赏月作文写景作文

赏月作文写景作文（精选18篇）

1.赏月作文写景作文 篇一

中秋赏月写景作文300字

今天是中秋节，吃过晚饭，夜幕渐渐垂下来。我们全家要去朱家尖观看“印象普陀”。坐在车上，我不住地问妈妈：“妈妈，今晚我们能赏月吗?”妈妈笑着说：“应该可以吧，今晚的天气不错。”

半路上我透过车窗，突然发现，在天边出现了月亮的小半边脸，我兴奋极了!可是只一会儿，月亮姐姐就像一只受了惊的小兔子，跑到云哥哥的背后去了。云哥哥总想把她从背后拉出来，可是月亮姐姐总抓着云哥哥的`衣角 不松手。然而云哥哥的黑礼服却怎么也遮不住月亮姐姐的光芒，她把云哥哥的黑礼服染成了金边儿。看着羞答答的月亮姐姐，我着急地说：“月亮姐姐，请你快出来吧，我想看到你漂亮的脸颊，看到你迷人的微笑。”月亮姐姐好像听到了我的话，忽然从云哥哥的背后跳了出来。哇，此时的月亮姐姐穿着金色的裙子，她又大有圆，光芒万丈!此时的星星都悄悄躲了起来!

当我们到达目的地跳下车时，我抬头往天上一看，忽然我发现月亮姐姐趁我不注意竟然换上了一件银光闪闪的外衣，她静静地飘在画有“观音像”的白山顶端。我看呆了，深深地被月亮姐姐的美貌吸引住了。

2.赏月作文写景作文 篇二

一、学会观察

生活是写作材料的源泉,观察是写作的门径,一切外部信息只有通过观察才能进入大脑,只有热爱生活并善于观察的人,才能从生活中发现许多可写素材,并产生强烈的写作愿望。赞可夫说:“应打开窗户,让沸腾的社会生活,奇异的自然现象映入学生的脑海,借以丰富学生的感情经验,激发学生的感情。因此,教师要引导学生观察奇异的自然现象和参与沸腾的生活。”

(1)观察要突出事物特点。不同的景物有不同的特点,要善于捕捉和发现景物的特征。要写好景物,可抓住景物的形状、大小、色彩、数量等方面进行描写。这样就能抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。当然,并不是在写每样景物时,都要运用以上这些描写方法,应根据所写景物的特征,有所侧重地选择景物描写方法。

例如,可以这样描写白云:“像海洋里翻滚着银白的浪花,像层峦叠嶂的远山……”这一片断抓住了云朵的形状和大小来写。再如:“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄……”这一片断是观察了火烧云绚丽色彩进行描写的。因此,在指导学生写作时,我们必须让他们细心观察且要从实际出发。学生写作时容易摘抄一些优美的片断,如用鹅毛、棉絮、羊毛等修饰雪,但殊不知雪有时也像味精,像白糖。

(2)观察要调动各种感官。大多数学生观察往往只调动视觉,写景较单一。其实不然,应该调动各种感官丰富内容。如《春》第5自然段,先以触觉写风的和煦,再从嗅觉方面写风的芳香,然后从视觉写风的美,最后从听觉写风里和悦的声响,让人倍感新颖。调动多种感官去感知事物,从而得到不同的感受,体现景物不同的内涵,以此产生如临其境、如睹其形、如闻其声的体验效应,让读者自然陶醉于其中。

二、讲究修辞

古人说话讲究辞令,写文章讲究文采,其中很有道理。“言之无文,行而不远”是十分中肯的意见。刘勰在《文心雕龙·情采》中也说:“言以文远。”这些都说明了文采对于写作的重要性。俗话说:“三分姿色,七分打扮。”写作文也是如此,只有经过“事事四五通”的装扮,何愁它不“精妙世无双”?装扮的方法很多,而最重要、最有效的就是使用修辞。

(1)巧用比喻。比喻用在写景文章中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象,使事物如在眼前。老舍先生说过:“在描写时,不能不设喻。”确实这样,只有通过比喻,才能把简单的东西具体化,抽象的东西形象化。例如,朱自清的《春》中写到:“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”用比喻的手法将桃花、杏花、梨花的颜色分别比作“火”“霞”“雪”,将美丽多彩的春天描写得形象生动。教师在这方面就应注意引导和培养。记得笔者在上这一课时,就让学生自己动手写一些其他春花的颜色,因为有很好的分析和引导,同学们写出了这些句子:“油菜花黄灿灿的像金子一样,玫瑰花红的像火……”虽然句子不是怎么优美,但至少他们觉得运用比喻比不用好。在以后的写作中好多同学都能自如地运用这一手法。他们将夏天比作娃娃的脸,因为她善变;秋又是饱经风霜的老人,因为她经历丰富。比喻也要创新。有个名人说过,第一个把姑娘比作鲜花的是天才,第二个把姑娘比作鲜花的是庸才,第三个把姑娘比作鲜花的则是蠢才。恐怕他说得也是这个道理。

(2)善用排比。排比,可增强语言的气势,用来抒情可将感情抒发得淋漓尽致。笔者曾经问学生:“你们认为友谊是什么?”不一会同学们纷纷举起了手,争先恐后地说道:“友谊是一杯美酒,让人陶醉。友谊是一束火把,让人温暖。友谊是一首歌,让人传唱。友谊是……”听完这些句子,我很欣慰。通过排比这一手法,孩子们至少懂得友谊是给人帮助、活力的美好事物。它使文章内容集中,节奏鲜明,酣畅淋漓。

(3)妙用拟人。拟人,是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写,能使语言富有魅力。例如,同学们不爱惜公共设施了,笔者会说:“瞧,同学们,我们的墙壁在哭泣,桌椅在呻吟,窗户在发愁……”,“哭泣”“呻吟”“发愁”这些带有感情的词语,使学生更深刻地体会到公物的心情,大家都认为用了拟人好,可以让大家从心底里重视和爱惜公物,并在轻松的环境中让同学们掌握知识。以后在他们的作文中经常出现这样的句子:“我们去出游,小鸟在唱歌,树枝向我们招手,小溪在弹奏……”。只有做一个有心的人,才能做好任何事情。

三、注重艺术手法

动静结合是常用的写作手法,是在一种意境里描写动景与静景,并且往往是以静为主,以动衬静的方式,形成意境和形象的和谐统一。大多数学生写景时容易写静景。其实我们在这方面不必要求过高,只要他们能有动有静便可,在今后的学习中再深入。初中学生能写出这样的句子就可以了:“春天来了,大地穿上了绿装,小鸟在枝头卖弄清脆的歌喉,小河也演奏着动人的乐曲,柳枝亲吻着河面”,其中“鸟叫”“河流”“柳佛”都是动景,具有很强的艺术感染力。

四、融入真情实感

“文章不是无情物,一切景语皆情语。”景离开了情,就没有了生命力,而情又需要通过一定的景来表达。只有景情融为一体,才能产生强烈的艺术感染力。融注情感的方法通常有,触景生情,情随景生;以情驭景,借景生情;寓情于景,情景交融。

3.写景作文有妙招 篇三

一、选取典型代表的景物

选取具有典型代表的景物最具说服力。例如朱自清《春》中选取了春草、春花、春风、春雨、雨中人这些代表性的事物，进行描写就有话可说，有文可作。郦道元《三峡》中选取山、水、怪柏、悬泉、瀑布、秋霜、猿鸣，三峡之景历历在目。陶弘景《答谢中书书》中选取高峰、清流、石壁、树林、竹子、晓雾、猿鸟、夕阳、沉鱼等，使得山川之美，有话可说。只有选取代表性的景物，才能确立文章的根本，犹如建房子准备的材料一样。

二、抓住景物的特征

万物都有其各自的特征，所谓特征就是这一事物与其它事物的本质区别。抓住特征描写景物，才给人以清晰的印象，也让读者有身临其境之感。如《春》中，春草是“嫩嫩的，绿绿的，一大片一大片”，花儿是“红的像火、粉的像霞，白的像雪，你不让我，我不让你”，春风是“像母亲的手抚摸着你，带着新翻泥土的气息，混着青草味儿。”春雨是“一下就是三两天，像牛毛，像花针，像细丝”。再如《三峡》中写山突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写水则按不同季节的水，夏水凶险迅疾，春冬之水着“素、绿、清、影”数字；写秋季景色，着“寒、肃、凄、哀”数字，将景物的神韵生动地表现出来。

三、多角度地描写景物

第一，定点观察法。就是选取一个合适的固定位置，变换各种视觉，对景物进行观察，然后进行描写。如《答谢中书》中仰望“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”；静景是“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备”，动景是“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃”。周密《观潮》中远望“方其远出海门，仅如银线”；近看“则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”；《三峡》中正面写山“两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写“自非亭午夜分，不见曦月”。因此，观景的点各有变化，它的形态情状就各不相同，写出的景物就各具特色。

第二，移步换景法。就是走动起来，变换远近距离，高低位置，对同一景物的不同侧面、局部或不同景物的各个方面进行观察之后，依次描写。如《社戏》中月夜行船和午夜归航两个情节中，沿途所见夜景包括纵横的水路，潺潺的溪水，豆麦水草的清香，朦胧的月色，起伏的连山，点点的渔火，悠扬的笛声，仙山楼阁般的戏台，都一一展现出来。作者笔下的景物有清晰的，有模糊的，有远景，有近景等，各不相同，纷呈异彩，读后回味无穷。

第三，调动各种感官法。要调动视觉、听觉、味觉、触觉等各种感官，体会不同的感觉，领略不同的形象。如《春》中写花时，触觉是“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”，视觉是“红的像火、粉的像霞，白的像雪。大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是”，味觉是“花里带着甜味儿”，听觉是“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡闹着”，这些都是眼前的现实之景，虚景是“闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。这一段文字正是运用多角度的描写，才给人留下深刻印象。

第四，选取合适的顺序。写景作文顺序很重要，它包括空间顺序、时间顺序、逻辑顺序、感情顺序等。例如《白杨礼赞》“那是力争上游的一种树”这一段，描写白杨树采用了逻辑顺序，先总写树干，接下来四句依次描写白杨树的枝、叶、皮，分别用“绝无旁枝”“绝不旁逸斜出”“微微泛出淡青色”等词语来衬托白杨树的形象美，最后两句又概括白杨树的性格 “倔强挺立，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”，突出了它的内在气质美。

四、锤炼词语，选用修辞

写景作文，不仅要有骨还要有血有肉，精当、准确的选用词语，会对所写景物起到加工润色的作用，起到锦上添花的妙处。如朱自清的《荷塘月色》中运用“曲曲折折”“田田”“亭亭”“层层”“零星”“袅娜”“羞涩”等修饰语，顿时使景物鲜活起来。又如《湖心亭看雪》中“一点”“ 一痕”“ 一芥”“ 两三粒”，使空旷的宇宙和人的渺小构成强烈对比，把天人合一的山水之乐表现得淋漓尽致。

写景作文大多会出现眼前美景只可意会不可言传的尴尬局面，这该怎么办，我们就选用合适的修辞，对景物进行描写，对感情进行抒发，就达到事半功倍的效果。修辞有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、引用、对比、通感等，使得画面生动形象，上面引用的例子大都用了修辞，这里不在赘述。

采用借景抒情的写法，能使情与景互相照应，互相交融，互相依托，从而创造一种物我一体的艺术境界，更好地表达作者的思想感情，这才是写景的真正目的。总之，写景作文方法灵活多样，只要细观察，勤动笔，写得多了，就会得心应手。

4.赏月作文写景作文 篇四

中秋节赏月

月亮悄悄地上来了，就像一轮银盘，镶嵌在深蓝色的夜空上。月光静静的洒下来，整个世界好像都沉浸在银色的海洋里。月光下，人们那多姿多彩的的生活，犹如一支优雅宛转的月光奏鸣曲。

“快下来，带你吃团圆饭去。”妈又在催促了。随后，我们便到了外婆家。

外婆一看见我，亲热地摸了摸我的脑袋，给我一个月饼，“乖孙女儿，给。”我眯着眼睛，笑着拿了月饼，坐在椅子上……咦？这月饼正像天上的的那轮月亮的形状，我的脑海里好像隐隐约约的

出现了一些画面……可怎么也想不起来。我很想知道，于是靠在椅子上，闭上眼睛拼命地想啊想……

我和家人一起在阳台赏月。刚刚升起来的月亮倾泄下了一片清辉，月亮亮灿灿的，慢慢地，慢慢地变成了白色。月光静静地洒在了地面上，整个世界都被罩上了一层银色的光，镇上像被笼罩着薄薄的银纱。月亮穿过了云朵，将光辉洒在了马路上，马路就好像是用银子铺成似的。它还将月光倒映在了水面上，晚上的风一吹，河面上就波光粼粼的。

月亮像个害羞的小女孩，一会儿躲进了云里，一会儿又从云中探出了可爱的小脑袋，将大地浸成了梦幻一样的银灰色。看着月亮，又不禁让我想起了嫦娥奔月的故事，人们是为了纪念嫦娥才将八月十五定为了人们企盼团圆的中秋佳节。还令我想起了一首脍炙人口的名诗静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表现了诗人李白思念家乡的感情。使我不时

想起了驻守边疆的战士在中秋节这个日子里不能与家人团聚。

我过了一个快乐的中秋节。中秋节赏月

最热闹的要数晚上了，等到月亮上来的时候，我们就在院里摆一张饭桌，上面放满了月饼、瓜果、月饼大小不等，全家围坐在一起，供奉月神，表示全家团圆。大家坐在一起，说说工作，学习中事，唠唠家常事……其乐融融。供完月神以后，奶奶就把最大的一个月饼切开，全家有多少人，就切多少块，切的时候要从中心下刀，切成尖尖的长块。月饼吃到嘴里酥酥的，甜甜的，使人回味无穷。

家乡的风土人情就像长长的线，绵绵的丝，绾成一个结，它使我留恋忘返。明天我就要回太原了，我那激动的心情还沉浸在节日氛围中……

此刻，天上的星星闪出亮光，地上的小草反射出绿光，学校红楼前的灯笼发出了微微的红光。只听天空一声巨响，五颜六色的礼花飞上天空，地上几十双眼睛，一齐投向五彩缤纷的礼花。中秋节赏月小朋友们开心地叫了；老奶奶们微微地笑了；年轻的阿姨们叽叽喳喳地乐了。

绚丽的礼花请出了今天的主角——月亮，它从树梢中缓缓升起，显得那样高贵、典雅。它披着银纱，迈着轻盈的步伐，一步一步地走向夜空，将它的美丽展示给人们。它是纯洁的象征，天使的灵魂，华丽而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水银，金似一颗明珠。它璀灿夺目，将柔和的月光洒向人间，真是秋月似水啊！它的美丽令我神思万里。

古有嫦娥奔月的美丽传说，今有人类登月的壮举。月亮还是人们寄托思乡情怀的对象，古代诗人在诗中多次提到月亮，如“举头望明月，低头思故乡。”不知有多少人曾经为月亮的美丽感叹不已呀！月亮永远是那样皎洁，高高在上。

我好奇的呆望了月亮很长时间。爸

5.中秋赏月小学作文 篇五

中秋赏月小学作文1

天渐渐的暗了下来……

我端着小木床坐在爷爷家那宁静的小院中，周围绕着矮矮的土墙，因为邻居之间离的比较远，我和爷爷奶奶三人独自坐在院子里，看着天上的月亮！

此刻的月亮特别圆，淡淡的白色的光洒在广阔的大地上、让人有种舒适恬静祥和的感觉，在月光里我吃着月饼，赏着月亮，内心有种惆怅的感觉。

因为对于“中秋团圆”的意思我还是明白的，而此刻的我远离父母，这使我感到忧怨。这是眼里闪烁着泪光看着天上的月亮，不知不觉我在月光中看到了父母的脸，也是那样的慈祥与亲切。

月光中的两张脸也是那样的圆，真切，明亮，并且还带着微笑，那时我特别高兴，当擦去泪水之后，我再也看不到那两张脸了，换取得却是一块洁玉上刻两许多树木的月亮，风轻轻的吹，仿佛两旁树叶奏起了和谐的声音，我睡在竹本上没有闭上眼干活儿，因为这一刻的月亮是永远不灭的，我更将他记在心中，时间一分一秒的过去，不知过了多久，月亮始终保持那种原有的美，那种独特的光，不知过了多久，即总是那么圆，那么亮，那么让人难以忘却，在空荡的天空中她用无私与崇高的……

想到这我才停了下来，希望今年的中秋月亮还还有原来的风光。

中秋赏月小学作文2

一年一度的中秋佳节到了。中秋是个团圆的日子，也是赏月的日子。电视上说，今天的17：30月亮再圆。在我的催促下，全家人早早吃了晚饭，不到5点钟就赶到了永安公园。

来赏月的人非常多，公园门口早已停满了各种各样的车。我们把车停好，随着拥挤的人群，向池塘旁的草坪走去，找了一个地方坐了下来。

天还不那么黑，一轮圆月就从东面的山头升了上来。正如电视介绍的那样，今天的月亮确是那么的圆、那么的亮、那么的大。这美丽的月亮好像一个大饼，联想到朋饼，让我口水直流到了地上。

虽然随着夜的加深这里的天气有点儿凉，可是大家赏月的心情还是那么的火热，一点也没有睡意。我看着这美丽的月亮，不经想起了李白的《古朗月行》，就轻轻地颂了起来：“小时不识月，呼作白玉盘……”

不知不觉中过了好久好久。突然，一阵悦耳的音乐响起，池塘里喷出五彩斑斓的喷泉。喷泉随着音乐声，有节奏地此起彼伏，和着天上的月亮，与那边跳舞的人一起，为人们带来中秋的快乐。

在我的记忆中，这个中秋节与以往的中秋节不一样，它是一个载歌载舞的中秋节，更是一个美丽的中秋节！

中秋赏月小学作文3

今天是一年一度的中秋佳节，是家家户户团圆的日子。大家欢聚一堂，吃月饼、看月亮,沉浸在欢乐的海洋里。

刚吃过晚饭，我和表妹就迫不及待地跑到院子里赏月。我一眼望去，天上除了几颗星星什么也没有，心里想：“咦，不是说今天的月亮最大最圆吗？可是天上没有月亮啊，它是去旅行了，还是躲在家里睡觉呢？”这时妈妈说：“现在还早呢，一会月亮就上来了！”

我们着急地左顾右盼，一会儿月亮终于出现了。它金灿灿的像个大大的月饼，让人馋得直流口水。它不慌不忙地穿过一缕缕轻烟似的`白云向上升着，就像一个害羞的小姑娘轻轻地揭开脸上的面纱，露出了迷人的笑脸。我们都目不转睛地盯着她，完全被她吸引住了。

过了一会，月亮就变得白白的、亮亮的，像一个又大又圆的玉盘挂在天空中，旁边的几颗小星星就像一颗颗晶莹剔透的钻石闪烁着光芒。柔和的月光像给大地披上了一件银光闪闪的衣裳，美丽极了！

看着这洁白的月亮，我就想起了在月宫里捣药的小白兔和美若天仙的嫦娥。

我们全家都喜欢着美丽又迷人的中秋节。但愿明年中秋的月亮也像今天一样亮、一样圆！

中秋赏月小学作文4

今天是中秋节，我准备到阳台上赏月，爸爸把石榴、月饼、瓜子等一些食品，放到阳台的桌子上，为我们晚上赏月做好了准备。

傍晚，我和爸爸、妈妈围着圆桌坐着，吃着食品，谈笑风生。渐渐地，夜幕降临了。这时，妈妈大叫起来：“快看！”我向天空看去，只见月亮像个害羞的小姑娘，羞答答地从乌云里后面伸出半个脑袋，往下看，发现没什么动静，一扭身，出现在天空中。天空中像挂了一盏明亮的灯，周围的景色都镀上了一层银白色。我们望着这挂在天空中的明月，畅想着，议论着。月亮晶莹剔透，她是那样皎洁，那样明亮，真是美丽极了。我望着明月，发现月亮里有灰色的阴影。妈妈就给我讲了嫦娥奔月的故事。爸爸望着美丽的景色，诗兴大发，双手放在背后，诵起古诗“床前明月光，疑是地上霜……”。

我希望自己将来当上宇航员，坐着宇宙飞船翱游太空，登上月球，开发月球上的宝藏，为人民服务。

夜深了，月还是那么圆……

中秋赏月小学作文5

农历八月十五中秋节是一年一度中国的传统节日。中秋之夜，月亮最园，最亮，人们往往一面赏月一面吃月饼，正是“天上一轮才捧出，人间百姓仰头看。”这是多么好的景象呢。

盼啊盼、等啊等，月亮终于肯露出头来。月亮是多么的亮，赛过人间灯火，在黑漆漆的天空显得格外明亮。远远的仰头张望，明亮的如同一颗大大的繁星在空中闪亮，永远闪亮在我们的心头；走近观望，月亮一下子扩大了好多倍，而且纯洁，如一张即圆又大的圆盘悬挂在星星闪耀的空中。月亮里包含着多少人的思念啊。

月亮啊月亮，你是那么的纯洁、那么明亮，仿佛你带着所有家人的思念给那些思念家人的人。

“月亮那么亮，是不是上面真的住了一位名叫嫦娥的仙子啊，”弟弟不解的问道。“不，‘嫦娥奔月’单单是一个神话，神话只是古代的人们编织出来的美丽故事”妈妈回答道，“你们也可以这样说月亮上住着嫦娥。”

“你知道为什么八月十五是中秋节么？”妈妈朝着我说。“这还不简单，中秋节是从‘嫦娥奔月’这个故事中传下来的呀。”“对。”

月亮也逐渐隐退在黑夜之中，我们不知不觉的睡着了。

中秋赏月小学作文6

今天是我最高兴的一天，望着那香喷喷的月饼，就知道为什么了，没错，今天就是中秋节。

天还没有完全黑下来，我们一家人就早早准备好丰盛的晚餐等着月亮出来先品尝。月亮带着羞涩的笑脸从天边缓缓升起，款款地悄没声儿地从我家东边的窗户溜进来，月光洒满了整个天空，只有少量的星星陪伴着。

那月光像一朵绽开的康乃馨，空气中飘溢着桂花的香味…。慢慢的，月亮变得玉玉的，银银的，轮廓变得更圆了。月亮又悄无声息地钻进了朦胧的一云朵，像一位害羞的少女披上一层银纱。

月亮快爬上我家对面的那栋高楼了。月亮像长了腿似的，爬进高楼后面，把月光散到了每个人的心田里。慢慢的，月亮又出来了，先是一道白道，再变成了半圆，又变成了一个完整的月亮，散在每个人心田里的月光又收了回来。那洁白的月光是任何灯光都比不上的，慢慢的，月亮又爬到了另一个窗户，像在和我们玩捉迷藏似的。

我们品尝着美味可口的月饼，观赏着皎洁的月亮，我祝福全球华人和我们家一样都能过一个祥和美好的中秋!

中秋赏月小学作文7

八月十五是我们的传统节日——中秋节，在这一天人们会吃月饼，与家人团聚，到了晚上还要赏月。

今天，我就吃了月饼，月饼是花状的，很小，橙子味的，桃李牌的；还有葡萄味的我也很爱吃，不过太甜了，我只吃了一点点。

下午，我和爸爸、妈妈去姥姥家吃团圆饭，一起吃了很多海鲜。我的小妹妹特别爱吃虾爬子和螃蟹。我就一会儿给她一块螃蟹肉，一会儿给她一块虾爬子肉，看着她吃得样子，特别好玩。我也吃了一个大螃蟹，很香。玩够了我们也该回家了，不过还差一个最重要的事情，那就是说赏月。我们便来到劳动公园，这里的人可真多啊！

不知不觉天上的月亮已升得很高了，举头望去，圆圆的月亮像一个大月饼，漂亮极了，花纹比真月饼还好看。姐姐曾经告诉我，赏月最好的方式是坐在葡萄架下，边摘葡萄边看天上的月亮，数着星星吃葡萄会更有嗞有味，只可惜这里没有葡萄架。

快乐的一天就这么过去了，这时候，我在想，如果今夜的梦里能飞到月球见到嫦娥和她的小玉兔是不是会更好呢？但愿梦想成真。

中秋赏月小学作文8

中秋节，我的外公、外婆、奶奶、姑姑、叔叔、两个三岁和一岁的表妹都从外地来我们家玩。我们一家人吃完午餐后。我和叔叔就去爬山，其它的人因陪姑姑照顾小表妹，只在儿童公园及四周走走。

我和叔叔都喜欢登山看风景，我们爬山时刚开始只是缓缓的山坡，慢慢的，山愈来愈陡峭，路愈来愈光滑，我走得气喘如牛，山顶明明就在前面，却又好像很遥远，我跟我自己说“加油”，不断地努力的爬，努力的爬。咦，路怎么变平了呢？原来已经爬到山顶了，我从山上往下眺望家乡的景致。哇，家乡真是好美啊！看到这被山峦围绕的城市，我的疲倦一并扫除，这种感觉真好呢！

晚上，我们上去家里顶楼赏月，我站在顶楼上，微风轻轻抚摸我圆润的脸，我探起头向天空望了望，一颗圆滚滚的球高挂在天空，柔和的微光照在我脸上，我发觉今天的月亮特别的明亮，特别的柔和。我看着月亮，月亮也看着我，我彷佛能想象嫦娥和玉兔在月亮上嬉戏、聊天，真想去月球看看呢！

这次中秋节虽然没去烤肉、露营，但是月圆人团圆，许多亲戚都聚在一起赏月谈笑，才是中秋节真正的意义呀！今年的中秋节真是开心呢！

中秋赏月小学作文9

今天，我和爸爸妈妈一起坐在镜子似的水池旁边，一边吃着香甜可口的月饼，一边等着夕阳西下，看着那轮圆月高悬在空中。太阳马上就要落下去了，它努力将最后有一点儿余光洒在了平静的河面上，洒在了我们的脸上，为大地披上了一件金装。

月亮终于按奈不住了，它直接冲到了天空，把太阳顶到了西边的山下，月亮自己却待在了还没有完完全全暗下来的天空中了。初升的月亮像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。这时的天空也渐渐地变暗了下来，就好像谁不小心打翻了墨汁瓶一样。

圆圆的月亮旁边不时的蹦出了几颗星星，它们就像夜空的眼睛，一眨眨的。月亮越来越亮，就像一个圆圆的灯笼挂在夜空，为迷路的人们照亮。

渐渐的，在月亮的陪伴下，小孩子们做起了甜甜的梦，小动物们睡着了，小花小草也打起了哈欠，这时的大地也变的静寂了。

我爱中秋的月亮。

中秋赏月小学作文10

眨眼间，中秋佳节又悄无声息地来到了人间。和他一起来的，还有习习的微风和一轮挂在空中发出亮光的明月。

傍晚时分，我和爷爷便来到屋顶，等待月亮的降临。

夜幕渐渐降临，阴沉沉的天空好像要吞没大地，这时。远处的天国，月亮婀娜多姿，在人们面前展示自己。她，是天宫中的明珠，一位亭亭玉立的少女，又像是一位神奇的魔女，徐徐的穿过一缕缕轻烟似的云，缓缓上升，好像嫦娥姐姐奔向天空那样。飘飘若仙……

瞬间，月亮的肤色变了，变浅了，变白了，和雪一样白，好看极了！月亮白的可爱，但又不古板，而是白的透明，她是那么活泼，那么纯洁。他骄傲的射出一道道明亮的月光，照亮半个天空。她就像女王一样高高的坐在云端，扫视梦中的大地。

夜深了，天地间是那么平静，只有地平线上的那几颗星星发出淡淡的、柔柔的光……

我为这中秋明月而骄傲。

中秋赏月小学作文11

天渐渐晚了，那带着一圈金环的月儿终于升起来了！她，先是金黄金黄的，徐徐地穿过一缕缕轻烟似的白云，向上升着，升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了，变白了，白了！她傲然的“站在”那蓝色的天幕上，蓝色的天幕好像一片蔚蓝的大海，又像仙女飘浮的衣裙………使月儿更加明亮。

那洁白的月光好似瀑布流泻下来，又像太阳一样照亮了半边天空，只有远处才看的到一两颗散发着微弱光芒的星星真慢慢隐去。奔腾了一天的小河平息了，静静地流着。一轮圆月映在这水面上，晚风一吹，波光粼粼。整个宽阔的河面就像一面明镜，奔流的河水就像一条缀满宝石的流动的绸缎；地上亮了，一眼望去白茫茫的一片，真的好象上了一层霜。一片白云，掩住月儿秀丽的面容，月儿竭力的把清冽的光辉从云边上放出来，在四周镶成一个灿烂的光环，星星也争着发出淡淡的光……在着幽静而热闹的环境中大家一起。吃月饼，喝饮料，多么富有诗意啊！过了一会淘气的云弟弟跑到一边去玩了，月亮姐姐又出来了。供我们观赏了。

中秋赏月小学作文12

一年一度的中秋节到了，我的心情无比兴奋。

晚上，我和爸爸妈妈开开心心地来到东风公园，一起赏月。东风公园人山人海，可真热闹啊！我们坐在草坪上，一边吃月饼，一边赏月。我发现月亮刚升起的时候是黄色的，月亮向大地洒下了朦朦胧胧的月光，像轻纱一般。等月亮升到头顶，月亮变得又亮又圆，它周围的星星散落着三五颗，更显得月朗星稀了。我和爸爸妈妈议论起来。忽然，一朵乌云飘过，月亮姐姐消失了，多么扫兴啊！我们只好耐心地等待月亮出来。过了一会，月亮又出来了。

这时，草坪上的孩子们手里拿着五颜六色、形状各异的灯笼，三个一群，五个一伙，玩起了猜灯谜的游戏。我也加入了他们其中，我们玩得兴高彩烈。

今年中秋，我玩得很开心。

中秋赏月小学作文13

八月十五中秋节到了，运方的亲戚都要回家过节，因为中秋是个团圆节。可是我家像被咬了一口的月饼，少了好几个人：哥哥、妹妹、姑姑、叔叔、阿姨。午饭时，有一大桌子的好菜，如：大盘的鸭、大盘的猪蹄、大碟的鱼······香喷喷的，馋得我直流口水。爷爷、妈妈、爸爸、姑姑和我围在桌旁，品尝着菜的美味，可是，耳旁仿佛少了许多东西：原来的欢声笑语没有了。

只听到了“吧嗒吧嗒的闷头吃饭声，偶尔听到爷爷那种没底气地说：“吃菜、吃菜。”上次中秋节的气氛一点都没有了。我瞟了爸爸一眼，啊!爸爸的一张脸铁青，我只好乖乖地闷头吃饭。

晚上，我架起远镜，仔细观察月亮。咦？月亮上有一朵“乌云”我急忙调大度数，仔细地看。哈!真有趣，月亮上的“乌云”组成了一个人坐在树下吃东西的图。可月亮上只有一个人，像我家一样，似乎少了很多气氛，没有了往日的叽叽喳喳和欢声笑语。唉，真希望下一个中秋节是一个快乐，充满欢声笑语的中秋节。

中秋赏月小学作文14

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？中秋节是我国的传统节日，在这一天，人们都要回家与家人团聚，吃月饼、赏月。再过几天就是今年的中秋节了，为了迎接这个传统节日，我们学校各个班级将在教室里举办海上生明月，中华家园情活动。

下午一来到教室，大家都开始忙碌起来：有的挂彩带，有的画板报，还有的摆桌椅.罗老师则打开电子白板，白板上投影出几块月饼的图片，以及海上生明月，中华家园情这句话。

经过一番准备，3点钟，活动正式开始。首先，我们的班主任罗老师上台致辞。她说：

同学们，马上就要到我们中国的传统节日——中秋节了，那么今天呢，我们就在我们教室里举办一个海上生明月，中华家园情活动吧，大家说好不好？

好！同学们异口同声的回答到。

好的，下面就有请我们两位小主持人上台！

两位女主持人走上了讲台。

同学们，中秋节是我们中华民族的传统节日，那么，有谁知道中秋节是怎么来的呢？

中秋赏月小学作文15

我听说八月十五云遮月，果不其然，黑乎乎的云彩掩去了发着光的月亮，可是瑕不掩瑜，银白色的月亮透过黑云缝儿射在大地上，黑云边沿也闪现出光芒，象万根钢针想要刺破黑暗。

本来我想我是看不到月亮了，却没想到，没过多久，月亮又出来了。月亮圆而大，像白玉雕刻出来的玉盘一样，让我欣喜若狂。月的闭月羞花之容貌；沉鱼落雁之姿态，让我不得不拍手称赞。

我对月，对星都是情有独钟。月高贵，优雅，而星漫天繁斗。

秋天的风拂面，我站在夜空下，心情无法形容：平静中有些澎湃，喜悦中略带悲哀，万千思绪萦绕在我的心头。

我默默的站着，双手合握，对着月亮许愿，希望我心中的愿望可以被月亮姐姐听到。或许有人认为我很傻，但在如此的月夜中，我不得不承认我傻得可爱，是吗？

6.赏月小学作文 篇六

月季的颜色可多了，有白的、有粉的、有红的，有黄的，白的像雪花，粉的像害羞的小姑娘，红得像一团火，黄得像金子，这么多的颜色在阳光的照射下，变得闪闪发光，显得格外漂亮。

形状更是千姿百态，有的还是花骨朵，像一个大粽子，有的含苞欲放，像是在思索着什么。

7.赏月作文写景作文 篇七

关键词：写景,方法,探讨

作文教学是学生字词句篇综合能力的高度体现, 也是学生情感态度、美育教育和价值观的凝练和概括, 而写景作文以其取材范围广, 结构严谨, 语言精练, 感情真挚, 特色鲜明的特点, 常使初学者难以下笔, 习作显得空洞无物, 无病呻吟。结合教学实践, 我认为写景作文要从如下几方面着眼。

一、慧眼审题———咬定青山不放松

写景作文必须根据不同季节 (春夏秋冬) , 不同时间 (早晨、中午、黄昏、傍晚) , 不同环境 (城市、乡村) 等认真审题。不同时间在不同地点, 同一地点在不同时间均景色各异。如写《早晨》, 四季的早晨, 城市和乡村的早晨各具有典型性和代表性;写《我的校园》, 校园的四季景色和学生的活动存在着差异性。在审题时要紧扣题意, 抓住重点词语理解, 明确写作的时间、地点、人物、环境, 以及所表达的情感, 突出习作重点。如写《故乡的山水》, 就必须写出故乡山水的特点及喜悦赞美之情;再如写《美丽富饶的家乡》, 就要突出家乡美丽的自然景色和丰富的物产, 也可以写党的富民政策使家乡发生了巨大变化。只有根据题意确定写作中心, 有针对性地观察、选择和组织材料, 才能使文章题意明确, 立意深远, 主题深刻。

二、有序观察———横看成岭侧成峰

好的作品来源于生活, 观察是生活的前提, 是学生认识社会和自然, 洞察人生的重要途径。首先, 要指导学生学会观察。常见的观察方法有:定点观察法、移位观察法和移步观察法, 即将立足点作为固定点选择角度观察, 转移立足点不转换景物从不同角度观察和按作者的足迹移动选择观察点而观察。自然景物一般要依据观察顺序, 根据位置的移动和空间的变换, 从左到右, 从上到下, 从远到近 (或相反) , 或按时间的顺序, 或移步换景细致观察, 同时, 根据时间、地点、季节的变化重点观察。如春天鲜花烂漫, 夏天绿树葱郁, 秋天硕果累累, 冬天白雪皑皑;朝阳辉映, 骄阳似火, 晚霞满天;农村溪水潺潺、燕语莺啼, 城市高楼耸立、车水马龙;乡间宁静灯火, 城市浪漫霓虹, 自然景致与人文景观有机结合, 充分体现了地方特色。另外, 同一时间不同地点, 同一地点不同时间也景色各异, 如四季的早晨, 农村和城市的早晨, 四季的校园各有特色, 应细致观察, 精心提炼。

三、精心选材———一枝一叶总关情

写作是将搜集的材料加工提炼, 从而抒发真情实感的过程, 写作时常需要积累材料, 自然界的景物千姿百态, 不能信手拈来, 选材时必须围绕习作的中心, 选择有代表性的、典型性的材料加以运用, 抒发自己的真情实感。如每一个地方, 每一个季节都有独特的自然景致和人文景观, 应重点选择, 不能“眉毛胡子一把抓”, 要精心搜集, 主次分明, 大胆取舍, 力争材料新颖别致, 典型具体, 精妙绝伦。

四、巧妙构思———淡妆浓抹总相宜

写作时不能将搜集的材料一一罗列, 简单堆砌, 要围绕一定的主线, 安排和组织材料。写作时可根据游览的路线, 观察的顺序, 时间的推移, 季节的变换和景物的类别合理安排材料, 根据景物的特征和中心思想的需要安排段落层次, 不能一味摹仿“三段论”, 更不能随意拼凑, 任意安排段落, 要将最能突出中心思想的景物浓墨重彩, 着力描绘, 对次要的可以略写。在材料的安排上, 重视布局谋篇的同时, 还要重视开头和结尾, 好的开头和结尾起到画龙点睛、深化主题、突出中心的作用。文章开头可直接点题, 结尾直抒胸臆, 顺理成章, 自然流畅。如老舍先生《草原》一文, 作者从一进入草原的景物和感受入手, 写草原美丽的景色和蒙古同胞的热情好客、能歌善舞, 由衷地发出“蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳”的感慨;有些文章开头可总述全文, 然后按“总———分———总”的形式一气呵成, 自然结尾, 如《桂林山水》一文, 文章的开头就提出“桂林山水甲天下”, 接着写桂林的山 (奇、秀、险) , 水 (静、清、绿) , 山水辉映成一幅精美的画卷, 情由景生, 爱由心生;有些文章开头巧设悬念, 结尾照应开头, 自然点明主题。如《迷人的张家界》一文, 开头写“未到张家界, 我就听人说:湖南的张家界地貌奇特, 有着泰山之雄, 华山之险, 黄山之变化, 桂林之秀丽”, 使人对张家界旖旎风光无限向往, 再通过描写张家界仙境般迷人的景色, 最后由衷地发出“迷人的张家界, 名副其实的人间仙境”, 构思精巧, 意味深长。

另外, 习作时还要恰当地运用修辞手法, 用生动形象的语言, 大胆合理的想象, 赋予自己的真情实感, 从而增强文章的感染力。

五、推敲修改———千锤万凿出深山

好的习作不在篇幅冗长, 贵在短小精悍, 写作时妙笔生辉, 一挥而就固然可取, 但文章贵在修改。初学者更不能忽视, 欲速则不达。习作布局谋篇后, 要不断推敲, 不仅从字词句段, 篇章结构, 立意构思, 材料选择, 主次详略等诸方面细致修改, 还要从标点符号、表现手法、情感抒发等方面反复推敲, 使文章力求精练, 简洁明快, 情感丰富, 独具匠心, 直至自己满意为止。

总之, 在写景时不能敷衍了事、粗心马虎, 更不能急功近利、好高骛远, 既要重视积累知识, 开阔视野、拓展思维、丰富情感, 培养审美情趣, 提高审美能力, 又要勤学善思、常写多练、精心锤炼、反复修改, 只要这样, 写文章时才会得心应手, 既得“鱼”, 又得“渔”。

8.《绿》：写景作文的“三个一” 篇八

朱自清先生的《绿》是一篇极美的记游散文，它既是阅读教学的经典范文，也是学写作文的精妙范本。那么，学写游踪比较简单的游记，《绿》给了我们什么样的启迪呢?大约就是“三个一”吧!一条游踪、一个景点、一个特点。

一、写清楚一条游踪

写游记而不交代清楚游踪，可能是最常见的失误；写游记写清楚游踪，可能是最基本的要求。《绿》的游踪非常清晰：作者走到山边，“便听见花花花花的声音”，接着写“先到梅雨亭”，再写“坐在亭边”看瀑布，然后写“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”，最后重点写“站在水边”观赏梅雨潭之“绿”的感受。

游踪清晰，“移步换景”，一道道秀美动人的景色、景物随着作者的游踪而展现，这样文章的脉络就会清晰，层次就会清晰。写游踪，一般可按游览的顺序写。

二、描绘好一个景点

仅写清晰游踪是不够的。如果游踪清晰，但平均用力，没有重点，写得像导游说明词，像一笔流水账，这游记就不能算写得成功。写游记，不管游踪多么复杂或者多么单纯，在有限的记游篇幅之内，要着力描绘好一个景点，从眼所见、耳所闻、心所感等各个方面，工笔细描，尽显其特点，尽显其美点，尽情表达自己游赏的感受。《绿》着力描述的这“一个景点”，就是梅雨潭，其他景点“梅雨瀑”、“梅雨亭”，作者都略写，这样重点突出，给人留下深刻的印象。

三、突显出一个特点

写好景点，关键是抓住特点，突出特点。作者笔下，梅雨潭的特点，就是“绿”，作者用了大段精美的文字，以多种手法、从各个角度，着力描绘梅雨潭的“绿”，来抒发他心中的情：

我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她：但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅：她轻轻的摆弄着。像跳动的初恋的处女的心：她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨、脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧苹与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿：仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。一那醉人的绿呀!我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么?

在这段活中，“绿”是作者写景抒情的着眼点。作者运用比喻、拟人的手法，从多个角度写梅雨潭的绿，写她的皱缬、跳动、滑嫩、纯净。又运用对比的写法，突出梅雨潭的绿，突出那绿独特的神韵。最后变换人称，无比深情地倾吐自己对绿的情思，用“女儿绿”三个字，进一步点出了绿的柔美、娇艳。

9.中秋月赏月作文 篇九

就在这个宁静的夜晚，我在院子里坐了一会儿。我第一次感觉到夜风的凉爽，一阵阵清风掠过了我的脸庞，吹动了我的发梢。就这样，明月和清风交织在一起，变成了秋日最动听的交响曲。

中秋节的明月多么美丽啊!我爱中秋节的明月!

10.中秋月赏月作文 篇十

我很喜欢看《中华好诗词-恰同学少年》这个电视节目。这周六正好赶上中秋节，所以主持人一出场就唱起了这首旋律优美的歌曲，歌词来自苏轼写的《水调歌头》，他写得非常好。每逢佳节倍思亲，皓月当空，诗人却与亲人相隔千里，独自一个人度过中秋，只能与青天上那孤寂的圆月相伴，不禁问道，为什么与亲人离别之时，却偏偏赶上了月圆之夜?但愿亲人平平安安，虽相隔千里，但能同赏一轮明月，“但愿人长久，千里共婵娟。”成了千古名句。

一轮圆圆的明月总是会让人联想到月亮上的嫦娥。我们学过一首诗，“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”嫦娥在月亮上独自一人，只有烛影和屏风与之相伴，她在深夜遥望银河，一直到快天亮了都无法入眠，想必嫦娥后悔当初吃下灵药，如今只有碧海青天陪着她那颗孤独的心。地球上生活的人们，有亲人相伴，虽然生命有限，但能感觉到温暖，不是更好吗?

诗词大会上有一道题：“默品其滋味，相思泪沾巾。”让参赛者猜是什么食品。大家都以为是红豆，因为有一句诗，“此物最相思”咏的就是红豆，结果全选错了，正确答案应该是月饼。因为这首诗的前两句是，“小饼如嚼月，中有酥和饴。”主持人介绍，古代人把这当作是零食，每天都可以吃到，到宋代才慢慢发展成中秋节特有的美食—-月饼。而现代，我们能吃到种类繁多的月饼口味，多幸福啊。

清风拂面，一轮圆满的明月嵌在夜空，皎皎月光普照大地，成群结队的人群，相约赏月，那皎洁的明月，映在人们的瞳孔里，也映在人们的心田。美丽的圆月，优美的中秋诗词，陪我们度过了一个美好而特别的中秋节!

11.“砌”好写景作文的四块“砖” 篇十一

孙静,大学本科学历,1999年至今任教于广东省广州市越秀区雅荷塘小学,兼任广州市少年宫文学培训中心教师,学校语文科组骨干教师,区教育发展中心小学语文科中心教研组成员。曾在《小学生周报》、《岭南少年报》、《考试》、金羊网、人教网等报刊及网络上发表近百篇教育教学文章;指导学生参加各级各类文学比赛曾获国家、市级、区级奖励,40多篇学生作品发表于《青少年日记》、《小学生周报》、《小学生作文辅导》等报刊。

第一块“砖”:细致观察,抓住特点

特点,说白了就是“你有而别人没有的,那就是你的特点”,也就是说,找特点就得找和别人不一样的地方。举个例子吧,像南方的木棉树,它最大的一个特点就是“有叶无花,有花无叶”。一开春,木棉的叶子就开始脱落了,几天工夫,树上的叶子掉得干干净净的,整棵树看上去光秃秃的,下过几场春雨,光秃秃的树枝上陆陆续续鼓出了好些小花苞来,等满树的木棉花盛开时,放眼望去,那简直就是一棵“火树”。木棉树还有一个特点,那就是它的树皮,上面密密麻麻地布满了大小不一的疙瘩,看上去像是穿上了铠甲一般。你瞧,抓住了木棉树的特点来写,文章就会给读者留下深刻的印象。

第二块“砖”:按照顺序,表述清楚

怎样才能让自己的文章读起来感觉顺畅、舒服呢?关键就在于言而有序。具体说来,就是要选择好叙述的起点,是开门见山地直接开始描写景物呢,还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等等,要根据描写对象和表达需要的不同,确定好叙述与描写的出发点,然后按一定的顺序进行表达。平时我们的描写顺序最常用的有两种:第一,按方位的顺序写,如由远及近,由外到内,由上往下,则前到后等等;第二,按整体和局部的关系写,如先写全景再描述局部再写全景。当然,在写景物时,除了按空间顺序进行描画,也可以用上时间顺序,《美丽的小兴安岭》(人教版第五册)便是一篇典型的例文,它就是按春、夏、秋、冬的顺序展开对小兴安岭迷人景色的描写,让读者在不长的篇幅里面领略了小兴安岭四季的美丽。如果你对某处景物四季的特点都非常熟悉的话,不妨试试看,写出来的作文肯定别有一番风味呢。

第三块“砖”:真情流露,情景交融

“我站在小池塘里,和别的小伙伴聊天时,忽然,一阵清风吹过,我便和伙伴们一起翩翩起舞。风停了,我们也停止了舞蹈,我低着头,看着欢快的小鱼、跳来跳去的青蛙、还有波纹的水面……”这是模仿《荷花》(人教版第六册)写的一段想象文,儿童的顽皮与趣稚生动地展现在读者面前。读了这段文字,我们不难体会到,小作者是那样喜爱荷花,甚至把自己想象成池中的一朵,让自己尽情去体验荷花的美丽与快乐。

感情来不得半点假,如果自己不喜欢却硬生生地去写,写出的东西肯定是干巴巴的。在写景的作文里,如果仅仅感叹一句“这里景色真是太美了”,会让人觉得作者的感情是被迫着从牙缝里“挤”出来的,而不是从内心情不自禁地流露出来的。想解决这个问题也不难,我们可以巧妙地将自己的感情融入对景物的描写中。只有对景物熟悉、喜爱,我们才会细致地去观察,从而才能将景物的特点具体地描画出来。

第四块“砖”:丰富想象,恰当修辞

在描写景物时,要发挥由此及彼、丰富合理的联想及想象,借以把自己的情感融化进去,使景物描写更有深度,使文章中心思想得到升华。

说到想象,要注意两点,一是要大胆,二是要合理。《翠鸟》(人教版第六册)一文中“背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”作者将翠鸟背上和腹部的羽毛分别比喻成外衣和衬衫,多么形象,而且非常符合我们惯常衣着的习惯,这样的想象就很大胆且合理。

再说修辞,大家最常用的要数比喻和拟人了。运用比喻的修辞手法,能把简单的东西,具体化、抽象的东西形象化,运用拟人的修辞手法,把没有思想感惰的生物当作有思想感情的人来写,能使文章形象具体、生动活泼,语言富有魅力。修辞不但增加了文字的美感,同时也是读者了解作者内心思想的一座便利的桥梁。通过比喻,把简单的东西具体化,抽象的东西形象化。比如将“马路上一串串明亮的车灯”比喻成“闪闪发光的长河”,就形象地写出了繁华马路上车辆川流不息的景致。拟人,就是把没有思想感情的事物当作有思想感情的人来写。例如“小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦”,这是多么富有诗情画意的句子呀,让人不禁怦然心动。

最后要提醒大家都就是,修辞要尽可能避免俗套,要有新意。例如一说到风中的叶子,大家就想到翩翩起舞,其实,我们把它写成“欢快地拍着巴掌”不也挺有趣的吗?

•习作要求•

翻开你的相册,里面一定珍藏着许多让你津津乐道的景物相片吧,为什么不把你的快乐和伙伴们一起分享呢。你可以按照一定的顺序来介绍一下这些景物,讲清楚景物的特点,充分表达自己对此处景物的感情,写的时候,要注意展开丰富且合理的想象。题目自拟,400字以上。

•范文点评•

中山纪念堂

□余嘉颖

今天,我和爸爸、妈妈去参观中山纪念堂。①

中山纪念堂坐落在越秀山山脚。中山纪念堂前面耸立着三道屋宇式三孔大拱门,上面刻着“中山纪念堂”,这就是中山纪念堂的大门楼。穿过大门楼,是一块绿草茵茵的宽阔的大广场,广场中有孙中山的雕像,他笔直地站在用白色大理石做的台子上,他的左手叉着腰,右手拿着拐杖,眼神里充满了希望,希望我们的中国更加繁荣富强。②

中山纪念堂的主体建筑物,从正面看去,像一个“山”字,有八根红色的柱子,每根柱子上都有一个“羊”字;蓝色屋檐上的兽脊和屋檐下的铃铛、雷公瓶体现出了中国建筑的特色。③

我们往里走,一个富丽堂皇的礼堂便呈现在眼前。礼堂非常大,可以容纳下五千多人。令人称奇的是,如此宽敞明亮的礼堂大厅里居然没有一根柱子!舞台上立着一块汉白玉石碑,上面刻有孙中山的头像和总理遗嘱。

纪念堂周围有很多树木:古白兰树、细叶榕、芒果、葵树……最令人啧啧称奇的,要数那棵“木棉王”,它今年已经三百二十五岁了!远远看去,好似一位张开双臂和蔼的老人,好像欢迎各地的游客来中山纪念堂参观。④

这就是雄伟的中山纪念堂,这就是广州的中山纪念堂。⑤

①开篇点题,利落明朗。

②观察得非常细致,能从雕像的姿势及眼神中合理想象中山先生的希望,原本没有生命的雕像因为有了小作者的合理想象,一下子“活”了起来。

③将景物的颜色、形状、装饰等特点观察得非常细致。

④把三百多岁的“木棉王”比喻成和蔼的老人以及将“木棉王”树形的特点想象成“张开双臂欢迎各地游客”,形容贴切。

⑤直抒胸臆,将自己对家乡的热爱自豪地表达出来。

点评:

通篇读下来,这篇文章让人感觉非常流畅,秘密就在于小作者能按照参观的顺序来介绍景物,读完以后,一条清晰的线路图仿佛就展现在了读者的脑海里。小作者能大胆且合理地发挥想象,将自己对家乡的热爱之情融入字里行间。写景的作文最关键就是要抓住景物的特点来观察、来进行描写。小作者通过细致地观察,抓住了景物的特点来展开描写与想象,这是本文的最大亮点。

指导老师:孙 静

•佳作引路•

黄山云海

□丘文迪

我们从黄山脚下乘坐缆车上山。

缆车在高空中行走,下面的山又那么陡峭,别说我们小孩,连同行的大人都有点怕了。过一会儿,只见缆车冲破了厚厚的云层,直冲云霄,我回过头一看,只见下面浓雾弥漫,白茫茫的一片,峻峭的山崖若隐若现,哇,山谷好深哟,我不禁打了个寒战。

“这是黄山难得一见的云海!”导游兴奋地说,“黄山一年中出现云海的机率只有百分之三十,你们太幸运了。”听导游这么一说,我不由得认真地观察起云海来。

云海,它如雪、如烟、如尘、如雾、如诗、如画……你瞧,那边有几个“小朋友”在“雪”里奔跑,另一边,几个大小不一的“雪人”正咧着嘴笑呢。忽然,一阵风刮来,窗外的云海卷起了“千堆雪”,“小朋友们”“跑”回了家,大大小小的“雪人”不见了……过了一阵子,“千堆雪”渐渐分散开去,高山脱下厚厚的棉衣,换上了轻柔的薄纱。意境山路上,一朵朵黄的、红的、白的花儿纷纷露出了笑脸,仿佛在迎接着飘过的云朵。高峻的山体、五彩的花儿、变幻飘动的云朵……这一切,构成了一幅美丽的立体山水画。

点评:

小作者抓住黄山云海“变幻无常”的特点,大胆想像,将云海赋予了童话式的意境,字里行间无不流露着小作者对大自然这位神奇艺术家的赞美之情。这篇文章在描写景物方面,并没有突出“顺序”,但是细细想想,其实也是有“顺序”的——风起云涌,云海不断地变换着,小作者将“顺序”巧妙地隐藏起来,反而让人咀嚼出了一种可爱精致的散文的味道。

指导老师:孙 静

•阅读体验•

露珠赞

我喜欢露珠,我赞美它。

每年夏秋之际,我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩,晨星闪烁,绿柳和庄稼低语,晨风吹来,格外清爽。

星光慢慢退去,火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看!那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠一颗两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠

露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暂的一生,献给人类,而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏案在灯下夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。

阅读《露珠赞》这篇文章后,回答下列问题:

1、请将下面错误的音节划掉。

清爽(shuǎngsuǎng)滋(zīzhī)

短暂(zàn zhàn )呈(chéngchěng)

2、按要求填写词语。

反义词:崭新()短暂()

近义词:普通()炫耀()

3、在第3自然段的空白处加上标点。

4、按要求在原文中找出排比句、拟人句和比喻句,分别用“____”、“~~~~”和“==”划出来。

5、按要求改写下面的句子。

火红的太阳撩开了它的面纱。

改成“把”字句:

改成“被”字句:

6、选择合适的关联词语填空。

不但……而且…… 虽然……但是…… 只有……才……只要……就……

(1)()露珠身形很小,生命也很短暂,()它却是不平凡的。

(2)()露珠的生命还没有逝去,()会无声地在黑暗中工作。

12.中秋话赏月 篇十二

追溯中秋赏月的来历, 据《长安玩月诗序》载:“秋之于时, 后夏先冬;八月于秋, 季始孟终;十五之夜, 又月之中。稽于天道, 则寒暑均, 取于月数, 则蟾魄圆。”也就是说, 八月十五在秋季八月中间, 故曰:“中秋”。为何人们钟情中秋赏月呢?有诗道:“明月四时有, 何事喜中秋?瑶台宝鉴, 宜挂玉宇最高头;放出白豪千丈, 散作太虚一色。万象入吾眸, 星斗避光彩, 风露助清幽。”

从时令上说, 中秋是“秋收节”, 春播夏种的谷物到了秋天就该收获了, 自古以来, 人们便在这个季节饮酒舞蹈, 喜气洋洋地庆祝丰收, 这在我国最早的诗歌总集《诗经》中就有描绘。从渊源上说, 中秋又是“祭月节”, 它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭:春祭日, 秋祭月。最初祭月的日子在“秋分”这一天, “秋分”这个季节在八月内每年不同, 所以秋分这一天不一定有月亮, 祭月无月是大煞风景的, 逐渐约定俗成, 祭月的日子固定在八月十五日。从科学观察来看, 秋季地球与太阳的倾斜度加大, 华夏大地上空的暖湿空气逐渐消退, 而此时, 西北风还很微弱。如此, 湿气已去, 沙尘未起, 空气即显得格外清新, 天空特别洁净, 月亮看上去既圆又大, 是赏月的最佳时节。恰如古诗所云:“光辉皎洁, 古今但赏中秋月, 寻思岂是月华别?都为人间天上气清澈。”

民间中秋赏月活动约始魏晋时期, 盛于唐宋。据宋朱翌《曲消旧闻》说:’中秋玩月, 不知起于何时?考古人赋诗, 则始于杜子美。”浏览唐诗, 中秋赏月诗确有多篇, 如王建有诗云:“月似圆盛色渐凝, 玉盆盛水欲侵棱。夜深尽放家人睡, 直到天明不炷灯。”徐凝的诗云:“皎皎秋月八月圆, 嫦娥端正桂枝鲜;一年无似如今夜, 十二峰前看不眠。”

宋代, 民间中秋赏月之风更加兴盛。据《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写“中秋夕, 贵家结饰台榭, 民家争占酒楼, 玩月笙歌, 远闻千里, 嬉我连坐至晓”。《新编醉翁谈录》记载:“倾城人家子女不以贫富能自行至十二三, 皆以成人之服服饰之, 登楼或于中庭拜月, 各有所期:男则愿早步蟾宫, 高攀仙桂;女则愿貌似嫦娥, 圆如皓月。”

明清以后, 每逢中秋, 一轮圆月东升时, 人们便在庭院、楼台, 摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西爪等果品, 边赏月, 边畅谈, 直到皓月当空, 再分食供月果品, 其乐融融。在我国的少数民族地区, 中秋这一天, 还举行别具特色的“拜月”、“闹月”、“行月”、“跳月”、“偷月”等丰富多彩的活动。

13.中秋月赏月作文 篇十三

突然，弟弟大叫：“月亮出来了!月亮出来了!”我急忙往天空看去。黑黑的天空中，挂着一轮明月。在这里，它是如此明亮，如此皎洁，就像挂在天上的一颗璀璨的明珠。不一会儿，它被丝丝云雾包笼着，又像一位害羞的小姑娘。

我顿时想到一句古诗：小时不识月，呼作白玉盘。这圆圆的圆月，真像诗人所说的那样，像一个白玉盘。

这时，爸爸说：“中秋赏月可不能不吃月饼不喝茶，要不，这中秋节过得就没有意思了。”说着，爸爸拿来了一壶茶和一个大大的月饼，给每人沏上一杯，再把月饼切成小块小块的`，每人一片。我细细的品尝着，往月亮看去，突然想起了《嫦娥奔月》的传说，而另一个《吴刚伐桂》的传说我倒是忘了。于是，我问爸爸：“爸爸，月亮上是不是还有一个天天砍树的吴刚?”

爸爸回答：“是啊。据吴刚是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫的桂花树下，让用斧头砍树，但每次斧再举起斧头，之前砍的创伤又自动痊愈了，所以，吴刚做的就是无用之功啊……”我和弟弟听得津津有味。

14.赏月作文 篇十四

今天晚上，妈妈带我到海山公园去赏月。

到了海山公园的小河边，我连忙找了一块石头坐了下来，我抬头望着天空。天空中的月亮就像一盏圆圆的灯，照耀着整个大地，明明黑暗的大地，顿时明亮了起来。我仔细地望着月亮，月亮中还真有一位漂亮的嫦娥和一只可爱的小玉兔，仿佛嫦娥正在对小玉兔说;“你看，人间多美啊!有清澈的湖水，美丽的小花，活泼的鱼儿，茂密的树林，还有悠闲的人们。”小玉兔说：“是啊!要是我能到人间去玩一玩那该多好啊!”嫦娥说：“好呀，但是今天不能下去，因为今天是中秋节，人们都在看我们呢!”我好像还听到他们讲了许许多多的关于中秋节的传统故事和诗歌。我听着听着就入了迷，直到妈妈喊我回家的时候，我才依依不舍地离开了那位美丽的嫦娥和可爱的小玉兔。

我真期待下次还能跟嫦娥和她的小玉兔聚会。

15.赏月作文写景作文 篇十五

[关键词] 写景作文；观察顺序

笔者在17年的语文教学中，发现很多学生“谈作文色变”，尤其是对写景作文，他们更是无从下手。其实，写景作文如同一幅优美的风景画。如何用文字描绘出美景呢？南宋诗人朱熹在《观书有感》中说道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”是的，要想写景作文美如画，要靠观察来实现，观察是写作的第一要素。如何从观察入手，培养学生写好写景作文的能力？

一、从观察顺序入手，培养学生按顺序写作能力

任何作文都有一定的写作顺序，可以从以下几点入手。

1.按时间顺序来观察。我们学过的《美丽的小兴安岭》一文，作者按照四季的时间顺序观察了美丽的小兴安岭：春天，树木抽条，积雪融化；夏天，树木茂盛；秋天，落叶纷飞；冬天，雪花飘舞。作者把观察到的美景按观察顺序记下，就成了一篇条理分明的写景作文。在教学生写《家乡的小河》一文时，学生开始不知如何下笔。于是，让学生先去观察家乡的小河，有的学生观察了四季的小河，有的学生观察了早、中、晚的小河，有的学生观察了白天、夜晚的小河。他们把观察到的美景按自己观察的时间顺序用文字表达出来，就完成了一篇层次分明的写景作文。

2.按空间顺序来观察。何为空间顺序？是指景物的空间结构顺序，从上到下，从远到近，从整体到局部。如老舍的《草原》中第一段景物的描写，作者按照从上到下的空间观察顺序，把看到的天空、小丘、平地、羊群等景物一一描写出来，构成了草原初入作者眼中的样子。在教学作文《美丽的校园》时，让学生先选好校园的观察点，按从前到后或从左到右等空间顺序进行观察，最后，用文字就能轻松地按观察的顺序表达出观察的景物，习作也就完成了。

3.按游览的顺序来观察。游览顺序就是地点变换的顺序，也叫移步换景法。叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》就是一篇按游览顺序记叙的游记，他按照“路上、洞口、外洞、内洞、出洞”这一个游览顺序，用文字记叙了自己沿途所看到的美景，让读者有身临其境之感。在教学《游中华贤母园》（九江县景点）时，让学生先游览贤母园，确定自己的游览顺序，大部分学生是按“入口（母爱之门）、大道（仁爱台阶）、最高点（中华贤母园主题雕塑）”三个地点来观察，也有部分学生是按四个主题馆（岳母馆、金戈铁马苑、母范天下主题馆、陶母馆）的顺序来观察，最后，让他们把自己的观察顺序当作写作顺序，用文字记下沿途的风景。这样，一篇写景作文也就完成了。

观察是写景作文的第一要素，学会了观察就是学会了搜集素材，观察顺序就是素材的整理顺序，明白了写作顺序可以从观察顺序入手，那么要写写景作文就简单多了。

二、从观察细致入手，培养学生写景鲜活的能力

我们观察景物，除了要按照一定的顺序把每一部分都观察到，还需要让每一部分景物鲜活起来，如同画家笔下的景物要栩栩如生、惟妙惟肖一样。如何让景物鲜活起来呢？这就需要我们对每一部分的景物进行细致的观察，要从观察细致入手。何为观察细致？是微小细节都能被观察得清清楚楚。如《七月的天山》作者把自己的观察点放在天山脚下，按照从上到下的顺序观察。他观察得非常细致，在观察雪峰时，看清了雪峰间的云影像是在白缎上绣上了银灰色的花，看清了雪水是从高涧上、峭壁断崖上流下来，溅起时会形成盛开的雪莲。作者在看溪流时，竟然注意到了水底的石子是五彩斑斓的。作者通过细致观察，抓住了景物的特征，最后用形象、鲜活的文字表达出来，让人看了文字就能有身临其境之感。下面的文章是一名学生在观察了凤仙花之后写的：

“风仙花的颜色丰富多彩，我只种了两种颜色——红的、白的，红的似火，白的似雪。仔细观察，我发现凤仙花的颜色与茎的颜色有关，靠近根的茎是红色，它的花也是红色的；靠近根的茎是绿色的，它的花就是白色的。我轻轻地摘下几朵，白色的就是纯白的，而红色的还有一点小规律，越靠近花蕊的颜色就越淡，越靠近花瓣顶端的颜色就越浓。凤仙花的形状像凤凰的尾巴，我想它的名字大概就是由此而来的吧。最奇特的是它的花瓣与众不同，是由两片大花瓣和两片小花瓣组成的，最有趣的是有一片小花瓣像漏斗。咦？这花难道没有香味吗？那怎么引来蝴蝶翩翩起舞呢？我把鼻子凑近一闻，它那淡淡的香味立刻扑鼻而来，它真是一个不骄傲而永远谦虚的花啊！老师告诉我，它是天然的染料，可以用来染指甲和头发，听说古代埃及皇后也用它来染过头发呢。”

凤仙花的颜色我们大家都能一眼看出来，但能发现它的颜色与其茎的颜色有关，这就需要细致观察，他的这一观察让我们看到了凤仙花茎就好像看到它的花一样。在观察红色花时，能发现其颜色有规律的变化。经过小作者细致的观察，我们的眼前仿佛出现了水仙花摇曳的身影。

三、从观察感受入手，培养学生写作情感的能力

写作不是文字的叠加，也不是自然界景物的客观存在，而是作者感情的流露。写景作文名为写景，实为抒情，即写景是为了抒情。写景时，把你的情感渗透进字里行间，你的喜怒哀乐同景物结合在一起，通过对景物的描写来表现你的感情。托“景”言“情”的“情”从何而来呢？我认为应该从你观景时的感受入手，不同的心情，对同一景物的感受也就不同。如《山中访友》中，作者初到山中，看到山中的老桥时，第一感受认为它是一位朋友。当得知老桥长年累月、默默为人们无私地奉献，不再感受它是一位普通的朋友，而是一位德高望重的老人。学生在写《游中华贤母园》一文中，当在岳母馆看到“岳母刺字”的蜡像时，有的学生写出的是“字刺在身上好痛哟，难道岳飞不怕痛吗”，而有的学生却写道“岳飞的母亲是多么的伟大啊，为了使其永以报国为志，终身报效祖国，特在其背上刺‘精忠报国’四字”，升华了景物本身的内涵，让人接受到贤母文化的教育。

观察是写作的前提，认真观察是写作的基础，细致观察是积累丰富写作素材的途径。尤其是写景作文，我们只要学会观察，学会从观察入手，就不会谈文色变，而会下笔如有神的。

16.赏月作文 篇十六

此时我们一家人正坐在外婆家的庭院里赏月，赏月是多么富有诗意啊。月明星稀，晴空万里，许多美好的想象都会在大脑中盘旋。想到唐代著名诗人李商隐就是对着月亮写出了千古传诵的《嫦娥》诗：“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这短短的四句小诗正蕴含着一个神话故事呢，也就是中秋节的由来的传说之一。和李商隐的《嫦娥》诗可以媲美的是宋代大诗人苏东坡的《水调歌头》。我凝视着月亮，不由吟诵起：“明月几时有，把酒问青天……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”

月亮越来越亮，它将我的思绪从古人带到了美丽的童话世界。

我想到美丽的嫦娥在广寒宫内寂寞的想着后羿，可怜的吴刚被罚永远砍那砍不断的桂花树，美丽的小玉兔儿在宫中为嫦娥辛苦的捣药……我多想送嫦娥和后羿一人一台电脑，让他们重新见到彼此，多想去慰问受苦的吴刚，让他休息一下，给他一些水喝，多想逗逗可爱的小玉兔，让它开开心心啊!

那年轻、漂亮的嫦娥，离开故土不知多少年了，乡愁一定使她盼望着回到故国看看?千年前的那个时代，科技落后，嫦娥的愿望只能化作思乡的热泪，她只能在广寒宫里孤独、寂寞。可是今天，我们的国力、科技正逐渐强大，“神舟”七号载着英雄航天员翟志刚、刘伯明和景海鹏已到太空巡视了一遍，我国备受关注的月球探测工程进展顺利，研制的第二颗绕月卫星———“嫦娥”二号月球探测卫星也已于20xx年10月1日发射升空……嫦娥女士，我多么盼望你能搭乘“嫦娥”二号探月卫星，飞回故土看看祖国的变化呀……

正在这时传来妈妈的声音：“在外地出差的姨夫打电话来了，他说非常想念我们，并祝全家节日快乐。”是啊!这真是“明月千里寄相思。”啊

天色很晚了，妈妈招呼我该回屋睡觉了。我感叹月的明朗，不舍离开。

17.赏月小学作文 篇十七

人们说八月十五中秋节的月亮是最圆的。

我们三人看着、想着、谈着，猛然发现东方的天空出现了一道白光，我知道月亮就要出来了。“爸爸、妈妈快来看呀，月亮出来了。”

我们大家抬头仰望天空，只见天空就象平静的海面，湛蓝、静谧，月亮就象玉盘，它周围的星星就象镶嵌在天空中一颗颗美丽的珍珠，闪烁着星光，就象顽皮的小孩在眨着眼睛。柔和的月光撒满大地，一切都披上了一层银纱，远处的一座座小山朦朦胧胧的。今晚夜色是多么诱人啊!

不知过了多久，月亮像长了脚似的，在云中穿来穿去，好像和我捉迷藏呢。最后，月亮消失在云中。

18.中秋：赏月种种 篇十八

为何人们如此钟情中秋赏月？有诗道：明月四时有，何事喜中秋？瑶台宝鉴，宜挂玉宇最高头；放出白豪千丈，散作太虚一色。万象入吾眸，星斗避光彩，风露助清幽。可见，中秋赏月何等浪漫。

将中秋赏月推向高潮的是唐玄宗，那曲流传千古的《霓裳羽衣舞》就是杨贵妃在中秋宴会上所表演的。史书记载，唐玄宗的生日与中秋节同一天，每年农历八月十五，宫廷都要举行盛大的庆典，舞马表演是保留剧目。曲终时，舞马口衔酒杯，跪拜在地，向唐玄宗祝寿，把赏月之风演绎到了登峰造极的地步。

《红楼梦》中贾母更是对中秋赏月情有独钟。王夫人认为夜里冷、风大，不宜在外边赏月，贾母却坚持要到大观园赏月；上凸碧山庄，有百来步石阶，她也坚持不坐轿而徒步登山，最为尽兴。而当贾府日渐衰败之时，夜静月明，贾母仍不忘遥望圆月，回首往日，不免有触于心，禁不住流下泪来。

很多文人骚客都会吟诗作赋。古代文人在欣赏月亮的时候所写下的诗篇，有不少佳作一直流传至今。唐代大诗人李白的《月下独酌》、杜甫的《月夜忆舍弟》、李商隐的《嫦娥》以及宋代苏轼的《水调歌头》都是脍炙人口的千古绝唱。

民间百姓也热爱赏月。“中秋夕，贵家结饰台榭，民家争占酒楼，玩月笙歌，远闻千里，嬉戏连坐至晓，里巷儿童通宵玩耍，夜市人马杂沓，至于天明。”这是《东京梦华录》对北宋首都中秋赏月时，以笙歌助舞情景的记载。

观贵族、民间，富者自搭彩楼，贪者寄圩酒楼，文人赋诗，俗士讲古。而除此之外，又有好游者或登于山、或泛于水，且必备核肴酒浆。唐李涉《中秋夜君山台望月》诗：“大堤花里锦江前，诗酒同游四十年。不料中秋最明夜，洞庭湖上见当天。”即登山赏月之佐证。明《江南志书》记载：常熟县八月望日“游人操舟集湖桥望月”。乃泛舟赏月之佐证。况且，古人赏月，不仅仅是玩赏中天朗月，而是同赏月与大自然情景交融的美丽，比如著名的景观——卢沟晓月、三潭印月等，无疑都是人们中秋赏月的绝好所在。