入园

入园（精选9篇）

1.入园 篇一

妈妈送孩子“入园”心得（幼儿入园教育）

前言： 转眼又将到孩子入幼儿园的时候了，如何尽快的让孩子适应幼儿园成了父母们考虑的问题，以下就先让我们一起来看看三位妈妈送孩子入园的心得吧，看看如何才能使宝宝快乐入园！

2周10洋洋入园记

入园第一天，一大早洋洋醒来后，穿上衣服，就嚷着要带上巧虎上幼儿园，背上书包就在房间走来走去，边走边说：“洋洋上幼儿园了，爸爸妈妈送洋洋到幼儿园，然后爸爸妈妈要上班赚钱，洋洋在幼儿园跟姐姐跟老师跟小朋友一起玩，老师给的东西要吃光光的……”都是我跟他说过N遍的话。

来到幼儿园，看到桌子上一大堆积木，洋洋跑过去自顾地玩了，然后跟我再见，没哭没闹，比想象中好多了。入园指导

下午我提前去接洋洋，老师说洋洋今天表现算是很不错：早上妈妈走后好一会儿才哭，中午不睡觉老师把洋洋的巧虎拿出来，结果洋洋看到巧虎可能想到家里了，就又哭了一小会儿。吃饭表现很好，饭刚打上来，洋洋就自己一直吃，把一整碗饭都吃光了，老师给了一个小五角星。

第二天，送洋洋到了幼儿园，时间还早，就陪洋洋呆了一会儿，谁知这一呆洋洋不愿意让妈妈走了，叫着“妈妈别走，陪洋洋玩”。老师过来抱走洋洋，洋洋开始哭。我跟洋洋说再见就走了，走到窗外一看，洋洋已没哭了。

第三天，最关键的一天。我拿起书包，洋洋一下子抢过去，说不要书包，并跑到房间把书包给藏起来。我拿起书包就出门了，没办法洋洋只能跟着。到了幼儿园门口，要进教室门的时候，手使劲抓住门框不放，边哭边说要出去。没办法，只能交给老师抱过去，洋洋哭得眼泪鼻涕一起流。

洋洋去幼儿园，适应期花了两个来月，中间断断续续的一直生病。但上学是洋洋人生的一个步伐，不管再哭再闹再舍不得也是一定要走的。

妈妈心得

1.有时候对孩子狠下心来是对孩子的一种负责任的爱。

2.小孩子如果生活习惯好，适应能力强，会自己吃饭和小便，家里没人带或老人家带，那还是提早上幼儿园，相反就等到三周岁再上比较好。

2周11陈正浩快乐入园记

正浩二周十一个月时，我们听从奶奶的建议，把宝宝送进娃娃班。

第一天上学，老师领进去的时候，这小子跟我们挥挥手说再见后，就乐颠颠地跟着老师跑了。

因为第一天上学，我三点半就去接他了，他从教室里出来，还是兴奋状态。一路上手舞足蹈，叽叽咕咕，说得口水处处飞，中心思想就是：明天一定要去！

我无比自豪地告诉老师，“俺家的宝爱来上学。”老师听了，呵呵一笑，她给我们打预防针：有的.孩子比较外向，喜欢和小朋友们一起玩，现在他是在新鲜期，过了新鲜期就会耍赖不来了。他要耍赖，可不能由着他啊。

到底是老师，一语中的。一周后，这小子每晚睡前问题是：“睡起来明天要不要去幼儿园？”

我们异口同声：“要！”

这小子就不去睡觉，可能他认为不睡觉就不会到明天，就不用去上学了。

我们就告诉他：“要去睡觉了，因为大家晚上都要去睡。白天大人要去上班，小孩要去上学。”

现在他每天晚上还是问：“明天要去幼儿园吗？”我们周日到周四回答：“要啊，明天我们要上班的。”他听完就去睡觉，第二天高高兴兴地自己背着书包跟奶奶去幼儿园。

妈妈心得

1.宝宝两岁时，我们对比了十多所幼儿园，考虑三点：一是老师有经验，有爱心、熟知幼儿心理；二是要在家附近；三是一定要有足够的户外活动场地。

2.我觉得三岁宝宝成长的这个时期，更重要的是培养他的是非观和良好的习惯。

3周3高奕杭入园进步可大了

奕杭入园时三周三，到现在三周七，已经完全适应了幼儿园的生活。学校六一节，他还被评为“好孩子”！现奕杭妈妈将各方面总结如下――

1.吃 进步指数：

现在用餐，基本上自己半个小时左右自己搞定。

而入园前，不愿自己吃，需要大人喂，在餐桌前坐了一会儿，就要跑下来，要么看《米奇妙妙屋》，要么玩玩具，进食时间也慢。入园须知

2.睡 进步指数：

奕杭不喜欢睡觉，一睁开眼，看到天亮，便要马上起床。更别谈什么午睡，一般是玩到累了，困得不行，便趴着睡一会儿，没有作息规律。

入园后，每天11点半午餐后，短暂的阅读时间，便开始午睡，现在周末在家，要求他午睡，也能像在学校一样，作息规律正常。

3.讲礼貌 进步指数：

奕杭性格内向，入园前连基本的“再见，你好”也不肯说。

入园一个月左右，有一天我匆匆忙忙在门口穿鞋，正欲扭头就走，奕杭在门口突然“教育”我：“妈妈，你今天没有跟我说再见！”说完，他的右手使劲地摆了摆，要跟我再见，那一霎，突然觉得宝宝真的懂事了。

妈妈心得

1.入园前和刚入园时，应辅以正面积极引导为主的语言暗示：比如老师表扬宝宝会自己吃饭、宝宝真棒等。

2.第二天入园后，一般建议五分钟之内离开，老师抱走宝宝后，就应该立即撤。

3.放学后早接。

2.入园 篇二

案例一:喋喋不休

“我要爷爷奶奶爸爸妈妈!”“我要爷爷奶奶爸爸妈妈!”“老师, 我要爸爸抱, 我要爸爸抱!”“老师, 我要我的小书包!我要我的小书包!”“等下爷爷奶奶来接书包背回去!”······这是NN每天在幼儿园说的最多的话。来园的一段日子里, NN都是由爷爷奶奶抱着哭着进教室, 爷爷奶奶离开后就不断地要求老师抱抱。如若老师没有及时回应他, NN就会就会推着小椅子一直跟着老师, 直到确定老师不再离开为止, 不断寻找和老师说话的机会。

NN变成了一条小尾巴, 一只小鹦鹉。

分析:

NN是个在各方面发展都较好的孩子。思维敏捷、语言表达能力强。上了幼儿园整天喋喋不休地听不进老师的安慰是为什么呢?原因就是他的优势, 他要用自己能干的小嘴来安慰自己。

弗洛伊德认为, 儿童的焦虑, 其根源都是由于里必多得不到发泄。他同时也认为, 焦虑有自己的防御机制, 当焦虑的强度不断增加, 本能的冲动可以淹没自我的时候, 防御机制便开始作用。防御机制是人在潜意识中自动克服焦虑, 以保护自我的方法[4]。NN用不断重复的话语和不断地自我肯定, 来缓解自我内心的不安全感, 并以此来得到老师的关注和照顾, 这是他自我防御的机制, 面对幼儿的防御机制, 教师首先要为这类孩子营造一个安全的心理环境。

1、转移和顺从。

在陌生的环境里, 幼儿最容易失去安全感, 幼儿就会通过自我暗示, 把对养育者的依恋转化成为对教师的依恋, 以此来形成安全感。教师应多和孩子情感交流, 运用“闲谈”的方式尽可能地接近并了解幼儿的内心心理, 通过闲谈让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感, 促进形成更亲密的师生关系。

2、教师还应转移注意。

转移幼儿的情感。教师要顺应幼儿的情感, 理解同情幼儿的行为, 但也要设法转移幼儿的情感。转移物质。幼儿的注意力容易被好玩、好吃、有趣的物品所吸引, 因此教师可以用色彩鲜艳、有声响、会动的玩具, 或幼儿喜欢的糖果、巧克力等物品吸引幼儿的注意力, 帮助幼儿摆脱焦虑的情绪。

3、开展丰富的游戏活动, 帮助幼儿适应幼儿园的生活。

伊扎德在研究幼儿的游戏与情绪之后认为, 幼儿习惯用重复的游戏帮助自己去处理本来是“势不可挡”的情绪, 如控制可能产生的焦虑。因此, 教师可以多组织一些新颖、有趣、使他们愉快参与其中的游戏活动, 从而转移他们的注意力。如手指游戏等, 动作变化少, 多重复的游戏。

二、为幼儿创设健康安全的心理环境

案例二:恋物娃

XX第一天来幼儿园, 她就坐在老师讲台边上的一张椅子上, 窝在那儿一动不动, 观察着周围的一切。拒绝解小便, 拒绝参加游戏, 因为她不愿意离开这张小椅子;就连吃饭也要老师走到小椅子跟前来喂她。接下去的几天, 小椅子移了位置, XX开始转移阵地。她躲到了离老师和小朋友相对较远、有隔断的活动区里, 整天骑在小木马上不肯下来。

XX还是个“不怕累”的孩子, 她什么都要拿在手里。午睡的时候, 甚至要抱着自己的鞋子才肯睡下。天气转凉, XX又提出要抱着自己脱下的衣服, 才肯入睡。

分析:入园焦虑导致恋物行为。在婴幼儿阶段, 孩子需要舒适的身体接触, 当孩子在需要妈妈而得不到满足时, 把某些物品作为妈妈的象征或替代品, 从中获得安慰。XX午睡时抱着自己的衣服, 感觉就像抱着妈妈, 心理上得到充分的慰藉, 睡觉也较为安心、踏实了。

心理学研究表明, 孩子有强烈的情感需要和追求肌肤刺激的需要, 通过刺激体表穴位让孩子感到接触舒适, 产主肌肤之情, 这样孩子容易产生安全感, 才能乐于接受教师的引导或教育, 才可能健康地发展。

1、满足情感, 做幼儿园里的“妈妈”。

肯内尔假说表明, 孩子与大人之间的早期皮肤接触会促进依恋关系的早期发生, 进入陌生环境情感上如断乳期一般无法适应。因此教师在此时切不能拒绝幼儿, 流露厌烦情绪, 而应像妈妈一样与幼儿肌肤相亲, 如摸摸幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手, 使幼儿感受到母亲的爱抚。

2、家园合作, 安定情绪。

作为妈妈, 可以明确地告诉自己的孩子, 妈妈先送她来幼儿园, 下午会早点来接她。其次, 可利用下午离园时间在幼儿园玩耍, 让她充分熟悉幼儿园及班级;晚上给她讲讲幼儿园里学过的儿歌、故事等, 让孩子回忆幼儿园发生的事情, 感受幼儿园的乐趣。

3、促进幼儿同伴间的交往。

孩子刚入园还没有找到好朋友, 教师可鼓励幼儿多与交朋友, 一块儿游戏、活动, 相互熟悉, 一起游戏, 减少陌生感, 用同伴的榜样作用积极影响。

4、创设家庭式的环境, 促进幼儿心理稳定。

3岁前的大多数幼儿最丰富的是家庭生活经验, 而进入幼儿园后, 新环境、新规则、与家里不同的生活习惯要求, 使幼儿提取原有生活经验失败。于是, 我们一定要尊重幼儿的习惯, 不能提出统一的常规要求。开学时, 在教室环境创设时, 使每个幼儿都能找到自己家里带来的物品, 达到再现的效果, 戒除陌生感。如抱个家里的娃娃来布置教室, 带张全家福贴在醒目的地方, 让幼儿有家的感觉。

三、允许“梯度入园”, 逐步适应幼儿园生活。

案例三:晚来早回

MM是班里年龄最小的孩子, 第一天上幼儿园, 他背着自己的小书包, 手里拿着一块小毛巾, 一边大声地哭, 一边喊着要回家。哭了一上午, 好不容易在幼儿园度过了两个小时, 中午接回。之后几天都如此。

十月长假前的两个星期, MM生病请假。十月长假后, MM来了, 虽然他还是会哭, 但老师欣喜地看到他已经不背书包了, 不拿毛巾了, 看到小朋友们开心地和老师做游戏, MM居然被感染了, 他安静下来, 静静地听老师说话, 还积极地回答老师的问题。这天他的情况比老师想象得要好许多, 中午吃饭前, 外婆又把他接了回去。

自从这以后, MM开始在幼儿园吃饭, 他已经不那么拒绝了。一周以后, MM开始在幼儿园午睡了, 他的心情一天天在平复, 他一天天在适应。

分析:MM是一个充分得到家庭宠爱的孩子, 祖辈们有很多的时间来照顾他, 因此梯度入学的方法很适合MM这样的孩子。他在逐步适应幼儿园生活, 被小朋友的快乐情绪感染, 这样一来, MM的适应时间反而缩短了。

幼儿入园总是要经历哭闹、破灭和超脱三个环节, 从而适应幼儿园生活。入园适应对于幼儿而言是一种发展性危机, 即环境突变和连续生活进程的中断导致了焦虑, 如果家园的支持得当, 幼儿必能完成自组织的适应过程, 顺利发展。

幼儿入园焦虑包涵三方面的内容:依恋—分离;任性—约束;依赖—自理。这是三对矛盾性的焦虑内容。幼儿与依恋的父母分离出现分离焦虑, 在家可以任性而为, 而在园不得不受到常规的约束;在家日常生活可以依赖父母, 在园必须自理。

梯度入园, 能够帮助幼儿缓解入园焦虑, 为幼儿分解入园适应难度的一种坡度入园方式。它不同于全天入园, 全天入园是幼儿园进行了前期的入园准备, 幼儿入园后即全天在园, 梯度入园在进行入园准备后, 在入园的第一个月内, 让幼儿每周入园的时间逐步增加, 第四周开始才全天入园。梯度入园方式比全天入园能够有效缓解这类幼儿的焦虑。这是因为梯度入园的第一周在园时间只有半天, 短时间的分离重聚能够有效缓解幼儿的分离焦虑, 这类幼儿一旦明白了分离之后还会重聚, 分离的紧张水平会适度下降。如果此时再辅以有趣的活动, 就能够吸引幼儿的注意力, 从而促进幼儿的入园适应。所以, 梯度入园分解了入园适应的任务难度, 使幼儿能够逐项应对不同的焦虑内容。

安全的依恋, 和孩子在活动中有逐渐建立安全感;同时尽快地顺利地适应, 能使他在不同的环境中去探索、学习, 可更好地促进孩子的心理、智力发育。我们是孩子离开妈妈后的第一个港湾, 让孩子们尽快地融入集体生活, 适应集体生活, 喜欢集体生活, 我们任重道远。

摘要：如何帮助儿童实现从家庭向幼儿园顺利转变与过度, 有效地缓解托班幼儿入园焦虑、提高入园的适应性, 是儿童发展中一个无法回避的课题。

关键词：托班幼儿,分离焦虑,适应性,对策

参考文献

[1][3]但菲主编:《幼儿社会性发展与教育活动设计》, 高等教育出版社, 2008年3月版。

[2]李生兰著:《幼儿园与家庭、社区合作共育的研究》, 华东师范大学出版社, 2003年8月版。

3.入园 篇三

[摘 要]随着学前教育事业的迅速发展，新入园幼儿入园焦虑问题日益受到人们的关注。目前研究重视新入园幼儿入园焦虑表现的分析，强调对影响幼儿入园焦虑因素的挖掘，突出对缓解幼儿入园焦虑措施及策略的探讨，但在理论基础研究、研究方法的多样性以及研究对象的针对性等方面有待进一步提高和完善。

[关键词]新入园幼儿；焦虑；入园焦虑

一、引言

幼儿入园焦虑问题是学前教育界研究的最具现实意义的问题之一，是幼儿社会化进程的第一个台阶。但是，过度的入园焦虑会严重影响幼儿在园的正常生活，对幼儿认知、情感、性格、语言和社会性的健康发展有制约作用。目前，幼儿入园焦虑问题研究已经引起了广大专家、学者和教师的关注。笔者通过查阅中国期刊全文数据库、中国优秀博硕士论文数据库、万方数字化期刊、万方学位论文会议论文数据库、维普中文科技期刊数据库以及相关的网站和书籍等，发现关于幼儿入园焦虑方面的相关研究资料是比较丰富的。为了更清楚地了解相关研究状况，笔者对该领域近几年的研究成果进行了收集整理，以下将分别对新入园幼儿入园焦虑的定义、表现、影响因素、策略方面的研究成果进行归纳总结。纵观当前研究，总结成果，反思问题，才能不断推进幼儿入园焦虑问题研究的深入开展。

二、新入园幼儿入园焦虑研究述评

1.“焦虑”及“入园焦虑”的定义分析

焦虑是对外界的反应。弗洛伊德在《精神分析引论》中说：“真实的焦虑或恐怖对于我们似乎是一种最自然而最合理的事；我们可称之为对于外界危险或意料中伤害的知觉反应。”[1]焦虑是对压力的表现。美国心理学家希克斯认为：“心理压力是一种心理状态，这是一种觉察到有威胁时的反应，它伴随某些特定的感情（如恐惧、焦虑、愤怒）一起出现。”[2]简而言之，焦虑是对即将发生的事情，心理上产生一种惶惶不安、心神不宁、手足无措的心态。幼儿焦虑常见的有三种形式：分离焦虑，情境性焦虑和特质性焦虑。卡罗尔·伊扎德（Izard，C.E）从幼儿入园时产生的“陌生人焦虑”出发，对幼儿焦虑进行研究发现：进入幼儿园，孩子面对全新的人际环境，突然间出现这么多陌生的面孔孩子会产生焦虑。”[3]而入园焦虑是幼儿焦虑三种形式的综合表现，即分离焦虑、情境焦虑和特质性焦虑的三者统一。新入园的孩子在上幼儿园时总是哭闹，同时还可能伴随有吃饭、睡觉不正常，甚至出现发呆、唠叨、不安、烦躁等现象，我们将这种幼儿初入幼儿园时，因对新环境的不适应而表现出来的心理及生理上的不正常反应称作幼儿入园焦虑。[4]

2.新入园幼儿入园焦虑的表现研究

入园被称作是“幼儿的第一次断奶期”，是幼儿从家庭迈向社会的关键一步。由于环境的巨大转变及幼儿自身的因素，幼儿入园对幼儿来说是一大艰难的挑战。幼儿在入园初期基本上会出现入园不适应或入园焦虑的问题，具体表现是多种多样的。从生理表现来看：一是幼儿在适应新环境时有可能生病。例如，扁桃体发炎、发烧、感冒等；[5]二是在园无法独立入睡或因害怕分离而反复出现梦魇；三是午餐绝食、食欲不振、消化不良等。从心理表现来看：一是入园分离哭泣、喜欢黏着教师；[6]二是拒绝玩幼儿园的玩具，不参加老师组织的游戏活动；[7]三是情绪易暴怒：孩子脾气猛烈，不如意就大哭、大闹、叫喊、扔东西、以头碰墙等。在入园焦虑中，有的孩子还会表现出随地大小便、恋物严重，攻击他人，重复句子等反应，在一些研究文献中都有所提及。

3.新入园幼儿入园焦虑产生的原因分析

幼儿较快度过入园焦虑期，能够很好的适应幼儿园生活，对促进幼儿身心健康发展具有积极的意义。但是有些幼儿面对环境的变化，新入园后所表现的不适应状态不仅时间长，且相当严重，很显然，这对幼儿的发展是不利的。那么这种不正常的入园焦虑现象背后的原因是值得我们思考的。就目前来看，对入园焦虑产生的影响因素的分析和探讨还是比较广泛的。

（1）家庭因素

家庭因素是影响幼儿入园焦虑的重要因素，因为家庭是幼儿个性形成和发展的早期重要场所。有学者明确指出，家庭因素中的父母教养方式和家庭环境是影响新入园幼儿入园焦虑最主要的因素。[8]可见，家庭因素是导致幼儿入园焦虑产生的重要外界因素，不仅包括家庭带养人的教育观念、教养方式，就连“带养人个性和对幼儿的反抗行为的态度对幼儿入园适应情况的影响”[9]也是比较深刻的。家长在幼儿入园前是否有为，是否帮助幼儿积极地做好入园准备也是影响幼儿入园焦虑关键的因素。有研究表明如果家长在幼儿入园前帮助孩子在能力上和情感上做好入园准备[10]，那么幼儿在入园后所表现的入园焦虑就容易得到缓解并能够很快地融入幼儿园生活。也有少量文章指出家长自身的焦虑也是影响幼儿入园焦虑的因素之一[11]，家长的担忧、纠结和焦虑反过来又会强化孩子的入园焦虑。

（2）幼儿园因素

幼儿新入园会产生焦虑情绪，与幼儿园自身的一些因素是密不可分的。幼儿园环境设计、幼儿园的教学活动安排、幼儿教师等相关因素都能导致幼儿入园焦虑情绪的产生。有学者指出幼儿园环境与入园焦虑的产生有很大关系。“幼儿园的建筑格局、设施设备、庭院布置、装修风格等都与家庭存在显著差异，在陌生的环境中生活，对幼儿来说是极大的挑战。处于陌生环境中的幼儿，会感到安全感缺乏，常常表现或表达要‘回家的愿望，期望回到熟悉的环境中。”[12]幼儿面对陌生的环境，非常容易产生入园焦虑情绪。但是，幼儿具有注意力不集中，情绪情感易变性特点。也就是说，外界的因素如果能够对幼儿产生刺激性和吸引力，很容易让有幼儿暂时忘记自己的“痛苦”。有研究指出，幼儿教师可以“运用游戏”、[13] “利用音乐”[14]等缓解幼儿入园焦虑，无不体现出教师的教学有为性成为幼儿园中影响幼儿入园焦虑的重要因素。另外，也有学者指出，教师自身的人格魅力和自身素养也是影响幼儿入园焦虑的重要因素。“教师自身的人格因素影响着幼儿压力感的产生，严肃、刻版、冷漠的教师易让幼儿形成距离感，更会加剧幼儿的入园压力，而活泼开朗慈爱的教师则有利于缓解幼儿的压力感。”[15]除以上因素之外，幼儿园是否开展了家长教育活动，入园焦虑相关知识宣传，幼儿园教师是否做了家访和调查工作等，都是直接或者间接影响幼儿入园焦虑的相关因素，值得我们进一步思考和探究。

（3）幼儿自身因素

当幼儿第一次与亲人长时间分离而又独自面对如此陌生的环境时，自身又不能很好很快地帮助和调节自己融入到新环境之中，而外界的因素作用又比较缓慢，很显然，新入园的幼儿产生一定程度的入园焦虑是在情理之中的。有学者认为：“幼儿的身心还处在初期发育阶段，认知发展水平较低，使他们难以分辨外在和内在、现实和想象的危险，容易从心理上把危险因素扩大化；情绪的体会、表达、调整和自控能力较弱，面对环境的突变，往往只能以本能的反应来应对。幼儿园新的环境，是初入园幼儿接受的最强烈的新刺激。一部分幼儿对这种新刺激产生强烈反应，当他们无法与新刺激共容又无法消除新刺激时（当然他们无法消除新刺激），就会产生一种强烈的不安全感和恐惧感。”[16]也有学者指出：“幼儿以‘自我为中心，从自己的身体、动作或观念出发，以自我为认识的起点或原因的倾向；与入园后，要求学会分享、遵守大集体的规则等产生冲突，这些变化和要求，就会是一些幼儿感到陌生、不安和恐惧，进一步导致幼儿入园不适应。”[17]也有研究提出，幼儿的个性特征也是影响幼儿入园不适应的原因之一。“如果幼儿性格内向，不能与别的幼儿进行友好交往，甚至躲避其他幼儿，依赖性较强，很少单独活动，也会使得适应需要更长时间才能完成。”[18]总之，我们不能忽视幼儿自身的身心发展特征才是引起入园焦虑的主导因素，换成一个成人，面对环境的变化，出现的问题就不会那么严重。懂得这一点，我们才能深刻理解和把握住在缓解幼儿入园焦虑中所采取的的一系列策略的本质。然而在很多研究文献中，关于幼儿自身因素是影响幼儿入园焦虑的关键因素却很少系统论述。

4.新入园幼儿入园焦虑的策略研究

问题的出现，必然会引起大家的热议。关于如何缓解幼儿入园焦虑，如何帮助幼儿更好更快地适应幼儿园生活，人们从不同的角度，对这一问题进行了比较详细的阐述。

（1）基于家长的角度

缓解幼儿入园焦虑情绪，帮助幼儿更好的适应幼儿园集体生活，家长或主要带养人起着重要的作用。有学者明确指出：“作为家长，一要帮助孩子建立人际关系和社会关系；二要带孩子参观幼儿园，初步体验幼儿园的生活；三要培养孩子良好的生活习惯和自理能力；四要培养孩子学会分享、等待、融入。”[19]除此之外，为了更好帮助幼儿入园适应，有学者通过调查分析得出，家长应该在入园前注重“培养幼儿的注意力，激发幼儿的想象力，养成幼儿的生活习惯，提升幼儿的语言能力。”[20]也有研究者提出，为了缓解幼儿入园焦虑，家庭不仅要树立正确的教育观念，而且要“营造科学一致的家庭育儿理念。家庭成员应针对幼儿先天的性格特点形成一致的、良好的、科学的育儿理念和育儿策略，以免幼儿在两个背道而驰的教育方式中形成不良的个性特征和生活习惯。”[21]总之，从研究资料中分析得出，为了缓解幼儿入园焦虑情绪，促进幼儿入园适应。家长在幼儿入园前，应该采取积极地措施帮助幼儿在认识、情感、能力、社会性等方面上做好充分的入园准备。

（2）基于幼儿园教师的角度

幼儿入园后，教师将是一天中与幼儿接触最紧密的重要伙伴。从幼儿园教师的角度，提出如何缓解幼儿入园焦虑的建议和对策的文献是比较丰富的，但基本上是从以下几大方面阐述。一是入园前的家访和调查，了解、认识每一个孩子；有学者认为：“小班幼儿入园前，教师要尽可能对每个幼儿进行一次家访。”[22]二是提倡教师要有爱心、耐心和责任心，容纳、信任、鼓励每一个孩子；有学者详细指出：“教师应理解并接纳适应期孩子的种种行为表现，并给予适当的引导，帮助他们克服消极情绪，使其尽快对教师产生依恋，建立安全感。”[23]三是注重幼儿常规和能力的培养，提高幼儿的自信心；有文章强调：“常规训练能帮助初入园的儿童适应新的生活，减少焦虑情绪，也促使全班建立良好秩序，为正常教学建立良好的基础。”[24]四是采取有效的教学活动，吸引幼儿兴趣和注意力。有学者认为：音乐治疗能够培养新入园幼儿适应环境的能力，很好地缓解新入园幼儿的分离焦虑。[25]也有学者明确指出“作为教师，我们应更多地从幼儿的心理需求出发，运用多样的游戏，帮助他们缓解心理压力，让他们感受到幼儿园是一个宽松、温暖、自由的能带给他们快乐的地方。”[26]

还有一些研究，比较有新意，它们从新的理论视角来看待入园焦虑问题，并给幼儿园教师提出了一些可以值得探究的建议和策略。有学者从马斯洛需要层次理论视野下分析幼儿分离焦虑及其缓解策略：“造成幼儿分离焦虑的主要原因在于幼儿某些需要的严重失衡与突然缺失。因而，幼儿分离焦虑的化解重点也应放在满足并且建立幼儿新的需要平衡上。”[27]也有学者从社会兴趣视角下探析小班幼儿入园焦虑问题：“缺乏社会兴趣的幼儿会产生重度入园焦虑。通过社会兴趣的激发与培养，发挥社会兴趣对幼儿心理与行为的驱动作用，使其对幼儿园里的一切好奇、向往、感兴趣，从而缓解幼儿的入园焦虑，更好地适应幼儿园生活。”[28]还有文章从梯度入园[29]和预入园[30]的角度来缓解幼儿入园的焦虑情绪。这些研究给我们进一步研究幼儿入园焦虑问题提供了一个新的思路，值得我们去学习和借鉴。

（3）基于家园合作的角度

在缓解幼儿入园焦虑的问题上，家园合作，家庭、幼儿园影响的一致性，能起到至关重要的作用。有学者指出：“教师应与家长建立紧密的联系，随时了解幼儿的动态，做好家长工作，争取家长的配合，以便共同帮助幼儿克服不良的情绪。”[31] 也有学者建议教师为每个孩子建立“宝宝入园适应期在园表现小档案”和“宝宝入园适应期在家表现小档案”，这既能为教师进行有针对性的教育提供第一手资料，也有利于引导家长关注幼儿，冷静地分析孩子的适应情况，共同帮助孩子度过适应期。[32] 还有学者强调家园合作中“沟通”的价值，“如果家长和教师能够在充分了解幼儿的基础上，在教育方式与措施方面达成一致，就容易对幼儿形成正面影响的合力；反之就可能造成教育偏差，阻碍幼儿适应。因此，家长与教师就幼儿在园和在家的表现和变化以及行为和心理层面的状态进行及时有效的沟通是很重要的。”[33]总之，家园合作不能只体现在口头和形式上，让家园合作真正的发挥出促进幼儿入园适应的巨大作用，开展多种多样的“家园沟通”、“家园共育”、“家园互动”活动形式，共同促进幼儿快乐的入园，健康的成长。

三、新入园幼儿入园焦虑研究的不足及思考

1.理论基础研究水平有待提高

从已有研究中分析发现，对新入园幼儿入园焦虑的探讨大多集中在焦虑的表现、产生的原因以及相应的对策上面，而对新入园幼儿入园焦虑产生及解决的理论基础研究不足。理论基础研究是问题解决和探讨的理念指导，缺失理论基础研究，就如同无本之木、无源之水，问题研究很难取得深入的发展和突破。据研究，有学者从马斯洛需要层次理论[34]以及鲍尔比依恋类型理论[35]出发，尝试着探讨出新入园幼儿入园焦虑产生的原因及相应解决对策，这些研究思路和成果是值得我们肯定的。但是，已有理论基础研究的深度和广度水平有待进一步提高。笔者建议，应该加大对已有理论基础的探讨和深入挖掘的力度，使其更好地指导幼儿入园焦虑的研究工作的开展。另外，我们应该试着从其他新的视角来探讨入园焦虑的理论基础研究，笔者认为，以后研究需要更多的从埃里克森人格发展理论、儿童社会性发展说等理论中汲取丰厚的营养价值。

2.研究方法的多样性有待完善

从已有成果调查发现，文章大多采用定性研究来探讨幼儿入园焦虑的相关问题，如应用文献法、经验总结法、参与式观察法等；而采用定量分析研究的文章则相对较少，如应用问卷调查法、实验法等。在新入园幼儿入园焦虑问题的研究中，有待加强定性与定量研究的统一，需要进一步促进研究方法的多样性选择与运用。尤其是在定量研究水平方面，有待提高和加强。据研究，目前国外关于研究儿童焦虑的量表有很多，如汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、焦虑自评量表（SAS）、焦虑状态—特质问卷（STAI）等；而国内关于幼儿入学准备的量表有：学前儿童提早入学能力检核表、儿童入学成熟水平诊断量表等。从中可以发现，这些研究焦虑的量表大多是针对成人或焦虑病人的，入学准备量表也只是针对幼小衔接儿童的，而针对幼儿入园准备以及幼儿入园焦虑的量表有待进一步开发和研制。笔者在研究中发现，入园焦虑几乎是每个新入园幼儿都会有的情绪反应，而过度的、不正常的入园焦虑幼儿才是我们关注和研究的对象。那么，这个“焦虑程度”如何判定？什么样程度的焦虑幼儿才是我们的研究对象？如需解决这个难题，进行幼儿入园焦虑量表的开发，加强定性与定量研究的结合与统一是必不可少的过程与方法。

3.针对特殊群体的研究有待加强

从已有文献研究来看，研究者们对入园焦虑的表现、原因及其应对策略，进行了比较全面的、细致的探讨和研究。这些研究成果是值得我们肯定和借鉴的。但是针对性和深入性不够，这就可能导致在实际的选用操作当中出现混乱的问题。因此，笔者建议，在以后的研究中要完善对幼儿入园焦虑的针对性研究，尤其是在选择幼儿入园焦虑的研究对象时要突出针对性，如有学者研究流动幼儿入园焦虑及其缓解[36]问题，幼儿转园适应[37]问题等。有资料表明，目前我国的独生子女人口总数大约已接近一亿。在实际的独生子女人口中，就大约有7000多万为城市独生子女，1300万左右为农村独生子女。城市独生子女问题及其研究是中国独生子女问题及其研究的主体。[38]因此，笔者认为，在以后的研究中要多关注独生子女家庭幼儿入园焦虑问题，尤其是城市独生子女家庭新入园幼儿入园焦虑问题。另外，特殊家庭、留守儿童家庭等家庭幼儿入园焦虑问题也应该成为我们加大研究力度的对象。

参考文献

[1][奥]弗洛伊德著.高觉敷译.精神分析引论[M].北京：商务印书馆，1984：315-321.

[2]陈伯超.关于儿童分离性焦虑与破坏性行为的理论思考[J].湖南社会科学，1999，（1）.

[3]Izard，C.E（1982）Measuring emotion significant children New York：Cambridge University Press.

[4]戚宇.幼儿园新生入园焦虑的成因及干预.教育导刊（下半月），2004，（6）：25.

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4.入园须知 篇四

2、园内游客须知

3、购票注意事项

4、嬉水常见问题

5、售票人员职责

6、小卖部人员职责

7、检票人员职责

8、从业人员礼貌用语和服务忌语

9、员工的奖罚制度

10、员工评分表

11、温馨提示

备注：提高工作效率的方法

入园须知

1、入园时请出示您的门票，每票只限一人使用，门票一经修改即作废，不设门票退换和离园再入园服务，出园后再进园需要重新购票。

2、本水上乐园实行一票制，门票包含所有水上游乐项目，但园区内的餐饮、购物及物品租赁等需要另行付费（详情请参阅现场告示）。

3、请保持门票的完整、清洁、请勿折叠、刻画，并妥善保管好门票。

4、园内设施完善、有快餐、饮料等，请勿带食品或者饮料入园。

5、高血压、心脏病、肝炎、沙眼、急性结膜炎、中耳炎、精神病、皮肤病、哮喘病、骨折或关节脱位史、癫痫病、酗酒者，以及被医学上鉴定为不适宜参加激烈运动者谢绝入园。

6、严禁携带管制刀具、易燃易爆、放射性管制刀具、枪支及法律规定的危险品。

等有毒有害物品入园。

7、请勿携带宠物及其他动物和彩旗锣鼓、高音喇叭入园。

8、孕妇、身高在1.4米以下的儿童以及60岁以上的来人必须穿着救生衣游玩并有成人陪同。

9、请遵照为确保你的安全及维持铁序而发出的所有告示及工作人员的指引安排。

园内游客须知

尊敬的游客朋友们：欢迎进入嘉兴卡乐福未来水世界。为了您的安全和玩的愉快，请认真阅

知水上乐园须知

1、游客必须初着泳装进场，禁止携带游泳圈、浮排、冲浪板等直径大于50公分的水上充气游具车胎和球等浮具进场；衣物，手袋等物品请放进衣物保管处。

2、应穿不脱色的泳衣、泳裤，勿穿白色游泳裤、非游泳裤。

3、参加水上游乐前，请将手表、眼镜、首饰、发夹等存放好，以免丢失、损坏或危及人身安全、损坏游乐设施

4、园区内更衣柜租金为20元/个，但须缴纳钥匙牌押金50元。园区内的所有消费都采用电子钱包刷卡结算（不使用现金），请预先在服务台充值点进行100元或100元以上的金额充值，离园时进行结算退还。

5、为了保持水质的干净，勿在池边食物、吸烟、吐痰、乱抛果皮杂物，请自觉保持清洁和环境卫生。

6、游客入池前，必须通过有消毒药品的浸脚池，才能入池和滑梯。

7、游客禁止入泵机、泵机工作间，违反者责任自负。

8、爱护园内设施和花草，损坏乐园设施和花草按价赔偿。

9、本园基本安全理由可以拒绝任何手提包、背包、包囊及其他物品被带进园区，对所有无人看管的物品做出适当处理。

10、游客必须遵守水上乐园相关规则及了解各游乐项目的规则后进行游玩，如由于游客不遵守相关规则或其他任何自身原因导致游客任何财务损失或人身伤害的，均由游客自行负责。

11、对于任何不遵守水上乐园规则，做出危险、无礼、违法行为或严重影响他人游乐及影响他人安全，对在乐园内严重违反治安管理条例及本乐园有关规定者，本乐园有权将其离场，或送公安部门处理。

12、现场遇到突发事件、不要慌张，注意收听广播、听从现场人员管理，从就近的紧急安全出口迅速、有序、安全撤离现场。

游园程序：体检 ——购买门票——更换泳衣——存放衣物——游园

购票注意事项

1售票处设在显要位置,以中外文明示景区的开放时间、售票时间、门票价格，享受优惠价的特殊群体，享受免费的特殊群体。

2、在购票须知中应明示景区其他收费项目，套餐价格。

3、必要时散客购票窗口设立排队隔栏，设置警告牌。

4、在享受相关优惠时请出示相关证件。

卡乐福未来水世界开放时间是早上9：00～晚上9：00 营业期限：2011年

月

日到2011年

月

日 成人票： 周一至周四价格70元/人；周五至周日价格90元/人 儿童票：身高1.4m（不包括1.4m）以下儿童价格50元/人 团队价格及执行政策、成人团队： 10 人及以上(不含优惠儿童)成团，可以享受团队优惠票，详情请咨询卡乐福未来水世界团购部；、学生团队：凭学校证明，所组中、小学(含职高)学生团体 10 人以上成团，详情请咨询卡乐福未来水世界团购部。在享受相关优惠时请出示相关证件。

游园程序：体检 ——购买门票——更换泳衣——存放衣物——游园

园区内更衣柜租金为20元/个，但须缴纳钥匙牌押金50元。园区内的所有消费都采用电子钱包刷卡结算（不使用现金），请预先在服务台充值点进行100元或100元以上的金额充值，离园时进行结算退还。

嬉水常见问题

（1）怎样才能到未来水世界？

阅读未来水世界的位置和进入信息（2）未来水世界什么时候开放？

从 2011 年 月

日 起每天都营业

开园时间早上 9 ： 00 毕园时间根据具体情况决定。另外可以看我们的未来水世界 时间信息表

（3）哪里能买到未来水世界门票？

您可以在未来水世界 1 楼售票厅买票，或者 网上买票

（4）怎么网上购票？

第一步：通过网上提交你准备去玩的准确时间和需要预定票的种类、数量，并提供你的姓名，电话号码。

第二步：通过网上银行或者银行转帐的形式等支付需要款。付款成功后，我们会以短信的方式告之。

第三步：已经预定的电子期票的客人请到景区门口，凭借你的手机号码和短信换取门票。（5）带了贵重物品怎么办？

您可以在未来水世界租赁电子安全储物柜存放您的物品 一个标准的储物柜的价格为 20 元 / 天，您可以随时存取。

（6）什么是电子钱包消费？

电子钱包是让您能最方便的携带你的现金！您可以选一个防水腕带，无论游玩设施，游泳还是吃午餐买纪念品，您都可以用腕带支付。你消费的这些费用将自动从腕带中扣除就像用银行卡消费一样。您可以避免来回的从储物柜中拿钱的麻烦。在最后我们将把腕带中剩余的钱退还给您。就这样简单！

（7）哪里能得到电子钱包？ 在入口处储物柜租赁台处

（8）在那些地方我能够用电子钱包？ 在任何的餐饮店和零售店

（9）电子钱包腕带的有效期是多久？ 在您整天的游玩和参观时有效

（10）我需要带些什么？

带上您的泳衣和毛巾。另外，乐园的冲浪店会有买这些必备品。

（11）有吸烟的规定吗？

对不起，在未来水世界是禁止吸烟的（12）孩子们能单独到未来水世界玩吗？

我们建议 14 岁以下的儿童需在成年人的陪同下到未来水世界游玩。在游玩时成年人将负责照顾和管理孩子。

（13）我需要会游泳吗？

未来水世界的水池和滑道的设计适合所有年龄层的人游玩，但是您需要注意有些设施对身高的限制，这些设施我们都会有告示牌标注。然后在救生员的指导下-救生员将指导游客如何安全的享受设施。10 岁以下儿童可以在嬉水池的浅水区域游玩。但是记住，您必须负责他的安全，保证儿童在您的陪同下渡过整个时光。

（14）园区外的食物、饮料能带入园区吗？

为了您的安全和清洁，游客不允许带食物和饮料入园。

（15）未来水世界里有哪些项目？

未来水世界的水池和滑道的设计适合所有年龄层的人游玩，里面有儿童游泳区、水疗区、标准游泳区、滑梯游泳区、冲浪游泳区、中心广场区。（16）怎样能在未来水世界工作？

您可以查看未来水世界招聘信息

售票和结算窗口工作人员职责

1、工作人员上岗必须统一着装，说普通话，文明服务、以礼待客。

2、负责票房卫生，每天上班后必须对票房的卫生进行一次清扫，物品摆放要整齐。

3、熟练掌握园区的手表卡等票务政策，售票操作规范。

4、园区票务由财务部进行统一管理，由票务专管员按本制度要求领用、保管和出售。

5、票据的领用由园区指定财务专员定时发放，财务专员须办理相关登记发放手续，其它非售票人员不得领取。

6、售票员要妥善保管好自己的门票和电子钱包，如有遗失，按票面总额和电子钱包预冲金额赔偿公司损失。

7、游客购票时，售票员要主动讲明票价，提高收款速度，点钞、点票快捷，减少顾客等待时间。

8、负责解答游客提出的问题，热情服务

1）使用“您好、欢迎光临”、“欢迎再来”，等问候语言与客人问好，与客人交谈均使用普通话。

2）对客人询问要耐心解答，并使用标准文明用语

3）不得流露出厌烦、冷淡、生硬表情，不得讲粗话，不得以任何形式顶撞、讽刺、挖苦客人。

9、园区售票员售票时实行唱收唱付，严格按照票面价格出售，不得多收票款，不得串通他人弄虚作假以获取私利。一经发现除加倍处罚外，视情节轻重，予以通报批评、辞退或移送司法机关处理。

10、接待旅游团队时，按公司与旅行社的签约协议办理优惠票务；在接待上级领导或来宾，需办理优惠票务或免票时，须经公司副总经理批准并办理相关优惠或免票手续。

11、售票员于每天规定时间清点当天所有票款，确保票款安全无误上交财务部出纳处，短款自赔，长款归公。凭财务部出具的收据和财务专管员进行核账。

12、负责完成部门领导交办的其他工作

13、岗位要求

五官端正，能够使用普通话与客人沟通。

小卖部岗位职责

1、工作人员上岗必须统一着装，佩戴工作证，说普通话，文明服务、以礼待客。

2、商店保持清洁，随时打扫卫生，严禁遍地纸屑和垃圾，橱窗每天打扫，保持窗明橱亮。

3、货品分类摆放整齐，有条不紊，明码标价，严禁欺客宰客。

4、货物价格按规定销售，不得随意提价及降价。

5、对顾客态度亲切温和，百挑不厌，百问不烦，严禁粗暴。

6、工作中有临时需延长工作时间的，首先以服务顾客为重心，不得以任何理由拒绝顾客而时间到就下班，如有顾客投诉的写书面检查并罚款。

7、各点人员每天下班认真检查，该关的就关，该开的就要开（如冰柜等），由于没有认真检查让公司受损失的，据情节追究其经济责任。

8、及时对货品进行检查盘点，节假日要提前做好备货工作。

9、对小卖部茶座、茶杯等物品进行长期维护，做好整理保洁工作。

检票人员职责

1、检票员要坚守工作岗位，严禁串岗，看书闲谈，打闹嬉笑及其他影响工作的行为。

2、检票员要站立微笑服务，尽量使用普通话，文明服务，礼貌待人，态度和蔼。

3、耐心妥善处理检票时发生的各类情况，严禁态度粗暴与游客吵架。

4、做好游客的咨询、接待工作，提示游客进入景区相关注意事项。

5、严格执行检票制度，对无票者坚决禁止进入景区，严禁徇私舞弊，违者严惩。

6、不经领导批准，擅自放进一人，由放入者按人数补交门票款，情节严重者予以辞退。

嘉兴市禾风水上休闲有限公司

2011年7月

从业人员礼貌用语

1、您好，欢迎光临

水上乐园

2、您好，请收好手表卡，3、谢谢欢迎下次光临

4、请拿好手表卡，往这边走，祝您玩的愉快

5、您好，需要帮忙吗

6、对不起，请在重复一遍

7、请您坐下，慢慢说

服务忌语

1、不知道

2、自己看

3、你是谁

4、牌子上写的有，自己不会看

5、你可能不明白

6、我们不会。我们从没。我们不可能

7、你弄错了

8、这不可能

9、你别激动。你不要叫。你平静一点、我不是为你一个人服务的、没看到我多忙吗，你先等一下、你最好。之前打电话否则我们下班拉、你必须先排队后买票、你刚才说你是谁、禁止。不准。严禁。不得。、这不是我们的责任

2111处罚标准

1、员工迟到、早退到5--30分钟扣除

元，迟到30分钟以上者，扣除一半酬金，一个班次迟到二次以上者(包括二次)扣除本班次

酬金。不按规定而发生早退或中途离场等现象也参照上款执行。一个月内累计旷工五天者，扣除 元。

2、上岗时未佩戴工作证者，穿拖鞋、仪容不整者，每次扣除薪资

元。

3、员工有意刁难游客，与游客吵架或损害游客利益的扣除薪资

元。

4、员工之间有相互攻击行为者，扣除双方薪资

元。

5、员工利用职务之便，收取游客财物（导游等服务小费除外），一经查获，则扣除当月薪资并通报批评，情节严重者开除。

6、员工未经过有关领导批准，私自放游客进入旅游区，则扣除当月薪资，并通报批评，情节严重者开除。

7、员工出现严重损害公司形象或给公司造成损失者，扣除当月薪资，视情节严重，给与通报批评、记过、开除的处罚。

8、员工在营业时间内，从事与工作无关的活动，扣除当月一半薪资，并给与通报批评。

9、员工在工作时间内离岗、串岗，一经发现每次扣除薪资

元，屡教不改者给与通报批评。

10、员工不服从领导安排，有意顶撞领导，造成工作失误者，扣除当月一半薪资，并给与通报批评。

11、员工有恶意中伤他人，造谣惑众，煽动不满情绪者，造成员工人心混乱者，一经发现，扣除当月薪资，并给与通报批评，情节严重者开除。

12、员工有其它违反工作纪律行为或违纪后屡教不改的，经总经理办公室会议讨论或总经理直接决定给予相应的处罚。

13、工作不负责任，擅离工作岗位而发生责任事故者，视情节轻重扣除当月直至全部酬金，对造成重大事故肇事者追究责任并扣除酬金及奖金。

奖励标准

1、工作认真负责，服务态度好，遵守本乐园的规章制度，没有迟到和早退现象，并在工作责任区内无重大事故发生，发给

元。

2、拾金不昧、帮助游客使游客避免受伤害和财物损失的奖励

元。

3、其他应予以奖励的，奖励标准由领导会议讨论或由总经理直接决定。

提高工作效率的方法

1、熟练掌握售票工具和设备性能及操作技术

2、根据游客流量设置相应数量的售票窗口，并根据实时流量开放相应数量的窗口。

3、员工的积极性（保持最佳工作激情）与工作效率成一定的正比例。

4、售票员和销售员要熟悉每个岗位的政策，准确全面地向客人介绍和销售。

5、对每向工作认真分析，结合现实情况，合理分配，找到最佳的工作方法。

6、随时填写游客流量统计表。

5.入园须知 篇五

·天大幼儿园入园须知

·天大幼儿园招生通知

·天大幼儿园招生简章

·宝贝亲子乐园招生简章

津 大 学 幼 儿 园 2011 年

招 生 简 章

天津大学幼儿园是全国先进托幼园所，是天津市首批一级一类幼儿园 , 管理科学，环境优美，师资力量雄厚。幼儿园始终坚持“一切为了孩子，精诚服务于家长”的办园宗旨和“办特色，出精品”的办园目标，以提高幼儿保教质量为中心，注重幼儿素质培养及潜能开发。幼儿园创建于1952年，座落在高等学府之中，具有良好的人文环境和独特的教育模式。

幼儿园根据总体规划，现面向校内外公开招收2011年9月1日入园新生。

一、招生范围及概况：

（一）招生范围：天津大学校编职工（以天津大学人事处下发的工作证为准）二代子女、三代子女，如有空额对社会生源限量招生。

（二）班级设置：天津大学幼儿园分设三个教学部

1．智能教学部：招收 2—6 岁幼儿(2009年8月31 日前出生)。学校职工二代子女每月保育费 1200元、管理费杂费30元、伙食费220元，合计交费1450元。学校职工三代和校外入托幼儿每月保育费 1400元、管理费杂费50元、伙食费220元，合计交费1670元。

智能教学部贯彻执行国家教育部《幼儿园教育指导纲要》的精神，以美国哈佛大学教授霍华德·加德纳教授的多元智能理论为指导，配备德国先进的幼儿思维训练学具，进行幼儿潜能的开发。

2．蒙特梭利教学部：招收 2—6 岁幼儿(2009年 8 月 31 日前出生)。学校职工二代子女每月保育费 1400元、管理费杂费30元、伙食费220元，合计交费1650元。学校职工三代和校外入托幼儿每月保育费 1600元、管理费杂费50元、伙食费220元，合计交费1870元。

蒙氏教学部贯彻执行国家教育部《幼儿园教育指导纲要》的精神，引进意大利玛利亚·蒙特梭利教学法及其教具开展蒙特梭利教学，培养幼儿热爱生命、自主学习、充满自信与责任。（混龄编班）3．亲子教学部 :

（1）亲子班：（每周三上午报名）招收1—3岁幼儿（宝宝班2岁以上，贝贝班2岁以下），每周一次，每次70元。家长和幼儿共同参与活动，教师用爱心和专业技能培养幼儿独立、合作、友爱精神。增进幼儿与家长之间的亲情互动，使幼儿在家长的陪伴下学习和成长。

（2）亲子入园适应班：招收此次小班、小小班新生，开班时间为8月23日—8月30日之间（连续8天），为缓解幼儿入园期的分离焦虑，减少新生入园恐惧和不适应现象。适应班由新小班、小小班老师授课，幼儿在家长的陪伴下提前熟悉本班老师和幼儿园集体教学与生活，培养幼儿生活常规，为其顺利入园打下良好基础。

二、报名注意事项：

（一）报名时间：

1、网上报名：4月6日上午8：00—4月7日上午12：00（只限校内教职工二代子女及参加幼儿园亲子班两期以上校外幼儿）。请家长登陆天津大学幼儿园网yey.tju.edu.cn 点击“新生入园”下载相应表格填写后再发送到tiandayoueryuan@163.com.交费时间：4月9日（周六）上午8 ：00 — 9 ：00。

2、现场报名：4月9日（周六）上午8 :00 — 11: 00。8 :00 —9 :00 优先办理校内教职工二代子女报名及交费手续。9 :00 —10:00 办理校内教职工三代子女报名及交费手续。10:00 —11:00 办理校外幼儿报名及交费手续。

（二）所需证件：

1、学校教职工二代子女需携带学校职工工作证、户口册、独生子女证，若幼儿户口与职工本人不在一户口册上请携带结婚证及能证明职工与幼儿有直系关系的有效证件。

2、学校职工三代子女需携带学校院、处级单位证明（证明该幼儿确系我单位职工╳╳╳之子（女）之子（女）），凭证明、户口册、家长身份证、独生子女证报名。

?

3、校外幼儿需带户口册、家长身份证、独生子女证报名。

（三）需交费用：

1、入托幼儿需预交9—12月的保育费、管理费杂费、伙食费、亲子适应班800元、幼儿用具及其他一次性费用约700元左右。

2、亲子班按季度收费，每周一次，季度卡12次840元，有效期为一个季度，过期不予退费。

3、交费形式：可现金交费或刷卡交费。

（四）请办理完报名交费手续的家长持交费收据及幼儿天津市儿童保健手册（红本）于2011年6月5日—10日每天下午2:30—4:15到幼儿园门卫处领取幼儿入托通知单。

（五）报名后当日交费，不交费者视为弃权。

（六）校内教职工二代子女优先报名录取，报名截止时间为4月9日。

（七）报名地点：天津大学幼儿园院内。联系电话 27403454

（八）招生详情请查询天津大学校园网 或与天津大学幼儿园联系（园内值班室备有招生简章，24小时值班，电话27405437）。

天津大学幼儿园

6.入园手册 篇六

尊敬的家长：

您好！

首先，欢迎您的宝宝入托东方国际幼儿园，您的选择是对我们最大的肯定和信任！我们东方国际幼儿园全体员工以我们虔诚的职业态度、专业的职业素养教育好您的宝宝，服务好你们！

在您的孩子即将步入幼儿园的生活之际，您一定有一些担心、焦虑和不安，不知道自己的宝宝是否适应幼儿园的生活。、为此，我们为您准备了一份入园手册。

一、入园前的准备：带宝宝参加亲子活动，让宝宝初步熟悉幼儿园的环境、熟悉老师、熟悉同伴；有意识

地讲些幼儿园好玩的、有趣的事情，以激发宝宝到幼儿园的兴趣；养成早起、早睡、午睡的习惯。宝宝衣物准备，准备一套内衣裤和一条毛巾放在园内备用。（注意：衣服要柔软、宽松、整洁，以棉料为好；不要让宝宝饰品和小物品进幼儿园，以免发生意外。）

二、入园流程：带幼儿到幼儿园报名处登记；凡符合年龄入园条件的儿童，家长持保健手册带幼儿（空腹）

到所属地点去妇幼保健院体检；持儿童保健手册、体检化验单及儿童预防接种复印件到幼儿园医务室核查；交费；与园方安排的班主任进行交流。

三、入园初期异常情况及应对方法：第一天，家长要亲自高高兴兴地送宝宝去幼儿园。带宝宝在幼儿园内

走走玩玩，和老师亲切交谈，使宝宝有安全感，情绪稳定。

2、离开宝宝时，切忌偷偷溜走。要告诉宝宝爸爸妈妈下午准时去接他。说话时态度轻松、微笑、温柔，离开后不要偷偷窥视。

3、把宝宝接回家后应多表扬、鼓励，切忌对宝宝有补偿行为。

4、宝宝入园后可能会出现的异常表现及家长的处理：

（1）可能出现的异常表现：大哭、伤心的抽泣、不肯吃饭睡觉、吮手指、抱物咬物、紧抱家长不放、晚上

惊哭发烧、大小便次数增多，拉在身上。（2）处理原则：A、家长首先要认识到宝宝出现这种情况是未能适应新环境的初期的、暂时的现象，不要惊慌，不要用恐吓、诱骗的手段来作为解决问题的方法。

B、宝宝出现这种情况是由于对新环境的恐惧和不安全感而产生的。对有吮手指、抱物、咬物等现象的宝宝，家长切不可强行地阻止他的行为，应逐步用语言、动作、玩具等来转移宝宝的注意力，并允许宝宝有反复的过程。对不肯吃饭、睡觉的宝宝，不要改变他原有的饭量和睡觉时间，应该安抚使其逐步适应。对大便拉在身上的宝宝，切不可责骂，要及时帮助他清洗干净，使宝宝感到舒服。刚入园的宝宝情绪易变、易怒，家长应给宝宝创设宽松、自由、愉快的环境，以激发宝宝积极的情绪。C、宝宝的个别差异性，决定了适应环境的差异，因此要允许宝宝有适应的过程，不要操之过急，个别特殊幼儿可暂缓入园。

四、安全事项家长应该每天认真检查幼儿口袋，严禁幼儿带危险品、不卫生物品及零食入园；让幼儿选择

衣服，鞋时，要尽量让孩子穿着使用方便、舒适；不让孩子带金钱或贵重物品来园，禁止孩子带零食和危险物品来园，禁止幼儿佩戴项链、耳环、胸针等，确保孩子的安全。家长是幼儿园教育工作最有力的支持者和参与者，幼儿是在家庭和幼儿园双重教育环境中成长的。鉴于幼儿的年龄特点，家长与幼儿园的联系与合作就显得格外重要，因此，希望广大家长全力支持幼儿园的工作，有家园的合力，促进幼儿健康活泼的成长，用我们的双手托起新世纪的太阳。

7.缓解新生入园焦虑的对策 篇七

开学前两周, 幼儿园大门口常常会上演如下场景:一边是揪着父母衣服、抱着父母脖子不松手, 号啕大哭的孩子, 一边是满脸无奈、束手无策的家长, 在家长好言相劝、威逼利诱下, 孩子好不容易走进门, 又一下子变了脸, 拉着父母往外走。还未进入班级, 楼道里由远及近便传来一阵阵此起彼伏的哭声。之后的一个月里, 教师还将面临哭闹、排泄失禁、拒绝活动、情绪不稳、过度黏人、攻击同伴、沮丧少话等诸多不配合现象, 一般至少要持续几周, 个别甚至长达数月之久。这种现象又被称之为“心理断乳期”, 是幼儿成长过程中的“第二次断奶”, 在心理学上叫做“入园分离性焦虑”。这段时间虽然不算很长, 却牵扯家长和幼儿园教师的很大精力, 并且如果处理不当, 会影响幼儿顺利适应幼儿园的集体生活, 甚至还会诱发疾病, 因而如何使幼儿顺利渡过分离焦虑期, 是家长、教师和幼儿园必须认真对待的一个问题。

一、焦虑的产生及影响

在幼儿早期的情绪发展中, 通过与父母长时间的交流和情绪互动, 形成对父母的依恋情绪。依恋的形成是幼儿开始出现特定社会性的表现。然而, 这种依恋却使得幼儿只愿接近某些特定的人, 比如只是父母, 而不是任何人。例如:一些幼儿只愿意让妈妈陪着睡觉, 换成别人, 哪怕是自己的家庭成员也会哭闹拒绝。当离开父母时, 幼儿会恐慌、哭泣、尖叫、跺脚等, 表现出一种分离防御, 以引起父母的注意, 使他们回到自己身边。如果这种防御行为不能奏效, 幼儿就会进入分离焦虑状态。此外, 由于对父母的依恋, 当陌生看护人靠近时, 幼儿还会出现另一类的明显不安情绪, 即陌生焦虑, 他们会提防性地哭闹和回避。两种焦虑的综合, 让新生幼儿在入园后表现出焦躁、不安、或不愉快等各不相同的不良反应。

焦虑能让幼儿产生生理或心理的应激反应, 长时间的焦虑使幼儿的情绪始终处在高度紧张的状态中, 波动过大的情绪会影响幼儿的健康成长, 使幼儿抵抗力下降。情绪的躁动不安, 使得其对很多事情失去探寻的兴趣, 把所有注意力都集中在寻找亲人上。这样一来, 生理机能被打乱, 幼儿不能很好地进食、喝水、如厕, 常常一入园就发烧、感冒、肚子疼等, 以至于直接影响正常的身体发育。从心理角度分析, 焦虑情绪会加重幼儿的不安全感, 他们害怕或不愿与同伴交往和玩耍, 以至于脾气变得孤僻、暴躁、古怪、难以琢磨。这种负面情绪如若不能及早得到缓解和疏通, 对幼儿的生理和心理都将造成极大的伤害。

二、入园焦虑的缓解与消除

新生幼儿的入园焦虑的缓解与消除, 需要家长、教师、幼儿园的密切配合, 一方面要想办法淡化幼儿对父母的过度依恋, 发展幼儿的多重依恋, 如对新同伴或新玩具的依恋。另一方面要培养对新的看护人———教师的依恋情绪, 消除陌生焦虑。

1.调整生活规律与习惯

幼儿园有相对固定的一日生活时间作息表, 什么时候早午点, 什么时候盥洗, 什么时候活动, 什么时候休息, 这些不一定与幼儿在家的规律相同。幼儿要有一个改变和适应的过程。 此外, 幼儿园的饮水和如厕习惯也与家中不同, 有的幼儿在家中习惯喝饮料, 而幼儿园提供的饮水都是白开水;有的幼儿在家中大小便时, 必须要大人抱着, 而幼儿园里教师少孩子多, 教师不可能抱着所有幼儿如厕。若想让幼儿尽快适应幼儿园的生活, 家长就需要在家中提早训练幼儿主动排便、进餐、穿衣等技能, 以免出现在幼儿园万事难的情况, 加重孩子的焦虑情绪。最好入园前两三个月时, 就逐步把孩子的在家作息习惯调整到与幼儿园一致, 初步养成良好的饮食与卫生习惯。

2.家长要心态平和地对待幼儿入园

面对幼儿的适应困难, 父母的心态起着重要作用, 甚至直接影响孩子的入园情绪。调查表明, 近四成家长易“分离焦虑”。入园适应困难的幼儿, 其家长也大多是忧心忡忡的, 有的幼儿在室内哭, 他的家长就在室外流眼泪, 此时, 家长表现出的分离焦虑比幼儿还严重, 这无异于火上浇油, 家长的优柔与痛苦必然会弱化幼儿对新环境的适应; 家长的洒脱与平和会安抚孩子的心灵, 缓解孩子的焦虑。事实说明, 家长的积极态度有利于帮助孩幼儿克服适应困难, 入园对于幼儿和家长来说, 就像一场战争。孩子“冲锋陷阵”, 后方家长一定要稳住阵脚, 不要比孩子先当逃兵。

3.教师要做好家长和孩子的坚强后盾

新生入园的第一周是最重要的, 孩子的情绪波动最大, 孩子的入园分离焦虑会在这一周里集中表现。如哭闹想家、头痛、肚痛、尿频等, 一回家症状马上消失。对处在“入园焦虑黄金周”里的孩子, 教师要采取正确有效的教育行为, 稳定幼儿情绪, 降低焦虑程度。

首先, 要求家长刚开始采取晚送早接的方式接送孩子, 以缩短孩子的在园时间, 进而循序渐进地调整孩子的在园时间。早上8点将孩子送到幼儿园, 11点左右接走, 孩子在园时间约3个小时, 两三周后, 增加在园时间, 最后过渡到全天正常入园。其次, 送孩子时, 要学会“狠心”, 不要停留太久, 否则“聪明”的孩子就会用“哭”作为要挟手段。接时不要马上回家, 可陪孩子在幼儿园的户外场地玩一会儿。父母在此阶段, 千万不可三天打鱼、两天晒网, 让疼爱帮“倒忙”。最后, 教师可以使出“糖衣炮弹”, 缓解直至消除新生幼儿的焦虑, 例如对新入园的幼儿, 每天至少要拥抱3次, 每次10秒钟。过不了多久, 孩子就会对教师产生亲近感, 百试百灵, 很是神奇。准备一些小零食来哄哄孩子, 但切记不能是果冻、糖豆、花生瓜子一类, 动物饼干、大白兔奶糖、旺旺雪饼等是不错的选择, 别小看这些不起眼的小零食, 有时候一颗小小的“大白兔”就能让孩子对老师产生信任感。也可以组织丰富多彩的活动吸引他们, 教师要提前记住每个幼儿的乳名, 直呼孩子的乳名。准备各种新颖漂亮的小奖品、小标志, 准备丰富的玩具、有趣的游戏、优秀的动画片……对入园焦虑现象严重的幼儿, 采取容许家长半天陪读的形式, 缓解入园焦虑。

8.入园第一月 篇八

第1天新生亲友团

今天是开学的第一天，忐忑不安的我和搭班老师早早地来到了幼儿园等待新生的到来。八点钟不到，迎来了第一位新生“小鱼儿”。虽然我已经做了好多年的幼儿园老师，但还是被阵容如此庞大的新生亲友团所“震”到了：爸爸、妈妈、外公、外婆、爷爷、奶奶，还有一个阿姨!一共七个人!一看见老师，外公外婆就很不放心地问 “这么多孩子，会不会有人抢我们‘小鱼儿’的玩具?孩子会不会受欺负?老师，你们可得看紧点噢!”爷爷奶奶则忙着去挑一个小床，说什么一定得离老师的座位近一点，这样可以多关照点。爸爸妈妈则一个劲儿地交代：“今天我们全家都在家‘待命’，如果小鱼儿哭了，请老师马上给我们打电话，我们会赶过来……”阿姨也不闲着，一直陪在宝宝身边，一会儿问要不要尿尿，一会儿又问要不要喝水。倒是小鱼儿挺“争气”，被幼儿园的玩具吸引了，玩得不亦乐乎。

第3天宝宝，不哭!

入园宝宝的分离焦虑总是要持续好一段时间。这不，一阵惊天动地的哭声传来：“我不去，我不去，我要妈妈!我要妈妈!”寻声望去，只见丁丁两只手臂紧紧地搂着妈妈脖子，两只脚不停地踢妈妈，小小的身体拼命扭动，看起来非常紧张，我见状走过去和丁丁轻轻地说：“丁丁不哭，妈妈就陪一会儿，丁丁哭了那妈妈陪着也没有什么作用了!”没想到，小家伙听了我的话，顿时停住了哭声，只是轻轻地和妈妈说：“妈妈陪我，妈妈陪我……”

第5天零食和电视的诱惑

仍然有些“小顽固”摆脱不了对妈妈的依恋，怎么办呢?有了!我和其他老师起搬出了好多准备好的零食：薯片、棒棒糖、波力海苔……全是孩子们喜欢的食品!接着，我们还打开了电视，《天线宝宝》、《猫和老鼠》等动画片开始播放了!哈哈，只几秒钟的时间，孩子们的注意力都被吸引过去了，津津有味地边看边吃。家长们也趁此“大好时光”，一个个悄悄“撤退”了。

第8天黑色星期一

新生入园第二周的周一是个“黑色星期一”。为什么这样说呢?首先，在没有入园前，有的宝宝对幼儿园充满着向往和憧憬，第一周在园时新鲜感很强，可在园几天后，孩子们就发现了幼儿园是一个要与人分享的地方，不光食物和玩具，连老师也是大家的。不像在家里，什么事情都是宝宝第一。所以，慢慢地，孩子们就有了不来幼儿园的想法；其次，刚过了个双休日，宝宝一直和爸爸妈妈黏在一起，还沉浸在亲子快乐中，难免会产生依恋。

果不其然，早晨来园的时候，就发现几个上周表现很好的孩子，哭起了鼻子。不过孩子们的这种情绪表现是暂时的，只要我们多点耐心，他们会适应幼儿园生活的。

第12天开始了解孩子

经过几天的接触，我对孩子们也有了初步的了解：内向懂事的丁丁，喜欢抱着她的洋娃娃上幼儿园；有点贪吃的慧慧，只要有好东西吃，眼睛就会眯成一条缝，边吃还边说：“谢谢老师，老师真好!”夸得我们心里头美滋滋的!能干老练的“小鱼儿”，则成为老师的小帮手，一会帮我们收玩具，一会帮小朋友拿水杯。小家伙似乎也在这不断完成任务的过程中，发现了自己在幼儿园的重要性。这不，阿姨来接她回家的时候，好像还有点不情愿呢!

第18天分身乏术

幼儿园不比家里，几个大人伺候一个孩子。幼儿园里老师有限，往往是一个老师管十几个孩子。瞧，这边吵着上厕所，那边因为抢玩具而不开心，孩子们还是不知道该如何和小伙伴们友好相处。每到这种时候，我多想自己能变成章鱼，那样就有八只手，可以一次抱八个宝宝，或者同时做八样事情。期待着能变!变!变!

第25天宝宝的竞争

今天丁丁吃饭又慢了，含着饭就不往下咽，“丁丁，乖，把饭咽下去。吃了饭才能长身体啊。”怎奈，小家伙不吃我这一套。正愁没辙，一旁的慧慧跑过来炫耀：“孙老师，我已经吃好了!我吃得比她快!”“嗯!是的!今天慧慧表现真不错。”无意中的激将法刺激了小丁丁，三下五除二就把饭咽下去了。呵呵，原来这么小的孩子，也有竞争意识啊。

第30天爱上幼儿园

孩子们在幼儿园的表现一天比一天好，他们也在相处中发现了幼儿园的乐趣。有很多的玩具，还有很多同龄的小朋友。今天“小鸽子”放学回家的时候，悄悄地告诉我说：“孙老师，幼儿园真好玩，我明天还要来!”好开心!宝宝不再讨厌上幼儿园了。这是大家一起努力的结果!

老师支招

上幼儿园是宝宝第一次离开家庭过集体生活，这不但对他们是一种“挑战”，也是对父母的一种心理考验。每个宝宝上幼儿园或多或少都会有些分离焦虑，要完全适应幼儿园的生活是一个循序渐进的过程。所以，爸爸妈妈千万不要心急，多给宝宝一点耐心和信心，配合老师，帮助宝宝尽快适应幼儿园的生活。

做好心理准备。爸爸妈妈多给宝宝一些积极的心理暗示，如：幼儿园是一个快乐的地方，幼儿园有很多小朋友和你一起玩，非常有趣；老师会给小朋友玩好玩的游戏。唱好听的歌曲……千万不要在孩子不乖的时候说：“你再不听话，把你关到幼儿园，让老师骂你!”“再不好好吃饭，我打电话告诉老师，老师肯定不喜欢你!’诸如此类的话，会给孩子的潜意识里输入“老师很凶”的概念。换位思考一下，即便是大人，也不会愿意去那么可怕的地方，见那么可怕的人吧。

做好物质准备。刚入园时，可给宝宝带一些他最心爱的玩具或是他最喜欢的食品，这样能给宝宝起到一个精神支撑的作用。如果有熟悉的邻居小朋友起入园，那是最好的事情。

9.入园协议书 篇九

协议各方：

甲 方：xxxx 乙 方：xxxx 鉴于：

根据乙方于2012年11月8日签订的no:xxxx号《项目招商协议书》，为加快项目落地，促进乙方项目顺利推进和xxxx的开发建设，xxxx授权其下属的国有独资公司xxxx，对该招商协议项目的190亩土地进行一级整理，并督促其按本入园协议相关要求及时有效地推进各项工作。经甲、乙双方友好协商，本着平等、自愿、有偿、诚实、信用的原则，就乙方项目入园有关事宜订立本协议。

第一章 项目主要内容

第一条 项目的主要内容：

1、项目名称：

2、项目基本内容：

3、项目投资方：

4、项目产业类型：

5、项目总投资额：

6、项目用地面积：

7、项目投资强度：

8、建成投产后2年内乙方年销售不低于 7 亿元，年纳税额不低于 7000 万元；建成投产后5年内乙方年销售不低于 10 亿元，年纳税额不低于 10000 万元。第二章 项目用地及价格

第二条 项目用地

1、乙方项目用地位于 xxxx（具体位臵见附图，如遇规划调整，项目用地位臵会有适当调整。)，总面积约为126540平方米（约合 190 亩，含道路代征面积约26亩），项目实际用地面积以国土部门的用地范围图为准。

2、乙方项目用地的用途为工业用地，使用年限为50年。

3、乙方项目用地的交付：在2013年5月31日之前甲方为乙方项目入园提供宗地外

no:xxxx “七通”（即排水、供水、电、电视、通讯、天然气、路）及宗地内符合园区总体规划的平整的项目用地（具体指标以《xx市总体规划》以及《xxxx控制性详细规划》为准），并与乙方签订《交地协议》。

第三条 土地款支付方式：

1、本协议项目土地按30万元/亩（不含契税、水利基金、失地农民保险和土地办证相关费用）的价格确定，土地总价款为伍仟柒佰万元整（实际金额以国土部门认定的蓝线面积计算为准），该笔资金全部用于该宗用地的开发及整理。

2、支付方式：本协议生效后5个工作日内乙方支付土地总价款的10%，即伍佰柒拾万元整；甲方支付土地报批费用时按12万元/亩支付土地款，即贰仟贰佰捌拾万元整；甲方送达《征地拆迁启动通知书》后5个工作日内，按12万元/亩支付土地款，即贰仟贰佰捌拾万元整；甲方完成征地拆迁并与乙方签订《交地协议》之日起5个工作日内，乙方付清所有土地价款及甲方代收代缴的契税、水利基金、失地农民保险和土地办证相关费用。

3、本协议生效后5个工作日内设立本协议项目资金专用账户，由甲乙两方双控，保证专款专用。

第三章 各方权责 第四条 甲方权责：

1、科学合理地布臵园区内供水、排水接点，为本协议项目在用地红线范围外伍拾米内提供接点，保证供水接点前管径不小于300mm,排水接点前管径不小于500mm。从接点到乙方厂区内的连接工程费用由乙方承担。

2、保证乙方建设施工和经营期间道路畅通，xxxx到项目用地至少有一条硬化道路方便施工和通行。本协议项目所临道路的硬化、绿化及亮化由甲方根据株洲市城市道路规划时间表及道路的路况基础逐步到位。

3、按规划做好园区道路的电力电缆沟和管道的埋设，为本协议项目在用地红线范围外伍拾米内提供电力接点，从接点到乙方配电室的连接工程费用由乙方承担。

4、协助配合乙方做好开通燃气的申报工作，其相关费用由乙方承担。

5、所有从用地红线至接点的电缆沟、管道建设工程的土地使用权由甲方免费提供。

6、为本协议项目在用地红线范围内提供乙方建设期间的临时用水、用电接点。

7、协助配合乙方办理规划及施工等报建手续以及项目用地临时围墙的修建工作，相关费用由乙方负责支付。

8、为保证乙方项目建设施工和经营期间的安全和安定，自乙方进园施工开始，在项目用地周边设立警务室，并确保及时处理突发事件。

9、在乙方付清全部土地价款及代缴费用之日起60个工作日内协助乙方办理取得该宗土地的《国有土地使用权证》。

第五条 乙方权责：

1、在本协议项目用地范围内新建的建筑物，必须符合下列要求：主体建筑物性质、附属建筑物性质、建筑容积率、建筑密度、建筑限高、绿地比例及其他土地利用均应按照规划部门批准的文件及园区规划要求执行。

2、同意在本协议项目在签订《交地协议》后10个工作日内，将工商注册及税务登记在xxxx工业园内，保证在土地使用年限内本协议项目所产生的全部税收上缴到xxxx相应的税务部门。

3、必须在签订《交地协议》之日起 叁 个月内开工建设，若乙方能提前建成投产，甲方给予乙方人民币160万元的一次性奖励（税前）。

4、乙方应安排专人负责办理立项、注册、规划、国土、施工报建及水电申请等相关手续以及提供项目入园所需的全部资料，其发生的相关费用由乙方承担。

第四章 不可抗力 第六条 任何一方对由于不可抗力造成的部分或全部不能履行本协议条款不负责任，但应在条件允许下采取一切必要的补救措施以减少因不可抗力造成的损失。当事人迟延履行后发生不可抗力的，不能免除责任。

第七条 遇有不可抗力的一方，应在 24 小时内将事件的情况以信件、电报、电传、传真等书面形式通知另两方，并且在事件发生后伍日内，向另两方提交协议不能履行或部分不能履行或需要延期履行理由的报告。

第五章 违约责任及追偿

第八条 如乙方未遵照本协议第三条的要求按时足额支付各款项，每逾期一天，按应付而未付价款的万分之五计算违约金给甲方。若逾期一个月仍未支付的，甲方有权解除本协议；若选择继续履行本协议，则甲乙双方按本协议要求执行，协议各时间节点相应顺延。

第九条 如乙方在签订《交地协议》之日起陆个月仍未进行厂房的桩基及正负零以下设施建设，甲方有权终止本协议，退还乙方已交土地款本金，地块另行安臵其他项目。

第十条 如甲方逾期一个月仍未按本协议约定完成土地的交付工作，每逾期一天，甲方按乙方支付土地价款的万分之五计算违约金给乙方。若逾期二个月仍未交付的，乙方有权解除本协议；若选择继续履行本协议，则甲乙双方按本协议要求执行，协议各时间节点相应顺延。

第六章 通知和说明

第十一条 本协议要求或允许的通知和通讯，不论以何种方式传递，均自实际收到时起生效。

第十二条 当事人变更通知、通讯地址或开户银行、账号的，应在变更前提前告知相关各方，并在变更后 15 日内，将新的地址或开户银行、账号通知另两方。因当事人一方迟延通知而造成的损失，由过错方承担责任。

第七章 附 则 第十四条 本协议订立、效力、解释、履行及争议的解决均适用中华人民共和国法律。因履行本协议发生争议，由争议双方协商解决，协商不成的，依法向人民法院起诉。

第十五条 本协议壹式 肆 份，双方各执 贰 份，由双方签字盖章后生效。第十六条 本协议共 肆 页，以中文书写为准。本协议的金额、面积等项应当大小写数额一致，不一致的，以大写为准。

第十七条 本协议未尽事宜，由各方协商解决，各方约定后可以附件形式另行签订协议，签字生效后与本协议具有同等法律效力。

第十八条 本协议与xxxx号《项目招商协议书》为不可分割的两部分，甲乙双方应严格按两份协议的各项条款履行各自的权利和义务。

甲 方：（盖章）法定代表人：（签字）

乙 方：（盖章）法定代表人：（签字）2012年11月8日篇二：幼儿园幼儿入园协议书

长罡路东幼儿入园协议书

尊敬的家长：

您好！欢迎您的孩子来到我们幼儿园，孩子们身心健康的发展是我们共同的心愿，为了使您更加放心的把孩子交给我们，为了我们双方权利受到保护，双方达成如下协议。甲方：友爱第一幼儿园（简称甲方）

乙方：______________小朋友家长_____________（简称乙方）

一、乙方孩子___________从 _____年 _____ 月 ____日入读甲方幼儿园，每天入园时间为早上7:30~下午18:00，若在园时间发生如下事故：摔伤、扭伤、走失，或在园时间食物中毒由甲方负责，其他不在园时间发生的事故甲方一律不负责任，若在园内时间幼儿发生轻微的摔破皮，咬伤、抓伤等，家长要相互谅解，杜绝小题大做。

二、当孩子入学时，乙方要明白甲方办学本质是为了培养孩子知识、技能、呵护、看管孩子使其能健康成长，同时解决家长工作的后顾之忧。因此，当幼儿在园时间患病时我们会第一时间致电家长，若家长没有空时，我园会第一时间带幼儿到医院就诊。但若因幼儿自身的疾病引起的全部治疗费用或因疾病引起而死亡产生的全部医疗费用及一切后果由乙方负责，甲方不负任何责任。

三、若乙方的孩子入园前已患有如：癫痫病、心脏病等不属传染的病，入园时乙方必须如实告知甲方负责人。以便工作人员能更好、特殊的关照孩子，否则，产生的一切后果由乙方负责。

四、甲方明文规定幼儿入园和离园必须由父母接送，若乙方有特殊原因不能接送孩子需要委托他人的接送的，请乙方必须提前通知或电话通知甲方工作人员，当幼儿被委托接出幼儿园后发生一切事故由乙方负责。甲方不负任何责任。

五、（一）按月收费、退费标准： 1.凡是因国家规定的节假日而放假的，本园不退任何费用。正常上课时间若因特殊原因不能来园的，家长必须提前请假，否则不退伙食费，若提前请假的每天可退4元菜钱（我园的伙食费每天7元。包括了厨房职工、工资、水、电费等，而这一部分是不退的）。且一个月内请假三天之内的不退任何费用，超出的天数按2元/天退（星期

六、日不退）2.去）。3.不是工作日来园托管幼儿的家长当天要交20元托管费给值班老师。5.本园分五天制、六天制收费，其他五天制收费标准为 元/月，六天制收费标准为

元/月.6.每个月15号以后的费用按每天15元收费，（若在这期间请假的，第二个月每天2元退费，周

六、日不计在退费范围内）而请假15天以下的按每月280 元收费，第二个月再按2元/天退菜钱。

六、乙方每天送小孩来园时需向带班老师交代清楚有无特别注意事项，当天需要服药的幼儿请在幼儿服药登记本上写清楚药名及用药量，以便工作人员能给幼儿按时服药。

七、未尽事宜双方可参照教育部《学生意外伤害事故处理办法》来协商解决。

八、当乙方的孩子退学时，本协议终止。

以上几点，甲乙双方共同遵守，双方签字之后协议立即生效。

甲方：长罡路东幼儿园

乙方___________ 小朋友家长_____________ 年 月 日篇三：入 园 协 议 书

入 园 协 议 书

甲方：威宁县工业园区管理委员会（以下简称甲方）乙方：（以下简称乙方）

为确保入园项目建设的顺利进行，达到产业结构调整，实现产业集聚发展，打造生态特色园区，促进新型工业化发展，为实现企业、政府双赢为目标，甲乙双方在互利、互惠、平等、自愿的基础上达成如下协议：

一、甲方同意乙方入驻威宁县五里岗产业园区，除享受国家西部大开发的相关优惠政策，同时享受县和园区的有关优惠政策。

二、甲方负责向乙方提供快捷、优质的服务、积极的配合，协助乙方办理相关手续，在政策、法律规定的范围内，尽力帮助乙方解决困难和问题。

三、为乙方提供三通一平，确保乙方及时入驻园区。同时努力创造和改善乙方的建设、经营、生产条件。

四、甲方负责园区公共设施的管理和使用，同时做好园区内的社会治安综合治理，营造良好、和谐的园区环境。

五、根据园区开发、建设的规模和入园企业的需求，甲方须逐步建立、完善相关保障体系和配套设施。

六、乙方应遵守国家有关产业政策和法律、法规，遵守园区的有关规定和制度，自觉服从甲方的管理。乙方新建企业在符合国家产业政策的同时，还需满足节能减排和环保要求，项目建设必须符合威宁县工业园区规划要求，未经批准，不得建设。

七、乙方必须确保节约用地和依法用地，未经批准不得使用土地。对已 经批准使用的土地应按规划设计要求，启动项目建设不得擅自改变土地用途，不得擅自改变已经报批的建设规划方案，否则甲方将按照相关法规和规定进行处置。

八、经甲方批准后，乙方半年内未进行项目建设，闲置土地的，甲方有权督促其尽快启动建设的同时，并按规定收取土地闲置费（因不可抗拒的客观因素除外）。

九、乙方自本协议签立次日起，两年内未进行建设、投产的（除国家或行业规定建设、投产时间起过两年的以外），甲方有权无条件收回土地。

十、乙方采取虚假、欺诈手段，取得土地和其他利益的，甲方有权无条件收回乙方取得的土地和依法追偿乙方既得利益。

十一、乙方应按国家法律、法规的规定，缴纳税收，所享受的优惠政策和措施需按程序，实行收支两条线，申报兑现。

十二、乙方应按园区管委会和相关政策和规定支付水、电等必须由乙方承担的费用。

十三、为满足乙方生产、经营的特殊要求，甲方须接合道路的设计标高进行场平，场平费用由甲方承担。

十四、本协议一式贰份，甲、乙双方各执壹份。

甲方: 乙方：

法定代表人： 法定代表人：

授权委托人： 授权委托人： 2011年 月 日篇四：幼儿园入园协议书 幼儿园入园（须知）协议

尊敬的家长朋友：

您好！

欢迎您的孩子来到我们幼儿园。从此，我们之间将架起一道重要的桥梁。我们深知任重而道远，孩子们身心健康的发展是我们共同的心愿，我们将付出所有的爱心、耐心和细心，让快乐伴随孩子们成长的每一天。

为了使您更放心地把孩子交给我们，有以下各项事宜提醒您注意：

一、幼儿入园时请家长把幼儿的健康状况告知园长或本班老师，以便能做好及时的处理工作。如有先天性的遗传疾病（心脏病、癫痫等），食物过敏，药物过敏等请家长告知本班老师或园长。家长如有隐瞒，出现问题后果自负。如有发现不符合幼儿入园的健康状况要求的，请及时退园。

二、儿童入园时一律不准带零食和小玩具，如瓜子、果冻、玻璃球等，因携带零食或玩具出现的意外事故本园一律不负责任。

三、孩子身体不适，需要教师喂药，您须在药盒上写明孩子的姓名、服药时间、服药剂量，并亲手交给本班教师，教师会按时给孩子喂药。

四、凡入园在册的幼儿必须于每月为幼儿交纳下一月的费用。因各种原因孩子当月有连续 10天以上未来学习，视为请假,本园将适当退还学费。

五、按时接送孩子入园和离园，接孩子时请把接送卡给本班老师。

六、一律不准给孩子佩戴任何饰物（项链、手链、耳环、玉器等），否则，其遗失或因饰物所造成的事故，园方一律不负责任。

七、由于小朋友年龄较小，而且第一次离开家人来到新的环境中，孩子们有哭闹的情绪是非常正常的，所以请各位家长积极配合班级老师工作，每天送幼儿入园时不要在幼儿园逗留。

八、在教育过程中，有建议和意见请随时向我科反映交流，以便我们更好地做好工作。

以上，敬请家长理解和谅解，并遵照执行，争取成为新时期合格的好家长。

家长签字：篇五：幼儿园入园协议书3 家园安全协议

被监护人（幼儿）姓名：__________________ 监护人(委托方)姓名：________________ 联系电话：__________________ 身份证号码：________________________ 幼儿园责任人(被委托方)姓名： 万家菊 身份证号码： ***42x 关爱幼儿，确保安全，是我们家园共同的责任，为使孩子们健康、自由、快乐的成长，根据《幼儿园安全工作制度》，经双方协商，特制定本家园安全协议：

一、幼儿园的责任和义务

1、定期检查幼儿园安全措施，对教职工及幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力，细心观察每 一位幼儿的情绪变化，衣着变化，做好相应工作，采取相应措施，防止意外事故的发生。

2、注意房屋、场地、家具、玩具、用具及运动器械等使用安全，定期检修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤等事故发生。

3、在幼儿发生意外事故之前，在场教师履行了职责，采取了相应的措施，不承担相应责任。

4、幼儿园负责孩子在园的周一至周五早上8:00至下午17:30的安全。（已交费期间）

二、家长的责任和义务

1、及时反馈幼儿的思想、生活及身体情况，不得隐瞒幼儿的传染病及疾病史，如有先天性的遗传疾病（心脏病、癫痫等），食物过敏，药物过敏等。监护人如有隐瞒，发生意外事故，后果自负。

2、按时接送幼儿（入园时间：夏秋季：8:20，冬春季：8:20；离园时间17:00—17:30）幼儿入园及离园时必须与教师当面交接。不能随便委托他人接送幼儿。放学后，禁止在园内逗留、玩各种玩具，孩子的安全由监护人负责。

3、幼儿带药入园时，家长要写清楚幼儿姓名、班级、服药时间、服药药量及服药次数，当面交给老师并向老师介绍幼儿病情，不得将药品放在班上或放入幼儿书包、口袋等，以免幼儿误服。

4、幼儿入园不佩带任何首饰及危险物品（如：刀、剪、小珠子、有毒及具有危险性的玩具和用具等）；

不能携带任何食品（如：糕点、糖果、水果、奶制品等），确保幼儿安全。

5、被监护人（幼儿）的父母双方已经离异的，幼儿园没有限制任何一方监护人探望其孩子的权利。孩子入园时，监护人双方必须处理好与孩子和幼儿园的协调关系，发生任何与幼儿、监护人家庭三方的任何纠纷和事故，幼儿园概不负责。

三、地震、水灾等非人为因素、不可抗拒的自然灾害发生时，幼儿园工作人员应尽力组织疏散幼

儿到安全环境，并及时联系幼儿监护人到场。事故造成被监护人（幼儿）的意外伤亡，幼儿园不承

担任何责任。

四、园车接送安全 办理车辆接送的幼儿家长早晚必须提前到指定地点接送幼儿，若委托他人接送，其幼儿安全由家长负责。若不按时接幼儿，幼儿将随车带回幼儿园，家长让幼儿自己走回家的，幼

儿在路上出现安全事故由家长负责，另外，家长接送幼儿时应在车辆停靠（即右边）地点等待，防

止幼儿横穿公路。幼儿接送途中安全由幼儿园接送老师及司机负责。

五、因家长没有履行责任造成事故，家长须承担相应责任。