2015 教师招聘考试真题小学语文 试卷

2015 教师招聘考试真题小学语文 试卷（精选8篇）

1.2015 教师招聘考试真题小学语文 试卷 篇一

2015年湖北省农村义务教育学校教师公开招聘考试

小学语文试卷

(满分：100分时间：150分钟)

一、单选题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

1．下列短句中，语气词“啊”读成“哇”(wa)音的是（）。

A．好像啊

B．好有才啊

C．多不安啊

D．真热闹啊

2．下列词语书写全部正确的是（）。

A．振撼草菅人命 震撼

B．沧茫不假思索 苍茫

C．熨帖欢度春节

D．缱绻剑拨弩张 拔

3．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的是（）。

A．徜徉在校园，我仿佛听到了莘莘学子琅琅的读书声

B．远望去，冰凌串就像在琴键上高低跳跃的音符

C．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了

D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶

4．下列全部属于会意字的一项是（）。

A．体／情

B．从／怡

C．炎／缸

D．武／伐

5．下列诗人中，不属于“初唐四杰”的是（）。

A．骆宾王

B．韦应物 初唐四杰：王杨卢照 王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王

C．王勃

D．卢照邻

6．下列作品中，属于讽刺文学的是（）。

A．《西游记》

B．《聊斋志异》

C．《儒林外史》

D．《红楼梦》

7．我国新文学的第一部小说是（）。

A．《狂人日记》

B．《差不多先生传》

C．《为奴隶的母亲》

D．《华威先生》

8．诗句“黑夜给了我黑色的眼睛。我却用它来寻找光明”的作者是（）。

A．艾青

B．顾城

C．舒婷

D．海子

9．下列作家中，没有获得诺贝尔文学奖的是（）。

A．列夫·托尔斯泰

B．加西亚·马尔克斯

C．川端康成D．海明威

10．下列批评家中，提出文学艺术“境界说”的是（）。

A．金圣叹

B．毛宗岗

C．张竹坡

D．王国维

11．我国古代蒙学教材“三百千”的“千”指的是（）。

A．《千字文》

B．《千家诗》

C．《千金裘》

D．《御制千字诏》

12．下列人物中，不属于人们常说的语文教育界“三老”的是（）。

A．叶圣陶

B．朱自清

C．吕叔湘

D．张志公

13．我国语文独立设科以来的“课标”经历了前课标时期、课标时期、教学大纲时期和（）。

A．教学大纲修订时期

B．后教学大纲时期

C．新课标时期

D．后课标时期

14．学生到小学毕业时，常用字识字量应达到（）。

A．1600个左右

B．2500个左右

C．3000个左右

D．3500个左右

15．培养学生语文能力的主要途径是（）。

A．学法指导

B．积累情感

C．语感训练

D．语文实践

二、文言文阅读(本大题共4小题，共10分)

陈成子弑齐简公，孔子告于鲁哀公，请讨之。公日：“告夫三子者。”之三子告，不可。《左传》日：“孔子请伐齐，公日：‘鲁为齐弱久矣，子之伐之，将若之何?’对日：‘陈常弑其君，民之不与者半．以鲁之众，加齐之半，可伐也。”’说者以为孔子岂较力之强弱，但明其义而已。能顺人心而行天讨，何患不克?使鲁君从之，孔子其使于周，请命乎天子，正名其罪。至其所以胜齐者，孔子之余事也。予以为鲁之不能伐齐，三子之不欲伐齐，周之不能讨齐，通国知之矣。孔子为此举，岂真欲以鲁之半，力敌之哉?盖是时2．q-无君与陈氏等，孔子上欲悟哀公，下欲警三子。使哀公悟其意，必察三臣之擅国，思有以制之，起孔子而付以政，其正君君、臣臣之分不难也。使三子者警，必将日：鲁小于齐，齐臣弑君而欲致讨，吾三臣或如是，彼齐、晋大国，肯置而不问乎?惜其君臣皆不识圣人之深旨。自是二年，孔子亡。又十一年，哀公竟逼于三子而孙于越，比之简公，仅全其身尔。

《容斋随笔·孔子欲讨齐》

16．给画横线字注音(2分)

①陈成子弑齐简公 shì

②其正君君、臣臣之分不难也 feǹ

17．解释下列画横线词(2分)

①之三子告，不可

之： 动词，到„„去

②哀公竟逼于三子而孙于越

孙： 同逊，逃，流亡

18．翻译下列句子(4分)

①至其所以胜齐者，孔子之余事也。(2分)至于鲁国能不能战胜齐国，在孔子看来是不重要的。

②惜其君臣皆不识圣人之深旨。(2分)可惜鲁国的君王和臣子都不能领会孔子的深意。

19．洪迈认为，陈成子杀齐简公后，孔子向鲁哀公报告的原因是什么?请结合全文，简要概括。(2分)

三、教学设计题(本大题共2小题，共15分)

寂寞的稻草人

李汉荣

播种时节和谷豆熟了的日子，田地里就会站起一些稻草人。它们大都头上戴一顶旧草帽，身上穿着破旧衣服，有的扬起手臂，仿佛正在用力抛掷什么厉害物件；有的手举竹竿，仿佛正向可疑的目标用力挥去，却迟迟没有挥下去，那竹竿，就那样被费劲地举着，倾斜着悬在半空，让过路的好心人看了，都有点同情那一直举着而不能放下去的手臂，它太辛苦、太疲惫了。人这么一想，就为自己悠闲的手感到不好意思了。

我家地里的稻草人，与别人家地里的稻草人一样，总是穿着父亲穿过的破旧衣服，戴着一顶破草帽，不论白天黑夜风吹日晒，都寂寞地站在田头，守护着我们的庄稼和日子。

我们的父亲勤劳，清贫，但他很善良，有着柔软的心肠。他不忍心让忙里忙外、缝衣纳鞋的妻子，再穿着旧衣服，戴顶破草帽，以稻草人的形象，站在田野里受日晒雨淋，受鸟儿嬉笑。他更不忍心让自己的孩子以稻草人的样子去开始生活，他不让孩子在烈日下暴晒童年。

所以，那时，在我的家乡，田野里站着的稻草人，几乎都是男人的形象，都是父亲的形象。我们的父亲，他坚决地做了稻草人的原型。我们的父亲，他有着比稻草人还柔软、温和的心肠。

被父亲们守护的田野，笼罩着丰富的氛围和意境。他们破旧的衣服和草帽，让人感到一种辛苦和清贫；他们的坚持、忠厚和习以为常，却让人感到温暖和安宁。

有一次，走在放学回家的路上，我忽然看见田地里同时出现几个真人和稻草人，都像是我的父亲。一个父亲正在坡地上弯着腰为豆子除草，那是真的父亲，我看见他在豆子地里起伏和移动着的身影。另外还有三个父亲，他们都戴着一顶破草帽，穿着父亲的破旧衣服，一个站在稻田东边，一个站在稻田中间，一个站在稻田西头，他们手里都举着竹竿做着赶鸟的动作。

我幼稚的心里，竞忽然涌起一种辛酸的感情。我寂寞的父亲，劳苦的父亲啊。恍惚间，我感觉满田野都是我的父亲，都是我劳苦的父亲，满田野都是我穿着破旧衣服的父亲。

不知不觉间，我的眼睛湿了。

我不忍心我的父亲是这个样子。我的父亲，即使化身为三，即使化身无数，难道都是这劳苦寂寞的样子吗?

我流着眼泪，走到三个稻草人——三个父亲面前，向他们一一鞠躬，并轻声问候：“辛苦了，爹爹。”

忘不了，田野里的稻草人，我们的父亲，我们辛劳的父亲，我们清贫的父亲，穿着一身旧衣服的父亲，戴着旧草帽的父亲，被寒风吹彻烈日暴晒的父亲，越走越远的、我们务农的父亲，我们忠厚的父亲。

每当看见头顶飞来飞去的鸟儿。我都忍不住想问它们一声：你们，还记得那些稻草人吗?还记得我们的父亲吗?那些手总是举着，却从来没向你们抛掷过厉害物件的、那些田野里站立着的父亲，你们还记得他们吗?

20．如果将这篇文章作为六年级的课文，请你按照“三个维度”写出具体的教学目标。(7分)（1）知识与技能目标：掌握“寂寞”“恍惚”等词语的释义；基本理清文章的思路，把握文章的主要内容。

（2）过程与方法目标：正确、流利有感情地朗读课文，找出文中描写稻草人形象的相关语句，并交流讨论，概括出稻草人的特点；学习作者借稻草人赞美父亲的写法。

（3）情感、态度与价值目标：体会作者对父亲深深的爱，联系生活实际，引起共鸣，激发热爱父母的情感。

21．读完全文，有同学质疑，文章写的到底是稻草人，还是父亲?经过课堂讨论后，教师做了总结。

假如你是这位教师，请用简明的语言做总结陈述。(8分)学完本文后，我们发现作者虽然表面上在写稻草人，实际上实在写父亲，因为不管从外在（衣着、动作）还是内在品格上，父亲都是稻草人的原型，也就是说，作者是在借赞美稻草人来赞美父亲，写出了父亲的勤劳、清贫、忠厚、善良，从而表达了作者对父亲深深的爱和怀念。

四、案例分析题(本大题共2小题，共15分)

阅读《伯牙绝弦》教学片段实录，完成22—23题。

师：我们从课文哪些句子中能形象地感受到伯牙善鼓琴，而钟子期又真的善听呢?

生：伯牙鼓琴．志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”

师：你是怎么理解的?(生说出大意)这位同学在理解这两句话的时候，有注释就借助注释，没注释就联系上下文用自己的话来补充。这是学习古文的好方法。这两个句子中的“善”和第一句“善鼓琴”“善听”中的“善”意思一样吗?

生：“善哉”的“善”是“好”的意思，“善鼓琴”“善听”的“善”是“擅长”的意思。

师：这种一字多义的现象在古文里是常见的。“善哉”用我们现在的话来讲就是——

生：“好啊”。

师：谁来读一读?(生读，很有韵味)善哉!“哉”字后面一延长，好像琴声都落到心里去了。当你读到“峨峨兮”的时候，你眼前出现了什么情景?

生：我眼前出现了高耸入云的泰山。

师：把这种感觉读出来。(生读)“江河”又指什么?读到这里，你脑海中跳出什么画面?

生：波澜壮阔，波涛汹涌。

生：我想到了“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。

师：有这样的积累真了不起!无论伯牙弹什么，钟子期都能知道，用课文中的一句话来说就是“伯牙所念，钟子期必得之”。这里的“念”与前面哪个字的意思一样?

生：和前面的“志”意思一样，都是“想”的意思。

师：对，有时候我们就可以用现代词语代替文言文词语来理解古文的意思。那么，钟子期必得的是什么?

生：是伯牙的想法。

生：是伯牙的志向和胸怀。

师：是怎样的志向和胸怀?

生：像泰山一样屹立在人间的志向，像江河一样宽广的胸怀。

师：这样看来，伯牙“志在高山”“志在流水”之“志”不仅是“想”的意思，更是“志存高远”的“志”啊!

22．简析案例中的教师是如何培养学生的思维能力的。(7分)（1）设置疑问，启发思考。材料中的教师采用了问答法，由浅入深地设计了一些问题，引发了学生的思考，使学生的思维很快地进入对课文“伯牙善鼓琴，钟子期善听”的认识和理解。

（2）利用学生的回答引导学生学习重点字词。前后连贯，师生互动如行云流水，流畅生动，效果绝佳，不仅实现了课堂讲授新词的目的，也让学生感受到和谐畅快的学习乐趣。（3）善于利用联想和想象，促使学生发散思维。课堂上多处提问都采用了联想的句式，让学生的脑海中有一个画面，讲课变得生动形象，激发学生的学习兴趣和乐趣。

23．概括并分析教师进行学法指导的两种做法。(8分)（1）教学过程中适时点评和总结，让学生掌握不同的学习方法。比如赞扬学生的回答：有注释就借助注释，没注释就联系上下文用自己的话来补充。这是学习古文的好方法。又比如赞扬学生的回答：我们就可以用现代词语代替文言文词语来理解古文的意思。（2）教学过程中有技巧地引导学生想象和联想，让学生脑海中产生联想，从而更全面、深刻地理解课文。比如课堂中教师多次向学生提问想到了什么画面：你眼前出现了什么情景? 你脑海中跳出什么画面?

五、作文题(30分)

24．阅读下面的材料，按要求作文。

中美两国课堂大异其趣。中国的小学生端端正正排排坐，满满一教室；课堂有很多规矩：上厕所要征得教师的同意，发言要举手，等等。美国则是在偌大的教室里，课桌随意摆放；十几个小孩东倒西歪，很少正坐，躺在地板、靠在墙壁上也很常见(有趣的是，有时转学过去的华裔新移民子女是仅有的端坐者)；上厕所、发言都无须征得教师同意。与中国相比，美国的课堂限制更少，更加自由、开放。

请你思考：自由放松的课堂，是否有利于学生的发展?

以下列举了对这个问题的不同回答：

(1)自由放松的课堂，更有利于学生的发展。

(2)自由放松的课堂，不全利于学生的发展。

(3)自由放松的课堂，不利于学生的发展。

请选择其中之一作为你的作文标题，举出与你的阅读、学习、经历、观察有关的例子来论证你的观点，写一篇不少于700字的议论文。

2.2015 教师招聘考试真题小学语文 试卷 篇二

一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1.不是创设情景的教学方法是（）。（湘潭市）

A.故事引趣 B.观察演示 C.组织活动 D.引导联想

2.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）。（株洲市荷塘区）

A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 3.班主任工作是从（）开始的。（江苏省）

A．评定学生操行 B．教育个别学生 C．了解和研究学生 D.组织班集体

4.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）。（株洲市荷塘区）

A.联想 B.幻想 C.理想 D.想象

5.马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（）。（广州市番禺区）

A．生理需要 D.安全需要

C．尊重需要 D．自我实现的需要

6.教育史上两大学派传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。（山西省）

A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威

7.新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（）。（广州市）

A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式

8.对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。（浙江省）

A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性

9.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。（广东省）

A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊

10.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。（武汉市）

A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退

11.在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）。（哈尔滨市）

A.直观教学 B.启发教学 C.比较 D.变式 12.理想和空想在本质上是有区别的，但都属于（）。（西安市）

A.世界观 B.形象思维 C.想象 D.表象

13.班主任了解学生最基本的方法是（）。（河南新乡）

A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.实验法

14.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。（株洲市荷塘区）

A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成

15.美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（）。（杭州市）

A.学习的实践性 B.学习的渗透性 C.思考的独立性 D.思想的开放性

二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。

1.校园文化包括_______、_______和_______。（贵州省）2.1993年颁布的教育法规是_______。（海南省）

3.幼儿总是通过动作才能进行思考，这处于_______阶段。（黑龙江省）

4.教师与学生在人格上是_______的关系，在社会道德上是_______的关系。（广州市番禺区）

5._______是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。（海南省）6.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的_______。（湖南省）

7.循序渐进原则要遵循学科_______和学生的_______。（郑州东区）

8._______是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、、情感态度与价值观等方面的基本要求。（江苏省）

9.从课程价值观看，必修课程与选修课程之间的关系可以归结到“公平发展”与_______关系的层面。（海南省）

10.小明拿了一个商店的水果刀，别的同学发现举报给老师，于是老师把小明叫到办公室，问：“听说你拿了别人的东西，那你告诉老师你这是第几次了?”小明回答：“已经是第五次了!”老师问：“你为什么不能改掉呢?”他说：“我总是管不住自己！”那么这个老师应该采用_______去帮助小明。（山西省晋城市）

三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。

1.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（河南新乡）（）2.“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。（江苏省）（）3.情感情绪两极性是指人的情绪情感往往表现为对立的两个极端。（云南省）（）4.一个小学生对数学很感兴趣，数学成绩很高，他学习数学的学习动机属于外在动机。（（）

5.苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。（湖北省武汉市）（）6.心境是指个体一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。（云南省）（）7.社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。（河南新乡）（）

8.“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。（浙江省）（）

9.中小学的教育任务是升入高一级的学校。（郑州东区）（）

10.教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。（广州市）（）

四、简答题（本大题共3个小题，每小题5分，共15分）浙江省）

1.如何在教学中促进学生的可持续发展？（江苏省）2.简述当前课程评价发展的基本特征。（湖北省）3.教育平等的涵义是什么？（广东省）

五、论述题（本大题共3小题，每题10分，共30分）

1.“课程是学生的精神食粮，课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展。”试从这一基本观点出发，阐述课程及课程改革对学生发展的重大意义。（广东省）

2.结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习？（河南省）

3.根据加德纳的多元智力理论，说明我们应树立什么教育理念？（江西省）

六、案例分析（15分）

珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法，一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从此以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉（她一直以为蝴蝶结都在头上），每天都昂起头开心地走路。（江西省）

结合所学的教育学、心理学内容，试对上述案例作出分析。

真题汇编

（三）参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】C。解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

2.【答案】B。解析：夸美纽斯的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志，洛克在他的《教育漫话》一书中提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天；卢梭在其代表作《爱弥儿》提出人的本性是善的；德国赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。

3.【答案】C。解析：中小学班主任工作的内容非常多，主要有八方面的工作：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。认真了解和研究学生特点是班主任工作的开始。

4.【答案】D。解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，从它与现实的关系，可分为幻想、理想和空想。

5.【答案】D。解析：马斯洛的需要层次理论中最低是生理需要，最高是自我实现的需要。

6.【答案】C。解析：传统教育认为教学中要以教师为中心，以教材为中心及以课堂为

中心，其代表人物是赫尔巴特；现代教育认为教学中要以学生为中心，以经验为中心及以活动为中心，其代表人物是杜威。

7.【答案】A。解析：合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。

8.【答案】B。解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。

9.【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。

10.【答案】C。解析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。11.【答案】D。解析：变式练习是学习程序性知识的必要条件，它是指在其他教学条件不变的情况下，变化概念和规则的例证。

12.【答案】C。解析：理想和空想都属于想象。

13.【答案】A。解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。

14.【答案】B。解析：“乐”强调是学生学习知识的情感体验。

15.【答案】B。解析：各学科知识共同构架起一个完整的知识体系，这体现了学习的渗透性。

二、填空题

1.物质文化；精神文化；制度文化 2.《中华人民共和国教师法》 3.直觉动作思维 4.平等；相互促进 5.人本主义心理学 6.无意注意

7.内在的逻辑性；身心发展的顺序性 8.课程标准；过程与方法 9．“个性发展” 10.系统脱敏疗法

三、判断题

1.【答案】×。解析：该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与发展的主体，过分强调教师的作用。

2.【答案】√。解析：这句话在心理学理论中说明认识过程与情感过程是密切联系的，认识过程是产生情感的前提和基础；情感过程又对认识过程具有反作用。

3.【答案】√。

4.【答案】×。解析：因感兴趣而学属于内在动机。

5.【答案】×。解析：顿悟说认为学习不是渐进的尝试错误的过程，而是突然的顿悟。试误说认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。两者有对立，但是均属于认知学习理论，并不是相互排斥。

6.【答案】×。解析：激情是指个体一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。7.【答案】×。解析：该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。

8.【答案】√。

9.【答案】×。解析：教育是一种有目的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想、形成良好的生活和学习习惯、掌握一定的科学文化知识等。

10.【答案】√。

四、简答题 1.【答案要点】

（1）在教学观念上，真正确立起以学生为主体的意识；（2）将培养学生具有全面、和谐发展的素质作为教学目标；（3）在教学内容上，着眼于课程的综合化；

（4）在教学过程上，着力于奠定学生终身发展的基础。2.【答案要点】

（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；（2）综合评价应注重个体差异，实现评价方法的多样化；

（3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多元化；（4）强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；

（5）注意过程、评价、终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。3.【答案要点】

（1）教育机会平等；（2）教育权利平等；（3）教育资源平等。

五、论述题

1.【答案要点】

（1）课程是指为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和，是学校教育的核心，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。

（2）从教育的角度讲，课程集中体现了教育思想和教育观念；课程是实施培养目标的蓝图；课程是组织教育教学活动的最主要的依据。课程在学校教育体系中居于核心地位。

（3）课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展，学生是民族的希望，国家的未来，课程改革因此应提高到关系国民素质和国家未来竞争能力这样的高度来认识。2.【答案要点】

复习是增强记忆，克服健忘的有效途径，具体方法有：

（1）及时复习；（2）过度学习；

（3）合理选择集中复习和分散复习；（4）排除前摄抑制和倒摄抑制的干扰；（5）复习的方法、方式多样化；（6）动员多种感官参与记忆。

3.【答案要点】

加德纳的多元智力理论认为人的智力是由至少七种心智能力所组合成的多元架构，分别是：语言、数学、空间、身体运动、音乐、人际与内省等。由于这些能力各自的强度不同，所以每个人都有其独特性。运用这一理论，分析我国的教育教学问题，应树立以下教育理念：

（1）积极乐观的学生观；（2）全面发展的学生观；（3）鼓励学生特殊才能的充分展示；（4）注重培养学生的创造能力；

（5）帮助学生将优势智力领域的特点迁移到弱势智力领域。

六、案例分析 【答案要点】

（1）上述案例表明：现代教育应注重孩子自信心的培养，因为自信能将一个人的全部潜能调动起来，使人不断努力并走向成功。作为教师，须善于发现孩子的自卑或不自信的现象，利用自己

教育影响力来激发孩子的自信，帮助其树立自信，为孩子的成功奠定基础。教师不再作为“道德说教者”、“道德偶像”，而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学

会自我调适、自我选择。

（2）每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，教师应关注包括每一位学生在内的全班所有学生。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。

（3）珍妮的例子还表明了人本主义心理学关于人性的观点。人天生具有自我实现和向善的倾向且具有建设性，只要提供适当的环境和机会，人性就能够不断向善、美的方向发展。人总是追求自我完善。

3.2015 教师招聘考试真题小学语文 试卷 篇三

答案

一、填空题

1、知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观

2、动手实践；自主探索；合作交流

3、认知发展水平；知识经验基础

4、现代信息技术

5、《周髀算经》

6、一切为了学生的发展

7、组织者；引导者；合作者

8、生动活泼；主动的；富有个性

9、基础性；普及型；发展性

10、自主学习；合作学习；探究学习

11、全面；持续；和谐

12、现实的；有意义的；富有挑战性的13、数与代数

14、研究性学习；社区服务与社会实践；信息技术教育；劳动与技术教育

15、知识；生活经验

16、重新发现；重新组合17、表达方式；多样化

18、推理能力；想象力；创造力

19、自主探索；合作交流；实践创新

20、认知发展水平；已有的知识经验

21、有价值；必需

22、独立性；质疑；调查；富有个性

23、属于代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用

24、开放；多样化

25、知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度

26、模仿与记忆；动手实践；自主探索；合作交流

27、认知发展水平；已有的知识经验

28、数学活动；师生之间；学生之间

29、综合课程；均衡性；综合性；选择性

30、现实的；有意义的；富有挑战性的31、主人；组织者；引导者；合作者

32、导向；激励；评价

33、能够帮助人们处理数据；推理和证明；有效地描述自然现象和社会现象

34、自主学习；合作学习；探究学习

35、多样化

36、多元主义价值观

二、判断题

1、×2×3√4×5√6√7×8×9×10×

4.2015 教师招聘考试真题小学语文 试卷 篇四

请考生注意，官方从来不公布考试真题，所以我们选取的是考生回忆版，罗列一些曾经考察过的知识点，目的是让你对以前的考试有个初步的了解。请考生不要过度依赖真题，考过的不会再考，做再多真题也无济于事，所以花少量的精力参阅下这种回忆版真题罗列非常具有价值的。所以我们建议：历年真题，浏览即可，无需深究。

以下共计分为三个部分，分别是2014年、2015年和2016年的真题回顾。

第一部分：2015年建行校园招聘

现在已经到建行上班两月有余，有点空闲的时间就整理下相关的笔经，说真的应届生对我的帮助真的非常大，以前经常看看大家分享的各类面经，确实对我的考试有很大的帮助，所以现在到了感恩的时候，我一定要发一发自己的经验、感悟，希望对学弟学妹有一些指点和参考意义，希望你们同样成功。

网申的时间 是从10月15日-11月16日，关于网申也有很多注意事项，这个论坛也已经有很多大神在分享，建议大家多看看。11月25日收到笔试的通知，到11月4日才能查到考试的具体时间和地点。

考试时间：2014.12.7 14:00-17:00。

建行笔试分三个部分：反应能力、职业能力、性格测试

但第二部分的职业能力测试是将三个部分合并一起的，包括行测、专业知识和英语等，这样比较人性化，因为有的人可能行测做的快点，有的可能专业知识快点，这样可以合理分配时间。

第一部分：反应能力，单独三分钟，20道题目，考察反应能力、眼力，找共同数和找数字所属区间以及找数字对应符号。这个一定要快而狠，一犹豫三分钟就过去了。三类题目分别是①两组找相同元素 ②选择数字所在区间 ③找对应，比如第几行的第一个数字对应的是？个人觉得这部分没有什么技巧可言，集中精神，注意速度，时间只有3分种。

第二部分：行测、综合知识、英语三合一，外加小部分时事和建行知识，时间157 分钟，共计140题，包括90题单选30道多选。行测和综合知识是穿插着来的，英语在最后。这部分内容比较杂，LZ尽量回忆，仅供大家参考。

行测没什么好说的，就公务员的行测考试基本一样，包括语言理解、逻辑判、数学推、数学运算、图形推理、资料分析等；

会计学：金流量表、营运能力、折旧、原始凭证金额错/、资产流动性从低到高排列 计算机：路由器1题、进制转换1题、IP冲突1题 数据库优化 宽带10M的实际意义 经济学：三期叠加、GDP增长率、清算、依法治国

经融学：资本市场和货币市场、调整汇率、货币政策、货币乘数，期权的权利义务不对称、名义利率、转移支付等概念

管理学：记不得了没系统的学习管理学的知识

建行知识时事：建行的今年的荣誉、建行口号、学生惠、今年推出的（智慧银行、自助银行、社区银行等四选一）、还有根据某个顾客的情况为他推荐业务，还有金砖五国好像有的； 英语：三个阅读理解十五个题目，建行的英语文章真是长而难，反正肯定比四级难难，应该是六级或者考研水平吧，全是金融话题。其他银行可能真的是托业水平，但是建行的阅读理解绝对是比六级要难的。三篇阅读理解，第一篇是新兴经济的近期发展状况，真的是近期，非常新，因为题中提到中国马上要公布14年第三季度的经济数据；第二篇是关于网络上筹资问题，还主要是关于国外各种网站筹资出唱片啊之类的；第三篇是国际油价触底问题，分析了一系列原因。特点，除了非常新之外，楼主觉得这些文章跟经济学人或者纽约时报的风格及难度相似。

这个部分再补充一些：

1、***的三期叠加阵痛期消化期和换挡期

2、会计成本不同计算方法？

3、货币乘数的计算

4、原始凭证的更正方法

5、需求弹性判断商品属性

6、Internet中的协议（TCP/IP）.7、两个IP冲突了产生什么后果。

8、宽带中的10兆表示什么意思。

9、路由器。

10、会计好多道，都是一些成本啊、折旧啊、现金流量。

11、经济学方面有均衡价格、均衡产量、边际成本、货币乘数。

12、时事考5道左右，建行文化也有5道左右，智慧银行，建行荣誉。

13、甲乙丙丁戊五个人成立有限责任公司，甲出资20W,后以辛勤为公司服务为由要求撤资，乙丙丁都同意达成协议，戊不同意并告上法庭，问协议是否有效。

14、国民经济第三季度增长率

15、资产=负债+所有者权益

16、营运能力的分析因素

17、投资 筹资 融资

18、负债的计算

19、管理学中的领导模式

第三部分：性格测试。

最后是一个性格测试的内容，20分钟。这部分没什么好说的，强调两点：一是诚实作答，别编，不然后边会露馅；二是把握好时间。

第二部分：2016年建行校园招聘

时间2015.11.21

重要提醒：

1.英语变难了，有一篇是句子选填，五个空七个句子选择放在空里；三篇都是经济相关的，欧盟经济什么的，平常练习了市面常见的一些建行笔试阅读资料，个人觉得加上考试的紧张程度，会比那些都要难，所以多练多练多练；

2.做题的顺序是英语、专业、行测；行测真的挺简单的，没有什么难的偏的题目，专业还是大综合的各种单选多选；关于建行知识的题目，今年很少特别直白的问你我行的产品是什么那种题目，是一些战略上的问题比较多，建议多看看建行新闻；

3.最开始二十个反应速度的题目不难的，不要看题目讲解了，直接做吧，做的时候都猜得出问的问题是什么，这样时间就是够的；

4.四分钟认知测试（这个虽然很多人说不算入分数，但一定要记得在最后几十秒注意时间否则你完全没感觉它就自动提交了，测试前的一分多种的例题不要直接跳过，楼主以为那个也算入答题时间就没怎么看结果做的时候还要看题目规则就没做完）

建行今年考试180分钟，150分钟做140题，30分钟性格测试。

建行的笔试上来先是找相同，数字代表的图案什么的几个小测验，不难4分钟，共计20题。然后就是150分钟的综合题，大概就是行测+专业知识+英语，行测和英语的话难度适中，因为时间是肯定够的，所以英语三篇阅读不是问题。专业知识就跪了，楼主之前买了中公的银行一本通，会有一些知识点涉及，像是财务报表分析什么的，因为蛮久前看的，所以基本也忘光了，多选题的比例好像还蛮多的；真正推荐的复习资料是《中国建设银行突破秘笈》，在某宝能搜到，应该是anthony5299那家，这个资料虽然小众，但是知识点的总结确实命中率很高，节省了很多时间。

专业知识： 金融

凯恩斯货币需求动机（多选，交易动机、预发动机、投机动机）现金资产（构成：选择库存现金、存放同业存款、在中央行的存款），存款保险制度中银行、客户及保险方的关系，给出关系，让你选那三方分别在什么位置 利率市场化带来的影响，商业银行的风险啊多元化业务啊层次化业务啊等等方面的 社会的哪种情况下实行积极的财政政策和稳健的货币政策

货币贬值，则本国出口竞争力提高还是降低，投资于外币付息资产的本币收益率提高还是降低 后面好像又问了一个汇率相关问题，跟上题差不多的 什么能规避汇率风险：外汇掉期，期货还是什么什么 据说有债券收益率和金融衍生品，没见啊，肯定是做漏了

经济

考到了AD-AS和边际成本边际收益的综合图，经济利润有木有，适不适合生产 考到了洛仑兹曲线相关的

会计（基本放弃了...因为基本所有公式都考了）会计基础方面：

给了相关的数据，以及好多个指标的行业平均，选择哪个是对的，某个高于还是低于平均 考了速动比率、流动比率、净资产盈利、资产结构、偿债能力啊之类的基本都考了...一个题里考4个指标，妥妥地跪了...计算机

TCP/IP协议与路由器和主机对应，哪个必须需要通过哪个，IPV6比IPV4的区别，计算机操作进程唤醒意味着准备还是进行，占用不占用，计算机病毒有没有良性的，等。

法律 公司成立最基本条件是什么：必须有发起人，必须有公司章程，必须要两人及以上股东 案例表述，付了定金，结果没法足量生产，要破产了，转给了另一家公司生产，支付的公司上诉时可要求什么，定金双倍还是支付违约金的问题。

董事长施加压力，未达要求，但批贷款给某公司，承办的人可以以个人名义上诉，还是公司名义，可公司不会给盖章，要怎么上诉

管理

市场成长期时要怎么做

还有一个什么波动的曲线是在公司的哪个阶段的 考到了马斯洛需求，人际关系和谐属于哪一项需求

靠客户的介绍发展客户，属于什么营销法（感觉没学过...猜是中心人物）

时政与建行：

一带一路给一大段，问你这个是一带一路的背景，实施还是意义什么的 建行香港是第几年

建行哪些网址是对的，手机，积分，信用卡，官网的 经济学诺贝尔奖获得者是谁

英语：

第一个是欧盟的，就是说现在欧盟面临困境，经济问题，还有由于难民问题，边界又都是开放的，只要申请成为其中一国的居民，其他的也都开放了。最后一空问了结合文中，作者认为欧盟之后将会怎样

第二个是mobile bank的问题，从7个句子中选出5个填到上面的空里，感觉仔细看排除一下不是特别难，前后指引还算明确，但比较耗时间。说这个survey大家的看法都是什么；大家基本都支持移动银行的前景，只有少数不赞同啊；移动银行的功能单一啊，还停留在传统阶段啊；目前只有很少的研发者，大家都没发展起来啊...第三个是之前比较早就出现的，如果没记错好像这个做法的提出人是获得诺贝尔和平奖还是什么的，专为贫穷地区的小额贷款，帮助穷人获得种子设备的，然后题目第一个问了文中的一个委婉的词语，问你是什么意思，好像叫什么farm之类的，还有以下哪个是错的，有一项是穷人是不是信誉差不会还之类的。还有说我们的目标是seed（还是feed）farms and let others to reap the harvest 问你是什么意思

第三部分：2017年建行校园招聘

今年的笔试应该是改革了，题型分布有所改变。

题目主要分两大部分，两部分分别计时，第一部分就是记成绩的考题，各种题型合起来计时总共是150分钟，在做的过程中应该是可以不按顺序做的，不像有的是做完一题才能看下一题，前面的答案改不了。第二部分是简单性格测试，有计时，但是都来得及的。接下来主要说说第一部分。

第一部分分为行测、职业综合能力（大概是这么个说法）、专业综合能力（大概是这么个说法）和英语四个题型。行测包括四类题目：

言语理解17道题目，题型比国考要灵活，但是个人感觉解题思路和做国考题目差不多； 数量运算17道题目，有好几道数字推理，难度还是有的，涉及的计算有工程问题，甲乙丙三个组分男女的题目，衣服x元可以卖y件，价格提高十元少卖100件，问定价多少元利润最大，建议不要列方程，带入选项比较快。个人觉得题目难度不算简单，但是也不算难，需要的是快速解决问题，如果不能快速解决，赶紧蒙一个，做下面的题目。楼主基本都做出来了，但是时间也消耗了，导致后面时间不够。

逻辑推理16道题目，和国考很像，有翻译推理，有加强削弱，有图形推理，有那种真话假话判断，题型算是比较常规吧，不过逻辑判断还是比较要求技巧的。

资料分析15道题目，有文字的和图表的，题目不难、题目不难、题目不难，重要的说三遍，这部分一定要好好做，争取多拿分，主要考察找信息和速算技巧。职业综合能力：

10个单选、5个多选，这部分印象不深了，好像是给个情景，假如你是客户经理，碰到某个情况怎么处理。这部分感觉会就会不会也别耽搁太多时间。专业综合能力：

多选40题、单选25题，包括经济学、金融学、会计学、管理学、时事（考了诺贝尔经济学奖）、建行知识（考了建行几大理念），题目考的比较灵活，不是生硬的考知识点，大多结合给定情景和图表数据考察，所以在要求专业知识储备的同时还需要时间思考分析。英语：

三篇阅读，各五道题目，总共15题。

正式回忆之前，先说些题外话……我和我同学都觉得，建行的现场照，是这么多家银行里，拍得最好的哈哈……不知道有没有其他小伙伴也有这个感觉～

下面来说题目类型。主要包括两部分：150分钟职业能力测试（行测＋专业＋英语附加题共160题）和30分钟性格测试。没有了去年论坛前辈们笔经里分享的反应速度测试这一项。

一、行测：只有单选题。其中，感觉上，出现最多的是文字理解或者概括题、计算题；其次是句子排序，数字推理、找病句；图形推理题目比较少。资料分析有三大题，但数字运算量没有特别大。

二、专业题应该40个单选，25个多选，包括金融、经济、法律、银行、会计、管理、营销、计算机等等知识，有关建行和时政的部分题目不算多。

需要注意的是，这一部分题量挺大，计算和专业知识的多选题都不简单，一定要注意分配好时间！还有哦，碰到资料分析啊，英语啊这种资料很长需要来回滚动的……记得拿到题第一件事就是 用鼠标 上下拉动资料和问题之间的那条横线，把页面布局分配好，下半部分留一道问题的空间就好啊！参加了几场机考，发现很多身边的同学都不知道那条横线可以拉动，我在旁边看着干着急🙈🙈

最后……我只能记得下面这些题目了……

1、看涨期权买家在市场价格大于约定价格时怎样操作

2、各种债券

3、直接融资包括

4、汇率上升的影响以及各种应用

5、AD-AS曲线的运用

6、哪些可以抑制贸易顺差

7、下列哪些不能做为衡量运营能力的指标

8、用SQL语言把student表里的学生年龄都加一

9、星状/树状/总线型拓扑等

10、防火墙的作用

11、诺贝尔经济学奖获得者的理论

12、对于没有写期限和利息的欠条，下列哪些说法正确

13、建行的五个转型：综合性经营、多功能转型、集约化转型、创新型银行、智慧型银行

14、建行的各种理念

5.2015 教师招聘考试真题小学语文 试卷 篇五

单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1、认知策略是（）

A．监测信息加工过程的策略 B．调控信息加工过程的策略 C．信息加工的策略

D．辅助管理可用资源的策略

2、学生学习是为了改变自己在同学中的地位，这样的学习动机属于（）A．认知内驱力 B．附属内驱力 C．自我提高内驱力 D．交往内驱力

3、具有弥漫性，且不是对特定的某一事物的体验，而是以相同的态度体验对待一切事物的情绪状态是（）A．激情 B．心境 C．应激 D．移情

4、课外、校外教育活动的主要形式是（）A．个别活动 B．小组活动 C．集体活动 D．群众性活动

5、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）A．知识与技能目标 B．方法与过程目标

C．情感态度与价值观目标 D．课堂教学目标

6、当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。这种解决问题的方法是（）A．爬山法

B．手段一目的分析法 C．类比法 D．算法

7、与现代教育相比，古代教育注重（）A．政治功能 B．文化功能 C．经济功能 D．社会功能

8、老师在上课时表扬了小明帮助老奶奶过马路的事迹，并号召学生向小明学习，这属于德育方法中的（）A．品德评价法 B．榜样示范法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法

9、教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是一种（）活动。A．教育行政立法 B．教育行政执法

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C．教育行政督导

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10、下列哪部法律规定国家实行九年义务教育制度?（）A．《中华人民共和国教育法》 B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国教师法》 D．《中华人民共和国未成年保护法》

11、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A．宽大效应 B．中心品质 C．晕轮效应

D．社会刻板印象

12、教育的最基本途径是（）A．教学 B．课外活动 C．社会实践 D．校外活动

13、中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（）A．一种个体研修的学习方式 B．一种群体研修的学习方式 C．一种网络研修的学习方式 D．一种专业引领的研修方式

14、我国教师职业就其身份来说，是（）A．专业人员 B．国家干部 C．公务人员

D．高级技术人员

15、大学英语等级考试是一种（）测验。A．常模参照性 B．标准参照性 C．总结性 D．发展性

16、“学为人师，行为世范”的主要内容是（）A．奉献社会 B．献身教育 C．廉洁从教 D．为人师表

17、班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．操行评定 D．组织班会

18、依照法律规定必须保证实施的国民教育是（）A．高等教育 B．职业教育

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C．义务教育 D．中等教育

19、对学生进行个别辅导的方法不包括（）A．个别答疑 B．课外阅读指导 C．布置作业

D．对学习方法的指导

20、属于意义识记行为的是（）

A．小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B．小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C．小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D．小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

21、课程的基本类型有（）A．学科课程 B．经验课程 C．活动课程 D．潜在课程 E．核心课程

22、下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）A．个性已基本形成 B．性格已基本定型 C．兴趣广泛，但不稳定 D．学习动机较为单纯 E．性格外向、活泼好动

23、提高记忆效果的方法有（）A．分散复习B．及时复习

C．多种感官同时参与记忆 D．对材料进行精加工

E．增加学习动机，明确记忆目的

24、根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成几种类型，它们分别是（）A．教师促成的纪律 B．集体促成的纪律 C．任务促成的纪律 D．自我促成的纪律

25、下列属于心理健康的标准的是（）A．自我意识正确 B．社会适应良好 C．人际关系协调 D．情绪积极稳定

26、注意的品质包括（）A．注意的稳定性 B．注意的转移 C．注意的分配

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D．注意的深度

27、在教学测验结果统计中，以下能够衡量学生成绩离散趋势的统计量有（）A．原始分数 B．算术平均数 C．标准差 D．方差

28、影响学习迁移的主要因素包括（）A．学习任务的相似性 B．原有的认知结构 C．学习的心向与定势 D．学习策略的水平E．认知结构的特点

29、教学原则包括（）A．因材施教原则 B．启发性原则 C．巩固性原则

D．理论联系实际原则 E．循序渐进原则

30、下列选项中属于孔子教育思想的有（）A．因材施教 B．藏息相辅 C．有教无类

D．以法为教，以吏为师

判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分)

31、1992年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时，把“课程计划”更名为“教学计划”。（）

32、课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。（）

33、在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。（）

34、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（）

35、根据埃里克森的人格发展阶段论，12～18岁的发展任务是培养自我统一性。（）

36、教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。（）

37、根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生的主要任务是培养勤奋感、克服自卑感。（）

38、力求成功者一般会选择很难的任务，这样才能获得心理的满足。（）

39、“授之以鱼，不如授之以渔”，说明教不如不教。（）

40、教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。（）简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

41、教师职业道德的基本功能有哪些?

42、简述建立学制的基本依据。

43、班主任班级管理的内容主要有哪些?

44、简述气质和人格的区别。

论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

45、论述教育的构成要素及其相互关系。

46、试述加涅对学习结果的分类 案例分析题(共10分。)

47、我曾见到一名数学教师，很有敬业精神，一天到晚除了认真上课，精心批改作业，就是钻研各种难题。他对每年高考数学试卷的解答，总是最快最好的。但报纸，他从来不看一张；期刊，一年也翻不了几回；图书馆，难得光顾；以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！

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影视，几乎不看。他觉得不能把时间浪费在这些上面。他的教学很一般，学生反映也不太好。对此，他很不解。请运用相关的教育理论知识分析这位老师的做法。

6.2015 教师招聘考试真题小学语文 试卷 篇六

2.我国幼儿园教育中特有的一项原则是（C）（海南）

A.保教结合原则 B.综合性原则 C.发展适宜性原则 D.独立自主性原则 3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿（B）（新疆）A.美学知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机

4.我国幼儿园的教学是（C）（湖南）

A.幼儿的活动 B.教师的活动 C.幼儿与教师的活动 D.个别活动 5.幼儿园的课程和教学应该以（D）（天津）

A.老师的个人经验和教材为基础 B.幼儿园现有条件为域限

C.幼儿家长的要求为导向 D.幼儿已有的经验和兴趣为基础

6.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（D）为基本活动，寓教育于各项活动中。（湖南）

A.唱歌 B.跳舞 C.识字 D.游戏

7.幼儿园“娃娃家”的游戏属于（B）（新疆）A.结构游戏 B.角色游戏 C.智力游戏 D.体育游戏 8.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（A）（青海）D A.有规则的游戏 B.表演游戏 C.个人游戏 D.创造性游戏

9.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（B）（青海）

A.复述法 B.讨论法 C.故事法 D.提问法

10．提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（B）（河南）C A.陶行知 B.张雪门 C.福禄贝尔 D.陈鹤琴 11.个性心理特征包括（A）（四川）B A.心理过程、心理状态、能力倾向 B.能力、气质、性格

C.感知觉、记忆、想象、思维 D.认知过程、情感过程、注意过程 12.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受（C）影响。（山东）B A.记忆 B.知觉 C.注意 D.表象 13.“视崖实验”可以测定婴儿的（D）（云南）A.时间知觉 B.大小知觉 C.方位知觉 D.深度知觉

14.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（C）（河北）A A.无意注意 B.有意注意 C.无意注意和有意注意两者均有 D.选择性注意 15.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的（D）（江西）A.稳定性 B.选择 C.范围 D.广度 16.人类短时记忆的广度约为（C）（安徽）

A.5±2个信息单位 B.6±2个信息单位 C.7±2个信息单位 D.8±2个信息单位 17.人类认识活动的中心是（A）（陕西）D A.感觉 B.知觉 C.想象 D.思维

18.婴儿最初掌握语音是通过（B）学会的。（宁夏）A.强化 B.模仿 C.辨音 D.自发

19.幼儿有意动作发生的标志是（C）（贵州）

A.反射的建立 B.无条件反射的消退 C.手眼协调动作的出现 D.幼儿能够抬头 20.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（C）（辽宁）B A.场依存性 B.场独立性 C.沉思型 D.冲动型

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1.保持（黑龙江）2.注意广度（新疆）

3.家长学校（重庆）4.角色游戏（贵州）5.内隐学习（广东）6.竖向迁移（海南）

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1.简述幼儿家庭教育的作用。（上海）

2.制定幼儿园教育目标时应注意哪些问题？（吉林）3.简述幼儿掌握概念的特点。（西藏）

4.情绪情感在幼儿心理发展中有什么作用？（安徽）

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1.幼儿园与社区合作的具体方式有哪些？（山东）2.试述游戏在幼儿心理发展中的作用。（河北）

五、案例分析（共14分）

李先生的儿子今年3岁，名叫浩浩，刚上幼儿园不到三周。最近，李先生发现浩浩回家后不是埋头不语、就是大喊大叫，一提起幼儿园就万分恐惧，对任何人都不理不睬，有时候还大小便失禁。一天，浩浩要小便的时候，李先生帮他脱下裤子，竟然发现浩浩大腿两边各有几块青紫，更令人触目惊心的是，其中有一处深深的、特别明显的指甲印…… 结合案例，谈谈你对教师体罚行为的看法。（湖北）

全国各省市幼儿园教师招聘招聘考试 真题汇编试卷

（二）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（D）（辽宁）A.张之洞 B.张汉良 C.张宗麟 D.张雪门

2.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一原则的是（C）（青海）A.中国学前教育研究会 B.日本学前教育研究会

C.美国学前教育研究会 D.英国学前教育研究会 3.下列不属于智育内容的是（D）（陕西）

A.发展智力 B.培养求知兴趣 C.良好的学习习惯 D.热爱祖国的情感

4.作为一名幼儿教师，必须保持一颗（C），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。（青海）A.童心 B.真心 C.爱心 D.热心

5.幼儿园对幼儿实施的教育包括（A）（浙江）A.体、智、德、美诸方面 B.美、心、体、智诸方面

C.德、智、体、美、劳诸方面 D.智、德、体、心诸方面

6.全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（B）（西藏）

A.小组活动 B.集体活动 C.个别活动 D.自由活动

7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（D）的水平。（宁夏）

A.建构形式发展 B.确定游戏主题 C.运用材料 D.社会性发展 8.在直观形象法中示范性最强的是（B）（贵州）d A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法 9.与幼儿园相比，家庭教育的特点是（D）（北京）A.组织性 B.目的性 C.计划性 D.随意性

10.目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（B）（四川）a A.开放日 B.家长会 C.家访 D.家长委员会

11.“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（B）（云南）A.整体性的形成 B.稳定性的增长 C.独特性的发展 D.积极能动性的发展 12.“童言无忌”从心理学角度看是（C）（安徽）A.超常的表现 B.父母教育不当所致

C.符合儿童年龄特征的表现 D.儿童心理发展之后的表现

13.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（D）结合起来。（重庆）A.色调 B.明度 C.饱和度 D.名称

14.正常婴儿的感觉定位主要依靠（A）（海南）c A.听觉 B.触觉 C.视觉 D.运动觉

15.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（B）（河北）A.理解记忆 B.机械记忆 C.意义记忆 D.逻辑记忆

16.依据想象活动有无（B），想象可以分为有意想象和无意想象。（甘肃）c A.客观性 B.概括性 C.目的性 D.直观性 17.幼儿期，幼儿大量使用的判断是（C）（青海）A.形式判断 B.客观判断 C.直接判断 D.间接判断

18.从使用频率上看，幼儿对（C）运用数量最多。（黑龙江）b A.名词 B.动词 C.数词 D.量词

19.情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有（A）（广西）d A.传递功能 B.唤起功能 C.调节功能 D.信号作用 20.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（B）（福建）A.产生了性别行为 B.具有了性别概念

C.对性别角色有明确的认识 D.形成了性别角色习惯

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1.巴宾斯基反射（新疆）2.应激（河南）3.自我意识（安徽）4．保育（山西）5.幼儿园（辽宁）6.学习类型（重庆）

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1.简述幼儿园教育目标制定的依据。（吉林）

答;1.教育目标2.幼儿身心发展的特点和可能性3.社会发展的客观要求 2.简述游戏的作用。（宁夏）

3.幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响？（西藏）4.简述庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分。（广东）

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1.试述幼儿园与小学脱节的根源。（天津）2.试述幼儿园环境育人的特点。（上海）

五、案例分析（共14分）

一个炎热的夏天，张某工作很忙，特地给3岁的儿子买了一个玩具让他玩。张某忙完家务，给孩子准备洗澡水，叫儿子洗澡。连喊几遍，孩子说：“爸爸，我不洗澡，我没空。”爸爸给他讲道理，他却说：“不，我偏不。”张某生气了，一把抢过玩具，强行把孩子按入浴池。可是趁张某拿肥皂的时候，孩子跑走了。张某气不过，抓着孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡。孩子大哭大闹……

结合案例，分析此阶段幼儿的心理特点。（福建）全国各省市幼儿园教师招聘招聘考试 真题汇编试卷

（三）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1.我国的幼儿园是对（B）周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。（贵州）A.2 B.3 C.4 D.5 2.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（A）的原则。（西藏）A.发挥一日生活的整体功能 B.重视幼儿的年龄特点和个体差异 C.尊重幼儿 D.重视实践

3.幼儿德育必须从情感教育入手，把重点放在（C）的形成上。（湖南）A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志 4．个人本位的儿童观认为（）（山东）d A.儿童是国家繁衍的工具 B.儿童是父母的私有财产 C.儿童是国家的财富 D.儿童享有生存权、发展权和教育权

5.创设幼儿园环境时考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，这体现了（C）原则。（云南）

A.参与性 B.发展适宜性 C.经济性 D.开放性

6.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（B）（重庆）A．中期目标 B．近期目标 C．远期目标 D．活动目标 7.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（D）（宁夏）b A.社会化 B.教育化 C.虚构化 D.自主化

8.幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是（A）（浙江）A.语言法 B.角色扮演法 C.表扬鼓励法 D.直观形象法 9.我国社区幼儿教育一般在（A）的基层社会中进行。（广西）A.街道 B.区 C.县 D.市

10.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥也受到遗传因素的制约，这种理论是（D）（甘肃）c A.环境决定论 B.遗传决定论 C.相互作用论 D.二因素论 11.一般来说，新生儿期属于（A）（新疆）A.婴儿期 B.先学前期 C.学前期 D.幼儿早期

12.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”说的是（C）（吉林）A.关键期 B.转折期 C.最近发展区 D.敏感期

13.幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（C）（青海）A.“真香” B.“这是什么” C.“这有个苹果” D.“我要吃” 14.幼儿观察力的发展不表现在（D）（陕西）b A.观察的目的性 B.观察的直观性 C.观察方法 D.观察的概括性 15.3岁以前的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（B）（四川）a A.幼年健忘 B.瞬时记忆 C.短时记忆 D.记忆容量不足 16.幼儿想象的典型形式是（A）（河南）

A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象 17.语言和言语不同，语言是一种（D）（安徽）b A.自然现象 B.社会现象 C.言语过程 D.交流活动

18.成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程称之为（A）（山东）c A.自我意识 B.性格 C.意志 D.情感

19.自尊心、自信心和羞愧感等是（A）的成分。（河北）b A.自我体验 B.自我评价 C.自我控制 D.自我觉醒 20.以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）（北京）d A.某种能力获得的最佳时期 B.错过这个时期，个体难以获得某种发展 C.不可逆转的时期 D.0～3岁的时期

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1.保教结合原则（重庆）

答：保教结合的原则，也称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并 使两者相互配合。2.幼儿智育（新疆）

答：幼儿智育是指按幼儿认识发展的特点，有目的有计划的增进幼儿对周围环境的认识，获得粗浅的知识和技能，发展幼儿智力，培养其对认识活动的兴趣和良好的学习习惯的教育过程。3.道德意志（江西）4.依恋（湖北）5.模仿能力（黑龙江）6.学习（广西）

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1.简述幼儿园教育教学的主要方法。（西藏）2.简述游戏的具体含义。（海南）

3.简述幼小衔接工作的主要方法。（山东）4.简述幼儿同伴交往的意义。（宁夏）

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）

1.试述幼儿判断的特点。（江苏）

2.试述运用观察法研究幼儿心理时应注意哪些问题。（福建）

五、案例分析（共14分）

从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80％的幼儿、大班98％的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。

结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。（广西）

参考答案 汇编试卷

（一）一、单项选择题

1.C【解析】福禄贝尔于1837年创建了一所学前教育机构，并于1840年正式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。2.A【解析】保教结合原则是我国幼儿园教育中特有的原则。

3.B【解析】幼儿美育不是美术专业知识的学习，重点在于培养幼儿发现美、欣赏美的能力。4.C【解析】我国幼儿园的教学是幼儿与教师互动的过程。

5.D【解析】幼儿园的课程和教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础，启发他们去探索并获得新的知识。

6.D【解析】游戏是幼儿的基本活动，是幼儿获得知识的最有效手段。

7.B【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。

8.D【解析】创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立了班级游戏的内容为建构活动、表演活动、角色活动、劳作活动、益智活动等。

9.B【解析】讨论法最容易发挥幼儿的主体性，促进幼儿多维思维和社会性的发展。

10.C【解析】福禄贝尔主张“父母是孩子的第一任教师”，强调教育幼儿的时候首先应该教育母亲。11.B【解析】个性心理特征包括能力、气质、性格。

12.B【解析】幼儿的情绪和意志更多受知觉的影响。

13.D【解析】“视崖实验”是吉布森和沃克设计的测查婴儿深度知觉的实验。14.A【解析】儿童不由自主的注意是无意注意。

15.D【解析】注意广度指的是人在较短的时间内所能清楚地知觉到的事物的数量。16.C【解析】人类短时记忆的广度约为7±2个信息单位。17.D【解析】思维是人类认识活动的中心。18.B【解析】婴儿最初的语音是通过模仿学会的。

19.C【解析】手眼协调动作的出现是幼儿有意动作发生的标志。

20．B【解析】场独立性学生关心抽象的概念和理论，更喜欢自己独立思考和学习。

二、名词解释

1.保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个环节。2.注意广度是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。

3.家长学校是向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。家长学校经常开设系列讲座，充 实家长的保教知识。

4.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。

6.竖向迁移是指不同内容、不同任务难度的两种学习之间的相互影响与迁移。5.内隐学习是在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下，即在无意识状态下，无目的、自动化的加工活动，具有随意性。

三、简答题（答案要点）

1.（1）家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育；（2）家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发；（3）家庭教育促进了幼儿社会化的进程；（4）家庭教育提高了儿童的审美能力；（5）家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。2.(1)教育目标分解的方法要恰当；(2)教育目标的涵盖面要全面；(3)教育目标要有连续性和一致性。

3.(1)以掌握具体实物概念为主向掌握抽象概念发展；(2)掌握概念的名称容易，真正掌握概念困难。4.(1)情绪的动机作用；(2)情绪对认知发展的作用；(3)情绪在人际交往中的信号作用；(4)情绪对幼儿个性形成的感染作用。

四、论述题（答案要点）1.请进来的方式

（1）请社区里的人员为孩子开展活动；(2)利用社区的物、景和设施教育孩子；

(3)利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。走出去的方式

(1)建立儿童活动机构；(2)开展流动幼儿教育服务；

(3)建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；(4)与社区联手，优化社区环境的活动。

2.(1)游戏是满足幼儿需要的一种基本的活动方式；(2)游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具；(3)游戏有助于幼儿去自我中心；(4)游戏有利于培养幼儿的自制力。

五、案例分析（答案要点）

体罚是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性手段，侵害学生的身体和精神健康的侵权行为。

教师体罚幼儿，无论从法律还是道德上都是不允许的。《未成年人保护法》中明确规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年幼儿和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级行政机关给予行政处分。”《中华人民共和国教育法》实施细则第42条进一步指出：“对体罚幼儿情节严重，违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

为避免出现教师体罚幼儿的行为，必须从立法、执法、监督，以及学校、家庭、社会，教师、家长、幼儿等多方面入手，保证幼儿的合法权益。

汇编试卷

（二）一、单项选择题

1.D【解析】张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响，其“行为课程”理论成为我国幼儿教育中的一份宝贵遗产。

2.C【解析】发展适宜性原则是由美国学前教育研究会提出来的。3.D【解析】培养幼儿热爱祖国的情感属于幼儿德育的范畴。4.C【解析】爱心是教师通往每个孩子心灵的桥梁。

5.A【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，保证幼儿身心和谐发展并做好入学前的准备。

6.B【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼儿在同一时 间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。

7.D【解析】幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有助于幼儿社会性的发展。8.D【解析】范例法是直观形象法中示范性最强的方法。

9.D【解析】家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性。

10.A【解析】开放日是请家长来幼儿园参加各种活动，是目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式。11.B【解析】幼儿心理活动的发展循序渐进地进行的。

12.C【解析】从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。13.D【解析】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。14.C【解析】正常婴儿的感觉定位主要依靠视觉来进行。

15.B【解析】机械记忆指对所记忆材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行的记忆。

16.C【解析】依据想象活动的目的，想象可以分为有意想象和无意想象。17.C【解析】幼儿使用判断大多是依据事物的外部联系和表面现象直接进行的。18.B【解析】幼儿最先掌握的是名词，使用频率最高的是动词。19.D【解析】情绪在婴幼儿的交往中起信号作用。

20.B【解析】幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经具有了性别概念。

二、名词解释

1.巴宾斯基反射指当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这样，5个脚趾形成扇形。

2.应激是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。

3.自我意识是自己对于所有属于自己身心状况的认识、体验与控制，也是作为主观的我对客观的我的觉察，是对自己身心活动的觉察。

4.保育是指幼教机构中教养人员为促进幼儿健康成长而从事的卫生保健和安全防护工作。5.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

6.学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。

三、简答题（答案要点）1.(1)教育目的；

(2)社会发展的客观要求；(3)幼儿身心发展规律及其需求。2.(1)游戏对幼儿认知发展的作用；(2)游戏对幼儿社会性发展的作用；(3)游戏对幼儿情感发展的作用；(4)游戏对幼儿身体发展的作用。

3.(1)父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响；(2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等；(3)幼儿自身的发育水平和发展特点。4.（1）受欢迎型；（2）被拒绝型；（3）被忽视型；（4）一般型。

四、论述题（答案要点）1.(1)观念的差别；(2)体制的分立；(3)教育实践的差异。2.（1）设置的目的性；

（2）范围的弥散性和时间的持续性；（3）影响的渗透性。

五、案例分析（答案要点）

幼儿此阶段正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。其表现出以下心理特点：（1）行为具有强烈的情绪性；（2）爱模仿；

（3）思维仍带有直觉行动性。

汇编试卷

（三）一、单项选择题

1.B【解析】我国《幼儿园工作规程》规定“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

2.A【解析】幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动当中，这些教师的做法违背了发挥幼儿一日生活整体功能的原则。

3.C【解析】幼儿德育的重点应促进幼儿道德行为的形成。

4.D【解析】个人本位的儿童观以儿童为价值主体，主张儿童的生活和学习均要符合儿童的天性，倡导儿童利益至上。

5.C【解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。

6.B【解析】近期目标也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。7.B【解析】教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。8.A【解析】语言法是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。9.A【解析】我国的社区幼儿教育一般以街道为基地。

10.C【解析】相互作用论注意到遗传和环境的相互依存的关系，即任何一种因素作用的大小都依赖于另一种因素。

11.A【解析】婴儿期也叫乳儿期，包括新生儿期、婴儿早期、婴儿晚期。

12.C【解析】最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距。

13.C【解析】“真香”体现的是感觉，“这是什么”体现的是思维，“我要吃”体现的是需要。14.B【解析】幼儿观察力的发展主要表现在观察的目的性、观察方法、观察的概括性、观察的细致性和持续性等方面。

15.A【解析】不能记忆起3岁以前发生的事称之为幼年健忘。16.A【解析】幼儿的想象以无意想象为主。

17.B【解析】语言是一种社会上约定成俗的符号系统，是一种社会现象。

18.C【解析】意志行动是一种特殊的有意行动，其特点不仅在于从自觉意识到行动目的和行动过程，而且在于努力克服前进中的困难。

19.B【解析】自尊心、自信心和羞愧感等都是从自我评价中产生的。

20.D【解析】个体机能发展的关键期并不都在3岁之前，如4～5岁就是学习书面言语的关键期。

二、名词解释 1.保教结合的原则，也称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并 使两者相互配合。

7.2015 教师招聘考试真题小学语文 试卷 篇七

2012年河南省教师招聘考试真题汇编试卷及参考答案(六)

一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共15分)1．()心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。

A.精神分析B.行为主义 C.格式塔D.构造主义

2.英国哲学家()的“白板说”是外铄论的典型代表。A.弗洛伊德B.洛克 C.华生D.桑代克

3．在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征。这种方式被称为()A．直观教学B．启发教学 C．比较D．变式

4.新课程改革提出初中课程的设置是()A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.分科与综合课程相结合 D.以综合实践活动为主

5．课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度可分为()A．国家课程和地方课程B．必修课程和选修课程 C．基础课程和专业课程D．学科课程和活动课程

6．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断地自我认识和反思的能力是()A．教学设计能力B．教学组织能力 C．教学决策能力D．教学监控能力

7.提出“尊重信任学生与严格要求学生相结合原则”的教育家是()A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯

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C.卢梭D.罗杰斯

8．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()A．男优于女B．男女总体水平大致相等 C．女优于男D．男女总体水平不相等

9．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指()A．学校教育对智力的影响B．社会实践对智力的影响 C．遗传对智力的影响D．家庭环境对智力的影响

10．小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按照奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于()A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习11.记忆电话号码属于()A.瞬时记忆B.短时记忆 C.长时记忆 D.随意记忆 12.梦是一种()A.有意想象 B.情感体验 C.无意想象 D.创造想象

13.教育区别于其他活动的根本特征是()A.有目的地培养人的一种活动 B.有专职教师 C.有专门场所 D.有特定对象

14.提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的教育家是()A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威

15.下列中外历史名人中，坚持外铄论的是()A.孟子 B.威尔逊 C.弗洛伊德 D.洛克

二、多项选择题(在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码网络支持：www.zhaojiao.net

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填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分)1．下列属于思维品质的是()A．敏捷性B．灵活性 C．独创性D．深刻性 E．批判性

2．问题解决常用的启发式策略是()A．手段—目的分析法B．算法 C．爬山法D．逆推法 E．深度

3．教育现代化的主要内容有()A．教育观念现代化B．教育内容现代化 C．教育管理现代化D．教育方法现代化 E．教育设备现代化

4.“性相近，习相远”中的“习”指的是()的影响。A.禀赋B.家庭环境 C.社会环境D.教育环境 E.主观能动性

5．学校的精神文化或观念文化是校园文化的核心。学校精神文化包含一些基本成分，它们是()A．认知成分B．情感成分 C．价值成分D．理想成分 E.道德成分

三、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分)1． 是班主任和教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

2.教育与 相结合是造就全面发展的人的途径和方法。

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3．创造性思维的核心是。

4．幼儿总是通过动作才能进行思考，说明他这时处于 思维阶段。5.课外教育活动的组织形式有、、。

6． 是学校进行素质教育的基本途径，是教师教、学生学的统一活动。7．在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是。8．个性心理的差异主要表现在 和个性心理特征两个方面。9．教师成长有三个阶段，即关注生存、关注情境、三个阶段。10．问题解决的基本特征有：目的性、认知性和。

四、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“”或“√”。本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.班主任是班级的建设者、组织者，所以班主任是班级管理的主体。()2．非正式群体对个体的影响可以是积极的，也可以是消极的。()3.暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。()4.捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版，是教育学开始形成一门独立学科的标志。()5．苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。()6．无意注意是一种消极注意，因此在教学中要防止学生无意注意的出现。()7.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。()8．把迁移分为正迁移和负迁移是依据迁移发生的方向来划分的。()9.分组教学克服了班级授课制的缺陷，是一种非常完美的教学组织形式。()10．一般平行四边形有关内容的掌握对菱形学习的影响属于自上而下的垂直迁移。()

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1．简述心理健康的基本标准。2.简述教师职业角色的多样性。3.简述现代教育制度的发展趋势。4．教师如何培养学生的良好情感？

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．结合实际，论述教师应该如何激发学生的学习动机。

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2.试述以身作则、为人师表的重要性。

七、案例分析题(本大题共15分)材料一 张老师在教学上有显著的成绩，但是学生们都不喜欢他。张老师在言语中总是表现出一种居高临下的态度。在上课的时候，也总是“恰到好处”地把正好没有听懂的学生们挑起来回答问题。然后带着胜利者的面孔直视学生。学生们都非常小心地上他的课。

材料二 她是刚从大学毕业的老师，经常给学生讲故事，很幽默，对学生也是很温柔。有一天她带学生去农田实践课。她先给学生做了示范，然后对学生说：“你们先自己做，我去看看我买的土豆怎么样了。”老师说完就向农田外走。不一会儿，老师的声音从远处传来：“你们怎么可以这样，我是付了钱的„„”同学们惊呆了。他们没有想到一向温柔的老师竟然说出如此粗鲁的话。一名学生回家后哭了。她再也不相信老师的话了，从那以后，她为了报复老师，也开始变得很粗鲁„„

材料三 某某老师深得学生敬爱，学生了解老师的为人，深深地了解老师对善与恶、美与丑等等的看法。

(1)请分别对三个材料中教师的形象进行描述。（6分）

(2)请结合自己的实际情况，试述应该建立怎样的新型的师生关系。（9分）

参考答案

一、单项选择题

1．C 2.B 3．D 4.C 5．B 6．D 7.B 8．B 9．B 10．A 11.B 12.C 13.A 14.A 15.D

二、多项选择题

1．ABCDE 2．ACD 3．ABCDE 4.BCD 5．ABCD

三、填空题 1．班级管理 2.生产劳动 3．发散思维 4．直觉动作

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教师之路，从山香起步！

5.群众性活动 小组活动 个别活动 6．教学 7．问卷调查法 8．个性心理倾向性 9．关注学生 10．序列性

四、判断题

1.× 2．√ 3.× 4.× 5．× 6．× 7.× 8．× 9.× 10．√

五、简答题(答案要点)1．(1)自我意识正确；(2)人际关系协调；(3)性别角色分化；(4)社会适应良好；(5)情绪积极稳定；(6)人格结构完整。2.(1)“传道者”角色；(2)“授业、解惑者”角色；(3)示范者角色；

(4)“教育教学活动的设计者、组织者和管理者”角色；(5)“家长代理人、父母”和“朋友、知己”的角色；(6)“研究者”角色和“学习者”“学者”角色。3.(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)延长义务教育年限；

(3)中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的大众化；(5)终身教育体系的建构；(6)教育社会化与社会教育化；(7)教育的国际交流加强；

(8)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

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教师之路，从山香起步！

4．（1）培养无产阶级的人生观和世界观；（2）通过多种途径，丰富学生的情感体验；

（3）培养广泛的兴趣与爱好，学会自我欣赏与自我接纳；（4）提高情商水平，建立良好人际关系，宽以待人；（5）有针对性进行不良情绪情感的调适。

六、论述题(答案要点)1．（1）创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心;（2）设置合适的目标，控制作业难度;（3）表达明确的期望，提供及时的反馈;（4）合理运用外部奖赏，有效运用表扬;（5）对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。

2.（1）所谓以身作则、为人师表就是教师要思想进步、品行端正、秉公办事、言行一致、谦逊诚实、平易近人，要在思想上、品德上、工作上、为人上、学习和生活上都成为学生的表率和榜样。它是人民教师整个职业道德体系的显著特征。

（2）以身作则、为人师表的意义：①有利于教师劳动的圆满完成。教师劳动的任务决定了其表率性，教师劳动的职责决定了其示范性，教师劳动中威信的树立决定其必须以身作则、为人师表。②有利于促进学生的发展。教师以身作则、为人师表对学生的认知具有启迪作用，对学生的情感具有导向作用，对学生的意志具有培育作用，对学生的行为具有示范作用。③有利于国家的发展。教师的道德和师表作用影响民族素质的提升，直接影响社会的进步。

七、案例分析题(答案要点)(1)材料一中张老师的做法体现了传统师生关系中的“师道尊严”，师生之间是对立的关系，教师不是学生学习的促进者；材料二中的老师没有做到“身教”，为人师表；材料三中的师生关系体现了新型师生关系中的心理相容特点。(2)材料一中张老师如果想要建立良好的师生关系，首先要树立正确的学生观，不仅要把学生当作教育的对象，又要把学生当作学习的主人，同时注意调动学生学习的积极性；其次要热爱学生，要对学生充满爱心，不能挖苦、讽刺学生、粗暴对待学生；第三要发扬教育民主，教师不能以“权威”自居，要营造一个民主网络支持：www.zhaojiao.net

教师之路，从山香起步！的教育氛围，保护学生的积极性；最后，教师要注重提高自身素质。材料二中的老师要建立良好师生关系，就要高度自觉、自我监控，要具有“身教重于言教”的教育理念。这是因为教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的对象。材料三中体现了心理相容的特点，在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态，不同的情绪反应对学生课堂上参与的积极性和学习效率起着重大的影响。

8.2015 教师招聘考试真题小学语文 试卷 篇八

1.2015年，我国全面实行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期（）。

A.注册制度

B.考核制度

C.淘汰制度

D.培训制度

2.教师职业的最大特点在于职业角色多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是（）。

A.传道者B.示范者 C.教育工作实施者

D.教育活动组织者

3.将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。体现的课程组织形式是（）。

A.逻辑组织 B.直线式组织

C.心理组织

D.纵向组织

4.首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是（）。A.培根

B.夸美纽斯C.康德

D.赫尔巴特

5.下列表述中，将教育视作一种过程的是（）。A.教育是振兴经济的基础

B.我从这个报告中受到了深刻的教育

C.你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的 D.我今天听了一场关于愉快教育的学术报告 6.教育相对独立形态形成的标志是（）。

A.专业教师的出现

B.教育学成为一门独立学科 C.学校的出现

D.社会对教育的需求

7.教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（）。A.长期性

B.示范性

C.主体性D.创造性

8.美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（）。A.叶圣陶B.陶行知

C.胡适

D.郭秉义

9.“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力”，这句话表述的课程目标是（）。

A.表现性目标B.行为性目标

C.普遍性目标

D.生成性目标

10.《学记》明确提出“师严而后道尊”的思想，这反应的是（）。A.教育观

B.教学观C.教师观 D.学生观

11.“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现的教学原则是（）。A.循序渐进原则B因材施教原则C启发诱导原则D直观性原则

12.综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来，这种组织形式是（）。A.垂直组织B.横向原则C.纵向组织D.序列组织

13.教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是（）。

A.学科知识B.课程知识C.学科教学知识D.教学法知识

14.桑代克认为，动物的学习是由于在反复尝试错误的过程中形成了稳定以及有区别的（）。A.能力B.兴趣C.技能D.技能—反应联结 15.形式教育论的基本观点是（）。

A.教育应以获得有价值的知识为主要任务，学习知识本身包含着能力的培养 B.教育的核心任务是培养学生的道德情感 C.教育的核心任务是让学生“知善”，即提高学生的道德认知水平D.教育的目的在于发展学生的各种官能或能力

16.某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供（）。A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型内化 17.掌握学习主张（）。

A.通过消除和避免所有可能抑制虚席的因素来增强学生的学习自信心 B.让学生使用程序教材进行个人自学

C.给学生提供足够的时间和指导，使绝大多数学生都能获得成功 D.使学生获得基本性的、基础性的和规范性的知识

18.个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识成为（）。

A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识

19.中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于（）。A.观察研究B.调查研究C.行动研究D.实验研究

20.俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，指的是知觉的（）。A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性

21.目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是（）A.课程标准

B.课程计划

C.教学计划

D.教学原则

22.在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力活的最好的教学效果，促进学生的最佳发展，指的是（）

A.掌握学习B.教学过程最优化

C.发展性教学

D.有效教学 23.“虚心接受批评，勇于自我批评”体现了教师的（）A.职业责任 B.职业纪律 C.职业良心 D.职业作风

24.教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念，良好的教育能力，而且要求教师具有一定的（）

A.交往能力

B.学习能力C.研究能力

D.管理能力

25.2008年修订的《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求，贯穿其中的核心和灵魂是（）

A.责与权

B.义与权 C.个体与群体D.爱与责

26.教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（）A.促使学生品德结构完善 B.激发学生道德冲突

C.促进学生自我教育能力提高 D.解决德育过程中的冲突与矛盾

27在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是（）的作用。A.定势B.学习迁移 C.原型启发

D.功能固着

28.规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是（）A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 D.《中国教育改革与发展纲要》 29.提出“为师要有知识，为表要有美德”的教育家是（）A.梁漱溟

B.晏阳初C.孙敬修D.黄炎培

30.最早提出教育要是适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图C.亚里士多德 D.皮亚杰 31.经验主义课程认为（）

A.课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展

B.课程应该打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心加以组织。C.课程不应该帮助学生适应社会，而是应该建立一张新的社会秩序社会文化 D.课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性 32.新课程改革的理论基础是（）学习理论。

A.人本主义

B.认知主义

C.建构主义

D.行为主义

33.2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中明确禁止的教师行为是（）。A．不得严厉批评学生

B.不得进行家教服务

C.不得顶撞家长D.不得以分数作为评价学生的唯一标准

34.涂尔干说过：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）

A.社会化

B.全面发展

C.个性化

D.可持续发展 35.“慎独”是教育的最高境界，也是素质的最高境界。它属于人的（）。A.知识素养

B.能力素养 C.道德素养

D.心理素养

36.教师良心是教师在教育过程中发自肺腑的一种精神力量，也是一定道德原则和道德规范在教师身上的体现，这体现了教师良心的（）特征。

A.公正性

B.综合性 C.内隐性

D.稳定性

37.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》明确提出，学校一切工作的出发点和落脚点是（）

A．促进学生成长成才

B.以教学为中心

C.培养学生的创新能力和实践能力

D.培养学生的道德品质

38.在德性和德型的培养中，择“善”应该考虑三个要素，即内心感受、对方期望和（）。A.社会规范

B.传统文化

C.群体认同

D.民风民俗

39．教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等这种行为所体现的教学目标属于（）。

A.普遍性目标

B.行为性目标

C.生成性目标 D.表现性目标

40.根据知识学习的同化理论，加入学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系，之后学习需求与价格之间的关系，这种学习属于（）。A．上位学习

B.下位学习C.并列结合学习D。总括学习

41.学校或班级在组织集体劳动、开展学习竞赛活动中，将劳动任务、学习目标分解到小组直至个人，从而充分调动学生的积极性，提高劳动、学习效率，运用的是（）。A.霍桑效应

B.皮格马利翁效应C.林格尔曼效应 D.超限效应

林格尔曼著名的“拉绳子”实验——经常称之为“林格尔曼效应”——分析了在拉绳过程中，单个人在群体中的表现。然后林格尔曼测量拉力大小。当他让越来越多的人参与拉绳时，林格尔曼发现尽管总体拉力增加，但每个成员施加的平均拉力减少，这与团队合作时成员更卖力的传统理论相悖。林格尔曼将其归因于当时所谓的“社会惰性”，即一个群体或团队往往会“隐藏着”缺少个人努力的现象。

霍桑效应（英语：Hawthorne Effect），又称霍索恩效应，是心理学上的一种实验者效应，是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。

42.学校开展德育工作的基层单位是（）

A.班级

B.教研室

C.学科组

D.学习小组

43.评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的（）

A.教学方法

B.教学策略C.教学原则 D.教学手段

44.下列造成学生伤害事故的情形中，学校应当承担相应责任的是（）A.学校操场施工留下大型建筑垃圾未及时清理也未加防护措施 B.学生有特异体质或异常心理状态，学校不知道或难于知道的 C.在学生自行外出或者擅自离校期间发生的

D.在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到学校发生的

45.“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”被称为（）A.钱三强之问

B.中国梦之问

C.新世纪之问D.钱学森之问

46.《中小学班主任工作暂行规定》指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的（），班主任要努力成为中小学生的人生导师。A.教育者B.引领者

C.代言者

D.示范者

47.影响教师职业发展时间进程和质量水平的主要因素是（）

A.教师的职业幸福感

B.教师的职业倦怠感 C.教师的职业素养 D.教师的职业生涯规划

48.20世纪初，在西方的影响下，体育的重要性已被国人所认识，（）正式确立了体育在新式学校中的地位，这也是中国首次实行的现代学制。A.壬寅学制 B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

49.古代的“八目”之说（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）出自于（）

A.《论语》

B.《孟子》C.《礼记》 D.《中庸》

50.根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是（）

A.瞬时记忆B.工作记忆

C.长时记忆

D.感觉记忆

二、多选（）

51.学校的法律地位是指学校作为法人或法律主体的地位，是学校（）的统一体。A.权益

B.权力C.权利

D.责任

52.目前我国基础教育课程结构所表现出的主要特点有（）。A.均衡性

B.知识性 C.选择性

D.综合性

53.教育上的外铄论认为，人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有（）。

A.荀子B.洛克 C.孟子D.华生

54.下列属于中国古代官学的有（）。

A.西周国学

B.汉代太学

C.唐代国子学D.宋代书院 55.教师合理选择教学方法的主要依据有（）。

A.教学目标

B.教学内容

C.教学对象

D.教学技术 56.下列属于中国古代学校名称的有（）。A.庠

B.序

C.校

D.塾 57.2006年9月修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和（）。A.普及性B.强制性

C.统一性 D.普惠性

58.影响学生学习态度与品德的发展的内部条件是（）。A.同伴群体B.认知失调

C.态度定势

D.道德认知

59.下面能够说明“关键期内的教育是相当重要的”这一观点的是（）。A.双生子爬梯实验 B.狼孩

C.为了有一个更好的学习外语的环境，小燕3岁时，父母带她到美国念书 D.教学要关注学生的最近发展区

60.教育法律规范的构成要素包括（假定、处理、制裁）。A.假定

B.处理

C.责任

D.制度

61.导致师德素养内驱力不足的原因主要是（）。A.职业认同感

B.职业责任感 C.职业成就感

D.职业幸福感

62.综合课程分为不同的类型，包括（）。A.学科本位的综合课程B.社会本位的综合课程 C.知识本位的综合课程

D.儿童本位的综合课程

63.教师的行为在学生眼中往往其具有放大效应。教师的“身正为范”不仅体现在品德课堂中，而且体现在学校日常生活的各个环节中，这是由教师劳动的（）决定的。A.创造性B.示范性

C.复杂性

D.长期性

64.根据违法主体的法律地位，违法行为的性质和有害程度的不同，可将教育法律责任分为（）。

A.行政法律责任

B.民事法律责任

C.刑事法律责任

D.教育法律责任 65.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育（）。A.不收学费 B.不收书本费C.不收杂费 D.不收住宿费 66.新课改所倡导的学习方式是（）。

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.翻转学习

67.认识和理解教育的本质，可以从教育的产生和发展以及（）等方面来看。A.教育认知和教育实践的关系 B.教育与社会发展的关系 C.教育与人发展的关系

D.教育与经济发展的关系

68.根据2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，小学至高中设置综合实践活动课程并将其作为必修课，其主要内容包括（）。

A.信息技术教育

B.探究学习

C.社区服务与社会实践

D.劳动与技术教育 69.实施素质教育是一个系统工程，建立素质教育的保障机制需要（）。A.充分发挥政府作用

B.提高校长的素质 C.提高教师的素质D.加大教育监督力度

70.教学被视为“遗憾”的艺术，教师要学会反思，反思是一种（）。A.教学策略

B.思考方式

C.生活方式

D.教学方式 71.学科取向的课程有（）课程观。

A.要素主义

B.永恒主义

C.实用主义

D.儿童中心主义 72.下列选项中，属于学习的是（）。A.儿童从不会使用筷子到会使用筷子

B.人从暗室走到阳光下，视力要过一会儿才能恢复正常 C.学生在教师的指导下掌握到了勾股定理 D.儿童大约在一岁左右就能自己行走

运用程序性知识才可以解决的问题是（）A 以“诚信”为题写一篇议论文 B 根据能量守恒定律，解决物理问题 C 绘制人的心脏结构图 D 说出中国最长的河流

下列选项中，属于迁移作用的例子有（）A 鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发现了锯子

B 先学普通心理学再学心理学的其他内容会觉得容易 C 练好毛笔字有助于写好钢笔字

D 瓦特观察水壶里的水烧烤后，壶盖被蒸汽顶开，由此发明了蒸汽机 75 “爱国守法”的教师职业道德规范规定的具有职业行为要求是（）A 全面贯彻国家教育方针 B 自觉遵守教育法律法规 C 依法履行教师职责权利 D 保护学生的生命安全

按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是（）A 自我中心阶段 B 服从与惩罚定向阶段 C 朴素的利己主义定向阶段

D权威阶段

小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲：“你的成绩不属实。”这位老师的行为（）

A 违背了尊重学生的要求

B违背了正面教育的原则 C 有益于对学生进行因材施教

D有益于客观公正的评价学生

78角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和（）

A 角色中断

B角色位移

C角色失当D角色不清

根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师具有（）行为，所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予其行政处分或者解聘。

A 故意不完成教学任务给教育教学工作造成损失的 B 体罚学生，经教育不改的

C 品行不良，侮辱学生，影响恶劣的 D 在未成年人集中的场所吸烟、喝酒的

专家型教师与新手教师的主要区别表现在（）A 教学态度 B 教学计划

C 教学过程

D教学评价

三、判断题（正确的用A表示，错误的用B表示，然后将所选答案在答题卡相应位置上的字母涂黑，共40小题，每小题0.7分，共28分）

81.《中华人民共和国教师法》确立了教育优先发展的战略地位。（×）解析：《中华人民共和国教育法》确立了教育优先发展的战略地位。

82.儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变，这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。（√。）

83.生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。（×）教育具有相对独立性，生产力水平低不一定教育发展水平低。84.教师可以利用休息时间个别辅导学生并获取适当的报酬。（×）85.对教师违法违规行为的预防是教师管理的关键。（）

86.《中华人民共和国教育法》规定，必备的办学资金和稳定的经费来源是学校必须具备的基本条件。（）

87.学习中的遗忘速度是不均衡的，其规律是先快后慢，成负加速型。（）88.苏格拉底被誉为西方的孔子。（）

89.教师享有的最基本的权利是管理学生权。（×）解析：教师享有的最基本的权利是教育教学权。

90.外语是学校教育中的工具学科，新课改规定从小学三年级开设外语课程。（）91.基础教育的各科课程标准都由国家统一制定。（）

92.教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。（×）

93.不同派别的认知学习观的共同点是强调学习的内部机制或内部过程。（）94.素质教育的有效实施是让学生什么都学而且什么都应学好。（×）95.“重学习、轻心理”是青少年心理压力负荷过重的基本原因。（）96.教育方针通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。（）

97.学习动机与学习效果之间的关系是：学习难度越大，学习动机水平越低，学习效果越好。（）

98.学生的学习风格一经形成，就具有持久性和稳定性，但有高低，好差之分。（×）99.学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（）100.课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系。（×）

课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系这是传统课程观的误区，认为课程是封闭的、固定的，这样的课程观未能把学生从特定的教学活动方式中实际获得的学习经验也看成是课程。

101.心理素质是智力因素和非智力因素的综合。（）

102.新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。（）

103.教师讲课应避免拖堂，也就是避免“超限效应”的发生。（）

104.社会学习理论强调，儿童习得社会行为的主要影响因素是社会环境。（）105.新课程标准将中小学阅读与欣赏放到核心的位置。（×）

语文素养重在“综合”，它以语文能力（识字、写字、阅读、写作、口语交际）为核心。106.必修课程与选修课程的实质是学生“一般发展”与“个性发展”之间的关系。（）107.教师要以高度的责任感认真教好每一堂综合实践课。（）

108.新课改在课程结构上，突出高中阶段以分科课程为主的特点。（）109.动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。（×）

110.专家和新手在解决问题上的差异，说明决定人的知觉模式的关键因素是专门知识的水平。（×）

111.与其他职业道德相比，教师职业道德的显著特点是教书育人。（×）显著标志就是为人师表

112.人力资本理论认为，学校教育是一种重要的人力资本投资形式。（）

113.无论在简单还是复杂的学习情景中，都强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平。只有这样才能促进学生潜能的充分发挥。（×）

解析：耶克斯和多德森定律表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还发现，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。也就是说,在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。

114.目前我国国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例已达到4%。（）

115.儿童中心课程主张依据儿童的兴趣和动机，通过儿童的主动活动和探究获得经验，这意味着完全取消了教师的指导作用。（×）

116.从职业分类的角度看，教师属于专业人员、技术人员。（）117.师爱是师德的灵魂。（）

118.与场独立型的人相比，场依存的人的学业成绩更为优秀。（×）

119.课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。（）120.素质教育的核心的促进学生全面而自由的发展。（）

答案和解析：

1.【答案】A。解析：《中小学教师资格定期注册暂行办法》规定，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、考核和培训情况为主要依据。2.【答案】B。解析：学生模仿老师的言行体现了教师示范者的角色。

3.【答案】B。解析：直线式组织是前后内容不重复的，螺旋式组织是内容不断重复出现，不断加深和扩展。纵向组织即按照知识的逻辑序列，从已知到未知，从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。

4.【答案】C。解析：康德首次在大学里开设教育学讲座。

5.【答案】C。解析：A描述的是教育的地位和作用。B和D描述的是一个结果。C如何教育孩子是一个过程。

6.【答案】C。解析：有了固定的场所、有了专门从事教育的人，这些都是教育相对独立的形态的特点。

7.【答案】D。解析：教师劳动的创造性表现在因材施教、教学上的不断更新和教育机智等方面。

8.【答案】B。解析：陶行知师从杜威，提出了生活教育理论：生活即教育，社会即学校，教学做合一。

9.【答案】B。解析：普遍性目标是依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标,具有模糊性、普遍性、规范性的特点。行为性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标,它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。生成性目标是在教育过程中生成的课程目标,关注的不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据活动的实际进展提出的相应的目标。表现性目标是指学生在从事某种活动后所获得的结果。它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应的形式，而不是事先规定的结果。它是为学生提供了活动的领域，至于结果则是开放的。

10.【答案】C。解析：“师严而后道尊,道尊然后民知敬学。”译为：尊敬教师才能重视他传授的道，在上的君王能尊师重道,百姓才能专心求学。11.【答案】A。

12.【答案】B。解析：纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织安排课程内容，它是教育心理学家们从学习理论的角度提出的一种组织形式。横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题，它是以发展心理学从人的成长过程的角度提出的。相比较而言，纵向组织注重课程内容的独立体系和知识的深度，而横向组织强调课程内容的综合性和知识的广度。根据题意，选横向组织。

13.【答案】C。解析：学科教学知识作为教师个人独一无二的教学经验，是教师在特定时刻、特定情景中利用可能的条件对各种知识的特殊整合，是教师知识结构中的核心部分。学科教学知识之所以成为最核心的教师知识，是因为它与课堂教学的密切关系。作为教师的学科知识与教学知识、教学理论与教学实践知识的一种高度融合，学科教学知识是教师在特定课堂环境中对学生所需知识内容的一种选择和教学形式的一种创造。14.【答案】D。15.【答案】D。

16.【答案】A。解析：智力技能形成的阶段分为原型定向、原型操作、原型内化。原型定向通常指那些某种被模拟的自然现象或过程;原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，以获得完备的动觉映象;教师演算对于教师来说是一个操作过程，对于学生来说是一个模拟过程，教师给学生提供了原型定向。17.【答案】C。

18.【答案】C。解析：描述性知识又叫陈述性知识。19.【答案】C。

20.【答案】C。解析：面对同一事物，由于不同人的知识经验不同，可能得出不同的结论，为知觉的理解性，如“内行看门道，外行看热闹”“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，根据题意选C。

21.【答案】：A。解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。

22.【答案】：B。解析：教学过程最优化是由前苏联教育家提出的教育理论。20世纪70年代为了克服学生普遍留级和学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出要对学校进行整体优化。所谓的教学过程最优化就是指在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力活的最好的教学效果，促进学生的最佳发展。

23.【答案】B。解析：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：(1)要有教师意识并不断强化这种意识;(2)认真学习教师职业纪律的有关规定;(3)在教育劳动中恪守教师职业纪律;(4)从一点一滴做起;(5)虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。

24.【答案】C。解析：教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念，良好的教育能力，而且要求教师具有一定的研究能力。其他能力均为教师应该具备的其他辅助能力。25.【答案】D。解析:教师职业道德规范体现教师时代特征和对于师德的本质要求，其中的核心关爱学生，其实质就是对于学生的关爱与责任。

26.【答案】B。解析：德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程而要引发和提高儿童全身心投入道德情境,关键是激发学生的道德冲突,促使学生积极承担社会角色,体验相应的道德责任。

27.【答案】A。解析：不同的人对于孩子的教育却能取得不同的效果，说明主体更换以后发挥的作用不同，对于问题的解决因素中定势既有积极的作用又有消极的作用。

28.【答案】C。解析：999年6月13日，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》发布，该文在结束时说：“全面推进素质教育，是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策，各级党委和人民政府要结合本地实际情况，创造性地把素质教育落到实处。

29.【答案】C。解析：教师的职责是“传道、授业、解惑”。为“师”者要有知识。为“表”者要有美德。这样才能为人师表。——孙敬修。

30.【答案】C。解析：亚里士多德注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。这是强调教育中注重人的发展的思想渊源。

31.【答案】B。解析：经验主义课程也叫做活动课程，代表人物是杜威，主张应该打破传统的学科逻辑界限，满足儿童的兴趣和需要，以活动开展课程。32.【答案】C。33.【答案】D。34.【答案】A。35．【答案】C。36.【答案】C。

37.【答案】A。解析：《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》明确提出，把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。要以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性、主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。38.【答案】A.39.【答案】D。解析：普遍性目标是依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标,具有模糊性、普遍性、规范性的特点。行为性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标,它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。生成性目标是在教育过程中生成的课程目标,关注的不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据活动的实际进展提出的相应的目标。表现性目标是指学生在从事某种活动后所获得的结果。它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应的形式，而不是事先规定的结果。它是为学生提供了活动的领域，至于结果则是开放的。

40.【答案】C.41.【答案】C。解析：“林格尔曼效应”--分析了在拉绳过程中，单个人在群体中的表现。然后林格尔曼测量拉力大小。当他让越来越多的人参与拉绳时，林格尔曼发现尽管总体拉力增加，但每个成员施加的平均拉力减少，这与团队合作时成员更卖力的传统理论相悖。林格尔曼将其归因于当时所谓的“社会惰性”，即一个群体或团队往往会“隐藏着”缺少个人努力的现象。超限效应—同一刺激对人的作用时间过长、强度过大、频率太高，会使神经细胞出于抑制状态，让人产生极不耐烦的心理体验，心理学上称之为“超限效应”。

42【答案】A。解析：班级是学校管理的基层组织，是开展教学活动的基层组织，也是开展其他教育活动的基层组织。

【答案】C。解析：评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的教学原则。

【答案】A。解析：《学生伤害事故处理办法》当中规定，学校以下情形无法律责任：

（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；

（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；

（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；

（四）学生自杀、自伤的；

（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；

（六）其他意外因素造成的。学校以下情形不承担责任事故：

（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

（四）其他在学校管理职责范围外发生的。45 【答案】D。解析：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才”被称为“钱学森之问”。

【答案】B。解析：《中小学班主任工作暂行规定》第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。47 【答案】C。

【答案】B。解析：中国近代学制首次实施的是癸卯学制。

【答案】C。解析：古代的“八目”之说（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）出自于《礼记.大学》。50 【答案】B 51.【答案】CD。解析：关于学校的法律地位，有多种典型观点。一种观点认为学校的法律地位是权利与责任的统一体；一种观点认为学校法律地位是权利能力、行为能力、责任能力的统一体。故该题答案为CD。

52.【答案】ACD。解析：新课程改革的具体目标中关于课程结构的改革中指出，应该体现出课程结构的均衡性、综合性和选择性。

53.【答案】ABD。解析：外铄论的典型代表人物即荀子、洛克以及华生。

54.【答案】ABC。解析：西周国学、汉代太学、唐代国子监均属于官学体系，宋代书院属于官学体系之外的地方性私人教育组织。

55.【答案】ABCD。解析：教学方法的选用必须综合考虑多种因素。如教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。故该题答案为ABCD。

56.【答案】ABCD。解析：庠、序、校、塾都是属于中国古代学校教育体系。

57.【答案】BC。解析：新《义务教育法》明确了我国义务教育的公益性、统一性和强制性（义务性）。这是义务教育的三个基本性质。

58.【答案】BCD。解析：认知失调、态度定势与道德认知是影响学生态度与品德发展的内部条件。

59.【答案】BC。解析：A选项是指成熟机制的重要作用；D选项无法体现出关键期思想。60.【答案】ABC。解析：一个完整的法律规范必须包括假定、处理和制裁（责任）三个要素。三个要素缺一不可。

61.【答案】ABCD。解析：强化教师职业认同感、责任感，激发教师职业成就感和幸福感对提升教师职业道德素养具有重要意义。

62.【答案】ABD。解析：综合课程有三个研究对象，学科本位、社会本位以及儿童本位。63.【答案】BC。

64.【答案】ABC。解析：根据违法主体的法律地位，违法行为的性质和有害程度的不同，教育法律责任分为行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任，因此，选ABC。65.【答案】AC。解析：义务教育具有免费性，免学费和杂费。因此，选AC。

66.【答案】ABC。解析：新课程倡导的学习方式是合作学习、探究学习和自主学习。因此，选择ABC。

67.【答案】BC。

68.【答案】ABCD。解析：综合实践活动课包括信息技术教育、探究学习、社区服务于社会实践、劳动与技术教育

69.【答案】AD。解析：要建立素质教育的保障机制。(1)充分发挥政府作用。(2)加大教育督导力度。(3)提高教育评价的科学性。(4)加强各级各类教育之间的沟通和衔接。因此，选择AD。70.【答案】ABCD。

71.【答案】AB。解析：学科中心课程观包括要素主义、永恒主义、结构主义等。因此，选择AB。

72.【答案】AC。解析：学习是通过练习和反复经验而形成的，而B、D都是依托学生先天遗传因素所导致的，而AC符合定义。

【答案】ABC 解析：D属于陈述性知识。74 【答案】BC 解析：A和D是原型启发。

【答案】ABC 解析：根据08年版本的《中小学教师职业道德规范》，爱国守法的要求是“热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。76 【答案】BC 解析：A和D是皮亚杰关于道德发展的理论。

【答案】AB 解析：不利于对学生进行因材施教，不利于客观公正评价学生。78 【答案】AD 解析：角色失调包括角色冲突、角色失败、角色中断、角色不清。79 【答案】ABC 解析：D选项属于《未成年人保护法》中的社会保护。

【答案】BCD 解析：专家教师和新教师的区别表现在课时计划、教学过程和课后评价。

三、判断题

81.【答案】×。解析：《中华人民共和国教育法》确立了教育优先发展的战略地位。82.【答案】√。

83.【答案】×。解析：教育具有相对独立性，生产力水平低不一定教育发展水平低。84.【答案】×。85.【答案】√。86.【答案】√。87.【答案】√。88.【答案】√。

89.【答案】×。解析：教师享有的最基本的权利是教育教学权。90.【答案】√。91.【答案】√。

92.【答案】×。解析：调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能。93.【答案】√。94.【答案】×。95.【答案】√。96.【答案】√。97.【答案】√。

98.【答案】×。解析：学习风格没有高度，好坏之分。99.【答案】√。

100.【答案】×。解析：课程是先于教学过程预先编制好的、现成的知识体系这是传统课程观的误区，认为课程是封闭的、固定的，这样的课程观未能把学生从特定的教学活动方式中实际获得的学习经验也看成是课程。101.【答案】√。102.【答案】√。103.【答案】√。104.【答案】√。

105.【答案】×。解析：语文素养重在“综合”，它以语文能力（识字、写字、阅读、写作、口语交际）为核心。106.【答案】√。107.【答案】√。108.【答案】√。109.【答案】×。110.【答案】×。

111.【答案】×。解析：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是为人师表。112.【答案】√。

113.【答案】×。解析：耶克斯和多德森定律表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还发现，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。也就是说,在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。

114.【答案】√。解析：2012年，我国财政性教育经费支出实现了占国内生产总值比例达4%的目标。