学期末的自我鉴定

2025-03-11

学期末的自我鉴定（精选9篇）

1.学期末的自我鉴定篇一

每一个人都是不同的，有着不同的性格，有着不同的价值观，有着不同的经历与环境。下面小编整理的心理课学期末的自我评价，欢迎来参考!

我们要做的就是剖析自己，认识自己，从而更好地管理好自己的情绪。从容的面对生活的挑战，让自己生活的更健康、更快乐。

我可以说是一个很悲观、很消极的人。遇到什么事情总会先往最坏的方向去想，然后导致我时常情绪很低落，常常会有忧郁的神情。但也不都是这样，有时候还是很开心的，因为还是有一些可以让我感到快乐的事情和人。我的人生目标就是有个稳定的工作还有就是有个温馨、和谐、幸福的家庭。可能在有些人看来，我有些太过于小家子气了，没有的大的理想、抱负。可是我所享受的就是家庭的感觉，和现在一样。

突然有一天，我感觉自己的年龄好大啊，真的不想继续长大。就感觉自己都这么大了，什么事情都还没有做成。开始为自己的将来担忧了，焦虑了。可能这就是自己长大了，走向成熟的心理过程吧。现在我所思考的就是我的将来究竟要干什么，我自己又能干什么。前些天看到一句话，年轻时的迷茫，就是把该用来做事的时间用来思考了都。所以我想，我现在需要做的就是，一步一个脚印，踏踏实实的往前走，充分利用课余时间，学校资源充实自己，武装自己。怎么样评价自己的发展史呢我一直都不太肯定自己，所以感觉自己很普通。要说到自己的高峰应该可以说是自己的高中生活，至少他让我生活的很充实，很有意义，同时也让我收获了许多。可是现在，真的感觉自己很是颓废，做什么事情执行力很差，一直想做出改变。可是结果还是那个样子，这让我很是挣扎。

成熟的标志就是懂得了责任。懂得了自己该做什么了，然后自己所需要承担的东西，并为此尽最大的努力。现在作为学生，儿女，认真学习，搞好学业，关心父母。

人们对我的批评，一般都是说我犟，不容易接受他人的建议或是劝告。甚至不愿意听别人评评我，有时候这样会让我变得很暴躁，生气。我有个习惯，总是凭第一印象来判定人，通过一些小的细节，看是否符合我的认知、价值观。不然就会认为这个人和我不是一类人。当然，第一印象有时也是错误的，随着不断地了解，可能也会有所改变。

我自己意识到一个问题，我在与人交往的过程中缺少了沟通。然后每当我和他人在交往的过程中，不是去主动和他人去交流。而是有一种自我封闭的潜意思，不想把自己的想法告诉他。并且还会自己去猜测他人为什么这么做，自己去评价他的行为。以至于让自己很不开心，又影响到正常的人际交往。就因为这个，我和最亲近的人发生了多少矛盾。有些时候真的是很苦恼。

还有就是有时候在校园里看到我不喜欢的事物，我就特别容易激动，就会有一种批判的态度。其实和自己什么关系都没有还。你说这是一种什么心理呢？以上是我对我自己一些简单的剖析，下面我说一下怎么样才能有一个健康的心理。

1.正确认识自我，包括心理方面，如气质，性格，智力，兴趣爱好等，然后是情绪调节与控制的基础。心理健康的标准之一就是个体能正确地认识自我并悦纳

自我。心理学认为，自我指对自己存在的观察，即认识自己的一切，包括自己的生理、心理特征以及自己与他人的关系。即自己的智力、情绪、性格、气质、兴趣爱好、道德观和人生观等。对自我有一个充分，全面、正确的了解，这样有利于对自我情绪的有效控制和调整。如气质属于急躁类型的大学生，如果意识到了这一点，就会有针对性地去暗示或控制自己要保持一颗平和的心，这样对我做的事很有利，就是能控制一点就会有很大的益处。

2.正确地对不良情绪进行归因，即从主观和客观两个方面进行归因。在遇到不顺心的事情时，或是遇到困难和挫折时，既要从自己本身出发找原因，又要从周边环境的客观世界中寻找原因。如较内向的大学生由于内省较深，比较敏感，对于一件事在别人看来没有什么，但是对于内向的学生却能引起他的不必要的猜疑、沉思。情绪的不良是不是由于自己过去的经验缺少的原因，缺少社会交往阅历等等。如自己是不是总是的父母家人或他人的保护包办之下，然后去面对困难，而导致现在手无足错，情绪低落。客观方面找原因就是考虑是周遍的环境条件，如天气，气候，自然地形，社会文化等因素，都是我们每个人无法控制的，是不以我们的主观愿望而改变的。面对的这些客观存在的困难是每个人都会有的，所以我们没有必要去为它而忧伤，烦恼。只要能正视现实，充分地利用客观现实积极的一面，这样大学生才能够妥善地，合理地处理好现实的困难挫折。

3.自我激励法自我激励是人的精神生活的动力源泉之一，主要指用生活中的哲理、榜样的事迹或明智的思想观念来激励自己，同各种不良情绪进行斗争。古人云：知足者常乐。大学生不要总为没有得到的东西而烦恼，相反，要经常想到自己是幸福而充足的，相信凭借自己的意志、能力和奋斗精神，这些没能得到的东西总有一天一定会得到。这样，便能增强自信心，驱除自卑感，保持心情舒畅，从而增加了获得成功的可能性。

4.转移调节法心理学的研究表明，在发生情绪反应时，大脑皮层上出现一个强烈的兴奋中心。这时，如果另找一些新颖的刺激，引起新的兴奋中心，便可以抵消或冲淡原来的兴奋中心。因此，当某种情绪激动起来时，为了使它不致于立即爆发，可以有意识地通过转移问题或做点别的事情，来分散和转移自己的不良情绪。采取行动，也是转移注意力、驱散烦恼的一种有效的精神疗法。一旦出现烦恼情绪的征兆，便激励自己多做有意思的工作学习、劳动或娱乐，把时间表尽可能排得满一些、紧凑些，或者为别人做事，不仅可以使自己忘却烦恼，而且可以体验到自己存在的价值，更可获得珍贵的友谊。

5.换位思考法从积极的角度，重新认识引发不良情绪的事件，从而得到新的结论，使自己的情绪得到平衡。例如，当你在生活中遇到麻烦时，可以换一个角度考虑，告诉自己 “破财免灾”、“就当是交学费”、“坏运很快就会过去”等，这样心情就会轻松，情绪就会稳定下来。

6.行为补偿法即把某些情绪化为行动的力量，它具有修复和补偿功能。倘若其貌不扬，便把精力集中到学习和科研上，从事业的成就中求得补偿，保持心理平衡。有的同学在情绪压抑时，喜欢到外面走走，或踏青、或赏景，这也不失为一个简便有效的调节方法。大自然的风光，能够旷达胸怀，欢娱身心，对于调节人的心理活动有很好的效果。

2.学期末的班主任寄语篇二

学期末的班主任寄语

1. 每一次期末不是战场，只是人生的一次旅途!只是在这个旅途中，有人一直在车上，有人已经下车，有人根本没上车，希望大家都能做在车上那个人!

2. 一年级的学习生活，相对于人的一生虽然短暂，但是却是极其的珍贵，也是极其的重要。在这个关键的环节上，你应该付出百倍的努力来完成自己的学业。本学期你一定在文化课上取得了很大的进步，这必将为以后的学习打好基础。

3. 勤奋学习自当持之以恒，努力进取还望知难而上。如果将人生比作一条大河，那么我们每个人就是一条小船，而顽强的毅力就是小船的桅杆!不要认为在你所面对的困难中有不可能解决的问题，关键的是你是否尽力而为了。学习中你遇到了英语这个难题，一定相信你能够越过这个坎，最简单的就是坚持、努力!

4. 一个阶段结束的时候再回过头来看走过的路，就会发现自己许多的不足，认识到这一点，也正是你以新的起点迎接下一阶段的开始。这学期你一定进步了不少，对于你所面临的形势有了更加清醒的认识，下面需要的就是努力拼搏!认真分析一下自己的处境，为自己制定一个合理的学习计划，承担自己应该承担的责任，付出自己应该付出的努力，然后就能得到自己满意的成绩!

5. 不要为暂时的落后而灰心丧气，坚实的基础永远是你进步的动力，你已经有了这样的动力，只要在接下来的前进中调整好自己的方向，稳扎稳打，拼出一片属于自己的天地来。不管以前怎样，今后你一定要记得多参加集体活动。因为在这样的一些活动中，你会得到你所意想不到的东西，借助于大家的力量来发展，你会进步得更快!

6. 向最坏处着想，向最好处努力。顺风时扬帆远行，逆风时拉纤前进!永远要为自己的发展考虑最合适的道路。许多的时候就是因为对自己的管理不严而失去了许多发展的机会，我真心地希望你能够看清楚自己的发展方向，把自己的那份精彩展现出来!许多的时候，你不是跌倒在你的缺陷上，而是跌倒在你的优势上。因为缺陷会常常给你以提醒，而优势却常常使你忘乎所以!在学习的道路上，你所要做的就是不断挑战难题，在更高的起点上发挥你的聪明才智，冲出束缚自己的困境，相信自己，你一定行，下定决心，就一定成功!记住：其实你是很优秀的，成功的路就是把面前的任务及时做好!

7. 与你们一年多的相处，给老师留下美好的印象，你们勤奋上进，让老师由衷的感到欣慰。很高兴能与大家相识于师大这所宽容和大爱的学校，期末考试快到了，希望大家牢记“知明行笃，立诚致广”的校训，内化于心并转化为学习的动力。要记住，我们每个同学都有独立发展的空间，具有无可取代的价值，在期末临近时更需要自主学习、主动学习，充分挖掘和发挥自己的潜能。你们是学习的主人，时间都掌握在自己的手里，要与时俱进，只争朝夕。但尽可能多地涉猎书本的知识还不够，还要学会独立思考，运用逻辑思维来解释社会现象，洞察本质，追根溯源。现阶段，学习对你们来说是一种责任，更是一种担当，相信经过你们的勤奋刻苦，会收获意想不到的惊喜!

8. 在以后的生活道路中要明白这样一条哲理：付出的都会得到补偿!因为这不仅是付出，也有许多收获，最大的收获就是得到精神愉悦!快乐将会为你带来你所需要的一切。前进的.道路会遇到许多的困难，希望你能够坚定信念，一如既往地坚持下去，去实现你的目标!前途比现实重要，希望比现在重要!任何时候都不应该放弃希望，因为它是创造成功、创造未来的“点金石”。

9. 成功是没有捷径的，要实现人生的价值，就必须具有良好的学习品质和优秀的思想品德。这样的过程需要你的积极主动与自信心。在人生的征途上，有无数个机遇，它可以让你成功，也可能让你失败，在关键时刻，命运就掌握在你自己的手里。一年中，每一位同学都有同样多的机遇，谁能够准确地把握住机遇，谁就能够笑到最后。

10. 又到了一个学期的终点，在紧张地备考之余，不知你们对本学期、对已走过的大学生涯有没什么感悟呢?首先祝愿大家都能获得自己心中的理想成绩，当然，要通过自己正当的努力哦!四年的大学生涯已过半，希望同学们在这下半程的第一个学期末能思考这些问题：我的大学生活收获了什么?还有一年半的大学生活我应该做些什么?预祝同学们新年快乐!

11. 你脑子灵活能出色地回答别人不能回答的问题，可是，不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，它常常使你的考试考不好。哎，多可恨呀!想知道这个“坏朋友”是谁吗?它就是“粗心”不过老师知道你很快与它绝交的，交上“认真细心”这个朋友，你说是吗?

12. 你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你!如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。

13. 转眼一学期的学习生活就要结束了。期末复习和考试是对一学期所学知识的整理和检验的过程，希望同学们做好复习阶段的学习计划，有条理、有目标地进行复习巩固，使知识掌握得更扎实，给一学期的学习生活画上圆满的句号。

14. 自立、自主、自强，那是你的优点，希望这些优点会陪伴你一生，让你享用不尽。胆小、犹豫、爱哭，那是你的缺点，希望在新的学期，你的缺点会在自己的努力下，老师、同学的帮助下，在你身上一一消失，那时，展现在我们眼前的是一位充满自信，充满阳光与笑脸的小女孩，是家长、老师、同学们都喜爱的小女孩。

15. 孩子，爸爸希望你下学期各方面表现能更好一点，不期望你在班级表现最好，但希望你每天都有新进步!胆子需再大一点，课堂上要积极回答老师的问题，遇到不懂的问题能积极向同学、老师请教。努力吧，爸爸相信你，你一定能行!

16. 全班五十位小朋友犹如六十八朵怒放的鲜花，你却像某个墙角悄悄绽放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊!有一天你也能大胆地举手流利地回答老师的提问;更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，在集体的花园里昂首怒放。

17. 在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊，上课坐不住，听不见课，还怎么聪明呢?希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明!

18. 一转眼就到了期末温书迎考季，希望同学们认真复习，精心做好考试准备，诚实做人，诚信考试，共同维护严肃的考风考纪，形成良好的校风校纪，祝同学们期末取得好成绩，安安心心回家过大年。

19. 人生像一张张考卷，那么，你如何来获得高分呢?一道道选择题，你一定要明辨是非，仔细甄别。一道道填空题，你一定要查缺补漏，充实自我。一道道问答题，你一定要经受考验，诚信作答。一道道计算题，你一定要合理安排，认真书写。同学们，一起迎接大学生涯的第一场期末考试吧!

【扩展阅读】班主任给家长的话

1、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

2、一次考试的分数不那么重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

3、养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

4、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

5、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

6、当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

7、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

8、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

9、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?

10、孩子学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

3.学期末的自我鉴定篇三

一、计算题：

1.口算：

4×12= 600÷3= 32×3= 4×16= 2×40=

60+8= 150÷5= 240÷8= 25×4= 630÷7=

302×3= 300÷6= 48÷4= 17×5= 16×5=

4×50= 26÷2= 26×2= 48÷4= 57+8=

9+6×3= 5+4×7= 8÷2+9= 8+5×6=

2．竖式计算。（带*的要验算）

420×7= 235×4= 605×8= 850×2=

902÷6= * 918÷9= 447÷3= * 817÷4=

3．脱式计算

35+95÷5 68×6－356 （345+15）÷9

= = =

798÷7÷6 624÷6×5 819÷（3×3）

= = =

二、选择正确的答案填空：

1、甲的周长与乙的周长（）

A.甲长 B.乙长 C.同样长 1题图

2、下面图形周长比较（）

A.A长 B.B长 C.一样长

3、用5个边长为1厘米的正方形拼成下面的图形．周长较长的是( )

2题图

4、一个长方形的周长是24厘米, 如果把它平均剪成两个正方形, 每个正方形的周长是（）厘米。

A、12 B、14 C、16

三、完成下面的题。

1、描出右面图形的周长。

2、小朋友用一根3米的绳子，正好圈了

一个象上面的蝴蝶，那个蝴蝶的周长是（）米。

3、一个正方形的周长是124厘米，它的边长是（）。

4、我们可以用：“商×除数+余数=被除数”来（）除法计算算得对不对。

5、35×4=（）÷5=（）×9=（）+125=（）

6、不计算判断下面的商是几位。

582÷4 587÷8 431÷6 935÷3

（）位（）位（）位（）位

7、填空：

长方形的长 16m 9dm 6cm 正方形的边长42dm

长方形的`宽 4m 7dm

周长 32cm 正方形的周长 36m

四、问题解决：

1、学校在教室进行一个少先队的讲座，每排只能坐8名少先队员，来的同学必需从第一排开始坐，而且每排坐满才可以坐后面的位置，小红是第23个进入教室的，她应该坐在第几排？

2、学校进行圣诞晚会，对教室进行布置，在四周都挂上气球，有5种气球，刚好按照图的顺序排列了42个气球，最后一个是什么颜色？还要买哪几种色彩的气球？多少个？才使每种颜色的气球同样多？

3、姜老师要在下面的菜地种菜（每块都是长方形），但是有小鸡来吃菜，所以打算在周围围上栅栏，你知道栅栏最少要多长吗？

4、把右图的大正方形分成为4个小正方形，求每个小正方形的周长。

5、学校操场长400米, 宽120米, 小方绕操场四周跑3圈, 他跑了多少米?

6、45名学生去游园，要买矿泉水，商店买4瓶送1瓶，那么他们只需要付钱的有多少瓶？

7、小明每周可以存6元零花钱，他要去买自己喜欢的书《人生不能没有奇迹》，这套书80元，他至少需要多少周才能买到？

4.季末的微笑初一作文篇四

春末，夏初是个接受雨水洗礼的时间。这丝丝密密的雨珠，总是扑腾。

我撑着天蓝色的伞，漫步雨中。看着这雨雾朦朦的街头。耳边车鸣，渐泛起一缕烦躁之意。我不经加快了步伐。雨水顺着亭子的檐角像坐在滑梯上一般，欢悦地蹦到了地上，融入了大理石地上汇起的一滩水中。

步至广场，我便收起了伞，这伞与天空显得是多么的不搭调子。斜斜的雨丝顺着发梢滑落至肩头，缓缓渗进，突来的凉意不禁使我打了一个寒颤。整理衣服时，余光不仅瞥见了一束淡粉色的花朵，雨把花瓣打得左右欹斜。那娇小的身躯已经倚在了黑色的铁栅栏上。我也不管雨丝悠悠是否会湿了肩头，蹲下身子，看着那束粉色的`花朵。我轻触了一下她的花瓣，晶莹剔透的雨珠顺着花络滑下。投入了松黑色大地的怀抱中。看着正受着雨水细吻的花瓣儿，不由产生怜惜。我将那束倾斜的花儿扶正，不出数秒，又倒了回去。我无奈，再次将她扶正，又倒了回去，第三次，第四次，亦复如是。

雨小了些，我又试了一次，还是相同的结果。我不禁有些苦恼，这株花儿也太执着了些吧！黑色的铁栅栏也可以作为一个避雨避风的港湾么？拨了拨周边的花。吖？她们怎么不倒回去？我拨开那株淡粉色花的花瓣儿。刚刚的苦恼在霎时烟消云散，那株花儿的下面，一株嫩绿色的幼芽正在摇曳那两片小叶子。若有心，便会感觉到幼芽在笑，花儿亦在笑，我的眼眶泛起一阵水雾。不知是雨还是什么。风雨中的依偎，花儿不是偏爱铁栅栏，而是偏爱那两片小叶子。

想来亦是，每一株博爱的花儿都是如此，她们会守候自己的孩子。纵观天下，有哪个母亲不为自己的孩子着想？在风雨中，哪个母亲不是宁可自己湿透也不愿让孩子湿了一丝一毫的？然而，我们这些孩子，有多少是接受了母亲的伞，认为这是理所当然的？又有多少，是将伞塞于母亲手中，亦或是帮着母亲打伞的？

若不是这次花儿给予我的特殊礼物，我想我永远也不会明白，一个微笑是母亲最亲切的祝福，是孩子最亲昵的回礼。

5.日语句末的总结句子篇五

1. 如果你相信你能够做这件事，你就能完成它。——拿破仑·希尔

2. 成功者になるためではなく、価値のある者になるために努力せよ。――アルバート?アインシュタイン

2. 不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。——艾尔伯特·爱因斯坦

3. 森の中で道が2つに分かれたので、あまり人の通っていないほうを選んだ。それがどれほど大きな違いを生んだことか。――ロバート?フロスト

3. 树林里分出两条路，我们选择了人迹罕至的那一条，这从此决定了我们的一生。——罗伯特·弗罗斯特

4. 私が成功した理由はほかでもない、自分にも他人にも言い訳を許さなかったからだ。――フローレンス?ナイチンゲール

4. 找借口好吗？我的成功归于：我从不找借口，也绝不接受借口。——南丁格尔

5. 打たないシュートは100％決まらない。――ウェイン?グレツキー

5. 不挥棒就100%打不中。——韦恩·格雷茨基

6. ぼくはキャリアを通じて9000回以上のシュートをはずした。300回近い試合に負けた。勝敗を決するシュートを託され、失敗したことは26回ある。人生で何度も、何度も、何度も失敗を重ねてきた。だから成功できたんだ。――マイケル?ジョーダン

6. 我的职业生涯中有9000多次没投中，输了近300场球赛。有26次被托付了决定胜败的一球却没进。我的人生在不断不断不断重复失败，经过这些我才能成功。——迈克尔·乔丹

7. 一番難しいのは行動しようと腹をくくること。あとはただ粘り強さの問題だ。――アメリア?イアハート

7. 最难的部分是下定行动的决心，剩下的问题就是韧性了。——阿梅莉亚·埃尔哈特

8. ストライクが来るたびに、ぼくは次のホームランに近づく。――ベーブ?ルース

8. 每次好球袭来，我就更接近下一次本垒打。——贝比·鲁斯

9. 目的が明確であることは、あらゆる偉業の出発点である。――W?クレメント?ストーン

9. 目的明确，是所有伟业的起点。——W·克莱门特·斯通

10. 過去は亡霊であり、未来は夢だ。ぼくらには今しかない。――ビル?コスビー

10. 过去是亡灵，未来是梦想。我只有现在。——比尔·科斯比

11. 人生とは、あれこれ計画を立てるのに夢中になっている間に、ぼくらの身に起きていることだ。――ジョン?レノン

11. 人生是在热衷于多方计划期间，发生在我们身上的。——约翰·列侬

12. 私たちは自分が思ったとおりの人間になる。――アール?ナイチンゲール

12. 我们会成为自己想象中的人。——厄尔·南丁格尔

13. 今から後、君は自分がやったことより、やらなかったことに失望するだろう。だから帆を開き、安全な港から船を出し、貿易風を帆にとらえよう。探検し、夢を見て、何かを発見するのだ。――マーク?トウェイン

13. 20年后，让你觉得更失望的不是你做过的事情，而是你没有做过的事情。所以，解开帆索，从安全的港湾里扬帆出行吧。乘着信风，去探索，去梦想，去发现！——马克·吐温

96歳のゴンザレスさんは間、ジョン?レノンの像のメガネを守り続けている。何度メガネを作っても盗難に遭うのを見かねたゴンザレスさんは、観光客が写真を撮るときだけメガネをかけ、彼らが去るとメガネを取り、家に持ち帰る（ハバナ）

96岁的冈萨雷斯13年来一直在保护约翰·列侬像的眼镜。眼镜重新多次制作依然不断被盗，冈萨雷斯看不下去了，于是只在游客拍照时给列侬像戴上眼镜，游客离开就取下眼镜带回家去（哈瓦那）

14. 人生の10％はぼくに起きること、90％はそれにどう反応するかだ。――チャールズ?スウィンドル

14. 人生的10%是我身上发生的事，90%是对其的反应。——查尔斯·史温道尔

15. 人が持てる力を放棄する最もありがちな方法は、自分には何の力もないと思うことだ。――アリス?ウォーカー

15. 人们放弃自己拥有的力量常用的方法是认为自己毫无力量。——艾丽斯·沃克

16. 心がすべてである。あなたは自分の考えたものになる。――ブッダ

6.试论东汉末的才性问题篇六

试论东汉末的才性问题

才性问题作为汉末探寻理想人物素质标准的`公众话题,历史渊源久远.它在汉武帝时期因董仲舒人性论对政治人物的设想而深化,并在汉末因标准冲突引发社会冲突,从而诱生理论上的思考.才性问题在作为政治问题的表象背后,体现了汉末时代对理想、人物素质内涵的界定.

作者：张娟作者单位：重庆师范学院,历史学系,重庆,400047刊名：泰山学院学报英文刊名：JOURNAL OF TAISHAN UNIVERSITY年，卷(期)：25(1)分类号：B82 C96关键词：试论东汉末才性问题

7.学期鉴定表自我鉴定篇七

都说大学是一座改变人的学府，在这里每一个人都能发现身体里的另一个自己，不断激发自己的潜能。于是我就怀着这样的心态来到了大学，刚刚高中毕业的我十分向往大学生活，可以说暑假里我日思夜想的就是上大学了，我想知道在大学里自己可以变成什么样。这学期是我来到大学的第一个学期，我十分珍惜在大学里的每一分每一秒，因为这是成为我最后的校园生活了。从前自己刚刚上高中的时候，并不以为然，总觉得时间过得很慢，但其实现在回想起来，高中三年也就是这样一晃而过了。大学有四年，对于每一个刚刚到来的人来说都是一段较长的时间，但是我没有这么认为，我觉得大学时光一定过得非常快，因为大学是一个非常自由的学府，除了老师上课之外，其余的事件都是由自己自由安排的。我依旧记得自己刚来我们学校的时候，着实被我们学校的校园环境和风景所惊艳到，不愧是我理想的大学，实地比照片上的好看太多了，火红的枫叶飘落在道路两旁，温暖的阳光透过两旁高大的枫树在地上洒下点点光斑，微风轻轻吹，美丽的红枫叶从地上飘起，又落下，这里，便是我大学生活的开始了。

高中三年，我为了考上我们学校付出了很多的努力，从高一的时候我就保持高强度的学习习惯，三年下来，我取得了令人满意的学习成果，在高考中，我超常发挥，也选到了我们学校的王牌专业。在本学期里，我并没有松懈，虽然课程量相对于其他专业来说相对轻松一些，但是我并没有荒废自己的课余时间，大多数时候我都是在学校图书馆里度过的。除了读书之外，学校的各类活动都非常吸引人，几乎每一个活动我都有参与，原本腼腆的我在参加了一次次的活动之后，逐渐变得开朗了起来。我也才发现，原来性格开朗大方一点，看到的世界都更加美好了，之前的自己过于腼腆，导致错过了很多自己想尝试又不敢尝试的美好事物。

8.中专学期自我鉴定篇八

中专学期自我鉴定

1自从进校就读以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，固然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀中专生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在这一学期我努力刻苦的学习，对各门作业都产生了浓厚的兴趣，学到了很多专业知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基础。我除了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各社团活动，提高自身素质；积极参加社会实践活动，增加社会经验，为将来步进社会做好预备。

时间飞逝，眨眼又过了一个学期，在这个学期里，在良师的教导下，同学的互相帮助下和自身的刻苦学习，我基本上掌握了所学的专业知识，并在期末取得了良好的成绩，也养成了认真对待学习和做人的好习惯。

在这一学期我努力刻苦的学习，对各门功课都产生了浓厚的兴趣，学到了很多专业知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基础。我除了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各社团活动，提高自身素质；积极参加社会实践活动，增加社会经验，为将来步入社会做好预备。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦刻苦将伴随我迎接未来新挑战。一致受到大家的好评。

在思想修养上，本人个人简历模板有良好道德修养，并有坚定的政治方向。本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，个人总结报告范本遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。做事认真踏实，遵从一切从实际出发的世界观。

生活在新世纪新时代的青年，对于急需人才的这个社会，我们时刻不能放松自己，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我。且我相信用心一定能赢得出色。没有什么事情是做不到的，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会，尽自己一份气力。

中专学期自我鉴定

22年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专2年的学习积累和技能的培养。我自认为无愧于中专2年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这2年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，2中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这2年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。中专两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

中专两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。中专两年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求

珍贵的两年中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路,我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。二年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。工欲善其事,必先利其器。中专几年,我努力学习专业知识,同时也不忘在工作上积累实际操作经验。虽然一心难以两用,但我始终把握着两者之间的平衡。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

作为一名中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。

中专学期自我鉴定3

珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

9.下学期期末的复习计划篇九

通过调查发现本年级在数学学习上存在以下问题：

1、部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;

2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

3、学生的学习自觉性还比较差;

4、学生已养成比较良好的学习习惯，但学习的积极性不高;

5、学生独立审题的能力还有待加强训练。

为了让学生更好的整理和复习所学过的知识，让把知识进行总结和联系，使学生更好的掌握重点知识和技能，并且有所提高，查漏补缺，提高学习成绩，因此制定了此次复习计划。

二、复习要求：

通过总复习，把本学期所学内容进行系统地、有针对性地整理和复习，进一步理解和掌握本学期所学的有余数的除法、认数、分米和毫米、加法、认识方向，减法、认识角、乘法、统计、这九个单元的内容。明晰各部分内容之间的关系，促进各项数学技能的形成，提高分析解决问题的能力，并为进一步的学习奠定良好的基础，圆满完成本学期的学习任务。

三、复习重点：

1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以内的进位加、退位减、进位乘。

2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

四、复习难点：

1、进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度单位。

2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

五、方法提示：

1、围绕课本为中心，以《练习与测试》为辅导资料进行复习、巩固。

2、选题型(例题)、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。

3、讲――练――测――评――思(总结)――再测。

4、综合知识的运用(解决实际问题)。

5、个别――全体――个别(针对易错的知识及题型)。