工作票资格考试题

工作票资格考试题（精选16篇）

1.工作票资格考试题 篇一

2013危险作业安全施工作业票资格考试

姓名：______分数：______

一、填空题：

1、一张工作票中，______、______和______三人不得互相兼任。

2、签发工作票时，______应将工作票有关内容向工作负责人交代清楚。

3、一个______只能发给一张工作票，工作票上所列的工作地点以工作票上安全措施范围为限。开工前工作票内的全部安全措施应______

4、在同一个设备系统、同一个安全措施范围内有多个班组同时进行工作时，可以发给总的负责人______，但要详细填明______。在工作班成员栏内，只填明______，不必填写全部工作人员名单。

5、许可开工前，值班负责人布置值班人员执行工作票所列______。______应由值班负责人或集控主值班员等主要工种监护执行。

6、如需变更工作负责人时，应由原工作票签发人同意并通知______，工作许可人将变动情况记录在工作票上。非连续工作的工作负责人允许变更______。原、现工作负责人应对工作任务和安全措施进行交接。

7、在防火重点部位或场所以及禁止明火区动火作业，应填写______。

8、工作负责人、工作许可人任何一方______安全措施，工作中如有特殊情况需要变更时，在确保安全前提下还应事先取得对方的同意。

9、电气第一种工作票应在工作______送达运行人员，临时工作可在工作开始前直接交给工作许可人。

10、在构建本质安全型企业活动中，确保______、______、______、______、______本质安全型。

二、判断题：

1、在不同地点不同设备系统依次进行同类型的检修工作时，如全部安全措施能在工作开始前一次完成，可以使用一张工作票。（）

2、需要变更工作班成员时，应经工作票签发人同意，在对新工作人员进行安全交底后，方可进行工作。（）

3、在原工作票的安全措施范围内增加工作任务时，应由工作负责人征得工作票签发人和工作许可人同意，可以不重新履行工作许可手续。（）

4、变更工作负责人或增加工作任务时，如工作票签发人无法当面办理，可以

通过电话联系，并在工作票登记薄和工作票上注明。（）

5、工作票开工后，工作负责人、专责监护人应始终在现场，对工作班人员的6、专责监护人不得兼做其它工作。专责监护人临时离开时，应通知被监护人

7、若工作负责人因故长时间离开工作现场时，应指定能胜任的人员临时代替，离开前应将工作现场交代清楚，并告知工作班成员。原工作负责人返回工作现场时，也应履行同样的交接手续。（）

8、工作票“共人”栏：包括工作负责人、工作班人员及临时工和民工在内的所有工作人员总数。（）

9、电气工作票“计划工作时间”系指工作开始至工作票终结交付验收合格为

止的时间。（）

10、一级动火工作票的有效期为24小时，二级动火工作票的有效期为120小

时。（）安全认真监护，及时纠正不安全的行为。（）停止工作或离开工作现场，待专责监护人回来后方可恢复工作。（）

2.工作票资格考试题 篇二

1 组织机构及职责

1.1 全国执业兽医资格考试委员会

农业部组织成立全国执业兽医资格考试委员会。

职责:负责审定考试科目、考试大纲、考试试题, 对考试工作进行监督、指导和确定执业兽医资格考试合格标准。

1.2 农业部执业兽医管理办公室

农业部执业兽医管理办公室承担全国执业兽医资格考试委员会的日常工作。

职责:负责拟订考试政策, 监督、指导、管理考试工作, 提出考试合格标准建议等。

1.3 中国动物疫病预防控制中心

中国动物疫病预防控制中心在全国执业兽医资格考试委员会的领导下, 具体承担执业兽医资格考试工作。

职责:组建命题专家库, 组织拟订考试大纲、命题和组卷;组织开发、建立考试题库;建设执业兽医信息管理系统;组织拟订考务管理规定;承担考生报名信息处理、制卷、发送试卷 (答题卡) 、回收答题卡等工作;组织评定、提供考试成绩;组织开展考试统计分析;向全国执业兽医资格考试委员会和农业部执业兽医管理办公室报告考试工作;指导考区办公室和考点办公室的考务工作;承担考区办公室的考试工作人员、命题专家、临床技能考官的培训;承担执业兽医资格证书信息核对、打印及发放;收取执业兽医资格考试考务费;承担农业部委托的其他工作。

1.4 考区执业兽医资格考试领导小组

各省、自治区、直辖市为考区。考区应当成立执业兽医资格考试领导小组, 负责组织实施本辖区的执业兽医资格考试工作。领导小组组长由各省、自治区、直辖市兽医主管部门主要负责人担任。

1.5 考区办公室

考区执业兽医资格考试领导小组下设考区办公室。

职责:制定本考区执业兽医资格考试考务管理具体措施;负责本考区执业兽医资格考试考务管理;培训本考区考试工作人员;指导考点办公室工作;接收或者转发报名信息、试卷、答题卡、答卷、执业兽医资格证书等;复审考生报名资格;处理、上报考试期间本考区发生的突发重大事件和违纪违规行为;其他有关事宜。

1.6 考点执业兽医资格考试领导小组

地级市 (地区、州、盟) 为考点。考点应当成立执业兽医资格考试领导小组, 负责组织实施本辖区的执业兽医资格考试工作。领导小组组长由地级市 (地区、州、盟) 兽医主管部门主要负责人担任。

2 考务人员及职责

2.1 巡视员

由全国执业兽医资格考试委员会派出, 每个考区2名。负责考试期间巡视工作, 并及时向全国执业兽医资格考试委员会汇报巡视工作情况。

2.2 监督员

由考区办公室派出, 每个考点2名。负责监督、检查考试实施前本考区内考点各项准备工作落实情况, 实施考试期间以及考试结束后, 考务人员履行工作职责情况, 指导处置应急突发事件。

2.3 考点主考

由考点所在地市兽医部门主要领导担任。负责本考点的全面工作, 主持本考点的考试。

2.4 考点副主考

由考点所在地市兽医部门分管领导、承担考试学校的负责人担任。各考点根据实际情况, 落实2~4人担任副主考。副主考协助主考做好考试考务工作。

2.5 巡考员

由考区办公室、考点办公室工作人员担任, 每楼层配备1~2名。负责监督、检查考试过程中考务人员履行工作职责情况和考生遵守考试有关规定情况, 指导处理考试过程中出现的违纪、违规等一般性考试事件, 维持考试纪律。

2.6 监考员

监考员由考点办公室确定, 每个考场配备2~3名。畜牧兽医系统工作人员不得担任监考员。

考务人员应当坚持原则, 忠于职守, 严格遵守纪律, 工作认真负责;身体健康, 胜任工作;负责试卷 (答题卡) 接收、运送、保管和考试当天组织实施工作的考务人员, 本人、直系亲属或配偶不应参加当年考试。

3 年度考试信息发布

(1) 每年考试举行3个月前, 由全国执业兽医资格考试委员会公告当年度考试时间及有关事项。

(2) 农业部执业兽医管理办公室根据全国执业兽医资格考试委员会对年度考试工作的具体要求, 向考区办公室下发考务通知;考区办公室按照全国执业兽医资格考试委员会和农业部执业兽医管理办公室要求, 向各考点下发通知, 部署考试工作。

(3) 考区办公室应当在当地报纸、电视台、网络、杂志等主流媒体向辖区内有关单位和考生发布考试信息, 将网络报名时间、报名确认时间、地点、联系方式和有关要求等信息通告辖区内考生。

4 考务工作培训

4.1 培训组织

组织报名前, 各级考务机构应当对考务人员进行培训;中国动物疫病预防控制中心负责组织考区考务工作人员培训;考区办公室负责组织考点考务工作人员培训。考试前, 考区办公室负责组织设置考场的考点开展考试实施模拟演练、突发事件应急演练;考点办公室负责组织监考员培训。

4.2 培训内容

《考务管理手册》、《考生指导手册》和执业兽医资格考试信息管理系统等。

4.3 培训要求

各级考务工作人员应当熟知《考务管理手册》、《考生指导手册》的内容和要求, 能熟练使用执业兽医资格考试信息管理系统。

4.4 培训教材的编制与发放

中国动物疫病预防控制中心负责编制《考务管理手册》、《考生指导手册》和执业兽医资格考试信息管理系统操作手册, 由农业部执业兽医管理办公室审核后, 将电子文稿发送各考区办公室, 由考区办公室印发各考点办公室。

5 考生报名受理

5.1 报名准备工作

考区办公室、考点办公室应当熟练掌握执业兽医资格考试信息管理系统, 准备系统运行所必需的软硬件设备和网络条件, 保证考试信息管理系统的正常使用。各考点应按要求录入报名确认地的详细地址、联系人等信息。

5.2 考生网上报名

考生登录中国兽医协会网 (www.cvma.org.cn) 进行报名。考生报名完成后, 在网上报名期间可登录考生自助平台查询修改其报名信息。

考生填写报名信息时, 应准备近期、正面、彩色、免冠、单色深底证件照, jpg格式, 电子照片尺寸为宽度与长度比例在1∶1.46左右, 高度不小于189象素, 建议尺寸为230万像素 (宽度) ×334万像素 (高度) , 电子照片文件大小不小于20 kb, 且不超过40 kb, 保证照片清晰, 不变形。

5.3 考点办公室报名确认和资格初审

2011年执业兽医资格考试分为兽医全科类和水生动物类两类, 两位考试分别命题组卷, 同一时间统一考试。符合报名条件的考生, 既可以选择报考兽医全科类, 也可以选择报考水生动物类, 但报考水生动物类考试且成绩合格的, 只能申请注册从事水生动物疫病防治服务。

5.4 考生到本人选定的考点办公室进行报名确认, 并提交下列材料

(1) 本人身份证原件及2份复印件。

(2) 兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 或水产养殖专业大专及以上学历证书原件及2份复印件;不具大学专科以上学历, 但在2009年1月1日前取得兽医师以上技术职称的, 应当提交专业技术职称证书原件及2份复印件;2011年兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 或水产养殖专业大专及以上学历的在校应届毕业生, 应当提交考生所在学校院校证明一式2份。

5.5 报名确认环节也是报名资格初审环节

报名确认程序如下:

(1) 考生提交报名材料后, 考点办公室经办人应审核考生报名材料信息是否齐全、真实、有效。符合报名条件的, 收取报名费 (现金支付) 或者缴费凭据复印件 (汇款支付) , 退还考生有关证明原件。

(2) 从执业兽医资格考试信息管理系统中打印《执业兽医资格考试报名表》, 由考生本人核对信息, 确认无误后打印2份, 用钢笔或签字笔签字确认。第一次打印的《执业兽医资格考试报名表》由考生留存。

(3) 根据初审结果, 在执业兽医资格考试信息管理系统中点击考生初审结果选项, 完成报名确认和初审工作。

(4) 在考生报名确认工作全部完成后3个工作日内, 考点办公室将《执业兽医资格考试报名表》、有关证明材料、报名汇总表各1份 (加盖公章) 和报名费报送至考区办公室, 1份报名表和有关证明材料留存。

5.6 考区办公室复核考生报名资格

考区办公室对考点办公室上报的考生报名信息汇总结果和报名材料进行复核, 并在报名表上签署复核意见。所有考生复核完成后, 在执业兽医资格考试信息管理系统中点击相关复核结果。考区办公室的复核应在报名确认工作结束后20个工作日内完成。

5.7 档案保存

执业兽医资格考试相关档案根据《全国执业兽医资格考试档案管理办法》要求进行归档保存。

6 打印准考证

6.1 准考证的生成

考区办公室在接到考点办公室有关具体考试地址、考场设置后5个工作日内, 通过执业兽医资格考试信息管理系统生成准考证。

6.2 准考证的打印

中国动物疫病预防控制中心在所有考区生成准考证后的5个工作日内, 统一开放考生自主平台的准考证打印功能, 由考生自行打印准考证。

6.3 审核不合格考生报名费的退回

考区办公室要在考试结束后22个工作日内, 退还未通过报名资格审核考生的报名费。

7 考场设置

考区办公室应当按照“方便考生、就近集中”的原则, 设定考试地点。考试地点应选择承担过高考、医学考试或司法考试等国家考试的单位, 应尽可能选择配备监控摄像装置的考场, 以记录考试期间考场内情况。在考试结束后, 要及时备份保存监控摄像资料, 以备复查。

8 分数查询

8.1 告知考生分数

考试结束后, 农业部执业兽医管理办公室向考区办公室寄送合格人员名册。考生可登录中国兽医协会网 (www.cvma.org.cn) 查询或打印成绩单。考区办公室应妥善保管合格人员名册, 并归档保存。

8.2 公布合格分数线

执业兽医资格考试合格分数线由全国执业兽医资格考试委员会决定, 于考试结束后择期公布。

9 资格授予

9.1 证书领取

成绩合格考生由农业部授予相应类别的执业兽医师或执业助理兽医师资格, 考生凭身份证到地市级畜牧兽医部门领取执业资格证书。通过考试的应届毕业生, 在领取合格证书时应提交毕业证书原件及复印件2份, 由考点、考区办公室留存。

9.2 证书补发

3.工作票资格考试题 篇三

【关键词】机动车 教练员 考试

一、我省机动车驾驶培训行业及机动车教练员基本情况

截止目前，全省共有机动车驾驶员培训学校59户（其中一级驾培机构3户、二级驾培机构31户、三级驾培机构25户），教练车1260余辆，年培训能力达7万人次，机动车教练员需求量在1600人左右。近些年来，随着国家出台汽车摩托车下乡、小排量汽车购置税减免等一系列促进机动车消费政策，汽车进入家庭步伐加快，促进了机动车驾驶培训行业的快速发展，机动车教练员也成为社会上较热门的职业，申请参加教练员从业资格考试人数逐年增加。我省机动车教练员从业资格考试工作于2005年正式启动，2009年，又开发启用了机动车驾驶教练员计算机管理系统和理论无纸化考试系统。为满足全省各地教练员资格申请人的需求，先后组织了机动车教练员从业资格孝试18期次，累计已有1500余名机动车教练员资格申请人通过考试取得机动车教练员从业资格，基本适应了全省机动车驾培市场对教练员的需要。

二、我省机动车教练员从业资格考试的一些做法

根据交通运输部的要求，我省结合实际和机动车教练员的职业特点，设置了驾驶培训理论知识、实际操作示范教学两个方面考试内容，并确定了以“四统一”为原则的从业资格考试工作思路。为规范从业资格考试，保证考试科学、公平、公正，我们采取了以下一些做法：

（一）健全机动车教练员考试制度，规范考试工作

为确保资格考试工作做到有计划、有组织、有步骤的规范实施，省运管局制订下发了《青海省机动车驾驶培训教练员管理办法（试行）》，涵盖了从申请人报考资格审核、资格考试过程、取得资格后的后续管理等各个环节。一是明确了教练员资格申请人考试资格审核制度。明确要求省级运管机构、各州（地、市）运管机构在受理社会人员申请、驾培机构申请人报名资料时，必须对申请人驾驶证的真伪和初领日期进行核实，经核实后，省局科教处工作人员将符合报名资格条件的人员信息录入机动车教练员管理系统，完成报考人员的资格审核工作。二是实行了资格考试准考证制度，根据《道路运输从业人员管理规定》，省局每年上半年和下半年分两次举办机动车驾驶教练员资格考试，考试前，通过机动车教练员管理系统制作《准考证》，考试时，凭借《准考证》、身份证或机动车驾驶证入场考试，有效防止了申请人代考的现象。

（二）合理采用考题和确定考试流程

一是在考试出题方面，理论考试我们全部采用部颁《机动车驾驶培训教练员考试题库》内的考试题目，实操示范教学，则在充分发挥省内驾培行业有关专家、学者的作用，根据教练员自身职业的特点和驾驶学员学习应考的特点，按照教练员的资格类别制定了示范教学考试题库，确保考试能真实客观地反映参加考试人员的综合教学能力和水平；二是认真研究机动车教练员职业特点，设计了较为科学、规范、切合实际的教练员从业资格考试流程，如从业资格考试划分为：理论知识考试、实际操作示范教学考试等两个部分，其中，理论知识考试采取了无纸化考试方式，在理论考试时，根据《机动车驾驶培训教练员考试大纲》报考的不同教练员从业资格类别进行随机抽题，减少了工作人员的工作量，避免了阅卷工作中的人为因素的影响；实际操作示范教学考试由于目前机动车教练员考试考核员队伍还不健全，采用了现场讲解和笔试两种形式进行，现场讲解选择在较宽阔的教练场地进行，由考核员根据统一的考试评分标准现场打分，考试过程中允许其他教练员资格申请人现场观摩和监督，不仅增加了考试过程的透明度，而且提供了教练员互相学习的机会。

（三）加强机动车教练员考试考核员队伍的建设

机动车教练员考试考核员作为资格考试中最为特殊和重要的岗位，最能直接反映考试工作是否公正、公平，是资格考试工作中最关键因素。因此，在选择考核员队伍人选时，省运管局结合实际，选择省交通职业技术学院富有理论教学经验的教授、专家和具有多年实际操作教学经验的教练员担任现场示范教学的考试考核员。通过采取了这些措施，培训锻炼了一部分素质过硬的考核员，有效地体现了机动车教练员从业资格考试的严肃性，增强了道路运输从业资格考试的社会公信力，树立了行业管理部门的威信。

三、今后机动车教练员资格考试工作的思路

为了我省机动车教练员从业考试工作更加科学、规范、公平、公正，真正成为我省道路运输从业人员资格考试的样板，今后我们将做好以下几方面工作：

一是做好建章立制工作，确保考试工作更加科学、规范有序。“没有规矩，不成方圆”，好的规章制度是确保做好机动车教练员从业资格考试工作科学、规范有序的前提。省级道路运输管理机构在实施机动车驾驶教练员考试工作时，一方面要建立机动车教练员准入、退出机制，另一方面要细化考务准备、组织实施、试后总结等多项工作制度，确保从业资格考试科学、规范、公正、公平。

二是培养一支藏汉双语机动车教练员队伍，为藏区经济社会发展服务。青海省是全国除西藏外最大的藏族聚居区，为了满足藏区农牧民学习机动车驾驶的需求，藏区的运管机构应当引导鼓励当地机动车驾驶培训机构，大力培养藏族懂汉语的驾驶员担任机动车教练员，省级运政管理机构应结合实际，做好藏汉双语机动车教练员从业资格考试工作，切实为广大农牧民服务，真正把交通“三个服务”的精神落实到藏区的经济社会发展的实处。

三是有序开展“送考上门”的服务工作，减轻基层机动车教练员经济负担。青海省是一个地域广阔，同时经济发展欠发达的省份，农牧区（特别是藏区）的机动车教练员申请人来省城参加一次考试，要花费较多的钱财和精力，为减少、降低教练员申请人的费用花销，我省运管局曾对报名人数相对较多、较集中的海西地区教练员“送考上门”，受到了基层驾培机构的欢迎，在今后的工作中，管理部门还应当坚持这种“宁可管理部门辛苦一些，也要让老百姓满意”的工作态度，让这种“送考上门”的工作有序开展，不断提升道路运输管理工作的公信力。

4.工作票资格考试题 篇四

各区县卫生局、高新区卫生处、大企业卫生处、市属各医疗卫生单位、市管医院：

2006年全国卫生专业技术资格考试(护士资格考试)定于2006年5月27-28日举行。为做好2006年我市护士资格考试报名工作，现将有关事宜通知如下：

一、报名方式及报名时间

根据卫生部人才交流中心要求，今年考试报名各考点采用网上报名形式。自11月1日起各地考生登陆中国卫生人才网()，在网上填写个人申报资料，并打印填写后的《卫生专业技术资格考试报名信息表》，填报截止时间为月20日。11月21日至12月2日进行现场报名和网上报名确认。

二、报名条件

1、国家教育和卫生行政部门认可的正规院校护理(助产)专业中专和专科毕业学历者。

2、10月31日前入学，通过成人高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育等形式取得的由省级教育部门验印认可的护理专业专科及以上学历者;

3、以前入校的成人中专、职业中专护理专业毕业者;以上学历取得时间截止到2005年12月31日。

三、报名地点

市卫生人才交流服务中心报名大厅(张店区人民西路55号)

四、报考科目

考试内容为基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力。考试成绩仍采用两年为1个周期的滚动管理办法。

五、报名材料

1、毕业证书原件及复印件;

2、本人有效身份证明原件及复印件;

3、《20卫生专业技术资格考试报名信息表》;

4、近期小2寸免冠彩色照片6张;

5、往届考生必须提供考试成绩单原件(到报名大厅领取)。

六、报名费用

根据《财政部关于全国卫生专业技术资格考试收费标准标准的通知》(计价格[]2043号)规定，每人每科50元。

七、工作要求

今年是实行网上报名的第一年，希望各区县、各单位迅速通知辖区和单位符合条件的考生到网上报名，以免造成漏报、迟报无法补报。

5.工作票资格考试题 篇五

一、制定岗位职责、完善业务操作规程、加强各项制度落实工作

1、制定信用社会计、出纳、储蓄操作规程

今年，我们财务科将按照新编财务制度和信用社日常会计、出纳工作实际，结合省联社下发的各项制度文件，制定出适用于我辖的会计、出纳、储蓄日常操作流程，技术人员工作计划书。在财务管理和支付结算上，优化会计、出纳操作的各个环节，使各项操作统一口径，统一标准，让信用社会计、出纳工作真正步入规范化的渠道，切实杜绝盲目操作和操作方式多样化这一现况。另外，我们还着重抓一个试范点，由我们财务科牵头，现场指导，及时解决信用社在运行过程中的实际问题，待规范化之后，再组织信用社会计、出纳人员进行学习和交流，从而，彻底统一会计、出纳操作流程，使信用社会计、出纳工作逐步向高效科学的方向发展。

2、建立信用社业务操作考核办法，完善奖罚制度

为进一步加强信用社措施落实力度，提高内勤员工业务操作能力，切实促进员工按操作规程办理业务，今年，我们财务科将全面建立、健全信用社业务操作考核办法，将日常业务和微机处理充分结合，加强内勤员工在制度落实上的考核力度，制定出详细的奖罚办法，以此来有效提高员工按规程进行业务操作意识，确保我辖各项业务的正常运转和全年业务操作安全无事故，促进我县年底各项财务管理制度的全面落实。

3、建立信用社内勤各岗位职责

为了使信用社财务管理工作更加规范、财会人员岗位职责更加明确，今年，我们财务科将依照市办精神，制定出《县农村信用社内勤员工岗位职责》，职责中，对会计、储蓄、微机、出纳等内勤岗位制定出明确的权责范围，规定出各岗位的业务范围，同时在岗位职责中对各岗位的协同操作提出要求，以此，进一步规范了会计操作、统一了操作口径;提高员工的职责意识和思想觉悟，指导员工按权操作、按规定办理业务，提高了内勤员工的自律性

二、搞好信用社费用核定，继续做好信用社各项常规检查

1、科学核定信用社财务费用

信用社费用指标及各项财务经营指标核定是否科学、合理，直接关系到信用社全年目标计划的完成，工作计划《技术人员工作计划书》。今年，我们将按照上级行和联社办公会要求，认真测定、科学核算各项财务费用指标。为此，我们财务科将着重从三方面入手：以年终决算报表数字为基础，认真分析上年财务数据，合理核定当年各单位费用支出。组织信用社进行一次全年经营情况预测，并结合有关金融政策和本年工作需要，认真编制200财务收支计划，特别是对营业费用支出，要对每项支出写出充分的理由，经联社审查批准后，按计划执行。根据年初上级行对我辖的费用及财务指标的核定数额，合理调整各社全年费用总额。这样一方面能使信用社在年初便建立一个较科学的约束机制，另一方面我们在全辖的财务费用核定上也有了一定依据，以此为信用社的全年财务计划的制定和财务工作的开展打下基矗

2、搞好信用社财务常规检查工作

为确保信用社每笔费用支出的合法、合规，执行好全年费用核定限额，防止信用社各种超费用、绕费用开支现象。今年，我们财务科将加大对财务开支的检查力度。一方面财务科将开展常规费用开支检查，另一方面进行不定期的检查，并还将在200年试行把信用社数据盘和原始凭证抽到联社进行异地非现场检查，最终目的就是要让信用社的每笔费用开支合法、合规，以此逐步增强联社对信用社费用开支的现场和非现场监管力度，为200年全面完成各项财务指标打下基矗

3、继续做好信用社重要空白凭证管理工作

在重要空白凭证管理上，今年我们还将继续加大检查力度，提高管理水平，由于200年我辖将计划新设立4个分社，重要凭证和的管理更显重要，特别是对主社、分社及储蓄所重要空白凭证的分级统一管理方面，除要求进行实地检查外，还要求信用社内勤主任每月必须对主社、分社及储蓄所的重要空白凭证进行一次全面检查，信用社每月必须指定专人对所辖办公网点重要空白凭证进行一次检查，对检查情况还要如实填写检查登记薄和工作情况表，今年财务科将力争使重要凭证管理工作再上新台阶。

4、加强信用社往来帐管理，做好金融安全防范工作

近年来，越来越多的金融案件都发生于银企、行与行之间结算资金的往来过程中，对银行间在途资金的管理显的越来越重要。鉴于此情况，为了防患于未然，今年我们财务科将在往年的基础上进一步加强往来帐管理，确保信用社业务的安全无事故。在往来账务管理上，我们财务科将一方面及时印发关于加强信用社行社往来管理方面的相关文件;另一方面指定一名非联行记账人员负责对行社往来帐的勾对工作，对社内及银企对帐也明确了对帐单的打印及收回时间;三是为确保这项制度的贯彻落实，200年，财务科继续要求信用社在每月1日前收回对账单，每月全面对行社、行内对帐单进行认真勾对，并对对帐情况做好记录，责权分明;同时加强银企对帐，要求信用社一季度必须进行一次全面对帐，下月按账号排列顺序装订入档，确保银企间业务往来安全无事故。

三、搞好业务培训、提高员工素质，将优质文明服务工作常抓不懈

1、搞好信用社业务培训工作，做好信用社技能比赛工作

6.工作票资格考试题 篇六

各区县(自治县)教委(教育局)，各高等学校：

根据《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》、《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》(教师〔2009〕2号)、《重庆市物价局、重庆市财政局关于核定教师资格考试费收费标准的复函》(渝价函〔2009〕47号)和《重庆市教育委员会关于转发教师资格考试费收费标准的通知》(渝教财〔2009〕19号)精神，从2010年起，我市教师资格认定每年春季秋季各受理一次。现将2009年秋季和2010年春季教师资格考试及教师资格认定工作的有关事宜通知如下：

一、教师资格考试

(一)考试对象及要求

符合《教师法》、《教师资格条例》学历规定的非师范教育类专业毕业生和申请认定其他种类教师资格的人员。

根据《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》规定，申请认定教师资格人员在后续学历的.学习期间凡未修《教育学》、《心理学》课程或考试成绩不合格者，必须参加《教育学》、《心理学》课程的补修。

2010年普通高校和中等职业学校应届师范教育类毕业生申请直接认定教师资格，不参加教师资格考试。

(二)考试内容

考试科目共六科，包括教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德、学科专业素质和综合实践能力，各科考试内容详见《重庆市教师资格考试科目及内容》(附件1)。

(三)考试时间

2009年秋季教师资格考试时间为12月12-13日，详见附件2; 2010年春季教师资格考试时间为4月3-4日，详见附件3。

(四)考试程序

1.网上报名

报考人员登陆重庆市教师资格网“网上报名系统”，填报信息，并以打印或保存报名回执为网上报名成功标志。

2.现场确认

现场确认地点：

(1)社会人员在户籍或档案所在地的区县(自治县)教委(教育局)人事科;

(2)2010年非师范教育类应届毕业生在学校所在地的区县(自治县)教委(教育局)人事科;

(3)异地户籍但在当地工作，且人事档案挂靠在当地人才交流中心的，在人才交流中心所在地的区县(自治县)教委(教育局)人事科。户籍和档案均不在重庆的考生不予受理。

报考人员现场确认需要提供以下材料：

(1)身份证原件;

(2)毕业证原件(应届毕业生需提供学校学籍管理部门出具的证明);

(3)《教育学》、《心理学》课程修学成绩合格证明材料;

(4)2张一寸正面免冠照片;

(5)户口或档案证明材料。

3.组织考试

由市教委统一组织教师资格考试。根据报名情况，按照相对集中的原则，由市教委在全市统一设置若干个考点。各考点负责教师资格考试的具体组织工作。具体考试地点以准考证为准。

4.公布成绩

教师资格考试成绩由市教委统一在重庆市教师资格网上予以公布。

(五)考试收费

根据《重庆市物价局、重庆市财政局关于核定教师资格考试费收费标准的复函》(渝价函〔2009〕47号)规定：教师资格考试费300元/人。

二、教师资格认定

(一)人员范围

(1)参加2009年秋季和2010年春季重庆市教师资格考试成绩合格者。

(2)普通高等学校、中等职业学校2010年应届师范教育类毕业生。

(二)认定条件

申请认定教师资格人员应符合下列条件：

1.遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德;

2.《重庆市教师资格制度实施细则(试行)》第六条规定的学历条件。非师范教育类专业应届毕业生以所在学校出具的学业成绩单代替学历证书;

3.《重庆市教师资格制度实施细则(试行)》第七条、第八条规定的基本素质条件。

(三)认定程序

1.申请报名

申请认定教师资格人员(应届师范教育类毕业生以学校为单位组织办理)于2010年4月21日-4月23日到所在区县(自治县)教师资格认定机构提交以下材料：

(1)《教师资格认定申请表》(含思想品德鉴定表)一式两份;

(2)身份证复印件(同时交验原件);

(3)学历证书复印件(同时交验原件);

(4)普通话水平测试等级证书复印件(同时交验原件)。

各级教师资格认定机构要按照《重庆市申请教师资格人员体检标准和办法(试行)》和要求，及时组织符合条件的申请人员到指定的县级及以上医院体检。体检结论合格者，方能受理其申请。

2.资格认定

(1)审查申请材料。2010年4月26-29日，各级教师资格认定专家审查委员会审查申请认定人员材料，提出审核通过名单。

(2)公布教师资格认定通过人员名单。5月上旬，在重庆市教师资格网上统一公布经各级教师资格认定专家审查委员会审查通过的教师资格认定人员名单。

(3)教师资格证书编号。根据教育部统一使用全国教师资格管理信息系统(www.jszg.edu.cn/login/login.jsp)编号的要求，各级教师资格认定机构务必于2010年5月15日前完成证书编号，并于5月20日-22日到市教委人事处领取教师资格证书。

(4)证书发放和申请表存档。2010年5月30日各级教师资格认定机构开始发放教师资格证书，并将通过认定人员的《教师资格认定申请表》按照《〈教师资格条例〉实施办法》的规定存档。2010年普通学校应届师范教育类毕业生教师资格证书于2010年6月下旬发放。

7.中美医师资格考试差异研究 篇七

1 医学教育及考试管理体制

1.1 美国对各医学院校主要是非官方的管理模式。

其医学院管理和办学水平评价, 是通过非官方的医学教育联络委员会建立的评估机制来进行控制, 全国医学考试委员会对医学院校的教育质量具有监控职能。管理机构不是政府机构, 但是它同政府既有密切联系, 又保持一定独立性。美国医师执照考试由多个委员会共同组织管理。它们每年至少举行2次考试。这是在美国行医的第一个必要条件, 但并不具有永久性, 还须由美国医学考试委员会两年再审核一次。获得专科医师资格证书的经过一定的有效期后, 仍须进行专科资格再鉴定。医师得通过不间断地学习、考核方能继续从医。

1.2 中国医学教育管理实行的是由国家统一领导的管理体制。

这有利于改变我国高等医学教育资源配置与结构布局不合理、效益低等的旧格局, 也有利于促进全国高等医学院校均衡发展。中国的执业医师资格考试由卫生部医学考试中心组织。每年组织举行1次。考试通过后取得资格证书, 经过注册, 获得执业医师资格, 取得执照。目前, 中国卫生部还没有制定相应的医师资格审核制度, 获得资格后一直在医疗保健单位工作, 如未出现吊销执照的事件, 将永久具有此资格。

2 医师资格考试的内容

2.1 美国的医学院相当于中国的研究生院性质, 读完医学院后, 还要接受冗长的住院医生和临床专科医生培训。

在此过程中, 医学生要经历非常复杂的医学考试过程。美国医师资格考试分全科医师资格考试和专科医师资格考试。进入医学院后, 面临的第一个全国标准化考试就是由美国医学教育委员会组织的全国性医师资格考试——美国医师执照考试 (U-nited States Medical Licensing Examination, USMLE) 。USMLE分为三个阶段。

2.1.1 第一阶段是基础医学综合水平考试, 评价医师对生物科学知识的掌握及其在疾病诊疗方面的应用。

考试内容包括医学院前两年的所有科目。医学生要在第二年结束前通过这一项考试, 否则不能进入第三年的学习。

2.1.2 第二阶段是临床医学综合水平和临床技能考试, 评价临床科学的掌握及应用。

第一步为临床医学综合水平的考试, 重点为健康促进和疾病防治;第二步为临床基础部分及诊断学部分。临床基础部分的考试, 内容包括医学院的后两年的所有科目。临床技能考试, 考查对标准化患者进行具体的临床工作, 如收集病史资料、施行体格检查的能力以及同患者、家属、同事之间的沟通交流能力。医学生要在医学院毕业 (也就是第四年结束) 前通过第二步考试, 否则不能进入住院医生培训阶段。

2.1.3 第三阶段是临床能力的综合性水平考试, 评价在临床实践中独立开展临床工作的能力。

考试内容同样包括所有临床科目, 与第二阶段的不同之处在于题目侧重于临床处理能力。这一步考试一般要在第一年住院医生期间完成。如在住院医生第二年结束前尚未通过这一步考试, 将不能晋升为第三年住院医生。

2.1.4 通过USMLE的上述三步考试后, 再完成至少一年的住院医师培训, 即可向所在地的州医师执照委员会申请全科医师执照。

获得全科医师执照并完成进行3~7年的专科培训后, 还需要进行难度更大的专科考试, 例如美国内科委员会 (ABIM) 、美国外科委员会 (ABS) 等专科考试, 通过后就可以得到不同的专科委员会颁发的专科资格认定证书。

2.1.5 专科考试后, 医生仍然需要不断地进行考试。

首先, 大部分的专科资格认定证书的有效期为十年, 每隔十年要再考一次;其次, 美国现在已有24个专科委员会, 还有大量的亚专科委员会。例如, 如果想在美国当心胸外科医生, 至少要先考过USMLE的三次考试, 得到全科医师执照, 然后完成五年的外科住院医师培训并考试得到外科的证书, 最后完成五年的心胸外科专科培训, 才能考试得到心胸外科的亚专科证书。有效期满后需要重考。

2.2 中国的执业医师考试开始于1999年。

中国目前实行的医师资格考试制度将医师资格考试分为两步, 首先参加实践技能考试, 合格后再参加综合理论考试。实践技能考试主要考查考生基本理论的应用和常规操作的掌握情况及临床思维能力。医学综合理论考试包括基础医学、专业知识和公共卫生三部分, 主要考查考生掌握医学理论知识的情况。

2.3 中美两国共有的考试科目多为基础医学。

美国医师执照考试科目较我国多了一些交叉学科, 如营养学、遗传学、老年病学等科目;中国医师资格考试中行为医学的内容相对比较少, 体现出美国更重视有关心理、社会、人文和环境因素等方面的知识及有关预防医学和健康促进方面的知识。这是因为美国大多数的全科医师都在社区工作。从考试大纲要求来看, 美国医师执照考试是真正意义上的综合性水平考试, 是按人体系统正常和异常过程及医师任务来要求的;中国医师资格考试是将各科目综合在一起的考试, 死记硬背的知识比较多。

3 报考资格

3.1 美国的申请应试条件为:

(1) 完成医学预科课程, 学习时间不得少于一年; (2) 在校第二年末可参加第一阶段考试;在校第四年末可参加第二阶段考试;在正式认可的医院中完成一年的住院医师培训后即可参加第三阶段考试。

3.2 中国的执业医师申请应试条件为:

(1) 具有高等学校医学专业本科以上学历, 在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的; (2) 取得执业助理医师执业证书后, 具有高等学校医学专科学历, 在医疗、预防、保健机构中工作满2年的;具有中等专业学校医学专业学历, 在医疗、预防、保健机构中工作满五年的即可报名。

3.3 综合以上可以看出, 中国医师资格考试的申报条件远比美国医师执照考试的要求低。

而且在未取得医师资格前部分考生已经执业, 这是由中国的国情所决定的。

4 及格分数线和通过率

4.1 美国医师执照考试委员会对每个阶段考试都设有一个最低通过分数, 这个分数每3~4年将重新评估并调整。

1994~2003年美国三阶段考试的通过率都在90%以上。考试结果将反馈给考生和考生所在学校, 在考试成绩单中还附有一份考生的成绩分析结果, 这有利于医学院校和考生发现自己的不足。

4.2 中国医师资格考试的及格线由卫生部于考试后根据当年的考试结果拟定后公布, 每年都不相同。

1999~2003年中国医师资格考试的通过率在70%左右。近年来其通过率还有所降低。考生和各地考点得到的只是考试分数, 并没有对考试成绩的分析报告。这与我国考生人数较多、考试设施及组织人员相对缺乏有关。

5 对改进我国医师资格考试的启示

5.1 目前, 我国医学生毕业后进入医疗机构试用期为一年, 通过执业医师资格考试后可选定专业, 即进行专科医师培训。随着我国对医师规范化培训的深入, 应逐步实行专科医师资格考试。同时, 我国医师资格考试也应向综合化方向发展, 打破科目的界限。

5.2医师实践技能的评价方法有许多种。为了降低考核标准方面的人为误差, 使考试更为客观, 应进一步细化评分标准, 在实践技能考试中引入标准化模拟患者、客观结构临床考试和计算机模拟临床病例考试等多种考试形式, 来考查考生的临床能力, 已经成为当务之急。

5.3 自开始执业医师考试以来, 我国每年参考的考生, 具有本科及以上学历者约占30%左右。因此, 应结合实际国情加强继续医学教育, 逐步地提高助理医师的学历, 从而提高我国医师队伍的总体水平及相关的医疗质量。

5.4 我国执业医师考试在制定考试大纲方面还存在着一定的差距。其对医师的考查仅限于知识和技能方面。而自2004年6月以来, 美国医师执照考试新增的标准化患者临床技能考试不仅可以考查考生的临床问题处理能力, 还可以对医患沟通交流能力、医患关系的处理能力以及对患者的态度等方面进行考查。我国医师资格考试也应考虑如何全面考查考生的综合素质能力, 如何良好地处理医患关系, 这在当今医患关系紧张的环境下, 显得尤为重要。

5.5 医师资格考试应该是最基本的医师执业要求, 在考试之前就应界定这个最低要求应达到的条件 (也就是分数线) , 而不是考试后再定。美国医师执照考试是在考试之前确定, 而且3~4年保持不变, 这说明美国医师执照考试的试题较稳定。中国医学考试中心在建立稳定的试题库后, 也应考虑如何科学、合理的制定合格分数线。但碍于我国人口众多, 教育区域化明显, 这个想法操作起来困难比较大。

5.6 为了更好地提高我国医师资格考试合格率, 建议将考生的成绩分析报告反馈给考生和医学院校, 使双方都能从中发现各自存在的问题和不足, 进一步提高医学院校的教学质量和考生的医学综合素质能力。只有这样, 才能从根本上提高我国执业医师的整体医疗水平。

总之, 美国医师执照考试从总体上反映了美国目前医疗保健的需求、现状、发展趋势及医学院校的教学状况。结合我国当前的国情, 认真地进行对照研究中美医师资格考试, 借鉴和学习美国医师执照考试的经验和做法, 取长补短, 逐步改进中国的医师资格考试, 对提高我国执业医师的整体综合能力及素质, 促进中国医师资格考试更好更快的完善与发展是很有益处的。

摘要：本文对中国医师资格考试与美国的医师执照考试进行比较, 通过考试的管理体制, 医学教育模式, 考试科目及内容, 考试形式及报考资格, 学历等进行对比分析, 发现两者在医学知识、医师执业要求等方面存在相同点, 在管理、教学、考试模式等方面存在不同点, 从而缩短相互间的差距, 促进中国医师资格考试更好更快的完善与发展。

关键词：医师资格,考试,比较研究

参考文献

[1]汪勤俭, 贺加.中美医师资格考试的比较及启示[J].医学与哲学, 2005, 26 (1) :57-58.

[2]孙宝志, Norcini J, Sawyer W.美国高等医学考试体制及借鉴[J].中国高等医学教育, 1993 (6) :8-12.

[3]万学红, 张鸣.美国医师执照考试现状及其发展趋势[J].复旦教育论坛, 2003, 1 (1) :79-81.

[4]贺加, 吕力.美国医师执照考试及对我国教学改革的启示[J].中国高等医学教育, 2000 (5) :55-57.

[5]Hoffman KI.The USMLE, the NBME subject examinations, and as-sessment of individual academic achievement[J].Acad Med, 1993, 68 (10) :740-747.

8.职业资格考试不应取消 篇八

笔者认为,对于职业资格考试,以上这些看法有失偏颇,是见树木不见森林。近年来,我国实行了就业准入制度和职业资格证书制度,这是规范我国劳动就业市场,保证从业人员质量,促进我国职业教育发展的重要制度。不少行业就业准入制度执行不严,甚至存在无证上岗的现象。由此造成员工安全生产意识不强、职业技能不过硬,导致安全事故频发。

随着我国经济的飞速发展,科学技术水平的不断提高以及各行各业规范化的发展,一些原没有规定的职业也逐步实施了职业资格证书制度,最终目标是绝大多数职业岗位都将实施职业资格证书制度。《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出:用人单位招录职工必须严格执行“先培训,后就业”、“先培训,后上岗”的规定,从取得职业学校学历证书、职业资格证书和职业培训合格证书的人员中优先录用。

自2000年7月1日起,国家劳动和社会保障部就在全国范围内对90个职业实行就业准入制度。在此之前,某些职业(专业)由于其技术性、专业性强,早就实行了职业资格证书制度,如律师、注册会计师、电工、锅炉工等。

对高校毕业生而言,过去只要有学历就可以毕业,现在既要有学历,还要有某个职业资格才能进入人力资源市场。因此,随着就业准入制度和职业资格证书制度的推行,招聘方需要的是能一步到位、更早创造价值的员工,而并非只有高学历、纸上谈兵的学生。

实践证明,凡是经过必要的职业资格考试,具备劳动力市场需要的职业技能的劳动者,在竞争性就业中就会处于优势地位,即使下岗失业也能在短期内通过自己的努力实现再就业。

9.工作票资格考试题 篇九

根据《陕西省教育厅关于做好2014年中小学教师资格考试与认定工作有关事项的通知》(陕教师„2014‟1号)的精神,为确保驻西安有关高校应届毕业生2014年教师资格考试报名工作顺利进行,现就做好我市高校报名工作安排如下:

一、报名条件

1.户籍条件。非师范教育类2014年应届毕业生申请参加教师资格考试应为陕西户籍（以身份证或户籍证明为主）或已与陕西省内企事业单位签订就业协议（并经用人单位上级主管部门或属地人事部门签章）。

2.学制与专业要求。报名范围为普通高校非师范类全日制本、专科应届毕业生。在读研究生，应持本、专科学历以社会人员身份报名。申请任教学科应与所学专业相同或相近。

3.普通话水平。应达到二级乙等以上标准，申请语文、幼儿园和对外汉语教学教师资格者应达到二级甲等以上标准。

二、报名时间安排

1.网上信息注册。2014年3月1日至5日，申请人员登陆西安市招生考试网（.cn）、西安教育网（）或西安市教育局（）进入“教师资格考试网上报名系统”，按要求注册个人信息，自行打印《西安市教师资格考试报名登记表》，下载《申请教师资格人员思想品德鉴定表》（由所在学校填写并加盖公章）。1

2.高校组织审核。要负责做好本校考生身份、户籍、普通话等级证、学科、资格种类的审查，并组织照片提取（无身份证现场照相）、收取考试费(25元/科)等相关工作。

3.资格办复核。资格办现场资格审核时间定于2014年3月12日至14日。高校携带考生信息花名册、个人信息（信息确认表、思想品德鉴定表、身份证及普通话等级证复印件，每人分别装订）、录取大表（加盖学校公章）到西安市教师资格认定办公室审查，地点:西安市教育考试中心南院(文艺南路194号)。办公时间为：上午8:30——12:00，下午13:00——17:00。

三、理论培训

各高校应于2月28日前报告是否承担培训的意向。具备培训条件的高校应于2月27-28日上报培训申报书，方案审核通过取得培训资格。不具备培训资格的高校由资格办统一协调培训单位。培训时间3月15日至4月18日，培训期间资格办将进行抽查。

培训申报书包括培训实施方案（含培训目标、培训内容、培训形式、培训时间、培训地点、专家团队、课程设置及日程安排等）、申报单位资质及培训能力、确保培训质量的主要措施（组织管理、培训资源、教学条件、质量监控等方面的措施）。

3月20日前各培训单位上报培训人员信息一览表，4月15日前发放培训合格证。

四、考试时间

全省中小学教师资格教育基础理论知识考试时间为2014年4月20日（星期日）全天，考试地点以准考证通知为准（考生自行打印，网站通知）。

五、成绩公布。2014年5月中旬，在省教育厅门户网站（.cn）、西安教育网（）或西安市教育局门户网站（）以上三个官方网站发布。

西安市教师资格认定办公室

10.工作票资格考试题 篇十

本次考试报名情况非常好，主要原因是社会对精算职业认识有所提高，人们普遍看好这一职业中的“含金量”，加之新闻媒体对精算师职业的宣传。精算事业在中国还是一个年轻的行业，随着我国保险业的发展，精算工作越来越重要，中国保监会马永伟主席在今年厦门国际精算研讨会上指出：没有一流的精算，就没有一流的保险，各保险公司要对精算工作给予了充分的重视。

目前，中国精算师的数量还不能满足中国保险市场对精算师的需求，因而培养精算人材，成为当务之亟，也是吸引众多从事其它专业人士报名考试的因素之一。

11.工作票资格考试题 篇十一

委员会办公室 编

出版社：知识产权出版社

ISBN： 9787513020404

出版时间：2013年5月

定价：130·00元

内容简介

2013年版“考试指南”由“考试大纲”和“法律法规汇编”两部分组成。在具体内容上，就“考试大纲”部分所进行的修订，主要是依据相应法律法规的修订进行了相应的调整。在“法律法规汇编”部分则增加、替换了部分法律法规和规范性文件，以供考生参考。

本书作者由专利代理人考核委员会办公室组织，具体由国家知识产权局条法司、国家知识产权局专利局实审部有审查经验的审查员组成。

2012年全国专利代理人资格考试试题解析

作者：国家知识产权局

条法司 编著

出版社：知识产权出版社

ISBN： 9787513020398

出版时间：2013年6月

定价：30·00元

内容简介：

本书对2012年全国专利代理人资格考试各科试题进行了分析说明，给出了正确答案，为广大考生复习、备考提供帮助。

12.会计从业资格考试改革及影响 篇十二

关键词：会计从业考试,改革,影响

会计从业资格证书是具有一定会计专业知识和技能的人员从事会计工作的资格证书, 是从事会计工作的准入证书。随着我国社会主义市场经济体制的不断健全和经济社会的快速发展, 会计从业能力要求不断提高, 先前的办法已经不适应我国社会主义市场经济发展的需要, 如何让现有的考试体制适应我国当下行业需求, 是我国亟待解决的问题。为了加强和规范会计从业资格的管理, 财政部决定对会计从业考试进行改革。

一、会计从业考试的改革内容

财政部于2012年12月6日发布《会计从业资格管理办法》 (财政部第73号令) , 自2013年7月1日实施。新办法做出了如下调整。

第一, 取消了会计从业资格考试免试规定、办法第十条规定, 会计从业各考试科目应当一次性通过。

第二, 会计从业资格考试科目实行无纸化考试。办法第十条规定考试科目为财经法规与会计职业道德、会计基础、会计电算化 (或珠算) , 会计从业资格考试科目实行无纸化考试, 无纸化考试题库由财政部统一组织建设。

第三, 新规加强了持证人员的管理, 持证人员所属会计从业资格管理机构发生变化的, 应当及时办理调转登记手续。

第四, 完善了持证人员的法律责任。如办法第三十条规定, 参加会计从业资格考试舞弊的2年内不得参加会计从业资格考试。办法第八条规定, 因违法被吊销会计从业资格的人员5年内不得参加会计从业资格考试等。

第五, 简化了领证程序, 只需要通过考试的考生持本人有效身份证件, 到指定地点领取证书。简化了之前的申请, 审理等证书领取程序。

改革内容的第一条和第二条旨在规范考试内容和考试方式, 规避一些制度上的漏洞, 防止有的考生用不合法的手段取得证书。第三条和第四条则完善对已取得证书人员的管理, 保证会计人员明确自己的责任与义务。第五条简化了领证时间, 删除了不必要的程序, 节约了资源, 避免了形式主义。

二、会计从业资格考试改革的重要意义

第一, 无纸化考试由财政部统一组织建设题库, 有助于统一会计从业资格考试的考试标准。这避免了有的地区用过旧的考试题目, 甚至是历年原题充当考题, 有利于全面考察考生专业知识水平的作用。

第二, 无纸化考试是随机抽取考题, 考察更加全面, 有助于提高从业人员的专业能力和专业素质。加大考试范围, 增加卷面内容, 能有效防止考试作弊, 漏题等情况。

第三, 明确并加强了会计从业人员的法律责任, 有助于企业管理者得到更加准确、真实的财务信息, 能够更好地为企业经营提供决策依据;有助于行政部门掌握真实的市场信息, 为我国社会主义市场经济的宏观调控、规范社会主义市场经济秩序提供决策依据。

第四, 加强会计从业人员的继续教育, 有助于继续提高和加强会计从业人员的专业素质。这有利于会计行业水平保持稳定, 也淘汰考试通过之后不符合行业要求的人员, 避免会计行业无上岗能力的人过多。

第五, 考试次数有望一年多次。一年多次考试的情况在沿海地区早有实行, 如上海每个月都可以报名考试, 但一位考生一年只有两次报考机会, 这样安排可以方便考生更加科学合理地安排时间学习, 对会计从业资格考试准备更加充分, 顺利通过考试。这也有利于缓解组织方的工作强度, 有利于更加科学地组织考试。

三、会计从业考试改革的深远影响

(一) 改革突显会计专业教育的弊端

会计从业证书是会计行业的入门证书, 俗称“敲门砖”, 因其专业性质强而考试难度不高, 是专业出身或者想增加自己竞争力的人的最优选择。

然而, 会计从业资格考试改革后, 最让人关注到的词是“通过率低”。无论是各大高校或者是培训机构都没能“幸免”于这场改革。

据调查, 全国各地会计从业资格考试通过率普遍偏低。以一个二线城市为例, 其实际参加会计从业资格考试的人数一年大概有4万至8万人, 但通过率不足20%, 有的省市甚至不到6%。据某校老师统计, 他所在的大学会计专业的新生考试通过为3%。而另一老师从某一培训班得到的数据, 竟然无一人通过。

会计从业资格考试通过率低, 不仅引起了会计专业人员的关注, 更使希望投身于会计行业的人们望而却步。通过调查, 普遍反映的问题集中在考题题量多、范围广、难度大以及对无纸化考试不适应等方面。特别是会计电算化的改革, 使得很多人无从下手, 一片茫然。

这一现象反映出考生并没有真正掌握这些考试内容, 依然停留在名词解释和死记硬背这一层面上。考生因为没能领会理论知识, 没能将知识运用到电算化中而没有通过。这正是改革后的考试要求考生具备的素质, 因为会计行业作为技能型行业, 其考试内容旨在让考生通过认真理解理论知识和贯通知识与操作的联系来达到考查考生是否能够进入会计行业的目的。可见, 以前那种应试学习不再有效。使不明白知识内容靠记忆力通过的时代一去不复返了。

现在, 考试改革已然实行, 若考生依然没能明白考试的真正意义, 不改变学习态度和方法, 还是为了考试而复习, 而没有把所学、所想应用到考试中去, 以为简单重复的做题就能通过, 那么下一次的考试还是很难通过。

现实中, 除了高校还有许许多多的培训机构。这些培训机构良莠不齐, 很多培训机构共用一个系统, 落后甚至无效。老师没有专业知识, 照本宣科, 难以为考生提供实质性的帮助。更有甚者直接做出“包过”、“软过”的荒唐承诺, 使学生心存错误的思想。而在改革之后, 采用无纸化考试, 强化监督, 不再让考生心存侥幸。

(二) 会计从业考试改革对行业的影响

会计从业证书作为行业入门证书, 其重要性不用赘述。以往的考试使其并没有对进入行业的人才起到把关作用, 翻看教材、看熟背会、多做历年真题便轻松通过。即使拿到证书仍旧不会做账核算, 这样企业又凭什么来选择专业人员呢?这使会计行业出现了会计从业人员过多饱和, 而高级财会人员太少无法满足当前行业需求的现状。考试的改革, 尤其是会计电算化科目更加注重应试人员专业素质的考察, 本门考试需要会计从业资格考试应试人员能够将会计专业知识和实际操作联系起来, 大大提高入门人员的职业素质, 使会计从业证书更有“含金量”。

改革之前, 个别地方也存在对该考试的重视程度不够的问题, 如用其他省市之前考过的题目滥竽充数, 或者对多年前的题库重复使用, 结果是其中一些知识点较为老旧, 不能适应时代发展。这样的考试不能选拔出优秀人才, 只会使得这个行业的人数猛增, 可是能上的了岗位的确没有多少, 让人们对会计行业存在误解。

另外, 高校毕业生难找工作的现实情况多少也与证书代表意义与其能力不匹配有关系。就会计行业来说, 如果会计毕业生各种证书都有, 到了岗位却做不了工作, 企业就不会选择应届毕业生, 而应届毕业找不到工作势必会转换工作内容。这也会导致最后留在会计行业的人或者选择会计专业的人数下降。改革后, 证书意义和能力更加匹配, 使得会计行业的基础人员能更大地发挥其价值。

(三) 会计从业考试对考生的影响

改为无纸化考试后, 考试是从财政部组织建设的题库中随机抽题, 每个考生的考题不同, 具有很大随机性, 这需要考生对会计从业资格考试知识系统、全面地掌握, 并且能够熟练地使用计算机解答考题。在这里建议考生在掌握专业知识的前提下要多练习机考, 很多考生是因为电算化没过, 这一点考生一定要注意。

四、对未来会计前景的展望

会计从业资格考试的改革初期是对一些考生造成了一定影响, 不过从长远来看此举势在必行且意义非凡。会计从业资格考试改革使得会计专业教育一并改革了, 摒弃了过去陈旧的方法。同时, 使考生更正了心态、改变了学习的方法, 提高了人才的素质。虽然改革后的考试存在一定难度, 不过相信只要熟悉知识、明白原理通过不是难事。

13.工作票资格考试题 篇十三

根据人社部、卫生部办公厅《关于2012卫生专业技术资格考试工作有关问题的通知》，2012临床医学以及中药学初级（士）、初级（师）、中级、中医护理学初级（师）、中级等65个专业的基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力4个科目的考试，均采用人机对话的方式进行，考试时间为2012年5月19日、20日、26日、27日；其他52个专业的4个科目仍采用纸笔作答方式进行，考试时间为2012年5月19日、20日。人机对话考试各专业的具体考试时间将由卫生部人才交流服务中心另行通知。符合报考条件者的学历取得时间和从事本专业工作年限截止日期均为2011年12月31日。凡到社区卫生服务机构工作的医师、护师，可提前1年参加全国卫生专业技术中级资格的全科医学、社区护理专业类别的考试。

据具体负责此项考试工作的卫生部人才交流服务中心有关人员介绍，此次仍采用通过中国卫生人才网（http://）预报名方式，报名日期为2011年12月20日至2012年1月8日。完成网上报名者于2011年12月21日至2012年1月15日期间（具体时间安排参照考区、考点公告），持打印的《2012卫生专业技术资格考试申报表》（单位审核并盖章）及相关的证件、材料进行现场确认。部分考区将采用网上支付报名费的方式，考生须在现场确认后进行网上支付，未在规定的时间内完成网上支付的，视为自动放弃此次考试。考生也可通过网上报名系统随时查询报考状态，通过资格审核者须于2012年4月20日至5月27日在考前登录中国卫生人才网自行打印准考证。

14.工作票资格考试题 篇十四

第一批次考前准备工作

（下载及安装）

5月19日－5月21日

1.5月19日之前，考点向机考机构下发登陆监控系统所用的用户名、密码和USBKEY。

2.各机考机构从5月19日起，可登录中国卫生人才网－人机对话考试专区，使用USBKEY和用户名、密码登录监控系统，下载网关程序，并于5月21日前按照《卫生专业技术资格人机对话考试系统操作快速指南》中的工作流程完成如下操作：

（1）安装并登录考试网关，下载机考软件；

（2）安装主服务器、备用服务器、考试机、备用考试机；

（3）下载第一批次的考试数据；

（4）设置备用服务器；

（5）进行“测试场”操作。

3.各考点工作人员检查机考机构的准备情况（机器配置、内外网分离、数据完整、试卷版本、关闭还原保护等），并粘贴座位号，完成后封闭考场。

第一批次考试实施

5月22、23日

1.每天考前1小时，启动考试网关、服务器（主、备）、考试机。

2.每场次考前1小时，监考人员从主考人员处获取本场次本试室的监考人员密码。

3.监考人员在服务器端使用监考人员密码登陆本场次，按照规定时间进行“考生入场”、“开始考试”、“考试结束”操作。

4.核对缺考信息、检查数据上传情况，并对答题数据进行双备份。

注：每一场次结束后，考点人员通过监控系统核对本考点各考场、试室的缺考人员名单；考区通过监控系统对各考点的缺考情况进行审核、确认，无误后打印、盖章并传真至卫生部人才中心。

第一批次考试结束

（5月23日18：30后）

1.系统管理员将所有试室各场次的备份数据刻盘，并与密码封、考场记录单一起交与考点工作人员。

2.5月23日21:00后，考点工作人员可使用本考点的用户名、密码登陆监控系统，查询机考机构的“删除数据密码”。

3.系统管理员使用“删除数据密码”按顺序删除网关、考试机、服务器端的全部数据。注：成功删除第一批次的考试数据后，才能正常接收第二批次的考试数据。如果机考机构不参与第二批次的考试，可在第一批次结束后直接卸载机考系统。

第二批次考前准备工作

（数据下载）

5月28日

1.系统管理员依次开启网关、服务器、考试机，下载第二批次的考试数据；

2.在主服务器端设置备用服务器，并进行“测试场”操作。

3.各考点工作人员检查机考机构的准备情况（机器配置、内外网分离、数据完整、试卷版本、关闭还原保护等），并粘贴座位号，完成后封闭考场。

第二批次考试实施

5月29、30日

1.每天考前1小时，启动考试网关、服务器（主、备）、考试机。

2.每场次考前1小时，监考人员从主考人员处获取本场次本试室的监考人员密码。

3.监考人员在服务器端使用监考人员密码登陆本场次，按照规定时间进行“考生入场”、“开始考试”、“考试结束”操作。

4.核对缺考信息、检查数据上传情况，并对答题数据进行双备份。

注：每一场次结束后，考点人员通过监控系统核对本考点各考场、试室的缺考人员名单；考区通过监控系统对各考点的缺考情况进行审核、确认，无误后打印、盖章并传真至卫生部人才中心。

第二批次考试结束

（5月30日18：30后）

1.系统管理员将所有试室各场次的备份数据刻盘，并与密码封、考场记录单、USBKEY一起交与考点工作人员。

2.5月30日21:00后，考点工作人员可使用本考点的用户名、密码登陆监控系统，查询机考机构的“卸载系统密码”。

3.系统管理员使用“卸载系统密码”卸载所有考试机、网关、服务器。

注意事项：

1.备份工作：每天考试结束后，系统管理员须将全部场次全部试室的考生答题信息备份刻盘。

2.若试室内有单机开考的考生，在考试结束后，务必将该考生的答题信息导入服务器。

3.遇到考生迟到，经考点人员同意后，系统管理员在指导考生开考后，须对此考试机扣减相应的考试时间，确保考试机剩余时间与服务器剩余时间一致。

4.每天考试结束后，考区应尽快核对缺考记录并传真至卫生部人才中心，中心将依据上传的答题信息和缺考记录进行数据核对。若考点工作人员登录监控系统后，发现“删除数据密码”或“卸载系统密码”查询功能尚未开放，说明尚未完成本考区的数据检查，尚不能进行删除、卸载操作，请耐心等待，稍后再查。

15.工作票资格考试题 篇十五

一、答题书写的规定地方与顺序号问题

各科的主观题试题试卷上, 都采取的是预留空白地方给考生答题。因此, 建议考生应注意要在相应的题目下答题, 如果确实出现写错位置的情况, 可采取先在答案前面明确标明“第几大题、第几小题”的顺序号, 再在正确答题的位置标明答案在第几页, 但切记不要写无关的客气、道歉话, 以免造成不必要的麻烦。另外, 考生不要在卷面上书写与试题无关的任何文字、图案, 在阅卷复核时这会作为违纪标记处理。在各科主观试题中, 都是在大题下包括了很多的小题, 考生答题时往往出现不书写顺序号, 或者自编顺序号, 并且很多都没有文字说明, 个别情况下考生为抓紧时间都是选择会做的先做, 打乱了题目列示的顺序, 这样使评卷人员不易判断考生回答是针对哪一问。这些现象在《财务管理》科目的计算题、《会计实务》的会计分录、《经济法》的简答题中比较普遍。建议考生答题时, 应按照题目要求书写顺序号, 所做的答案应尽量写在相应的题目顺序号下。

二、一题多答与“多多益善”的问题

以往在试卷中发现, 某些考题是要求考生在给定的条件下, 作出判断或业务处理, 不同条件下其结果不同, 而考题只要求考生对一种给定条件进行处理, 但往往由于考生对知识点掌握不够扎实, 或者对题目要求理解不透, 而将每一种条件下的处理都列示出来, 这种做法会被视同无效答案。建议考生应尽量理解题意、看清楚所问的问题, 把握好答题的方式。很多的考生以及辅导班的辅导教师都有种观点, 答题时多多益善, 能写多少就写多少, 这种做法对于知识掌握比较好的考生是“锦上添花”, 但对于本来心里就没有底考生则是“画蛇添足”, 起到了适得其反作用。在会计实务中, 往往多做的分录抵销或冲销了正确分录;在经济法中, 对理由的叙述, 往往前后矛盾, 得到相反的结论。建议考生答题时, 切记不要随意发挥, 职称考试的评判标准是非常严格, 不存在某些考试中写的多, 就可酌情考虑加分的情况。

三、各科目各类题型的具体要求

在各科目主观题各类题型前面, 都列示了本类题型的一些具体要求。阅卷中, 老师可以发现考生在答题过程中, 过于关注具体题目中的要求, 而很少对大题前面的要求关注, 这样容易造成未按照基本要求答题。要求列计算过程的, 没有计算过程;要求保留小数点以后两位的, 没有按要求保留;会计分录没有按照要求写一级、明细科目。因此, 建议考生在具体答题时, 一定要注意每类题型有哪些基本要求, 不要急于做题。

四、《会计实务》科目 (初、中级) 应注意的问题

无论初级、中级会计实务, 主要有两类题型, 即“计算分析题”和“综合题”。考生应特别注意:一是计算题应有计算过程。一般实务中涉及计算题, 都要求列出计算过程, 由于会计上计算非常简单, 多为加、减, 因此很多考生忽略了计算过程, 直接得出结果。如果只有结果而没有计算过程, 并且计算错误, 没有任何分数, 但如果有过程并方法正确, 只是数字错误, 考生可以得到过程的相应分数。建议考生对于题中要求列出计算过程的计算题, 一定要列示计算过程。二是编制会计分录应注意方面。会计分录“三要素”, 即方向、科目名称、金额必须全部具备、正确。原则上缺少一项, 或一项不正确, 即该会计分录就不正确。允许“错位”表示方向, 允许用“Dr”、“Cr”表示借贷方向;题目中要求写明细科目、专栏的, 必须精确到明细科目或专栏;复合会计分录和简单会计分录的编制, 很多同类业务可以采用编制一个复合会计分录即可, 也可以采用编制多个简单会计分录完成, 在答题时两种处理方式都可以。但由于编制复合会计分录是几个简单会计分录的合并, 一个复合会计分录的分数是几个简单会计分录分数的总和, 如果错了, 则一分没有, 而如果编制简单会计分录, 对几个就给几分, 得分率就提高了。建议考生答题时能够用简单会计分录表示, 不要编制复合会计分录。

五、《经济法》科目 (初、中级) 应注意的问题

一是“简答题”中对判断的表述。《经济法》科目中“简答题”, 是考生容易出问题的地方, 主要有:“笼统”判断。考生判断几个问题结果为均对或均错情况下, 往往笼统回答为“全对”或“全错”。“含糊”判断。考生出于对答案把握不是很确定情况下, 采取了含糊的表述方式, 如“不全对”或“不全错”;也有的是因为题目中有两问, 正好一“对”, 一“错”, 考生判断时也采取了上述表述方式。以上无论哪种表述方式都是不规范的。建议考生答题时应遵循逐问判断, 逐问说明理由, 明确给出每一问的判断结果, 并说明理由。切记不可出现模棱两可的判断, 标准答案中只有“正确”和“错误”的两种结果。二是判断和理由的表述应界限明确。在简答题、综合题中, 题目中基本上都要求考生先判明事项, 然后说明理由, 而有相当部分考生表述的内容, 让人难以分清是属于“判断”部分, 还是在“理由”部分, 而在评分中往往判断的分值和理由的分值是不同的。建议考生原则应先作出明确判断, 再进一步阐述理由。

六、《财务管理》科目应注意的问题

16.工作票资格考试题 篇十六

关键词： 护士执业资格考试    应对策略    变化趋势

1993年国家卫生部颁布了《护士管理办法》，明确规定护士执业者必须通过卫生部统一考试，取得《护士执业证书》，才可以从事护理工作。2008年1月国务院颁布了《护士条例》，规定护理专业应届毕业生可以参加护士执业注册考试，取得护士执业证书。护士执业资格考试通过率直接影响学生就业率，是教学评价的一个重要依据，也是衡量学校办学质量的一个重要标准。

为了提高学生护士考试通过率，课题组分析了近几年护士资格考试变化趋势，采取了应对策略，使本院护理专业学生考试通过率逐年上升，由2009年的87%增长到2013年的97%。总结分析如下：

1.护士执业资格考试变化情况

1.1考试内容变化。原来考试内容只涉及内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、护理学基础五门学科知识，从2011年起，增加了精神障碍病人的护理、生命发展保健、中医基础知识、护理管理、护理伦理与护理法规、人际沟通六门课程。考试大纲增加了解剖生理、护理问题和健康教育内容，体现了重视预防、接近临床的指导思想，也增加了部分新的疾病种类，如过敏性紫癜、心肌疾病、心包疾病、溃疡性结肠炎等，删除了总论部分的内容。

1.2考试科目变化。原来考试有四个科目，包括基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力。从2011年起，考试只有两个科目：专业实务和实践技能。专业实务考查内容以理解记忆的基础理论知识为主，主要涉及与健康和疾病相关的医学知识、基础护理知识及与护理相关的社会人文知识等。如各个疾病解剖生理、病因、辅助检查及护理管理、中医学基础、护理伦理和法规等知识。实践技能考查内容以临床应用知识为主，内容涉及疾病的临床表现、治疗原则、护理问题、护理措施、护理专业技术、健康教育等知识的临床运用等。

1.3考试题型变化。考试题型全部是选择题，主要使用A1、A2、A3/A4型题，强调临床操作和实践技能，逐步增加临床病案分析题、多媒体试题，减少记忆概念性A1题型（单句型最佳选择题型题），A1题型量由原来的60%以上下降到20%。A2型题（病例摘要型最佳选择题）增加到60%、A3/A4型题（病历组型最佳选择题/病历串型最佳选择题）增加到20%，加强了技能测试和综合分析能力的考查。

1.4考试专业知识更新。考试专业知识与最新临床实际和标准一致，如心肺复苏的顺序由原来的A-B-C（A即通畅气道，B即人工呼吸，C即人工循环）变更为国际最新标准C-A-B的顺序，2012年考点数据修改50余处，涉及高血压的分类、小儿体重的标准、氧疗时酒精湿化浓度等，如酒精湿化浓度由“30%～50%”修改为“20%～30%”。

1.5考试时间变化。考试时间缩短，题量不减，即由原2个半小时改为2小时。原来是全程考试，考生中途不得退场，现在改为考试1小时后考生可以交卷离开。

2.教学应对策略

2.1教学大纲与考试大纲相结合。国家护士资格考试大纲每年都有少许修改，考试知识点每年有变化，为了提高学生护士执业资格考试通过率，教学与护士执业资格考试接轨，课题组以护士执业资格考试大纲为依据，及时调整教学计划和教学内容，制定新的护理专业教学大纲。

2.2编写护理专业“双证书”（学业证书和执业资格证书）人才培养教材。根据护理专业课程标准，参考护士执业资格考试大纲，精选优化教学内容，课程组编写了一系列护理专业教材，教材突出护理专业的特色，并将最新知识进展吸纳入教材，突出教材的先进性，方便学生学习，有利于学生顺利通过护士资格考试。

2.3加强课堂教学。灵活运用多种教学方法，护士执业资格考试主要考核技能和综合分析能力，以往教学方法以教师讲授为主，局限于知识记忆，忽略培养学生综合运用知识的能力，为了提高学生学习兴趣，课题组采用行动导向教学，灵活运用启发式教学法、案例教学法、模拟教学法、标准化病人教学法等，如在案例教学中课前将案例提供给学生，提出相关问题，让学生查资料，小组讨论，课中老师归纳总结，一方面提高学生分析问题、解决问题的能力，顺应护士执业资格考试改革要求，另一方面培养学生的团队精神。

2.4把握护士执业资格考试命题思路，编写护士资格考试模拟试卷。通过分析历年护士执业资格考试试题，了解护士执业资格考试内容涉及疾病解剖生理、病因、临床表现、辅助检查、治疗原则、护理问题、护理措施、健康教育，命题的关键词包括最主要病因、主要的致病菌、主要的诱因、主要的感染途径、好发年龄及好发部位、最主要的或最早出现的临床表现、最常见的或最严重的并发症及表现、首选的辅助检查方法、确诊的辅助检查方法、首选的治疗药物、首要的护理问题、饮食护理、体位、用药护理等。根据考题分布和考试命题思路，课题组编写了护士执业资格考试模拟试卷，并总结归纳了护士资格考试常考知识点，知识点的记忆口诀、护士资格考试所有计算公式大全等，方便学生记忆和理解知识。

2.5做好考前强化培训。关注最新考试信息，及时掌握考试动向，做到有的放矢。指导学生合理分配复习时间，帮助学生把握重要考点。根据考生具体情况，针对性地进行强化培训，指导学生答题应对技巧，让学生做适量的模拟试卷，检测学习效果，并及时纠错，以便进一步巩固知识点，增强自信心。

2.6学校考试与国家护士执业资格考试接轨型。改变以往考试的综合题型，课程结业考试题型与护士执业资格考试要求的A1、A2、A3/A4型试题一致，考试内容主要是护士资格考大纲要求掌握的知识点。

3.思考和体会

通过护士执业资格考试是学生走向护理工作岗位的通行证，为了使学生顺利就业，教师需要掌握护士资格考试方面的相关知识，帮助学生顺利通过考试。

如果片面追求护考通过率，忽视学生综合素质培养和教育，学生综合职业能力就可能偏低，如何将护理教学计划与国家护士执业资格考试大纲、临床实践双接轨，尚有待进一步深入研究[1]。

参考文献：

[1]何云海.浅议与执业护士资格考试接轨的内科护理教学改革.卫生职业教育，2012（17）.