谈谈学习高中理综方法有哪些

谈谈学习高中理综方法有哪些（11篇）

1.谈谈学习高中理综方法有哪些 篇一

高中理综学习方法有那些

高中理综学习方法有那些呢?理综是高考中分数最多的一科，同时也是最拉分的一科，很多同学最头痛的一科，下面一些学习方法相信会帮助你。

一、掌握好基础知识

掌握基础知识没有捷径，俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有基础知识，再多的答题技巧也没有用，有了基础知识，才能在上面“玩一些复杂的花样”，让自己分数提高一个层次，其实很简单，上课认真听讲，放学再温习一两遍足矣。

在此推荐联想记忆法，将自己实在记不住的东西编成顺口溜，或者和自己感兴趣的东西联想在一起，很多东西都能顺利解决。

比如说：甲来借一本亮色书(8种必需氨基酸)。

二、选择性做题

许多同学讨厌做题，认为自己一定做不出难题，索性放弃。

其实这些都出自一个原因：缺乏自信，没有耐心。

一旦我们有了自信与耐心，再多的难题我们都乐意去挑战。

这些方法可以增强自信与耐心：1从简单题入手，这样做对的机率较大，信心也随之增长。

2冷静分析，不能浮躁。

即使是清华北大的学生，也不是每道题拿来看一遍就会的。

一道题看个4、5遍不足为奇。

我们浮躁主要是由于看了几遍后题的大意，想考的知识点都没看透。

于是越来越急，越急越看不懂。

此时只要冷静下来，想想我看不懂，别人也看不懂就好。

再逐字逐句地看，就能看懂。

题要有选择性地做，类似题目只要选择几道来做其它题就不成问题，因为思路都差不多。

但是答案术语，答题规范在考试中有着极其重要的作用。

有时即使明白题意，不用术语，不用规范也得不到分。

平时做题时，一定要在这些方面下一些工夫。

三、合理分配时间

平时做题与考试是大不相同的。

平时做题没有时间限制，也没有规定的答题顺序。

但考试就不一样。

考试经常会出现题做不完的现象，这一方面是由于做题速度不够快(在这方面平时做题要多练)，一方面是由于没有合理分配做题时间。

理综的顺序是这样的：选择题：生物—化学—物理;大题：物理—化学—生物。

其中，物理120分，化学108分，生物72分。

大致上应该按照分数比来分配时间，但每人拿手科不同，因人而异。

我们可以先做我们拿手的科目，一方面有助于增强信心，另一方面这样做的话会让我们能拿到的分全拿到。

因为如果先做别的科的话，做不出来浪费时间，挤了拿手科的时间，致使拿不到分的没拿到，该拿到的也没拿到，得不偿失。

每个人都有自己的.答题顺序，不要盲目模仿别人的答题顺序，适合自己的才是最好的。

四、增强自信心

由于理综是拿分大项，一个失误就有可能使10多分都丢掉。

这使得很多人都丧失信心。

所以在考前，不管发生什么事一定要保持愉悦心情，想一些高兴的事，考试题做不出时，不要想：完了，这回我可完了;要想：这回别人可完了。

因为你做不出别人也做不出。

答案每一科再做下一科时如果脑子转换不过来不要着急，让自己静半分钟，这样答题会顺手多了。

由于本人是女生，在这里写一些增强女生自信的方法：女生千万不要放弃理综，也千万不要认为女生理综不可能学好，或者学理综是男生的事。

状元马超是一个女生，但她照样以300分满分的成绩拿下理综，本人理综也是283分，女生学好理综是大有可能的。

其实很多女生学不好理综是有一个根深蒂固的思想：我是一个女生，女生的理综从来都是弱项，只要把语文、英语学好就行，学好理综是男生的事。

这样不断暗示，致使理综越来越不好，这种思想是要不得的。

其实，女生在理综的学习上有一个最大的优势，那就是细心。

化学和生物只要肯背，再加上细心，是完全可以拿到一个很高的分数的。

这就占了理综分数的一大半。

此时只要想：物理再难也难不到哪去，问题就迎刃而解。

五、一些答题技巧

这里再谈一个怎样答题的问题。

由于物理是不定项选择，高考理综选择扣分物理占了很大比例。

程度较好的同学当然可以选择确定的，有些多项的也尽全力选全，因为这些同学追求的是高分。

程度较弱的同学可以依自己的情况将物理选择当成单项选择来做。

因为如果一道题选BC，只选了B给3分，选AB就一分都拿不到了。

而这类同学就爱犯这种错误。

相比之下，选一个保准的选项能提高不少分。

大题中，如果这一题没想出来怎么做，要想到哪写到哪，这样会得一些步骤分。

当然，题目如果完整地做出来，公式步骤也要写全。

如果时间来不及，题目会，只是没时间算的话就不要算了，把用到的公式一一列出，也可以得到很高的分数，结果分在整道题中占的比例是很小的。

这些都是答题小技巧，让你在同一水平上尽可能地多拿几分。

2.谈谈学习高中理综方法有哪些 篇二

一、初、高中物理的区别

1. 初中物理只介绍一些实验现象和较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究。如电学当中的欧姆定律，初中只介绍除电源以外的部分电路，而高中对欧姆定律的描述更深入，扩展到包括电源在内的全电路。又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势”。首先要理解什么是相对运动、什么是相对运动趋势，其次要用运动学的知识来判断相对运动或相对运动趋势的方向，然后才能找出摩擦力的方向与这些方向相反。有一些问题要用物体平衡的知识才能得出结论。

2. 初中物理研究的问题之间联系比较少，各章之间比较独立，一章内容掌握不好并不会影响其他章节的学习。而高中物理则是一个知识体系。例如高一物理第一章：力，第二章：直线运动，第三章：牛顿运动定律，第四章：物体的平衡，这四章构成一个动力学体系。第一章讲述力的知识，为动力学及牛顿定律做准备。第二章从运动学的角度研究物体的运动规律，找出物体运动状态改变的物理量———加速度。第三章牛顿运动定律，从力学的角度进一步阐述运动状态改变、产生加速度的原因。第四章分析物体的运动状态不改变的物体平衡的规律。如果一章内容没有理解到位，肯定会影响其他章节的学习。

3. 初中物理注重定性分析，高中物体则注重定量分析。定量分析比定性分析要难，当然描述也更精确。如对于摩擦力，初中只讲增大和减小摩擦力的方法，较容易理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定。高中物理还强调：(1)注重物理过程的分析。了解物理事件的发生过程，分清在这个过程中哪些物理量不变，哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。若不分析清楚过程和物理量的变化，就很容易出错。(2)注意运用图像。图像法是一种分析问题的新方法，它的最大特点是直观，对处理问题有很大的帮助，但是容易混淆。如位移—时间图像和速度—时间图像就容易混淆，同学们常感到头痛，其实只要分清横纵坐标的物理量，结合运动学的变化规律，就比较容易掌握。(3)注意实验能力和实验技能的培养。高中物理实验分为演示实验和学生实验，它对于我们学习知识和巩固知识都会起到很重要的作用。因此，同学们要认真观察演示实验，切实做好学生实验，加强动手能力的锻炼，注意对实验过程中出现的问题进行分析。

二、注意科学的学习方法

有没有一种比较好的方法使同学们能很好地把初中知识和高中知识衔接起来呢?答案是肯定的。下面给大家介绍一种学习法，即在学习过程中严格贯彻“预习→上课→复习→作业→质疑→小结”六个环节，另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有“系统”环节。

1. 预习

预习对于高中物理学习是一个非常重要的环节。有的同学不注重听课前的这一环节，认为自己在初中从来就没有这个习惯，老师讲一节新课也能理解并记住。需要注意的是，高中物理与初中物理有所不同，无论是课程要求的程度，还是课堂的容量，学生都需要在上课之前对所学内容进行预习。

2. 上课

(1）主动听课

听课是必须做到的。大部分知识都是从听课中获得的，可以说如果听好一节40分钟的课比自己课下用功几个小时的效果要好得多，所以应该以积极的态度去听讲，要勤于思考，努力参与到老师的课堂教学中去，争取在听课过程中最大限度地获取知识。

(2）注意课堂要点

心理学研究表明，听课注意力集中的时间一般在20分钟左右，要想一节课几十分钟内都保持精力高度集中是不太可能的，所以应将这有限的集中注意时间用到“刀刃”上。

(3）处理好听课和记笔记的关系

有的同学上课时注意了听课，就忘了记笔记;而记了笔记，就又跟不上老师的思路了。同学们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。

3. 复习

有的同学课后总是急着去完成作业，一边做作业，一边翻课本、笔记，结果作业做完了，对各类题型该如何解根本却没有一个系统的分析，跟没做过一样。同学们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业，就会起到事半功倍的效果。

复习可以分成以下两个步骤：第一步，老师讲完课后，先对课上知识进行回忆，后对照课本、笔记进行补充，并加强对应知识的题型练习。第二步，以后每隔一段时间就把这节课知识拿出来复习，加强对知识的记忆。

4. 作业

在复习的基础上再做作业。做作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题。

明确这两点是重要的，一方面应该认真对待，独立完成，另一方面要积极思考，看知识是如何运用的，并注意对知识进行总结。同学们应时刻记住：“我们做题的目的是提高对知识掌握水平”，切忌“为了做题而做题”。

5. 质疑

在以上几个环节的学习中，同学们必然会产生疑难问题和解题错误。及时消灭这些“学习中的拦路虎”对学习有着重要的影响。有的同学不注意及时解决学习过程中的疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是越积越多，形成恶性循环，导致学习无法有效地进行下去。对于疑难问题，同学们应该及时想办法(如请教同学、老师或翻阅资料等)解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错，等等。

6. 小结

学习的最后一个环节就是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。

以上六个环节是学习新课的基本进程，它们环环相扣，每一环都十分重要，缺少其中任何一环，都会对学习的进程产生不良影响。在这六个环节之外，在学习每一章前后，还应该有“系统”环节，即在学完每一章后，对这一章进行系统总结，常用的方法是画该章的知识网络图，这样可以对该章的知识有一个系统的了解，从“宏观”的角度来重新认识该章，实现对知识掌握的“升华”。学有余力的同学应该多一个“知识拓展”的环节。完成基本的学习任务后，可以再阅读一些参考书、课外资料，以开阔视野。

3.谈谈高中数学的学习方法 篇三

一、高中数学与初中数学特点的变化

1．数学语言在抽象程度上突变

初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达，而高一数学就触及到非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。

2．思维方法向理性层次跃迁

高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多教师为学生将各种题型建立了统一的思维模式，如：解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。

3．知识内容的整体数量剧增

高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容在“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。

4．知识的独立性大

初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。因为它既便于记忆，又适合于知识的提取和使用。但高中数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成。

二、如何学好高中数学

1．养成良好的数学学习习惯

养成良好的数学学习习惯，会使自己学习时感到有序而轻松。学习高中数学应养成良好的习惯：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的数学学习习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

2．及时了解、掌握常用的数学思想和方法

学好高中数学，需要我们从数学思想与方法的高度来掌握它。高中数学学习要重点掌握的的数学思想有以下几个方面：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。

3．逐步形成 “以我为主”的学习模式

数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神，正确对待学习中遇到的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动地去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳的学习方法。

4．针对自己的学习情况，采取一些具体的措施

4.高中数学学习方法有哪些 篇四

备考的方向。很 多考生觉得多做题就行了，还有一些考生进行“题海战术”，每天都有做不完题，成绩却没有提升上去。那么这个方向，当然也有一些考生走向了另一个极端，不喜 欢做题甚至很少做题，这些考生有的觉得自己很聪明，应该能学好理科，特别是数学，结果拿到试卷后，觉得生疏，在短时间内很难把题目做好。

训练方式。现 实中学习努力的考生有的不一定会考试，会考试的学生不一定努力学习。要想把试考好，还是需要合理的训练，例如说数学学科来说，你需要在平时训练中注重这些 关键词：时间分配、正确率、题型以及相关的解题方法、步骤等等。很多学生没有训练的目标，甚至一些考生做题的目标仅仅是为了完成老师布置的作业，这样训练 方式肯定很难让自己的成绩提升上去。

5.高中生学习化学方法有哪些 篇五

这是一个常识。看似相同的入学成绩，但所包含的内涵不一样。一个学生真正理解掌握了化学知识，他的化学成绩哪怕再低一点也无妨，也还有很大的发展空间。另一个，即便成绩稍高一些，但他化学知识并没有真正理解，只是照搬照抄老师的解题模式，虽然成绩上去了，但已无发展空间。正如举重比赛，当重量级别很低时，大家都能轻松举起来。便有人已会出了百分之九十的力量，而有人只付出了百分之六十的力量。但观众看不出来。因而重量级别一提升，成绩就分化了。

因而化学成绩暂时落后的同学，要承认现实，正视现实，丢掉幻想(总想着自己初中还比谁谁好)、踏踏实实的立足现实成绩，提升力量，改进方法，不知不觉中(弱小力量的成长总是如此)自己的潜力得到了第二次、第三次开发，很可能就会超越了自己初中的同学。

但这个过程也许很漫长，也许很困难，还伴随有苦痛啊。切记不能轻易言放弃，更不能等待，千万不可寄希望于老师将百分之百的关心、注意力都集中在你自己身上。也许你初中就是过份依赖老师，才导致自己的大脑萎缩。人的大脑是越用越聪明的。人和动物之区别在于此。动物出生到死亡，它的智力、智慧基本没有增长。而人年纪越大，虽腿脚不再灵活，但智慧却在不断增长。在动物界都是年轻的充当领袖，而在人类，领袖人物都是大龄的。

但这一切都是有前提的，你不勤奋，你不积极动脑，你不努力总结经验，你也许和动物一样，从生到死，智力智慧都会是几乎保持不变。专家说，人与人的智商相差无几。这非常正确，但人与人之间的智慧却是相差深远。这是后天积累形成的。现在虽然已是高中，人生已过了十几年，然而离死亡之年尚早。不要等、不要靠，三年就能见成效。

6.高中数学学习的方法有哪些 篇六

高中数学从学习方法和思想方法上更接近于高等数学。学好它，需要我们从方法论的高度来掌握它。我们在研究数学问题时要经常运用唯物辩证的思想去解决数学问题。数学思想，实质上就是唯物辩证法在数学中的运用的反映。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，初步公理化思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。

例如，数列、一次函数、解析几何中的直线几个概念都可以用函数(特殊的对应)的概念来统一。又比如，数、方程、不等式、数列几个概念也都可以统一到函数概念。

再看看下面这个运用“矛盾”的观点来解题的例子。

已知动点Q在圆x2+y2=1上移动，定点P(2，0)，求线段PQ中点的轨迹。

分析此题，图中P、Q、M三点是互相制约的，而Q点的运动将带动M点的运动;主要矛盾是点Q的运动，而点Q的运动轨迹遵循方程x02+y02=1;次要矛盾关系：M是线段PQ的中点，可以用中点公式将M的坐标(x，y)用点Q的坐标表示出来。

x=(x0+2)/2

y=y0/2

显然，用代入的方法，消去题中的x0、y0就可以求得所求轨迹。

数学思想方法与解题技巧是不同的，在证明或求解中，运用归纳、演绎、换元等方法解题问题可以说是解题的技术性问题，而数学思想是解题时带有指导性的普遍思想方法。在解一道题时，从整体考虑，应如何着手，有什么途径?就是在数学思想方法的指导下的普遍性问题。

有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。只有在解题思想的指导下，灵活地运用具体的解题方法才能真正地学好数学，仅仅掌握具体的操作方法，而没有从解题思想的角度考虑问题，往往难于使数学学习进入更高的层次，会为今后进入大学深造带来很有麻烦。

在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。

要打赢一场战役，不可能只是勇猛冲杀、一不怕死二不怕苦就可以打赢的，必须制订好事关全局的战术和策略问题。解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。一般地，在解题中所采取的总体思路，是带有原则性的思想方法，是一种宏观的指导，一般性的解决方案。

中学数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结全、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅。

7.学习高中物理的好方法有哪些 篇七

学好物理，每天都要做题。做题就能暴露你是否真正学懂了。你学的是知识和方法，做题的过程才能增长能力。所有高手的能力都得练习得来的。作业是最少练习量。完成作业是学好物理的基本要求。不搞题海战术，但最基本的练习量是不能少的。练习次数太少，就学不会。更不用说学精了。最好每个知识点练会、练精了再学习下一个知识点和方法，但这个进度学生是控制不了的。很多学校进度拉得太快，拖得学生疲于奔命。很多同学反应：上课听得懂，就是自己独立做不来题。这是没有真懂，是分析能力差。所有的高中物理题都是浑的，需要分解、剖析，整体是由局部构成的，难题是由多个过程构成的。万般皆下品，唯有分析高。受力分析、运动情况分析、能量转化情况分析、动量转化情况分析、热学中的状态过程分析、电路分析、光路分析、原子结构分析，高中物理特别注重分析能力的提高。所以要掌握好各种分析方法。这些分析方法课本上一般没有讲透，只有听老师讲才能学会。

5、钻研难题

8.高中理综学习方法 篇八

夯实基础知识、注意主干知识

高考中基本概念、基本规律和基本思路高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。

注重学科思想方法的掌握

学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么感到物理课听起来容易，做起来难。问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。

独立思考

这里的独立思考说白的就要了解自己的复习节奏。有些同学平时练习还可以,一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立思考，边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量。高三阶段面临的.是时间少，内容多，但绝对要跟着适合自己的节奏来，总结反思。这样才是真正的独立思考，而不是盲目的刷题，那不过是自我安慰罢了。

善于归纳总结

上面也说了盲目的刷题是无用功，但换个角度来看，每次的刷题后不单单是对对答案就完事了。归纳自己每次错的题目，着重总结出自己的薄弱项，针对性的进攻这类题目。归纳总结不应千篇 一律，要有个个性化的总结。尤其是每次开刷前把之前的薄弱项过一次，在继续刷题这样会有事半功倍的效果。

配合课本复习知识点

物理会考查物理史，化学会考与实践相结合的化学应用，生物专有名词比较多，这些东西在课本上都可以找到。所以，有时间的话，一定要把课本仔仔细细的看两遍，注意细节，看书上例题所用到的方法，这比一味的做题更有意义，相信完成这项工作后，理综成绩会提升一大截。

我对班上学生讲，如果你连续做了四道(随机)基本理论综合题，并且全正确，那么你的得分水平肯定在一个高位上，并且只要你坚持训练就能保持住，他们最大的问题：一年来做题有量，却没有质，一个没有对质训练的学生，在考试中很容易就会出现上述被扣分的现象。

(1)加强对自己要求。既然说有时候化学考95分可能没有优势，那么你在训练中，就是要要求自己拿全粉分，并且在训练中尽力去把握。

(2)在训练中出现不足，要立即总结和解决，如果你在训练中发现知识点有漏洞，立马作出计划补上这块知识，并且研究是如何运用，如果你在表达过程中出现不足，那么就仔细研究表达，在训练中做到最大的完善。

9.高中数学复习有哪些方法 篇九

近几年来，组卷工作由各省自行完成。教师要细心钻研考试大纲和考试说明，领会出考试目标、考试范围、命题指导思想、题型难易比例等等，将这些切实传达给学生，让学生心中有数，哪些知识是了解内容，哪些是理解内容，哪些是应知应会的。在总复习时，要教会学生从基础知识、基本技能、基本思想和方法入手，引导学生对每一章节知识点要在理解的基础上加以记忆，这样才能更好地掌握知识，且会运用所学的知识来分析问题、处理问题，才能很快的适应高考的要求。

在教学中，通过对几年来高考试题的研究发现，有些高考题是对教材上的题加以变形而来的。这就要求教师在复习时教会学生用好教材，必须真正回到教材上，把定义、定理、公式理解好并深刻记忆，这一点对于普通高中的学生更加重要，甚至不放过书上的每一道题。有些学生在平时复习中，只顾练题，搞题海战术，不重视课本，忽略了高考复习源于课本，对于教材上公式、定理等的推导过程认为是多余的，只是认为自己能记住就可以了，导致忙目的生搬硬套，题型一有变化就不会做。如数列求和两种常见的方法：倒序相加发和错位相减法，都是源于教材。因此教师在复习时要让学生用好教材，这一点是极其重要的。

2、处理好讲、练、考的关系

高三的复习中由于时间紧、任务重，要充分发挥备课组的集体力量，做到统一教案、学案，统一练习，统一测试，这样才能利用好时间，且达到最好的教学效果。典型题的配备是十分重要的，且让学生对典型的题能达到举一反三。在例题的讲解上教师要下一番功夫，教会学生如何审题，如何利用最佳方法在最短的时间内将题完整解出。讲题前先让学生独立思考，然后提问学生解决问题的思路和方法，必要时可以进行点拨，师生互动，共同找出解决问题的办法。板书解题过程不可忽视，高考解答题是按步给分，应教会学生用工整的字体，简练的语言将步骤写清楚。课堂的四十分钟，应尽量多留时间让学生进行练习，在练习中发现存在的问题，并及时加以改正，教师千万要注意避免“填鸭式”的教学，避免“一言堂”，有些教师上课时，一道挨一道地讲，不注意或是忽略学生的反应和接受能力，一节课满堂灌，自己讲的很精彩，忽略师生互动，使学生难以对知识进行消化理解，使课堂效率很低。在配备习题方面，要注重由简到繁，对于普通高中的学生，尤其要重视基础题型的练习，对于一些偏题、怪题，应及时删除。习题册不必准备过多，应让学生养成经常看做过的题，达到只要是做过的题，拿出来后一定很快就能做上。让学生准备错题本，将做错的题或容易出错的题记在本上，经常翻看，一定时间后就会变成自己的东西，考试中再出现就不会做错。总复习中做好平时的小测试和模拟测试是必不可少的，只讲不练，只练不考，教师很难了解学生在哪里容易出错，哪里根本就没掌握，此外学生也不能正视自己的不足，会出现眼高手低的毛病，恰当的时候该考必考，考完后一定要及时全批全改，共性的问题全体讲解，个别问题个别指导。讲评试卷时，有些问题点到为止，有些要认真分析，且与每道题相关的知识点都要帮学生捡起来，不要为了讲题而讲题，而是由讲题把相关的知识都复习到位。此外，教师要对每道题的得分率进行仔细的统计，查找丢分的原因，并及时补救。

3、在教学中渗透数学思想方法，提高解题能力

高三数学的总复习一般分为三轮复习。第一轮复习是将基础知识、基础题型、基本技能做到位，复习的速度不要太快，不要急于求成，结合学生的实际情况，帮助学生对所有知识形成一个知识体系。第二轮复习，主要是进行专题训练，此轮复习中一定要让学生掌握一定的数学思想方法、解题技巧，如怎样解选择题、填空题等。答选择题时要注意不要小题大做，常用的方法有特例法、排除法、特殊值法等，常用的思想方法有数形结合、分类讨论、函数与方程、转化与化归等。通过对数学思想方法的掌握可提高学生的解题能力。第三轮要做高考模拟卷，提高学生的综合能力，加强审题和理解能力的培养，这也是总复习的最后冲刺阶段。在此阶段也不要忽略了典型题的训练。总之，利用好三轮的复习，处处渗透数学思想、数学方法，提高学生的解题能力。

4、当好学生的心理医生，为他们减负

10.高中数学教学方法有哪些 篇十

合作学习是当今教育关于理论、研究和实践中影响最大和成果最多的领域之一。其根本目的是培养学生在数学学习活动中，自主探索、动手实践、合作交流等学习方式。合作学习的定义是指人们从学生的基本心理需要出发,从而设置出民主的教学氛围,并且通过学生之间一系列的相互帮助和教师引导解答表扬等相关活动的交互作用,来完成一定的学习内容和学习任务,最终真正达到让每个学生在认知和情感等各方面的积极发展效果。

合作学习的教学原则

11.高中学习立体几何的方法有哪些 篇十一

借助向量这个有用的工具

在学习过程中，用传统的方法不太好做的题目，抓住好本质，建立空间直角坐标系，借助向量这个有用的工具，证明垂直，平行，解决夹角，线面角，二面角等问题就非常容易.

高考中还十分重视解题过程表述的正确与严谨。同学们对“作”、“证”、“算”三个环节往往头轻脚重，对图形构成交代不清楚，造成逻辑上错误，对需要严格论证的往往没有表达出来，只算结果。这些在复习中都应该引起注意。在传统的逻辑推理方法中的基本步骤是：“一作，二证明，三求”;在用向量代数法时，必须按照“一建系，二求点的坐标，三求向量的坐标，四运用向量公式求解”;如在证明线面垂直时，证明线线垂直时，容易只证明与平面内一条直线垂直就下结论，这里应强调证明两条相交直线，缺一不可;用空间向量解决问题时，需要建立坐标系，一定要说清楚;用三垂线定理作二面角的平面角时，一定得点明斜线在平面上射影;书写解题过程的最后都必须写结题语。在解题中，要书写规范，如用平行四边形ABCD表示平面时，可以写成平面AC，但不可以把平面两字省略掉;要写出解题根据，不论对于计算题还是证明题都应该如此，不能想当然或全凭直观;对于文字证明题，要写已知和求证，要画图;用定理时，必须把题目满足定理的条件逐一交代清楚，自己心中有数而不把它写出来是不行的。