金色的人生八年级作文

金色的人生八年级作文（10篇）

1.金色的人生八年级作文 篇一

一段旅行，一个行囊;一段人生，一些准备。

人生就是一场漫漫的旅程，或喜或忧，或成或败，或淡定从容或焦灼忧惧，不同境况源自启程时如何准备与经历时如何面对。行囊充盈者自然信心满满，行囊空空者必将忧心忡忡。唯有备好自己的人生行囊，才能安心的踏上人生的旅途，不畏一路风雨，静看香花满径。

米兰昆德拉曾说：“在这个世界，我们每走一步都要被控制和记录。”是的，人生的旅程并不是一场说走就走的惬意旅行，而是在命运的长河中溯流而上。我们无法预知前方的风雨，但我们可以备好我们肩上的行囊。我们精心的准备可能无法所有对所有突如其来的变故，但囊中空空必将让人更加措手不及。所以不必计较行囊中物品是轻是重，不必计较有用无用，甚至不必计较是为何物，只要能够放入囊中，那就轻轻撷起，不管是一种看似笨拙工作技能还是一种貌似疏旷的处世态度。

勤勉如她。她是中国中医科学院首席科学家，她是诺贝尔生理学或医学奖得主，她创制了新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素，她造福了全人类。当屠呦呦从瑞典国王手中接过诺奖奖章和证书的时候，中国又一次赢得了世界的尊重。

轻轻打开她的行囊，我们看到是四十年的执着坚守，是四十六年的精心准备。自承担抗疟中药的研发任务以来，她翻阅了无数的医药典籍，走访了许多中医前辈，调阅了大量民间方药，编写了厚厚的一本《疟疾单验方集》，将出以640种中草药放入了自己科研的行囊之中。即便如此精细，但她还是陷入到研究的“泥淖”中，找不到理想的出路。面对挫折，她也曾苦闷;但囊中所有的积蓄又让她信心满满，她说：“我也怀疑自己的路子是不是走对了，但我不想放弃。”后来东晋葛洪所著《肘后备急方》中记载的“青蒿一握，以水一升渍，绞取汁，尽服之”的描述终于给了她新的启迪。

就是这样，你精心准备的行囊可能一时无法应对一切问题，但充盈的行囊必将给予你无穷的力量和必胜的信念，不经意间，你的手指所触正是成功的钥匙。

旷达如他。他是江西诗派的开山祖师，他是书法界赫赫有名的“宋四家”之一，他留给后人的是无法企及的成就，命运给他的却是无尽的坎坷。黄庭坚二十三岁中进士，十七年的低级官员生涯;什么新党旧党，什么勾心斗角，他本不积极，却被卷入党争的漩涡之中，一生都逃不出来。

师从苏门，他还是秉承了苏轼的豪放旷达，并且将这种洒脱的秉性轻轻放入自己人生的行囊。对于诬陷，对于贬谪，他微微一笑，真如山谷中的道人。他春入武陵，欣赏桃花，聆听黄鹂，吞吐胸中的虹霓，宣泄心中的抑郁;他自比灵芝，生怕俗世的露珠沾湿高洁的灵魂，他守着心灵的净土，发出愤愤的长啸，放逐命运强加的苦楚;他来到白云深处，坐在玉石之上，轻拂金徽，呼唤谪仙太白一醉方休。他醉了，带着满身的酒气步履蹒跚的走下山去;他醒了，带着旷达的人生行囊昂首阔步的走进了历史的画卷。就是这样，你行囊中可能只是别人给予你的一种性情的感染，也许只是一碗心灵的鸡汤，看似毫无用处，可是处于人生低谷，正是它让你的内心强大，让你的太阳冉冉升起。

所以朋友，你可以把笨拙发入行囊，也可以把疏旷放入行囊，可以把一切有用无用放入行囊。备好你人生的行囊，带着充盈上路，带着自信上路，如此，方能不畏一路风雨，静看香花满径!

2.棋如人生八年级作文 篇二

自小学时学会了下象棋，渐渐地发现，这小小的`一局棋，竟也包含着诺大的人生。

双人对弈，胆大者棋风泼辣，刚开始便全线进攻，大有吞天沃日之势，有时却无后援，不幸被关门捉贼，惨败而归。胆小者重于防守，步步为营，却有时惟恐一招致败，错失良机不同的性格，不同的行为，都在这里表现得淋漓尽致。

人生如棋，棋局中有时一叶障目，则不见泰山，局势急转直下，悔之晚矣。人生亦是如此，一时疏忽，则大意失荆州，败走麦城，追悔莫及。

棋逢对手，是一大快事。双方大战三百回合，杀得天昏地暗，仍不见破绽，不免暗自称奇。偶尔出现失误，为对手识出，全线反攻。有时寡不敌众，胜局无望，却柳暗花明，回马一枪，直捣黄龙，对手亦无防备，终以败局定格。此时又顿觉畅快，如释重负，回味无穷。

棋亦如人生，生活便是一位高明的对手。我们更要在生活的大棋中把握玄机，克敌制胜。亦可与对手打消耗，最后抓住时机，与对手一决雌雄，亦可于百万军中取上将首级，展现军威但这也得在行棋中不断完善自己，总结教训，推陈出新，才不至于再次败北。若可在这一方天地中发现玄妙，感悟人生，也就不枉此局了。

3.金色的人生八年级作文 篇三

平凡是屋檐下的一夜秋雨，所以杜甫默叹：“茅屋为秋风所破。”拿起被子，寻找一片淋不到雨的地面。

卓越是书桌上一盆精心照顾的紫罗兰，引起一片连连的惊叹声。

平凡是墙角一坛封存老久的酒，静静地见证着一个个蜘蛛网的成长。

秦王扫六合，汉武屈匈奴，太宗建盛世，明成拓远泽。他们的事迹见证了他们的伟大，深刻在史籍中，万载不灭。

董存瑞舍躯，邱少云坚忍，李素丽敬业，罗盛教勇敢。他们的事迹彰显了他们的品质，牢牢记在人们心中，百代流传。

每个人都希望能一夜成名，登上乐坛，体坛，文坛。

只是梦想而已。

我们每天走着同一条路，踏着同一个时间做着同样的事。

现实是我们依然平凡。

平凡不是平庸，平庸的人只会做梦，平凡不同。

平凡的人会积聚能量，等待那一刻，破茧成蝶的一刻。

所以我看到，杜工部的诗文被后代文人骚客反复吟颂。在北宋时，洛阳纸贵，杜甫的卓越不下于李白。

所以我看到，墙角的那坛老酒被发现，那浓浓的酒香立即倾倒了所有的人，老酒的卓越甚至超过了鲜花。

我没有多金的父母，没有显赫的家世，也没有上层的熟人，我很平凡。

但只要我有梦想，有企盼，有毅力，有决心，我将卓越。

每一个人生如同登山一样。我没有缆车，没有直升机，甚至没有一双像样的球鞋，而山顶又是那么高，山路又是那么陡。

但重要的是，我一直在走。平凡的人生没有尽头，像一条无限延伸的路，但当你勇敢地走下去，你会发现前方另有一片天地。

那时，我破茧成蝶。

4.人生若只如初见八年级优秀作文 篇四

一位智者：活了一辈子，却不知道自己为何而活——荒谬;过了一辈子，却不知道自己如何而过——迷茫;累了一辈子，却不知道自己已经过了一生;累了一生，活了一生，却只留下一声转瞬即逝的——哀叹……

回想当年，金钱、荣誉、骄傲、地位……伴随了他一生，却被时间而困。若人生之如初见，那么他又会如何明白自己的追究?他会有心去收买时间吗?

可却人生若只如初见，那么只是了了忘却这一切，让时间的磨蚀让自己再次感叹罢了。可惜，人生若只如初见——只是轮回——遥不可及……

5.金色的秋天-三年级作文 篇五

田野里，麦苗成熟了，一眼望去就像金色的地毯;棉花成熟了，远远望去，就像一片银色的大海。

果园里，一串串紫莹莹的葡萄像一颗颗珍珠挂在枝头;石榴成熟了，活象一个个笑弥勒;一串串香蕉像天上的一个个月亮。

蔬菜地里，西红柿成熟了，远看像一个个大灯笼挂在枝头，近看像一个个小皮球挂在枝头上。

这一片丰收的情景让农民伯伯笑的合不拢嘴。

6.小学四年级作文,金色的海滩 篇六

小学四年级作文,金色的海滩正文：

金色的海滩――我们今天旅行目的地。爸爸利用国庆假期带着我和弟弟一起来到了这里。

刚好退潮，我们就在潮湿的沙滩上捉螃蟹。我们睁大眼睛，一边翻开沙滩上的.石块，一边仔细观察周围是否有螃蟹。过了一会儿，我在一块较大的石头下面寻到了一只小螃蟹。正当我准备伸手捉它的时候，突然发现前面有一只更大的螃蟹!我立刻转移目标去捉那只螃蟹。它仍然若无其事地吃着食物，好像没有发现我们似的。我暗暗地感到高兴，一步一步地逼近它……不好，它似乎发现了我，脚移动了。我见情况不妙，于是赶紧扑了上去。可是迟了一步，它立刻爬到附近的一个洞口钻了下去。我不仅没捉到它，还重重地摔了个屁股朝天，吃了一大口沙子，回过头来看，快得手的螃蟹也不见了。唉，我真后悔，这就是贪婪的报应呀!我并没有灰心，继续耐心地寻找……工夫不负有心人，终于让我捉到了一只较大的螃蟹。我正想叫弟弟过来看，捉螃蟹的手突然一阵剧痛，原来是我太得意忘形了，居然只抓住这只螃蟹的一只大钳子，结果被它的另一只钳子夹住手指!我赶紧用力地甩了几下，好不容易才把它甩落在地上，它趁机溜走了。我如释重负地看了看又痛又肿的手，心里真不是滋味。

这时，我见爸爸费劲地挖着一个洞，感到莫名其妙。我跑上去问：“爸爸，您在干什么?”爸爸边挖边回答：“我在挖洞。这个洞很大，说不定里面躲着大螃蟹呢!”正如爸爸所料，他果然挖出了一只大螃蟹!这只大螃蟹一只钳子大，一只钳子小，两只眼睛上各有一条小刺，有趣极了。爸爸的收获可真不少呀!

海浪开始上涨了，一个接一个，一波未平一波又起，越来越大，越来越猛。这时，我们不得不“打道回府”，我还真依依不舍呢!

7.小学六年级作文：金色的秋天 篇七

秋叶

秋天来了，翠绿的树叶转眼间被替换成了金黄的秋叶，随风飘落，这一切都是那么真实，那么朴实无华。望着树上挂着的那些秋叶，在空中飘转一会儿，落到地面，此时才读懂“落叶不是无情物，化作春泥更护花”的真正含义。秋叶只想在人们的面前舞蹈一段，然后叶落归根，再回到母亲的怀抱，为母亲过冬积蓄营养。在秋叶离开树枝的一刹那间，它并没有哭泣，也没有选择逃避，而是选择勇敢的面对，在临终前依然保持乐观的态度，为我们跳上一段它准备了一生的舞蹈!

秋雨

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，把秋天的大门打开了。秋雨如同明亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。它们似乎是一群活泼可爱的孩子，滴滴嗒嗒地落在雨伞上，像是在伞上手舞足蹈。这些“孩子“像织了一张灰蒙蒙的巨大幔帐，挂在了天地之间。我仿佛看见朦朦胧胧的天边有一位亭亭玉立的姑娘若隐若现，她似乎害羞了起来，披上了一层神秘的面纱。又仿佛是一位“城市美容师”驾了一辆巨大的洒水车在洒水，要把这个城市冲刷得一尘不染。

秋菊

秋菊的色彩是单调的，它的枝干是细小的。它没有桂花的迷人芳香，它没有牡丹的高贵典雅，它的特点就是普通，普通到你看了第一眼后不会再看第二眼。但朴实无华的东西往往是最永恒的，是高尚的，他的顽强不屈，他的不畏严寒，是何其可贵啊!相比之下，很多花在风雨来临之前早早地停止了绽放，过早地枯萎了，也许在落到泥土上时它们还在感叹着自己的命薄呢。

我很想采一束菊花带回去好好欣赏，但看到他们那昂首挺立的样子，我犹豫了。插在花瓶中的花，生命必定是不长久的，是很容易枯萎的，哪能与风雨中的英雄本色相比。他最恰当的位置就应该在寒风之中，还是让它开在本来的位置吧!

8.我的金色年华三年级作文 篇八

童年如一片金色的田野，处处洋溢着丰收的喜悦，童年往事，就像一株株金黄的稻穗，欢声笑语，醉人气息。

早晨，我轻轻打开床头的小窗。

啊!这是什么?一缕一缕的，还带着金色的光环，轻柔地洒在阳台上、地板上，整个世界都沉浸在金色里……这种色彩，这种温暖，好像在以前也感受过的。我便眯起眼来想，一幕幕往事逐渐呈现……秋天已经悄悄地到了。树叶开始变黄，像漆上了一层金漆，桂花似乎在一夜之间全开了，幽幽的香味钻进你的鼻子，忽浓忽淡。金色的小花藏在深绿色的叶子里匿笑着，一团团，一簇簇，煞是好看。银杏树上结满了一个个圆润欲滴，黄里透着一点淡红的白果。

调皮的我找了根细长的棍子，走向了爷爷种的那几颗银杏树，对着其中一棵用力地敲了一下。“哗哗……”银杏树叶从枝丫上慢悠悠地转着圈子，轻轻地落到了地上，宛如一只只优雅的蝴蝶。白果伴着金黄的树叶跃到地面上，我兴奋地去捡白果，一个、两个、三个……这下子把我乐得合不拢嘴，脸蛋都和苹果一样红了。

9.金色的人生八年级作文 篇九

一、教学目标：

知识目标：通过本课的学习，要让学生从理想的云端回落到坚实的大地，以一种不畏艰难、愈挫愈勇的气概和脚踏实地、点滴积累的精神，以及积极主动地分解目标，循序渐进的科学态度把理想变为现实。同时要通过教学活动，使学生把对理想的追求从“想”的层面切实地落实到“做”的层面。首先，要让学生学会制订切实可行的实施方案；其次，要让学生珍惜时间，马上行动起来。最重要的目标，就是让学生明白，脚踏实地地去行动，是通向美好理想的唯一途径。

能力目标：通过帮助学生实现由“想”的层面向“做”的层面的转化，切实地提高学生的行动能力和抗挫能力。从情感上，要让学生增强主观能动性，培养学生的效率意识和时间观念。

情感、态度及价值观目标：我们既要帮助学生树立正确的人生理想，又要不失时机地帮助他们以一种良好的精神面貌，脚踏实地地实现理想。

二、教学重难点：

1、引导学生具备一定的精神状态。

2、引导学生立即行动起来，从今天做起，朝着理想的目标前进。

三、教学时间：2课时

第一课时

教学内容：

第一站 追梦年华 教学目标：

引导学生具备一定的精神状态，即要有一种不畏困难、愈挫愈勇的气概；必须脚踏实地、从点滴做起；以科学的态度分解目标、循序渐进。教学过程：

一、导入新课

人生的理想是美好的，但只有付诸行动才能变成现实，否则就只能是空想和幻想。在人生的道路上，只有那些不畏困难、努力拼搏的人，才可以到达光辉的巅峰。

以扼住命运咽喉的音乐之父—贝多芬的故事导入新课。贝多芬不屈服于命运的勇气和气概激励了世界上无数青年。图片表达了一种不屈服命运，与自然对决，与命运抗争的精神。讨论：思想驿站：想一想 贝多芬的故事给我们什么启示？《拉奥孔》的图片给我们什么启示？

《拉奥孔》又名拉奥孔，大理石群雕，高约184厘米，阿格桑德罗斯等创作于约公元前一世纪，现收藏于罗马梵蒂冈美术馆。希腊神话中特洛伊战争的故事讲到，希腊人攻打特洛伊城十年，始终未获成功，后来建造了一个大木马，并假装撤退，希腊将士却暗藏于马腹中。特洛伊人以为希腊人已走，就把木马当作是献给雅典娜的礼物搬入城中。晚上，希腊将士冲出木马，毁灭了特洛伊城，这就是著名的木马计。拉奥孔是当时特洛伊城的一个祭祀和预言家，他曾警告特洛伊人不要将木马引人城中。这触怒了阿波罗和众神要毁灭特洛伊的意志，于是阿波罗派出了两条巨蛇将拉奥孔父子三人咬死。鲜明地表现了拉奥孔和他两个儿子受蟒蛇折磨、挣扎的痛苦情状。拉奥孔在祭坛的石级前，正在作生死搏斗。他双手擒住巨蟒，蟒蛇穿他的肋腹，咬噬他的腰部，为此他的身躯急剧地躱闪而形成激烈的扭曲，全身肌肉紧张，胸部高拱，腹部紧缩，似在竭力抑制痛苦。他的两个儿子各有不同的表现，一个情况似乎不亟另一个危险，他正想抽出左腿用力摆脱，侧过头来关切地注视着父亲；另一个已经站立不稳，正举起左手，似乎在呼救，他已被死亡的恐怖所控制。整座雕塑采取了金字塔形的处理。中以人物拉奥孔形体较大，次要人物较小，两条扭动的巨蟒成为把三者连在一起的纽带，形成一个完整的三角形构图，显得稳定而变化丰富。人物随蛇的缠繱扭动，相互呼应组成一个多变的整体《拉奥孔》在表现爱国者与神的悲剧性突上的鲜明，在人体解剖上的精通，在构图上的纯熟与完整，都无愧于一座羣雕名作。

人生的道路不可能是一帆风顺的，每个人都会遇到这样或是那样的困难和问题。面对困难和挫折，每个人的精神状态是不一样的。

二、新课学习

我们要实现自己的理想，应具备一种什么样的精神状态？

1、要实现我们的人生理想，就必须有一种不畏困难、愈挫愈勇的气概。

人生的道路不可能是一帆风顺的，会遇到各种各样的困难和问题。事实证明，人们面对困难和挫折时的精神面貌不相同，追逐理想的结果也就不相同。只有不向困难低头、顽强奋争的人，才能到达理想的彼岸。

2、要实现我们的人生理想，就必须脚踏实地、从点滴积累。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。理想的实现，不可能一蹴而就。只有从点点滴滴做起，从小事积累，才能逐步接近理想的目标。点滴小事，看似不起眼，却是通向我们人生目标的阶梯和桥梁。

举例：东汉有一少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下?”

仔细一想，陈蕃之所以不扫屋，无非是不屑而致。胸怀大志，欲“扫除天下”固然可贵，然而一定要以不扫屋来作为“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”的表现，我则未敢苟同。凡事总是由小至大，正所谓集腋成裘，必须按一定的步骤程序去做。

讨论：各抒己见 有的同学认为：“凡是做大事的人，就应该不拘小节。”你是如何看待这种观点？

3、要实现我们的人生理想，就必须以科学的态度分解目标、循序渐进。

我们要将长远目标分解成一系列阶段性的、可操作性强的具体目标。目标定好以后，就要不折不扣地一个一个地去实现。

活动平台：我的学习计划书。

三、小结：

四、作业：我们要实现自己的理想，应具备一种什么样的精神状态？

第二课时

教学内容：第二站 把握今朝

教学目标：告诉学生人生的理想尽管美好，但是因为它并不是现实，从理想到现实还有很遥远的路要走，引导学生立即行动起来，朝着理想的目标前进。教学过程：

一、导入新课

话说有二个和尚，他们分别在相邻的二座山上的庙里。这二座山之间有一条溪，于是这二个和尚，每天都会在同一时间下山去溪边挑水，久而久之，他们便成为好朋友了。就这样，时间在每天挑水中，不知不觉己经过了五年。

突然有一天，左边这座山的和尚没有下山挑水，右边那座山的和尚心想:「他大概睡过头了。」便不以为意。哪知第二天，左边这座山的和尚，还是没有下山挑水，第三天也一样，过了一个星期，还是一样直到过了一个月,右边那座山的和尚，终于受不了了。他心想:「我的朋友可能生病了,我要过去拜访他,「看看能帮上什么忙。」于是他便爬上了左边这座山，去探望他的老朋友。等他到达左边这座山的庙，看到他的老友之后，大吃一惊，因为他的老友，正在庙前打太极拳，一点也不像一个月没喝水的人。

他好奇地问:「你已经一个月，没有下山挑水了，难道你可以不用喝水吗?」 左边这座山的和尚说:「来来来，我带你去看。」 于是，他带着右边那座山的和尚，走到庙的后院，指着一口井说:「这五年来，我每天做完功课后，都会抽空挖这口井。即使有时很忙，能挖多少就算多少。如今，终于让我挖出井水，我就不必再下山挑水，我可以有更多时间，练我喜欢的太极拳。

想一想：读了这个故事后，你有什么感想？挖好属于自己的井，付出总有收获。再好的目标，如果不付诸行动，也只能是空想。

二、新课学习

1、要制定切实可行的实施方案。

任何目标，都必须借助于一定的实施方案，才能最终变成现实。没有明确的目标，会使我们的行动盲目；没有具体的实施方案，任何目标都只能是空中楼阁。

2、要“立决立行”，从今天做起。

一旦确立理想，就要马上付诸行动，否则，再美好的理想也会化成泡影。理想的实现是一个不断追求的过程，千里之行始于足下。要把对明天理想的追求，变成今天的现实行动，从今天做起。不要做理想的巨人、行动的矮子。

我们马上要升入初中三年级了，时间对于我们每一个同学来说是极为珍贵的，所以，我们不仅要马上行动起来，而且，我们还要珍惜每一分钟，做时间的主人。

3、要懂得珍惜时间。

人生是短暂的，时间是有限的。要想在有限的时间中成就更大的辉煌，就必须学会珍惜我们的时间。时间对于每个人来说，都是公平的。有的人在同样的时间内做出了巨大的成就，实现了自己的人生理想，就是因为他能够珍惜生命中的分分秒秒。花有再开日，人无少年时，我们应该把宝贵的青春时光用在学习知识上。

为什么要珍惜时间呢？人生短暂，时间是公平的，时间是易失的。

“各抒己见”与我的时间“馅饼”结合起来，帮助学生理解时间是珍贵的，学会有效率地做事。

三、小结。

四、作业：我们要怎样实现自己的理想？

1、要实现我们的人生理想，就必须有一种不畏困难、愈挫愈勇的气概。

2、要实现我们的人生理想，就必须脚踏实地、从点滴积累。

3、要实现我们的人生理想，就必须以科学的态度分解目标、循序渐进。

4、要制定切实可行的实施方案。

5、要“立决立行”，从今天做起。

10.三年级金色秋天的作文 篇十

秋天是个大画家，秋天里，处处都有美丽的图画。 你看天上，几朵白云在蔚蓝的空中遨游。这时，空中传来几声鸣叫，放眼望去，原来是一群大雁，排着整齐的队伍，变换着队形，悠闲地向南飞去。

果园里，满树的苹果，像一张张孩子的笑脸。梨树上挂满了黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多“雀斑”呢!梨子很多，把树枝越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼，在秋风中频频点头，好像在说：“快来摘柿子，快来呀!”

放眼望去，目之所及满是令人心醉的金色。那一望无际的金灿灿的稻子，颗粒饱满，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，就像灿烂的彩霞，撒落在田间地头;金黄的谷子，被谷穗坠得直不起腰来，可它还是使劲儿地随风摇摆，好像在为金色的田野唱着赞歌。农民伯伯有的拿着镰刀，有的开着收割机，在田埂间来回穿梭，机器轰鸣的声音响彻耳际。

啊!秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘了一幅多么美丽的图画呀!

简评：文章按照从上到下，从景到人，从远到近的写作顺序，写出了秋天收获的喜悦，表达了对秋天的喜爱之情。拟人和比喻的手法，使文章显得特别生动，富有趣味。

秋天的图画

我看到了一幅秋天的图画。画上有长满了果树的果园，有金黄色的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。

天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，飞到南方去过冬。天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是,它们也是一块飞的.

地上,左边一大片松树林,松树的叶子在秋天是墨绿色的,松果是土黄色的,还有一只松鼠在摘松果当粮食,准备冬天吃.右边,是田野,田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米.小麦结的麦穗可真不少,都把腰给压弯了!旁边的高粱结的也不少,好象要和小麦比谁结的多.高粱旁的玉米,结的玉米可真多!每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后,它结的和小麦差不多,它也弯下了腰,默默的等着人们去收割.画的前面是一条路,通到了果园里,果园里有苹果树、桃树和梨树.苹果树和桃树的果子的颜色差不多,都快分不清了.苹果树上的苹果太多了,苹果都连成一片了,偶尔能看见几片黄叶.梨树上也结满了梨,黄黄的梨都呆在一起你挤我碰.这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊!

点评：忠实地记录了图画上的内容,先总后分,由上到下,顺序合理,语句也很通顺.需要注意的是,写看图作文的时候,不仅要描述图画上的内容,还需要作者加入合理的联想与想象,以丰富画面内容。

秋天的图画

早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉爽。那时秋姑娘发来的电报，她告诉我，美丽的秋天来临了。

我奔向田野，寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了黄色的秋装。躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白云，像只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。

这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风寻找，走过小树林，我看见一片果林，果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹果、柿子我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”几声，连忙回头，只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡穿过果林，金黄色的稻田展现眼前，谷穗被风儿一挠，笑得弯下了腰。

这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。

点评：小作者采用拟人的修辞手法，把秋天的景物写活了，使读者也感受到秋天的美丽。 你是一位热爱写作、文思敏捷的小作家。

作文指导：

一、审题：

1、描写的图画必须与秋天有关。

2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。

3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。

二、选材：

天空：秋高气爽、天高云淡

田野：庄稼丰收、农民忙碌

果园：瓜果成熟、芳香四溢

落叶：随风飘落、翩翩起舞

秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾

动物：大雁南飞、松鼠储粮

小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收

三、写作方法：

1、认真观察。

(1) 看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根

据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。

(2) 看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值

得我们写，哪些富有秋天的特征。

(3) 看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有

什么关系。

2、按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。

3、适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

4、动用五官。

只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。

例：《秋天的图画》

看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。

其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红色的

枫叶、金黄的田野、各色的菊花。 听到的.：风吹树叶“唰唰”的声音 感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。 闻到的：各种水果的甜香。

四、构思：