六一儿童节活动主持

六一儿童节活动主持（精选8篇）

1.六一儿童节活动主持 篇一

1、六一儿童节活动主持词

六一儿童节--“心怀感恩，放飞梦想”活动

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的小朋友，大家上午好！

弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋，六月是孩子们的节日，六月里充满了欢声笑语，六月的儿童欢天喜地，六月的阳光灿烂无比，六月是我们茁壮成长的季节，今天，让我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝儿童自己的节日，共同拥抱美丽的六月，在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小朋友们节日快乐!西充县“心怀感恩，放飞梦想”第66个国际六一儿童节庆祝活动现在开始。

一、在六一国际儿童节到来之际，西充县关心下一代工作委员会、西充县妇女联合会、共青团西充县委、西充县教育体育和科学技术局、西充县东岱乡党委、政府，对我校少年儿童的健康成长高度重视，以儿童为本，加强对少年儿童的思想道德教育，立足实际，积极开展丰富多彩的庆祝活动。让我们对领导的关心和爱护，表示衷心的感谢！下面介绍主席台领导：

我们再次用热烈的掌声欢迎各位领导的到来表示衷心的感谢！。

二、向主席台领导敬献红领巾。为了表达我们的谢意，大会进行第二项,让各位领导接受我们最美好的礼物。有请我们的小朋友为领导们敬献红领巾。

三、大会进行第三项：升国旗，奏国歌，全体起立，行注目礼。礼毕，请坐下。

四、当小朋友们从踏进校门的那一天起他们的心里就埋藏下一个愿望，早日带上鲜艳的红领巾，和少先队员一个样。今天，在这欢乐的时刻，又将有一批同学走入少先队的海洋，同学们，下面请大队辅导员谢武臣老师宣布新队员入队名单，让我们用掌声欢迎新队员入场。（新队员站好以后）请少先队员代表为新队员佩戴红领巾，请大队辅导员带领新队员宣誓。请新队员退场。入队是一次自我挑战，入队是一次理想启航，佩戴鲜红的红领巾，希望你们铭刻队训，佩戴鲜红的红领巾，希望你们遵循队章，希望你们好好学习，天天向上。对于今天入队的同学来说，今天是一个特别的日子，是一个令人难忘的日子，我们再次用热烈的掌声对他们表示衷心的祝福。我提议，让我们所有的队员们一起大声的说一句：欢迎你们，新队员。

五、我们的学校能够站在西充县教育的前例，是上级领导的关心，老师们的辛勤劳动，更是同学们的不断努力，在你们当中涌现了一批又一批优秀的学生，祖国的未来要靠你们，中国梦要你们去实现。下面我宣布东岱乡小学对优秀学生的表彰决定(奖品和奖状会后在班主任处领)。让我们再次用热烈的掌声对他们表示衷心的祝贺，同时希望你们再接再厉，其他同学更加努力，赶超他们，明年的舞台同样属于你们。

六、我们农村孩子你们的父母为了你们的明天，到外地去辛劳地打拼，虽然你们的父母不在身边，但是你们的身边并不缺少爱，有公婆的爱、有老师的爱。更有来自我们社会的爱。下面请主席团的领导向我们的留守儿童发放他们的爱。请下列同学（名单另外）接受领导们的慰问。此次慰问活动不仅为孩子们带来了节日的欢乐，更传递了西充县关心下一代工作委员会、西充县妇女联合会、共青团西充县委、西充县教育体育和科学技术局等单位领导对孩子们的关心和爱护，同时也进一步营造了关心儿童、爱护儿童的良好社会氛围。扶危济困，爱心助学，传递的是爱心，播种的是希望。必将温暖留守儿童的心灵，滋润每一个留守儿童的心田，必将让祖国的花朵开得更加绚丽灿烂。你们的无私捐赠，必将使孩子们获得无穷的力量；你们的善举必将帮助孩子们书写出更加灿烂的人生篇章。让我们再一次以热烈的掌声感谢 奉献爱心让我们用热烈的掌声对他们表示衷心的感谢。谢谢你们的爱！在这里也代表孩子们的感谢：好人一生平安！

七、学校的发展离不开社会大家庭的关心和关爱，为了让我们的孩子身心健康，快乐地学习，西充县关心下一代工作委员会、西充县妇女联合会、共青团西充县委、西充县教育体育和科学技术局等单位为我校捐赠了一批体育用品。有请东岱乡小学校长何克代表学校接受捐赠，请团县委雍国栋同志向东岱乡小学捐赠体育用品。同学们让我们用热烈的掌声对他们表示衷心的感谢！（接受后）感受你们的捐赠，感谢你们的爱！我们会更加努力工作，努力学习。

八、让我们以热烈的掌声有请县关心下一代工作委员会执行主任朱家树同志讲话，大家欢迎。

感谢朱主任对孩子们的祝福，对学校工作的认可，给我们提出了殷切的希望，我们会用十二分的努力，给你们一份满意的答卷！再次用热烈的掌声表示衷心的感谢！

九、让我们以热烈的掌声有请东岱乡党委书记罗云标同志讲话。

感谢罗书记对孩子们的祝福，十、让我们以热烈的掌声欢迎何克校长进行节日致辞。

结束语：

六月是童年的摇篮，是童年的故乡 ；六月有童年的沃土，有童年的太阳 ；在这个属于我们自己的节日，让我们代表全体同学向到会的各位领导表示衷心的感谢，向辛勤工作的老师们表示深深的感谢！孩子们愿你们用智慧与热情的种子，用稚嫩的双手和五彩的画笔

共同描绘东岱乡小学美丽的明天。

西充县“心怀感恩，放飞梦想”六一儿童节庆祝活动到此结束，下面进行文艺汇演。请各位领导下面就坐。

附：六一庆祝活动图片。

2.六一儿童节活动主持 篇二

关键词：儿童节目,制作理念,主持人形象

儿童是特殊的群体, 他们的生理和心理都处于成长期, 他们的发展更是受到人们的关注。随着电视的普及, 各式各样的电视节目受到了观众们的欢迎, “看电视”更是儿童们必修的一门娱乐课程。“在电视机旁成长是人类的新环境”, 为了适宜儿童的口味, 儿童电视节目已经成为各个电视台播放的重要节目。面对纷繁复杂的儿童电视节目, 儿童们在图像、视频、声音等符号的渲染下, 染上了不同色彩的痕迹。这些痕迹或深或浅, 或重或轻:积极向上的电视节目, 引导儿童感受着真善美;萎靡不振的电视节目却让儿童陷入了错误的漩涡。制作出更多适合儿童观看的电视节目, 是现今教育人、媒体人所关注的重要问题。坚持“以儿童为本”的制作理念, 塑造更加完美的主持人形象, 会让儿童电视节目收获更好的未来。

一、儿童节目制作理念与主持人形象的关系

(一) 坚持以“以儿童为本”的制作理念

随着我国各地少儿频道的组建, 专业儿童播出平台让儿童的视觉得到了一定程度的净化, 但为了提高收视率等, 各个少儿频道的电视节目都存在着一定的成人化语言, 设置成人化节目, 让儿童们的童心没有得到尽情释放。为了促进儿童节目制作更加规范, 提出“以儿童为本”的制作理念, 并坚持践行是尤其重要的。“以儿童为本”制作理念就是尊重儿童的独立人格, 尊重其独特成长状态和成长特征, 保护童年的原生态, 以满足儿童需求为根本目的, 以符合儿童认知规律和审美情趣制作节目。[1]做到“以儿童为本”, 就是要在儿童节目制作前, 做足市场调查, 了解儿童想看什么样的节目, 对什么样的节目最有兴趣;在儿童节目制作过程中, 贴近儿童日常生活状态, 根据不同年龄阶段儿童的身心发展特征来制作节目, 尊重儿童的天性, 让节目具有趣味性、富有想象力, 尽量满足儿童的观看需要;在儿童节目中, 还要积极与儿童互动, 激发儿童的观看兴趣, 鼓励儿童参与和互动;除此之外, 在儿童节目制作上, 还应该关注儿童教育、儿童医学, 从教育和医学的角度提升节目专业素养, 打造更加专业化的团队。

(二) “以儿童为本”制作理念与主持人形象塑造的关系

在电视节目中, 主持人的形象会直接影响到节目的收视率。坚持“以儿童为本”的制作理念, 应该关注主持人的形象塑造, 为儿童们塑造出他们心中的好主持人。“以儿童为本”的制作理念是主持人形象塑造的基本方向, 更是主持人形象的落脚点。儿童节目主持人的形象定位, 是由儿童节目的定位和其所面对的目标受众——儿童的特征来决定的。[2]正好符合“以儿童为本”的制作理念, 更能够体现出其与主持人形象塑造的密切关系。

二、如何坚持“以儿童为本”制作理念塑造主持人形象

(一) 外在形象符合儿童审美

儿童们通过电视去观看电视节目, 主持人的外在形象会扎根于儿童的心灵, 经典的儿童节目主持人“鞠萍姐姐”的亲切温柔, “金龟子”的活泼可爱, 已经在儿童们的心中留下深刻印象。他们的形象之所以能够扎根于银幕之上, 是因为他们的形象定位符合儿童的审美, 服从了儿童观众的心理需求。在儿童节目中, 小朋友们直接看见的是主持人的外在形象, 主持人能不能够被他们所喜欢, 能不能够慢慢地融入他们的生活, 消除节目与现实的距离, 主持人所留下的银幕形象是尤其重要的。

(二) 表情动作自然活泼

表情动作是直观的语言, 每一个表情动作都传递着不一样的信息。在儿童节目主持中, 主持人应该尤其注重自身的表情动作, 自然大方会让儿童看起来舒服, 活泼可爱会提升儿童对你的喜爱程度。儿童节目主持人的表情动作应该注重以下几个方面: (1) 眼神活泼:主持人的眼神是与观众沟通的重要方式, 是语言表达的突出表现。儿童节目主持人的眼神应该符合儿童节目的特性, 活泼的眼神就会提升儿童观看节目的兴趣。 (2) 手势自然:主持人的手势是语言交流的辅助方式之一, 是传达信息的重要手段。儿童节目主持人在节目主持中一定要自然, 要让儿童们看得舒服, 更不能够出现手势过多的情况。 (3) 微笑灿烂:微笑是打开交流大门的钥匙, 儿童节目主持人灿烂的微笑就要像鞠萍姐姐那样灿烂又率真, 童趣又和蔼。

(三) 语言表达应简单易懂

“以儿童为本”的节目制作理念, 要求节目从儿童的发展情况出发, 儿童们处于能力发展的阶段, 他们的语言理解能力正在不断发展。儿童节目主持人为了适应儿童语言能力的发展情况, 应在表达上做到简单易懂、直观形象, 既能够让儿童们能够听得懂, 又能够让儿童们能够理解人物形象。

(四) 舞台气质应纯真大方

儿童节目主持要求主持人与儿童之间建立精神价值关系, 因而, 节目主持人应该具有纯真大方的舞台气质。节目主持人需要不断提升自我修养, 学会在生活中用儿童的眼光去看世界, 用儿童的心灵去感受世界, 用儿童的头脑去思考世界。

儿童节目主持人在节目主持中要展现出对儿童的热爱之情, 要用真心去与节目中的儿童交流, 要做一个真实的主持人, 不管是语言、动作、眼神都不能够是刻意的。只有做一名真实的儿童节目主持人, 用真实的微笑, 用贴心的话语, 才会成为被儿童接受并喜爱的主持人。

(五) 个性主持加深幼儿印象

做一名有个性的主持人, 是主持人事业常青的标准。个性风格是指节目主持人与节目融为一体的格调特色, 具有鲜明个性风格的主持人能赋予节目以魅力和生命力。[3]一名优秀的儿童节目主持人应该尽量迎合儿童审美特色, 深入儿童心理。儿童的世界是丰富的, 儿童们的发展更是极其受到关注的, 走进儿童的世界, 才能够感受到儿童的所思所想, 才会形成儿童喜欢的主持风格。寻找个性、形成个性是漫长的过程, 这都是要在漫长的职业生涯里不断养成的, 更需要主持人保持一颗童心, 和儿童平等对话, 和他们一起去探索世界, 发现生活的美好。

参考文献

[1]郭路.浅谈“以儿童为本”的电视少儿节目制作理念[J].东南传播, 2009 (10) .

[2]郑晶.引领成长方向, 培养优秀品德——浅谈少儿节目的宗旨与作用[J].中国广播, 2009 (06) .

3.六一儿童节活动主持 篇三

关键词：主持人 培训 儿童 综合素质

小主持人培训班是以训练儿童的语言能力为主要任务，通过语言训练、表演训练、各类语言类节目表演等专项训练。我们对接受小主持人培训的儿童，训练前、后综合素质评价，以期对培训教学模式进行总结，为进一步做好培训教学工作提供决策依据。

1一般资料

广东省东莞广电精彩艺术培训中心，2011～2014年开展小主持人培训班，每届学期三年，共招收儿童121人，年龄5～7岁，平均6.26±0.73岁。其中男生47名，女生74名。寒、暑假期间每班每天5课时；平时每周6课时；每学期220课时。以精彩艺术培训理念模式进行设计，开设普通话训练、主持人基础、新闻采访技巧、形体表演等专业课。

2精彩艺术培训模式的设计

2.1提高孩子语言发展能力

对小主持人的培养目标，讲一口标准、流利的普通话是基本功。虽然将来不可能每个孩子都成为主持人，但每个小主持人班的孩子若都学会了普通话，会形成一个良好的普通话语言环境，无形中就会促进全社会树立语言文字规范意识，同时也为推动语言文字工作向纵深发展发挥重要的作用。（1）正音训练。普通话正音训练，孩子们都是幼儿园大班或学前班儿童，首先从普通话的声母开始教起，然后再进行和声母相关的字、词以及绕口令的练习。（2）绕口令训练。绕口令是小主持人班学习的基本功，它是一门特殊的语言艺术，对孩子语言能力的发展提高有着极大的促进作用。反复练习可以使孩子的吐字清晰、发音准确。锻炼了学生的唇舌，提高了学生的语言表达能力；强化了学生的记忆能力，使学生的思维更具敏捷性、灵活性和准确性。（3）故事、儿童诗、主持片断练习。每节课，给学生讲一个故事或朗诵一首儿童诗。主持片断练习中有丰富的语汇，孩子们不仅锻炼了主持能力、口语表达能力，还记住了精美的词语，为以后的写作打下了基础，提高了语文素养。

2.2培养孩子良好的气质

孩子们进入小主持人班，在每节课会要求孩子们有良好的坐姿；每一次上台表演、每一次起身回答问题，要求孩子们要有标准的站姿，声音宏亮、站姿标准、面带微笑。优美的坐姿，挺拔的站姿，培养了孩子们外在的优雅气质，达到了课标中提出的学生占主体地位这一目标。教师注意自己在课堂上的一言一行，一举一动，使用礼貌用语和规范的肢体语言给孩子们做表率。期待秉承“以人为本”的理念，提出“做最好的自己”。每学年评比“优秀小主持人”“普通话小先生”“才艺双全小明星”并发获奖证书。

3评价指标

3.1精彩艺术培训模式的个体评价管理

3.1.1评价方法

采用“三维多评”的评价方法，三维即学生、教师、家长评价，多评即三维评价与培训中心综合评价的交叉互评，对儿童综合素质进行正向评价。

3.1.2确定评价指标

自行设计调查问卷，方式为“三维多评”的分层抽样调查，抽样比例3︰1。共发放问卷130份，收回有效问卷129份，有效率99.3%。被调查者按人员类别划分：学生32人，占 24.61%；家长87人占66.92%；教师11人占8.47 %，根据问卷调查结果，对各指标的选中频次进行统计，从形象气质、精神状态和语言表达方面，确定精彩艺术培训模式教学效果的评价指标。

3.1.3运用层次分析法确定指标权重

根据问卷调查结果，分别从形象气质、精神状态和语言表达方面设计评价指标权重调查量表，量表采用SAATY相对重要性等级表，用1、3、5、7、9的程度方法，对每个指标分别进行两两比较，对其相对重要性作出判断，在此基础上，构造判断矩阵，将判断矩阵每一列正规化，使用AHP法软件对各指标进行赋权及一致性检验。

3.2建立精彩艺术培训的个体评价考核表

评价考核表分3个部分：（1）本人姓名、家长姓名、教学老师等基本情况。（2）内容包括基本项目、考核项目、评价指标、分值数据来源、评价方式、参考值、实际值、评分等9项。（3）基本项目为形象气质、精神状态和语言表达，考核项目及评价指标，分别为上述3个基本项目的一级评价指标、二级评价指标，中心教务处提供数据来源，考核方式具体明确了每一项评价指标的扣分及得分情况，参考值为部分指标用以参照的历史数据，实际值为评价指标的实际情况，得分是综合实际值、参考值打分的结果。

3.3对儿童学员考核结果进行评分

根据精彩艺术培训的个体评价表，对儿童学员考核结果进行评分，检验评价指标的数据来源。

4结果

4.1精彩艺术培训模式的个体评价指标及权重

评价指标考核的一级指标为形象气质、精神状态和语言表达，认定其权重相同（见表1）。

4.2精彩艺术培训的个体评价考核评分

结果显示评价指标，均由培训中心信息系统提供，评价具有可操作性。通过统计软件对评价结果进行正态检验，检验结果符合正态分布。

5讨论

小主持人培训班为实施个性化教育提供了充足的空间和时间保障，也为教育均衡与平等创造了机会和条件。学校只有担负对未成年人的教育与管理职能，没有培养“接班人”的政治功利。在小主持人教学的课堂上，孩子自信与否取决于教师对他们的态度。用信任的目光巡视着每一位孩子；用鼓励的语言和每一位孩子交流。年龄过小的学员学习的目的性不明确，他们寻求的是一种娱乐的氛围，所以主持类的培训，给他们的感觉就是枯燥乏味，报名的学员家长们之所以选择广电培训中心，绝大多数是因为考虑到电视台的专业性和宣传展示平台。而从整期办班过程中，给学员们提供的展示机会很少，无法达到家长们的预期，嚴格按照教材进度授课，授课方式以互动模拟为主，纯课本解读为辅，营造良好的课堂气氛，授课内容不局限于课本，结合当今重大新闻事件，让课程贴近学员们的生活。精彩艺术培训模式的个体评价结果显示，小主持人培训班为实施个性化教育，培养儿童的综合素质，具有非常明显效果。

参考文献：

[1]刘子科.多彩教育成就最好的我们.人民教育，2013，（06）：15-19.

4.六一儿童节活动主持词 篇四

女：亲爱的同学们。合：大家上午好。

男：童年是快乐的儿歌，

女：童年是鲜艳的花朵。

男：童年是初升的太阳，

女：童年是无畏的拼搏!

男：今天，我们将迎来属于我们儿童自己的节日——“六一”国际儿童节。女：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿所有的同学们。

合：节日快乐!

男：我们的祖国有着五千年的悠久历史，孕育底蕴深厚的民族文化。

女：祥以至善，和而不同。

男：是的，就是这种“祥以至善，和而不同。”的教学理念，造就了今天的祥和人。

女：祥和，一个温润的名字。

男：祥和，一个飞扬的名字。

女：至真的胸怀，朴实的情思，使它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：岁月的积淀，不断地开拓，使它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

女：今天，让我们走进国学的世界，去感受经典的厚重。

男：今天，让我们徜徉在文化的长河中，去亲历诗文的传承。

女：“和之润”祥和小学国学与教育展示活动暨“六一”文艺演出。

合：现在开始!

女：现在，请大家欣赏第一个节目：舞蹈《百家姓》。

男：《百家姓》可谓是中华民族智慧的载体，也是传承千年、世代姓氏的弦歌。

女：欣赏完精彩的《百家姓》，让我们走进中国最古老的民间艺术之一——剪纸。

今天，我们将看到，一群一年级的小模特穿上了用剪纸艺术制作的服饰，大家掌声欢迎!

男：听，“ 大珠小珠落玉盘”，多么优美的琵琶声，现在，就请大家一起欣赏琵琶演奏。

女：江南可采莲，莲叶何田田!

男：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

女：多么优美的古诗句呀!

男：请欣赏舞蹈《江南》、《春晓》。

(颁奖：“书香少年”和“海伦钢琴杯”获奖选手，马书记宣读获奖名单)

男：京剧是我国的国粹之一，带有浓烈的中国特色。

女：而《苏三起解》就是其中优秀的剧目。

男：现在请欣赏由六(1 )班李婷同学带来的京剧表演《苏三起解》。

男：哎，阎羿如，你知道吗?我校连续几年一直开展“学国学，品国学，悟国学”的活动，我们五年级的同学们更是热火朝天，你看!他们来了。

女：请欣赏五年级同学带来的小品《国学大联欢》。

女：同学们知道版画的知识吗?版画最早起源于我国的东晋时代，现在，就请大家欣赏版画展示《荷塘月色》。

男：刘大哥讲那话，意太偏。

女：张栩豪，你在唱什么?

男：我唱的是豫剧。

女：豫剧可是我国五大剧种之一，居中国地域戏剧之首。

男：现在请欣赏由六( 1 )班侯佳怡同学、李婷同学带来的豫剧表演《谁说女子不如男》，掌声欢迎。

男： 我国的 书法历史悠久，从 甲骨文 、金文 演变而为 大篆 、小篆 、隶书 ，至东汉 、魏 、晋 的 草书 、楷书 、行书 。

女：自古至今，书法一直散发着艺术的魅力。

男：现在，请大家欣赏我校同学的书法展示。

男： 唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠。

女：从牙牙学语时，爸爸妈妈就教我们背诵唐诗宋词。

男：现在，就请大家欣赏由四年级同学带来的古诗表演《静夜思》、《清明》 。

男：打开中国文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们彬彬走来的就是儒家文化。

女：儒家经典博大精深，集中国传统家训、教育之大成!

男：现在，就请大家欣赏由六年级同学带来的诵读《修身说》、《中国少年说》。

男：美丽的校园生活，因国学经典的勃发而浪漫;

女：快乐的童年趣事，因国学经典的演绎而精彩。

男：一曲曲动人心弦的诗词歌赋。

女：传送着五千多年的悠久历史。

男：一章章美奂绝伦的经典佳作。

女：激荡着师生仰慕先哲圣贤的情怀。

男：最是书香能致远，腹有诗书气自华。

女：就让经典滋润我们的人生，让书香伴随我们一路远行!

女：最后，让我们共同祝愿——合：中华经典，绽放校园!

男：老师们，同学们，“和之润”祥和小学国学与教育展示活动暨“六一”文艺演出。

合：到此结束。

女：再次祝同学们

5.儿童节活动主持稿 篇五

乙：温暖的阳光，诱人的花香

甲：喜悦的笑脸，激动的胸膛

乙：我们送走了五月的芬芳，迎来了六月灿烂的阳光

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡

乙：六月，是童年的沃土，是童年的太阳，这是多么快乐的一天啊

甲：是呀!这是全世界少年儿童共同的节日!我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

6.六一儿童节活动主持词范本 篇六

甲：尊敬的各位领导、各位来宾

乙：亲爱的老师们、同学们！

合：大家好！

甲：送去五月的芬芳

乙：迎来六月的时光

甲：我们的心像怒放的花朵

乙：荡起一片欢乐的海洋！

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——

合：“六一“儿童节！

甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师！

甲：___完全小学庆祝六一儿童节文艺演出现在开始。

精选六一儿童节活动主持词范本五篇【二】

男1：六一的鲜花绚丽多彩。

女1：六一的阳光灿烂夺目。

男2：伴着花朵的芬芳，披着节日的盛装，女2：“六一“，这个属于我们的节日，又来到了我们的身边。

合：祝大家节日快乐！

男1：看，张张笑脸，荡起节日的欢乐

女1：听，阵阵乐曲，扬起希望的风帆

男2：在这美好的节日里，我们满心欢喜

女2：在这美好的节日里，我们满怀感激，让我们满怀深情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，敬爱的老师！

男1：__小学20__年“庆六一“文艺汇演

合：现在开始

精选六一儿童节活动主持词范本五篇【三】

b:你们看：六月的太阳，火一样的红。同学们你可知道：

a：六一，不仅是我们儿童快乐的节日，而且是一道特殊的应用题：

b:：他要你思索、要你动脑、要你计算，才能让正确的答案出现神奇。

a:：“六一”每一年过去的，都应当成为昨日的捷报：

b:：“六一”每一年掀开的，都应当成为今日的课表。

a:：“六一”啊！你的每一年，都深深嵌下了我们拼搏的脚印，b:：你的每一年，都深深刻下了人生道路上的每一个新的高度，新的征途，新的事业，新的阶梯——

合：你的每一年，也记载着我们镇小人的勤奋、踏实、创新、向上

a:：现在，要出些难题考考大家！六一儿童节节目主持词b:第一题，a:亲爱的同学们，今天全世界的人都把童话般的“六一”紧搂在身边。

b：亲爱的同学们，今天全世界的人都在“六一”的阳光下笑得分外甜。

a：感谢你呀，“六一”让我们走进童话般的时光。

b：感谢你呀，“六一”让我们自愉自乐欢度自己的幸福童年。

b：请听诗朗诵

a:怎么样?同学们的表演精彩吧！在这儿，我要告诉大家一个好消息：5月31日，学校将会举行庆祝六一的活动！

b:最后。让李恩哲同学来发表它的看法！

a:“六.一”，一年仅一次，象小船，在时间的大海里，静静地飘泊。

b:“六.一”，一年仅一次，象蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。

a:：同学们，拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的年华虚渺地度过。

b:：一年一个音符，一年一级台阶，多么快乐的童年生活，多么快乐的“六一”

a:：洋溢着幸福的笑脸，洒下一路歌声，留下无限美好的回忆。

b:：再有几十天，我们将离开母校，走上高年级的学校继续学习。

a：进校园我们是含苞的花蕾，b：出母校我们是鲜艳的花朵，a：今天我们相聚在这里，b：明天我们共建伟大的祖国。

a：放飞我们的希望吧，我们坚信——

齐：明天更美好！再见！

精选六一儿童节活动主持词范本五篇【四】

A:尊敬的家长，各位来宾，B:亲爱的小朋友们，亲爱的大朋友们。

AB:大家上午好

A:踏着五月的鲜花，迎着初生的朝阳，我们欢聚一堂，共度这美好时光。让我们带着期望和节日的问候，共同迎接孩子们的节日

AB:

六一国际儿童节！

A:

六月，是童年的摇篮

B:

六月，是童年的梦乡

A:六一的鲜花绚丽多彩

B:六一的阳光灿烂夺目六一儿童节节目主持词A:

六月，是我们大家的节日

B:，我们要尽情的欢唱，我们要为它增添光彩。

A:你们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。现在就请小朋友们用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。下面，我宣布：金色阳光幼儿园庆“六一”文艺演出

AB:

现在开始

精选六一儿童节活动主持词范本五篇【五】

尊敬的各位家长，各位来宾，亲爱的小朋友们:

大家好！

温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛，连小草都在欢乐地歌唱，这一切都在提醒着我们:

六一儿童节来到了。六月，踏着轻盈的步伐悄悄地来了。她悄悄地对我说:亲爱的孩子啊，展开你如花的笑容吧；幸福的孩子啊，你可知道你的成长凝聚着多少人的心血?快乐的孩子啊，请带着一颗感恩的心快乐地长大吧。

今天是全世界儿童的节日，在这美好的时刻，让我代表小星星的全体教职员工向小朋友们致以节日的祝贺。孩子的健康成长离不开广大家长对我们的支持，在这里我们由衷地感谢您。

六一的鲜花绚丽多彩，六一的阳光灿烂夺目！踏着六月的鲜花，迎着初升的朝阳，我们欢聚一堂，共度这美好时光！

我们是那么开心，我们是那么幸福，我们是那么激动，我们是那么期盼，开心、幸福、激动、期盼的小星星“六一”文艺汇演现在开始！

结束语:六一儿童节节目主持稿欢乐的时光总是过得很快。在优美的歌声中，我们即将结束今天的节目；在欢快的旋律中，我们迎来了新的期望。美好的童年会给我们留下美好的回忆，共同祝愿:小朋友们拥有一个美好的童年！

小星星“六一”文艺汇演到此*结束！让我们再次以热烈的掌声向小朋友致以节日的祝贺！

7.六一儿童节活动主持 篇七

关键词：读书会,小主持人,意义,现状

1花都少年儿童图书馆少儿读书会的现状

花都少年儿童图书馆于2011年6月正式开馆, 是拥有独立场地但是没有独立建制的公共少年儿童图书馆。自开馆以来, 共举办各种少儿活动近350次, 参加人数达36 000人。其中, 举办少儿读书会近60场次, 参加人数达9 000人次。读书会的主题涉及亲情、母爱、幸福、成长、心理、教育、科普、文学、国学、人生、自然、历史、地理、民俗、哲理等各个方面。

目前, 花都少年儿童图书馆的少儿读书会每个月举行一次, 时间控制在一个小时之内, 馆员会充分准备好一个主题, 围绕这个主题来引起小朋友们的阅读兴趣, 再推荐一个与读书会主题相关的图书给小朋友们阅读。在“小读者自己读”这个环节, 小朋友们做足功夫, 纷纷登上舞台展示自己的风采。这一环节, 我们会安排10名小朋友上台分享自己的读书体验, 可以是他们读过的一个小故事, 可以是读完某一本书之后的感悟, 也可以是向大家推荐某一本书的理由等, 有的刚上幼儿园的小朋友会给大家唱一首在幼儿园里学到的儿歌, 或者是幼儿园的课本上学到的小故事。总之, 形式比较灵活, 内容比较丰富, 旨在提高小朋友的阅读兴趣, 大胆分享阅读体会。

2花都少年儿童图书馆少儿读书会尝试让“小主持人”来主持

自开馆以来, 该馆在原来“故事会”的基础上大胆创新, 加入一些新的想法, 学习和借鉴了国内外一些有关读书会的运作模式, 将故事会改版成为少儿读书会。将单一的讲故事的形式调整为:馆员带读、相关图书推荐、小读者自己读、读书会评估这4个环节。在充分了解少年儿童身心发展特点和遵循教育规律的前提下, 选取恰当的读书会主题, 推荐小朋友阅读相关图书。“小朋友自己读”这一环节, 是该馆少儿读书会中最重要的一个环节, 旨在充分发挥小朋友的主角意识, 让他们积极参与到读书会当中来。总体来说, 花都少年儿童图书馆这几年开办的少儿读书会是成功, 受到了小朋友的喜爱和家长的肯定, 很多家长都把能登上读书会的舞台视为锻炼孩子综合能力的一种好方式, 都积极鼓励孩子参加。从2015年开始, 该馆开始在“小朋友自己读”这一环节引入“小主持人”, 让小主持人自己来主持。事实证明, 这一做法是成功的, 起到了很多积极的成效。

3花都少年儿童图书馆少儿读书会“小主持人”的产生方式

2015年, 该馆尝试让口齿清楚、语言表达能力强、舞台表现特别优秀的小读者担任小主持人, 每个季度中间的那一个月挑选一个平时大家都认可的、比较优秀的小朋友来担任小主持人。经过一年的尝试, 一共有4位小朋友登上读书会的舞台担任了小主持人, 他们的表现得到了家长和其他小朋友的好评。在他们的带领下, 很多小朋友都想担任小主持人, 读书会的舞台上涌现出了更多优秀的小朋友。在征得馆领导的同意之后, 该馆决定自2016年1月份开始, 在少儿读书会的“小朋友自己读”这一环节引入小主持人, 这一决定受到了家长和小朋友们的欢迎。

该馆采用不定期竞选的方式来产生小主持人。具体程序为:读者报名 (5岁以上, 有较好的语言表达和舞台表现能力) →竞选 (图书馆工作人员和参选小朋友家长做评委) →自我介绍环节 (5分钟以内) →主持 (随机挑选几个故事题目让他们主持) →评分。少儿读书会是小朋友们阅读、分享、成长的舞台, 让小朋友们自己来做主持人是为了让他们得到更好锻炼, 有的小朋友一直以来就活跃在读书会的舞台上, 无论是语言、形态、还是对故事的理解都很到位, 所以他们很容易就选上了主持人。有的小朋友因为紧张、怯场等因素暂时还没有把自己的潜力表现出来, 所以离主持人的要求还有一定距离。我们在选取小主人的时候, 特别注意照顾小朋友的自尊心, 开导他们不要把竞选主持人当成无形的压力, 鼓励他们多上台讲故事, 多锻炼、多展示自己, 家长们也很支持和理解我们的做法, 纷纷表示会帮助小朋友们进步。

4在少儿读书会引入“小主持人”意义

在读书会中引入“小主持人”的做法得到了家长们的肯定和支持, 更加充分调动了小朋友们的积极性, 对于小主持人的竞选, 他们都跃跃欲试。这一做法, 在语言能力、个人素养、阅读能力、以及综合素质的培养方面都起到了很好作用。

4.1有利于语言能力的培养

在读书会中, 小主持人恰如其分的语言技巧, 对整个读书会起到承上启下、锦上添花的作用。小朋友从学会讲故事到敢上台讲故事再到做小主持人, 这一系列过程都是需要实力和勇气的, 小主持人在读书会的舞台上的进步是有目共睹的。以黄思哲小朋友为例, 她讲故事的能力是大家公认的, 当该馆尝试让小主持人来主持“小朋友自己读”这一环节的时候, 首先选中了她来担任主持人。第一次上台做小主持人的时候, 她做足了准备, 在家里和爸爸妈妈反复排练, 还提前到图书馆和工作人员一起彩排。2015年2月份的读书会, 黄思哲小朋友登上少儿读书会的舞台做了小主持人, 她的一段开场白显得亲切有温馨, 让现场的家长和小朋友们倍感亲切:“亲爱的叔叔阿姨们、小朋友们:大家上午好!首先感谢花都少年儿童图书馆给我们提供一个阅读和展示自我的平台, 我很荣幸能担任今天的小主持人, 我希望小朋友们能在这个属于我们自己的舞台上充分展示自我, 把你们读过的好书、听过的好故事讲出来和我们一起分享吧, 让我们在阅读中成长, 在成长中阅读。”这样的开场白既显得小主人彬彬有礼, 又一下子把小朋友和图书馆、和读书会的距离拉近了, 还鼓励了小朋友们多阅读、多分享。可以看出小主持人做了充分准备, 也可以看出她在主持的语言上下了功夫。

4.2有利于阅读能力的培养

小主持人在主持的过程中不只是简单把故事题目串联起来, 而是要在充分了解故事内容的基础上设计串联的台词, 如果其他小朋友讲的故事是小主持人平时阅读过的, 那么他们就比较容易把故事串联起来, 反之则需要通过阅读来了解故事的内容和故事要表达的思想。例如2016年2月的读书会上, 张绍萌讲《好长好长的名字》, 如果小主持只是看这一个题目来设计串词的话, 可能会误导现场的读者。该期的小主持人彭鑫然小朋友坦言之前并没有读过这个故事, 当她第一次看到这个题目时设计了这样的串词:小朋友们, 我们的名字一般只有两个字, 三个字, 可是你们有没有见过好长好长的名字呢?那么请听一听张绍萌小朋友为我们带来《好长好长的名字》。后来, 彭鑫然小朋友在图书馆找到了这本书, 在详细阅读了这个故事之后, 她重新设计出了这样的串词:小朋友们, 你们有没有觉得别人的名字好听啊?如果你们觉得别人的名字好听, 会不会把别人的名字加在你们的名字当中啊?有一只蓝狐狸它很喜欢别人的名字, 它只要一听见其他动物的名字就要把名字加在自己的名字前, 搞得它有了好长好长的名字, 可是蓝狐狸有了这么长的名字以后会怎么样呢?下面我们一起来听张绍萌小朋友为我们讲《好长好长的名字》。可见, 如果只是单纯望文生义, 难免会显得呆板生硬, 让观者觉得没有什么新意, 而且对故事本身的思想和内容也把握得不准确。

4.3有利于培养小朋友临场应变能力

花都少年儿童图书馆开展的少儿读书会已经有了比较固定的环节和模式, 每个月安排一期, 时间为某一个周末的上午。少儿读书会开始之前, 该馆工作人员会提前通知报名前十名的小朋友报送所讲故事的题目, 然后再把题目交给小主持人熟悉、串联故事。作为小主持人, 不仅要熟练把每个故事都串联好, 引起观众的兴趣, 还要学会应对读书会进行过程中出现的一些意外情况, 能够及时弥补, 确保读书会顺利。2015年11月的读书会是曾一一小朋友主持, 在读书会即将结束的时候, 一个三岁左右的男孩跑上舞台说他要讲故事, 曾一一小朋友面对这种情形并没有慌乱, 也没有向图书馆的工作人员求助, 而是很淡定地走上舞台, 拿起话筒说了这一番话:现场的家长们、小朋友们, 看来我们的读书会太受大家欢迎了, 连这么小的小朋友都想上来展示一番, 虽然每次上台讲故事都是要提前报名的, 可是今天这位小朋友实在是勇气可嘉, 要不我们给他一个展示的机会吧?现场响起了热烈的掌声, 家长和其他小朋友们都同意给那个小朋友一次讲故事的机会。后来, 那个自告奋勇的小朋友一字一句地背诵了一首《咏鹅》, 现场响起了热烈的掌声。曾一一小朋友面对临时情况采取这样的处理方式, 既不至于让那个自告奋勇的小朋友尴尬, 也充分尊重了现场的家长和小朋友们, 也没有扰乱读书会的正常报名规则。看来, 他在读书会的舞台上锻炼出了应对临时状况的能力。

4.4有利于综合素养的培养

小主持人在读书会上起到串联、引导活动的作用, 是读书会舞台上形象的代表, 与读书的成功与否有一定的联系。小主持人要充分意识到每一场读书会的成功举办都是靠主持人、小朋友、家长和图书馆的工作人员共同努力完成的, 要靠大家的密切配合与支持, 所以小主持人要具有一定的协作能力。

仪表是小主持人给观众最直观的感知, 它是一种传递信息的无声语言。观众通过小主持人的服饰搭配便可以不同程度了解他们个人修养、思想性格等, 也是观众对小主持人的第一印象。从该馆引入小主持人以来, 每一个小主持人都非常注意个人形象的展示, 无论是服装、发型、饰品的搭配都大方得体, 给人以朝气蓬勃之感。

小主持人在读书会的舞台上学会了使用生动恰当的体态语言, 有力补充了口头语言。比如:适当的表情语言、动作语言等, 小主持人们运用面部表情和手势语言传达出对故事内容的理解, 增强了小主持人在主持过程中的参与性和表现力。

参考文献

[1]何立新.主持人口才训练与实用技巧[M].海潮出版社, 2007.

8.“六一”活动花絮 篇八

6月1日上午,桂林资源县城关完小的胡张俊､赵蕾等266名小朋友戴上了红领巾,光荣地加入了中国少年先锋(fēng)队｡老师勉励(miǎn lì)全体少先队员要努力学习,团结同学,锻炼(duàn liàn)自己的各种能力,长大后为祖国做贡献｡

晚上,同学们在资源民族会议中心表演了自己精心编排的精彩节目｡天真烂漫(làn màn)的舞蹈､机智幽默(yōu mò)的相声､寓意(yù yì)深刻的课本剧赢得了观众阵阵热烈的掌声｡资源武警中队为小朋友们准备的武术表演把晚会推向了高潮,同学们无不为之惊叹,掌声一浪高过一浪!

我们在游园,美食一条街过大瘾!

5月31日,柳州市长塘中心校举行了庆“六一”游园､美食一条街活动｡

“美食一条街”上的东西可多了:有香喷(pēn)喷的烧饼､甜滋(zī)滋的西瓜､热腾(téng)腾的玉米棒…… 摊(tān)位上的“小老板”们忙得不亦(yì)乐乎,不仅要向顾客介绍自己的美味,还要使出浑(hún)身解(xiè)数招揽(lǎn)生意,如消费三元可免费抽奖一次等｡“美食一条街”上锅碗瓢(piáo)盆声､叫卖声响成一片｡“逛街”的同学们大包小包地拿着自己的战利品,兴高采烈地向同伴炫耀(xuàn yào);摊主们则美滋滋地数着手里赚来的钞票,喜笑颜开｡

多么难忘的一天呀!

我的“六一”我做主!

5月31日,广西师范学院附属实验学校“小鬼当家•‘六一’体验活动”在全校各班轰轰烈烈地展开啦!“我的六一我做主”“开心逛超市”“小鬼当家,快乐童年我做主”等主题活动均是同学们自己设计的,他们在活动中不仅展示自我,张扬个性,还体验了合作与交往的快乐｡

▲瞧,一(1)班来了四位“美猴王”,时而眺(tiào)望远方,时而若(ruò)有所思,时而巧摘仙桃,活灵活现,好一场精彩的模仿秀!