论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性

论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性（精选18篇）

1.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇一

实事求是思想与当代大学生成长的关系

摘要：大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人。解放思想、实事求是对大学生成长的意义，与大学生的成长密切相关.实践证明，大到国家建设，小到个人的事业，要想取得成功，实事求是都是我们须臾不可缺少的法宝。“实事求是”的思想，不仅指导着中国革命实走上了马克思主义与中国革命实践相结合的自由、独立、民主之路，而且指导中国通过改革开放的伟大进程，摆脱了东西方教条主义的束缚，踏上了中华民族复兴之途。十八大报告，无不彰显着“实事求是”的思想光辉，再次为中华民族的振兴再次指明了方向，开放了思想，积蓄了力量，提振了信心，这必将成为我们坚定地走在中国特色社会主义和民族复兴之途上又一革命性里程碑。

关键词：大学生 实事求是 十八大 成长

“实事求是”，就是认清形势，勇往直前。十八大报告对我们发展的形势和遇到问题挑战进行了全面系统分析，有对国情的深刻把握，有对民族命运的深刻思考，有对人民福祉的责任担当，既不夸大成绩，也不掩饰问题，既充满自信，也满怀忧患，充分显示出了居安思危、高瞻远瞩、实事求是的思想内涵。“实事求是”，就是从实际出发，走自己的路。中国人民九十多年奋斗、创造和积累证明了一点：既不能走封闭僵化的老路，也不能走改旗易帜的邪路。

“实事求是”，是毛泽东在领导中国新民主主义革命的过程中提出来的。1941年9月，毛泽东《在改造我们的学习》一文中明确指出：“‘实事求是’的‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”他针对当时党内存在的主观主义特别是教条主义现象，对怎样做到“实事求是”提出了具体的意见：“我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事物的内部联系，作为我们行动的向导。”同年12月，毛泽东还为中共中央党校题写了“实事求是”四个大字作为校训，经过延安整风思想解放运动和党的第七次代表大会，“实事求是”成为中国共产党的马克思主义思想路线的最集中的中国化表述，得到全党的确认和拥护贯彻，并在中国人民中得到广泛的实行。为了做到“实事求是”，就要“一切从实际出发，理论联系实际”，就要“在实践中检验真理和发展真理”。这三点一起构成了“实事求是”思想的基本内容和理论精髓。

大学生是社会中一个具备特别力量的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人。很早就有提出过，科学技术是第一生产力。从当今社会我们大学生庞大的数量和未来的重要作用上来看，在我们这个群体的身上，将寄托着中华民族的美好未来。而时代和社会是不断的发展着的，为了适应发展的需求，我们更应该时刻牢记实事求是，一切从实际出发，量力而行，不能好高务远，也不能自卑，更不能骄傲，头脑清醒的找到适合自己发展的位置，不能妄想打擦边球来蒙混过关。

现代的社会，各种思想相互碰撞掺杂，各种道德标准相互交错，再加上各种犯罪活动和腐败现象逐渐增多，社会繁荣的同时社会也日趋复杂化。改革开放既给我们带来了国外先进的科学技术，也给我们中华5000年的传统文化带来了一次不小的冲击。西方腐朽落后的思想糟粕也随之而来，它们此刻正侵蚀着我们这群初出茅庐的大学生的思想和观念。我国正处于社会主义建设的飞速发展时期，政治经济不断繁荣，全面建设小康社会，所以每一个人都应该时刻保持清醒的头脑，坚定立场，为中华民族的伟大复兴而奋斗。纵观当前局势，我们不难看出，历史赋予了我们这一代青年一项艰巨的任务。大学生是即将走进社会的一批人，我们作为未来国家建设的接班人，必须胸怀祖国，勇于承担建设社会的重任。新的时代，新的形势，大学生不仅要具备扎实的专业知识和技能，还应该有健全的人格和高尚的道德品质，还要有实事求是的思想，才能担当起建设国家的重任。

然而，由于受到社会上思想观念、价值取向的多元化，一些大学生在基本的道德价值判断上出现了混乱，理想信念淡漠了，思想道德滑坡了，不知荣辱，不分是非，严重影响了自身的成长与成材。许多大学生荒废了自己宝贵的青春年华，社会上各种诱惑刺激着世界观、人生观和价值观还为完全成熟的我们，使我们迷失方向，忘记了自己曾慷慨激昂的立下的誓言。随着国际国内形势的深刻变化，在有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识的同时，也给大学生带来一些不容忽视甚至比较突出的负面影响：

1、诚信度降低。目前的大学校园里，诚信即被看得很神圣，同时也有可能被遗弃。考试作弊是当代大学生诚信度降低的一个很好的见证，无论是国家级的考试还是学校的结业考试，都存在着作弊的现象，因为考试成绩都是关系到自己的切身利益，为了眼前的利益，诚信悄悄地被遗弃在角落里；

2、道德目标自我化、取向功利化和行为庸俗化；

3、尊师的气氛在高校校园里慢慢的淡化；

4、在理想与信念方面，对奋斗目标不甚确定，缺乏社会责任感，甚者走向思想空虚、人云亦云、玩世不恭、游戏人生；在生活态度方面，羡慕或者追求西方的生活方式，甚者崇洋媚外、铺张浪费、情趣低俗、追求享乐。

从以上现象看出，作为当代大学生，我们应该少一些虚荣，多一些务实；少一些妄想，多一些理性，我们更应该从实际出发，解放思想，实事求是。

我们每个在校大学生都有自己的主攻专业。针对自己的专业，我们应该深刻理解自己需要掌握好哪些方面的知识才能成为一个合格的毕业生，我们应该怎样正确的分析选择确定自己以后的就业方向，在学校事情的分析处理中怎样做出更正确的决定，这些都需要我们实事求是的分析问题，解决问题。尤其是在当今的热门话题就业问题上，我们大学生尤其应该注意坚持实事求是看问题。如今，大学生就业问题一直都得到社会人员的广泛关注，关于读书无用论也越来越猖獗。我觉得如果我们能做到实事求是，一切从实际出发，而不是眼高手低，好高骛远的话，这些问题也不会如此严重。很多刚毕业的大学生难以就业，原因不是不能就业，而是他们自己不愿就业，一直被当作娇娇子的我们，毕业后难免希望有一番大作为，然而我们毕竟年轻，经验不足，在没有办法得到让自己满意的工作时，有些大学生相信了“宁为玉碎，不为瓦全”，这些都是不注重实际，没有看清现实造成的。理论联系实际，在就业上，就要权衡自身实力和社会状况，实事求是，寻找就业出路，觉得有发展前途就不妨去尝试，不要为旧的思路所禁锢，不妨另辟蹊径。我们面对着残酷的社会现实，只有拓宽思路，放开视野才能抓住更多成功机会。

因此实事求是对大学生成长的意义，与大学生的成长密切相关实践证明，大到国家建设，小到个人的事业，要想取得成功，实事求是都是我们须臾不可缺少的法宝。可以说，它是一种素质，是一种能力，更是一种品质，需要年轻的大学生自觉地培养。

（一）认识世界离不开实事求是的思维方式实事求是的理论基础是马克思主义哲学的世界物质统一性原理，实事求是是属于唯物主义阵营的，实事求是的方法立足于承认和尊重客观世界的本来面目，主张通过对各种现象的考察，通过感性认识到理性认识的升华，去粗取精去伪存真，从而透过现象揭示内在的本质和规律，并运用所得规律性认识为进一步认识和改造世界服务。

（二）成功就业要求大学生具备实事求是的素质。有人说，职场如战场。竞争对手强手如林，招聘单位真假难辨，鱼龙混杂，这就要求大学生做到：首先，随时关注国家政策环境、本专业的市场需求状况、就业环境、企业对人才的具体要求等。其次，对满意的用人单位进行必要的调查了解。可以说，只有依靠实事求是的方法，勤调查、细摸索、善分析，才有可能在职场上竞争到心仪的职位。

（三）成才之路要靠实事求是来铺就。每一条成功之路都有其特定的条件，适合他人的方法，并不一定适合自己。成才之路千万条，我们能做的只是借鉴他人的经验和方法，根据自己的实际情况去寻找适合自己的成功之路。无数正反两方面经验都证明了这一点。万事万物都是与众不同的，各具规律性和独特之处，就像世上“没有两枚相同的叶子”一样。大学生要成才，就要像雷锋那样脚踏实地，实事求是，根据各自的特点去扬长避短、对症下药，选择适合。

最后，通过毛泽东思想概论课程的学习，我们更应了解了党的实事求是的思想对我们当代大学生具有非常重要的指导意义。，他是我们以后前进的动力和垫脚石，引导我们逐步走向社会，走向更大的舞台。可以说不仅是在当代，在以后相当长的一段时间里都会对大学生具有同样重要的影响。因此，当代大学生要将事实求是的思想实践于现实生活当中，才能更好的促进我们成功成才，才能使我们适应高速发展的世界，才能有能力最大限度的回馈社会。

参考文献：

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2010年修订版 《毛泽东选集》，人民出版社，1991年版。《邓小平文选》，人民出版社，1994年版。

《十二大以来主要文献选编》，人民出版社，1986年10月第一版。

《十八大报告》

2.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇二

毋庸置疑, 大学生就业形势越来越严峻, 不少大学生毕业即面临着失业, 他们或者徘徊在考公务员的独木桥上, 或者考研、考博, 逃避现实。殊不知, 博士也有隐居山林者, 也有卖肉者。这里, 我不想对这些个别事件妄加评论, 只想谈谈大学生思想政治教育工作的重要性, 谈谈思想政治教育对大学生树立正确的就业观的意义。

近年, 不少高等院校重专业, 轻思想政治教育, 门门优秀的好学生在自己生活了20年的城市要父亲领着去找应聘单位不说, 在与父亲走散后竟然不知道回家的路, 电话联系到该生的父亲, 该生的父亲只是拜托交警照顾好儿子, 千万别让他走丢了。不是我们的大学生智商不高, 而是他们根本没有这方面的思想意识。不难看出, 大学生缺的不是专业知识的灌输, 而是思想政治教育。曾经有学生问我:“老师, 我们专业毕业后适合找什么工作?”我的回答是:“不是我们专业毕业后适合找什么工作?而是社会需要我们干什么工作?我们不过是以某个专业为基点, 寻找解决问题的能力和方法。”我们应把思想政治教育贯穿到专业教育当中。教师的职责不单单是教书, 更重要的是育人。如何育人?育人的任务, 不单单是教给他专业知识, 更重要的是教给他学习新知识的方法, 教给他适应社会的能力。思想政治教育工作, 不仅仅是思想政治教育工作者的任务, 也是高校每一个教师的责任和义务。思想政治教育工作, 只有渗透到高校的每个领域, 每个环节, 才能有助于大学生树立正确的就业观。

二、思想政治教育有助于改变大学生就业意识, 提高他们的综合素质

大学生综合素质, 不单指能力和知识, 还包括思想品质、心理素质等。目前, 有很大一部分大学毕业生找不到工作, 不是因为知识能力不够, 而是因为心理素质不高, 如某招聘单位招聘考试, 问题很简单, 几乎所有的应聘者都能对答如流, 然而他们给应聘者的答复是:“回去等通知”。随后, 招聘单位又给每个应聘者发了一封制式函件, 大致内容是:“你的应聘表现很出色, 遗憾的是本公司目前没有适合你的岗位。”结果28位求职者, 其中有26位都把这函件束之高阁, 另谋职位, 只有两位很认真地回复了函件, 表示如有机会成为贵公司的员工一定会尽最大努力干好工作, 也只有这两位被最终录取。这两位与其说是赢在知识能力上, 不如说是赢在思想品质、心理素质上。综观大学生就业情况, 还有一部分大学生败在对对方需求认识不足上。如有的招聘单位并不注重学生的专业, 而是注重员工敬业精神、团队精神。如一招聘单位复试题目是让应聘者把一堆资料用夹子夹起来, 而这夹子须用双手才能使用, 也就是说要在规定时间内完成任务, 须其他应聘者的协助。因此, 思想政治教育, 应注重学生良好的团队协作精神、职业道德及良好的心理素质的培养。不断提高大学生综合素质, 为增强其就业竞争力提供能力保证。

三、思想政治教育有助于大学生提高实践能力, 为增强其就业竞争力提供现实保证

实践证明, 大学生并不缺乏背和记的能力, 缺乏的是实践能力。他们常常是学和用脱节, 不知道如何把书本知识转化为实践知识;他们对古今中外的课本知识记得很牢靠, 却没有真正做到“古为今用”“洋为中用”。如大学生都学过马克思主义的辩证唯物主义, 却不会一分为二地对待问题, 不懂得吃一堑长一智, 就业遇到难题, 不去想办法解决, 而是一味地逃避、埋怨。我就遇到过这样的学生, 因就业遇到困难就考研, 考研不成就在家等下一年考试, 却不去思考一下如何打开就业尴尬局面, 不去思考是否换个角度就能解决就业问题。思想政治教育必须结合大学生就业实践, 必须考虑到大学生一进入岗位就能顶岗做事。而实际工作不是考试, 单有理论知识不够, 学生必须懂得知识转化的重要性, 学会学以致用。辩证唯物主义告诉我们要深入贯彻科学发展观, 什么是科学发展观?与时俱进, 观念更新。既然就业也不再是铁饭碗, 那就换个角度, 换种思维方式, 就业不成就创业, 此行业不成就到彼行业试一试, 社会上不乏转行成功人士。马云, 一外语系毕业生, 成为阿里巴巴的创始人;刘一秒, 一美术专业毕业生, 成为演讲高手……。可见, 行业顶级人物, 不见得是专业高手, 高校的大文大理, 不应停留在提法上, 而应渗透到学生的观念中。所有文科大学生都应胜任文员工作, 所有理科大学生都应胜任相关工作。知识是相通的, 高校各学科应互相渗透。思想政治教育工作不单单是品德教育, 更是技能教育、方法教育、思路教育。高校必须运用多种方法, 让学生一毕业就进入状态, 适应工作需要。高校教育, 除了要强化学生的专业实习和社会实践之外, 思想政治教育也起着不可低估的作用。

一切改变始于观念的改变。学生实践意识的培养, 应渗透到课堂, 渗透到学生的生活活动之中。高校的思想政治教育, 必须帮助大学生完成从学生向社会人的转化, 完成从学校向社会过度的转化。加强大学生思想政治教育, 不仅有助于他们的综合素质的提高, 对于他们就业意识的改变, 均起着十分重要的作用。加强大学生思想政治教育, 甚至可以解决大学生就业难与用人单位招聘难的两难问题。

参考文献

[1].曾湘泉, 《变革中的就业环境与中国大学生就业》[M], 中国人民大学出版社, 2004

[2].王玉辉、王恒根, 《谈大学生就业能力的培养》[J], 《湖南冶金职业技术学院学报》, 2004

3.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇三

思想政治工作教育首先要求我们尊重学生，理解学生，树立平等观念。建立平等的人格关系，是以学生为本的根本要求，也是获取学生信任、增强思想政治教育亲 和力的前提。在涉及学生教育管理的各项工作中充分尊重学生权利、关注学生意见，真正把学生置于主人翁的地位。其次要求我们尊重差异，尊重个性，坚持因材施教。思想政治教育工作坚持引导和鼓舞个人发 展为原则，培养和保护他们的创新精神。我院开展的“送温暖，献爱心”活动彰显了当代大学生高尚的思想情操和责任感和校风建设的目的。第三要求我们确立学生的主体地位，吸引学生主动参与，构建学生自我教育模式。为此要走出“纯粹”的思想和政治工作范畴开展教育活动，采用同学喜闻乐见、乐于接受的方式。此外，我们还要重视发现、培育、推广典型，发挥先进典型的示范、激励、引导作用，使思想政治工作从空洞的说教变得有血有肉，入情入理。第四要求我们坚持理解与关心，树立服务理念，把思想政治教育与解决实际问题结合起来。思想政治工作要切实关心学生疾苦，多做得人心、暖人心、稳人心的工作，这样才能引导 好、保护好、发挥好学生的积极性。要努力把培养和发展学生的综合素质作为工作的重要目标，注意开发学生潜在的素质闪光点。

思想政治工作是一门教育人的科学，它的工作内容鲜明的体现为：进行马克思主义，毛泽东思想教育，进行党的路线、方针、政策和形势、任务的教育坚持四项基本原则的教育，进行共产主义人生观和社会主义道德风尚的教育，进行社会主义劳动制度和主人翁的教育，时爱国主义和大学生理想信念的教育。把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育，构筑强大的精神支柱。

当代的大学生担负着把建设中国特色社会主义事业推进到21世纪并取得胜利的伟大使命，只有具备全面的素质才能当此重任。作为大学生本人，“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这就要求从根本上意识到加强自己思想理论学习的必然性和紧迫性，在提高自己科学文化水平的同时，要加强思想政治理论的学习，改造好自己的内心世界，提高自己的政治素养，从而在社会发展中找准自己的坐标和定位，确定自己正确的人生观、价值观和社会发展观。

高尚的思想情操和责任感和校风建设的目的。第三要求我们确立学生的主体地位，吸引学生主动参与，构建学生自我教育模式。为此要走出“纯粹”的思想和政治工作范畴开展教育活动，采用同学喜闻乐见、乐于接受的方式。此外，我们还要重视发现、培育、推广典型，发挥先进典型的示范、激励、引导作用，使思想政治工作从空洞的说教变得有血有肉，入情入理。第四要求我们坚持理解与关心，树立服务理念，把思想政治教育与解决实际问题结合起来。思想政治工作要切实关心学生疾苦，多做得人心、暖人心、稳人心的工作，这样才能引导 好、保护好、发挥好学生的积极性。要努力把培养和发展学生的综合素质作为工作的重要目标，注意开发学生潜在的素质闪光点。

思想政治工作是一门教育人的科学，它的工作内容鲜明的体现为：进行马克思主义，毛泽东思想教育，进行党的路线、方针、政策和形势、任务的教育坚持四项基本原则的教育，进行共产主义人生观和社会主义道德风尚的教育，进行社会主义劳动制度和主人翁的教育，时爱国主义和大学生理想信念的教育。把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育，构筑强大的精神支柱。

那么，究竟怎么样才能解决在大学生中存在的疑惑，使他们具有以上提出的各项素质要求，从而能使自己的思想跟上时代发展的步伐呢？这就要求：

第一，作为教育者，教育方法和途径要有新的姿态，实现教育方法的更新。现在部分大学生感到一些思想理论课上着没意思，感觉枯燥乏味，这与教育者有一定的关系。作为教育者首先要了解广大大学生的心态，然后根据大学生的心态来授课，要不断寻找新的工作切入点，绕过逆反心理的对抗，在思想不设防的地方入手，寻找思想症结的中心所在，只要角度新颖，不落俗套，就会激起大学生接受教育的热情；不回避现实问题，认同同学们的正确判断，取得同学们的信任，同时，提供说服同学们的理由，引导他们思想进入正确轨道。最后，肯定他们的优点要诚恳，批评他们缺点要坦率。表扬要大处着眼，批评要讲究理论深度。

第二，作为社会，我们在重视经济工作的同时，应该把大学生的思想政治工作当成 “硬任务”来抓，要把它放到应有的位置，采取强有力的教育措施，对大学生的思想政治工作一定要重视，不能认为他们已经成年或将要成年，就忽视了这项工作的存在。

4.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇四

摘要：实事求是是毛泽东思想的精髓，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的哲学基础。大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的交界处，我们肩负着重任，然而，由于时代的进步，社会的发展造成了部分大学生在成长过程中出了问题。面对这些问题，作为大学生的我们要坚持实事求是，一切从实际出发，走正确的思想路线。

关键词：实事求是 大学生 成长

一．实事求是思想路线的形成和发展

1.实事求是思想路线的形成和确立

毛泽东在1929年6月写的一封信中第一次使用了“思想路线”这一概念。1930年5月，毛泽东在《反对本本主义》中指出，本本主义“是完全错误的，完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”①，从而初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义。1937年，毛泽东在《实践论》和《矛盾论》等著作中，对党的思想路线做了系统的哲学论证。1983年，他在党的六届三中全会中指出“共产党员应是实事求是的模范”“因为只有实事求是，才能完成确定的任务”。②1941年5月，他在《改造我们的学习》的报告中，对实事求是的科学含义做了马克思主义的界定，且将其提高到了有没有党性或党性纯不纯的高度。此后，他更是将“实事求是”题为中央党校校训。后经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。

2.实事求是思想路线的重新确立和发展

在1957年下半年开始，实事求是的思想路线被不同程度的偏离了，以致于发生了长达十年之久的“文化大革命”。“四人帮”被粉碎后，中国面临向何处去的重大关头。在这危急时刻，邓小平抓住思想路线拨乱反正的关键环节，大力提倡实事求是。他批评了“两个凡是”，指出了毛泽东倡导的作风中最根本的东西是实事求是。他反复强调实事求是是“毛泽东思想的精髓”③，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线。1980年2月，他在党的十一届五中全会第三次会议上讲到党的思想路线时说：“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线。”④1982年9月6日，中共十二大通过的《中国共产党章程》中，对党的思想路线作了更为完整、准确的表述：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”⑤此后，中国共产党一直沿用这一提法。

二．实事求是思想路线的基本内容

党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

三．实事求是思想路线的重要意义

第一，它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。

第二，它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。

第三，它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容

四、实事求是思想路线对大学生有重大意义

大学生是社会中一个具备特别力量的群体，是知识和科技的载体，是社会主义现代化建设的后备军和接班人。从大学生的数量和未来的重要作用看，在大学生身上，寄托着中华民族的美好未来。随着高校的扩招，大学生的队伍不断扩大，其本身的道德素质和价值取向呈现出多元化、多层次，出现了不同深度的问题，另外随着国际国内形势的深刻变化，在有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识的同时，也给大学生带来一些不容忽视甚至比较突出的负面影响。

在学习方面如：沉迷网游、赌博、校园恋情等，导致这些问题的原因可能是没有正确的认识自我，人生没有目标，随波逐流。这时我们就需要坚持实事求是，因为实事求是的思想路线可以帮助我们根据实际情况制定详细的计划；可以使我们正确的认识自我，最大限度的发挥主观能动性；可以使我们积极探索，勇于创新，在成长的道路上少走弯路。

在工作方面如：有些毕业生眼高手低，好高骛远，往往把自己的能力估计过高，不满于现状，在各个岗位跳槽，最终也没能得到满意的职位，也使工作单位对自己失去了信任。这时我们更需要坚持实事求是，因为实事求是的思想路线可以帮助我们制定好适合自己的，切实可行的职业规划。这就避免了在毕业的时候会出现措手不及的现象。只有做好充足的准备，才能在激烈的竞争当中处于不败之地。

五、大学生怎样做到实事求是

要做到实事求是，必须解放思想，开拓创新。作为21世纪的主人，我们要紧跟时代的脚步，及时更新我们的知识储备，及时转换思维方式。要有创新精神，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族兴旺发达的不竭动力，一个国家永葆生机的源泉。”⑥ 所以我们学习和工作要体现时代性，把握规律性，富有创造性，要在探索中求发展，永不自满，永不懈怠。

要做到实事求是，必须与时俱进。要立足当前，着眼长远，以发展的眼光看问题，要多关心时事，不要只局限在自己身边的小环境当中，要与时代同步，与世界接轨。与时俱进要求我们要有一种时不我待、不进则退的紧迫感，一种深刻的历史忧患意识，一种昂扬向上、奋发有为的精神状态、一种不甘落后、奋起直追、实现民族复兴的雄心壮志和能力。

要做到实事求是，必须求真务实。这要求我们着眼于实际，把握现实世界。认识事物的本质，把握事物的发展规律，然后在这种规律性认识的指导下，去做，去实践。

在我们成长的道路中，我们应始终坚持实事求是的思想路线。在学习上、生活上、道德上，脚踏实地，事事求真，与时俱进，开拓创新。以更好的适应社会，回报社会。

注释：

①《毛泽东选集》，第1卷，人民出版社1991年版，第116页。

②《毛泽东选集》，第2卷，人民出版社1991年版，第522页。③《邓小平文选》，第2卷，人民出版社1994年版，第126页。④《邓小平文选》，第2卷，人民出版社1994年版，第278页。

⑤《十二大以来主要文献选编》上，人民出版社1986年10月第一版，第67页。

⑥《江泽民文选》，第3卷，人民出版社2006年版，第537页。

参考文献：

5.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇五

摘要：将实事求是思想路线的形成、重新确立和发展及其重要性与当代大学生的心里状况、价值取向及形成原因相结合，论述实事求是思想路线对大学生树立正确价值观，健康成长发展的重要意义。帮助大学生加强思想修养，提高自我认识，培养创新意识，弘扬务实求真精神，为更好地服务社会而努力。关键词：当代大学生实事求是思想路线求真务实价值取向

正文：毛泽东在党的六届六中全会上指出，“共产党员应是实事求是的模范”，“只有实事求是，才能完成确定的任务”。邓小平在十一届三中全会上特别强调解放思想、实事求是的重要意义。江泽民在党的十四大报告中指出，解放思想，实事求是，是“建设由中国特色社会主义理论”的精髓。胡锦涛在党的十七大报告中提出，我们要坚持“解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停止”。历届国家领导人反复强调实事求是思想路线对于社会发展的重要性，那么当代大学生应该如何正确理解、学习和贯彻实事求是思想路线的内涵，从而健康的成长发展呢？

一，实事求是思想路线的内涵

1，实事求是思想路线的提出

一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是中国共产党的思想路线。

在中国共产党的历史上，正确的思想路线的形成和确立，有一个过程：第二次国内革命战争时期，毛泽东以《关于纠正党内的错误思想》和《反对本本主义》为标志，指出“没有调查就没有发言权”，“共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”，从而在党的历史上第一次明确提出思想路线的问题；1937年，毛泽东在《实践论》和《矛盾论》等著作中深刻阐述了理论对于实践的依赖关系。1938年，他提出了“使马克思主义在中国具体化”的任务、“马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合”的思想和“理论联系实际”的作风，第一次明确具体地阐述了“实事求是”的含义，正确地解决了党的思想路线问题；1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》的报告中，对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定，而且将能否坚持实事求是，提到了有没有党性或党性纯不纯的高度。经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。2，实事求是思想路线的重新确立与发展

1957年下半年以后，实事求是的思想被不同程度的偏离了，“文化大革命”长达十年，严重阻碍了国家的发展。

1976年10月粉碎“四人帮”后，广大群众干部强烈要求纠正“文化大革命”的错误。在中国向何处去的重大历史关头，邓小平首先抓住思想路线的拨乱反正这一关键环节，坚持真理标准问题的讨论，率先批判两个凡是，为实事求是思想路线的重新确立奠定了思想基础，从而提出“解放思想，实事求是”的思想路线。在此以后，国家领导人紧扣实事求是思想路线的核心，使国家取得了令人惊叹的进步。

3，实事求是思想路线的重要性

第一，它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。

第二，它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。

第三，它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。

二，当代大学生的特点

1，当代大学生的心里状况

当代大学生风华正茂，思维敏捷，反省迅速，有充分接受和吸收新事物的能 力，是社会最有朝气、最有活力、最富有创造性的群体。但同时，大学生涉世未深，对党情、国情缺乏认识。这是一个游走在学校和社会边缘的特殊群体。

从高中进入大学后，学习环境的改变，使得当代大学生对于自己的未来普遍 处于盲目的状态，高幻想，低追求。面对将要涉足的纷繁世界，难以应付的人际关系，赤裸裸的功利追逐，大学生往往失去了方向。大学生渴望知识，但追求知识的目的却带上了名利色彩。不可否认地，金钱已经成为大学生价值观的重要因素。在本应充满理想、吟风弄月、放手一搏的年纪，很多人变得畏畏缩缩，在现实的压力下，心有不甘却不得不低头屈服。这是一种复杂的心理状态，自傲又自卑。

2，当代大学生的价值取向

1> 忽视专业课学习，却对学生活动和各种兼职过分热忱；

2> 应付考试，及格就行；

3> 将考取各种证书作为自己的必修课；

4> 不爱看书，却热衷于各种实习讲座。

5> 得过且过，及时行乐。

3，当代大学生价值取向的形成原因

第一，外界的干扰和诱惑。大学生活的丰富多彩意味着大学环境的复杂化，这里充斥着金钱主义、权势主义、享乐主义、唯我主义，这里有各种各样的世界观、价值观和人生观，这些都是让我们迷失的因素。少了高中各种各样的束缚，这些因素无不例外的刺激着大学生的惰性和消沉心理，从而使大学生失去追求、荒废学业、沉迷于网吧和恋爱，无所事事。

第二，内心的不成熟和不坚定。大学生经历的事情太少，缺乏经验教训，所以在遇到干扰因素的时候，没有内部力量与之抗衡。这种情况下，大学生应该多读书，多跟学长获老师交流，从前辈那里获得力量，接收哲理，并且利用各种机会充实自己，强大自己的内心。内心坚定了，便能朝着自己的目标无所畏惧的走下去。

三，学习贯彻实事求是思想路线对大学生成长发展的重要意义

1，实事求是的思维方式帮助大学生更好地认识世界。

实事求是的思想立足于承认和尊重客观世界的本来面目，主张通过对各种现 象的考察，通过感性认识到理性认识的升华，去粗取精，去伪存真，从而透过现象揭示内在的本质和规律，并运用所得的规律性认识为进一步认识和改造世界服务。

实事求是思想路线的学习，要求大学生要善于观察分析自己所处的环境，理智的去把握事情的根本，在不断地思考和分析中，总结出事物发展的规律，从而更好地认识即将要面对的复杂世界，并针对性的去锻炼自己。

2，实事求是的精神帮助大学生树立正确的价值取向。

1> 认真学习，涉猎群书，加强自我修养。在学习和生活中要敢于正视挫折，冷静客观地分析产生挫折的原因，积极寻求战胜困难的恰当方式。

2> 坚定信念，树立崇高的理想。理想是指引人生方向的明灯，在面对价值

观的偏离时，要坚定自己的信念，时时刻刻用理想激励着自己，提高对外界不良因素的抵抗力，不被外界的浮华所迷惑。3> 树立乐观向上、积极进取的人生态度。大学环境里确实存在着各种各样 的消极因素，但是我们要用积极的心态去面对它们，要肯定人的主观能动性，在生活中主宰自己，对生活充满自信。4> 培养奉献精神。“赠人玫瑰，手有余香”，乐于助人是中华民族的传统 美德。大学生要有意识的对自己的心理进行积极调适，克服自卑心理，培养健全人格。实事求是的思想有助于解决当代大学生价值取向庸俗化的问题，通过激活内在的精神动力，树立科学、正确的人生观。

5> 脚踏实地，务实求真。一分耕耘，一分收获。只有一点一滴的积累，不 断地锻炼，才能逐步的将自己培养成为一个优秀的人，才能将自己的能量释放，为社会的进步贡献自己的才华。

3，实事求是的思想引导大学生走向成才之路。

每一条成功之路都有其特定的条件，适合他人的方法，不一定适合自己。只有充分的了解自己，才能明白自己要走的是一条怎样的路，盲目跟从只会迷失方向。大学生应该在借鉴前人经验和方法的同时，结合自身的实际情况寻找适合自己的路。勤观察、细摸索、善分析，脚踏实地，步步登高。

结束语：当代大学生作为先进知识的载体，肩负着国家的重任，社会主义的建设得靠我们。而时代和社会在发展，为适应发展的需要，我们必须时刻牢记实事求是，一切从实际出发，量力而行，不能好高骛远，也不能自卑，时刻保持头脑清醒，找准自己的位置。对自己负责，对社会负责。

参考文献：

1，毛泽东《反对本本主义》第一卷，人民出版社。

2，毛泽东《实践论》第一卷，人民出版社。

3，毛泽东《改造我们的学习》第三卷。人民出版社。

6.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇六

在中华民族悠久历史中形成的中华廉洁文化，作为博大精深的中华传统文化的在重要组成部分，对中国社会历史发展作出了重要贡献。

如今以中华优秀传统廉洁文化、马克思主义廉洁文化与中国共产党在革命、建设和改革实践中形成的优良清廉文化相结合而形成的当代中华廉洁文化，是我国社会主义文化的重要组成部分，推动当代中华廉洁文化的建设，是进一步加强党的先进性建设和构建社会主义和谐社会的思想基础和社会文化基础。

廉洁作为一种重要的社会道德，正好是“修”的对象。只有在自我的完善，自我的升华中形成“廉洁”这种价值取向，价值追求，并且保持永远在心中指导着自己的行为。

廉洁修身是人格的高度体现，它不仅仅是官员才需要具备的，更是我们每一个人都必须拥有的一种素质。不管从法律还是道德的层面上都受到推崇的，可见，加强廉洁修身已成为个人度量的工具。

作为当代大学生，我们正处于人生成长的关键时期，具有廉洁修身的可塑性。青年的人格尚处于为定型阶段，是处于从不成熟走向成熟的阶段，世界观和人生观正在形成，思想处于一个不稳定，极易塑造的状态，很容易受到外界的影响。另外，廉洁修身是人生美的的一部分，它在任何人身上都不可能孤立存在，总需要人生的其他美德加以烘托和支持，需要丰富的道德储备作为基础。因为一个人在社会上生存，不仅需要硬实力，还需要软实力，社会对素质的要求也越来越

突出。

那么何为“廉洁”？廉洁是指清廉，洁白；有清白的告诫，不贪污，诚信，正直。当今的线况是贪污腐败成风，诚信危机成了问题，为人品行不正等等这种现象的产生。都是因为自己失掉自己的廉洁，廉洁作为我们大学生自身做人准则显得尤为重要。廉洁的品格，让我们大学生真正明白我们需要是什么，什么是腐败，帮助大学生树立正确的人生观和价值观。以便我们大学生步入现实社会作了自身的防护罩，以免误入歧途。

如何修身？“格物、致知、诚意、正心”。《大学》中的原文是：“古之欲明明德於天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。致知在格物。物格而后知至。知至而后意诚。意诚而后心正。心正而后身修。身修而后家齐。家齐而后国治。国治而后天下平。自天子以至於庶人，壹是皆以修身为本。”从“明明德于天下”推到“致知在格物”，这是“寻根”的过程；从“物格而后知至”推到“国治而后天下平”，这是“生发”的过程。

大学生是国家的栋梁和党的事业的继承人,他们的人生观、价值观正确与否,道德人格是否完善,将直接关系到党的命运和国家的前途。只有把大学生的世界观、人生观、价值观都教育、引导、确立好了,把他们的人格、意志、品德培养塑造好了,使他们真正明确并正确理解人生的目的和意义,才有可能为端正党风,预防腐败,造就一支可靠的生力军,党的事业才会后继有人,国家才会兴旺发达。因此加强大

7.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇七

关键词：洞穴奇案,实事求是方法,法学研究,当代价值

一、法学名著《洞穴奇案》相关概况

(一) 《洞穴奇案》基本案情

《洞穴奇案》是美国学者萨伯著述, 这本书的灵感来源于美国著名法学家富勒1949年在《哈佛法学评论》上发表的“洞穴探险奇案”:纽卡斯国的5名洞穴探险协会成员进入岩洞探险时, 因发生山崩而受困, 在被困的第20天, 负责营救的工程师告诉他们至少还需要十天才有可能获救, 并且在医疗专家口中得知在没有食物的情况下再活10天的可能性微乎其微, 其中一名探险员威特莫尔询问医生吃掉一名成员的血肉是否可以维持生命, 医生给予了肯定的回复, 但当询问是否可以通过抽签决定谁应该牺牲时, 在场的医疗专家、法官和其他政府官员没有人愿意回答。最终, 5人还是决定采纳威莫尔的建议以抽签的方式选出一名牺牲者, 但在执行前威特莫尔决定撤回约定, 而其他4人仍坚持执意抽签并选中了威特莫尔。在这四个人被获救之后被指控故意杀人罪成立。

(二) 《洞穴奇案》中两位主审法官的意见

特鲁派尼首席法官认为:作为民主国家的法官, 他的职责就在于根据法律条文的平常含义作出自己的判决, 而不能在立法机构所制定的法律条文中加入自己的价值偏好, 虽然同情心会促使法官体谅被告当时所处的悲惨境地, 但法律条文不允许有任何例外。从其简明扼要的判词中来看, 特鲁派尼显然是法律形式主义与法律实证主义的代言人。

然而另一位福斯特法官却有着与众不同的见解:根据社会契约理论, 自然状态下的人们正是为了在文明社会里的和平共存才成立了政治国家, 这一契约也构成了国家法律强制力的基础, 然而现实的状况使他们并非处于“文明社会状态”, 而是处于自然状态。威特莫尔所提出的并经所有人同意的生死协定就构成了他们的生死契约, 也是本案中应当适用的有效要件。然而, 古老的法谚有云:“一个人可以违反法律的表面规定而不能违反法律本身。”任何法律都应该根据它的明确目的来获得合理解释。

(三) 两大法学理论之争使法理学陷入“永恒的洞穴”之中

从法理学的本身维度出发, 特鲁派尼首席法官与福斯特法官的观点之争实际上是法理学自然法学与实证法学两大流派之争, 抑或是实质主义与形式主义之争。自然法学往往追求法律的实质价值, 追求实质的公平、正义, 属于“应然法”的范畴;而实证法学往往关注法律本身, 单纯从法律的条文规定去审视案件, 属于“实然法”的范畴。这两大传统理论之争依然存在于当今法学界, 使得法理学陷入“永恒的洞穴之中”, 捉摸不透, 发人深思, 通过整个审判过程我们可以看到美国司法哲学的多样性, 从而进一步导致司法界面临此种案件时难以合理、公正、公平地审判。

实际上, 两大法学流派之争是法律价值之争。法的价值问题一直是千百年来哲学家和法学家们思考的主题之一, 正如美国法学家庞德所说:“在法律史的各个经典时期, 无论在古代和近代的世界里, 对价值准则的论证、批判或合乎逻辑的适用都是法学家们的主要活动”。譹)

纵观法理学两大理论的长期之争, 仅仅从法律自身难以解决这样的问题, 那么, 从什么样的维度去解释和分析法理学中自然法学与实证法学之争?怎样去确立立法、执法和司法活动中价值位阶的问题?本文将从第二、第三部分去试图从不同的角度去分析和解决这两个问题。

二、法学研究引入实事求是方法的重要性及其当代价值

诚如柏拉图所言:蒙昧的大多数需要精英去指引, 唯有“哲学王”才能带领群氓走出洞穴, 沐浴温暖的阳光。当法律本身难以解决案件的时候, 需要援引法哲学的基本原理和基本方法, 从原理本身探求法律现象的真谛。

(一) 法学研究引入实事求是方法的重要性

面对法理学传统价值理论的两大争议, 单独从法律本身的角度难以解决, 这时我们可以借鉴“科学之科学”哲学的基本理论与方法。从法的价值角度分析实证法与自然法学, 不难发现法律具有传统的正义、自由、平等、秩序四种价值。特鲁派尼法官高度重视法的秩序价值, 认定法律是神圣不可侵犯的, 应当充分尊重法律的权威, 特鲁派尼没有讨论这些人所作所为的对错善恶, 仅仅强调法官宣誓的是法律而不是个人的道德理论;相反, 福斯特法官尊重法律的价值位阶, 因而他认为正义、自由是法律的最高价值, 当上位价值与下位价值发生冲突时应当尊崇法律的上位价值, 即在此如此封闭的环境下不应当过度地强调秩序, 而应当考虑到绝大多数人的利益, 此乃正义所在。

笔者认为, 在社会主义法治中国应当借鉴福斯特法官的审判理念, 这不仅体现了依法治国与以德治国的统一, 更体现了实事求是方法在法学研究中的重要导向作用。分析福特斯法官的观点, 其强调法律适用于“文明社会状态”, 这样国家强制力才能保证实施, 才能得到最广大人民的尊重和遵守, 这充分体现了实事求是的法哲学方法, 一切随着时间、地点、条件的转移而转移。司法实践不应当尊崇“法律本本主义”、“法律万能主义”, 应当从动态司法中维护人民主权和司法正义。

(二) 实事求是方法对法学研究的当代价值

实事求是方法按照马克思主义法哲学的观点可以归纳为合规律性和合目的性的统一、原则性和灵活性的统一、本然和应然的统一、理想和现实的统一等。实事求是方法所要求的“逻辑-反思”能力与“批判-创新”能力在当代法学研究中应当值得充分的重视和借鉴。

就“逻辑-反思”能力而言, 在当代法学研究中往往注重逻辑推理方法是演绎推理, 即遵循“大前提-小前提-结论”这一推理过程。然而, 在当今法学研究中一般将法学权威理论或通说作为演绎推理的大前提, 但是实践发展是永无止境的, 我们应当运用法律证成的观点不断去修正大前提的正确性与合理性, 在逻辑中反思、在反思中学会逻辑的方法。

就“批判-创新”能力而言, 福斯特法官重点批判了特鲁派尼首席法官的法律形式主义的观点, 他认为法律价值的定义与判断应尊崇实事求是方法所表达的理论内核, 应抛弃“法律本本主义”, 将法律所追求的实质价值作为衡量法律好坏的标准, 其前提性批判真乃是釜底抽薪, 从根本上否定了福斯特法官法律适用的整个过程, 充分体现了法哲学的基本原理与价值精神。

三、关于如何在法学研究中坚持实事求是方法的几点看法

(一) 实事求是要求法学研究脚踏实地, 拒绝空中楼台、闭门造车

实事求是即主观符合客观、思想符合实际的过程, 是一个以实践为基础的不断“符合”和“结合”的过程。这一本质特征决定了法学研究应当以实事求是为根本的方法依据, 应当扎根于司法实务的实践之中, 并在践行社会法治的过程中不断发展。近些年来, 法律界呈现出红红火火的研究局面, 但法律研究大多是空对空的理论创造, 对当代中国的司法实践没有较大的导向作用。因此, 法学研究应当秉承实事求是方法的宗旨, 以实践促理论创新、以理论去引导实践。

(二) 实事求是要求法学研究与时俱进, 拒绝法学权威与通说

与时俱进是马克思主义最鲜明的精神实质, 我国当代法学研究起步较迟, 应当充分吸收大陆法系与英美法系的合理内核, 弘扬法治精神, 不断地去完善我国的社会主义法律体系。反观当下, 作为一名普通的法律学子更应当对当今法学权威理论保持一种既尊重又批判接受的态度, 抛弃“权威学说论”、“法律传统说”等传统思想, 走适合自己的法律道路, 杜绝学术抄袭等不良现象, 这样才有利于我国法学不断蓬勃发展与进步。

(三) 实事求是方法鼓励以批判性思维开展理论大论战, 拒绝法学研究领域思想束缚

实事求是并不是反对不同的声音和立场, 实事求是也不是主张法学研究只坚持一种思想路线、只走一条道路, 以批判性思维为引导的不同的理论论战更有利于当前中国法治的发展与进步, 有利于加强当代法律人对我国法治的反思, 有利于解决法治道路上出现的一系列的问题。就法学而言, 我们更应当将法学与地方法学完美的结合在一起, 以民带军、以军促民, 这样通过不同思想火花的冲撞更有利于社会和军队法律机制的健全和完善。

四、结语

实事求是方法虽作为哲学方法论的重要方法, 但在近些年的法学研究中却忽视了哲学基本方法和法哲学的运用与发展, 导致法理学陷入“永恒的洞穴”之中, 因此本文虽从一部法学名著插入, 但深刻反映了实事求是方法的巨大理论作用和现实价值, 在法学研究过程中应当从上述阐释的几个方面来进一步将实事求是方法与法学研究完美的结合在一起, 这样理论创新才有导向、理论创新才有针对性和实用性。

参考文献

[1]张文显.法哲学范畴研究 (修订版) [M].北京, 中国政法大学出版社, 2001.

[2][美]E·博登海默著, 邓正来.法理学:法律哲学与法律方法[M].北京, 中国政法大学出版社, 1999.

[3][美]庞德著, 沈宗灵, 董世忠.通过法律的社会控制——法律的任务[M].55页, 北京商务印书馆, 1984.

[4]孙国华, 朱景文.法理学[M].北京, 中国人民大学出版社, 2004.

8.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇八

关键词：实事求是；理论品质；大学生；启示

“实事求是”不仅是马克思主义的精髓，也是毛泽东思想、邓小平理论的精髓。在进行社会主义革命和中国特色社会主义的建设过程中，“实事求是”一直作为我们党的思想路线和思想方法。它体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是邓小平建设中国特色社会主义理论体系的灵魂，也是邓小平理论所一以贯之的品质。

一、实事求是的内涵

“实事求是”作为一个语词最早出现在班固所撰写的《汉书——河间献王德传》，其中说到河间献王刘德“修学好古，实事求是”。班固所说的“实事求是”讲的是一种严谨认真的治学态度和论证的方法。在党的六届六中全会上，毛泽东在提出要把马克思主义与中国具体实际相结合的时候，借用中国传统文化中的“实事求是”来表明“马克思主义中国化”的态度。在后来的延安整风运动中，毛泽东又系统的阐述了实事求是的具体内容和重要作用。他指出：“实事”就是客观存在的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。就是指我们办事情要从国内外、省内外的情况出发，从中找出其固有的规律，来作为我们行动的向导。毛泽东的这一阐述，给传统文化中的“实事求是”赋予了新的马克思主义哲学意蕴。并成为我们党的思想路线和思想方法。

二、邓小平“实事求是”的理论品质

习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话中指出，“实事求是”，是邓小平同志一生最重要的思想特点，也永远是中国共产党人应该遵循的思想方法。他强调，我们纪念邓小平同志，就要学习他始终坚持实事求是的理论品质。邓小平同志“实事求是”的理论品质主要体现在以下几个方面：

首先在“老”与“新”的“结合”中坚持“实事求是”。邓小平同志在总结经验教训的基础上提出，“什么叫社会主义这个问题也要解放思想。”邓小平又提出怎么解放思想呢，“老祖宗不能丢”，但同时又要求：“真正的马克思列宁主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思主义。”故而邓小平在党的十二大上强调“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色社会主义。”正确地处理了“老祖宗”与“新情况”的关系。正是这种解放思想高度上的实事求是，才实现了 “老”与“新”的结合，才有了我们对社会主义本质的新的认识，才有了中国特色社会主义新道路的开辟。

其次，正确把握基本国情，实事求是地看待我国的主要矛盾，坚持以经济建设为中心不动摇。邓小平关于社会主义初级阶段的理论指出，我们国家处于社会主义初级阶段，就是不发达的阶段，一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定我们的规划。并指出，在社会主义初级阶段的中国，主要矛盾不是阶级矛盾，而是“我们的生产力发展水平很低，远远不能满足人民和国家的需要，这就是我们目前时期的主要矛盾。”根据对社会主要矛盾的判断，邓小平提出了一系列强调经济建设这个“中心”的重要观点。习近平总书记在讲话中强调，坚持从社会主义初级阶段的国情出发，我们就能“始终坚持实事求是的理论品质”。

最后，在实践中开拓创新，坚持实事求是。邓小平领导的改革开放的实践取得了可喜的成绩，但随之也给一些人带来困惑和质疑。主要表现为人们对改革开放的新事物、新现象心中没底，不知道底线在哪里，红线在哪里。针对这种情况，邓小平提出了”三个有利于”。

正是因为提出并运用了更具体、更科学的实践标准，邓小平才能够带领党和人民不断开拓创新，冲破传统思维观念的束缚，攻克旧体制的重重关隘，取得了改革开放和现代化建设一个又一个胜利。所以，习近平总书记在讲话中要求我们“要学习邓小平同志敢于开拓创新的政治勇气，细心观察新的实践和新的发展，尊重地方、基层、群众首创精神，果断作出决策，把开拓创新作为一种常态。”

三、“实事求是”的理论品质对当代大学生的启示

“实事求是”作为一种思想方法和理论品质，对当下的大学生无论在学习、生活还是个人的发展等方面都有着的重要意义。

1、在学习方面，只有坚持“实事求是”思想方法才能更快地融入到大学生活、适应大学生活。正如邓小平同志提出“老”与“新”的结合，我们作为大学生要能够把高中之前的学习方式（老）和大学的的学习方式（新）结合起来。特别是刚进入大学校园的大一新生，很容易也很自然的把高中学习的方式直接搬到大学来，过着三点一线的生活，这样势必抹杀了大学给我们的一些锻炼机会。那么作为大学生，从进入高校开始，就要明白进入了一个全新的环境，在这个环境下，除了有重要的理论学习之外，多参加一些课外活动，这样才能提高自己适应社会的综合能力。

2、在生活方面，作为大学生坚持“实事求是”的理论品质，就是能从自己的实际情况从发，不好高骛远，不要盲目攀比。大学同学来自四面八方，性格有别、条件各异。那么作为大学生要像邓小平同志所说的 “要认识到我们仍然处于社会主义初级阶段，我们的一切政策、路线的制定要从这个国情出发。” 那样，要认识到自己的家庭及自身情况，不能看到别的同学穿好衣服、用好手机，自己也跟风，这样会给自己的家庭造成不必要的负担。同时也要认识到自己在哪些方面需要虚心向别人学习。自己如何通过努力赢得自己想要的生活，自己根据自己的生活习惯应该制定哪些活动计划。

3、在个人发展方面，有了“实事求是”这一思想方法的引导，我们能够确定出最适合自己的发展道路。结合邓小平对我国国情的把握，提出我国的主要矛盾的相关论断，我们作为大学生应把握好自己自己的兴趣爱好是什么，自己的专业特长是什么，自己最先要解决的问题是什么，这样，便有利于我们选择出适合自己的职业和前途。例如，对于一个家庭情况极为困难的大学生来说，他的当务之急就是毕业之后能够找到一个工作，这样可以很快的解决家庭压力。对于一个家庭条件较好的大学生来说，在能力允许的情况下，他可以打破常规，勇于创新，尝试创业。这也正是坚持了我们所谓的“实事求是”的理论品质。

参考文献：

[1]毛泽东选集.第3卷，人民出版社，1991年版.

[2]邓小平文选.第2卷，人民出版社，1994年版.

9.实事求是与当代大学生 篇九

2010-03-26 12:53:23| 分类： 马克思主义学习与 | 标签： |字号大中小 订阅

题目：实事求是与当代大学生

实事求是的意义是我们办一切事情都要从实际出发,从客观存在着的规律出发.“实事”即生活实践。在马克思看来，实践即是实在，实在便是实践；实践乃是唯一的实在，实践之外别无实在。“是”即真理、客观规律。然而“真理”和“规律”其实是大有区别的：一般认为，前者是认识论范畴，后者是存在论范畴，不能混为一谈；然而同时，它们又都在人的存在论背景上呈现，因而都具有存在论意义。实事求是，“求”是关键。怎样去“求”？对我们大学生来说了解了“事实”与“是”关键就在于“求”了。

实事求是作为马克思主义中国化的理论精髓对中国现代化的建设起到了至观重要的作用，是中国未来的发展方向灯塔。作为未来社会的接班人，当代大学生应该更加去努力研究学习实事求是对我们自身的发展重要性。作为当代大学生一员的我有自己的看法、和意见。

面对高速发展的现代化的信息社会。大学生应该做的是什么，应该怎样去“求”呢？我们不是空想家，父母也不会养我们一辈子。他们提供给我们最好的机会，让我们丰满羽翼，让我们能够适应这个高速发展的社会，我们来到这里立足点是学习知识、技能好多同学为什么还是像和尚撞钟那样，在自己最需要补充能力的时候忘记了自己应该是做什么的。他们还在空想一日暴富吗？还是等待父母为他们安排好一切，从小事做起难道不可以吗？好多人认为小事别人做好了，自己做大事。之中思想是不对的。我们要一实事求是为依旧做了就是做了，没做就永远不会做。小事都不会做，何谈大事呢？古人云：“误以恶小而为之，误以善小而不为”着不仅仅是教诲我们做人的原则，也告诉我们不管做大事还是小事，都是水滴石穿，日久天长积累的结果。那有天生下来就是伟人、英雄的。他们都是在不段的在小事中磨练自己意志和追求。从而是自己更加强大，傲视群雄。站的更高才能看的更远，这句话一点也没错，你难道愿意碌碌无谓、平平凡凡当个井底之蛙吗？相信每个人都有自己理想和追求。脚踏实地是我们做人的根本，脚踏实地也就是以实事为依据，努力一步一步去做你应该做的事。

然而，作为我们学生让我们的身份决定了我们的任务是学习。所以我们要学习更多的知识，一点一滴的去积累。学习当然也包括学习怎么去做人，这是我们最重要的。实事求是的做人是我们大学生的根本。

“实事求是是当代大学生的做人根本”那我们要怎么才可以做到呢？我个人认为我们首先要有一个长远的目标和自己的追求，有自己的计划。将来我们要面对的是社会，去找一个很好的工作，适合自己发展的工作，职业生涯规划要从现在做起。

10.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇十

摘要：作为一个当代的大学生，三个代表的重要思想必须切身运用到自己的生活当中去，因为三个代表始终代表最先进生产力的发展要求，始终代表先进文化的前进方向，始终代表最广大人民群众的根本利益。这些不仅与大学生的自身利益相关，更因为大学生是祖国未来的栋梁，切切实实地掌握了三个代表重要思想的深刻含义，有利于大学生自身发展，有利于祖国的欣欣向荣。

关键字：理论与实践 主观世界 客观世界 运用理论 发展理论 正文：首先是坚持学习理论和指导实践相结合。这是党的工作要求，但是对于当代大学生，这是具有指示性的。我们在大学里学习，究竟理论和实践相结合有多重要呢？对于大多数的大学生来说，大学就是人生的最后一次学校里学习的机会了。毕业了，就面临着工作，那么如果不将在大学里面所学习的知识和实践恰合适宜地结合起来，那么在工作中就会陷入困境。也许很多人会说，只要我是名牌大学的毕业生，我怕什么。有句话叫做巧妇难为无米之炊。这句话深刻地说明了光有理论知识是不够的，从这句话背后，我们更多的是看到作为一名合格的大学生，我们必须做到学以致用、用以促学、学用相长，才能够在工作中应对工作中所遇到的困难与麻烦。这也是为什么现在很多老板越来越重视大学生在学校所做的社会实践了，这也恰到好处地解释了重庆人民政府狠抓大学生进行假期社会实践的活动了。其次是坚持改造主观世界和改造客观世界相结合。高中政治上说内因决定外因,但是外因影响内因，对内因起推动作用。那么在大学生的人生观、世界观里面，不可避免地会受到外因的影响，但同时我们更应该注重内因的改变。随着年龄的增长，人们的阅历会发生各种各样的变化，如果我们在这时候保持心态的与时俱进，就不会在这个社会里面落单。很多人之所以能够在社会上活得风生水起，就是因为在随着时代的变迁，他们不停地更新自己的思想，随时保持着一颗创新的心。

11.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇十一

关键字：大学生；国家安全；教育；对策

国家安全问题是关系一个国家兴亡与民族发展的根本问题，一个国家在任何时期都要面临着来自外部或内部的生存与发展威胁，当然中国也不例外。国家安全有赖于每位公民的自觉维护。大学生是实现中华民族伟大复兴的实践者，是祖国的希望和未来，大学生的国家安全意识直接关系到我国的长远发展。在国家安全问题越来越复杂的今天，我们应该不断加强国家安全教育，提高大学生的国家安全意识。

一、加强当代大学生国家安全意识教育的必要性和紧迫性

（一）西方國家对我国进行的意识形态渗透战略的首要目标是当代青年大学生

恩格斯说过：“谁赢得了青年，谁就赢得了未来。”青年大学生是一个国家的建设者和接班人。谁掌握了当代青年大学生，谁就掌握了这个国家的未来。所以青年大学生历来都是各个阶级争夺的对象，当代大学生亦不例外。全球化被大肆渲染，好像全球化带给我们的都是经济更加繁荣发展、人民生活更加方便快捷等好事。[1]我国面临着严峻复杂多变的安全形势，而当代大学生的国家安全意识又相对薄弱，所以，加强当代大学生的国家安全教育，培养当代大学生的国家安全意识，既是必要的，更是紧迫的。

（二）互联网发展和普及对我国国家安全提出新的挑战

毋庸置疑的是，互联网已经成为一个国家的非常重要的基础设施，是整个社会得以正常运转的“神经系统”。互联网一旦出现问题，不仅影响着国民生活的各个方面，也严重威胁着国家安全。西方发达国家凭借其网络建设的优势和先进技术将其代表资产阶级的价值理念、意识形态强加于他人，使他人无法抗拒地产生亲近信任感，直到认同，最后依赖、崇尚他们的文化理念，与此同时，对原来的文化理念、意识形态产生动摇和抵制。一些别有用心的西方敌对势力和国内分裂势力看到了网络的强大“功能”，他们利用互联网这只无形的手，潜移默化地影响着我们的生活习惯和运作方式。青年大学生求知欲强，好奇心重，善于接受新事物，因而更加被这种“西化”侵蚀。网络的隐蔽性、自由性、及时性使得人们可能会接触到海量的不符合我国的价值理念、意识形态的文化产品。青年大学生是一个国家的未来和希望，他们不仅是新生事物的易感人群，而且是网民的主力军，最有可能被列为毒害的目标。

（三）当代大学生的国家安全意识普遍淡薄

当代大学生的国家安全意识相对淡薄，主要体现在以下二个方面：一是当代大学生对国家安全的认识存在误区。例如，一提到国家安全，大学生只能联想到美国联邦调查局、俄罗斯间谍、战争、军事等局部的、传统的认识上。一些大学生把国家安全视为情报间谍活动，就不能自觉的把自身的责任与维护国家安全联系起来，进而他们认为“国家安全与自己无关”。二是国家安危意识单薄。和平与发展的时代主题已被当代大学生广泛接受和认可。由于一些不怀好意的媒体误导，很多大学生只看到了世界和平的一面，却忽视了世界充满危机和不安定因素的事实，对西方国家和敌对势力和周边不安定因素认识不够，国家安全意识普遍淡薄。

二、加强当代大学生国家安全意识教育的对策

国家安全是我们每个人安全的前提和保障。没有国家安全，就谈不上有个人安全。同时，国家安全依赖于每位公民的自觉维护。在国家安全问题越来越凸显的今天，当代大学生必须增强国家安全意识。

（一）增设国家安全相关课程，加强当代大学生国家安全意识

要加强当代大学生国家安全意识，首先应在大学课堂里增设国家安全相关课程，如“国际政治经济”、“国家安全学”等。另外，在大学生思想政治理论课堂中，教师应该有意识地对大学生强化国家安全意识、危机意识、责任意识的培养，还要特别重视“形势与政策”课的教育教学，把我国当前所面临的复杂国际形势与国家和党的根本任务结合起来，从而让当代大学生从理论和实践上深刻理解新时代特征和当前国际国内的总体局势，增强国家安全意识。

（二）帮助当代大学生树立新的国家安全观

在我国高校教育体系中，几乎没有涉及到非传统安全教育问题，因此，高校帮助大学生树立新的国家安全观已迫在眉睫。在当前的全球化时代，国家安全的形势和内容早已发生了重大变化，因而国家的安全战略也应当有所调整。领土安全固然重要，当绝不是国家安全的全部内容，信息安全、文化安全、生态安全、经济安全、科技安全、社会公共安全都同样重要。当一个领域出现安全问题时，其他的领域的安全问题可能会接踵而至，甚至最后出现瘫痪以至不可收拾的。因此我们不能只关注一个或两个领域的安全问题而忽视其他领域的问题。所以，高校在对大学生进行国家安全意识教育时，应着重培养大学生树立“综合性”的新国家安全观。

（三）培养和强化当代大学生的忧患意识

忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将世界、社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对人类、社会、国家、人民可能遭遇到的困境和危难抱有警惕并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。[2]忧患意识历来都是中华精神文化的重要组成部分。在先秦时期，左丘明便提出了“思则有备，有备无患”，“居安思危”的重要观点。孔子也提出“君子不忧不惧”，“仁者不忧”的观点，意思就是对君子来说，个人的屈辱、贫困不值得考虑，而应始终“忧‘内圣外王’之道”。

12.论加强当代大学生的国际意识教育 篇十二

国际意识也称为世界意识、全球意识,是人们对于国家与国家之间、世界各国之间以及世界各国有关的事物的反映,是适应全球化发展要求而构造一种民族的、国家的思想意识。(1)国际意识是一种思维方式、情感态度和价值观,是一种主动面向世界、自觉了解人类社会历史发展的多样性,理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统,学习汲取人类创造的优秀文明成果的态度、观念和开放意识,同时也是一种积极、平等、理性参与国际活动和国际竞争的品质和能力。主要包括以下五个方面的内容:

(1)人类共同利益意识。人类共同利益就是整个人类生存和发展所关注的共同利益,随着各国相互关系的加深而不断扩展,随着经济全球化的日益加深而不断发展。(2)合作意识。共同的利益把整个人类紧紧地联系在一起。同时人类面临着一些共同的问题,如维护世界和平、缩小南北差距、治理生态环境、打击毒品交易和反对恐怖主义等。这就要求人们必须超越社会制度和意识形态,克服民族和国家利益的局限,真正达到“共生”和“共赢”。(2)(3)竞争意识。当今世界多极化和经济全球化不断发展,国际间的政治、经济、军事和意识形态等方面的竞争日趋激烈。(4)增强国际理解意识。国际理解是消解国际冲突、解决全球问题的基础。许多国际问题和冲突大都缘于国际上的不理解,从而导致各国之间的偏见和失信,加剧了国际局部地区的紧张。(5)遵守国际基本准则的意识。在国际交往中,我们必须遵守国际规范和惯例,否则就会受到这样那样的惩罚甚至失去立锥之地。

2 加强大学生国际意识教育的必要性和紧迫性

2.1 现实国际环境与当前我国国家安全的新形势需要

(1)当前的国际局势要求加强对大学生的国际意识教育。世界出现多极化倾向,国际上各种力量在斗争与合作的并存中相互协调关系,并维持了世界和平与发展总体态势的稳定。但天下并不太平,传统与非传统安全因素相互交织、相互影响,呈现更加错综复杂的局面,不确定因素增多,挑战与机遇并存。和平与发展的时代主题,并没有使国家安全变得无足轻重,反而使一些国家和人民尤其是当今的青年学生淡化了国际意识。因此,加强对大学生的国际意识教育是刻不容缓的。

(2)现实的中国国内安全环境敲响了加强大学生国家意识教育的警钟。自从冷战以来,外来敌对势力企图分裂中国,支持台独分子搞分裂活动,伺机制造动乱;在经济上不择手段地窃取我国尖端科技成果和商业信息,使得隐蔽战线的斗争就变得更加复杂和激烈。

同时,中国面临的非传统安全威胁因素的作用正在增强,包括流行疾病、恐怖主义、分裂主义、极端主义威胁,以及走私、海盗、贩毒、洗钱等跨国犯罪活动。中国正面对消除贫困、实现可持续发展、加强公共卫生安全等方面的艰巨任务,同时,金融市场紊乱与危机、世界经济危机的波动、北亚地区日益恶化的生态环境所带来的影响均使中国出现了深层次的担心。面对这些复杂情况,青少年树立国家安全和国家利益高于一切,国家安全人人有责的观念。

2.2 提升国际意识是弘扬和培育高校民族精神中的时代要求

在探讨弘扬和培育高校大学生民族精神上,表现为重政治教育轻人类基础性的共同文明的培养,讲国情不讲“球情”,往往是民族的意识压倒了国际的意识,很少有从国际意识的角度与层面来思考大学生民族精神的重构问题,这不能不说是关于弘扬与培育高校民族精神研究中的最大缺陷。

西方国家利用自己的科技优势和信息技术的强势,推行自己的文化,将自己的民族精神强加给别的民族,对包括我国的本土文化和民族精神进行打压和冲击。所以,在弘扬和培育高校大学生民族精神中存在一个视野和高度问题,而这视野和高度问题的解决就像胡锦涛同志在中共中央政治局第10次集体学习时所强调的,“要坚持以马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,多掌握一些国际问题的基本知识,多了解一些国际社会的基本情况,坚持以宽广的眼界观察世界,善于进行战略思维。要切实提高科学判断国际形势的能力,正确把握时代发展的趋势,努力从国际国内形势的相互联系中把握发展方向,从国际国内条件的相互转化中用好发展机遇,从国际国内资源的优势互补中创造发展条件,从国际国内因素的综合作用中掌握发展全局。”(3)其实质就是一个提升国际意识的问题。

2.3 中国大学生的国家意识和政治素质的现状

(1)国家安全意识淡化。长期的和平环境已使当代大学生的风险和危机意识、国防意识淡薄,忧患意识和敌情观念淡化。(2)思想认识倾向“务实”化。许多大学生在观察问题、处理问题的过程,拜金主义、奢靡之风日盛,社会责任感趋于淡薄,警惕性不高。客观上对国家安全是有影响的。(3)国家安全知识的缺乏和认识上的黑洞。当前,仍有许多大学生国家安全知识缺乏,国家安全有关概念掌握不准确,认识较片面;也有许多大学生不清楚国家安全机关担负的任务;部分大学生根本不清楚公民在维护国家安全方面应承担什么义务;另外还有不少大学生混淆了国家安全与国防安全,只要搞好国防就行,对国家安全法存在认识上的盲区。

3 加强大学生国际意识教育的措施

3.1 在高校的“两课”教学中渗入国际意识教育的内容

国际意识教育,真正要落实到实处,必须借助课堂教学改革的突破。高校的“两课”教学,是我们实现国际意识教育目标的主渠道。因此,我们首先应当将国际意识教育列入“两课”教育目标,将国际意识教育的目标具体化、明确化,并落实到教学过程中。另一方面,要根据全球化的实际对现有“两课”的教学内容进行必要的调整与改革,加强国际知识、世界历史、国家交往技能、国际情感态度与价值观等方面的教育,特别是要增添近现代世界历史和当代世界格局方面的内容。惟有这样才能“站在世界文明发展的历史高度,进一步认清当今世界风云变幻的规律性势,进一步认清我国的基本国情和发展大势,更好地掌握加快我国发展的主动权。”(4)

3.2 营造国际意识教育的校园文化氛围

近年来,校园文化建设中的国际化问题往往没有给予应有的地位。为克服这方面的欠缺,在内部校园文化的建设和管理上,要从教育面向世界的高度,有意识地控制和设计校园文化的隐性课程,以增强国际意识教育的效果。在学生活动室、图书馆、科技馆、文化长廊、校训校风、校歌校徽、校园小景、校报墙报、集体活动、课外活动、文化艺术活动等等校园文化活动的载体中,我们既要考虑民族传统的文化的张扬,也要适当增加世界文化的优秀内涵。

3.3 因地制宜,组织各类增强国际意识的活动

随着国际意识教育主题的凸现,有必要对各种活动围绕增强国际意识的培养目标进行有意识的策划与设计,并配合时事热点,举办系列时事讲座、时事报告会社会调查、社会实践和国际交流活动。使大学生科学判断国际形势的发展变化,正确应对世界多极化和经济全球化以及科技进步的发展趋势,妥善处理影响世界和平与发展的各种复杂问题和不确定因素。(5)

3.4 因势利导,充分发挥网络在国际意识培育中的特殊作用

互联网、信息高速公路、全球通讯技术的发展已使全球结成一个紧密的信息整体。大学生都能通过互联网来实现对其他国家和地区的了解,同时加深对本国本民族生存状态的了解。让学生直接“触网”可以最直接地体验全球化浪潮、最便捷地感受中国发展与世界发展同步跳动的脉搏。网络应当是提升大学生国际意识的最有效技术手段之一。

4 结束语

当代大学生具有全球化时代的特征:容易接受新鲜事物,不循旧,不保守;思想独立具有批判精神和创造热情;有很强的求知欲和竞争意识,讲究公平、公正。(6)当代大学生是社会各个领域的后备骨干力量,只有具备了国际意识,才能成功地与国外相关个人和组织开展交流与合作,促进全面的对外开放。大学生是一个具有社会责任感、知识水平教高、能力较强的群体,通过加强国际意识教育,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,从而将他们培养成为具有爱国思想和国际主义的新时期的高层次人才。因此,在全球化的新时代,高校思想政治教育也应与时俱进,增加国际意识教育等新主题,在目标、内容、方式、途径等方面力求创新,使思想政治教育工作切合广大大学生的实际和特点,提高实效性。只有总揽世界全局,将国家、民族的问题放到世界的大背景下进行思考,我们才能在世界环境中求得我们民族、国家的发展与繁荣。

参考文献

[1]王豫生.在大学生中加强“三个意识”教育的思考.福建农林大学学报(哲学社会科学版),2005.8(1):1-6.

[2]江泽民.增进相互了解,加强友好合作在哈佛大学的演讲[N].光明日报,1997-11-02.

[3]胡锦涛.坚持以宽广的眼界观察世界分析形势提高对外开放条件下做好工作的能力[N].光明日报,2004-02-25。

[4]熊东萍,苏华.全球化下的大学生全球意识教育[J].江西教育科研,2005(12).

[5]熊键生.思想政治教育内容结构体系论纲[J].学校党建与思想教育,2007(1).

13.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇十三

县委、县政府决定在全县党员、干部中开展新一轮解放思想大讨论活动，这是县委、县政府在新的历史条件下，针对意识形态领域不断出现的新问题采取的一项重大举措。党章规定实事求是、解放思想、与时俱进是党的建设必须坚持的一条基本路线，我们现在进行的这项思想解放大讨论活动正是对这条基本路线的坚持与延续。实事求是的意义是我们办一切事情都要从实际出发,从客观存在着的规律出发。解放思想是在马克思主义指导下打破习惯事例的主观偏见和束缚,研究新情况,解决新问题。与时俱进是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,赋予创造性。

一、解放思想是坚持实事求是的前提,只有解放思想才能做到实事求是。同时，解放思想也是与时俱进的前提和条件。坚持与时俱进，必须破除前进道路上错误思想和陈腐观念的障碍，最好的武器就是解放思想。历史总是处在不断的发展与进步之中，特别是今天我们的生活正在日新月异的变化之中，我们必须以开放、包容的眼光看待周围的一切。只有不断的解放思想，才能与时俱进，跟得上时代的步伐。

二、实事求是是解放思想的根据和目的，也是与时俱进的根据和目的。与时俱进从外在表现上看是顺乎历史潮流，反映时代精神，其实质则是从不断变化的实际出发，探求和揭示客观事物的新属性、新联系、新规律，以有效地认识世界和改造世界。离开了实事求是，与时俱进就失去了前进的方向和目标。反过来，与时俱进又是实事求是的实践目的。与时俱进既是一种精神状态、一种方法论，又是一个实践的范畴。人们所做的一切工作都是为了解决问题，有所创造，有所前进，实事求是也不例外。从这个意义上说，与时俱进贯彻到理论创新上将结出实事求是的思想成果，落实到实际工作中则是实现实事求是的实践价值。因此，与时俱进与实事求是又是一种互为条件和目的的关系。、实事求是、解放思想、与时俱进是相互促进的。

三、解放思想、与时俱进和实事求是是相互包含、相互依存的。反过来，只有保持与时俱进的精神状态，站在时代的前列，才会有深远的历史眼光和宽阔的世界视野，才会有思想的真正解放。与时俱进与解放思想互为条件。如同解放思想一样，与时俱进也是实事求是的前提和条件。实事求是的首要前提是从客观实际出发。客观实际是不断变化的，只有与时俱进，才能跟上发展的时代，才能符合变化的实际。实事求是、解放思想、与时俱进是辩证的统一体，是一脉相承的。

解放思想、实事求是、与时俱进的探索永无止境。社会的发展永无止境，解放思想、实事求是、与时俱进的探索也永无止境。这是个永远不衰老、永远不会过时的课题。它会随着历史的发展不断被赋于新的内涵，这也是一个永远研究不完的的课题。我们要不断学习，不断探索，不断解放思想，在实际工作中，要按照县委何书记创建“五型机关”、“六型干部”的具体要求，以更加宽广的眼光观察当代社会，以奋发有为的精神状态，扎实工作、开拓进取、锐意创新，为我县实现撤县建市和建成西部百强县的目标而努力奋斗。

14.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇十四

[摘要]儒家传统道德思想中的“修身”、“仁爱”“礼仪”、“信”、“义”、“廉耻”、“忠”、“孝”、“自省”、“慎独”等内容。对培养当代大学生基本道德准则、养成遵守日常社会规范的习惯，仍然具有十分积极的作用。将儒家传统道德思想与当代大学生思想道德教育有机结合。有利于充实和丰富大学生德育教育内容，提高德育工作的实效性。

[关键词]儒家思想;大学生;道德教育

我国传统儒家道德思想形成于春秋战国时期，以孔子为代表。儒家传统道德思想固然有其自身的阶级和时代局限性，但不可否认，传统道德思想蕴含着宝贵的精神财富，陶冶教育了一代又一代中国人，至今仍有着不可忽视的积极意义。其中“修身”、“仁爱”、“礼仪”、“信”、“义”、“廉耻”、“忠”、“孝”、“自省”、“慎独”等内容，如果剔除其消极的功利糟粕，保留其合理内核，对培养当今大学生基本道德准则、培养遵守日常社会规范行为，无疑是有益的。

儒家传统道德思想对中华民族曾产生过巨大的影响，在一定时期甚至构成了民族共同心理和主要的思维方法，看不到儒家传统道德思想的作用和局限，看不到儒家传统道德思想对我国意识形态的历史影响，是违反历史唯物主义原则的。

总括起来，儒家传统道德思想侧重于政治伦理教育。它的政治伦理思想是建立在“性善论”的基础上的，它的核心是“有道”。以道德和礼制来教导百姓，劝告人们放弃恶习，回到天性的“善”的境地，使他们自爱自重，心悦诚服，那么社会自然就安宁了。所谓“有道”，就是所有的人都按照封建礼制规定，上下有序、各行其事，不允许越轨。如父母抚养教育子女，子女孝敬赡养父母，各自遵守基本社会伦理规范和生活规范，讲究礼节礼貌，养成良好行为习惯和社会公德意识等。这些观点，在我们对大学生的德育教育中，仍然是必不缺少的重要内容。在对当代大学生的思想道德教育中，我们可以讲羔羊跪乳、乌鸦反哺的故事，教育大学生牢记父母养育之恩，孝敬父母，回报父母，推而广之，教育大学生感恩报德，回报社会，关爱他人;讲“孔融让梨”的故事，引导大学生学会谦让、诚实、关爱亲友，培养亲情友情，这样就把传统的正确的道德观、伦理观灌输给了学生。当然这种灌输的方法要灵活多样，要重视教育内容的`时代性、形象性。除了课堂教学外，还可运用电影、电视、录音、录象、网络以及其他形式。例如扮演社会角色、参观名胜古迹、考察、旅行等，这样更适合当代青年大学生的年龄特点和心理特点，满足其好奇心，增加生动性，真正做到寓教于乐。

要将儒家传统道德思想有机地融入大学德育教育，就应挑选既懂得儒家思想又热心德育工作的老师担当专职德育教师。一方面，加强学科教育中德育工作的不足，另一方面，更加突出德育的针对性、科学性，开展各种利于道德行为教育内容的活动，丰富大学生活，扩展大学生的视野，培养大学生热爱生活、关爱他人、尊老爱幼、诚实守信、积极向上、发展自我、完善自我的能力，从而逐步形成良好的思想道德品质、健全的人格意志和健康的生活情趣。

将儒家传统道德思想有机地融入大学德育教育，应该注意层次性。首先要重视培养大学生基本道德行为习惯，学会自我控制，养成遵守日常社会规范的习惯。在当代大学生中，独生子女的比例越来越多。一些独生子女从小娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，缺乏遵守日常社会规范的习惯，养成了以自我为中心的不良习惯，不懂亲情友情。对他们进行儒家传统道德思想的教育显得尤为重要。其次，在更广泛的人际关系和社会关系中，强调自我探索精神，促进健康人格的发展。大学生作为社会中的高学历人群，他们思想道德素质的高低，直接影响整个社会的风貌。把大学生置于更广泛的人际关系和社会关系中，对他们进行儒家传统道德思想的教育，有利于大学生形成健康的人格。再就是重视大学生个性发展，强调培养大学生对待工作、学习、生活的正确态度。参照儒家传统道德思想要求，制定严格而又有学校自身特色的校规校训，从小处着手，优化大学生文明行为规范。如公共场所不随地吐痰，不抽烟酗酒，不嚼槟榔口香糖，不乱扔纸屑;谈恋爱讲文明，交往注意自己的仪表，待人诚实、守信;穿着适合自己的身份，随时注意自己的言行举止等。

在德育教育中对大学生灌输儒家传统道德思想，还须注意形式的多样性和方法的灵活性。因为儒家传统道德思想已经有几千年的历史，我们的大学生面对的是开放的世界，越来越多的青年大学生不分良莠冲击着传统道德，企图摆脱传统道德的影响，去发展个性，实现自我价值，我们的德育教育如果不打破僵硬、封闭的体制，还是“涛声依旧”，就难以为大学生所接受，也就不可能形成大学生健全健康的个性，那种简单粗暴、“重专业轻德育”、“重管理轻教育”的方法，只会增加大学生的反感抵触情绪，削弱儒家传统道德思想的教育效果。

家庭教育方面，一些父母没有充分认识儒家传统道德思想的教育作用，也没有认识到做父母的责任，他们要么对孩子过于溺爱，只重视物质生活，不重视基本道德和行为准则的养成教育，放任自流;要么一味拒绝、压制，长时间不能满足孩子的正当要求，因而造成孩子的压抑感，性格扭曲，到了大学仍不能获得全面的发展。因此，要告诫家长，努力提高自身的思想道德素质，以身作则，言传身教，要求孩子做到的自己首先带头做到，发挥家庭道德教育的示范作用。

当然，我国传统儒家道德思想中的合理成分虽然对我们的德育工作开拓新思路、充实新内容有所裨益，但毕竟和社会主义思想政治教育与道德教育有着很大的差距。因此，广大德育工作者要明确大学德育工作的基本任务，绝不能把儒家道德思想中的合理成分当作或等同于大学德育工作的基本任务，本末倒置。大学德育工作的基本任务应该是：把全体学生培养成为具有良好社会公德、文明行为习惯和遵纪守法的好公民。围绕这个目标，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高社会主义思想觉悟，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。

15.加强大学生思想教育的重要性探讨 篇十五

当前的经济时代形势背景下, 对大学生的思想素质水平也提出了更高的要求。各大高校应当重新思考并审视当前大学生的思想教育工作, 将提高大学生品德修养以及精神境界作为当前的工作重点, 以帮助大学生树立正确的价值观以及人生观, 并培养责任、意志、诚信以及感恩等良好品质。

二、加强大学生的思想教育工作重要意义分析

1、是当前人才标准评价的依据

不同时期、不同领域以及不同行业, 对于人才标准的要求也不一样。虽然在标准要求上存在差异, 但是人才衡量的标准是基本一致的。人才衡量的基本标准就是要具备良好的思想品德、扎实的专业知识以及高水平的业绩等。其中, 思想品德是人才衡量标准的首要因素, 一个人所具备的才智、才华等都只不过是个人思想品德的资本, 品德应当作为个人才智、才华的统帅。由此可见, 思想品德在人才衡量标准中占据着非常重要的地位。因此, 学校在组织教学工作时, 不但要加强大学生的专业水平建设, 更应当重视大学生的思想教育工作, 将提高大学生思想教育水平放在首要地位, 以适应对当前时代背景下, 对人才素质的需要。

2、思想教育缺失将加大对社会的危害性

美国有位著名的学者曾经提出这样的观点, 一个人在事业上的成功以及对国家做出的贡献不完全取决于这个人的智慧与天赋, 反而跟这个人的思想教育先进性是分不开的。爱因斯坦也曾说过, 对于科学家来说, 拥有钢铁般的坚韧意志要远比个人的智商以及能力来的更重要。

如果一个大学生仅仅是拥有专业知识以及专门技能, 那么他的个人知识以及能力无法帮助这个学生决定什么该想、什么该做什么以及应当是为谁而做。这些实质上是取决于这个学生对于祖国的忠诚度, 对于人民的热爱程度, 是否具备敢于承担责任以及勇于奉献等优秀思想品质。

一个思想教育落后的大学生, 在责任感以及意志力方面都比较缺乏, 因此, 即使他具备了良好的智力以及专业知识, 也很难有着力之处。当遇上艰难险阻时, 比较容易产生知难而退的想法, 从而导致功亏一篑。更为严重的是, 一些思想教育缺失的大学生为了投领导的所好, 通过对理想、才能以及学历学位进行包装, 给自己营造一种“德才兼备”的感觉, 甚至是不惜弄虚作假来换取企业人事的信任, 从而为自己获得更高权力以及职位, 来谋取更大利益。这类“人才”凭着自身的精明以及专业知识技能和手中的握有的权力等等, 将大笔国有以及他人的资源资金据为己用。从而将给国家和社会带来更大的欺骗性以及破坏性。

三、当前大学生思想教育现状分析

思想教育是人类社会公共生活中所产生并发展起来的, 事关人类社会文明继承与发展, 也关系着社会的稳定。在思想教育工作中, 最核心也是最关键的就是要提升道德品质素养水平, 道德在人类社会中起着最基本的调节与约束作用。

近几年, 各大高校开始重视对大学生的思想教育工作, 尤其是对大学生的道德品质教育, 自从《公民道德建设实施纲要》出台以后, 学校领导者积极传达相关思想教育精神, 并且要求学生积极遵守纲要中所规定的行为准则。从实施效果中可以看到, 大学生的思想道德整体水平已经有了一个较大的提高, 大多数的大学生已经具有比较强的思想道德观念以及社会责任感。但是也应该看到, 在现实生活里边, 许多大学生在思想教育方面仍然比较缺失, 导致当前大学生身上出现了许多缺点及弱点。这些缺点以及弱点虽然不是大学生在思想教育工作中的主流, 但是所导致的消极影响仍然令人担忧。例如“马加爵案件”、“伤熊事件”等等一系列事件的出现, 充分暴露了当前大学生在思想教育工作方面存在的缺陷, 给社会造成了极端恶劣的不良影响。

四、大学生思想教育工作的有效改进措施

1、加强诚信意识的培养

诚信是个人道德品德的底线, 是人与人相处的基本原则, 也是大学生思想教育工作的重点所在。如果诚信缺失, 就会严重毒害社会风气, 从而动摇社会思想道德体系。大学生的培养关系着祖国的未来命运, 因此, 学院应当加强对大学生的诚信培养工作, 引导大学生树立正确的人生观以及价值观。从而, 提高大学生的思想水平。

2、加强教师的言传身教作用

教师是大学生行在行为规范、思想信念以及精神境界方面的示范者与表率。为人师表者, 需要在备课、教学以及论文指导等各个方面严谨规范, 以崇高的职业修养来影响学生的思想教育工作。在进行专业知识教学时, 应当重视该专业对于社会发展以及人类文明中所起的作用与影响。讲述专业知识背景, 同时, 应当详细介绍相关专业以及职业道德等方面的背景知识, 并将此引入教学质量的考核标准之中。通过教师的言传身教作用, 将思想教育各方面工作深入到大学生教学实践中, 从而进一步完善大学生思想教育工作。

3、重视校园文化的建设工作

校园文化建设是学生能够参与到思想教育工作实践中最直接的教育形式, 没有良好的校园文化氛围, 将不利于大学生在实践中学习和巩固思想教育工作。因此, 各大高校需要对校园文化建设工作提起重视, 正确运用校园文化的导向作用, 利用校刊校报以及校园电台、校园网络等各个校园媒体来宣传积极的校园文化, 从而为大学生进行思想教育工作提供一个宽松以及积极向上的校园环境。同时, 可以借助开展广泛社会实践, 以提供给大学生亲身体验生活的机会, 帮助大学生切身感受并掌握理想和现实之间的差距。

此外, 如果仅仅学校的思想教育工作是远远不够, 应当将思想教育工作深入扩展到家庭教育中去, 通过家庭环境的影响给大学生进行思想教育工作提供必要辅助培养方式。最终, 进一步提高大学生思想教育培养水平。

五、结语

当前, 正是我国社会主义建设事业发展蓬勃的时期, 因此, 对于高素质的人才需要也更高, 德才兼备的大学生正是建设社会主义事业的最核心也是最强大的主力。所以, 每位大学生应当自觉加强思想素质培养, 坚持将自律与他律结合起来, 最终提高大学生的整体思想素质水平。

摘要：大学生是祖国的未来和希望和未来, 加强大学生的思想教育工作既是科教兴国以及人才强国发展战略的必要工程, 也是关系着祖国前途以及民族命运的重要因素。当前我国大学生在思想教育方面还存在着一系列的问题, 因此, 非常有必要加强对大学生的思想教育工作。

关键词：大学生,思想教育,道德修养

参考文献

[1]邓俊.当代大学生思想道德现状概述[J].赤峰学院学报, 2013 (02) :223-225.

[2]王玲.加强大学生品德教育落实以德为先育人理念[J].书记校长论坛, 2012 (12) :24-27.

16.论当代大学生思想道德素质问题 篇十六

【关键词】大学生 思想道德素质

一、当代大学生思想道德素质的现状

大学生思想道德素质主要可以分为政治思想的素质，世界观、人生观、价值观方面的素质，还有道德法制觀念方面的素质。从主流上来看，当代大学生的思想道德素质还是健康的，与过去相比，当代大学生的危机感和使命感也明显增强。但是另一方面，随着社会的发展，整体的大学生思想道德素质也受到了一定的冲击而出现了新的特点和问题。

在政治思想素质方面，当代大学生的政治自觉意识与过去相比普遍提高，并拥有更多的政治热情，同时他们也有着强烈的民族自尊心、民族自豪感以及爱国主义精神，关心国家的前途和命运。尽管当代大学生有着值得肯定的正义感和一定的明辨是非的能力，但他们作为尚未踏入社会的学生群体难免缺乏社会经验，从而导致他们在认知上存在肤浅和片面的问题，想法和观念也过于理想化而脱离现实。

在世界观、人生观和价值观的三观方面，当代大学生无疑有着更广阔的视野和更丰富多样的三观认识。然而受到目前社会上功利主义等不良风气的影响，大学生的价值观中出现了不同程度的功利化趋势，在高考选择专业的问题面前，绝大部分学生都是以就业前景和毕业后的薪资待遇为首要考虑因素。随着国家经济的繁荣，拜金主义、自私自利的个人主义和享乐主义，这些都已成为当代大学生群体中存在的常见问题。

在道德法制观念方面，当代大学生的道德意识普遍扩大，其道德自主性与以往相比也得到了广泛的提高。随着全球化的深化，社会流动性的增强和与外界交流的增多，年轻一代的大学生拥有了更多的机会接触和面对新事物、新观念，因此他们也有着更强的接受能力和学习能力。例如对于日本全民环保意识的认识，使得当代大学生的社会公德心得到了大幅普遍的提高，同时也更加注重对个人隐私和人权的尊重。但与此同时，当代大学生在道德自律性方面依然有所欠缺，因为他们的道德责任意识仍旧较为薄弱。这就导致他们在不良的环境中难以自律，在从众心理的作用下而被所处的不良环境所影响并同化。

二、影响当代大学生思想道德素质的因素

（一）社会及外界不良环境的影响

社会的发展和市场经济的普及，使得当代大学生的进取意识和竞争意识得到提高的同时，也使得大学生的价值观更加务实和功利。自改革开放以来，我国的社会环境和国际环境均发生了巨大的改变，社会环境已经从以往单一的模式和主流意识形态逐步发展成为更加多样化的模式和多元化的意识形态状况。这种变化一方面为当代大学生提供了更多的前途和机遇，另一方面也产生了很多不良的诱惑。贪污腐败、色情暴力等社会上的各种不良风气对当代大学生群体造成了不同程度的影响，让他们的人生观、世界观和价值观产生了或多或少的扭曲和倾斜，荣辱观发生倒置，对于某些不良习性不以为耻反以为荣。多元化的社会环境中不可避免的出现很多不良的影响因素，而大学生群体并不能很好的分辨取舍，这使得他们感到迷茫、彷徨，甚至学习效仿，从而影响了大学生身心的健康发展。

（二）高校及家庭的教育有所欠缺

大学生作为学生群体中的一部分，其主要学习和生活的场所就是学校，因此学校应全面做好教育工作和监督管理工作，为学生营造一个良好的学校环境和校园风气。同时要合理正确地引导大学生的思想和行为，让学生形成并保有健全的人格，提高他们的道德选择和是非甄别能力，并将这两者规范和协调起来。学校教育和管理工作的不完善和缺失，会使得学生在道德法制和三观上容易被校园的不良风气和外界社会的不良因素所影响和偏离。另一方面，家庭作为社会最基本的单位，也是学生除了学校之外生活的主要场所。家庭的教育也是每一个人从出生就受到的最基础的教育。因此，家长的教育失职和过分溺爱也助长了学生自私自利、不为他人考虑的心态。

（三）大学生自身能力和素质的因素

在同样的校园环境中，不同的学生会受到不同程度的不良因素影响；在同样的家庭教育下，兄弟姐妹之间也各有差异，这些都说明学生自身之间也存在着个体差异，每个人面对相同影响的时候会有着不同的反应。在目前日趋多元化的社会环境和意识形态中，大学生和大学生之间也做出了各自不同的选择和价值取向。而心里较不成熟的学生则更容易迷失在看似自由而多样的选择之中，从而使得他们的思想和观念偏离和扭曲。

三、总结

思想道德素质主宰着每一个个体的一切活动，影响并决定了一个人的行动目的和方向，它的形成离不开个体自身对外界的认知和经历过的社会实践。大学生作为社会新技术和新思想的前沿群体，更是国家培养的专业人才，是未来推进社会进步的主要动力，这个特殊群体还未完全走进社会，因此大学生的思想道德素质更需要得到重视和关注。

【参考文献】

[1]王绍玉.当代大学生的价值取向[J].中国青年研究，2002，（5）.

17.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇十七

(一)尚贤、尚同、非攻的政治理想

“尚贤、尚同、非攻”是墨子的重要政治主张，是墨家的政治理想。尚贤，指的就是尊重、注重贤者，唯才是举。选拔人才的时候要任贤使能。墨子主张“尚贤为政之本”。他强烈反对周朝以来任人唯亲，世卿世禄的制度，主张统治者不应局限于血缘的范围内，应该从各阶层中选拔录用真才实学之人，给予他们相应的地位和权力，同时罢黜那些只会尸位素餐的人。尚同，指下级要统一于上级，政令要畅通。墨子认为人越多，人们所持的不同意见就越多，进而是非就越多。下级应对上级服从，一乡之人要统于乡长，一国之人要统于国君，甚至国君也要统于上天。每级的行政长官都由贤能之人担任。非攻，指的是反对侵略，主张和平。由于所处时代，墨子深切体会到战争的残酷性。他是一个和平主义者，认为战争对国家，对人民都是有着很大的伤害。

(二)尚贤、尚同、非攻的现实意义和启示

我国目前正处在改革发展的关键阶段，机遇当前，挑战当前，面对着机遇和挑战，应该给大学生们树立一种“尚贤”的理念。有才学，有能力的青年人，才能适应社会的发展，才能更好地为民族的复兴做出贡献。目前的教育制度，公务员录用制度和干部任用制度也在不断改革以求能更好地引导大学生。“尚同”的当代意义是吸取墨家思想中精华的部分，让大学生有一个整体大局的观念，从大局出发，强化集体主义观念，上下一心，统一于党的指导思想。这样才能正确处理个人、集体和社会的关系。当今国际局势仍旧充满了不安定因素。虽然全球一体化，经济全球化不断发展，我国的国际地位不断上升，但影响中国的安全因素仍旧很多，仍需要时刻警惕。特别是近段时间日本不断在钓鱼岛问题上的挑衅，以及美日联盟的威胁。要使大学生清楚得认识自己的历史使命。这个时候借鉴的“非攻”，主要是坚持和平共处五项原则，抓紧时间发展壮大自己。中国人爱好和平，反对侵略，但不是“非战”，抗战和抗美援朝就是先例。

当今的世界是一个高速发展的世界，是一个广泛而深刻变化的世界。大学生在当今的环境下，应充分理解尚贤、尚同、非攻的现实意义，树立全面建设小康社会，实现中国特色社会主义现代化，为中华民族的伟大复兴而奋斗的历史使命和责任感。

18.论加强当代大学生实事求是思想路线的重要性 篇十八

内容提要：本文通过引用实例论述实事求是思想路线及其对当今中国的现实意义，指出在改革开放的关键阶段，党和政府应更加坚持实事求是的思想路线，制定正确的思想路线和方针政策，引领中国特色社会主义事业不断向前推进。

关键词：事实求是、实践、改革开放、思想路线

十九世纪中期马克思主义产生以来，马克思主义便对全人类的历史进程起了重要影响。从来没有一种社会科学像马克思主义这样如此彻底的指出社会进步的原理。他的关于生产力与生产关系的理论是一个奇迹，他的剩余价值理论让工人们第一次醒悟为什么他们的生活如此痛苦，他不但给人类社会指明了最终的目标共产主义的实现，也给出如何实现共产主义的指导，其一切从现实出发的唯物主义历史观，和其辩证唯物主义思想使其区别于空想社会主义而成为科学社会主义最伟大的起始。很多国家都想从马克思主义中寻找其民族的希望，他们努力了,他们发起革命，他们有人失败，但更多的是最后的成功，苏联和中国就是最好的例子。

论又要回到现实中指导实践，在实践过程中再完善其理论。马克思要求其追随者不是去解释世界，而是要改造世界,这样就会遇到众多现实问题：马克思主义有把革命热情和变革的要求同历史的视角对科学性的宣称联系起来的罕见能力。使它显得与众不同，然而正是这样，马克思遗留下来的思想就几乎不可避免地被简单化，僵硬化和教条化。马克思主义成了千百万信奉者的简单信念，给他们灌输了最后胜利的信心。这样就必然造成这样一种后果：他们离马克思的最初的思想越来越远，并成为这种教条主义，也就是我们厂听到的一种异端观念“修正主义”。这是在实践中应该避免的。

实事求是，指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。实事求是中的“是”有科学、真理与理想的三重内涵。我们探索、研究、追求的“是”，一是客观事物的本来面貌是什么，事实的真相究竟是什么；二是客观事物的合理关系应该是什么，公平、正义、合理指的究竟是什么；三是客观事物的发展前途可能是什么，人类追求的理想目标应该是什么。

作为马克思主义中国化理论成果的精髓，实事求是思想路线贯穿于中国革命和建设的整个过程中，从党的第一代领导集体智慧的结晶——毛泽东思想，到马克思主义中国化理论的最新成果——科学发展观，实事求是的地位都是不可替代的。随着改革开放的不断深入和当代中国经济的飞速发展，实事求是更是成为我们的行动指南，对于当代中国具有极其重大的意义。

一切从实际出发。我们想问题，办事情，做决策，都必须从实际出发，脱离实际盲目追求快速发展而不顾社会实际，必将付出惨痛的代价。“大跃进”就是一个非常典型的例子。“大跃进”运动，在生产发展上追求高速度，以实现工农业生产高指标为目标。要求工农业主要产品的产量成倍、几倍、甚至几十倍地增长。尽管这条总路线的出发点是要尽快地改变我国经济文化落后的状况，但由于忽视了客观经济规律，根本不可能迅速地改变我国经济文化落后的状况，最终导致了国民经济比例的大失调，并造成严重的经济困难。一切从实际出发，要求我们尊重和承认客观事实，努力排除个人的主管随意性，平常做事要量力而行，对于自己力所不及的事不要勉强，这样于人于己都有好处。

理论联系之际。在我们党革命和建设的过程中，曾经多次出现过理论与实际相脱节的情况。在红军第五次反“围剿”的过程中，由于以王明为首的左倾势力一味照搬苏联及共产国际的经验，放弃根据地及游击战术，与国民党军队进行正面交锋，导致红军力量损失严重，被迫进行长征。理论联系实际，要求我们及重视用理论指导实践，又重视实践对理论的基础作用。在理论的探索过程中，要紧密联系实践活动，不要被实践中出现的问题吓倒。科学的理论是看准问题和正确总结经验的指导，而实践又是判断是否看准问题和是否正确的总结经验的标准。

实事求是。实事求是就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持马克思主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的唯一标准，它是毛泽东思想的活的灵魂的最基本的方面。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是的思想路线的根本途径和方法；在实践中检验真理和发展真理，是事实求是思想路线的验证条件和目的。目前我国改革开放已进入关键阶段，进入一个矛盾凸显期，产品掺假及学术造假等问题对我们的经济发展乃至社会主义和谐社会建设造成极大威胁。在这一关键时期，我们更要坚持事实求是，一切从实际出发来考虑我们的发展规划，避免出现由于发展过快而导致理论与实际脱节的错误。

在实践中检验真理和发展真理。马克思主义理论的一个重要特征是实践性，这一特征赋予了它根据新的实践不断丰富和发展自己的内在动力，使其在实践的基础上不断丰富和发展。“文化大革命”结束之后，邓小平坚决反对“两个凡是”的错误观点，明确提出实践是检验真理的唯一标准，实践是检验路线、方针、政策是否正确的唯一标准。改革开放三十年中国社会翻天覆地的变化是对邓小平同志这一英明决断最好的佐证。当原有理论中的某些结论同新的实践产生矛盾的时候，就不能以原有理论中某些结论来裁剪新的实践，而应该由实践来赋予原有理论以新的内容，敢于抛弃不合时宜的旧观念，以实践的发展来推进理论的发展。无论是毛泽东思想、邓小平理论还是“三个代表”重要思想，都是在中国的发展过程中不断发展和完善自己的。即便是科学发展观，也会在中国社会的发展过程中遇到新的问题和困难，也需要通过不断发展和完善来适应社会发展的需要。

事实求是思想路线具有重要的理论意义和实践意义。实事求是是毛泽东思想的精髓，是中国共产党人始终坚持的马克思主义思想路线 实事求是的思想路线，就是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，是毛泽东思想的出发点、根本点，是毛泽东思想活的灵魂三个方面的有机统一中最具特色、最根本的原则，是毛泽东思想的精髓，是我们党的思想路线和最根本的思想方法、工作方法，是我们党的生命线和一切工作的准则，是党领导的革命与建设事业不断前进的根本保证。

事实求是是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。实事求是在中国共产党的确立，就是以马克思主义认识论为哲学基础的。这条思想路线强调从实际出发，用全面的观点和发展的观点来看问题；强调认识是从实践到理论、再从理论到实践的没有止境的过程；强调没有调查没有发言权、解放思想和实事求是的有机统一、民主是解放思想和实事求是的重要条件、与时俱进是马克思主义的理论品质，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导；等等，都充分体现并进一步丰富和发展了马克思主义认识论。

实事求是是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。政治路线是党为实现一定历史时期的奋斗目标而制定的总路线和总政策，它的正确与否直接关系到人民的根本利益。在我们党的发展过程中，曾经由于违背了实事求是的思想路线而没有能够制定出正确的政治路线，遭受了很多挫折，而改革开放后的中国之所以能取得巨大的发展成就，正式由于党坚持实事求是的思想路线，制定了正确的政治路线反而政策方针。现在我们走到了改革开放的关键阶段，国际局势也是风云变幻，面对纷繁复杂的局面，我们要看清形势，坚持事实求是的思想路线，制定正确的思想路线和方针政策，引领中国特色社会主义建设不断向前推进。

事实求是是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。毛泽东吧和人民群众紧密联系在一起的作风作为中国共产党新工作作风的重要组成部分，“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。目前在我国的一些领导干部中出现了与群众联系不够紧密甚至与群众脱节的现象，这都是我们需要引起高度警惕的。坚持实事求是的思想路线，就要自觉的深入群众，关心群众生活，注意工作方法，而不会浮在上空、脱离群众；坚持实事求是的思想路线，就要老老实实做人和老老实实办事，严于律己，接受群众的批评，用于自我批评，而不能夸夸其谈、哗众取宠。

这个精髓，就把握了马克思主义中国化各个理论成果之间的历史联系及其统一的科学思想体系，就把握了马克思主义中国化理论成果中的最本质的东西。由于把握了这个精髓，一代又一代马克思主义者在开创和发展社会主义事业的历史过程中，不断解决新课题，开拓新境界。在当代中国，我们仍然要坚定不移的以实事求是作为我们的行动指南，指引我们在建设中国特色社会主义事业的过程中不断前进。马克思主义在中国能如此成功运用，把中国从军阀割据的黑暗时代经过反法西斯战争经过解放战争经过社会主义建设时期经过后面的一系列挫折走向繁容发展，只因为中国在每一个时期始终会有人清醒认识到：马克思主义要与时俱进，一方面必须把马克思主义与现密切结合，在实践中推进马克思主义的发展;另一方面马克思主义必须充分吸纳人类一切优秀文明的先进成果。

中国从毛泽东思想到邓小平理论，到三个代表重要思想到和谐发展观，中国的社会主义者都在努力探索在当时时代背景下，应该怎样把马克思主义的普遍原理与中国实际结合起来，毛泽东在半殖民地半封建的农民占国民主体的当时中国看到了农民身上的巨大革命性，决定中国应该走农村包围的城市道路。是邓小平在文化大革命的狂热中还能冷静的观察思考并积极实践，认识到了中国当时的首要任务是发展生产力，当时的中国只有走改革开发的道路才能摆脱困境，走向繁荣富强„„毛泽东和邓小平都带领中国全国人民取得了巨大的成功。到了二十世纪末期随着经济的发展，和国际环境的变化，国内政治情况的变化，中国又面临着新的问题以江泽民为核心的党中央提出了“三个代表”重要思想，来指导在新环境下遇到的问题。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观把中国化了的马克思主义思想内含更提高了一步，科学发展观正在推动着中国的社会主义建设向一个更高的水平进步，正在实现着中华民族的伟大复兴。但我们还得认识到中国目前还面临着许多问题，如西部问题，教育问题，社会保障问题，贫富差距东西部差距问题需要解决，我国与世界发达国家的差距还很大，而且国内的环境危机，资源危机也不容忽视，这就要求我们应该在继承“马克思主义中国化过程中产生优秀理论思想”的同时，努力继续开拓进取，为中华民族的伟大复兴而努力。世界发生了如此大的变化，而这是发生在马克思极少留意的地方。我们必须认识到：马克思所设想的共产主义革命是发生在这样的国家：经济福利达到了一定的水平，足以保证革命以后人民享有很大的政治自由。然而结果却是，马克思主义的学说在这样一些国家中取得了最大的成功，在那里，资源的匮乏意味着政治自由是件无法获取的奢侈品。因此，在很多发展中国家，某种同民族主义相结合的马克思主义就充当了群众参与现代化进程的一种意识形态。中国就是最成功地例子，这样的思想将延续下去，不断的取得成功直到共产主义的实现。马克思以后的马克思主义是具体化了的马克思主义，它们之中正确的部分将一直指引这人类前进。

1.《马克思以后的马克思主义》

【英】 戴维-麦克劳伦 著李智 译中国人民大学出版社

2.《科学社会主义理论与实践》 徐艳玲 主编 山东大学出版社