中小学送法进校园活动方案

中小学送法进校园活动方案（共11篇）

1.中小学送法进校园活动方案 篇一

送法进校园

为了增强学生的法律意识，提高广大未成年人的是非辨别能力和自我保护能力，5月28日，揭阳市中级人民法院的领导为塔北小学师生们上了一堂生动的法制教育课，将法律大餐送进校园。

为让我校的学生们从小就具有法律意识，学会用法律武器保护自己的合法权利，法院副庭长为同学们详细地讲解了什么是法，什么是犯罪。为同学们列举了近年来常见的青少年盗窃、抢劫、故意伤害三类犯罪。以典型案件和违法行为为教材，采取以案说法的方式，从事发原因、造成的后果到应从中吸取的教训，给我校学生们上了一堂生动的法制教育课。副庭长凭借丰富详实的案例、深入浅出的语言、以案说法、以情感人，使学校师生对如何警惕青少年违法犯罪，青少年犯罪给各方面造成的危害，以及家长和学校如何保护青少年的合法权益等方面的法律知识有了进一步的了解。

这次送法进校园，使广大师生进一步明白了“学法、懂法、守法、用法”的重大意义，增强维护自身合法权益的意识，为学生创造了一个和谐的校园环境。通过这次活动的开展，法官以案讲法，将‘学法、懂法、守法、用法’的理念带进校园，以促进学校‘素质教育’的开展。教育学生自觉抵制不良文化和犯罪行为，远离网吧、远离毒品、远离危险。法院与学校将建立长期的“共建关系”，一起携手对学生进行多种形式的法制教育，通过灵活多样的形式，将法律普及、法制教育和青少年维权工作扩展到学校中去，为构建和谐校园提供良好的司法保障。

2.中小学送法进校园活动方案 篇二

一、非遗进小学校园的必要性

保护传承人是建立非物质文化遗产传承机制的重要内容, 是传承机制的一个方面;培养非遗“传习人”, 使传承后继有人, 是非物质文化遗产传承机制的另一个方面。通过传承人不断地传授, 普通民众尤其是青年人才有可能接受、掌握某项非遗的技术、技艺、技能, 并有可能成为新的骨干传承人。在非物质文化遗产保护中, 只有既重视对“传承人”的抢救, 又加强观众和“传习人”的培养, 才有可能使非物质文化遗产世代相传下去。目前, 被各级政府认定的非遗项目传承人毕竟是少数, 要达到活态传承、持续传承的目的, 就要扩大宣传教育面, 要不断地培养传习人。

在我国历史上, 传统的非遗传承主要是通过民间艺人以师带徒的方式进行, 这种方式的传承在一定程度上起着延续传统文化的作用, 但因其范围小、人员少等局限性, 且非遗在旧社会的社会地位低下, 传承只是作为谋生的一种手段, 使得一些传统文化的传承链中断, 或因种种原因而失传。而这一社会背景及条件在当代已发生了根本的变化, 原有的以师带徒的传承方式已极度弱化。由于城市化进程的加快和现代文明的影响, 人们的价值取向发生重大转变, 传统文化正在逐渐被周边的强势文化所吞噬。如果不能找到一种方式改变以师带徒的单一的传承方式, 那么随着时间的推移, 许多非物质文化遗产将会消失于无形之中。学校教育正好解决了非遗传承的困境。学校是系统传授、灌输知识技能和价值观念的专门场所, 也是广泛传承传统文化的理想之地。我们应该通过教育体系, 通过非物质文化遗产走进校园的形式, 把非遗相关知识融入青少年的兴趣活动中, 甚至可以作为一门课程进行修读, 让青少年了解我们国家的民族传统文化, 并在传承中发扬光大。

非遗进小学校园是从小培养传习人的重要举措和有效途径。在这方面, 之前虽有研究者注意到了非遗与校园的关系, 但较多关注非遗在高校传承、有关课程开发等方面, 对非遗如何在小学校园中传承的论述尚属少见。非遗进大学校园与进小学校园有着不同的理念和做法, 大学生已经形成了世界观、审美观, 他们可以通过讲座、欣赏、选修、论坛等不同的方式, 近距离感受和了解非遗的博大精深, 学有所成者甚至可以上升到理论的高度去研究。例如数年前广州粤剧团上演《花月影》期间, 充分利用建设文化大省的契机, 将传统艺术在大学生中普及推广, 进行了一系列公益性活动, 包括邀请大学生一元钱进剧场、名家进校园、戏剧生活体验等相关内容, 有效地激发了大学生对粤剧的兴趣。通过知识的普及和现场的感受, 大学生们增强了对粤剧艺术的理解, 感受到粤剧之美。这些活动对于大学生是恰当的, 如果用在小学生身上就嫌为时过早。小学生初涉世事, 不能要求很高, 他们需要的是普及、广泛、基础、感性的非遗初级知识。

非遗进小学校园, 是从娃娃抓起、从基础抓起的根本举措。小学阶段, 是学生增见识长知识、接受新生事物最为敏感的黄金时段, 也是培养对各种知识的兴趣和爱好最为关键的时期, 学习要有由表及里、由浅入深、循序渐进的过程。学校是传承民族传统文化的重要载体, 将小学教育与非物质文化遗产保护相结合, 是传统文化可持续发展的有效举措与保证。

二、非遗进小学校园的可行性

我国非物质文化遗产内容丰富、绚丽多彩, 承载着民族优秀传统文化的精髓。许多项目本身具备艺术性、审美性、健康性, 如传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、传统技艺、传统体育和游艺等, 基础知识亦不难入门, 学习非遗知识与我们培养全面发展学生的教育方针一脉相承。小学阶段正是对新鲜事物好奇心强、充满兴趣、易于接受的时期, 此时在小学生的心灵里播下非遗保护的良好种子, 建立非遗传承的长效机制, 是保护非遗最为根本和有效的办法。非遗进小学校园既是丰富课外知识的手段, 也是放眼未来的打算;既是非遗保护及传承的必须, 也是培养德智体美全面发展人才的必然。

非遗进校园的做法近年来开始试行并逐渐铺开, 我国许多省、市、自治区在中小学推广和普及地方剧种或民间文艺, 都很受欢迎。如:郑州市在小学生体育课推广少林操和少林拳, 让孩子们在强身健体的同时, 能充分领悟到少林武术这项民族遗产的文化精髓, 学到少林武魂奋发向上的精神, 很受学生和家长的欢迎。宁夏在2007年就在课堂上给学生讲授流行于青海、甘肃、宁夏、新疆等地、素有“西北之魂”之称而濒临消亡的山歌“花儿”, 并开展歌词创作、山歌比赛等活动, 培养了一批年轻的爱好者。

广州市也不乏非遗进小学校园的成功例子。大南路小学是广州市十五所“粤剧进校园试点基地学校”之一, 也是越秀区非遗进小学校园的试点单位, 通过几年的探索与实践, 证明非遗进小学校园之路不但可行, 且成效喜人。该校排演的具有粤剧元素的保留节目《南国红豆展新姿》, 作为2014年越秀区广府嘉年华大型活动及2015年广府庙会指定的表演节目;学校还本着由浅入深、兴趣为主的原则, 从简单的“通草画”入手引起孩子们的兴趣。越秀区非遗项目“通草画”是广州两百多年前的外销画, 通过十三行通商口岸销售到世界各地, 曾是外国人了解和认识中国 (广州) 的一个重要途径。大南路小学对通草文化的传承, 不是对作画技巧的简单模仿, 而是融合学校“真、活”理念, 注重培养学生的创新精神、求真务实的精神, 切合素质教育对人培养的要求, 整合孩子年龄和时代特征, 融入新的创作元素, 赋予通草古画以新时代的感觉。学校以不同的活动方式介绍通草画的历史和制作方法, 创新出几种通草画技法, 如压塑法、雕刻法、立体花等, 在市、区教育文化部门引起了重视, 得到专家的一致肯定。还在校内外开展了通草珍品展、举办师生作品展、通草设计赛等活动, 使通草画为全校师生所熟悉, 广受好评。

实践证明, 非遗进小学校园的做法不但具有可行性, 而且学校和学生开展非遗活动的热情日益高涨, 方式越来越多样, 活动越来越活跃, 形成了方兴未艾的良好局面。

三、非遗进小学校园形式的探索

在区教育部门大力支持和区文化馆非遗中心的业务指导下, 越秀区内小学校园开展的非遗活动形式生动活泼、内容多姿多彩, 吸引了众多学生的关注和参与。

(一) 文化部门与教育部门密切合作, 发挥区非遗中心的业务指导作用。为进一步加强越秀区非物质文化传承教育, 不断丰富青少年校外文化生活, 近年来区非遗中心每年都与区教育部门合作组织相关活动, 如:2011年积极推动越秀区“非遗”兴趣进校园活动, 为区内中小学生举办 “剪纸兴趣班”、“粤语讲古兴趣班”、“广彩兴趣班”、“广绣兴趣班”、等, 共培养传承人1000多人次。2010年组织越秀区青少年戏服设计大赛活动, 包括征稿、作品评选、颁奖和展览等环节。从2011年至2015年, 区“非遗”中心所举办的暑期非遗兴趣班, 也受到了中小学生的热捧, 参与人数达到400多人。2014年10月, 区“非遗”中心与烟墩路幼儿共同举办了一次别开生面的广府文化嘉年华活动, 邀请了十多位“非遗”传承人与孩子进行近距离交流, 并且还现场示范各“非遗”项目的技艺, 如广彩传承人许恩福、榄雕传承人曾昭鸿、粤语讲古传承人彭嘉志、太虚拳邹强老师、剪纸大师李秀枝等, 从多方面让“非遗”以不同的形式进校园。

(二) 结合民间传统习俗文化活动。大南路小学、越秀区少年宫与区“非遗”中心合作, 将通草画的文化宣传带入了2013年、2014年、2015年的广府庙会, 创新性地由孩子作为文化小天使, 在庙会向各方游客宣传、展示非遗通草画。因该活动的互动性、趣味性、公益性、儿童化而广受社会各界及媒体的好评。孩子们的社会实践与文化宣传相结合, 目的性、方向性极强, 自信心荣誉感大增。

(三) 进教材、走出去、请进来。在区非遗中心的指导下, 大南路小学将北京路附近的历史古迹编写成了《粤迹精彩》校本教材, 关于通草画、剪纸的《粤色华彩》校本课程也在编写中, 将有助于丰富学科教学内容。粤剧是广州本土剧种, 具有极为深厚的民间基础与影响, 学校为了让孩子们有更多的机会学习、了解粤剧这一历史悠久的本土文化, 设计孩子们喜欢的方式普及粤剧知识、开展粤剧文化的传播教育。学校还充分利用社区资源, 开展非遗艺术进社区活动。2014年5-6月, 利用社区资源起义路博物馆开展了“大南桃李绽芳华”的广府成果展, 让通草画、剪纸等传统艺术走进博物馆, 让社会各界了解非遗在校园的传承及学校近年开展广府文化教育方面所取得的成果。我们相信, 非遗进小学校园的道路只要持之以恒地走下去, 不断有所创新, 就一定能结出丰硕的果实。

四、几点建议

由于非遗进小学校园的时间不长, 许多方面尚处于探索阶段, 有待进一步完善和加强。下面提出几点有关建议, 以供探讨,

(一) 要在活动中注重学校和学生的创造性, 拓宽思路, 开展形式更加多样的活动, 不断把活动引向深入, 做到常态化、多样化。例如增加参观环节, 带学生到传承人的工作室或传承基地参观, 开阔视野, 更直观的去认识非遗。

(二) 加强教师队伍的培养。非遗课程的教育质量, 很大程度取决于教师的水平。非遗是一门新兴知识, 不系统学习就很难准确地传授给学生。建议省市非遗部门专门为学校教师开办非遗培训班, 请专家授课, 以提高业务素质。

(三) 不是所有非遗项目都适合校园传承, 应该是一些推广性较强、在当地有群众基础的本土项目。对适宜在校园推广的非遗项目, 应建立标准化、系统化的教学教案。根据不同学校的地域特点, 重点推广、精准传授, 培育非遗项目特色学校。

非物质文化遗产是祖先留给我们的宝贵财富, 是我们民族的精神命脉, 加以保护是一项功在当代、利在千秋的工作。留住传承, 就是留住历史, 保存文化命脉。培养非遗传习人, 从娃娃抓起非常重要。非遗进小学校园是很好的途径, 也是普及非遗教育行之有效的举措。越秀区非遗中心作为主抓本区非遗保护工作的业务机构, 一定要把此项工作持之以恒地坚持下去, 不断创新, 抓出成效, 为培养更多的非遗传习人而不懈努力。

参考文献

3.“法制宣传大篷车”送法进校园 篇三

作者 ：莫振华

10月29日，防城港市司法局、市依法治市办“法制宣传大篷车”以自治区机关工委、司法厅、自治区综治办关于开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动为主题，结合上思县“五五”普法工作实际，联合上思县机关工委、县司法局、县综治办在上思县实验小学举行了“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动启动仪式。

此次活动，将陆续在我市各中小学校中开展，旨在进一步加强我市青少年法制宣传教育，通过在全市青少年中开展法律知识普及和竞赛活动，推动法制教育与法制实践、道德教育有机结合，充分调动广大青少年学法用法的积极性和自觉性，增强青少年法制观念，预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长。让学校领导、老师与学生一起学习法律知识、提高法律素养，感受法律文化，进一步营造良好的校园法治环境。

4.中小学送法进校园活动方案 篇四

各乡镇（区办）文教室、中学，市属学校、幼儿园：

为进一步加强青少年法制教育，提高青少年的法律意识和法律素质，推进依法治校工作和平安校园建设，根据廊坊市中级人民法院、共青团廊坊市委、廊坊市妇女联合会、廊坊市教育局联合下发的《关于联合开展“送法进校园”活动的通知》精神（廊中法发[2010]1号），教育局决定在全市各学校中开展以“法律伴我成长，点亮人生航灯”为主题的“送法进校园”活动，全面加强青少年法制教育工作，为建设平安霸州、和谐霸州做出积极贡献。各单位要紧密配合，全力确保活动的深入开展，使我市青少年法制教育工作步入规范化轨道。附：霸州市教育局“送法进校园”活动实施方案

霸州市教育局

二〇一〇年一月二十九日

霸州市教育局“送法进校园”活动实施方案

为深入贯彻落实党的十七届四中全会精神；进一步全面实施“五五”普法规划，推动青少年法制宣传教育工作的深入开展，增强青少年法律意识和依法办事的能力，为青少年健康成长创造良好的法制氛围，促进青少年法制教育科学化、制度化、规范化建设，制定活动实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，按照科教兴国、依法治国和建设社会主义和谐社会的要求，坚持法制教育与道德教育相结合，与社会主义荣辱观教育相结合，教育广大青少年学法律、知荣辱、明是非，养成学法、懂法、知法、守法、用法的行为习惯。

二、活动目标

根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，运用生动、形象的方式，有针对性地开展法制教育。

通过深入开展“送法进校园”活动，推进青少年法制宣传教育工作，帮助青少年了解和掌握解决矛盾纠纷、维护自身合法权益的法律常识和法律途径，引导青少年依法、有序参与管理活动，使青少年的法律意识和法制观念不断增强，法律素质不断提高，学法用法、遵纪守法的良好习惯逐步形成，各种违法违纪现象明显减少，努力把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才，实现青少年的健康成长。

三、活动内容

l、普法宣传。重点加强对《宪法》《刑法》《民法》《治安管理处罚法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规的宣传教育。各单位每学期组织一次大型的法律宣传活动，同时认真组织开展禁毒、道路交通安全、环境保护、节约水资源等法制宣传教育。

2、办好校园法制园地。坚持课堂教育为主渠道，学校为主阵地，对在校学生进行系统的法制教育，利用校园法制宣传板报、广播、橱窗、长廊等形式，以与在校学生学习、生活密切相关的法律知识和发生在学生身边的案例为主要内容，共同办好校园法制园地。

3、举办法制教育专题报告会。各学校要聘请法院优秀法官担任驻校法制辅导员，每学期到学校进行一至二次法制教育专题报告。

4、举办法律知识竞赛。每学期各学校要举办一次法律知识竞赛，推动法制教育活动的开展。

5、举办模拟法庭。组织在校学生每学期举办一次模拟法庭庭审，法官现场进行指导，以案说法。

6、召开法制教育主题班会。每学期组织一次以“法律在我心中”为主题的班会，法制辅导员参加，有针对性地对学生开展法制教育。

7、建立法院开放日。各学校要积极联系所辖区内法院，每学期确定二个法院开放日，组织青少年学生到法院或法庭参观，旁听庭审。实施“为了明天——预防青少年违法犯罪工程”，深化“青少年维权岗”、“未成年人零犯罪社区”活动，促进青少年健康成长。

8、设立青少年法律服务咨询中心。每学期各学校要积极联系法官深入校园一次，为青少年学生提供法律咨询与服务，帮助解决法律问题。

9、举办宣讲法律比赛。学校要组织法律学习兴趣小组、小分队，在学生中开展法制宣传漫画创作、青少年学法体会征文、“今天我是法官”演讲等多种形式的宣讲法律比赛，通过比赛深化活动效果。

10、开展“法制示范校”创建评比活动。以平安校园、和谐校园建设为载体，有计划、有重点、有步骤地推进学校管理的法制化、规范化，积极参与加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年违法犯罪的各项措施，努力营造校园法制氛围。

四、工作要求

1、全市所有学校要向所在辖区法院法官发出“法制辅导员”聘书，并将聘书复印件及学校法制教育计划报教育局安全法制科备案。此项工作要在2月底前完成。

2、反馈情况，总结经验。对于活动中好的经验做法，特别是涌现出的先进典型和先进事迹，各学校要及时反馈，认真总结，大力宣传，营造良好的青少年法制宣传教育氛围。

3、加强领导。“送法进校园”活动是廊坊市两级法院开展的一项重要工作，是“一把手”工程。各单位要高度重视，作为重点工作列入工作议程，同时要制定好活动方案，安排专人具体负责此项工作。

各学校聘任“法制辅导员”名单于2月1日前报教育局安全法制科（通过邮箱报送，各乡镇文教室负责中学和小学名单的汇总和报送。），活动信息及典型经验要及时报教育局安全法制科。

联系电话：2356563

电子邮箱：fazhike220@163.com

霸州市教育局

5.送法进医院工作计划 篇五

一、指导思想、工作目标和工作原则

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会发展，紧紧围绕医疗卫生工作重点，继续深入开展法制宣传教育，树立社会主义法治理念，大力推进依法治院工作，坚持法制教育与法制实践相结合，使医院各项事业的管理逐步走上法制化轨道，为医院持续和谐稳定发展营造良好的法制环境。

工作目标：通过深入扎实的法制宣传教育和法制实践，进一步增强全院干部职工的法律意识和依法行医观念，提高干部职工的法律素质和依法行政，依法行医的水平和能力;提高广大职工遵纪守法，履行法定义务的自觉性和依法维护自身合法权益的能力。

工作原则:坚持围绕中心，服务大局。深入开展法制宣传教育，使法制宣传教育与法治实践相结合，推进依法治院。

二、工作任务：

学习内容：深入学习《食品安全法》、《职业病防治法》、《麻醉和精神药品管理办法》、《执业医师法》、《传染病防治法》、《职业病防治法》、《母婴保健法》、《药品管理法》、《医疗事故处理条例》《处方管理办法》、《劳动合同法》、《安全生产法》等卫生专业法律法规和规章及与本职工作有关的法律法规和规章，增强法律意识，规范服务行为，依法执业，依法办事。

扎实开展“法律进医院”活动。根据国务院、省、市的统一部署，加大《突发事件应对法》宣传工作力度，抓好知识产权、节约能源、环境保护、安全生产和劳动人事等方面法律、法规的普及。组织好“3·15”消费者权益保护日、“6·26”国际禁毒日和“12·4”全国法制宣传日系列活动。

三、普法领导组与工作职责

普法工作领导组

组 长：

副组长：

李华金

冯道德

成 员：

领导组下设办公室由薛元章同志负责日常工作。

工作职责：

1.负责医院的法制宣传工作，制定普法宣传教育五年规划、年度工作计划和其他有关普法工作的文件;

2.部署上级部门对院普法教育的开展、总结验收和评比考核等工作;

3.主持召开单位普法工作会议和有关依法治理的工作会议;

4.主持召开领导小组全体会议，研究决定普法教育工作中的重大问题;

5.制定本院的法制宣传培训，并组织实施。

四、方法步骤

加强领导。成立“六五”普法工作领导小组。

学习安排。坚持以各学习小组为主，组织学习每月不少于一次。学习内容以国家颁布的法律法规为主，同时还可根据工作性质选择学习于业务有关的医疗法律法规。

参加集体活动。积极鼓励职工参加院内外开展的普法活动和相关培训。

6.中小学送法进校园活动方案 篇六

在政法干警核心价值观教育实践活动中，万源检察院监所检察部门积极探索参与社会治安综合治理和社会管理创新的有效途径，立足岗位实际，工作中坚持“三创新”，切实维护和保障在押人员合法权利，形成教育帮助的整体合力。

一是创新宣传载体。针对在押人员文化程度偏低、法制意识淡薄、对其犯罪行为认识不到位等突出问题，监所检察干警将《刑法》、《刑事诉讼法》和《监所检察“四个办法”》中关于在押人员的权利义务条文以海报形式粘贴在每个监舍墙壁上。这种图文并茂的宣传形式受到在押人员的普遍欢迎，有效增强了在押人员的法律意识，为充分发挥监所检察职能奠定了良好的基础。

7.中小学送法进校园活动方案 篇七

汇报

“>“送法进万家，建设新农村”工作总结汇报2007-02-06 09:52:

“送法进万家，建设新农村”工作总结汇报

为深入贯彻中央号文件精神，全面实践“三个代表”，充分发挥司法行政职能作用，积极开展为“三农服务”，县司法局从月日开始，发动百名司法干警、法律服务人员，组成“送法入户”小组，深入到个村，近万户农户家庭，开展“一人走百户，送法进万家”活动。经过为期一个月扎实工作，活动达到了预期的目标，取得了显著成效，农民的法律意识大为增强，实现了由尚未涉法—初步涉法—积极学法的转变，现大多数农民敢

于拿起法律武器维护自身合法权益，广大农民、村基层干部的法制观念普遍提高。

（一）适应农村特点，贴近农民生活，在活动形式上求新。

一是多种宣传方式交叉使用。我们采取了标语、横幅、墙报、电台现场直播，家庭法律咨询、村民代表、村干部座谈会、法律讲座等多种手段，进行多方面、多角度、多渠道、多层次的广泛发动宣传，让农民眼里看得到、耳里听得到、脑里想得到。

二是实行“三个结合”，围绕一个“送”字，借助一个“谈”字，着力一个“引”字。针对农村村民居住分散，社会生产、生活活动“各自为阵”、文化素质参差不齐的特点，“送法入户”小组人员按照“便民、近民、利民”的方针登门到户宣讲，一个月下来，他们走遍了个村、个自然村，为近万户农民送去一本“乡土普法教材”（农民学法一百问），每深入一户农

家，与农民朋友坐下来谈心交心，以问卷调查方式，了解和掌握当前农民增收创效需要哪些方面的法律知识；过去、现在有无涉法问题，如何解决；对农村弱势群体，需要哪些方面的法律援助；对目前法制建设和“四五”普法教育方面有何想法和建议。在一问一答中，引导农民学习了与农民经济生活相关的法律知识：第一，涉及农民费用管理条例、治安管理处罚条例、农村土地承包法等；第二，涉及正常生活的婚姻法、继承法、教育法、人口与计划生育法、传染病防治法等；第三，涉及农民之间交流的民法通则、民诉法等。通过与农民朋友零距离的调查走访、交流，搭准了农村干部群众需求的脉搏，找到了普法与经济发展的切入点，有效地解决了农村普法“空对空”、农民不想学、用不上、效果差的问题，使“四五”普法工作更具生命力。

随着活动的广泛深入，广大农民法律素质、民主与法律意识明显增强，我

县农村涌现出爷孙同学、母子互教，夫妻竞学的喜人局面，从而有力地推动了农村民主与法治建设，其意义远远超过了活动本身。

⒈党委政府与农民群众的心贴近了。以往，农村基层干部对农民搞“法律政策封锁”，实行愚民政策，怕农民懂法，特别是对一些涉及农民切身利益（如减负、税费）的政策法律，加紧了党群、干群之间的关系。我县通过送法下乡活动，把涉及农村方方面面的法律政策亲手送到农民手中，又不收一分钱，还登门到户宣讲，使农村干部知法、懂法、依法办事，使农民消除了以往的不满甚至对立情绪，无形中拉近了党委政府与农民群众的距离。

⒉深化了农村普法依法治理。送法下乡活动的开展，广大农民的法制观念进一步增强，为深化农村依法治理奠定了基础。以前，各村均制定了“村规民约”、《村民自治章程》，村民议事只讲个“理”。自活动开展以来，农民对照法律

读本进行修改、完善，现在村民议事先要看看是否合法。东屏镇搞卧龙水库开发，涉及征地拆迁农户多户，该村农民通过学习《土地法》，能够按照法律程序，与镇政府办理了拆迁补偿公证协议，并根据《土地法》有关规定领取了征地拆迁补偿费，在整个拆迁过程中未发生一起重大矛盾和纠纷。

⒊提高了广大农民的依法维权意识。通过“送法入户”活动，使广大农民进一步增强了用法律来维护自己合法权益的意识。石湫镇明觉村村民张某与薛某因相邻权发生纠纷，张某将薛某一家三口打伤，要求张某赔偿，张某不同意，薛某准备召集家族人员几十人采取报复行动，向张某讨回公道。在“送法进农户”活动中，通过宣传教育，使薛某知法、懂法，并打消了这一念头，要通过法律途径来解决这一纠纷。

⒋增强了基层干部民主管理、民主决策、依法办事的能力，进一步促进了村务公开和财务公开。村里遇到重大的

事情，都要召开村民代表大会进行讨论，充分征求群众的意见，做到了公开公平公正。

⒌有效维护了农村社会的稳定，促进了经济发展，把法律交给农民，农民掌握了法律，将之变成生产力，使其成为新的经济增长点，变为维护社会政治稳定的强大武器。“一人走百户，送法进万家”活动共为全县近万户农民送去了法律读本，开展了多场法制讲座，采用了以案释法方式向村民讲解了有关土地承包、婚姻家庭、财产权利等方面的法制案例，村民们深受启发，自我约束，自我管理能力不断提高。现在，农村中赌博、打架斗殴等违法现象大幅度减少，遵纪守法“文明户、光荣户”在提升，涌现出各种经济类型的专业户、重点户等一大批新型农民。

（二）经过一个多月的“一人走百户，送法进万家”活动，农民的法制观念、法律意识明显提高，但也暴露出农村普法存

在的难点：⒈一些农民自身的思想惰性、事事求稳不求革新，宁愿吃亏只求平安的处世态度，⒉一些基层执法者素质不高，执法违法、越权执法、滥用执法权现象突出，对农民理解法律精神和内容形成错误引导，使农民对法律功能和法律价值形成错误评价。从而导致农民法制观念淡薄，违法现象时有发生。

社会主义市场经济体制下的新农村，农民发展经济更需要法律作保障，农民呼唤法律进农家。当前有必要把“一人走百户，送法进万家”活动向我县各镇、村、各部门全面推行，趁热打铁，巩固前阶段取得的成效，整合全县司法、行政、执法等部门的力量，形成覆盖全县农村的普法活动网络，并结合我县农村工作、生活实际，建立健全工作机制，为该项活动有序进行和顺利开展提高保障能力。

一、建立领导机制。“一人走百户，送法进万家”活动是我县一项社会性系统过程，必须按照党委领导、人大监督、政府实施、全社会参与的运作机制开展工作，做到领导到位、制定措施、精心组织、严格检查，依法积极推行。

二、建立目标责任制。有了目标才有了工作方向，“送法下乡”活动的全面推行要取得实实在在的效益必须建立科学的目标体系，层层签订目标责任书，责任书的各项指标要科学量化，明确考核办法，将考核结果与单位、个人的经济利益、政治荣誉挂钩。

8.后士郭小学法制进校园活动方案 篇八

一、指导思想

法制进校园活动是深入贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观的一项重要工作。进一步贯彻落实依法治校方略，落实“五五”普法规划。结合我校实际，经学校研究决定在我校广泛开展“法制进校园”活动，积极推进“平安、和谐”校园建设。

二、加强领导

成立法制宣传领导小组，由赵金萍校长担任组长，少先大队负责人和班主任为组员。

三、方法和措施

（一）加强阵地建设

1、发挥课堂的主渠道作用,保证学校法制建设，使法制教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。教导处抓好计划、教材、课时、师资“四落实”，确保每月安排法制教育课不少于1课时，一学期不少于4课时，并组织授课教师认真备好课、上好课。各班除了落实课堂教学外，还要在班会活动、综合实践活动中安排一定的课时进行法制教育。

2、积极开辟第二课堂，依托乡派出所在村内的机构，利用各种教育阵地，开展青少年学法用法实践活动。

3、加强家庭、学校、社会“三位一体”的青少年法制教育网络建设, 依托家庭、社会和校内及关工委、少先队等组织，通过家长委员会及家长会活动等形式，加强学校和家庭的密切联系，充分发挥学生家长在法制教育工作中的重要作用。

4、组织有关部门认真整治校园周边的游戏厅、台球场地等娱乐场所和违法经营的商业摊点，净化校园环境，营造有利于学生健康成长的社会环境。建立以“学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托”三结合的法制教育网络，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

（二）加强法制教育师资队伍建设

抓好教师队伍及班主任队伍建设，并加强对他们的培训，不断提高其素质和法制教育水平。切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收进班主任队伍，充分发挥他们在学校法制教育中的重要作用，同时聘请法制副校长，进一步规范法制副校长工作，充分发挥法制副校长的作用。

9.中小学送法进校园活动方案 篇九

朔里实验小学

2016/9朔里实验小学“戏曲进校园”活动方案

为贯彻落实中共安徽省委宣传部等《关于开展戏曲进校园活动的指导意见》，以及淮北市市“戏曲进校园”工作落实方案，弘扬中华优秀传统文化，提高学生戏曲素养，推动戏曲传承发展，现制定朔里实验小学“戏曲进校园”活动方案。

一、活动目标

按照淮北市“一年试点、三年推开、五年见效”的工作思路，通过持续开展“戏曲进校园”活动，让学生了解戏曲知识、欣赏戏曲表演、参与戏曲活动，形成全校师生重视、关心、支持戏曲艺术发展的生动局面，引导培育学生在传承中华优秀传统文化中践行社会主义核心价值观。

二、主要内容

1、开设一门戏曲知识课程。依托小学的音乐、美术课教学，将戏曲知识教育纳入课堂教学计划，确保各个年级每学期有一定学时戏曲知识教学内容。

2、建设一批戏曲社团组织。各年级各班要根据戏曲剧种现状和学生戏曲爱好、专长实际，组建“京剧兴趣小组”或“黄梅戏曲剧社”，为校园戏曲群体和个人提供学习交流平台，推动校园戏曲兴趣养成，并鼓励开展校际交流合作。

3、经常性组织开展戏曲展示活动。为学生展示戏曲才艺搭建平台，每学期举办一次学校戏曲展演和知识竞赛，选拔优秀戏曲人才和作品，参加上一级戏曲展演活动，评选表彰一批“戏曲小名家”。

三、工作要求

1、强化责任落实。各班要高度重视，充分认识“戏曲进校园”工作的重要意义，加强指导、精心部署，强化责任意识，按照职责分工，紧密协作、强化配合，同时强调班主任第一责任人的主体意识。

2、明确活动训练时间。每周2节音乐课由音乐教师或指导教师教唱相关曲目，每周二下午由班主任组织排练。

3、以班为单位进行校内评比。组织挑选学校京剧表演队。

4、“戏曲进校园”活动以超工作量形式纳入奖励性绩效工资考核范围。教务处严格落实活动记载。

朔里实验小学“戏曲进校园”工作领导小组

为弘扬中华优秀传统文化，提高学生戏曲素养，推动戏曲传承发展，朔里实验小学“戏曲进校园”特设领导小组；

组长：刘子楼 赵峰 副组长：张建

成员：张全福 杜元成音乐教师：徐桂芹

焦毅 马恒芳 各班主任

10.中小学送法进校园活动方案 篇十

活动实施方案

为传承与弘扬祖国优秀的传统文化，提高学生的文化素养与道德素养，促进学生健康、和谐、全面发展，践行社会主义价值观，结合我校“儒雅教育”办学理念，特制定本学期国学经典进校园实施方案。

一、活动宗旨

（一）培育素养。通过学习、感悟优秀国学经典作品，发扬中国传统文化，使学生感受中国文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，陶冶其性情，启迪其智慧，增强对民族优秀文化的认同与自信，教给学生做人的道理，在潜移默化中提高学生的自身修养。

（二）提升素质。通过活动拓阔学生眼界，丰富学生知识内涵，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提升学习汉语文学的能力，为终生发展奠定坚实基础。

二、活动内容

在学好规定的语文教材的基础上，通过阅读、书写、背诵等方式学习经典国学。一至三年级主要内容为《中华经典诵读》、《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗词70首》，四至六年级主要内容为《中华经典诵读》、《小学生必背古诗词70首》、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《论语》，并将《笠翁对韵》、《诗经》、《国学启蒙》、《孟子》、《对偶句》等作为推荐内容向学生传承灌输，增强学生学习经典的兴趣，促进语文能力的提高，达到优秀国学内涵融入到学生的品德、礼仪、生活、学习各方面的目标。

三、实施办法

（一）创设儒雅校园文化，让经典育人“润物无声”。利用楼道、走廊文化布置、围墙宣传栏等平台，宣传儒家治学名言和儒家思想精髓为主的国学经典，利用校园文化长廊展示优秀学生的事迹、学生书画作品、学生国学经典读后感和手工制作成果，营造人文气息浓厚的校园氛围。同时，各班图书角正常开放，为学生提供丰富的精神食粮。

（二）携手课堂教学，让经典育人“潜移默化”。一是开展“儒雅班级”行动，设置“外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、气质高雅、举止典雅、风度弘雅”的校训以及传统文化思想的格言、《小学生行为规范》条幅，设计“班级图书角”、布置好班级“个性化主题墙”。二是美文欣赏融入语文教学，注重巧妙精准地运用中国语言文字的特点进行美文欣赏，同时渗透接人待物、为人处事的生活习惯和人生哲理教育，引领学生在不知不觉中走进教材，感悟诗情，陶冶心灵，升华情感，从而达到塑造健全人格的教学目的。三是

（三）整合实践活动，让经典育人“无处不在”。由对经典国学的文本学习走向生活实践，发挥经典的育人功能，使经典国学转化成自觉的行为习惯。开展好开学初“诗情画意小诗集评比”、12月份“新年诗歌朗诵会”等一系列中国优秀传统文化的活动。

（四）推进养成教育，让经典育人“生根开花”。以贯彻落实新颁发的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求为重点，结合金海伯爵小学儒雅教育办学理念，重视文明礼仪行为习惯的养成。学校和家庭共同督促学生文明礼仪行为的反复训练，养成在不同场合应具备的良好行为习惯。

四、具体活动安排

（一）班级常规活动。

每天加强基本礼仪养成教育，每节课前3分钟全班诵读《中华经典诵读》；每大周开设两节写字课和四节阅读课，练习书法

和阅读经典读物;每大周定期开设两节以《中华经典诵读》、《中华经典诵读》、《弟子规》、《三字经》等蒙学教育为主要内容的国学阅读赏析课；每两周举办一期《为你读诗》活动；每个月举行一次国学经典实践比赛活动； 3至6年级学生要有一本阅读笔记摘抄本，五、六年级学生每期至少要写二篇经典书目读后感。

（二）全校参与活动。

9月份：（1）“儒雅课堂”启动；（2）诗情画意小诗集评比；（3）“儒雅教育”之“为你读诗”《老师，您辛苦了》；

（4）“雅致教室”评比。

10月份：(1)“诗情画意”儒雅走廊文化布置（2）青年教师国学赏析课比武；（3）拔河比赛；（4）为你读诗主题：我爱祖国妈妈、秋天。

11月份：(1)第一届“儒雅小伯爵”书法比赛、诗配画比赛；（2）为你读诗：主题唐诗吟诵、主题宋词吟诵；（3）“儒雅小伯爵”经典书目阅读读后感比赛。

12月份：（1）新年诗歌朗诵会（2）为你读诗主题：咏物诗吟诵、冬天（3）儒雅课堂成果考核、展示(4)、经典诵读考级。

（三）假期实践活动。寒假期间，结合春节，走亲访友，搜索人文、生活、风俗、礼仪等方面的实践活动。

1、强化领导。“国学经典进校园”活动实行一把手负责制，由校长肖欢同志亲自挂帅，教务处罗玉玲主抓，其他部门共同配合，严格执行各项活动安排，认真指导和督促活动的正常开展，务必使活动开展得顺利圆满。

2、常抓不懈。值日教师要以身作则，率先垂范，扎实开展好每天的校园基本礼仪养成教育。每周定期的国学课，教师要认真备课，作好辅导讲解，用多种教学方式提高学生参与积极性。

3、严格奖惩。将国学经典有关常规教学内容纳入教务处的教学常规管理中来，各项竞赛结果纳入期末考评。对活动组织开展有特色、有成效的班级及教师期末予以嘉奖，并颁发荣誉证书和奖金。

11.送法进企业关爱劳动者的句子 篇十一

1、石油工人——你不怕艰难困苦，把蕴藏在地球深处的热能液体，奉献给歌唱的马达，奉献给五彩缤纷的世界。

2、清洁工人，你们事人们的榜样，是勤劳的楷模，是整洁干净的父母亲。你们虽然没有惊天动地的事迹，没有豪言壮语，但在我们心中，他们仍然是最值得敬仰的，他们是我一生影响最大的人!

3、劳动的果实最甜美，幸福不会从天而降，优美的歌声给了我们愉悦和听觉享受，更给予我们得到教育。

4、劳动平凡，劳动伟大。在我们劳动人民自己的节日到来之际，让我们在赞美劳动的同时，来赞美我们创造整个美丽世界的劳动人民。

5、劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。因为劳动，人类社会才不断进步发展。

6、我们看到自己跋涉的脚步，像鸟儿一样，在每一个清晨出发，走过一天天的劳作，欢快的停留在黄昏，停留在下一个起航的驿点，然后，像云朵一样，在夕阳中捕捉自己编织的那一抹晖霞。

7、他们衣着普通，朴实厚道。他们中的绝大多数人来自祖国各地。阖家团聚的时候他们已经开始打点着简单的行李，带着父母亲的嘱托带着妻儿的期盼，离开了家乡，来到了建筑工地。从此，他们又开始了新的一年紧张繁忙而又辛苦的工作。

8、“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……”记得小时候唱的最多的是《东方红》，听的最多的还是《东方红》。《东方红》唱遍了大江南北，《东方红》唱红了一个时代，《东方红》唱出了劳动人民的心声。直到今天，《东方红》仍是我最喜爱的歌。

9、虽然他们中绝大多数人没有高等的文化学历，但他们同样有着对未来美好生活的追求。今天，我也衷心祝愿他们的生活变得越来越美好!我不知以怎样的言词去描写、赞美他们，只知道没有他们的辛勤付出就没我们舒适安逸的生活。

10、从刀耕火种开始，我们的祖先就踏过冰川草原，历尽千难万险从岁月的深处一路走来。他们学会了狩猎，学会了采摘，学会了耕田，学会了织布，他们学会了用自己的双手养活自己

11、李大钊曾经说过：“我觉得人生的求乐方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”

12、劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩斑斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬!

13、鄙视劳动者的人，没有权利享受生活，因为所有的生活资料，无论是物质的还是精神的，都来源于劳动。所有的幸福都植根于劳动，当你开始对劳动产生质疑时，说明你的价值观在游

14、五月，真情五月。在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天。让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌!

15、劳动使人聪慧，劳动给人快乐。它能洗刷人们思想上的灰尘，它能除掉人们灵魂上的污垢，使人变得崇高，使人变得伟大。

16、其船背稍夷，则题名其上，文曰「天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻」，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰「初平山人」，其色丹。

17、我们不是血战沙场叱咤风云的英雄，我们不是为国家设计宏伟蓝图的伟大工程师，我们也不是知识渊博教书育人的专家教授，我们是一群为人类穿衣而默默无闻、辛勤工作的纺织女工。我们是明胜纺织生产的主力军，我们是普通而伟大的劳动者。

18、从刀耕火种开始，我们的祖先就踏过冰川草原，历尽千难万险从岁月的深处一路走来。他们学会了狩猎，学会了采摘，学会了耕田，学会了织布，他们学会了用自己的双手养活自己，学会了用劳动去创造物质和精神财富。

19、钢花的四溅、机床的轰鸣、高楼大厦上看不到原始的印记，工人，您用那坚实的臂膀拖起我们的生活。您用那扎实的工作方便了我们的便利

20、世界如此灿烂，生活如此美丽，就是因为有你——辛勤的劳动者，最伟大的人!

21、当你走进饭店、走进商店、走进繁华的商业区，你可知道服务的辛苦，站了一天的腿还是那样站立。

22、劳动创造的财富，比世界上所有的一切都贵重的多，这种财富，将会伴随我们的一生，取之不尽，用之不竭，永远也不会失去。

23、我们回首往日的目光，必定将会像阳光一样，穿越一路的荆棘，掠过不再年轻的`脸庞，掠过沾满灰尘的满头花发，将风霜照亮，将每一寸蕴含着坎坷与艰辛的路程重新照亮。

24、看那些光荣的劳动模范们，他们在平凡的岗位上，用辛勤劳动，赢得了荣光，赢得了尊敬!

25、生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。

26、一分耕耘，一分收获，让我们知荣明耻，为创造美好的生活而劳动吧，为建设更强大的祖国而努力奋斗吧!

27、形容劳动认真的成语：兢兢业业、勤勤恳恳、热火朝天、争先恐后、汗流浃背、大汗淋漓

28、这个五一节是属于我自己的，一个人吃饭，一个人散步，一个人思考，一个人说话，有时候真的感到到孤单真的是一个人的狂欢，没有拘束，不必去在意别人的想法，完全可以照自己的想法去做，有种“采菊东篱下，悠然见南山"的感觉。

29、打工者——为把伟大的祖国建设得更加美丽、更加漂亮，你才离乡背井，奔走四方，你才远离亲人，告别爹娘。

30、只有通过自己辛勤的劳动，才能创造财富，因为劳动是财富之源。是劳动，让我们的生活变的多姿多彩。

31、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清风徐来，水波不兴」，石青糁之。

32、劳动创造了美，劳动是生存的本能，劳动使整个世界充满了希望，劳动在改变与进化着人类自身的发展进程。

33、我们看到一座座厂房，一台台机器，一根根银线，一个个奇迹，载着我们奋斗的号子拔地而起，一次次成功的欢笑，像阳光一样，在我们淋漓的汗水中尽情泼洒。

34、人生就是一个不断劳动的一生，不劳动等于不珍惜生命。劳动最光荣，只有劳动才能创造财富，才能自己的生活更充实更辉煌。

35、我们离不开父母的劳动、工人的劳动、农民的劳动、__的劳动、教师的劳动，因为劳动，才有我们生活的蒸蒸日上，才有国泰民安。是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界。

36、爱不爱劳动反映着一个人的品德修养，所以我们应该做一个热爱劳动的人。

37、五月，在这春天的季节，是一场雷鸣后大雨来临，南飞的大雁跋山涉水归家的日子;是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节;是冬麦扬穗农民挥汗荷锄，辛勤耕耘的好光景。

38、鄙视劳动者的人，没有权利享受生活，因为所有的生活资料，无论是物质的还是精神的，都来源于劳动。所有的幸福都植根于劳动，当你开始对劳动产生质疑时，说明你的价值观在游移，这是极其危险的，因为它将导致你价值取向的迷失，使你走上人生的歧路。

39、老农——在家里，你牵挂着田里的庄稼;在城里你挂念着家里的孩子;出门在外，你既牵挂着那个家，又牵挂着那块田。