七上科学作业本答案

七上科学作业本答案（精选9篇）

1.七上科学作业本答案 篇一

八年级作业本人教版科学答案

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一、D

二、(1)晚会主持人充满歉意地说：“结果太出乎选手的预料了，以至于连麦克风都掉在地上”

(2)一个小朋友不解得问妈妈：“妈妈，你生气的`时候会把我摔倒地上吗?”

(3)一位歌手对歌手这种表情失望地说：“唉，现在的评奖都有黑幕，摔麦又能改变什么呢?”

(4)一位知名的老歌唱家气愤地说：“年轻人就是沉不住气!我这么大岁数，什么没见过?就是没见过你这样的!”

趣味语文： 开口便笑，笑天下可笑之人; 家事、国事、天下事，事事关心。

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1. 直角,相等,平分

2. 10

3. 3 、4 、5、 20、 24

4. 120° .60°

5. 4

6. D

7. B

8. D

9. C

10. D

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Ⅰ. 1-5 CDDBB Ⅱ.1.come 2.are having 3.helping 4.do 5.earlier

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一 C

二、1.城春草木深

2.得无楚之水土使民善盗耶?

3.夜阑卧听风吹雨

4.人生自古谁无死

趣味语文 屈原 李白 高适 陆游 杨万里 李清照 白居易

2.科学苏教版初二上册作业本答案 篇二

（一）1.位置 机械运动2.C 3.D 4.C 5.A 6.1 3 白云7.乙

（二）1.前面 短2.运动的快慢 路程 时间 米/秒 米每秒 单位时间 路程 3.A 路程相同，比较所用的时间E 相同的时间，比较通过的路程 速度（单位时间内通过的路程）4.（1）10（2）1800 5.0.3h（或180min）6.B 7.B 8.B 9.褐海燕 猎豹 10.3×101500 11.80km/h 40km 0.5 12.骑车的人在15s内运动了200m。跑步的人在25s内运动了200m，骑车的人比跑步的人速度大13.8.33m 14.5.5 8

第2节 力

（一）1.物体 物体 物体2.（1）压路机 路（2）起重机 重物（3）手 门（4）手 铅球3.B 4.测力计5.牛顿 牛 N 6.弹簧测力计 零刻度线 7.B 8.C 10.（1）5 5 0.2（2）1 1 相反 11.4.4 12.（1）材料、长度、形状、直径等（2）取材料不同，其他条件相同的两个弹簧，用同样大小的力拉弹簧，用刻度尺测量弹簧的伸长长度，加以比较13.球 反作用力 互相的 15.略

（二）1.形变 运动状态 2.运动的速度大小 运动方向 形变 形变 运动状态 3.B 4.B 5.D 6.B 7.D

（三）1.大小 方向 作用点 带箭头的线段 力的图标 力的作用点 力的方向 力的大小 2.A B 力的作用点不同，力的作用效果就不同 3.推（Push）拉（Pull）方向 里拉4.40 15 5.D 6.略 7.方向

（一）1.重力 地球2.地球 重力3.正比 G=mg 质量 重力 9.7N/kg 质量为1kg的物体受到的重力是9.8N 4.490 5.B 6.弹簧测力计 4.9 7.重心 几何 中心8.曲线 重力 竖直向下 重心 重 运动状态9.竖直 中垂线 竖直 水平10.C 11.略12.悬挂 略13.D 14.1470N 2g 15.B 16.略

（二）1.互相接触 相对运动 滑动 静 滚动2.B 3.摩擦力 摩擦力 4.C 5.减小 摩擦力

3.七上科学作业本答案 篇三

第一章

水

第一节 地球上的水

（一）1.海洋 大气 2。盐类 g 不能 不能 3.C 4.D 5.C 6.D 7.略 8.合理的均可，如洗澡水用来浇水、冲厕所等 9.（1）B（2）淡水鱼可能无“泌氯细胞”，无法完成排盐任务

（二）1.C B 2.B 3.D 4.C 5.菊花的生命活动离不开水 6.排尿 呼吸 出汗 7.小明每天摄入的食物中含有足够的水分 8.种子的萌发需要充足的水。种子是在太干燥，所以不会发芽。种子萌离不开水。9.不同组的种子质量大致相同，加热时间要相同 10.（1）√（2）×(3)√（4）× 11.（1）水是生命之源，一个人没有了食物，还是可以存活一周，但是没有水，只能存活三天（2）可以找无毒的水果补充水分或泉水 可以通过捕食海洋生物补充水分 可以寻找绿色植物小朵的区域获取水分

第二节 水的密度与三态变化

（一）1.10 106 2560 0.356 8000 1400 7.5 2.7×103 2.质量 填图略 把平衡螺母向右调节，使指针在分度盘中央 17.2 3.水的质量和水的体积的比 特性 4.1.0 1.0克每立方厘米 1.0 5.kg/m3 千克每立方米 1.0×10m3 固体 7.B 8.D 9.（1）1.0 30 1.0 40 1.0 1.0（2）实验4中40改为50 10.3.6×104 54 11.（1）硬度、密度（2）鉴别物质、选择材料等

（二）1.固态变成液态 熔点 2.液态变成固态 凝固点 3.熔化 0℃ 4.（1）图略（2）0℃ 3min 吸收热量，温度保持不变 5.（1）×（2）×（3）√（4）√ 6.C 7.B 8.C 9.C 10.D 11.（1）B（2）B（3）A（4）是晶体，钨在熔化的过程中有固定的熔化温度

（三）1.液态变成气态 液体表面 表面和内部同时发生 2.吸收 蒸发 3.温度高迪 表面积大小 液面空气流动的快慢 4.热量 保持不变 沸点 100℃ 5.都要吸热 必须达到沸点 在液体的表面 剧热 液体的温度保持不变 6.气态变成液态 放出 危害严重 7.③④ ③ ①② 8.C 9.C 10.A 11.D

（四）1.水蒸气 升华 2.熔化 升华 汽化 吸收 3.内 凝华4.汽化 凝华 吸收 放出 5.降水 海洋 大气 水循环 6.降雨 总量 天气 风力 洪涝 干旱7.B 8.D 9.C 10.B 11.B 12.495kg 13.略 14.C 第三节 水是常用的溶剂

（一）1.分散 均一 稳定 2.溶剂热其他的物质 溶质 溶质溶剂 3.水 溶液 水 蔗糖 90 4.药匙 镊子 纸糟 5.倾斜 底部 缓缓竖起 6.（1）能（2）不会（3）一样咸 7.D 8.C 9.C 10.C 11.D 12.略 13.D 14.（1）在水煮沸的过程中，水中的溶解氧逸出，所以煮沸过的冷开水中溶解氧很少，鱼由于得不到足够的氧气而窒息死亡。抢劫方法略（2）①汽油 ②略

（二）1.饱和溶液 不饱和溶液 2.不是 3.100 饱和 质量 4.不正确 5.（1）不饱和（2）不饱和（3）饱和（4）加入一定适量的水 6.10 300 45.8 50 7.放出 8.D 9.B 10.A 11.D 12.（1）一般不同 大（2）盐酸铵、盐酸钠、盐酸钾 降温（3）在此焦点对应对应的温度下，盐酸钠和盐酸钾两种物质的溶解度相同 13.溶剂 溶质 温度

（三）1.悬浊 乳浊 浊 分层 2.大 不均匀 分层 小 均匀 不分层3.③④⑤ ① ② 4.酒精

汽油 5.不易 易 不易 易 6.不同 不同 7.碘 酒 20 水 酒精 8.乳化 9.D 10.D 11.C 12.A 13.D 14.（1）①× ②√ ③√④√ ⑤× 13.（2）第一是涂料的总有机挥发量（WOC）；第二是溶剂的毒性；第三是对用户的安全问题

第四节 水的组成

1.氧 氢 1 2 氧 2 2.氢气 氧气 3.氧 氢 氢和氧 4.洁净 淡蓝 水珠 氧气 5.带火星 复燃6.略 7.爆炸 纯度 8.B 9.A 10.A 11.略 12.D 13.（1）电解法、热分解发、热化解法、光解法（2）一方面。水分解成氢气和氧气；另一方面，氢气燃烧同时氧结合生成水。这样，氢、氧同水之间，生生灭灭，循环往复

第五节 检验水的存在

1.A 2.水分 3.白 蓝 蓝 红 4.（1）水合硫酸铜（2）水合氯化钴5.略 6.当硅胶有深蓝变为浅蓝或是粉色时，说明硅胶吸收了较多的水分，不能在吸收水分。加热后，它吸收的水分有分解出来，硅胶又具有了干燥功能

第六节 水的资源利用和保护

1.100多 30 污染 2.14 缺水 3.地区 80％ 18％ 时间 夏 4.自净 人体健康 生态环境 5.（1）生活 工业（2）农药 化肥（3）有害 6.健康 工业声场 农作物 土壤 7.氮 磷 水生生物 缺氧 鱼类 8.长江 华北 9.B 10.C 11.C 12.D 15.D 16.略 17.无磷，减少水中的“磷”含量，防止江、河、湖泊出现大量的藻类等浮游生物，减轻水体的富营养化污染

复习题

4.七上科学作业本答案 篇四

林德布洛姆 埃特奥尼

邓小平

2、”不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时“说明领导应该具有： 1.2.3.4.指挥能力 统筹能力 组织能力 决策能力

3、领导决策的起点是 1.2.3.4.提出问题 确定目标 发现问题 拍板

4、认为一般人都是勤奋的，如果环境条件有利，工作如同游戏或休息一样自然。这种理论是 1.2.3.4.X理论 Y理论 Z理论 A理论

5、发挥着对政府的巨大监督作用，被称为“第四种权力”的是： 1.2.3.4.反对党 法院 人大

独立的新闻媒体

6、浮夸风、大跃进、放卫星违背什么领导原则？ 1.2.3.4.群众路线原则 效率效益原则 实事求是原则 下级服从上级原则

7、弗洛姆的期望公式Ｐ(激励强度)＝Ｖ（）·Ｅ（期望值）。1.2.3.4.效用 效益 效果 效价

8、“神人论”“伟人论”属于 1.2.3.4.领导行为理论 领导权变理论 领导特质理论 行为科学的理论

9、认为领导者要以“仁”为根本，以“礼”为基础，以“信”为关键的是： 1.2.3.4.法家 儒家 道家 释家

10、什么是领导科学在我国大陆得以产生和发展的根本契机？ 1.2.3.4.A.1949年中共建政 B.1956年社会主义改造运动 C.文化大革命运动 D.改革开放

11、提出人有生理、安全、归属、尊重、自我实现五个层次的需求层次论的学者是： 1.2.3.4.马斯洛 弗洛伊德 弗洛姆 爱尔德弗

12、领导艺术（）领导经验。1.2.3.4.低于 高于 平等于 不相关于

13、一般系统论的创始人是： 1.2.3.4.贝塔朗菲

香农

维纳 钱学森

14、提出真理”权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败”的是： 1.2.3.4.15、马克思属于什么类型的人才？ 1.2.3.4.实践型

理论型 组织型 复合型

毛泽东

孟德斯鸠

阿克顿勋爵

马克思

16、经验决策凭借的是领导者的： 1.2.科学知识

科学理论 3.4.科学程序和方法

个人智慧和经验

17、直线式结构中一个下级有几个对其发号施令的上级？ 1.2.3.4.18、提出“领导就是服务”的领导者是： 1.2.3.4.毛泽东 邓小平 周恩来习近平

不确定 一个

二个

有多少层级就有多少个

19、“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”说的是什么领导艺术？ 1.2.3.4.领导处事艺术 领导批评艺术

领导口才和语言表达艺术 领导授权艺术

20、头脑风暴法属于： 1.经验决策法

2.3.4.21、领导作风是领导者在领导活动中表现出来的什么？ 1.2.3.4.权术和领导艺术 个性和行事风格 态度和言行

艺术性

专家意见法

自然程序法

系统分析法

22、现代西方也是世界大多数国家基本的组织原则是什么？ 1.2.3.4.23、领导层级和领导幅度呈什么关系？ 1.2.不确定 反比例

民主集中制 家长制

三权分立

党的绝对领导

3.4.正比例 不相关

24、中共十八届三中全会提出的市场作用新论述是： 1.2.3.4.25、领导的本质是什么？ 1.2.3.4.5.影响力

暴力和武力 金钱和物质财富

市场是资本主义的本质特征 计划让位于市场 计划为主，市场为辅

使市场在资源配置中起决定性作用

权力 权利

多项选择题

26、我们一再反对个人独断，是因为： 1.任何个人都有其知识、经验、认知、能力、思维、心理、品行等方面的局限性 2.3.容易甚至必然走上独断专行 容易忽视民意和他人意见 4.5.效率低下 决策速度慢

27、当好副职的艺术 1.2.3.4.主动配合，不喧宾夺主。献计献策，不声大压主。建功立业，不功高盖主。勇于负责，不擅自作主。

28、领导艺术得以发挥的前提因素： 1.2.3.4.经验 知识 智慧 才能

29、西方领导理论的研究，主要经历了哪三个阶段？ 1.2.3.4.特质论 行为论 权变论 伟人论

30、“老三论”是指 1.2.3.系统论 信息论 耗散结构论

4.控制论

31、领导的基本职能有： 1.2.3.4.5.6.科学决策 选才用人 健全机构 完善制度 建设文化 检查督促

32、中共提八项规定主要是要纠正和解决领导干部的哪些不良领导作风？ 1.2.3.4.形式主义 官僚主义 享乐主义 奢靡之风

33、诸葛亮事必躬亲，以至累死，很大程度上是因为： 1.2.3.4.不善于授权 蜀中人才缺乏 不会干事 受到皇帝的惩罚

34、领导行为四分图理论把领导行为分为哪四种类型？ 1.2.高关怀，低结构 高关怀，高结构

3.4.低关怀，低结构 低关怀，高结构

35、领导激励的一般过程包括： 1.首先洞察需要

2.其次激励动机 3.再次确定目标 4.最后引导行为

36、领导绩效考评的原则 1.客观公正

2.民主公开

3.领导决定 4.注重实绩

37、绩效的“三Ｅ”是指：1.经济

2.教育 3.效益

4.效率

38、人才选拔制度有： 1.选举制

2.委任制

3.考选制

4.聘任制

39、毛泽东说：领导者的责任，归结起来主要地是（）两件事。1.2.3.4.出主意 用干部 决策 用权

40、马斯洛把人的需求分为： 1.2.3.4.5.生理的需要 安全的需要 归属的需要 尊重的需要

自我实现的需要

41、“老三论”是指： 1.2.3.4.邓小平理论、马克思理论、三个代表理论 系统论 信息论 控制论

42、决策具有的特点： 1.2.3.风险性 预测性 优选性

4.目标性

43、领导作风是领导者（）的反映。1.2.3.4.世界观 价值观 人生观 综合素质

44、个人崇拜的危害有： 1.导致权力向领导者个人高度集中，极易专断，导致决策重大失误和重大损失 2.落

3.4.对领导者个人实际上无法实现监督和不能监督，导致特权和腐化堕

人民群众丧失独立思考能力和独立人格，盲目、愚昧、狭隘

把一个国家、民族和个人命运、希望寄托在实际不存在的救星身上

45、对领导者的绩效考评包括： 1.2.3.4.5.德 能 勤 绩 廉

46、人才使用要 1.因人设事

2.3.4.量才使用 扬长避短

只用自己信任和亲近的

47、卢因将领导作风分为： 1.2.3.4.48、三顾茅庐的故事告诉我们领导者要： 1.2.3.4.重视人才 求贤若渴 多走访下属

有一两个重要人才就满足了

专制作风

民主作风

放任作风

协商作风

49、特蕾莎修女一生为穷人服务，未担任领导职务，但却有巨大的影响力，这说明其： 1.2.3.4.权力影响力巨大 非权力影响力巨大 是领导者 不是领导者

主观题

50、领导激励的原则。参考答案：

针对性原则、导向性原则、有效性原则、公平性原则、适度性原则、物质激励

与精神激励相结合的原则

51、领导者如何正确对待人才？ 参考答案： 要有爱才之心 要有求才之渴 要有识才之眼 要有引才之法 要有用才之能 要有容才之量 要有护才之魄 要有荐才之德 要有育才之方 要有励才之术

52、领导监督的方式 参考答案：

（一）检查、视察、调查

（二）工作考核

（三）报告与汇报

（四）举报、检举与控告

（五）审计监督

（六）公开公正竞争性选举

（七）质询、弹劾、罢免

（八）曝光

（九）批评

（十）言论自由

53、领导权力可划分为哪五种？ 参考答案：（1）法定权力（2）奖赏权力（3）强制权力（4）专家权力（5）感召和参考权力

54、老子《道德经》里把领导水平和达到的境界分为哪四个层次？ 参考答案：

“太上，不知有之，其次亲而誉之，其次畏之，其次侮之。”

55、领导者对待智囊机构的正确态度是什么？ 参考答案：

第一，要多形式、多层次地广泛开展决策咨询。第二，要正确处理领导者与智囊人员的关系。

第三、要切实端正领导者对待智囊人员的态度，为他们独立开展决策研究工作

提供良好的环境条件。

56、一长制有哪些优点？ 参考答案：

1.权力集中，2.责任明确，3.指挥灵敏，4.行动迅速，5.决策和执行效率较高。

57、学习和研究领导科学的具体方法主要有哪些？ 参考答案：

1.实证方法2.历史方法 3.比较方法 4.案例方法.系统方法

6.借鉴方法

58、管理大师德鲁克认为有效的领导者应具备的主要素质。参考答案：

一是善于处理和利用自己的时间；二是注重贡献，确定努力方向；三是善于发现人才和用人的长；四是能分清主次，集中精力于少数主要领域；五是能有效决策。

59、举例分析领导者如何正确运用批评艺术？ 参考答案：

1.批评要弄清真相，实事求是，依据客观真实，绝不冤枉人；2.批评要对事不对人，不存偏见；3.批评要分析情节，理解动机；4.批评要把握时机、地点、场合，注重效果；5.批评要区分对象，不同对待；6.批评要不讽刺挖苦，不伤自尊,不侮辱人格；7.批评要不翻旧账；8.批评要掌握 火候，适可而止；9.批评要分析性质，确定范围；10.批评要允许申辩；11.批评者要主动承担该承担的责任，共同提高。

60、论述领导滥用权力的危害。参考答案：

１、专制、独裁和暴政：世界上凡是权力不受有效制约、监督的政府、领导人都走向专制，而专制一定会导致暴政。

２、屠杀人民：有学者统计，二战以后，死于暴政之下的人的数量远远大于其他死亡因素导致的人数。

３、侵犯人权，权力不受制约、监督一定会肆无忌惮，从而大肆侵犯人权。

4、严重的腐败：通过权力攫取人世一切好处。

5、严重的决策失误，导致大规模的财产损失、环境危害和生命非正常死亡，如２０世纪在几个专制国家发生的大饥荒，导致人口大量死亡。

6、维护小集团利益、家族利益，形成特殊利益集团或腐败圈。

7、卖国：损害国家、民族、人民利益、公共利益。真正的卖国者是当权者、掌权者，只有他们才有资格和条件。

8、危害执政团体的合法性和形象，影响执政地位；危害国家形象。

9、堕落，败坏社会道德和社会风气，形成腐败文化，拉低民国民素质。

10、破坏制度建设，潜规则当道，显规则成为摆设。

5.七上科学作业本答案 篇五

.CIPP模式是将对背景的评价、对投入的评价、对过程的评价和对结果的评价结合考虑的教育评价模式。科学教育：广义的科学教育，指的是培养全体国民的科学知识、态度、方法与精神的过程或活动；狭义的科学教育指的是各级各类学校中，有关生物、化学、物理或地球科学等的教学，并指与这些教学有关的一切课程、教材、教法、教具、师资和评估的研究与活动。

学前儿童科学教育：广义是指一切促进幼儿学习科学的教育活动。它包含了家庭、社会、幼儿园等各类施教者对于幼儿进行的科学启蒙教育。狭义主要指幼儿园的科学教育，是幼儿园课程密不可分的一个部分，它和其他教育领域如语言、健康、社会、艺术等共同构成幼儿园的课程，促进幼儿在各个方面的发展。

观察法是指教师有目的、有意识地组织和启发幼儿运用多种感官去感知周围世界的事物和现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成初级科学概念的一种有效方法。

.科学实验是指在人为控制条件下，教师和幼儿利用一些材料、仪器或设备通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法。

幼儿科学游戏就是能够让幼儿获取有关科学学习经验的游戏活动。

感知游戏指幼儿运用各种感觉器官，感知辨别自然物体的属性和功能。

操作性游戏是指幼儿通过操作玩具或实物材料，并借助一定的活动规则，获得科学经验与技能。

.情景性游戏是教师根据科学的教学要求，创设特定的情景，让幼儿观察、思考，从中发现事物之间的联系，让幼儿运用已有的知识经验反映他们对事物的认识，并处理特定情景下遇到的问题。

简述科学教育的目的。

科学教育的目的是指实施科学教育时的总要求。科学教育的主要目的是实现人的科学化，包括使人掌握现代科学知识，培养人的科学精神和形成人的科学价值观。科学教育的目的是随整个社会政治、经济的变化而不断变化，具有明显的时代特征。

.学前儿童科学教育的价值是什么？

培养幼儿的科学素养；帮助幼儿适应现代社会的变化和发展；促进幼儿全面发展。

学前儿童科学教育的总目标是什么？

学前儿童科学教育的总目标是实施学前学前儿童科学教育，进行科学素质早期培养和促进幼儿体、智、德、美和谐全面发展。

.选择学前儿童科学教育的内容时应遵循哪些要求？

（1）关注幼儿生活；（2）体现广泛性和代表性；（3）反映时代特征。

2.选择学前儿童科学教育的内容时，如何做到对幼儿生活的关注？

（1）观察幼儿生活，选择幼儿感兴趣的科学活动内容；（2）贴近幼儿生活，注重科学内容的生成；（3）反映生活的整体性，强调科学内容的整合。

学前儿童科学教育应该包括哪些内容？

（1）自然生态环境及其与人们生活的关系；（2）自然科学现象；（3）科学技术教育及其对生活的影响；

（4）人体及自我保护教育。

.科学观察在学前儿童科学教育中具有哪些作用？

（1）观察是幼儿认识世界，取得直接经验的重要途径；（2）观察能有效地促进幼儿智力的发展；（3）观察能有效地促进幼儿语言的发展；（4）观察能激发幼儿的求知欲，培养幼儿的探索精神；（5）观察记录可以培养幼儿尊重事实的科学态度与精神，逐步形成对周围事物的正确态度;(6)观察记录有助于幼儿自我构建科学知识和经验。

学前儿童科学教育中的观察法具有哪些类型？

（1）个别物体和现象的观察；（2）比较观察；（3）长期系统观察。

科学区角的本质是什么？科学区角创设应遵循哪些原则？

在学前儿童科学教育的目标中，幼儿动手操作是其核心。而区角活动则是实现科学教育目标的良好途径。因此，科学区角的创设是学前儿童科学教育的重要途径。

科学区角创设应遵循的原则：安全性原则，以幼儿的兴趣为中心，适合幼儿发展水平，与其他教育途径相结合，因时、因地制宜，组织形式的多样化。

学前儿童科学教育评价的特点是什么？

强调对学习过程的评价；动态评价方式；侧重于对儿童情感和态度的评价；学前教育评价是一个由多种评价构成的评价系统，而不单指某一种具体评价。

学前儿童科学教育评价的意义是什么？

在学前儿童科学教育过程中，评价是重要的环节。通过评价，教育者可以了解科学教育的有效性、适宜性。评价同样可以为科学教育改革提供依据。学前儿童科学教育评价的意义体现在以下几个方面：

一、学前儿童科学教育评价可以判断科学教育的有效性、适宜性。

二、学前儿童科学教育评价可以帮助教育者筛选优秀的学前儿童科学教育方案。

6.数学七上配套练习册答案 篇六

（第7题图）第2课时

1.略2.C3.C4.体积不相等.半径为4 cm的几何体的体积大.5.相对两面上的数字之和为19;6个整数和为57 6.（第6题图）1.3第1课时 1、2.略3.6条；线段AB，AC，AD，BD，BC，DC 4.略5.（1）~（3）略;（4）1条直线，3条射线，4条线段6.（3）中有10条；（4）中有15条；线段AB上有n个点时，共有（n+1）（n+2）2条线段 第2课时

1~2.略3.3;14.B5.略6.（1）8；（2）1，10 7.四部分；七部分 1.4第1课时 1、2.略3.D4.B5、6.略7.(1)2个;（2）4个，长方形或正方形;（3）圆 第2课时

1.略2.C3.D4.(1)(2)略;（3）0.5厘米5.略 6.P是AB的中点，因为AP=AC+CP=BD+DP=PB 7.建在C.假设建在点D，当D在线段CB上时，CD=x，则所有员工到停车点所行总路程为10(100+x)+8x+13(200-x)=3 600+5x.当x=0时，路程最小.同理，当D在线段AC上时，总路程也不是最小.综合练习1、2.略3.点动成线，线动成面4.范5.146.不正确7.1或58.DE=12AC9.PN=5或11 10.8或2 检测站

1.B2.D3.D4.16厘米或8厘米5.（1）1条直线；9条射线；射线AF，FD，AE，EA，EC，CE；（2）13条线段；线段BA，BE，BF，BC，BD6.MN=50厘米或10厘米 7.AE=38AB8.剪去2或1或6 2.1 1.C2.B3.略4.（11,-12）5.+1；-1；第10层6.-3；+67.B型；误差小8.略 2.2第1课时 1~6.略7.C 第2课时

1~6.略7.-4.5＜-3＜3＜4.58.(1)-3＜-1.5＜2＜3.5；（2）-5＜-3.5＜0＜1.5；

（3）顺序没改变；数轴上位置在右边的点表示的数比位置在左边的点表示的数大.2.3 1~4.略5.（1）-25,25；（2）1，1；（3）-3；+3；（4）-3，-2，-1，0，1，2，36.与标准质量相差-0.6克的排球最接近标准.这个排球的质量与标准质量只相差0.6克7.A数学趣题：若甲＞0,则甲＞乙，若甲＜0，则甲＜乙 综合练习

1.逆时针旋转45 °2.4，33.+7或-34.60，-205.-35＜-7＜-4＜0＜52＜3.56.M点，距离为37.a=4,b=2或a=4,b=-28.（1）不对，绝对值相等的一个正数和一个负数互为相反数；（2）不对，任意一个非零数的绝对值都是正数；（3）不对，如|+2|=|-2|,但+2≠-2；（4）不对，数轴上在原点两边且到原点的距离相等的点表示的数互为相反数9.b＜-a＜a＜-b10.37级 检测站

1.非正数2.-2米3.2,-1,0,1,24.D5.D6.D 7.-5,-4,-3,-2,1,2,38.（1）＞;(2)＜;(3)=;（4）＜9.10或610.（1）略；（2）点B表示+5，点C表示-5 3.1第1课时 1~4.略5.红队：（+4）+（-2）=+2；黄队：（+2）+（-4）=-2；蓝队：（-1）+（+1）=0 6.1〖3〗32〖3〗-2-347.（1）-1；（2）5或-1或1或-58.大刚85分，小莹97分

第2课时

1~3.略4.(1)-10;(2)0;(3)-3.8;(4)-155.-21 6.盈3.9万元7.（1）绝对值按正整数由小到大的顺序排列，从1开始，每4个数为一组，前两个数取正，后两个数取负；（2）每组的和为-4，前200个数共50组，其和为-200 第3课时

1~4.略5.（1）-5；（2）-4.6；（3）10.9；（4）320；（5）16；（6）-6.286.19157.1（千米）或4（千米）

8.（1）{1,2}不是;{-2,1,3,5,8}是;（2）{1,5},{1,2,5,4};(3){2,4} 第4课时 1.（1）-10；（2）0.22.（1）-4；（2）03.（1）-1；（2）0；（3）23；（4）164.(1)-56;(2)2.15.B6.+ 7.如：-2-9-4-7-5-3-6-1-8填法不唯一，但要按照以下规则：这9个数的和为-45，所以每行、每列、斜对角3个数的和均为-15.因此，先在中间空格处填上-5，然后再在四个角处尝试从-2，-4，-6，-8中选取适当的数字填上，其他空格中的数就容易确定了.3.2第1课时 1、2.略3.-1与-6或-2与-34.+15，-205.略 6.（1）1.5；（2）-1；（3）2008；（4）-17.（1）23；（2）12；（3）08.1个或3个第2课时

1~5.略6.（1）-10 000；（2）17;(3)257.（1）-9；（2）1548.-1 9992 012 第3课时 1、2.略3.-324.125.1或-16.（1）64；（2）-12；（3）-113；（4）4；（5）65；（6）-1147.（1）2；（2）23；（3）221；（4）08.2或0或-2

3.3第1课时 1~4.略5.（1）-1；（2）1；（3）64；（4）36；（5）-0.25;（6）0.001;(7)1;(8)-16.132平方米7.(1)222;(2)444;(3)999 第2课时

1.略2.（1）3.8³104；（2）2.008³107；（3）-7.04³105；（4）-3.009 50³105；（5）-1³1043.（1）3 000 000；（2）518 000 000；（3）-4 003；（4）300 0004.149 000 000平方千米5.1.12³10236.（1）2.64³106千米；（2）地球公转速度30.6千米/秒＞330米/秒 7.（1）略；（2）n-1，2，最后一位是3.2 222 222 223 3.4 1.略2.03.A4.D5.（1）-140；（2）-8；（3）-8；（4）60；（5）38；（6）7526.如：（1）3³［4+10+（-6）］；（2）4-10³（-6）÷3；（3）10-（-6）³3-4；［（-13）³（-5）+7］÷37.13.5 1.略2.（1）4 715；（2）28 352.873.（1）113.0；（2）372，116.8；（3）3.84.（1）略；（2）当n＜3时，nn+1＜（n+1）n，当n≥3时，nn+1＞（n+1）n；（3）＞综合练习

1.-94;-14;43;0;-42.0;03.1,0;1,-1,0 4.＜；=5.19,-306.-67.(1)112;(2)34;(3)49;(4)-64;(5)-360;(6)-178.1.02³1014,6.9³105;9.-11510.(1)回到A地；（2）14.8升11.开始有兔子1对，一个月后有兔子4对，2个月后有兔子42对.以后每一个月后每一对兔子都变成4对，以此类推，半年后共有兔子46=4 096（对）12.013.-83 检测站

1.略2.+63.-0.25;4;-44.775.23;3;-12;23;-12;236.D7.B8.B9.D10.B11.略12.(1)-625;(2)-5.2;(3)1;(4)3813.314.(1)略；（2）当a=0时，a2=｜a｜;当0＜｜a｜＜1时，a2＜｜a｜;当｜a｜=1时，a2=｜a｜;当｜a｜＞1时，a2＞｜a｜15.（1）第①行的数依次为（-2）的1次方，2次方，3次方，„;(2)第②行的数依次比第①行中相对应的数大2；第③行的数依次为第①行中相对应数的12;(3)2 562 4.1 1.普查2.抽样调查3.七年级学生上周参加课外活动的时间;七年级每名学生上周参加课外活动的时间;50名七年级学生上周参加课外活动的时间;504.D5.A6.抽样调查7.（1）抽样调查;(2)样本是抽取的2 000袋某种品牌的奶粉的合格率;样本容量为2 000.8.(1)样本是240名初中七年级学生的视力;样本容量为240;（2）11 250 4.2 1.随机性和代表性2.不合理;国庆假期间的营业额大，不能代表全月的销售情况3.D4.10个5.甲：80人;乙：50人;丙：70人6.城乡学生的入学率不同，样本不具代表性.7.(1)③;（2）略 4.3 1.A.9;B.14;C.12;D.4;E.1 2.（1）月份***人数244343575355（2）3 3.(1)5.8;(2)720人4.(1)30;60;25%;20%;(2)略 4.4第1课时

1.百分比2.B;120°;C;180°3.A4.各部分百分比的总和不等于1.因为有的同学同时对多门课程感兴趣5.略6.(1)略;(2)1.34万元 第2课时

1.条形;折线2.折线或条形3.A4.C5.(1)食宿占支出的比例最大，购物占比例最小;（2）食宿花3 060元、路费花2 040元6.(1)100;(2)72°;(3)略 综合练习

1.随机抽样2.抽样调查3.随机抽样调查4.略

5.A6.C7.(1)科技书33.3%;文艺书44.4%;工具书5.6%;连环画16.7%;(2)略8.2班60人;3班57人;4班44人;5班47人;（图略）9.略10.(1)总体是小区对自来水的月用水量;个体是小区内每一户的月用水量;样本是20户的月用水量;（2）14方;（3）5 600方11.(1)③;（2）16；（3）110万；（4）略12.（1）100株；（2）112株（图略）；（3）1号成活率90%；2号成活率85%；4号成活率93.6%.推广4号果树，成活率高.检测站

1.全校七年级男生的身高；50名男生的身高;七年级每名男生的身高2.随机分层抽样3.3 060;432;108.条形统计图;扇形统计图4.20%;259.2°5.C6.D7.D8.D9.(1)90;(2)1 500;(3)略10.372.6万吨

11.（1）300;(2)1 060;(3)450;(4)不合理.缺随机性和代表性.5.1 1.A2.D3.5n，3n+14.（10-r）5.n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n只条腿，n声扑通跳下水6.ab+ab+1.5ac7.（1）略；（2）2n+18.6，8，10，11，13或10，12，14，17，19 5.2第1课时

1.B2.C3.xy24.a22+b22-12ab5.略

6.（x+2+x+3)(x+3+x)7.4n+（2n-1）或6n-1 第2课时

1.100a+b2.a(1+30%）²90%-a3.nn2+1 4.略5.3a+6(20-a)6.10a+8b187.（1）4（x+2）千米；（2）5（x-2）千米8.23数学趣题2 011 5.3 1.D2.C3.5894.25.对任意x的值，都有（x+1）2=x2+2x+16.（1）ama-3；（2）1 1207.-118.（1）方案1：a+（12-4）b；方案2：（a+12b）³80%；（2）方案1更省钱

5.4第1课时 1.y=12（60-x）；12，60；底边长x，一腰长y 2.y=1.5x;1.5;x,y3.12，60，2是常量，x，y是变量4.y=0.2+0.1(t-3)5.y=3 000-2.5x，3 000，2.5为常量;x,y是变量6.(1)164次；（2）没有危险.因为45岁的人可承受的每分钟心跳的最高次数是140次，他的心跳次数每分钟为132次7.l=(12)n；12是常量，l和n是变量 第2课时

1.38.15 ℃2.时间，沙化土地增加数3.24° 4.（1）600米，10分钟；（2）300米；（3）从读报栏回家的一段走得最快；（4）散步时间与离家距离之间的关系

5.(1)98 000立方米;（2）20 000立方米;(3)能6.输出数等于输入数的平方与

1的和，输入6时，输出数为37，输入10时，输出数为101；（2）y=x2+1，当x=100时，y=10 001 5.5 1.y=3+0.1x2.y=x+1023.D4.y=(10-x)2;常量是10,2;变量是x,y5.（1）y=12.5³10+12.5³80%(x-10)；（2）17本6.l=5+3（n-1）；（2）35 综合练习1.（1）（5a)2-b;(2)(x-y)3+3xy;(3)(-x)2-(1y)2;(4)-yx2.(1)a的2倍与1的和与b的商；（2）a与b的平方的和3.194.D5.C6.C7.4m+3.6nm+n8.略9.a(m-c-1)+b10.h=4.8+3.2(n-1);h,n为变量，4.8,3.2,1为常量11.2n-1 12.(1)①y=40³4+5（x-4）;②(40³4+5x)²90%;（2）略13.;5;14.(1)l=12+0.5F;(2)略;(3)15厘米 检测站

1.a(1-10%)(1-10%)=0.81a;0.19a2.13.5mn 4.A5.A6.D7.B8.B9.①③⑥是代数式

10.1 000-a-(6a+6)11.(1)3(x-4)-4;(2)14012.a(a+b)-14a2π-14b2π13.(1)都等于0；（2）略；(3)对任意有理数a,都有a3+1=(a+1)(a2-a+1)14.(1)142;(2)y=30+28(x-1)或y=28x+2;(3)562 15.6米;7小时 你知道的数学公式

1.(1)(2)(3)略2.(1)②6,9,5;③8,12,6;④6,9,5;⑤10,15,7;(2)x+z-y=23.(1)折痕条数依次为：1,3,7,15,„；（2）若对折次数为n,对折条数为N,则N=2n-1.6.1 1~3.略4.单项式：{ab,-2,2π};多项式：{x2-2};整式：{ab,-2,2π,x-y3,x2-2}5.四项，如a3+a2b+ab2+b36.第七项是x4y6,最后一项是y10,最后一项是第11项7.可按次数、系数的正负、含有的字母（a,b,x,y,xy,„）等分类 6.2第1课时 1~4.略5.（1）0；（2）x2-x+7;(3)2ab6.将代数式合并同类项后得2x.任给x值，即可口算出2x的值 7.(1)10；(2)30a2 第2课时

1.C2.加法交换律，加法结合律，乘法对加法的分配律 3.（1）6y；（2）3b24.（1）p2-q-7,5；(2)x2-6xy,13 5.（1）5（x-y)2-8(x-y)；（2）8(x+y)2-8(x+y)3;45 6.(1)12a2π+4a2;(2)aπ+15a 6.3 1.（1）8x+3x+5;(2)-4y+3+5y+2;（3）3x+1-8+2x；（4）m+n-m2.（1）-3n；（2）13p3.(1)2n-m,2 013;(2)-a2b+8;04.A-B+C=35.(1)能被11整除;(2)(10a+b)+（10b+a）=11(a+b)6.(1)①b-c;②-b+c;③b-c;④-b+c;括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不改变符号；括号前面是“-”号，括到括号里的各项都变号.（2）①x2+xy-y2;②x2-y2 6.4 1.3a2-ab-5b2;-a2-3ab+b22.-9a2b-2ab2+4ab 3.(1)-1;(2)-11x2+54.(h+30)-(h-50)=80(米)5.a4-126.(1)(x3-x)-(y3-y)或(y-y3)-(x-x3);(2)(x3-y3)-(x-y)或(y-x)-(y3-x3)7.原式=x2+y2-4xy;48.(1)A=-3x2+5x+6

A+B=x2;(2)9 综合练习

1.-13π,3;-23;52.23.-2x3y,-2x2y2,-2xy3 4.3x3-5x2+6x-95.C6.A 7.(1)7a-25a2-10a3;(2)-2x2-2y2-3xy 8.原式=abc;19.-410.(14x+8)厘米11.赔了；赔2a-(a1.25+a0.75)=-2a15(元)检测站

1.12;32.168x133.D4.D5.(1)2x2;(2)8a2b3-8a3b26.(1)3x+8;(2)7a2b+ab27.原式=4 8.(1)减少a;(2)减少b9.原式=-51b;17 7.1 1~4.略5.（1）（2）能，等式基本性质1;（3）（4）能，性质2;（5）不能；（6）能，性质16.略7.y=7-x28.等式基本性质1;性质2;性质2，性质1 7.2 1.m=1且m≠-342.①2y;②2y;③13y,2y3.D4.略5.略6.（1）1+3y2-2y=-1;(2)设某数为x,3x-8=13x+47.设需剪x次.5+4(x-1)=49 7.3第1课时 1、2.略3.B4.D5.(1)x=-3;(2)x=4;(3)x=154 6.a=927.m=-4,y=58.(1)由2+3+x3=1,得x=-2.由2+3+(-2)+y4=-1,得y=-7;(2)如3+y4=-1,y=-7 第2课时

1.72.D3.D4.(1)y=-4;(2)x=-25.略

6.(1)x=-9;(2)x=07.x=4,m=-68.设答对x题,则4x-(24-x)=86;x=22 7.4第1课时

1.x-7,x+7;(x-7)+x+(x+7)=302.13 3.设女生为x人,x2+20=56-x,x=24.4.设胜x场，2x+(15-x-x2)=19,x=8.平3场

5.设甲有x本,则乙有［2(x-1)-1］本.2(x-1)-1-1=x+1.x=5.则甲有5本书，乙有7本书.6.设这批零件共x个.x-x2-13(x-x2)=18.x=54.第一天加工27个,第二天加工9个.7.设更换x盏，70(x-1)=36³（106-1）,x=55 第2课时

1.50-x,2x+4(50-x)=1802.5x+5(x-1)=55.x=6,x-1=53.（1）略；（2）20x+15(200-x)=18³200.x=1204.设严重缺水城市x座.(4x-50)+2x+x=664,x=1025.设30天共生产丙种零件x件,乙种零件2x件,甲种零件3x件.3x120+2x100+x200=30,x=600.甲15天,乙12天,丙3天 第3课时

1.(1)7x=6.5(x+1);(2)7x=6.5x+5 2.设需x天,120x+90x=1 260,x=6 3.设经过x分,(100-80)x=520-120，x=20 4.设乙的速度为x千米/时.2(3x+5)+3x=72.5³2,x=155.设火车速度为x千米/时，153 600（x+3.6）=173 600（x-3.6）,x=57.6千米/时.车长=153 600(x+3.6)=0.255(千米),即225米

数字趣题:1 000米 第4课时

1.(1)x12+x8=1;(2)x12+x-18=1.2.设用x天,212+16(x-2)=1.x=73.设又经过x分才将水池注满，4（116+110）+（110-120）x=1,x=7.4.设甲做x天,x10+(112+115)(x+5)=1.x=1 5.设安排x人.4x40+8(x+2)40=1.x=2 第5课时 1.B2.D 3.设成本价为x元,x(1+50%)²75%=63.x=56,63-56=7,每双仍可赚7元.4.设原单价为x元.x(1+30%)²2 000（1-15%）=2 652.x=1.2（元），2 652-1.2³2 000=252(元)5.设打x折，1 200x=800(1+5%),x=0.7（七折）6.(1)设今年种植x亩.160（x+44）²40%²（1+20%）=(160+20)x²50%.x=256;(2)去年纯收入52 200元;今年纯收入84 480元 第6课时 1.(8002)2²π²x=50032.设倒入B的水高x厘米,容器B的底面积为S.Sx=2S²10，x=20＜22.水不会溢出3.设购甲种x万.100360³5.5%x+100360³4.5%(20-x)=0.291 7.x=15（万）4.设金属圆柱高x厘米,32π²10+22πx=32πx,x=18.32π²20+22πx=32πx,x=36厘米＞30厘米.这时容器内的水溢出，不可能淹没金属圆柱5.设A种原料需x千克.50x+40³(1 100-x)=50(1+10%)x+40(1-15%)(1 100-x).x=600（千克）综合练习

1.②③2.略3.-14.35.66.B7.C8.C9.（1）x=117;(2)x=-8;(3)x=-143;(4)12910.略11.33元12.设后五位数为x，则10x+1=3(100 000+x).x=42 857.原六位数为142 85713.2 000元

14.设两地相距x千米，则x12-2060=x15+460.x=24（千米）15.（1）105,108,111,114,117(2)拿不到.因为由(x-6)+(x-3)+x+(x+3)+(x+6)=99，x=99516.设抽调x人，则2m5+x=2(3m5-x).x=4m1517.设原有x个.12［12(x2-1)-1］-3=0.x=3018.(1)80;40;47%;(2)设有x人.［(200³35%-x)²20%+40+(200³25%+x)²80%］÷200=47%+15%.x=50 检测站 1.142.0.45米,0.15米3.8厘米，5厘米4.10x+(10-x);10(10-x)+x;10(10-x)+x=10x+(10-x)+365.B6.C7.D8.x=6199.设x台机械挖土.30x=20(15-x).x=610.设贷款x元.(1+5.85%³4³12)x=33 510.x=30 00011.设x秒.15x=600+150.x=50（秒）12.设成本为x元.x(1+40%)²80%-x=15.x=125（元）13.（1）395；（2）2 009不是这列数中的数，如果4n-5=2 009,则n=503.5;2 011是这列数中的第504个数，由4n-5=2 011，得n=504 总复习题 1.122.-b＜4＜-a3.124.(a2-1)米5.±56.C7.B8.C9.D10.A11.(1)-34;(2)-6x-11y;(3)-872012.（1）x=-152;(2)1971113.(1)1.37³109,2.2³108,9.4³108,1.8³108;(2)略14.设

旅游车的车速为x，则(80-x)²4560=(90-x)²3060.x=60千米/时 15.（1）随x值的逐渐变大，两代数式的值也逐渐变大，对相同的x的值，2(x+5)的值总比2x+5的值大5；（2）2 012+5=2 017 16.设增长率为x，五月份进口石油m桶，每桶单价S元，则(1+x)S²(1-5%)m=Sm(1+14%).x=0.20=20%17.(1)点B和点C分别表示-53及-83;(2)点A表示53,53-(-83)=133.18.(1)y=(2+0.3)x;(2)常量是2,0.3;变量是x,y 数字趣题：外衣110元，帽子20元，鞋子10元 总检测站

7.七上科学期中复习资料 篇七

A 有毫米刻度的学生用尺 B 有厘米刻度的三角板

C 有厘米刻度的皮卷尺D 以上三种工具都适合

2.某同学从气温计上读得当时的气温为―5℃，则下列读法中正确的……………( )

A 零下5度 B 负摄氏5度 C 零下5摄氏度 D 零下5度

3.一只鸡的质量大约是………………………………………………………………( )

A 0.3千克 B 3千克 C 30千克 D 300千克

4.准确量取70毫升氯化钠溶液，所选用的量筒正确的是…………………………( )

A 100毫升 B 50毫升 C 200毫升 D 10毫升

5.把质量为2千克的一块铁带到月球上，则铁块的质量将………………………( )

A 大于2千克 B 仍为2千克 C 小于2千克 D 以上都有可能

6.用体温计测得小明的体温为37.3℃，若没有把水银甩回玻璃炮就去测量小英和小刚的体温，如果小英和小刚的实际体温为37.1℃和38.4℃，那么两次测量结果应该是( )

A 37.3℃和38.4℃ B 37.1℃和38.4℃ C 37.1℃和37.4℃ D 37.3℃和37.4℃

7.关于体温计，下列说法中不正确的是………………………………………………( )

A 体温计的测量范围是35℃~42℃

B 读数时，体温计不能离开身体，否则就不准确了

C 体温计玻璃炮的容积比细管的容积大得多

8.七上科学作业本答案 篇八

15秋学期《材料科学导论》在线作业3

单选题 多选题 判断题

一、单选题（共 8 道试题，共 40 分。）

1.相同的原材料通过不同的制备工艺过程和方法，可以制得具有。.不同性能的材料.相同性能的材料.不同化学组成的材料.以上所有

-----------------选择：

2.陶是人类。.最先使用的天然材料.最先发现的材料

.第一个人工制成的合成材料.以上皆不对

-----------------选择： 3.为了处理成分复杂的难选矿石，还有可以与机械选矿法联合使用的化学选矿方法，即采用 处理。

.草酸盐酸.盐酸.硫酸.上述所有

-----------------选择：

4.钢铁、有色金属、玻璃、陶瓷、高分子材料等的原材料多数来自、为矿物资源，形成于亿万年之前，是不可再生的资源。因此，在材料生产中必须节省资源、节约能源、回收再生。.工业.农业

.材料加工行业.采掘工业

-----------------选择：

5.材料增强的种类有。.颗粒增强.晶须.纤维增强.上述所有

-----------------选择：

6.从 出发，开发材料的先进制造技术，实现材料的高性能化和复合化，达

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到材料生产的低成本、高质量、高效率。.材料的结构.原子、电子尺度.材料的加工工艺

.设计、材料和工艺一体化

-----------------选择：

7.低品位铁矿石、炼铁厂尾矿以及硫酸厂工业废渣硫酸渣(硫铁矿渣，主要成分为FeO，含量大于50％)，均可用作水泥的。.基本原料.铁质校正原料.增强原料.硅酸盐原料

-----------------选择： 8.旧石器是。

.人类制造的第一种原始材料.是人类最早的合成材料.原始的石头.是人类最早利用的工具

-----------------选择：

15秋学期《材料科学导论》在线作业3

单选题 多选题 判断题

二、多选题（共 2 道试题，共 10 分。）

1.目前，玻璃的组成已从钠-钙硅酸盐、硼硅盐、磷酸盐、钛酸盐等氧化物系统扩展到 和等非氧化物系统。.金属玻璃.硫系玻璃

.卤化物玻璃物品.有机玻璃

-----------------选择：

2.硅酸盐矿物原料主要有： 原料。.粘土类.石英类.长石类.碳酸盐类

-----------------选择：

15秋学期《材料科学导论》在线作业3

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单选题 多选题 判断题

三、判断题（共 10 道试题，共 50 分。）

1.材料科学的主要目的就是从原子、分子的层次上阐明各种材料的组成、制备工艺、分子或原子结构与性能间的相互关系。.错误.正确

-----------------选择：

2.从先秦出土的玻璃器物可以看出，中国的玻璃制造至少有3000多年的历史。.错误.正确

-----------------选择：

3.随着现代科学技术的发展，原料趋于高纯化，可以用无机盐的水溶液或金属醇盐等溶液作为初始原料，某些有机化合物已成为新型陶瓷原料的前驱体或辅助原料。.错误.正确

-----------------选择：

4.随着现代工业的发展，自动控制、电子计算机技术的广泛应用，锻压加工已经发展的更加完善发挥出技术优势，获得更快。.错误.正确

-----------------选择：

5.在橡胶压出成型过程中，由于原料、工艺条件、压出机等选用不当会造成半成品硫化后制品性能不符合要求。.错误.正确

-----------------选择：

6.化学键合的产生，是由于几乎任何原子都倾向于获得更加稳定的电子排布。各种化学键合都是直接来源于原子。.错误.正确

-----------------选择：

7.地球形成或火山爆发时，氧化硅含量高的岩浆，如石英斑岩或者其他火成岩浆，在迅速冷却时偶尔冻结成天然玻璃的形式。另外“浮石”也是一种玻璃，是一种天然的泡沫玻璃。.错误.正确

-----------------选择：

8.可靠性是与性能紧密联系在一起的，高性能的材料如果可靠性不高就等于低性能。缺少可靠性自然也就谈不上其他因素。.错误.正确

-----------------选择：

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9.复合材料不仅保留了原组成材料的特色，更重要的是还可进行复合结构设计，即增强体的比例、分布、排列、编织和取向等的设计。.错误.正确

-----------------选择：

10.从树上下到地面、开始直立行走的人类祖先；为了生存、抵御猛兽袭击和猎取食物，逐渐学会使用和合成制造材料，如：木棒、石块等。.错误.正确

9.七上科学作业本答案 篇九

题目：根据关键词“科学、科学精神、科学方法、重要科学家”写一篇文章，谈谈你对科学的理解。不少于800字。

参考答案1

浅谈科学

一、科学精神的简明定义纵观人类文明发展历史，科学本来是一种研究掌握自然规律以及造福人类的一种创新活动，但是天上从来不会掉馅饼，自然界的规律无穷尽，为了更好的创新，我们必须树立终身学习终身教育的观念，永远谦虚好学，知难而进。

人的本质在于创新，创新无止境，我们必须客观的看待自然界以及人类社会，求真务实，不能浅尝则止，要不断推敲，得寸进尺，不断深入，才能有所发现发明。但是作为人类社会中的一个成员，需要解决的问题会堆积如山，危险也在所难免，所以科学精神是一种需要有诚心、善良的探索未知世界的特殊勇敢精神，改善民生是最终目的，开辟一个新的世界更是一种高尚的境界。

但也要明白任何人的工作都是建立在前人的努力的基础上的，同时自己的诚心也会为后人树立伟大精神，指引后人前进。

钱学森树立的载人航天精神也正是伟大事业需要并产生伟大精神的一种完美体现。科学精神是人类追求真理的崇高精神。

二、科学精神的内涵

1、探索求真的理性精神；

2、实验取证的严谨精神；

3、批判创新的进取精神；

4、互助共进的协作精神；

5、自由竞争的宽容精神；

6、捍卫真理的献身精神。

三、科学精神的主体

1、形成科学精神的主体

著名的科学家和普通的科研人员是形成科学精神的重要主体，特别是人类历史上一些著名的科学家通过自己的科研实践和科学成果展现出崇高的科学精神。同时，我们不要忽略其他社会成员在科学精神形成过程中的作用，包括政治家（政府官员）和法学家（司法人员）等等。

2、弘扬科学精神的主体

人生的两大任务是认识世界和改造世界，正确认识世界和有效改造世界都离不开科学精神。社会广大成员都是弘扬科学精神的主体。弘扬科学精神、远离迷信愚昧，益于美好生活。

参考答案2

对科学研究的认识

教育科学研究是人类用科学、知识来武装自己，培养和造就科学技术人才，提高全民族科学素质，增强社会的科学能力的社会活动，也是科学知识的再生产和人类科学化的过程。在科学技术日新月异，知识经济迅猛发展的今天，我们要落实科教兴国的战略，培养和造就二十一世纪的一代新人，实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，特别需要注意和加强教育科学研究。

幼教工作需要具备正确的科学态度，而科学态度又在很大程度上影响着科研工作的顺利进行和科研成果的取得。我觉得正确的教育科学态度能够反映科研工作者对科研工作的意义及特有的规律性的深刻理解，并体现着研究者献身科学的精神。

科学研究既是崇高的、伟大的工作，又是平凡的、艰辛的劳动。那些在科研领域中取得过伟大成就的科学家，都对科研的价值和意义、科研工作特有的规律性以及科研工作的复杂性和艰巨性有着深刻的认识和理解。而正是这种深刻的认识和理解，促使着他（她）们在科研工作中表现出了正确的态度和行为，因而取得了辉煌的成就。有了好的教育科学的态度，才能客观地认识事物，就能获得真实的研究材料。客观地认识事物，客观、详细、全面的获得研究材料，是科研工作在确定研究课题后的中心工作环节，是形成正确的科学结论的前提和条件，从客观事实中去发现客观规律。有了科学的态度，才能在研究中不畏艰辛，勇往直前。科学研究活动是复杂而艰苦的脑力劳动与繁杂而精细的操作劳动的高度统一。客观详尽地占有事实和材料固然不易，而从事实和材料中做出正确的理论概括更是非常艰辛的。居里夫妇在完成了历时四年多、近6000次的实验后，惊讶地发现他们并未得到预期的“大约有一小撮盐那么多”的纯镭。面对这意外的结果，居里夫人凭着锲而不舍、冷静客观的科学态度，终于以“或许只是量的问题”

这种正确的理论认识完成了他们的伟大发现。有了科学的态度，才能勇于在实践中检验和发展理论。每当辛勤研究的成果从研究者的思维中脱胎而出的时候，研究者在庆幸和珍惜自己成果的同时，总难免对自己的成果产生沉醉和偏爱之情。这时，需要研究者用冷静、客观、严谨的科学态度控制这种沉醉和偏爱之情的膨胀，否则，就有可能自我堵塞进一步认识真理的道路。而那些卓有成就的研究者们总是在取得一定成果之后，虚心听取各种意见，并尽力将理论成果在实践中反复的检验和验证，断修正和完善自己的研究成果，以求更新、更有价值的突破。我们应该做到：一、科学开展理论教育

科学理论是经过实践检验的真理，是科学认识的结果，它是科学知识的重要组成部分。科学理论是用概念、判断、推理等思维形式来反映客观对象的本质及变化规律的系统化知识体系。这个知识体系包括客观现象、科学事实、科学概念、科学原理、科学定律、科学假说、运算公式等构成要素。

科学理论教育是教育科学研究的重要组成部分，但不是教育科学研究的全部内容。也就是说科学理论教育包括客观现象的获得、科学事实的概括、从感性认识上升到理性认识的科学抽象、提出科学假说、对科学假说的验证、形成科学概念、建立理论体系过程。科学理论教育要向学生系统地传授科学理论知识，使他们系统地掌握某一门科学的基础理论。通过科学理论教育可以发展学生的智力（即注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力），培养他们的各种能力（如学习能力、创新能力、认识能力、表达能力等），为形成科学思想奠定坚实的基础。通过深刻的思维达到对客观事物的理性认识，理解有关的概念、原理、定律、定理等知识，形成该门科学的体系结构。把握该门科学的学科思想，为灵活运用该门科学知识打下基础。二、科学开展思想教育

科学思想即辩证唯物主义自然观，是对自然界客观事物的正确反映，是人们对自然界客观事物的理性认识。它是世界观的重要组成部分。

科学思想教育就是使学生逐步形成辩证唯物主义自然观，学会用辩证唯物主义自然观去认识客观世界，奠定遵循客观规律来改造世界的基础。进行科学思想教育，一是要使他们认识自然界是客观存在的，自然界的客观事物都是按照一定的规律发展变化的，各门科学就是从不同的角度来揭示它的发展变化规律；二是使他们知道自然界发展变化的规律是可以认识的，即使有一些客观现象人们暂时还不能认识，但随着科学的发展和人类认识能力的提高，将来人们总是可以认识的，使他们相信科学破除迷信；三是在科学实践的活动中，使他们逐步体会人类认识客观自然界过程的无限性和阶段的有限性，领会科学理论的相对性；四是使学生认识到人与自然要和谐相处，利用自然而不能破坏自然，保护人类自身的生存环境是全人类第一重要的任务；五是树立正确的科学技术观，正确地认识科学技术对人类生存的重要作用等等。只有进行科学思想教育，才能使学生逐步形成科学思想，达到认识的质的飞跃。

三、科学开展方法教育

科学方法是在科学活动中，科学活动主体正确反映客观事物的本质和变化规律所使用的主观手段。它是人们揭开自然界奥秘的钥匙，认识和改造客观世界的有用工具。

按照科学方法适用的普遍性，目前人们大体上把科学方法分为三个层次：一是个别领域和学科中采用的特殊方法，如化学中的比色法、光谱分析法和层析法，生物学的解剖法等；二是自然科学的一般方法，它包括感性认识阶段的观察方法和实验方法，理性认识阶段的分析与综合、归纳与演绎、逻辑与历史统一、假说与理论等方法，由感性认识上升到理性认识的科学抽象等方法；三是适用于所有科学领域的哲学方法，主要包括对立统一、质量互变、否定之否定等唯物辩证法的规律，以及原因与结果、形式与内容、现象与本质、可能与现实、必然与偶然、个别与一般等唯物辩证法的范畴。另外，系统论、控制论、信息论、突变论、协同论、耗散结构等现代科学方法也被广泛应用。与科学理论知识相比，科学方法知识具有更大的稳定性和更普遍的适用性。科学方法教育也是教育科学研究重要组成部分。进行科学方法教育，要在教育科学研究的活动中向学生有意地传授科学方法，使他们能在科学活动过程中自觉地运用科学方法来解决科学认识问题。由于科学方法是获得科学理论的手段，学生掌握了科学方法就具备了获得科学知识的本领，因此掌握科学方法往往比掌握科学理论还重要。另外，科学方法作为思维和行动的方式，学生一旦掌握了它就能使自己的科学实践活动遵循科学研究的程序，增强科学实践的自觉性，避免科学实践的盲目性，提高科学活动的效率。进行科学方法教育要注意实验，注重研究过程。只有在科学实践的活动中，通过使用科学方法解决具体问题，才能有效地理解科学方法。

四、科学开展态度教育

态度是人对事物的看法和采取的行动。科学态度是更为具体的态度，它是人们从事科学活动应具有的稳定的行为倾向。按照目前人们的认识，科学态度的外延包括“严谨认真一丝不苟、谦虚谨慎善于合作、独立思考追求新知、关心社会关心环境、不怕困难勇于实践”等内容。

在教育科学研究过程中对学生进行科学态度教育具有十分重要的意义。随着社会的发展，科学态度不仅仅是人们从事科学活动应具有的稳定行为倾向，已经成为现代公民科学文化素质的重要组成部分，迁移到社会活动的各个领域。能否用科学态度来对待和处理问题，可以成为判断人才素质高低的一个重要标准。在现代社会中人们无论从事什么行业，不仅需要具备一定的科学文化知识，还必须具有严肃认真一丝不苟、不怕困难勇于实践、独立思考追求新知、谦虚谨慎善于合作的科学态度，这样才能很好地胜任本职工作。科学态度也是学生们获得知识发展能力的重要保证。学生只有具备了科学态度，才能从周围的客观世界发现问题，并努力开动脑筋寻找解决这些问题的方法，使自己的能力得到锻炼，知识得到丰富。因此，理科各学科的教学大纲几乎都提出了要培养学生的科学态度。五、科学精神教育

科学精神是从事科学实践和教育科学研究工作的意识、思维活动和一般心理状态，即应当具备的基本精神。它包括客观精神、理性精神、实证精神和创新精神。

客观精神是指在科学活动中，承认科学研究对象的客观实在性和客观规律的存在，承认科学理论是对客观物质世界及其规律性的正确反映，自觉地避免主观意志对科学研究和教育活动的干扰，它要求人们坚持辩证唯物主义物质观的基本原理，克服唯心主义对科学发展的影响；理性精神是指在科学活动中，不断探索各种自然现象的内部规律，追求合理性或合规律性，使感性的、经验的认识不断上升为理性的认识，它要求人们坚持辩证唯物主义认识的基本原理，克服经验论对科学发展的影响；实证精神是指在科学活动中，把科学实验看作检验理论和学说的决定性因素，而实验本身又要求可以重复，不受认识主体特性的干扰，它是要求人们坚持辩证唯物主义的真理观，把科学实验作为检验科学认识真理性的唯一标准；创新精神是指在科学活动中，不受现有观念和成果的束缚，把追求新知作为根本目的。创新精神的实质是要坚持辩证唯物主义的发展观，遵循唯物辩证法否定之否定的规律。

科学精神能够体现科学活动的本质特征，也能够决定科学工作者的价值观念、道德观念和工作作风，是科学素质的重要组成内容。进行科学精神教育对于从事科学活动、使用科学方法、实现科学目标都有极其重要的意义。

六、科学开展道德教育

科学道德是从事科学活动应具有的道德品质。应该包括尊重他人劳动成果、团结协作、热爱科学、勤奋进取、珍惜资源、保护环境、热爱祖国等内容。

尊重他人劳动成果是最基本的科学道德，可能也是科学家们普遍承认的一个科学道德观点。尊重他人劳动成果的最基本的要求，是“在报道研究成果时，作者对他所参考利用的前人成果以及任何曾经实质上为他研究提供过帮助人，有责任给予应有的肯定和感谢”。把别人的科学研究成果窃为已有是最不道德的行为。在科学活动中能与他人团结协作也是很重要的科学道德。现代社会已经进入大科学时代，不是科学的启蒙阶段。在现代科学活动中科学家个人的作用已经越来越小，更多的科学项目都需要科学工作者的集体合作。团结协作在现代科学活动中的作用也就越来越重要了。因此教育科学研究必须注意加强科学道德教育。

八、科学开展审美教育

审美教育是人的全面发展不可缺少的重要东西，审美观念是人素质的一个组成部分。在教育科学研究过程中，从科学研究的对象到探索过程乃至研究手段都浸透着丰富的审美内容。

自然科学的研究对象－绚丽多彩的自然界就是非常美的，山峰河流、森林草原、岩石矿藏、花鸟虫鱼、奇特现象等自然景观都给人无穷的审美感受，激发学生热爱祖国的情感；均衡对称的美学构成使人感受到大自然鬼斧神工的奇妙，守衡、和谐、韵律、节奏的无穷变化不仅给人以稀奇的美感，更能激发学生强烈的探索兴趣和研究欲望。科学探索过程磨砺人的意志品质，规范人的行为，造就了科学家百折不回的进取精神和献身科学事业的美的心灵。科学探索成功的由衷喜悦更是一般人体会不到的高级审美享受。正如法国著名生物学家巴斯德所说：“当你终于确实明白了某件事物时，你所感到的快乐是人类所能感到的一种最大快乐”。科学探索过程中奇思妙想、科学公式的简洁明了、科学理论的严谨乐章胜过和谐优美的旋律。

在教育科学研究过程中，教育科学研究工作者要充分地挖掘和利用好审美教育的材料，使它能为全面提高学生的素质服务。教育科学研究工作也要以自身的形象美、语言美、板书绘画美等来陶治学生高尚的审美情操，使学生能够体会到教育科学研究也是一种审美享受。

综上所述，教育科学研究不仅仅是科学理论知识的的教育，而且也是系统地传授各方面科学知识的素质教育。虽然上面把教育科学研究的内容分八个方面来计论，但在教育科学研究过程中它们还是融为一个有机的整体，实际上有一些问题也很难把它确切地划分到哪个方面。如求真务实、团结协作、勤奋进取、爱护环境等，都可以从科学态度、科学精神、科学道德等不同角度来认识它。本文分论的目的在于引起人们对教育科学研究更多内容的关注。正因为如此，文中对教育科学研究各方面内容的探讨显得不够深入，还有待于通过专题学术讨论争鸣来完成。