公共卫生安全协议书

公共卫生安全协议书（精选8篇）

1.公共卫生安全协议书 篇一

高桥初中餐厅卫生管理承包协议书

为了进一步加强餐厅卫生管理，优化育人环境，增强主人翁意识，培养良好卫生习惯，学校对餐厅卫生管理实行单项工作招标制，具体承包协议如下：

一、承包要求：

1、班主任责任心强，管理到位。

2、承包班级必须能保质保量按时完成卫生扫除任务。

3、爱护劳动工具，不能人为损坏。

二、承包范围：

餐厅内桌面、座位、地面、墙壁、洗刷池、下水道、门窗玻璃等卫生。

三、卫生标准：

1、餐厅整洁明亮，餐桌摆放整齐、无灰尘，地板无垃圾，座位无脏水、灰尘等。地板要求明亮干净，对大厅的地板、桌面、座位每天要清扫、拖洗3次，要随时清理，保证餐厅整洁卫生。

2、下水道无污物、垃圾，每天清扫3次，保证整洁、干净。

3、大厅门窗要求做到玻璃上无灰尘、无痕迹，保证清洁明亮。

4、餐厅四周墙壁无蛛网，墙砖每天擦洗3次保证整洁明亮。

5、洗刷池内外清洁，无杂物，对池壁每天擦洗3次，保证整洁明亮。

四、承包班级：

从初

一、初二各班中选出十个班级承包此项任务。

五：奖惩措施：

1、每学期每班奖金100-----150元。

2、对保质保量完成任务的班级，学期末一并加入班级总量化30----50分。

3、劳动中对人为故意损坏劳动工具的班级，除赔偿外，扣班级量化分5---10分，罚款10---30元。

4、学校检查中，对打扫不到位、不彻底的班级，每次扣班级量化分5---10分；罚款10---30元。

5、上级检查中，因打扫不到位、不彻底造成不良影响的班级，每次扣班级量化分10---30分。罚款30---50元。

竞标金额：

竞标分数：

政教处盖章：管理人员签名：

承包班级班主任签名：

2011.9.7

高桥初中

2.公共卫生安全协议书 篇二

随着当前我国高等教育向大众化迈进, 高校扩招, 大学生人数猛增, 日前高等教育的毛入学率已达到23%, 我国在校大学生人数居世界第一[1]。如此庞大的一个群体, 必然带来一系列的问题。随着近年高校安全事故的频频发生, 如侵犯大学生的人身、财产安全, 学生因车祸致伤致死、因恋爱交友等原因自杀、他杀等非正常的死亡, 使得校园安全问题变得愈来愈突出。据统计, 2001年全国58所高校共发生刑事、治安案件11725起, 平均每校202起, 发案率占管辖人数的3.45‰[2]。2008年上海高校大学生共发生63起安全事故, 34人死亡;据《2009年上海高校大学生安全情况通报》显示, 2009年上海高校共发生各类安全事故52起, 造成24名大学生死亡;全国其他各省、市高校安全事故发生率也是不少。综合起来, 具体表现为人身安全、财产安全、消防安全、网络安全、心理安全、求职安全、突发疾病等方面[3]。这种现状引起家长和社会各界的极大关注, 以及政府的高度重视。

这些安全事故的发生, 无论对于学生家庭还是学校都是一个悲剧, 也因此引发了许多家庭与学校之间的纠纷, 在一定程度上给学校带来了恶劣的社会影响, 似乎也成为了制约高校对内对外发展的一个瓶颈。也因此, 不少高校考虑到自身的长足发展, 加强校园安全教育与管理, 与学生签订安全协议书是其中一项举措, 安全协议书的内容表现为不同学校各异。

二安全协议书签定反映的潜在问题

(一) 重管理, 轻教育

随着社会的进步和发展, “以人为本, 重视生命, 重视安全”的理念深入人心。政府部门实行问责制, 安全问题实行领导责任追究制, 这是尊重生命的体现。但是一些部门、单位领导却只限于管理、约束学生的行为以防止各类事故的发生, 而不是教育、引导学生如何避免事故、如何处理事故, 表面上对安全管理工作相当重视;其实是消极防范, 以免出现事故承担责任。于是形成了这样一种错误的观念:只要保证学生在校期间不违法、不出事就是安全的保证。在这样的思想指导下, 校方在面对事故发生时采取的处理方式, 往往只从学校不需要承担任何事故责任的角度出发, 包括让学生签定安全协议书, 而这样的做法对学生的身心健康发展却产生不利的影响。

高校的安全管理工作做得虽好, 但是却将重心偏向管理制度上而忽视了学生的安全教育工作, 影响了安全教育的质量。另外大学生的安全防范意识如何, 安全教育的质量好坏, 在安全事故中的求生技能和能力如何等方面, 学校却不太关注, 这明显是“舍本逐末、治标不治本”的做法。

(二) 学校的自我保护意识

学校让学生签定安全协议书这一措施, 粗看是严格管理的一种做法, 是让学生自己对自己负责、自我管理的一种体现, 仔细分析, 这里面不免也有自我保护之嫌, 甚至这是一种不负责任的表现。它将责任交到学生手上, 将学生推向社会, 这势必会让学生对学校的安全管理产生排斥心理, 将会让学生对学校缺乏信任, 使得学生和学校的关系由受教育者、被管理者与施教者、管理者的关系逐渐蜕变成为一种具有“契约关系”的教育合同关系。这是与高等教育“教书育人”的神圣职责相背离的。学校都开始保护自己了, 那又将由谁来保护我们的学生呢?

三有关安全教育与管理的几点建议

(一) 全面开展安全教育

高等教育的根本任务是培养健康、全面发展的高素质的合格人才[4]。安全是人类个体发展的基本需求之一, 更是整个人类社会发展的必要条件。一个真正合格、全面发展的大学生, 不仅要掌握较高的科学专业知识, 而且还应具有良好的安全文化素养。因此, 高校不应也不能忽视安全教育。

一是树立安全意识。在新生入学之初及时并有针对性地进行安全教育, 使其入学后就初步确立安全意识, 掌握必要的安全防范知识;按照《普通高等学校安全教育及管理暂行规定》中关于“预防为主、教育先行”的要求开展各项工作。安全教育不能停留在简单的行为管理上, 要从充实内容、教育方式上激发大学生的积极性。

二是丰富大学生的安全知识, 提高安全防范能力。安全教育的最终目的, 是“使受教育者在突发状态下, 具备应急、应变能力, 安全防范、防卫能力以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪的能力。”[5]对于大学生防范各种危险来说, 充分掌握各种危险情形下的防范技能, 是他们抵御各种危险的强劲保障。2009年蒋娜红通过开展学生对现存的安全教育的满意度调查, 结果显示有30.47%选择一般, 有33.33%认为不大满意[6]。大部分同学觉得现存安全教育观念及模式落后, 安全教育方式缺乏吸引力, 不能充分调动他们的兴趣。作为施教者, 宜采取可行性案例教学或情景模拟等方式, 让学生去体验在不同的危机情形下, 如何采取正确的应急措施, 进行正确操作, 如何学会在第一时间内组织自救或他救, 使学生有身临其境之感。同时还应加强实体训练, 提高自我保护的能力, 以防范可能发生的暴力危险。

(二) 开展生命教育

美国人本主义心理学家马斯洛指出人都有安全的需要。他所指的安全的需要是指人对生命财产的安全、秩序、稳定, 免除恐惧和焦虑的需要。表现之一为人都希望生活在安全、有秩序、可以预测和熟悉的环境中。因此, 对于校内发生的安全事故, 对学生采取严格隐瞒的做法是不恰当的, 更不利于安全防范意识的建立与加强, 反而会增加学生的主观猜测与推断;另外, 现在的大学生掌握信息的手段之多、速度之快, 想要对学生完全屏蔽这些信息是不可能的。与其这样, 还不如就地取材, 及时抓住最新情况, 利用学生身边的案例, 在辅导员或班主任的正确引导下, 恰当地让学生了解发生的事故及其原因, 以及事故的严重后果, 特别是对生命已经造成严重危害的事件, 以便学生吸取教训, 从而起到预防和警示的作用, 也使得教育的内容富有时代性。

(三) 制定系统、合理的安全管理制度, 真正履行高校“教书育人”之职责

不少高校的管理、后勤服务制度明显存在不合理的地方, 比如为预防和杜绝宿舍火灾事故的发生, 禁止学生在宿舍使用热得快、电磁炉等电器, 可每天学校食堂中午12点半、傍晚6点以后就没有饭菜供应了;大部分没有装热水器的老宿舍供应热水困难, 除了冬天夏天不供应热水, 即使冬天供应时间也太短。而一般情况下高校一间宿舍人数为6~8人, 配备一个卫生间, 部分为两个, 人数较多, 有些同学还没来得及洗澡就没有热水了, 这种情况下明显增加了学生使用电器的隐患, 导致管理制度与学生的需要脱节。另外, 学校的一些管理方法不适应新时期大学生特点;一些管理者本身的行为不能得到大学生的认可, 因此得不到大学生发自内心的支持。

一项管理制度要真正产生实效, 是学校管理者与学生相互作用的结果, 不仅仅是制定出来就行了, 同时需要学生的认同与积极配合。而要得到学生内心真正认同学校的管理制度, 学校应该加强与学生之间的沟通和交流, 对大学生进行深入细致地调查研究, 听取大学生的意见和建议, 真正从满足学生需要的角度出发, 制定出系统、合理和真正适合学生需要的安全管理制度, 使得学校的各项管理规定更加富有科学性和人性化, 而不是从学校管理者的角度出发, 这样才能在实施中真正得到学生的配合与支持, 才能收到良好的效果。

(四) 对待重大事故不隐瞒, 尊重客观事实

某些高等教育工作由于社会功利的驱使和“势力化”的教育观念, 在学生管理的重大事项上不尊重事实。而高等学校肩负着为社会培养德才兼备的高素质人才的重任, 对国家和社会的发展起着重要的作用。学校与学生的关系应该是家长与子女、老师与学生的关系, 学校应从学生的角度出发, 以家长的爱和包容来教育、管理学生, 晓之以理、动之以情, 以情感人, 真正做到以人为本, 为学生创造和谐的校园文化学习环境。对待已经发生的重大安全事故, 学校应做到及时、妥善处理, 做到尊重事实, 用事实说话, 消除家长的顾虑与猜疑, 建立相互的信任;同时作为学生的家长需要给予学校理解与支持, 双方做到真诚相待, 彼此信任, 这样才有利于事情的解决、才能真正有利于学生的发展。

大学生的安全教育是一项长期性的系统工作, 不能留于形式, 需要社会、学校、家庭的紧密配合和教育行政部门的高度重视, 更需要学校各部门的通力合作、齐抓共管, 提高对大学生安全事故的预见能力。创建稳定、和谐校园, 为大学生的成才、成长提供一个安全、稳定的环境。

参考文献

[1]张腾明, 周燕琴.大学生安全教育的现状及对策研究[J].老区建设, 2010 (.14) :44～45.

[2]牟静.高校学生安全教育工作建构的现实性与可行性分析[J].吕梁教育学院学报, 2010, 27 (2) :53～55.

[3]刘勇.如何做好高校安全教育[J].科技资讯, 2008 (6) .

[4]田琼.构建高校安全教育与管理机制的创新举措[J].湖南科技学院学报, 2010, 31 (3) :171～174.

[5]黄进.关于高校安全教育的几个问题[J].国土资源高等职业教育研究, 2007 (2) .

3.为公共卫生安全答疑解惑 篇三

6月8日，由中国科学报社主办的“创新中国论坛·公共卫生安全国家战略——SARS十年反思与重大突发传染病防控”在北京举行，旨在从国家战略层面对公共卫生安全提出防控方案。十一届全国政协副主席、中科院院士王志珍，中国科学院副院长张亚平等出席论坛。

非典十年须反思

秦伯益

中国工程院院士

军事医学科学院原院长

在最近发生的H7N9禽流感事件中，中国因及时公开疫情而受到国内外认可。疫情不能保密，尤其是突发性、病原不明、死亡率高的烈性传染病更不能保密。

在疫情的防控上，必须运用举国体制，应尊重群众的实践，倾听群众的正确意见，从而形成科学的决策。瘟疫的防控尤其是大面积烈性传染病的防控，离开了人民群众的参与就难以成功。

现在我国科技设备、经费、人才、机构，都已不亚于外国，但是在坚持科学精神，提高领导水平，进行科学的规划和管理，组织好多学科的协作公关，发挥整体团队作用等方面，依然是我们的弱项，需要不断改进。

防控生态型传染病

徐建国

中国工程院院士

中国疾病预防控制中心传染病预防控制所所长

人类面临的传染病已经由霍乱、鼠疫等贫穷卫生型传染病转变为SARS、H7N9等行为生态型传染病，这就需要在疾病防治的过程中加强医学、兽医、野生动物等研究领域的有效合作，并发展健康的经济动物规模化养殖模式。

过去SARS、猪链、两次禽流感，十年之内共四次，必须要考虑我们防控方式是不是需要改变、加强，或者改善。现在所暴露的问题，真正的食源性病原体还没有出来，因为我们国家吃熟的，吃热的。从传染病长期发展历史看，传染病特点发生了变化，病因从贫穷卫生问题向行为生态型转变。

加强科技支撑协同合作

何维

农工民主党副主席

人的生命在延长，卫生条件在改善，传染病从原来第一位后来降到第七位。从全球范围内，SARS敲响了全球性的警钟。实际上目前的情况都是人类生产生活方式造成的结果。应加强科技界的协同合作，共同应对重大传染性疾病，要解决部门分割的问题。重大疫情发生时，把散落在不同部门的实验室整合起来，形成一个平时有分工、战时有协同的机制。

在中国，这些布局中，科技起了很大的作用。重大传染病防治主要防三病，艾滋病、肝炎和结核，还有应急支撑和一般性的科技支撑。其中，“十一五”期间，重大传染病科技专项投入40个亿，“十二五”期间，专项经费将达到60个亿。

原卫生部科教司司长

构建应急机制

薛澜

清华大学公共管理学院院长

SARS之后，中国的应急管理体系取得了历史性的飞跃，但还存在联防联控工作机制法律定位不够明确，决策机制不完善，部分防控措施的灵活性、及时性和适应性不足的问题。公共卫生针对性投入虽大大增加，尚存不足，尤其重大传染病基层医疗救助能力不够，疾控部门的人力资源缺乏，监测、预警系统不完善等。

应修订完善传染病防控和突发事件应对等相关法律，明确建立具体可行的平战转换机制。另外，要加大对重大传染病的医疗救治能力的投入，提高综合性医院监测、治疗临床病例能力。最后，实施走出去的战略，积极主动开展国际疫情监测和防控的合作。

防控野生动物源

何宏轩

中国科学院动物研究所研究员

从1940年到2004年，全球新发突发传染病有335起，这335起中，有60.3%是来自动物，这其中有71.8%是来自野生动物。野生动物和传染病，尤其是突发性传染病有很大的关系。为此，应制定野生动物源重大突发传染病基础研究的近期、中期与远期国家规划。“整合相关的计划和项目，统筹规划、合理部署，全面提升国家对野生动物源重大突发传染病的整体防控能力。”

在重大突发传染病的发生过程当中，应该完善陆生野生动物的监控体系，构建重大突发传染病这种监测、防控的能力，因为野生动物对整个突发传染病起了一定的作用。另外，要进行区域防控。

治治的进程与完善

王敬波

中国政法大学法治政府研究院副院长

10年前的SAKS对中国的法制建设起了重要转折作用，10年来法律体系的进步之处有三个特点。

首先是突发公共卫生事件应急法律体系初步形成；其次，有22部部门规章，让部门或者各政府机关越来越习惯于用法律的手段来进行公共卫生的管理，改变了原来用政策进行管理的思路；此外还有136部地方性法规，用于应对地方性突发事件。但一些重大问题依然无法可依，仍须完善。

发展病原体检测技术

金奇

中国医学科学院病原所所长

在传染病重大专项科技计划和政府的高度重视下，我国传染病病原体检测技术已是国际先进水平。

现在我国病原体的检测筛查技术体系，包括整合组合了最前沿的OMICS，包括基因组、蛋白质组、结构生物学、抗体组这类最前沿的组学技术，也包括传统学科，如病原学、细胞生物学、免疫学，还有一些支撑学科等等。正是这些技术的发展和对这些技术的集成，打造了病原体的检测技术体系，它能够代表国际上现在最先进水平。

公众心理导向

李亦菲

北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任

公众在突发性公共卫生事件出现时处在一个非常被动的、带有很强恐惧性的状态。这是一个特别典型的心理学现象，就是所谓的暗示。

集体心理暗示和公众心理导向强调的是群体心理暗示，从而导致公共事件或某一趋向的公共行为。在传染病疫情上也会有基于理想化信念与悲观化的心理暗示情况。公众心理导向就是有关的机构，利用大众媒体来向公众施加心理影响，使公众受到影响。

要跳出政府、企业与管理者的视角，更多关注公众受暗示的规律，以及根据这个规律如何进行合适的心理引导。

顶层设计面临挑战

杨凤春

北京大学政府管理学院教授

顶层设计不是长官设计，而是事关公共利益的国家基本管理机制的设计，要对人民负责，对公共利益负责，要有高度的政治责任感。

公共卫生事件，它的一个根本特点就是紧急状态非常事件。面临这样的时间，要提倡高度的人性关怀，要充分调动各级政府的积极性。

另外，做顶层设计的时候，一定要重视信息公开问题。有效的信息通常最容易在基层社会形成，一定形态的公共舆论和大众心理也是在基层社会形成的。

重大突发传染病防控中的疫苗体系

李向明

中国医药企业发展促进会秘书长

模拟疫苗研究非常关键，你要做成什么样的规模？它的安全性怎么样？怎么才能够快速有效地做出疫苗？这与技术储备关系极大。如果有这个模型，短时间就可以做出疫苗，而不用做大量前期的安全性跟有效性的工作。

再一个就是产能储备，我们现在都是利用现有企业的厂房在做生产应急。但是，如果要大量地生产疫苗时，企业厂房实际是不够用的，国家应该建立一个备用的厂房。

防控畜牧业禽流感危机

金卫东

中国畜牧业协会副会长

禾丰牧业公司董事长

中国的畜牧业达到了世界先进水平。对这个行业威胁最大的就是禽流感危机。而世界上三次大的流感包括西班牙、墨西哥和香港流感，都与畜牧行业相关。这次的H7N9禽流感尽管不是来源于畜牧业，而是野生禽类，但却让我们成了最大受害者。全国人都因此不敢吃鸡了，行业更是雪上加霜。畜牧业现在处于最困难的时候，养猪、养鸡，包括养牛、养羊都在最低谷时期徘徊。

我想代表畜牧行业说句话：治理问题需要精准的判断，如果把一件小事无限地夸大，就像现在有一些医院过度治疗一样，这件事的成本就太高了。

现代养殖业与公共卫生安全良性互动

曹宏

美国HNC技术咨询公司

资深科技管理专家

随着20世纪80年代经济改革开放的进程，中国的畜牧养殖也快速产业化。现代养殖业如何实现与公共卫生安全良性互动呢？

4.安全卫生协议 篇四

甲方：中大实业有限公司

乙方：四川仪陇劳务开发总公司第三项目部

为确保金融街G4号地华荣公寓楼土方开挖过程中的安全卫生，双方达成协议：

1、乙方清扫马路人员一律跟马路方向排成一字形，由马路一边向另一边行进，清扫时面向迎面开来的车，以便躲让来往车辆，防止有酒后开车司机肇事。

2、清扫马路的区域自工地大门开始至中海凯旋施工工地大门我运输土方车行进路线范围。

3、4、夜间清扫马路时保证泥土随掉随清，路面不持有土疙瘩存在。路上灰尘、遗泥，清扫干净后用手推车装好，推回倒入基坑，不得倒入路边绿化带内。

5、现场出口至太平桥大街这一段未硬化道路，保证每天早晚各清扫、洒水一次。

6、7、白天保证路上有两人以上在清扫未扫干净的地方。乙方每天早上清扫完毕必须找甲方验收，合格后方可让大部分工人下班。以上条款，乙方必须认真执行，若因乙方工人不注意，出现安全问题，甲方一概不负责任，若用乙方清扫不到位造成被罚款或停工，所有损失由乙方承担。本协议一式两份甲乙双方各执一份，自签定之日起生效。

5.安全卫生文明倡议书 篇五

古人云: “不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁.”举手投足,文明礼仪的每一个细节无不体现一个人的素养.

为了贯彻落实<<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>>,进一步加强校园精神文明建设,巩固和发扬我院优良校风和学风,提高学生的综合素质,营造良好的校园文化氛围,创建和谐文明的校园环境,在此,我们向全院学生发出积极参加文明伴我成长活动的倡议: 一提高思想认识,从卫生,礼貌,礼仪,礼节着手,自觉维护校园环境,提高学生文明素质.

二积极行动,以主人翁姿态投身到创建活动.倡导安全文明,共建和谐校园,是我们义不容辞的责任和义务.我们要不断增强创建工作的责任心和自觉性,关心,支持参与文明伴我成长活动,用双手创造洁净优美的校园环境.

三从我做起,争当文明先锋,我们要从自我做起,从点滴做起,从现在做起,争当文明个人,争创文明班级.

亲爱的同学们,让我们从现在开始行动,争做仪表得体,积极文明的大学生,让文明之花开满校园的每个角落.

倡议人：XXX

6.职业安全卫生与环境管理协议 篇六

一、甲方责任/义务

1.甲方负责对乙方进行职业安全卫生管理体系和环境管理体系的培训；推行

ISO14001和OHSAS18001目标、指标、管理方案；制订有关职业安全卫生与环境

管理的措施和规定；

2.3.甲方定期对乙方进行职业安全卫生与环境管理的考核； 甲方负责协助乙方做好危险源的识别，并负责对乙方进行重大危险源实施控制的措施与要求的交底，监督检查乙方的执行情况； 4.甲方有权对乙方职业安全卫生与环境管理进行监督检查，如乙方由于管理不力达

不到甲方要求，乙方须采取有效措施加以改善，并承担相应费用；

1.乙方须严格执行ISO14001环境管理体系标准、OHSAS18001职业安全卫生管理体

系标准；

2.乙方须严格贯彻执行甲方ISO14001环境管理体系文件、OHSAS18001职业安全卫

生管理体系文件要求，遵守甲方现场有关职业安全卫生与环境管理的各项管理规

定，并制订相关的环境、职业安卫管理保证措施，经甲方审核后实施；

3.乙方负责组织所属员工接受ISO14001环境管理、OHSAS18001职业安全卫生管理

知识的教育培训。

4.乙方必须遵守国家及北京市政府有关施工扰民、噪声控制、扬尘控制、固体废弃

物排放及文明施工等有关规定，施工中乙方应采取有效的措施使之降低至现行文

件规定允许的程度，并且承担因违反上述规定而导致的一切责任和费用；

5.乙方垃圾清理及消纳应严格按甲方《污染物（扬尘、噪声、废水、废弃物）控制

及管理程序》和作业指导书执行。

6.乙方负责在甲方指导下辨识所承包工程实施中的危险源，并采取有效控制措施。Page 1 of 3Provided By CSCEC1.4

7.乙方应严格贯彻执行甲方关于施工技术管理、现场防护、施工用电、机械、化学

危险品管理、消防防护及保护女工和未成年工的各程序。

8.9.乙方须配备专职或者兼职的职业卫生专业人员，负责现场工人的职业病防治工作。乙方应对接触职业病危害源的现场工人提供符合要求的防护品，并对其健康定期

进行检查，并承担其相应费用。

10.在建筑施工中，乙方须采取有效措施，防止噪声超标或机械漏油污染环境；杜绝

敲击等人为噪音，使用机械要定期进行噪音检测；对于不符合要求的机械要及时

采取措施；木工棚要封闭，以减少噪声、粉尘的排放。

11.乙方须采取必要措施保护施工现场周围的环境和施工现场的环境，在施工中若遇

古树、文物要按照《北京市古树名木保护管理条例》和《中华人民共和国文物保

护法》执行，严禁对自然环境造成破坏。

12.乙方须按规定对建筑施工过程中产生的废气物进行分类堆放并及时清运。

13.乙方设臵于现场的办公室、食堂、宿舍、仓库等，须严格按甲方的要求作好环境

保护，生活区应遵守《北京市外地务工人员食宿基本标准》加强节水节电管理，食堂废水先经隔油处理，再向外排放，并按要求进行废水监测。

14.加强对机动车辆的日常维护和保养，并对机动车辆进行定期检查，以保持机动车

性能良好，尾气年检合格；

15.乙方在施工中应保证施工、生活及办公废弃物得到有效控制与管理，本着“节约

资源，减少环境污染”的原则，确保废弃物处理后不对环境造成二次污染；

16.乙方负责处理废弃物必须执行国家、北京市政府和甲方有关环境管理规定，严格

按照规定进行分类处理，最大限度地回收利用。

17.对于乙方负责处理的废弃物，甲方有权监督、跟踪检查乙方废弃物处理情况。如

乙方在处理过程中对环境造成污染，甲方有权另行委托第三方进行废弃物处理，发生费用由乙方承担，甲方保留采用其它处罚措施的权利。

18.废弃物必须及时处理到合理、合法的场所，不得随意排放。如乙方在处理过程中

对环境造成严重污染，一切责任由乙方负责。

19.乙方负责向甲方提供废弃物收购站的有关资质及证明材料。

20.分包方应严格按甲方的《工程项目文明施工管理实施细则》规定组织施工。分包

方应设专职文明施工管理员和专职班组负责现场文明施工工作；

21.现场材料应按照甲方的施工平面布臵图指定的位臵整齐堆放，分包方应随时将施

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工垃圾清运出施工现场，且分包方使用的生活设施应保持整洁和卫生；

22.乙方如违反上述规定造成环境破坏及甲方损失，由乙方承担全部责任和损失（包

括但不限于无偿修整和恢复在施工过程中受到破坏的环境及赔偿业主/甲方的损

失）。

总包方：中建一局建设发展公司

（公章）

住所：

法定代表人：

委托代理人：

电话：

传真：

邮政编码：

7.浅谈网络安全与安全协议 篇七

随着计算机网络的开放性、共享性和互连程度的增强, 特别是现代网络技术和Internet的飞速发展, 以及全球信息化、网络化进程的不断推进, 在Internet及其他网络上运行的应用和提供的服务越来越多, 所以网络的安全问题也变得越来越突出。网络安全问题已成为关乎国家安全、军队存亡、战争胜败的重要问题。

网络安全, 其实质就是指网络信息系统的安全, 网络安全问题是现代信息安全所要研究和解决的主要问题, 也是近几年信息安全领域探讨和研究的热点问题。随着计算机网络的发展, 网络安全的概念也在不断发展。

一、网络安全与安全协议发展

20世纪80年代, 随着个人计算机、局域网的出现和发展, 以及数据库技术的推广应用, 网络应用的目的开始由资源共享走向信息共享, 信息系统的体系结构以客户—服务器 (client/server) 结构为主, 网络通信属于“人—机器”的通信类型, 这时的安全需求是需要提供对系统用户身份的认证、授权与访问控制。另外, 当时的通信协议依据功能和过程的分工划分, 成为层次形式的协议, 传输层协议至少具有连接管理、差错控制和流量控制等协议机制, 保证数据的准确和顺序, 因此, 对网络的安全保护开始着手从协议考虑, 因此, 这个时期的信息安全是面向协议、面向用户的。

20世纪90年代, 随着互联网的普及和发展, 高性能多媒体计算机和基于光纤传输的高速网络把网络应用带入一个飞速发展的新阶段。在传统的资源共享和信息共享的基础上, 出现了面向知识共享的新型网络应用, “人—人”的通信是其最为显著的特征, 其中具有代表性的就是协同计算、网络会议系统和网络即时通信。不可否认性、可服务性以及基于内容的个人隐私、网络环境的知识产权保护等面向用户的安全需求, 在知识共享时期变得更加突出;随着信息化进程的不断推进, 系统的可生存、可恢复、可再生等高可用性要求和可控性要求越来越迫切, 因此, 这个时期的信息安全为面向数据、面向用户的安全属性赋予了新的内涵, 同时更加强调面向系统的安全属性。

所以, 可以从面向数据、面向用户和面向系统等方面理解信息安全。面向数据的安全概念:保护信息的机密性、完整性、可用性和可控性。

面向用户的安全概念:实现对实体的认证、授权、访问控制、不可否认性和可服务性以及基于内容的个人隐私、知识产权保护等。

面向系统的安全概念:保证信息系统的可用性、可控性、可恢复性、可再生性、可生存性。

面向数据与面向用户网络安全概念的结合就是网络安全体系结构中的安全服务, 而这些安全服务又要依靠加密、数字签名、访问控制、数据完整性、安全审计、灾难恢复、病毒防护、防黑客入侵等安全机制和措施加以实现。从历史的、人网大系统的概念出发, 现代的信息安全涉及个人权益、企业生存、金融风险防范、社会稳定和国家的安全。它是物理安全、网络安全、数据安全、信息内容安全、信息基础设施安全以及公共、国家信息安全的总和。

二、密码和安全协议

网络安全研究的对象是计算机网络, 计算机网络以通信为手段来达到资源共享的目的, 而只有依靠协议才能实现通信。因此, 在网络环境和分布计算环境中, 通信协议起着至关重要的作用。

安全协议又称为密码协议、安全通信协议, 是实现信息安全交换和某种安全目的的通信协议。用于计算机网络的安全协议又称为网络安全通信协议, 是网络安全体系结构中的核心问题之一。它是将密码技术应用于网络安全系统的纽带, 是确保网络信息系统安全的关键。

安全协议是否存在安全漏洞即是否完备成为它能否提供网络安全保障的关键, 安全协议的安全性不仅依赖于所采用的密码算法强度, 而且与算法的应用环境 (通信行为的规则和格式) 密切相关。一个不安全的安全协议可以使入侵者不用攻破密码而得到信息或产生假冒。

因此, “密码和安全协议是网络安全的核心”已成为网络及信息安全界的共识。研究网络安全通信协议及其完备性是网络安全这个问题的关键所在。采用各种技术手段或方法设计安全协议并分析其安全性已是人们研究的重要课题之一。

三、小结

应用于对网络系统进行高安全级别评测, 发现系统的安全性隐患, 提高系统的安全防护能力。安全协议的安全性评测是网络安全系统评测的核心, 人工进行协议分析的难度和代价是非常高的, 而且分析结果往往不可靠, 特别是高级别安全性系统, 必须经过形式化验证以保证其安全性, 然而, 看似简单的安全协议往往隐藏着难以察觉的缺陷, 其理论研究和关键技术中尚有许多国际上未解难题, 挑战性很强, 研究和技术难度很大, 导致国际上学术研究和有效的系统开发艰难, 以至于目前国内外缺乏高效、实用的形式化验证工具, 尤其国内此前尚未研制出可用的安全协议形式化验证系统。项目成果应用于检验、评估和测试安全协议的安全性, 不仅可提高安全协议分析效率, 而且更重要的是确保分析结果的可靠性, 为安全协议的安全性评测提供了重要的科学依据, 对发现网络未知的安全隐患, 保障网络安全系统的高度安全性发挥了重要作用。

8.从“卫生”到“安全” 篇八

问:《食品安全法》明确指出:“生产不符合食品安全标准的食品或者销售明知是不符合食品安全标准的食品……消费者可以向生产者或销售者要求支付价款十倍的赔偿金”,您如何看待“假一赔十”的规定,对于“明知”二字应该如何理解?

方:“假一赔十”是在第三次修改稿中提出来的。我们不能片面地看待“赔十”,食品生产一旦出了问题,企业在承担民事赔偿责任的同时,还要缴纳罚款、罚金,严重的将承担刑事责任。以前老百姓只能按照《消费者权益保护法》里规定“退一赔一”, 现在则是“假一赔十”,额度的提高,对食品生产企业来说是较大的约束,最重要的还是大大保护了消费者的利益。

由谁来“赔十”?“明知”二字就是来说明这个问题的。首先,流通环节即销售食品的大卖场、超市等在采购食品时,必须要索取食品厂的生产许可证。若发现食品没有生产许可证,或者已过了保质期的食品仍然对外销售,发生购买行为之后,无论是否造成人身伤害或是财产损伤都能要求销售者履行“十倍赔偿”的责任;如果索证齐全,食品在保质期内出现问题,则要求食品厂作为第一负责人来“赔十”。

问:《餐饮服务许可证》在上海已经正式启用,与之前的《食品卫生许可证》有何不同?领证地址是否改变?

方:首先要说明的是,原来的《卫生许可证》与现在的《餐饮服务许可证》都是依据同一条法律来规定的,也就是说其设定的目的、依据没有改变,即获得生产食品的资格,进而保证生产出合格食品。之所以出台服务许可证,是为了适应现在《食品安全法》分段管理体制,有所区别的是对各类餐馆的经营类别进行了明确规定,分为餐馆、快餐店、小吃店、饮品店、食堂五大类,明确了餐饮单位经营项目。

领取餐饮服务证只要到食品药品监督部门即可。不过,现在政府正进行机构改革,改革未完成之前,《餐饮服务许可证》仍到卫生行政部门办理。

问:因三聚氰胺事件的发生而在《食品安全法》中取消了免检产品,能否谈谈您的看法?

方:免检产品一开始运用于服装、鞋帽,管辖的只是质量问题,对健康关系不一定很大。食品是人的必需品,范围广,无法像工业产品以及生猪屠宰那样逐一检查。若一味地按照工业产品方式对食品进行免检,风险极大。从农田到餐桌,监管难度很大。我认为,现规定食品企业申领的《生产许可证》,与原来技术监督局依据《工业产品生产许可证条例》所发的《生产许可证》不是一个概念。原来的许可证保障的是生产加工,不能确保其他环节不出现问题,给每一个食品贴上免检的标签,难以兑现其质量安全承诺,才会导致三聚氰胺类事件的发生。

问:新法中指出“可以添加按照传统既是食品又是中药材的物质”,您是如何看待的?

方:在《食品安全法》中明确规定,食品生产经营者不得在食品中添加药品,但是,可以添加按照传统既是食品又是中药材的物质,比如红枣、生姜、牡蛎等,这些物质作为中药材添加时,有明确的剂量规定,但在作为食品食用时,并不存在明确的剂量。原先规定的既是食品又是药品数量已有八十多种,相互之间配伍就能产生几千种保健品,所以我主张在新的国务院法律授权保健食品时都应有一个明确说明。

问:您是食品毒理学出身的,能否给我们的读者介绍下风险评估制度。