班会方案：三年级主题中队会：《呼吸亲情,学会感恩》

班会方案：三年级主题中队会：《呼吸亲情,学会感恩》（精选10篇）

1.班会方案：三年级主题中队会：《呼吸亲情,学会感恩》 篇一

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元旦主题班会设计 呼吸亲情 学会感恩 设计一：迎新年主题班会活动方案---呼吸亲情 学会感恩 目的：迎新年，基本知识传授，增加学生的课外知识。活动准备：

1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件。

3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。活动过程：

一、宣布活动开始： 主持人甲乙：亲爱的老师、同学们，大家好：（略）

二、回顾篇——走近亲情

1、小品《孟母三迁》（略

2、班主任讲述： 元旦的由来 元”有始之意，“旦”指天明的时间，也通指白天。元旦，便是一年开始的第一天。“元旦”一词，最早出自南朝梁人萧子云《介雅》诗：“四气新元旦，万寿初今朝。”宋代吴自牧《梦梁录》卷一“正月”条目：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。”元旦，《书·舜典》中叫“元日”，汉代崔瑗《三子钗铭》中叫“元正”；晋代庾阐《扬都赋》中称作“元辰”；北齐时的一篇《元会大享歌皇夏辞》中呼为“元春”；唐德宗李适《元日退朝观军仗归营》诗中谓之“元朔”。自来元旦指的是夏历（农历、阴历）正月初一。在汉语各地方言中有不同叫法，有叫“大年初一”的，有叫“大天初一”的，有叫“年初一”的，一般又叫“正月初一”。我国历代元旦的月日并不一致。夏代在正月初一，商代在十二月初一，周代在十一月初一，秦始皇统一六国后，又以十月初一日为元旦，自此历代相沿未改（《史记》）。汉武帝太初元年时，司马迁创立了“太初历”，这才又以正月初一为元旦，和夏代规定一样，所以又称“夏历”，一直沿用到辛亥革命。中华民国建立，孙中山为了“行夏正，所以顺农时；从西历，所以便统计”，定正月初一（元旦）为春节，而以西历（公历）1月1日为新年。1949年9月 27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过使用“公元纪年法”，将农历正月初一称“春节”，将公历1月1日定为“元旦”。点击查看元旦的来历 母亲节的由来 十七世纪英格兰，为表达对英**亲们的敬意，乃订四旬斋的第四个星期日为「mothering sunday」，人们在这一天回家探视双亲，并致礼表示敬意。（注：四旬斋是指复活节前夕之前，星期天除外的40天）。当时，有许多的穷人必须在有钱人家里帮讨生活，而被迫离家寄宿在主人家里，在mothering sunday这一天，主人们会放他们假，并鼓励他们返家与妈妈团聚。为增加欢乐气氛，也发展了一种特别的蛋糕称为－ mothering cake。随着基督神在欧洲的扩散，这个节日转为对「mother church」的崇敬：表达人们对赋予他们生命、保护他们免於伤害的精神力量的感谢。从此，教会的仪式便与母亲节的庆祝活动相结合，以同时传达人们对母亲与教会的感念。美**亲节的发展 在美国，最早关于母亲节的记载是1872年由茱丽雅（julia ward howe即the battle hymn of the republic的作者）所提出的，她建议将这一天献给「和平」，并在波斯顿等地举行母亲节的集会。19xx年，费城的安娜(ana jarvis)为了发起订立全国性的母亲节而活动。她说服了她母亲所属的、位於西维琴尼亚州的教会，在她母亲逝世二周年的忌日～即五月的第二个星期天，举办母亲节庆祝活动。隔年，费城人也开始在同一天庆祝母亲节。之后，安娜和支持者们开始写信给部长、企业家和政治家，要求订立全国性的母亲节，他们很成功的被接受了，因为1911年时，几乎所有的州都已开始庆祝母亲节了。威尔生总统(president woodrow wilson)亦於1914年发表官方声言，让母亲节成为全国性的节日，就是每年五月的第二个礼拜天这一天。全世界的母亲节虽然，许多国家是在一年中不同的时节庆祝属于他们的母亲节。然而，多数国家如丹麦、芬兰、义大利、土耳其、澳大利亚、比利时和台湾，都是在五月的第二个星期日庆祝母亲节的。点击查看母亲节的由来

三、拥抱篇——体验亲情

1、亲情赞颂知多少 萨克斯独奏：（略）

2.班会方案：三年级主题中队会：《呼吸亲情,学会感恩》 篇二

一、活动时间

2013年10月14日

二、活动对象

兰田民族学校六年级的学生

三、活动主题

感悟亲情，学会感恩

四、活动目的

1、让学生了解感受父母之爱、老师之心以及同学朋友之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解关心父母、老师，爱护同学、朋友，懂得珍惜友谊，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

五、活动过程

第一部分（感恩父母）

形式：

1、理解什么是父爱，什么是母爱。

2、学习学过的古诗孟郊——《游子吟》

3、观看父母为学生付出的图片以及父母劳作的图片。

4、记录父母喜欢的事情。

5、教学生走近父母的方法

从而让学生理解、孝敬、尊重和走近父母，体谅父母。

第二部分（感恩老师）形式：

1、导入（关于“老师”这个词的解释）

2、观看老师忙碌时的图片。

3、朗诵《感恩老师》的诗歌。

通过这些内容，让学生了解老师的辛苦，从而让学生好好学习。

第三部分（感恩同学、感恩朋友）

形式：

1、学会与同学和朋友共处。

2、拥有感恩的情怀

第四部分

形式：

1、了解国外的感恩节。

2、美国总统罗斯福感恩的故事。

3、学习一位母亲感恩于当年帮她接生的故事。

第五部分

形式：

1、呼吁学生的感恩行动起来。

2、观看《感恩的心》的手语视频。

让学生知道感恩无处不在，同时在生活中要学会处处感恩。

3.班会方案：三年级主题中队会：《呼吸亲情,学会感恩》 篇三

《学会感恩》主题班会教案

一、参与者： 1班全体学生和班主任

二、时间：4月3日班会课

三、地点： 31）班教室

四、设计目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

五、活动过程：

老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgiving day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请徐振玉（甲）、李凤霞（乙）和我一起主持这次班会，大家欢迎。

甲：xx年年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国xx人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，魏青刚、“丛飞”等人依次向颁奖台走来，他们带着xx年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。

乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志； 乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人

甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。

甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩（放图片）

老师：大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！

乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手（同学发言）

老师：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„

可我们又对父母了解多少呢 甲：下面进行现场调查 问题：

1、你母亲的生日？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

4、你父母的结婚纪念日？

5、你爸爸今天40几岁？属什么的？

6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

7、你父亲喜欢吃的菜是？ „„„

甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！

乙：请听潘泓伟和刘晓伟的演讲：为了父母的微笑

老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人

甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情

（同学发言）

乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的历史老师说一说他的感受。（历史老师发言„„）其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友 #p#副标题#e# 乙：下面有请某某4个同学演唱：《朋友》

甲：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

甲：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。„„„

老师： 大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。

甲：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会„„这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。

（放fkash音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）

老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜„„

4.学会感恩主题班会设计方案 篇四

依德臣

八年一班

一、活动背景：

通过教育教学发现当今的大部分中学生只知道一味的索取，不知道去体验亲情，不知道去感恩。亲情是一切情感的基石，只有很好地体验亲情，才能很好地感恩父母，感恩老师，感恩社会和所有曾给予关心帮助人，通过真情体验，激发学生感恩的情感，丰富情感积淀，将感恩回报并付诸于实践。

二、设计目的：

1、让学生感受恩情，感受父母养育之恩的无私和伟大 ；感受老师、他人和社会之恩的真挚和深远；感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报恩情，把对父母、老师、他人和社会的感恩回报并付诸于实践。

3、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生常怀感恩之心,树立心中有他人，心中有祖国的情感。

三、活动准备：

1、准备节目，搜集故事，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件，制作签名薄。

3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

四、活动过程：

（一）活动基本情况

1、时间：2012.05.07

2、地点：电教室

3、班主任：依德臣

4、主持人：盛 昱、李梁溢

5、参与者：八年一班全体同学（34人）

（二）活动程序：

1、宣布班会开始：（1分钟）

班主任：同学们，老师考考你们，你们知道Thanksgiving Day是什么意思吗？（知道/不知道）是感恩节，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但残酷的现实是，大部分中学生不会感恩，只知道一味的索取。因此我们班开展了这节《学会感恩》的主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，努力学习，积极进取，来回报父母，老师和社会。下面我宣布八年一班《学会感恩》主题班会现在开始。请主持人李梁溢（甲）、盛 昱（乙）登场，大家欢迎。

2、感念亲恩（20分钟）

（1）、配乐告白，奠定基调（配钢琴曲“秋日诗语”）（1′）

甲：社会是一个大舞台，他给我们关心与庇护，我们洋溢着一种对社会深深的感恩。

乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连； 乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志； 乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人。

甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。

甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：“男孩和他的树”

（2）、创设情景，激发情感（配音幻灯片组，教师操作，点击切换）（3′）甲：同学们，我们都是故事中的小男孩。从出生到现在，我们一直在父母爱的呵护中健康快乐的成长，我们不断地一味地索取，父母总是尽其所能，我们接受的是那么的心安，此时同学们的内心一定不能平静，下面请大家欣赏一首歌曲“我的老父亲”，同时把这首歌献给我们伟大的父母。

（3）、欣赏歌曲，引发共鸣。（MTV歌曲播放）（2′）

乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享你的感受呢？

（4）、互动时刻，畅谈感恩（学生自由谈父母为他们做的点点滴滴）（4′）班主任：虽然同学们每个人的故事不同，但我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。当你们孤单时，他们抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，他们照亮你们茫茫的人生„„ 可是我们又有多少人真正了解我们的父母呢？下面我们做一个小小的调查。

（5）、小小调查，反思自我（出示几个简单的问题，引发学生思考）（3′）问题：

1）、你父母亲的年龄是_________。2）、你父母亲的生日是_________。3）、你父母亲的身高是________。4）、你父母亲穿_______码鞋。

5）、你父母亲喜欢颜色是________。6）、你父母亲喜欢食物是________。

7）、你父母亲喜欢的日常消遣活动是_____________。8）、你父母亲喜欢做的运动是_____________。

班主任：通过调查，我发现有很多同学不是十分了解我们的父母，希望我们从今以后做一个懂父母的人。父母为我们辛辛苦苦不容易，下面请欣赏张宇轩和李梁溢为我们带来的相声“为妈妈洗脚”。

（6）、相声欣赏，回味思考（让学生在轻松中，得到情感的启迪）（5′）相声稿： 甲：各位老师、各位同学，大家好。什么，哦，你问张宇轩啊，他等会儿来，（用手捂着嘴故作神秘的说）你知道吗？这次测试我们的张班长考砸了，让老师 叫到办公室了?一会儿来了，谁也别问他，问他也不承认,不信一会来了，你问：班长，你怎么才来呀。他准得说：烦死了，老师她非得求我帮干点事，嘿，他就这么个人。

乙：（才由外面进来）不好意思，让大家久等了，实在对不起呀。甲：班长大人，你怎么才来。

乙：哎呀，烦死了，老师她非得找我帮干点事（大家笑）真的，真的。甲：哪个老师找你？

乙：哎呀，光顾去办公室了，谁知道哪个老师找？ 甲：那让你帮干点啥事呢？

乙：嗨，光顾着说话了，谁知道让干点什么？

甲：行了，行了，别装了，考试考砸了，挨老师批了吧？ 乙：谁给捅出去的，甲：谁捅出去的我不能告诉你，告诉你，我不成叛徒了吗，我就不说是张泽忠捅得。

乙：张泽忠怎么这样呀，看着挺老实的。

甲：嘿，你甭找他，找他他也不承认，那孩子从小就是叛徒。说吧，到底老师叫你干什么了，乙：干什么呀？我都没脸说。

甲：有什么没脸儿说的，无非就是丢人现眼呗，说吧，有大家呢。乙：还不是数学、英语、语文老师对我轮番实施轰炸。

甲：（同情看着）真可怜，（摸摸他的身体）能活着就不错了，万幸呀，到底是怎么一回事呀？

乙：(悲伤)嗯,都怪出题的老师太没水平。甲：(惊讶)没水平? 乙：对.就拿数学来说吧,这么重要的考试,你倒把题目出得简单点儿啊!他倒好, 尽挑我不会的出,这不时存心和我为难吗?那么大的红灯笼挂着,多不雅啊!甲：去你的吧,嫌难看,自己上课认真点。乙：(委屈并抽咽一下)还有呢!英语考试,填空题一分一个,可我明明写对了四个,老师却偏不给我分。

甲：不会吧?老师工作都是挺认真的.那四个是什么题目? 乙：这你就别问了.] 甲：(拍了拍自己的胸脯)说吧,我替你作主。

乙：班级_____ 姓名_____ 考场____考号_____ 甲：呸!填对一百个也没分。

乙：（连忙)别急,这个不算的话,还有呢!甲:：还有啥? 乙：这不是嘛，非要写什么作文，名叫《为父母洗一次脚》。我写了好多的,可

是老师把我的分数全扣光了。甲：那你是怎么写的？说来听听！

乙：(从口袋里拿出一张纸,他的眼泪就要“破堤而出”了)好,你要为我做主啊!“ 周末,我特地烧了壶热水准备给妈妈洗脚......” 甲：这文章好啊,开头点题,继续。

乙：（擦掉鼻涕）＂按照惯例，我先打开水壶盖再打开水龙头，装的满满的，盖上盖，点上火，发在上面烧呀烧呀烧呀烧呀烧呀烧呀…… 甲：行了，行了，你有没有完，脚呢？

乙：你别急呀，脚（再纸上找）脚，脚好像忘写了。

甲：嗨，看你那记性，就着作文还指高分，做梦。你呀，应该好好写写父母平日的辛劳，尤其得重点描绘一下那双脚。

乙：不过我最后点题了，来个真情告白，“妈妈，我真的爱你。”

甲：哎呀！这个肉麻劲儿，浑身的鸡皮疙瘩，那老师怎么评价你的这篇高作呀？ 乙：胡话乱篇、虚情假意，不合实际，不合格！让我重写。甲：平日瞧你作文不错呀，怎么落到这般田地？

乙：不是没有生活嘛！从来就没给父母洗过脚，能写出什么好文章呀！甲：啊？

乙：大家不都这么干嘛！结果都是不及格嘛！甲：那你打算怎么办呀？

乙：还能怎么办？亲自体验一回不什么都有了吗？ 甲：你有那闲工夫吗？

乙：没有也得有，说干就干。我掳胳膊，挽袖子，有气吞山河之势，费尽巴力的先打了一盆热水。甲：嗨！

乙：谁知我天生五行缺水，这小东西跟我来劲儿，手一滑，全撒了！甲：撒哪儿了？

乙：脚上！我那能走道、能踢球的右脚呀！甲：那你怎么办的呀？

乙：还能怎么办？我妈一回来就傻眼了，起了那么多、那么大的水泡，在家休养了大半个月。甲：叫你淘气！

乙：不过我妈对我是百依百顺，还吃到了香喷喷的红烧肉。甲：就知道吃！怪不得你长得肥头大耳的。乙：谁让咱有这么好的妈呢？ 甲：嗯，羡慕你。

乙：这么好的妈，不能让我亏待！我还没好利索呢，就又重出江湖，又打一盆热水。

甲：这回怎么样？

乙：小样，我还整不了你了？顺利拿下！甲：还真有男子汉气概！

乙：“妈，今天我给你洗脚！” 甲：够直白！

乙：这不是第一次没经验嘛！左洗洗，右洗洗，上揉揉，下摸摸，我妈嘿嘿直乐。

甲：咋的了？

乙：让我挠的呀！啊！（平声调，长喊一声）。甲：又怎么了？ 乙：我摸到了…… 甲：摸到什么了？

乙：我妈脚底下厚厚的茧！甲：这谁没有呀？ 乙：这茧可不一般，厚厚的，硬硬的，这不禁让我联想到每天早上天未亮就出门，等我睡了她才回来，日复一日，年复一年，这可是辛勤操劳的见证呀！甲：是呀，父母为我们奔波，劳累，却从不埋怨。

乙：可我却让父母操心，隔三差五都请她老人家来学校做做客。甲：多不应该呀！

乙：咱要顶天立地，不能给她丢脸！我先拿个1500米跑冠军！甲：厉害。

乙：再拿个歌唱比赛冠军。甲：行了，挺有水平的呀。

乙：再提高提高成绩，期末把大奖状搬回家！甲：看不出来有潜力呀！

乙：那是，咱是谁呀？咱可不能辜负父母的期望，在怎么说也得对得起那厚厚的老茧。甲：有志气！

乙：前天我妈过生日了…… 甲：你送她什么了？

乙：我的运动会冠军奖品，考试的奖状，还有……一个甜蜜的吻！（动作亲吻自己的手）

甲：真是难得的爱呀！

乙：是呀，这样我想起了那首歌：……

甲：希望同学们对父母要多一份理解，多一份爱。下面请欣赏盛昱的诗朗诵“妈妈，亲爱的妈妈”

（7）、配乐朗诵，情感升华（配钢琴曲“秋日诗语”）（2′）诗歌稿： 妈妈，亲爱的妈妈

把最美的鲜花献给您，把最好的祝愿送给您，把最深情的歌唱给您，把最真挚的爱留给您。啊，妈妈，亲爱的妈妈！

您用金色的摇篮，编织我人生路上的云霞； 您用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华； 您教我懂得真善美，忠于人民，热爱国家。啊，妈妈，亲爱的妈妈！

日出日落，春秋冬夏，悠悠岁月染您两鬓霜花； 母爱化作和煦春风，伴我走遍海角天涯。世上纵有千般爱，唯有母爱最博大。

啊，妈妈，亲爱的妈妈。

3、感念师恩（13分钟）

甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们敬爱的老师、友爱的同学等。下面请欣赏一首歌曲“当我轻轻走过你窗前”

（1）、歌曲欣赏，引起回忆（MTV歌曲播放）（2′）

乙：此时同学们一定思绪万千，老师无私奉献地给予我们关心和爱。下面请听张宇轩的一则诗朗诵“老师，您辛苦了！”

（2）、配乐朗诵，激发情感（配钢琴曲“蓝色的爱”）（2′）诗歌稿：

老师，您辛苦了！

是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风。

温暖了我们的心灵。

是谁－－

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无私奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老师！

乙：下面请同学们谈一谈老师，同学等对自己的无限深情。

（3）、畅谈师恩，真情流露（讲述老师对自己的关怀和教育）（3′）

甲：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，不为别的，就为这个我们就必须感恩我们的老师。可有时我们不体谅老师，今天我才发现我是多么的难过，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，一定会充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和所有关心帮助我们的人。下面请欣赏朱晓东、王耀楠、赵晓炜等为我们带来的小品“老师，我知道错了”（4）、小品展示，情感交融（准备桌子等道具）（6′）小品稿：

老师，我知道错了！

老师：同学们，我们班一直围绕传统美德教育这个主题开展主题班会，今天的小标题是“帮助他人，改正缺点”。有人说：“当面指出别人缺点的人，就是你最好的朋友。”我希望同学们能直言不讳。但有一条是：必须实事求是。旁白：老师的话音刚落，有的同学已经发言了。此时作为班长的（甲）王耀楠心里非常矛盾，不说吧，自己身为班长，对不起老师和同学，如果说了，明知道她的性格，她是不会和我做好朋友，她会不会不和我好了。在责任的驱使下，她勇敢地站了起来。

甲： 希望（乙）朱晓东上课认真听讲，课下不要带头闹，多帮助其他同学。旁白：（乙）朱晓东一听，不但不感谢，反而十分生气，她开始讨厌（甲）王耀楠了，因为她认为（甲）王耀楠让她在老师和同学的心中留下了不好的印象，于是她处处找（甲）王耀楠的别扭。

场景一（争吵）

乙：你为什么在班会上当着老师和同学的面说我？

甲：我只是提出了你的缺点，因为我们是好同学，好朋友。乙：谁和你是朋友，就算以前是，现在也不是了。甲：怎么不是？我是在帮你啊！乙：帮我？你让我丢了面子。

甲：那你就改掉坏毛病，我就不说了。乙：怎么？你还要说？你是不是欠揍了。

甲：无论怎么样？只要你不改掉坏毛病，我就管定了。乙：你算老几呀？你管我。

甲：因为我是老师和同学们选的班长，我得对的起老师同学和这个班级，我不能让你为所欲为。

乙：我让你管？给你点颜色看看。（对甲大打出手）

旁白：事后，有同学告诉了老师此事，老师知道后，妥善处理了此事，化解了他们心中的结。

情景二（化解矛盾）

旁白：老师找来了他们两个人，让他们谈谈事情的经过，他们两个人描素的一致。老师分别和他们交谈。

一．和甲交谈

老师：身为班长，你受了不少的委屈，老师和全班同学感谢你。今后…… 甲：老师，没什么，谢谢你的关心和支持，我一定会好好做的。老师：我相信你，你是老师最信任的孩子。以后有困难及时找我。

二．和乙交谈

老师：你挺诚实，能和我说说为什么吗？ 乙：她凭什么说我？不就是一个臭班长吗？

老师：不能这样讲话，她帮你指出缺点，不都是为你好吗？ 乙：老师，她是班长，你竟向她说话，她就全是优点？

老师：人人都有优点和缺点，我们看谁的优点多，金无足赤，人无完人，我们应该用优点掩盖缺点，那么我们就进步了。一个能给我们指出缺点的人才是我们最好的朋友。乙：那为什么要当着你的面和全班同学的面说？ 老师：原来是这样？你很在乎你的形象，怕影响你的形象那很好，其实你想错了，不但不会影响你在老师心中的形象，反而还会在老师心中树立更好的形象。乙：老师，那怎么可能呢？ 老师：老师和同学的心中都有一杆秤，他们会给你称的很准的，你不断改掉缺点，你在老师和同学们的心中就会越重。

乙：老师，我懂了，我知道错了。原谅我吧！

老师：你在老师心中永远是个孩子，老师不会怪你，老师会帮助你的。

怎么处理你们两个的问题。

乙：老师，我知道了。我不会让你失望的。

场景三（重归于好）

乙：对不起，我不应该这样对你，你能原谅我吗？ 甲：其实我做的也不好，我应该多帮助你。乙：谢谢你，我们还能成为好朋友吗？

甲：当然，我们一直是好朋友，让我们一起互相监督，互相帮助，一起进步吧！旁白：同学们，我们应该学会感激，同时也要学会感恩。哪怕是一些小事，也许提出我们的缺点，也许批评我们几句，我们心里老是愤愤不平，同学们，我们是否意识到老师的批评教育也是一种特别的爱呢？老师对我们是恨铁不成钢啊！老师永远不会害我们的！

合：亲爱的老师，谢谢你们了，同时也深深地说一声对不起，我们总误解你们，希望你们原谅你们的这帮年幼无知的孩子吧！

乙：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。

美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

4、主题升华（10分钟）

甲：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、同学等的感恩呢？同学们一定迫不及待了。下面，就请同学们谈谈你们现在的感受和想法吧！

（1）、内心感悟，心灵碰撞（表达出你最想对他们说的一句话或最想为他们做的一件事）（5′）

班主任：同学们说的很好，只要怀有一颗感恩的心，能让我们更好地体验爱，感受情。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、和所有关心帮助过我们的人，让我们的世界变得更加美好。

甲：一起做一个感恩的人吧！乙：感恩父母； 甲：感恩老师； 乙：感恩社会„„

甲：这是我们共同的宣誓； 乙：从我做起； 甲：从现在做起。

合：请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签上我们的名字吧！

（2）、信守诺言，铭记感恩（放MTV《感恩的心》，同时学生按顺序上来在签名布上签名）（5′）

五、活动总结（1分钟）

合：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜„„

5.《学会感恩》主题班会设计方案 篇五

所有人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但是你可以选择看人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。

---邰丽华

地 点：六年级教室

班主任：陈玉玲

主持人：王家鹏 石乐萌

参与者：六年级全体同学及班主任

活动背景：

根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常去抱怨命运给自己的不幸和不公平吗?

活动目的：

感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我们在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们用知识武装我们的头脑，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。

感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

感恩父母演讲稿有关感恩的优美句子关于感恩的名言名句

设计思路：

根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。最后在班主任的寄语声中，让学生的精神再一次升华。

主题班会流程：

1、班主任讲话导入班会主题

2、诗朗诵《感恩父母的爱》

3、诗朗诵《感谢您，老师》

4、讲故事感恩他人

5、班主任总结

6、主持人领演，全班学生一起表演《感恩的心》

主题班会过程：

班主任讲话：我们沐浴着爱的阳光成长，我们滋润着人间的真情长大。我们差不多都已经习惯了接受别人的关爱与帮助，并且认为这是理所应当的。每年11月的最后一个星期四是感恩节。在美国感恩节是一个地地道道的国定假日。在这天。具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们过去一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，并虔诚地祈求上帝来年继续赐福给他们。那么在一个这样特殊的日子里你会想到些什么呢?

课前，我们让同学们搜集了一些关于感恩方面的资料，现在请大家来说一说自己收集到的资料?

请几个学生谈谈资料，谈感受。及时总结(课件出示感恩父母、老师、、、、、、)

思考：什么叫感恩?你应该对什么人进行感恩?

学生随意发言

教师总结：

课件出示：小结

没有阳光，就没有日子的温馨;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有亲情、友情，那么这世界将是一片孤独的黑暗。正因为有人施恩，有人报恩，我们的生活才变得鸟语花香。现在就让我们怀着一颗感激的心走入今天的活动主题——感恩。请主持人上场。

王家鹏：各位老师，各位同学大家好。六年级《学会感恩 》主题班会现在开始。

石乐萌：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你;

王家鹏：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报…… 那就是父母的爱

石乐萌：从父母那儿，我们索取了许多许多，对他们的养育之恩，我们又回报了多少?羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女自古以孝为先。

王家鹏：今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，看一看父母为我们付出的点点滴滴。两位同学将为我们献上一篇朗诵《感恩父母的爱》让我们来听听他们的心声。

感恩父母的爱

女：是您 将我带到人间

教会我在成长中

如何走过沟沟坎坎

是您领我认识世界

天寒地冻时

将我双手放入怀中温暖

您用爱心穿引的线

那一针一线

都是您的爱在悄悄蔓延

男：如果我是风筝

您就是拉动风筝的线

如果我是一条船

您就是灯塔是港湾

这就是父亲的爱

这就是父亲的情

她柔柔如水 轻轻如烟

深沉如海 恩重如山

(合)鲜花可以枯萎 沧海可变桑田

但父母的爱 却永远留在我们的心间

石乐萌：要感谢父母，是他们给了我们生命和幸福的生活。

王家鹏：我们还应该感谢老师，在人生道路上老师永远是那盏最亮的指路灯。千言万语都说不完我们对老师的感谢——(合)：“老师，您就像辛勤的园丁，我们就是可爱的花朵;老师，您就像蜡烛，点燃自己照亮别人……”

请欣赏诗朗诵：《谢谢您，老师》

谢谢您，老师

女：是谁，播下万古远点的梦幻?

男：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿?

合：是您，我们敬爱的`老师!

女：您将青春融入滴滴烛泪，

记下了人类永远的赞叹。

流淌的汗水和心血啊，

在校园里希望浇灌。

男：您用青春写出无悔的人生。

您用真情谱写最壮丽的诗篇;

合：您的爱，我们永远也报答不完，

让我们深深地向您鞠一躬，

真挚的说一句——

谢谢您，老师!

石乐萌：“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。同学们，刚才大家说了关于感恩父母，老师的话题。王家鹏：感恩不像我们想像的那么遥不可及，它做起来很简单。当他人向你投来友好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神;当得到他人帮助时，你要投去一个甜甜的微笑;当你受到他人鼓励时，你要说声“谢谢。”

有这样一个故事：

感恩他人

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位着名的外科大夫。

一天，一位病情严重的妇女被转到了那位着名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子!他决定悄悄地为她做点什么。

一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系呢?

让感恩走进我们每个人的心灵吧!因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲感恩更是一种生活的大智慧。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。

石乐萌、有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的

王家鹏、有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。

石乐萌、古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。 感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事。

王家鹏、感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。

石乐萌、学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值;

王家鹏、懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。

主持人合：我们应该感激朋友，是他们为我们送来了真诚的友谊;我们应该感激他人，是他们的关爱让我们感觉到了生活的温暖;我们应该感谢父母，是他们让我们幸福的生活;我们应该感谢老师，是她们让我们变得聪明而有智慧。我们要感谢我们命运的恩人，是他们让我们的人生变得多姿多彩。下面我们请班主任讲话。

班主任总结：

漫长的人生是一场苦旅，学会感恩就会变得幸福。我们不仅要感激父母，老师和生命中那些帮助过我们的人们，还要感激我们生命旅途中遭遇到的所有幸与不幸。感激伤害过你的人，因为他磨炼了你的心态;感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊;感激那些绊到你的人，因为他强化了你的双腿;感激遗弃你的人，因为他教会了你独立;凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。还要感激我们脚下的每一寸土地，感激我们生存的每一个空间，学会用感恩的心面对大千世界和云云众生，把爱心传递给那些需要它的人们，我们的生活也会变得很幸福。

主持人1、感谢班主任的总结。2感激父母的养育之恩，1感激老师的培育之恩。2感激生活中他人对我们的关爱，(合)愿我们大家人人都学会感恩，时时感恩。

全班齐唱《感恩的心》全体起立。

伴随着优美而充满温情的旋律，主持人引领着全班同学用手语演绎着这则感恩的故事。

6.学会感恩主题班会方案设计 篇六

【班会目标】

1. 能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。

2. 使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

【教育重点】

教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。

【教育难点】

如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。

【班会过程】

一、引入

1、主持人：尊敬的家长，亲爱的同学们，大家好!(配上背景音乐《感恩的心》)

主持人1：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。

主持人2：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩祖国。

(齐)二年级感恩教育主题班会现在开始。播放《感恩的心》歌曲，创设气氛，进入班会主题。

师：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!所以我们要感恩父母。(播放视频《学会感恩!学会感谢!》)

二、感受亲恩，体会亲情

第一板块：感受父母之爱

(一)视频或事例感受父母的爱

1、师：请大家看大屏幕听一个真实的故事-----《地震中的母亲》。(课件：地震)(在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱)

2、师：这样的场景在这次地震中实在很多很多。父母给予了我们大如天的生命，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。下面就请听几个真实的故事：

(事例一：8月27日的下午，在沈阳市五里河公园，5岁男孩童童突然掉进了鲨鱼池。当时，35岁的母亲刘燕顾不上将手上的相机和肩上的`背包放 下，直接跳入鲨鱼池中，奋力将儿子救出。事后，刘燕接受采访时，她只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部!” )

(事例二：《六旬老父捐肾救子：2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝的告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要，我宁可自己没命，也不能看着你死。”)

3、师：同学们，听了这两个故事，你们有什么感想呢?(2到3名同学发言)

(二)谈谈父母对自己的爱

1、师：两个故事真切的让我们看到父母的爱不需要理由，如果非要给一个理由的话，那就是：他们是我们的爸爸、妈妈啊!父母为我们做了很多很多，今天大家借此机会，谁来讲讲自己让我们聆听同学们与父母的故事吧!(个别学生说)

2、请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事

②父母令你最高兴的一件事

听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

第二板块：回报父母之爱

(一)古今孝敬的事例

父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母?

1、看看古人是怎样孝敬父母的?(播放幻灯片)

《挨 杖伤老》 汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，母亲挥杖便打。可是，无论母亲打多重，他都没有怨言，从不掉 眼泪。然而有一天，伯愈在挨打时竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，便问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼 痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以很伤心，禁不住流下了眼泪，并不是因为疼痛而 哭。”

让我们听一听“田世国捐肾救母”的感人事迹吧!

2、古人的至孝亲情让我们感动，当代人中也不乏这样的楷模，下面就让我们再看看感动中国人物之一的孟佩杰的事迹，看看她是如何孝敬养母的?(播放视频《孟佩灯》)

(二)自己谈怎样孝敬父母

1、和孟佩杰比一比，在我们的日常生活中，我们怎样感恩父母，做个孝顺的好孩子呢?(学生举手说)

2、主持人：从同学们的发言中能看出，每位同学都想做一个孝敬父母的好孩子。下面，就请我们的班主任进行总结发言。

3、师：亲爱的同学们，我们的父母的期待其实并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感谢，爸爸妈妈就满足了。在学校我们就要勤奋学习、遵守纪律，争取最优异的成绩，这是对父母最好的报答，在家多做些力所能及的事，从点滴开始，从你的一言一行开始!

(三)写心愿卡，画“感恩树”

我想同学们还有很多话想和父母说，好多同学都制作了一张“感恩卡”，上面都写出了自己的心里话，现在就把它放在爸爸、妈妈手上，让父母来聆听我们爱的告白吧!①想一想;②说一说;③写一写;④读一读;⑤贴一贴。

通过这五个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。

三、情感升华，感恩一切

师：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们!

乙： 无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!最后， 请大家一起随着乐曲一起唱《感恩的心》，把它献给与会的父母和老师，来表达我们心中真诚的感恩!!来表达出我们内心的感谢吧!可以站起来带上你的动作和表 情(放歌曲《感恩的心》)

(全体学生站起，合唱《感恩的心》)

师：在这次活动即将结束之际，我们再次感谢所有的父母、老师在百忙中来参加我们的主题班会。

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7.班会方案：三年级主题中队会：《呼吸亲情,学会感恩》 篇七

大港油田第二中学

高二（2）班

一、活动过程

（一）感恩父母的爱

1.播放歌曲《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）

上课

班主任致开场词：

首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “感恩的心”主题班会。

感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

高二2班《学会感恩,珍惜幸福》现在开始！

主持人甲：

当代作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以，现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，主持人乙：

有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默 1

付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

2、一个残酷的游戏

还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。（看多媒体课件）

从结果来看，参加游戏的有28位同学，有效票数为28票。在这28位同学中，有25名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”

但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？ 事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》

3、学生讲故事：《天亮了》（附故事内容，见附录）

 播放背景音乐：（FLASH动画）韩红的《天亮了》。 班主任总结：

大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？

4、感恩父母方法（思索自由发言）

5、拔高层次

启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？  学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？  老师、朋友、同学、陌生人等等

（二）感恩老师的爱

1、老师，我想对您说

2、请几位同学讲述与老师感动实例.3、诗朗诵感恩。

（三）感恩朋友

播放PPT，在歌曲《相亲相爱》进入主题

1、主持人甲：

1、老师：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有 的确，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心 3

间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。

2、主持人甲：（在歌曲《相亲相爱》带领大家进入今天的主题班会）

……

（同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情，并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。）

2、主持人：是呀，他们是幸福的人，因为他们和我们一样懂得：

下面是我们全体同学的诗朗诵（全班男生朗诵：）

没有阳光，就没有日子的温暖；

没有雨露，就没有五谷的丰登；

没有水源，就没有生命；

没有父母，就没有我们自己；

没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。

（全班女生朗诵：）

感激生育你的人，因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

感激绊倒你的人，因为他教会了你该独立。

（男女生朗诵：）

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我们疼着我们；

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理；

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量；

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生； 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

老师总结：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有 的确，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。

主持人总结：

让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经 5

意间的。让我们时时铭记他人的恩情，付出自己的爱心，凡事感激，学会感激。让这个世界变的更加美好灿烂。

高二（2）《感恩的心》主题班会课到此结束，谢谢大家的参与。

故事

《天亮了》

看过2000年3·15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……

那是１９９９年１０月３日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午１１时３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐１０人的缆车，在大家争抢中挤进了３５人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了。。

（稍显轻快）

（语气突转）突然，当缆车上到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点。。（语速慢！）

这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊

（空一段时间，随音乐）那是一个秋天风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼

就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷......亲身体会

我有一个亲身体验，只要不与父母顶嘴，少惹他们生气，与父母多谈谈心，与他们“资源共享”，父母每天都能乐呵呵的，所以我的“感恩计划”便是：让他们少生气，多高兴，每时每刻都愉快。

8.班会方案：三年级主题中队会：《呼吸亲情,学会感恩》 篇八

一次，有一位问题学生被带到年段办公室，一进办公室，发现他的家长在向班主任反映自己在家的表现，立马摆出一副凶神恶煞的样子对他的家长（用闽南语）说：“回家有你好看的”。这样的场面让我无比困惑，课间休息时，带着疑惑，我走进教室，听到俩对话：“下节课是谁的？”“xxx（连名带姓直呼老师）”。我立刻把该学生叫到身边严加批评。针对学生不懂得感恩，结合学校德育处下达的任务，我开展了下面的主题班会课：

学会感恩，关爱他人

初二（4）班主题班会课

主持1： 草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；

主持2：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

主持1：自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。

合：今天，我们的主题班会课为‘学会感恩，关爱他人’

主持1：什么是幸福？“所谓幸福，就是拥有一颗感恩的心。”

主持2：什么是感恩？字典说：“所谓感恩，就是对别人所给的帮助给予感激。”

主持1：儒家说：“仁，而仁更是宽恕，在宽恕者与被宽恕者之间，都应该具备一颗感恩的心。”

主持2：常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。

主持1：学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命主持2：学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

主持1：学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量主持2:学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

主持1：那么，就在今天。

主持2：让我们去靠近感恩，感受感恩，学会感恩！

主持1：下面请听诗朗诵，“ 感恩老师 ” 朗诵者：蔡莹莹 林书培当早霜将您的黑发打白，您用它染浓了黑板。

当课业多的让您挥汗如雨，您用它灌溉了幼苗。

无情的板擦，擦去了您年轻的容颜。

雪白的粉笔，勾勒了您的皱纹。

辛苦的老师，感谢您一字一句不辞辛苦的教导我们。

辛苦的老师，感谢您一点一滴不辞辛苦的为我们奉献。

辛苦的老师，感谢您当我们偏离轨道时对我们的矫正。

天使感恩上帝，因为上帝赐予它纯洁的心灵。

我们感恩老师，因为老师交给我们理想大门的钥匙。

感恩，我们的老师，感恩您为我们所作的一切。

让我们真诚地说一声对：谢谢您，老师；您辛苦了！

主持2点评：两位同学的演讲声请并茂，曾几何时，风里雨里，老师含辛

茹苦，陪伴了我们这么多年，我们首先感谢的是他们了。在同学的朗诵中，我们听到了同学的心声，也聆听了人间最真挚的感情。

主持1：而我们的启蒙老师是父母。人的爱憎也许是与生俱来的，但这和父母从小到大对我们的细心呵护是分不开的，正是这份无私的爱感染了我们，让我们学会了如何去爱别人，然而无知的我们却从来都不知道这是父母对我门的“终生教程” 也许我们学会了，学会了如何去爱，但是我们却始终忽略了，忽略了原来我们的父母也需要爱。接下来，请欣赏小品〈爸，妈，我错了〉表演者：谢伟彬等四人小品《爸妈，我错了》

人物：小军。父亲。母亲。小丽

军：我叫小军，我的父母是农民，他们供我上名校，我啊，在中远学校读书，我的生活费都是他们寄来的。看，我全身上下都是名牌，衣服是耐克，鞋子是阿迪达斯。

妈：俺是小军他妈，俺儿在读名校，俺和他爸来看看俺儿。

爸：他妈，快点。

军：奇怪不是和小丽说好一起去看电影吗，这都几点了？

爸：咦，那不是俺们儿子小军吗？

妈：是啊，儿啊，你怎么在这啊。让娘好好看看，你看你都瘦了。

军：你们怎么在这里啊？

妈：儿啊，让娘好好看看你，娘想死你了。

军：别碰，这可是名牌。

妈：让娘好好看看你，娘想死你了。

军：别看了，快走吧。

妈：儿啊，娘舍不得你啊，再让娘看几眼。

军：还看啊。有钱吗？

爸：有有有。这些钱拿着啊。

军：这么少啊，买件名牌衣服都不够。

妈：儿啊，娘舍不得你啊，再让娘看几眼。

军：还看啊。

爸：走吧，孩子看到了，走吧。

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妈：对了，儿啊，这是你爱吃的饼，拿着吃啊。娘走啦。

军：行啦行啦，下次把钱寄来就行了，人别来啦。

军：都啥年代了，谁还吃这个啊。

丽：小军，刚刚那两个人是谁？

军：没没没，只是问路的。

丽：小军，你不要骗我了，我都看见了，百善孝为先，你怎么能这么对待你父母呢？你看看他们为你送来的钱，全都是零钱，可见他们赞存了多久啊，你有认真看看他们手，他们的皱纹么？你只看见自己的利益，却成为一个大不孝的人。你父母还没有走远，你快点追上去吧。

军：小丽你说得对，我错了。

军：爸妈，儿不孝，我错了。

爸妈：儿啊，我们没怪你。

军：我一定好好读书。

妈：儿啊--------

主持2点评：我们总对父母的“忠言”背道而驰；我们总把父母的“教诲”当作是危言耸听，我们总对父母的“关心”不屑一顾，从来都认为这是他们的义务，而这是我们天经地义该享受的权利，难道这种种，种种„„不值得我们深思吗？

主持1：请大家畅所欲言，我们要如何感恩呢？〈学生发言〉

主持2：是啊，2011年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国2011年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，魏青刚、“丛飞”等人依次向颁奖台走来，他们带着2011年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。

主持1：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.主持2：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。主持1：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。主持2：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

主持1：感恩感恩，感谢一切的一切。古往今来，多少文人墨客谈感恩，议感恩，留下多少千古名句。现在，我们来玩一个游戏。叫做反话正说。主持2：我这里有一些关于感恩的短语或俗语，请八位同学上台。以抽签形式，来说出是什么短语〈请八位同学上台〉

1已后而死，瘁尽躬鞠。〈鞠躬尽瘁,死而后已。〉

2深海比恩母〈母恩比海深〉

3．报相泉涌当，恩之水滴。〈滴水之恩，当涌泉相报.〉

4．晖春三得报，心草寸言谁。〈谁言寸草心,报得三春晖〉

5．高山比恩父。〈父恩比山高〉

6．山如重恩师。〈师恩重如山〉

7．乳跪知羊，哺反能鸦〈鸦能反哺,羊知跪乳〉

8．康健的上魂灵是即恩感。〈感恩即是灵魂上的健康。〉

主持1点评：八位同学地表现非常棒，希望同学们能从中得到感悟。主持2：先请大家来看一个故事！《感恩的心》请何家宝同学上台朗读 一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„

小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„

手语舞 感恩的心 〈全班同学伴唱 〉

我来自偶然像一颗尘土 #p#副标题#e#

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

主持1点评：看了这么精彩的表演，大家感触一定十分深刻。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀念那些有恩于我们却不言回报的每一个人，因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

主持2: 常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。那么，我们要如何以实际行动来做到感恩呢？

感恩方法大奉献:

(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。

(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。

(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”

(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。

(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。

(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。

主题升华：

通过这节课，请同学们联系大自然，生活，学习畅谈自己的感受：

生：感激生育你的人，因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！

主持1点评：感恩是对生命恩赐的领悟，是对生存状态的释然；感恩是对现在拥有的满足，是对有限生命的珍惜。感恩是对赐予我们生命的人的报答，感恩是对陌路关爱的珍藏；感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。学会感恩，永远也不忘了说一声“谢谢”，传递感恩，让世界温暖如春！

合：本次班会到此结束．

9.班会方案：三年级主题中队会：《呼吸亲情,学会感恩》 篇九

朋友，如果你的父母责骂了你，你会怎么办？如果你的师长批评了你，你会怎么办？如果你的朋友背叛了你，你又会怎么办？

每当此时——你会不会想到一个词，那就是“感恩”？

说到感恩，我想到一个小故事。在一个偏僻的山村，有一眼据说很灵验的山泉，可以医治百病。有一天，一个少了一条腿，拄着拐的人很吃力地走向山路。山民看到他，不禁说道：“唉，可怜的人那，难道他想祈求上帝再给他一条腿吗？这句话恰好被残疾的人听到了，他对山民说：“我不是祈求上帝再给我一条腿，而是感谢他的帮助，让我留有现在的一条腿。”

因此，让我们一起来感恩吧！感谢责骂了你的父母。因为他们成就了你的辉煌今天；感谢批评了你的师长，因为他们完善了你的言行举止；感谢背叛了你的朋友，因为他们丰富了你的人生阅历！感谢所有使你长大成熟的人吧！朋友，你可曾听说过丛飞，这个为资助178个孩子上学而节衣缩食的爱心歌手。当他流落到广州时几乎身无分文，一位陌生的姑娘听了他的演唱，被他深深打动了，她不仅帮他解决了食宿问题，还资助他六百元钱购置西装，使他顺利参加青年歌手大赛并获得一等奖的成绩，从此他一鸣惊人。然而不幸的是丛飞身患绝症，即使如此，他也时时刻刻牵挂着失学儿童，哪怕自己负债累累，他是一个懂得感恩的人，别人向他伸出过援助之手，他就把这份关怀无私地回赠给了社会：毫不计较个人得失，根本就不奢望有什么回报。

是啊，我们的生活需要爱，更需要一颗感恩的心。

记得英国作家萨克雷曾说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味怨天尤人，最终可能一无所有。

感恩，是一种美德，是一种方式，更是一种境界。

感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。

让我们感谢明月照亮夜空，感谢朝霞捧出黎明，感谢春光融化冰雪，感谢大地哺育生灵，感谢这美好的所有。

最后，让我们携起手来，学会感恩，与爱同行！

10.学会感恩父母主题班会方案 篇十

活动目的：

1. 通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助，树立回报意识和奉献意识。

2. 提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

3. 培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

教学过程

一.导入(5)

树木为了感激春的到来吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹;自然界尚且如此感恩，更何况我们人呢?我们更应具有感恩之心。今天我们班会的主题是：学会感恩 教师板书

我们沐浴着爱的阳光长大;我们滋润着人间的真情长大，在我们的身边每时每刻都有那么多的人在帮助着我们。你最想感恩谁呢?指名说

二、感恩父母(15)

(1)感受父母的爱

是的，最能激起我们心底的感恩的就是“父母”了。当你还很小的时候，他们花费了很多时间教你用勺子,用筷子,吃东西...教你穿衣服,绑鞋带,系扣子....教你洗脸,教你梳头发.教你擦鼻涕,擦屁股.教你做人的道理.你是否记的他们教会你的的第一首儿歌?你是否记的曾经经常逼问他们自己是哪里来的?你是否还记得……

这个故事告诉我们什么?指名回答

这个故事告诉我们：从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最需要被保护的孩子。我们一直不断的索取，父母一直不断的奉献。

可是面对父母那沉甸甸的爱，我们平时又是怎样对待的?指名说

(过度)这样的抱怨，你是不是已经习以为常?

(2)我们却 对爱 视而不见

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去 她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一位看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那边就问： “孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思的回答“没关系，我请你吃。” 面摊主人很热心的说：“来，你坐下，我下碗混沌给你吃。” 很快，老婆婆端来一碗混沌和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就忽然掉了下来，纷纷落在碗里。 “你怎么了 ?”老婆婆关切的问。 “我没事，我只是感激。”她忙擦着泪水，对面摊主人说：“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮混沌给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶了出来，还叫我不要再回去!” 老婆婆听了，平静的说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮一碗混沌给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年饭给你吃，你怎么不会感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完混沌，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正站在路口张望…… 母亲马上就看到了她，脸上立即就露出了喜色：“你这个淘气包，赶快过来吧!饭早就做好了，你再不赶快回来吃，菜都凉了。” 这时，她的眼泪又开始掉了下来!

这个故事又告诉你什么?

这个故事告诉我们：有时候我们对别人给予的小恩小惠感激不尽，可是我们却对父母一辈子的恩情视而不见。

(3)用语言赞美来感恩父母

我们成长的每一步渗透着父母辛勤的.汗水，体现着父母深沉的爱。我们的父母无时无刻不在挂念着你们，祝福着我们，今天让我们一起用最真挚的心去赞美他们!

是您将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

是您领我认识世界

天寒地冻时将我双手放入怀中温暖

您用爱心穿引的线

那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延

如果我是风筝您就是拉动风筝的线

如果我是一条船您就是灯塔是港湾

这就是父亲的爱这就是父亲的情

她柔柔如水轻轻如烟深沉如海恩重如山

鲜花可以枯萎沧海可变桑田

但父母的爱却永远留在我们的心间

(4)用行动践行来感恩父母

倾听了同学们的心声，我感受到了你们对父母的感恩之情，我想：你一定已经准备好了，要用行动来感恩陪伴我们走过一生的父母，我们只要怎么做，他们的心就会很温暖呢?

我要用心学习，不让他们为我的操心;

我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿;

我经常哼哼小曲,让家庭充满欢声笑语;

我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心,让他们骄傲。

我们正在背诵的《弟子规》的入则孝部分，对于我们该怎么做，给予了很好的指导，谁愿意给大家背一下?父母呼……

三、感恩一切

其实我们不仅仅应该对父母始终抱有感恩之心，还有我们的师长、我们的朋友……

与那些残疾人相比，与那些失去生命和自由的人相比，我们能够健健康康、快快乐乐地生活在世界上，就是最大的幸福了。让我们一起感激一切使我成长的人：

感激生育我的人，因为他们使我体验生命;

感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。

感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。

感激关怀我的人，因为他们给我温暖。

感激鼓励我的人，因为他们给我力量。

感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧。

感激伤害我的人，因为他磨炼了我的心志;

感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿;

感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧;

感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊;

感激遗弃我的人，因为他教会了我该独立

四、教师总结