一年级爱作文：一份善良一份爱

一年级爱作文：一份善良一份爱（共10篇）

1.一年级爱作文：一份善良一份爱 篇一

一步踏尽一树白

对于一个在苏北出生的孩子来说，水乡是新鲜的。去年假期恰逢中秋节，第一次被舅舅接到水乡来过节，我就惊诧于这里的美了，真是“小桥流水人家!”最奇异的莫过于中秋之夜了。真是应了那句“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”。皎洁的月光，如流水般倾泻在院落里，流进门槛，流进窗框，流进我小小的心中。时不时飘来一阵沁人心脾的桂香，将我整个身体笼罩，院子里那棵桂花树，在风中摇曳着，仿佛在对我微笑问好。

我走出去，立在庭中，感受到月白风清，好不惬意!踏一步，仿佛溅起一池月光，将桂树镀上一层银色外衣。一池月光，一树桂花交成了一首静谧温情的歌谣。一桥轻雨一伞开在这待了不到半天，便认识了一帮好玩伴。于是在河边、在树上、在田里，都有我们的身影。

第二天，一个小伙伴请我到她家里去玩，我很爽快地答应了。玩得很尽兴，眨眼间天色渐晚，我这才想起早上和外婆约好了下午去看戏。我心里别提多闹腾了，偏偏又下起绵绵的细雨，我抱怨天公不作美，但也顾不得那么多了，冒着雨就往家跑。一路泥泞，一路奔跑，我累得气喘吁吁，身上的衣服也湿了一大半。终于看到舅舅家门口的小桥了，上面似乎有个人影。

近些，再近些，那人影也越发熟悉起来，是外婆!她也看到了我，眼里流露出既生气又欢喜的神色，对我道：“傻孩子，为什么不等雨停了再回来?”“我怕……我怕你等急了……”我冻得哆嗦、累得直喘。“我有伞，你看你，身上湿成这样，感冒了怎么办……”我听着外婆的责怪，心中洋溢起一股说不出的暖意。一座桥，一把伞，一场雨，交织成一首温馨贴心的歌谣。

一次相逢一份暖时光的流逝，总有那么悄无声息，这温暖的画面，时常像电影一样，在脑中放映。《诗经》有云：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。”我却道：非雨非雪，唯有赞歌;静谧月色，温馨话语，一次相逢一份暖。

一次相逢一份暖

也许是习惯了城市的喧嚣，初来到乡村的我充满了许多的无力与寂寥;也许是习惯了城市的高楼耸立，初来到乡村的我充满了许多的孤单与悲凉。也许我本不属于这里，也许的也许，使我初始并不能融入这份宁静。

我漫步在这乡间小路，一眼望去嫩绿的小草，金灿灿的麦田，映入我的眼帘。两旁的`大树，随风漂拂着繁密的枝叶，我向前走去，一缕夹带着泥土的清香扑面而来，我浑身上下的每一个毛孔扩张，去迎接这份难能可贵的清香。没有城市的污染与黑暗。带着她那份纯净与洁白给人以洗礼。

走着走着，远远望去我来到了花儿的王国。五彩缤纷的花朵尽情的绽放出她的最美。一个个灵巧可爱的花精灵们，用它们那细小的胳膊挎着一个个小竹篮去采摘那些因风儿姑娘的顽皮而被吹落的花瓣，精灵们噙着泪水将他们埋在土壤里，让他们回归大地母亲的怀抱，精灵们也推着搡着的让我这个远方而来的过客去帮助他们，直到花瓣都回归大地母亲的怀抱我们才依依不舍的挥手告别，临走之时它们还送了我几瓣花瓣作为纪念，我看手上的花瓣感触良多。

远处一排排小房子伫立在那，我向前奔去，几乎每一家门上都贴着那红黑相间的字，那是过年贴的，用来祈祷一年的好运。房子的主人都热情地与我打招呼，使我忘却那份孤单与寂寥。门前的小河静静地流淌着，我用手轻轻拂过，它像那未经世事的小姑娘一样羞红了脸向远方奔去。

我爱这份独特的乡间景色，这次相逢深深地震撼着我的心灵，洗涤了我的灵魂，那份珍贵的宁静，那份无暇的纯净，那份陌生而又熟悉的温暖。一次相逢一份暖，这次相逢如阳光般温暖着我。

我走向田间，远远看去烟云袅袅，一位身穿补丁衣裳手拿着锄头在田间辛勤工作的朴实农民，我向前走去，那双粗糙却有温暖如春的手向我招来，我走到他跟前，他立即放下手中的农活向前与我聊天，我和他静静的坐在田垄上，聊着他的生活，他的经历，他的世界。在我看来那些不过是一些小到不能再小的事，可听着那带着浓浓乡音的话语，我的心平静如水，不像那在城市中的焦急与繁忙，心如止水。

2.一份爱作文700字 篇二

教我们走路的人，是母亲;把我们一点一点拉扯大的人，是母亲;在我们疼痛时，愿意与我们一起承担疼痛的`人，是母亲……我们应该感谢母亲对我们的这份爱。

早晨，叫醒我的便是一阵痛苦的呻吟：“啊!好痛!”我睁开眼睛，看见妈妈躺在我身旁，翻来滚去，嘴里不停地发出痛苦的呻吟声。我看见这样的情景，本来神志不清的脑袋，一下子就清醒过来了。我赶紧询问妈妈：“妈妈，你哪里不舒服?”妈妈用无力的手指指了指脑袋。我用手摸了摸，好烫呀!我连忙把手缩了回来，我拉出家里专门放医药箱的抽屉，从里面取出温度计，对着妈妈的额头，然后一按，屏幕上显示出了度数：38℃。我奔向了客厅，拿起水壶，到厨房加了点水，然后把水烧开。

过了不久，水烧开了，我学着妈妈在我发烧时给我物理治疗时的样子，把热水倒在脸盆里，然后取出毛巾沾一些热水，再拧干，把妈妈扶起来，用毛巾擦她的后背，就这样反复擦了好几次。我看了看时间，竟然已经11点多了，该吃饭了。心想：可是我不会做饭怎么办?

我还是决心为妈妈试一试，我先打开柜子，用杯子盛了一些米，然后洗了洗。洗干净之后加了点水，开始煮。在等稀饭煮熟的过程中，我又炒了一些青菜，我不知盐要放多少，于是就放了一勺。

煮好后，我端到餐桌上，然后把妈妈扶到餐桌旁的椅子上，妈妈拿起筷子夹了一些青菜，送到嘴里，经过一番咀嚼后，用虚弱的声音说：“很好吃，很好吃!”听了这句话，我心花怒放，也拿筷子夹了一根青菜，刚送到嘴里，“哇!”我把嘴里的菜吐了出来。好奇地问妈妈：“你不是说好吃吗?为什么这么咸还说好吃?”我抬头看着妈妈，妈妈对我笑了，我瞬间明白了妈妈的用意。

3.一个人,一份爱,一份完整 篇三

爸爸拿着玩具，欲给不给地半蹲着问六岁的儿子，“你是爱爸爸多一点还是妈妈多一点？”

“都爱！”儿子幸福而骄傲地答道，满心欢喜地期待来自眼前慈爱的爸爸的奖赏。

“不行……乖，告诉爸爸，你更爱爸爸还是妈妈？”显然爸爸对儿子的答复并不满意，因而继续追问道。也不知道是什么时候，原本专心致志在旁边打扫卫生的妈妈注意到了这一幕，或许妈妈天生对类似的话题比其他人要敏感，不禁放心手中的活儿，也参与到对儿子不达目的誓不罢休紧紧追问的行列中来。

“是啊，宝贝，爸爸和妈妈，你更爱谁啊？”望着两双放射着杀气似的眼睛，六岁的儿子多么渴望，是的，就在那刻，那种境况下，能有谁给他以帮助。要是在平常，毫无疑问他是可以向他最亲近的，最爱的爸爸妈妈寻求救援的。可是，就在那刻，他可以向他最爱的，近在咫尺的爸爸妈妈求得帮助吗？不，绝对不能，因为他们给不了，不仅爸爸给不了，妈妈同样也不能提供给他他所需要的帮助。从某种意义上讲他所遭受的困境正是他最亲近最信赖的人给予的。

他隐约地感觉到，这个时候谁也给不了他帮助，他被弃置在肃杀的孤岛，没有人情的温存，只有冷酷和逼迫，而且有两只凶猛的老虎在逼着他，正在用炬热的目光烘烤着他，他害怕，难受极了。

“我就是—就是—都爱嘛！……”儿子终于受不住令他恐惧的严刑逼供，委屈地哭出了声。

伴随着这哭声，作为父母的人好像意识到了他们是这事件的罪魁祸首，纷纷觉醒，向儿子道歉。于是，儿子、爸爸、妈妈，一幅和谐，温馨的场景呈现在我们面前。孩子对父母的爱，是最真的，最纯洁的。对爸爸，爱他的威严，如泰山般的深沉伟岸；对妈妈，爱她的慈祥、温柔和和善可亲。孩子对爸爸妈妈的爱，是有区别的，是不能用同一标准去界定与衡量的。对两者的爱，无所谓更多与更少，更不能也不可以将两者混为一谈。如我们的左手与右手，左眼与右眼，我们能说谁更重要？我们能说更喜欢哪一方吗？

作为子女，我们爱自己爸爸的同时也爱自己的妈妈，并不会出现天平偏向的问题，虽然我们只有一颗心，唯一的一颗，但是我们仍旧可以做到相互独立的给予他们双方我们的爱，一份完整的爱。没有偏倚之说，没有孰轻孰重，有的是完完全全，彻彻底底地投入。同时，对于我们每一个人，也只给得起一份爱，一份完整的爱。因为我们没有能力让自己的心一分为二，更为重要的是，如若我们的心，我们的爱被分成几份几份的，被划成七块八块，那又有什么弥足珍贵而言？又何来的一心一意，全心全意呢？

一首《月亮代表我的心》，爱需要问吗？爱需要比较与衡量吗？“我的情不变，我的爱不变，月亮代表我的心……”那么就让月亮去诉说爱的故事，去阐释爱完整的内涵吧！

4.请允许妈妈藏起一份爱三年级作文 篇四

请允许妈妈藏起一份爱

“妈妈，你到底有多爱我?”

“妈妈，你爱我多一点，还是爱XX多一点？”

“妈妈，我能不能要你全部的爱？”

……

好了，好了，我亲爱的孩子，哪有妈妈不爱自己孩子，又哪有孩子不想拥有妈妈所有的爱呢？可是，你要听我慢慢地说……

----这个问题真的很难回答，在人的一生中，每个人都在生活中扮演着不同的角色，在家里，妈妈并不只是你一个人的妈妈，还是你姥姥的女儿，你爸爸的妻子。在单位，妈妈还是一个普普通通的工作人员，拥有自己的朋友圈……这多个角色哪个不需要付出爱呢？这爱并不存在谁多谁少的.问题，关键是你付出了才能得到更多啊！

所以，我的孩子，请你允许妈妈藏起一份爱。

是的，请允许妈妈藏起一份爱，妈妈要分一些给身边的亲人和朋友，你的爸爸，你的姥姥，你的弟弟妹妹，你的爷爷奶奶，你的舅舅舅妈，你的叔叔阿姨……他们也都是妈妈生命中最重要的人，妈妈在给予你母爱的同时，也要将心里的爱送给他们啊！

孩子，请允许妈妈藏起一份爱，妈妈要分一些用到自己的工作上。虽然妈妈不是一个事业心很强的妈妈，虽然妈妈的工作并不算太出色，但是，我的孩子，我们不管做什么事，都要用心去做，再平凡的工作也都要怀着一颗感恩的心来对待呀！

孩子，妈妈还要藏起一份爱留给自己。今年你已经九岁了，我的孩子，这十年来，妈妈经历了女人人生中的一次次蜕变。如今，鬓角早生几根白发，皱纹不知道什么时候悄悄爬上了眼角，肩膀颈椎开始酸痛，皮肤也已经开始慢慢失去光泽……妈妈也应该留一份爱给自己的，对吗？曾经，妈妈也是和你一样健康、美丽的呀！

我的孩子，听到这里，你有些不乐意了，是吗？是不是觉得妈妈付出了那么多的爱，留给你的却只有那么一点点了？不会的，还记得妈妈给你说过的吗？爱都是相互的，妈妈付出多少，就会收获多少，甚至是双倍的回馈。那么，想想看，这样一来，妈妈是不是又有了更多的爱来爱你呢？

5.一年级爱作文：一份善良一份爱 篇五

优秀小学生说明文：如果人人都献出一份爱

那是一件小事，却被人们记录了下来。那是一件小事，却迎来了无数人的称赞。

—— 题记

当12月20日我看了那则新闻后，我被他的行为深深感动了。他就是我校初二 七班的同学。他在放学回家的路上帮助一个人从小偷手里要回了失主的钱包。

我深知作为一名初中生，当我们遇到这种事时，我们所能做到的仅仅只是报警，但那位同学却勇敢地站在小偷的面前要回别人的钱包。也许有些人认为这是一种冒险的表现，但我认为他的行为虽有些冒险，但他的勇气和乐于助人的精神是值得我们去学习的。如果在那种情况下，你会怎么做呢?是逃避，还是什么?你会有勇气去报警吗?

在他帮助了别人后，他并没有去炫耀，也没有告诉失主自己的名字。他默默的帮助了失主，如果是你，你会怎么样?是去炫耀，还是去告诉失主自己的名字，还是像他一样默默的帮助别人?

他所作的一切都值得我们学习，他的勇气、乐于助人、默默无闻的精神是我们学习的榜样。

其实每一个人都可以去帮助别人，帮助是不分大小的，只要你用心去帮助一个人，那么你也会得到表扬，其实获得表扬并不难，也许一件小事，一个小小的帮助，就会得到表扬和荣誉，我们不要总以为获得表扬和荣誉的人都做出了什么惊天动地的事，并不是只有，雷锋，杨利伟、运动健儿……的人才会获得表扬和荣誉，你也许永远都不会使他们，因为在这个世界上，他们只有一个，但是我们可以去学习他们的优秀品质，他们的勇敢、乐于助人……的精神我们可以去学习。那么我们也有可能得到表扬与荣誉。

我相信在这个世界上，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。

6.一年级爱作文：一份善良一份爱 篇六

人们常说：“世上母爱最伟大”，但我总觉得我根本没有得到多少母爱。我的妈妈总是偏心她娘家的子女，很少关心我。

妈妈，您知道吗?当您偏心姐姐的`时候，我的心多难受。从小到大，你对我的关心少之又少，甚至在睡觉时，你从来都没有来看过我一眼，而对姐姐，你则是关怀备至。给她暖被窝;帮她盖被子;替她理床铺……我常躲在被窝里偷偷哭泣，那时，我的眼在流泪，可是心在流血呀!就拿您前年过年回家来说吧。您没有先回家，而是先去姐姐家。哎!这不说了，就连一双漂亮的软绵绵的保暖鞋是您车间王阿姨亲手做来送给我的，姐姐见了，连声说她要，您就二话不说送给了姐姐。妈妈，您到底清不清楚，谁才是你的亲生女儿啊?

那次姐姐放假时，回家来玩但又觉得孤独，想让我上去陪她，但我又有许多作业就没有答应她，她就打电话给你。您不问青红皂白就打电话回来对我大声吼到：“姐姐是妈妈亲生哥哥的孩子，和我也有血缘关系，你不上去，就别认我这个妈了!”当时，我脑袋“轰”的一声，眼泪哗啦啦的流了下来。那一刻，我甚至觉得姐姐才是你的亲生女儿。

那次，老师让我们办一张手抄报上去参赛。结果我得了奖，兴高采烈的打电话向你报喜，满心以为你会表扬我，没想到，您却说：“若不是姐姐给您指导，你能得奖吗?”妈妈，你怎么不相信的能力呢?

还有爸爸给我的手链，奶奶给我的发夹，只要姐姐一开口，您都会不顾一切的送给姐姐。但是如果换成是我，我让你给我买一样小东西，您都会说：“太浪费钱了，不买。”每次听到这样的话，我的心就像刀绞一样。

7.温暖，源于那一份善良作文 篇七

炎炎夏日，身体上的炎热让你感觉不到心灵上的温暖，是怪天气太热，还是那份温暖还未出现，但直到那一刻，我才发现，其实一切的温暖，都源于那一份善良。

周五的阳光甚至打败了我们想要回家的心情，小小的激动迷失在水蒸气里飘走了，当我为这闷热的`天气而烦躁时，又来了一个重打击，真的是让我笑不起来了，那就是没有父母来接我回家，而且零用钱已经花完了，也没钱打车，我欲哭无泪，决定自生自灭了。

等学校的同学都走的差不多了，我就更着急了，感觉不行，不能真在学校打地铺啊，于是背着我沉重的书包，手里提着我一星期要换洗的衣服，另只手拿着一瓶水，手里搭放着一件校服外套，踏着我沉重的步伐往家走。一路上我都不高兴，放学都没人来接，还让我顶着这么大太阳拿这么多东西，看着路边枯燥的花花草草，觉得整个世界像个火炉。

但就过了不久，我走过一个三岔路口，到达路口对面时，手里搭放的校服外套掉了，我没有发觉，还是屏着厌烦的心情往前走，听着一辆辆汽车从我耳边飞过去的声音，觉得好像有种轻快的节奏在心里。突然我听到有人叫我：喂！小姑娘！你衣服掉了！当我转过身时，发现骑着摩托车，穿着黑衬衫的一个胖大叔停在离我20米左右的地方，他看到我转了过来，又重复了一下刚才的话，我看着他，他露出了一个很美好的笑容，嘴角上扬，眼睛眯着，皱纹舒展着，感觉一切都在他那柔和的目光中，顿时感觉有点不好意思，拿起衣服就转身了。

途中，想着那个大叔会心的一笑，感觉他的善良真美，虽感觉天气很热，但此刻我的心达到了这般天气的温度，暖的不行。我露出微笑往家走，但后悔忘记说声：谢谢你大叔。但我相信，他不会介意的，因为，这种善良是内心本质的，别人改变不了，它只会让更多的人来感受它的美。

8.以一份爱一段情为题目的散文 篇八

月色如水，飘渺的云，朦胧了夜的沉寂，如纱的月色，摇曳的树影，撒下满地守望，牵出一痕旧梦。一媚含羞的浅笑，还是那个眸，还是那柳眉弯，变却的是情景，不变的是梦境，变却的是故人心，不变的是心殇。

月华如洗，人在月下，人，也在心中。月，把一切照得如此清晰，映得如此明亮。飘渺的云，不知是否知道月的寂寞，无声的袅绕着动情的温柔。温暖的风，拂不透寒凉的心，皎洁的月，抚不尽殇逝的影。留在梦中的，仍是那个最美的遇见和凄楚的美好。

一羽霓裳，在谁的梦中轻舞?是谁的清泪，浸润了一纸花笺?是谁的`一笑，醉了一树嫣然?惊鸿一眸，谁又留在谁的心里?云去时，可否懂得天的留恋?云来了，天可否还记得是否原来那卷?一阙蝶恋花，只在梦中吟，镜中岁月，有谁能永远?拿好了，总是完整的，拿不好，破了，碎了，谁还能拼起?拼起了，也是满心的痕。

红尘滚滚，逐浪如云，一切过往，聚散有时。情如此，爱亦如此，人更如此。情投意合，相伴一生;不可求的，如花，如月，如云，如风，终将散去。如花，虽艳极一时，也终将败落;如月，总会有阴晴圆缺;天晴了，月圆了，风来了，云去了，该来的来，该去得去，一切随缘。年年岁岁，岁岁年年，轻吟浅唱，似水流年。

蓦然回首，缘来缘去，缘始缘终，一转身，一回头，原来不过如此。爱了，愁了，一船画舫，载得动欢歌，载不动离愁;伤了，散了，笙歌已尽，空对一帘烟雨，几角画楼。一场繁华，一场落寞，一曲欢歌，一曲悲凉。恨了，又能怎样?不过天上流云一朵，地上花开一季。终去时，留下的，不过岁月素笺上一记笔墨。

清晨的露珠，还是那么晶莹，依然那么剔透，心，已凝成雪雾，结成冬霜。草长莺飞，催开了花，催熟了绿，却催不尽离愁。历尽了几度花开花落，看淡了几许爱恨情仇，有聚别离，姻缘本来两字，因丝相伴。一姣梨花带雨，痴了多少风情万种?一季落叶缤纷，葬了多少姹紫嫣红?一曲高山流水，弹碎了心，却留不住难求的知己?

一份爱，需用心来守候;一段情，需用爱来倾注;一颗真心，需用真诚对待。已然入心，即是前缘。缘来了，爱了，甜了，甜得醉了;缘深时，醉了，痴了，痴得迷了;缘浅时，青了，涩了，涩得苦了;缘尽了，疼了，伤了，伤得恨了。人，不过，沧海一粟;情，不过，尘缘一段。酒越陈越香，茶越品越淡;长梦亦有醒时，情缘亦有聚散。人生如戏，演得太真，会走不出，谢幕的，还不是自己?到头来，还不是曲终人散?

月华惊梦，心，已随风逝入彼岸。空对月，欲语流不尽怅然。流年似水易逝，心亦似水暖寒。情暖，心暖，人暖;情寒，心寒，人寒。纵弱水三千，我心依然……

9.一年级爱作文：一份善良一份爱 篇九

“人生中还有什么打击能比的上年轻时候的失恋对人的打击呢?那时候，人常常感到整个世界都一片昏暗。”……爱情不是给了人一份前进的力量，就是给了一个人前所未有的消怠，呜咽不止的泪水，以及终身不愈的创痛。

无眠的夜晚一次次走进一个情感故事，又一次次无比低落的走出那个梦般的天堂，重回到萧索的现实中来。

人生中的来来去去，如同幕起幕落一般的自然，然而那些遗留在心灵里的伤疤，却需要用一生的时间去愈合。

每一颗心灵都是一个孤岛，那个孤岛上的一切都是孤独的，包括日出日落，包括月弯月圆，包括潮来潮往，包括茕茕孑立的背影……将涌上心头的所有的悲欢，浓缩在一个个忧伤的词汇里，那些宿命里避免不了的疼啊，除了咬着牙忍耐，可还有别的方式去躲避消解?

选择了放手心却更加的刺痛。唯借泪光掩饰那些看不到的伤痕。从此世界还是一个人的世界，诗歌还是一个人的诗歌。

即使擦着眼泪回首，从前亦不会因为你的痛苦难过而回，一切都已经遥远。原来岁月的风会在无形之中吹走很多东西，悄悄的一切就发生了翻天地覆的改变。

爱，既是一份慈悲，也是一种伤害。有些伤感不是消失了，而是沉淀到了心的最底层。

明明知道太过重情会是一种伤害，却无法做到薄情寡义。人性里的有些优点，也恰恰是一种最致命的缺点。

有些人无论过了多久多久的时间，想起来的时候都会止不住流泪。生命里有些伤口似乎永远不会愈合，一碰就疼，一触就会渗出血。

一个人难过的时候望望天空，无力赶走记忆中的你，用力的咽回那些涌出眼眶的悲伤，一份来自心底的酸涩，却是无力抗拒的纠缠。

变迁的时光因为无法往复，只能放弃。放弃不是一种痛的结束，也不是一个新的开始，因为这颗心已经不再期待某一个开始的时刻。

“女人一生的荣耀，不在于有多少个爱过她的男人，而在于某个男人为她放弃了多少诱惑。”

心如残花般碎了一地。时间夺走的何止我们的青春，还有那些在年华里埋葬的一切，无论美好还是忧伤，都是一地拾不起的落花。

每当心灵不宁静的时刻，于无声的夜里独自书写。面对人生许多痛苦的抉择，我选择了随意……那些真正的美丽，往往最不容易叫人把握。那些轻易放弃的真爱，丢失了就再也不会回来。

只是想要一份纯洁的爱情。我终会成为你生命里的一个过客，但我相信那也是最唯一的一个过客，最爱你的一个过客，最善良的.一个过客。

再浓烈的往昔，终会被光阴淡去，直至被洗涤得看不出最初的光泽和色彩为止。一次轻易的放弃，却化作了一生温暖凄清的哀愁。

一个人占据了你内心的多少欢笑，就要用加倍的泪水和伤心来偿还。生活的苦用身体品尝，爱情的苦却需要用灵魂品尝。

人生有太多的无能为力的时刻，一个痴恋回忆的人，会不经意悄悄的流泪，那是一种无力抑制的心情。

用文字念一个人的名字，念着，念着，那个被念着的人或许毫无知觉，而自己的心却先痛了，碎了，泪了……从爱上你的那天起，我便把自己的一颗心囚禁了，我多情的长发只绾住了你一个人的身影。

寂寥的长夜，仿佛漫漫的没有尽头。一笔凄清的书写是一份孤独的滋味?还是一种怅然若失的滋味?从爱到至深的那一刻起，我的心便困惑了……谁的爱情里没有悲欢离合?谁的爱情里没有疼痛偎依?每个人心中都有一个残缺的故事，那是一生都无法抹去的痛点……一颗受过伤的心，你不去惊动它，不去打扰它，对它来说或许就是最好的对待与安慰。

一段太美的经历，不是完美了我的一生，就是遗憾了我们的一生。

如果有一天，我痛心疾首一段时光的流逝，那么，它一定和我的爱情有关，那是我一生无力改变的脆弱。

爱过，就好。灯火阑珊处，心却不再敢靠近期待的所有，从此只问诗歌，不问爱情……曾经把一段刻骨铭心的爱，看得比自己的生命还重要。曾经依赖着那温那暖不舍得离去，却没能盘起长发，为他穿上红红的嫁衣。

10.三年级思品都有一份爱 篇十

第二单元 爱心温暖你我他

第六课 都有一份爱

一、主题目标

1.师生共同搜集、交流身边爱的故事，唤起学生的关爱之心。

2.学习教材，化爱心为行动，激励学生去做关爱他人之善事。

3.引导学生对报刊杂志等媒体上的爱心广告进行收集、整理。

二、教学重难点

在生活中，能将心中的爱化为行动，力所能及地去爱他人。

三、教材分析

教科书37页呈现了妈妈和我们是怎样帮助有困难的人的两幅场景，并展现了学生描写自已的爸爸三次无偿献血的日记。旨在让学生感受到“一人有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德，当别人遇到困难或灾祸的时候，伸出我们的友爱之手，爱会将大家连接在一起。

四、课时安排

一课时

五、活动准备

学生准备：

1.收集发生在同学之间的爱心小故事。

2.收集自已喜欢的公益广告词及影视公益广告。

教师准备：

用色卡纸做5—6个心形图。

六、活动过程

1.游戏导入：

教师手拿课前做好的几个心形图案，问学生：谁能不借用任何东西将这几个心链接起来。

2.动手试一试。

3.互去交流：

老师这里的“心”不能链接，但有一种“心”却能不借用任何东西就能链接起来，它是什么呢?

4.阅读教科书：

引导学生阅读37页教科书，请学生说说：是什么“心”不借用任何东西就能链接起来?(爱心)

5.小组讨论：

为什么说爸爸的爱是红红的?妈妈的爱是暖暖的?我们的爱是悄悄的?

如果你就是那位得到了帮助的人，你当时的心情是怎样的?以后遇到别人有困难，你会怎么做?

6. 班级交流。

7.教师小结：“一人有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德，当别人遇到困难或灾祸的时候，伸出我们的友爱之手，爱会将大家连接在一起。

8.过渡语：谁能给我们讲讲你和同学们之间的爱心小故事。

9.互动交流：学生在班级中交流爱心小故事。

10.教师小结：“人”字的结构就是相互支撑，人与人之间的爱心如缕缕春风，爱心带给我们无限温暧，爱带给我们快乐和健康。

11.小小发布会：班级公益广告发布会。

老师这里有几条关于爱心的公益广告词，谁来读一读。

(1)个别学生领读教科书38页的几条广告词。

义务献血：是爱，是勇气，是关怀。

一滴血，一片心，一份爱。

我不认识你，但我谢谢你。

关爱残疾人、老年人：

点亮一支烛，我就远离黑暗。

奉献点滴的关爱，

共享一样的蓝天。

关爱遇到困难和不幸的人：

问候一声，可以安慰一颗受伤的心;

牵一牵手，可以牵出一份人间真情。

爱，既是付出，也是享受。

赠人玫瑰，手有余香。

(2)师：除了书上的这几条爱心的公益广告词外，大家还知道哪些关于爱心的公益广告词?

(3)学生交流自已收集的喜欢的公益广告词及影视公益广告。

(4)学生说一说：看了或听了这些公益广告词及影视公益广告后有什么感受?

12.教师小结：大家被爱所感动，相信它能让我们产生更多的“爱心行动”。

七、活动要求

收集自已喜欢的公益广告词及影视公益广告的准备活动一定要落到实处，教师要引导学生利用报纸、杂志、网络等载体收集相关的公益广告词及影视公益广告资料，教会学生学会收集、整理、筛选有用的信息。

八、板书设计：

爱 心 链 接

爱是付出 爱是享受

一方有难 赠人玫瑰

八方支援 手有余香

九、作业设计：