健康知识知晓率调查方案

健康知识知晓率调查方案（精选18篇）

1.健康知识知晓率调查方案 篇一

郴州市卫生局关于开展住院病人及家属

相关卫生知识知晓率及健康行为形成率调查的通知

北湖区、苏仙区卫生局，市直各医疗卫生机构、民营医院：

为进一步做好我市创建国家卫生城市健康教育工作，提高市民健康知识知晓率和健康行为形成率，加强医院对住院病人的健康教育质量评估，根据《国家卫生城市标准》、《郴州市创建国家卫生城市活动实施方案》和《郴州市创建国家卫生城市健康教育工作方案》，经研究，决定组织开展住院病人及家属相关卫生知识知晓率及健康行为形成率调查评估。现将有关事项通知如下：

一、调查目的

测评了解我市各级医院住院病人及家属相关卫生知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展医院健康教育工作提供依据及基线数据。

二、调查单位及对象

（一）调查单位

第一类：市直各医疗卫生机构，包括市一医院三个医疗区、市二医院、市中医院、市精神病医院、市妇幼保健院、湘南学院附属医院。第二类：北湖区包括市三医院、市五医院、北湖区所辖各社区卫生服务中心，苏仙区包括：市四医院、苏仙区所辖各社区卫生服务中心；第三类：市城区各民营医院，包括：福康医院、明华医院、现代女子医院、正健医院、东方泌尿医院、侗仁医院等。

（二）调查对象

调查对象为医院各科住院病人及家属（已办理住院手续且已住满24小时的病人，所选调查病人及家属年龄在18-60岁之间，家属为病人住院期间照顾病人或生活中与病人关系密切的直系亲属，如夫妻、父母、子女等，儿科仅调查家属即可）。

三、调查方法

（一）调查方法：采用访谈式问卷调查法。随机抽取住院病人及家属调查（抽样方法：从调查之日起，一周内按住院号单数或双数从小到大的顺序随机抽取）。

（二）调查人数

第一类被调查单位，市级各医疗卫生机构每科抽取10人，每所医院调查人数不得少于医院实际开放床位的20-30%。

第二类被调查单位，两区各级医院每科抽取10人，每所医院调查人数不得少于医院实际开放床位的20-30%；社区卫生服务中心从来就诊的病人和家属中抽取，每个调查单位不少于60人。

第三类被调查单位，城区各民营医院每科抽取8人，每所医院调查人数不少于医院实际开放床位的20-30%。

四、调查内容及要求

调查问卷由市卫生局“三创办”统一设计。容包括：疾病知识类，包括常见病的临床表现、发病原因、日常行为及饮食注意要点、服药方法及疾病危害。健康行为观察，包括是否遵守医嘱，有否不利于所患疾病康复的行为。题量要求疾病知识类5-7题，健康行为类3-5题，总题量不少于10题。问卷设计一共四套，分为内科部分、外科部分、传染病部分和妇幼保健部分（附件1），调查单位根据各医院实际情况采用。

五、调查实施办法

调查时间为8月1日—10日。从调查开始起，一周内完成当次调查任务。本次调查工作的开展情况将作为各单位“三创”工作考评内容之一，但考评记分不以医院住院病人及家属相关健康知识知晓率和健康行为形成率高低为标准。在调查中，应本着实事求是态度，由调查员根据抽样方法选中住院病人或家属单独询问，询问时可向调查对象解释题意，但要避免有意诱导答案。健康行为类也可按调查员现场观察所见确定，最后将所得结果如实填入答题中，如病人拒绝调查可顺次下推。市疾病预防控制中心健康教育科将对本次调查工作进行督导和质量控制。

四、统计方法和资料汇总上报

调查问卷完成后，各被调查单位将调查问卷整理好交郴州市疾病预防控制中心健康教育科（联系人：肖建平，电话：2236519）统一进行统计评估，调查结果统计后填入统计表（附件2），并将统计结果反馈到各被调查单位。

相关卫生知识知晓率＝被调查者合计答对疾病知识类数/调查者合计疾病知识类答题总数×100%。

相关健康行为形成率＝被调查者合计答对健康行为类数/调查者合计健康行为类答题总数×100%。

调查资料进行统计分析后，形成书面调查报告（含汇总表），并将调查报告和电子文档报送市卫生局“三创办”。

附件1：住院病人及家属相关卫生知识知晓率和健康行为形成率调查问卷1-4

附件2：住院病人及家属相关卫生知识知晓率和健康行为形成率调查问卷统计表

二○一一年七月二十七

日

附件1

住院病人、家属健康知识调查问卷1（内科部分）

姓名 年龄 性别 文化程度

一、知识类（单选题）

1、（）是冠心病、脑卒中、呼吸道疾病及情绪抑郁的高发期。A、夏天 B、秋天 C、冬天 D一年四季

2、中老年糖尿病患者不要在（）时进行运动。

A、清晨空腹 B、晚餐以后 C、临睡前 D、不清楚

3、正常成人在安静时的脉搏，每分钟为（）次。

A、40—80次 B、80—120次 C、60—100次 D、不清楚

4、盐不能摄入过量，每人每天应摄入的食盐量应控制在（）克以内，盐的摄入量越多，尿中的钙排出量越大，极容易发生骨质疏松甚至骨折。

A、8克 B、6克 C、7克 D、9克

5、下列哪种说法符合健康的定义（）。

A、身体强壮没有疾病 B、吃得好睡得香

C、身体无病，心理正常 D、身体无病，心理正常，社会适应能力好

二、行为类（单选题）

1、你平时经常吃腌制食品吗（）？

A、是 B、否

2、下列行为中，对高血压病人康复有害的是（）

A、保证充足的睡眠 B、保持大便通畅

C、血压一降就可以自行停药 D、吃清淡少盐的饮食

3、你坚持定期测量血压吗（）？

A、是 B否

4、家庭用药要绷紧“安全用药“的弦，选用药品时你是否注意（OTC）标志（）

A、是 B、否 C、不清楚

5、下列有关糖尿病控制与康复的说法中，错误的是（）

A、按照医嘱严格控制饮食 B、注意个人卫生

C、适量参加运动 D、血糖和尿糖经治疗下降后可以停药

6、需要医疗救助时拨打（）急救电话。

A、110 B、120 C、119 D、122

7、测量血压时是应该在安静、温度适当的环境里休息5—10分钟，放松心情，取坐位，上臂裸露，肘部位于心脏水平（）

A、是 B、否 C、不清楚

8、你会测量腋下体温吗（）？

A、会 B、不会 C、会一点点

9、家庭高血压急症，一时不能送医院，应该使用“心痛定“药物舌下含服（）

A、是 B、否 C、不清楚

10、医生、护士有没有告诉您在配合治疗上以及生活起居、饮食上应注意什么？你照做了吗（）

A、告诉了，照做 B、没告诉，不知道 C、告诉了，没照做

调查者： 调查日期： 年 月 日

住院病人、家属健康知识调查问卷2（外科部分）

姓名 年龄 性别 文化程度

一、知识类（多选题）

1、出现较大、较深的伤口，在去医院之前可以采用的急救止血方法是（）。

A、简单包扎止血；B、指压止血；C、加压包扎止血；D、不知道。

2、对乳腺癌术后出院病人健康指导，最重要的是（）。

A.继续功能锻炼 B.加强营养 C.经常自查

D.参加体育活动 E.5年内避免妊娠

3、正常成人在安静时的脉搏，每分钟为（）次。

A、40—80次 B、80—120次 C、60—100次 D、不清楚

4、社区康复是以（）为基础开展残疾人康复服务的工作形式和途径？

A 社区和医疗机构 B 家庭和医疗机构

C社区和家庭

5、白内障治疗的最佳方法是（）。

A 药物治疗 B 手术治疗 C 诊断治疗 D 辅助器具

6、下列哪种说法符合健康的定义（）。

A、身体强壮没有疾病 B、吃得好睡得香

C、身体无病，心理正常 D、身体无病，心理正常，社会适应能力好

7、目前肝癌早期宜采用哪一种治疗为主（）。

A.放射治疗 B.化学治疗 C.手术治疗 D.中医中药 E.免疫疗法

二、行为类（单选题）

1、家庭用药要绷紧“安全用药“的弦，选用药品时你是否注意（OTC）标志（）

A、是 B、否 C、不清楚

2、需要医疗救助时拨打（）急救电话。

A、110 B、120 C、119 D、122

3、你会测量腋下体温吗（）？

A、会 B、不会 C、会一点点

4、家庭高血压急症，一时不能送医院，应该使用“心痛定“药物舌下含服（）

A、是 B、否 C、不清楚

5、医生、护士有没有告诉您在配合治疗上以及生活起居、饮食上应注意什么？你照做了吗（）

A、告诉了，照做 B、没告诉，不知道 C、告诉了，没照做

调查者： 调查日期： 年 月 日 住院病人、家属健康知识调查问卷3（传染病科部分）

姓名 年龄 性别 文化程度 请在下列问答中选择正确的在上面打“√”。

1、肺结核病主要通过哪种途径传播？

① 日常生活接触传染 ②咳嗽、咳痰等飞沫传播

③吃饭、就餐时碗筷等传播 ④其他 ⑤不知道

2、现代预防结核病最主要的方法是？

① 接种卡介苗 ② 隔离病人 ③ 治疗传染性肺结核病人 ④ 戴口罩等个人防护 ⑤不知道

3、连续咳嗽、咳痰3周以上（或痰中带血）就应该怀疑可能得了肺结核

①是 ②否 ③不知道

4、国家对哪些肺结核病人实行减免政策

①所有的肺结核病人 ②经济有困难的结核病病人 ③对传染性的和新发现的结核病病人 ④不清楚

5、结核病病人在哪里检查和治疗才能享受免费政策？

①当地乡镇（街道）卫生院（医务室）②县级及县级以上综合性医院 ③当地政府或民政部门 ④当地疾病控制中心（防疫站）⑤不知道

6、哪种肺结核病病人具有传染性，也就是说有可能传染给其他人

①咳嗽、咳痰的病人 ②痰中能查到结核杆菌的病人 ③所有的肺结核病人 ④咳血的病人 ⑤不知道

7、一般肺结核病人经过正规药物治疗多长时间后就可以参加正常的社会活动。

①2－3个星期 ②3个星期－半年 ③半年－1年

④1年以上 ⑤不知道

8、怎样治愈肺结核病？

① 全程中西医结合 ②全程正规化疗 ③西药和保健药品

④ 西药治疗、卧床休息 ⑤不知道

9、肺结核病人在治疗期间，病人如果症状消失，是否还须继续服药？

① 是 ②否 ③不知道

10、肺结核病人服药治疗通常需要几个月时间？

①1-2个月 ②2-3个月 ③4-5个月 ④6-8个月 调查者： 调查日期： 年 月 日

住院病人、家属健康知识调查问卷4（妇幼保健部分）

姓名 年龄 性别 文化程度

一、知识类：判断题，请在（）打“√“或打“×”。

1、怀孕期间孕妇吃得越多，营养就越好，胎儿长得越好（）。

2、孕期补钙首选骨头汤（）。

3、晒太阳可以促进钙的吸收（）。

4、孕期为补充维生素就要多吃水果（）。

5、妊娠期血色素低于100克/升，为缺铁性贫血（）。

6、只有糖尿病家族史的孕妇才可能患妊娠期糖尿病（）。

7、孕期皮肤瘙痒是胎气，没关系（）。

8、胎动12小时少于10次是胎儿宫内缺氧的信号（）。

9、严重妊娠期牙周病会引起胎儿早产（）。

10、孩子出生后应在24小时内接种乙肝疫苗和卡介苗。如母亲乙肝表面抗原阳性，婴儿出生后24小时内接种10微克以上乙肝疫苗，并同时注射乙肝免疫球蛋白100单位，以达到母婴阻断作用（）。

二、行为类：判断题，请在（）打“√“或打“×”。

1、妇女怀孕后及时去医院体检，孕期体检至少5次以上（）。

2、胎教就是给宝宝听听音乐、说说话（）。

3、孕期生病绝不能服药（）。

4、孕期出现下肢水肿，一夜不消退就要去医院就诊（）。

5、孕期不能过性生活（）。

6、孩子出生后应尽早开始母乳喂养，5个月可合理添加辅食（）。

7、促进乳汁分泌的最重要方法是宝宝勤吮乳房（）。

8、初乳胜过抗生素，不要浪费（）。

9、孕妇发生破水应立即送医院（）。

10、选择剖宫产，产妇痛苦少（）。

调查员： 调查日期： 年 月 日

2.健康知识知晓率调查方案 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

顺义区18~69岁的常住人口(在过去一年中连续或者累计在本地区生活半年以上者)。

1.2 方法

采用多阶段分层随机整群抽样方法,随机抽取6个村、3个居委会,每村(居委会)随机抽取80~120户,以18~79岁的常住人口为调查对象,采用北京市疾病预防控制中心统一提供的调查问卷,共调查801人。调查员均为经过北京市健康教育所统一培训的医护人员,采取调查员深入样本户对调查对象进行访谈式问卷调查与自填相结合的方式进行,调查过程中由市、区2级进行严格质量控制。

1.3 统计分析

采用Epi Date 3.1建立数据库进行数据双录入,在核对纠错后,采用SPSS 16.0进行数据统计分析。调查问卷根据健康生活方式、基本医疗与保健、安全与急救、传染病预防、慢性病预防5个方面内容进行分析。

2 结果

2.1 基本情况

本次调查回收问卷812份,其中有效问卷801份,有效率为98.65%。其中男性398人,占49.70%;女性403人,占50.30%。18~29岁234人(29.21%),30~39岁162人(20.22%),40~49岁162人(20.22%),50~59岁126人(15.73%),60~79岁117人(14.61%)。文化程度以初中为主,达366人(45.69%),高中(中专)250人(31.21%),大专及以上141人(17.60%),小学及以下44人(5.49%)。人均月收入以2 000元及以下为主,其中1 000元及以下占38.70%,1 001~2 000元之间占41.70%,2 001~5 000元之间占17.73%,5 001元以上占1.87%。

2.2 健康知识知晓情况

健康知识题目共60道,总的知晓率为72.26%。从健康生活方式、基本医疗与保健、安全与急救、传染病预防、慢性病预防5个方面看,安全与急救知识知晓率最高,达77.53%;而慢性病预防知识知晓率最低,为66.02%。见表1。

注:5部分题目的知晓率比较,χ2=338.63,P<0.01。

2.3 不同人群特征健康素养知识知晓情况

对年龄、文化程度、人均月收入3个可能影响居民健康知识知晓率的因素进行分析,不同年龄、不同文化程度和人均月收入的被调查者知识知晓率差异均有统计学意义(P<0.01)。从年龄看,30~39岁知识知晓率最高,40岁以后知识知晓率呈下降趋势,60岁以上年龄组知识知晓率最低。从学历方面看,受教育程度越高,健康知识知晓率越高。从人均月收入看,随着经济收入的提高,健康知识知晓率也逐步提高。见表2。

3 讨论

健康教育是公民素质教育的重要内容,其目的是通过传播、教育及干预等手段帮助教育对象获得健康相关知识,树立正确的健康观和价值观,改变不良生活方式,从而促进人群健康[1]。即首先必须学习和掌握一定的健康知识,才能通过健康态度转变为健康行为。

本次调查依据《北京市居民健康知识题库》内容,将健康知识按照健康生活方式、基本医疗与保健、安全与急救、传染病预防、慢性病预防分为5部分内容,每部分依据题库内容各随机抽取12道题组成调查问卷。调查结果显示,居民健康知识知晓率为72.26%,与85%的指标要求还有较大差距。健康生活方式、基本医疗与保健、安全与急救、传染病预防、慢性病预防知识知效率分别为73.17%、73.54%、77.53%、71.05%、66.02%(χ2=338.63,P<0.01),其中安全与急救知识知晓率最高,而慢性病预防知识知晓率最低。这提示我们,有关控制高血压、心脑血管疾病、糖尿病等慢性非传染病方面的知识相对不足[2],他们不懂得如何在日常生活中预防这些慢性病,而慢性病目前已成为危害人们健康的头号杀手[3]。因此,建议下一步应继续加大对预防慢性非传染性疾病的相关知识的健康教育力度。

调查显示,居民的文化程度、收入水平、年龄均与其健康知识水平有一定关系。从不同年龄组健康知识知晓率看,30~39岁知识知晓率最高,40岁以后知识知晓率呈下降趋势,60岁以上年龄组知识知晓率最低。年龄是一个近期被普遍关注的危险因素,众多研究表明,阅读能力缺乏在高年龄组中普遍存在,包括曾接受过良好教育的人群[4]。而老年人是健康的脆弱群体,容易受各种疾病尤其是慢性疾病的困扰,按时服药、自我检查并按时体检等[5]要求他们具有较高的自我管理能力。因此,针对不同年龄人群特点,采取个性化的健康教育方法,尤其是有效地向老年人传播健康信息,进行健康干预,提高健康素养水平,对于提升老年人的晚年生活质量具有重要意义。

健康知识知晓率均随着受教育程度和经济收入的提高而提高,这与中国居民科学素养调查显示的科学素养水平与文化程度的关系基本一致[6]。文化素质高的居民较文化素质低的居民更关注自身的健康[7],其主动获取健康知识的意愿比文化程度低的人强,同时,其对信息的接受理解能力也要比文化程度低者强[8],分析判断能力也高于文化程度低的人,从而能更准确认识、吸收、理解相关信息。因此提高全民受教育水平,是提高健康知识知晓率的前提条件。另外,随着经济条件的改善,居民的生活水平有了很大提高,对健康的关注也在增加[1],主动获取健康知识的意识增强。

在今后的健康教育工作中,要充分考虑到文化程度、经济条件以及年龄等因素对社区居民接受健康知识的影响,针对不同人群制定切实可行的健康教育工作实施方案,以提高社区居民的健康素质,确保2018年全民健康知识知晓率达到85%以上工作目标。

参考文献

[1]罗万云.重庆市城区居民及近郊农民健康知识和行为调查研究[J].中国健康教育,2007,23(5):359-360.

[2]曾程慧,李正直,乔慧.银川市社区居民健康知识及健康行为的现况调查[J].宁夏医科大学学报,2010,32(1):83-86.

[3]李玉芝.对社区健康教育的认识[J].健康大视野医册,2005,13(11):4.

[4]蔡文峰,李丹,陈惠霓,等.广州市白云区居民健康素养基本知识与技能知晓情况调查[J].国际医药卫生导报,2009,15(16):7-11.

[5]Pkrker RM,Ratzan SC,Lurin N.Health literacy:A Policy challenge for foradvancing high-qality health care[J].Health Affairs,2003,22:147-153.

[6]何薇,张超.中国公众的科学素质及对科学技术的态度[J].科普研究,2008,3(6):8-37.

[7]黄远霞,李毅琳,李俊林,等.建筑业男性农民工健康知识和行为影响因素分析[J].中国卫生事业管理,2008(3):199.

3.健康知识知晓率调查方案 篇三

关键词石河子市出生缺陷知晓情况调查

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.27.301

出生缺陷是导致婴儿死亡的主要原因。本文收集抽取2011年1～11月在石河子市公立医疗机构接受产前检查并住院分娩的孕妇、产妇为本次调查研究的对象，其中孕妇在满12孕周后方被纳入调查对象范围，现将调查情况报告如下。

资料与方法

调查对象：本研究采用整群抽样的方法，抽取2011年1～11月在石河子市公立医疗机构接受产前检查并住院分娩的孕妇、产妇为本次调查研究的对象，其中孕妇在满12孕周后方被纳入调查对象范围。

调查方法：采用自行设计的调查表，在产检门诊、产科病房和孕妇学校由经过统一培训的调查员与调查对象面对面访谈，逐项问答，填写调查问卷。调查中实行调查人员签名制，审核员现场对调查问卷进行复核。

数据录入：采用Epidata3.0软件建立数据库进行统计。

调查内容：本次调查问卷包括孕产妇的一般情况、本次孕产情况、出生缺陷相关知识的知晓情况三大部分。

调查结果

调查对象的基本人口学特征：①分娩年龄分布：全市孕产妇的平均分娩年龄19～45岁，平均28.81±4.913岁；分娩年龄＜20岁和40～45岁的比例分别为07%和27%，25～岁年龄组的人数最多284人，占407%。孕产妇配偶的平均分娩年龄18～45岁，平均3159±5313岁；分娩年龄＜20岁和40～45岁的比例分别为03%和75%。②文化程度及民族分类：孕产妇和其配偶的文化程度均以小学及以下和研究生及以上最少，分别占27%、44%和13%、49%。在民族构成上，孕产妇及其配偶均以汉族为主。初产妇588例，占844%；经产妇109例，占156%。③家庭年收入：家庭年收入水平分为低(＜1万)78例，占112%；中低(1万～)217例，占311%；中高(3万～)226例，占324%；高(5万～)176例，占253%。四个水平组，构成比分别为112%、311%、324%和253%。

孕产妇对出生缺陷相关知识的知晓情况：①出生缺陷及其常见类型知晓情况：所有被调查孕产妇中听说过出生缺陷的占816%；在未听说过出生缺陷的人中听说过先天性畸形的占859%。②出生缺陷信息需求和获取途径551%的孕产妇在怀孕前主动了解过预防出生缺陷相关知识。孕产妇获取出生缺陷相关信息最主要的方式是报纸、杂志、书刊，其次是电视、广播，与亲戚朋友交谈等。③出生缺陷危险因素的知晓情况：在引起出生缺陷的原因中，孕产妇对近亲结婚的知晓率最高，对农药、化肥、汞/铅/苯等有害物质、环境污染、宠物、孕期用药等常见危险因素的知晓率较高，对营养不良和慢性疾病的危险性的知晓率偏低，对情绪不稳定、高温及劳累的危险性的知晓率最低。

[CSX]

讨论

出生缺陷的发生是多种因素共同作用的结果，必须重视社会和行为因素在出生缺陷干预中的重要性。

本组调查结果显示，所有被调查孕产妇中听说过出生缺陷的占81.6%，出生缺陷信息需求和获取途径55.1%的孕产妇在怀孕前主动了解过预防出生缺陷相关知识。孕产妇获取出生缺陷相关信息最主要的方式是报纸、杂志、书刊，其次是电视、广播，与亲戚朋友交谈等。而从医生和计生人员得到的知识相对较少，目前状况是大部分人只有怀孕后才到医院来，唯一正规途径来自于婚前检查，除此之外她们不知道如何从医生处获取优生知识。当孕妇到社区建卡时，作为孕妇的初诊医生，不仅要对其进行临床检查，更应对其进行有关出生缺陷预防知识的宣传。很多孕妇没有意识到妊娠最初几个星期的健康状况、患有慢性病、接受药物治疗、职业或生活中接触有害物质、吸烟饮酒等不良生活方式对胚胎可能产生的影响。因此，要经济有效地提高我国出生人口素质，降低出生缺陷发生风险，首先要实现出生缺陷预防模式的转变：从产前—围产保健预防模式转变为孕前—围孕保健预防模式_［1］。而预防出生缺陷健康教育是“孕前—围孕保健预防模式”的重中之重。社区可以为育龄妇女发放有关预防出生缺陷的宣传小册子，增设优生专题板报和宣传橱窗，加大宣传优生知识的力度。将出生缺陷预防与民政部门的婚姻登记工作结合起来，大力宣传婚前医学检查与预防出生缺陷的关系及有关预防出生缺陷的知识。

参考文献

1郑晓瑛,宋新明,陈功.提高出生人口素质的战略转变：从产前-围产保健到孕前-围孕保健［J］.中国计划生育学杂志,2005(8):452-456.

4.健康知识知晓率调查方案 篇四

现将《遵化市创建省级卫生城市健康教育工作实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。

二〇〇八年十一月十二日

遵化市创建省级卫生城市健康教育工作实施方案

（2008年11月12日）

为广泛开展健康教育工作，推动《亿万农民健康教育促进行动规划》的实施，提高全市人民健康意识和健康水平，为我市创建省级卫生城市打下坚实基础，特制定此实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高人民健康素质为目的，以学校、医院、社区、行业、大众传媒为载体，围绕创建省级卫生城市工作目标，广泛动员机关、企事业单位和广大群众积极参与，全方位、多层次地开展健康教育活动，使广大干部群众形成良好的卫生习惯和文明健康的生活方式。

二、工作目标

1、健康教育网络健全。市健康教育所、乡镇卫生院、社区服务站能够逐级承担健康教育业务指导职责。

2、按照《亿万农民健康教育促进行动规划》要求开展多种形式的健康教育与健康促进活动。

3、全市中、小学校健康教育开课率达到100%，中小学生的基本卫生知识知晓率达到90%以上，个人卫生习惯良好。

4、各级医院、卫生院（社区服务站）、村卫生室（所）等采取多种形式有针对性地向病人及家属开展健康教育，使住院病人及其陪护家属相关卫生知识知晓率达到80%以上。

5、举办卫生知识讲座，定时播出健康教育节目，在主要街道、医院、车站等公共场所设置固定的健康教育宣传栏，倡导健康生活方式。居民基本卫生知识知晓率达到80%以上，形成良好的健康行为。

6、食品、饮食服务等重点行业从业人员的培训率和复训率均符合国家相关规定，职工相关卫生知识知晓率达到80%以上。

7、开展控烟工作，公共场所设有禁烟标志，无烟草广告。各单位开展健康教育要做到“七有”：

（1）有工作计划、总结。（2）有健康教育传播材料（画、册、带、盘、单、处方等）。

（3）有活动开展的方案、总结和各类影像材料。

（4）有培训材料（教材、计划、总结、学员签到、培训记录、考试试卷、得分等）。

（5）有媒体播放记录、专栏和订卷。

（6）有固定宣传阵地（栏、版、屏、墙）的照片（范围为：各企事业单位、主要街道、社区、医院、学校、车站、公共场所）。

（7）有专项调查、课题、评估材料。

三、健康教育组织网络

市政府成立健康教育工作领导小组，领导协调全市健康教育活动的开展。市爱卫办负责健康教育具体的组织领导工作，市健康教育所负责健康教育的技术指导工作。各机关企事业单位也要成立健康教育工作小组，负责本单位健康教育组织落实工作。

四、工作任务及责任单位

各机关企事业单位要加强健康教育与健康促进工作的领导，明确职责，加强规范管理，组织落实各项目标和措施，要积极倡导健康的公共卫生政策，加强多部门协调，发挥各级健康教育网络组织和大众媒体的作用，引导群众广泛参与健康教育活动，构建健康教育与健康促进社会网络。

分“七种”模式有针对性地搞好全市健康教育的深入开展。

（一）社区模式。责任单位：华明路、文化路街道办事处

街道办事处任务：成立本部门健康教育领导小组，确定一名健康教育联络员，制定健康教育工作年度计划，健全社区健康教育网络。组织对各个社区的健康教育联络员进行健康知识培训和各式各样的健康教育活动，并进行问卷调查。督导检查各社区的健康教育工作的开展，要求有督导报告和记录。

各社区工作任务：在本社区设立健康教育宣传橱窗，明确专人管理，每季更换一次；每社区居委会至少要有一块黑板报，每月至少更换一次内容，并做好资料收集归档工作。组织本社区的居民利用多种形式，如健康教育展览、印发宣传资料（资料要求6种以上）、卫生知识入户等进行健康教育宣传。

街道办建立社区卫生服务站。社区卫生服务站设有健康教育室（咨询室）和必要的宣传设备、材料，各级医疗机构，应建立健康档案，在掌握本地居民健康状况、卫生需求的基础上，每月为居民上好一次健康教育课，做到有教案、记录等培训材料。有针对性的对老人、妇女、儿童进行健康指导，做好慢性病的防治以及预防保健工作。配合社区居委会开展好教育活动每年6次以上，促进居民健康卫生行为的逐步形成。

每月底在本街道和社区内开展一次居民健康知识和健康行为形成率调查，不断提高居民的大卫生意识。随机抽样调查，要求居民健康知识知晓率80%以上；居民健康行为形成率70%以上。一般每年抽查30%的居民。

1、社区居民健康知识普及范围

（1）常见传染病、慢性非传染性疾病防治知识。

（2）常见妇女保健知识、家庭常用药知识。（3）“不吸烟、少饮酒、合理膳食、心理平衡、适当锻炼”相关知识。

（4）家庭食品卫生与营养知识。

（5）家庭常用消毒方法。

（6）环境卫生知识。

（7）避免意外伤害和应急相关知识。

2、社区居民健康行为要求

（1）学习卫生保健知识，有保健书籍，经常参加体育锻炼。

（2）注意营养搭配，生熟食品分开，至少有两个菜板、两把菜刀。

（3）社区居民家庭备有常用消毒剂，餐具定期消毒。

（4）家庭环境清洁，物品整齐，居室经常通风。

（5）不随地吐痰、不乱扔垃圾、不吸烟、不酗酒。

（6）定期进行健康检查

（二）学校模式。责任单位：教育局

教育局工作任务：成立本部门健康教育领导小组，确定一名健康教育联络员，制定年度健康教育工作计划，健全教育系统健康教育网络。组织对本单位和各学校的健康教育联络员进行健康知识培训，留有培训材料，并进行问卷调查和体检工作。督导检查各学校健康教育工作的开展以及健康教育课的开设情况，有督导报告和记录。组织本单位和各级学校开展各种健康教育活动。

各学校工作任务：中小学要按规定开设健康教育课，开课率达到100%，做到教师、教案、课本、课时、评价等材料齐全。高中、职校开设健康教育讲座，做到有教师、有教案、有评价等资料。每个学校每学年对本校健康教育开课情况进行一次自评，教育局对辖区内所有的中、小学（九年义务教育）的评价情况进行督查和汇总分析。评价表由学校和教育局及健康教育所各存档一份。校园有固定健康教育宣传栏，每季度更换内容，有记录，每年开展6次以上健康教育活动。同时还要注重学生的心理卫生和良好卫生行为的培养；根据学生的不同年龄阶段，通过开展演讲会、故事会、讲座、知识竞赛、拒吸第一支烟签名等活动，普及健康常识，中小学生基本卫生知识知晓率达到90%以上，行为形成率达 到80%以上。校园禁止吸烟，有禁烟标志、禁烟制度。每年对学生进行健康体检一次，体检表存档。

依据《学校健康教育评价方案（试行）》实施中，小学健康行为实际操作项目，学校要对学生进行下列内容的健康教育综合评价。

1、剪指甲、勤洗澡、勤理发

2、衣服整洁

3、早晚刷牙，饭前便后洗手

4、不乱扔垃圾、不随地吐痰

5、读写姿势正确

6、不吸烟、不酗酒，文明礼貌

7、遵守交通规则等法律法规

8、学校结合本校实际提出的相关要求

（三）医院模式。责任单位：卫生局

医院要有健康教育组织，形成院、科、室三级健康教育网络，各级医院的门诊、门诊部及住院病区设有健康教育专栏，为患者及家属提供健康教育场所及设施（如：培训室、咨询室、心理门诊、闭路电视），向病人及其亲属进行多种形式健康教育。各级医疗机构的健康教育工作要贯穿于预防、医疗、护理、康复的全过程。对病人及其家属，要从门诊到病房，从入院到出院的全过程进行健康教育。各级各类医院在门诊要设置相关的健康教育展牌、专栏，要开好健康教育处方，针对每位患者的特点，做到一患一处方。在病房要开展好健康教育知识讲座、禁烟知识讲座、卫生科普入病房等活动，发放各种通俗易懂的卫生科普宣传材料，使每位患者及陪床家属在住院期间相关卫生知识知晓率达到90%以上。同时每年医院组织医务人员进行健康教育培训，培训率达90%以上（培训应有计划、总结、签到、记录、教案、测试记录等）。利用卫生宣传日每月组织1-2次健康教育进社区活动，做好卫生宣传周、宣传月活动。每年至少面向社会开展健康教育宣传活动4次以上，做好有记录、有照片。医院楼内禁止吸烟，各科室、门厅有禁烟标志、禁烟制度。

（四）机关模式。责任单位：市直机关党工委

市直机关党工委工作任务：成立本部门健康教育领导小组，制定年度健康教育工作计划，组建各成员单位健康教育网络。组织对各单位的健康教育联络员进行健康知识培训，并进行问卷调查。督导检查各单位的健康教育工作的开展，有督导报告和记录。

各机关单位要有领导分管，有专人负责健康教育工作，有计划、有措施、有总结。要设立健康教育橱窗，或利用电子显示屏宣传健康常识，每季度更换一次内容，并做好底样存档工作。要通过开展多种形式的健康教育活动，使机关单位的工作人员形成良好的健康行为，职工相关卫生知识知晓率达到90%以上。健康知识的行为形成率达到80%以上。每季度组织一次全员培训或讲座，要求有记录、有照片、考试问卷等资料。单位有禁烟标志、禁烟制度。

（五）企业模式。责任单位：工业促进局

工业促进局任务：成立本部门健康教育领导小组，确定一名健康教育联络员，制定健康教育工作计划，组建企业模式健康教育网络。组织对本单位职工和各企业职工的健康知识培训，资料齐全，并进行问卷调查。督导检查各企业的健康教育工作的开展，有督导报告和记录。

各企业要针对自身特点，开展全方位的的健康教育工作。有领导分管，有专人负责健康教育工作，有计划、有措施、有总结等健康教育资料。有固定健康教育宣传栏，每季度更换内容，有记录，对有毒有害行业的职工进行职业卫生和劳动保护教育培训，要求有培训教材、签到、考试问卷等资料，大型企业设立医务室，医务人员能够承担健康教育知识宣传任务，档案资料齐全。职业卫生劳动保护，女工保健知识培训率达到95％以上，职工相关卫生知识知晓率达到80％以上。单位场所内禁止吸烟，有禁烟标志，禁烟制度，定期给职工体检有体检表。

（六）特殊行业。责任单位：卫生局、工商局、质量技术监督局

一是餐饮、食堂、五小行业由市卫生监督所负责，每年都要对餐饮、食堂、五小行业的从业人员进行卫生知识专业培训，取得卫生知识培训合格证后方可上岗；食品、饮食服务等重点行业人员的培训率、复训率达到100％，卫生知识知晓率达95％以上。

二是食品流通行业及个体商店健康教育工作由工商局负责，对大型企业和超市进行规范化的管理，要求有组织、计划总结、培训、宣传展牌、评估报告、控烟工作等。

三是食品生产加工企业的健康教育工作由质量技术监督局负责，要求各企业有组织、计划总结、培训、宣传展牌、评估报告、控烟工作等。

（七）农村模式。责任单位：各乡镇人民政府

各乡镇人民政府任务：成立本部门健康教育领导小组，确定一名健康教育联络员，制定年度健康教育工作计划，组建本辖区健康教育网络。督导检查各村的健康教育工作的开展，有督导报告和记录。并负责所辖各村健康的组织宣传，对村级健康教育专（兼）职人员进行培训，各种资料齐全；每个村都要有健康教育阵地（固定的专栏等），每季度更换一次内容，并利用有线广播，卫生知识入户等形式，对村民进行健康知识教育，每月利用广播等形式为村民至少讲一次卫生课，使村民的卫生知识知晓率达80％以上。

除上述七种健康教育模式以外还涉及大众传媒和公共场所的健康教育工作。

（一）大众传媒健康教育。责任单位：广播电视局

电视台、报刊等新闻媒体有健康教育栏目，有专人负责，有年度宣传教育计划，工作记录和群众反馈信息。能够结合卫生防病工作和广大群众普遍关心的卫生热点问题，发布核心信息，开展形式多样，针对性强的宣传活动。广播电台、电视台健康教育节目应安排在黄金时段播放，每周至少播放２次，并预告波段，频道内容和播放时间，便于群众及时收听收看。每年不少于1次的健康知识竞赛。

（二）公共场所健康教育。责任单位：交通局、城建局、市场服务中心、工商局

各单位的工作任务：成立本部门健康教育领导小组，确定一名健康教育联络员，制定年度教育工作计划等，组建本单位健康教育网络。组织对成员单位的健康教育联络员进行健康知识培训，并进行问卷调查。督导检查所管辖各部门的健康教育工作的开展，有督导报告和记录。

车站、广场、集贸市场等大型公共场所设立的电子屏幕和公益广告，建筑工地设健康教育宣传栏，有卫生防病宣传和健康教育内容（每季度至少更换一次），有创卫宣传内容。有专人负责，有工作记录。健康教育资料齐全，建档规范。

五、保障措施

（一）加强领导，健全组织

健康教育工作是关系到人民群众身心健康的一件大事，各级领导要高度重视和支持健康教育工作，切实加强领导，亲自安排，部署检查健康教育工作主要领导亲自抓，分管领导具体抓，要建立健全责任目标管理制度和考核制度，做到目标落实，任务落实，责任落实，人员落实，措施落实，考核落实，效果落实，奖罚落实，确保创建工作积极扎实地开展。各单位有专（兼）职人员负责健康教育工作，积极开展常见病，多发病的卫生科普知识及健康教育有关内容的宣传活动。做到有宣传阵地，有宣传内容，有宣传开展记录和图片。

（二）明确责任、协同作战

健康教育工作涉及到卫生、教育、企业、工商、新闻等系统和各单位，各系统和单位要按照方案要求，制定本系统本单位健康教育具体实施方案，明确自己的职责，层层落实任务，做到责任到人，同时各系统各部门要相互协作，互不推诿扯皮，共同完成各项任务。

5.健康知识知晓率调查方案 篇五

各县（市、区）平安XX建设领导小组心理服务专项组，市平安XX建设领导小组心理服务专项组各成员单位，各县（市、区）卫生健康委，XX经济技术开发区和XX新区社会事务管理局∶

20xx年为全国社会心理服务体系建设试点验收之年，根据全国社会心理服务体系建设试点和市域社会治理现代化工作要求，为做好我市的`试点评估验收工作。经研究决定，在全市范围内开展心理健康核心知识知晓率基线调查，现就有关事项通知如下∶

一、工作目标

全市机关企事业单位干部职工、在校学生、城市居民、农村普通人群心理健康知识知晓率分别达到90%、90%、70%、50%以上。

二、调查方法

本次基线调查分机关企事业单位、在校学生、城市居民、

农村居民四类人群开展。

（一）各县（市、区）机关企事业单位职工调查人数，根据本县（市、区）人口总数梯度展开。总人口数30万内（不含30万）不少于350人，总人口数30万（含30万）—50万（不含50万）不少于400人，总人口数大于等于50万的不少于500人。

（二）各县（市、区）在校学生调查人数不少于2500人；其中小学在校人数不少于1000人，中学在校人数不少于1500人。

（三）城市居民调查人数，根据本县（市、区）人口总数梯度展开。总人口数30万内（不含30万）不少于500人，总人口数30万（含30万）—50万（不含50万）不少于600人，总人口数大于等于50万的不少于700人。

（四）农村居民调查人数，根据本县（市、区）人口总数梯度展开。总人口数30万内（不含30万）不少于500人，总人口数30万（含30万）—50万（不含50万）不少于600人，总人口数大于等于50万的不少于700人。

（五）市平安XX建设领导小组心理服务专项组各成员单位要组织干部职工进行线上调查，并督促指导本行业开展线上调查。鼓励其他市直机关企事业单位参加线上调查。

三、线上调查

本次调研采取线上问卷调查方式进行，问卷为《心理健康核心知识知晓率调查问卷》，调查对象通过扫描二维码方式进入答题页面，完成答题后提交即可，系统会自动进行统计。具体操作方法见附件。

四、有关事项

（一）根据市社会心理服务体系评估招标结果，本次调研由XXX心理提供技术支持，如有疑问，请致电

（二）请各地、各单位积极组织开展线上调查活动，基线调查工作要在月日前完成。调查结束后，调查结果将反馈给各县（市、区）。

20xx年xx月xx日

6.健康知识知晓率调查方案 篇六

您好！我们是慢性病防控及健康教育工作者，为了更好地了解您对卫生防病知识的知晓情况，促进健康行为的推广，欢迎您参与本次调查！希望您配合我们完成以下问卷，本问卷采用匿名方式，请您根据本人的知晓情况答题，谢谢您的参与！（每题只选一个答案）

职业：调查时间：

1.健康就是身体强壮，没有 身体上的疾病。

A.是B.否

2.发生火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻、用尽可能低的姿势尽快逃离火灾现场。

A.是B.否

3.从事有毒有害工种的劳动者享有接受职业卫生教育、培训，获得职业健康检查、职业病诊疗、康复等职业病防治服务的权利。

A.是B.否

4.乐观的心态、平衡的膳食、适当的锻炼、合理的用药、定期的复查是癌症患者康复的5项基本原则。

A.是B.否

5.身体感觉没问题时就不需要做体检。

A.是B.否

6.预防糖尿病的主要方法是合理膳食,坚持运动,控制体重,保持精神愉快。

A.是B.否

7.早餐吃不吃对身体健康影响不大。

A.是B.否

8.药品是没有保质期的，吃药前不必关心是否过了保质期。

A.是B.否

9.你吸烟的时候会避开他人吗？

A.是B.否

10.当中暑时，进行自救的正确做法是：

7.健康知识知晓率调查方案 篇七

1 对象与方法

1.1 调查对象

随机整群抽取新汶矿区某煤矿403名一线矿工进行问卷调查, 调查对象均为男性。

1.2 调查方法

本次调查以书面问卷调查为载体, 调查问卷的内容包括一半人口学特征、艾滋病相关知识、态度和行为。通过一对一访谈方式展开, 入户调查, 深入矿工住所40家, 比较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。

2 调查结果与分析

2.1 调查结果

本次调查工发出问卷403份, 回收卷400份, 其中有效问卷400份, 回收率99%, 问卷容量为400。矿工的人口学特征:共调查400人, 均为男性。年龄18～50岁, 平均年龄为34岁。在婚占68.1%, 未婚占21.8%, 离异或丧偶占10.1%。受教育程度初中占41.6%, 高中或中专占17.8%, 小学占35.4%, 文盲占5.2%。

统计结果显示:65.9%的矿工不知道艾滋病确切的传播途径, 34.5%不知道得艾滋病的严重后果, 有62.5%的矿工不能与配偶经常见面, 约79.5%的矿工在性生活方面不会采用安全方式 (有一部分的人没有固定的性伴侣) , 将近65%的矿工不太重视自己的身体状况, 高达53%的矿工不知道得艾滋病后的症状, 对于如何提高对艾滋病的了解问题32.5%的矿工认为应该加强这方面的宣传, 54%的矿工认为要解决这一问题应该改善他们的生活, 经济提高了, 才会更加注重自身身体状况, 进行更健康的性生活, 27%的矿工认为应该加强艾滋病相关知识的教育, 引领他们走出认识的误区。

2.2 调查问题分析

艾滋病, 是因为人类感染了免疫缺陷病毒后导致的免疫缺陷, 并发一系列机会性感染及肿瘤, 严重的会导致死亡的综合征。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标, 大量破坏T4淋巴组织, 产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染, 破坏人的免疫平衡, 使人体成为各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病, 而是当免疫系统被HIV破坏后, 人体由于抵抗能力过低, 丧失复制免疫细胞的机会, 并感染其他的疾病导致各种疾病复合感染而死亡。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为8～9年, 在发展成艾滋病患者以前, 患者外表看上去正常, 他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。煤矿工人对艾滋病传播途径的认真情况, 见表1。获得艾滋病知识信息的主要来源, 见表2。

2.2.1 受教育的高低很大程度影响煤矿工人对艾滋病知识的知晓情况

国家坚持走人才强国, 科技强国是科学正确的, 受教育程度高的国家就更有向前发展的资本, 况且如今的社会是科技高速发展的社会, 受调查的煤矿工人几乎接受的教育停留在小学与初中阶段, 他们对于世界甚至国家发生的事并没有过多的了解, 艾滋病的目前的严峻他们不清楚, 艾滋病的传播途径也没有确切的认识, 对于性生活方面也大多持隐瞒态度, 没有正确的对待, 亦不懂得如何采取防范措施, 进行健康的清洁的性生活, 教育可以促使他们阅读更多的关于艾滋病的书籍, 获取更多的信息。

2.2.2 煤矿工人对于自身的不够重视是影响他们对于艾滋病知识知晓情况重要因素

众所周知煤矿工人的生活又苦又累, 担着巨大生命危险工资却不高, 生活很拮据, 如果不是在生活的逼迫下相信很少人会选择这样的职业, 在这样的一种情况下, 他们哪会有太多的心思关注自己的身体, 以致他们不会去关注太多关于卫生健康方面的知识, 65%的矿工不会重视自己的身体状况, 或许懂得身体是革命的本钱, 但是也只停留在认识方面, 实践却是件不容易的事。

2.2.3 获取外界信息的途径少也严重影响了煤矿工人对艾滋病知识的知晓情况

见表2。煤矿工人的生活很是单调, 忙忙碌碌的工作后, 只是简简单单的休息, 闲暇的时间很少, 几乎是过着与外界的隔绝的生活, 49%的煤矿工人几乎没有娱乐时间, 没有太多的途径去获取信息, 得知外面的情况, 由调查结果我们知道煤矿工人接受的教育相对比较低, 他们对于现在普遍的网络科技也是少有问津的, 况且电视也很少有艾滋病的相关报这样的情况下他们更难获取艾滋病的相关知识了, 再者, 在矿区, 也是少有宣传栏的, 获取途径少, 宣传力度不够。

3 讨论

从本次调查人口学特征、艾滋病相关知识、态度和行为可以看出, 绝大部分为青壮年, 他们的文化程度较低, 基本都是外地人或本省的农村, 虽然绝大部分的人已经结婚, 但并未带家属。在艾滋病流行高的地区进行艾滋病相关的知识教育是非常必要和迫切的[1,2,3,4,5,6]。

3.1 加强艾滋病相识的教育

坚持教育为本, 煤矿工人的教育水平低的情况下, 企业卫生主管部门应该有专门的部门进行这方面的教育, 让他们懂得艾滋病的相关知识, 走出误区, 懂得艾滋病是一种世界性的致死性的传染性疾病, 知道艾滋病的传播途径有三个, 性接触传播, 血液传播, 母婴传播, 懂得一般的接触不会导致艾滋病的传播, 正视艾滋病携带者, 让他们清楚的知道这个被称为“史后世纪的瘟疫”的症状, 这样他们能初步判断自己是否是艾滋病感染者, 以便最快速度获取治疗方式, 将病情尽早控制。

3.2 加强矿工自身的重视程度

外界毕竟只是影响作用, 决定作用还是在于他们本身, 如果他们自己都不重视自己的身体健康, 外界环境再好也只是徒劳, 所以应该提高他们对自身的重视程度, 这方面应该先从他们的生活经济条件抓起, 经济是基础, 提高他们的收入水平, 改善他们的生活, 进而由满足最基本的生活向更高的健康的生活方向发展, 重视他们的性生活。主动认识有关艾滋病的知识, 了解预防方法, 洁身自好, 最好不要有不固定性的性伴, 劝说自己的配偶或性伴了解认识艾滋病, 保护他们不受艾滋病病毒的感染, 也避免自己受感染, 决不与他人公用注射器或者针头, 避免直接与艾滋病患者的血液、精液、乳汁和尿液接触, 切断艾滋病病毒的传播途径, 加强他们对自身的重视, 关注自身的生活卫生状况。

3.3 拓宽煤矿工获取艾滋病有关知识的途径

经调查我们可以知道矿工获取艾滋病的相关知识的途径很少, 针对这一问题国家可以加大宣传, 例如在矿区多贴写宣传画, 还有可以派专门人员向他们讲解, 在矿区可以设艾滋病咨询台, 宣传的方式也可以拍有关艾滋病的影片, 在矿区电视台, 这样他们在娱乐休闲的时候也可以获取艾滋病的知识, 还可以将艾滋病的相关知识印在挂历或者杯子等生活用品上, 将这些用品免费发放给矿工, 这样就可以很直接的让他们获取相关艾滋病的知识。

政府还可以学习西方免费避孕套, 矿区的交通设施与医用设备不完善, 使很多人有心无力, 在调查中我们了解到有62.5%的矿工长期不能与配偶相见, 从生理需求方面来和艾滋病病毒的主要传播途径来分析, 政府很有必要想西方学习免费发放避孕套, 切断艾滋病毒通过性生活的传播途径。发放避孕套也是向他们更好的宣传艾滋病知识。

3.4 重点宣传艾滋病传播途径及其方法

艾滋病传播的途径和方法应当是艾滋病宣传中的重点。就矿工的现实情况而言, 他们大部分对艾滋病的传播方法及其途径并不是很清楚。而艾滋病是一种致命的疾病, 通过性、血液和母婴三种接触方式传播, 是一种严重危害健康的传染性疾病, 危害之大, 使得人们不得不对其高度重视。因此在宣传艾滋病的过程中应更加重视艾滋病传播途径及其方法的宣传。

摘要：近年来随着艾滋病在中国的扩散, 越来越需要加强艾滋病的宣传和防范。而煤矿工人, 作为社会最底层的劳动人民, 普遍存在着知识水平较低的现象, 对于艾滋病知识的知晓率也较低。本文就通过对煤矿工人艾滋病的知晓率展开调查, 分析结果, 并提出相关的建议和意见, 希望有助于煤矿工人防范艾滋病。

关键词：艾滋病,煤矿工人,知晓率

参考文献

[1]冯福民, 陈刚, 郭梅, 等.煤矿工人艾滋病相关知识、态度、行为调查[J].现代预防医学, 2008, 35 (24) :4816-4827.

[2]苏虹, 赵科佚, 何莉, 等.安徽淮北煤矿工人艾滋病认知及其自测健康状况[J].现代预防医学, 2009, 36 (8) :1487-14897.

[3]路建立, 姬晓娟, 崔兆麟.煤矿工人艾滋病预防干预研究[J].中国性病艾滋病防治, 2002, 8 (6) :352-353.

[4]叶少东, 张孔来, 卫焕章.阳泉市煤矿工人AIDS的认知及行为危险因素[J].中国性病艾滋病防治, 2004, 10 (2) :93-95.

[5]吴谷红, 王万金, 左芝红.山西焦煤集团男性下井工人艾滋病健康教育效果评价[J].中国健康教育, 2008, 24 (3) :191-200.

8.健康知识知晓率调查方案 篇八

【关键词】品管圈；住院病人；健康知识

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）11-0895-01

品管圈（QCC）是指同一个工作场所的个人，为了解决问题，提高工作效率，自发组成一个小团体，通过轻松愉快的现场管理及全员参与的方式，持续不断地对工作现场进行改善与管理[1]。它已不断融入医院日常工作中。2013年5月至2013年8月，我科将品管圈活动用于提高住院病人健康知识知晓率中取得满意的效果，现报告如下。

1 一般资料

1.1 调查对象选择2013 年6月至2013年8 月在我科住院的病人200例和本科室全体护理人员作为研究的对象。

1.2 调查方法采用自行设计的病人健康知识问卷调查表 调查项目包括主管医生、责任护士、专科疾病知识等是否掌握以及不掌握的原因。

2 品管圈活动方法

2.1 组织品管圈活动组 组织护士学习品管圈的特点、活动原则活动方法，使护士对应用品管圈进行健康宣教了解。然后在护士长的号召下自愿报名的前提下，全科15人中抽取8名护士，组成品管圈活动组，其中圈长1名、圈员7名，学历从中专到在职研究生， 年龄由22～45岁，都在临床一线工作。

2.2 选定主题 以评价法进行主题评价， 共8人参与选题过程。通过对住院病人健康知识的调查，发现病人掌握健康知识知晓率低，选定活动主题为：提高住院病人健康知识知晓率。

3 活动步骤

3.1 现状调查

我们对在院病人、护士以问卷调查的形式随机向病人查找知识掌握知晓率低的原因进行了调查， 结果显示病人对健康知识知晓率仅为83.598%，分析结果显示影响健康知识知晓率低的主要原因是护士专业培训不到位，、设备不齐全、宣教内容不形象、探视陪人多、护患沟通方式单一。

3.2 制定对策

3.2.1 加强护士的专科健康教育知识培训 护士长对护士培养意识不强，，随着护理功能模式的改变和服务功能的扩展，护理人员现有的护理知識结构对发挥护士多元化角色的服务技能缺乏支持， 在进行健康教育时，护士显得力不从心。因此，要求护士长重视对护士进行知识和能力的培养。对策：分层次、多渠道、多形式地进行培训。每季度由高年资护士讲课1次， 培训内容包括本科专科基础知识的培训、图表宣教方法的培训、沟通技巧的培训、制作图表及宣教资料的培训、多媒体宣教方法的培训。时间1 个半月， 培训后考核， 护士对专业知识掌握率达90%。

3.2.2 完善新的宣教流程， 针对以往教育内容简单， 形式单一； 教育时机把握不准， 缺乏个性化教育。小组制定了新的宣教流程， 包括发放图表式单病种健康宣教资料、采用大屏幕多媒体电视机进行宣教、按照探视时间，实施病房陪人管理制度，出院指导中添加告知QQ护患沟通群，采用患者易接受的形式宣教， 大大提高了教育效果。

3.2.3 建立有效的监控措施， 由两名护士负责对准备出院的病人进行健康教育知识的问卷，针对一段时间的问卷情况进行评价，分析原因，继续整改。要注意教育的连续性， 注意患者健康教育前后反应和变化的对比。

4 效果评价

自推行QCC 活动以来， 重新进行了职责的分工和工作流程，使病人对健康知识知晓率由83.598%上升到92.48%， 患者对护士的满意度也上升至97.1%， 圈员的各种能力亦得到了相应的提高。

5 讨论

品管圈活动通过科学的方法找出并确定护理工作中存在的主要问题，并有针对性地解决这些问题[2]，成员们在活动过程中都感觉受益颇多：在与病人沟通的过程中， 护士自己认为所学的知识得到了充分的发挥， 自身价值得到了体现；同时提高了护士主动参与管理及主动服务的意识；增加科室凝集力的同时活跃了工作气氛， 使整体护理水平得到了提高；护士在各自岗位上自找健康教育问题，与小组其他成员一起进行研究分析、解决问题，改进工作及周围环境，从中获得了成功的乐趣，体验到生活的充实与满足。有利于个人能力的提高及增强解决问题的信心，增强了团队精神，促进了科室的工作向更美好的方向发展。

参考文献：

[1] 汪四花，林芬，沈国霞.品质管理活动在病房用药安全质量管理中的应用[J].中华护理杂志，2011，46（1）：60-61.

9.健康知识知晓率调查方案 篇九

问卷编号：

国标码： 调查地点: 省 市

县（市、区）

镇(街道）村

调查对象: ①城市居民

②农村居民

③高中生

④初中生

⑤密切接触者 您好！我们正在进行一项调查，目的是了解人们对一些健康问题的认识，以此来改进工作。本次调查不记名，我们会对您的回答保密。希望您的回答是您个人的真实认识程度，调查结束后我还可以为您提供健康问题的咨询，希望您能够支持我们的工作，谢谢！

一、基本信息

A1、性别： ①男

②女

A2、年龄

岁

A3、民族

A4、文化程度：①文盲

②小学

③初中

④高中或中专

⑤大专及以上 A5、职业：

①服务人员

②农民

③工人

④专业技术人员

⑤商贸人员

⑥学生

⑦公务员及干部

⑧其他

A6、您通过哪些途径得到麻风病核心知识（可多选）: ①宣传活动

②电视

③广播

④报刊

⑤书籍

⑥家人、朋友或同事

⑦医生咨询 ⑧宣传材料 ⑨网络

⑩学校讲座

11其他 ○

○12未接触过麻风核心知识

二、麻风病防治核心知识问题（请在您认为正确的答案上打“√”）

B1、麻风病能否治好？ ①早期能

②能 ③不能

④不知道 B2、为什么有人会得麻风病呢？

①家人遗传 ②传染的 ③其他 ④不知道 B3、接触麻风病人后是否得麻风病？ ①少数人得

②多数人得

③不会 ④不知道 B4、下面哪个可能是麻风的早期症状？①皮肤斑疹 ②关节疼 ③其他 ④不知道 B5、怀疑得了麻风，到哪个科看病？ ①内科

②皮肤科 ③其他科 ④不知道 B6、如何预防麻风病的畸残？ ①早诊早治 ②手术 ③无办法 ④不知道 B7、麻风病的治疗要收费吗？

①自费

②报销部分

③不收费 ④不知道 调查员签字：

调查组负责人签字：

督导员签字：

调查日期：

10.健康知识知晓率调查方案 篇十

---------地区-------县、市---------乡--------村---------学校

一、基本信息

人群类别：（1）城市居民（2）农民（3）校内青少年（4）农民工

性 别（1）男（2）女

出生日期：年月

民族：（1）汉族（2）少数民族

文化程度：（1）文盲（2）小学（3）初中（4）高中或中专（5）大专及以上 你听说过艾滋病吗？（1）没有（2）有

二、艾滋病知识（对的选项打√）

1、一个看似健康的人有可能携带艾滋病病毒吗？

(1)可能(2)不可能(3)不知道

2、蚊虫叮咬会传播艾滋病病毒吗？

(1)会(2)不会(3)不知道

3、与艾滋病病毒感染者或病人共餐会感染艾滋病吗？

(1)会(2)不会(3)不知道

4、与艾滋病病毒感染者握手、拥抱会得艾滋病吗？

(1)会(2)不会(3)不知道

5、与艾滋病病毒感染者共用劳动工具会得艾滋病吗？

(1)会(2)不会(3)不知道

6、与艾滋病病毒感染者共用游泳池、浴缸会得艾滋病吗？

(1)会(2)不会(3)不知道

7、与艾滋病病毒感染者发生性行为关系会得艾滋病吗？

(1)会(2)不会(3)不知道

8、输入带有艾滋病病毒的血液会得艾滋病吗？

(1)会(2)不会(3)不知道

9、与艾滋病病毒感染者共用注射器有可能得艾滋病吗？

(1)可能(2)不可能(3)不知道

10、感染艾滋病病毒的妇女生的小孩有可能得艾滋病吗？

(1)可能(2)不可能(3)不知道

11、正确使用安全套可以降低艾滋病传播的风险吗？

(1)可以(2)不可以(3)不知道

12、只与一个性伴侣发生性行为可以降低艾滋病传播的风险吗？

（1）可以（2）不可以（3）不知道

13、你获得艾滋病知识信息的主要来源是什么？（可多选）

（1）工作单位（社区、学校等）租住地宣传活动（2）电视（3）广播

（4）报刊（5）书籍（6）朋友（7）医生（8）咨询服务（9）免费宣传材料

（10）宣传广告栏（11）学校教育（12）其他（请注明）：

调查日期：年月日调查员：

知晓率计算方法：

知识知晓率（%）=10题答对人数÷答题总人数×100%

11.健康知识知晓率调查方案 篇十一

【关键词】品管圈活动 母乳喂养知识

【中图分类号】R475.25 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）02-0351-01

品管圈活动（QCC）是指同一工作现场、工作性质相类似的基层人员，自动自发地进行质量管理活动而组成的团队[1] 。QCC是医疗质量管理中科学、有效的质量管理工具，它打破了传统的由上至下的管理模式，让科室内的所有的护士参与到科室管理中来，创造良好的改善活动氛围。为了提高产妇产后三日母乳喂养知识的知晓率，从而达到提高产妇母乳喂养成功率，提高产妇及家属满意度，我科于2014年9月-2014年12月开展了以“提高产妇产后三日母乳喂养知识的知晓率”为主题的QCC活动，取得了显著效果，现报告如下：

1 资料与方法

1.1一般资料

QCC小组成员：共8人，均为女性，年龄27-41岁，平均年龄33岁，其中主管护师3名，护师2名，护士3名；本科1名，大专6名，中专1名。小组选择负责产科责任组长高年资主管护师为圈长，护士长为指导老师。QCC活动参与产妇：系2014年9月-2014年12月在我科顺产及剖宫产孕妇，共42人，年龄20-39岁，平均年龄29.5岁，学历不等。

1.2方法

1.2.1选定活动主题 依据医院“全心全意为病人服务”的服务理念，通过脑力震荡的方法选定“提高产妇产后三日母乳喂养知识的知晓率”为活动主题。确定圈名袋鼠妈妈圈。圈名的含义：①母乳喂养的要求是就是让宝宝长在妈妈身上②对早产儿在育儿方式选择中有一种叫袋鼠妈妈式③袋鼠妈妈的形象象征着妈妈对宝宝的爱。

1.2.2现状调查及原因分析 制定调查表对9月到10月在院產后三日的产妇对母乳喂养的知识的知晓率进行调查。

现状调查及原因分析：

调查结果：调查来院分娩产妇21人，按照爱婴医院检查要求的母乳喂养知识7条内容为基础对产妇进行提问，对知晓率进行调查，共知晓37条，知晓率为25.2%。

针对调查结果圈成员运用鱼骨图法对导致产妇母乳喂养知晓率不高的原因进行归类分析。按照柏拉图80-20法则，确定占80%以上原因有：①护士宣教方式不适合②未参加孕期学习 ③家庭支持不够

1.2.3对策与实施

1.2.3.1 护士宣教方式不适合

针对原因进行分析：①护士对母乳喂养的重要性认识不够。②宣教方式不生动形象。③宣教时机比较随机，不固定。

改进措施：

①将母乳喂养知识培训作为科室业务学习和三基考试的内容，提高护士对母乳喂养好处的认识。

②购买乳房模具，采用现场演示、集中学习、个别指导的形式对母乳喂养知识进行宣教。

③针对入院当日、分娩当日、产后三天三个重点时机由宣教护士对产妇母乳喂养知识进行评估后有针对性进行宣教。

1.2.3.2未参加孕期学习

原因分析：①孕期重视程度不够 。②孕妈妈课堂宣传力度不够。

改进措施：①门诊医生对建卡孕妇参加孕妈妈课堂听课率进行要求。②通过短信通知、QQ群通知进行孕妈妈课堂的通知，加强宣传，提高孕妈妈课堂听课率。③对于没有按期听课的孕妇通过发放宣传资料、电话宣传等形式进行母乳喂养知识的宣传。

1.2.3.3家庭支持不够

存在原因：母乳喂养的成功与家庭的支持分不开，育儿理念的不同会在孩子的喂养方式上造成家庭的矛盾和分歧。

改进措施： 孕妈妈课堂和产后宣教都以家庭为单位参加，特别要求产妇通知产后护理的家人来参加，通过授课的讲解和病房内母乳喂养氛围的营造，提高家庭的支持。

1.2.4效果评价

通过改进措施实行后，于11-12月对住院分娩产妇进行母乳喂养知识知晓率的调查，调查21人，知晓为123条，知晓率为83.6%。

2结果

开展QCC活动前，母乳喂养知识知晓率为25.2%，开展QCC活动后，母乳喂养知识知晓率为83.6%。提高产妇产后3日母乳喂养知识知晓率，QCC活动前后相比较差异有统计学意义（P<0.05）。

3讨论

品管圈活动对团队个人产生的无形成果：学习到各种品管工具，能应用到工作中。能主动发现问题，通过人人主动参与的态度积极解决问题。通过活动的开展，让针对一个具体问题，查找原因，有效的对产科母乳喂养知识知晓率不高的问题，从而提高了母乳喂养率。在护患关系方面，生动、形象的宣教方式也增加了护患关系，提高了产科的健康教育效果，解决了产妇新生儿喂养方面的实际需要，提高了病人的满意度。

参考文献

[1] 张幸国.医院品管圈辅导手册[M].北京市：人民卫生出版社，2012.

[2]吴小玲 叶红 刘雪姣 品管圈活动在提高母乳喂养率中的应用易凤仙 《医学理论与实践》 2013年12期

[3]王英菊 向娟 品管圈活动在产科管理中的运用 《中国美容医学》 2012年16期

12.健康知识知晓率调查方案 篇十二

1 对象与方法

1.1对象

2010—2012年选择百色市辖区内的18岁以上的常住居民 (居住半年以上) 为调查对象。

1.2抽样及调查方法

抽样方法采用分层随机抽样法, 在右江区随机抽取5个社区, 每个社区随机抽取80个家庭, 每个家庭选出一位居民进行问卷调查。

调查问卷由健康教育专业人员设计, 内容包括: 居民日常生活和行为相关的健康知识。健康知识包括合理膳食, 急救中心电话, 了解正常人血压值, 共用洗脸毛巾有什么害处, 饭前便后不洗手易感染的疾病有哪些等。健康行为[4]包括: 能否做到低盐少糖, 不吸烟, 生熟分开、两刀两板, 家中无蟑螂、苍蝇。问卷共10题, 其中健康知识5 题, 健康行为5 题, 均为选择填空题, 采用自填式方法调查, 问卷现场回收。

1. 3 干预措施

1.3.1举办健康知识讲座

定期在各社区卫生服务中心选出二三名健康教育人员到自治区预防控制中心接受业务培训;并定期在各街道、社区或居委会举办健康知识讲座, 发放宣传材料, 对居民提出的问题详细解答, 指导居民纠正不良的生活方式和行为习惯。

1.3.2发放健康知识手册

自制和印刷健康知识手册, 如《知识与健康》《吸烟与健康》《艾滋病性病预防知识》和《行为与健康》等, 发放到社区各个家庭, 有利于更多居民掌握健康知识, 增强其预防保健意识。

1.3.3定期出版健教宣传栏 (板)

各个社区居委会、社区卫生服务中心设置两块固定宣传栏, 每2个月定期更新健康知识 (包括图画、文字形式) 内容。

1.3.4行政干预和组织领导

将居民健康知识知晓率和健康行为形成率作为各社区健康教育部门中、长期、年度工作计划的考核指标。市健康教育部门及时发文、部署、协调各部门的统管工作, 定期对各级健康教育部门及社区健康教育的专业人员进行督察指导, 做好年中、年末的达标考核。

1.4观察指标

观察各年度健康知识知晓率及健康行为形成率。

1.5统计方法

采用SPSS建立数据库及进行统计分析, 计数资料采用χ2检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1一般情况

2010—2012年, 各年度调查人数均为400 人; 发放宣传手册36 908 份; 调查问卷回收率均为100% 。2010—2012 年各年度被调查者在性别、年龄、文化程度、职业上差异不明显。各年度被调查者的人口学特征见表1。

2.2各年度健康知识知晓情况

2010年居民对4个健康知识点知晓率较低, 2011年所有健康知识点均明显提高, 2012年则进一步提高, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。总知晓 (答对两题或以上者) 率逐年提高, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表2。

2.3健康行为形成情况

2010年4个健康行为形成率较低, 2011年明显提高, 2012年则进一步提高, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 总形成 (答对两题或以上者) 率逐年提高, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表3。

3 讨论

虽然社区居民存在文化程度、生活方式及年龄等方面的差异, 但追求健康状态的愿望是一致的[5,6]。因此, 我们选择居民日常生活和行为相关的健康知识进行调查。调查发现, 2010—2012 年各年度被调查者在性别、年龄、文化程度及职业上分布并无明显差异, 表明近年来的干预对象具有相似的特征, 各年度之间的调查对象具有可比性, 结果是可信的。

3.1健康知识知晓情况

在实际工作中我们深刻体会到市提高居民健康知识水平, 改变愚昧落后的习俗, 对形成良好健康行为的重要意义[7,8,9], 因此在传播健康知识方面采取了多项措施, 以改变居民的不良生活习惯, 最终形成良好的健康行为。2010年居民的健康知识普遍偏低, 有27.7%的居民对血压正常值不了解;17.0%的居民对急救电话不知道或将交通故障的电话及火警电话与急救电话记混, 提示居民的必备的健康知识有待提高。经过3年的健康知识宣传后, 居民的健康知识知晓率明显提高, 总知晓达94.0%, 尤其是“知道急救中心电话吗?”回答正确率为99%, 说明开展形式多样的健康教育, 对重点人群进行强化宣传、举办健康知识讲座等措施, 效果明显。

3.2健康行为形成情况

健康知识的掌握与健康行为的形成存在密切关系[10,11], 虽然两者间可能存在差距, 但只要不断强化健康教育, 鼓励居民改变不良的生活方式, 可缩短两者间的差距。本调查中, 2010及2011年居民总形成率均高于总知晓率, 这与居民不良行为习惯和生活方式、健康知识缺乏有关。但经过3年的干预后, 2012年的末次调查健康行为形成率与总知晓率接近, 表明居民的知、信、行达到了和谐统一, 更利于身体的健康。但结果也发现, 仍有11.5%的居民对吸烟的危害性未给予足够重视, 不能“做到生熟分开, 两刀两板”的居民还有相当的比例, 提示今后的应强化吸烟危害性及”做到生熟分开, 两刀两板”益处的教育, 以促进居民整体健康行为的形成。

13.居民健康知识知晓率 篇十三

和健康行为形成率调查工作方案

为了解我辖区居民健康知识知晓和健康行为形成情况，根据2011年长治市城区基本公共卫生服务健康教育工作要求，决定对居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行一次调查，特制订本调查工作方案。

一、调查目的通过全面系统的调查，了解我辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对各地开展健康教育工作效果进行评价，为今后开展健康教育工作提供科学依据。

二、调查时间

2011年10月10日～20日。

三、调查范围

县前巷辖区居民

四、调查方式

（一）以居民小区为单元，采取随机抽样的方法进行调查。

（二）本次调查采取定量调查，主要以问卷调查形式进行。

五、调查步骤

整个调查工作从10月10日开始，10月20日结束，分三个阶段进行。

第一阶段：准备阶段（10月10日至11日）。印制调查表格，培训调查人员，明确调查方法，统一调查标准，确定调查单位及调查对象。

第二阶段：实施阶段（10月12日至17日）。调查人员上门入户对调查对象逐个进行调查，由调查对象独立填写调查表格，（不能看书找答案），表格填好后，调查人员当场将调查表格收回。禁止调查对象将调查表格带回家填写。

第三阶段：效果评价阶段（10月18日至20日）。调查人员对调查表格进行统计，计算居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对当地健康教育工作效果进行科学评价。

六、要求数据真实，根据基本公共卫生服务要求，认真组织开展居民健康知识宣传。

14.小学生健康知识知晓率分析报告1 篇十四

四二班 王雪菲

小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否，预示着国家的发展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于身心发展阶段，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，可以尽可能的减少未来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用。未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素质的提高和国家、民族的前途。加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。要做好这项工作，认真进行小学生的心理情况调查，对我们分析、了解情况，对我们探索解决问题的办法，都是必不可少的。通过调查小学生健康知识知晓率，旨在开展健康教育和健康促进工作，全面掌握我校学生的健康知识知晓率和行为形成率方面的基本状况，了解学生对健康知识的需求，发现健康教育工作中存在的问题.，为深入开展我校健康促进行动提供科学依据。

从调查情况看，学习上存在问题的 集中在学习方法，学习习惯、注意力不集中、马虎、自主性、厌学情绪等，一部分学生不会和同学、老师，家长沟通，不爱主动与他人交往，一部分学生表现在胆子小，声音小，不敢说话，不敢发言，不敢与老师沟通。总体看，全校心理方面存在问题的占全校20%以上，大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。尽管其中的各个项目间不可避免的有交叉象，但是其绝对数字还是非常庞大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不可忽视的。分析原因，造成小学生心理障碍的原因很多，其中最主要的有社会原因、家庭原因、学校原因和各种生理原因。

家庭原因：就家庭教育而言，它具有启蒙性、长期性、感染性、情感性。国内外大量研究表明，残缺家庭对孩子的心理发展是很不利的。残缺家庭是指核心家庭中父母一方因离婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成员不全的家庭，亦称单亲家庭。我国心理学者曾对我国28个省、市、自治区1564名1—5年级的小学生的情绪情感进行比较分析，发现离异家庭的儿童则表现出更多的消极情感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并因此影响到他们的学习生活及社会生活。在双亲不全的家庭中，以双亲不和对小学生有更大的影响，父母长期的分歧、争吵、敌对会使孩子内心产生严重的焦虑、矛盾、神经质，甚至导致心理变态及反社会行为。

社会原因：随着改革开放的深入，信息的更新速度越来越快，一些改革中产生的负面现象无声无息地影响着小学生。享乐主义，拜金主义，自我中心论，读书无用论，盲目的攀比，以及那些不适宜儿童的影、视、报刊、电子游戏及网吧,使孩子在其中迷失了方向，看到社会上的一些腐败现象,有的学生就产生了巴结权势,投机钻营的不健康心理。造成儿童丑恶不分,是非不明,冷漠无情，思想复杂,缺乏正确的为人处世的准则。

学校原因：以往的时间里，由于受应试教育的影响，教师为提高升学率，家庭、学校、社会对学生的考试成绩极为关注，视其为关系到一个学生将来是否有前途的首要问题。所以，教师在课内只 抓智育，而课后家长又让学生参加多种补习班，加重了学生的学习负担。学生没有多余的时间来做自己喜欢做的事情。主要表现在考试紧张、厌学、偏科，上课注意力不集中。产生原因主要是教师的教学方法不当，使学生失去学习兴趣和信心;家长对学生的期望值又过高，加上社会给学生造成的心理压力，使学生心理负担过重，认为学习是一件非常痛苦的事情，没有达到快乐学习的目的。

从上述原因分析，在今后工作中，我校要加大健康教育的投入，以推行健康素养66条核心信息为重点，开展形式多样的知识传播活动，逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率，稳步提升我校学生健康素养水平。小学生健康知识知晓率分析报告

四二班 王雪菲

小学教育作为我国教育结构中不可缺少的重要组成部分,其在九年义务教育中发挥巨大的作用。为了深入了解当前青春期学生成长过程对青春期成长过程中的认识和困惑，使我们能及时对进入青春期的学生进行健康教育，避免他们从其他途径获取不正确的信息。目前学生的青春期生理和心理发育已经提前到9岁左右，让学生科学的进入和度过青春期，正确的面对青春期的生理和心理变化。对此我们对我校调查问卷数字分析，此次调查共发放问卷1080份，有效问卷1073份，所调查人群的健康知识知晓率为93%，形成率为90%。调查群体共回答健康知识知晓率题目10730题，答对9979题。调查群体共回答健康知识形成率题目10730题，答对9657题。

在学生健康知识方面：流行性感冒的途径传播、饭后不宜马上进行剧烈活动的原因、接种卡介苗能预防什么疾病的健康知识薄弱。在学生健康行为形成的调查发现：每人每天食盐的控制量、刷牙的正确方法及次数、在街上买了水果后，你会怎么吃这些问题中出错的较多。导致这些健康知识、行为薄弱的原因，这些群体的基本特征是年龄偏小，对生活常识不留心。健康知识获取途径主要来自家庭、及母亲的教育，所以不全面。

通过调查发现，一是健康知识掌握程度与被调查者年级、年龄的关系是：年级越高、年龄越大，学生健康知识知晓率和健康行 为形成率就越高。二是被调查群体所代表的人群的健康知识知晓率和健康行为形成率均以达标。

通过调查分析，我校开展健康教育学生问卷调查是非常有必要的，特别是开展青春期健康教育是必须的，符合教育学原理。从调查中可发现，学生的性健康知识缺乏，而青春期生理和心理的年龄提前，让学生科学、愉快的度过青春期，正确的面对青春期的生理和心理变化，青春期健康教育必不可少;通过本次调查，我们可根据学生的年龄和发育的特点，开展适合他们年龄特征的青春期健康教育内容，满足他们生理、心理健康成长的需要。小学生健康知识知晓率分析报告

四二班 王雪菲

学生的心理健康光靠一个方面的努力是不够的，还需要发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络功能，改革教育方法，开辟多种沟通渠道，让学生有倾诉的机会和场所，改变学生所有烦恼自己扛的局面，营造一个柳暗花明又一村的心理健康教育氛围，培养学生健全的人格。不仅如此，还要加强与兄弟学校之间的联系，经常交流经验，探讨心理健康教育中碰到的问题，实现优势互补，共同进步，缩小学校之间的差距。也可以组织学生互相联谊，让学生在活动中学会倾诉，学会交流，取得共同的进步。

家庭层面，家庭环境对一个人的成长影响巨大。就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子们在家庭中度过的时间有1/3之多。而且，对于心智正在发育的少年儿童来说，家庭的影响甚至超过了社会。因此，加强未成年人思想道德建设，家庭教育的作用不可忽视。很多家长的忙碌使他们无法担当起对孩子成长的辅导责任，甚至从来都不过问孩子在学习和生活情况。因此父母要经常看一些有关家庭教育书刊，提高自己的知识水平。每天抽一定的时间来陪伴孩子，跟孩子讲讲话，谈谈天，静心听一下孩子的心声，和孩子一起探讨分析遇到的困难，给孩子一些引导和帮助。是对学生心理健康状况提升的一个非常好的途径。

社会层面，加大对心理健康知识的普及与社会宣传力度。通过宣传，普遍破除迷信思想，科学对待心理问题，使人们远离迷信，使存在心理问题的学生得以及时的科学治疗加大对心理健康知识的普及与社会宣传力度提高对心理咨询与心理治疗的正确认识，来提高全社会特别是家长和教师对心理学、心理健康知识的重视，使心理学真正早日走进人们的生活。

学校层面，学校应建全心理健康教育的管理的机构设置，构建心理健康教育网络体系。关注学生心理健康状况，根据小学生年龄和身心特点，把心理健康教育渗透于各学科教学之中，开设专门的心理健康课程，让心理健康教育真正进入课堂。同时建立和完善专用心理咨询室的配置，对学生进行正面引导，把心理健康教育的重点摆在学生良好心理行为的训练和引导上，对有心理障碍的学生及时咨询指导，矫正训练。培养学生正确的人生观和价值观，以及自立、自理、自主能力和吃苦耐劳的精神。使学生带着健康的身心投入到学习生活中。

15.健康知识知晓率调查方案 篇十五

1 对象和方法

1.1 调查对象

2011年11月至2012年12月, 随机抽取浙江省湖州市16家社区卫生服务中心的66名社区全科医师进行糖尿病三级预防知识问卷调查。共发放问卷66份, 回收有效问卷62份, 有效问卷回收率93.9%。

1.2 调查方法

本研究采用问卷调查方式进行, 问卷内容包括两部分:被调查者基本信息和糖尿病三级预防知识。后者根据《中国2型糖尿病防治指南》[3]编写, 内容包括:第一级预防 (饮食干预、运动干预) , 第二级预防 (高危人群筛查、糖尿病诊断、并发症筛查) , 第三级预防 (口服降糖药物治疗、胰岛素治疗、病情监测) 。问卷请两名糖尿病专家进行表面效度和内容效度评估。现场回收调查问卷, 除了必要的解释外, 原则上均由调查对象自主填写。经过培训的调查员对问卷填写情况进行检查, 如有疑问重新询问核实, 发现填写不当及时改正, 有遗漏项目及时补充。

1.3 统计分析

应用Excel 2003建立数据库, 对调查资料进行统计描述, 其中知晓率为知晓人数/总人数×100%。采用SPSS 12.0.1统计软件包对资料进行χ2检验, 检验水准α=0.05。

2 结果

2.1 被调查者的基本情况

本次调查对象共62人, 其中男性20人 (占32.3%) , 女性42人 (占67.7%) , 平均年龄为 (35.4±10.6) 岁, 平均工作年限为 (10.2±7.5) 年;中专学历16人 (占25.8%) , 大专学历27人 (占43.5%) , 本科及以上学历19人 (占30.7%) ;初级职称13人 (占21.0%) , 中级职称36人 (占58.0%) , 副高及以上职称13人 (占21.0%) 。

2.2 糖尿病三级预防知识知晓情况

被调查的社区全科医师糖尿病三级预防知识总体知晓率为47.4%, 其中第一级预防知识 (运动干预、饮食干预) 知晓率为34.7%;第二级预防知识 (并发症筛查、糖尿病诊断、高危人群筛查) 知晓率为46.8%;第三级预防知识 (病情监测、胰岛素治疗、口服降糖药物治疗) 知晓率为52.3%。知晓率从高到低排列依次为胰岛素治疗 (58.7%) 、糖尿病诊断 (52.7%) 、口服降糖药物治疗 (46.6%) 、运动干预 (44.4%) 、高危人群筛查 (37.1%) 、病情监测 (30.1%) 、饮食干预 (19.1%) 和并发症筛查 (17.7%) 。

2.3 年龄、工作年限、学历、职称对知晓率的影响

糖尿病三级预防知识知晓率在小于30岁年龄组为25.2%, 30~49岁组为42.4%, 50岁及以上组为32.4%。工作年限≤5年组知晓率为26.9%, 6~20年组为44.3%, 20年及以上组为28.8%。糖尿病三级预防知识知晓率与社区全科医师的学历和职称成正相关, 中专学历组知晓率为15.0%, 大专学历组知晓率为41.0%, 本科及以上学历组知晓率为44.0%;初级职称组知晓率为25.3%, 中级职称组知晓率为31.2%, 副高及以上职称组知晓率为43.5%。不同年龄、工作年限、学历和职称的社区全科医师糖尿病三级预防知识知晓率比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。

3 讨论

对于糖尿病的三级预防, 社区全科医师具有专科医师所不能替代的作用。首先, 社区全科医师可以对社区居民进行健康教育及行为干预, 提高社区居民对糖尿病的知晓率, 开展自我保健活动, 加强运动、避免高热量饮食等, 让能够不患糖尿病的人不患糖尿病, 从而达到糖尿病第一级预防的目的。其次, 社区全科医师可充分利用其面向社区居民的工作特性, 在糖尿病高危人群中开展既广泛又有针对性的疾病筛查工作, 提高糖尿病患者早发现、早诊断、早治疗的几率, 为糖尿病第二级预防更有效地开展提供保障。第三, 社区全科医师常面对大量临床确诊的糖尿病患者, 如在治疗疾病过程中把糖尿病及其危害性深入浅出地向患者阐明, 并对其药物治疗及自我血糖监测等方面给予指导, 可降低糖尿病的致死和致残率, 最终达到糖尿病第三级预防的目的。

我们的调查结果显示, 湖州市社区全科医师糖尿病三级预防知识总体知晓率为47.4%, 其中第一级预防知识知晓率为34.7%;第二级预防知识知晓率为46.8%;第三级预防知识知晓率为52.3%。这一结果与国内其他城市调查结果相似[4,5,6,7], 普遍反映出社区全科医师对糖尿病防治的知识掌握不够, 需要加强社区全科医师糖尿病防治知识的系统培训。其次, 在糖尿病三级预防知识中, 第一级预防知识的知晓率最低, 其中又以饮食干预掌握较差 (19.1%) , 原因可能是社区全科医师仍习惯于以糖尿病患者为重点服务对象, 而对社区正常人群的健康管理重视不足等。第二级预防知识知晓率介于第一级预防知识知晓率及第三级预防知识知晓率之间, 其中以糖尿病诊断知识知晓率最高和并发症筛查知晓率最低, 分别为52.7%和17.7%, 前者可能与以往学习中反复强调以及在工作中较多应用等有关, 后者可能与社区卫生服务中心医疗条件有限、社区全科医师对糖尿病并发症危害性重视不够等有关。第三级预防知识知晓率相对较高, 其中又以胰岛素治疗知识知晓率最高, 为58.7%, 原因可能是社区全科医师的工作重心仍放在糖尿病患者及对其进行特定的治疗上等。因此, 在对社区全科医师开展相关的糖尿病防治知识培训中, 一方面要强调糖尿病三级预防的理念、各级预防在糖尿病防治工作中的地位以及社区全科医师在各级预防中承担的任务;另一方面还要着重介绍一些简单易行的饮食干预知识以及强调糖尿病并发症的危害性。

本次调查结果还显示, 糖尿病三级预防知识知晓率随着全科医师年龄和工作年限的增高呈现先升高后降低的趋势, 原因可能是低龄、低工作年限组工作经验不足和缺少系统培训, 而高龄、高工作年限组虽然工作经验丰富, 但通过互联网等途径去搜集信息、继续学习的能力不足。因此, 对不同年龄、不同工作年限的社区全科医师要采取不同的方式进行糖尿病防治知识培训。以往研究显示, 城市社区全科医师中, 具有中专或大专学历、初级与中级职称的占大多数, 他们是社区卫生服务工作的主要力量。本次调查中, 中专和大专学历的社区全科医师糖尿病三级预防知识知晓率为15.0%和41.0%, 初级与中级职称社区全科医师的知晓率为25.3%和31.2%。因此, 对中专或大专学历、初级与中级职称的社区全科医师仍需加强糖尿病防治知识的培训。

综上所述, 湖州市社区全科医师糖尿病三级预防知识知晓率普遍较低, 不同年龄、工作年限、学历和职称的社区全科医师糖尿病三级预防知识知晓率比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。因此, 需要加强对不同层次社区全科医师糖尿病三级预防知识的系统培训。

参考文献

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16.健康知识知晓率调查方案 篇十六

一、你认为健康的生活方式包括哪些内容：（）

1合理膳食、充分运动、戒烟限酒、心理平衡。2多吃营养、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。3合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。

二、出现重大心理问题时，要恰当地进行自我调节，必要时：（）

1自己去买一些合适的药物来服用。2自我抑制，随着时间的消逝慢慢适应。3咨询心理医生或者心理老师。

三、你认为下列食物每天的摄入量由多到少的顺序，哪个更合理：（）1谷类＞蔬菜、水果＞肉蛋奶类＞油脂。2蔬菜、水果＞谷类＞肉蛋奶类＞油脂。3肉蛋奶类＞蔬菜、水果＞谷类＞油脂。

四、艾滋病是一种严重的传染病，与艾滋病病毒感染者下列哪种途径会传播艾滋病病毒？（）1吃血的蚊子叮咬。2一起吃饭。3共用注射器

五、你认为肺结核是如何传播的？（）

1通过吃生冷、不干净的食物传播。2肺结核病人咳嗽、打喷嚏喷出的飞沫传播。3通过输血传播。

六、蚊子、苍蝇、老鼠和蟑螂等四害都能传播哪些疾病？（）

1肠道传染病、流行性出血热、乙型脑炎。2肠道传染病、流行性出血热、多种流感。3肠道传染病、流行性出血热、肺结核病。

七、预防甲型流感的方法，你认为正确的是：（）

1出门就带口罩。2少去人群聚集的场所。3吃一些补品来预防。

八、你认为喝不洁的水会引起下列哪些疾病？（）

1乙肝。2丙肝。3甲肝。

九、你认为预防一些传染病（如麻疹、乙肝等）最有效、最经济的措施是：（）1加强营养。2接种疫苗。3戴口罩。

十、如果被犬、猫抓伤、咬伤后，你会：（）

1只有一点小伤口，用水冲洗即可。2立即包扎和清洗伤口，并尽快注射狂犬疫苗。3立即用肥皂水清洗伤口，并尽快注射狂犬疫苗。

十一、这种说法你是否赞成：打针比吃药好得快，生病了就应该尽量打针。（）1赞成。2反对。3不知道。

十二、你认为读书写字，眼睛与书本的距离不能小于多少厘米？（）1 20厘米。2 30厘米。3 40厘米。

十三、预防龋齿和牙周病要做到：（）

1早晚刷牙。2早晨刷牙。3晚上刷牙。

十四、关于吸烟与被动吸烟，你认为下列说法哪些不正确：（）

1会导致多种癌症和其他疾病。2可损害体内几乎所有器官。

3偶尔吸烟不会成瘾。

十五、养成良好的睡眠习惯，初中和小学生要保证每天睡眠：（）1 7-8小时。2 9-10小时。3 6-7小时。

十六、如果发生火灾时，应该：（）1穿好衣服，带上贵重物品，尽快逃离。2用湿毛巾捂住口鼻，俯伏撤离火场。3乘坐电梯尽快逃离。

十七、杀虫剂和其他药品应分别放入专门的柜子里，使用时自己选择合适的使用。（）1赞成。2既不赞成也不反对。3反对。

17.中小学生疟防知识知晓率调查专题 篇十七

被调查学校：_____________________被调查班级:_____________________

被调查人：性别年龄

1.疟疾是通过什么传播的？

①接触 ②食物 ③蚊子 ④空气 ⑤不知道

2.疟疾发病有什么主要的症状或不舒服？

①流鼻涕 ②发热、发冷 ③拉肚子 ④皮肤红肿 ⑤不知道

3.如不及时治疗，哪种疟疾能直接威胁性命？

①卵形疟 ②三日疟 ③间日疟 ④恶性疟 ⑤不知道

4.你或家人得了疟疾怎么办？

①找医生看病 ②自己买药 ③不看病、不吃药 ④不知道

5.用什么方法可以预防疟疾？

①不接触病人 ②不吃不清洁食物 ③用药浸蚊帐/长效蚊帐 ④戴口罩 ⑤不知道

调 查 者：

调查日期：年月日

18.健康知识知晓率调查方案 篇十八

1 对象与方法

1.1 研究对象

以吉林市某医学高校6个本科专业全体在校大学生为目标人群,采用分层整群随机抽样方法抽取342人作为调查对象,本次调查共发放问卷342份,收回有效问卷340份,有效率为99.42%。

1.2 研究方法

1.2.1 抽样方法和样本量

本研究采用随机分层整群抽样方法研究大学生对造血干细胞捐献知识知晓情况及相关因素。剔除在外地就学和实习的大三大四学生,该学院大一和大二各有6个班,平均每个班56人,共计672人。方法如下:首先,确定样本量。经查阅文献,根据公式n=1×P×Q/d2(p为预期的总体态度持有率,q=1-p,d取0.065,z为标准正态分布界值,n为样本量,a取0.05,=1.96)计算出理论样本量为207人;为控制无应答偏倚和整群抽样误差,实际样本量应为207×1.1×1.5=342;由此计算出抽样比例为50.9%(342/672)。其次,将研究总体按年级分成大一和大二两层;最后,按照50.9%的比例采用整群抽样法分别抽取大一、大二各3个班级,共计340人。

1.2.2 问卷统计

根据研究目的自行设计问卷并进行预调查,利用修改过的调查表对全部研究对象进行调查,调查内容包括:调查对象的一般人口学特征,造血干细胞捐献的相关知识及影响因素。现场自填式调查,由学生匿名填写调查问卷并统一收回。

1.3 数据统计分析

本文采用Excel软件对收回的有效问卷数据进行整理并输入计算机建立数据库,经核对后用SPSS21.0进行统计描述和分析。本研究统计分析P值无特殊标注均取双侧值,检验水平α=0.05。

2 结果

2.1 研究对象的一般人口学特征

在340名被调查对象中,男生占32.6%,女生占67.4%。大一学生161人,占47.4%;大二179人,占52.6%。汉族占90.6%,少数民族占9.4%。城市学生占54.4%,农村学生占45.6%。公共事业管理专业占16.2%,生物医学工程专业占12.4%,预防医学专业占29.7%,信息系统与信息管理专业占13.5%,营养与食品卫生专业占14.1%,食品质量与安全专业占14.1%。学生家长文化程度,初中占36.2%,高中占28.8%,专科占14.1%,本科及以上占20.9%。认为自己身体健康状况良好的占65.6%,一般的占30.6%,身体健康差的占3.8%。

2.2 造血干细胞捐献相关知识的知晓率

本次调查结果显示,340名被调查的学生对造血干细胞捐献相关知识的综合知晓率为68.6%,95%的学生听说过造血干细胞移植术;87.9%的学生知道造血干细胞用于治疗白血病等血液疾病;72.9%不知道在签署捐献造血干细胞同意书后不能后悔;86.2%知道捐献造血干细胞是无报酬行为;82.9%知道在捐献过程中不需要承担任何费用;有60.6%的学生认为捐献造血干细胞会影响身体健康;我国对造血干细胞捐献者的年龄要求是18至45周岁并且身体健康,本次调查有72.9%的学生对此有比较清晰的了解,而针对目前采集造血干细胞的常用方式是从外周血中采集造血干细胞,对此只有138人(40.6%)有比较清晰的认识。

2.3 不同人口学特征造血干细胞捐献知识的知晓情况

对以下7个问题进行认知评分:是否听说过造血干细胞移植术,中华骨髓库,治疗白血病等血液疾病,签署捐献造血干细胞同意书后不能后悔,捐献造血干细胞是无报酬行为,捐献捐献不会影响身体健康。每答对一题得一分,否则0分,总分为7分,得分越高认知越好[3]。

大学生对造血干细胞捐献相关知识认知平均得分为(5.04±1.373),其中女生(5.09±1.374)得分比男生(4.95±1.374)高,大二(5.06±1.384)得分比大一(5.03±1.367)高,城市学生(5.14±1.230)得分比农村学生(4.96±1.481)好,表示身体健康状况良好(5.06±1.392)的得分最高,专业中得分最高的是营养(5.48±1.091)、其次是预防(5.26±1.262),家长文化程度越高得分越高。但不同性别、专业、健康状况的学生认知差异均没有统计学意义(p值均大于0.05),而不同年级、生源地、家长文化程度的学生认知差异均有统计学意义(p值均小于0.05)。见表1。

注:“*”表示P<0.05

2.4 造血干细胞捐献认知的影响因素

经检验可知认知得分服从正态分布,多组比较时方差齐性,以研究对象的认知评分为因变量,以单因素分析结果有统计学意义变量作为自变量(纳入标准<0.05,剔除标准>0.10)进行多元线性回归分析,变量及其赋值情况见表2。具体以年级、生源地、家长文化程度、对造血干细胞捐献相关信息的态度、目前捐献知识的宣传力度、捐献活动走入校园的看法以及主动了解捐献相关知识情况等7个因素为自变量探讨主要相关因素对造血干细胞认知的影响,最后共筛选出4个具有统计学意义的影响因素(P<0.05),其中是否主动了解捐献相关知识是影响认知的主要因素。见表3。

2.5 获取造血干细胞捐献知识的途径

获取造血干细胞捐献相关知识的途径中,经身边人介绍的仅占10.4%,来自无偿献血车的占11.9%,从公益讲座获得的占12.9%,从阅读书籍获得的占18.1%,来自社会或学校开展的相关宣传活动获得的占23.0%,从电视报纸网络等媒体获得的占23.8%。见表4。

3 讨论

3.1 大学生对造血干细胞捐献知识缺乏准确的认知

调查结果显示,该校大学生对造血干细胞捐献知识的综合知晓率(68.6%)与相关调查研究的结果比较是偏低的。大量大学生都只是听说过造血干细胞,对采集造血干细胞的方式却缺乏准确的认识,这或许就是学生担心其影响健康的原因,本研究结果与姬鹏宇[4]等人研究的结论一致。在获取造血干细胞捐献知识的途径调查中可知,电视报纸网络等媒体宣传和学校开展宣传活动为主要获取途径(分别占23.8%和23.0%),而其中网络媒体的宣传不乏有错误的信息,而学校又对此类宣传不重视,这直接造成大学生对造血干细胞捐献认知的错误,加强专业人士对造血干细胞捐献知识的正确讲解和引导,是提高大学生认知的重要方法。

3.2 造血干细胞捐献知识影响因素分析

调查发现,年级、生源地、对造血干细胞捐献相关信息的态度以及主动了解捐献知识,是影响大学生对造血干细胞捐献认知的因素,而家长文化程度、捐献宣传力度和对走入校园看法与捐献认知没有统计学意义(P>0.05)[6]。不同年级的学生对造血干细胞捐献认知有差异,大二学生的得分比大一高,这可能是因为对于高年级学生,不管是从书本还是学校或社会网络媒体等渠道了解的知识都比大一新生更多;生源地对造血干细胞捐献认知有显著影响,城市学生得分明显高于农村学生,这可能与城市学生获得知识的途径比农村学生要广,在做过造血干细胞捐献登记的42人中就有28人来自城市;对造血干细胞捐献相关信息的态度越关心、能经常主动了解捐献知识的学生认知评分越高,这一结果与庞雅琴[7]等人调查结果一致。

根据以上分析,针对大学生对造血干细胞捐献相关知识的认知程度偏低、对造血干细胞捐献缺乏正确认识等问题,学校可在新生入学时进行造血干细胞捐献相关知识的宣传教育;利用社团组织举办造血干细胞捐献知识竞赛和讲座;在文化广场定期播放造血干细胞的整个捐献流程视频;还可以配合社会媒体对学校捐献过的志愿者进行宣传报道,以他们的捐献事迹来感染大众,营造一个良好的环境氛围[8]。

参考文献

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