八下历史复习专题总结

八下历史复习专题总结（9篇）

1.八下历史复习专题总结 篇一

第一单元：中华人民共和国的成立和巩固

1、第一届政治协商会议内容：（1）时间1949年9月、地点北平、内容——a.制定《中国政治协商会议共同纲领》b.选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席c.决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲为》代国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年d.建立人民英雄纪念碑，已表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。意义：为新中国的成立做了准备工作

2）第一届政协会议以《义勇军进行曲》为国歌的原因：①《义勇军进行曲》诞生于抗日战争时期，曾经激励了无数中华儿女奋起抗日。②以这首歌曲为国歌，能够时刻激励中国人民居安思危，继承传统，奋发图强。

2、开国大典：（时间1949年10月1日）

3、中华人民共和国成立的历史意义和影响：

（1）是中国历史的伟大转折。（中国半殖民地半封建社会历史结束，开始由新民主主义向社会主义过渡。）

（2）开辟了历史新纪元。从此中国一百多年被侵略被奴役的历史结束。中国真正成为独立自主的国家。中国人民从此站起来，成为国家的主人。

（3）壮大了世界和平，民主和社会主义的力量。鼓舞了世界被压迫民族争取斗争胜利的信心。

4、西藏和平解放：（1）时间：1951年。（2）历史意义：标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。

5、抗美援朝：

（1）中国人民志愿军参加抗美援朝战争的原因：①美国的侵略活动严重威胁了中国安全；②朝鲜请求中国出兵援助，中朝唇齿相依，唇亡齿寒。

（2）抗美援朝胜利的原因：①党的英明决策和正确指挥；②全国人民的大力支援；③志愿军和朝鲜人民的英勇奋斗。

（3）抗美援朝的历史意义：①保卫了中朝安全巩固了新生的人民民主政权，为中国的经济建设赢得了一个和平环境，②提高了新中国的国际地位和国际威望。（4）抗美援朝中的英雄人物：黄继光，邱少云。为什么称志愿军为“最可爱的人”？——中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。他们不畏艰险，英勇顽强，最终赢得了战争的胜利，为国家和民族赢得了荣誉。

6、土地改革：

（1）原因：①旧的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展

（2）影响：①彻底废除了两千多年的封建剥削制度，消灭了地主阶级。②农民成为土地的主人，③使人民政权得到巩固。解放了农村生产力，为国家的工业建设准备了条件。

第二单元：社会主义道路的探索

1、第一个五年计划（1953年－1957年）：

（1）背景：新中国成立后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最好水平。但我国的工业发展水平仍然远远落后于发达国家，甚至不如印度。

（2）基本任务：集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

（3）成就：到1957年底，各项经济指标超额完成。鞍山钢铁公司大型轧钢厂建成投产，长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车，中国第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产。万里长江第一桥——武汉长江大桥建成。川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”。形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地，沿海地区原有的工业基地得到了加强，华北和西北业建立了一批新的工业基地。

（4）意义和影响：使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

2、共和国第一部宪法： 1954年，第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》。宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民，它是我国第一部真正反映人民利益的社会主义类型的宪法。

3、三大改造：

（1）三大改造的内容：对手工业、农业、资本主义工商业的社会主义改造。

（2）三大改造的实质：生产资料私有制转变为社会主义公有制。

（3）社会主义改造的方式：农业，建立农业生产合作社；手工业，建立手工业生产合作社；资本主义工商业，公私合营，改造工程中实行赎买政策。赎买政策的意义：实现了和平过渡，是社会主义改造的创举

（4）三大改造的完成：①时间——1956年底。②意义——实现了把生产资料私有制转变为公有制的任务，在我国初步建立起社会主义的基本制度，我国进入到社会主义初级阶段。

4、中共八大：（1）内容： 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民群众日益增长的物质和文化需要。

（2）意义：是探索建设社会主义道路的良好开端。

（3）八大和十一届三中全会的比较：

①两次会议的相同点：都提出要集中力量发展生产力。

②两次会议的不同点：实施的情况及影响不同。八大后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著，但由于“左”倾错误的影响，正确的路线没有得到坚持。十一届三中全会后，我国坚持改革开放，社会主义建设事业取得了迅速发展。

5、大跃进和人民公社化运动：

（1）时间：1958年发动。

（2）原因：党和人民对于我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺乏经验，又急于求成，忽视了经济发展的客观规律。

（3）表现：以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风为标志的“左倾”错误泛滥。

（4）影响：是党在探索社会主义道路中的一次严重失误，再加上自然灾害等因素，使我国人民遇到了建国以来前所未有的严重经济困难。

（5）教训：①搞经济建设要从我国的基本国情出发，不能急于求成。②要尊重经济发展的客观规律，按规律办事。

6、社会主义建设时期的模范人物：焦裕禄，王进喜，邓稼先，雷锋。

7、土地改革、农业合作化、人民公社化运动、家庭联产承包责任制的不同点：土地改革是1950年开始，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。即废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制。农业合作化是1952年开始，国家对农业进行社会主义改造，主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业合作社，走集体化和共同富裕的道路。人民公社化运动是1958年在大跃进中发展起来的。人民公社是在农业合作社的基础上合并而成的政社合一的社会基层组织。公社的一切财产统一核算，统一分配，社员的自留地、家畜、树木等都为公社所有。家庭联产承包责任制是十一届三中全会后农村在实行土地公有制的前提下，实行分田包产到户，自负盈亏。

8、文化大革命：

（1）毛泽东发动文化大革命的原因：20世纪60年代中期，毛泽东错误地认为，党中央出现了修正主义，党和国家面临着资本主义复辟的危险，他希望通过“文化大革命”防止资本主义复辟。

（2）党的历史上最大一起冤案：文革期间，国家主席刘少奇遭到迫害，被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼”，被中央开除出党，并遭非法监禁，迫害致死。

（3）文化大革命造成的危害：使国家政权遭到削弱，民主与法制建设遭到践踏；严重摧残了教育、科学和文化事业，阻碍了教育、科技事业的发展；致使国家经济发展缓慢，拉大了中国与世界发达国家之间的差距。

（4）教训和启示：我们必须正确认识国内的主要矛盾；在社会主义初级阶段，我们必须始终坚持以经济建设为中心；我们必须加强社会主义法制建设，坚持依法治国的方针；不要搞个人崇拜

第三单元 建设有中国特色社会主义

1、十一届三中全会：

（1）背景：①“文化大革命”积累了许多严重的政治问题和社会问题，人们要求纠正“文化大革命”的错误。②当时中央的主要领导人仍然坚持“左”的错误，提出“两个凡是”。③关于真理标准问题的大讨论，解放了人们思想。

（2）内容：①思想上：；

②政治上： ；

③组织上：。

（3）影响：

2、民主法制建设的加强：

（1）背景：文化大革命使我国的民主和法制建设遭到了严重践踏，广大人民群众深刻地认识到了加强民主和法制建设的重要性。

（2）成就：1982年颁布了《中华人民共和国宪法》，这是新时期一部比较完备的宪法。此后，又颁布了《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等一系列法律。

（3）意义：反映了我国法制建设取得了伟大成就。广大人民的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为了人们的共识，我国正在向依法治国，建设法制国家的道路迈进。

3、家庭联产承包责任制：

（1）开始：十一届三中全会以后，我国的改革从农村开始，1978年，安徽凤阳小岗村18户农民首先开始将田地包干到户，自负盈亏。

（2）影响：使农业生产的得到了大发展，农村开始富裕起来了。

（3）乡镇企业的发展：十一届三中全会以后，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

（4）为什么家庭联产承包责任制的改革能够促进农业的发展？——家庭联产承包责任制把农民的责、权、利紧密结合起来，克服了以往分配中的平均主义等弊端，农民有了生产的自主权，大大地提高了生产积极性。

5、国有企业改革：

（1）开始：从1985年起，城市改革全面开展，重点是国有企业改革。

（2）主要内容：①把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济共同发展；②国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；③实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。④1992年，党的十四大提出了建立社会主义市场经济体制的目标，国有企业开始推行公司制、股份制、改组、联合等，国有企业的改革加快了步伐。

（3）效果：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力，推动了工业的发展，6、对外开放：（1）对外开放的开始——建立四个经济特区（深圳、珠海、汕头、厦门）。（2）对外开放的扩大——开放广州、上海等14个沿海城市，增设海南经济特区，设立上海浦东开发区。浦东开发区已经成为国际化的经济中心和金融中心。（3）对外开放的格局——形成了“经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

7、建有中国特色的社会主义：

（1）改革开放的总设计师：在中国改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段，为中国改革开放和现代化建设指明了前进的方向和道路，是中国改革开放的总设计师。

（2）1992年，邓小平在南方的讲话：①内容——特区姓“社”不姓“资”。要抓住机遇，发展自己，关键是发展经济。发展才是硬道理。②影响——进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响。

（3）邓小平理论指导地位的确立：1992年，中共十四大确立邓小平理论在全党的指导地位。1997年，中共十五大把邓小平理论写进党章，确立为党的指导思想。

第四单元：民族团结和祖国统一

1、民族团结：

（1）政治上：实行民族区域自治。意义有利于促进祖国统一，民族团结和民族平等和地区发展，是我国的一项基本国策和政治制度。

（2）经济上：实行各民族共同发展。实行西部大开发的策略

2、香港和澳门回归：

（1）“一国两制”的构想的提出：改革开放以后，邓小平针对台湾问题提出了“一个国家，两种制度”的构想。目的是为了完成祖国统一大业，实现祖国的最后统一。

（2）“一国两制”的含义：就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港，澳门和台湾实行资本主义制度。

（3）实行“一国两制”原因：“一国两制”正是从历史和现实考虑，一要实现香港、澳门、台湾的主权回归，二要维持香港，澳门，台湾经济的繁荣。

（4）英、葡政府同意把香港、澳门归还给中国说明：改革开放后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强，国际地位的提高。

（5）港、澳回归祖国的意义和影响：中国人民洗刷了百年国耻，我国在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。

3、海峡两岸的交往：

（1）我国的对台政策：新中国成立后，明确提出要解放台湾；20世纪50年代中期，又确立了争取用和平方式解放台湾的思想；改革开放以后，在邓小平“一国两制”的基础上又形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针；1995年，江泽民又提出了发展两岸关系，促进和平统一的八项主张，成为了新时期推进祖国和平统一的指导思想。

（2）海峡两岸关系的发展：①1987年，台湾当局被迫放弃“三不„政策。②1992年，海协会会长汪道涵和海基会会长辜振甫在新加坡举行会谈，两会就“海峡两岸均坚持一个中国的原则”达成共识（即“九二共识“）。③20多年来，两岸的经济、文化交流蓬勃发展。

（3）对我国统一台湾的看法（必然性）

①从历史角度看，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；

②从民族角度看，海峡两岸同根同源，血脉相连，完成中华民族的统一大业是全体炎黄子孙的共同心愿； ③从现实角度看，海峡两岸日益密切的经济、文化交流，符合两岸人民的共同利益；

④从法律角度看，《反分裂国家法》的颁布为解决台湾问题提供了法律依据；

⑤从可行性来看，香港、澳门的回归和持续繁荣为统一台湾提供了范例。

2.八下历史复习专题总结 篇二

在深化课程改革的今天,减负增效成为被倡导的教学理念,初中历史专题复习也应该有所突破和发展,以摆脱知识点铺陈和练习题堆砌的惯有模式,发挥出更加有效的功用。笔者试以《中国古 代专制主 义中央集 权》专题为例,就如何设计初中历史专题复习课作一个肤浅的剖析。

一、把握方向,准确进行专题复习的目标设计

在初中历史专题复习中,因缺少明确的教学目标指导,往往在实际教学中出现简单的重复或者是盲目的拓展。所以,如何准确把握复习课的教学目标,是决定授课成败的关键。

课标是进行专题复习设计的根本 依据。尽管其 中并未明确提出对 复习课的 目标要求,但是认真 研读课标,有利于教师准确把握课标内涵,有针对性地对本专题涉及的历史知识进行选择和整合,设计复习方法,构建知识体系,为提高专题复习的指向性和有效性打下坚实的基础。

各地区的初中历史学业考试纲要或指要是准确 进行专题复习设计的重要依据。历史复习课除了达成学习目标的要求外,还有一个重要目的就是帮助学生顺利通过诸如中考等学科学业考核。所以,在准确把握课标的基础上,教师还要进一步加强对于考核要求的研究。一般而言,考试纲要中有着较为具体的考查内容、能力要求和命题原则等重要信息,对这些信息的准确理解有助于在专题复习的设计过程中把握好学业考核的基本原则和方向,贴近学生的认知,有利于更加有效地开展复习工作。

二、立体整合,巧妙进行专题复习的内容设计

初中历史知识内容多、范围广,但其连续 性相对高中来说有所欠缺,这给学生建构学科知识体系带来了一定的困难。因此,加强内容设计,注意有效整合,是设计专题复习中的重要部分。

例如《中国古代专制主义中央集权》专题的复习,绝大多数教师采用的是时序性设计,将本专题涉及的主要知识内容从教材 中抽取出 来,按照从先 秦到明清 的时序,进行知识梳理,带领学生了解、掌握和分析专制主义中央集权的发展过程、趋势和影响。这样设计的优点在于符合学生认知的一般特点,易于操作,不足之处则在于情境感不强,兴趣点缺乏,易沦为“重炒冷饭”。同时由于涉及的知识点较多,平铺直叙的方式也容易造成学生难以从更高的层次掌握本专题的知识内容,更难以达到运用能力的要求。

由此,在初中历史专题复习的内容 设计上,从一开始就应以俯视的角度来对本专题的知识进行更加灵活的立体整合,建立交错联系,丰富资源,打造一个新的立体化的专题知识 体系并呈 现给学生,由此开展 教学引领,为下一步的教法设计提供良好的基础。例如对《中国古代专制主义中央集权》专题的设计,可打破时序性,将所有涉及的知识内容分成“中央与地方的关系”“君权与相权的消长”“官员的监督与选拔”“思想的控制与统一”四个板块进行分析和归纳,在大专题中建立小主题。这样的设计,化整为零,“冷饭新炒”,有利于提升学生的学习兴趣,使其有新的感受和新的收获;有利于突出知识重难点,抓住问题的关键,便于学生分类掌握知识和加强记忆;更加有利于教师引导学生按类开展认知与拓展,增强了复习的伸缩性,并能通过对各个板块分解后的再次整合,建成一个立体交叉且有核心点的专题知识体系,使学生对历史知识形成良好的再认知,顺利实现专题复习在知识和能力方面的教学目标。

当然,在初中历史复习中,并非只有 这一个专 题可以进行类似的立体整合,教师可以根据各个专题的自身特点进行创新、改造和发展,将着眼学生、重组教 材、引入热点三者有机结合进行综合设计,保持独创性,并且注意与其他专题之间相互链接、延伸拓展并激活整体,将复习课更为生动、系统地呈现,加深学生对初中历史知识的了解、理解、掌握和运用,进而对学生的情感态度和价值观形成有利的影响。

三、智慧引导,有效进行专题复习的教法设计

有了创新的内容设计作为基础,一节专题复习课的成功还需要有效的教法设计,应注意以下几个问题。

1.问题探究

课标倡导使用多样的教学方式以促进学生更积极、主动地对历史进行感知、理解和探究,而各地区也越来越注重试题的开放性和探究性。因此,重视和引入问题探究式的复习手段显得十分必要。

复习课是一个促进学生温故知新的过程。温故,需要教师在授课中指导学生认真阅读、理解、总结专题知识内容和教师所提供的学习资料;知新,则需要教师创设问题情境,通过组织和推动,引导学生发挥主体作用,积极思考,开展合作 探究,把握史实 联系,掌握历史 认识。例如针对上述“中央与地方的关系”“君权与相权的消长”“官员的监督与选拔”“思想的控制与统一”主题,教师可根据各个 主题进行 内容设计,在授课中 因势利导,分别提出“中央与地方之间在权力分配上呈现出怎样的变化?宰相制度 的变化过 程反映出 怎样的实 质?古代监察和选官制度发展、变化说明了君主需要怎样的官员?历代君主 进行思想 控制的手 段有着怎 样的变化?”等符合初中学生认知现状的分类探究问 题。在专题总结之后,再提出“中国的明清时期,世界主要大国政治制度的发展出现了怎样的趋势?中国此时有没有进行过变革政治制度的尝试?结果如何?”这样的拓 展探究问题,组织学生结合所提供的史料,分组进行问题探究活动。以这样的设计,抓住重点问题,激发学生 的兴趣点和求知欲,从而调拨他们的知识储备,进行历史知识迁移和思维的训练,培养探究历史问题的能力。

在这其中,教师也不应完全放弃对学生的经验传授和引导交流,教师的引导与学生的自主探究相结合非常有利于发挥各自的长处,尤其是在处理重点、难点问题或解决较为艰深的知识点方面其优势更为明显。教师的引导作用在于从浅显入手,激发学生的学习兴趣与探究精神,面对问题,寻找突破口,逐个击破难点;学生在教师引导下的探究,层层深入,在史实中寻实质,在分析中求真知,最终和教师共同获得提升机会。

2.习题精炼

初中历史复习不可避免地要通过习题训练来反 馈学习的效果。在不少复习课堂上,先讲后练、当堂 训练成为一种主流,但是更多的课堂简化了“讲”而高度重视“练”。大量的习题练习和其标准化的答案,不仅增加了学生的负担,使复习课味同嚼蜡毫无生趣,而且限制了学生的思维,使其难以 形成必要 的学科素 养和创新 意识。所以在专题复习中,坚持讲练结合、当堂巩固 很必要,同时也要注意对习题的精选精练,要注意坚持质量第一、效益优先的原则,并尽可能选择各地典型的中考成题,将其融合于专题内容和教法的设计中去,在恰当的地方发挥恰当的作用。

例如,教师可选择以“专制主义中央集权”为主题的中考探究题作为复习课的导入设计,引导学生发现和关注题目主题,养成良好的读题、思题和解题习 惯。如果是以中国古代君臣礼仪的变化为主题的题目,需引导学生加强对古代政治制度发展的外在表现的感受和思考;而以“八股取士”为主题的材料解析题则需鼓励学生对史料的分析和解读。在对设问的设计中前后联系诸如秦汉、明清各类思想控制的举措,在拓展和比较中激发学生的思维,深化其认识,提高其阐释能力。

在专题复习中,要尽可能改变原有的教师主导下的批量练习模式,将其发展成为教师引导下的精选典型练习,注意结合专题的主题,运用同类中考例题并选择在相对恰当的环节来进行对学生历史思维能力和实践运用能力的培养,充分做到量、质兼顾,不将复习课讲成习题课。同时还要注意教学语言的设计,增强分类探究之间、知识和习题之间的转承性、艺术性和趣味性,使复习授课更为流畅生动。

3.初高中衔接

课标还提出在突出义务教育阶段历史教学特点 的基础上,要与高中教学进行衔接,为学生在高中阶段的历史学习打好基础,而初中专题复习正是落实这一要求的良好载体。因此在初中专题复习授课中,有意识地进行初高中的衔接教学,在知识掌握和能力提升方面保持对接,着眼于学生对中学历史的可持续学习是完全必要和可以操作的。

3.浅谈中考历史专题复习 篇三

初三历史专题复习是对分散、孤立的知识进行重组与整合，进而形成全面、系统及规律性知识体系的过程。在这一过程中，如何才能提高专题复习效率而达到事半而功倍的效果，下面笔者以“近代化的艰难起步”专题教学为例谈谈自己的做法。

一、抓住主干知识

如，在复习中国近代史时可将主干知识方面的专题归纳为：列强的侵略和中国人民的抗争；近代化的艰难起步；新民主主义革命时期（新民主主义革命的兴起、伟大的抗日战争、人民解放战争的胜利）；近代经济、社会生活、科技、思想文化。

二、把握专题主线

如，中国近代史中“近代化的艰难起步”这一专题的主线就是：19世纪中期以来，在各种因素影响下，中国的思想、经济、政治等方面开始摆脱封建桎梏，向大机器生产下的社会形态（也就是近代工业社会）迈进。把握好了专题主线，不但便于提炼专题学习要点，写好专题复习提纲，还能深化学生的历史认识，提高审题作答技巧。

三、挖掘隐性知识

如，在进行“近代化的艰难起步”这一专题复习时，经济工业化，我们要了解中国民族资本主义产生、曲折发展的历程。而教材对于中国民族资本主义产生、发展历程的叙述只是一带而过，学生把握起来比较吃力。鉴于这样的情况，我在进行专题复习时，对有关中国民族资本主义的学习内容进行知识梳理与线索归纳，将其概括为这样几个阶段：洋务运动，民族资本主义产生；甲午战争后，民族资本主义初步发展；维新变法，有利于发展资本主义；辛亥革命，民族资本主义进一步发展；一战期间，民族资本主义的发展出现短暂的春天；国民党统治时期，民族资本主义曲折发展；国共内战时期，民族资本主义日益萎缩，陷入绝境，纷纷破产。概括的目的在于给学生勾勒出大的轮廓，让学生借此来回顾中国民族资本主义发展的曲折经历，认识中国民族资本主义发展过程中所处的社会环境，体会早期民族资本家创业之困难、守业之艰辛。在讲状元实业家张謇所办大生纱厂的命运时，我也进行了线索勾勒与简单总结：从大生纱厂的命运中我们可以看出，帝国主义是中国民族资本主义的最大敌人，帝国主义侵略是中国民族资本主义发展的最大障碍，不推翻帝国主义压迫，中国民族资本主义就不能获得独立的发展。因此，推翻帝国主义统治，实现民族独立就成为中国近代化的必要前提。经过这样的归纳、总结后，复杂而凌乱的知识变得条理清晰、线索明朗了，学生学习起来就更加高效。

四、相关知识比较

比较学习法是我们学习历史的一种重要方法。学习时对一些相关历史事件进行联系、比较、归纳，就能更好地掌握历史知识，认识历史发展规律，提高学习效率。

如，在进行“近代化的艰难起步”这一专题复习时，我引导学生比较中西方近代化进程的不同，引导学生思考中方西近代化进程顺序正好相反的原因，从而让学生认识到中国的近代化是在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步的，西方列强的入侵打断了中国社会正常的发展进程，所以中国近代化进程顺序与西方正好相反。只有通过相关知识的联系与比较，才能培养学生的综合能力，使学生对所学知识有一个整体的认识。

五、关注热点问题

学习历史是为了鉴往知来。中考不回避热点。当今社会重大的时政、社会热点问题常被用作中考命题的背景材料。因此，在专题复习中要注重历史知识与社会热点相联系，将历史与现实有机地结合起来，让学生从历史的角度去弄清楚事件的来龙去脉。概括地说，就是要以热点问题带动历史知识，以历史知识丰富社会热点，相互促进，相得益彰。

如，在进行“近代化的艰难起步”这一专题复习时，我们可以将时事热点中的“中国梦”切入课堂，让学生感受近代以来中国为实现强国之梦所进行的积极探索，从而使学生认识到直到今天，中国近代化过程还在继续，其最终目标是是实现国家的富强、民主、文明。

六、适量针对练习

“近代化的艰难起步”这一专题要求学生重点掌握中国近代化进程中四大事件：洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动，并通过这些事件去感受中国近代化化进程中的经济工业化、政治民主化、思想科学化、生活城市化。关于辛亥革命笔者精心挑选了四则材料：

材料一：

材料二：辛亥革命后 “从此敢有帝制自为者，天下共击之。”

材料三：辛亥革命的成功，冲击了封建制度，使民族资产阶级一度受到鼓舞。他们认为：“所谓产业革命者，今日是时矣。”各种实业团体如雨后春笋，纷纷出现。海外华侨也竞相投资国内工业。

材料四：

通过这四则材料引导学生分析，辛亥革命在哪些方面推动了社会进步。从而让学生感受到辛亥革命推动了中国政治民主化、思想科学化、经济工业化、生活城市化。

4.八下历史复习专题总结 篇四

第1课 1、1949.9.21《中国人民政治协商会议共同纲领》（《共同纲领》）具有临时宪法的作用。

2、开国大典：1949年10月1日。标志新中国成立。

3、新中国成立的意义：结束了一百多年来帝国主义勾结封建统治者剥削和压迫中国人民的历史，实现了民族的解放和国家的独立，使中国人民从此站起来了，中华民族从此屹立于世界民族之林。（国际意义）加强了世界和平民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争，对人类的和平进步事业产生了广泛而深远的影响。

第2课

1、抗美援朝（1950.10－1953.7）司令：彭德怀，战斗英雄：黄继光、邱少云。体现的精神：发扬了爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，英勇顽强、舍生忘死、慷慨奉献。结束：1953年7月《朝鲜停战协定》的签定。

意义：破除了美军不可战胜的神话，保卫了中朝两国的独立和安全，增强了中国人民的民族自信心和民族自豪感，空前提高了中国的国际威望。

2、文件：1950年《中华人民共和国土地改革法》，到1952年基本完成了土地改革。作用（意义）：土地改革消灭了封建剥削制度，使耕者有其田的理想变成了现实，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。3.恢复国民经：

济没收官僚资本，建立社会主义国有经济，稳定物价，统一全国财政收支等措施 在国家机关工作人员中开展“三反”运动，在私营工商业者中开展“五反”运动。

第3课

1、第一个五年计划（1953年~1957年）的任务：主要是集中发展重工业。

2、王崇伦：走在时间前面的人。3、1954年9月第一届全国人民代表大会在北京召开。标志人民体表大会制度作为根本政治制度正式确立。制定了《中华人民共和国宪法》，我国第一部社会主义宪法（性质）

4、三大改造（1953－1956底）

内容：国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。

方式：农业、手工业走合作化道路，资本主义工商业采用公私合营，公私双方共同经营的形式，采取和平的赎买方式 实质：变生产资料私有制为社会主义公有制。

意义：实现了生产资料私有制向社会主义公有制转变的深刻社会变革，我国从此进入社会主义初级阶。

第4课 1、1958年，以大炼钢铁为中心的“大跃进”运动，人民公社化运动开展起来。危害：大跃进和人民公社化运动脱离实际，急于求成，忽视了客观的经济规律和我国当时生产力发展的实际水平，加上严重的自然灾害，导致我国国民经济出现了严重的困难。

2.文化大革命1966――1976

1、性质：由领导者错误发动，被反革命集团利用的内乱。

发动原因：毛泽东对国际政治形势和国内阶级斗争形势分析错误

最大的冤案：刘少奇案

2、粉碎林、江反革命集团的时间：1971年9月；1976年10月。粉碎四人帮标志“文化大革命”的结束。

3、危害：文化大革命造成全国性的内乱给党国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失。十年文化大革命打乱了我国经济发展的正常进程，拉大了我国同世界经济发展水平的差距

第5课 60年代初的模范人物

铁人——王进喜，平凡而伟大的战士――雷锋，两弹元勋――邓稼先，县委书记――焦裕禄。

第6课

一、背景 1、1977年7月，邓小平的再次复出，是经历了十年“文化大革命“内乱的中国人民具有历史意义的抉择。

2、真理标准问题的讨论——奠定了思想基础。二、十一届三中全会召开（改革开放的开始）（1978年12月，北京）

1、主要内容：A.重新确立解放思想、实事求是的思想路线；

B.作出了把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的伟大决策。

C.全会强调健全社会主义民主和加强社会主义法制。

D.决定撤销中央发出的有关“反击右倾翻案风”运动和“天安门事件”的错误文件纠正对彭德怀等的错误结论。

2、意义：①中共十一届三中全会实际上形成了以邓小平为核心的领导集体。

②揭开了我国改革开放的序幕。

③实现了中共历史上具有深远意义的转折。④使我国进入了以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史新时期。

三、1979年3月，邓小平提出四项基本原则，是实现四个现代化的根本前提。

第7课

1、改革先从农村开始：采取家庭联产承包责任制形式。

全国农村率先搞“包干到户”的典型：1978年，安徽凤阳小岗生产队。四川：包产到组

2、到1984年全国已基本实现了家庭联产承包责任制。

3、家庭联产承包责任制的主要内容：包产到户，包干到户。

4、家庭联产承包责任制的意义：把分散经营和统一经营相结合，从根本上克服了人民公社的经营管理体制的弊端；打破了农业生产和经营上的“大锅饭”，极大的调动了八亿农民的积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。

5、农村改革的深化：调整了农村产业结构,国家还积极推动农业技术进步,促使传统农业向现代化农业转化,国家积极支持农村富余劳动力合理有序地向城市流动.6.特区的建立

1979年4月，邓小平提出办特区。

1980年8月：深圳、珠海、汕头（广东省）；厦门（福建）1988年：海南岛（最大的经济特区）

特点：特区实行市场经济，利用侨资、外资进行建设

意义：极大地促进了当地经济的发展，推动着我国对外开放的大潮。成为对外开放的窗口。

深圳特区：特区建设者发扬敢为天下先的开荒牛精神，使深圳成为我国改革开放和现代化建设的先行试验区.创造了世界工业化，现代化，城市化的奇迹。深圳是中华人民共和国胸前的一枚耀眼勋章

8课

1.城市改革：农村改革的成功，推动了城市经济体制改革。1984年10月中央文件规定。建立以公有制经济为主体的多种所有制经济和对国有企业进行改革，是城市改革的主要内容，国有企业改革是城市经济改革的重点，也是一场攻坚战。

2.国有企业改革措施：①从扩大企业自主权开始的，②国家还实行政企分开，所有权和经营权分开以及利改税等政策，③实行多种经营方式和以按劳分配为主的多种分配政策。

3．城市改革成果：经营管理水平高，科技创新能力强，经济效益好，安全生产和环境保护领先的优势企业在改革中崛起，成为国有经济的中流砥柱，支撑着中华民族的经济大厦。

4对外开放的扩大：

① 20世纪80年代，我国逐步形成了由深圳等5个经济特区，大连等14个沿海港口城市，和长江三角洲等7个经济开放区构成的对外开放地带。

② 20世纪90年代，A.1992年设置了上海浦东新区，使之成为我国扩大开放的窗口。B.1992年开放重庆等5个长江沿岸城市，开放成都等18个内陆省会城市和满洲里等13个边境城市。

③ 2001年12月，我国加入世界贸易组织.形成了全方位的对外开放格局。

5.对外开放扩大的意义：极大地促进了我国对外贸易的发展。还给我国带来更多的资金,先进的技术和先进的管理经验。带动了一批国有企业, 集体企业的技术改造,培养了大批技术人才和管理人才,有力地促进了我国经济的发展。6．社会主义市场经济的建立：

⑴1992年初, 邓小平在视察南方的谈话中,提出判断经济体制的是非标准：是否有利于社会主义生产力的发展，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

⑵十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标。⑶十四届三中全会通过市场经济体制的<决议>。

9课

1.2015年我国经济增长速度居世界第一位，经济总量居第二。

2.从1999年开始，国家先后实施西部大开发战略，东北老工业基地振兴战略和中部地区崛起战略。

3.宏伟的工程：青藏铁路，三峡水利枢纽工程，南水北调工程。

第10课

1.1982年11月，全国人大五届五次会议通过了经修订的《中华人民共和国宪法》 增加“一国两制”内容，强调国家根本任务是集中力量进行社会主义建设。

2.1982中共确立了与其他民主党派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针。

3.国家把基层群众自治制度作为我国的一项基本政治制度。

4.我国已形成了宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。1991年9月4日，通过了未成年人保护法。法制原则：执法必严，违法必究和法律面前人人平等的原则。

第11课

随着人们生活水平的提高，我国城乡居民的消费结构也了生显著的变化。生存性的食品支出占消费支出的比重(恩格尔系数)逐年下降。

2.当代的焦裕禄——孔繁森，活雷锋——徐虎，抗洪勇士——李向群；抗震---蒋敏；道德—郭明义 1、1982年9，中共十二大，邓小平，第一次提出建设有中国特色的社会主义目标。2、1987年10，中共十三大，提出初级阶段理论和初级阶段基本路线。3、1992年1-2月，邓小平视察武昌、深圳、珠海、上海等地南方谈话。

内容：①、必须坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线。

②、“发展才是硬道理”。

南方谈话的意义：极大地解放了人们的思想，加快了我国改革开放和现代化建设的步伐。4、1992年10，中共十四大，把建设有中国特色社会主义理论作为中国改革开放和现代化建设的指导方针。5、1997.2.19，中国社会主义现代化建设和改革开放的总设计师邓小平逝世。4、1997年9，中共十五大，把邓小平理论写进党章，作为党的指导思想。5、2002年11，中共十六大，奋斗目标：实现国内生产总值2020年比2000年翻两番，综合国力和国际竞争能力明显增强。选举胡锦涛为中共中央总书记。6、2003年10月，胡锦涛在中共十六届三中全会上明确提出了科学发展观。7、2007年10月十七大，对夺取全面建设小康社会新胜利的奋斗目标做了部署。8、2012年11月中共第十八大，胡锦涛提出了2020年全面建成小康社会和全面深化改革开放的奋斗目标。将以胡锦涛为代表的中国共产党人提出的科学发展观。确立为发展中国特色社会主义必须长期坚持 的指导思想。十八届一中全会，习近平当选总书记。9、2017.10.18中共第十九大，大会认为，以习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是实现中华民族伟大复兴的行动指南，习近平再次当选为中共中央总书记。

第13课

1.我国56个民族，汉族为主。

2.新中国成立后，国家先后在少数民族地区实行彻底的民主改革，废除封建制度和农奴制度。

3.少数民族地区实行民族区域自治制度。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。到2015年有5个自治区，30个自治州，120个自治县

意义：民族区域自治制度的实行，保障了少数民族平等参与管理国家事务和依法自主管理本民族事务的政治权利，激发了少数民族的自尊心、自信心和自豪感，维护了国家的统一和中华民族大家庭的根本利益，促进了56个民族和睦相处、和谐发展。

4、新型民族关系的建立

⑴ 新中国成立后，国家按照民族平等、民族团结和各民族共同繁荣发展的原则、建立了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。作用：推动了民族交往、交流和交融

⑵ 尊重少数民族的历史定制和宗教信仰，保护少数民族的文化遗产。⑶ 国家还把少数民族地区的基础设施建设放在十分突出的地位

⑷ 改革开放以来,国家对少数民族地区实行因地制宜、搞活经济的方针,采取增加财政补贴、帮助少数民族地区建设重点工程以及内地省市对口支援少数民族地 区等一系列措施,加快了少数民族地区的发展。

5、少数民族地区的发展：

少数民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗精神，坚持把国家支持、发达地区支援同自身的努力相结合，充分发挥各自沿海或沿边的特点，积极发展边境贸易，开展对外经济技术合作。少数民族地 区的经济发展突飞猛进，当地人民特别是牧农民的生活有了大的改善，健康水平普遍提高。

第14课一国两制与祖国统一p91 邓小平提出一国两制构想

香港回归：1997年7月1日，行政长官—董建华。澳门回归：1999年12月20日。行政长官——何厚铧。

回归的意义：是中华民族百年历史的盛事“，是邓小平一国两制、构想的成功实践，洗雪了多年来的民族耻辱，极大地振奋了民族精神，还使香港、澳门的历史发展进入了“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”“高度自治”的新时代，对早日解决台湾问题起着积极的推动作用。

对台基本方针：和平统一，一国两制。

1987年长达30多年的海峡两岸的隔绝状态被打破。

2005.4.29胡锦涛和连战的会见和会谈，实现了中国共产党与中国国民党主要领导人的历史性会晤。双方就坚持“九二共识”反对“台独”促进两岸经济文化交流达成共识。2009年1月8日开始,两岸同胞苦盼了30年的两岸直接、双向的通航、通邮、通商终于全面实现。

第15课

1949.4建立华东军区海军，海军诞生。1949.11空军司令部成立。1966，第二炮兵在北京成立。

十一届三中全会后，确立科技强军战略，坚持走精兵之路和科技强军之路。进入21世纪后，人民解放军把军事斗争准备的立足点放在打赢信息技术条件下的局部战争上。

第16课 1、1953年12月，周恩来在接见中印双边谈判的印度代表时提出——和平共处五项原则。1954年在中印、中缅政府分别发表的<<联合声明>>中,共同倡导将和平共处五项原则作为处理国际关系的准则。意义：开拓了中国外交的新局面，成为中国对外政策的基石。

2、(原因)随着中国国际地位的提高，联合国内要求恢复中国在联合国合法席位的呼声日益高涨。1971年10月，第26届联合国大会，中国恢复了在联合国的一切合法权利。接纳为安理会常任理事国。意义：是中国外交工作的一次重大突破，大大提高了中国的国际地位，中国成为安理会的五个常任理事国之一，在国际事务中发挥着重要作用。

3、中美建交：1972年2月美国总统尼克松访华。意义：从而结束了中美二十多年的敌对状态，开始走向关系正常 化。1979年1月1日，中美建交。有利于世界和平与发展。4、20世纪70年代初，世界上出现了与中国建交的高潮，我国同英国、日本、联邦德国、泰国、利比里亚、巴西等40多个亚非拉国家建立了外交关系。对外关系取得了突破性的发展。

我国全方位和各平外交政策：独立的、不结盟的、全方位的和平外交。

进入21世纪以来，我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，继续坚持走和平发展的道路。

6、习近平主席提出的与各国共同建设“一带一路”和筹建亚洲基础设施投资银行的战略倡议，开辟了21世纪国际合作的新 途径，展现了我国勇担国际责任的大国风范。

一带一路" 的倡议得到沿线100多个国家和国际组织的参与和支持。到 2016年10月，亚投行的成员已增至80个国家。(意义)外交工作取得的巨大成就，空前提高了我国的国际地位。截至2016年3月，我国已同173个国家建立了外交关系，与200多个国家和地区有经济文化交流。与400 多个各种类型的政党和政治组织保持友好往来。

第17课

1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功。成为世界上第五个拥有核武器国家。

1967年6月我国第一颗氢弹爆炸成功。

1970年我国第一颗要造地球卫星“东方红一号”成功发射。

2003年10月15日，杨利伟乘坐的“神舟五号”载人航天飞船圆满成功。使我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。航天史上新的里程碑。2007.10嫦娥一号探月卫星成功发射，又一个里程碑。

袁隆平——籼型杂交水稻——“杂交水稻之父”。

屠呦呦和她的团队从中草药中发现了青蒿素这一治疗疟疾的新药，2015.10屠呦呦因这一重大贡献荣获诺贝尔生理学或医学奖，成为我国第一位荣获诺贝尔奖的女科学家。

第18课后

1983年邓小平指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”——为教育指明了方向。

1986年审议通过了<<中华人民共和国义务教育法>>，2000实现了“两基”目标，这是20世纪中国教育史上的标志性成就。2011全国义务教育人口普及率达100%，这是中国教育发展史上的空前壮举和重要里程碑。2015年我国高等教育进入大众化发展阶段。

莫言获2012年诺贝尔文学奖。

5.八下历史知识点总结 篇五

第15课 钢铁长城

知识点1 陆、海、空军的建设

陆军：新中国成立后，由单一兵种发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等，武器装备不断更新。

海军：新中国成立前夕，中国人民解放军第一支海军部队——华东军区海军建立。此后相继建立东海、南海和北海舰队。1971年，我国自行研制的导弹驱逐舰完成了多次科学试验和对外出访任务。接着，海军又陆续装备了我国自行制造的核潜艇。20世纪90年代以后，海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战部队等多兵种组成。，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。

空军：人民空军是在陆军的基础上建立起来的。20世纪50年代初，空军部队参加抗美援朝。飞机由从国外购买到逐步走上国产化道路。1956年，我国仿制成功歼?5型歼击机。改革开放后，空军成为保卫祖国领空的钢铁卫士。

知识点2 导弹部队的发展

1966年，中国组建第二炮兵部队，它是中国战略威慑的核心力量，主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务。主要由核导弹部队、常规导弹部队、作战保障部队等组成，目前装备东风系列弹道导弹和长剑巡航导弹。，该部队更名为火箭军。

知识点3 新时代强军之路

，全军政治工作会议在福建古田召开，强调军队政治工作要为新形势下的强军目标提供坚强政治保证。中国人民解放军调整组建五大军种，即陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队;成立五大战区，即东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区。军队改革取得突破，形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局。

第16课 独立自主的和平外交

知识点1 和平共处五项原则的提出

背景：新中国建立以后，奉行独立自主的和平外交政策。新中国成立后的第一年里，就同苏联等十几个国家建立外交关系;美国等一些帝国主义国家对新中国实行外交孤立政策，并对中国沿海实行封锁和禁运。

内容：1953年底，周恩来在接见印度代表团时首次提出。现在表述为互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。印度、缅甸两国总理积极倡导。

意义：在国际上产生了深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。

知识点2 加强与亚非国家的团结合作

目的：新中国积极发展与亚非国家的友好关系，促进亚非国家之间的团结与合作。

召开：1955年，周恩来率中国代表团参加万隆会议。这是第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议。

中国贡献：周恩来提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，加强了同亚非各国的团结与合作。

第17课 外交事业的发展

知识点1 恢复在联合国的合法席位

背景：联合国成立于1945年，中国是创始会员国之一，也是联合国安理会常任理事国之一。新中国成立后，联合国将其排斥在外。

标志：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。

意义：这是中国外交的重大胜利。中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。

知识点2 中美、中日建交

中美建交：新中国成立后，美国对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策。随着中国国际地位的提高和国际形势的变化，20世纪70年代初，改善中美关系成为两国共同的要求。1971年7月，基辛格秘密访华，同周恩来总理举行会谈。1972年，美国总统尼克松访华，双方在上海签署《联合公报》，两国关系开始走向正常化。1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。

中日建交：1972年，日本首相田中角荣访华，两国正式建立外交关系。此后，出现了与中国建交的热潮。

知识点3 全方位外交

6.八下历史复习专题总结 篇六

【复习策略】

1.注意掌握知识的准确性：近几年高考对本专题的考查以选择题为主, 而选择题与所学知识的联系是一种点对点的联系, 注重考查的是考生掌握知识的准确程度。所以,考生在复习时要勤于记忆, 牢牢地掌握基础和主干知识。

2.注意掌握知识的连贯性：历史知识具有整体性, 高考对本专题知识的考查不是孤立的, 往往与其他专题的知识进行有效的联系。所以, 考生在复习时要瞻前顾后, 前后联系, 从整体上把握历史知识。

【考点预测】

由于高考不回避重点、热点, 所以宗法制、分封制、儒家思想的形成、“重农抑商” 政策等这些与现实生活有着紧密联系的考点依然是2011年高考考查的重点, 特别是“重农抑商”政策和儒家思想的形成现实感更强, 更容易成为命题的热点。

【知识整合】

考点

1、经济的发展 1.农业

(1)耕作方式的变迁：①原始农业主要的耕作方法是刀耕火种。②随着耒耜的出现和普遍使用, 中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段。商周时期出现了少量青铜农具和中耕农具，掌握了排灌、沤制绿肥、除草和灭虫等技术；③春秋战国时期, 铁农具和牛耕开始使用和推广。开始形成以一家一户为单位；男耕女织、精耕细作的小农经济。

(2)土地制度的演变：①原始社会, 土地属于氏族公社所有。②夏、商、西周时期, 实行土地国有制——井田制。③战国时期, 以秦国商映变法为代表的各诸侯国通过变法, 废除井田制, 以法律形式确立封建土地所有制, 这种封建土地所有制, 在中国历史上一直延续了2000多年。

2.手工业

(1)春秋战国时期, 形成官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种主要经营形态。(2)商周青铜铸造十分繁荣, 以司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器最著名。西周晚期, 中国已有铁器。

(3)中国是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家；商朝已有织机, 能织多种丝织品；西周时能生产斜纹提花织物。

(4)商朝时己能烧制出原始瓷器。3.商业

(1)商朝人以善于经商著称。

(2)春秋战国时期, 官府控制商业的局面被打破, 商人的社会地位提高。

4.经济政策：战国时期, 商鞍在秦国实行变法, 首倡“重农抑商”政策, 后来的历代封建王朝, 都继承并发展这一政策。

考点

2、政治制度 1.分封制

(1)含义：为了巩固周朝的统治, 周王把王畿以外的广大土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代, 让他们建立诸侯国, 拱卫王室。

(2)义务及权利：被封诸侯必须服从周天子的命令；承担为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职的义务。受封的诸侯在他们的领地内, 有设置官员、建立武装、征派赋役的权利。

(3)特点：层层分封，等级森严；周天子具有至尊权威，诸侯在自己的领地内享有相当大的独立性。

专心

爱心

用心(4)作用：加强了周天子对地方的统治, 开发了边远地区, 扩大了统治区域, 形成众星捧月般的政治格局，使西周成为一个延续数百年的强国。

2.宗法制

(1)含义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级, 巩固国家统治。(2)最大特点：嫡长子继承制。

(3)作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；有利于维护贵族统治集团内部的稳定与团结。

3.夏、商、周政治制度的特点：夏、商、周政治制度强调神权与王权的结合, 注重以血缘关系为纽带形成国家政治结构, 带有浓厚的部族色彩。

考点

3、精神文明

先秦时期：原始社会, 生产力水平低下。春秋战国时期, 封建制度逐步确立, 社会处于大变革时期, 思想活跃, 出现百家争鸣的局面, 由此促进了文学艺术的繁荣。

1.汉字(l)6000多年前, 原始文字称为“图画文字”。象形字越来越符号化, 脱离图画, 形成汉字。

(2)商朝时, 汉字已形成完整体系。此后, 汉字按照甲骨文、篆书、隶书、楷书、行书、草书的脉络演变发展, 其总的趋势是由繁到简。

2.文学艺术

(1)《诗经》：我国第一部诗歌总集, 收录了西周至春秋中期的诗歌, 分为风、雅、颂三部分。《诗经》以四言为主, 多重章叠句, 奠定了中国古典文学现实主义的基础。

(2)楚辞：采用楚国方言, 句式灵活, 易于表达情感。屈原其代表作《离骚》具有浪漫主义风格。

3.科技

(1)战国时期发明了“司南”。

(2)根据战国人石申的天文学成就而辑成的《石氏星表》是世界上现存最古老的星表。(3)夏朝时, 已有历法《夏小正》, 商朝改进为“殷历”。4．“百家争鸣”

(1)背景：①春秋战国时期, 中国社会发生重大变革。②士阶层空前活跃, 受到各诸侯国统治者的重用, 纷纷提出各自的主张。③教育和学术逐渐下移, 从“学在官府”发展为“学在民间”。④铁器和牛耕的使用和推广, 提高了生产力, 推动了井田制的瓦解和封建经济的发展。

(2)各学派代表人物：①道家：老子和庄子；②儒家：孔子、孟子和荀子；③墨家：墨子；④法家：商鞅、韩非子；等等。

(3)评价：“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段；各家学派彼此渗透、融合，奠定了中国思想文化发展的基础。

考点

4、儒家学说的创立和发展 1.孔子

(1)主要成就：①思想核心：“仁”、“礼”和“中庸”。“仁”即“仁者爱人”；“礼”即“克己复礼”。②首创私人讲学, 主张“有教无类”, 打破了贵族垄断文化教育的局面。

(2)历史地位：①孔子整理的“六经” 奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。②孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾, 后来成为封建社会的统治思想。③以“仁” “礼” “道义”为核心的儒家深层思想内涵, 渗透到社会秩序和个人行为规范之中, 成为中国古代传统文化的核心内容。④奠定了中国古代教育传统, 使“学在官府”发展为“学在民间”。

专心

爱心

用心 2.孟子

(1)政治思想：①把孔子“仁”的思想, 发展为更加系统的“仁政”思想。②发挥了孔子的民本思想, 提出“民为贵, 社稷次之, 君为轻”。

(2)伦理观：主张“性本善”。3.荀子

(1)政治思想：主张施政用“仁义”和“王道”, 以德服人,提出“君者舟也, 庶人者水也。水则载舟, 水则覆舟”的著名论断。

(2)伦理观：主张“性恶论”。【重难点解析】

1.“重农抑商”政策(1)实行：商鞅变法明确规定了重农抑商的原则, 以后的中国历代封建王朝基本都沿袭了重农抑商的经济政策。

(2)含义：鼓励发展农业, 限制手工业和商业的发展。

(3)原因：①中国古代社会的经济基础是自给自足的自然经济, 农业又是古代最具决定性的生产部门, 直接关系国家兴衰和人民生计。②农业和小农经济是国家赋税和徭役征派的主要承担者, 是封建统治的经济基础。

(4)目的：确保赋役的征派和地租的征收, 巩固封建统治。

(5)评价：①在封建社会和王朝的初期, “重农抑商”对社会经济的发展和封建统治的巩固起了积极作用。②随着社会经济的发展, 特别是到了明清时期, 商品经济已相当活跃, “重农抑商”政策违背了经济发展规律, 不仅阻碍了工商业的发展、强化了自然经济, 而且造成了资本主义萌芽的缓慢发展, 是造成近代中国落后的原因之一。③从根本上说, “重农”是正确的, 但不能把“农业”和“商业”长期放在对立面。

2．对中华文化的规律性知识总结

中华文化既是世界上最古老的文化之一，又是世界上绵延不绝、一直向前的文化之一。中华文化经历了辉煌的发展时期，以其独特的体系对人类文明的进步产生过重大影响。古代中外文化交流的史实告诉我们，中华文明的辉煌历程既是向外传播优秀文化的历程，也是不断汲取世界各国优秀文明的历程。

社会存在决定社会意识，物质生产方式决定政治生活和精神生活，经济基础决定上层建筑。一定时期的文化，是由一定时期的政治、经济决定的。经济的发展，为科技文化的进步提供物质基础；由经济决定的政治状况又为科技文化的发展提供了相应的社会环境；统治者实行开明的对外交往政策，有利于科技文化的正常发展；统治者对外来宗教采取开明政策，能促进文化的丰富多彩；国家的统一和民族融合，有利于加强各民族各地区的文化交流与发展；前代科技文化成就为后代科技文化的进一步发展奠定了基础。

专心

爱心

7.八下历史复习专题总结 篇七

改革开放走过了30个春秋, 这在中考中是非常热门的, 所以针对这个专题我专门用了一课时来复习。本课共分为四个大的部分, 具体教学环节如下:

一、导入复习, 引起兴趣

基于让学生产生求知欲的考虑, 复习课的导入也应尽力遵循活泼、贴近生活的原则, 寻找学生关心的时事作为切入点效果经常比较理想。可以是某个新闻引发的讨论, 也可以是学生了解到的新的政策制度;可以是中国正在经历的变革, 也可以是学生亲身体验的生活变迁。方法则多种多样, 不一而足。

本课我采用了谜语式的导入方式:“25岁, 用青春把小渔村变成大都市;25年, 用前无古人的速度领跑经济;这个城市的名称, 不止代表地点, 它代表关于时间的观念, 也代表重若生命的效率。”———2004年CCTV中国最具经济活力城市评选 (答案:深圳) 。

二、全面复习, 夯实基础

基础知识在中考中占据了相当大的比例。因此, 不论考试如何变化, 强化学生对基础知识的记忆仍然重要。在平时的新课中, 我采取的方法是每节课用前5分钟来进行背诵或默写。通过实践, 效果不错。在复习课中我采取了新的方法:让学生动笔记忆, 而这个过程也占据了课堂的15分钟。具体方法有:让学生动手填充表格;整理书上笔记;根据教师在黑板上的展示完成关于基础知识的填空练习, 默写, 等等。但在复习时要注意:第一, 对于最重要的知识, 要求学生记忆;第二, 引导学生进行前后知识的贯穿联系, 在已有的知识结构上进行记忆效果更佳;第三, 注意结合书上的图片进行复习, 不造成知识的缺漏。

根据该节复习课知识量大的特点, 我采取了让学生根据黑板上提供的线索在书上整理笔记的复习方法。具体线索如下:

三、现场做题, 培养能力

中考不论怎样简单化, 仍具有选拔性, 所以在考试中往往有一部分拉开差距的题, 尤其是材料题或者简答题。

1. 针对材料题:

对于材料题, 学生比较烦难, 但一旦教给他们方法, 困难就会迎刃而解。本课我出示了一道这样的材料题:

“1979年, 党中央国务院决定在广东、福建两省建立经济特区。经济特区采取来料加工、补偿贸易、合资经营、合作经营以及外商独资等多种形式吸引外资, 学习国外的先进技术和经营管理方法, 在平等互利的原则下, 扩大对外贸易。请回答:

(1) 根据材料一指出我国经济特区吸引外资的主要形式有哪些?在对外贸易中坚持的基本原则是什么?

(2) 结合所学知识谈谈是哪位党中央领导人第一次提出办特区的主张?

(3) 今天我国对外开放在不断扩大。对此同学们也有亲身经历。请举一例。

第一步:泛读材料 (读懂) 。这对学生来说相对容易。该题一目了然, 是介绍我国设立特区的一些知识。

第二步:带着问题精读材料 (尽力寻找关键词或答案) 。该题关键词有“形式”、“原则”、“对外贸易”等。

第三步:根据题目要求作答 (用白话) 。如果题目要求“根据材料回答”, 那么答案一般都是出现在材料中的, 学生切忌在书上或材料中乱抄一段来作答;若题目要求“结合所学知识回答”, 答案一般出自书中。

2. 针对简答题:

答问答题时, 要抓住“三审———审时间、审空间、审内容”的窍门。如题目“改革开放以来, 我国又在农村实行了哪些形式的经济体制改革, 来提高农民生产积极性?”审时间———改革开放以来, 也就是1978年至今;审空间———农村, 切忌回答城市改革的内容;审内容———有些题目要细化到分板块, 但这里不需要。

四、结合现实, 升华知识

中考中有2分以上的题目是没有固定答案的, 要求学生根据自己的能力进行合理回答即可得分, 我们把这类题目叫做开放性的试题。曾经有学生反映他遇见这样的题目时完全无所适从, 不知道怎么回答, 这给我留下了深刻的印象, 因为我认为这种题是送分题, 学生都能回答, 但实践证明学生的开放性思维也需要训练。于是我在平常的教学, 尤其是在复习课中加入了这样的环节———对知识的升华。

该节复习课我设计了这样几个题目:“改革开放以来中国正以惊人的勇气和魄力迎接着世界的挑战。今年是改革开放30周年, 因为经历了长期高速的经济发展被誉为‘世界经济的奇迹’。中国的改革开放能给你的学习和生活带来什么启示?”这个题目我没有给出具体答案, 而是给同学们自由讨论的空间。怎样让每个同学都参与其中, 锻炼做题能力呢?我把全班同学按就近原则分为若干个4人小组, 每个小组每个组员都要动笔写出自己的答案, 每组推选出一名同学向大家展示他的答案。经过长期训练, 到中考前夕, 学生遇到这样的题目很少出现以前的不做的现象了。

总之, 开卷考试要求复习要有相应的策略, 应该改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状, 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力, 教师应注意历史与现实的联系、学习内容与学生生活的联系, 落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

8.八下历史复习专题总结 篇八

一、20世纪资本主义经济体制变革历程

情境一：

哈默在莫斯科度过了将近八年，苏联成了这位亿万富翁的发迹地。1929年，功成名就的哈默终于回到阔别已久的美国，面对股票市场的虚假繁荣，从商多年的哈默清醒地认识到也许不久的将来，他的祖国就将面临一场巨大的灾难。

问题1：材料中一场巨大的灾难是指什么？

问题2：结合课本所学，这场经济大危机有何特点？

设计意图：通过哈默回国后的遭遇，引导学生回到历史现场，进而深度挖掘历史人物所处的特定环境，从而加深学生对历史人物特定环境的理解。学生通过对比得出同处一个时代的苏联和美国经济发展状况迥异，并且回忆经济大危机的时间长、范围广、破坏性大的特点，为更好地理解资本主义国家面对这场经济大危机采取的不同措施做好铺垫。

教师概括并过渡：1929年～1933年世界经济大危机席卷整个资本主义国家，资本主义国家经济先后面临重创。为了应对这一危机，资本主义国家又是采取哪些措施来应对的呢？

情境二：

罗斯福至多是一个改良主义者，新政不是一种社会主义，只是资本主义的续命剂……他推行新政的主要目的是恢复及挽救美国传统的私有制度及竞争制度……他承认现行社会制度中的病点，然而他只是希望把病的部分割去，而没有希望把它全部扑灭后再来建造。新政并不是为某一个特殊阶级谋利益，也不是要把资本制度连根掘起，新政只是旧民主秩序的新应用，而不是资本主义的致死药。

——马星野《美国新政成绩之总检讨》，《新中华》4卷17期（1936年9月）

问题3：通过材料，“他推行新政的主要目的是恢复及挽救美国传统的私有制度及竞争制度”说明了什么？

问题4：通过材料，“旧民主秩序”是指什么？“新应用”是指什么？

设计意图：“罗斯福新政”历来都是重要考点，通过这则材料，进一步提升学生阅读教材、提取有效信息的能力，能使学生认识到罗斯福新政目的是维护资本主义制度，巩固资产阶级统治。罗斯福打破资本主义“自由放任”的经济模式，创造性地运用国家干预经济新模式，开创了资本主义经济发展的先河。

教师概括并过渡：通过罗斯福新政各项措施的颁布，使美国迅速地渡过了经济大危机。罗斯福新政国家干预经济模式可谓是前无古人，后有来者！而“后有来者”具体又是指什么呢？

二、20世纪社会主义经济体制变革历程

情境三：

（展示赫鲁晓夫墓碑）黑白相间的构图代表赫氏毁誉参半的一生。他的一只脚跨进了新的时代，而另一只脚又由于历史的原因，仍然深陷在旧时代的泥潭之中不能自拔。

问题5：材料中“而另一只脚又由于历史的原因，仍然深陷在旧时代的泥潭之中不能自拔”又是指什么？

设计意图：赫鲁晓夫墓碑这则材料生动形象地展现出赫鲁晓夫改革的影响，“他的一只脚跨进新时代”是指其改革某种程度上突破了传统的斯大林模式，具有一定的积极意义。“仍然深陷在旧时代的泥潭之中不能自拔”是指赫鲁晓夫改革只是对原有体制的小修小补，并没有真正突破斯大林模式。所以通过展现斯大林墓碑这一新材料使学生深刻认识到《俄国史》中对于赫鲁晓夫改革的评价：赫鲁晓夫是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了“守墓人”的角色。

情境四：

1990年，哈默在电视中看到如下新闻：伴随戈尔巴乔夫对政治体制的“根本改革”，政局失控状况日益严重，无政府状态在全国漫延，社会日益动荡……波罗的海沿岸三个加盟共和国首先宣布脱离苏联而独立。听到此消息后，一直视苏联为第二家乡的哈默百感交集，病情恶化，不久便与世长辞。

问题6：材料中可以得出戈尔巴乔夫改革的影响是什么？

设计意图：通过1990年哈默逝世这一事实，巧妙结合1990年苏联开始的剧变，一方面展现哈默对红色国度苏联解体的痛惜，另一方面展现戈尔巴乔夫的改革直接促使了苏联解体。由于戈尔巴乔夫改革这一内容在中考中能级要求较低，所以让学生了解即可。

课堂小结：

第一，20世纪，世界大国经济体制的变革彰显出两条不同的现代化道路。实践证明，这两条道路都有各自不同的弊端和不足，所以必须加强经济体制的创新与发展，不断与时俱进，才能促进国民经济良性发展。

第二，20世纪世界大国经济体制的变革启示我们社会主义改革必须切实坚持党的领导和社会主义方向，始终保持党的先进性。

第三，20世纪世界大国经济体制的变革启示我们社会主义经济建设必须立足于本国国情，走中国特色社会主义道路。

教后反思：

通过知识内外迁移，引导学生有的放矢，适应课改形势并掌握教学内容，从而遵循课改基本规律、弘扬先进的教学理念，较大限度地实现教师自身专业可持续发展。

总之，要上一节神韵与哲思兼备的“好”课，历史教师应以“教学即治学”的心境，怀着对过往历史的脉脉温情，去备课、磨课、上课，争取做一个肯钻研、有灵气的教师。

9.2010年历史中考专题复习材料 篇九

第二专题、中外历史重大改革

一、年。356：时间：公元前商鞅变法、内容：改革土地制度；重农抑商；奖励军功；迁都咸阳，推行县制；严明法令，公布法1

律，编制户口，实行连坐法，使百姓互相监督。、意义：通过变法，秦国的旧制度废除，新制度建立，国家发生根本性变化。秦军的战斗2 力提高，社会经济发展。天103日，新政共推行了21月9日到11月6从

二、戊戌变法：

爱国政治运动，加快了中国近代化的进程。戊戌变法是一次资产阶级的1.维新派在帝国主义侵略日益加深的紧要关头，要求挽救民族危亡，发展资本主义，具有爱2.国和进步的意义。

这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用。3.戊戌变法失败血的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。4.三、明治维新 “富国强兵，殖产兴业，文明开化”口号：1.内容2.。宣布“废藩置县”①政治：明治天皇发布“五条誓文”和“维新政体书” ②经济：废除重重关卡和行会制度，兴办工商业，引进西方技术；允许土地自由买卖。发展中等和高等教育。实行小学义务教育，设立新式学校，采用欧美学制，③文化教育： ④生活：革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服，吃西餐。⑤军事：废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”

逐渐强大起来。它使日本走上了资本主义道路，是一次自上而下的资产阶级改革，影响：3.天皇制”也被保留下来了。“封建残余，局限性：改革很不彻底，保留了大量的4.四、新经济政策、内容：①用固定的粮食税代替余粮征集制，纳税后剩下的粮食归农民支配。1 ②除重要工矿企业由国家经营外，中小企业可允许本国和外国资本家经营。

③废除平均主义的配给制，商品通过市场用货币自由交换等。(2)新经济政策的实施，是对具有苏俄特色的社会主义建设道路的有益探索。(1)、影响：2 政权得以进一步巩固。它使苏俄的工农业生产逐渐恢复到战前的水平，受到广大人民的欢迎，五、罗斯福新政、原因：为摆脱经济危机。1。为了巩固和维护美国的资本主义制度、实质：

2、罗斯福新政的主要内容3体系。促进了金融体系的正常运作，它为工农业生产的恢复提供了前提保 整顿财政金融a,，要求各行。国会通过《产业复兴法》中心措施是对工业加强计划指导，新政的b 证。业拟定公平竞争法规，以防止盲目竞争引起生产过剩。奖励农民压缩产量，目的是限制农业生产，克服生产过剩，以，调整农业政策c 提高农产品价格，改善农业生产环境。（）罗斯福新政使美国经济得以摆脱危机并逐渐复苏，1（、评价：4）为资本主义国家干预2 经济生活提供了范例。（见第七专题）：

六、中国的改革开放特别说明 :、任何的变革都是对生产关系和统治政策的局部调整。改革是经济发展社会前进的动力1、改革的目的是为了解放和发展生产力。应以此来作为判断成败的标准。2、改革要顺应历史发展的趋势，成功的改革是国家崛起和社会进步的保证。3 1

、改革必然会触动一部分人的利益，遭到他们的反对，任何改革都不可能是一帆风顺的。

4、实践证明：改革开放是强国之路，中国将始终不渝地坚持改革开放，坚持走有中国特色5 的社会主义道路。第五专题、思想解放运动

一、中国古代思想、儒家思想的演变1“仁”是孔子思想体系的核心。他主张“仁春秋时期创立：孔子是儒家学派的创始人。(1)

，以爱人之心调解与和谐社会人际关系。“己所不欲，勿施于人”，者，爱人”战国时期发展：成为“百家争鸣”中的一家。孟子发展了孔子的学说，政治上主张施行(2)，并提出“民贵君轻”的思想。“仁政”.加强了专制主义中央集权,秦朝时期受压制：为加强思想控制，实行“焚书坑儒”政策(3)

(4)汉武帝采纳董仲舒”罢黜百家，,：适应了君主专制中央集权的需要西汉时期享“独尊” 从此成为封建社会的正统思想。,独尊儒术”的建议

明朝时期，为了严厉控制士人的思想，创立了八股取士制度，使儒学的地位空前加强。(5)新文化运动时期受抨击陈独秀等人直接打出民主和科学的旗帜，提出了“打倒孔家店”(6)的口号，把斗争矛头指向儒家传统道德，动摇了封建思想的统治地位，解放了人们的思 想。(7)新中国成立以后，马克思主义居于主导地位，儒学的统治地位被彻底推翻十一届三中全会以来，党和国家重新确立实事求是的马克思主义思想路线，思想界对儒(8)家学说进行了实事求是的评价，对待传统文化的政策应该是古为今用，批判地吸收和继

承。弃其糟粕，充分利用儒学优秀的思想资源，改造和重建中我们应该取其精华，：我们的态度 华民族的优秀文化，使之适应中国的现代化。

原因：战国时期社会变革。代表人及学派：儒法道兵墨。

：、百家争鸣2

思想解放运动

二、文艺复兴

：资本主义萌芽的出现。根本原因 2.世纪。地点：西欧。16－14：时间1.4.：反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。性质3.：意大利。最先兴起的国家 定现世生活。指导思想：人文主义（提倡以人为本，肯定人性，肯5.：文艺复兴猛烈冲击了封建神学。促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果，孕育意义6.了西欧现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。：

三、启蒙运动、时间1 ：自由平等。基本观点、3以法国为中心的欧洲。、地点：2 世纪。18—17： 5 ：反封建。、性质4：伏尔泰。他对封建制度和天主教会，进、代表人物及思想法制等资产阶级政治学说，激励人们追求他们提出的民主、人权、行了无情的揭露与批判。

自由、平等，为资产阶级革命及统治奠定了思想基础。初步认识思想解放与社会进步的关系：①启蒙运动对美国独立战争产生过重大的影响，美自由平等、突出体现了启蒙运动所倡导的天赋人权、年美国宪法中，1787及《独立宣言》国三权分立等观点。②启蒙运动这场思想解放运动的直接后果是为法国大革命准备了批判封 2

建主义的锐利思想武器。历史证明，没有这场思想解放运动，就不会有法国大革命的深刻 性和广泛性。

四、马克思主义的传播和发展年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义——科学社会主义的诞生。此后，马1848、1

克思主义成了指导国际工人运动的革命理论。、新文化运动，为马克思主义在中国的传播创造了条件。、3 年中国共产党成立，马克思主义成为中国共产党指导思想。1921、井冈山革命根据地的创建标志着马克思主义同中国实际的初步结合，4

第一次独立用马克思主义解决中国的重大问题、遵义会议是中国共产党年中共七大通过新党章，把毛泽东思想作为党的指导思想，是马克思主义在中国的1945、6

新发展，它是马克思主义同中国具体实际相结合的产物，是马克思主义的中国化。中共十五大，把邓小平理论写进党章，确立为党的指导思想，是马克思主义在中国1997、7 发展的新阶段。）P

43五、辛亥革命（八上。它推翻了清王朝，反帝反封建的资产阶级民主革命辛亥革命是中国近代史上一次伟大的 使民主共和的观，建立了资产阶级共和国，封建君主专制制度结束了统治中国两千多年的 辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在同时也促进了民族资本主义的发展。，念深入人心反帝反封建的革命任务没有完中国的统治，也没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。成）P46

六、新文化运动（八上对封建专制高举民主与科学的旗帜，新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动。为马促进了中国人民特别是知识青年的觉醒。制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡，克思主义在中国的传播创造了条件，也为中国共产党的诞生做了思想准备。:重要说明无论是在中国思想解放运动的潮流中，使命感和不断进取的革命意识。树立民族的责任感、维新变法运动、都体现了中国社会各阶层的仁人志士强烈的民族辛亥革命还是新文化运动，并为了中国的富强与振兴以振兴中华民族为自己的使命。他们以国家危亡为已任，责任感，而不断的进取和探索，这种精神与意识我们应该在新时期得到进一步的继承和发扬。中国近代化所经历的艰辛探索给我们带来的启示之一：实现近代化的首要条件是解放思想、思想解放运动是政治上变革的先导。资本主义制度取代封建制度不仅是一场政 更新观念。治革命，而且也是一场思想文化革命。第六专题、科技的进步一、四大发明 ： 的发明：、印刷术1 隋唐，雕版印刷术；唐朝的《金刚经》，现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。(1)

北宋时毕升发明活字印刷术，它大大促进了文化的传播，比欧洲早约四百年。(2)印刷术的发明，促进了文化知识的传播与交流。2、指南针的发明 早在战国时期，人们制成“司南”这是世界上最早的指南仪器。(1)

北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。(2)

南宋时海外贸易发达，指南针广泛用于航海。(3)3

指南针传到欧洲后，成为哥伦布发现新大陆、麦哲伦船队环航全球的重要条件；、火药的发明3 唐朝炼丹家发明的，唐朝末年，火药开始用于军事上。(1)宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。(2)

通过阿拉伯人传到欧洲，导致欧洲社会发生了巨大变革，新兴资产阶级凭借火器战胜了落

后的封建势力，火药在生产上也发挥着重要的作用，促进了生产力的发展。为文化的交流和保存:：西汉时出现用麻绢做原料的纸，东汉蔡伦改进了造纸术、造纸术4,提供了重要条件.是我国人民对人类文化的伟大贡献

二、第一次工业革命世纪末，英国资本主义迅速发展，国内外市场不断扩大，工场手工业生产已不17原因：1.能满足市场的需求，迫切要求生产技术的改进。大机器代替手工生产。特点： 3.世纪上半期。19年代到60世纪18时间：2..4 ：新兴的棉纺织业。最先发生的行业

重要发明成就：瓦特的改良蒸汽机、史蒂芬孙的火车、富尔顿的汽船、.5 ：影响6.三、第二次工业革命了蒸汽机。电力的广泛应用标志着人类开始标志：电力的发明和应用，电动机逐渐取代1.从蒸汽时代跨入了电气时代。狄塞尔设计内燃机的发明是继蒸汽机之后应用技术的又一重大成就。：汽车和飞机的发明2.创制了柴油机。本茨发明了世界上卡尔·内燃机的创制为新的交通工具的发明提供了条件。福特制造出更为先进的四轮汽车。莱特兄弟飞机试飞成功，迈出了人类第一辆汽车。亨利· 航空技术的第一步。爱迪生的发明为人类的物质、文化生活的丰富多彩作出了卓越的贡献，使世“发明大王”3.。界变得更加光明灿烂，人们称赞他是“打开电气时代的领袖”

四、第三次科技革命 计算机技术。,航天技术,原子能:三大标志、第三次科技革命兴起的1

：计算机网络技术和生物工程技术两大核心、2。信息时代到来的标志计算机网络技术：第三次科技革命的核心技术，3.：快速便捷高度智能化和全球化；科学第三次科技革命的特点、计算机网络技术所反映的4 与技术紧密结合；学科交叉渗透。、生物工程技术成就：克隆技术6,科技转化为生产力的速度越来越快：结论.7 科学技术是第一生产力。工业革命的进行、科技的进步与时代特征遥相呼应，需要社会土壤，需要政府的推: 1.说明 动，也需要科学家的探索精神。学习科学家努力探索科学奥秘的精神。实施科教兴国战略，国家应该重视科技创新，科技是第一生产力。三次科技革命的启示：、2

个人则需要努力学习，提高素质，培养创新意识。第八专题、资产阶级统治的建立与巩固

一、建立1688（“光荣革命”：结束标志：、英国资产阶级革命1：资产阶级和新贵族联合其年政变）年英国议会《权利法案》意义：一个新的资1689他反王朝的力量发动的宫廷政变。结果： 产阶级君主立宪制政权在英国建立起来。争：、美国独立战2 日。第二届大陆会议。杰斐逊等。4月7年1776：《独立宣言》）1（：阐述了自由民主的政治原则，内容自由和追求幸福的权都享有生命、指出人人生而平等，利；谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告北美殖民地脱离英国管辖，成为自由独立的合众国。日为美国的国庆日。4月7意义：宣告了北美殖民地脱离英国而独立。：既是一场反抗殖民压迫的民族解放运动，又是一场资产阶级革命。独立战争的影响.）2（为美国资本主义的发展的开辟了道路。）华盛顿的主要活动3（4

（战争中的第一人）指挥大陆军与英军艰苦的斗争，为独立战争的胜利作出了重大贡献。*年连任。在就任总统后，根据宪法和助手汉密1793月，当选美国第一届总统，4年**1789，统一货币，建立税制，鼓励发展尔顿的建议，建立和完善民主法制，创立“合众国银行”

（和平中的第一人）民族工业，使新生的美国开始步入了正轨。而且也是世界历史他不但是美国历史上著名的资产阶级革命家。“美国之父”他被誉为***

（他的同胞心中的第一人）上杰出的资产阶级革命家。：、法国大革命3

制宪会议。月。8年1789》《人权宣言）1（内容：提出自由、平等是天赋的人权；国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；私有财 产神圣不可侵犯。《人权宣言》是法国资产阶级革命的纲领性文件，是反对封建专制的旗帜，它宣告了意义： 法国资本主义制度的诞生。影响：法国大革命是世界历史上一次彻底的资产阶级革命。、拿破仑的主要活动及评价）2（年。1799夺取政权资 年建立法兰西第一帝国。1804，执掌国家政权。发动“雾月政变” 产阶级军事帝国。内外政策 ①对内改革财政，制定法典，加强法制，强化国家机构，镇压叛乱，肃清王党分子。②对外与欧洲反法同盟开战，击败了几乎所有的欧洲大国，解除了对法国的外来威胁。

二、资本主义的巩固与扩大 ：、美国南北战争19年 1862 ：）转折点1（，宣布废除黑奴制。人民群众和黑奴月，颁布了《解放黑奴宣言》 的革命情绪迅速高涨，战争形势骤然改观。：美国历史上的第二次资产阶级革命。它废除了黑奴制度，基本解决了农民的土）影响2（法等国家创造了条件。为美国经济迅速超过英、扫清了资本主义进一步发展的障碍，地问题，日本明治维新、2）（：①政治②经济③文化教育④生活⑤军事。内容1）影响：明治维新是一次自上而下的资产阶级改革，它使日本走上了资本主义道路，使2（日本逐渐强大起来。“天皇制”也被保留下来：改革很不彻底，保留了大量的封建残余，）局限性3（通过这一专题复习让学生掌握这是走上资本主这一专题是世界近代史的核心部分，、:1说明。义道路的两种方式或三种即资产阶级革命、改革、民族独立战争。目的则是为了扫除资本资产阶级革命和改革的根本原因都是资本主义的发展受到了阻碍。2.主义发展的障碍。、资产阶级统治建立，扫除了资本主义发展的道路，促使资本主义迅速发展，加上殖民扩3工业革命极大促进了生产力的进而发生了工业革命，使手工生产满足不了需要，张的进行，发展，显示了资本主义制度的优越性，从而使资本主义得到巩固和扩大。第九专题、纪念性历史事件与热点 周年320《权利法案》制定

一、标志着一种新的资产阶级政权形式的诞生——资产阶级君主立宪制 日，巴黎人民起义攻占巴士底狱，法国大革14月7年:1789年周220

二、法国大革命爆发

命爆发周年90三、五四运动 爱国主义精神。五四精神：忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的

.从国情出发,尊重客观事实3.一切从实际出发2.实事求是1.启示： ：周年60

四、淮海战役胜利暨徐州解放—月-11年1948时间：1.指挥：刘伯承、邓小平、陈毅、粟裕、谭震林2.月；1年1949 作用：为解放长江以南各省奠定了基础。4.万多人55战果：歼敌3.5

周年60五．新民主义革命胜利暨中华人民共和国成立

帝国主义侵略：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争 反动政府的黑暗统治：北洋军阀、国民党政府 多难 党的自身错误：左倾错误、大跃进运动和人民公社化运动、文化大革命等 “多难兴邦” 经济：改革开放的伟大成就，综合国力增强，人民生活富裕 外交：和平共处五项原则、万隆会议、中国在联合国合法席位 的恢复、中美建交、中日建交、港澳回归、中国在国际 兴邦 事务中发挥重要作用等“两弹一星”与航天成就（神舟系列载人宇宙飞船发科技：

“籼型杂交水稻”等、射成功、翟志刚出舱行走）年北京奥运会等2008体育：

六、金融危机月开始于美国的金融风暴席卷全球，影响巨大，可以作为出题的切入点，相关的9年.2008年的经济危机、美国罗斯福新政、美国的金融救援计划与中国扩大内需等解1929考点有： 救措施与罗斯福新政比较、经济全球化等

周年及海峡两岸三通（大陆向台赠送的大熊猫团团、圆圆赴台）30七．其它：中美建交 说明：

1、纪念性事件与时事热点，可以拉近历史与现实的联系，贴近社会热点和生活。通常是历