第八章教学要求与要点

2024-09-11

第八章教学要求与要点（共1篇）

1.第八章教学要求与要点篇一

第八章教学模式

一、单项选择题（每题1分）

1.在教学模式的结构中（）处于核心地位。

A.教学理论 B.教学目标 C.操作程序 D.条件答案：B 2.确立了世界上第一个成型的以“感知—记忆—理解—判断”为基础的教学模式的人是

A.孔子 B.杜威 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特答案：C 3.根据行为主义心理学提出来的教学模式是

A.程序教学模式 B.发现教学模式 C.范例教学模式 D.掌握学习模式答案：A 4.重视兴趣在学习中的作用的教学模式是

A.范例教学模式 B.程序教学模式 C.掌握学习模式 D.暗示教学模式答案：D 5.下列教学模式与其提出者不对应的是

A.程序教学模式——斯金纳 B.发现教学模式——布卢姆 C.暗示教学模式——洛扎诺夫 D.非指导性教学模式——罗杰斯答案：B 6.下列不属于暗示教学模式的实施原则是

A.愉快而不紧张 B.有意识与无意识相统一 C.即时强化 D.暗示手段相互作用答案：C 7.把集体教学、小组教学与个别教学融为一体，寻求集体教学与个别教学的最佳结合的教学模式是

A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.暗示教学模式 D.一般发展教学模式答案：B 8.下列教学模式中，不着重强调学生的认知发展的是

A.发现教学模式 B.范例教学模式 C.一般发展教学模式 D.暗示教学模式答案：D 9.关于教学模式，有如下说法：①教学模式不需要任何条件；②教学模式的选择需要依赖教学内容的性质而定；③赫尔巴特提出的教学模式是感知—记忆—理解—判断；④夸美纽斯提出了“百科全书”式的知识教学；⑤赫尔巴特不关注学生的兴趣；⑥教学和教育必须紧密结合；⑦实用主义教学模式不需要创设疑难情境；⑧克伯屈提出了“设计教学模式”。其中，说法完全错误的是 A.①③⑤⑦ B.①②⑤⑧ C.②④⑥⑧ D.②③⑦⑧ 答案：A 10.关于国外教学模式，有如下说法：①设计教学模式的提出者是克伯屈；②程序教学模式的教学程序不需要任何解释；③发现教学要和儿童的认知发展相适应；④掌握学习的重要程序是进行形成性测验；⑤范例教学模式不需要触类旁通；⑥一般发展教学模式重视学生的思维活动；⑦暗示教学模式的提出者是瓦根舍因 ⑧非指导性教学模式不需要教师的控制。其中，完全正确的是 A.①③⑤⑦ B.①③④⑥ C.②③⑤⑦ D.②④⑥⑧ 答案：B 11.下列不属于发现教学的教学程序的是

A.创设问题情境 B.提出假设 C.进行形成性测验 D.评价、验证并得出结论答案：C 12.下列不属于一般发展模式的进程的是

A.提出假设 B.分析性观察 C.思维活动 D.实际操作答案：A 13.下列不属于引导—发现式教学模式的理论基础的是

A.杜威的活动教学理论 B.布鲁纳的发现学习理论 C.布兰·本达的探究—研讨教学法 D.罗杰斯的人本主义教学思想答案：D

二、填空题（每空1分）

1.在教学模式的结构中处于核心地位。答案：教学目标

2.《中庸》中提出的学习的逻辑顺序是“博学之，慎思之，笃行之”。答案：审问之明辨之

3.发现教学模式和的教学与发展思想、瓦根舍因的思想被誉为当代教学论的三大流派。答案：赞科夫范例教学

4.范例教学对教学内容的三个质的规定性是、基础性和。答案：基本性范例性

5.一般发展教学模式的提出者是。答案：赞科夫

6.利用无意识心里活动进行教学的模式是。答案：暗示教学模式

三、名词解释（每题2分）1.发现教学模式答案要点：

是让学习者自己去发现教材的结构、结论和规律的教学方法模式。它由美国认知心理学家布鲁纳提出。2.范例教学答案要点：