自然教师度总结

2024-10-13

自然教师度总结（精选4篇）

1.自然教师度总结篇一

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幼儿园教师度总结范文

精心整理了“幼儿园教师2014总结范文”，望给大家带来帮助!

工作总结1

在2012年的初，我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆美丽的山城，来到我梦寐以求都想来的——西南师范大学。参加“国培计划(2011)”——四川省幼儿园骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。

国培地点在重庆西南大学培训学院，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有一些总结和反思：

培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。《牟映雪—幼儿游戏活动的理论与实践》，《罗虹—如何做一名优秀的幼儿教师》，《任桂英—当前形势下幼儿---------------------精品文档值得收藏-----------------------------------------精品文档

Word可编辑值得收藏-----------------园的使命与作为》，《宋荣—以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”创造儿童乐园》宋园长的教育生涯等。。。

一、问题还很多

样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

二、榜样互动

最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在宋荣园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还---------------------精品文档值得收藏-----------------------------------------精品文档

Word可编辑值得收藏-----------------给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去倡导和学习的。

三、严谨治学、环境育人

此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。

四、修养身心

这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。

如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。真正做一个成功的幼教着，---------------------精品文档值得收藏-----------------------------------------精品文档

Word可编辑值得收藏-----------------需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象。

最后，我将在学习期间，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。

工作总结2

x年5月30日上午，城港路街道庆祝六一国际儿童节活动在城港路街道中心小学举行。参加会议的有城港路街道办事处的领导、有各办学单位、企业领导以及街道中心小学全体师生共计700人。会议在热烈、喜庆的气氛中顺利举行，共安排了八项日程：

一是奏国歌，二是敬献红领巾，三是宣读表彰决定，四是为莱州市杰出优秀儿童和街道杰出儿童颁奖，五是学生代表发言，六是董校长发言，七是街道办事处尹书记讲话，八是庆六一文艺演出。

学校实施素质教育所取得的丰硕成果，引起了与会领导的高度认可，当他们看到部分校舍墙皮破损时，纷纷慷慨解囊，总计捐款近2万元。党工委领导和社会各界对教育的重视和支持，必将激励广大教育工作者以更加百倍的热情投入到教育教学中去，使城港路的教育在保持镇街第一的基础上再创佳绩。

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2.自然教师工作总结篇二

1.不能为了教学进度、完成课堂教学任务而放弃批评、教育学生错误的言行举止。争取多次训练形成习惯，让小朋友们开心、快乐、文明、有序的上自然课。

2.学生的课堂内外探究活动不能仅限于网络、电子版，应多用展板、实物等呈现。

3.正式开展科技类比赛，根据活动的实际情况宣传、表扬、颁发证书及奖品等，从物质和精神两方面激励小朋友积极开展探究活动。

4.继续在微信群、QQ群里通知、宣传、表扬或推广与自然科学探究活动有关的事情。

5.教学反思深入一些，寻找可以研究的小课题，用文字记录教学故事等。

篇二

一、更新教育观念，真正体现“学为主体”的教学原则，培养学生的创新能力。

课堂教学中应以“教为主导，学为主体”的教学原则倡导了几十年，但长期以来，许多教师在课堂上跳不出学生围着教师转的怪圈。课堂是由教师支配的，教师让学生听课、回答问题，让学生观察、实验，让学生讨论……等等条条框框都是教师预先定好、划好的，学生只能在框子里打转，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要赶紧拉回来，学生独立思考、判断和活动的时间很少。教师的精力主要集中在教学大纲规定的条目和知识灌输等教学目标上，忽视了学生能力、态度、兴趣和创造精神的培养。因此，要真正地在课堂教学中确立学生的主体地位，培养学生的主体意识和主体精神，教师首先应当转变观念，主动变革长期来旧的教学模式。

二、构建新的以学生为主体的课堂教学策略。

在《中国教育改革和发展纲要》中提到：“世界范围的经济竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主导地位”。因此，我国把提高整个民族的素质作为教育的根本目标。本人认为，要实现这一伟大的目标，就应当从基础抓起，从小学教育抓起，要把课堂当作实现民族素质提高的一个重要环节和场所，要重新构建以学生为主体的教学策略。

(一)激发兴趣，充分调动学生的积极性。

苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担”。兴趣是最好的老师，小学生好奇心较重，但这种好奇心有时只能停留在好玩、新奇的水平上，停留在给以解释的水平上。教师的任务就是要促使学生把平常的好奇心发展成为“科学的好奇心”，扩大学生兴趣的范围，引发学生发现平时不注意的现象，从而产生探索、研究的欲望。

3.自然教师度总结篇三

许多人已经开始着手撰写2013年国家自然科学基金申请书，最难把握的问题就是申请书中的‘创新点’。

一般来说，国家自然基金是鼓励创新与探索，这是国家自然科学基金的灵魂，所以，如果申请书写得保守，没有新意，被否决的可能性非常大。总结自己十多年来写申请书及评审国家自然基金的体会，没有得到资助的项目基本上都是没有太多新意的申请书。

但是，还有另一种情况，申请书交上去后，得到的回音是‘吹牛’，申请书中要研究的内容是立不住脚的，或者根本不可能实现。

而被认为‘吹牛’的本子也有二种情况，一种情况的确是‘吹牛’，为了得到项目而写没有依据的‘创新点’。还有另一种情况，你的创新点可能太超前，超出了评审人的理解，他们认为是不可能完成的研究内容。

确定创新点的度有时候真难呀！

前天晚上散步又想到了这个问题。我当时是这样想的，如果我是评审人，以我为标准，我看到在我前面散步的人就是‘先进’的，而我看到在我后面的人就是‘落后’的。一般来说，我会同意资助‘先进’的，不会同意‘落后’的。而且越是在前面的人，得到的评审分数越高，最好在我前面很远朦朦胧胧的让我看到更好。

但是，如果走在我前面的人太先进了，出了我的视线，我不能确定这个人是否存在。这时候就要作出判断其可能性。在实际评审工作中，这种情况被否的可能性非常大。

因此在写申请书的时候，创新点的提出一定要注意‘度’，特别是要注意创新点提出的依据是什么。如果依据目前已经得到的进展或数据，一步一步地推导，产生将要解决的关键问题（创新点），让人觉得有理有据，得到同意的可能性很大。如果空穴来风，往往觉得不合理而被否。

其实在实际评审中，被否决的本子未必就不好，有些被否的好本子有可能是没有被评审人理解的原因。

创新点非常好的本子，未必肯定中，所以前几天有篇博文说到这个问题。

最容易中的项目，往往是前期申请人已经有部分研究数据出现了有‘创新点’苗头的本子，尽管这‘创新点’已经超过评审人的‘视线’，但这些已经得到的研究数据让评审人‘心服口服’地给出‘优先资助’的结论。

当然，这不包括基金申请评审中非正常因素。

‘地球绕着太阳转’的说法对于今天的人来说，是个没有新意的‘常识’，但对于哥白尼时代的人来说，他们无法理解，被认为是‘邪说’而哥白尼不被大家所理解。

4.表彰度优秀教师的决定篇四

一年来，全镇教育系统广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为全镇教育事业发展和地方经济振兴作出了巨大贡献，涌现出一大批师德高尚、爱岗敬业、业绩突出的优秀教师和教育工作者，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。为弘扬人民教师爱岗敬业和无私奉献精神，激发广大教师开拓创新、奋发向上的昂扬斗志，经镇党委、政府研究，决定对20名先进个人予以表彰。

一、优秀教师(10人)

xx中心小学：陈小兰李召英袁婷婷赖敏李开勇

xx初级中学：李世芳朱海波刘少东何明权许素伦

二、优秀班主任(6人)

xx中心小学：胡媛媛李露红李婷

xx初级中学：薛丽霞唐吉超王华超

三、师德先进个人(2人)

xx中心小学：于江平

xx初级中学：张经新

四、优秀教育工作者(2人)

xx中心小学：刘虹

xx初级中学：邓洪益