一级教师资格申请

一级教师资格申请（14篇）

1.一级教师资格申请 篇一

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创新

中学一级教师职称申请范文

我于XX年6月毕业于常州技术师范学院计算机科学教育专业，获学士学位。XX年8月分配至无锡市河埒中学6年来，一直从事中学计算机的教学工作。XX年8月被评为中学计算机二级教师职称，现任职将近五年，符合申报中学一级教师的条件，下面将任现职以来的工作小结如下：

一、思想政治和组织纪律

思想政治上积极向上。关心国家大事。积极参加政治学习和学校组织的各项政治活动。在此间，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习xx同志关于xxxx的重要讲话，坚持“思、识、行”相统一，提高坚持“xxxx”的素质、能力。

遵纪守法，严格执行学校的各项制度。尊敬师长，严于律己。为人师表，努力以良好的师德修养影响学生。以xx的“xxxx”时刻警示自己，为创建新时期和谐社会作出努力。

二、教学工作

在教学工作中，我能虚心主动地向老教师请教，学习专业技能和教学方法，培养自己严谨的教学态度。在教学过程中，我认真备好每一节课，上好每一节课，在教学实践中，摸索体会教学方法。坚持运用电子教案及电教手段，教学目的明确。在学生实际操作时，我注意巡视，耐心主动辅导学生，及时解决学生在学习中的问题。教学中注重启发调动学生学习的积极性，培养学生的灵活创新的学习意识，使他们保持积极努力求知的心态，因此教学效果较好，顺利通过了青年教师业务达标活动的考核。

教学软件的设计与制作是现代教育中不可缺少的一个部分，我经常帮助老师们制作其他专业的教学课件，帮助他们使用计算机软件。组织和参与了老师们各类计算机考核的培训辅导工作。

积极参加继续教育，树立终身学习观念。获继续教育培训优秀学员等。积极参加上级和学校组织的教研教学活动。论文《计算机课中关于自主学习的研讨》获XX年江苏省优秀教育论文三等奖;论文《提高课堂教学效果的几点浅见》获XX年无锡市“中小学信息技术教育、教研研究论文评比”三等奖;论文《发现教学法的原理与中学计算机教学实践》获XX年学校教研工作年会优秀论文三

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创新

等奖;论文《对优化信息技术教学的几点思考》获XX-XX校教科研大会论文评比优秀奖。

关心培养学生，全心全意搞好教学，完成教学任务。平时注重学习教育理论，能刻苦钻研教学业务，主动投身到教科研之中，进行教改实践，不断改进教学方法，提高教学质量。积极组织学生参加省市信息学奥林匹克的竞赛活动，获省级三等奖2人，获市级一等奖8人，二等奖6人，三等奖9人。通过参加这些活动提高了学生的学习热情和培养学生的实际操作能力。XX年5月组织初二年级学生参加了市会考试点工作，所教班级的学生也获得了较好的成绩。

认真组织和开展校园“绿色网吧”活动，让学生在上网遨游和成功交流中，产生充实的情感体验，在获得文化知识和操作技能时，感悟愉悦的人文情怀

三、教育工作

在平时教学中，我能注意对学生进行思想品德教育。教育内容与教学内容衔接自然。

对学生的听课情况，我及时与班主任联系，对于学生中不重视副课的现象及时引导、转化。对学生平时上机的违规现象能及时制止，耐心、和颜悦色地批评教育。爱学生，对学生无亲梳、无偏见，与学生感情融洽，建立了良好的师生关系，受到学生的敬重。

四、机房的管理和电教资料室的管理：

对机房的管理是我教学以外的工作之一，为管好机房，我每天下班前都整理机房，使之整洁有序;定期组织打扫，保持卫生与清洁;做好计算机管理维修记录;并能自己动手解决软、硬件问题。工作虽繁琐，却能锻炼自己的韧性，培养细致入微的观察能力。

XX年9月以来，我接手管理学校的电教资料室，重新整理了电教资料室的各类资料，实现了电教资料室的计算机化管理。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

资料来源：http:///data/sbcl/

2.一级教师资格申请 篇二

财政部、证监会日前联合发布通知, 对证券资格会计师事务所申请条件进行了调整。财政部会计司、证监会会计部有关负责人表示通过广泛调研、认真测算、反复征求意见, 确立了新的申请条件并且充实了有关监管方面的内容:将申请条件中关于收入的规定由“上一年度审计业务收入不少于1600万元”修订为“上一年度业务收入不少于8000万元, 其中审计业务收入不少于6000万元”;为保证注册会计师队伍素质适应上市公司审计要求, 规定证券资格事务所应有注册会计师200人近5年持有注册会计师证书且连续执业的注册会计师不少于120人;为促进风险与责任的协调匹配, 将证券资格事务所组织形式限定为特殊普通合伙与普通合伙两种;对于已经具备证券资格的事务所, 要求其在两年的过渡期内完成转制工作;为加强对证券资格事务所的动态考核, 要求“具有证券资格的会计师事务所, 自取得证券资格第三年起, 每一年度上市公司年度财务报告审计业务客户家数不得少于5家, 或者每一年度上市公司审计业务收入不得少于500万元”。考虑到本次调整将事务所组织形式作为申请条件之一, 并且要求现有证券资格事务所进行转制, 所以设定了较长的过渡期, 即要求证券资格事务所在2013年12月31日之前满足申请条件。

截至2011年12月31日, 我国境内共有会计师事务所7996家, 执业会计师人数98336人, 行业收入400亿元。其中, 年收入超过1亿元的会计师事务所达到12家 (本土事务所占8家) 。

3.晋升一级教师申请表 篇三

高陵县职改办：

我叫xx，2004年7月毕业于xx学院，于2005年9月被分配到任教至今。在教学一线工作9年有余，于2008年12月晋升为小学二级教师。

回顾过去的9年，主要工作总结如下：

一、政治思想表现。

自参加教育教学工作以来，我拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，自觉遵守国家的法律、法规，严格遵守学校的各项规章制度，有良好的师德修养；奉行“堂堂正正做人，踏踏实实干事”的工作作风，与时俱进，做到了自修、教书、又育人。

二、倾心教育，为人师表

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观、价值观。每天坚持早到校，对学生进行作业查看或背诵学习，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至放弃节假日的休息，到校做好有关工作，甘于奉献。

同时认真学习与践行新课标、新理念，积极响应上级文件精神，主动申请大学区交流工作，积极参加各级教育培训和校本培训，以自己优良的道德品质与文化素养去影响学生。

三、精心施教，形成特色

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整课堂教学进度和内容，改进教学方法，熟练运用配备电脑，查找资料，生动地进行教育活动，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，同时根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

四、主要工作业绩和历程 1、2008年7月参加成人高考，考入西安文理学院数学与应用数学本科学习。2、2008年12月晋升为二级教师。3、2010年9月西安文理学院数学与应用数学专业本科毕业。4、2013年8月完满完成陕西省学生电子学籍管理工作（至今一直担任此项工作）。5、2013年9月至2013年12月参加远程“国培计划”学习，经考核为合格。6、2013年9月---2014年6月主持完成县级基础教育小课题《教好“教不好学生”的研究》，结题后经县教研室验收为合格课题。

7、自实施蛋奶工程一来，一直担任此项工作的具体操作。

成绩属于过去，脚下踏过的路已经演变成历史，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创业绩。

综合上述情况，符合申报一级教师的条件，特提出申请。望各位领导予以考虑。

申请人：

2014年10月22日

晋升一级教师职称申请书

申 请

4.晋升一级教师职务申请书 篇四

尊敬的职称评审小组：

我叫ＸＸ，系ＸＸ中学一名英语教师，现年41岁。1996年7月，我专科毕业于ＸＸ学院，后经顽强拼搏刻苦学习，通过自考获得英语专业本科文凭。2002年始任二级教师职务，到目前为止已任职11年。

自从担任二级教师以来，忠诚党的教育事业，执行党的路线、方针、政策。能认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，加强自身师德修养，严格遵守法纪和学校的各项规章制度。工作中勇于创新，大胆探索，爱生如子。所代的各班英语课成绩优异。积极开展校本教研和教育改革，课堂上引导学生自主探索合作学习，取得了良好的效果。加强自身业务学习，学习新课程新教法，积极撰写教学论文。自己所撰写的多篇教育教学论文在国内知名刊物上发表。几年来，我积极地有计划地参加二级教师岗位等各项培训，并获得培训合格证。

对照教师职称的晋升条件和标准，我认为自己符合晋升一级教师职务的条件，特提出申请，敬请评审小组审核批准。

申请人：

5.竞聘小学十一级教师的申请书 篇五

本人余如珍，曾用名余珍，1997年7月毕业于宁德师范，2002年获得福建师范大学汉语言文学专科证书，2007年获得福州大学社会工作与管理专业本科证书。1997年8月到2007年7月在古田教学，2007年8月至今在蕉城飞鸾中心小学任教。2002年8月通过一级评审，2009年8月通过高级评审。现拟竞聘小学十一级教师。

一．思想工作方面：

在思想方面，我深知要育人，首先自己得会做人，时时做到教书育人，言传身教，为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我喜欢我。俗话说：“活到老，学到老。”我会通过不懈地学习，努力提高自己，以便使自己适应社会形势的发展.。现拟竞聘

二．在工作业务方面：

首先，在教学业务方面：我认真钻研新课标，吃透教材。积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新的能力。同时，虚心向其他老师请教，使自己在教学思想理论和业务方面有了进步。其次，在教育工作中，我兢兢业业，尽职尽责。同时以爱心、耐心、细心贯彻始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动，经过努力，所带的班级学生在精神面貌、行为习惯上有了很大转变，而且抽测成绩也是喜人的，但最令一个班主任欣喜的是，班级同学良好的自我管理能力，良好习惯的养成，是我最大的欣慰。

三．在综合素质方面：

作为一名教师都知道这样一个道理：要给学生一桶水，教师要有长流水，因此毕业后，我自学专科本科。但我深知文凭并不等于能力，我在以后的工作中仍要加强自己的理论储备，作为一名教师不仅要有一技之长，还要拥有综合能力，这样才能够在教学中融会贯通，得心应手，因此我在日常工作中不断加强自己综合能力的培养，力争做更优秀的教师

四．工作成绩：

1．2005年3月，论文《让快乐超越课堂》汇编于古田县大甲学区《教育教学论文汇编》。

2．2005年9月，被评为古田县大甲乡“优秀教师”。

3．2006年6月，论文《抓住心理特点培养学生注意力》，汇编于古田县大甲学区《教育教学论文汇编》。

4．2006年11月，被评为古田县“优秀少先队辅导员”。

5．2008年6月，论文《古诗教学的正确体会》和《创设实境，表达真情》汇编于《飞鸾中心小学论文汇编》。

6．2009年9月，指导学生陈锦鸿在学区朗诵比赛中获得第一名，同年11月，指导学生陈孔波在学区书画比赛中获得三等奖。

7．2009至2011两学年，考核均为“优”。

8.论文《

6.一级倒立摆仿真模型的建立 篇六

1 一级倒立摆系统的数学模型

经过小心的假设忽略掉一些次要的因素,如忽略了空气阻力、系统内部的摩擦,不考虑构件的变形,则可以将直线一级倒立摆系统抽象成小车和匀质杆组成的系统,如图1所示。这是一个典型的运动刚体系统,可以在惯性坐标系内应用经典牛顿力学理论建立系统的动力学方程。[1]

各参数符号含义如下:

图2是系统中小车和摆杆的受力分析图,其中,N和P为小车与摆杆相互作用力的水平和垂直两个方向的分量。矢量正方向如图2所示。

小车作平动,由小车的水平受力分析,可以得到以下方程:

摆杆作平面运动,可分解为质心的平动和绕质心转动,由水平方向的受力分析,可以得到下式:

代入(1)式得:

再由摆杆的垂直方向的受力分析,得到下式:

又由摆杆对质心的力矩平衡方程有:

整理得:

在ϕ与1(单位是弧度)相比很小,即ϕ<<1时,则可以进行近似处理:cosϕ≈1,sinϕ≈ϕϕ&≈0。用u来代表被控对象的输入力F,线性化后得到两个运动方程如下:

可解得:

经整理后得到倒立摆的数学模型简化形式如下:

2 一级倒立摆系统的仿真模型

Simulink是Matlab最重要的组件之一,它提供一个动态系统建模、仿真和综合分析的集成环境。在该环境中,可以构造出复杂的仿真模型,下文根据倒立摆的数学模型,利用Simulink的封装功能,构建了倒立摆系统仿真模型子系统。[2]

根据倒立摆的数学模型即表达式(9),在Matlab中,用Simulink构建一级倒立摆模块Single Inv Pend,具体步骤如下:

(1)双击Matlab图标,启动Matlab,在工具栏中双击Simulink图标启动Simulink模块库浏览器窗口,然后再单击其工具栏中的新建(creat a new mode)图标,新建一个Simulink模型窗口。

(2)从Simulink模块库浏览器的菜单Simulink的子菜单端口和子系统模块(Port&Subsystems)下选中子系统Subsystem,并用左键拖入到新建的Simulink模型窗口中。左击系统框图下字符串“Subsystem”,删除后输入“Single Inv Pend”,实现子系统的重新命名。结果如图3。

Subsystems下在拖出三个输出模块out,把一个输入模块和四个输出模块分别重新命名为:u和x、x'、a、a',分别代表系统的输入向量u和输出向量x、x&、ϕ、ϕ&(Matlab中不支持公式编辑器和希腊字母)。结果如图4。

(4)双击Single Inv Pend模块,然后从Simulink下子菜单“用户自定义函数模块”(User-Defined Functions)中拖出Fcn子模块,单击Fcn子模块下的Fcn,删除Fcn重新命名为K1;再双击Fcn子模块并将对话框中的“Expression”中的内容修改为:[b+-)1*4/(*4 m M]*u,然后按OK,这就定义好了1K。(说明:由于matlab子系统的变量名是不区分大小写,所以数学模型中的摆杆的质量m在matlab中用m1代替)

(5)重复步骤4)依次定义K2、K3、K4、K5、K6。

(6)在窗口中再加入四个积分模块和两个加法模块,双击四个积分模块,把“Initial condition”下的内容分别修改为“init_cond(1)、init_cond(2)、init_cond(3)、init_cond(4)”。它们表示倒立摆的系统的初始条件。

(7)把所有模块按公式(9)的运算关系连结起来,得到子系统的内部结构图,如图5所示。

(8)利用Simulink的Mask功能进行封装。右击Single Inv Pend模块,选择Mask Subsystem(封装子系统)菜单,弹出子系统封装对话框,点击Parmeters标签,在参数对话框中,依次添加init_cond、M、M1、l、b、g等各参数变量,结果如图6。

(9)双击封装后的子系统,弹出模块的参数对话框,分别输入上述各参数变量的值,如图7。

至此完成了倒立摆系统的仿真模型的建立。

3 结束语

在倒立摆仿真控制时,有时需要了解不同的初始状态下控制系统的响应,或者要了解系统在其他参数情况下的控制系统的响应,这时我们只要重新双击封装后的子系统模型,再重新输入新的参数值即可,从而使模型更具灵活性,给仿真带来很大方便。

参考文献

[1]固高科技(深圳)有限公司编著.倒立摆与自动控制原理实验[M].2005,24-27.

7.中教一级职称申请书 篇七

我叫欧阳波，于XX年毕业于九江师专中文系，同年进入湖口县付垅中学，从事语文学科的教学工作，至今已经在教学一线工作近7年，一直担任毕业班的教学工作，于XX年晋升为中教一级教师。回顾过去的7年，主要工作总结如下：

一、倾心教育，为人师表

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威望信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所带学生参加中考取得了优异成绩，尤其是殷秀水同学在XX年中考总分全县第四，语文单科以111分稳居全县第一，至今无人超越。

三、潜心钻研，完善自我从教十年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。XX年参加了湖口县教师说课比赛，以最高分获得语文学科一等奖。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了《在希望的田野上》，《归来吧，漂泊的心灵》，分别获九江心理学会，九江教育学会论文三等奖。

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。

8.探析日语国际一级考试的解题技巧 篇八

在参加这个考试之前，应该尽量详细地了解和研究该考试的内容、时间配置、评分标准、答题要求等与考试有关的问题。最好的方法和最有效的途径就是充分参考、利用过去的考题，进行模拟练习和测试。应该在可能的情况下，把以往的试题全部演练一遍，特别是要仔细研究历年真题，分析考试思路，找到解题方法和规律。只要全面认真地做了，考场上就能心中有数。

文字和词汇部分考试时间是45分钟，分值为100分，这部分主要侧重考查学习者的基本语言能力，即能在日本正常生活的日常生活用语。现在的一级考试中，越来越大量引用政治、经济、社会等方面的用语，以及引用报纸、杂志、书籍中的词汇，所以，在理解和记忆中、高级日语教材中使用的词汇、文章表达方式的同时，还要通过大量阅读日语原版报刊杂志，来理解和把握文章中经常使用的词汇，以加大词汇量，增强理解力。文字、词汇考试，可以说无法投机取巧，无近路可走，全靠平时扎实的基本功和不懈的努力，要肯花时间将一级词汇一个个地记熟。只有平时花大量的时间去死记硬背单词和习惯用语，日积月累，才能在考试中轻车熟路。在考试前期，可以系统地看一些关于日语能力测试词汇方面的书，做一些词汇方面的专项训练。

日语一级考试的第二部分是听力部分，这部分的考试时间也是45分钟，分值为100分。听力部分对于国内很多没有留过学的学习者来说，是一项弱项，因为平时没有太多的机会去练习，所以在紧张的考试过程中就容易手忙脚乱。一级的听力考试大体上可以分为两部分，第一部分是看图听力，给出四个带图的选项，然后根据磁带内容选择正确的答案，这部分题在听录音之前最好能够快速浏览一下四个选项中图画的内容，尽快找出四个选项中图画之间的差异之处，然后在听的时候重点留意四个选项之间不同的地方，一个个排除，快速找出答案。这部分相对容易一些。接下来的部分是没有图和文字的听力，一般是两个人的对话，然后根据对话内容回答问题。这部分相对来说就比较难一些，在做这部分听力的时候要求头脑一定要高度集中，听懂说话者的意图，在遇到个别听不懂的词汇的时候要快速越过，不要在这个地方耽误时间。因为一级考试听力部分只放一遍，所以不要为了个别单词错过整句话，那样就得不偿失了，况且个别词汇听不懂并不会影响整个会话，可以根据会话的语言环境整体把握说话者的意图。这部分还需要强调的一点是：一级听力考试只放一遍录音，而且不会额外给涂答题纸的时间，这就要求考生在做这部分题的时候，要集中精力，每听完一道题就迅速把答题纸涂好，特别是后半部分的题要求不仅要涂正确的选项，还要把不选的三个选项也要涂上，这就需要花费很多时间。所以在做听力的时候要合理安排好时间，做到心中有数。在以往的考试中，有很多学生都因为没有搞清考试时间，想在听力结束后一起涂答题卡，导致最后没来得及涂卡就交卷了，这样很可惜。

日语一级考试的最后一部分是阅读和语法，这部分的考试时间为90分钟，分值为200分。在日本语能力测试中，阅读与语法部分，无论是题目的量，还是分值，所占的比重都是最大的。因此，这个部分取得高分，是参加考试的人取得合格成绩的关键所在。在做阅读这部分时，用日语正确地阅读文章是极为重要的。考生要全面综合地运用文字、词汇、语法知识和其他有关日本的知识。在平时的训练过程中，考生应以中、高级教科书中所使用的书面语文章表达方式为中心，同时还要学习日文报纸、杂志的文章表达方式;在读懂的同时，正确理解其内容。尤其是要注意文章中的关键词语(在文章中可能多次、反复地出现的词语)，同时，抓住文章结构中的接续助词(如しかし、そして、つまり等)，把握住指示代词(如これ、それ、あれ等)，这种阅读理解方式是十分重要的。还要理解一些平时多用在句尾的惯用型，看它在文中是怎样与其他方式的表达相联接的。在解题的时候，可以先不要看问题，先把文章快速浏览一遍，遇到不懂的地方也不用死钻，只要明白大概意思就行了，然后再看问题时，因为对文章有印象，就能相对容易地找到答案。

在语法部分，很多都是固定的一级语法点，所以，在应试的准备过程中，考生可以集中精力看一些一级语法的专项训练，掌握语法的接续、时态及用法。这样在考试的时候就可以快速地找到答案。日语的语法比较多，而且比较琐碎，在平时的学习中，考生也要多加强这方面的积累。

参考文献

9.办理注册一级建造师申请表 篇九

编号：

填表 说 明(6-1)

一、本申请表应当使用计算机打印，内容应与网上申报材料一致。

二、有关审查意见和签名一律使用钢笔或签字笔，字迹要求工整清晰。

三、封面中“省级建设主管部门”，是指建造师注册聘用企业工商注册所在地的省、自治区、直辖市建设主管部门。

四、”身份证明”应优先使用个人身份证。按国家规定，没有身份证的人员才可以考虑使用军官证、警官证，港、澳、台及外籍人士可使用护照。

五、“企业资质类别” 是指申请人所在施工、勘察、设计、监理、招标代理、造价咨询企业主项资质及等级。

六、“取得方式”，分考核认定和考试两类。

七、“申请重新注册专业”，对应申请人取得的《一级建造师执业资格证书》专业工程类别按《一级建造师注册实施办法》中规定的十个专业工程类别的简称填写；申请注册专业与企业资质专业类别没有对应关系。

八、“继续教育情况”，是指重新注册前参加满足规定要求的必修课和选修课的学习课时，必修课和选修课完成学时分别按规定记录统计后填写，并附相应的复印件。

九、“其它注册情况”栏中“注册证书名称、证书编号”是指取得国家规定的注册建筑师、注册规划师、注册工程师、注册监理工程师、注册造价工程师等注册证书名称和证书编号。

十、各类证书原件的复印件、证明材料应真实、清晰、简要。

十一、所提交的表格和附加材料统一使用A4纸。

10.一级教师资格申请 篇十

卓越品质

2018年一级建造师考试免考申请表

2018年一级建造师考试报考条件已发布，其中对一级建造师免考条件做了详细说明。

符合一级建造师考试有关报名条件，于2003年12月31日前，取得建设部颁发的《建筑业企业一级项目经理资质证书》，并符合下列条件之一的人员，可免试《建设工程经济》和《建设工程项目管理》2个科目，只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试：

1、受聘担任工程或工程经济类高级专业技术职务。

2、具有工程类或工程经济类大学专科以上学历并从事建设项目施工管理工作满20年。

优路教育

卓越品质

注：

1、一级建造师考试报考人员应在各栏中用钢笔如实填写。

2、符合《建造师执业资格制度暂行规定》有关报名条件,于2003年12月31日前,取得建设部发的《建筑业企业一级项目经理资质证书》，并符合下列条件之一的人员，可免试《建设工程经济》和《建设工程项目管理》2个科目，只参加

优路教育

卓越品质

《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试：

（一）受聘担任工程或工程经济类高级专业技术职务。

（二）具有工程类或工程经济类大学专科以上学历并从事建设项目施工管理工作满20年。

3、一级建造师学历指：博士、硕士、双学士或研究生、大学本科、大学专科、其他。

4、专业技术职务指现受聘担任专业技术职务或取得的资格级别及名称。

5、单位性质指：机关、事业、企业、其他。

11.土地一级开发公司的会计核算研究 篇十一

土地一级开发是指由政府或其授权委托的相关单位, 在符合国家总体土地规划要求的基础上, 对于已纳入土地储备的国有土地和农村集体土地, 进行征收、补偿、拆迁、安置、城市基础设施及配套设施建设, 达到“七通一平”或“九通一平”的建设要求, 根据国家土地供应计划出让土地使用权的行为。“九通一平”中, “九通”指通给水、电力、热力、通讯、燃气、道路、雨水、污水、有线电视管线, “一平”指施工场地的平整。

二、土地一级开发的模式

目前, 出现较多的政企合作土地一级开发模式是政府利用其全资公司与社会其他企业合作, 以重新成立的合资开发公司作为成片土地的开发主体, 政企双方以“政府推动、市场运作、风险共担、互利共赢”为开发原则。

(一) 开发公司的主要职责

1. 前期规划

开发公司负责编制包括概念性规划、控制性详规、核心区城市设计以及各项专项规划方案在内的全部策划方案, 政府根据城市规划情况进行调整、修改并审批。

2. 征地拆迁

政府部门主要负责征地、拆迁、补偿安置工作, 其中涉及费用的支付, 按照既定的协议由政府或开发公司承担。

3. 基础设施建设

开发公司出资负责“九通一平”, 即通给水、电力、热力、通讯、燃气、道路、雨水、污水、有线电视管线和施工场地的平整。基础设施完成最终验收后, 统一移交给政府, 由政府进行后期管理。

4. 土地上市

土地开发完成后, 开发公司根据实际情况, 协助政府编制土地供应计划, 政府审批通过后, 按国家规定以公开招标、拍卖、挂牌等方式出让土地使用权。

5. 土地一级开发配套的增值服务

在开发过程中, 开发公司逐步向合作区域输出城市综合规划、公共行政管理等方面的经验以及招商引资工作。

(二) 最终收益的分配

收益分成及BT成本加成是土地一级开发的两种主要收益分配模式:

1. 收益分成模式

开发公司在完成拆迁及基础设施建设, 将“生地”变成“熟地”后, 政府逐批安排对外出让土地使用权, 政府在收到土地出让金后, 按照一定比例支付给开发公司。

2. BT成本加成模式

开发公司在约定的时间内完成项目的开发建设工作, 验收合格后移交给政府, 政府按照总建设成本及固定比例的加成收益支付给开发公司。

三、开发公司在收益分成模式下的会计核算

(一) 开发成本核算的内容

土地拆迁补偿成本、基础设施建设成本及开发间接成本是开发公司在土地一级开发过程中的主要成本。

1. 基础设施建设成本包括:

(1) 前期费用。规划设计费、勘察测量费、规划模型等; (2) 场地平整费。拆除障碍物、土方开挖、填筑费用等; (3) 道路管线工程费。道路、桥梁工程建设费用;路灯、交通设施费用、管线施工费用; (4) 景观、绿化费。河道、湖泊景观岸堤改造费用;公园、道路绿化、防护林绿化等费用; (5) 电力工程费; (6) 环卫、公交设施费;公交场站、垃圾中转站、公共厕所等设施的建造费用; (7) 其他。包括工程编标费、审计费、监理费等。

2. 开发间接成本包括:

(1) 工程管理费用。指在工程施工过程中发生的工程部门管理人员的职工薪酬、折旧费、办公费等; (2) 资本化借款利息费用。

(二) 营业收入与营业成本的确认方法

在项目开发整个过程中, 营业收入及成本的确认可以用以下几个公式计算:

1. 土地开发成本的确认

土地开发成本=土地开发实际 (或预算) 总成本/ (总可出让土地面积*该地块出让面积)

2. 本期营业收入的确认

本期营业收入=地块分成收入*本期末止完工进度-以前期间已确认的收入

3. 本期营业成本的确认

本期营业成本=地块开发成本*本期末止完工进度-以前期间已确认的成本。

(三) 待售土地开发的期末价值

在资产负债表日, 应当按照成本及可变现净值孰低计量待售土地开发成本的期末价值。根据准则的要求, 可变现净值应当依据开发公司近阶段的实际经验, 按照当前市场实际状况预估将会获取待售土地的开发收入减去至完工时预估将要发生的成本和销售费用及相关税费后的金额。

(四) 会计核算的特点

1. 由于成本核算的内容较多、金额相对较大, 需要按照成本类型进行归集, 以反应各项开发成本。

2. 成本核算对象具有整体性, 可出让土地采用平均工建成本。

3.开发过程时间长, 在建设期预算总投入确定困难, 需要每年更新预测总投入以确定完工进度, 并按完工进度确认当期收入和结转当期成本。

4. 土地出让时间长, 未来收益难以确定。

(五) 实际问题及应对建议

1. 工业地亏损问题

从工程开发投入的角度来看, 商住地与工业地的实际投入大体上是一致的, 但工业地的出让金却大大低于商住地, 甚至低于开发投入成本。在项目开发前期, 通常会先推出大量工业地以带动区域经济的发展, 这种情况一般都会造成开发企业亏损。如果开发企业是上市公司, 对于外部投资者来讲, 会对公司的实际运营情况产生误解, 进而发生撤资或股价变动等情况。

鉴于以上情况, 建议合作双方在签定协议的过程中, 开发企业只对商住地收取土地出让分成收入, 或者明确约定对工业地的投入采取开发企业与政府共同开发的方式进行, 前期成本由开发公司代垫, 工业地对外出让后再重新归还给开发公司。

2. 建设期按完工进度确认营业收入和成本, 造成年度间利润波动大以及现金流与收入不匹配的问题

在项目开发过程中, 前期项目建设的完工百分比较低, 拍卖地块的利润确认少, 随着项目建设逐步成熟, 完工比例上升, 历年累积的拍卖地块的利润递延释放, 导致年度间利润波动幅度过大。除此之外, 每年流入的现金流与确认的营业收入也不匹配, 这种情况发生之后, 公司很难同时拥有长期稳定的利润增长和现金流的经营目标。

鉴于以上情况, 建议在项目规划前期, 开发企业财务人员需参与到项目规划的整个过程中, 如果项目开发面积特别大, 需要严格按照“统一规划、分期开发”的模式进行操作, 使分期开发的成片土地就作为独立的成本核算对象了。通过将成片的土地进行分期开发的方式, 可以使独立开发的土地面积变小, 能够在相对较短的年度内完成开发工作, 真实的反映当年的实际业务经营情况。

四、BT成本加成模式下的会计核算

BT成本加成模式是土地一级开发的另一模式。国家财政部、证监会分别在2008年8月和2011年1月下发了《企业会计准则解释第2号》和《上市公司执行企业会计准则监管问题解答》, 其中, 对于企业采用建设经营移交方式参与公共基础设施建设业务的处理方法和核算进行了明确的要求和规定。

(一) 提供建造服务的BT业务以建造合同准则确认收入与费用

根据《企业会计准则第15号——建造合同》准则第十八条的描述:“在资产负债表日, 建造合同的结果能够可靠估计的, 应当根据完工百分比法确认合同收入和合同费用。完工百分比法, 是指根据合同完工进度确认收入与费用的方法”。

(二) 不提供建造服务的BT业务以建造过程中支付的工程价款确认为金融资产

在项目开发建造过程中, 一般开发时间较长, 基本都超过1年, 实际发生的投入成本归集在“长期应收款”中。在开发建造过程中, 为了能够清晰地反映BT项目的成本构成, 仍然参照开发成本的核算方法, 按项目分道路、管网等工程成本的类别进行明细核算。当土地一级开发的基础设施项目完全建设完毕后, 移交给政府部门, 通过第三方审计确认, 回购款的金额固定, 到期日固定, 开发企业即可获得按比例分期收取回购款的权利。

如果政府分期支付的周期较短, 比如1年以内, 可以参照让渡资产使用权收回使用费收入的方法处理。应收回购款冲减长期应收款的差额确认为营业收入。但通常情况下, 政府分期支付的周期不会低于1年, 可以参照持有至到期投资确认投资收益的方法处理, 按长期应收款的摊余成本和实际利率计算确定投资收益。

例如, 项目总投入预计5亿元, 建设期3年, 3年后完成建设并移交, 政府回购。A公司以成本加成20%的方式获得收益。政府在整个项目验收移交、经审计确认后分期支付给A公司回购款, 移交后的第1年支付回购款的60%, 第2年支付30%, 第3年支付10%。开发公司成本5亿元, 加成收益1亿元, 回购款合计6亿元。项目现金流情况如表1。

单位:万元

如果开发公司提供建造服务, 按照建造合同准则完工百分比法确认收入和成本如表2。

单位:万元

单位:万元

如开发公司不提供建造服务, 参照持有者到期投资确认投资收益的方法。经计算, 案例中的实际利率为13.18%。按长期应收款的摊余成本和实际利率计算确定投资收益如表3。

参考文献

[1]马军.成片土地开发区的土地开发成本核算研究.[D].复旦大学硕士学位论文, 2000.

12.一级教师资格申请 篇十二

授权培训机构（一级）

申请指南

（试用版）

版本：2.0

中国信息安全产品测评认证中心

二00七年九月

适用范围

本指南适用于向中国信息安全产品测评认证中心(CHINA INFORMATION SECURITY CERTIFICATION CENTER，以下简称：CNITSEC)提出授权培训机构（一级）申请的单位。

CNITSEC授权培训机构（一级）的授权培训范围为：注册信息安全员（CISM）的注册资质培训及双方签订的授权培训协议中所签订的其它相关定制培训（不包括注册信息安全专业人员（CISP）注册资质培训）。

第1页，共10页

第 1 条 评估依据

授权培训资质能力评估，是对授权培训机构基本资质、培训能力和培训服务能力等方面的具体衡量和评价。授权培训资质等级评估是根据CNITSEC《授权培训机构评估准则》，在申请授权培训机构的基本资质、组织与管理、培训场地、设备设施及环境、培训人员、培训经验、培训体系管理以及培训推广能力等方面进行单项评估评分的基础上，采用一定的权值综合考虑后确定，并由CNITSEC授予相应的培训级别。

第 2 条 授权要求

申请授权培训机构（一级）需要符合以下几项要求：

一、申请单位基本资质

1、独立的法人机构或法人单位；

2、分支机构或全资子公司需有上级单位授权。

二、组织与管理

1、必须拥有健全的信息安全培训组织结构和管理体系，为持续的信息安全培训提供保证；

2、具备完善的知识产权保护措施，并遵守有关法律法规。

三、规模与资产

1、具有足够的授权资金和充足的流动资金：  注册资金不少于50万；  流动资金不会少于10万；  授权培训专用资金不少于5万。

第2页，共10页

2、建立与所承担的培训规模相适应的培训体系；

3、具有能够满足从事信息安全培训的相关人员。

四、场地、设备及环境要求

1、具有固定的办公场地，良好的办公设备和环境：  办公场地不小于20m²（包括财务室）；

 有培训专用计算机、电话、传真机、复印机、扫描仪和打印机等设备。

2、具有固定的培训场地，良好的培训设备、设施及环境：  培训教室面积不少于50 m²；

 培训用计算机（含笔记本电脑）不少于20台，型号与功能应满足授权培训所需；

 应具备投影仪、白板等培训基础设备；  应具备UPS、防火、温度控制等基础设施。

五、人员及组织结构

1、组织机构

申请授权培训机构组织应具有充足的人力资源和合理的组织结构确保培训项目的正常实施。要求如下：

 设1名培训负责人，负责授权培训的总体工作；  设1名培训组织者，负责授权培训项目的组织工作；  设培训助理1名或1名以上，负责培训项目的辅助工作；  初级授权培训讲师4名或4名以上，其中至少有2名为申请单位专职讲师。

第3页，共10页

2、人员资质要求（1）培训负责人  资质要求

具有相应的信息安全从业经验和信息安全培训管理经验。 学历要求

具有计算机学科或相关管理学科的本科或本科以上学历。 能力要求

掌握：质量管理、人事管理、财务管理、计算机和网络的相关知识；国家对培训机构的有关政策、法律法规和市场运作经验。（2）培训项目组织者  资质要求

具有相应的信息安全培训项目的组织工作经验。 学历要求

具有计算机学科或相关管理学科的本科或本科以上学历。 能力要求

掌握：项目管理、质量管理、财务管理以及计算机和网络的相关知识。（3）培训讲师  资质要求

具有相关培训经验，并在CNITSEC备案、注册。 学历要求

具有计算机学科或相关学科的本科或本科以上学历。

第4页，共10页

 能力要求

具有相关培训课程的技术能力及授课能力。（4）培训助理、销售及其他相关人员  资质要求

具备信息安全基础知识。 学历要求

具有计算机学科或相关管理学科的专科或专科以上学历。 能力要求

能胜任相应岗位的能力。

六、培训实施能力要求 申请授权培训机构应具备

1、培训技术能力

具有开展CNITSEC授权的培训产品的技术能力。

2、培训组织能力

具有培训正常实施的组织能力。

3、培训服务能力 具有相应的服务能力。

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第 3 条 授权流程

申请委托人申请书形式化审查受理决定静态评估限期整改现场审核评审决定专家组评审抽样检查不予认证授权决定发证备案公 告证后监督

第6页，共10页

第 4 条 受理过程

申请授权培训机构的单位首先到CNITSEC服务网站上下载申请书，按要求填写好申请书并送交CNITSEC。

CNITSEC接到申请单位的申请书，首先由初审人员对申请书进行形式化审查，形式化审查是对申请书的完整性进行初审，如果材料不完整或有填写错误，CNITSEC将通知申请单位补充材料或申请书退回。

申请单位的申请被受理后，CNITSEC根据评审流程进行审核。

第 5 条 申请书

申请授权培训机构（一级）的单位需要向受理部门CNITSEC递交申请书，申请书包括：

1、申请表（纸版一式三份、电子版一份）；

2、营业执照或法人资格证书复印件；

3、税务登记证复印件；

4、组织机构代码证书复印件；

5、相关人员的学历、学位证书复印件以及讲师的注册证书复印件；

6、CNITSEC要求提供的其它资料。

第 6 条 评 审

CNITSEC负责对申请授权培训机构的单位进行评审。授权申请单位在向CNITSEC递交申请书前，须逐项检查所填报材料的完整性和正确性。

评审将按照下面几个步骤进行：

第7页，共10页

1、静态评估

静态评估的目的是对申请授权单位申请书所提供材料的内容进行形式化审查。

2、现场审核

现场审核的目的是对申请单位从事信息安全培训的综合能力（包括技术能力、管理能力、质量保证、设施设备、培训环境、人员素质及构成、资产状况等要素）进行确认。

静态评估和现场审核不符合要求的组织，CNITSEC会提出限期整改的要求，并书面通知申请单位。评审小组依据静态评估和现场审核的结果，出具审核报告。

3、专家组评审

专家组在审核评审报告的基础上、对申请单位的资质、能力等进行综合评审，并出具评审报告。

第 7 条 授权授予

一级授权培训机构通过静态评估、现场审核、专家组评审确定后，签订授权培训机构协议书，进行授权、颁发证书，同时把获得授权的单位纳入CNITSEC的正常培训业务管理流程。

授权培训机构证书有效期为一年，在证书有效期届满前30天内，由获证单位向CNITSEC提出证书维持申请。

第8页，共10页

第 8 条 处置

获证培训机构存在违规行为时，CNITSEC有权视组织违规情节轻重予以处罚。处罚方式包括：警告、限期整改、暂停证书、取消证书。情节严重者将追究其法律责任。

第 9 条 争议、投诉与申诉

对CNITSEC所作的评审、复查、处置等决定有异议时，可向CNITSEC提出书面申诉。CNITSEC将会责成与所申诉、投诉事项无利益相关的人员进行调查，CNITSEC在调查基础上做出结论，并将结论以书面形式通知相关单位或个人。

每个获证单位都应妥善处理因组织自身行为而发生的投诉，保留记录，并采取措施防止问题的再发生。CNITSEC将在必要时查阅授权培训机构的申诉/投诉记录。

第 10 条 授权培训机构档案

CNITSEC将对每个授权培训机构建立专项档案，所有资料将保存3年以上，考核或者复核换证时，只需补交所要求的相应材料，CNITSEC实行记录累加制度。

第 11 条 授权审核费用及授权周期

一、授权审核费用

根据国家计委和国家质量技术监督局《产品质量认证收费管理办法》（计价格[1999]1610号），具体划分为如下四个部分：

1、受理费：2000元

第9页，共10页

是对申请授权培训机构的申请材料、资格和专业技术能力进行形式化审查的费用。（其中包括首次审核或换证审核。）

2、评定费：3000元/人日（2人×1天）

指现场审核、监督审核、扩项审核和专家评审等费用。

3、审定与授权费：1000元

指审定与授权注册费（其中包括：证书或扩项换证等费用）。

4、授权培训机构注册管理费：5000元/年

指对授权培训机构的日常管理、技术咨询和支持及授权给各培训机构的知识产权等费用（含标志使用费）。

二、授权周期和有效期

1、从受理到颁发证书的授权周期为一个月。

2、授权有效期为一年。授权有效期到期后，授权培训机构可申请换证，并重新签订授权培训机构协议书。

3、授权换证费用

授权换证适用于授权有效期到期，并经CNITSEC复审，满足CNITSEC相关要求的授权培训机构。授权换证费用具体划分为如下三个部分：（1）复审费：2000元（2）审定与授权费：1000元

（3）授权培训机构注册管理费：5000元/年

第 12 条 相关文件

CNITSEC《授权培训机构管理办法》 CNITSEC《授权培训机构评估准则》

13.一级教师资格申请 篇十三

尊敬的竞聘领导：

本人胡永熙，男，彝族，1983年11月出生，2007年7月毕业于安阳工学院，2008年到新发乡坪子小学工作，2011年取得小学一级教师任职资格，2012到2014中被坪子小学评为优秀教师。

本人坚持四项基本原则，遵规守纪，热爱本职工作，认真贯彻党和国家的教育方针、政策，教书育人，为人师表，积极工作，克服一切工作困难，服从上级领导安排，与同事相处融洽，尽职尽责，顾全大局。在教育教学工作中，立足实际，努力钻研教材及教学任务，提高自身的业务水平能力，采取形式多样的教学方式，根据儿童的年龄特征、身体素质，理论联系实际，创造宽松和谐的环境，从而优化活动教学，深得老师们及家长的好评。符合小学教师条件，现申请聘任小学十一级教师职务。

在教学方面，我能适应小学数学科的循环教学，每学期都能依据教学大纲制定教学计划，备课做到 “四备六熟”，上课做到精讲多练，批改做到精批细改，辅导做到耐心分析，帮助学生总结出掌握某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，切实推行，“以教师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的年龄特点和承受能力合理设计每一节课。在学校每月常规教学工作检查中，我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的老教师的好评。

对学生，我做到率先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐平等的育人氛围。身教重于言传，教师是学生的榜样，学生会模仿教师。我自觉遵守学校的一切规章制度，积极参与学校开展的一切活动，充分发挥自己的优势，树立“学校是我家”，学校发展，我发展的”双赢”观念。在班集体的管理中，遵循学生可持续发展的目标实施管理，面向学生未来，防微杜渐，少批评多鼓励，防患于未然，树立班级科学化管理，形成具有鲜明个性的班级文化。

在校本研修中，我还积极参加教研活动，在数学科组中积极发言，虚心学习，共同进步。认真学习新的教学理论，每学期都主动承担一节公开课或尝试课，每学期听课不少于10节，在教学中我还注意总结教学经验，将儿童的成长、学校的发展作为已任，严格以小学一级教师的标准要求自己，研究教学，进一步的向专业型教师发展。所以，为了督促自己向更高的教育目标进取，适应教育形式的发展要求，现特申请聘任小学十一级教师职务，望竞聘领导小组批准为谢！特此申请

申请人：胡永熙

14.一级教师资格申请 篇十四

我国从1982年开始编制国际收支平衡表, 至今已有27年的历史。在账户设置上, 我国的官方储备单独设置储资产备账户, 因此我国的国际收支平衡表有4个一级账户, 分别是经常账户、资本与金融账户、储备账户、净误差与遗漏账户。本文从国际收支账户结构设置的角度, 分析各个一级账户的变动状况, 并对经常账户、资本与金融账户变动来源进行分析。

一、经常账户余额变动分析

我国的国际收支中, 经常账户余额顺差始于1994年, 经常账户及资本与金融账户双顺差的局面始于1999年, 2000年以后经常项目顺差额开始迅速增长, 以1982年为基期, 2007年经常账户余额增长速度为1.7倍。

我国经常账户变动影响因素的研究方法非常广泛, 有直观的描述性分析, 也有复杂的计量模型分析。研究角度也多种多样, 焦武 (2008) 应用计量经济模型分析了影响我国经常账户的中长期因素, 结果表明, 实际经济增长率及金融深化程度等是影响我国经常账户变动的宏观基本面因素, 文章据此提出了一些政策建议。

综上所述, 经常账户下设3个组成部分。1985年以来, 贸易差额与经常账户差额的走势相当一致, 如图1所示。货物贸易顺差额的巨幅带动了经常账户的大幅顺差。2005年后, 我国的货物贸易顺差额迅速增加, 同时经常项目差额也迅速增加。因此, 从经常账户的内部结构看, 货物贸易顺差是形成经常账户顺差的主要来源。

二、资本与金融账户余额变动分析

资本与金融账户记录了本国与外国的资本流动, 我国资本与金融账户也是持续多年保持顺差。与经常账户相对而言, 其顺差来源具有不确定性, 总的来看, 资本与金融项目在1999年以来波动比较大, 而其中的外商直接投资的稳步上升并不能稳定资本与金融项目差额的变化, 如图2所示:

进一步分析证券投资额的变动对资本与金融项目差额变动之间的关系表明, 资本与金融项目差额的大幅不规则变动是由于证券投资差额巨幅变动引起的。在2006年, 证券投资差额为-67557万美元, 证券投资额的大幅减少引起了资本与金融项目的降低, 尽管当年的直接投资差额为56934万美元, 直接投资差额仍然比较高, 但是总体上看, 资本与金融项目差额仍然被拉低了。

三、储备账户余额变动分析

与国际货币基金组织公布的国际收支平衡表略有不同, 我国的国际收支平衡表把储备资产账户设置为一级账户, 记录了我国外汇储备额的变动。可见, 我国的国际收支管理中, 储备账户的管理具有相当重要的地位。胡燕京 (2005) 用回归分析与相关分析的方法分析了我国外汇储备的规模, 并分析了影响外汇储备的因素。在1990年以前, 我国总体上的外汇储备水平较低且波动幅度较小。1994年以后, 我国的储备账户绝对量持续增长, 1982年以来, 我国的储备账户余额总体上呈增长态势, 其变动如图3所示:

四、净误差与遗漏变动情势分析

由于统计口径与数据来源的多样化, 统计误差在所难免, 各国的国际收支平衡表的都设置了净误差与遗漏账户, 以轧平国际收支平衡表。根据国际惯例, 只要国际收支平衡表中净误差与遗漏占国际收支统计口径的货物进出口额的比重不超过5%, 都可以接受。诚然, 除了统计上误差形成了该项之外, 一部分未被官方记录的跨境交易, 也可能导致国际收支的借方与贷方余额不等。通常, 如果净误差与遗漏出现在借方, 且出现的次数不再具有随机性, 则意味着有资本外逃现象;如果出现在贷方且不具有随机特点, 则说明有热钱流入。尽管资本外逃或者热钱流入与净误差与遗漏的数额不等, 但是有统计表明, 热钱流入是净误差与遗漏项目出现贷方余额的原因之一。1982年以来我国净误差与遗漏账户的变动如图4所示。1991-2002年, 我国的国际收支中净误差与遗漏出现在借方, 2003-2005年出现在贷方, 2006年出现在借方, 而2007年重新出现在贷方。这种变动趋势与非正常资本的流入与流出的关系值得进一步深入研究。

五、2008年国际收支各账户的变化

截至2008年6月, 我国的经常项目顺差额为191718万美元, 金融与资本项目顺差额为71931万美元。至此为止, 我国仍然处于国际收支持续双顺差状态。国际收支交易规模保持平稳增长;经常项目顺差与2007年上半年基本持平, 其中货物贸易顺差的增加仍然是拉动经常项目保持顺差的主要因素;资本和金融项目顺差重新回到上升轨道, 其中证券投资和其他投资由逆差转为顺差, 外商直接投资仍保持较大规模;外汇储备增长较快。国际收支继续保持较强的整体抗风险能力。

2008年美国次贷危机进一步沿着资金链条向纵深方向发展, 演化为华尔街金融危机。受此影响, 美国经济出现了衰退, 与美国经济关系密切的其他国家经济形势出现下行风险, 全球金融市场发生不同程度的动荡下挫, 世界经济披上了黯淡的冬装。在这场席卷全球的金融风暴中, 我国经济金融形势也受到了不同程度的影响。在实体经济层面, 涉外企业利润缩减, 资本回流导致投资压缩。2008年上半年我国的出口总额为669986万美元, 国际收支仍然保持双顺差, 并继续增加外汇储备额。

六、结论

当前, 我国的国际收支顺差局面早已引起社会的广泛关注, 学者和业界纷纷讨论如此显著的国际收支失衡对国内经济的影响, 并积极寻找应对措施。理论上认为, 调节国际收支均衡的主要政策为汇率政策。自20世纪90年代以来, 有关汇率政策能否有效调节国际收支的问题吸引了一批重量级的经济学家, 得到了广泛而热烈的研究, 研究者各抒己见, 研究结果各有千秋。

本文对于1982年以来我国国际收支账户的变动进行分析, 结果表明, 1999年以来, 我国国际收支账户的变动出现了新的特征, 2005之后, 国际收支账户余额的波动比较大。针对经常账户、资本与金融账户的变动原因进行分析结果表明, 我国国际收支的经常账户变动源于货物贸易余额的变动, 而资本与金融账户的波动源于证券投资余额的波动, 外商直接投资余额的稳步变动不是影响资本与金融账户波动的主要原因。

摘要：文章分析了我国国际收支账户的变动状况, 全面展示1982年以来我国国际收支账户的变动情况, 并从国际收支平衡表中的账户结构出发, 针对经常账户、资本与金融账户的变动原因进行分析。结果表明, 我国国际收支的经常账户变动源于货物贸易余额的变动, 而资本与金融账户的波动源于证券投资余额的波动, 外商直接投资余额的稳步变动不是影响资本与金融账户波动的主要原因。

关键词：国际收支,一级账户,变动分析

参考文献

[1]、Dominick Salvatore.国际经济学[M].清华大学出版社, 2004.

[2]、焦武, 许少强.中国国际收支经常账户中长期变动影响因素研究——基于1992Q1-2007Q3多元时序数据的分析[J].国际金融研究, 2008 (1) .

[3]、胡燕京, 高向艳.中国外汇储备规模及影响因素实证研究[J].海南金融, 2005 (2) .

[4]、谢建国, 陈漓高.人民币汇率与贸易收支协整研究与冲击分解[J].世界经济, 2002 (9) .