实验教学汇报

实验教学汇报（共13篇）

1.实验教学汇报 篇一

达县堡子初级中学

申报市级实验教学示范学校的

汇报材料

达县堡子初级中学

唐永忠

各位领导、各位专家：

近年来，我校在上级有关部门和领导的关心、支持下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，贯彻党的教育方针，加强学校常规管理，加大学校基础设施建设投入，加强教师队伍建设，教育教学工作成效显著，实验教学工作也迈上了一个新台阶。现将我校实验教学工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

达县堡子初级中学，位于铁山以西，距县城约55公里，交通便利，学校始建于1958年，2000年与达县堡子初级中学合并成“堡子中学”2001年9月更名为“达县堡子初级中学”。该校位于达县堡子镇文苑街135号，校园占地70余亩，建筑面积10000平方米，拥有教学用房3600平方米，公寓式学生宿舍2600平方米，标准化食堂1000平方米，实习基地10余亩，两个运动场，绿化面积3000平方米。校园绿树环绕，百花争艳，环境优美。有图书15000余册，有语音室、多媒体电教室、多功能演播厅，有200米环行跑道，有标准篮球场，有浴室等各种功能齐全的教学及生活设施设备。学校现有教职工61人，专任教师50人，其中中学高级教师8人，中学一级教师23人，专任教师学历合格率为100%，现有教学班15个，学生580人。近年，学校先后获得档案管理达省二级标准、市级“安全管理示范学校”、县级“平安校园”、“依法管理示范学校”等荣誉称号。

二、实验教学地位

1、我校把实验教学摆在素质教育的重要地位，认真落实了国家、省、市、县关于加强实验教学管理的相关政策。做到了实验教学的各项规章制度健全。制订了实验教学五年发展规划和计划。

2、把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。每年召开实验教学专题会议。对实验教学中存在的问题及时进行研讨并认真加以解决。

三、实验教学经费

学校十分重视实验教学工作，经费落实到位，有预算、有计划、有决算。学校在经费困难的情况下，近三年先后投资60多万元，用于添置和更新、维修实验仪器设备。投资3万多元对实验材料和低值易耗品按教学需要及时补充。

四、实验教学条件

1、实验教学人员

我校有兼职实验员3人，兼职图书管理员1人，兼职体育器材管理员1人，兼职功能室管理员7人，各室管理员均具有大专以上学历。兼职实验教师和管理员均经过培训，已具备实验管理人员条件要求，政治思想素质高，业务能力强，工作认真负责，能胜任本职工作。

2、实验教学场所

我校配有物理、化学、生物学科标准实验室各1间，面积计162平方米，物理、化学、生物仪器室及准备室各1间，面积计72平方米，物理、化学、生物仪器柜24个，多功能实验桌144 座，做到危险化学品有专柜保管，化学实验供水到桌，物理实验供电到桌，生物实验供电到桌，各室均采光通风良好；图书室1间，面积计54平方米，教师、学生阅览室各1间,面积计108平方米，图书室现有15个书架，藏书15000余册，生均25册，阅览室有阅览桌23张、椅子45座，各类杂志、报纸55种、各类工具书31种；音乐室、体育器材室、美术室、形体室、艺体活动中心、劳技室、卫生室各1间，面积计460平方米；计算机室2间，面积计108平方米, 教师机2台，学生机80台；多功能演播厅2间，面积计208平方米；有200米环行跑道及少年足球场；有标准篮球场4块。都有兼职老师管理，并各自发挥了应有的功能和作用。

3、实验仪器配备

实验设备台（套）数能满足实验教学要求，达到了规定标准。仪器品种，数量能满足实验教学要求，基本达到了2007年教育部颁发的标准。现代教育技术设备能满足课程教学需要。

4、实验室管理

我校建立健全学校各功能室的管理制度，完善了管理人员的各项管理职责，以及实验操作的规范要求。实验室利用率及仪器设备完好率达到91%。由专职人员负责实验室的日常管理，仪器设备账目齐全，领用、借出、维修、损坏等都有记录。仪器设备分类科学，摆放有序，账物相符，有防尘、防潮、防腐、防锈等设施。安全保卫制度完备，防火防盗用电安全设施齐全，危险品有安全防范措施。仪器设备说明书，线路图，管线图，实验教学记录等实验室档案资料齐全。学校每一个月检查一次实验教学工作的进展情况，发现问题及时与教师研究解决。

五、实验教学实施

（一）成立机构，加强领导，建章立制，落实责任，科学规范，确保实验教学工作的正常开展。学校成立了由唐永忠校长任组长，杨文华同志任副组长，学校的其他领导和相关学科教师为成员的实验教学工作领导小组。领导小组全面规划实验教学，制定方案，定期研究解决工作中遇到的问题和困难。明确实验老师的职责，抓落实，勤检查，促进了实验教学工作的正常开展，使其真正走进课堂，充分发挥学校各功能室的作用，提高学生动手能力，使有限的实验仪器创造出无限的教学效益。

（二）学校制定出实验教学工作方案，使实验教学工作有计划、有步骤地开展。注重常规实验教学、趣味实验教学和创新实验教学。

1、传统的、经典的常规实验版块。常规实验是培养学生基本动手能力和学习基本知识的最重要的途径之一，历来把该方面作为重点来抓。在具体实验教学实施过程中，按照课程计划，严格实施课程，做好平时记录，认真评价，对实验材料和作品妥善保存，不断地积累经验，保质保量完成传统的常规教学实验。

2、趣味实验版块。结合我校学生特点，开设了趣味物理实验、趣味化学实验等相关课程研究，目的是为了开阔学生视野，如让学生在理解物理知识和原理的基础上，动手组装一系列的趣味物理学具，举办展览和竞赛等一系列活动，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

3、创新实验版块。创新实验和学生创新能力的培养是以开放实验和课外兴趣小组为平台，让学生进行自主设计创新实验和教具。创新实验开设过程中，以小组为单位，进行设想的提出、实验方案的设计、过程的操作以及实验结果的分析。通过开设创新实验，培养了学生的动手操作能力和创新精神，让学生树立创新思想。

4、以专业兴趣小组和各类竞赛活动为载体，营造良好的实践教学氛围。

（1）成立兴趣小组，寓创新活动、展示个性和锻炼能力于一体。兴趣小组每两周活动一次，每次活动时间不少于1小时。各兴趣小组的指导教师认真制定活动方案及授课计划。活动方案体现活动目标、活动内容、实施手段、预期成果等；授课计划体现每次活动的具体时间和内容。特别是田径兴趣小组，培养了大批的优秀体育人才，历年来组队参加达县中小学生田径运动会，均获得农村初中组前茅。音乐、美术兴趣小组也不甘落后，为上一级学校输送了大批艺术人才。

（2）积极举办和参加各级各类竞赛，通过成果展示，学生的特长在竞赛中得到了很大程度的提高，学风建设也得到了进一步的加强。

（三）加强指导和培训，提高实验教师的整体素质。实验教学的全面实施，关键在教师，为了增强学校兼职实验教师的动手操作能力，提高实验教师的整体素质，实验教师定期参加培训，邀请县级有经验的老师讲课。同时，鼓励实验老师参加各种业务培训，提高自身素质和业务能力。保证了实验教学工作的全面实施。

六、存在问题和困难

我校实验教学工作虽然取得了一定的成绩，但与上级的标准要求还有较大的差距，实验教学的普及实施还存在一些问题和困难，具体表现是：

1、由于经费困难，部分器材不足，今后将逐年加大对薄弱器材的经费投入。

2、少量学生实验操作技能有待进一步加强，今后要加强开展实验教学的督导和考核。

3、实验教师的整体素质有待进一步提高，学校缺乏专职实验员，个别实验教师缺乏创新精神和课题研究能力。

七、下一步工作打算

1、加大经费的筹集力度，增加经费的投入，全面装备各功能室的配套仪器设备，促进实验教学工作的稳步发展。

2、进一步加强教师队伍建设，提高实验教师的整体素质，增强实验教师的业务能力，各教师针对自己的簿弱环节，制定出详细的实施计划。

3、进一步完善实验教学工作的各项管理制度，制定科学可行的教学评估体系，使实验教学工作更加日常化、科学化、标准化。

综上所述，经过多年的实验教学管理工作，学校从硬件建设和软件资料建设方面已达到市级实验教学示范学校标准。故特申报“市级实验教学示范学校”。

特此汇报

达县堡子初级中学 二0一0年十一月二十日

达县堡子初级中学

申报市级实验教学示范学校

汇 报 材 料

二0一0年十一月

2.实验教学汇报 篇二

1 主题医学汇报教学法的产生

我院是集医疗、保健、教学、科研于一体的综合性医院,同时又是医院办学单位。因此,每个临床科室在治疗病患的同时还要肩负起教学的责任。我科每年都有众多临床进修医生、临床研究生、轮转医生前来学习工作,让他们在工作中积累临床经验的同时获得更加系统更有深度的医学知识是临床导师一直努力达到的目标。既往的临床教学专注于教学查房、每日查房、重点培训及考试等,而如今的临床医师需要掌握的知识量越来越大,综合素质的提高越来越需要系统和规律的学习,临床医师不仅是可以治病的大夫,还是具有科研思考能力、文献查阅能力、论文撰写能力的科研工作者。按照医院规定,来到肿瘤科的每一位临床进修医师、临床研究生、轮转医师都有固定的教授、副教授或者高年资主治医师作为指导导师,医生的学习与进步和每一位导师的指导教学有密切关系。我科的导师经过多年的教学总结出一个行之有效的方法,我们称为 “主题医学汇报教学法”。这个方法以循证医学思维为指导,充分激发了学习者的积极主动性,由于理论紧密联系实际,也获得了听课者的大量好评,现将这个方法及体会总结如下。

2 主题医学汇报教学法在临床教学中的实施

2.1导师对汇报方向及主题给予指导和定位

临床医师的工作量大,日常工作异常繁忙,如何激励进修医师、临床研究生、轮转医师在工作之余仍然坚持自我学习,及时吸取更多的医学知识,需要导师充分激发医生的兴趣和主动性。首先,导师在汇报主题方向上把关。以我科肿瘤内科的临床实际出发,大到患者化疗方案的选择制定的前期研究基础回顾,小到化疗副反应应对策略,均将理论联系实际,既往可以回顾基础研究临床研究数据,展望可以关注最新研究成果以及预测方向,都是临床医师及学生关心并且有实际应用价值的题目。让讲者愿意准备材料讲解,让听者感到有实际应用价值愿意听,从而形成良好的良性循环,激发全科人员的积极主动性,保证“主题医学汇报” 的模式可以长期有效的运行。因此,每一个主题汇报都是各个导师精心挑选的主题内容,由导师推荐2-5篇论著为基础内容,临床医师及学生扩展,为“主题医学汇报”的教学法打好了基础。

2.2 学生以小组形式负责主题汇报,同时进行其 中的专题分工

一个完整的主题汇报通常需要涵盖背景介绍、基础研究、临床热点和前景展望,工作量大。合理的教学方法必须考虑到实际应用的效果,不能让临床进修医师及实习轮转学生产生畏难情绪,因此,一门生动有趣又有价值的主题医学汇报必须是团体协作的成果。在本教学分工中,我科有意将高年资医生和低年资学生组成小组,组内成员各有所长,方便小组内部进行其中的专题分工。在具体教学中发现,高年资医师和进修医师通常有较为丰富的临床经验,临床基础知识掌握的比较牢固,研究生更善于查询文献以及接纳新鲜观点,因此这样的小组最适合一个独立的主题表述,而不同背景的听众也从中学习到了不同的知识。以某次结肠癌治疗相关主题汇报为例,高年资进修医师详细论述了一个现有化疗方案临床治疗体会和注意点,研究生则把该方案的衍生方案及相关临床研究进行了陈述,会场的导师点评组成员还专门请一位药学专业教授讲述了该化疗方案中化疗药物的作用机理。这个学习过程对主讲人而言有非常大的提升作用,而对听众而言既有临床内容又有基础研究,一个看似小小的知识点“掰开揉碎”之后涉及到大量的学术信息,听讲的人员收获了立体的知识,汇报的小组成员在整个准备材料的过程中则互相学习到了不同的方法。每一次成功的医学主题汇报都是对后来者的激励,而每一次精彩的内容也激发了学习者更深入的思考。

2.3 每周固定汇报时间,并由导师参与点评

每周固定汇报时间是一个非常重要的原则。这个原则看似简单,实施起来却非常不易,它需要全体人员对主题医学汇报的绝对重视才能完成。由于正常工作时间必须处理完成大量的事务,不可能在白天工作时间讲课,而且随时都会被突如其来的抢救和急会诊打断,因此临床教学选择在晚上的休息时间,参与主题医学汇报的所有导师、所有临床医师和进修医师、所有临床研究生都必须排除一切干扰以保证主题汇报会的时间。尽管主题汇报会占用的是医生的业余休息时间, 但是全体参与人员的积极参与使得这个汇报会的形式得到了良好的实施。

2.4 主题汇报前由负责人提前通知与会者相关 主题

一个成功的主题医学汇报不仅需要讲课人员的精心准备,而且也需要听课人员的积极参与,良好的提问往往产生意想不到的互动效果,激发出许多思想火花。 因此,我科要求最少提前2天将讲课题目和大纲以电子通知的形式告知全体医生,有专门负责教学的医生采用晨会口头通知结合电子公众平台的方式通知全体人员。

2.5 主题汇报后的内容由专人负责整理加工,用 以学习总结

一次精心准备的主题医学汇报有明确的讨论方向、详细的背景知识、深入的讨论切入点以及专家导师的精要点评,不仅非常切合临床工作实际需要,而且大大弥补了临床医师的知识范畴,是肿瘤相关医学知识中的经验总结和文献归纳。因此,每一次医学主题汇报会都有保存记录的价值,值得反复学习。将汇报时使用的幻灯、讨论的病例、参考的文献,甚至汇报会现场的录音录像都进行了整理加工和保存,由专人负责整理加工,装订成册,用以学习总结,这既是对讲课人员辛苦劳动的尊重,也为后来者树立了学习的模板,有利于知识的积累总结。

3 讨论

一位优秀临床医师的衡量标准不仅是医德医风、 临床技术、科研能力和沟通能力,还包括口才与演讲技能、团队协作和组织协调能力及发现问题寻找创新点的能力,这些绝不是闷头背书一蹴而就的。面临复杂艰巨的教学任务,临床教学工作该如何开展,如何寻找一个有效的教学途径同时锻炼培养学生,是临床导师多年来一直关注的事情。

首先需要提及的是临床教学医院导师制。导师制最先由美国兴起,后来逐渐进入我国,用以指导学生综合全面的发展[1]。过去好的临床医学导师就是把自己知道的毫无保留的告诉学生,把实践机会尽可能多的让给学生。但伴随医学技术的飞速更新,医学实践进展的步伐也越来越迅速,几乎每年每月都有新技术、新进展和新药物。临床医学导师的任务已经不仅是把自己所学传授出去,还要教会学生如何获取新知识,如何更新新技术。导师制的最重要目标是指导学生的全面发展,导师应根据被指导者的不同阶段,有针对性地正确应用合理的教学手法[1]。临床经验必须通过实践才能获得,依然需要传统的“传、帮、带”方式,而主题医学汇报教学法则满足了现阶段重视基础研究、重视循证医学、重视科研论文的需求。需要着重指出的是,临床医学是不断自我更新的科学,每个历史阶段都有其自身的重点和特点,随着医学的发展,必将会有更新的要求出现,也必将会有与之适应的教学方法。导师制度的优点在于将学生与教师紧密结合在一起共同适应新的学习需求,导师在导师制度下共同开创新的教学方法,从而适应新时代的需要。

其次,肿瘤学的进步和循证医学密不可分。循证医学的观点是:任何临床诊断、治疗决策都必须基于客观的临床科学研究的基础上,必须是临床医生专业技能和当前系统研究结果的有机结合[2]。肿瘤内科专业中,几乎都有的化疗方案都有循证医学的根据,都有大规模多中心随机临床观察数据的支持。这就要求肿瘤内科的医生具备循证医学思维,同时需要具备与之相关的基础知识。主题医学汇报正是针对这种思维方式和知识架构采用的教学方法。对化疗方案及相关临床研究的回顾性陈述不仅提高了参与者对临床知识有更深入的理解,更是强化了医生对循证医学的理解,同时非常有利于医患沟通,有利于临床工作。通过主题医学汇报的教学方式,使参与人员都对循证医学的原理和流程有了较为深入的理解。

第三,临床医师需要培养科研思考能力和文献查阅能力。SCI(Science Citation Index,科学引文索引) 是美国科学情报研究所出版的科技引文检索刊物,在SCI收录的期刊上发表 的论文统 称SCI论文。近年来,许多官方民间的有关各大医院排行标准里都将该医院SCI论文发表数与影响因子放入评价指标。临床医师尤其是医学研究生必须要有创新思考能力、文献查阅能力和论文撰写能力才能满足新环境下的需要,只有在平日的教学中循序渐进的把查阅文献寻找证据作为一种习惯,才能在日常的医疗工作和教学中逐渐积累文献阅读和查找的能力。有的医院的教学人员创新出“SCI医学论文研读汇报教学法”[3]非常值得借鉴。我科组织实施的主题医学汇报要求,每次汇报的主题中涉及的文献内容要求SCI文献比例超过一半,有能力者可以用英文进行讲述,提高了参与者对英文文献的阅读能力。同时,查阅文献的过程中还涉及到团队协作和分工协调,培养了分享精神,有利于医生的长期发展。

3.沈晓明汇报电子管风琴教学 篇三

本报讯 作为中央音乐学院教务处直属学科展演系列音乐会之二，沈晓明电子管风琴教学汇报音乐会于3月15日在中央音乐学院琴房楼演奏厅举行。

现任中央音乐学院电子管风琴教学中心主任、沈阳音乐学院电子琴系系主任、电子管风琴专业教授、硕士研究生导师沈晓明第一次以个人名义在中央音乐学院举办教学汇报音乐会。沈晓明老师毕业于沈阳音乐学院钢琴系，1988年公派赴日本作阳音乐大学留学，1990年末在该大学音乐学部攻读电子管风琴专业研究生，毕业后归国。1990年在沈阳音乐学院本科开设了电子管风琴演奏专业课程。

本场音乐会的演奏者是中央音乐学院2002级本科生和2005级硕士研究生。演奏曲目主要体现了上一学期的教学内容，即演奏状态、各种奏法的掌握、演奏速度及风格的把握。音乐会曲目分为两个部分，第一部分是努力吸收国外先进的教学法，与国际接轨，搞好自己的专业定位（主要体现在本科生的演奏曲目中）。曲目均为演奏者本人根据自己的专业定位精心从该系统中选择的全面的体现了沈晓明制定的《电子管风琴教学系统》的内容。第二部分是努力形成具有中国特色的教学体系（主要体现在研究生的演奏曲目中）。首先是传统管风琴演奏在电子管风琴教学与演奏中的应用。本次音乐会特意选择了传统管风琴文献中的经典作品《d小调托卡塔与赋格》来体现管风琴演奏在电子管风琴教学中的重要地位。其次，是由演奏者本人改编高水准的拥有知识产权的西方音乐名作，如《春之祭》体现了电子管风琴模拟交响乐队的实用价值。再次是专门为电子管风琴创作的作品，如交响诗《白桦》就是演奏者本人独立创作的音乐作品。相信这样作品的出现将会对我国电子管风琴音乐作品的创作起到积极的促进作用。

4.实验教学汇报材料（写写帮整理） 篇四

实验室概况：理、化、生、科学实验室共有1个，仪器室2个，微机室1个（不能用），远程室1个，各实验室仪器设备按省级三类标准配置不齐全，学生分组实验的条件不足，各室的水电不到位。

为了使实验室管理与教学教育同步，促进教育教学质量的不断提高。因此，学校党支部、校行政在实验室管理上做了如下工作：

加强实验室领导，为教学提供保障。

学校实验室工作的好坏直接影响教育教学的质量，特别在素质教学的新形势下，更要充分发挥实验室的作用。学校成立了实验室领导小组，由教务处成员、理、化、生、科学教师组成。坚持做到期初有计划、期末有总结，平时定期开好碰头会，充分发挥领导小组的作用，使实验室工作做得有条不紊，保证紧密配合教学工作。

二、服务教学一线，努力提高质量。

以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。随着新课程的实施，实验教学任务量增大，在实验设备、实验仪器少的情况下，充分利用现有设备和人才资源，加班加点，保证了实验教学的顺利进行。能结合新课程要求，开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验，演示实验和分组实验的开出率均达95%，不断提高学生的操作技能，增加学生的动手机会，锻炼学生的操作能力，使学生在实践中得到锻炼；并且强化了多媒体教学手段、信息技术与课程的整合，使一些抽象的实验形象化，模糊的现象清晰化，微观实验得到宏观演示，解决了许多以前无法克服的难题，增强了学生的实验能力，为提高实验教学质量做出了很大努力。

三、强化过程管理，充分发挥效益。

要做好实验室工作，必须依靠严谨的方案、周密的计划、有效的措施。

1、制度加强计划性。

实验室工作要有一整套制度，因此学期初要有计划，期末要有总结，同时要及时了解落实情况和工作效果，得到信息反馈，我校实验室专门设立了一个办公室，因此，各项制度、实验员工作职责都张贴在墙上，以便经常对照学习。同时也对我校实验室工作再上新台阶起了良好的鞭策作用。

2、建好台帐，加强程序性。

为了使每个实验室做到有条有理，我们认真按照教育局的要求，各室台帐，做到帐、物、卡相符，并及时做好新增仪器和登记和仪器的报损工作。每学期初，为了确保各室台帐的质量，实验室领导小组对理、化、生实验室台帐进行互查，发现问题，及时改正，从而确保每学期有良好的开端。学期中途还进行不定期的抽查，使实验室管理一直处在正常的轨道上。

3、规范要求，提高学生的自觉性。

实验室作为育人的场所，要求学生进入实验室必须对号入座，实验过程也要有完整的记录，做到每个实验都有记录单，要学生填写好实验名称、所用器材、实验学生姓名，以便实验员及时查对仪器损坏情况，因此，有了这一举措，学生对仪器爱护意识有了进一步提高，从而使仪器损坏率大大降低了。平时实验室要求做到一尘不染，我校有明确的卫生保洁制度，做到天天一小扫，每周一大扫，因此，也培养了学生良好的卫生习惯。

4、职责明确，加强责任心。

实验室工作直接影响到课堂教育教学质量的提高，必须采取切实措施，提高实验教师思想、业务素质，要求实验教师有专业心、事业心、责任心，热爱本职工作，工作中要做到多学知识技能，多想疑难问题，多做实验的改进方法，密切配合任课教师多做具体工作，强化服务意识。

5、强化安全、科学管理。

本，按照上级规定，加强药品管理力度，并将相关制度上墙公布。对有毒药品、危险品重新分类存放，并严格保管制度，实行由主管实验工作的领导和实验员双人双锁管理，药品领用登记，并由主管领导、实验员、使用教师三方签字的制度，以保证安全。

四、加大经费投入，加强设备管理

我们在设备管理方面做了大量工作，根据新课程教学需要，新添了一部分设备和仪器，电脑设备58299.24元。新设备的利用率达到100%。自己动手修复了学生电源电池夹13个。为学校节约了大量资金。为使固定资产管理逐步步入了科学管理、现代化管理的轨道，本期对实验室账目进行了重新核对和审查，对物品进行了重新归类，准备今后实行微机管理，建立了仪器管理平台，各种计划、管理规定、仪器室布局、仪器药品规格等都可以通过局域网直接查到，方便了各科教师准备和设计实验作好了充分的准备。

本还对实验室网页进行了改版，使实验室管理步入了科学化、现代化、信息化管理的轨道。

五、加强队伍建设，提高实验科学水平。

实验室工作要紧跟当前素质教学的新形势，必须要有一支良好素质的实验教师队伍。我校有实验兼职教师7名，物理：张国乾，化学：姜鹏，生物：黄昌华，刘静，科学：唐林，樊云华，孔繁红七人都具备大专以上学历，初级以上职称。我们十分注重自身素质和业务能力的提高，不断适应新的形势发展和新任务的需要，我们进行了实验人员定岗，在岗和平时跟堂学习，并针对专业特点，提出实验室建设新规划，新方案。实验员能坚持学习有关实验专业知识的文章，不断提高自身的业务水平，把学到的知识运用到实验教学中，不断改进实验方法。为了使实验教学上一个新的台阶，我校已结题了“常州市级课题《充分发挥实验教学在中学素质教育中的功能研究》的研究”，进一步推动了我校的实验教学。

六、加强学生动手能力培养，促进新课程改革。

我校近几年来教学质量稳步上升，加强学生的动手能力是当前新课程改革的重要组成部分，经过多年来的实践，学生的实验动手能力得到了充分的提高。

七、存在问题和努力方向

（1）仪器柜缺乏（2）尽快添加仪器，达到新课程改革实验仪器的标准（3）进一步完善实验室的各项管理，在新形势下再创佳绩。

四、存在问题

1、组织管理规范化、制度化、科学化还不完善，有待加强。

2、自我宣传力度不够，对外交流和学习不足。

3、学生多，设备少，更新慢，任务重，跟不上形势的发展和学校办学规模的扩大。随着实验教学改革的不断深入，现有实验室已很难满足教学的需要，4、实验教学队伍结构不太合理，无专职人员。跟不上实践教学的需要。

五、下一步主要工作安排和打算

1、完善实验室的规范化、制度化工作，进一步做好实验室人员思想、安全、卫生等工作；做好各实验室所开实验的前期准备工作。

2、加强宣传，并加强与其他学校实验室的交流与学习。

3、做好实验人员的上岗和培训工作。

4、继续做好仪器设备的维护维修工作。

5、积极引进实验科研课题，充分发挥实验室特长和优势。

新土学校

5.教学视导汇报材料 篇五

——立足校本真教研，行稳致远启新篇

教研是教育教学质量的支撑。不坚持教研的教师终究是没有思想的教书匠，不注重教研的学校必定是没有品质的加工厂。在教育改革的大环境下，几乎所有学校和教师都在大兴教研之风，但应景式教研、应付式教研、被动式教研、浅表式教研、功利式教研等混杂其中，严重制约了教育教学的发展。作为一所农村学校，我们詹店中学坚持科研强校的传统不变，信心不减，切实做到了变被动教研为自觉教研，变浅层教研为深度教研，变随机教研为主题教研，变单层教研为分层教研，变常规教研为课题教研，初步形成了良好的教育教学教研生态。

一、以德促教，激活发展内需，永葆教研热情

教研是一辈子的事，不是一阵子的事。年轻教师不会教研，中年教师不屑教研，老年教师不愿教研，教研并没有成为大部分教师发展的内在需求和自觉行为。为了让教研进入状态，成为常态，我校把教师是否长期坚持教研作为师德师风考核的重要指标，凡是不遵循教育规律和学生成长规律、不赞成课程改革和课堂改革、不参与校本教研、不注重个人研修、不完成教研任务等行为均属于师德缺失的表现。每学期开始，所有教师都要签订教学责任状和承诺书，明确教研职责，每学期中间，我校都要开展学生评教活动，让学生给教师教研打分，每学期末，所有教师都要写教研总结反思，查找教研不足。在每师德考核中，我校严格按新时代“四有”教师标准，把教师教研成果作为是否有“扎实学识”重要依据，把争做科研型教师作为教书育人的最高境界。到目前为止，我校有湖北省特级教师一名，黄冈市学术（学科）带头人5人，黄冈市、红安县骨干教师8人，他们都是把教研作为一种品质而矢志不渝，他们的示范引领让我校教育科研充满活力，绽放魅力，学校先后被评为部级、省市县级教科研先进单位。

二、以管促训，夯实教学环节，遵守教研规范

备教辅批查等教学环节是教师的日常工作，年复一年，不少教师会因重复的工作而倦怠，教学环节大打折扣。如一年备课管几年，一种教法用到底，辅导学生没实效，作业批改为检查。如何通过教学管理来优化教学环节，提升教学水平，把教研渗透到教学过程中的每一步是不二选择。我校坚持用完善的教研制度来规范教学环节。学校关于校本研修的制度已成系列化，如《常规教学教研管理制度》、《课题研究管理制度》、《课堂改革管理制度》、《传帮带管理制度》、《绩效考核管理制度》等，特别是在落实这些制度的过程中，我们及时根据教育改革的新要求和学校面临的新问题，坚持做到两年一大调，一年一小调，半年一微调，始终保持校本研修的稳定性和新鲜感。在“备”上，我校推行集体备课，先研后备，坚持纸质备课，不鼓励电子备课。在“教”上，我校力推有效课堂，先学后教，开放课堂，推门听课。在“辅”上，我校聚焦学困生转化，先立德后培智，抓两头促中间，关注每一个学生的全面发展。在“批”上，我校要求作业批改人性化，先看亮点后找问题，力求作业训练减负不减效。在“查”上，我校坚持自查、互查、抽查、突查、督查、考查等形式，查漏补缺，即查即改。

三、以点促面，加强队伍建设，打造教研梯队

农村学校教师成长空间较窄，优秀教师流失现象较严重。近五年来，我校进城的骨干教师超过30人，但学校的教学质量丝毫没有收到影响，这完全得益于我们在校本研修中大力推行同行互助的人才培养机制。面对越来越多的新机制教师，我们为他们量身定制了“三年打通关、六年成骨干、十年当名师”成长计划，通过“青蓝”工程落实传帮带，以老带新，指导教师从备课、上课、辅导、批改、命题、阅卷、课改、课题等方面对年轻教师进行全方位指导，不断淬炼年轻教师的教研能力。针对教师老龄化日益加剧的现象，我们狠抓落实信息技术提升工程，发挥青年教师的优势，以新促老，让现代化的教学手段助推老年教师的课堂效率。我校定期举行各种教学比武活动，通过新进教师讲过关课、骨干教师讲示范课、外出学习教师讲汇报课、疑难内容讲研讨课，用赛课促全员晒课，营造天天有人讲、人人都想讲、课课都能讲的教研氛围。在校本教研中，我们已建立了骨干教师先飞、师徒结对双飞、全体教师齐飞的发展模式，始终保持了教研队伍结构合理、教研储备后继有人的良性循环态势。

四、以课促课，开展课题研究，提升教研品味

用课程促课堂，用课改促课题，这是我校提高教研品质的一贯做法。在开齐课程开足课时的基础上如何开好课程用好课时，课堂改革是关键。我们倡导学—展—点—练的共生课堂模式行之有效。课题研究 是实现由“教书匠”向科研型教师转变的必由之路。一是积极申报课题，近十年来，我们先后完成了省级课题“语文综合阅读”、部级课题“综合实践活动”、市级课题“优化课堂教学模式”、市级课题“基于学科背景的综合实践活动”的实验研究，省级课题“学困生转化与策略的研究”，学校先后被评为课题研究全国先进实验学校、湖北省课题研究先进学校、黄冈市课题研究先进学校，二是主动生成课题，自觉把教育教学中发现的困惑当作校本课题来研究。三是倡导微型课题。对一节课的评议，对一个考点的探究，对一种题型的解答，对一套试卷的分析，对某种现象的观察，对一般规律的总结，不限人数、不限时间、不限地点，知无不言言无不尽，微型课题的“短平快”的特性让我校每位教师有话语权，有成就感,从而形成了人人有课题，个个搞科研的局面。

五、以改促效，紧跟时代步伐，彰显教研创新

6.教学评估汇报 篇六

首先我代表元氏县槐阳实验学校全体师生对各位领导的光临表示热烈欢迎。

槐阳实验学校，又称元氏县第二职工子弟学校。始建于1989年，位于元氏县城人民路71号，是一所九年一贯制学校。学校占地15亩，建筑面积9164平方米。现有38个教学班，在校生2215名。其中小学24个教学班，初中14个教学班。现有教师143人，其中大学本科学历76人，专科学历教师67人，专任教师达标率100%。

学校拥有标准的物理、化学、生物实验、仪器和准备室，有微机、语音、图书室，4—9年级全部配备多媒体教室。

学校一直坚持德育教育为首，科学育人，把教育目标定位于为学生的终身发展负责，“以教会学生做人，教会学生学习，教会学生生活，教会学生创造”为理念。

学校先后荣获石家庄市教育工作示范学校，市级卫生标兵学校，07年优秀青少年维权岗，06、07、08石家庄市安全文明学校。09年获县局中考教学工作先进单位，先进基层党组织，五四红旗团委等荣誉称号。

一．评估过程

根据《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和县局的统一部署，我校成立了由校长任组长，教学副校长任副组长，教研组长为成员的教学评估领导小组，认真学习《评估方案》多次召开全体教师大会，大力宣传教学评估工作的重要意义，使广大教师对教学评估有了更高、更深刻的认识。接下来由教务处组织，本着公平、公正、实事求是的原则，指导教师对照教师教学评估标准，逐条对照，认真剖析自己，正确对待他人，分别进行了自我评估和教研组评估，学校评估领导小组在此基础上，根据家长，学生评价意见及教师的平时表现，对教师的教学工作进行了严肃认真的评估，共评出优秀教师35人(初中20人，小学15人)，其他为良好。

二．评估结果分析(一)教学管理

1．管理能力

学校领导始终站在教育改革的前沿，准确把握动态捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。校长、主任都要参加一个教研组，坚持每周听课不少于8节，以进一步指导教学，随时解决教学中出现的问题，不断丰富实际管理经验，提升研究能力。

2．管理目标

学校全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，以学生发

09年学校投资50多万元，购置多媒体28台。投资37.6万元更换实验台（桌）90套，仪器橱84个，补充教学仪器3000台（件）投资16万元购置图书1.2万册，投资17万元新购或更新微机55台。学校还及时为教师订购教学参考用书、教育报刊、磁带、多媒体课件，基本满足了课程实施的需要。

3．制度建设

为保证教研工作切实有效，不流于形式，我们建立了“五定”制度：定期开会，定期学习，定期汇报，定期检查，定期总结，使教研活动经常化、制度化、规范化。为鼓励教师积极参加教育教学研究工作，学校制定了《教研制度》《教师业务档案细则》《教育教学奖惩制度》《听课、评课》等制度，对潜心钻研业务，刊登、发表获奖论文，教学优异的老师给予一定的奖励。

4．教学研究

每学期初，我们都对教师开展课程标准和新教材的校本培训，组织教师通读教材、研究教材，领会教材的编写意图，把握教材的重点、难点及深度，广度的界定，通过集体交流提高教师进行教学设计和教学预设能力，提高教师把握教材，驾御教材的能力，在集体备课中，重点确认每节课中的知识目标，能力目标，让学生学会怎样构建知识的形成过程，学会研究问题的方法，以及挖掘教材中培养学生学习兴趣，提高学习积极性的因素和对学生进行思想品德教育，形成正确的人生观，价值观的内容。我们组织教师互相听课，课后研讨，互相评课，确定改进方案，提高教师发现问题，解决问题的自我改进教学的能力。

5．主题研究

积极开展教研教改，抓好同学科教师集体备课这一环节，坚持每周一次集体备课，每天一节观摩课，每天一次说课、评课制度。教师在集体备课过程中做到：备课“研”教材，说课“研”教法，上课“研”过程，评课“研”效果。同时重点抓住说课、评课活动，努力探求教学规律和适应学情的教学方法。提倡每位教师每天学一点先进教学经验，每天总结一条教学感悟，争取天天有进步，人人有提高。在学期末每位教师对本学期教育教学中的疑难问题，带有普通性的重点、难点问题以及学生学习过程中存在的共性问题进行总结概括。新学期初分年级制定各科研究计划，定地点、定专题、定中心发言人，针对学科特点进行全校性小课题研究活动。在活动过程中，大家积极发言，各抒己见，共同探讨，开展“问题会诊”，制定切实可行的解决方案，连环跟进，找出规律性的东西，直到问题彻底解决。

本学期语文学科重点研究“课堂教学中如何提高学生的阅读理解能力”，数学学科重点研究“学生审题能力的培养”。截止目前这两个研究项目均已取得一定成效，并及时应用到平时的课堂教学中。通过专题研究活动达到全面提高教师业务能力，提高教

学生的自主性、主动性和创造性。

⑵教育性原则：评价要坚持对学生进行正面教育，积极引导，使学生掌握正确的道德认识、品德行为、学习习惯的标准，启用进取精神，克服消极因素，使评价对所有学生发挥教育作用。

⑶可操作性原则：注意科学性和可行性相结合，评价内容要从学生实际出发，做到适度、简明、可测，以利于评价的顺利进行。

4．命题研究，质量评价

为充分发挥考试对教学的促进指导作用，期中、期末两次考 试，各教研组要以培养学生能力为核心进行命题研究，不出偏题 怪题，力争考试成绩能准确反映学生的真实水平，力争做到公正 公平的反映教师的教学工作，充分利用考试促进每个学生的进 步，教师要从知识的讲授、教法的运用，培优补差等方面查找原 因检查自己，提高教学效率。

存在问题：

1、教学条件需进一步改善

7.实验教学汇报 篇七

1 SCI医学论文教学的重要性及可行性分析

SCI (Science Citation Index, 科学引文索引) 是美国科学情报研究所 (Institute for Scientific Information, ISI) 出版的一种世界著名的综合性科技引文检索刊物。创于1963年, 经过50年的发展和完善, SCI已发展成为功能强大的电子化、集成化、网络化的大型多学科、综合性检索系统, 被列为国际著名检索系统之首。SCI收录的期刊称为SCI源期刊, 在SCI源期刊上发表的论文称为SCI文章。由于SCI医学论文的权威性、影响力及其评审过程的公平性透明性, SCI论文发表的数量与影响因子常被用来评价大学、科研机构和科学家的成就, 已被公认为是迄今为止衡量一项研究价值的最为客观和公正的评价指标。总的来说, SCI医学论文的重要性不仅在于获得同行和社会的承认, 也是与国外同行进行学术交流、培养学生和科研人员综合能力的需要[1]。

随着综合国力的不断强大, 中国在国际上的影响力与日俱增, “科教兴国”的提出与实施更使中国科技界在各个领域中全面走向世界。近年来, 我国有关部门每年都要公布国内重点大学和重要科研机构在SCI收录文献数量的国际排名, 作为考核高校和科研机构的科研水平。我校不但注重学生实践动手能力的培养, 而且更强调综合素质的发展, 定期公布《南方医科大学SCI发表及收录情况》, 并将SCI论文的撰写与答辩作为学生的重要考核指标[2]。因此, 对于SCI论文的教学是不容忽视的。在此形势下, 珠江医院肿瘤中心以撰写和发表SCI为目的, 以权威医学杂志的高被引量SCI论文为教学蓝本, 培养研究生的科研能力、论文撰写发表技能。因为, 文献是最好的老师, 阅读SCI论文、学习SCI论文的书写及构思、科研思路、实验步骤等是最直接有效的方法, 通过研读、精读、讨论以达到对文献的彻底掌握, 这对于日后进行科研、培养实验思路、撰写和发表论文是非常重要的。

2 SCI论文研读汇报教学法的实施

2.1 导师对SCI论文做推荐教学和指导教学

SCI期刊的种类数量繁多, 影响因子参差不齐, 为保证阅读文章的质量, 导师可先向学生推荐医学领域及肿瘤学专业的SCI权威杂志, 如:New England Journal of Medicine (新英格兰杂志) 、The Lancet (柳叶刀杂志) 、Journal of the American Medical Association (美国医学会杂志) 、Nature (自然) 、Science (科学) 、Cell (细胞) 、A Cancer Journal of Clinicians (临床医师癌症杂志) 、Nature Reviews Cancer (自然评论:癌症) 、Cancer Cell (癌细胞) 、Cancer Research (癌症研究) 等。先由导师选取权威期刊上的肿瘤学相关文献, 最好是综述类及实验思路相对简单的文章推荐给各研究生, 作为范读学习, 先从学生容易看懂的文章开始, 由浅入深, 循序渐进。此阶段可由导师主导, 以教学讲座的形式及示范汇报的形式从宏观方面为学生讲述SCI论文, 有利于学生学习肿瘤学专业词汇和基本理论知识, 有利于提高学生兴趣和对文章的整体把握。

2.2 学生共同研读讨论一篇SCI论文

经过一段时间的范读学习, 学生们对于SCI论文都有了一定程度的认识。这一阶段由导师选择一篇SCI论文, 布置给全体研究生阅读, 而后共同讨论学习。将我科8名研究生分3组, 其中2人为论文阐述组, 负责在讨论时复述、介绍论文的内容。3人为正方赞扬组, 负责将论文的科学意义、设计优点、可借鉴处等挖掘阐明。3人为反方否定组, 负责将论文的缺陷不足、存在问题、发展方向等指明列出。每组都要制作PPT进行汇报, 二周左右学习一篇文章, 8人轮换角色。通过这种答辩形式的学习, 使学生学会不仅要读文章、读懂文章, 还要在阅读中思考, 有学习、有批评, 从而提升自己的科研思维和对文献的鉴别能力。这一阶段将是学生能力升华最快的阶段, 学生的积极性也很高。

2.3 学生研读汇报SCI论文并小组讨论

第三阶段, 研究生可以分头进行科研SCI论文的阅读, 再集体交流。将我科8名研究生根据研究方向分组, 每周由2人各自进行汇报。每位学生可在推荐的权威杂志上自选感兴趣的文章, 进行研读、总结, 并制作PPT汇报。汇报内容需包括:肿瘤学相关知识背景, 文章主要内容, 剖析文章结构和表达技巧, 整理实验思路, 论文学习心得, 提出文章的创新点和不足之处等。在此过程中, 可以提高学生的文献检索、文献翻译、双语学习、总结概括和汇报表达等多方面能力。同时, 学生汇报不同的文章, 可以提高大家的知识面。汇报后, 其他同学可进行提问和讨论, 也可对其汇报进行评价, 最后由导师对学生的汇报进行总结。此阶段以学生为主导, 以学生汇报和小组讨论的形式提高对文章的感性认识。导师的点评主要起到画龙点睛的作用, 指出学生汇报过程中的不足之处。

2.4 导师对SCI论文的撰写发表做专题讲授

经过第三阶段的汇报学习, 学生们对于SCI论文有了切身学习体会和比较深入的了解。导师可进行教学反馈, 了解学生们感兴趣的、尚不清楚的和亟待学习的地方, 并结合当前肿瘤学的研究热点, 从具体方面对SCI论文的撰写及发表做相关知识讲授, 如:SCI文章结构、期刊影响因子、SCI论文种类、书写格式、论文语言和图表的表达技巧、论文修改、投稿、回复评审的技巧及在论文撰写和发表过程中的个人体会等方面。导师可以按上述方向做专题讲授, 以增强学生对于SCI论文的学习兴趣及整体把握。

3 讨论

医学科学研究成果主要是以科研论文的形式表现出来, 世界上最创新最有影响力的论文亦大多是在英文期刊发表并由SCI收录, 在写作SCI论文的过程中, 作者必须阅读大量相关文献, 进行反复的研究实验后, 通过整理、综合、分析、判断、推理等过程形成科学概念, 然后记录成文字。这一过程提高了自身的知识、开阔了科研思维, 为今后从事科研工作打下了坚实基础。SCI医学论文的发表在医学领域起到交流信息、传播技能、展示自我、探讨经验的作用, 推动了医学事业的发展和创新。因此, SCI医学论文的重要性已不容质疑。

对研究生实施的SCI论文研读汇报教学方法, 目的明确、针对性极强, 成效显著。从前对于研究生来讲, SCI论文犹如天书, 篇幅长、难理解、自己没有兴趣也没有毅力读下去, 就算读了一篇文章但是理解起来也很难, 看了前面忘了后面, 往往一篇文章要看上几个星期甚至一个月, 因此学生普遍存在畏难情绪。但是, 自从我科实行SCI论文研读汇报教学方法, 研究生们反响很好, 普遍觉得看文章的速度越来越快, 由从前的一个月一篇变成两周一篇, 再从一周一篇变成一天一篇, 再到现在可以几个小时看完完整的一篇SCI论文, 并且对于文章的查阅、筛选和理解能力也更进一步, 比如对PubMed、BIOSIS Previews、Science Direct、CNKI等文献检索数据库, NoteExpress等文献整理工具的熟练应用;对SCI论文中提到的实验原理、方法步骤理解得更透彻, 能提出问题, 判断其结果是否可信等等。总之, SCI论文研读汇报教学方法不仅对学生们较早地了解专业的SCI论文很有帮助, 还为研究生在真正做实验前结合科研方向, 提前准备和学习理论知识打下非常好的基础。文献是最好的老师, 精读文章是最好的学习方法, 通过论文的精读、研读、剖析、总结、讨论这一系列过程, 使学生对于SCI论文的把握更深刻更全面, 在日后的阅读学习过程中也更得心应手。此外, 还可提高学生们的文献检索整理、医学英语学习、演讲讨论及批判探究等多方面能力。

SCI论文研读汇报教学法在我科应用的过程中也存在一些不足之处有待解决, 结合教学经验, 总结了如下注意事项以供参考:第一, 导师对于SCI范读论文的难度选择上应注意难度篇幅适中, 由浅入深, 避免打消学生学习积极性和兴趣性;第二, 导师对于SCI论文的专题讲授与学生的汇报讨论应交替进行, 使学生不仅有知识的输入过程也有知识的输出过程, 在知识输出和输入的交替过程中加深理解, 循序渐进的引导学生学习SCI论文的相关知识;第三, 导师在为学生选择SCI论文汇报方向时, 应注意结合研究生的计划培养方向及其即将参与的实验课题方向, 范围不要过于宽泛, 应注意纵深方向的挖掘;第四, 榜样的作用是巨大的。在教学过程中, 可以请本科室或本院已发表过SCI论文的医生做讲座传授经验, 了解各研究方向的国际进展、哪些杂志适合该方向的文章发表及可能进行学科合作的方向等等, 为学生提供学习的榜样和各种便捷资源[3];第五, 在文章讨论过程中, 应注重对于选题方向、实验思路和科学严谨性的探究, 勇于发现问题和提出质疑, 而不是盲目地照单全收, 需结合统计学、流行病学知识综合分析文章;第六, 近年来随机对照试验 (RCT) 受到权威学界的青睐和认可, 在权威医学杂志上发表的几率较大, 因此在选文时也可适当选择此类文章学习;第七, 经过大量阅读SCI论文, 研究生们对其已有一定程度的掌握, 实践是行之有效的办法, 因此导师可适当放手让学生练笔, 可先从临床病例报道或meta分析写起, 最终发表与否并不是目的, 而书写训练、投稿、修改及回复审稿意见的过程才是最重要的, 往往SCI审稿意见都比较中肯有条理, 对论文修改提供了很好的建议, 因此学生可根据审稿意见逐一修改文章, 在此过程中得到切身经验体会[4];第八, 医学英语在SCI论文中所起的作用是不言而喻的, 从写作、投稿到后续交流过程中均需要扎实的英语功底, 于是医学英语的运用成了研究生们较大的障碍[5], 我校开展研究生医学英语写作课程已久, 但因面向全体研究生而导致专业性不强无法深入开展, 因此, 我科欲尝试与医学英语专业授课的教师进行沟通交流, 针对肿瘤学专业开展合作教学, 以达到针对性强, 提高迅速的效果, 此举有待进一步探讨;第九, SCI论文教学对教师的要求较高, 不仅需要丰富的临床教学经验和科研经验, 还要具有扎实的医学英语功底, 在此教学相长的过程中, 要求教师不断提高、不断创新[6]。

总的来说, SCI论文研读汇报教学法是一种目的明确、针对性强、成效显著的教学方法, 我科也会在日后的教学工作中对其不断探究、创新和改进, 使学生对于SCI论文的掌握更加全面深刻, 提高其科研思维及实验水平, 增加我科SCI论文发表量。

摘要：目的SCI论文的教学已不容忽视, 为提高研究生阅读学习SCI论文的能力并为今后从事科研工作、撰写发表SCI论文打下坚实基础。方法 以权威医学杂志中高被引量的SCI论文为教学蓝本, 通过导师专题讲授和学生汇报讨论SCI论文的形式, 培养研究生的科研能力、论文撰写发表技能。结果 对研究生实施的SCI论文研读汇报教学方法, 目的明确、针对性极强, 成效显著。不仅有助于研究生们较早地了解专业的SCI论文, 还为其在真正做实验前结合科研方向, 提前准备和学习理论知识做好铺垫。结论 文献是最好的老师, 精读文章是最好的学习方法, 通过对论文的精读、研读、剖析、总结、讨论这一系列过程, 学生对于SCI论文的把握更深刻更全面, 在日后的阅读学习过程中也更得心应手。此外, 还可提高学生们的文献检索整理、医学英语学习、演讲讨论及批判探究等多方面能力。

关键词：SCI医学论文,论文教学,肿瘤科教学,研究生培养

参考文献

[1]文师吾.SCI医学英文论文的撰写与发表[M].北京:人民卫生出版社, 2012.

[2]赵镇.南方医科大学 (2005~2010年) SCI论文发表情况统计与分析[J].科技管理研究, 2012, 32 (12) :248-250.

[3]詹小青, 廖荣霞, 陈敏.医学博士生英文SCI论文写作课程的开设[J].医学教育探索, 2010, 9 (9) :1183-1185.

[4]陈志.医学研究生临床SCI论文撰写及发表教学初探[J].西北医学教育, 2011 (2) :233-235.

[5]孙晓云.SCI文章发表与研究生英语教学的反思[J].中国科教创新导刊, 2008 (4) :2, 4.

8.沙宣国际流行汇报 篇八

复古情挑这一主题是从过去年代的服装设计中汲取灵感，从精致的世纪年代直到奢华的年代，将过去各种流行元素重新组合。发型的设计对成就复古情挑的整体形象至关重要。造型师重整了过去的款式而创造出一种完全现代感的造型，从世纪年代光辉的手指状卷发，到年代贵族气的质感造型，昔日时尚的影响在形台上随处可见。

组合风情这一主题如同设计师们用不同的布料、印花、色彩调配出的“鸡尾酒”，方格图案配雪纺绸，中性色彩搭配明亮色，以此创造各种盛装造型。至于发型的设计，设计师融汇各种不同的头发质感，并运用多种保养与造型产品和发梳来呈现组合风情及各种造型。富有变化的头发质感使秀发成为流行时尚的重要元素。

炫目迷情在这一时尚主题中，设计师们大胆使用了透明、闪亮、发光及镶有亮片的服饰，让他们的设计充满了性感魅力。炫目迷情的发型设计则重在展示成熟的性感，许多模特儿都留着时髦的长发，无论是简单地把头发向后梳，或是做成深具时代感的发髻，秀发都显得高雅完美。

拥有完美的发型与保养方法是沙宣一直以来所坚持的理念，马克·海司先生一直强调：拥有完美的发型与妥善保养秀发的方法才是最重要的。或许你常会觉得头发难以整理，其实，只要你有一个好的发型，再加上平日妥善的保养，那就根本不成问题了所以，剪发的技巧是非常重要的一个因素。另外，做好润丝与深层洁净的基本护发工作也是不可偷懒的。一般来说，一个星期做～次深层洁净与护发工作是必须的。

面对市面上林林总总的造型用品，有时真不知道该选择什么样的商品来对付自己不乖顺的头发马克·海司先生专为我们分析了各种不同的造型用品和使用方法：

摩丝：可以每天使用，它能制造头发柔亮、弹性的效果，适合头发毛燥的人使用，应该用在头发的表面。

喷雾式发胶：湿发时使用，能使头发产生弹性；干发时使用，能让发型定型。也可以用在头发的局部地方，像用在耳鬓旁，就可使头发不易垂落。你可以喷发胶→吹发→喷发胶，亦可以将喷雾式发胶喷在梳子上，再用梳子来梳头，都是可行的方法。

发雾：基本上是造型完成后，喷洒整头做定型时使用。

膏状发胶：是造型效果最强的商品，如果你想要营造头发站立起来或整头往后梳的发型，你就要用膏状发胶。

9.写字教学汇报材料 篇九

首先，我校认识到写字教学的育德、益智、健体的功能，成立以校长为组长的写字工作领导小组，统领学校写字教学工作的开展。根据学校的实际，制定了实施方案，明确了实验的总目标、实验的总要求和实验的具体措施，以及分阶段实施的步骤，指导实验小组有效开展实验活动。其次，要切实提高学生的写字水平，教师素质的提高是关键。近几年，狠抓教师的“三字一画”练习，要求每位教师每天练字，常抓不懈，促使广大教师养成练字的习惯，提高教师整体写字水平。再者，注重身教。教师要以自己正确的写字姿势和良好的书写习惯，在潜移默化中感染学生。同时，为确保写字教学工作“三落实”，即落实指导教师、落实教材内容、落实活动时间。最后，强化质量考核。为调动指导教师积极性、主观能动性，制定了奖励办法，同时又把学生的写字质量纳入语文教师的教学质量评价体系中。经过一系列的活动学生写字的整体水平得到提高。现在，全校师生已经形成了共

识，写好字已成了全校师生共同的奋斗目标。

10.教学工作汇报 篇十

一、立足实效，明确工作方向

放假前学区召开班子会分析现状，决定利用假期进行工作总结分析，谋划本学期工作。3月1日班子上报后，连续两天召开班子会讨论研究，对工作计划、措施进行修订完善。明确学区2013年的工作重心放在教学教研工作，确定2013年为学区教学质量提升年。学区树立“服务学校、服务教师、服务学生”的服务意识，明确各项工作“准备阶段深入调研、精心谋划，实施阶段积极跟进、底数清楚、及时调整方案，总结阶段认真梳理反思、切实做好经验得失总结”的工作要求。为落实“加强教学管理、提高教学质量”的工作目标，学区研究制定了上课、批改、辅导、教研、查课、读书、写字、教师培训等制度以及学区人员每周三天以上到学校听课教研查课制度、工作周计划周总结制度、教研员工作职责、日常行为规范等，对学区、学校的校长、教研员、教师相关工作作了具体要求和规定。为加强教学工作力量，配备了3名年轻骨干教师为学区教研员，协助主管校长开展教学教研工作，帮助各学校加强教学管理，促使老师们认真备课、认真上课、完成教学任务、上好每一节课。结合区学生学业质量监测办法，探索建立学区、学校学生学业质量评价标准、监测办法。把学生学业质量监测作为每学期教学常规检查的一个内容，促使学校开全课程、开足课时全面落实素质教育。

二、有条不紊，扎实开展教学工作 开学以来，主要开展的教学工作如下： 3月4日下午，召开教学工作专题会，布置教学教研工作。根据3月9日教体局工作会议精神、3月11日教研室工作要求修订学区教学工作计划，3月12日召开第二次教学工作专题会布置教学教研工作。

3月11日，组织学区教研员和15名骨干教师参加郭思乐生本教育团队在荀子中学开展的生本课堂指导活动。为检验读书活动成果，3月21日主管教学、主管政教人员联合组织举办了学生“邯郸成语故事演讲比赛”。

3月份组织教师新课程标准学习，3月22日组织了全体教师的新课程标准测试。

3月25日上午，邀请市电教馆石磊馆长、区电教站郭军站长、王志军书记等指导电教课堂教学工作。3月25日至3月29日指导帮助李晶晶老师录制数学电化教学课，送省电教馆参评。

3月13日至4月3日，学区校长和主管教学的副职及学区教研员一道深入学校观研课、参加教研活动、查课等。到10学校听每一个教师的常态课，累计听课100多节。听课中，我们带着任务（发现问题、总结方法）进课堂、带着方法评课堂。与学校校长、教师交流，结合生本课堂理念把每一节课的评价及课堂改进建议形成文字资料反馈到教师。通过深入学校班级调查了解，和学校领导、教师交流，结合现状对学区教学管理、教学质量、教师队伍建设等进行细致透彻分析。

为了打破学科、学段界限开展教研、交流、学习，达到资源共享、互利共赢的目标，进一步推进“强力提师能，创建新课堂”工作。4月2日上午，学区与荀子中学初中部（2012年与郭思乐生本教育团队签约，市直中学9所生本课堂试点校之一）举行了生本课堂教研联盟活动启动仪式。两所学校领导班子及部分骨干教师60多人参加了此次活动。活动中学区和荀子中学初中部分别展示了一节课、一次课后教研活动。这次活动为两所学校及教师搭建了一个学习交流的平台，深化了两校的关系，为进一步合作奠定了基础。走出了携手共创新、协作齐发展的第一步。

三、工作目标

这个学期的工作目标是努力通过六个改变达到一个提高。六个改变：一是改变学校管理随意性大的现状。落实各项常规管理制度，以制度促规范。二是改变校长忙于事务性工作的现状。学区强力推进，促使校长们沉下心、俯下身深入课堂深入教研。三是改变工作分析少、计划不周到、目标不明确、不总结的现状。形成事前精心谋划定方案、事中积极跟进调方案、事后认真总结善反思的良好工作风气。四是改变课堂改革形式化、实效差的现状。以生本课堂创建为方向，认真培树课改典型，以点带面逐步推进课堂改革，提高课堂效率。五是改变课程开设不全、开设不足的现状。严格执行查课、巡课制度，对照课程安排上好每一节课，推进素质教育。六是改变教研活动不实、业务学习少，教师提高慢的现状。严格落实教研制度、业务学习制度，加强教研、学习管理，促进教师提高。通过以上的六个改变努力提高教学质量。

四、工作措施：

（一）经常听课帮改进。

3月份一轮听课，了解每位教师常态课情况，与学校、教师反馈交流。

4月份二轮听课，了解教师常态课的改进提高，促进每位教师上好每一节课。

5月份三轮听课，各校课改典型的成效，择优总结，示范引导。6月份指导帮助制定复习计划，促进师生有效复习。

（二）深入学校抓落实。

学区主管教学副职和学区教研员每周三天以上下学校听课、教研、查课、检查学校领导参加教学活动的情况等，及时和学校领导、教师进行交流，帮助学校、教师改进提高。并根据学区制定的教学教研工作量化评价办法，对学校的各项工作进行量化积分。促使学校认真落实教体局、学区、学校的各项常规管理制度，引导学校领导集中力量抓教学，使学校的教学教研各项工作活动扎实开展，力求实效。

（三）每月调度促推进。

每月底召开学校领导调度会，每位学校领导汇报学校存在的问题、主要工作措施、工作推进计划及成效等，要求内容实、分析准、措施有效、推进有序。通过这一措施，促使学校领导深入调研，认真分析，精心谋划，自我加压。调动学校领导的积极主动性，使学区的强力推进和学校的主动改进有机结合。形成领导重视、以身作则的良好风气。

（四）借助外力谋改革。

11.汇报的技术 篇十一

汇报分两种，正式和民间。其实职场中正式的汇报机会很少，没有几个领导会为你一个人，而专门抽出时间几个小时，听你从头到尾的汇报工作。80%的情况都是你主动找到领导，然后快速汇报现阶段工作进展和困难，极端的情况甚至有可能是你在电梯中碰到了领导，领导突然问你现阶段的工作情况，那么你能否在三十秒内说清楚了，而恰恰是这些零碎的、随机的汇报，决定了一个领导对你工作沟通能力的判断是高是低。

95.6%的人在被问到最近工作干得怎么样的时候？都只会说“还不错、还可以、马马虎虎”这一类的话。如果你是领导，听到这样的回答，是否会认为这个下属工作真的不错了？

二、“成绩+困难+建议”的模式

汇报工作一定要明确目的。目的只有三种：干得很好，希望得到领导认可或者奖励;干得不好，需要给领导打打预防针，别罚得太重;工作遇到困难或无法决策的事情，需要找领导商议或者请求调配资源。对于第一种，估计只要是正常人都懂得怎么做，对于第二种，如果大局已定，基本没什么需要说的，去找领导自首吧！而实际出现情况最多，汇报难度最大的就是第三种，如何有效说服领导支持你的决定，给予实质性支持。

专家建议采用“成绩+困难+建议”的汇报模式。

首先，和领导简单的寒暄两句“领导，您今天气色不错啊，我正好向您汇报下工作”，接着，描述现阶段取得的成绩，“关于您安排的XXX项目，已执行到第X阶段，比预期的早/稍慢，我们现在已经成功的……”对于这一块一定要简明直接的展现出来，为全文做一个铺垫，然后是最有技巧的转折，千万不要说“但是、不过”这些语气太强烈的转折词，此时，作为一个合格的下属，一定要充分烘托领导的能力，自然平缓的说出“对于下阶段的工作，有几个关键问题/重要事项/核心部分需要您决策”，然后非常直接地说出问题“如果继续推进下去，我们可能会遇到人员紧张/资金紧张/客户拓展的问题”，最后，提出建议或者方案，让领导做选择题式的决策，“对于这个问题，从队伍的人员反馈和前期工作情况看，我建议……”在建议部分，要详细、透彻的说明利弊，争取让领导给出一个最有利于你后续工作展开的决策，如果能达到这个目的，那么你的汇报工作就圆满成功了。

三、隐藏的钥匙：汇报时间和方式

汇报工作中，目的和内容固然重要，但何时汇报，用什么方式汇报，也是非常细微，却异常重要的因素。

最好的汇报时间，当然是领导心情好，又有空的时候，因为，方便打开话题，而且容易取得领导的支持，但这样的机会，可遇不可求。那么何时汇报相对合适了？周二或者周三早上10点左右是比较的好的时段，因为，周一都是各种例会，领导腾不出空，而且大家都有星期一综合症，工作状态还在暖场状态，到了周二、周三，基本就是一周中工作状态最好的时候，同时早上10点左右，是人的精神状态和心情都相对放松的状态，那么这个时候去找领导汇报工作，就是一个不错的时点。

汇报方式的选择上也非常讲究技巧。口头汇报比较常见，但有时候领导不在，一般人会拿起电话打过去，而实际上更稳妥的做法是邮件+电话通知。邮件可以让上司有更深刻的印象，并且領导的回复也让你有了可以做事的真实依据，而电话通知不但表现出你的细致入微，也可以有效节约电话费。

汇报工作一定是任何职场中都必须具备的核心能力，但由于中国教育在沟通方面强调得太少，过度提倡刻苦勤奋的概念，使得很多的职场人士碰到了升迁的天花板，造成了才能的极大浪费。

12.钢琴演奏汇报对钢琴学习的提高 篇十二

在近几年的教育成果总结时发现存在着程度不高的新生进入音乐教育专业, 因为学生大多没有进入正规的音乐附中, 小学进行系统训练。单就钢琴演奏技能来说, 在学完规定的年限之后, 有相当数量的学生, 依然程度太浅, 技术能力不够, 难以适应工作的现象。在大学里, 钢琴演奏是音乐教育专业的必修课, 而学生并非每个人在上大学前都系统的学习过钢琴, 有些学生是通过其他乐器参加艺考的, 对于钢琴显得比较陌生。因此学生们的钢琴技能水平显得有点参差不齐, 每一位学生的情况都不同教学的方法也就不能相同, 所以怎样进行钢琴教学才能够让每一位同学钢琴水平有所进步成为了钢琴专业老师的研究重点。大多数师范院校都采取的是钢琴大课与钢琴一对一或一对二上课的综合教学课程。在钢琴大课上共同系统学习基础的钢琴演奏技巧和方法, 以及即兴伴奏的的演奏套路等等专业知识, 在钢琴一对一或一对二的小课上是老师针对学生的技能水平进行技能提升。等到大二的时候经过一年的系统的钢琴专业知识培训后, 钢琴课基本上就是一对一或一对二的小课了。钢琴小课是老师单独针对自己上的相较大课而言更益于提高自身的专业技能, 但却比大课少了与同学们的相互交流的机会。

学习钢琴演奏最主要的是演奏给别人听而不是自我满足, 尤其在我们所学的音乐教育更是如此, 我们以后的任务是教书育人, 课堂会变成我们的舞台, 下面还会坐着许多的“观众”, 这些观众会仔细倾听我们的演奏 (演唱等等) , 所以我们的舞台不能够存在那么多的失误, 不然要“观众们”怎么信服你?

其实学生专业技能水平的差距就如同强弱一样都是对比出来的, 但如果一直仅仅只是自己一个人独自在琴房练琴, 久而久之自己的自我感觉会越来越良好, 容易自我满足, 这样其实是在影响了自己的进步而自己却不自知。等到一起切磋的时候发现自己的分数却比别人差很多, 自己却不知道是什么原因, 也找不到有效地方法解决。所以决定学习一些音乐学院里的方法——定期的举办专业汇报演出音乐会, 希望通过定期的汇报音乐会来提高学生的舞台实践能力。通常, 不管是专业技能高低的学生, 如果心理素质不够好的话在陌生人面前表演是或多或少都会紧张不安, 而这些紧张可能就会引起一些失误, 而这些失误可能会影响学生的演出结果, 虽然紧张是一个没有办法避免的生理现象 (因素) 但是我们也要采取措施降低紧张影响程度。所以我们不仅要认真的学习自己的专业技能还必须提高自己的胆量来减轻自己的紧张程度!要学会不管在有多少人的地方也能将自己的优点展现出来。有句老话讲“艺高人胆大”;专业老师们希望通过定期的汇报演出来锻炼学生帮助学生提高自己的心理素质, 让学生们学会不管在人多还是人少的时候都能够尽快的平复自己的内心, 让学生们慢慢习惯在有陌生人关注的情况下学会表现自己, 因为我们以后是必须要走上社会的, 不管以后我们是从事教育还是专注于表演, 面对陌生人是无法避免的。虽然有人说自己讲课时把台下坐着的站着的都当成萝卜青菜可在现实中也并非每个人都能做到如此。所以大学里要通过大量的锻炼, 这样我们以后从事工作才能以这样的优势充分的发挥出自身的才能。

钢琴教学作为高师音乐教育专业教学中不可缺少的环节, 是学生学习各类音乐专业课的基础, 也是将来从事教育工作必不可少的专业工具, 钢琴教学的成败将直接影响到未来音乐教师的教学水平。所以钢琴汇报演出显得尤为正式。钢琴汇报演出的感觉与其他专业的汇报不太一样, 钢琴是乐器之王, 八十八个键每一个都有其特定的音响效果, 独奏时哪怕错一个音都能让人感觉到不对, 因此钢琴汇报水平要求较为严格。要知道在舞台上演奏与独自在琴房练琴的感觉是完全不一样的, 会有一些学生开始不习惯舞台上的感觉, 即便是灯光也会成为影响因素, 有人说会在坐在舞台上琴凳上的那一刹那连中央C都不知道在哪, 还有人说舞台上的聚光灯一照脑袋里面一片空白, 瞬间忘谱, 这些都是因为舞台经验不足太过紧张的缘故。更加说明在钢琴教学过程中需要多一点这样锻炼才能让学生尽快习惯这样的舞台表演感觉。

在每一场汇报演出结束后, 专业指导老师会对整场汇报演出做一次总结, 并且针对每一位学生的问题提出建议, 希望学生在日后的学习过程中能够注意到, 而学生自身也会在汇报演出的过程中, 吸收同学在演出过程中的优点, 取长补短。

所以汇报演出在学习过程当中其实是十分重要的。当然他的作用并不是只体现在学习上, 还有老师的教学上。在求学的过程中我们不能只是一味的死练琴, 一味的容易自我满足, 而是应该经常聚在一起, 相互切磋一下就不会孤芳自赏, 沦为井底之蛙。而定期的举办专业汇报演出音乐会也会激起我们练琴的热情, 对我们脚踏实地的学习音乐技能是十分有帮助的。定期的钢琴汇报演出对于钢琴教学也起着促进作用。希望定期的汇报演出能够在各类院校中得到普及。

13.教学常规汇报材料 篇十三

汇报材料

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！很高兴能借这次机会和大家一起探讨学校日常管理这个永恒的话题。在管理的道路上，我校行政人员一直在思考，如何让xx完小具有年轻的活力和自己的个性呢？伏案回眸，反复梳理，略有感触。近年来我们始终坚持“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志，促进学校可持续发展”的奋斗目标，提出了“以人为本抓管理，更新理念促质量，开拓进取求发展”的新工作思路。经过全体教师的齐心努力，近几年学校各项工作均有了一定的发展。今天的汇报内容谈不上什么经验，纯粹是交流一下我们平时所做的各项日常工作，如有不妥之处还望各位批评指正。

一、班子建设

学校制定了《班子成员双五工作要求》，要求班子成员管好一条线、蹲好一个点（教研组）、上好一门统考课、每周高标准值好一天勤（严格住校全天管理）、每周组织好一份业务学习资料，在工作中自树形象、履行职责、勤政自律、顾全大局、团结协作。班子成员不辱使命，不负重望，各司其职、各尽其能，以身示范，成为我校和谐奋进的核心力量。

二、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规 1

管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是严格执行升国旗制度，由教导处xxx同志和少先队xxx同志共同协作教育管理，坚持每周一次推荐优秀班级代表和教师代表进行国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

二是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

三是以少先队为阵地，以“五好少年”为内容，开展德育活动，每期进行两次主题手抄报竞赛，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

四是通过与家长的亲人热线、学生家长代表委员会、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，学校每期初印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造

一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，做到服务育人

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制流生、取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。

3、加强校园文化建设，做到环境育人

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，学校与各班主任签责任状，班级将卫生与学生分工到个人，即责任到班，责任到人，通过全体师生的共同努力使学校始终保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，强化精神文化建设，由教导处和少先队协调组织，定期布置橱窗（每期两次）、黑板报（每月评比一次），定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

4、安全工作

学校制定了各类安全职责和制度，由xxx同志统一指挥落实安全责任，学校与每一位班主任和食堂与寝室管理员签订安全责任状，安全工作责任落实到各负责人，同时狠抓班级日志与寝室日志管理。保证每一时段，每一条块均有安全负责人，同时注意动向发现并第一时间及时补救各个漏洞，经常性开展安全教育（班级每周不低于2次），学校充分利用两操和各种集

会适时灵活地普及安全知识，培养学生安全意识和自我保护能力，近几年以来学校无一例重大事故发生。

5、体卫工作

我校开足了体育课时，抓住本期合格学校契机，将陆续添置各类体育器材，做到基本能满足教学和学生健身需求。每天安排两操及眼保健操，每学期组织一次大型运动会。开设健康课，有计划、有教案。积极进行健康宣传教育，有专门宣传栏，定期更换内容。开展“创卫”工作，有专人负责。由xxx同志做好疾病防控工作，及时上报学生体育达标情况。

三、存在的问题

1、我校55岁以上老教师占教师总数的45℅，师资培训任重道远。

2、教师结构性短缺严重，英语教师、艺术教师短缺。

3、微机室急需改造，无法正常运行，计算机陈旧老化。

4、文档资料不足（由于各功能室本学期在建设中未投入使用）。