高中作文：的环境（精选13篇）
1.高中作文：的环境 篇一
高中保护环境的作文800字
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的高中保护环境的作文800字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中保护环境的作文800字1每逢周末总喜欢到乡下叔叔家玩。叔叔家四面环山，空气清新。卸下学习的疲惫，徜徉在乡间小路，看满目苍翠，听鸟儿欢唱，实在是一种美好的享受。
本周六上午刚到叔叔家，叔叔便故作神秘地对我说：“小友，你来得正好。中午有好菜吃咯，保管你从没吃过。”我好奇地追问是什么菜，叔叔乐呵呵地说：“瞧你这急性子，你跟我到后山上去看了就知道了。”
抱着先睹为快的心态，我随着叔叔上山了。山路蜿蜒而上，远远望见在山间的一块空地上，两根长竹竿支起了一个白色的大网。难道是要在这里建个网球场吗？叔叔笑而不答。耳中传来鸟儿的声声鸣叫，我特爱听鸟鸣，那些貌似杂乱无章的鸣声总能让我的心宁静安恬。但是，不对，为什么这次听到的鸟鸣声显得那么凄厉无助，竟像是死亡的绝唱。我三步并作两步奔过去，眼前的一幕让我如遭雷击。
十几只毛色不一的小鸟被卡在白色大网细细的网眼里，有的已经奄奄一息，有的扔在一边拼命挣扎，一边发出凄惨的叫声。距离我最近的那只山雀，挣扎得最剧烈，黑黑的小眼珠似乎都要挤出眼眶，身上的羽毛乱蓬蓬，翅膀上的一片长羽已经折断，嫩黄色的脚爪蜷成一团，早已被冷硬的丝网割裂得血迹斑斑。即便明知是徒劳无功，可它仍在拼尽全力想挣脱捕鸟网。我颤抖着把鸟儿捧在手上，心在滴血。叔叔却拿起随身携带的一个塑料袋，一边去抓粘在网上的鸟儿，一边喜滋滋地说：“昨天傍晚刚支起的网子，就粘了这么多，够得吃两顿新鲜鸟肉了。”我气愤地对叔叔说：“叔叔，小鸟是我们的朋友，帮人们捕捉害虫，你怎么能为了饱餐一顿就捕捉它们呢？”“林子里的鸟那么多，抓一些吃也没关系，我又不是抓了去卖钱，又没违法，你那么生气干嘛？”叔叔振振有词，似乎对我的义愤填膺觉得很好笑。
我一时语塞，捕鸟真的不违法吗？我迅速在脑海中回顾起政治课上老师所讲的相关法律知识。“不，叔叔，你违法了，你违反了《中华人民共和国野生动物保护法》，政治老师上课时讲过，法律规定，国家保护野生动物，禁止任何单位和个人非法猎捕。如果捕到的是国家重点保护的珍贵、濒危野生动物还要追究刑事责任呢。”
听了我的这番话，叔叔脸色都变了，连声说：“小友，谢谢你提醒了我，要不，犯了法还不知道呢。我这就把还能飞的鸟儿都放了，把捕鸟网拆了。”
那天中午，我没有吃到据说味道特别鲜美的油淋山雀，但我的心中却没有丝毫遗憾。窗外，雀语啁啾，清脆的鸣声和着轻风流水在耳畔萦绕，那是人间最美的音乐，是我最想守护的音乐。
高中保护环境的作文800字2满天的繁星，雨后的彩虹，带着甜味的空气……这些爸爸妈妈小时候常看到的美丽景象，我们现在都很难看到了。现在听到的都是一些自然灾害频发，汶川地震、雅安地震、台湾地震、日本地震引发海啸、暴雨暴雪、山洪暴发、泥石流等等，如今还多了一个新名词“雾霾”。我们早上走出家门来到学校一路上闻着的空气已不是清新的而是夹带着汽车排放的尾气。
到了春季与冬季我们杭州霾日较多，据统计去年，杭州市区一整年的霾天气有159天。在这样的天气中我们出门要戴口罩，早晚不敢开窗、能见度较低，视线差，路上交通事故增多、患有支气管哮喘、慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病等呼吸道疾病的人增加，甚至会引发肺癌、由于雾天日照减少，儿童紫外线照射不足，体内维生素D生成不足，对钙的吸收大大减少，严重的会引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢。这主要是由汽车尾气和燃煤排放等转化而来的硝酸盐和硫酸盐等污染物质造成的。
伦敦在1952年12月5天大雾，黑暗吞噬伦敦，人们呼吸就像切洋葱，在路上走一圈就像掉进泥潭，交通大瘫痪，12000人死亡，伦敦被称为“雾都”。此后，伦敦用几十年的努力，摘掉了“雾都”的帽子。颁布《清洁空气法案》，要求工业企业建造更高的烟囱，以利于污染物的疏散。1974年，英国政府还出台了《污染控制法案》，对机动车燃料成分和石油燃料含硫量做出规定。提倡地铁和自行车出行。如今的伦敦，一年到头见得到雾的日子用一只手就数得过来，而且是水蒸气凝聚形成的“雾”，而不是主要成分为污染颗粒物的“霾”。这座流动人口超过一千万的世界金融名城，在严格的环保法案和强大的环保意识下，空气质量和生活环境大幅改善，初中作文，变得相当宜居，在世界大都市生活环境排行榜上排前三。
夏天天气好的时候，在公园里找个干燥舒适的地方躺下，就那么躺着，仰望碧蓝碧蓝的天空，一丝云都没有，蓝得透亮的背景前，枝繁叶茂的森林是一抹浓郁的绿色，晚上躺在妈妈的怀里数星星，那是多么美妙的一幅油彩画。要想感受到这美好的景象我们就应该保护自然，我们不能只是自然的搬运工。从现在做起，从身边的小事做起，我们可以做到节约用水、节约用电、节约用纸、垃圾分类、绿色出行……只要我们齐心协力，从身边一点一滴做起学会保护环境，世界一定会变得更加美丽，一定能把我们生活的家园装扮得更加漂亮、干净，空气中充满甜味，我们就能生活在那幅美妙的油彩画里。
高中保护环境的作文800字3地球是人类的母亲，是我们赖以生活的家园，随着生活水平的提高，人类在享受的同时，却在不知不觉中破坏着它，伤害着它，我们的生活环境在不断地恶化。
人人都知道，我们只有一个地球，而地球是人类与所有生命共同的地球，所以我们要好好的保护着它，也就等于保护我们自己。
低碳生活很简单，只要我们不浪费，就能为大自然节省一些能源、资产，为地球做一件好事。低碳生活只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节碳、节油、节气、节水、节煤这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们行动就可以接近低碳生活，甚至可以达到低碳生活的标准。我们国家的资源是有限的，所以我们必须节约，比如：出门时记得要关电视、关灯，有的人想，反正出去一会儿会儿，那就不要关了，其实关一秒也是节约。
低碳生活是一件非常环保和文明的事，我对低碳的理解就是在日常生活中从自己做起，从小事做起，最大限度地减少一切可能的消耗。当然，低碳主要还是指减少二氧化碳的排放。其实，低碳生活离我们每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中一些低碳小窍门就是针对节水方面的。生产自来水和处理污水都要耗费大量的能源，所以，节水就是节能。在马桶的贮水槽里放置一个可口可乐的瓶子就可以减少每次放出的水量，做到节约用水；洗脸的水可以再冲马桶；洗完菜的水可以用来浇花。别小看这些水的重复利用，积累下来，仅一个三口之家每月就可以节约一吨以上的水。
其实，保护环境并不难做到，要看你有没有这个心：只要拒绝使用塑料等一次性的物品，减少自己垃圾的产生，按相关的要求分类存放；不要向水中抛洒污染物，如果人人能这样做到的话，那我们的生活环境将会有很大的改善。
高中保护环境的作文800字4城市的空气似乎没有以前这么清新了，鸟儿的歌声也似乎没有从前这么欢快动听了，眼前并不是一派生机的景象，马路上川流不息的车辆越来越多，刺耳的汽笛声不断，这一切都提醒着我们——为了我们生存的环境，该是为环保贡献力量的时候了。
我生活在海安这片人杰地灵的土地上，它留给我的最初印象是风景如画、空气清新，可随着生活条件的日益改善，我们的生存环境也有了翻天覆地的变化，原本清澈见底的小河边长满了茂密的青草，小鱼小虾在水中无忧无虑的嬉戏，可随着污水的排放，原本清澈的河水变得浑浊不堪，还弥漫着阵阵恶臭。从前绿树成荫，鲜花遍地的草坪，时常可以看到纷飞的蝴蝶和勤劳的蜜蜂翩翩起舞，可如今一幢幢高楼拔地而起，覆盖了盎然的绿意，天空一片灰蒙蒙的，耳旁也听不到这清脆的鸟鸣，大地在悲痛，大地在哭泣。
作为一个地地道道的海安人，我们不能再袖手旁观了，哪怕是从身边的一点点小事做起，这些举动看似微不足道，但只要人人都行动起来，就可以全面地保护环境，相信我们的生存环境就会有全新的改变。
作为学生，我们应该养成随手捡垃圾的习惯，自觉减少垃圾袋的使用，自己制造的垃圾不能随地乱扔，可以先用袋子装一下，回家再扔进垃圾桶，外出用餐的时候尽量不使用一次性筷子，因为这一双双木筷，牺牲的却是一片森林，一片绿色，一片生机。洗碗时，少用洗涤剂，减少水污染。
在农村，广大农民也可以为家乡的环保事业贡献一份力量呢！只要避免不往河里倾倒垃圾，排放污水。就可以减少对河水的污染，还可以在空闲的土地上种上花草树木，净化空气。
虽然，我们生活的环境已被污染，但是我们依然可以用自己的努力让我们的家乡重新露出灿烂的笑容。保护环境其实并不难，只要大家积极从我做起，从身边的一点一滴做起，我坚信！我们期待的绿色城市会重现在我们的眼前！相信这个城市依然会有蝴蝶的纷飞，鸟儿的鸣唱！
同学们，让我们为了这个城市的更加清新美丽，一起贡献自己的一份力量吧！
高中保护环境的作文800字5环境保护对我们来说并不是一个新问题。一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。
昔日的春天报春的燕子往来逡巡，空中充满了他们呢喃的繁音。夏天苍翠欲滴的盛装郁郁葱葱充满生机。秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧，小红灯笼似的枣子挂满了枝头，像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下冬天，鹅毛般的大雪飘飘柔柔的落了下来，如柳絮一样。
而现在由于我们的影响，尤其是人们乱伐森林、滥垦草原，以及环境污染，造成了野生动植物栖息地或生长地的丧失和生活环境的恶化，再加上人们滥捕滥猎野生动物，使世界上许多种野生动植物已经灭绝或濒临灭绝。那些优美的景色也随之消失了！
地球上日益枯竭的资源，例如：水、汽油、树木……保护这些是我们生存发展的最起码条件。当工业进入20世纪后，工厂对环境的破坏日趋严重，对资源的使用走向了滥用，这引起了人们越来越高度的警惕。今天，提起环境保护，几乎没有什么人会公开反对，但是真正做到自觉长久地保护环境，保护资源，还有许多资源在等待着我们去保护。
环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从基础做起。首先，要大量宣传，提高人们的觉悟与认识，加强环保意识。就是要在全民族树立起环保意识，具体地说就是树立资源意识，生存意识，让他们知道不环保的危害。还要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，要以少成多。保护环境不仅是关乎子孙后代的生存，而且已经直接关系到人类社会今天的存亡！
其次，要进行废物回收利用，减少对森林树木的砍伐。还要加强对白色污染的处理，少使用塑料制品最后，要对清洁方面作改进。使市容更整洁。为了地球的明天，我们必须从现在开始努力，要好好地保护环境。于此我们提出如下建议：实行垃圾分类袋装化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染，节约资源。买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。外出吃饭尽量不用一次性饭盒。
只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、为地球、也为自己留下一片碧水蓝天。
高中保护环境的作文800字6当在你经过绿化带时你会看到过“保护绿化，人人有责”的标识语。无论是在小区还是公园的空地旁边也会看到“请勿随便乱扔垃圾”“请勿随地吐痰扔杂物”等的字样，这样的标识语在我们的生活中随处可见，这些标示语无一不是在提醒你要注意周边环境，要做到保护环境。
作为一个社会的公民，我们做的不是去再大规模地制造垃圾，而是尽量减少垃圾的制造。
当然保护环境亦不是仅仅单方面地减少垃圾的制造就能够了，还包括水资源，土地资源等，甚至能够说随处可见的都是需要我们珍惜的资源。安装节水龙头、节能灯;用我们的淘米水能够再洗菜浇花等等;在没人的时候将灯关闭……。减少一次更换笔套、减少不必要的浪费。
据统计，如果一吨纸需要17棵树如果12亿人每人浪费一张纸大约会毁掉6800000棵树;以一次性木制筷子为例，每年消耗一次性木筷子450亿双。每加工5000双木制一次性筷子要消耗一棵生长30年的杨树，全国每天生产一次性木制筷子要消耗森林100多亩，一年下来总计3.6万亩。“6800000”、“3.6万亩”那是一个多么庞大的数字。减少塑料袋、一次性饭盒的使用。如果将这些使用后随意丢弃，那么它们将会对土地造成破坏，影响农业发展，对动物生存构成威胁。而电池在使用后也不能够直接将其随处乱扔，据测量一节一号电池烂在土壤里，能够使一平方米土地失去利用价;一个扣钮电池能够污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。
有时候我们只要做到以下几点，就能够为保护我们的地球贡献一份力量。
一、树立环保知识。
二、懂得节约资源。不浪费水，不浪费饭菜。要节制地开采矿物资源;
七、在小区里或家中多种一些绿色植物，美化环境。就这样一些小小的细节就能够起到保护环境的作用。
高中保护环境的作文800字7亲爱的老师、同学们：
你们好!
今天，很高兴能站在这里，我讲话的主题是：保护环境迫在眉睫，爱护地球从我做好。为什么要这么说呢?为此我们四(一)班组分成几个小组到新湖公园、小东江进行了实地考察，亲身验证了，环境是变好了?又抑或是变得越来越差了呢?我得的答案如下：
首先，当我们走进这无比熟悉的新湖公园时，映入眼帘的是郁郁葱葱的树木和绿油油的草地，为我带来丝丝惊喜，与我记忆中的新湖公园倒也差别不大。沿着熟悉的小道继续前行，走过湖畔走廊，站在湖中央的凉亭上，放眼望去，湖水是墨绿墨绿的，甚至于泛着微微的黑光，我不由拿起手机“卡嚓、卡嚓”地把这一切永远地记录下来。偶尔吹来一阵凉风，掠动着平静的湖面，竟有些微微发臭的味道扑面而来，我想这大概是不爱护环境，生活污水乱排所带来的严重后果吧!
其次，在新湖公园游玩的小朋友们，有相当一部分，无论是家长，抑或是欢蹦乱跳的小朋友都在肆意贱踏着这芳草绿地，留下了许许多多、深深浅浅的脚印和随意丢弃的食品垃圾，更有甚者还带着小狗在四处溜跶，留下了许多发臭的小狗粪便，让人不忍直视，大都掩鼻绕道而过。
以上就是我在新湖公园的所见所闻，既为新湖公园感到悲哀，也为人们这肆意破坏环境、不爱护生存环境的行为感到痛心，不难想象照这速度任由恶化下去，若干年后新湖公园跟垃圾堆又有何分别呢?
为此，我陷入了深思中，近年来，随着工厂的大类扩建、一幢幢高楼拨地而起、都市繁荣的背后，所产生的工厂废气污染、生活垃圾污染、汽车尾气污染，及大量的乱伐林木，森林植被的减少，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：森林退化、水土流失、二氧化碳污染、沙尘暴、硫酸雨、洪水肆虐、山体滑坡、全球气候变暖……令人触目惊心!
惊人的现状，令人毛骨悚然!曾记起伟大的文学家雨果说过这样的一句话：“大自然既是慈良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”我们只有从我做起、从日常生活小事做起，保护大自然，爱护地球母亲，共同营造美丽和诣生存环境而不懈努力吧!
谢谢大家!
高中保护环境的作文800字8天空的幸福，是它穿着一身的蓝;阳光的幸福，是它拥有如水晶般耀眼的光彩;大地的幸福是它孕育出多彩的生命......绿，生命的颜色;绿，环保的颜色。
有了绿色，便有了清新的空气;有了绿色，便有了沁鼻的花香;有了绿色，便有了健康的生命;有了绿色，便有了美丽的校园。
我们的学校是传播文化的场所，是学生获得知识、培养正确的人生观价值观和养成良好行为习惯的场所，创建绿色校园是我们每个学生义不容辞的责任啊!
在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。
很多人对“低碳”不是很了解。
其实，“低碳”就在我们身边。
回顾一下从身边流走的每一滴水：在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过，节约每一滴水?在你我使用电灯、电话、电脑、空调、饮水机、复印纸、公文纸的时候，我们做到环保了吗? 历史和现实告诉我们：一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的民族是难以自立自强的;同样，一个没有保护生态，参与环保精神作支撑的校园是难以持续发展的。
参与环保不是一时的,而是永恒的话题。
参与环保，从我做起，就是要在日常中体现。
在残酷竞争的市场中，我们是创业者，奋斗者，而不是享乐者，逍遥者，我们要舍得吃大苦、耐大劳，把保护环境当成战胜困难的助推器，把保护环境当成战胜困难的传家宝。
参与环保，从我做起，就是要在思路上开拓进取。
作为一个有责任感、荣誉感和使命感的城中人，都应抓住点滴时间，只要付出辛勤的劳动，就一定会找到参与环保的途径。
现在，我惊喜地发现，长明灯熄灭了;电脑几天不关消失了;没有人随地吐痰了;复印纸的背面又在废物利用了，污水横流越来越少了，树木砍伐越来越少了…… 现在我也终于明白：参与环保，我的责任。
一切，都是那么的值得!
同学们，做到低碳环保只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，一起去建立低碳绿色的生活方式，只要我们大家一起去行动，就一定可以让我们的生活更加低碳环保，从而让我们共同的地球拥有更美好的明天!
高中保护环境的作文800字9一想到昨天的这场大风扬沙天气，心里就感到害怕。据说，刮8级以上的大风在我们这里可是从来没有遇见过的。
昨天下午大约一点左右，突然狂风大作，天昏地暗，一股强大的沙尘暴席卷而来。扬沙打得人脸生疼，睁不开眼。路上车辆像蜗牛一样缓缓地爬行，行人步履蹒跚，骑着车子的摇摇摆摆，很吃力地慢慢向前挪动，骑不动的干脆推着车子走。路边大树有的被拦腰折断，有的被风刮得倾斜，时刻都有倒下迹象。有部分路段的电线被刮断，路过这里感到很是危险。
近几年沙尘暴频频袭来，这也许与环境遭到破坏有很大的关系。曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。没有自然，便没有人类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98年的洪水、20xx年的沙尘暴，昨天的大风扬沙，其实，这就是大自然向人类发出的警示。
曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己？保护动物就等于保护我们自己。
曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可这里依然还是不毛之地。由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。
真不敢想象，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢？地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。到这时我们只能说，人类曾经属于过地球，但地球将永远不会再属于人类了。
保护环境，从我做起，从身边做起！让我们携手共进，用我们的智慧和行动去改变我们所能改变的一切，共同创造一个美好的生存环境吧！
高中保护环境的作文800字10地球，她是人类的母亲，她是人类生活的起源，她无私地抚育着我们，使我们能在这个得天无厚的星球里生活，地球有着取之不尽的资源。
从浩瀚太空，遥望地球，地球就像一个白里透蓝的玻璃球.蔚蓝的海洋,褐色的陆地,绿色的森林、草原,银线般闪闪发亮的河流,朵朵的云漂浮在上空,流出一幅幅清丽而柔和的画卷.地球的美丽而柔和的画倦，地球是美丽的星球，地球的美丽并不是仅仅在于它拥有这份罕见的蓝色，更在于它用几十年亿年的时间孕育了绿色的生命，地球迄今为止。地球是我们发现唯一拥有生命的星球，地球因生命而孤独，地球也因生命而美丽。
然而，随着现代人类科学技术和经济的空前发展地球——我们赖以生存的家园，也在人类征服和改造自然环境的过程中，遭受到了空前的戕害，漫漫黄沙代替了莽莽林海，曾经孕育灿烂古文化的江河经常变成干涸的河床，原本瑰丽的风景湮没为荒野，还有地下水位下降，气候变暖，冰川融化，大气污染，臭氧层空洞，破坏性风暴增增多，海平面升高，生物种类锐减……在长期掠夺资源后，地球其及居民好像进入一个高风险的地区，在危险的地方，全球性变暖，气候和土壤、河流及海洋的污染处处威胁着人们，水和森林等自然资源的生存还不以说明问题吗?大量的垃圾在不断产生，环境日益恶化的警钟早已敲响了，但是，对于环境恶化进程的遏止仍显得过于无力，尽管大自然已向人类亮起红灯。
人类赖以生存的地球是一个自然、社会、经济、文化等多因素构成的复合系统，地球不仅属于我们人类，相反，我们人类属于地球，我们人类和其他生物都在一个家园中，但是，近20xx年来，地球上有106种哺乳动物和127种鸟类灭绝，濒临灭绝的哺乳动物就有406种，鸟类593种，爬行动物209种，鱼类242种，天呀!这是一个多么令人吃惊的数目。
绿色的地球是我们人类不息载体，只有人与自然协调发展，才能共同拥有美好的明天。如果人类真的自觉去植树造林，保护环境，那就不会有植树节，世界环境保护环境日，世界禁烟日等等节日，这些都告诫我们要保护环境，古言说得好：“地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节。则常足，取之无度，用之无节，则常不足。”但是几百年后的现代文明却使我们绿色的星球日渐披黄蒙黑，黯然失色。
来吧，让我们一起来保护我们这个美丽而脆弱的地球吧!因为，只有人类的心灵才能够知足这份美丽，善待地球——人类唯一的.星球，我们别无选择。
高中保护环境的作文800字11地球人都知道环境很重要，她犹如我们的母亲，像呵护孩子那样呵护我们，例如：“臭氧层——她那“美丽的手”可是我们是如何保护她的？我们的工业已经使她那“美丽的手”损坏，以至于在南极的上空基本消失。”
树木
一次看到卷子上有一道题：“请你写出几条保护树木的意见。”我一看到这样的题就很生气，“这卷子不用树木吗？你们真的想保护环境吗？你们知道一棵树的生态价值是其木用价值的十几倍吗？”举个例子：”中国有13亿人口，学生占3亿（除去留学、辍学、从业的学生）！一颗树大约造80500张纸，300000000除以80500约等于3727（3726.70807453416）棵树（中国学生一天用”树“量）！一片树林大约有100棵树，也就是说中国少布置一天作业地球上就多啦37片树林！！“
空气
现在雾霾天严重，我们学生的”健康“几乎消失啦，大多数人都在呼吁保护环境，不过就像上一个小标题一样，也是在卷子上，一公顷树木一天可以吸收1000千克二氧化碳释放760千克氧气，如果去过我们好好的保护树木那么雾霾再多也不怕，我们的健康也不怕啦。
海洋
海洋大约占地球的百分之七十一，它是我们主要的淡水来源也是海鲜来源，但石油污染对海洋环境造成啦很大的伤害，它使海鸟丧生，鱼类消失，海藻污染，它对我们的环境有很大的作用，但我们如何对它，它是我们自然母亲的胸怀，我们”玷污“啦母亲的胸怀我们是罪人。
动物
按理说我们也是动物，但因我们有发达的大脑、健全的四肢、灵活的手指、健壮的腿我们就可以虐杀地球上的其他动物吗？NO不可以，但我们的所做所为已经违反啦自然的法规，原本地球上有上千万种动物而现在就只剩下啦150万种（一半是人灭绝的），可见我们的残忍，如果大自然有法院的话，所有人类都免不了死刑。
总序
我以后想让地球的天空重新蔚蓝，让大地重新碧绿，让世界重新和平，没有战争、没有掠夺、没有歧视。那时彩虹在天空挂着，五彩的气球飞舞着，大地碧绿，天空蔚蓝……
高中保护环境的作文800字12环境的保护，是当今社会眼下极为迫切解决的难题。发生在我们身上关于这一问题的小事，数不胜数。正面教材和反面例子都有，不巧，我是后者。
去年夏天，我和闺蜜顶着毒辣太阳的“爱抚”出门觅食。才走了一会儿，汗水就沁湿了后背，我有些后悔：为什么不好好呆在家享受空调?出来这是作的什么死?我一边苦着脸抱怨一边走着，闺蜜用指尖捻起衣角扯了扯，也皱着眉头说衣服黏在身上真难受。觉得仿佛走了十万八千里，我们看见一家店，也不管它是不是我们的目标，看见里面开着空调，“哧溜”一下就钻了进去。
我和闺蜜似乎得了救一样，开始享受“劫后余生”的美妙。像大款似的，我们点了一桌子的垃圾食品，开始胡吃海塞，毫不在意自己的形象。老板也是我们的熟人，表示对此见怪不怪。与食物的鏖战到了尾声，我慢斯条理地对闺蜜说：“这天儿怎么好像一年比一年热?你有这种感觉没?”闺蜜还在恋战：“嗯嗯嗯……”我看她这副敷衍的模样，给了她一个脑瓜蹦儿，佯装恼怒：“好好听我说话!”她一脸幽怨地抬起头来，我又说：“要是这么热的天，把冰山烤融了，冰都变成水，淹死我们咋办?”她白了我一眼，哼哧了一声：“杞人忧天!”话锋一转，她又道：“就算要融化，那不也得好久嘛，你担心啥?”我撇了撇嘴，心想：这一年比一年热的话，那可不就快了吗。
吃饱后，我们又在店里呆了会,对这里的空调恋恋不舍。看着外面几乎无人的街道，我在心里把这可恶的太阳骂了千百遍。一人手拿一杯奶茶出了门，我们边喝边走。说是走，那速度快赶上小跑了，手里的奶茶也跟着频度一晃一晃的。走了会儿，奶茶也喝完了，便把杯子扔进垃圾桶。垃圾桶早已堆满，四周都是满满的一袋一袋的垃圾，像个小型的垃圾山，在太阳的照射下散发出阵阵令人作呕的恶臭。我都不想靠近，就直接嫌弃地将杯子扔在旁边，为垃圾山“添砖加瓦”。似乎这种不好的事做的人多了，也就“约定俗成”了。瞥见不远处绿化带上立的标语，觉得真是讽刺。
保护环境，从小事做起，从身边做起。我不想我们的后代，生活在一个只在书里见过大自然的社会，那，是不幸的。
高中保护环境的作文800字13“呜，呜，呜……”，是谁在哭泣，哦，原来是小兔子妹妹呀，小熊看见了急忙向它身边跑去问它是怎么回事原来是因为人们大量砍伐树木后，使小动物们无家可归，失去了生存环境后相继死亡。这给我们共同的生存环境造成了多大的伤害呀，要知道我们的这种砍伐树木的行为会令地球妈妈失望的。这几年随着树木的不断减少，各种动物一步步走向灭绝的道路，那后果将不堪设想。
水，是生命的源泉。可是在我家乡前面的一条小溪却遭遇了一场不幸：记得以前我每次经过这条小溪的时候，水是那样的清澈见底，我都会情不自禁地捧口水喝。可是有一天，有人把拉圾倒进了小溪，从此人们不断的往小溪里倒垃圾。从那以后小溪变成了谁也不愿意去的污水沟。我想：“这对生态环境造成了多大的影响呀”！
所以，我呼吁人们要从身边做起，保护环境，使我们拥有一个美丽的生态大家园。
吃过晚饭，我和爸爸、妈妈出门散步。沐浴在夕阳下的大街，就好像披上了一件金色的披风，金灿灿的，显得格外美丽。漫步在大街上，我们有说有笑，甭提有多高兴了。突然，一只袋子“从天而降”，“啪啦”一声重重地摔在地上，袋子里的垃圾四处飞溅，臭不可闻。肮脏的垃圾反衬着整洁美丽的大街，显得那么扎眼。我抬头望去，只见大街两旁，一扇扇装修精美的窗户，摆满一盆盆鲜花，窗口透出柔和的灯光，是那么的漂亮。真没想到这袋垃圾竟是从那漂亮的窗口扔出来的，我简直不敢相信自己的眼睛，“扔垃圾的人真不讲文明。”我气愤的说。妈妈也说：“是啊，就是有个别一些人，他们只顾把自己的家打扮得干干净净、漂漂亮亮，却一点也不爱惜公共环境。”我们边走边谈，这时，我觉得口有一点渴，便买了一根冰棒，我随手将包装纸往地上一扔，妈妈见了说：“徐璐，你忘了刚才路上遇到的事了吗”妈妈的话提醒了我，我的脸一下子红了，忙弯下腰把包装纸捡起，扔进垃圾箱。我觉得讲究文明，爱护公共卫生是我们每一个人应尽的义务。我们应该时刻提醒自己，从我做起，以身作则，用实际行动来美化我们的生活环境。
高中保护环境的作文800字14地球是我们的家园，也是万物共同的家园。我们与万物相伴而生存，万物理应成为我们的朋友。以下就是小编整理的写有关于保护环境的作文，一起来看看吧！
写有关于保护环境的作文1“请到天涯海角来，这里四季春常在，海南岛上春风暖……”
生活在海南岛的我们，想必对这首歌一点也不陌生吧？多么悦耳动听而赞美海南三亚的歌曲啊！光是听着歌就很想向往歌中所描绘的地方吧？让我们一起为三亚想各种所写的那般美丽而保卫我们的家园吧！让我们一起共建生态三亚吧！保护环境，从我做起。
大自然给予我们这么美丽的地方生存，我们又怎么舍得去破坏呢？而残酷的现实却告诉了我们，我们所生活的环境早已被破坏了。如果不相信，那么就请跟我来，用你的眼睛看清楚。
对于我们来说，环境被破坏最现实的地方莫过于学校了。看看学校里的食堂所造成的严重破坏。食堂每天一日三餐都在使用一次性餐具。在拥有三千多人的学校里，一天大约要用两千多个一次性碗，两千多双一次性筷子，两千多个一次性汤勺，再加上两千多个污染袋等。这些仅仅是一天而已呀！一个星期呢？一个月呢？一年呢？而一个市又有多少个学校呢？一个省又有多少个学校呢？用脑好好算算吧！
这么多的一次性碗和污染袋，几百年甚至几千年都是化不掉的，埋在土里只有是污染土资源，严重的还导致土地无法再利用。而这么多的一次性筷子要砍掉多少的大树才能做成呀？这么鲜明的列子不是就告诉了我们吗？青爱护我们的环境把！如果每人每天都用只属于自己的餐具，可以节约多少一次性的餐具呢？这可是个天文数据呀！
同学们请保护此时在我们眼前的美丽的环境把！不必要的浪费为何还要浪费呢？不是在画蛇添足吗？
再想想为何近几年三亚的冬季气温比往年冬季气温还要低，而夏季气温却越来越高了呢？这不正是破坏环境造成的吗？青保护我们的环境把！不为了别的，而是为了我们的生存。这个一点都不会自私。让一年四季宜人的气候保持下去。
三亚是越来越繁荣，经济也是越来越富有。可是我们却在破坏用金钱也还不回来的环境。有再多的钱可以挽救浑浊的河流吗？有再多的钱可以挽救无法再用的土地吗？都不能吧？睁开你们的眼睛好好看看现在的环境吧！看到那些被破坏的体无完肤的环境良心会不安吗？
请不要让旅客觉得三亚的风景不如歌中唱得美丽。国际性的三亚要让国家感到自豪，让人们感到骄傲，让外国人赞叹它。而这些都离不开人们的努力，都离不开人们对环境的保护。
高中保护环境的作文800字15我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天……
在四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香，欣享着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。春天，我坐在牛背上，在一望无际的大草原上，听那牧歌婉转，牧笛悠扬。夏天，我坐在小船上，任双桨拍打着那碧绿的湖水，看海鸥轻盈地掠过辽阔的湖面；秋天，我站在树下，凝神瞩望着那金黄的叶子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣赏着如絮的雪花在空中翩翩飞舞。在这如诗如画的仙境里，我的心都醉透了！
曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98洪水、20xx年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。
曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己？切记，保护动物就等于保护我们自己。
曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。
真不敢想象，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢？地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。到那时我们只能说，人类曾经属于过地球，但地球将永远不会再属于人类了。
顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。保护地球环境与维护生态平衡的历史重任要落到我们跨世纪一代的肩上。让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，扞卫资源、扞卫地球环境、扞卫地球、扞卫我们美好的家园吧！
2.高中作文：的环境 篇二
一、激发学生的学习兴趣, 营造浓郁数学学习氛围
高中学生的学习是一项集体性实践活动, 需要一定的气氛带动. 学习环境对学生的影响非常大, 一个学校的校风影响着绝大多数学生的学习热情, 一个班级的班风制约着更多学生的学习劲头. 学生对学科的兴趣和同学的集体性行为都是造成学生偏科的重要因素. 高中数学营造良好的学习环境, 重视学生学习兴趣的培养, 调动更多人的学习热情, 让学生能够相互促进, 相互影响, 彼此带动, 形成良好数学学习氛围. 为此, 高中教师需要从学生实际出发, 注重数学和生活的联系, 运用精彩的课堂导入, 让学生更多地发现数学的价值和兴趣, 不断激发他们的学习热情, 营造积极数学学习氛围.
例如, 教学过程中, 教师能够穿插一些数学历史故事, 让学生在学习数学知识的同时, 感知数学历史文化, 增强学生的学习兴趣. 或者运用一些幽默形象生动的语言, 让学生能够感知教师的情趣和智慧. 比如, 适时、适当地向插入一些古今中外数学家的故事以及数学趣闻, 能激发学生的兴趣和求知欲. 比如, 学习解析几何中曲线轨迹的教学内容时, 就用月下老人向有情男女牵线搭桥以建立起曲线和方程一一对应关系, 幽默生动形象的语言能够让学生感知数学学习的趣味性, 增强他们的数学学习兴趣.
二、突出学生的主体地位, 鼓励学生积极合作探究
学生是学习的主人, 学生能够主动学习, 自觉学习, 不仅能够学会数学, 而且能够带动其他学生的学习; 学生相互配合, 不仅能够相互借鉴, 相互帮助, 还能形成积极的学习氛围, 让每一名学生都能感受到集体的力量, 营造你追我赶、相互赶超的竞争格局, 提高他们的学习效率. 高中学生有了一定的自我意识, 希望展现自己的个性和优势, 合作学习不仅能够帮助他们提高课堂学习效率, 更为重要的是营造一种浓烈的学习氛围, 让所有的学生都能围绕数学学习, 确立目标, 寻找差距, 不断追求进步.
例如, 学习函数的奇偶性, 组织学习自主学习函数的奇偶性概念, 以合作学习模式强化他们对函数奇偶性的理解, 为学生设置一定的问题供学生合作探究:
问题1: 根据你的函数奇偶性的理解和认识, 你能举出奇函数、偶函数、既是奇函数又是偶函数、非奇非偶函数的例子吗?
问题2: 如何证明你是所列举的函数是奇函数、偶函数?
然后把学生分成几个小组, 让学生围绕这些问题展开讨论, 学生一开始非常热烈, 根据定义能够很快找到一些奇函数、偶函数, 接着对非奇非偶函数、既奇又偶函数就不那么热烈了, 很快又转向了热烈, 他们开始相互质疑, 相互辩驳证明.
很快形成了小组的一些共性的例子.
小组1: 偶函数: y = x2, y = x4; 奇函数: y = x5+ x, y = x3;非奇非偶函数: f ( x) = ( x + 1) 2; 既奇又偶函数: 举不出来.利用奇偶函数的定义来验证.
小组2: 偶函数: y = x4+ x2, y = x- 2+ 2; 奇函数: y = 2x;非奇非偶函数: f ( x) = x3+ x + 1.
小组3: 偶函数: y = x- 2, y = x2n, y = x2+ x4+ x6+ … + x2n都是偶函数; 奇函数: y = x- 1+ x + 1.
小组4: 偶函数: f ( x) = ax2+ c ( a≠0 ) , 奇函数: 正比例函数y = kx, 反比例函数y = kx- 1; 马上还有小组代表站起来说: a可以等于零; 若c = 0 时, f ( x) 是既奇又偶函数; 是偶函数; f ( x) = 0 是既奇又偶函数……
在学生自主学习的基础上合作探究能够充分调动他们的积极性和主动性, 更能够营造浓厚的学习氛围, 让所有的学生都能参与其中, 相互促进, 相互帮助, 感知进步的收获, 享受学习的快乐.
三、坚持分层次教学, 推动学生不断进步提升
高中学生的数学基础和综合能力存在很大的差异, 他们的教学目标、学习内容、学习方式的有着很大的差距, 同统一的模式和要求不能兼顾学生的基础和发展等级, 造成很多学生在学习中不能得到有效指导, 无法跟上教学的节奏, 形成更多学困生, 影响学生的学习热情, 不利于学生的全面发展. 高中数学教学认真研究学生的兴趣、基础、接受能力和发展层次, 对学生进行有效的分层, 并更加他们的层次制定不同的学习目标, 采取不同的教学策略, 设置不同层次的作业练习, 制定不同的评价标准, 让学生都能找到目标, 看到成绩, 感受进步, 不断增强他们学习的信心和勇气, 推动学生不断进步提升, 实现学生逐步提高, 整体提升.
“两角和与差的三角函数公式”是高中数学三角函数教学的重点内容, 也是教学的难点, 不少学生学习较为困难, 运用分层教学, 学困生的学习目标是能够牢记公式, 能直接运用公式解决简单的三角函数问题; 对于中等学生有一定的基础, 要求他们能够理解公式的推导过程, 熟练运用公式计算一些相对综合性强的三角函数问题; 而优秀学生有着很好的基础, 喜欢一些富有挑战性的问题, 则让他们能够灵活推导公式, 并灵活应用这些公式解决较为复杂的问题. 这样, 不同层次的学生目标明确, 都能完成任务, 实现目标.
总之, 高中数学需要教授知识, 培养务实的解题能力, 更需要营造较好的学习环境, 让学生能够感知学习的轻松与快乐, 找到学习的收获与成就, 不断增强他们的学习自信, 促进学生全面发展进步.
摘要：高中数学教学打造适合学生主动学习、自觉学习、高效学习的优越环境, 让学生能够感知学习的轻松与快乐, 找到学习的收获与成就, 不断增强他们的学习自信, 增强学生的学习能力和学习效果, 培养高素质人才.
关键词：高中数学,学习环境,学习氛围,策略
参考文献
[1]才松涛.浅谈高中数学课堂教学方法[J].中等职业教育.2012 (12) .
3.网络环境下高中作文教学探析 篇三
在高中作文教学中，要提高教学质量，就应培养学生的写作思维，提高学生的写作兴趣，引导学生将个人思想表达于语言文字中，让文字引发阅读者的思考或共鸣，从而写出一篇优秀作文。在如今网络信息技术发达的时代，要做好高中作文教学，可以利用网络信息技术，将授课内容以更直观的形式展示给学生，提高学生对写作的理解。
一、使用网络平台，让作文教学充满活力
现代教学理论认为，语文教学应该是立体、综合、自由、开放的，是不受时空限制、与时俱进的。而基于网络环境的语文教学完全体现了这一特点，它打破了传统教育的时空限制，拉近了教育与生活、教育与社会的距离，使语文教学实现线性到非线性、文本到超文本的飞跃。 语文教师可以鼓勵学生合理使用网络平台展开写作练习，如通过教师推荐的网站、影视作品等渠道学习，或者在网络平台中搜索对高中 写作有助益的相关读物。在读物、网站、影视作品等资源的选择上，教师应该对相关方面有详细的了解，避免学生盲目学习。作为一名新时代背景下的高中语文教师，我们要改变这一现状，引导学生先对自己的文章进行自评，再将自己的文章与其它学生的文章交换，进行互评。学生间的自主评价，与教师的评价相比，变得十分纯粹，更多的是倾向于对文字的感悟与情感的体验。在这种评价体系之下，学生能够更加快速地找到自己文章的优点与缺点，进而发扬自己的优点，改善自己的缺点，真正提升自己的写作能力。
例如，教师在讲解“人性光辉——写人要凸显个性”这一主题表达交流时，在学生完成了写作之后，就可以引导学生在自我评价的基础上，与同学进行互评。在互评的过程中，找出其他学生在“凸显个性”写作方面的优点，并进行一定的模仿。最终，在良性模仿与自我创作之中，逐步提高自己的写作水平。
三、创新写作教学方法
创新，是国家进步的灵魂，是教育事业不断蓬勃发展的助推剂。因此，除了培养学生的写作兴趣、树立良好的写作习惯之外，作为教师，我们也需要摒弃传统、落后的教学方法，创新自己的写作教学方式，引导学生在快乐的学习中获得写作能力的提升。首先，我们需要重新确立学生在写作中的主体地位；其次，我们要善于利用一切新型的教学设备进行教学，如多媒体、电子白板等；最后，我们要尊重学生所写的每一个字、每一个词、每一句话，肯定学生在文章中表达的思想、情感。唯有如此，才能在激发学生写作兴趣的同时提高学生的写作信心。
“冰冻三尺，非一日之寒”，学生写作水平的提升并不是一蹴而就的，因此，我们要在日常的写作教学之中，培养学生对写作的兴趣，引导学生养成良好的写作习惯以及创新写作教学方法，从而真正提高学生的写作水平。
作者单位：辽宁省大连市102中学（116103）高中这个年龄阶段的学生沉迷于网络的现象普遍存在，因此，在使用网络平台学习的过程中，教师应加强监督指导，一些网络语言、网络思维可能影响学生文章的观点，教师应在批阅过程中通过文章来观察学生的写作心态，便于对学生及时辅导或纠正。
二、扩大写作范围，提高语文写作创新性
语文教师在作文题目设计上应更具广泛性，在写作体裁上鼓励学生勇于尝试不同体裁，通过题目、体裁上的改变来提高学生的写作兴趣。
例如，教师可以鼓励学生通过网络平台了解当下新闻时事，针对时事新闻写个人感受。教师也可以在布置命题作文后，要求学生去网络平台查找与命题相关的资料，或者借鉴他人的写作经验，以便自己确定写作思路。
高中生的生理、心理较以前变化较大，有不少学生喜欢以日记的形式记录自己的心路历程及个人感受，但却尤其注重日记的私密性。教师应鼓励学生多写日记，不断积累写作经验，保持写作热情，同时可以和学生沟通是否愿意朗读自己日记中精彩的文段，鼓励学生分享那些可以分享的内容，让学生树立写作的自信心。
以影评写作教学为例，学生收看影视剧后，教师就应该发挥自身的引导作用，引导学生学习影评写作方法、训练学生语言表达能力。在收看某影剧片段之前，教师可以进行引导性提问，如该片段的中心人物是谁，各人物的内心活动是什么，该片段的主题内容是什么，该场景是否有景物描写的部分，此部分想要表达的是什么，是否借景寄托人物的思想，让学生带着这些疑问观看影剧片段，加强个人对影剧的理解。观看影片后，让学生展开小组讨论，由学生组长回答该组讨论的观点，然后由教师做观点补充，提高师生互动的同时也增强了学生的自主学习性。讨论结束后，教师应为学生讲解作品的结构特点、表现手法及语言特点，让学生去学习影评写作的特点和方法，培养学生的语言组织能力及写作能力。
三、强化学生主体地位，激发写作兴趣
《新课标》强调“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习环境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的自主学习方式”，“学生是语文学习的主人”。网络环境下的语文教学，真正把学生推上了主体的地位。学生不再是被动地接受知识，而是积极主动地获取知识。教师可以通过网络平台组建班级群，写作方面可以要求学生以WORD文件形式写作，便于学生自我修改的同时，也方便教师审阅批注。
语文教师也可以通过网络平台，将班内优秀的作文上传到网络平台中，使读者不再局限为教师和学生。而通过群内交流的模式，可以实现在线动态交流，一是没有课堂教学的约束性，二是以学生熟悉的交流模式沟通，可以在此环境下获取学生较为真实的内心动向，有利于建立和谐的师生关系。
在作文评改方面，可以不再局限于教师评阅修改的传统模式，可以让学生通过互联网互发作文，互相评论对方作文，也可以上传网络平台由读者阅读评改，增强了写作互动性，提高了学生的写作热情。
4.保护环境作文高中 篇四
爱护小鸟 有一次，上课了我们在等老师的时候，一只小鸟悲剧的叫着，缓慢的飞进教室，停在了我的桌子上。它看起来没精神有些疲倦，好像在说救救我，!救救我!同学们都围上来了，大家叽叽喳喳的议论起来，这时我发现小鸟的翅膀受伤了，怪不得声音听起来那么凄惨。突然老师来了，同学们都回到了座位上，我立刻把小鸟放进我的课桌下，决定带回家去，把它的伤养好。 还有一次，我在院子里看见一群小朋友正在逗一只半死不活的小鸟，我走上前去对她们说：大家快别逗它了，它都快没气了，小鸟也有生命!也有自己的尊严!快把它交给我吧，我带它回家疗养。小朋友爽快的答应了。我把这只鸟和先前的那只小鸟喂养在一起。一天过去了，两天过去了这两只小鸟在我的精心照顾下身子变得灵活起来了，歌声也动听了。我太高兴了，决定让它们回到大自然的怀抱。 一天晚上，我做梦梦到我救过的两只小鸟，它们在说：人类在破坏环境，我就是喝了你们污染的水中毒了。另一只说：都是猎人的错，他们用枪打我，使我的翅膀受伤了。
我一下就被惊醒了，心里想人们不应该破坏环境，不然大自然会惩罚我们的，也不可以捕捉小动物，它们都是我们人类的好朋友。 请大家爱护环境，保护小动物。 还有一次，我在院子里看见一群小朋友正在逗一只半死不活的小鸟，我走上前去对她们说：大家快别逗它了，它都快没气了，小鸟也有生命!也有自己的尊严!快把它交给我吧，我带它回家疗养。小朋友爽快的答应了。我把这只鸟和先前的那只小鸟喂养在一起。一天过去了，两天过去了这两只小鸟在我的精心照顾下身子变得灵活起来了，歌声也动听了。我太高兴了，决定让它们回到大自然的怀抱。 一天晚上，我做梦梦到我救过的两只小鸟，它们在说：人类在破坏环境，我就是喝了你们污染的水中毒了。另一只说：都是猎人的错，他们用枪打我，使我的翅膀受伤了。我一下就被惊醒了，心里想人们不应该破坏环境，不然大自然会惩罚我们的，也不可以捕捉小动物，它们都是我们人类的好朋友。 请大家爱护环境，保护小动物。南充市顺庆区实验小学三年级:王浩岚
5.高中作文素材环境 篇五
随着世界人口的急剧增长，用水量不断增加，加上水污染日益严重，使许多本来可以利用的淡水资源遭到破坏。目前世界上60%的地区面临供水不足，已有20%的人口难以得到清洁水，50%的人口无法得到卫生用水。许多国家用水紧张，近年来美国、日本及东欧许多国家都出现了水资源不足的问题，甚至连淡水资源比较丰富的俄罗斯与加拿大，有些地区也受到缺水的威胁。非洲的一些国家连年干旱，缺水直接威胁着人们的生存。有人预计，水危机将成为21世纪城市里“最容易引起争端的问题”。
对于低碳生活，人们遭遇着类似的尴尬：知道保护环境的重要，也知道保护环境人人有责，但是，为了提高生活质量，却不得不以增加碳排放为代价。专家指出，尽管人们不能避免碳排放，但却可以减少碳排放。每个人都不可能过“零碳”的生活，在资源匮乏的当下，我们要做的是，把有限的资源用于满足人们的基本需要，限制奢侈浪费。同时，养成“低碳生活”理念，在可选择、可替换的条件下，首选自然、环保、健康的生活方式。
6.保护环境为题目的高中作文 篇六
过了几天，妈妈让萨娜去买食用盐，萨娜刚出门，就有一股刺鼻的味道直往鼻子里钻，而且它看不清前面的路，海水非常浑浊，它捂着鼻子往家跑，不时感觉肚子痛、头晕，妈妈告诉它： 这是因为油轮的石油漏到海里，污染了海水，你可要小心啊!
第二天早上，萨娜和妈妈带着口罩来到了伙伴家，在一起讨论解决环境问题的办法，大家积极思考，最后决定做一些提示板立在沙滩上。
在夜深人静的夜晚，成群的鱼儿们游出水面，在海滩上引人注目的地方立了十几个提示板，希望能够起到作用，大家都焦急地期盼着海洋明天的变化。
第二天，人们看见了提示板，上面写道： 来到这里游玩的人们，请你们不要再往海中扔杂物，我们的孩子因此而受伤，你们也有孩子，希望你们能将心比心，爱护我们这些海洋中的动物吧!我们会成为好朋友的! 大家感到后悔莫及，开始自我反醒，从此没有人再往海洋中乱扔垃圾，鱼儿们又恢复了平静的生活
这些可爱的鱼儿们带给我们深刻的思考：人们在污染环境的同时，不但对自己不利，而且动物的健康和生命也受到了威胁，我倡议大家要提高保护环境的意识，废品应该扔到指定地点，回收再利用。
7.高中生物教学中的环境教育 篇七
一、高中生物环境教育中存在的问题分析
首先, 高中生物教学中环境教育内容系统性不够。在现在的高中普遍存在的情形是:环境教育所采用的教学模式是所谓的“渗透”式的教学模式, 所以对其知识的讲授也仅仅是不同的教师在教授本门的课程的过程中, 顺带性地提及环境教育的知识。
其次, 学校所制定的关于环境教育的教学计划可实施性不强, 所以环境教育计划也多数难以执行。凡事预则立, 不预则废, 环境教育也是如此, 学校制定关于环境教育的计划如果得当, 当然有利于促进环境教育的发展。但是有学者通过调查实践研究表明, 其中有超过一半的教师反映学校设置了环境教育的教学的计划, 但是由于升学压力以及教学任务的存在, 所以绝大多数时候环境教育的教学计划都无法顺利的实施。可以说, 环境教育在高中的教学体系中根本就没有一个准确的适当的位置, 学校制定的计划几乎成了摆设。
最后, 环境教育的实践性教学活动时间没有保障, 学生的实践活动不足。由于环境教育尴尬的教学地位, 很多高中专业化师资队伍的缺乏, 在课堂上进行环境教育知识的宣讲已经是难能可贵, 更多的教师也缺少专门的时间来带领学生进行环境教育实践活动, 而学生则在巨大的升学的压力下, 基本上放弃了对环境教育课程中所要求的实践性活动的实践要求, 所以很多活动仅仅是书本上的要求, 而且缺少师生的共同的行动。而环境教育又是一门实践性非常强的教学课程, 需要结合当地的实际情况来教授, 才能取得更好的教学效果。由于目前的实践活动在时间上没有保障, 所以学生环境教育的动手能力和操作能力水平是可想而知的。
二、高中生物环境教育教学对策探究
其一, 明确高中阶段生物环境教育的目标, 教学目标是教学活动实施的方向和期望达到的水平, 在高中阶段开展环境教育的主要目的就是对学生进行环境态度行为以及价值观方面的培养, 所以在环境教育中, 教师可以通过对实例进行收集和整理, 如, 核污染事故、日本水俣病事件, 对学生进行有关事实的描述, 让他们了解其基本的原理, 但是教学的重点是引导学生对于其中危害的关注, 可以通过具体数据的援引和次生性危害以及对子孙后代的影响等角度来提醒学生注意, 引导他们对该类环境事故关注, 自觉地进行环保知识的学习, 并树立正确的发展观念和情感价值态度。必要的时候还可以通过专题知识的学习以及图片的展示等方式来进行宣传教育。
其二, 组织专门的力量进行环境教育教材的编写工作, 形成良好的教学体系。教师是高中生物环境教学的基础, 但是缺乏专业化的教材也难以开展环境教育的教学工作, 教师无法顺利安排教学计划, 而学生则缺乏专门的预习和复习的参考资料, 所以教育部门以及学校也应该组织力量进行教材的编写, 其中既要保证内容的基础性体系性又要保证教材知识的衔接性和丰富性, 让学生所掌握的生物学等有关方面的知识进一步的强化和加深, 因而可以发挥预习复习等多重功能。这样的教材既可以减轻教学的负担, 又可以帮助学生进行多学科的交叉复习工作。
8.网络环境下高中课例的打造 篇八
一、网络环境下课例的作用
所谓网络环境下的课例打造，是指在新一代教育理念指导下的课例的打造。新课程教学中，课例已经成为教学的重要形式。新的课例首先要纠正根深蒂固的传统教育思想，在摒弃为高考而学习的学习方式后，课例要引导教师坚持以人为本而不是以学科为本，为学而学切不可取，要改掉填鸭式的教育。信息技术课堂上应以学生为本，采用自主、互动、探究的学习方式。其次多运用现代化的教育手段。在信息技术课堂上，大多数教师讲完后留给学生思考的时间很少，而且教师严格监视学生的一举一动。教师应使自己的课堂有吸引力一点，不要执着于考试的试题，提升学生的素质是主要任务。
据调查，很多教师不给学生动手实践的机会。如何让学生在课堂上开动脑筋，激发学生的想象力，使学生的创作得以实现？优秀课例就是学生的展现空间。在课例中，学生可做教师一样的角色，互相交流沟通，互相学习，激发学习热情。教师千万不能将信息技术教育当做应试的学科来讲，这会把学生的创造精神扼杀于摇篮之中。信息技术教师不能忽略当代信息化的潮流，信息化教育已经进入了一个交互的大数据时代，在信息技术课堂上，以“教”为核心的传统模式如同夕阳，互动模式与多媒体教学走上前台。教师要开展机制创新，探索更适合自己的教育信息化策略。
优秀的课例将如何解决构建课堂教学环境，构建的课堂教学环境会给教学过程带来哪些变化，如何构建课堂教学交互结构，如何使构建的环境更好地服务于教学过程等问题具体演示出来，让教师在解决课堂教学问题时做参考。华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心自行研发的“PanGu未来教室”系统，就是一个优秀的实例，能很好地解决怎样架构以活动与评价为中心的教学系统的问题。作为一名信息技术教师，要利用好网上资源，下载优秀课例并充分利用课例。
二、网络课堂课例的打造
1.教师的授课思路
在解决完理念之后，要解决的是教师的知识结构问题。前面指出大多数信息技术教师由不合格的人员来充当，而教师的知识结构中应该有扎实的网络结构基础，能否熟练地使用信息技术是一个很重要的前提，然后是使用信息技术去做什么。以往教师用PPT来教学或者不让学生操作，完全教师界面的教学流程只能起到一个搬运工的作用，它能够把东西从网上搬到学生的眼睛里，却不能搬到学生的脑子里，不会使用网络技术或者说信息技术的学生不会因为看了或听了这样的授课而豁然开朗。编程或者软件的设计与开发是需要自己去琢磨的一个工作。不提国外怎样，在我国沿海地区如浙江，这里的高中生视野就很开阔，有的甚至能够去全球500强公司实习。沿海高中生交流性很强，不会出现闭门造车的现象，优秀教师的引导功劳不可不提。这向我们表明，当前的教学应用与实践中学习者间的交互协作能够巩固师生间或者生生间学习取得的成果。
2.网络环境下优秀课例打造需要学生的参与
网络本来就是一个大家一起交流的平台，信息技术教育更要体现其中的交互性，这样才能好好利用自身优势，以培养能力而不是提高分数为目的，在高中就培养高中生的自主学习与交流创新能力。放手让学生主导课堂，才是优秀的信息技术教育人员的做法。当然不能放任自流，任由学生在互联网络的世界里驰骋，毕竟学生的自我约束力不强。这就需要教师把好思想教育的关卡。放开而不放手，坚持自己的原则，善于利用互联网资源，爱护自己的学生，这是一个优秀教师应该做到的，也是在课例中应该体现的。紧跟时代潮流，积极改变自身，不守旧，打造网络环境下的优秀课例，是信息技术教师应秉承的教学理念。
网络技术在迅速发展下应针对信息技术教育的改革，整顿教师队伍，打造优秀课例，这样才能培养有创造力的高中生，也是符合新时代下网络环境信息技术教育的要求。
9.高中环境保护作文800字 篇九
当你行走在宽阔的道路上，欣赏着旁边的绿树红花，突然闻到扑鼻而来的污水的臭味时，你不觉得恶心吗?当你心情无比舒畅的时候，突然一个塑料袋飞到你的脸上，你不觉得扫兴吗?
如今，随地乱扔、随地乱吐在我们的眼里已经司空见惯。随着人们的需要，每天要用掉13亿双一次性木质筷子，这要砍掉多少树木啊!我们要节省森林资源。我国森林资源总量不足，森林覆盖率只有18.21%，相当于世界森林平均覆盖率的61.52%;全国人均森林面积和人均森林蓄积分别不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林质量不高，平均每公顷蓄积量只有84.73立方米，相当于世界平均水平的84.86%。
如今，公厕里，学校里，公园里的水龙头变，都能看到湿漉漉的地和正在滴水的水龙头，这样一个水龙头虽然浪费不了多少水，但如果有千千万万个这样的水龙头，那么浪费的水可就不是一个小数目了。我国的用水面临着严峻的问题，所以我们要珍惜水资源，节约用水。比如：用完水后，要拧紧水龙头，以免造成“一江清水向东流”的浪费现象，如果发现水龙头坏了，要及时修理，避免损失大量的水，大家也别小看废弃的电池，因为一粒纽扣电池会污染600吨的水，如果你把它扔到水里，水将无法饮用。我们应该把电池收集起来，送往回收站，这样既可以避免污染水源，又使电池得到回收，一举两得。
10.高中作文：的环境 篇十
大家正前方的这条瀑布可不是一般的瀑布，它可曾经是世界上流量最大的瀑布，那汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里，就像中国大诗人李白所描述的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”一点也不假，一点儿也不夸张，塞特凯达斯大瀑布，就是这样的美丽，这样的壮观。
在每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟都有1万立平方米的水从几千米的高空飞流直下，撞到地上就可以开出千万朵美丽的莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，大瀑布的声音震耳欲聋。据说在3千米外，瀑布的声音都可以清晰可闻。远方的游客常常置身于这细细的雨雾中，感受这世外桃源的清新空气，他们为此陶醉不已，留连忘返。
但是，这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。
20世纪80年代，人们为了发电，为了城市面的繁华，在塞特凯达斯大瀑布上游建起上世界上最大的水电站——伊泰普水电站，水电站挡住了大瀑布的水源，工人们毫无节制地乱砍伐树木，污染大瀑布的水;即使在每年汛期，也见不到大瀑布雄奇的景观，它就像一位生命垂危的老人，在美丽的群山中无奈地低下了头……
据有些科学家所认为,要不了多长时间,塞特凯达斯大瀑布将永远从世界上消失!这雄奇的景观将永远消失在我们眼前!这也意味着我们已经犯下了滔天的罪行!我真为我们所做的一切而痛心不已!
女士们、先生们、朋友们：我们一定要从点滴做起，爱护我们的地球家园，我们不要再乱砍伐树木，不要随意丢弃垃圾，不污染我们宝贵水资源……使塞特凯达斯大瀑布昔日美丽的景观重新回到我们的眼前!!!
到那个时候, 塞特凯达斯大瀑布还是巴西和巴拉圭人民的骄傲,让远方的游客们仿佛再次置身于这仙境一般的地方!让这留连忘返,使人陶醉不已的壮观美景,永驻人间!
女士们、先生们、朋友们:保护环境，爱护地球----我们人人有责!请大家立即行动起来，请大家一定注意生态平衡，爱护我们共同的家园-----地球!
11.高中作文：的环境 篇十一
一、精心设计网络环境下的教学课件
网络教学课件就是一种极为常见的教学资源。优秀的教学课件能够为学生创设良好的学习情境，激发学习兴趣，开阔学生视野。网络课件通常包括学生界面、学习指导、研究性学习、相关资料阅读以及课堂学习等基础模块。在授课过程中，教师应当依据历史知识的结构以及学习任务进行相关设置，将问题利用多媒体设备投影到大屏幕上，由学生依据个人学习情况进行个人学习或小组协作学习。学生能够进入课件中的学生界面，以界面内的问题作为学习导向，在阅读相关内容与资料的过程中进行不断思考，进而提升自身的历史知识掌握水平以及自主学习能力。网络课件的设计需要考虑多种因素：一，课件界面友好，便于学生操作；第二，资料内容丰富且充分兼容，利于学生多角度思考；第三，各个模块指向明确，利于学生快速掌握各模块功能，提升学习便利性。
网络课件具体内容的设计需要与教学内容相契合，为学生的学习提供支撑。例如，“走向共和的艰难历程”教材内容具有极大的跳跃性，线索也十分复杂，学生在学习过程中存在较大困难，因此，教师可以在学生通读教材内容后，将知识结构图上传至教学课件中，让学生能够通过展示的结构图对整个知识体系拥有整体上的了解。在进行教学目标设计时，教师要将包括学生在学习水平、兴趣爱好等在内的多方面差异考虑在内，既要设计基本目标、也要设计较高的学习目标，还要设计发展特长的高层次学习目标，为学生的学习提供指引。
二、视听结合，启发学生思维
与其他学科相比，历史课在网络资源运用方面拥有得天独厚的优势。历史上流传下来的图片、文字以及实物资料浩如烟海，而现今历史题材的影视作品也不断涌现。网络资源的运用能够让学生从视觉、听觉等多方面触摸历史，了解历史，掌握历史。例如在讲授特定阶段的历史时，教师可以播放文献纪录片进行历史再现，帮助学生理解。学生对于影视题材往往兴趣较为浓厚，优秀的影视题材层出不穷，例如《汉武大帝》《鸦片战争》《孙中山》等，这些影视作品既实现了对历史的较为真实的还原，也具有一定的娱乐性，使历史的学习不再枯燥乏味。
运用网络资源的一个重要目的就是启发学生的思维。在网络教学的过程中，往往由于教学环境等原因，学生与教师之间的直接口语交流通常较少，因此，无论是在选择视听资料还是在进行软件设计时，都应当选择启发性较强的教学资料，在适当的时机出现言语提示，同时也给学生留出充足的思考空间，让学生在教师的启发下积极主动地学习历史知识。例如，在讲授有关明治维新的内容时，教师可以在教学软件中设计包括图片、图表、文字资料等多种内容在内的有关材料，让学生在观察与分析的过程中了解到日本明治维新时期的具体做法，在经济上向欧洲资本主义国家学习，在服饰上也出现了西方化的情形，这时，学生能够自觉运用上层建筑与经济基础相适应的基本原理，较为容易地判断明治维新的性质。
三、合作交流，促进共同提高
网络环境不仅给学生创造了一个开阔视野，发展个性的环境，也给学生打造了一个良好的协作学习平台。因此，网络环境下的高中历史教学在进行教学设计时，要注重个性化学习与小组合作学习的有机结合，可围绕特定的历史问题在网络上开展多种形式的讨论活动，让学生在讨论中提出自己的观点与见解与同学们分享，在观点的碰撞中，学生对于同一问题的理解会更加全面与深刻。除此之外，交流讨论也能够激发学生的学习灵感，实现优势互补。这种交流方式打破了传统课堂对于交流时间、小组成员以及交流内容的局限性，将师生、学生间的交流空间进一步拓展，无论是对于提升学生分析解决问题的能力还是对于提升学生的创新合作能力，都具有十分重要的作用。例如，在具体的板块设计上，教师可以设置网络讨论模块、我给老师留言模块、作业交流讨论模块、具体课题研究模块等，让学生能够积极有效地参与网络讨论，能够实现与教师的沟通，能够将在学习、作业上出现的问题与同学们进行探讨，能够依据兴趣结成小组进行有针对性的课题研究等，实现全方位、多样化的历史学习。
12.高中作文：的环境 篇十二
一、高中物理概念教学中构建“合作探究”环境的必要性
首先,物理课程具有实践性性、应用性、抽象性等学科特征, 所以高中物理教学非常适合开展合作性学习和探究性学习,“合作探究”教学环境的构建及在高中物理概念教学中合理应用,既可以面向全体学生,让学生彼此之间相互借鉴、取长补短和相互促进,加深对物理概念的理解,又可以达到培养学生的物理科学精神和探究能力的目的, 与新课改背景下的物理教学目标不谋而合。
其次,“合作探究”教学环境的构建及其在物理概念教学上的应用,能够促进高中物理课堂在概念教学氛围上的改进,打破传统概念教学枯燥、乏味的弊端,增强高中物理概念教学的互动性和趣味性,促进学生在物理课堂上实现动口、动手、动脑有效结合, 让学生从传统枯燥的物理概念学习活动中解放出来,丰富学生在物理课堂上的快乐体验。
再次,“合作探究”教学环境的构建及其在物理概念教学上的应用,是“以学生为本”教育理念的内在要求和本质体现,能够充分保证学生在物理概念教学活动中的主体地位, 加快教师教育角色的科学转变,让学生成为真正的课堂主人,实现“被动学习”向“主动学习”的转变 , 进而全面地了解物理概念的内涵。
二、“合作探究”环境高中物理概念策略
(一 )创建适合物理概念探究的学习空间 。
在高中物理概念的探究性学习活动中, 学生的学习基础和个体差异会影响学生自主探究性学习的发挥, 尤其是在课堂教学氛围比较沉闷的环境下, 学生的探究热情很难被激发出来并得以保持。因此,高中物理教师要注意学生的个体差异和年龄特征,当他们的思维出现跳跃、发散、求异时,不要打压或者纠正,而要对学生提出的问题耐心解答,营造自由平等、轻松民主、和谐友善的课堂互动氛围,留给学生一个适合物理概念探究的学习空间, 这样才能提高物理概念教学的有效性[1,2]。例如 ,在“惯性”的概念教学中 ,学生很容易就会对“惯性”有一个表层了解,但是关于惯性产生的原因、惯性的用途与危害、与相关概念的区别,等等,都需要更深入的探究性学习活动,这样才能最终让学生全面、深入理解“惯性”这一概念。
(二 )创造适合物理概念合作学习的教学环境 。
要想构建一个合作探究的课堂, 互动与合作是必不可少的教学手段,师生互动、生生互动都能够有效激发学生主体意识,提高学生在物理课堂上主动思考和独立学习的意识,加深学生对物理概念的认知与理解。随着素质教育理念的深入,物理概念教学活动中教师已不再是教学活动的中心, 教师要重新对自己的教育角色进行定位, 把学生看做是物理概念教学活动的主体,教师作为组织者、引导者,要积极创造以学生为中心的合作学习环境,营造良好的课堂教学氛围,让学生在合作学习中共同对物理概念的内涵进行理解和感知,在小组互动、分享中实现对物理概念知识的主动思考、探索和吸收。例如,在高中物理“加速度”的概念教学中,高中物理教师可以先引入“F1方程式赛车”的比赛场景,公布相关速度数据,然后引入“加速度”的概念教学,这时学生的学习热情被充分调动起来,合作性学习活动的开展也会变得比较容易。
(三 )构建良好师生关系 ,加快 “和谐课堂 ”的构建 。
“合作探究”环境下的高中物理概念教学 , 教师起到关键性作用,但最终的学习活动需要学生的积极投入和合理探究所以教师的“教”与学生的“学”密不可分,这就要求物理教师在概念教学中不能单纯为了维护个人教学权威而一味地“高高在上”,而应放低姿态,多同学生交流和互动,建立良好的师生关系,加快“和谐课堂”的构建,充分激发学生在物理课堂上的参与意识和互动热情,不仅带给学生更多自我探究、自我表现的空间,而且让学生在合作中相互借鉴、相互启发,实现物理概念学习成果的共同提高[3]。
三、结语
基于高中物理概念教学的特殊性, 高中物理教师在概念教学的实践中, 应当有意识地营造出有利于学生开展合作与探究的教学环境,这不仅表现在课堂硬件教学环境的改善上更重要的是要转变传统教学观念, 重视新课程理念的指导及现代教育技术的应用,敢于“放手”,给学生更多合作性学习和探究性的空间和时间,实现自身从传统的“教书匠”向新型教师的积极转变。
摘要：由于物理概念的理论性、抽象性、知识性比较强,因此如何激发学生对物理概念的学习兴趣和提高思维能力至关重要。“合作探究”教学有助于学生对物理概念的认知与理解,促进学习者主动建构与物理概念相关的知识体系。
13.高中作文：的环境 篇十三
似乎很多人都愿意把一个崭新的生命比作一张纯白的纸，如果把它放进一个五颜六色的环境里浸染，它就会变成五颜六色的彩纸，所谓近朱者赤，近墨者黑也便是这个道理。由此可见，环境对于一个人的成长是极具影响的。
“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”处于一个什么样的环境就有可能成为一个什么样的人。很多人都听过伤仲永的故事，仲永，虽自幼天资聪颖，堪称神童，可却也经不起父亲每天把他浸染在那个吃喝玩乐附庸风雅的大环境里，最终变得与常人无异。
良好的环境对于人的成长有着巨大的影响。“物以类聚，人以群分”，人是一种群居的动物，每天都得接触形形色色的人，若是有一群益友，那么每天耳濡目染，自会习得一些他们身上的优点；但倘若是一群损友，那么你不仅接收不到正能量，反而渐渐沦落成如他们一样的人，碌碌无为。
如果环境没有影响，也就不会有孟母三迁的佳话了；如果环境没有影响，也就不会有杨振宇教授从小对数学产生兴趣从而获得诺贝尔奖了；如果环境没有影响，也就不会有一向拒绝慈善的比尔·盖茨捐出580亿成为典范了。这一切的背后都离不开一个良好的环境，环境的浸染，环境的熏陶，会让人拥有与这个环境相类的特征，这就是外在环境的力量之所在。
不知道这一个个例子对你接下来的为人处事、学习生活有没有一点启发？成长抑或是成才，都是一个漫长的过程，自身的努力与奋斗自然必不可少，但若能处在一个良好的成长环境，这必然在成长的道路上获得主观之处的力量，就好比远行的帆船在开足了马力的情况下有一阵风助你前行，这个力量就是环境。
能找到一个好的环境就得需要一双慧眼，正确地认别身边各色各样的人，择其优者近之，择其劣者避之，只有这样，才能最大程度地获得他们身上的正能量，才是真正成为会利用环境的人。
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