》、《不变之道德与可变之道德》等诠释了中国传统文化和探讨人生哲理。在抗日战争硝烟弥漫, 国内社会氛围极其压抑的情况下, 冯友兰的公开演讲将他的学术成果和活动真正用于为中国人民抗日伟业服务, 激励了国人的抗战斗志与士气[3]108-159。

冯友兰不仅在精神层面激励和鼓舞学生、市民积极抗日, 还全力支持热血青年学生身体力行参与抗战。1944年, 当抗日战场形势逐渐扭转之时, 冯友兰积极配合国民政府教育部征调西南联大学生奔赴前线担任翻译员的工作, 为前线抗战挑选人才。同年11月, 在一次演讲会上, 冯友兰与梅贻琦、闻一多、朱自清等名家大师发表慷慨激昂的演说, 鼓励有志知识青年从军参加抗日。冯友兰在演讲会上说道:每一个中国人, 都不可能推卸对国家应尽之责任。演讲会后, 冯友兰亲自送自己的大儿子冯钟辽奔赴抗日前线, 为全校师生做了表率。

总而言之, 从1937年接手西南联大的教务教学工作直到1946年西南联大解散, 期间冯友兰身体力行实践自己的教育理念。无论是构建学校哲学教育体系还是其他教书育人活动, 冯友兰都对西南联大, 这个抗日时期特殊的中国高等教育学府以及民族抗日伟业作出了自己的贡献。

参考文献

[1]宗璞.冯友兰先生百年诞辰纪念文集[M].北京:清华大学出版社, 1995.

[2]蔡仲德.论教育家冯友兰[M].北京:北京大学出版社, 2002.

3.西南财大实践报告 篇三

关键词: 西南地区；青少年；课外体育鍛炼；妨碍因素；关联研究

Research Report on the Status-quo and Restrictive Factors on the Extracurricular Physical of the Teenagers in Southwest China

LUO Jiong1, TANG Yan2, GONG Li-zheng1

(1. P. E. Dept., Southwest University, Chongqing 400715, China; 2. Shanghai University of Sport, Shanghai 200438, China)

Abstract: The research makes an overall investigation on the characteristics and restrictive elements of the teenagers’ behavior in the extracurricular physical exercises. The results indicate that sex, school geological location and features do not have impact on the physical exercise attitudes of the teenagers on the “two rhythm aerobic exercises”. But they have significant impact on the physical exercises outside school, sport competitions inside school and the daily “≥1hour” physical exercises. The performance sequence is primary students, junior school students and senior school students. And the organization form and content of inter-class exercises has been influenced by the features and geology locations of the school and differences in the grades. It is reflected in the traditional features, flexible organizational form of the inter-class exercises and more innovative inter-class exercises of the junior school students.

Key words: Southwest China; teenagers; extra-curricular physical exercise; restrictive element; correlation model

4.申请报告（中南财大） 篇四

尊敬的老师：

您好！

我是来自内蒙古呼和浩特市第一中学的高三学生冀宇希，我希望自荐参加中南财经政法大学自主招生考试，感谢您百忙之中阅读我的申请报告。

我是一个性格十分开朗乐观而又文静的朝鲜族女孩，不斤斤计较个人的得失，能够跟同学们和睦相处，因此有很好的人缘。平时同学们喜欢和我聊天，谈心；学习之余大家一起看看电影唱唱歌，野餐郊游之类的组成了我所享受的学余生活。我的爱好也十分广泛，4岁时开始学习钢琴，因为爸爸妈妈没有强迫我考级，我学钢琴的日子少了几分艰难痛苦，多了几分闲适自由，一直到现在都是我调剂心情的好伴侣。初中时，我又爱上了古筝，“五四”青年节时我的一曲“渔舟唱晚”受到了全校老师和同学们的好评。我不单能文而且能武。小学四年级爸爸就带我学习跆拳道，到了初中毕业，我已经是跆拳道黑带一品了。获得过北京大学首届川正杯中韩武术跆拳道国际交流大会女子52公斤级第一名、呼和浩特市首届大众体育大赛女子52公斤级第一名、呼和浩特市第一届运动会女子48公斤级第三名。

记得三年前，我加入了呼和浩特市第一中学旗县班的行列，周围同学大多是我们呼和浩特市周边旗县中学年级里数一数二的优秀生，而我则来自普通班。他们的聪明机智，博学多才，在学习上的刻苦努力也让我倍感压力。当时的状况给我的打击和心理上的压力实在不小。但是，之后的日子也正体现了我很强的适应与调节能力，很快，我就和班里的同学打成一片，在老师和同学们的帮助下，在学习上很快适应了自主的方式，成绩稳步上升。

我是班上的文艺委员，“五四”、元旦晚会“我的高中”

我对人生抱有乐观向上的积极态度，我要用我的努力来创造价值和体现价值。如果我能够到中南财经政法大学学习，我将在南湖湖畔，黄鹤楼下刻苦学习，做一个识高才优的学子，修炼道德，做一个人格完备的学生。我要牢记：“博文明理 厚德济世”的校训，做一个能够报国为民，服务社会的有用人才。我国已经是世界第二大经济体，对外经济交往日益频繁，非常需要懂得国际经济与贸易的人才。我报贵校的志愿就是国际经济与贸易和国际商务专业，我将努力成为一个懂得国际贸易法规制度的人，成为一个懂得国际交往规则的人。将来参加工作要利用自己所学知识，帮助开展国际贸易和交流，增加贸易往来，减少贸易摩擦，为世界的和谐稳定、繁荣昌盛，为全世界人民都过上好日子做贡献。

我也不是十全十美的人，不足的地方主要是胆子还不够大，主动精神还有些欠缺。这些毛病可能会对我的学习和将来的工作产生两方面的影响，有稳重踏实的一面，也有闯劲不足的一面。我认识到了这一点，我努力趋利避害吧。

人生若是砖块砌起的大楼，那么大学这一块砖石很大程度上决定了我们的人生轨迹。我希望可以进入中南财经政法大学学习，因为我相信中南财经政法大学是一所可以带我走向最合适人生轨迹的大学。希望中南财经政法大学可以选择我，我将努力成为中南财经政法大学的一名优秀学子，来日为祖国建设贡献自己的力量！

此致

敬礼！

申请人：冀宇希

2012.12.29

5.西南大学园艺学考察报告 篇五

参观考察报告

重庆农谷

重庆农谷位于中国绿色小康村——静观镇素心村，是北碚区重点打造的特色腊梅生产示范中心，是一个集现代农业生产、展示、农产品加工、温泉休闲、旅游观光于一体的综合性项目。

素心村地处北碚区静观镇南大门，因境内有上千亩的素心腊梅而得名。距北碚中心21公里，素心村地处丘陵地带，地势北高南低，东部较为平坦，西部为山地。村内水资源较为丰富，有5条自然形成的小河流经全村，两个人工湖点缀在村中心。地下有温泉可供开发。村内商业较发达，交出设施较完善。素心村以花木为主导产业，品种有100多种，花农800多户，从事花卉种植人员1400多人。

静观，作为中国三大梅花基地（另两个为河南鄢陵、湖北保康）之一，是三大基地中栽培面积最大、品种资源最丰富、花径最大、花香最浓、花色最艳、花朵最密集的基地。静观镇种植腊梅已有500多年历史，品种达50多个。目前为止，静观腊梅已种植1.3万余亩，并正在着手建设中国的腊梅花博览园。

静观腊梅的主打产品素心腊梅是腊梅中的极品。素心腊梅是落叶灌木，花心和花瓣都呈淡黄色，具有花瓣肥大、色彩清丽、香气浓郁的特点。喜光亦略耐荫，较耐寒，耐干旱，忌水湿。近年来，北碚静观出产的素心腊梅鲜切花，不但成为重庆市民冬季插花的最爱，还远销海内外。

赏腊梅、泡温泉、湖畔泛舟已成为农谷的主要观光亮点，成为都

市一族休闲的室外桃源。

多彩园艺

多彩园艺是重庆泰禾花卉园艺有限公司的花卉基地，多彩园艺占地500余亩，依路而建，交通便利，依山傍水，风景美丽，集高档盆花和彩化苗木的研发生产、应用示范、销售推广为一体，并建设成“国家级农业标准化示范区基地”。其中种苗繁殖区15亩，温室花卉区15亩，容器苗生产区200亩，造型苗生产区210亩。新品种应用展示区30亩，蓄水、景观、办公区30亩。可年产穴苗800万株，各类小容器苗800万株，大容器苗40万株。仙客来、红叶石楠、金禾女贞等中高档盆花2万盆。

园艺分为室内和室外两部分，室内有育苗床，可摇动式育苗床，有利幼苗的良好生长，减少病虫害。藤蔓植物用铁丝网做支架，不但充分的利用了空间，而且美观。从国外引进先进的打药设备，更具科学性，减少了操作步骤，节省人力，提高工作效率。喷灌设备节省了水资源。并有温度计和湿度计，记录温室内的温室情况，根据需要适时补充水分。室外分为平地和小山丘，平地道路分布有序。旁有小河沟，便于排水。月季为覆膜栽植，花朵颜色各异，美丽大方。

我们主要参观了园艺中的金禾女贞和红叶石楠。

红叶石楠又名火焰红，千年红。红叶石楠因其鲜红色的新梢和嫩叶而得名，其栽培变种很多。修剪造景，形状可千姿百态，景观效果美丽。在长江流域生长良好，华北大部、华东华南及西南各省均有分布。红叶石楠适应性很强，耐低温及贫瘠土壤，并有一定的的耐盐碱

性和耐干性能。在阳光直射下，色彩更为鲜艳。红叶石楠生长速度快，且萌芽性强，耐修剪，可根据园林需要栽培成不同的树形，在园林绿化上用途广泛，被誉为“红叶绿篱之王”。

金禾女贞，在秋冬和早春季节，叶片呈美丽的柠檬黄而得名。其应用范围极广，适种华北地区、长江流域及西南地区。在南方四季常绿，在北方冬季落叶，可露地越冬。金禾女贞生长强健，萌枝力强，叶再生能力强，耐强修剪。园林应用前景有色块、矮篱、高篱、球形、柱形、动物造型等多种产品应用形态。可在大气污染严重地区栽植，是优良的抗污染树种。

6.西南财大实践报告 篇六

一、学校设立西南科技大学网络教育校外学习中心的指导思想和发展思路。

根据教育部有关文件精神，我中心对近几年的招生工作进行了全面的自查自评。学校通过对中心工作人员动员，明确评估工作的指导思想、目的和意义，使大家明确此次检查评估是提升办学水平，提高教学质量，适应市场经济发展的需要。自我评估既是自我总结，同时也是自我完善的过程，要在实事求是的基础上总结办学经验，肯定成绩，找出不足，明确改进工作的方向，开创中心工作新局面。

自我评估是对我中心近几年来的工作进行全面的自我检查、评价活动。中心组织管理人员学习有关评估指标，明确自我评估的意义及任务，为自评工作奠定了思想基础。

二、学校设立西南科技大学网络教育校外学习中心的资格申请程序和报批手续。

遵守国家、地方有关网络教育的方针政策，西南科技大学新余校外学习中心经省教育厅批准设立，是由新余学院继续教育学院与西南科技大学网络教育学院联合开办的远程教育。现开设会计学、经济学、工程管理、法学、行政管理、工商管理、供用电技术、信息工程、土木工程等近20个专业。

三、学校设立西南科技大学网络教育校外学习中心的办学条件。

我学习中心配备了能够满足履行学习中心各项职责、执行

和完成学习中心各项任务的机构和人员，包括校外学习中心负责人、市场招生、教学教务、技术支持、考试管理、行政管理等人员。组织学习中心进行培训，了解和掌握西南科技大学的招生、教学教务、技术支持、考试管理、行政管理等环节的规范和要求。

四、学校2010年度和2011年度招生工作情况。

4．1 招生宣传工作。

为规范网络教育招生宣传工作，我中心严格按教育部和西南科技大学网络教育学院有关招生政策执行。西南科技大学网络教育学院为确保网络教育校外学习中心招生宣传资料内容的真实、准确，防止出现违规招生宣传的现象制定了《西南科技大学关于网络教育校外学习中心招生宣传资料审核规定》。根据该规定，没有自行发布招生宣传资料。我中心严格按此规定在收到西南科技大学网络教育学院的招生简章后制定本中心的招生宣传资料初稿，然后将初稿发送网络教育学院，待审核批准后，才正式印制、发布招生宣传资料，并将正式印制或发布的招生宣传资料报送网络教育学院存档。

招生宣传材料的内容：

招生宣传材料的内容完全与西南科技大学网络教育招生简章相同。主要包括招生对象和报名条件、专业设置、报名时间、地点和方法、录取办法、入学考试科目及时间、学制及收费标准以及对学习方式、统考、证书形式等问题的解答。其中的一些重要项目，如招生专业、层次、学制、入学考试、毕业

证书及学位证书的颁发等内容与西南科技大学网络教育招生简章一致，收费项目与收费标准与联合办学协议完全一致。我中心无任何形式的乱宣传、乱许诺、乱收费现象发生。

4．2 入学资格审查、学生信息上报和入学考试组织工作。

我学习中心对报考学生的条件严格审查，参加高中起点专科的学习者，要求具备高中或相当于高中以上学历，并参加由西南科技大学自主命题的入学考试，合格者方可就读；参加专升本学习者要求已经具有国民教育系列大学专科及其以上文凭，而且所有专升本的前学历都须在高教信息网上可查，否则必须做学历认证。在招生过程中，对于报考专升本的学生需填写承诺书，必须为其所提供的报名证件和材料的真实性及有效性承担法律责任,清楚持有的证书，是否属于国民教育系列（不含党校及部队院校），均由提供者本人负完全责任。通过以上方式审验合格并参加由我校自主命题的入学考试，合格者方可就读。

考试的程序：报读学生到我中心报名，然后由我中心按西南科技大学网络教育学院的要求编排学生考号，并把所有报名学生的信息汇总录入西南科技大学网络教育学院管理平台，由西南科技大学统一命题，制发试卷，并派教师巡考；考场完全按照《西南科技大学网络教育学院考场规则》的要求安排，考卷由巡考人员带回西南科技大学由网络教育学院安排教师集中阅卷。成绩出来后统一划定分数线，择优录取。

自主入学考试课程：高起专为高中语文、数学、英语，专升本为计算机基础理论、英语（理工类加试高等数学,其它科类加试大学语文，），考题的水平相当于全国成人高考的水平。

4．3 学生档案工作。

2010年度和2011年度所有毕业学生的档案全部寄发或领取到学生本人手上，并由学生签字。

五、学校2010年度和2011年度收费工作情况。

5．1 收费项目及标准。

严格按试点高校与依托建设单位签订的联合办学协议标准和项目收费（川价函[2002]53号）。我中心无任何形式的乱收费现象。

5．2 收费具体实施工作。

每年学生缴费均统一交学校财务，并根据西南科技大学的缴费时间，告诉我校财务统一转入西南科技大学财务。

六、学校2010年度和2011年度教学工作情况。（按7个统一要求叙述，见学校教学相关的资料。）

6．1 面授教学及实践活动安排组织工作。

每学期定期集中安排面授及实践环节面授指导课，论文答辩指导课。

6．2 网上学习安排组织工作。

督促学生定期参加网络学习，安排专人检查，建立专门的QQ学习群，学生定期在QQ群里汇报学习情况。

七、学校2010年度和2011年度年度教务工作。

7．1 日常教务工作

日常教务工作我们严格按照西南科技大学网络教育学院的相关规定，认真检查每一个环节，无任何教学事故的出现。

7．2 课程考试组织工作。

每次考试注意加强考试巡视工作，保证所有考场规范化、考场条件标准化、考场工作程序化、考场管理制度化，真正做到在施考过程中程序规范、管理规范、使考生在公平、公正的竞争环境中考试。不符合条件的考场或有安全隐患的教室，坚决不准设场。同时加强了考纪宣传和考点管理，提高考务管理人员的认识。切实树立“考试工作无小事，“考试岗位无差错”的思想认真的组织好每次考试。

7．3 毕业证及学位证书办理和发放工作。

我学习中心毕业证由专人发放，学生签字，无任何差错。

八、主要成效及社会评价。

7.西南大学博士后出站报告会议程 篇七

一、专家组、报告人、报告时间及地点：

专家组成员：

组长：

秘书：

报告人：

合 作导师：

时间：

地点：

二、会议议程：

1．博士后管理部门宣布专家组成员名单、报告人及合作导师姓名；

2．专家组组长主持会议、宣布报告开始；

3．合作导师介绍博士后的个人简历、科研工作、成果情况及科研课题完成的任务；.4．博士后做出站工作汇报

（1）在站期间的主要工作情况；

（2）做科研研究报告；

4．专家组成员提问、报告人回答问题；

5．专家组举行内部会议：

（1）评审组专家根据其《博士后研究报告》和报告会答辩情况，对其科研成果水平进行审议和评价；

（2）对博士后在站期间的研究工作写出综合评价意见（说明是否完成任务、是否同意出站），专家组成员签名；

6．专家组组长宣读评审结果；

7．报告人发言；

8．专家组组长宣布出站报告会结束。

8.西南街中学狠刹三股歪风自查报告 篇八

教育整顿活动自查报告

根据乐昌镇委、镇政府《关于整治吃拿卡要问题 创优发展环境》的实施方案，为改进领导机关和领导干部工作作风，严明工作纪律，弘扬新风正气，狠刹歪风邪气。开展狠刹大操大办风、吃喝玩乐风、闲话生非风等“三股歪风”专项治理工作。我校严格按照上级要求，认真组织开展“三股歪风”专项治理工作，现将自查情况汇报如下：

一、加强学习、端正思想态度

我校组织重点学习了《中国共产党章程》和《中国共产党党内监督条例（试行）》及《中国共产党纪律处分条例》；《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《党政领导干部选拔任用工作条例》及各级领导的一系列重要讲话。通过学习，提高了认识，加强教师自身政治修养。

二、坚持标本兼治、纠建并举的方针，搞好自查自纠工作。

在加强领导、抓好学习、提高认识、作好宣传的基础上，学校认真排查了我校在“三股歪风”专项治理工作存在不足。

一是看否有以谋取利益、满足个人私欲为目的大操大办的问题；二是查是否有不务正业、追求物质享受的吃喝玩乐的问题；三是检查是否有散布谣言、败坏他人名誉的问题。通过深刻的对照检查，我校在以上三个方面尽管没有具体的表现存在，但还没有深刻认识到三股歪风的具大危害性，对其的严重性认识不足。

三、整改措施: 对于在此次活动中所查找的问题，我校立即召开了校委会会议，对所查找到的问题进行研究，并提出了整改措施。

（一）加强政治理论学习，不断提高教师的理论素养，组织全体教职员工学习胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上和在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，学习袁纯清同志在全省党风廉政建设干部大会上的讲话精神等内容。进一步增强法律观念，加强法律意识。

（二）从讲政治的高度，充分认识狠刹“三股歪风”的重要意义，工作中要严守各项工作纪律，认真履行职责，要讲究方式方法，确保活动实效。认真做好本职工作，使歪风邪气得到有效遏制。

9.西南财大实践报告 篇九

西南交大交通工程专业软件实习报告

20132755刘臻交通工程1班

一、实习概述

目前，为期7日的专业软件实习已经结束，实习时间并不长，内容包括六次上机实习和三次讲座。但就是在这些有限的学习时间中，我感觉自己还是收获颇多。以前的知识都只是皮毛，但现在却有了深入的研究，可以将简单的一些操作做得更加完美。

整个交通运输与物流学院的三次讲座地点均在X1412，主要是就实习内容的总结，老师系统的讲解了实习过程中的相关操作和必要的知识要点，以便于日后我们的上机实习。而我们交通工程专业的学生都在X5512这个学院专用的机房里操作，主要上机操作内容为：运用办公自动化软件（word）的文字处理软件完成一个体现实习要求的文档；利用演示文稿制作软件（power point）完成一个演示文稿制作；利用电子表格软件（excel）完成一个报表的制作和分析；绘制简单的autocad图形。

二、Word实习部分

第一天的实习分为了两部分，一是讲座，二是上机进行word文档处理，以前我都经常接触该软件，因此刚开始对这次的实习并不是很在意，以为老师讲的都是些可听可不听的内容，可后来发现并非如此，当然对于文字的字体及大小的进行调整、图片的插入、艺术字的插入、行间距的调整、表格的插入、项目符号的插入和取消、符号的插入、、单元格的合并与拆分处理、超级链接的使用这些还是很熟悉的，但是，上下标的使用、页眉页脚的使用、页码插入及页码格式的设置、公式的插入、以及框图的制作、组合与拆分、正文及标题的设置、目录的插入和文档的加密处理这些内容却是相对生疏的。（*）在听了老师的讲解之后，自己在操作时也看了相应的辅导书，因此在操作时也还能按要求大致的将要求完成，在完成这些操作以后，确实是看到了不一样的效果，比如目录，以前都没想到自己也会做这种东西，成品之后，感觉果然不一样，颇有成就感。同时也明白了自己以前的想法是多么的无知，即使是自认为简单的东西也有深入的部分，学习是永无止境的一件事。存在的不足是时间花的较少，仅在该实习的那点时间里操作，没有课后进行巩固。因而，以后在处理相关文档时需要考虑这点，努力巩固所学的新知识。

三、Excel实习部分

第二天的实习主要是excel公式应用，通过该实习，理解并掌握了excel的公式以及简单的函数使用，学习如何将收集的数据输入表格，利用公式和函数制作相应的表格，以及饼状图的绘制等，还有窗口的冻结和拆分。对于输入数据这些，是极其简单的，应该说小学时代就接触过了，但是公式的运用却是有一定的难度的，有的函数公式因为对于相关公式的表示方法不是很容易就能够确定的，比如学分绩点可以用LOOP函数表示，很多方面我都是在老师的帮助下完成的，或是参照参考书来一步步尝试后修改后完成的，我自己不能够很好地想到，这里如果想要深入的掌握，确实是有很长的路要走，还有频率函数，只要掌握了一定的操作，对于数据处理是很方便的，总而言之，这些技巧都是深入的知识，但都是必要的，以后我们会碰到用这些知识来解决实际问题的。

四、PPT实习部分

第三天的实习也是两部分的，主要包括了cad软件的讲座和晚上的ppt操作实习，与上个讲座类似，主要是对接下来3天的绘图操作做一个先前提示和一个基础知识与实践的承接，上机实践主要是为了通过本实习项目，掌握幻灯片的制作技巧、模板的使用、图表的应用和动画制作，参观后实习指导书之后，我懂得了ppt需要有个整体的风格，比如说在颜色方面也是最好用固定的那几种，字数、插图也是要有限制的，还有动画效果可以有，有一定的动画效果是能起到吸引眼球的作用，但是太多的话就是分散观众的注意力了，这就会影响演讲者的初衷，达不到演讲的效果，所以说演示文稿中的各项指标都是要有个度的，这些都是讲座时老师提出的注意点，是我们对于幻灯片制作要求有了最基本的认识，上机实践时就重点抓插入饼状图和自定义动画的操作，在老师没有介绍这些动画制作时，我总觉得这方面的内容很深奥，是我不能掌握的，但是没想到这些神奇的动画效果居然都是在几种基本的效果下实现的，就是进入、退出、擦除等基本的效果，只是操作人将这些混合搭配，就创造出意想不到的效果。现在的我也会设计路线创造动画效果，也会让文字自己消失出现，让线路向远处延伸。

五、AutoCAD实习部分

在接下来的四个上机实习中，主要是就autocad这个绘图软件而言由浅入深，从最基本的熟悉autocad系统的用户界面、掌握autocad绘图环境设置、熟悉坐标系、掌握坐标输入方法、掌握基本二维图形的绘制方法开始，我认识了绘图的一些基本形状的设置，例如设置图形单位、设置图形界限、坐标值的输入方法。在cad绘图的第一个实验中，我学会了如何利用直线、圆这些基本图元来形成一个图形，但是在本次实验中，我也遇到一些困惑，比如无法精确确定某固定长度的线段，在实习5中，主要是掌握利用栅格和对象捕捉等功能精确绘图、掌握基本二维图形编辑操作命令、掌握案填元操作方法。在该实验中，绘制图形时学会了使用阵列工具，比如环形阵列，对于此，我发现了一个奇妙的现象，例如改变项目总数时，图形从最简单的花环状竟然变成了密集的网状，这就是利用该绘图工具的神奇之处。我认为这系列中的第二个实验是一个过渡实验，由简单的单个图形过渡到复杂的一系列图形，在该实验中，学会了使用偏移、镜像、旋转、移动、修剪、阵列、倒角、填充这些工具，在掌握这些工具之后，就能很好地快捷处理一些复杂图形了。之后又接触了图层、掌握图层管理方法、掌握图块的创建、插入等操作，以及掌握尺寸标注操作。在最后的综合练习中，更是学会了自己动手绘制实际中的二维图形，包括制作样板文件、管理图层、绘制图形、尺寸标注技术要求和填写标题栏等。

六、实习心得体会与总结

当然在这些操作中，我也是走了不少弯路的，例如在使用打断和修剪这两个工具时没有处理的很好，很多该用修剪的地方却选择了打断，使图形处理总存在一些瑕疵，比如说两线接头处使用打断的话，由于人工误差总是连接不圆滑，自己辛苦地寻找该打断的正确端点，却往往不尽如人意。相反，使用修剪的话，不仅操作简单，而且处理得很圆滑，都不露痕迹的。还有一点就是在对于有明确标准的图形进行处理时，一开始并不知道要用坐标确定点，从而显示出应有的长度，我是用鼠标来拖的，总有一点误差，之后才明白是方法需要改进，在学习cad的路上我遇到了很多困惑，但在课后自己反复操作和向他人请教后，改进了不少，也终能明白在什么情况下该用哪种工具来处理。因此我也明白了熟能生巧的道理，如果仅是按照实习书上的步骤循规蹈矩地只操作一遍，我想自己不会知道该怎样运用工具，只是在生搬硬套而已，因而凡事都要多练去探寻其中规律，才能化知识为己用，运用到实践中去。

总体感觉短短的七天实习还是颇有益处的，接触了很多深入研究的东西，例如cad软件是第一次接触，但是却很实用，该软件能够很精确的将现实中的二维图形跃然纸上，对于绘图很方便。还有之前的word、excel、power point都接触了以前不知道的但同样很实用的知识，扩充了我们的眼界，同时也为之

后的文件处理打下了基础。我想这些实习都是很重要的，以后会经常练习，从而做到心中有数，遇事不慌。

实习时间：7月8日——7月14日

（*）注：蓝色字体内容包含实习1上的所有知识要点。

10.西南财大实践报告 篇十

为了更好的鼓励和促进广大研究生自觉地在实践活动中提高研究生综合素质，更好的开展社会实践，进一步规范研究生社会实践成果的审核登记工作，现制定《西南石油大学研究生社会实践成果评审认定办法（试行）》：

第一条、社会实践旨在将广大研究生置身于社会大群体之中，让学生亲身去感受社会并了解社会。报告选题应有积极的社会意义。并在实践过程中全面如实阐述某个社会现象和社会问题，并实际进行了社会调查工作。

第二条、社会实践所提交的成果应至少具备一表一报告，即一份社会实践登记表和一份社会实践报告。同时，实践内容涉及各种调查研究、调研、问卷、走访等形式的应提交原始的调查样表、问卷、卷宗等基础材料。

第三条、社会实践内容及社会实践报告应与社会实践性质相符。

第四条、社会实践报告应以自己的经历及感受为主。要求如实反映实践的全过程，着重所感所想，可以适当反映实践单位在用人、管理、组织等各方面的情况，鼓励在实践考察的基础上有独立的见解。

第五条、实践报告应与科研类论文有别，社会实践报告切忌提交课题研究报告、科研报告等学术性太浓厚、与社会实践性质不符的报告（暑期社会实践内容具体要求详细参见当年研究生暑期社会实践通知）。

第六条、社会实践登记表上的实践地点、实践内容及加盖的实践单位鲜章应保持一致。同时还应与实践报告中的标题、实践地点、实践报告内容保持一致。社会实践登记表上所需填写的内容应填写完善并真实。加盖的实践单位鲜章应真实有效。

第七条、社会实践报告应严格按照公布的格式要求撰写（当时各班长处接收的通知、研究生寝室楼下通知、研究生部网站、校研究生会网站等），同时也要有适当的字数要求（酌情考虑，一般为2000—3000字，不包括标点符号），能够使其成为一份正式的报告。

第八条、内容应真实，为自己在实践过程中的所获所感。严禁从网络上下载、严禁抄袭他人成果。报告要求结构严谨，逻辑性强，语言简洁流畅。报告内容应真实可信，能反映实践者进行的工作。

第九条、实践报告内容应着重展现自己的实践过程、展现整个实践环节，以及自己通过社会实践的体会与感想。报告中鼓励写出实践环节中针对实际问题提出的解决措施、针对所实践内容自身有见地的看法或有价值的建议或是实践成果。

第十条、对于组队进行社会实践的情况，该队成员的社会实践报告中应要求体现各自不同的实践感受和实践心得。同时，实践内容不能雷同。

第十一条、在相同单位参加实践活动的个人，其实践报告内容不得雷同，并且应该阐述各自不同的实践体会。

第十二条、实践活动登记表上实践单位公章不得是复印、扫描或传真的。同时，对于自己私刻仿造或利用电脑合成的各种公章都不予以认可，同时按相关规定进行处理。

第十三条、对于实践意义不强，层次不高的均不予以认可，如在远见书店、各种电脑公司、正兴小区、正因村等地方进行经营体验等。

第十四条、对于各种由于班级负责人员、实践者本人等疏忽所引起的个人实践登记遗漏、信息失真、杜撰等问题均由班级或个人负责。

第十五条、实践单位评语、导师意见、院系意见应该真实，严禁个人私自代写（签）。

第十六条、校内单位院系公章应该具有，且真实有效。

第十七条、本认定办法自公布之日起实施。

第十八条、本认定办法最终解释权归西南石油大学研究生部团总支、研究生会。

西南石油大学研究生部团总支

西南石油大学研究生会

11.西南财大实践报告 篇十一

西南石油大学应用技术学院后勤部实习报告

一．企业概况 西南石油大学是新中国创建的第二所石油本科院校，是一所中央与地方共建、以四川省人民政府管理为主的教学研究型大学。

20世纪50年代中后期，我国石油工业相当落后，远远不能满足国家建设的需要，引起党和国家高度关注，毛泽东主席亲临四川隆昌气矿视察，中共中央总书记邓小平亲自主持四川油气田勘探开发。1958年3月，位于南充东观、广安武胜、遂宁大英的三口探井喷出高产油流，震动全国，石油工业部部长余秋里将军坐镇南充，打响了川中石油大会战。为了加快开发四川石油天然气资源，也为西南协作区发展石油天然气工业培养技术干部，国家决定成立第二所石油高校，校址就设在川中石油会战指挥部所在地川北重镇南充市。

1958年8月，石油工业部先期在成都招收643名首届学生，随后委派基建司司长马载同志率领一批年轻专家和干部职工奔赴南充，筹划学院的创建工作。9月20日，石油工业部会同教育部报经国务院同意，正式批准成立四川石油学院。从此，学校伴随着我国石油天然气工业的建设发展，开始了先有学生后建学校的破常规办学实践。

1970年7月，学校经国务院批准更名为西南石油学院。2000年3月，学校划转四川省，由中央与地方共建、以四川省人民政府管理为主。2003年经教育部批准，学校升格为大学，2005年12月正式更名为西南石油大学。

学校1978年开始招收硕士研究生，1986年获得博士学位授予权，1988年油气田开发工程（联合石油机械工程）成为首批国家重点学科，1989年油气藏地质及开发工程国家重点实验室批准建设，1991年设立博士后科研流动站。

经过50多年的建设，学校现已发展成为一所以工为主、多学科协调发展、石油天然气优势突出和特色鲜明的教学研究型大学，石油主干学科专业在全国处于领先水平。

学校现有18个教学学院（中心）。学科专业涵盖理学、工学、管理学、经济学、文学、法学、教育、艺术8个学科门类，有55个本科专业，8个国家特色专业建设点，16个四川省特色专业，1个国家大学生文化素质教育基地和11个四川省本科人才培养基地。有4个一级学科博士学位授权点，23个二级学科博士学位授权

点，18个一级学科硕士学位授权点，84个二级学科硕士学位授权点，4种硕士专业学位类别（包括工程硕士授权领域15个、工商管理硕士授权领域1个、翻译硕士授权领域1个、工程管理硕士授权领域1个）和8个高校教师在职攻读硕士学位授权学科专业。有3个博士后科研流动站，1个一级学科国家重点学科，3个二级学科国家重点学科，15个省部级重点学科。石油与天然气工程一级学科在2002～2004年全国学科整体评估中排名第一，石油与天然气工程博士后科研流动站在2005年评为“全国优秀博士后科研流动站”。现有全日制在校学生27600余人，其中普通本科生20800余人，硕士研究生3100余人，博士研究生565人，外国留学生8人。另外有在职的工程硕士研究生700余人。

学校现有教职工2246人，有正高级专业技术职务人员200人，副高级专业技术职务人员482人。专任教师1419人，其中有中国工程院院士１人，国务院学位委员会学科评议组成员3人，国家杰出青年科学基金获得者1人，长江学者1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选5人，四川省学术和技术带头人24人，享受国务院政府特殊津贴专家50人，省部级有突出贡献专家45人，博士生导师82人，四川省学术和技术带头人后备人选39人，全国优秀教师8人，全国优秀教育工作者1人，全国师德先进个人1人，全国“五一”劳动奖章获得者1人，教育部“高校青年教师奖”获得者1人，四川省教学名师8人，省部优秀教师8人，霍英东青年教师奖获得者7人次，孙越崎科技教育基金奖获得者17人。

学校拥有油气藏地质及开发工程国家重点实验室，教育部石油天然气装备重点实验室、天然气开发工程研究中心、油田化学工程研究中心，四川省天然气开发与开采研究实验基地、天然气发展研究中心等48个国家、省部级重点实验室和横向联合研究中心。

“十一五”以来，学校共承担国家自然科学基金、“863”、“973”、支撑计划、科技重大专项等各类科研项目5717项，获省部级以上科技奖励116项；获国家专利434项，其中发明专利110项。2010年科研总经费3.7亿元。

学校在近三届教学成果评奖中，获国家教学成果奖3项，其中一等奖1项、二等奖2项；获省部级教学成果奖43项，其中一等奖11项、二等奖17项、三等奖15项。有国家级精品课程1门，省级精品课程36门，编写出版面向21世纪课程教材5部和国家级规划教材24部。

学校建有成都、南充两大校区，校园总面积3000余亩；教学科研仪器设备近

2.5万台件，总价值3.1亿元；图书馆纸质图书193万册、电子图书35000GB。在四川峨眉和重庆北碚建有两个野外地质实习专用基地，在四川南充市建有占地近百亩的高新技术产业基地和学生实习基地，在成都市建有科技交流中心。

学校重视国际交流与合作，已与美、俄、英、德、日、法、加等10多个国家和地区的高等院校和相关学术研究机构建立了密切的交流与合作关系。

学校具有高度重视党建和思想政治工作的光荣传统，多次被评为四川省先进基层党组织和党建思想政治工作先进集体、四川省高校领导班子开展“四好”活动先进单位。教职工党员比例达到64%，2008年以来毕业生党员比例保持在45%以上。

建校50多年来，学校坚持以不断提高育人质量为核心，以不断深化内部管理体制改革为动力，以富有特色的党建和思想政治工作为根本保证，各项工作蒸蒸日上。学校先后被授予“全国普通高等学校优秀教务处”、“全国学位与研究生教育管理工作先进集体”、“全国普通高等学校科技管理先进集体”、“全国优秀博士后科研流动站”、“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”、“全国模范职工之家”、“全国学生军事训练工作先进单位”、“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀高等学校”、“全国引进国外智力先进单位”、“全国学校及周边治安综合治理工作先进集体”、“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”等称号。2001年，学校接受教育部本科教学工作随机性水平评估，结论为“优秀”。2008年，学校接受教育部本科教学工作水平评估，再次被评为“优秀”。

学校毕业生思想素质好、团队精神强，扎根基层、踏实肯干、基础扎实、勇于创新、上手快、后劲足、业绩突出，受到用人单位广泛赞誉，就业率多年保持在94%左右。建校以来，学校为国家培养了近9.5万名毕业生，他们之中涌现出了一大批杰出的科技专家、教授、学者，一大批各级党政领导干部、优秀企业家和各条战线的技术和管理骨干。

今日的西南石油大学将继续秉承“实事求是，艰苦奋斗”的优良传统，弘扬“为祖国加油，为民族争气”的精神，践行“明德笃志，博学创新”的校训，实施“质量立校，人才强校，学术兴校，突出特色，科学发展”的“二次创业”发

展战略，力争一流，努力把学校建设成为一所特色鲜明的多科性研究教学型大学。而西南石油大学应用技术学院后勤的大致情况是：公司办公室是公司下属的综合办事机构，是公司与学校相关部门、公司与各中心之间承上启下、协调配合的桥梁和纽带。办公室的主要职责是围绕公司的中心工作，积极发挥领导的参谋助手、决策的督促检查、部门的协调综合作用，服务领导、服务部门、服务基层。同时负责公司内外联络和协调，协助公司领导处理行政事务和党支部、工会工作；协助公司领导抓好优质服务、后勤改革、考勤考核、增收节支、综合治理、精神文明建设等各项工作；协助公司领导对各中心执行学校、公司工作任务落实和完成情况进行监督检查。同时还负责起草公司内部行政和党支部的各类文件、材料及请示、报告等，并对各中心上报文稿进行审核；负责公司的会议、文体、宣传报道及大型活动的筹备组织安排；负责公司的公文收发、登记、传递、催办、立卷、归档和管理工作，以及重要文件、档案、资料、记录的保密工作。公司办公室现设有主任岗、组织干事岗（兼）和行政干事岗。

二．实习内容

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”。为了拓展自己的知识面，过大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中得经验，锻炼和提高自己的能力，以便在毕业后能够真正走进社会，并且能够在生活和工作中很好的处理各方面的问题，我进入了西南石油大学应用技术学院后勤部开始了我的实习。后勤部主要兼管的是后勤服务，后勤服务中包括了很多内容，分别是餐饮住宿服务，会议服务，新生入学服务，水电气维修服务，商贸服务，植物租摆，会场布置服务，幼儿教育服务，失物招领服务等。在实习期间我对各个服务部门都做了一个深刻的了解，然后对员工的有关要求也做了全面的了解以及对于规范员工如何更好的工作等等都做了大致的了解。每个部门的具体任务以及所要管辖的范围都是我学习和了解的内容，看似一个小小的后勤部可真的是什么都齐全了的，有了后勤部的工作，学校才能更好的更方便的运转。

通过这段时间的实习，学到了一些在学校里学不到的东西，因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从

学习中实践。现在社会上的技术更新越来越快，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学习其他知识，不断的从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

三．实习体会和收获

回想这次实践，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多的社会实践，自己的能力也得到了提高，而这些是在学校里学不到的。

在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。在实践以前，我与别人的对话是不会应变的，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其在做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要耐心的听取，虚心的接受。

在工作上还要有自信。自信不是盲目的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会。只要有自信就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。要想把工作做好，就得了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好的应用于工作中。

12.西南财大实践报告 篇十二

院 系：电气工程学院 班 级：电气 姓 名： 学 号：

指导老师：

日期：2015.8.3

电子工艺实习报告

目录

第一章 Altium Designer...................................1 第一节 原理图设计.............................................1 第二节 第三节 第四节 第五节 PCB设计................................................1 原理图元件库设计.......................................2 PCB元件库元件设计......................................2 上机过程中遇到的问题和采用的解决办法...................3

第二章 电子电路制作部分..................................3

第一节 第二节 元器件.................................................3 焊接工艺...............................................4

a)电烙铁的使用.............................................4 b)手工焊接技术.............................................4 c)焊点的质量检查方法.......................................4 d)焊接中应注意的问题.......................................5 第三节 电子电路原理、整机组装和调试...........................6

a)电子电路原理...........................................................................6 b)元器件安装的技术要求..............................................................6 c)安装工艺:元器件及导线的成型与处理，元件的安装次序等..........6 d)..调试定义、目的、内容，故障产生的原因、查找及排除方法与调试结果分析......................................................................................7

第三章 实习体会、不足及感谢..............................8 第四章 附录.............................................9

第一节 第二节 第三节 第四节 电路原理图.............................................9 PCB图.................................................10 电路手工布线图........................................11 电路实物图............................................12

电子工艺实习报告

第一章 Altium Designer 第一节

原理图设计

在Altium Designer软件中的原理图设计，首先以先建立一个工程，选择File>>New>>Project>>PCB Project，将工程命名并保存在自定义的文件夹中。接着建立原理图：打开Project面板，右击工程文件名，选择Add Existing to Project>>Schematic选项，在工程文件下创建一个新的原理图，保存在工程所在文件夹中。

开始画原理图时，在Libraries中通过器件名称寻找或通过Search功能在所需库中查找相关元件。找到所需原件并双击，在放置前可按下TAB键编辑元件相关属性，单击放置元件，右击退出放置，在所有元件放置好之后，选择Project>>Compile PCB Project，点击Messages查看错误，修正至无错。最终保存电路原理图。

第二节 PCB设计

在Altium Designer软件中的进行PCB设计，和原理图的设计大体步骤相似。工程在原理图设计中就已经建立了，首先做的就是打开Project面板，右击工程文件名，选择Add Existing to Project>>PCB选项，保存在工程所在文件夹中。与原理图设计不同，在所有元件都有了封装之后，在Project面板中选择Design >>Updata PCB Document >>Validata changes>> Execule changes得到PCB的原理图。接着对生成的PCB元件进行合理布局，设计好电气边缘后开始布线。布线不能交叉，默认是两面布线，可以手动添加焊盘连接引脚。

电子工艺实习报告

第三节 原理图元件库设计

1、建立一个新的元件库：在Project面板中右击工程文件名，选择Add Existing to Project>>Schematic Library选项，在工程文件下创建一个原理图库文件，保存原理图库并命名；

2、绘制原理图：按元器件属性放置选项中的矩形框，通过鼠标左键控制大小，选择合适的大小之后，按元器件属性绘制元器件外框、管脚，可以通过按tab键修改相关的引脚名称，元件名称等参数。按元器件的信息为其所绘制元件命名，添加注释与属性。画好自定义元件后可以在原理图界面中库中找到自己的库并双击添加，或者点击Place导入原理图中。当然元器件外形并不只是矩形，还三角形比如运放的元件设计。

3.绘制原理图的技巧、方法：有的原理图中需要斜线，可以在工具栏中招到，先画线然后再添加管脚。还有的需要添加子文件，在工具栏中选择place>>part就能添加子元件。

第四节 PCB元件库元件设计

1.新建PCB库：在Project面板中右击工程文件名，选择Add Existing to Project>> PCB Library选项，在工程文件下创建一个PCB库文件，保存并命名。

2.绘制自定义封装

手动绘制封装时：根据芯片确定焊盘的个数、尺寸，焊盘之间的距离，将1号引脚放置在原点处，并将形状更改为方形。要求量取管脚间距和外形尺寸。

利用封装向导：在PCB Library面板中选择Tools>>Component Wizard，根据器件选择封装，在我们实习中主要涉及DIP封装及sop封装，在向导中按原理图设置焊盘个数、尺寸、距离等相应属性，最后修改名称。

电子工艺实习报告

3.回到SCH Library面板，单击Edit为元器件添加封装，如果有默认封装并符合要求就采用默认封装，不合适就移除封装，添加新的封装。

第五节 上机过程中遇到的问题和采用的解决办法

上机过程中遇到遇到过许多小问题，首先原理图设计时，有些不用的引脚不能悬空，应该给个 “×”避免运行结果报错。有些警告是属于隐藏引脚，这时需要将它显示或者忽略。PCB设计的时候，有些地方的线由于设计的不合理，只有通过多次打孔才能通过，这时需要断掉部分连线，重新布局。

第二章 电子电路制作部分

第一节 元器件

这次电子工艺实习电子电路制作部分首先讲解了一些电子元器件。介绍了它们的简单分类，读数方法，相关的一些参数。

1.电阻：电阻的两个基本参数是阻值和功率。

电阻分类：电阻的大体分类根据制作材料来分可分为水泥电阻，碳膜电阻，金属膜电阻。根据阻值是否可变分为微调电阻，可调电阻等。

电阻阻值：电阻阻值的读数分为两种方法。第一种是直接标注法，电阻的阻值和功率在电阻器上直接标注出来。第二种是色环标注法，电阻的阻值用色环在电阻器上表示。

2.电容：电容的基本参数有电容量,耐压值等。

电容的分类： 根据电容介质分为陶瓷电容，云母电容，塑料，纸电容等。电容有的无极性而有的分正负极的，有极性的电容常见的是电解电容器，电解电容的电容量相对较大。

3电感、二极管等其他一些电子元件：

电子工艺实习报告

除了介绍电阻和电容基本元器件外，老师还介绍了一些其他的几本电子元器件，包括电感、二极管、三极管等等。

第二节 焊接工艺

a)

电烙铁的使用

电烙铁通电后温度很高，有好几百度，尤其实习提供的电烙铁不是恒温的，不用时应放在烙铁架上，较长时间不用时应切断电源，避免温度过高发生意外。电烙铁使用过程中一定要安全，避免烫伤自己和他人。同时也要避免电烙铁烫坏其他元器件。手工焊接握电烙铁的方法，有正握、反握及握笔式三种，一般习惯采用握笔式。

b)手工焊接技术

手工焊接首先要清洁被焊元件引脚处的油污，使焊锡能沾附在元件引脚上，焊锡之前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。然后将电烙铁头接触被焊元器件约几秒钟。然后送焊锡，使焊锡与元件或烙铁接触并使之熔化，等焊锡完全润湿焊点后大致45°的方向移开烙铁。焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。上述过程，对一般焊点而言大约二，三秒钟，这是俗称的“五步法”。所以五步法有普遍性，是掌握手工烙铁焊接的基本方法。特别是各步骤之间停留的时间，对保证焊接质量至关重要，只有通过一定量的实践焊接才能逐步掌握这焊接的基本方法。

c)焊点的质量检查方法

外观检查：

1.外形以焊接导线为中心，匀称，呈锥状，略下凹是最好。2.表面有光泽且平滑。

3.焊料的连接面呈半弓形凹面，焊料与焊件连接处平滑，接触角小。

电子工艺实习报告

4.呈球形说明焊接时间过长

通电检查：只有在外观检查确定连接正常以后才可以进行通电检查，通电检查也是检验电路是否实现功能的关键步骤。但是，只有通过严格的外观检查，确保没有基本的电路问题才能通电检查，通电检查有损坏元器件，造成事故的风险。

d)焊接中应注意的问题

1．焊接过程中一定要注意安全，电烙铁用完必须放回烙铁架上，以免烫伤人及其烫坏其他实验仪器。

2．由于焊锡丝中含有一定比例的铅，而铅是对人体有害的一种重金属，因此操作时应该戴手套或在操作后洗手，避免食入铅尘。导线尽量要直，而且不要伸出太长，以1毫米为好，多余的可以剪掉,多余的导线容易造成短路。

3.焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊。

电子工艺实习报告

第三节 电子电路原理、整机组装和调试

a)

电子电路原理

b)

元器件安装的技术要求

1.在对电子元器件进行安装时，应做到整齐、美观、稳固的原则，应插装到位，不可以有明显的倾斜和变形现象，同时各元器件之间应留有一定的距离，方便焊接和有利于散热

2.按标识安装元器件为了易于辨认，在安装电子元器件时，各种电子元器件的标注、型号及数值等信息应朝上或是朝外安装，以利于焊接和检修时查看元器件的型号数据

c)

安装工艺:元器件及导线的成型与处理，元件的安装次序等

1.元器件及导线成型与处理：

元器件和导线在焊接前应该将引脚用镊子或者尖口钳掰直，元器件有三种安装方式，第一种是贴板安装引脚容易处理，插装简单，但不利于散热；第二

电子工艺实习报告

种悬空安装2～6 cm引脚长，有利于散热，但插装较复杂；第三种倒装整形难度高，对散热更加有利，并保证焊接时不会使元件温度过高。

2.元件的安装次序：

按次序安装电子元器件接下来在安装电子元器件时，应按一定的次序进行安装，先安装较低小功率的卧式电子元器件，然后再安装立式元器件及大功率的卧式元器件，按照先轻后重、先里后外、先低后高的原则进行安装。

d)调试定义、目的、内容，故障产生的原因、查找及排除方法与调试结果分析

调试过程是利用符合指标要求的各种仪器，例如万用表、信号发生器、逻辑分析仪等各种测量仪器，对安装好的电路进行调整和测量，是判断性能好坏、各种指标是否符合设计要求的最后一关。因而，调整和测试必须遵守一定的测试方法并按一定的步骤进行。

故障检查的步骤：不通电检查，不通电检查主要是检查电路连接有没有问题，有没有连错线，少连线或者多连线，检查电源线、地线有没有正常连接，元器件之间有没有互相短路。通电观察，不通电检查之后，给电路接通电源，首先看电路有没有异常现象，芯片发热，冒烟等情况，在没有这些情况之后，可以开始接通信号，检查有没有达到预期效果。

故障产生的原因一般是电路中有的地方短路了，或者就旧线没有拆除影响电路，有时候也会因为电源线没有完全接通是电路无法正常工作。这种情况一般核对电路图仔细检查一下就能检查出错误。如果是电路设计问题就只有后期检查之后再检查电路原理了。故障直接观察之后检查不出问题了，就可以采取部分电路通电来检查，部分电路通电检查之后就可以整机调试了。

电子工艺实习报告

第三章 实习体会、不足及感谢

这次电子工艺实习时间不短也不长，在这20天的实习中我学到了很多的知识，第一次将课堂上所学的理论知识应用到了实际中，感觉还是蛮高兴的。这次实习从一开始的Altium Designer软件的学习，第一次接触到PCB板的制作。从原理图绘制，到元器件封装，一步一步的学习，逐步深入。逐渐掌握了AD软件的基本运用。

紧接着就是电子电路制作部分的实习，首先先学习了解了一些基本的电子元器件，包括电阻，电容，二极管等。然后学习了焊接，虽然以前做过比赛焊过电路板，但这次实习之后，发现以前自己焊的板子焊点都不怎么好，这次实习让我学会了基本的焊接工艺，作用还是挺大的。学会了基本焊接工艺之后开始绘制自己选择题目的原理图，这真是太烦了，原理图设计要注意的问题太多，不能交线，背面不能走线，还要考虑实际元件的尺寸大小，设计起来就特别麻烦。但经过多次的重复修改，调整之后，终于将电路的手工布线图绘好了。

手工布线图绘好之后就是实物图的焊接，本来以为绘好原理图之后，实物图其实还挺好连，但是实际操作过程却不是这样，电路焊接过程中，元件焊接起来各种问题，比如不好固定、引脚太长，连裁线和折线都变得很麻烦。

这次实习感觉整体上还是不错的，让我运用了平时学到的一些知识，尤其作为电气专业的学生，应该学习一下基本的软件和焊接。但是AD软件学习过程中许多细节还做得不好。电路原理图绘制布局也不够完善，导致有一两个地方出现了导线挤在一起的情况，这是自己的不足。

这次实习天气实在是太热了，学校能不能挑个好点的天气，或者在平时来实习。当然，我们热老师也热，也要谢谢老师们在这么炎热的夏天陪我们一起实习，教授我们实习课程。谢谢老师！

电子工艺实习报告

第四章 附录

第一节 电路原理图

电子工艺实习报告

第二节 PCB图

电子工艺实习报告

第三节 电路手工布线图

电子工艺实习报告