葛中学2008年家长学校工作总结

葛中学2008年家长学校工作总结（精选13篇）

1.葛中学2008年家长学校工作总结 篇一

鄂前旗民族职业中学 2008年学校工作总结

2008年，是我校职业教育焕发蓬勃生机的一年，更是我旗中等职业技术学校快速发展的一年。学校在各级党政及各级教育主管部门的关怀指导下，在富有创新和战斗力的校领导班子带领下，通过合作，全心全意贯彻落实党的十七大会议精神，本着“办特色职校，与创新人才”的办学理念，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的办学方向，把加快发展中等职业教育作为鄂前旗教育事业发展的战略突破口，深化教育教学改革，积极推进职业教育向特色办学和内涵建设并重发展。主要工作：

一、加强教育教学工作和教师队伍建设

1、加强教学教研，提高教学水平，每周定期组织召开学校教育教学工作会议，规范办学，从规范常规管理入手，推进职业教育改革与创新；从转变观念、规范行为、更新手段、培养能力入手，举行“教学教研活动月”活动和课组教研交流、评比活动，提高教育教学质量。贯彻执行课程计划、教育教学工作计划、规范教育教学和教师行为，把教学常规工作、中职生才艺培养、办学特色等纳入学校教学教研工作范围，积极引导教师树立全面科学的育人观。

2、加强教师队伍建设，提高教学水平。学校在自治区教育厅、市教体局的组织下，各学科专业组有36名教师参加继续教育培训，选派3名教师参加职业教育国家级“双师型”教师培训，选派2名教师参加职业教育自治区级“双师型”教师培训；还组织了多次“引进来，走出去”的教师培训活动，邀请有多年教学经验的老教育教传受教育新政策、新观念、新方法、新经验，同时派一批专业教师到巴盟、南京东庐等地学习考察，先后有9名指导教师参加内蒙古教育厅、鄂尔多斯“腾格尔杯”职业技能大赛，均获较好的成绩。学结束时，学校还表彰先进分子，激发积极性，树立从教信心。

3、加强教学常规管理。为了提高教育教学质量，常规教学一如既往地做好“二关”，一是教学环节关，要求全体教师针对学科特点，结合学生实际，认真备好、上好每一节课，课堂教学提出“四要度”，即导入新课要有强度；讲授新知识要有参与度，让学生参与教学活动，充分发挥主体性；巩固练习要多角度；课堂总结要高浓度。加大课堂教学密度。向45分钟要质量。认真按时按质批改作业，做好培优转差工作；教务处通过开展作业、教案大检查，课堂教学情况调查，领导班子成员、教研组长分头深入课堂听课，并认真评课，及时评议、总结了教学情况与学生的学习情况；集思广益，共同提高了课堂效益。通过布置作业，批改情况的反馈材料，及时发现问题，有效地把好了教学环节关。二是把好测验考试关。继续实行月考、期中考试、期末考试制度；任课教师写出成绩分析，认真总结，使每次考试都能真实反映出教学实绩。使每次考试都确保了质量。

二、加强德育工作，规范学校管理

1、加强学校德育工作。进一步加强中职生思想道德建设和学校德育工作，坚持“德育为首”，着力培养学生形成健全的人格、高尚的品德。成立共青团组织、学生会、文学社和广播站，开展青年志愿者“献爱心”、“送温暖”等活动，掀起了“人人争做文明中职生”的热潮。活动的开展培养了中职生吃苦耐劳和为社会奉献爱心的精神，又充分展示了我校中职生的良好风貌，活跃了校园文化气氛，收到了良好效果。

2、班级管理方面，继续以《班级千分量化考核制度》和《校委会值班制度》为依据，实行封闭式管理，统一安排部署，逐级量化。新学年初组织进行全校军事训练，从衣食住行方面实行军事化管理，并与武装部门建立长期的军民共建合作单位。各项检查做到有督促、有评比、有纪录、有整改措施，并且张榜公布。

3、开展中职新生养成教育。开学伊始学校就开展了包括军训教育、法制教育、安全教育、纪律教育、理想信念教育、文明养成教育在内的新生养成教育。并且根据制定的方案和要求，开展了知识竞赛、演讲比赛、专题报告、主题班会、团队活动等不同形式的活动来深化和提高学生的自律意识，引导新生认真学习邓小平理论及胡锦涛“八荣八耻”，对学生进行职业教育形势的宣传，对国家中职生资助政策进行宣传。针对职校生基础差、起点低的实际情况，我校组织并形成一贯性的品质素养专题讲座和主题会议，通过个案分析、典型宣传和自我批评等多种形式，对我校学生进行深入教育，增强其历史使命感、责任感，强化成长目标和学习动力，形成正确的人生观、世界观、价值观，教育学生树立远大理想，勤奋学习，奋发成才，致力于提升职校生的品质素养，树立职校新形象。

4、加强学校安全工作。配合中职新生养成教育，强化“安全第一”、“校长为安全工作第一责任人”意识，高度重视学校安全教育与防范工作。开展全校性校园安全主题班会活动，增强了中职学生的交通安全意识和自我防范保护能力，建立健全制度，明确细化职责，层层落实目标责任制，加强常规管理，针对中职生特点，做好“后进生”的转化工作和关爱工作，加强对学生进行安全教育、法纪教育等，加强监督检查，及时排查隐患，确保师生生命和财产安全。在学校常规检查中，重视对学校安全教育、校舍安全、食品安全等的督察，维护了正常的教育教学秩序。

5、积极开展示范性特色职校创建工作。始终坚持把学校建设成为鄂尔多斯市一流的示范性特色中职学校的办学目标，明确办学理念，加强业务指导，学校组织了参观学习，积极完善软硬件建设，强化管理，挖掘特色。

6、积极创建安全校园、文明校园、和谐校园。为创建“文明校园”和“和谐校园”，我校开展了以“讲文明、树新风、守纪律、促和谐；做文明守纪学子，创安全和谐校园”为主题的“校纪校规教育月”活动，与学习十七大活动相辅相成，在“践行社会主义荣辱观，建设和谐校园”、“学习贯彻十七大精神”等主题教育推动下，抓好平安校园的建设，全面落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，积极地营造了我校良好的育人环境和学习氛围，努力营造文明、和谐的校园氛围。

7、认真做好帮贫助困工作。成立由党支部、工会、团委牵头，对经济困难、品学兼优的中职生进行了资助，帮助他们顺利完成血液；在校工会、团委和学生会的带领下，组织全校师生为杭锦旗灾区捐款4720元，为四川地震灾区捐款18907元，扶助贫困学生120人次。

三、短期培训不断加强

2008年接受“雨露计划”培训1700人；少数民族扶贫培训560人；“阳光工程”培训1000人；接受任务以来，学校配合有关部门，紧紧围绕我旗经济社会发展的需要，设置培训专业，精心组织培训教材及培训内容，并与有实力的个体经济组织、山东蓝翔高级技校建立联合办学合作协议。

四、教育教学成果显著，教研教改不断加深

2008年对口升学考试中，考入本科院校17名，专科一批79名，计算机专业打破多年来“零本科”的局面。为了提高教育教学质量，5月2日，学校委派两名校长赴南京漂水县东庐中学考察学习；3月21日由一名校长带领部分骨干教师参加鄂尔多斯市教研室组织的高考详释暨高考命题分析及名校备考经验交流研讨会；5月15日，机电一体化、计算机、家电维修、汽车驾驶与维修专业的8名学生代表鄂尔多斯市参加全区中等职业学校技能大赛，家电维修专业获二等奖，其余专业均获优胜奖。

五、加大宣传力度，拓宽就业渠道

2008年，学校积极响应中共中央、国务院关于大力发展职业教育的精神，以鄂尔多斯西部旗县为招生腹地，进行自我宣传，并与伊旗职业中学达成联合办学协议；2006届毕业生与山东矿业集团促成就业；与包头第四职业高级中学联合办学实现了承诺；与鄂尔多斯旅游文化艺术品有限公司达成产教结合协议，与银川大学达成联合办学协议。

六、学校基础设施建设进一步完善，校园文化氛围浓郁 8月6日，在全市两个文明现场会参观考察期间，学校餐饮楼竣工并投入使用；展厅内的民族手工艺品及劳动力转移培训成果，深受各级领导的一致好评，校园小广场建设及绿化美化工程的完善，进一步体现了职业教育浓郁的文化氛围。

七、存在的问题

我们也要清醒的看到存在的不足，一是教学改革纵深推进不够，提高教学质量，增强学校竞争力，教学改革刻不容缓，我们不能满足形式上的完成，而更需要实质上的推进，不论是“零距离”的岗位教学，还是模式教学，亟需建立一支以专任教师为主体的教学改革人才队伍，进行广泛研究，实施改革措施，这将是我们多年来工作的重中之重；二是观念与时俱进，转变不够，学校发展到今天，规模空间已非常有限，下一步将面临的是“质”的提高，如何对待前进中各种各样的问题，适应时代的发展，员工的思想观念还有待进一步转变；三是基础管理有待完善和加强，学校的管理制度已基本健全，但在实施的过程中，还发现这样那样的问题，一方面继续修改个完善规章制度，另一方面要继续加大以绩效考核为中心的学校文化建设的力度，进一步注重工作安排的系统性、连贯性。

回首2008年，我们信心百倍，展望2009，我们任重而道远。我们坚信在上级有关部门的业务指导下，全体员工乘风破浪，勇往直前，一定会迎来学校更加灿烂的明天！

鄂前旗民族职业中学

二〇〇八年十一月二十八日

2.葛中学2008年家长学校工作总结 篇二

1 资料与方法

1.1 资料来源

2008年连云港市突发公共卫生事件网络直报系统上报的水痘暴发疫情资料。

1.2 判定及报告标准

具有轻度或中度发热、头痛、咽痛、食欲不振等全身症状, 数日后皮肤黏膜分批出现斑疹、丘疹、水疱和结痂特征的病例判定为水痘病例[1]。同一学校、幼儿园等集体单位中, 1周内发生10例及以上水痘病例, 即以突发公共卫生事件进行网上直报[2]。

1.3 方法

从传染病疫情网络直报系统中用Excel形式导出数据, 用SPSS 11.5软件对数据进行统计分析。

2 结果

2.1 疫情概况

2008年全市网络直报水痘疫情8起, 均发生在学校 (托幼机构) 。疫情发生在2县1区, 合计病例159例, 占总报告数的29.89% (159/532) , 疫情波及6045人, 平均罹患率为2.63%。见表1。

2.2 流行病学特征

2.2.1 地区分布

城区学校1起, 发病15例, 占总病例的9.43%, 总罹患率为 0.36% (15/4129) ;农村学校 (托幼机构) 7起, 发病144例, 占总病例的90.57%, 总罹患率为7.52% (144/1916) 。两者罹患率差异有统计学意义 (χ2=242.1, P=0.000) 。除1起疫情局限于1个班级外, 其余疫情均累及多个年级。

2.2.2 时间分布

8起疫情中, 除2、7、8月假期时间和9、12月没有发生疫情外, 其余各月均有疫情报告, 最多是3月份2起。

2.2.3 人群分布

报告的8起水痘疫情中, 7起发生在小学, 1起发生在托幼机构, 主要以6～7岁儿童发病为主, 占总病例数的56.60%。见表2。男女比例为1.27 ∶1 (89/70) 。

2.3 主要临床表现

患病学生发病初期主要表现为低热 (37.6 ℃) , 少数有乏力、头昏、头痛、咽痛, 三四天后出现皮肤斑疹、丘疹疱疹、搔痒感, 呈向心性分布, 以躯干较多, 并出现小水疱, 数天后结痂, 皮损陆续分批发生, 可同时见到丘疹、水疱、结痂等不同时期的皮损。所有病人均未出现并发症。

2.4 疫情报告及时性

接到报告时间与首例病人发病时间间隔中位数为4.38 d, 最短的为3 d, 最长为7 d。末例病人发病时间与首例病人发病时间间隔中位数为5.63 d, 最短的为3 d, 最长为14 d 。

2.5 控制措施

在接到学校发生水痘疫情后, 相关疾病预防控制中心均立即赶赴现场调查核实并要求学校配合采取控制措施, 包括加强晨检工作。患病学生及时到正规医院诊治, 并采取居家隔离至所有疱疹完全结痂为止, 但隔离时间不得少于发病后14 d;每日定时对教室、楼道及其他学生活动的场所用含氯消毒液进行消毒, 定时通风换气, 保持教室的内空气流通;流行期间学校减少举行集体性活动和使用公共教室, 避免学生串班;加强健康教育, 养成勤洗手的卫生习惯, 建议疫点内易感人群进行水痘疫苗应急接种。

2.6 免疫接种

8起疫情中, 所有发病学生均无水痘疫苗接种史, 也未开展水痘疫苗应急接种工作。

3 讨论

水痘是一种呼吸道传染病, 主要通过空气飞沫和接触传播[3]。近年来, 我市学校内水痘疫情呈上升趋势, 严重影响了儿童的身体健康和正常学习。发病没有明显的季节性, 除2、7、8月假期时间和9、12月没有发生疫情外, 其余各月均有疫情报告, 暴发疫情时间与儿童上学时间基本一致, 表明密切接触是儿童发生水痘的一个重要原因。有资料表明, 密切接触的易感者中, 96%为显性感染, 具有明显的临床症状, 隐性感染仅占4%[4]。

疫情主要发生在农村的小学 (托幼机构) , 占90.57%。年龄以6～7岁儿童为主, 教职员工无发病, 大部分疫情累及多个年级和班级。其主要原因是农村乡镇小学教室环境拥挤, 活动范围小, 在学校里密切接触的机会较多;学校教室通风不够, 传播途径不易切断。据报道, 通风极差的教室儿童患水痘的危险性是通风良好教室儿童的8.18倍[5];水痘疫苗为二类疫苗且价格高, 人群免疫接种率低, 不能形成免疫屏障;学校的晨检制度落实不到位, 流行初期大部分患儿临床症状表现轻微, 照常上课, 未及时隔离, 发病学生成为传染源持续存在。农村乡镇小学没有配备校医, 而学校责任报告人对突发疫情认识又不足, 疫情报告不及时, 不能及时采取有效的预防措施, 造成疫情的扩散, 形成暴发。

水痘尚未列入国家法定报告传染病, 但其传染性较强, 以儿童发病为主, 易在学校中引起流行。因此, 控制校内水痘的流行要加强对学校疫情报告的管理, 严格执行卫生部《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范 (试行) 》, 发现疫情及早报告;加强学校责任报告人传染病相关知识及报告规范的业务培训, 进一步提高其对传染病和突发公共卫生事件的识别、报告及应急处置能力;认真落实晨检工作;加强对教师和学生的健康教育, 普及防病知识;加强对教室及其他学生活动的场所的通风消毒, 防止交叉感染;将学校卫生工作经费纳入年度教育经费预算, 以改善学校校舍等硬件设施状况, 给学校师生提供一个良好的卫生环境

摘要：目的了解连云港市学校水痘疫情的流行情况, 为制定学校水痘疫情防制措施提供科学依据。方法对2008年连云港市学校水痘疫情进行描述性流行病学分析。结果2008年连云港市学校共报告水痘疫情8起, 报告病例159例, 平均罹患率为2.63%。疫情主要发生在农村小学 (托幼机构) , 占90.57%;年龄以6～7岁儿童为主, 大部分疫情累及多个年级和班级。发病没有明显的季节性。结论连云港市水痘疫情有上升趋势, 及时报告疫情、隔离病人, 通风消毒, 开展宣传教育和免疫预防是预防控制疫情发生发展的重要措施。

关键词：学校水痘,暴发疫情,分析

参考文献

[1]李梦东.实用传染病学.2版.北京:人民卫生出版社, 2000:77-81.

[2]卫生部应急办.国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范 (试行) .2005.

[3]沈蕙.一起学校水痘暴发疫情分析.苏州大学学报 (医学版) , 2003, 23 (1) :37.

[4]俞惠, 朱容榕.水痘—带状疱疹病毒感染的研究现状.中国计划免疫, 2001, 7 (2) :119-120.

3.葛中学2008年家长学校工作总结 篇三

关键词：2008北京奥运会；中国学校体育

中图分类号：G807.71/2008文献标识码：A文章编号：1007-3612(2007)12-1679-05

2008年北京奥运会将是中国学校体育进入新的发展阶段的标志，为中国学校体育的发展提供了一个契机。学校体育的思想、内容、方法、手段、师资培养、场地器材设备建设以及管理等方面都将借助2008年北京奥运会的东风，而跃上一个新的台阶。青少年学生的体育态度、行为等也将发生积极的变化。

本文的研究目的在于：全面考察2008年北京奥运会对我国学校体育发展的影响；探讨学校体育与奥林匹克运动之间的关系，从而为促进学校体育与奥林匹克运动之间的良性互动提供理论依据；为北京奥组委年实施“奥林匹克教育计划”提供依据和相关建议；为评估北京奥运会的影响及举办效益提供参考。

1研究方法

本文采用了文献资料法；访谈调查法；逻辑分析法；问卷调查法等方法。

结合研究内容与条件，分别设计了数份调查问卷，对北京等九省市的大、中、小学生、体育教师和体育管理人员等进行了问卷调查。问卷分别进行了效度和信度检验，符合研究要求。

2结果与分析

2.12008年北京奥运会对我国学校体育思想的影响

2.2.1绿色奥运理念对我国学校体育思想发展的启示

2.2.1.1学校体育思想中，应渗透绿色体育的理念1) 在学校体育环境的构建中，应体现绿色体育的理念，要将体育场地设施的建设与自然环境以及环境保护等有机结合起来，力求构建一个自然、协调、美观的学校体育环境；2) 通过学校体育对学生进行绿色生态、环境保护方面的教育，增强学生的环境保护意识，并在学校体育教学和课外体育活动中，使身体力行地去爱护体育场地、器材设施，保护校园环境；3) 在体育活动内容手段的选择上，尽可能选择户外自然条件下的人与自然环境亲密接触的活动项目，使学生在这些活动中既可增强体质，又能陶冶情操，渗透美育教育。

2.2.1.2学校体育思想中，应渗透和谐发展的理念和谐学校体育表现在四个方面：一是学校体育与周围环境的和谐，包括与学校所处的自然环境及社会环境以及整个校园环境间的和谐等；二是学校体育与学校德育、智育、美育等其他方面教育的和谐，共同形成合力，能够对学生的身心健康成长发挥全面、综合的作用，提高全面育人的效果；三是学校体育与体育的其他形态——社会体育、家庭体育、竞技体育等的协调发展；四是在教育理念上强调学生身体、心理、社会适应能力等方面的协调发展。

2.2.1.3学校体育应始终坚持“健康第一”和“终身体育”的指导思想可持续发展和全面和谐发展是绿色奥运理念的精髓，这与当前我国学校体育倡导的“健康第一”和“终身体育”的指导思想是不谋而合的。

“健康第一”指导思想的核心是以体育为手段，增进学生身体、心理以及社会适应方面的健康，促进学生全面发展；而“终身体育”指导思想其本质就是要使学生获得终身从事体育运动的态度和能力。这二个方面不仅着眼于学生现在的全面发展，而且还关注着学生未来、甚至终身的发展，本身蕴含着和谐、全面、可持续的发展观。

绿色奥运理念与我国学校体育“健康第一”和“终身体育”指导思想的暗合，表明了和谐、全面、可持续的发展观是当今社会发展的主要潮流；也从另一侧面验证了当前我国学校体育倡导的“健康第一”和“终身体育”指导思想是科学的、合理的，具有强烈的时代性和前瞻性。因此，在学校体育的各项工作中，必须坚定不移地继续坚持“健康第一”和“终身体育”的指导思想。

2.2.2科技奥运理念对我国学校体育思想发展的启示

2.2.2.1学校体育思想应渗透科学化的理念科学化是科技奥运的核心主题，其深层含义就是举办大型赛事，发展体育事业应该有科学的思路，广泛运用科技成果，按照体育科学规律办事。学校体育也有自身的发展规律，任何时候都不能违背其规律，应在发展中去不断认识、揭示新的规律。

2.2.2.2有利于青少年学生树立科学健身的思想科技奥运所表现出来的竞技场上的科技竞争，对形成广大青少年的科学健身观念，树立“生命在于运动，运动讲究科学”的指导思想，提高科学健身的知识水平，引导青少年从事健康、文明的体育活动有着深远的影响。

2.2.2.3学校体育的环境建设和管理，应树立“科技领先”的思想在有条件的学校，体育场馆建设、器材装备应注重先进的科技理念，采用新技术和新设备；在体育教学训练中，应注重对科技手段与设备的运用；在学校体育管理中，科技手段与方法的应用，应体现“以人为本”的理念，更方便、快捷地为全体师生服务，节约管理成本。

2.2.3人文奥运理念对我国学校体育思想发展的启示

2.2.3.1“以人为本”是学校体育思想的理论基石以人为本，是学校体育自身发展所必须遵循的一个基本准则，也是社会发展对学校体育的基本要求，顺应了人类社会在发展过程中对人自身认识提高的基本规律。学校体育应始终坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，面向全体学生，以促进全体学生的身心健康成长为宗旨。

2.2.3.2学校体育应更加关注体育文化使命和人文价值学校体育作为教育的基本内容和方面，不能只限于知识、技能的传递，而必须肩负起新时期社会发展所提出的体育文化发展创新使命。更应传承体育之于人的生命关怀的人文价值，关注体育与健康的联系，使学生树立在“文化”层面的体育“情感态度”。

2.2.3.3学校体育的最崇高使命是促进人的全面发展人的全面发展观主张的是培养“个性全面和谐发展的人”，具体是人在德、智、体、美等方面的协调发展。学校体育作为学校教育的重要组成部分，在培养全面发展的青少年学生所起的特殊作用为社会所广泛认同，也是学校体育思想最崇高的使命。

2.22008年北京奥运会对我国大中小学生体育观念和行为的影响研究表明，北京奥运会作为中国近几年的一个重大体育事件，对我国大、中、小学生的体育观念和体育行为产生了较大影响。

从表1、表2中可以看到，我国大、中、小学生在北京申奥成功后，对体育的认识、对体育课的态度和兴趣、对体育道德重要性认识等均有所改变，其中对体育的认识改变较大。例如在问及“对体育价值观念的认识与是否与申奥成功有关”等问题时，大多数北京及外地的大学生和中小学生都给予了肯定的回答。

从表1和表2中还可看到，在申奥成功后，北京地区的学生对体育的认识、对体育课的态度和兴趣、对体育道德重要性认识等方面的变化，大多数指标都高于外地学生，说明北京地区的学生，由于身处2008年奥运会的举办城市，奥运会筹备期间的一系列活动、媒体的宣传，尤其是北京实施的奥林匹克教育活动等，对其体育观念有着更加直接影响。

调查还特别显示，2008年的北京奥运会对我国学生的体育态度和行为产生了较大的影响（见表3）。

上述讨论表明，筹备北京奥运期间，各级政府、各个社会团体及各类传媒对奥运的宣传力度明显加大，及其相应文化活动的广泛开展，使得奥运氛围已在人们不经意的生活中愈加浓厚，并对人们产生着潜移默化的影响。而大中小学生一方面通过学校以外的种种渠道，如电视、报刊、网络等等，受到奥运会的影响；而另一方面，学校体育通过体育课、学校体育文化节、校园文化宣传等途径所渗透的奥林匹克教育，已经取得了一定的教育效果。

2.32008年北京奥运会对我国校园体育文化的影响

2.3.12008年北京奥运会对校园物质层面体育文化的影响研究结果表明，2008年北京奥运会对我国大、中、小学校园物质层面的体育文化有较积极的促进作用。

对体育教师的调查结果显示，近年来我国大、中、小学的体育场地器材在数量和质量上有了一定变化，体育图书、音像资料的也在不断增加（表4、表5），这与2008年北京奥运会的举办有较大关系。

从表6中看到，35.7%的北京地区体育教师和20.0%外地体育教师都认为本校体育场馆的变化与北京申奥成功有较大关系。42.5%的北京地区体育教师和6.0%外地体育教师都认为本校体育器材的变化与北京申奥成功有较大关系。相对于外地学校而言，北京地区学校的体育场地器材设施的变化受2008年北京奥运会的影响可能更大、也更直接一些。

2.3.22008年北京奥运会对校园制度层面体育文化的影响研究表明，2008年北京奥运会对我国大、中、小学校园制度层面的体育文化有一定的促进作用。

与北京申奥成功前相比，具有最基本的体育规章制度的学校数量在申奥成功有所增加（表7）。

对体育教师的调查还发现，北京申奥成功后，大、中小学对体育规章制度的执行情况有所好转（表8）。

2.3.32008年北京奥运会对校园精神层面体育文化的影响研究结果表明，北京申奥成功后，我国大、中、小学生的体育价值观和体育态度发生了积极变化。北京申奥成功客观上使学校的体育氛围更加浓厚，学校领导和体育教师对学校体育工作的态度有了较为明显的变化，学校体育工作的质量也有了一定提高（表9，表10，表11）。

以上讨论表明，2008年奥运会对学校尤其是北京地区大、中小学体育在不同的文化层面都有较积极的促进作用，对学校师生员工带来的不仅是观念上的冲击，而且还带来了其行为的积极变化，借助北京奥运会的东风，学校体育文化正在面目全新地发展。

2.42008年北京奥运会对我国体育师资的影响

2.4.1体育师资的求知欲和知识结构发生了一定转变调查发现，我国大、中小学体育教师对北京申奥成功和即将举办的奥运会都表示出了较高的关注度（图1）。

在申奥成功后，随着奥林匹克教育活动的推进，体育教师的担子加重了，求知欲增强了。很多体育教师在申奥后利用自己的业余时间，阅读了奥运有关的书籍并撰写奥运相关的文章（表12）。体育教师自身所拥有的奥林匹克方面的知识日益丰富，客观上改变了他们的知识结构。

调查还表明，相当一部分体育教师非常重视通过理论课传授奥林匹克知识，并借助奥林匹克教育把更多的中华民族传统体育活动融入了体育教学之中，例如踢毽子、抖空竹、滚铁环等。让学生在感受西方体育文化的同时，也感受到了中华民族传统体育文化的魅力。

2.4.2在开展奥林匹克教育过程中，体育教师的教学方法有所改变调查表明，在开展奥林匹克教育过程中，许多学校的体育教师都能针对学生的身心特点，结合学校的实际，在体育活动中充分强调学生的积极性和主动性，使学生乐于参与各种体育活动，在活动中体验、在体验中成长。

2.4.3体育教师的教学理念有了一定转变通过访谈了解到：一些体育教师在奥林匹克教育的引领下，教学理念发生了转变。“我们不是简单的身体技能的传授者，我们的教具不再仅仅局限于一把尺子、一个哨子，我们口里喊出的不再仅仅是‘一二一、向右看齐、向后转’，我们是体育运动文化的传播者、参与者和实践者”。（北京羊坊店小学体育教师语）“体育课比其他任何一门课程都有魅力，因为既向学生传递了运动文化的魅力，同时又让学生亲身体验了运动，以前我一直没注意到这一点，也曾为自己是一名体育教师而感到自卑。现在的变化要感谢2008北京奥运会，感谢奥林匹克教育。”（北京大峪二小体育教师语）

2.5中国学校体育在2008年北京奥运会促进下传播奥运文化的作用

2.5.1促使学校体育教学加快改革步伐奥运会在北京举办，无疑给我国学校体育改革带来新的机遇与挑战。首先，以健康为理念，以人为本，注重人的可持续发展，将是新世纪体育教学改革的重点。

奥林匹克与学校体育相互联系、相辅相成，不可或缺，从而构成一个整体。传统意义上的体育课必将受到强烈撞击，以“三中心”为特征的传统教学观念将被“以学生发展为中心”的现代教育思想所取代。

借2008年奥运会东风，中国的学校体育改革必将注入新的活力，高举“健康第一”、以人为本的旗帜，让每一个学生享有体育教育的权利和自尊，使之成为教学实践的主体。

2.5.2为我国学校体育提供了丰富鲜活的奥运教材及读本，普及奥运知识奥林匹克运动作为人类的一种精神财富，也是一种特殊的教育手段。围绕申办和筹办奥运会，学校体育所进行的一系列宣传教育工作、有利于进一步激发广大青少年的国际主义和爱国主义热情，充分调动全体学生在奥运精神鼓舞下积极学习、立志成才的理想，形成和睦团结、和谐互动的人际关系和遵守社会公德，主动维护社会稳定的良好社会环境。

同时，各种奥运读本的相继出版，也为学校体育提供了充足的理论资源。在中国，自申奥成功后，较系统的奥林匹克教育首先在体育院校中开展。在各大体育院校中，培养专门从事奥林匹克研究的博士和硕士生的教育体系已初具规模；在中小学的体育教材中，充实了大量的奥运相关知识，并增加了体育课的次数。从2005年以来，北京市中小学有计划地开展奥林匹克教育活动，把北京奥组委编写的《奥林匹克知识读本》作为重要教材，通过多种方式向学生进行奥林匹克教育。

通过以上各种教育手段，丰富了学生的体育知识，增强了学生对体育与人类关系密切性和重要性的认识，激发他们参与体育活动的热情。

2.5.3促进全民健身运动在各级学校的新发展我国有3亿多青少年，他们是全民健身运动的主体。北京申奥成功使奥林匹克主义的普遍性原则和更快、更高、更强的奥林匹克理想获得充分的张扬，首先在广大青少年中得到传播和实践。

2008年奥运会在北京举办，为我国学校体育中推进全民健身运动，抓好高水平运动队训练，提供了一个千载难逢的大好机会。在北京奥运的召唤下，国家 “全民健身计划”第二期工程已启动，3亿青少年凭借对奥运的执着和激情将使学校体育形成特有的体育氛围：普及学生健身意识，广泛接受外来体育文化，改善学校健身环境，大力兴建健身路径，开展各类竞赛活动。大众体育及民族传统体育进一步在学校普及并发扬光大。攀岩、登山、龙舟、横渡、武术等一些非奥运项目与奥运项目在学校体育层面上相辅相成、相得益彰，有力地推动学校全民健身活动的快速发展。

2.5.4通过学校体育造就大批奥运服务中坚力量在2008年奥运会筹备和举办期间，会有成千上万的学生作为志愿者参与到举办奥运会各种岗位和活动中来，他们会在服务奥运、体验奥运的过程中感受奥林匹克运动的魅力，培养对体育的兴趣，激发其参与体育运动的热情。通过学校体育的各种活动，让广大青少年学生做好参与北京2008年奥运会的思想、心理和知识准备，从而最终成为先进文化和奥林匹克精神的传播者；成为德智体美全面发展、献身祖国建设事业和热心参与奥林匹克运动的中坚力量。

3结论

1) 以人为本、和谐发展、可持续发展、科学发展是2008年北京奥运理念的核心，其对我国学校体育的发展同样具有重要的引领作用，为我国学校体育的发展指明了方向。

绿色奥运理念对我国学校体育思想的启示是：学校体育思想中，应渗透绿色体育及和谐发展的理念；学校体育应始终坚持“健康第一”和“终身体育”的指导思想。

科技奥运理念对我国学校体育思想的启示是：学校体育思想应渗透科学化的理念，按照学校体育自身发展的规律办事；科技奥运的理念有利于青少年学生树立科学健身的思想；学校体育的环境建设和管理，应树立“科技领先”的思想。

人文奥运理念对我国学校体育思想的启示是：“以人为本”是学校体育思想的理论基石，学校体育应始终坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位；学校体育应更加关注体育文化使命和人文价值；促进人的全面发展是学校体育的最崇高使命。

2) 北京奥运会作为中国的重大体育事件，对我国大、中、小学生的体育观念和体育行为有着较大的影响。北京奥运会申办成功后，我国大、中、小学生的体育观念、体育态度和体育行为等有了比较积极的变化。相比而言，北京地区大、中、小学生的体育观念、体育态度和体育行为的转变比外地大、中、小学生更为明显。

3) 2008年北京奥运会对我国大、中小学校园物质层面、制度层面和精神层面的体育文化都有一定的促进作用，尤其是对形成良好的校园体育文化氛围具有重要的作用和意义。

4) 北京奥运会对体育师资的影响为：体育教师的求知欲和知识结构发生了转变；已将奥林匹克教育融入体育课程之中，丰富了教学内容；教学方法有所改变，更加强调了以学生为中心。

5) 北京奥运的承办，对我国学校体育传播奥运文化起着双向作用，主要表现在：促使学校体育教学加快改革步伐；为我国学校体育提供了丰富鲜活的奥运教材及读本，促进奥运知识的普及；促进全民健身运动在学校的新发展；通过学校体育造就了大批奥运服务中坚力量。

6) 2008年北京奥运会背景下我国学校体育发展的主要对策是：坚定不移地贯彻“健康第一”和“终身体育”的指导思想；广泛开展奥林匹克教育活动，大力弘扬奥林匹克精神；通过学校体育与社区体育互动发展，促进奥运文化的传播；通过学校体育与竞技体育互动发展，促进奥运文化的传播；大力开展全民健身运动，促进奥运文化的传播；融合中西方文化，提高学生体育文化素养，提高学生的民族责任感；整合现代奥林匹克运动和学校体育文化的教育价值，吸收各自精华；发挥大众传媒的积极作用，促进奥运文化的传播；加强奥林匹克研究，促进奥林匹克文化的传播。

参考文献：

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［2］ 李跃进.论奥林匹克运动的教育价值［J］.北京体育大学学报，2003（3）：166-167.

［3］ 裴东光.如何定义奥林匹克教育［J］.体育教学，2006，（6）：33.

［4］ 胡晓波.以人文奥运理念促进高校体育教学改革［J］.体育学刊，2002（6）：96-97.

［5］ 孙葆丽.北京2008年奥运会“人文奥运”理念初探［J］.北京体育大学学报，2001，24（4）：436-437，457.

［6］ 肖焕禹，陈玉忠.奥林匹克运动与人类社会和谐发展的新理念探析——解读北京奥运三大主题［J］.体育科学研究，2004，（1）：12-14.

［7］ 于振峰，陈媛媛.奥林匹克运动在高校中的教育价值［J］.体育文化导刊，2005，（6）：45-47.

4.松树中学2008年安全工作总结 篇四

在以刘校长为中心的学校领导班子的领导下、在分管校长的指挥下、在政教处的关心支持下，我校安全稳定工作坚持以预防为主、防治相结合、加强教育、群防群治的原则，坚持科学发展观，把全校安全稳定工作放在教育管理工作的首位，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生生命安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，推动学校的发展。校园安全不但关系到全校师生的生命、财产安全，更关系到无数家庭的幸福和社会的稳定。因此，我校自5月4日以来，根据上级文件精神，结合我校实际，在安全工作上做了大量细致且有效的工作，现总结如下：

一、领导重视

我校领导班子及全校师生员工皆十分重视安全工作，及时认真领会和响应上级、学校有关安全会议精神，为了进一步做好安全工作，切实加强对安全工作的领导，刘校长直接抓安全，专职安全吴副校长具体抓，专职保卫干部经办具体安全事务；并及时重新成立了学校安全工作领导小组。

二、具体工作

1，2008年5月4日下午，刘校长主持召开了学校行政会和全校教职工（包括学校从业人员）安全工作会。在会上，刘校长及时传达了当日上午参加松树乡全工作会议精神，并通报了我国近期出现的几起重大校园安全事故，要求所有教职员工务必高度重视安全工作，具体工作中不能搞形式，必须落到实处。责任落实到部门，落实到班主任，落实到科任教师，落实到从业工人。并要求各部门，各班进行全面的安全隐患大排查，法制安全科全面复查，对需整改的立即整改。2、2008年5月5日，我校成立了学校安全领导小组，并成立了由11名教职工组成的护校队。3、2008年5月6日—11日，法制安全科协同学校后勤部门，对安全隐患排查发现的安全隐患进行了整改。如：围墙加固；学生公寓窗户破玻璃清除；更换厕所化肥池盖板；清楚教学楼外墙松动瓷片等等。4、2008年5月7日，对学校食堂和小超市进行了全面检查，对目前苍蝇较多的问题提出了搞好环境卫生，积极科学灭蚊，注意消毒等预防食物中毒的整改意见。为此，学校食堂增添了灭蝇器、消毒柜等。5、2008年5月8日，学校对专职门卫进行了重新培训，强调了“来客登记”、“学生出入登记”以及“对校园周边安全预警”等各方面的工作要求。6、2008年5月9日，我校进行了全校教职员工（包括从业人员）防震、火灾应急演练。在2分钟内，全部人员有序撤离到了安全区域（外操场）。7、2008年5月12日，我校组织全体教职工召开了安全专题会议，学习了《关于建立新型警校合作模式，进一步加强学校安全管理工作实施意见》。8、2008年5月18日，对校园周边安全隐患进行了排查，对校内外精神病患者和暴力倾向人员进行摸底排查，尚无发现高危人员。9、2008年5月20日，组织全体师生进行一次安全应急演练，并上报了派出所相关图片。同时上交了校园安全事故应急预案。

10、我校每日必讲安全，充分利用升旗仪式、课间操、校园之声广播、集会等时间对全校学生进行安全教育，在会上对学生进行了防暴、交通安全、食品卫生安全、消防安全等多方面的安全教育和要求。

三，责任落实

学校的稳定是学生得以健康成长的必要保证，为此，我校切实要把创建安全文明校园纳入重要议事日程，针对校园安全文明的各个环节，按照“谁主管，谁负责的原则，层层落实岗位责任，做到职责明确，责任到人。学校成立以刘校长为组长的安全文明校园创建活动领导小组。建立由领导小组成员、年级组长、班主任为骨干的管理队伍，聘请法制辅导员为法律顾问。校长作为学校第一责任人，分别与各部门签署责任书。每学期，认真调查和摸排师生安全和校园文明方面存在的问题，研究落实具体措施，强化学校内部管理，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来。涉及安全工作的，学校领导总是亲自带头把关。校长室各职能部门间形成了及时沟通、相互协作的良好氛围。

四，措施到位

1、建立安全工作领导责任制，将安全工作列入目标考核内容，并进行严格考核，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及相关责任人的责任。

2、将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、防火防盗防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用节假日私自带学生外出，对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、定时定期地对管理人员及相关教师进行安全管理及相关安全教育指导纲要的培训与学习，提高管理人员和教师自身的安全意识及安全管理能力。

5，有效的管理制度才能确保安全、文明工作落到实处，并不断得以强化。学校建立了领导、教师值勤制度，用餐管理制度，卫生打扫制度，检查评比制度，保安门卫值班制度，节假日行政值班制度等，同时加强了对学生的安全防范教育工作，经常召开教师会议，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，传达上级有关精神。结合各级安全检查，督促有关方面及时整改，确保学校各方面工作的有秩开展，齐抓共管，群防群治。学校安全教育工作是一项系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。在校园的各个重要部位如楼梯口、花坛、学生车棚等设置了警示标志，这些防范措施在一定程度上发挥了作用，确保学校的安全。学校建立了安全意外事故处置预案制度。另一方面，重视法律法规的学习，定期组织教师学习《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《上海市中小学教师守则》等法律法规，并结合教育管理实际，制定了育人中学各项规章制度，如《专用教室安全制度》、《食品管理制度》、《教师岗位职责》、《班主任工作职责》、《门卫管理制度》、《食堂规范操作规程》、《学生一日规范》、《学生文明礼仪规范》《班集体考核细则》等管理制度。

五、依法管理

努力创造健康向上的校园文化，师生文明程度逐步提高。利用校园广播、板报、标语、报告会、电教、图书阅览等多种手段，积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，师生对安全文明校园创建活动的知晓率和参与率达到100%，针对未成年人的特点，在学生中深入开展中华民族精神教育和生命教育。大力加强公民道德教育、诚信教育和文明行为习惯的养成教育，广泛开展形式多样的社会实践、道德实践活动，营造有利于全体学生健康成长的良好舆论氛围和环境。学生正处于形成正确思想意识和法制观念的关键时期。为此，要加强教育管理，用系列化的活动全方面塑造学生健康的身心，做到“两个安全”、“三个禁止”和“四个结合”。两个安全：外出交通安全和饮食饮水卫生安全。做好学生参加大型活动或到校外参加劳动、社会实践等活动的详细方案和应急机制；经常深入学校食堂了解情况，把安全卫生意识摆在一切工作的首位。三个禁止：禁止学生进入电子游戏室；禁止观看不健康的录像制品和书画作品；禁止在未经监护人同意的情况下在外留宿。四个结合：将爱国主义教育与思想品德教育相结合，每周一举行升旗仪式和国旗下的讲话，不断增强学生的法律意识、文明意识、主体意识；将法纪知识与自律意识相结合，以班队会课为载体，要求学生将校园文化活动与法律教育相结合，将后进生的转化与依法执教相结合，学校以“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”指导思想，让每一个学生接受同等且充分的教育，每学期进行转化后进生工作交流，使教育的春风沐浴每一颗成长的心灵。创建安全文明学校，必须与建立和谐温馨的师生关系与和睦文明的校园相结合。学校加强教育，特别重视做好差生的转化工作，转变一位差生，就是拯救一个家庭，就是对创建平安社会的一种贡献。对家庭经济困难学生学校通过各种方法予以救济补贴。除了政府补贴之外，学校每年组织教师及党员捐款帮助特困学生。学校开展丰富多彩的教育活动，如利用班会、晨会、团队活动、活动课、讲座、征文和竞赛、学科渗透等途径，通过讲解、观看等形式，对学生开展交通、禁毒、消防安全的预防教育，提高师生安全意识、自我防范和自护自救能力。

六，加强教育

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全稳定工作的基础。我们以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通安全教育。

1、认真做好安全教育工作。学校安全教育以“校园安全”为主题，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、实行分时段放学制度。我校学生近5000人，同时放学学生会很拥挤，为了避免发生楼梯拥挤踩踏事故，我们让每幢的1-3楼与4-5的学生放学时间间隔五分钟，并安排专人负责楼道管理，基本消除了学生放学时的拥挤状况。

3、加强学生骑自行车来校管理。规定校内不准骑自行车，校外骑自行车不准带人，并且遵守交通规则。

4、加强对师生心理健康的指导与服务。积极开展心理咨询活动，面向师生进行经常性的心理健康指导与服务，开设心理健康辅导室、开展心理健康教育宣传活动，着力帮助师生了解心理健康的基本知识，心理健康意识。优化个性心理品质，增强心理调适和适应社会生活的能力。

5、加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。学校要求教师上门家访，还印发了《加强学生交通安全教育告家长书》、《关于节假日期间孩子的教育和管理告家长书》，还向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

七，下期工作设想

1、调整工作思路。

2、明确安稳办的工作职责，进一步完善管理制度。

3、设置安稳办工作岗位及相应工作职责，确定工作量，采取公开双向选择。

4、实现责权利相统一，充分调动大家的积极性。时刻铭记：学生安全无小事。做到“警钟常鸣，常抓不懈”为创“书香校园、智慧校园、活力校园、平安校园”贡献一份力量。

清 水 县 松 树 乡 中 学

2008 年 安 全 工 作 总 结

5.中心学校2008年工作要点 篇五

二00八年工作要点

一、指导思想：

以党的“十六大”精神为指针，全面贯彻党的教育方针，深入持久推进素质教育工作正常开展，不断深化教育改革，不断强化干部队伍建设和教师队伍建设，优化各项管理，不断提高教育教学质效，开创龙坪中心学校教育工作新局面，为地方经济的发展和现代化建设事业培养创新人才。

二、主要工作及措施：

（一）加强思想政治工作，优化师资队伍，提升教育形象。

1、抓学习，统一思想，武装教师队伍。

（1）继续组织教师认真学习教育理论和课改精神，不断研究体现课程改革的要素和方法，提升广大教师理论层次；

（2）深入持久开展法规、法纪学习和教育活动，倡导教师争当遵纪守法、自觉接受法纪、法规约束的好公民。

（3）充分发挥榜样示范作用，通过开展“十佳教师”、“师德标兵”的评比表彰活动，大力宣传、推介先进师德典型，塑造出一批德艺双馨的名师。

2、抓活动，落实巩固学习成果，形成良好的师德师风。

（1）继续充分发挥教职工代表大会的职能作用，激发广大教职工主人翁意识和责任感，为重塑教育形象、教师形象和纯洁教育行风作贡献。

（2）组织召开经验交流会，通过典型引路，不断促进各中小学管理工作均衡发展。

（3）以工会牵头，组织举行各种文体比赛活动丰富教职工业余生活，净化教职工心灵，提升精神生活品味，陶冶教职工情操。

（4）加强家校之间的网络联系，增进社会、学校、家庭之间的了解，构建和谐教育环境。

3、抓规范，明确各项纪律制度，正教育风气。

（1）明确政治纪律。进一步用《中小学教师职业道德规范》规范广大教职工言行，通过组织党员干部对照先进性标准提升工作效率来纯洁教风，重塑形象。

（2）明确工作纪律。进一步加强对中、小学教师的管理，严明各项工作纪律，坚持上班期间履行到岗制、值班制和请假制。

（3）明确组织纪律。坚持“下级服从上级、个人服从集体”原则，健全共青团、工会等组织建设，共同塑造端正的教育风气。

（4）规范管理制度。通过规范管理，完善机制，进一步巩固和发展教育改革成果；通过加强对中、小学的管理，进一步完善校长责任制，过错追究制和蹲点同志连带责任制，提高学校管理水平。

（二）抓教育教学管理，优化教育手段，提升教书育人效益。

1、抓制度。建立、健全和完善教育教学各项管理制度，明确不同层次的教育目标。继续推行教育教学“一月一抽查、一期一评估、一年一考核”制度，促进学校各项工作整体提升。

2、抓督查。中心学校深入各中小学，因校制宜制定教育教学指标进行定期、不定期督查，及时规范各种行为。坚持突出中心、立足本位，加强中小学教育教学常规管理，规范学校课程设置，查漏补缺，奖优罚劣，促教学工作各环节规化。

3、抓考核。严格制订中小学教师目标管理考核方案和中小学办学水平考核评估方案，推动各项工作整体进步，为人事制度改革奠定坚实基础。

4、抓过程。一如既往重视和坚持教育教学过程管理，促进教育教学质量的不断提高。

（1）继续加大中心学校工作人员深入到点到校推门听课力度，深层次把握教育教学最新动态，为扎实、深入推进课程改革导航。

（2）充分发挥中小学各教研组职能作用，大力开展教科研活动，着力课例、案例的研究，提高课堂教学质效。

（3）对常规教学的过程管理继续实行抽查、评估与考核相结合的办法，促进中小学常规教学水平整体提升。

（4）抓好未成年人思想道德建设，着力培养“四有”新人。

（三）深化教育人事改革，盘活用人机制，进一步提高教育工作者的自身素质。

1、着力搞好干部队伍建设。加强后备力量的培养，建立健全学校中层以上干部择优聘任、竞争上岗机制。坚持干部任期内考核制度，进一步优化干部队伍。

2、以“全员聘任，持证到校，稳定队伍，只出不进。”为基本原则，进一步完善教育人事改革工作，推行“三定”和“四制”，逐步建立“能上能下，能进能出”的用人机制，试行校内结构工作制和教师综合考核、末位淘汰制。

3、加强教师队伍培训学习，建立“人事聘用新机制”和“后进教师个别谈话”机制，提高教师的专业水平和学历层次，逐步形成边学习、边研究、边实践的培训机制，整体提高教育工作者的自身素质。

（四）强化学校管理，优化育人环境，不折不扣地改善办学条件。

1、抓好学校的平面管理。以“平、硬、绿、新、净”为考核要素，着力进行校园环境整治，打造宁静，舒适的育环境。

2、抓好学校的财务管理。加强对中小学的财务管理和审计、监督工作，不断强化资金监管，努力提高资金使用效益。

3、抓好学校的内务管理。以后勤管理为突破口，着力进行食堂、商店管理模式的改革，拓宽渠道，广辟财源，进一步争取各方支持，多方筹措教育经费。

6.葛中学2008年家长学校工作总结 篇六

为了进一步贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、和市教育局下发的为了认真落实长沙市教育局《关于开展城区中学对口支援工作的通知》文件精神，2008年2月，我校有幸与省示范性高中明德中学携手对口支援活动。

我校地处相对偏远，在雨花区最南端，交通不便，给师生出行带来极大不便，很多老师家不在学校，上班不便，每年都有骨干教师调走，教师队伍出现青黄不接，给教育教学带来了诸多不便。我校与明德中学对口支援活动开展后，深入探索教育教学的新路子，现总结如下：

一、签订工作协议，加挂分校校牌

今年2月，市教育局正式发文《关于开展城区中学对口支援工作的通知》目的为促进义务教育均衡发展，推进教育公平，根据《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（教基〔2005〕9号）和《长沙市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（长政发〔2007〕14号）精神，进一步发挥省示范性普通高中的示范带动作用，更好地开展对口支援工作，5月14日，在市教育局的主持领导下，我校与明德中学签订了《对口支援工作协议》，5月15日上午我校校门 加挂了“长沙市明德中学分校”校牌。

二、工作落实到位，教师培训先行

明德中学校长特级教师范秋明担任我校名誉校长，并计划 安排专人担任我校的业务校长。

5月16日下午3点，洞井中学多媒体教室，我校全体教职员工倾听省示范性中学明德中学范秋明校长的讲座。范校长作了题为 《教师专业成长与发展的三重境界》的讲座，他旁征博引，谈古论今，谈中论外，从教师专业成长与发展的内涵谈到教师专业发展的三重境界。他说：一重境界是“合格教师的境界”，这需要十年左右功夫的磨砺；二重境界是“名师的境界”；三重境界上升到“有个性风格的专家”。他勉励全体教职员工：尽最大努力来追求教师专业发展的最高境界。最后，范校长充满激情地说，让我们为我们的教育献上99朵玫瑰，不断开拓自己的教育的生命牧场，让我们尽情地享受教师的生活阳光。此次讲座是我校与明德中学对口支援工作开始的一次实际的“引进名师，专家引路”的行动。在以后的支援活动中会有更多的专家和学者为我校教师提供精彩讲座。

三、加强校本教研，一起走进课堂

在今年4月中旬，明德中学的教学开放日，我校刘校长带队，毕业班的语文、数学、外语、物理、化学、历史等学科教师参加了此次活动，走进名校课堂，学习先进教学理念，感受名校文化氛围，老师们一起研讨教育教学工作，通过这次参观和交流，老师们有很多启发和体会，回校后每人上好一堂复习研讨课，写好教学体会。在以后的支援活动中，我校计划派老师去明德中学任教和交流学习。

四、狠抓教育教学，全面实行联考

为了让明德中学的示范辐射作用进一步增强，优质初中教育资源

得到延续, 整体提升我校办学质量。今年的毕业班有戴纤纤、刘曼

利、周旋、邓卓异等10位同学直接进入明德中学高中就读。为了尽快提高我校教学质量，我校和明德中学举行联考形式，期中考试同步进行，统一试卷和进度，初三的模拟考试也同时进行联考，由明德中学统一制卷和命题，从期中考试和初三模拟考试来看，我校与明德中学的差距在逐步缩小，我校的教学质量在稳步上升，相信在在市教育局统一安排下，在明德中学的具体支援下，我校的教学特色和质量会有质的飞跃。

7.葛中学2008年家长学校工作总结 篇七

1 资料来源与方法

1.1 资料来源

选取2008年1月1日0时至2010年12月31日24时平顶山市各级疾病预防控制机构通过国家突发公共卫生事件报告管理信息系统上报的各类学校突发公共卫生事件及相关信息。

1.2 突发公共卫生事件界定

按照《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范 (试行) 》[2]要求, 界定突发公共卫生事件及相关信息。

1.3 统计方法

数据使用Excel 2003汇总统计, 应用SPSS 17.0统计软件进行描述流行病学分析及相关分析。

2 结果

2.1 基本情况

2008-2010年平顶山市共报告突发公共卫生事件及相关信息40起, 累计发病946例, 无死亡病例发生。其中发生在学校的34起, 发病833例, 分别占全部起数和发病数的85.00%和88.05%。报告的学校事件中一般事件15起, 较大事件1起, 未分级事件18起, 无重大事件和特别重大事件报告;各类事件中以传染病事件最多 (33起) , 占全部事件数的97.06%;食物中毒事件数 (1起) 所占比例不高, 但发病人数较多, 严重等级较高, 危害较严重。见表1。

2.2 分布特征

2.2.1 地区分布

全市除鲁山县和石龙区无学校突发事件报告外, 其余8个县 (市) 区均有报告, 其中以新华区 (7起) 、湛河区 (7起) 、叶县 (5起) 和汝州市 (5起) 报告较多, 占全部报告数的70.59%。

2.2.2 时间分布

除2, 7, 8月无事件报告外, 其余各月均有学校事件报告, 其中3-6月报告12起, 9-12月报告21起, 分别占全部报告数的35.29%和61.76%。报告起数以2009年 (26起) 最多, 2010年最少 (2起) , 分别占全部报告数的76.47%和5.88%。 见图1。

2.2.3 学校分布

各类学校均有报告, 其中小学和中学报告最多, 共26起, 占全部报告数的76.47%;托幼机构 (1起) 最少, 其余各类学校报告起数为2～3起。城市学校突发公共卫生事件数多于农村学校。

2.2.4 事件类型分布

见表2。

34起学校突发事件中, 以甲型H1N1流感、流行性腮腺炎和水痘为主, 分别占全部事件数的50.00%, 20.59%和11.76%。

2.3 报告及时性与事件控制效果评价

34起学校突发公共卫生事件从首发病例发病到接到信息报告时间最短为0.00 d, 最长为55.00 d, 中位数为4.36 d;从首次报告事件发生时间至结案时间即事件持续时间最短为9.01 d, 最长为75.81 d, 中位数为21.67 d。首发病例发病时间到接到信息报告时间与整个事件持续时间呈正相关 (r=0.451, P=0.007) 。

3 讨论

本文结果显示, 2008-2010年平顶山市85.00%的突发公共卫生事件发生在学校, 学校是突发公共卫生事件的高发场所, 与李启新等[3]报道结果一致。

分析发现, 学校突发公共卫生事件中传染病类占97.06%, 其中传染病类事件中又以甲型H1N1流感、流行性腮腺炎和水痘为主, 与国内同类报道一致[3,4]。甲型H1N1流感位居首位, 可能与2009年其作为新发传染病出现, 人群普遍易感有关。之后, 随着疫苗的普遍接种, 该病的发生率下降, 2010年平顶山市无此类突发事件发生。

2008-2010年平顶山市学校突发事件时间上呈双峰分布, 呈现出3-6月和9-12月高发, 2, 7, 8月最少。这可能与学校的教学时间安排有关, 2, 7, 8月份正值假期。

从报告及时性与事件控制效果评价来看, 首发病例发病时间到接到信息报告时间与整个事件持续时间呈正相关, 及早报告有利于事件的及时控制[5]。至于相关度不高, 可能与个别报告人员疏忽或业务不熟练导致事件未能及时结案、整个事件持续时间过长有关。提示事件的报告和结案及时性均有待提高。

参考文献

[1]王陇德.现场流行病学理论与实践[M].北京:人民卫生出版社, 2004:19.

[2]中华人民共和国卫生部办公厅.国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范 (试行) [S].2005.

[3]李启新, 葛兰香.2004-2009年宾阳县学校突发公共卫生事件分析[J].应用预防医学, 2010, 16 (3) :159-161.

[4]王海波, 劳旭影, 毛国华.宁波市2004-2006年学校突发公共卫生事件分析[J].中国热带医学, 2008, 8 (2) :326-327.

8.葛中学2008年家长学校工作总结 篇八

2008年初中毕业、升学考试于6月17日至6月20日进行，我校考生全部集中在中洲中学。为了保证考试顺利、圆满，杜绝安全事故的发生，按照县局的有关精神，结合我校实际情况，特制定本预案。

一、成立考务安全工作领导小组。统一指挥和组织我校在中考期间突发安全事故的应急处理工作。领导小组成员必须树立安全重于泰山的思想，为中考排除一切障碍，确保中考万无一失。

（一）考点安全工作及应急处理领导小组

组长： 周善再

副组长： 邓四东许四生李再保

成员： 谢正刚钱建喜彭会保其他带考老师

（二）考前召开安全工作领导小组成员会议，要求每一位成员要从思想上高度重视，杜绝麻痹思想，认真分析可能出现的各种安全问题，考试期间不得擅离职守，认真落实责任。

（三）由于考点较远，我校以学生自愿原则，把家长无法抽空随同前往考点的学生集中管理，往返包车接送，共同寄宿在中洲中学学生宿舍楼，统一在学生食堂就餐。考试期间住在亲戚朋友处的考生，班主任将与其家长或托管人建立详细的通讯联系方式。

二、应急预案

（一）意外伤害及交通事故应急预案

1、加强对学生的自我安全防护、交通安全知识的宣传教育。

2、认真组织好学生统一行动，防止意外事故的发生。

3、建立教师首见责任制，首位发现突发事件的教师，为第一责任人，如发现学身体受到伤害时，应立即报告校安全工作小组组长，并立即送伤害者到就近医院诊治。

4、及时通知受伤害者的家长。

5、迅速调查事故发生的原因，并做好有关材料。

6、重大伤害事件及时报告教育局和当地政府。

（二）食物中毒事件的应急预案

1、凡就餐后，师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力昏沉、呕吐、水泻等症状，应马上报告组长。

2、迅速与医院联系、诊治，采取救护措施，并向教育局、政府及卫生防疫部门报告（包括：时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等）。

3、保护现场，做好预留食品、蔬菜的取样工作，食物用工具、容器、餐具等不急于冲洗，以备卫生部门检验。

4、迅速排查食用致毒食物的师生名单，并查询他们的身体状况。

5、根据事态发展情况，迅速与家长联系。

6、如实汇报有关情况，积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。

（三）突发传染性、流行性疾病的应急预案

1、考前做好传染性、流行性疾病的预防和公共卫生工作，宣传防治知识，防范突发事件的发生。

2、建立重大、紧急疫情信息报告制度，对已发生或可能发生的传染性、流行性疾病，或发现不明原因的群体性疾病，及时向卫生防疫部门和主管局报告，听取卫生防疫部门的处理意见。

3、对传染性、流行性疾病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，切断传播途径，防止师生交叉感染和扩散。

4、坚决杜绝染病学生带病考试，必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准来校考试。

5、及时与家长取得联系，争取共同配合预防和诊治。

三、报告程序：

1、学校建立健全安全紧急情况报告制度，严格落实责任人员，确保安全紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序。公布值班电话******并24小时值班（见附页）。

2、考生在中考时发生以上安全紧急情况，应立即报告教育局和有关部门。

3、上报做到及时、准确、全面、不漏报、不虚报。报告内容为：事故发生的时间、地点、事故的简要情况，死亡人数、受伤人数等。

四、具体措施：

1、领导小组成员和相关老师，要加强责任心，不可马虎大意，要确保考试完满成功。

2、各班送考教师负责组织学生，在规定的地点按时收发保管好学生准考证，负责检查学生休息，不得使学生有一人掉队，及时处理学生间存在的可能影响考试的安全隐患，发生意外事故或伤害，要在第一时间通知学校领导，作好善后工作，不得影响中考。其他教师要各负其职，以身作则，以大局为重，克服困难，顺利完成中考任务。

3、对在考试中，有意犯错误，不服从管理的考生，可请来家长停止考试，对于学生犯有重大责任事故，违反法律的可交司法部门处理。

4、有关工作人员，因责任心不强，造成重大责任事故，要追究其责任。

兴旺中学

9.葛中学2008年家长学校工作总结 篇九

工 作 总 结

根据上级的文件精神，结合我校的实际情况，有效地控制和预防全校学生血吸虫病的发生，对全校学生进行了血吸虫病防治知识教育。

一、统一思想，提高认识

血吸虫病防控工作关系到我校全体学生的健康成长，关系到学生后代健康成长，关系到社会经济社会和谐发展。我校把血防工作纳入了学校卫生工作，进一步落实责任，确保各项防控措施落到实处。

二、确定了领导小组，并进行了工作职责落实

组长：黄益民（校长），副组长：杨林春（安全员），成员：胡明清、范刚、周吉凯、黄秀群、董金安、各班班主任。

组长、副组长职责：组织、指导学校血吸虫病各项工作的开展，负责学生患有血吸虫病的上报工作。

成员职责：制定学校血吸虫病工作计划，具体实施血吸虫病的预防和控制工作，落实人员责任。落实本年级学生的教育、宣传工作。负责落实学生健康教育课程，确保课堂能进行血吸虫病的教育工作。负责对学生进行血吸虫病的健康教育。

三、具体工作内容

1、开设健康教育课程，使学生对血吸虫病知识知晓率为95%，学生行为率达到为90%，血防开课率为达到了100%。

2、印发预防和控制血吸虫病宣传材料，介绍血吸虫病的一般知识，组织全体学生进行学习。

3、通过印发预防控制血吸虫病健康教育学习材料，通过班主任的宣讲、健康教育课程影响以及宣传材料的印发等多途径对学生施加影响。

4、开展血防知识专题讲座。

5、学校办一期以血吸虫病为主题的宣传橱窗。

6、利用广播、黑板报、课外活动、知识比赛等方式普及血吸虫病知识。

7、发放血吸虫病知识问卷、测试。

10.葛中学2008年家长学校工作总结 篇十

1 资料来源与方法

1.1 资料来源

通过《国家突发公共卫生事件报告管理信息系统》获取全国31个省(直辖市、自治区)2006-2008年网络直报的学校传染病突发公共卫生事件信息。

1.2 方法

突发公共卫生事件是指突然发生、造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。学校传染病突发公共卫生事件是指发生在学校的重大传染病事件。事件报告及分类标准参照《传染病防治法》、《国家突发公共卫生事件应急预案》等相关法律法规及工作规范[3,4,5,6]。导出学校传染病突发公共卫生事件信息,建立Excel数据库,采用描述性流行病学方法分析学校传染病突发公共卫生事件的特征。

2 结果

2.1 概况

2006-2008年全国共报告学校传染病突发公共卫生事件5 318起,报告病例240 623例,死亡14例;占全国传染病突发公共卫生事件总起数的85.64%,占全国学校突发公共卫生事件总起数的92.99%。

2.1.1 事件级别

无特别重大事件(Ⅰ级),重大事件(Ⅱ级)1起,较大事件(Ⅲ级)77起,一般事件(Ⅳ级)5 240起;一般事件占总事件的98.53%。甲类传染病事件12起(0.23%),乙类传染病事件357起(6.71%),丙类传染病事件2 753起(51.77%),其他类传染病事件2 196起(41.29%)。

2.1.2 传染病分类

所有传染病事件中,报告前3位的病种为水痘、流行性腮腺炎和风疹。其中水痘2 158起,占40.58%;流行性腮腺炎1 286起,占24.18%;风疹697起,占13.11%。按传播途径分类,呼吸道传染病4 844起,占91.09%;肠道传染病387起,占7.28%;直接接触传染病82起,占1.54%;自然疫源传染病(5起)最少。呼吸道传染病中,水痘占44.55%,流行性腮腺炎占26.55%,风疹占14.39%,流感及流感样病例占11.25%。肠道传染病中,甲肝占28.17%,细菌性痢疾占25.32%,其他感染性腹泻病占21.45%,手足口病占17.31%。直接接触传染病为急性出血性结膜炎,共报告82起。见表1。

2.1.3 年度发生情况

2006-2008年学校传染病突发公共卫生事件年平均递减3.48%,呼吸道传染病事件年平均递减4.55%。农村中小学传染病事件年平均递减7.58%,城市中小学年平均递增7.20%,托幼机构年平均递增27.87%。见表1。

注:()内数字为构成比/%。

2.2 分布特征

2.2.1 地区分布

全国31个省(直辖市、自治区)均有事件报告。报告事件数排在前5位的分别为浙江省(7.65%)、云南省(7.24%)、四川省(7.00%)、重庆市(6.88%)和河北省(6.43%);而西藏(7起)和黑龙江省(6起)报告最少。西南地区(1 269起)、华东地区(985起)较多,分别占23.86%和18.52%;东北地区(174起)较少,占3.27%。

2.2.2 学校类型

乡小学报告2 801起(52.67%),乡中学报告596起(11.21%),县小学518起(9.74%),普通高校(67起)和中专、技校(48起)报告最少;小学校(市、县、乡小学)合计报告3 673起,占总起数的69.07%,乡学校(乡中、小学)合计报告3 397起,占总起数的63.88%;不同类型学校均以呼吸道传染病事件为主。见表2。

2.2.3 时间分布

学校传染病事件发生呈明显的季节性双峰分布,前高后低,分别在每年的3-6月和10-12月之间,主要受呼吸道传染病中的水痘、流行性腮腺炎、风疹和流感及流感样病例报告影响。3 a来,水痘报告持续在较高水平;流行性腮腺炎、风疹病例逐年增多;流感及流感样病例2006年报告较多,近2 a处于较低报告水平。见图1。

3 讨论

2004 年1月1日起全国正式启动突发公共卫生事件网络直报系统,我国突发公共卫生事件报告形式从传统的逐级上报转变为网络直报,国家各级卫生行政部门与疾病控制机构均可于第一时间获得报告信息,有效地提高了突发公共卫生事件监测的敏感性和报告的及时性。突发公共卫生事件网络直报成为目前突发事件监测的重要手段,网络直报收集的突发事件监测信息较传统形式能更好地反映全国突发公共卫生事件发生的现状。

近年来,全国学校传染病事件占传染病事件总起数的比例较高,2004年为64%[1];2006-2008年持续上升,分别为76.38%,80.83%和82.89%,全国学校传染病事件数占学校突发公共卫生事件总起数的85.64%。这反映当前我国学校传染病事件高发为一个重要的公共卫生问题,学校卫生工作仍然面临许多困难和问题[7]。

近3 a学校传染病事件发生趋势显示,呼吸道传染病事件呈下降趋势,与总体趋势[1]保持一致。农村中、小学传染病事件呈逐年下降趋势,年平均递减7.58%;托幼机构和城市中、小学则呈上升趋势,年平均递增27.87%和7.20%。地区分布显示,我国学校传染病事件地区报告不平衡,以西南地区[1]和华南地区报告较多,西南5省(直辖市、自治区)平均报告254起(西藏报告7起,较少),华南3省平均报告224起,分别占26.02%和22.70%,华北地区(平均133起)和东北地区(平均58起)报告较少。地区报告不平衡反映了客观自然分布的特点,如地区经济条件和人口密度差异,也可能受到不同地区人为因素的影响,如当地对突发事件报告的态度不同(部分地区对突发事件报告较敏感,层层把关,以至迟报甚至不报)、不同地区对突发事件报告规范执行力不同[8]、传染病报告意识强弱、事件控制效果好坏等。

学校类型分布显示,乡小学报告事件最多,占52.67%;其次为乡中学和县小学;普通高校和中专、技校报告最少,小学校(市、县、乡小学)报告事件数合计占总起数的69.07%,乡学校(乡中、小学)合计占63.88%。提示学校传染病预防控制的重点在小学和乡学校,尤其是乡小学[9,10,11]。学校传染病事件均以呼吸道传染病为主[1],其中小学校水痘占47.56%,流行性腮腺炎占26.95%,乡学校水痘占40.07%,流行性腮腺炎占26.79%,托幼机构水痘占56.30%。肠道传染病事件主要发生在乡学校(40.10%)和托幼机构(19.12%),乡学校主要为甲肝、菌痢和其他感染性腹泻病,托幼机构主要为手足口病,这可能与农村卫生条件差、饮用水合格率低[7]、学生健康卫生行为养成率低有关。

从时间分布看,学校传染病事件呈现2个高峰,分别在每年的3-6月和10-12月之间,提示传染病事件在寒、暑2个假期结束后的1~2个月内达到高峰,应在学期的不同阶段采取有针对性的预防控制措施[12]。水痘和流行性腮腺炎在春秋2季报告基本持平,处于较高水平。风疹报告近2 a迅速增高,主要以春季(4-5月)为主,受此影响,学校传染病事件2个高峰呈前高后低型,以3-6月为主峰。流感近2 a总体无明显增高趋势。急性出血性结膜炎于2007年9月在局部地区暴发,但其他时间处于相对较低水平。

通过学校传染病事件分析,可以为进一步制订和调整预防控制策略提供一定的参考依据。针对目前学校传染病突发事件农村小学多发、春秋2季开学期高发、呼吸道传染病为主的特点,预防控制应以农村小学为重点,重点加强春秋2季学校开学后控制,以控制呼吸道传染病为主。

参考文献

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[2]教育规模统计.[EB/OL][2009-10-10].http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/81/info33481.htm.

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11.葛中学2008年家长学校工作总结 篇十一

2008年上半年，我校安全工作以学校为主体，以服务师生为宗旨，紧密结合教育改革、发展和稳定的实际，坚持教育与管理、治理与建设相结合，不断完善安全教育、管理制度，切实维护了学校正常教学秩序，确保了师生生命和学校财产安全，营造了一个安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，为学生撑起了一片安全的蓝天。

一、加强制度建设，健全安全网络。

1、建立安全责任制度。建立签定安全责任状制度，进一步细化“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的职责要求，明确班主任、任课教师和学生家长在学生安全管理和教育方面的职责，并做好与各分管领导、行政人员、年级组长、各班主任、教师和各条线人员都签定了责任状，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。使全体教职工都承担起校园安全管理和教育的责任，健全了学校、家庭齐抓共管安全工作网络。

2、完善安全管理制度。学校应对教育教学工作各个环节提出的具体安全要求，对校内安全防范重点环节和重点区域、重点时段加强管理，充实完善了《学校安全事故报告制度》、《安全工作应急预案》、《值班制度》、《学校安全工作检查制度》等安全管理规章制度，使学校安全管理工作有制可依，有章可循。健全的制度，预防和消除了教育教学环节中存在的安全隐患。

3、严格实行报告制度。一是安全事故及时报告制度。学校一旦有发生安全事故，不论大小事都能及时向校长汇报。二是外出活动的报批制度。学校组织师生外出活动，要严格按照有关规定，事前向有关部门报批，并制订相应的安全防范措施，安排领导和足够的教师带队，确定安全负责人。精心的组织，严密的措施，不仅扩大了学生的视野，增长了学生的见识，还确保了活动的安全。三是安全工作日报和月报制度，按时将学校安全工作情况上报教育局安监科。

二、加强宣传教育，提高防护能力。

半年来，我校的安全教育工作做到经常化、制度化、社会化，通过安全知识、安全技能的教育和训练，不断提高了师生的安全意识和自救自护能力。

如3月24日是“全国中小学生安全教育日”，6月份开展“校园安全月”的系列教育活动。我校围绕“珍爱生命，安全第一”这一主题，结合市里开展的综治宣传月和创建“平安校园”活动，有针对性地开展道路交通，预防溺水、饮食卫生等方面的教育，充分利用学校的各种宣传阵地、设备和安全教育资料，通过开展形式多样，生动活泼，丰富多彩、寓教于乐、贴近生活的安全宣传教育活动，使广大师生在教育活动中，增强法律意识，养成遵纪守法的行为习惯，增强防范意识和能力。

在“安全教育日”活动中，我们做到“六个一”：即利用国旗下讲话举办一场安全知识教育讲座，张挂一幅宣传标语，开展一次全校性安全知识大竞赛，出一期校、班安全教育专刊板报，组织开展一次安全主题班队活动，围绕主题开展一次安全教育征文活动。活动的深入开展使安全教育工作落实到实处，收到良好的教育效果。

在防溺水活动中，各校及时组织全体师生，认真学习市教育局的有关通知精神，要求全体师生做到“五不”“三要”承诺，（防溺水：不私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。防交通事故：乘车辆要乘手续齐全的车辆；在马路上行走要切记“靠右边”；横穿马路要先左顾右盼。），进一步让学生懂得防溺水的重要性，提高了学生自防、自救的能力，增强了全体学生法制、安全意识。并发了“告学生家长书”，要求家长齐抓共管，确保学生安全。

继续组织教师深入地学习、宣传《关于进一步加强社会治安综合治理的意见》、《预防未成年人犯罪法》等安全教育法规的学法活动。学校还充分利用学校宣传栏、板报、墙报等阵地，深入学习《学生伤害事故处理办法》《安全教育》等读本，广泛宣传交通安全、防火安全、食品卫生安全等安全知识，提高了师生的自我防范、自我保护能力。

学校利用国旗下讲话、集体集会、班会、板报等渠道，广泛宣传防火安全的意义和重要性，并在各班级召开一次以“防火安全教育”为主题的班会，学校组织检查评比，增强了全体师生的安全防火意识；学校还严禁学生玩打火机、火柴、鞭炮等容易引发山林火灾的危险物品，禁止带火种进山，禁止无组织的野外郊游和野外用火，消除了野外用火隐患。

学校在早会课上还特地给学生作了一次消防安全知识专题讲座，以增强师生的消防安全知识和处理突发火灾的实际能力。

深入开展交通安全教育，严禁16周岁以下的学生骑电动车上路，严禁乘坐“三无”车辆等。

在学生进入期末复习阶段，仍坚持进行安全教育活动。严禁在楼道走廊里奔跑追逐、严禁翻爬扶栏等危险区域，注意防火，防疾病等安全教育，增强了学生的安全意识；开展珍爱生命教育活动，使学生理解了生命的意义，懂得如何去珍爱生命。

三、加强师德教育，保障合法权益。

我们把加强教师职业道德建设作为一个重要工作来抓，配合学校工会组织坚持以人为本的思想，关注学生的生命，关注学生的健康成长。使广大教育工作者应常怀一颗爱心，视学生的健康成长为自已生命的一个部分，杜绝了体罚和变相体罚学生现象。同时，认真做好“学困生”的帮教工作。

四、加强安全管理，确保工作落实。

为进一步强化了学校安全管理工作，我校采取了六项举措，一是强化安全管理意识。要求学校时刻注意摆查周边环境的安全隐患，定措施、定制度，切实加强学校管理和校园文化建设。学校利用国旗下讲话、广播、宣传栏等渠道大张旗鼓地宣传安全常识，增强了学生安全意识，防止了安全事故的发生。二是加强食品卫生知识的宣传教育。三是加强师生安全教育。特别是交通、游泳、防火等的安全教育，做好安全责任状的签订工作。四是加强师德师风教育。以新修订的《义务教育法》为准绳，坚决杜绝体罚学生或变相体罚学生，构建平等、民主、融洽的新型师生关系。五是做好安全工作文化。把安全工作当作一种文化来抓，做到求实、求真、求新努力把学校建设成为平安、卫生、文明、和谐的校园，切实保障广大少年儿童的全面发展和健康成长。六是健全管理工作制度。完善学校安全事故应急处理预案，并对学校的各项设施、校园校舍等组织一次拉网式安全大检查，针对存在问题并提出整改意见，把安全隐患消灭在萌芽阶段。

“隐患险于明火，责任重于泰山！”由于我们检查到位，整改有力，重点防范，杜绝了事故发生，一年来学校没有发生重大安全事故。

六、加强学校普法教育，确保依法治教。

学校根据普法规划的指导思想、目标任务和提出的工作要求做好宣传发动工作，营造良好的法制宣传氛围。一是举办法律知识讲座。学校在每周一国旗下的讲话，都有计划地对学生进行《道路交通安全法》、《环境保护法》、《传染病防治法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的宣传。二是各班能根据班级实际情况，在班队活动中举行法制专题队会。三是开展法制宣传教育“进课堂”活动。四是利用宣传载体营造普法氛围。五是在各学科教学中渗透普法教育。扎实地开展法制宣传教育活动，促进了广大师生法律意识的增强和法律素质的提升，实现教育管理从过去的单一依靠行政手段向依靠法律手段的转变，全面提高学校依法行政，依法治教，依法办学的水平。

七、创建“平安校园”，提升工作水平。

结合市局精神，积极开展创建“平安校园”活动，全面提升学校安全工作水平。我校安全机构健全，分工明确，责任到人，各司其责，又通力协作，在大小会议强调安全工作的必要性和重要性，同时还开展了丰富多彩、主体明确的安全教育实践活动，如平安征文比赛、安全图片展览、安全教育讲座、观看安全交通影片等等活动，让师生们在这些活动中受到教育。

具体做法：一是加强与法制副校长的联系，聘请他到学校为学生进行法制教育；二是完善规章制度，建立平安校园责任追究制度；三是加强学校的值日工作，特别是节假日的值班，并做好值日记载；四是加强学校互联网的管理，严禁教师 3 到非法的网站浏览；五是应针对本地区的实际，加强学生的交通安全、游泳安全等方面的教育。

通过“平安校园”的建设无疑是对我校安全稳定、校风校纪、硬件建设、校园管理的一次全面督导和促进，而且必将对营造学校安全工作环境，完善安全防护设施，提高师生防范意识发挥重要作用。今后，我们将“平安校园”创建工作坚持下去并不断完善，确保学校各项工作的顺利开展，全面提升和谐校园水平。

周庄中学安全管理办公室

12.葛中学2008年家长学校工作总结 篇十二

为认真贯彻落实党的十七大精神，切实保障广大师生的人身安全和校园财产安全，促进我校教育教学均衡发展，保障教育改革的稳步发展，提升我校教育内涵，根据上级部门安全工作要求和工作部署，结合我校安全工作实际，制订本安全工作计划。

一、指导思想

以党的十七大三中全会精神和以人为本的科学发展观为指针，以建和谐校园为总要求，以创建安全文明校园为总目标，严格落实校园安全责任，深入抓好学生安全教育，广泛开展各类安全各类安全活动，全力保障广大师生的人身安全和校园财产安全，努力维护良好的教育教学秩序，为办人民满意教育做出应有的贡献。

二、工作目标

1、力争实现“零死亡” “零事故” “零犯罪” “零投诉”

2、坚决杜绝重特大伤亡事故和恶性刑事案件

3、切实规避安全责任事故

4、全力控制并压降学生在校外的非正常死亡（不包含病故和身体出现特异情况在猝死）

4、不发生校园食品中毒事件和重大校园财产失窃案件

5、不发生影响社会稳定的群体性事件

三、主要措施

1、强化组织建设机制。进一步健全安全工作领导小组、安全工作小组的建设，全面、具体负责学校安全工作的开展、落实，认真履行安全工作职责，及时研究解决各种安全问题和安全隐患。

2、强化责任落实机制。进一步提高认识，落实责任，层层建立责任制，把安全工作责任落实到各部门、各基层，确保各教育时间、教育空间的安全工作都有人管。我校党政主要领导是第一责任人，各部门及全体教职工均为直接责任人。

3、强化安全经费保障机制。根据市教育局《学校安全及综合治理工作考评》的要求，切实安排落实好安全保证金及安全工作经费，及时检查、更新安全设施、设备，特别是做好校舍设施，防盗设施，消防设施，实验器材，体育设施等的日常检查、维修工作，从硬件上做好事故防范工作，消除事故隐患。

4、强化安全教育机制。安全工作重在防范，提高全体师生的安全意识、素质和防范能力，是安全工作的重中之重。要坚持每天讲评一分钟安全教育制度；要开展多种形式的宣传教育活动，充分利用班会课、校会、国旗下讲话、安全知识讲座、专家报告会，黑板报、手抄报、宣传栏、广播、电视、网络、专题活动等形式途径进行安全系列教育，要根据安全工作的规律，及时把握安全工作的时机、空间、对象等的变化，采取行之有效的方法，做到防患于未然。要重点加强学校后进生的帮教工作，结合“德育导师制”工作，采取“定对象、定措施、定目标”等方式，进一步提高后进生转化的力度，营造和谐稳定的教育环境。

5、强化安全工作奖惩考核机制。进一步健全学校安全工作的考核力度，把安全工作列入平时及年终考核中，并作为教职员工评优晋级的重要指标。对因工作失职、渎职造成重大损失，影响学校安全工作目标实现的，严格追究相关责任人责任。

6、强化学校安全管理机制。食堂、特种设备、宿舍、校舍、电器设备、消防设施、体育器械等要定期或不定期的经常性的开展检查并做好记录，每学期开学之前要进行一次全校安全大检查，并开展各项专项安全检查，及时发现、排查安全隐患。

7、完善校园安全预警机制。加强校园值班、巡查力量，充分发挥校园警务室，“110”报警系统的作用，校园监测防盗报警系统等，完善人防、物防、技防结合，动静结合，点线面结合，各项防范措施相互配套衔接的校园安全预警防控网络。

8、建立处理学生伤害事故的保障机制。为积极预防学生伤害事故，确保学生的人身安全，要办理好校园责任险，既保障学生的合法权益，又保证学校正常的教育教学秩序，有效转移、摆脱学校在学生伤害事故中的尴尬处境。

四、主要工作：

（一）突出抓好安全教育工作，切实增强广大师生的安全意识和规避风险的能力

1、加强安全法律法规教育。主要内容： 《中小学公共安全教育指导纲要》 《中小学幼儿园安全管理办法》 《教师法》 《未成年人保护法》 《中小学安全教育读本》

2、加强安全专题教育。重点突出防交通事故、防课间意外伤害、防溺水等方面内容，每班每月至少上一次安全教育专题课，并做好《安全教育备课本》的详实记载。

3、广泛开展法制教育。充分发挥法制副校长、法制辅导员和课任教师的作用，开展形式多样的法制教育，把学法、知法、守法、用法化作平时的自觉行动，提高“以法治校”水平，提高学校处理安全问题、安全事故能力。

4、有针对性开展安全常识、安全防范、安全救护教育。主要内容： 学 生：要树立安全观念，自觉遵守安全法规，保护公共安全设施，熟悉并掌握一定的安全知识和常用的安全求生器材使用方法，具备一定的危险判断和防范事故的能力。

教职工：要熟悉并自觉遵守国家的安全法律法规和行业的安全规定，掌握开展各类活动的组织程序和安全措施，全面履行安全职责，确保在各类突发性事故中有效地保护师生的生命和公共财产的安全。

5、积极开展形式多样的安全技能学习和训练。

重点突出紧急情况下撤离、疏散、逃生和防暴、抗暴等综合演练活动。每学期开展不少于一次以上疏散逃生演练。

6、加强心理健康教育。设立心理辅导室，定人、定时进行心理辅导工作，并做好记录，总结案例。定期开展心理咨询、讲座，培养学生良好的心理品质。

建立谈心制度，要充分了解每一个学生，班主任、任课老师、行政领导要与学生常沟通、常交流，及时进行疏导、教育。

7、充分利用“安全宣传日”、“安全宣传周”、“安全宣传月”等，开展安全系列教育活动。

8、加强交通和溺水事故防范工作。

及时发放家长联系单，并要得到家长的签名认可。

假期中要发动教职工深入每个学生家庭广泛开展安全家庭活动，督促家长自觉履行看管义务，确保学生安全度假。

（二）完善并创新各类安全制度和应急预案，切实保障校园安全及综治工作规范有序

1、工作责任制度。

进一步健全和完善各类安全工作责任状内容，分门别类地明确有关部门和教职工的安全工作职责。

与各部门和教职工的责任状签订率达100%。

安全工作列入月考核和年终考核，实行评优“一票否决”制。把 “平安班级”作为评比先进班集体的必要条件。

2、请示报告制度。

师生外出活动必须上报批准，并制定好安全措施上报校政教处。学生、教师没有按时到校，必须做好家校联系，摸清情况，及时上报校政教处，以免发生事端或造成工作上的被动。

发生有关师生人身和校园财产安全事故，必须在第一时间上报，并由学校领导向当地政府和市局报告情况，严禁隐瞒不报或延期上报。

每月一次安全工作例会。

3、资料档案制度。及时完成学校安全管理软件的信息化档案。每日一次日常安全工作履职情况上报市局，每月一次《安全履职报告书》上报市局。

完善、保存有效的安全管理纸质台帐，使安全工作更具规范性和说服力。建立特异体质学生档案。建立教职工身心情况档案。

4、安全预案制度。

进一步完善以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为背景的事故处置应急预案，保障措施，并在公安、消防等部门的指导下，有序组织师生进行综合演练，确保一旦发生突发性事件，各项应急工作能有条不紊地开展，把危害和损失控制到最低限度。演练每学期不少于一次。

（三）加强校园内部日常安全管理，切实减少并杜绝各类安全事故的发生

1、加强门卫安全管理。

学校聘用专职保安，经教育局审查、公安部门培训合格，方可持证上岗。严格履行校外人员进出登记验证制度，对不能说明情况的人员应责令其离开，对形迹可疑人员应及时报公安部门处置。

门卫室配置必要的防范器材，按规定巡查校园，要能防偷防盗，防暴搞暴。严禁非教学所需的易燃、易爆物品，有毒、有害物品，动物，管制刀具及其他危及学校安全的物具进入校园。

严禁非学校教师车辆进入校园。

要注意校门周边安全，发现安全隐患及时处理上报。

2、加强交通安全管理。

严格落实学生上学和放学时间规定，任何个人不能私自规定、更改。要加强学校门口上学、放学期间的护导值班制度，要落实其人员和职责要求，并上报安监室备案。

教工私家车和其他机动车辆出入校园，应限道、慢速行驶，定点停放，坚决防止校内意外交通事故发生。严禁公车私用或擅自借给他人驾驶而引发安全责任事故。

学校团体外出，必须上报市局审批，领导亲自带队，各环节专人负责，委托正规旅行社，租用正规合法的交通工具。

学校不得擅自组织与教育教学无关的活动。

3、加强预防溺水安全管理

放假前必须专门开展相关安全常识教育，警示学生。

发放告家长书或召开家长会、家访等，提醒家长、学生并回收签名认可。组织教师定期或不定期的进行实时督查，一旦发现，要对其作出严肃的批评教育并在写出书面保证后方可通知家长领回。

4、加强饮食卫生及防病安全管理。

食堂必须由学校自主管理经营，不得出租或外包。

每学期开学前，必须组织炊事人员体检，持有效健康体检证方可上岗。严格执行《食品卫生法》，《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，《餐钦业和学生集体用餐配送单位卫生规定》的要求。

食堂物资要定点采购并索证。保鲜留样必须保存48小时。

食堂操作间人员进出必须做好登记，严禁无关人员进入，严防食物中毒事件和投毒案件发生。

根据卫生监督部门的要求做好疾病防治工作，按国家统一规划方案的指导原则，组织学生群体性预防用药。

5、加强校园防盗安全管理。会计室不超标准存放现金。

易燃、易爆、剧毒药品全部存放在专用库，严格手续，专项使用，专人管理，双人双锁。

落实节假日领导班干部带班和教职工值班制度，按时到岗，不得擅自离岗，要熟知报警方法和装置，保持通信畅通，并做好值班记录。

6、加强校园消防安全管理。

每年必须投入一定比例的资金用于消防器材的维护保养。

7、加强校园用电安全管理。

8、加强特种设备安全管理。

9、加强校舍安全管理。

要定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理，不得使用D级危房。停车棚和食堂采光棚等简易房屋要达国家规定的安全标准，能承受各种特发自然灾害的侵扰。

校舍楼梯、通道的设置符合安全要求和国家有关规范。阳台、楼梯扶手、围墙不能低于规定高度。

要预防拥挤踩踏事故和课间伤害事故，下课、集会、放学各教学楼年级组必须安排好教师在楼梯口疏散管理，明确责任，并上报安监室备案。

每日检查楼道、楼梯的各项设施和照明及急照设备，检查楼梯扶手有无明显松动等，及时消防安全隐患。

10、加强宿舍安全管理。

宿舍要坚决做到“三严格、六严禁”。即：

严格宿舍管员队伍建设，严格宿舍管理制度落实，严格宿舍内务管理；严禁私接线路和擅自使用大功率电器，严禁将个人用电设备带到床铺上使用，严禁使用明火，严禁留宿他人，严禁两人同睡一张铺，严禁有上铺进行娱乐活动。

要注意个人财物的保管，严禁带有大量现金在身或放在宿舍内。

11、加强体育安全管理。

根据《关于加强学校体育运动及课间活动安全管理的意见》精神，要加强组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生运动意外事故。

运动时，要认真检查服装、鞋袜是否合适，身上不佩带微章、钢笔、钥匙、小刀等杂物，戴眼镜的学生垫上运动必须摘下眼镜。要建立学生健康档案，对不适宜参加体育竞赛、军训以及其他剧烈运动的学生要心中有数，给予必要的照顾，跟踪调查，做好记录。

学校体育器械必须符合有关安全标准，使用前要组织有关人员先期检测和试用，完全合格后方可投入使用，要加强体育器械的维修保养。

每日进行体育器械安全检查，每学期不少于2次进行彻底检查检修，及时排除安全隐患。

11、加强基建施工管理。

基建施工场地与教学和师生活动场所要有隔离。地面窨井要加盖，校园内河塘要有围栏或隔离带。

（四）加强与安全职能部门的配合协作，进一步净化校园周边环境 要积极配合公安部门，严厉打击针对师生的盗窃、敲诈、强奸、抢劫、伤害等违法犯罪活动，坚决铲除校园及周边存在的流氓团伙和黑恶势力。

要积极配合交通、城管部门，大力整顿学校周边的交通秩序，合理规划交通线路，科学设立交通指示牌、斑马线和外来车辆停放点等安全设施，确保校门及周边良好的交通秩序。

13.葛中学2008年家长学校工作总结 篇十三

关键词：学校,突发公共卫生事件,流行病学特征

学校是儿童和青少年高度聚集的场所,同时也是传染病等突发公共卫生事件的好发场所,已成为突发公共卫生事件的主要场所。为了解嘉峪关市学校突发公共卫生事件的流行病学特征,为预防和控制学校突发公共卫生事件提供科学依据,我们利用国家《突发公共卫生事件报告管理信息系统》报告的信息资料,对嘉峪关市2008—2012年学校突发公共卫生事件进行流行病学分析,现报告如下。

1 资料与方法

1.1 资料来源

资料来源于2008—2012年国家《突发公共卫生事件报告管理信息系统》的突发公共卫生事件初始报告、进程报告和结案报告。突发公共卫生事件分类标准参照《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范(试行)》,所有突发公共卫生事件均经过现场流行病学调查核实和临床诊断。

1.2 方法

由获得学校突发公共卫生事件相关信息的责任报告单位和责任报告人向嘉峪关市疾病预防控制中心报告事件的相关信息,嘉峪关市疾病预防控制中心对报告的信息进行现场调查核实,确定真实性后,根据《国家突发公共卫生事件应急预案》和《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范(试行)》进行分级,并通过“中国疾病预防控制信息系统”中的“突发公共卫生事件报告管理信息系统”进行网络报告。

1.3 统计学方法

采用描述性流行病学方法对网络报告资料的基本情况、分布规律及发生原因进行分析,相关数据应用Excel软件进行统计分析。

2 结果

2.1 基本情况

2008—2012年嘉峪关市学校和托幼机构共报告突发公共卫生事件12起,均为传染病事件,累计报告发病277例,无重症病例和死亡病例,波及人数达11229人,总罹患率为2.47%。12起突发公共卫生事件中,无甲类传染病事件发生,发生乙类传染病事件3起,丙类7起,其他2起,见表1。

2.2 流行病学分析

2.2.1 学校突发公共卫生事件分型:

12起学校突发公共卫生事件的传染病病种以呼吸道传染病和肠道传染病为主,其中呼吸道传染病7起(甲型H1N1流感3起,流行性腮腺炎2起,水痘2起),占58.33%,肠道传染病5起(均为手足口病),占41.67%。呼吸道传染病事件从疫情持续时间来看,流行性腮腺炎持续时间最长为47.5天,水痘33天,甲型H1N1流感17.7天;肠道传染病事件疫情持续时间手足口病为24.75天。事件持续时间均在2周以上,见表2。

2.2.2 学校分布:

城市各类学校中发生突发公共卫生事件数多于农村,其中城市发生11起,占事件总数的91.67%;农村发生1起,占8.33%。突发公共卫生事件以托幼机构为最多,发生6起(50%),病例数107例(38.63%);市中学4起(33.33%),病例数63例(22.74%);市小学和乡小学各1起(8.33%),病例数分别为56例(20.22%)和51例(18.41%)。从每起事件的平均发病人数来看,市小学最高(56人),市中学最低(16人)。

2.2.3 时间分布:

报告的12起传染病突发公共卫生事件有明显的季节性分布,5~6月为高峰,共发生6起,报告病例168例,占总报告数的60.65%;第二个波峰在11~12月份,共发生4起,报告病例数93例,占总报告数的33.57%;其余月份学校突发公共卫生事件传染病疫情明显减少。

3 讨论

突发公共卫生事件具有突发性、意外性、群体性、严重性、处理的综合性和系统性等特征[1],突发公共卫生事件的早发现、早报告是及时调查处理和控制事件发展的关键[2]。近年来,嘉峪关市学校传染病流行态势严峻,突发公共卫生事件波及范围广,事件发生较为频繁。2008—2012年8月嘉峪关市共报告突发公共卫生事件12起,均为学校突发公共卫生事件,表明学校依然是突发公共卫生事件的高发区[3],学校的突发公共卫生事件以传染病为主,与四川、广西、宁夏和重庆等[4,5,6,7]省市报道基本一致。传染病病种以甲型H1N1流感、流行性腮腺炎和水痘等呼吸道传染病和手足口病为主的肠道传染病为常见,且流行持续时间较长,均在2周以上,说明这几类传染病是学校和托幼机构防控的重点传染病。城市各类学校中突发公共卫生事件发生数多于农村,这主要与嘉峪关市是工业城市,城市大,农村小,城市学校数和学生数远远多于农村有关。5~6月为高峰,11~12月为次高峰,说明学校突发公共卫生事件的时间分布与传染病的季节传播密切相关,应有针对性地做好各时段的学校传染病防控工作。

现场流行病学调查发现,大部分学校存在政府对学校卫生工作投入不足,个别学校甚至无保健医,私营幼儿园办园不规范,基础设施差,卫生监督部门对学校传染病和突发公共卫生事件监督检查力度不够等现象,致使防控措施落实不到位,没有形成应对传染病和突发公共卫生事件的联防联控机制。发生传染病疫情和突发公共卫生事件的学校普遍存在医疗条件差、卫生条件差、学生个人卫生意识差、传染病防控意识不强、消毒保洁设施不全、校舍通风不畅和晨午检等健康监测工作流于形式等问题,是造成呼吸道和肠道传染病暴发流行的主要原因。

学校突发疫情具有波及范围广、社会影响力大等特点,学校卫生工作必须引起社会各部门的高度重视,政府部门要加大对学校卫生工作的投入,改善卫生条件,加强保健医等人员及相关设施的配备,构建学校传染病防治体系,进一步加大对学校传染病防治的领导和管理力度,形成卫生部门、教育部门联防联控机制,及时互通信息,形成防控合力。学校要加强传染病防控的法律责任意识,建立健全相关传染病防控工作制度,严格落实“晨检”、因病缺勤登记和疫情报告制度,做到早发现、早报告、早隔离和早治疗;发现传染病疫情能够在第一时间得到及时、有效的处置;要建立新入托、入学儿童查验预防接种证的长效机制,发现未依照国家免疫规划受种的儿童要及时督促补种。同时,要大力开展爱国卫生运动,认真做好学生、家长的健康教育工作,引导学生养成良好的个人卫生习惯,掌握最基本的传染病防治常识,进一步提高学校卫生管理水平。

参考文献

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[4]苏林,来建.四川省突发公共卫生事件趋势评估分析及对策[J].医学教育探索,2006,5(8):738-741.

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