农机用材料

农机用材料（16篇）

1.农机用材料 篇一

XX镇农机工作汇报材料

XX镇位于疏勒县县城东南部，镇政府驻地距县城27公里，全镇国土面积178.3平方公里，耕地面积5.7万亩。辖21行政村，1个农场，111个村民小组，15个站所社，总人口27337人，其中农户5071户，劳动力5534人。是一个典型的农业大镇,2010年我镇农民年人均纯收入4500余元。

2011年全镇共完成种植小麦31000亩，棉花26000亩，温室大棚74座，定植核桃5000亩、红枣园林补植和20万株红枣嫁接工作；规划建设大畜养殖示基地两个，鸭禽养殖示范基地三个，今年全镇抗震安居工程已开工60户。

为保障全镇的农业生产，提高农业生产效率，大力推进本镇农机发展，XX镇农机站在镇政府的领导下，紧紧围绕县委、县政府和上级业务部门提出的经济发展思路，把优化农机装备结构、提高农机装备水平作为工作重点，积极引导调动农民、农机户及农机服务组织，购置先进农业机械的积极性，截止目前，全镇拖拉机保有量达到830台，其中大中型拖拉机达到107台，小型拖拉机达到723台。机引农具达到394台，其中犁54台，联合整地机38台，旋耕机21台，棉花播种机95台，玉米播种机65台，小麦播种机93台，割晒机18台，喷雾机7台，开沟机2台，打梗机1台。

通过加强对农机驾驶员操作、维修人员的岗位培训和职业技能培训，提高农机人员的业务、技术水平，现我镇共有拖拉机手914名，其中模范拖拉机手381名。与此同时，我镇加大农机管理力度，积极协助县农机局作好我镇农机维修网点认证工作，每个农机维修点都持有农机技术合格证书和营业执照，确保农机维修人员持证上岗。基本形成了一个由农机主管部门指导、农机大户为主体、适应农村各业生产需要的农机服务新体系。

农机站始终把安全工作放到第一位，认真开展“无牌无证”清理工作，实现车有牌，人有证，严查农机安全隐患，建立农机安全制度，定期进行农机安全培训，建立10村、19村、21村三个农机安全生产示范村，实现农机作业无事故，无农机作业受伤和死亡情况发生。

此外，我镇还大力推广机械收获、设施农业、畜牧机械化等农机实用技术，为农机户提供会快捷的农机科技、推广、技术、作业、经营等信息，使农机户及时了解到最新、最好的农业机械和作业技术，提高我镇的农机化水平和作业水平，有力地保证了农业增效和农民增收。

发展农机化，是建设现化农业的必然要求，是实现农村奔小康的必要条件。为此，XX镇镇政府切实贯彻实施《农业机械化促进法》，切实将农机化发展列入本地区国民经济和社会发展总

体规划，加强对农机化事业的领导，加大支持力度，为实现我镇农机化发展的宏伟目标提供强有力的领导。

2.农机用材料 篇二

1．做水泵水管法兰间的防漏垫圈。

大、中型拖拉机换下来的后轮内胎，可用作直径200～250毫米水管法兰的垫圈。手扶拖拉机、农用车、换下来的旧内胎，可用在直径100～150毫米水管接头上。使用时只要将废旧的内胎剪开，按法兰的大小剪成垫圈即可使用。用内胎做的垫圈密封性好，不易漏水漏气。

2．做防震垫片。

将废旧内胎剪成一定的形状，垫在水箱与机体的连接处，可对水箱起减震作用.从而保护水箱。

3．铺垫蓄电池。

在蓄电池支架的四周和下方垫以旧内胎，可以缓冲蓄电池在车辆行驶时受到的剧烈震动，以免损坏蓄电池外壳。

4．做拖拉机车斗木制底板的护垫。

有些挂车斗底板是木制的，由于装运石块等冲击力大，易破损。若用大型拖拉机的后轮废旧内胎剖开剪成适当的长度，铺放在车斗的底板上，并用钉子或木螺钉固定，就可保护底板。

5．制作驾驶座垫。

将小型拖拉机导向轮的旧内胎稍加修补，使其不漏气，稍加充气(不要太足).从胎的中间用绳将其捆成椭圆形，固定在座位上，能起到防震作用。

6．套内胎。

外胎磨损较多的拖拉机，可用废旧内胎剪开衬在内外胎之间以保护内胎，延长使用寿命。

7．制作加水桶。

剪取一段大小适宜的旧内胎，一端用胶粘牢或用细铁丝扎紧，另一端做一个提手把，便成一个简易的加水桶。不用时可折叠放在工具箱内。

8．加高手扶拖拉机的水箱口。

3.巧用材料，激活思维 篇三

一、以材料为引子，激发兴趣

巧妙的导入，如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。政治课教学中，运用深刻生动的材料导入新课，有利于激发学生的学习兴趣，让学生带着探求新知的情绪进而去思考，去辨析，从而提高课堂实效。

例如在讲经济生活“价值规律的基本内容及表现形式”时，教师先出示了一则材料：2000年4月，我国两个品牌的空调进行降价，随后各大品牌的空调生产厂家（如海信、春兰）率先开始对其生产的各类空调进行降价，随后各品牌的空调相继降价，最终引发大规模的降价潮，这次降价潮降价率为5%—18%不等，降幅最小为500元，个别型号甚至降价2000多元。然后提问：那么是什么原因使得各大品牌的空调生产商相继降低价格呢？在降价背后是什么在起作用呢？热点问题提出，即刻引起学生们浓厚的兴趣并展开热烈的讨论，在学生争论不休之时，教师适时点拨并引入新课，同时指导学生学习教材，在学习价值规律内容的基础上，分析商品价格与供求的关系，从而解决“空调为什么降价”的问题。这种用事实材料导入新课的做法，不仅调动了学生学习的热情，活跃了课堂气氛，而且能使学生在轻松的氛围中领会更深刻的知识。

二、以材料为标本，落实教旨

在政治教材中有一些富有幽默感，生动活泼的教学插图，最能引起学生的直接兴趣，使学生对教材产生新鲜好奇——这正是诱发学生学习兴趣的积极因素。善于利用教材中的现有插图材料，把握学生心理进行施教，激发学生的学习思维，课堂氛围可以更融合。例如，在讲“唯物主义和唯心主义的根本分歧”时，教师首先出示了“存在即被感知”的漫画，漫画的大意是：英国著名的唯心主义哲学家贝克莱，正在向他的学生讲授“存在即被感知”这一命题，谁知他的学生反而诘问贝克莱：该死，这正是我所不能回答的！漫画形象地提示了这主观唯心主义的愚蠢可笑。所以，当这幅幽默生动的漫画一出现时，学生即刻兴趣盎然，议论纷纷，教师趁势推导：贝克莱还用得着上街买牛奶、面包吗？他只需闭上眼睛感知一下，牛奶和面包就会从天而降。此时学生哈哈大笑，在笑声中悟出唯心主义的荒谬。在教学中恰当运用漫画会使学生兴致盎然，学习兴趣倍增，课堂气氛活跃，收到事半功倍的效果。

教师还应根据学生的心理特点和认知规律，在教学中选用课外的相关材料，引导学生分析理解材料，掌握材料中内在的东西，领悟其中的深刻道理，调动思维，加强对课本知识的理解，落实教材的目的要求。如在讲“树立正确的消费观”时，教师展示一组材料：“吃的看广告，穿的看牌子，玩的看流行”“某学生喜欢穿和别人迥然不同的衣服”“谢霆锋用柏丽丝，我也要买”“外出吃饭考虑价格是否便宜实惠”。然后提问：以上材料分别是哪种消费心理的表现？它们各有什么特征？你如何评价？你认为哪种消费心理是理智的？在学生讨论后，教师引导学生分析归纳出消费心理中的从众心理、求异心理、攀比心理和求实心理的特点，从而使学生对消费观念产生正确的认识。

三、辅用音像材料，烘托气氛

现代教学论认为，学生对知识的理解是建立在对客观事物感知的基础上的。教学中运用富有直观性的多媒体有助于解决抽象概念脱离具体形象，脱离感知的矛盾，有助于吸引学生的注意，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。因此，在选用教学材料时，不应仅仅局限于文字材料。除文字材料之外，还可使用实物材料。

例如，在讲“文化塑造人生”时，教师选用了两首《义勇军进行曲》和《在太行山上》并配以电影片段：在战争最艰难的时候，战士们唱起了《义勇军进行曲》，重新点燃了战斗激情，战士群情激愤热血澎湃，再一次投入了战斗，最终取得了战斗的胜利。这样的音像材料调动了学生的听觉和视觉感受，使学生深切地理解了音乐文化的精神力量，同时使学生的心灵受到了震撼，激起了学生的爱国情操。教学实践证明，辅用音像材料，可使思想政治课上得更加生动活泼，充满艺术魅力，收到更好的教学效果。

4.农机状元户先进材料 篇四

农机状元户材料

XXX镇XXX村村民XXX，他家有4口人，年收入达到80万元，农机固定总资产达120万元，是远近文明的农机状元户。

今年40多岁的XXX虽然只有初中文化，但他却是个有头脑的人，1982年,他认准农机发展是方向，向亲朋好友借款9万元，买了台推土机及相关农具，为当地百姓开展推土整地服务，当年就取得了10多万元的收入，从此他便一心投入到农机事业中，20几年来，他先后投入了80多万元对原有的农机具进行升级改造。现在他家拥有农业机械车辆6台，其中802链轨三台； 70推土机一台；手扶拖拉机两台。配套农机具有：五铧犁、圆盘耙、镇压器、推土铲、铲运机、开沟犁、中耕机等40多台。修理机械有发电机、电焊机、角磨机、柴油机、氧气瓶、油嘴校验器等。鸡场配套农机有搅拌机、清粪机、水泵等共计12台。他家拥有农机总动力共计335.7千瓦。

农业机械的不断发展使他不仅在周边的农业耕作上大显身手，而且实现了跨区作业.XX年，XXX开拓市场带领他的铁牛参加黑山县绕阳河治理工程及东沙河治理工程，工期每年7个月，共作业总土方量达120万方。XX年他的年作业 量达209888标准亩(其中到XX跨县作业4000亩),年农机收入达106万元,扣除油料费及管理费后,纯收入达80万元。

在成绩面前XXX并止步不前，今年他又投入5.6万元购买了两台铲运机。并于XX年2月开始投资搞养殖，他的现代化养鸡厂投资50万。目前主体建筑已经建设完毕，并投资30万元购置了当前较为先进的自动饮水机、自动清粪机等鸡场自动化养殖设备。现代化机械减少了人的劳动强度，使得他的鸡厂仅用2个人就可以饲养3万只蛋鸡，目前已经进鸡雏8000只，余下也即将订购。到“十一五”计划末，他准备扩大养殖规模，达10万只蛋鸡，继续投资兴建厂房，购置设备，并形成农机与养殖互补的发展模式，以农机收入搞养殖，以养殖收入更新农机。在他的带动下有两户农户与他共同建立了现代化养殖小区，共同走上发展壮大的道路。

一支独放不是春，百花齐放春常在。XXX致富不忘乡亲，当乡亲们向他求教致富经验的时候，他总是毫无保留的传授给别人，并且无偿帮助困难户耕地510亩，难能可贵的是他数年如一日，始终没有丝毫倦怠。他不但乐于帮助人，更主动将自己的经验传授给大家，带领大家共同致富，先后带动30多户经营农机事业。

常言道“萝卜快了不洗泥”，可XXX却不这样想，虽然在农忙季节他的农机队伍常常是忙的不可开交，可他宁可加班加点也不在质量上打折扣，不在价格上作文章。即使是代 耕作业，他也是严格按《农机作业质量标准》优质服务、合理收费，受到了当地百姓的欢迎和拥护。

XXX作为农机户，20多年来坚持接受农机部门的管理，遵守各项法规、按时办理牌号、持证上机、按期审验，达到了20年无事故作业。

5.农机专业合作社典型材料 篇五

一、合作社概况

1、基本情况。该合作社组建于2013年中旬，是由小城村王利丹、王志宾、王志红、石喜明、刘延军等5名村民发起。现入社成员57户，辐射带动农户80余户。注册资金 万元。本社以从事农业生产和各类农机作业服务的农民为主体，主要业务内容是：依法从事农作物种植中耕、耙、播、收各种农田机械化作业服务；组织采购、供应成员所需的农业生产资料；农机具作业技术的培训，技术交流；引进新技术、开展与农业生产经营有关的信息咨询服务；农机维修及配件供应等服务。现有办公室2间、厂库房1500平方米，共有手扶拖拉机20台、宁波504拖拉机1台、雷沃554拖拉机4台、雷沃404拖拉机2台、东方红550型等轮式拖拉机3台，中凌4YZ-2等玉米联合收获机3台，佳联收割机1台，自走式液体喷药机3台，联合整地机、免耕播种机、深松机等农机具25台套。

2、建章立制。合作社有牌子和固定的办公场所，设立了信息、维修、培训等服务机构，有健全的财务制度、管理制度，组织机构民主选举产生，有成员大会记录，股金设臵合理；合作社有57名社员，其中技术人员15名，均在农机部门取得了操作证。

二、主要做法及成效

合作社在不改变农户土地承包权的前提下，提供三种服务模式供农户自主选择：一是农户将承包地几年或一年出租

给合作社经营，租赁款可以结算现金由合作社交给农户。二是农户承包田自主经营，由合作社提供粮食生产全程机械化服务，农户向合作社交纳相应的服务费。三是农户在粮食生产过程中，可选择合作社为其提供部分作业环节的机械化服务，并按市场行情交纳相应的服务费，日常田间由农户自已承担。

三、基本经验

合作社始终抓住增收这条主线不放，本着要提高农民收入的决心，创新生产经营模式，才能真正促进农业增效农民增收。回顾合作社筹备、成立至今，取得的经验如下：

（一）必须要改变传统的农业生产经营模式。这么多年来，农民仍处于传统的生产模式，土地一家一户一小块再加一点钱，仍是单家独户经营、单打独斗的生产模式，收入低、致富能力弱，抗风险能力差，辛辛苦苦一年仅能解决温饱。农民还是困惑于“赶猪鸡好卖，挑鸡猪好卖”的市场怪圈中。农民在自己的那一分地里种植玉米，附加值很低。而成立合作社，可将分散于农户手中的资金、土地等有限的资源进行整合，壮大生产力量，组织农户们联合进行产业化的生产，发展优质高效的现代农业，找准发财路子，什么赚钱本社发展什么，走规模化、产业化、现代化农业发展之路，才能切实加快经济发展的步伐。

（二）政府的扶持和引导是我们成立合作社的基础。在合作社的成立过程中，感到最难的就是资金问题。虽然农民现在手中有了一点钱，但要发展产业化的农业，完全依靠农民自行解决资金问题难度很大。在我社成立过程中，政府给予了大力的支持。

四、合作社今后的工作思路

通过去年的初步实践，在合作社今后的发展上，也逐步明确方向和内容，利民农机专业合作社就是全心全意为老百姓改善本地农村环境、加快农民致富服务。2016年合作租种经营土地8000亩，其余机具主要进行农业生产代耕服务，其主要目的是让农民接受认可合作社的生产模式，并达到农民思想上的转变。同时，合作社进一步将社员土地进行流转，科学合理的安排种植结构，有效整合土地资源，提高土地利用率，为今后健康的发展奠定坚实基础。

五、合作社的困难与问题

第一，土地流转困难成为阻碍本合作社发展的瓶颈。土地连片适度规模经营是保障农机合作社运转和增收的重要前提。受原有土地分配制度制约，人均耕地相对较多，小型机械作业比较普遍，加之耕作方式简洁化、耕作时间短小化，有相当一部分群众认为自己种植要比土地流转效益高，而且不耽误从事非农生产，不愿意流转；也有部分农民对土地流转政策不理解，害怕失去承包权没有“依靠”，更害怕以后政策有变化，失去土地承包经营权，不敢流转。

第二，缺乏金融支持导致农机合作社发展后劲不足。目前，本合作社的投入仍以国家扶持为主，尚没有金融资本进 3

入农机合作领域，同时，受贷款抵押条件限制，农机合作社发展很难得到银行资金的支持。

6.农机局领导讲话材料 篇六

今天我们用了半天的时间，市农机局班子专题民主生活会马上就要结束了，刚才我们四人对这次民主生活会进行了评议，有个基本的评论，总体来说，市农机局的班子民主生活会是符合提出的“标准要定得高、尺子要把得准、功夫要下得深”的要求，整个会议以兰考县委、衡阳市委和衡东县委为标杆，以我们永州市委专题民主生活会为示范，以整风的精神严肃认真地开展批评和自我批评，我们四人一致的意见是好。因为按照活动办的要求，对民主生活会有个三个评价等次，一个是好、一个是较好、一个是较差，如果属于较差，那就要重新召开。我们四人一致的意见市农机局班子民主生活会的评价是好，但是也有两点小小不足，第一个是在互相批评上比较机械，就是按照稿子上的念，没有很好的发挥，所以显得不够尖锐。第二个是有时有点不够严肃。对这次民主生活会好的评价，我用三句话来概括，第一句话是自我检查比较深刻，第二句话是相互批评与人为善，第三句话是认领问题积极主动。我听了之后，也深受启发。根据活动办的要求，在这里，我讲两条：

一、对永州市农机局班子民主生活会的评价是好。

好在什么地方呢?我认为，这次市农机局班子民主生活会总体来说是开得好，质量高，自我剖析有深度，相互批评有拉动，同志们在自我剖析的时候深度比较深，特别是李恺同志的自我剖析材料，查问题非常深刻，听了之后深有感受。相互批评有拉动，动真格，刚才我讲灵活性差了点，但是同志们还是认认真真地开展批评，讲了真心话，同时，整改措施有可操作性。我认为体现在以下几个方面：

一是会前准备好。我们市农机局活动办对整个会议的前期准备工作是非常扎实的，从学习期、征求意见、谈心谈话、撰写剖析材料，到班子四风问题的认领、互相批评意见清单，都有据可查，有条不紊。同时，各位领导的对照检查材料都是自己动手撰写，亲自写、亲自修改，就是修改材料就我所知道的一般都有7-8次以上，最少的2-3次，最多的超过10次以上。所以，同志们的前期各项准备工作，为我们开好这次民主生活会打下了良好的基础。

二是会议氛围好。专题民主生活会按照中央、省、市委的要求，把整风精神贯穿于全过程，批评和自我批评真刀真枪，有辣味，动真格，既有红红眼、出出汗的紧张和严肃，又有坦诚相待、真心帮助的加加油、鼓鼓劲，所以这次会议。通过严肃的批评和自我批评，大家心情也比较舒畅，精神也比较振奋，大家受到了一次严格的党内生活的锻炼。

三是班长带头示范好。李恺同志能够自觉地把自己摆进去，敢于揭短亮丑，敢于承担责任，带头开展批评和自我批评。一方面，李恺同志自我批评严肃认真，要求高，敢于从思想深处查摆“四风”问题，敢于从灵魂深处剖析原因。在自我剖析、自我检查的时候要求高，我的印象非常深刻。另一方面，李恺同志有向我看齐、向我开炮的态度，诚恳要求班子成员对自己提意见，并虚心诚恳的接受。在批评班子其他成员的时候，坚持与人为善，诚心诚意的关心同志，帮助提高，作为班长，我认为李恺同志确实发挥了很好的示范带头作用。

四是批评和自我批评武器用得好。一方面，同志们善于使用自我批评的武器，大家在自我剖析的时候，意见深刻，开门见山，敢于直面问题，触及思想深处，大家对自己在“四风”方面存在的不足，不遮掩，不袒护，不护短，敢于亮思想，敢于讲真话，敢于讲心里话，对党忠诚老实，这是敢于对自己负责、对组织负责的表现。我认为大家的勇气可嘉，体现了同志们的担当精神，很值得我们学习。同志们在剖析原因的时候也很深刻，敢于从灵魂深处查找根源，找到，同时大家的整改措施很有意义，有可操作性。另一方面，善于使用批评的武器。同志们相互批评也与人为善，做到了坦诚相见，又动真刀真枪，大家敢于拿起批评的武器，真心实意，互相帮助，同志们互相提意见都很忠恳、很实在，知无不言、言无不尽，在接受批评时，同志们态度诚恳，虚心接受，我认为这次民主生活会在相互批评的过程中，达到了启迪、警醒、提高的作用。

五是认领问题态度好。对于领导班子在“四风”方面的存在问题有25个条，大家都很认真，积极主动，做到了共性问题大家领，个性问题主动领。

二、提四点建议

根据这次省、市党的群众路线教育实践活动的要求，下一段怎么做，提四点建议：

一是进一步规范党内政治生活。党内政治生活我们是年年都在过，但过去我认为党内政治生活是不太规范的，一个领导班子有没有战斗力，与党内政治生活是否正常有密切关系，因为党内领导干部党性强不强，热情高不高，与是否经常接受党内政治生活的教育引导有密切的关系。在指导河北省委班子专题民主生活会时强调，“要增强党内生活的政治性、原则性、战斗性，使各种方式的党内生活都有实质性内容，都能有针对性地解决问题，坚决反对党内生活中的自由主义、好人主义。”说实在话，总体来说，这些年来很多党内生活还是不规范的，批评与自我批评的武器没有很好的用起来，早五年前班子民主生活会是一年过两次，后来是一年过一次，一年过一次还存在着放哑炮等问题。过去，我参加一些市直单位党内生活，真正工作积极、坚持原则的，得票数不够，而那些圆滑、上捧下压的，讲好话不得罪人的，得票数就多。所以，过去过党内生活大家不敢讲，不敢批评，只讲好话，不太正常。从近段时间来看，特别是党的群众路线教育实践活动开展以来，党内政治生活得到显著加强，特别这次民主生活会要求高，所以，今天市农机局班子民主生活会就是一个强化党内政治生活的实际例子，是党内政治生活走向正规的起点，也是一个良好的开端，我希望各位领导更加珍惜，倍加坚持，希望通过这次党的群众路线教育实践活动民主生活会之后，党内政治生活正常化。要通过正常的、规范的党内生活会，切实加强领导班子和党员领导干部的自身建设，保持党的纯洁性。

二是要巩固专题民主生活会的成果。为民务实清廉是中央对各级领导班子和党内领导干部的一贯要求，也是立党为公、执政为民的一种体现，各级党内领导干部也要以为民务实清廉为指引，切实改进工作作风，进一步密切党群干群关系。我们市农机局要以这次专题民主生活会为契机，在今后的工作中，对于“四风”问题，对于密切党群干群关系问题，对于为民务实清廉等问题，要常抓不懈，使班子成员要经常受到教育，得到提醒，使我们农机局领导班子和领导干部真正成为为民务实清廉的表率。

三是要积极整改。解决“四风”问题，重点是看改得怎么样，到位没有。所以我们市农机局班子和领导干部，要坚持问题导向，强化责任担当，严格按照提出的抓常、抓细、抓长的要求，班子和班子成员通过这次查摆和剖析，要将找准的问题抓紧整改，特别是对“四风”方面的重点、难点问题，领导班子成员要有攻坚克难的精神，切实整改到位，班子成员要从我做起，从现在做起，从小事做起，率先垂范，当好表率，要按照中央、省、市委的要求，抓紧修改完善班子整改方案和个人整改措施，发扬钉钉子的精神，努力将领导班子、班子成员个人在“四风”方面存在的问题整改到位。你们大家都制定了整改措施，但一些还需要修改，还需要加强。

四是建章立制，规范行为。制度具有稳定性、长期性，作风建设的持久要靠长效机制的监督和约束，改作风是一场攻坚战，也是一场持久战。所以，希望市农机局领导班子要以这次“四风”问题的整改为基础，健全和完善规章制度，把权力关进制度的笼子，以制度来坚持持久抓、抓持久，做到常抓不懈。同时，要坚决维护制度的严肃性和权威性，对于任何危及党和政府的形象，要一查到底，从严处理，才能使制度成为我们党员、干部联系和服务群众的硬约束，切实巩固我们这次的整改成果。

7.巧用手指检查农机零部件密封性能 篇七

2. 检查柱塞式输油泵;例如II号燃油泵所配的推杠式输油泵, 可以放在油盆中作吸油试验, 即用大拇指堵住出油口, 另一只手推杠, 如果拇指堵不住, 出油口喷油, 说明输油泵性能良好。

3. 检查柱塞偶件:

用左手拇指、食指和中指分别堵住柱塞套顶端孔、进油孔和回油孔, 使柱塞处于中等或最大供油位置, 右手将柱塞由顶点位置向外拉, 拉动的距离以柱塞不露出柱塞套油孔为限。如果食指感觉有吸力, 而且在松手后, 柱塞能迅速弹回原位, 说明密封性能良好, 可以继续使用;若有吸力, 但不能弹回原来位置, 说明柱塞有卡滞现象;若无吸力, 则应更换新件。

另外, 在发动机大油门工作时, 用手指捏住高压油管, 如果感觉脉冲力较强, 说明柱塞偶件密封良好, 否则说明柱塞偶件已经磨损。

4. 检查出油阀偶件:

8.巧用乡土材料 激活政治课堂 篇八

一、乡土材料为何能激活政治课堂

1.乡土材料具有空间、时间上的接近性，学生心理易产生共鸣

与日新月异变化发展的形势相比，思想政治课教材往往会显得滞后，空间距离远、直观性不强、感受性较弱。传统政治教材远离学生现阶段的生活，使学生缺乏新鲜感，难以信服，难以激活学生的思维。所以迫切需要师生不断充实与时代同步的教学资源，以弥补教材的不足。为弥补这一不足，笔者往往在教学中选择能让学生真正受到触动，能促进思考的地方素材，这样就使学生倍感亲切，易于激发他们学习的兴趣。而且乡土材料具有“最原始、最基本、最唯物”的特点，使得学生与教材的心理距离一下子近了。

2.乡土材料具有的趣味性、形象生动性、说理透彻性，能够活跃课堂气氛，激发学生兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”运用乡土材料是培养学生学习兴趣非常有效的方法。乡土材料来源于学生生活着的地区，大多数学生对故乡的风土人情有着特殊的感情，因此在教学中利用乡土资源，必然会增强课堂的亲和力，引起学生的浓厚兴趣，使教学得以顺利进行。

二、如何巧用乡土材料，激发学生兴趣

1.巧妙设计课堂导入，激发学生兴趣

“好的开端是成功的一半”，在政治课堂教学中，成功的新课导入是一堂好课的前提。要想引起学生的学习兴趣，引发学生的学习动机，顺利完成课堂教学，就必须注重导入这一重要的环节。利用乡土材料导入新课，能从与学生联系密切的生活经验，已有的知识、能力、兴趣等实际出发，能激发学生的兴趣，活跃学生思维，发挥学生的想象力。例如，在讲授经济常识《农业是国民经济的基础》这一内容时，笔者让来自12个不同乡镇的学生事先对本乡镇的农业发展进行了调查，并在课堂上进行了相互交流。来自白圩镇的学生讲了他们的优质水稻，来自西燕镇的学生讲了他们的特色观光农业，来自澄泰乡的学生讲了他们的优质果蔗……而且笔者还利用自己用相机拍摄的各乡镇特色农业的相片导入新课。“我们刚才欣赏了各乡镇特色农业的相片，而且我们也交流了各乡镇农业的发展。那么农业是属于哪一个产业呢？农业的发展出路在哪里呢？我们今天就来探索三大产业中的第一产业的有关知识。”通过这种学生喜闻乐见的形式，用乡土材料导入新课，可以贴近学生的生活，拉近与学生之间的距离，收到良好的效果。

2.巧用乡土材料，突出重点，突破难点

在教学重点、难点知识的过程中，恰当地运用乡土材料，优化问题情境，激活学生的思维，不断引导学生深入认识事物，发现事物的内在联系，可起到突出重点、突破难点的作用。例如，笔者在讲授价值规律这一问题时，充分利用学生的农村生活实际环境，发动学生分组搜集自己所在的村庄近三年来种甘蔗、养猪、养蚕等种养殖业的变化情况，并作系统整理，形成结论后在课堂上对此进行讨论。这种做法既提高了学生的学习兴趣，又引发了学生对与自己密切相关的生活的关注与思考，最终对价值规律的表现形式和价值规律的作用有了充分理解。这样，通过巧妙利地用乡土材料创设问题情境，就有效地突出重点、突破难点，激活了学生的思维，充分调动了学生的积极性，发挥了学生的主体作用。

3.课后总结，巧用乡土材料，以真情激励学生

好的课后总结，犹如高楼敲钟，余音缭绕。运用乡土材料进行课后总结，可以以情激情。因为只有真情才能激发学生的真诚。在进行《人生的真正价值在于对社会的贡献》这一课的课后总结时，笔者采用了北京辉煌“十一五”大型图片展中的一张图片，图片上有一条小木船，船里坐着六个学生，一位衣着朴素的老师正在认真地撑着船。笔者问学生：“你们知道图片中摆渡的人是谁吗？他就是我县西燕镇大龙洞村刁望教学点的石兰松老师，2011年，他荣登‘全国十大最美乡村教师’榜首，并被人民网评为‘2011年度十大责任公民’。”然后笔者给学生讲了石兰松的故事：整整25年，石兰松老师义务摆渡送了一千多名学生上学和放学，前后换了8条木船，被当地群众誉为“摆渡教师”。石兰松老师用爱心和责任心谱写的一曲曲感人的灵魂乐章深深地打动了学生，从而收到很好的教学效果。

总之，乡土材料为政治课教学注入了勃勃生机和活力。让我们在具体的教学过程中巧妙地引入乡土材料，打造高效、有活力的政治课堂。

9.农机安全生产大检查汇报材料 篇九

为确保我县农机安全生产形式的持续稳定，清除事故隐患，防范事故的发生，根据市农委文件要求，县农机监理所从7月下旬起对辖区内的农机车辆及作业场所进行彻底的安全隐患排查，取得了一定的成绩，为春季农机作业安全打下了良好的基础。

一、加强领导，明确分工

切实加强组织领导，农机局郑良芝局长亲自主抓，分管领导纪委书记王文才具体负责，监理人员分片包干，乡镇农机站按照辖区“谁分管，谁负责”的原则，把检查的任务层层分解，逐级抓好落实，做到“横向到边，纵向到底”，不留死角，确保大检查工作取得明显成效。

二、广泛宣传，提高认识

通过散发“致农机驾驶员一封信”，张贴宣传标语，扩大农机安全生产大检查活动的社会影响，提高农机从业人员的安全生产意识。农机监理人员深入到村屯、工地、停车场等农机车辆集中地点，进行农机安全常识宣传，同时对车辆的刹车、灯光、安全销、安全链、防护网等安全设施进行现场检查，对不符合要求的设施及时提醒维修更换，增强安全守法自觉性。

三、突出安全，强化监督

进一步加大了执法检查力度，突出工作重点，结合大检查活动，全面扎实地开展农机安全隐患排查治理。截止日前，共出动执法检查人员100余人次，纠正违章11起，清理黑车1台，未参检车辆7台，分别给予了警告、补检等相应的处理，同时把农机安全隐患排查与监理业务规范化建设工作相结合，做到农机安全监管业务规范化，办事程序化，证件核发符合法律法规规定，提高安全生产保障能力。

同时，结合大检查活动，纪委王书记亲自带领相关人员，对辖区内的农机合作社、农机大户等单位的机具进行了检查，并对其参加秋季安全作业准备情况进行了检查。检查中发现，农机合作社、农机大户的机具保养良好，随时能以良好的技术状态参加到秋季作业生产中。

通过这次活动，我们认识到虽然我县的农机安全生产形式总体较好，但也存在一定的安全隐患，主要表现为一是存在“黑车非驾”现象；二是不及时参检，车况不佳；这需要在以后的工作中加大力度，强化执法手段，增强服务意识，广泛宣传，提高农机户的守法自觉性，全面实现农机安全生产。

10.“农机安全生产月”宣传教育材料 篇十

一、农机安全法律法规

1、拖拉机登记、检验？

《道路交通安全法》规定：国家对机动车实行登记制度。《拖拉机登记规定》（农业部令43号第三十三条）规定：拖拉机应当从注册登记之日起每年检验1次。拖拉机所有人申领检验合格标志时，应当提交行驶证、拖拉机第三者责任强制保险凭证、拖拉机安全技术检验合格证明。拖拉机登记记录不符合的和涉及道路交通、农机安全违法行为或者交通、农机事故未处理完毕的，不予核发检验合格标志。

2、农业机械操作（驾驶）人员驾驶（操作）农业机械时应遵守哪些规定？

《道路交通安全法》规定：驾驶机动车，应当依法取得机动车驾驶证。《福建省农机管理条例》第十七条、第十九条规定：（1）农业机械操作（驾驶）人员应当接受安全教育，遵守农业机械安全操作规程，不得违章作业。（2）自走式农业机械不得违章载人，驾驶人员不得酒后驾驶。（3）禁止无证驾驶或者驾驶与准驾机型不符的实行牌证管理的自走农业机械。（4）禁止驾驶无牌、无证的实行牌证管理的自走式农业机械。（5）禁止驾驶报废的、拼装的或者擅自改装的实行牌证管理的自走式农业机械。

二、拖拉机驾驶人平安行车要做到：

1、出车前仔细检查转向、制动机构、灯光信号等机件的技术状况是否完好。

2、开车时要遵守交通规则，精力集中、小心谨慎，不得疲劳驾驶。

3、在公路行驶中，各车之间要保持一定距离，以免前车紧急制动时，发生追尾撞车。

4、在会车或超车时，要做到安全礼让，会车时要降低车速，选好地段靠右慢行。

5、在坡道上行驶时，上坡前应选好挡位，途中尽量不要换档。下坡时，应根据坡度和负荷情况挂上较低档，利用发动机的牵制作用缓慢行驶，禁止挂空档或分离离合器滑行。

6、夜间行车时，车间距离要加大，会车时要开小光灯，以免对方晃眼而造成事故。

7、在通过铁路道口时，注意观望铁路两边有无火车开来，确认安全后方能通过。

8、在转弯时，应根据路面的通过能力，掌握机组的转弯半径，靠右行驶，防止压线占道和车身碰刮其它物体。

9、拖拉机在转弯时会产生离心力，尤其在重载、快速、弯急时离心力就更大，极易造成翻车。因此，转弯时要减慢车速，确需制动时要轻缓，以防车辆在转弯中向外侧倾翻。不要猛打方向盘，以防造成车辆侧滑。

11.用轻如鸿毛形容飞机材料？ 篇十一

波音公司近来展示了其最新发明：一款堪称史上最轻的金属材料，它拥有和现有材料差不多的坚硬外层，重量却只是同体积泡沫塑料的1%。它酷似海绵，结构中99.99%的空间是空气，只有0.01%的空间由金属物质填充，整体密度约等于空气。

开发出这种材料的是波音和通用等公司共同参与的HRL实验室。这款新材料被称做“微晶格”（microlattices）—一种纳米级别的栅栏式构造。“其中的关键在于制造出一个由空心管相互连接而成的晶格，空心管的壁厚仅100纳米，比头发还细1000倍。”该材料的主要研究员Tobias Schaedler说。

要理解为什么这种结构的材料如此轻巧，可以联想一下同样采用中空结构的埃菲尔铁塔。

这个高达320米的建筑，重量只有7000吨。若把它融化，以其现在的地基125平方米为底面积的话，你只会看到一个6厘米高的铁块—把这个铁块伸展开，它可就是巴黎的最高建筑。

飞机越轻，油耗越低，每家航空公司都对此心知肚明。但要它们减少载客数，没有一家会愿意，能减的只有飞机自身的重量。这个压力自然落在了飞机制造商身上。而它们对轻质材料的追求从未中断。

比如有梦幻客机之称的波音787，它50%以上的机身由复合材料制成，铝合金只占20%。相比以前的飞机，波音787的每百公里油耗比同等载客量的机型低20%。这款商业机型尚未上市就已获得677架订单，总价值高达1100亿美元。

航空业素有“一代材料一代飞机”的说法。未来若被大范围应用，微晶格材料很可能成为民用飞机领域的第三次重要进化。

波音787代表的复合材料飞机属于第二代，之前，制造飞机最主要的材料是铝合金。100多年前德国一位科学家往铝中加入了少量的铜和镁，从而发明了这种比敲击它的铁锤还硬的金属。但铝合金制造的飞机还是太重，限制了载客量和飞行距离。

之后，飞机制造商开始尝试使用由金属和纤维混杂的复合材料，它密度比合金小，因此更轻，覆在金属上的纤维经过高温烧制后完全附着在金属上，反过来增强了金属的坚固性。起初，这种复合材料只被用到次承力件如尾翼等部位，技术更成熟后，它的使用量和使用范围逐步扩大到机翼等主承力件直至机身。

空客在波音787推出后，也将自己当时正在研制的A350 XWB的复合材料比例提高到了52%。这是一场竞赛—更轻的材料不止能让燃油更节省，还意味着更多可能性。

复合材料的抗腐蚀性能提高飞机的抗裂纹扩展能力，以铝合金材料为主的普通飞机每6年就要做一次昂贵的金属腐蚀状况检查，而波音787每12年才需要检查一次。这能节省不少成本。

由于采用了整体结构的复合材料机身，波音787客舱舷窗的尺寸加大了30%，乘客可以拥有更大的视野。另外，复合材料让客舱的湿度和气压都有所提高，从之前相当于外界2400米高度的气压，改善至1800米的气压，乘客因此能更舒适。价差不大的情况下，乘坐体验能不能讨乘客喜欢就显得很重要了。

眼下的微晶格材料在这些方面也极具潜力。蜂窝结构使其能从超过50%的压缩中完全恢复，“如果你参加‘从楼上丢鸡蛋看谁的不会破’这种比赛，拿微晶格材料包裹鸡蛋，不用裹很厚就能赢。”波音的演示视频中这样介绍。

这也意味着，相比普通金属，微晶格材料更能吸收来自外界的能量，包括声音、振动等，若将它用于机舱内部的墙面、地板、行李架等非机械类部件，机舱内的噪音等级和平稳性都可能有所改善。

HRL实验室其实早在2011年就研发出了类似结构的材料，在纳米级的微观尺度设计材料的基本结构，这种研发理念模仿的正是现代建筑。但直到近期，波音才正式对外界发布了这项创新。

“他们可能刚刚解决了材料的制备工艺问题。”上海3D打印技术创新中心主任闵国全对《第一财经周刊》说。波音正是用3D打印技术制造出了这款材料。

一款新材料被发明后还必须解决重复制造、大规模制造和有效塑形的问题。3D打印尚未进入分子领域，但通过它，在纳米层面上设计材料的结构目前已成为可能。

4年前，HRL实验室还不能精确地掌控材料的结构设计。他们制作出那款镍基微晶格的方法是：以一种液态的感光多聚物（即一种在接触光时会改变自身性质的分子）开始，透过一种有图案的防护罩，用紫外光对其做轰炸式的光照。这种方式产生了一种三维的栅格物质。然后，研究人员给它涂上镍磷薄膜。接着，将多聚物的模板蚀刻掉，仅留下空心的镍磷支架。

更早之前，其他科研机构已经制造出了气凝胶和金属泡沫等超轻材料，质量都在每立方厘米10毫克以内。但这些材料的蜂窝结构更随机。

对于近期再次被搬上台面的微晶格材料，波音没有透露它使用了何种金属元素。不过，3D打印技术在精确设计材料结构方面肯定帮了大忙。对于如何在轻量化的目标下保持材料的坚固性，波音称，他们从人体骨骼的中空结构获得了启发，甚至对材料管道的壁厚与管道直径厚度比也做了设计，使材料的细胞结构产生了一种力学行为。

制造商们对研发的投入加上生产的难度，造成新材料上市时的价格比旧材料贵得多。但长期来看，重量大幅减轻所带来的经济效益，或许会远远超过一开始的购买成本。

在波音对外界发布这款超轻金属材料之前，美国航空航天局已经将其选做未来为深空探测飞船减重40%的3种备选材料之一，应用方向主要是用它替换复合材料夹层中的泡沫芯。

今年8月底，波音宣布于2017年开始生产可载客至少400名的波音777-9X型客机，它也将是全球最大、性能最强的双引擎飞机。目前尚无法得知波音是否会在这款大型客机中使用这种超轻材料。

不过，据Bill Carter称，这款材料的首次应用很可能出现在计划于5年内造成的太空火箭上，之后才是民用客机。而等成本再低些，它当然还可以在汽车中使用—那可是另一个对材料的轻重斤斤计较的行业。

12.农机用材料 篇十二

1 现状

近些年来, 张掖市农业机械化取得了长足发展, 已处在历史最好时期。截至2008年底, 全市农机总动力已达188.6万k W, 拖拉机82 369台 (大中型拖拉机6 747台, 小型拖拉机75 622台) , 各类配套农机具15.2万台 (套) 。甘肃省农机系统质量投诉组织机构健全, 省、市都设有农机产品质量投诉站, 各县也于2008年5月前建立了农机质量投诉监督站, 但投诉工作却存在很多问题, 影响了张掖市农机产品质量投诉工作的开展。

(1) 劣质产品鱼目混珠, 生产厂家良莠不齐。由于张掖市整体经济发展滞后, 农民人均收入增幅缓慢, 加之区域间自然条件的差异, 使农业机械化发展方式处于粗放、自由、无序状态, 什么挣钱发展什么, 什么便宜发展什么的情况比较普遍。在农机化得到快速发展的同时, 部分生产厂家为了自身利益, 将不合格的农机产品卖给农民, 导致产品质量纠纷, 供需矛盾不断增多。

(2) 农民素质普遍偏低, 从众心理严重。农业机械需要专业的操作技能, 而农民普遍文化素质偏低, 多数只具备初中、高中文化程度, 对一些新型农机具缺乏基本操作知识, 购置新机具后, 一些机手在既不参加专业培训, 又搞不清机械原理的情况下投入生产, 导致机具故障发生, 造成不必要的经济损失和安全事故。另一个显著的特点是农民的从众心理, 很容易使他们选择与周围农户一样型号的农机产品。因此, 一个地区的投诉往往集中在同类产品的同一个问题, 影响很大。购机农民在努力维权未果的情况下, 出现了集体上访, 从消费行为演变成了社会问题, 应引起高度重视。

(3) 基层农机站 (所) 不健全, 工作经费得不到保障。虽然张掖市各县都设了农机推广站、产品质量投诉站, 但乡镇站所体制不健全, 人员不齐, 部分乡站有名无实, 只挂牌子, 没有具体工作人员, 有些乡站工作人员往往身兼数职, 缺乏专业知识, 不能很好地指导农民购机、用机, 加之缺乏工作经费, 多数处于“有钱养兵, 无钱打仗”的现状, 使农机新机具、新技术得不到及时推广、应用。而县一级产品质量投诉站于2008年才先后成立, 挂靠在县区农机推广站, 普遍缺乏工作基本设施, 电脑、电话和交通工具与单位混用, 工作得不到保障, 工作人员少, 宣传也跟不上, 使农民有了质量问题, 不知该怎么办。大的质量问题找经销商多数得不到解决, 小的质量问题找了也白找, 只能吃亏, 知道或到质量投诉站投诉的农民极少。2008年, 张掖市农机产品质量投诉站全年才受理投诉案件7起, 涉案金额就达到59.90万元, 其中当年调处 (调节处理, 下同) 结案6件, 为农民挽回直接经济损失7.05万元。其他县区受理投诉更少。

(4) 投诉调节处理工作人员缺乏基本的法律、业务常识, 无法胜任接受投诉工作。张掖市现有农机产品质量投诉站7个, 但并没有很好地开展工作, 有些基层站得不到推广站领导的重视和支持, 配备的工作人员素质低, 既不熟悉相关法律、法规和政策, 又不具备调处必备的农业机械专业知识, 也不送到省级农业机械质量投诉监督机构培训, 遇到因农业机械产品质量、作业质量、维修质量和售后服务引起的争议, 缺乏沟通和协调能力, 对调处工作难以胜任。

(5) 监管体制不健全, 导致缺乏农机产品质量相关法律支撑。除《农业机械化促进法》、《产品质量法》、《消费者权益保护法》和国家6部委《农机产品修理、更换、退货责任规定》等外, 涉及农机产品质量的法律、法规并不多 (如不合格产品召回制、产品质量造成损失理赔标准等) , 导致农机有了问题, 生产厂家和经销商推诿扯皮, 得不到有效处理, 极大地损害了农民的合法权益, 影响了农民正常生产、生活。

2 建议

(1) 加强引导, 推进农机化协调发展。面对存在的问题, 需用宏观调控的手段去引导、解决。 (1) 灵活运用农机购机补贴政策。在经充分考虑的情况下, 对于发展、不发展什么, 什么快速、适度发展, 哪些产品质量好、售后服务好都做到心中有数。需要快速发展的就加大补贴力度, 提高补贴比例, 不需要发展的或限制发展的, 就不要列入补贴范围, 通过控制补贴的产品品种和比例达到存优去劣的目的。打击不法厂商, 让农民买到合格产品。 (2) 运用市场手段引导。通过建立农机产品质量信息网站, 定期发布对市场各类农业机械使用质量的调查结果, 引导用户选择好的, 抛弃差的, 以此达到扶持质优价廉的产品占有市场份额。在农机总量不断增加的前提下, 通过有效调控平衡各方面的发展需求和发展速度, 达到数量和需求的一致、质量和速度的一致, 形成科学合理的构成比例和齐头并进的发展格局。

(2) 推行服务理念, 促进农机化快速发展。近几年, 农机系统重管理轻服务的问题仍然比较严重, 会议和文件基本上都是强调加强管理, 把管理当作权力, 把管理视为最主要的工作任务。所以, 由管理向服务转型, 通过服务推动农机化发展, 是今后发展的必要途径。 (1) 农机系统人员需要牢固树立为农服务的观念, 把服务“三农”作为工作的主要方向, 要创新服务方法, 创新服务途径。 (2) 逐步建立和完善服务体系。包括研究、推广、生产、供应、维修、技术培训、售后服务、农田作业服务和信息咨询, 最大限度地把服务送到基层、送到农户、送到田间地头, 让农民实实在在享受到农机化服务所带来的好处, 提高运用农机具的技能和水平, 以此减少因使用不当导致的农机产品质量纠纷。

(3) 依法受理农民投诉, 切实维护农民合法利益。农民是一个弱势群体, 法律知识缺乏, 法制意识淡薄, 如何让农民知法、懂法、守法, 用法律保护自己的合法权益, 是农机投诉站义不容辞的责任和义务。为此, 张掖市各级农机投诉站应依据《农业机械化促进法》、《产品质量法》、《消费者权益保护法》和国家6部委《农机产品修理、更换、退货责任规定》等法律、法规, 开展质量投诉工作。在维护广大农机产品用户的合法权益的同时, 促进企业提高产品质量和售后服务水平。投诉站工作人员在受理投诉调处纠纷中, 应本着以人为本的理念, 围绕构建和谐社会做工作, 力争不激化矛盾, 先沟通感情, 后统一思想, 再达成调处协议。对受理的投诉案例要进行综合分析, 一方面及时向生产厂家反馈农机产品存在的质量问题, 促其改进, 并对购机者造成的损失进行及时理赔。另一方面, 针对农机户使用不当的情况进行适当、必要地操作技能培训, 可以协调厂商技术人员进行实地讲解, 提高购机者操作技能, 减少同类产品质量纠纷的再次发生。

(4) 搞好宣传工作, 努力提高服务水平和质量。许多农民的农机产品质量投诉知识几乎为零, 发生质量问题后, 不知道该怎么办。所以, 各级农机产品质量投诉站应加大宣传力度, 可以借助电视、广播和信息网站及时向农机户公布投诉电话和地址, 面向社会积极提供咨询、投诉等服务, 使农机户发生问题后可以就近进行投诉, 维护自己的合法权益。同时, 借助“3.15”、送科技下乡、现场会、阳光培训工程以及农村劳动力技能培训工程开展的机会, 深入乡村、集市和田间地头进行广泛宣传, 开展农机产品质量投诉、咨询现场服务等活动。

(5) 用长效机制保证投诉工作健康发展。农机质量投诉和调处是一项政策性、法制性很强的工作, 它面对的是广大农民消费者、农机生产者和销售者, 不仅直接关系到他们的切身利益, 而且关系到农机作用的发挥以及农业增效、农民增收和农村发展问题, 而更重要的是关系到农村和社会的稳定。因此, 必须建立长效机制来加以保证。 (1) 法律、政策保障机制。在现有的法律、法规基础上, 努力争取以各级政府名义出台地方法律、法规, 从法律、法规和政策的层面上, 保证农机产品质量投诉工作的正常开展。 (2) 建立有效的农机产品质量安全调查、投拆监督机制, 加强农机产品质量安全监督, 严防假冒伪劣农机产品进入市场。 (3) 人才队伍的培育机制。加大农机专业人才的培育力度, 一是把现有年富力强, 有培养前途的在职工作人员、操作人员送大专院校培训学习。二是创造条件, 有计划地吸纳一批大中专毕业的农机专业人才, 进入农机系统的行政管理、科研和推广等部门, 从人才队伍上保证农机产品质量投诉工作高水平。

13.武陟县农机推广工作汇报材料 篇十三

武陟县农机推广工作为适应农机化事业大发展的新形势，紧紧围绕农业机械化工作重点，坚持立足农业、服务农业工作理念，创新工作，千方百计推广农机化新技术。对加快农机化事业发展，促进农民增产增收，做出了应有的贡献。近年来，我们在全县推广了小麦精少量播种技术、玉米秸秆还田技术、小麦机械化收获技术、化肥深施技术、保护性耕作技术、玉米机械化收获技术、花生机械化收获技术、水稻机械化育插秧技术等多项农机化技术并在全县得到广泛应用。对促进我县农业增产增收、提高农机装备水平、推动农机化事业的发展起到了积极的作用。现就我们农机推广工作情况汇报如下。

一农机化新技术的应用，产生了显著的经济效益和社会效益。

1保护性耕作。2003-2008年我们先后承担了河南省和农业部的保护性耕作试验示范推广项目，项目实施过程中共投入国家项目资金170万元，地方筹资5万元，拉动农民投资700万元。几年来累计实施保护性耕作54万亩。该项技术可一次性完成旋耕、播种及化肥深施作业，减少机车进地作业次数。降低农民作业投资。根据我们实施效果统计，每亩看可节约投资50元，增产7.5公斤。已累计为农民节本

增收万元。目前，我县拥有免耕播种机350台，每年实施保护性耕作仍保持在10万亩左右。

2推广玉米机械化收获技术。玉米机械化收获技术可一次完成玉米收获和秸秆还田，和人工收获相比可降低农民投资55元（机械收获一亩玉米60元，人工收获需80元加上秸秆还田35元。），同时还可缩短收获时间，为农业强收抢种赢得时间，因此是一项利国利民的技术。从2005年开始推广玉米机械化收获技术，利用国家的农机购置补贴政策，不断加大玉米收获机械的补贴力度，刺激农民购机用机。几年来我们已推广各类玉米收获机800台，投入农机补贴资金1000余万元，带动农民投资3000余万元。目前，我县每年实现玉米机械化收获38万亩，农民节约投资1700余万元，收获时间从原来人工的两周减少到现在的4-5天。

3为了提高我县水稻生产机械化水平，2010年我们积极向上级争取并承担了河南省水稻机械化育插秧技术示范推广项目，两年来，已投入项目资金27万元，推广水稻插秧机12台，投入国家补贴资金20万元，拉动农民投资150余万元。2010年实施水稻机械化育插秧1000亩，2011年实现水稻机械化育插秧3000亩，按每亩节本增收150元算，已为农民增加收入60余万元。

一推广工作，成绩斐然

上世纪九十年代初，我们率先在全省推广小麦精少量播

种技术，通过我们不懈的努力，小麦机械化播种技术彻底替代了传统的土耧播种，实现了小麦种植史上一次革命性的进步，由于我们工作突出，成绩优异，该项工作获得了国家星火计划科技进步二等奖。为配合政府的秸秆禁烧工作，我们积极引进机械化秸秆还田技术，由于当时该项技术还不够成熟，我们就主动和生产厂家合作，多次进行技术试验，一次次技术改进，坚持不懈，坚持推广，二十年如一日，终于将这项技术成功推广。该项技术的广泛应用，不仅倍肥了地力，推动了农业可持续发展，而且还极大地改善了我们的生产生活环境，受到了领导和人民群众的好评。

九十年代末，为了降低农民的劳动强度，促进我县小麦机械化收获水平，我县在全省首次从山西引进大型联合收割机到我县作业，并抓住机遇积极宣传引导农民改变传统的思想观念，多渠道筹资购买大型小麦联合收割机。使我县小麦机械化收获水平得到迅速提高。为了提高机械作业效益，增加农民收入，我们还积极组织跨区作业。目前，我县每年参加跨区作业的收割机达500多台，仅此一项就为机手增加收入2000余万元。

2002年，信息得知农业部正在搞保护性耕作技术推广试验，我局领导非常重视，积极向县委、县政府汇报工作，争取支持，在工作经费十分紧张的情况下投入大量的人力物力在全省首次进行该项技术的试验。由于我们工作态度积极主

动，工作作风科学认真，受到了上级领导的高度重视。2003年省农机局优先让我们承担了河南省保护性耕作推广项目。2006-2008年承担了农业部保护性耕作推广项目，我县也是全省首批承担农业部保护性耕作推广项目的项目县之一。由于项目的示范带动，我县保护性耕作实施面积每年都在10万亩左右，可直接给农民带来节本增收500多万元的经济效益。

针对我县玉米机械化收获水平相对落后的情况，2005年我县在全省最早开始引进并推广玉米机械化收获技术，利用国家的农机补贴政策，加大玉米收获机补贴力度，积极鼓励农民够机用机，经过几年的努力，目前我县已拥有各类玉米收获机械800余台，玉米机收率达80%以上。

为了提高我县水稻生产机械化水平，2010年我们积极向上级争取并承担了河南省水稻机械化育插秧技术示范推广项目，当年就实施水稻机械化育插秧1000亩，2011年实现水稻机械化育插秧3000亩，按每亩节本增收150元算，已为农民增加收入60余万元。

二主要做法

1放眼全国，立足本县。牢固树立全心全意为人民的思想，一切从我县实际出发，积极开展调查研究，坚持农民需要什么我们就推广什么，什么技术能够推动我县农业发展我

们就推广什么技术的工作方针。每年利用农闲时间在全县开展调查研究，了解农民急需，和先进县市比差距，寻找工作不足，为制定下一步的工作计划提供科学依据。

2积极主动，争取支持。积极主动向县委、县政府领导汇报工作，争取领导对我们工作的理解和支持。积极主动向上级部门领导汇报工作，争取项目和项目资金支持。几年来我们已争取各类项目资金5000余万元，这些资金的支持促进了我县农机化发展水平始终走在全国的前列，在行业内赢得了“全国农机看河南，河南农机看焦作，焦作农机看武陟”的美誉。

3注重自身技术队伍建设。当今世界是知识爆炸，技术快速更新的时代。为了适应时代的发展，稳定我们的技术队伍，我们每年都要安排技术人员外出学习。学习先进的技术，好的工作方法，确保我们的农机推广工作不滞后，不落后，为我县的农机化事业发展提供有力保障。

4宣传培训引导，试验示范带动。在新技术推广过程中，我们非常重视宣传培训工作，经常利用媒体、举办培训班、发放宣传资料以及结合农机阳光工程培训等形式，重点宣传新技术要点、国家优惠政策及全国农机发展形式等，积极引导农民改变传统思想观念，提高思想认识。同时，我们每年还多次举办新技术现场演示会，让农民能够零距离接触、亲身体验，提高使用新技术的积极性。

三存在问题

1推广基础设施不健全，缺乏必要的试验设备，我们现在是“宣传靠两条腿，培训靠两张嘴”，很难将宣传培训工作深入进去。

2技术人员严重不足，特别是乡镇一级，很多农机人员都是兼职，专业农机人员很少，在很大程度上制约了农机推广工作的开展。

四下一步打算

通过我们多年的努力工作，我县的农机化事业得到了快速的发展，但在很多方面还有待进一步发展，下一步我们打算在设施农业、怀山药机械化收获等方面进一步加强技术探索和推广。

14.省农机化工作会议典型发言材料 篇十四

大力发展秸秆还田利用机械化

促进农业可持续发展和新农村建设＊＊＊＊农业机械管理局

（====年=月=日）

近几年来，我市围绕农业可持续发展和增加农民收入，积极推进秸秆还田利用机械化，把农作物秸秆变废为宝。目前，全市联合收割机保有量====台，比“十五”期初增长==％;农

作物秸秆还田利用机械保有量达====台，比“十五”期初增长===％；实施秸秆机械化还田面积===万亩，比“十五”期初增长==％。仅此一项全市每年可为农民增加收入=亿多元。

一、提高认识，加强宣传，营造秸秆还田利用机械化的良好氛围。

几年来，我市通过组织有关人员深入乡村、基层调研，提高认识，统一思想，增强对加快发展秸秆还田利用机械化的重要意义的认识，努力营造发展农作物秸秆还田利用机械化的良好氛围。

一是提高认识，把发展农作物秸秆还田利用机械化技术作为增加农民收入的一条有效途径。我市是农业资源大市。====年，全市小麦、水稻、玉米种植面积分别为===万亩、===万亩和===万亩，每年可产农作物秸秆约===万吨。农作物秸秆不是废品，而是一种宝贵的生物资源，搞好农作物秸秆综合利用是一件造福于民的大事，不仅能够有效解决秸秆乱堆、乱放、乱烧的问题，改善农村生态环境，而且能够有力地促进畜牧业发展，培肥地力，增加农民收入。实行机械化秸秆还田，不仅能抢农时，及时将大量秸秆就地还田，避免腐烂焚烧带来的环境污染，而且可以实现用秸秆养地，增加土壤有机质含量、改善土壤结构、肥沃土地、提高农作物产量，具有很好的社会效益和生态效益。实践证明，将农作物秸秆通过机械化加工，进行青贮，加工成颗粒或压块，可长期保存用作畜牧饲料，从而大大促进畜牧业的发展，综合效益十分显著。

二是领导重视，为推进农作物秸秆还田利用机械化创造了条件。几年来，市委、市政府高度重视农作物秸秆还田利用和禁烧工作，年年发文禁止秸秆就地焚烧，并且组派督查组到各地督促检查禁烧工作。部分县（市）政府专门成立了项目领导小组，制定必要的扶持政策；把农作物秸秆还田利用机械化工作作为县重点农业工程；把发展农作物秸秆还田利用机械化工作列入对各乡镇的考核项目，通过制订考核奖惩办法和县与镇政府之间签订责任状，强化责任。我市＊＊被省六厅局授予“全省秸秆禁烧和综合利用工作先进县”的荣誉称号。

三是加强宣传，努力营造发展秸秆还田利用机械化的良好氛围。为提高社会影响和基层与农民群众的认知度，一方面我们通过报纸、电台、电视台新闻媒体和农村集市等，大力宣传农作物秸秆禁烧和农作物秸秆还田利用机械化的重要意义和作用，宣传农作物秸秆综合利用的途径和技术，宣传有关农作物秸秆禁烧的法规政策，努力营造发展农作物秸秆还田利用机械化的良好氛围。另一方面通过召开秸秆综合利用机械化现场会和举办技术培训班，普及秸秆综合利用知识，建设示范方，搞对比试验，让基层干部及广大农民亲眼看到农作物秸秆还田利用机械化所取得的成功经验及增收成效，讲给农民听，做给农民看，带着农民干，以此来推动全市农作物秸秆还田利用机械化的发展，不断提高农作物秸秆综合利用的水平。

二、突出重点，攻坚克难，加快秸秆还田机具的开发和示范推广。

通过深入调研和初步的实践，我们认为，要加快提高农作物秸秆还田利用水平，首先要从农作物秸秆直接机械化还田做起，这是最快捷最有效的方法。为此，我们制定了“以推广秸秆还田机械化技术为主、其它综合利用途径为辅”的技术路线。

一是集中力量，研制开发和示范推广水田埋草机。为解决现有农作物秸秆还田机械适应性不广、工作效率较低等问题，我局组织农机科研人员刻苦攻关，研制开发了“=GH-===/===型水旱田两用秸秆还田机”，该机可与==－==千瓦轮式拖拉机配套使用，通过采用复合式刀具和弹性拖板装置，集旋耕、碎土、切草、埋草和平整地于一体，使其在水田耕整的基础上增加了埋草覆盖功能，具有减少作业环节、作业阻力小、埋草和平整土地作业效果好等特点。该机不仅可用于旱田旋耕作业,更适应于水田作业。在小麦机收后留下秸秆和高留茬的田块灌水=天后，用水田埋草机纵横作业两遍，完全可以达到水田栽插前的耕整地要求。该机具于====年通过省农机局新产品鉴定。几年来，我们不断完善和熟化技术集成，进一步提高机具的适应性和可靠性，满足了不同状况地块的作业要求。目前，该机已被列为国家星火计划项目加以推广，====－====年连续四年列为我市农村小型公益性项目，====年被列为中央财政补贴购置农机具项目。与此同时，我们还积极在各地示范推广水田埋草机，努力搞好技术服务，且已累计推广====余台，深受农民群众的欢迎。

二是积极引进，示范推广其他农作物秸秆还田机具。为满足农业结构调整和农民的需要，我市农机部门还制定切实可行的秸秆机械化还田措施，因地制宜，大力引进、试验示范和推广反转灭茬、玉米秸秆粉碎还田等机具。特别是抓好玉米秸秆粉碎还田机的试验示范，加快推广应用步伐。在推广初期，我们在＊＊镇＊＊村选择了=户农民的==亩玉米地进行对比试验，试验采用统一小麦品种、统一播种、统一管理，详细记录了试验数据，=个月后还田的玉米秸秆已基本腐烂，小麦出苗率比未还田的田块高出=-=成，茎杆粗壮，无病虫害，平均每亩增产==公斤以上，令群众心服口服，该村当年就推广了==台玉米秸秆粉碎还田机。点上工作成功后，对面上的示范作用较大，仅====年全市就新增各种玉米秸秆还田机具===台，玉米秸秆还田率已达==，个别乡镇达到了==，实现了玉米秸秆还田机械化技术的稳步发展。

三是创新机制，努力提高秸秆还田机具利用率。为提高秸秆还田机具的利用率，我市农机部门积极组织各种秸秆还田机具进行跨区作业，从而大大提高了机具的经营效益；与此同时，我们还通过引进外地秸秆还田机具到我市作业，努力提高农作物秸秆的综合利用水平。

三、因地制宜，多措并举，探索秸秆机械化利用的新途径和新方法

为进一步加快发展秸秆还田利用机械化，我市农机部门结合农村实际，因地制宜，突出特色，狠抓落实，努力拓展农作物秸秆综合利用的新途径和新方法。

一是抓好秸秆青贮饲料开发应用，使秸秆过腹还田。我市是牲畜养殖大市。====年，羊饲养量===万只，牛饲养量==万头,其中奶牛=.=万头，全市计划五年内发展奶牛到==万头。养殖业的发展，进一步带动了饲料加工业，这为农作物秸秆利用提供了良好的发展空间。经过市场调研，我们制定了玉米秸秆青贮机械化技术实施方案及配套技术措施，分别在部分乡镇和奶牛养殖场等==个点进行了玉米秸秆机械化青贮试验示范，先后召开了=次现场演示会，散发宣传资料达=万多份，受训人员====余人。几年来共示范推广了玉米联合收获机、玉米割晒机、玉米青贮收割机、铡草机、小型秸秆挤丝机等===台。在＊＊奶牛场建造了===M=的青贮池=个，一次能存放玉米秸秆===吨。仅＊＊县建设的玉米秸秆青贮池就有===个，青贮玉米秸秆达=.=万多吨，增养奶牛约=.=万头。====年，我市共完成青贮作物秸秆===万吨，完成了国家秸秆养畜示范区项目，＊＊县和＊＊市分别承担了省级秸秆养羊示范县项目。

二是抓秸秆加工机械化示范推广，开辟农民增收新途径。为加快我市农作物秸秆资源的有效利用和服务农民增收的新要求，我们组织引进、试验和示范推广了草帘编织机、草绳机、捡拾打捆机等===台。＊＊市＊＊镇＊＊村＊＊于====年购买了一台草帘编织机，当年收入=万多元，在他的带动下，====年该村增加草帘编织机==多台。＊＊镇＊＊村两位姓＊的农民====年买了两台圆捆秸秆打捆机，当年麦季收了===多吨麦草，创收=万多元，下半年又买了两台方捆秸秆打捆机。据了解，目前我市平均每台草帘编织机年加工秸秆约===吨，台机纯利润近=万元。这既解决了农作物秸秆资源的利用问题，又为农民增收开辟了一条新的途经。

三是抓秸秆气化技术推广，解决农民生活燃料问题。我市积极推广秸秆气化技术，全市已建沼气池=.=万个，建秸秆气化站=个,每年可利用秸杆====吨。省长＊＊＊于====年==月==日到我市＊＊村秸秆气化站视察时称赞说：“秸秆气化变废为宝，提高了农民生活质量，改变了农民生活习惯，对建设节约型社会和社会主义新农村有着积极的作用，值得推广。”据有关专家介绍，每个沼气用户年可节能====公斤标准煤，增收节支约====元。

四是抓龙头企业带动作用，提高农作物秸秆利用率。玉米秸秆青贮量一般是从当年==月供应至次年=月，年饲料缺口达=个月,一些奶牛场要用很高的价格从外省购进。为解决这一难题，我市积极扶持一龙头企业投资===万元建成秸秆压缩饲料生产线两条，年产压块饲料=.==万吨，可满足====头奶牛春夏两季对粗饲料的需求，实现利润近===万元。前不久，我局获悉某省有一家中外合资企业能生产秸秆板材后，及时邀请该公司老总到我市考察，目前已达成初步意向，计划投资====万元，年利用秸杆量达=万吨以上。此外，我市还积极发展食用菌产业，每年利用秸杆达==万吨左右，生产食用菌约==万吨。

虽然我市在发展农作物秸秆还田及综合利用机械化方面取得了一定的成绩，但距离上级领导要求和农民需求还存在很大的差距，这项工作还处于起步阶段。

15.活用操作材料 提升活动价值 篇十五

一、变发放为领取,激活思维

一位教师在教学《长方体的认识》时,并不是将红、黄、蓝颜色的小棒( 有的组是两种颜色) 及连接点等学具如数发放给每个小组,让学生“按料”组装长方体框架,而是先让学生讨论:如果让你来制作一个长方体框架,需要准备什么? 各需要多少? 经过小组同学的商讨,最后请小组长到前面自由领取小棒和连接点( 每组选取的材料尽可能少) 。有的组对长方体的特征研究透彻,正确选择小棒根数,顺利完成;有的组由于选取小棒的根数不合适,没能完成,让其到前面说明原因,调换材料再次尝试。

在操作材料的使用上,该教师故意“制造麻烦”,变发放为领取,有效激活了学生的思维,大大调动了学生参与的积极性,使操作真正成为学生积极思维下的主动操作,整个课堂充满了活力。

反思我们的课堂,为了保证操作活动的顺利进行,操作材料大多由教师提前发放给学生,提供的数量往往也是不多不少。至于为什么需要操作,需要多少材料,学生根本无需思考。这样的操作变成了简单地执行任务,几乎不用任何思考就可以完成,功效也就大打折扣。因此,在学生的操作活动中,教师不要过度的包办,也让学生“操点心”,才能更好地调动学生的积极主动性,发展学生的思维能力。

二、变单一为多样,丰富体验

在教学《吨的认识》时,两位教师设计了几乎相同的体验活动:先让学生体验一个物体的重量,再通过类推的方法,计算并体会1吨有多少个这样的物体, 从而体验1吨的重量。所不同的是,一位教师为学生提供相同的物品,都是一袋25千克的大米,另一位教师分别为每个小组提供:1袋25千克的大米、1桶10千克的水、1袋5千克的大礼包、1摞20千克的砖头等。几乎同样的教学时间,案例1中学生获得的表象只有1吨大米的重量,而案例2中学生在这样的体验活动中,学生能充分感受1吨是一个比较重的质量单位,当教师把1吨有多重的大量事例写在黑板上时,无形之中让学生建立了有关1吨物体的更加丰富的表象。

小学生的认知过程大多是由具体到抽象, 如概念的形成、规律的发现要依赖具体感知及表象做强力支撑,为此,教学中要根据具体内容充分使用直观手段,丰富学生的感性认识;用丰富多样的操作活动让学生“动”起来,加深学生对所学知识的体验。然而课堂时空必定有限,如果我们给学生选择多样化的学习素材后, 有效利用分组研究的学习方式,通过小组之间的交流、碰撞、补充来丰富学生的表象,将会使学生在有限的时空内获得更加丰富的体验。

三、变指令操作为因需而动,彰显个性

借班教学《异分母分数加减法》时,为了使需要利用操作进行探究的学生有材料可用,我给每个同学发了一张长方形纸,可以用纸折一折、涂一涂,还可以利用其他方法来计算。结果全班学生竟都拿起了长方形纸,有的折来折去却不知如何下手;有的会折,但涂色的速度很慢;有的学生更是边涂边玩。课后,我不禁反思,是什么导致学生不去思考其他方法,全部“动手操作”呢? 这主要是教师对操作活动进行了过于细致的统一要求。长此以往,对于操作材料的使用,学生多去揣摩老师的意图,很少关注自己的学习需要,只会“被动”操作。第二次教学时,我对操作的要求加以弹性化处理,先让学生独立想一想+可以怎样算,然后把算法写在长方形白纸上,如果有困难可以在纸上画一画,也可以用纸折一折、涂一涂。学生的探索热情极高,折纸、画图、通分、将分数转化成小数等等方法都一一生成。进而,在优化的过程中,体会通分方法的普遍性。同样这张白纸,学生根据自己需要可以写、可以画、可以折,它不仅仅是思维的拐杖,还是个性展示的舞台。

教学中的动手操作不应是教师赋予学生的责任与义务,学生的活动不应是在教师的命令下展开,而应是一种学生自身学习的需要引发下的自觉行为,这样的动手操作才是积极、主动的,才是有效的。因此,我们要真正读懂学生的需要,尊重学生的个性差异,使学生在操作时因“需”而动,这样才能满足不同水平学生发展的需要。

四、变有意挑选为自主选择,提高能力

教学《圆柱体的侧面积》时,一位教师让学生回家特意挑选侧面贴满商标纸的圆柱( 如果找不到,还可以用纸把圆柱侧面糊起来) ,带到课堂,师生共同研究圆柱体侧面积。试想每个同学都选择这样的圆柱,无形中是在暗示学生,圆柱的侧面可以展开成长方形,教学看似水到渠成,而实质都是教师牵着学生走,学生自主探究的空间太小,不利于创造性思维的发展和解决实际问题能力的提高。

现实生活中的圆柱是各式各样的,能否依托这些“原生态”的学习材料,让学生自主选择,尝试探索解决问题的方法,并据此展开深入探究呢? 我进行了一次尝试,让学生回家自主选择一些圆柱体,想办法测量出它们的侧面积,并将自己的探索过程、想法或者困惑记在数学日记上。第二天,从学生的数学日记中了解到,学生选取的圆柱不同,其解决侧面积的方法也不尽相同,有的选圆柱形纸筒,把它压扁后,发现侧面是长方形;有的圆柱有商标纸,将其剪开,再进行测量;有的先用纸把侧面裹上,剪去多余部分,再测量纸的面积;有的同学受家里一卷半开的卫生纸的启发,猜想圆柱的侧面展开会不会也是长方形……根据学生日记, 在课堂上展示、交流学生的探索成果,在比较、反思中认识这些方法的优缺点,提升出更一般的解决侧面积的方法。在这一学习活动中,学生面对的是原生态的探究材料, 方法是自己独立想出来的,有效增强了解决实际问题的能力。

为了便于操作活动的有效开展,让学生有意识地挑选一些典型材料也未尝不可,可有时这种刻意的挑选,使学生失去了独立面对现实问题的机会,一旦他们遇到纷繁复杂的现实问题时又不知如何解决。教学中,我们不妨将探究的触角伸向课外,让学生直面原生态的现实问题,自主选择有效的学习材料,尝试解决,在此基础上,组织学生再进行深入探究,将会大大提高他们收集、处理生活信息,解决实际?问题的能力。

16.活用学习材料 创建有效课堂 篇十六

关键词：活用 创建 有效课堂

课堂教学的有效性问题是教育领域里一个永恒的课题，也是最重要的一个课题。是基于“以学生为中心，互动生成，全面发展”的有效教学理念，针对一些课堂教学的低效、无效，甚至有害而提出的。“有效”是课堂上教师教得有效和学生学得有效的统一。课堂教学是依托学习材料开展的，教师要想教得有效必然要选择有效学习，只有这样学生学得有效才能实现。因此，在新课程理念下灵活运用学习材料，实施有效的教与学，我们的学生才能得到和谐发展。

一、生活的学习材料——真实有效

数学课程标准提到学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。数学的学习课堂必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的话题出发，才能吸引学生学习数学的兴趣，激发学生思考的欲望。因此，选择生活化学习材料，使学生有更多的机会从周围的熟悉事物中学习数学，理解数学，应用数学，体验到数学的魅力，从而激发学生学习数学的兴趣。

例如，教学四年级“植树问题”一课，重点是培养学生的划归数学思想。教师在课堂导入环节中有很多不同的设计方法。有直接通过提出问题方式导入，之后引导学生解决问题。这样的导入方式简单明了、主体鲜明，但似乎有些平淡，缺少了一些生活味。一节课下来无非是教学生解决了一个又一个问题，难以有效激发学生课堂学习的兴趣。还有的教师为了增加课堂的趣味性，设计了一个唯美的春天的场景，师生齐唱“春天在哪里”。教师说道：“在座的各位同学们，春天是植树的最佳季节，为了唯美的生活环境，为了保护我们美丽的地球，绿化、美化我们的家园，请爱护树木。同学们，接下来唯美就一起去植树吧！”然后再出示植树的相关问题。加入这些情境的意图是激发学生的学习兴趣，难道会真的一起去植树吗？无非是教师为了迎合课题说说而已。这样虚拟的不现实的情境只是教师自话自说，很难引起学生们的共鸣。看起来既与植树问题挂了钩又渗透了德育、环保的思想，但不能让学生入景生情，就更不要说渗透一定的数学思想方法了。哪究竟怎样的课堂导入设计，才能既调动学生的积极兴趣又同时能调动学生的积极思维方式呢？一个偶然的机会，我翻阅一本教育杂志时找到了答案。

这是一篇教师关于《植树问题》的教学设计，她的导入设计引起了我极大的兴趣。摘录如下：“出示3+2饼干，教师：这是什么？同学们，你们知道它为什么叫3+2吗？”（3层饼干2层夹心）……这个例子，多么贴近孩子的生活，能不激起他们的学习兴趣吗？我也想在课堂上试一试效果，并做了一些拓展。教师：“上课开始前，我们来看一段饼干的广告。”课件出示“康师傅3+2”广告片段。学生瞪大了眼睛，惊喜的心理溢于言表，有的窃窃私语：“我吃过这种饼干！”学生的注意力无一例外被吸引过来。抓住这个难得的机会教师抛出问题：“看完广告，你知道3+2中3和2分别表示什么吗？”（学生：太简单了！3层饼干和2层夹心。）继续追问，让学生思考得更深入。教师：“如果厂家打算推出4层新的产品，你们说会叫什么？”（学生脱口而出“4+3”，同时为自己创造新名字而略感自豪）教师继续追问让学生感知其中的规律，引发更深层次的思考。“那么，5层呢？”（学生不假思索说5+4！回过神来，发现好像是有规律的……）

二、生成的学习材料——丰富有效

在数学课堂的教学中，最丰富的资源应该来自于课堂动态的生成，将生成的资源转化成学习材料，合理运用，能够收到意想不到的效果。

例如，在教学二年级“数学广角——排列组合”一课时，请学生用1、2、3三个数字摆两位数，共能摆多少个？我在巡视时，发现一个同学少写了一个数。只写了23、21、32、13、12。在交流时，我特地让她汇报结果。等她刚一说完，同学们就立刻发现了。说道：“不对，不对！少了一个。”我请其中一位同学说说是怎么发现的？他说是数出来的。我又继续追问：“那你知道是少了哪一个数吗？”他一口说出：“31”。我故作惊讶：“你怎么能这么快地找出来？赶紧教教大家啊。”他迫不及待了，跑到黑板前，指着5个数说：“你看，23和32，21和12，还剩下13，所以我就知道……”我说道：“能不能把机会留给少写了的同学，我想她已经学会了你的方法。”于是少写的同学在黑板上补齐了一个“31”。接着我又出示了另一名同学写的数“12、21、13、31、23、32”。引导学生观察，然后问道：“都是6个数，你更喜欢谁写的，为什么？”……这个环节的学习材料全部是学生在课堂上生成的。一个小小的错误也能引发学生的思考，让学生在纠错的过程中学会有序地思考，从而理解规律。

三、开放的学习材料——创新有效

新《课程标准》指出：“数学学习的内容要有利于学生主动地进行思维、猜测、探索、验证和推理等数学活动，发展学生思维的创造性。”但是，在实际教学中，要想驾驭这样的课堂给教师提出的要求就更高，所以出现了许多求稳不求变的课堂，尤其是公开课上更是追求形式的完整，忽略实质的有效。在这样的课堂上学生自然变成配合老师表演的工具，更谈不上创造性地培养了。因此，教师必须转变陈旧的观念，充分发挥学习材料的开放性，才能培养出具有创新意识的学生。

1.问题的开放性。课堂提问的实施水平直接关系到课堂教学的有效性。发展学生思维的创造性离不开具有思考价值的数学问题。如果稍稍留意我们的课堂，就不难发现那些只需用“是”或“不是”来回答的无需思考的问题，以及毫无价值的填空式的问题，都是浪费了教学资源，同时也让学生丧失了思考的机会，不利于学生创造性思维的培养。因此，教师设计的提问应是能引发学生思考的开放性问题。

2.练习的开放性。过分地关注学生的学习结果，会导致许多教师急功近利，进行反复、机械的训练。有的学校甚至提出：一看就会、一做就对。这种方式训练出来的无非是缺乏创造性与创新意识的解题机器。其实学习需要思考！与关注结果相比，我们更应该关注学生学习的过程、思考的过程。如果学生能接受这样贯穿始终的教育，才能逐渐培养创新意识，提高创造能力。所以，练习设计不单纯是巩固知识点，同时也是能散发学生思维开放性的练习。这有助于提高学生的思维品质。

例如，在教学“长方体与正方体的表面积”之后，设计一道“将18盒长8厘米、宽5厘米、高12厘米的饮料包装成箱”的开放性练习题。让学生根据自己的设计计算出需要用多少包装纸？学生可以发挥自己的想象空间，只要能将18盒饮料组合成一个长方体，再计算表面积就能达到目的。同时也可以在学生汇报设计时，比较出最节约的包装方法，使学生的思维得到进一步提升。总之，让题目的条件具有开放性，让解决问题的策略具有开放性，让问题的结论具有开放性，可以拓展学生的思维，训练思维的灵活性。

余文森教授指出：“教学的有效性要关注学生的发展，任何一个有效教学必定要促进学生当下发展，同时对学生的长远发展也会有影响。”因此，提高数学课堂教学有效性任重道远。教师要坚守课堂这块主阵地，通过对学习材料的深度与广度不断挖掘以及科学处理，最终达到提高课堂实效的目的，只有这样才能使学生获得真正意义上的发展。（作者单位：浙江省新昌县羽林街道三联小学）