医院培训后的心得体会

医院培训后的心得体会（精选17篇）

1.医院培训后的心得体会 篇一

xxxx年xx月x日，我有幸参加了在xx小学举行的英语学科组长培训.这次的培训以讲座为主，多个镇区的英语教研员和英语科组长在会上与我们分享了他们的经验. 本次的讲座还邀请了XX市的英语教研赵淑红老师给我们讲了怎样开展课题研究.她以简明易懂的语言，深入浅出地给我们讲解了怎样进行课题的研究，令我们受益匪浅.最后，我市的英语教研员邓宁霞老师用生动活泼、幽默风趣的语言和我们分享了教师的行为研究.

坦白地说，我当科组长的日子还未满一年.在此之前，我以为科组长的责任就是负责传达上级的指示，每个学期写写教研计划和总结，安排一些常规的活动等，根本就没有往教学研究方面想.在我为期6年的教学生涯中，我只写过两篇论文，而且还是挤牙膏似的挤出来的，因为我不想写，而且也不懂得怎样写，更别提要带领科组成员来搞什么教学研究了.在接受了上级领导安排的科组长的任务后，我真的是很无措，很迷惘，也有一些担心，怕自己做不好这份工作.我不知道该怎样进行科组建设.在合并学校之前，我所在的学校只有3个英语老师，我们以前的科组长也没有带领我们搞过什么教学研究的活动.合并学校之后，我们的科组增加到了10人.但是由于大家都是来自不同的分教点，彼此之间还很陌生.我当了科组长后，就迫切地想学习一些怎样提高科组凝聚力的经验.刚好这次的培训由三位科组长分享了该怎样提高科组的凝聚力，建立一支锐意创新的团队，我觉得这次的培训我是来得太对太及时了.

在他们的经验报告中，我印象最深的是以下几点.

一、提高科组的凝聚力.

莞城中心小学的唐晓江老师认为，凝聚力是一个科组的坚强后盾.他们的科组就在这个方面下了很大的功夫.科组有每周一次的会议，大家可以在会上自由发言，分享经验和方法.当学科的某位老师接到任务要上公开课时，他们就把任务当成是整个科组的任务，大家一起分工合作，结果是取得了很好的效果.

目前我们科组的情况跟他们有很大的不同. 我们这个学期也有老师接受了镇的公开课任务.但这个任务好像就只是科组长和那位老师的任务，其他老师要么不理，要么只是象征性地发表一下言论.认真地细想一下，会出现这样的问题的主要原因还是在我.我这个科组长没有将任务明确地进行分工，这在很大的程度上导致了大家没有通力合作.今后我会朝这个方面去努力.

二、培养青年教师.

我们科组的成员大多是刚出来工作几年的年轻老师.有一些老师在上课方面还是存在有很多的问题.我觉得他们提出的“师徒结对子，一帮一”的做法很好，很值得我们科组去学习.因为一个科组只有一两个老师能上公开课不是好事，要个个都能上好公开课才算行.所以，我想从现在开始，组织一些教师进行“结对子”的活动，试试这个办法能否取得成效.

三、写教学反思.

在这次的培训中，有几位老师都在报告中提到了写教学反思. 其实这真的是一个非常好的方法.人要学会思考，才能进步与成熟.写教学反思，就能总结自己的成功与失败的经验，为自己的教学水平的提高起了很大的作用.

四、如何搞课题研究.

赵淑红老师认为，搞课题研究并不是什么很高深莫测的事，只要按着以下的几个步骤来做就可以了.

1、先发现教学中有什么问题;

2、选择问题，并将问题具体化;

3、分析问题的可能原因;

4、提出解决的方案;

5、实施并调解方案.

先收集课题有成效的证据，建立对比，最后写出报告.

听她这么一讲解，我明白到，其实搞课题研究真的不是一件很难的事.我们这些一线的教师个个都可以做到的.在接下来的日子里，我会尝试带领科组的同事来做做这方面的研究.

此外，通过这次的培训，我还明白了要与学生进行换位思考.邓宁霞老师和我们玩了一个互动的游戏.她叫一位老师用几句话来描述一幅图，让我们根据那位老师的指令把那幅图画出来.结果，我们画出来的图可谓是奇形怪状，各有形态.邓老师给我们指出：有很多时候，我们在讲得时候没有讲得很详细、清楚，因为我们认为别人理所当然会知道一些常识.但是，自己所表达的句子意思，在别人听来可是另外一种意思了.我想到，在我们的教学当中，有很多时候都是因为自己没有很清晰明白地跟学生说清楚，以为他们应该会知道而造成学生不明白新内容.还有，对作为一名学生，特别是一名差生，在做题犯错误时，也更加理解和宽容.因为作为一名刚接触外语的学生，犯语法错误时很正常的事，自己以后也不用再对学生发脾气了.

2.医院培训后的心得体会 篇二

关键词：基层医院,初级护士,规范化培训,工作能力,理论知识,技术操作,沟通技巧

随着农村合作医疗工作的开展和完善, 人民群众卫生保健服务意识增强, 社会对护士的临床能力提出了更高的要求。我院合同护士占护士总人数的60%, 分布在临床各科室, 为了使初级护士能更好地服务于临床, 提高护理队伍的整体素质, 按照市卫生局和市护理学会的要求, 我院于2012年成立护理操作培训基地并顺利通过验收。护理部按照培训计划, 对2008年和2012年参加工作的50名护士进行集中培训并考核, 取得满意效果。现报告如下。

1 方法

1.1 辅导老师培训

成立护理操作培训基地, 进行包括青霉素皮试、肌肉注射、静脉输液、无菌技术等十二项常规操作培训。护理部先培训12名护士长, 使其通过市规范化培训委员会考核并获得辅导老师资格证, 分别承担一项操作的培训任务。

1.2 初级护士培训

采用集中示教培训的方法, 在辅导老师的指导下, 对操作流程熟练掌握后进行演练, 最后由辅导老师进行考核, 对于不合格者, 辅导老师再进行指导, 直至合格。所有人员各项操作考核全部结束后, 辅导老师对负责项考核作书面总结, 找出操作中存在的问题。护理部对12项操作进行抽考, 统一时间进行理论考试。理论、操作考核满分100分, 理论80分、操作85分合格。

1.3 评价指标

对参加规范化培训前后50名护士理论考试合格率、操作考核合格率进行比较。

2 结果

50名初级护士理论合格率从2013年的89.2%提高到2014年的100%, 操作合格率从2013年的92.5%上升到2014年的100%, 患者的满意度从2013年的91.2%上升到2014年的98.8%。

3 讨论

初级护士规范化培训是护士职业能力成长和完善的重要途径, 是培养合格护理人才, 缓解护理人力资源严重匮乏的重要教育和实践过程[1,2]。通过规范化培训, 初级护士较系统地掌握了临床常见的基本操作技术与沟通技巧, 夯实了理论基础, 较快地提高了适应临床、应对风险的能力, 保障基层临床护理质量和安全, 降低了护理不良事件的发生率。

3.1 提高了初级护士的基础理论水平和操作能力

通过系统化培训和考核, 初级护士完善了基础理论知识结构, 提高了实际操作能力和学习能力。在本市的护理技能大赛中, 我院护士多次获得团体一等奖, 极大地鼓舞了全院护士, 学习风气和服务意识浓厚, 个人价值感得以提升, 工作主动性加强。

3.2 加强沟通, 提高了满意度

针对操作前的评估, 操作中的沟通, 操作成功后的致谢和操作失败后的致歉等方面都进行了培训, 护理操作规范, 充满人文关怀, 适时进行健康教育, 及时化解患者的不满情绪, 医生、患者及家属对护理人员的满意度提高。

3.3 降低了护理不良事件发生率

通过初级护士规范化培训和考核, 护士能自觉履行工作职责、制度及规范, 安全和服务意识增强, 护理不良事件发生率明显下降, 有效保障了患者的安全, 提升了护理服务的内涵。

初级护士规范化培训和考核是护理质量和护理安全保证的基础, 在短期内快速提高了基层医院初级护士的临床工作能力。护理管理者只有不断创新培训模式, 丰富培训内涵, 常抓不懈, 才能适应现代医院对护士的要求, 才能为基层患者提供高质量和安全的护理服务。

参考文献

[1]夏玉兰.低年资护士规范化培训方法的探索[J].重庆医学, 2009, 38 (13) :1691.

3.医院培训后的心得体会 篇三

医学教育是一个由在校教育、毕业后教育和继续教育组成的连续统一的终身教育体系。住院医师规范化培训是指医学生完成院校教育之后，在经过认可的培训基地中，以住院医师的身份，接受以提高临床能力为主的系统、规范的培训。 [1]

顺义区医院是北京市郊区一所二级甲等综合医院。2007年以来经过北京市卫生局专家组评审，成为内科、外科、全科、神经内科住院医师规范化培训基地。共培训住院医师87名，其中，内科32名、外科34名、全科14名、神经内科7名。现就我院开展住院医师规范化培训工作的实践体会总结如下：

1 健全培训组织机构、明确职责

醫院领导重视住院医师规范化培训工作。此项工作分为三级管理，第一级是院级，成立医院住院医师培训领导小组，院长任组长，主管副院长和相关科室主任为成员，负责制定培训政策、任命培训基地负责人、经费保障、监督检查等工作。下设办公室在科教科，负责对住院医师规范化培训工作的日常管理；第二级是培训基地级，成立培训基地领导小组，每个基地任命1名有主任医师职称的人员为主任，培训基地实行主任负责制。每个培训基地设教学秘书1人，具体负责培训基地的管理工作；第三级是培训科室级，培训各科室成立领导小组，由科室主任任组长，设立1名教学干事，负责住院医师培训工作计划制定、实施、出科考核等管理工作。各科室有带教老师负责临床带教、病历评审、教学查房等工作。

2 完善并落实培训制度

为保证培训工作顺利开展，医院制定了24个与培训相关的制度，包括各级人员职责、工作指导书和住院医师规范化培训实施办法、教学查房、病历书写、出科考核等管理规定。科教科参加各科室组织的教学查房和出科考核，科室完成培训工作质量与科室绩效月考核挂钩。住院医师完成培训情况与年度评优挂钩，培训时间不足和出科考核未通过者，培训顺延。

3 加强师资队伍建设

作为基层医院培训基地，充分利用北京市卫生局组织的“手拉手”帮带活动培训带教师资。北京大学第一医院是帮带我院的上级医院，几年来，我院积极选派师资到北大一院观摩学习，内容包括：“课堂教学”、“无菌操作”、“体格检查”、“教学查房”和“穿刺技术”等。师资学习后，对其他带教教师进行培训。医院通过举办“课堂教学”、“体格检查”、“教学查房”的竞赛活动，达到强化带教基本功，增强带教意识的目的。

医院积极选派师资外出参加培训班，2012年12月以来先后派出46人次参加北京医学教育协会举办的“全国内科住院医师规范化培训师资培训班”、“全国外科住院医师规范化培训师资培训班”、“全国住院医师规范化培训临床技能考核模式研讨班”。通过学习，使师资增强了带教意识、提高了教学水平。

4 建立有效的保障体系

开展住院医师规范化培训工作需要医院创造条件，建立有效的支撑保障体系。我院为保证住院医师培训工作有效运行，加强住院医师培训基地建设与维护，将住院医师培训经费单独建帐，专款专用。教师带教费、培训费、病历评审费、出科考核费、教学人员津贴等按照文件规定按时发放。住院医师工资、福利与同级别人员一致，奖金根据工作量由住院医师轮转科室发放。生活补助费由科教科做表，财务科从住院医师轮转科室奖金中扣除，直接发给住院医师。住院医师在没有奖金之前，可以免费住宿在医院职工宿舍。

5 存在不足和努力方向

作为基层住院医师培训基地医院，各专业科室的病床数，收治常见病、多发病的病种数量能够达到培训要求，但胸心外科、感染性疾病科等病种仍不充足，如食管癌、肺癌、心脏疾病、病毒性肝炎、结核性脑膜炎等。今后应加强学科建设，有针对性的收治病人。也可以通过安排住院医师到其它培训基地学习相关内容来解决这个问题。

总之，住院医师是医院人才梯队中最基础的部分，他们的成长关系到医院的医疗质量。[2]作为基层医院培训基地，不断加强培训基地建设，努力提高培训质量是一项长期的工作。

参考文献：

[1] 石景芬，王星月，王旭阳.住院医师/专科医师对规范化培训带教师资和培训管理的满意度调查分析.中国医院管理，2010，30（1）：36-38

4.在职培训后的心得感受 篇四

橡树湾的社区规划与建筑布局，取法伯克利大学的空间结构，强调邻里、通道和步行尺度，将公共空间的创造和公共建筑的定址列为建筑规划之初的重要地位。

院落式围合布局，将着力创造出社区共享空间与开放公共空间，通过塑造生动、悠闲的社区活动场景，加强住区住户的活动及非正式会面行为，形成在室内和室外、建筑和人之间、不同背景的人们之间、以及与大自然之间的相遇和交流。

建筑外观以温暖的色彩搭配，精巧的线条组织营造平和宁谧的居住气氛;同时，汲取古典建筑中的优美元素与比例，使建筑外观在现代的框架中透射出古朴的美，总体风格简洁大方又耐人寻味，具有“学院派”建筑的典型特征。

建筑立面秉承学院式文化风格，坡屋顶设计，高低错落，造型端庄，古典与现代在这里交相辉映。红、白、米黄的色彩点缀，和结合坡屋顶设计的大面积落地景观外窗，使项目整体上给人以稳重成熟典雅之美。橡树湾利用现状大树、红砖绿地等自然元素来表现学院情境，让东西方校园文化及国际化生活方式融汇于景观细节之中，为人们营造一个期待已久的情感社区，强调归属感、提升生活品位，达到自然建筑与生活的共同和谐。

橡树湾以西式钟塔、廊柱、门廊、浅水、雕塑、广场、喷泉等诸多元素点缀于园林之中，既有历史感的印迹和记忆，也有现代感的简洁与酣畅，散发出温和静雅、自然和谐的气质。更多的是平静的抒情、细致的笔触与平和的神情。整个园林环境幽静疏朗，舒展着一种人文气质，体现高尚的学院式生活品格。

总之通过这次考察，让我了解到优秀的住宅小区共同的特点有以下几点：

1、规划结构

选址符合城市总体规划要求，符合区域控制性详细规划要求，避免不良的环境影响，与周边环境协调。住区功能分区明确，用地合理，布局结构清晰。合理控制容积率、建筑密度和套密度。注重生态保护，合理利用原有地形，体现规划特色。

2、群体空间

建筑空间层次清晰，形态丰富，错落有致。设有邻里交往空间，位置布局得当。住宅布置满足日照采光条件，利于环境自然通风。空间尺度宜人，体现地方建筑文化特色。充分利用地下空间，节约土地。

3、道路交通

交通结构清晰，分级明确，布置合理，减少人车相互干扰;满足消防、救护及避灾要求。停车位置恰当，停车数量符合要求。住区出入口选择符合城市交通要求，符合主要人流方向。道路宽度符合规范要求。

4、环境景观

环境景观总体布局合理，符合人们的活动规律和宜人的尺度要求，观赏性和实用性相结合，塑造出优雅的居住环境。绿地率不低于30%。绿化植物品种多样，搭配有序;选择植被以本土为主。场地设计符合无障碍通行要求。安全、便民标志物设置位置恰当，醒目易识别。水景景观符卫生及合安全要求，水质清洁。

5、公共设施

5.电子白板培训后的体会 篇五

南陆小学 邓德缓

通过学习，我发现电子白板在教学确实有它的优点。教师可以在白板是熟练操作，这使得教师离开计算机操作，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生又回到学生集体当中，学生也可以随时上白板进行操作，就像以前用粉笔在黑板上操作一样简单；白板的一些功能及技巧的使用，譬如拉幕、探照灯、拍照等，可以设计出各种形式的教学活动，可以提高学生的注意力和学习兴趣；另外，交互电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，这有助于教师在课后进行总结或反思，也可以在集体活动中进行交流反馈。

我参加了学校电子白板培训，对交互式电子白板有了初步的了解，感觉电子白板真是一个特地为老师量身定做的软件，它解决了以往的ppt所带来的局限，真正做到了运用自如和随心所至。特别是观看了一些优秀教师的白板教学观摩课后，真正见识到白板的神奇，不禁为之一振，原来课件也可以如此灵活的使用。电子笔代替了鼠标还很好的发挥了粉笔的功用，似乎一切都不是预设的，像是很贴合的为教学而生成的。教师提出了问题，可以根据学生的回答马上操作，简直是不可思议。它还可以直接导入ppt，导入视屏，导入声音，还可以直接导入自己制作的活动挂图，非常的便捷。但是所有的这些都是通过网络视频看到的，缺乏实践经验，自己在具体操作时还是觉得有一定的难度，只能做一些简单的ppt导入，很多操作和白板功能都不会。在学校辅导老师耐心、细致的“手把手”教学中，终于把电子白板的基本操作弄明白了。交互白板真的可以说是一种“特殊综合技术”，对于传统的教学工具来说有不少的优势。

6.北大青鸟培训后的面试心得 篇六

北大青鸟培训后的面试心得

在北大青鸟佳音旗舰这7个多月的学习期间，我每天都是早起晚睡，努力消化和吸收老师课上讲的东西，并不断地敲代码，巩固自己的动手能力，在培训快要结束的时候，觉得自己有了很大的提高，具备了一定的竞争力。

接下来的事情就是找工作。我是一名专科毕业的学生，在来北大青鸟佳音旗舰培训之前就做好了心理准备，知道自己找工作会存在很多的困难。果然，在快毕业的时候，自己去了几个企业，但是我能去参加笔试的只有一个，其它的企业都要求学历在本科以上，虽然唯一的一个笔试进入了面试环节，但还是由于自己没有做什么准备而失败了。

毕业之后，因为自己急切的想找到工作，所以经常各处奔走去参加各种笔试面试，不管是本科的还是专科的，一律通吃，我想通过这种方式来让自己了解更多的面试题。但是，由于自己没有进行系统的复习，所以几乎没有面试的机会，不知道面试会问哪些东西，当时我并没有认识到这一点。坦率的讲，对于只有java基础的学员来说，北大青鸟佳音旗舰培训的课程确实比较紧，我的感觉是：虽然当时听懂了，自己课下也练习了，但是在新的课程接踵而至时，我们以前学过的知识都渐渐地被遗忘了。在那次面试以后，我就不再盲目的去参加各种笔试和面试了，而是先用两天的时间进行了一次系统的复习。

之后北京北大青鸟佳音旗舰举行双选会，来招聘的公司很多，由于我做了比较充分的准备，所以进入面试环节的机会渐渐地多了，通过面试，我也在不断地提高自己，在面试过程中遇到的问题我会及时的向同学和老师请教。在我参加了

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一天双选会后，有一家公司决定录用我，当时我是想快点就业，再加上那个公司给的待遇还不错，于是漫长的找工作的过程终于暂告一段落了。

7.苏州市医院污水处理后的检测结果 篇七

1 材料与方法

1.1 样品来源

对现有苏州市的综合医院于2008年3月—2009年3月排出的医院污水进行检测, 按300张病床位数的大小, 划分为大型综合性医院和一般普通医院, 300张床位以上为大型综合医院, 其他为中小型医院, 对各医院排放的医院污水进行每季度一次采样, 对采集样品进行检测分析。大型综合医院采样24份, 中小型医院采样24份。

1.2 检测项目和方法

水样采集、保存和分析按照《生活饮用水卫生标准》 (GB 5750-2006) [1]、《医疗机构污水排放要求》 (GB 18466-2005、GB 6920、GB 7475、GB 7469、GB 7485、GB 7467、GB 7479、GB 11914、GB/T 5750-2006) 标准检验方法检验。

1.2.1 检验项目

总镉、总汞、总砷、总铅、六价铬、氨氮、化学耗氧量、总余氯、沙门菌、志贺菌、粪大肠菌群。

1.3 判定标准

分析结果按照《医疗机构污水排放要求》 (GB 18466-2005) 判定评价。

2 结果

2.1 医院污水处理后检测结果

各医院污水处理后总的项目合格情况较好, 主要超标项目为总余氯、粪大肠菌群总计48份。处理后的医院污水合格情况见表1。苏州市综合性医院污水检测总合格率为95%。

2.2 大型综合医院与中小型医院处理后医院污水比较

大型综合医院处理后的医院污水总余氯显著高于中小型医院, 其他项目差异无统计学意义。见表2。

3 讨论

从检测结果来看, 处理后的医院污水主要超标项目为总余氯、pH值和粪大肠菌群, 这些项目主要是由于加消毒剂的量控制不好, 或由于污水消耗余氯较多, 造成总余氯和粪大肠菌群超标。pH值偏低的原因主要是由于消毒剂未能很好地与医院污水充分接触, 有的消毒剂直接排放到排放口而造成pH值偏低。大型综合医院的消毒效果以总余氯来比较, 明显高于中小型医院, 且差异有统计学意义 (P<0.05) ;其他项目检验结果, 差异不明显。

注:传染病医院标准值, 总余氯为6.5～10 mg/L, 粪大肠菌群为100 MPN/L。

苏州各大型综合医院污水处理人员配备比较齐全, 处理污水的量也比较大, 处理后的总余氯较中小型医院高, 中小型医院由于污水量相对较少, 管理处理医院污水的人员不稳定, 处理污水时消毒剂与污水接触混合不够, 造成pH值忽高忽低。

苏州市立医院东区采用生物氧化法处理医院污水, 并且处理后的污水达到回用水的标准, 回用水可以用于冲刷厕所, 大大地节约了水资源。其原理是利用鼓风曝气、机械曝气等等, 使污水中大量的丝状菌和真菌等微生物繁殖, 这些微生物具有吸附和氧化污水中有害物质的能力, 从而降低污水的化学需氧量 (COD) 和生物需氧量 (BOD) , 使污水达到净化的效果。也有些污水处理场采用厌氧和好氧并用的方法。即在厌氧过程中, 厌氧微生物繁殖, 硝化和吸附水中有害物质。其缺点是会产生大量的活性污泥, 且要进行污泥处理, 加长了处理流程, 增加工程费用, 且在曝气过程中造成对空气的二次污染。

确定医院污水处理工艺, 不仅要达到消毒灭菌的目的, 还应考虑污水的排放及受纳水域环境功能区划分对水质的要求。从2006年起, 医院污水应执行《医疗机构水污染物排放标准》 (GB 18466-2005) , 这就对医院污水处理提出了更高的要求, 而根据标准及相关要求, 采用化学法二氧化氯消毒或生物氧化法工艺处理医院污水, 能达到较好的效果。生物氧化处理医院污水能节约大量的水资源, 是值得推广的项目。

参考文献

8.医院培训后的心得体会 篇八

【关键词】医院药品加成；补偿机制；调整；措施

医院作为为人民群众提供医疗服务，保障群众健康为目的医疗卫生服务机构和公益性的机构，药品加成一直是医院创收的重要方式。随着医疗卫生改革的不断深入，医院药品加成逐步被取消，并且通过补偿机制增加医院的收入。医疗服务收费、财政补贴以及药品收入作为医院补偿的重要方式，但随着医院市场化进程的逐步加快，很多方面仍受政府的管制。在取消医院药品加成以前，医院药品收入占据着总收入的50%以上，并且普遍存在着药价虚高等不良新乡，给广大人民群众的利益带来了严重的损害。新医改方案的实施逐步取消医院药品加成，把医院改革的重点放到了补偿机制上，但面对着补偿机制出现的问题，使医院的运行举步艰难。

一、医院补偿机制面临的问题

1.财政投入不足

随着医疗改革的不断深入，新的医改政策在对医院的财政投入上发生了重大的变化。原来对医院的补偿采取的是全额、定额补偿，新的医改政策变为差额和定项目补偿。这些医改政策造成了医院经营的困难局面。政府虽然对医院实施了一定的补偿，但并不能从根本上解决医院的经营问题，医院仍旧难以维持日常的大规模开销。由于政府的财政投入有较大的缺口，医院不得不使用利用药费来增加自身的收入的运营，从而使得医院将公益性和服务性目标放在次要的位置。因此政府财政投入中补偿机制的缺陷给医院的发展带来了严重的困境，

也导致人民群众看病难问题不断加重。医院药品加成取消后，医院的经营面临着艰难的处境。

2.医院医疗服务价格不合理

医院除了依靠药品价格增加收入外，还依靠医院的医疗服务费用来增加自身的盈利。当前由于医院药品加成取消后，医院不得不依靠自身的医疗服务费用来维持自身的经营，因此医院普遍存在着医疗服务费用不合理的现象。大多数医院药品加成取消后医院的开支有70%以上的来源于医疗服务费用，但医疗服务费用面临着上调的趋势，并且在这样的状态下，医院的义务人员的积极性普遍受挫。

3.医院负债率增加

由于政府的财政投入不足，医院为了改善医院的医疗卫生基础条件和服务水平，常常通过贷款的方式来改善，因此导致医院负债累累。再加上物价的上涨，医院的医务人员的工资也在不断的增长，使得医院缺少足够的资金维持劳动力的劳务费用。大多数的医院中都存在着负债率增加的现象，这对医院的健康可持续发展造成了严重的困扰。如果医院的资金链出现突然的中断，将会影响医院的日常经营和生存发展。此许多医院的投资结构也存在很大的缺陷，为了增加自身的市场份额，往往通过院方的自筹和贷款等方式开盲目的购买一些高精端的设备，导致一些医院重技术，轻服务等，严重影响医院的公众形象和公益性目标。

二、药品取消后补偿机制的调整措施

1.加大财政拨款

医院药品加成取消政策实施后，政府主要采用购买服务的方式来建立对医院的补偿机制，由原来的定额补偿改为定项补偿，实施定向的拨款政策。首先政府对补偿的对象要进行改革，医院机构补偿转变为任务为主，医院只有完成了自身的责任和医疗任务后才有资格接受补偿。补助的项目由综合项目转变为单一项目补助，由原来补助人员的经费改革成为补助务工人员的劳务费用。另一方面，实施医院的分类和分级别补助。根据我国医改的顺序，先从市级的医院逐渐转向县级医院，将补助进行分摊实施，从而遏制卫生资源高度集中的情况。对多发病或者常见病地区的医院和二级以下的医院实施定额补助。随着我国医改的不断深入，政府对乡镇卫生医院以及社区服务中心等基层的医疗机构的医疗卫生服务高度重视，并且给予了一定的财政补助。从医院内部来看，要对医院的医疗卫生服务费用以及日常的开支进行合理的审核，将医院的成本控制在合理的范围内，减少成本的浪费。根据预算实施补助。

2.调整医疗服务价格

我国医院的医疗服务价格都是低于医院的医疗成本的，在药品加成取消后，应担根据各方面的经济因素来重新调整医疗卫生服务的收费标准，将医疗卫生服务费用的标准控制在合理的范围内，使得医院的医务人员和服务人员能够提高自身工作的积极性，并且将医疗卫生服务成为医院的主要收入来源。医疗卫生服务的价格应当进行医疗成本的核算，并且与市场的发展规律和人们的承受能力相一致，应该随着市场的变化具有相应的动态调整。医院医疗卫生服务收费标准要与当地的实际经济发展水平和人民的收入相一致，在经济落后的地区适当的降低，在经济相对比较的发达的地区应当相对的提高。根据医院的等级不同确定不同等级的医疗卫生服务收费标准。总体来说，医疗卫生服务水平要与技术和劳动价值相一致，并且根据各方面的因素进行综合的考虑，并且进行动态的监督和调整。

3.健全医疗保险服务体系

医疗改革后医保的付费方式逐渐转变，并且医保在监督和控制医疗行为方面发挥着重要的价值和意义。由于医疗保险缺乏，因此医院的直接补偿者为政府，这种的补偿方式一方面加重了政府的负担，导致政府的财政投入不足；另一方面医院的获利行为更加明显，并且缺少相应的监督和管理。因此为了缓和这样的矛盾，可以通过医疗保险的方式减轻人民群众就医的困难和经济负担。因此我国应当坚定不移的实施医疗保险制度，并且逐步完善医疗保险体系，提高筹资的标准和补偿的待遇，降低个人缴费的标准。

4.吸引社会投资

长期以来医院要依靠政府的财政投入来实现自身的发展和运营，但这样加重了社会的负担，还导致政府财政入不敷出。因此我国的补偿机制可以借鉴西方的的发达国家的模式，吸引社会投资，给医院适当的开放政策，逐步放宽管理权限，实现医院的市场化运作方式，吸引更多的社会资源，并且在市场竞争中提高自身的发展能力。政府要逐步建立激励机制，并且促进医院逐渐步入良性的发展道路。政府在放宽医院融资行为的同时还要对其行为进行合理的监督和监管，防止市场给医院经营带来的巨大冲击，对医院健康持续发展造成影响。医疗投资的回收周期比较长，且投资的金额比较大，回收比较稳定，医院能够在市场中吸取多方面的投资来维持自身的经营和发展。因此，政府要鼓励社会力量参与到医疗卫生的改革中，并且通过医院管理公司等多种形式逐步实现医院的公益性和经营性的竞争机制，实现共同发展。医院要通过市场化的运作，形成多元化的产权结构，积极参与到市场的竞争当中，健全激励和约束机制，提高自身在市场中的竞争力，从而促进自身的良性发展。

三、结语

医院取消药品加成后，为了保障医院的正常经营和运转，必须积极调整医院的补偿机制，探索多种补偿的途径，加大财政的投入力度，放宽医院的经营发展，拓展医院的融资渠道，鼓励社会各届参与到医院的改革当中，形成多元化的补偿机制，从而实现医院的健康可持续发展。

参考文献：

[1]徐伟，白婕，曹晶晶.公立医院取消药品加成后补偿水平分析——基于需求函数理论[J].中国卫生事业管理，2015，（03）：189-192.

[2]张晶，秦莉.关于取消药品加成收入后公立医院补偿机制改革的调查与思考——以某省级公立中医院为例[J].财政监督，2015，（01）：68-72.

9.电子白板培训后的体会-研修日志 篇九

我通过参加河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目，学习了电子白板培训，对交互式电子白板有了初步的了解。感觉电子白板真是一个特地为老师量身定做的软件，它解决了以往的ppt所带来的局限，真正做到了运用自如和随心所至。

在视频里首都师范大学王陆老师举出了好几个案例，观看了一些优秀教师的白板教学观摩课后，真正见识到白板的神奇，不禁为之一振，原来课件也可以如此灵活的使用。电子笔代替了鼠标还很好的发挥了粉笔的功用，似乎一切都不是预设的，像是很贴合的为教学而生成的。白板相比PPT具有了更多的功能。如：在《怀素写字》这个案例中，教师教授生字时，为了突出某个生字可以使用放大镜功能；为了加强或检查学生学生学习生字情况，还可以隐藏生字拼音；读课文时还可以利用幕布功能逐一显示每行；老师讲解练习题时，对于低年级学生够不到的情况，教师可以使用拖曳功能，这样加强了课堂师生互动功能；同时，学生也可以上讲台做练习题，教师当堂检测学生学期情况，更加直观。它还可以直接导入ppt，导入视屏，导入声音，还可以直接导入自己制作的活动挂图，非常的便捷。

通过这次学习，我发现电子白板在教学确实有它的优点。教师可以在白板是熟练操作，这使得教师离开计算机操作，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生又回到学生集体当中，学生也可以随时上白板进行操作，就像以前用粉笔在黑板上操作一样简单；白板的一些功能及技巧的使用，譬如拉幕、探照灯、拍照等，可以设计出各种形式的教学活动，可以提高学生的注意力和学习兴趣；另外，交互电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，这有助于教师在课后进行总结或反思，也可以在集体活动中进行交流反馈。

10.医院培训后的心得体会 篇十

——义顺中心校聂双君 夜深了，心静了，几天来一直被一些有用的、没有的事缠绕着，很累！但心中一直记挂着一件事——写后备干部培训学习后的心得体会与反思。可以说，工作多年来，参加的省级、市级、县级的培训不计其数，可惟独觉得这次培训收获最大，学得最多，感悟最深，为什么？这让我很费解！可能很多的同学也有这样的疑问吧。最后，我总结的一是自己的学习心态定位是正确的；二是这次培训安排的时机刚刚好，内容刚刚对，因为这段时间感觉自己的思想总是飘忽不定，正处在向左走还是向右走的三岔路口，可这次培训给我指引了一条光明的星光大道，让我明白了太多太多，学会了太多太多。总结起来主要有这样几点：

一、学习中的收获。

A、1月17日上午，我们首先听了五中的于海军校长做的关于《逆境中崛起》的报告，听起来特别有共鸣，从五中的发展之路仿佛看到了我们幼儿园的发展之路。因为，我们的幼儿园就是从小做到大，从弱做到强，从不被人知道的中心小学学前班到义顺乡人人皆知的义顺中心幼儿园、从50名学生到200多名孩子，从孩子外送到外来的孩子往我园送，这些都凝结了太多人的辛苦与付出，太多的感恩与珍惜。同时，于校长的报告让我学习到的可以概括为三个字：“新”、“实”、“全”，所说的“新”即知识新，提法新；“实”即实在、实用；“全”即内容涵盖的全面，在报告

中从于校长从成绩、经验、思路、措施、观点、文化等多方面全角度的把五中的办学发展之路详尽的作了介绍，真的让人受益匪浅。

B、17日下午听了超等学校的姜臣校长的报告真是让我觉得太给力太给力了！这节课付上个三万二万也是值得的，现在想想还想笑，多长时间听东西都没听过真心的笑过了，有句话不是说让人哭容易但让人笑就比较难，姜校长讲得比小沈阳的小品招乐多了，我的建议是上中央电视台！！笑过之后，我体会最深的三个字是“逗”、“猛”、“明”。“逗”不用说了，哈哈哈！“猛”即猛料，姜校长确实在报告中爆了不少猛料，让我对整合学校这一块有了更多的了解，也有不少经验可以学到。“明”即我比较崇拜的老同志所说的“明白”，活明白、用明白、管明白、玩明白、喝明白说得多好，对我们来说非常有用。

C、1月17日晚分组讨论时，柳股长给我们几个讨论重点建议，之后大家就进行了热烈的讨论，每个人也都做了自我介绍，又认识了好多朋友。但这个环节给我印象最深的是包晓燕老师在学习后给我们做的转培，虽不长，但让我坚信了我原来的想法：一是我们还应该不断学习，二是数学课一定要有生成的过程，要真实。

D、1月18日上午听了徐校长的讲话让我知道了什么是“专家型教师”。他提出的“不求为我所有，但求为我所用”的观点我想我也会运用到以后的工作中，在徐校长身上我更明白了人真的要天天学习、时时学习、分分秒秒学习。

E、1月18日下午听了二中杨校长的培训材料我明白了什么是“学者型校长”，我们都知道，课程改革势在必行，可又有谁真的研究和总结过呢？通过本次培训我会觉得在时机成熟的情况下，试着改变旧的东西，创造性的开展工作。

F、1月18日下午的分组讨论中，我印象最深的是五小的孙建伟老师和幼教中心的催雪石老师做得关于本校特色教学的报告。可以说，我们幼儿园一直以来在特色教学方面有自己的特色，特别是音乐特色教学，但听了以后还是有很多值得学习的地方。我一直认为，特色教学就是一个学校的生存之本，所以以后的工作中我会在这方面多下些功夫。

G、常局长在闭幕式上的培训讲话为本次后备干部培训画上了圆满的句号，也可以说填上了浓墨重彩的一笔。也给了我很多的启示。他所说的做人做事的几个原则让我茅塞顿开，特别是常局长所说的“原则性”和“灵活性”的问题；“自信”和“谦虚”的问题，真的学到了，一直以来自己只想着工作，真的很少想和别人相处的一些细节，以后真得注意。同时，我还学会了常局长所说的工作生活中怎样处理好几个辩证关系。领导就是领导！一句话：成功之人必有过人之处！

二、给我的人生启示和反思。

1、学习，天天学习，终生学习。

2、正确认识自己，不自卑。要有自己的风格，不骄傲。

3、只要努力工作，踏实工作，就会有收获，起码对得起自己的良心。

4、以后的工作中要多创新，敢创新，争取在自己的学校多打造几个特色学科。

5、不管别人怎么讲，社会怎么样，丰富自己的人生阅历，提升自己的人格魅力，提高自己的各种能力最重要。

6、处理好各种人际关系，谦虚谨慎，团结同事，树大局意识，争取完成后组织交给的各项任务。

11.医院培训后的心得体会 篇十一

1 增设药事服务费

1.1 药事服务费的涵义

药事服务费是指提供药品处方服务的固定收费,与处方上的药品金额无关。增设药事服务费的目的是考虑在取消药品加成政策之后,要充分调动医务人员的积极性,体现医务人员的技术和劳务价值。因为医务人员要对其所开具的处方承担责任,要对药品知识有全面的了解,对医务人员的这一劳动应给予价值的体现。

根据《中国卫生统计年鉴》中给出的数据,药品收入是目前中国公立医院最主要的收入来源之一,占了近50%,几乎与医疗服务收入相等[3],这在全世界来看都是非常非常高的。有些发达国家大概是在12-15%,即使在中国周边和中国文化环境差不多的国家,比如韩国、日本,也就是20-30%[4]。在改革开放之前,药品加成政策对补充医院收入发挥了重要作用,但是近几年这项政策诱发了医疗机构,特别是医务人员在医疗活动中的腐败行为,开大处方、开贵药,给患者增加了沉重的经济负担,是导致“看病贵”的最主要原因。

1.2 增设药事服务费不可取

本文作者认为,首先增设药事服务费不能从根本上解决以药养医的问题。因为处方权在医生手中,既然药事服务费是处方服务的固定收费与处方金额无关,医生可以通过分解处方等手段获得比药品加成更大的利益。大处方及多开药等问题也得不到解决。增设药事服务费没有切断医生与药商之间的利益联系。可见,中国需要建立一系列稳定的经费补偿机制,截断医院、医务人员与药商之间的经济利益链条,让公立医院回归公益,让医生的诊疗行为回归理性。所以,取消药品加成收入最重要的应该是做到医药彻底分家。唯其如此,才能实质性地减轻患者负担,解决看病贵难题,促进医患和谐与维护社会的公平正义。其次增加的药事服务费从哪里来?(1)如果药事服务费将由医保来支付(或许不会全额支付,但至少会支付较高比例),实际上就是变相的靠政府加大卫生投入来补贴,可视为政府投入的一部分。(2)患者支付(或许不会全额支付,但至少是一部分),将是药价加成的变相回归。

开处方就是医生整个医疗诊断过程的一个环节,不是一个孤立的医疗行为。没有任何法律依据表明开处方一定要收取费用。况且,分解地收取名目繁多的杂费会引起患者的反感。

2 调整部分技术服务收费标准

2.1 中国现行的技术劳务价值偏低

医疗服务本身是一个高知识、高资本投入的产业,在一个市场经济体制中,它的从业人员和投入的资本必须得到合理的补偿。看病贵,其实是买药贵、检查贵、手术器材贵,但真正体现医生技术价值和风险价值的劳务费,比如诊疗费、手术费反而长期偏低。中国现行的医疗服务价格产生于80年代,如肌肉注射5角钱,静脉注射2元钱,不能反映医护人员的劳务价值,所以,医生不愿意提供服务,愿意开药和提供检查。既然现行的医疗服务价格不合理,就必须改。怎么改?医疗服务价格改革是一项艰巨而又复杂的工程,“属于敏感性强的社会领域,其改革的系统性、复杂性、艰巨性、风险性都较大,不仅涉及经济关系,而且涉及上层建筑;不仅涉及经济领域,而且涉及社会稳定;不仅涉及众多的利益主体,而且涉及深层次的权利和权益调整”[5]。本文作者认为,不管从哪个角度进行改革,关键是要让老百姓得实惠。

2.2 变“以药养医”为“以服务养医”

取消“以药养医”这个扭曲的收入机制是为了减轻患者沉重的经济负担,凭借什么又让患者接受医疗服务价格的提高呢?我们的答案是:在现有水平上大幅度地提升医疗服务质量,强调治疗效果。变“以药养医”为“以服务养医”,这叫回归医者本质。究竟是为了增加收入而提高服务质量还是提高了服务质量收入就自然增加了,这是一个时间差和概念差的问题。这要求我们用一种新的价值观主导医院的运营,那就是:“真正的以病人为中心,并尊重医生的价值。”需要强调的是,我们不能让医生的价值体现了,老百姓的负担却增加了,我们要对医疗服务价格进行科学的评估,制定出一套合理的技术服务收费标准。前面提到的“药事服务费”也应该考虑在技术服务收费里面,只是不能和“处方”联系在一起。

2.3 “以服务养医”是一项双赢的举措

对患者而言,靠服务收费,让患者能享受到优质服务,这就叫让患者得实惠,这远比靠药品加成让患者多掏许多药钱要公道得多;对医生而言,让医生通过正当途径获得有尊严的价值回报,体现优劳优得,而不是多收多得,靠技术服务获得远比靠卖药赚钱体面得多。医生本来就该靠自己的知识和技术为患者服务的,而不该是卖药的。只有尊重医学科学规律,尊重知识和技术的价值,把广大医生的积极性引导到为人民健康的服务质量上来,才能让群众真正得到实惠。由于国内国外的环境相差悬殊,完全移植国外的经营和管理模式是不可行的,可以嫁接的只是服务理念。所谓医者本分就是对患者的生命负责,为患者的生活着想。这需要一些战略眼光、责任感和坚守,否则最终受伤害的不仅仅是患者,还包括整个医疗行业及社会互信力。在服务上要做到“后勤围着医疗转,医疗围着医生转,医生围着病人转”。至于管理技术和激励机制,要我们自己去摸索。

3 增加政府投入

3.1 政府对卫生的投入偏低

加大政府投入是必然,因为我国的卫生投入占GDP比值,从世界范围来看,偏低。发达国家医疗支出的平均水平为GDP的10%,即使是发展中国家也达到了GDP总量的7%～8%。中国的情况是直到2006年医疗支出才达到5.6%的水平[6]。更为严重的是,政府的卫生支出占总卫生支出的比例从20世纪80年代的40%骤减到2005年的18%,而同期居民个人支出的比例则由 20% 上涨到50%[6]。

3.2 对增加政府投入我们不能寄予过度期待

将改革的最终问题归咎到投入不足上,似乎是某项改革难以推进的共有归宿。我们有太多的改革因为资金问题而无法推进。然而, GDP是一定的有限的。对于一个发展中国家来说,社会各个层面的有序发展都需要资金,需要政府加大投入。对于政府加大对卫生对公立医院的投入,我们不能寄予过度期待,只能期待政府对此投入占GDP比值合理。当然,对政府加大投入又不能不呼吁。加大政府资金投入,在中国似乎成了做一切事情的先决条件。

3.3 更重要的是政府投入后的监管问题

以往文献对政府投入的问题已有许多报道,但是对于政府资金投入后监管问题的探究却很少见。增加投入之后浪费和过度医疗问题是我们无法回避的问题。

一是政府对公立医院监管的问题:对于公立医院运行机制和监管机制的改革,最大的问题是政府和医院之间缺乏一种监督机制,政府只是投入资金,但并不管资金的用处,除个别特殊项目需要审批之外,医院有很大的自主权,根据自身发展和利润的角度去决策。虽然政府管住了物价,但是政府并没有管住医疗费用,医院院长有很大的选择空间。

二是从政府投入公立医院的情况来看,既非效率,也非公平。政府投入资金并不安全,如果从效率角度考虑的话,会考虑哪所医院的效率高;如果从公平角度考虑的话,会考虑哪所医院资金严重短缺。另外,政府的资金投入到医院究竟是用在那里,事前事后都没有明确说明。可见,为最大化地实现政府目标,实现管办分离,政府应在监管的手段和程度上多下功夫。如政府在制定医疗服务价格时,既要考虑居民承受能力和社会效益,又要充分考虑到医疗服务机构的自我积累与发展的需要,做到公平与效率兼顾,吸引多元化主体投资,促进医疗服务与社会经济健康协调发展;政府要通过一定的规制政策和措施,建立竞争激励机制,以激励医疗服务机构提高医疗服务的质量和效率,转变医疗服务模式,不断进行医疗技术创新与医疗服务管理体制创新[7]。

4 结 论

综上所述,由于卫生服务覆盖率明显不足、卫生服务的可及性不稳定、服务质量参差不齐、费用攀升、巨额卫生支出的风险增大,实现健康公平成为中国卫生面临的主要挑战[7]。作者认为,要想彻底解决以药补医和看病贵的顽症,增设药事服务费这条途径不可取。依靠大幅度地提高医疗服务质量这条途径让民众接受部分技术劳务价格的调整是根本,医保全面覆盖和医疗保障水平大幅增加等加大政府投入措施是必然,但更重要的是政府要加强投入后的监管。另外,门诊按人头预付;急诊、住院、专科医疗服务按病种付费;高端人群享受个性服务而采用特殊收费标准在内的多元化付费方式及更多的民营资本进入医疗卫生服务市场也是必不可少的条件。

参考文献

[1]王昕、郑绥乾.我国公立医院内部经营管理改革举措的前沿观察[J].管理现代化,2010,4:6-8.

[2]刘丽杭.医疗服务价格规制理论与政策研究[M].长沙中南大学出版社,2007.

[3]2009中国卫生统计年鉴[S].中国协和医科大学出版社。

[4]中华人民共和国卫生部.中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见[Z].2009.4.6

[5]我国卫生投入简况[J],瞭望.2009,15.

[6]Hu S,Tang S,Liu Y,Zhao Y,Escobar M-L,de Ferranti D.Reform of how healthcare is paid for in China:challenges andopportunities[J].Lancet.2008 Nov 15;372(9652):1846-53

12.医院培训心得体会 篇十二

真正的医生和还身处医学院的学生绝对是两个概念，后者从生理和心理上都要轻松许多。但工作后就是另外一回事了，置身这份事业就意味着要承担比普通人比学生更多的责任，因为我们所面对的不是没有感情的机器，而是生命，不论是否是鲜活的新生还是迟暮的老者，只要它还有生机，都有其存在的权利，所以在对待他们的任何时刻我们都不能有丝毫马虎和懈怠，必须从始至终的认真负责。

肿瘤医院院给我的印象是期待，我期盼我能早点融入这个新的大集体，成为一名合格的肿瘤医院人。作为一名普通的医护人员，学好医术，做好本职工作固然可贵;然而学好做人，修好医德更为重要。所以从现在做起，从小事做起，历经生命的洗礼，接受人生的考验后的我们定能担当的起这份圣洁的事业的!

13.医院培训后心得体会 篇十三

宋 鹏 宇

七天紧张而又难忘的岗前培训结束了，留给我很多感触、感动和欣喜。能够在短短一周的时间内拥有这样一次珍贵的岗前培训机会，我在感到荣幸的同时，也非常珍惜这次培训的机会，俗话说：“玉不啄，不成器。”刚从大学校门走出来的我过惯了在大学中慵懒散慢的生活，自身的个性也得到了充分地展现，但当我们走上各自的工作岗位时，这一切都是那么地行不通；然而，我有幸地参加了垫江县人民医院2012届新进员工的岗前培训，下面是我对这次培训的深刻体会。

首先，通过集体上课，各位领导、老师用专业及人文哲学知识来教导我们，通过老师们的言传声教让我们对医疗、怎样融入工作角色以及对医院各项程序都有了一个清晰的了解。

其次，用垫江县人民医院文化感染人，垫江县人民医院是座六十年历史的老院，在这里人才辈出，走在医院的每条小道上，都是踏着历史的沉淀，“崇德、惠民、敬业、创新”是医院的院训，在一个礼拜的岗前培训中，我们充分地体会到了这一点，尤其是马院长对我们这样说到，“生命旅途像列车，总有人在不同的站上下。”其实这其中包含了一个哲理，每个生命存在都有价值，要保持愉快的心态去面对人生。

第三，用户外拓展训练锻炼人，这是一个考验集体智慧的项目，我们医院党、政、团组织的这次训练，一共有五个比赛项目。我们分成了6个组进行对抗，我是第2组的队长，我为我们的组员感到自豪，我们通过团队合作，赢得了“双膝夹气球”比赛。其他的项目我们也竭尽全力，虽然没有获得第一，但我们团结奋进，勇往直前。真正的体现了团结、友谊第一，比赛第二。我相信大家通过这次拓展训练消除了陌生，增进了友谊。

这几天，我一直在思索这样的一个问题，为什么我们的院领导要让我们进行这样一个岗前培训，而不让我们直接到各自的工作岗位去。此时，我才明白，这是为我们今后更好地在自己岗位上发挥自己的聪明才智，让我们能更好地融入到垫医这样一个大家庭中去，而事实是我们的确感到了不一般。在这里学会如何做人，如何成长为一名合格的医生，是通过不断努力来实现的。院领导的良苦用心就是要将我们打造成垫江县人民医院明天的栋梁！

14.数系扩充到实数后的体会 篇十四

例1一个直角三角形的两边长分别是3、4, 则第三边长为_______.

这是学习勾股定理时在一本练习册上看到的一道习题, 我当时毫不犹豫地写上了“5”, 却被老师告知是错的、不全面的.他后来解释说要让我分类讨论.分类好办, 但是有一种情况却不好办, 如图1.

教师点评:小作者在初学“实数”后, 结合自己此前的一些困惑写成一篇有感而发的短文, 值得学习.值得肯定的是, 本文列举的两个例题确实是两个经典例题, 例1需要分类讨论, 例2需要利用勾股定理构造无理数, 这都是在上一章勾股定理学习时难解决的问题 (有知识障碍) .同学在这篇短文的启发下, 可以反思自己还有哪些类似的问题, 这样的自主反思、积累, 才是阅读本文后更有意义的收获.

15.医院高管个人培训心得体会 篇十五

以前总以为所谓的礼仪就是讲礼貌，男士彬彬有礼，女士温文尔雅，在某些场合端庄一些，礼貌一些，就是礼仪。学了鲍老师的公关礼仪之后，我发现我错了，我们对礼仪的理解很简单，很肤浅，甚至我根本就不知道礼仪的真正内涵。鲍教授对礼仪的讲解风趣，幽默，通俗易懂，对我们的启发有点“柳暗花明又一村”，“拨开迷雾见晴天”的感觉，此次学习，我们收获颇多，感受颇多。我们不但懂得了什么是礼仪，更懂得了礼仪在今天的社会中有着多大的用处，可以说生活中处处有礼仪，掌握了礼仪，今后对我们的帮助是不言而喻的。

学习公关礼仪后，我的感受就是：首先可以内强素质，在人际交往中，有道德才能高尚，讲礼仪方算文明。学习礼仪，讲究礼仪，无疑会使人们提高自己的内在素质。其次可以外塑形象，现代礼仪讲究尊重，强调沟通，重视知识，力求互动。得体地运用礼仪，不仅会令自己更易于被人所接受，而且还会有助于维护自身乃至工作单位的良好形象。

因此，作为当今现代医院高管的一员，如何使自己的气质，形象更出色？如何使自己得体而又自如的上班？如何和患者进行有效地沟通？如何出席各种社交活动？掌握基本的礼仪规范，在这竞争激烈的社会形势下，在这逐渐形成礼仪规范的社会，是极有必要的。

在以后的工作中，我要时时严格要求自己，从自我做起，修内涵、树形象、不断努力学习，加强职工的礼仪培训，人人争取做我院的形象代言人！

16.执行力培训课程学习后的心得体会 篇十六

上周参加了公司举办的管理人员执行力课程培训,在三天的培训中王登峰老师通过形式多样、幽默风趣的教与学的活动,让我学到了很多,总结执行力就是:用心、快、坚持行动第一、绝不找借口、知道不等于做到,我希望将我学到的应用到我今后的工作中,不断提高团队的执行力,让客户满意,达到培训预期效果。

三天中,王老师要表达的意思很多,并分段用体验的方式让大家亲身去领悟。如:在有行动才有结果的片段中,他用谁想得到一百元的小游戏来阐述;在解释在商业活动中要“只做第一,不能做第一的要也做唯一”的片段中,让团队用各自用独特的进场方式以赢得裁判的青睐。

其中,体会最深的是在半小时内完成统一整齐的部分军训内容片段。首先通过激励大家让大家有激情和信心去完成任务,接着指定了行动标准,并对着标准有明确的处罚,最后是设立监督人员督促大家完成。这就类似管理学中的计划、组织、领导、控制四个环节,但老师通过让我们用这种方式很快让我们深刻领悟其中的道理,其实这场军训就是我们的日常项目管理或销售活动的一个缩影。

一、我们要培养工作激情,要善于发现工作中的目的和意义,从而热爱工作、培养激情,这样就能全身心投入到

工作中,自动自发做好本职工作。

二、快速行动,做到最好。行动缓慢,执行力必定大打折扣,严重影响工作计划的顺利实施。借口是拖延的温床,行动迟缓的人往往也是善于寻找借口的人,花掉大量的时间和精力不停地为自己找借口进行辩护,以此推卸责任,逃避上司的责备。执行速度就是要行动迅速,雷厉风行,争当先锋模范,争做排头兵。其实,前进只需一个理由,后退有一百个借口,不要去找一百个理由来证明自己不是懦夫,而要去找一个理由来证明自己是勇士。

三、有个良好的监督和考核标准。在实现目标的过程中,监督就是最好的追踪考核,确保一项工作按规划的时间和进度去执行,不断监督和执行,就能拉近有效规划和实际成果之间的差距,使管理者有丰富的时间来协调和纠偏,确保按期完成阶段性和最终性目标。监督如果得不到严肃的对待,容易造成职责不明确,无法考核,对目标的完成得不到保障,结果是执行不到位。

几天的学习,领悟到了很多,但总结一下,任何一个目标的达成,不仅要正确的战略决策,还要各级人员具备良好的执行能力。我将这次培训做为起点,在今后的工作中,勤于思考、多学多做,在自己的工作岗位上把握好每一个环节,把执行力贯穿到工作中的每一个细节。

执行力培训课程学习后的心得体会(二)

本次执行力的学习，是我们公司推进管理改革的一次铺垫，表明了我们公司正在推行现代管理模式转变的开始。前几年我们公司培训也不少但是关于执行力的学习还是首次，我们公司一直以来一些理念、制度方向等都不错就是执行的不是太好。相信我们公司借助这次 “执行力”的学习应用推广，也将引发一场管理制度的变革。

通过学习我了解一些道理为什么执行难，从商业人格学习联想到以前的工作，联系到结果行为培训48字原则的体会：

1、为什么不行动?因为要看别人怎么做;如果我们都看别人怎么做而自己不去积极主动，自身就存在了很大的问题，坐在那里不行动什么结果都没有就能表明这种说法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。

2、为什么心情烦躁?是自己一直在和别人比较，别人做的比自己好吧，就认为他有能力就叫他去做，别人做的不如自己，就开始抱怨，这说明心态的问题，自己没有认真的考虑，做事认真第一、理由第二。3、为什么不做结果?关键是心中没有原则，没有目标没有方向，成败的想法太多又没有决心去做怎么会有结果，要决心第一、成败第二。4、为什么不负责任?说明就是责任心的问题和人生价值观的问题，最好是按照商业人格修炼的四要四不要：对客户：要结果、不要理由;对上级：要价值、不要讨好;对同事：要对事不对人;对自己：要原则、不要人情。要使我们达到好的结果据要，结果第一、理由第二。

通过学习和体会希望公司：

我相信对于执行力的学习最终不要流于形式，而且这样的改革将继续深化下去，让整个公司的员工拭目以待。将使我们的公司迅速壮大，快速成长。

1、首先，要设立清晰的目标和实现目标的进度标准，例如我们施行YAYC的流程。目标一定要可衡量、可检查。再者，目标一旦确定，一定要层层分解落实。目标执行持之以恒

2、要提升企业员工的整体执行技能水平，一方面在招聘过程中要挑选具备较强执行技能的员工，另一方面在企业内部进行执行力的检查督导机构。

3、要营造执行文化：要从以下几方面入手建立执行文化：其一，讲求速度：崇尚行动，雷厉风行，允许小的失误;其二，团队协作：沟通直接，拒绝繁琐，各尽其职，分工合作;其三，责任导向：提倡出了问题要找出其原因并分清主要责任，只有这样才能更好地树立起责任心;其四，绩效导向：拒绝无作为，关注结果，赏罚分明;其五，继承文化：对企业中优秀的传统、规章及成果要注意继承，继承基础上的革新才会事半功倍;其六，用人文化：文化始于招聘。人才引进要严把关，力争将不认同企业文化的人挡在门外;最后，要营造爱心文化：相互尊重、相互鼓励、乐于分享、共同成长。

执行力培训课程学习后的心得体会(三)

执行力是我们常挂在嘴边的一个词汇。员工办事不力，我们能够批评他没有执行力或执行力不足，这时为了提高大家的执行力，通常就喜欢执行惩罚制度，这样执行力有了很大的提升，大大促进了工作效率的提高!这是外来压力的作用，就像军队在进攻时后边还有督战队用枪顶着士兵的屁股，谁都不许后退，士兵只能往前冲，执行力超强!但是如果这只军队打的不是正义之战，我想再多的督战队也无法让他们的士兵发挥出最高的执行力!那员工的执行力的内在动力在哪呢!团队的执行力不能单方面思考员工的问题!一个员工有问题，两个、三个员工有问题你都能够换掉，但很多个员工有问题，那就要思考换一下主管了!员工的内在动力需要公司领导及中层管理者去激发，个性是中层管理者(如我们的部门经理)，因为他们最接近员工。

在我们公司，有着良好执行力的内在动力的因素，那就是公司伟大的方向--全球最优秀的植物营养专家及供应商;激动人心的报酬分配机制;业务员有着清晰的成长发展路线;财务人员有着明确的努力目标;超前的用人制度!这些都让有斗志的员工能全心的投入工作，没有放松的理由，所以我们公司一向都有着超强活力和执行力的底子!

但容易做得不足的地方是底下的各部门。我们公司各分公司遍布全国九个省份，员工最能容易接触到的是部门的负责人，而最能直接调动员工用心性的也是部门的负责人，所以团队的执行力的发挥，部门领导起很关建性的作用。在部门，员工除了对公司有期望外，对部门也要有期望。这时部门领导要让下属相信在那里自我很有期望。试想，如果员工觉得在本部门没有发展的期望，那他们何来的工作干劲呢?更谈不上执行力了。我觉得部门领导者应当给下属必须程度上的认可，这种认但是价值的认可，能够从平常的几句表杨的话中就能够给予(当然能有各种形式的夸奖更好)，这样员工才感到自我还是有用的!对自我信心十足，干劲也就十足。所以不要吝舍对员工表杨!还有一点是要尊重员工想表达自我意见的意愿，不要动不动就打断员工的发言，这样原本很有激情的员工也会变得不主动。做为部门领导者，对普通员工而言代表的是公司，那就更加要起到带头的作用，试想如果管理者没有起好头，相信下属也好不到那里去，如果领导者都在拼命干，相信下属也会跟着不要命。部门领导者还要有强大的沟通潜力，持续与下属有顺畅的沟通，保证随时能做思想动员工作!这样团队的执行力在奖惩分明的制度下才能更好的发挥!

17.34例胃癌患者手术后的护理体会 篇十七

1 临床资料

1.1 一般资料

男性29例, 女性5例。最大年龄76岁, 最小年龄42岁, 平均年龄51.2岁。

1.2 胃癌部位分类

胃窦部24例, 贲门部3例, 幽门部7例。

2 护理措施

2.1 术前护理

2.1.1 给予病人心理护理

向病人耐心解释, 安慰和鼓励。根据实际情况向病人解释手术治疗的必要性和可治性, 用实例说明手术的效果, 解除病人的顾虑, 消除悲观情绪, 增强对治疗的信心, 积极配合治疗和护理。

2.1.2 纠正贫血及营养不良, 指导患者合理膳食

由于病人进食后常有胃部饱胀感及疼痛, 食欲不振, 进食量少。因此, 护理人员要指导病人进食新鲜易消化的食物, 少量多餐。如病人进食量过少, 可遵医嘱给予静脉输液或给肠内营养。

2.1.3 幽门完全梗阻者术前禁食, 必要时行胃肠减压

每晚用生理盐水500～1000mL洗胃1次, 以减轻胃壁水肿, 并补充液体及电解质;幽门不完全梗阻者:术前3d流质, 每晚洗胃1次, 术前1d禁食并给予补液。

2.1.4 胃癌侵及横结肠时应作肠道准备

选择肠道不易吸收的抗生素:新霉素、卡那霉素。庆大霉素、甲硝唑等口服, 术前晚行温盐水或肥皂水灌肠。

2.2 术后护理

2.2.1 密切观测生命体征的变化

术后立即给予病人去枕平卧, 头偏向一侧, 以减少呼吸道阻塞的危险, 保持呼吸道通畅。每15分钟监测呼吸、血压, 脉搏、体温1次, 并做好记录。平稳后每30分钟测量1次, 同时观察意识、肢体运动及感觉、皮肤与口唇色泽等。注意给予病人保暖措施。

2.2.2

保持静脉输液、胃肠减压及各种引流管通畅, 监测并记录用药剂、引流量及尿量。

2.2.3 鼓励病人深呼吸, 有效咳嗽排痰, 防止肺部并发症。协助

病人翻身拍背, 注意口腔护理, 鼓励病人早期下床活动, 促进肠蠕动恢复和预防肠粘连。

2.2.4 疼痛处理

(1) 术后根据病人的疼痛等级, 适当给予止痛剂, 并记录予止痛药后改善情形。必要时可使用镇痛泵止痛。 (2) 病人术后血压平稳后可给予半卧位, 以保持腹肌松弛, 减轻疼痛, 也有利于改善呼吸和循环。 (3) 指导患者活动、翻身及咳嗽时, 用双手适当固定腹部伤口, 以减轻疼痛。

2.2.5 胃管的护理:胃管要固定可靠, 防止脱出

保持为胃管通畅, 每日用生理盐水冲洗胃管4次, 每次不超过10mL, 冲洗胃管时动作轻柔, 胃管不通畅时要及时通知医生。注意观察胃液的颜色、性质和量。并记录24h胃液的量。

2.2.6 化疗的护理

给予病人心理护理, 积极与患者沟通, 做好安慰和解释工作。注意病人化疗期间的不良反应, 注意病人血象的变化, 若白细胞低于3×109/L, 血小板计数低于100×109/L时, 应酌情停药, 给予相应的处理;有的可出现腹泻、便血, 如病人出现腹泻应引起重视, 及时处理。

2.2.7 饮食护理

术后待肛门排气后拔出胃管, 拔除当天可给少量饮水, 每次1～2汤匙, 1～2h1次;第2日给清流食, 每次50～100mL, 每2h1次;第3日给流食, 每次100～200m L, 拔管第5日可给半流食。术后1个月应少食多餐, 饮食要有规律, 1个月后可逐渐增加进食量, 减少进餐次数。禁食酸辣刺激性和粗纤维食物。

3 结果

34例病人均治愈康复出院。

4 结论

帮助病人及家属树立战胜疾病的信心, 在心理上得到支持, 积极配合治疗和护理。

对胃癌患者术后, 实施积极的心理护理、精准的基础和专科护理, 预防并发症, 能促进胃癌患者的康复。