无规矩不成方圆的例子

无规矩不成方圆的例子（12篇）

1.无规矩不成方圆的例子 篇一

岁末谈规矩

(2007-02-05 22:06:00)

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文/魏琳琳

近日，读到了朱新月和杨金贵两位老师合作的新书《追随者》，并且有感于不久前中国足坛牛人中箭落马、官二代牛人“我爸是李刚”的荒唐叫嚣，以及诸多的足球袭裁门、德云社整顿门等事件，引发了我对国人规矩意识的一些思考。今整理成文，以与大家共同探讨。

红绿灯坏了，十字路口成了临时停车场，豪车华骑堵成一片。平时，遇上红灯，有些人会骂娘。这时，没有红灯，所有人都骂娘。

红绿灯，就是规矩。没有红绿灯，就没有秩序。固，有规矩，才能有秩序。

何谓规矩？

规矩就是行事、为人都必须遵循的一定的规则、标准和法度。规矩有大小之分，个人有原则，企业有规章，行业有规范，社会有制度，国家有法律。但当你处于一个特定的群体中时，个人规矩就必须服从群体规矩，除非你的个人规矩毫不妨碍群体规矩。比如，江湖规矩，是江湖儿女就得遵守江湖规矩，否则，就会应了那句话：出来混，迟早是要还的！

规矩无形，可以外化为显性的文字，如成文的制度法律，但更大部分则表现为隐性的风俗习惯、文化氛围。比如，企业文化，其实便是企业内部约定俗成的一些习惯，是企业的规矩。

有规矩的时候，偶尔会感觉束了手脚、误了效率，但没有规矩之后，你才发现大家会变得手足无措，局面会变得杂乱无序，效率更无从谈起。

规矩就是火炉，与之保持一定距离，感觉温暖、感觉踏实。可一旦触碰，便会烫手、便会受伤。

这，就是规矩。

规矩具有公共性，它不是为某一个人定的，而是公共消费产品，既不排他——一个人消费不能排除他人消费，也没有竞争性——增加一个消费者的边际成本为零。它要求一定范围内群体成员共同遵守，规范的是群体所有成员的行为。

但规矩又具有倾斜性，因为大部分规矩不可能照顾到群体每一个人的利益，很多都是根据少数人服从多数人的原则制定出来的，因此规矩通常都是支持和保护群体多数人的利益，而少数人的利益就有可能会受到损害。比如，触碰火炉的那些人。

由于规矩的公共性使得每一个群体成员都必须面对规矩，少数服从多数的原则则使得每一个群体成员都必须面对规矩的倾斜性。规矩的公共性是其倾斜性的基础，规矩的倾斜性又是其公共性的必然结果。

因此，在一个群体中，首先你需要了解和遵守规矩。其次，当你的个人利益与群体规矩发生冲突时，当你被规矩烫伤了手时，你最先需要做的不是埋怨规矩，而是省视自己是否不小心成了那个“少数人”。

这，就是规矩。

国人最善于立规矩，这从老祖宗“没有规矩，不成方圆”的古训中就可以感受到，从中国历朝历代颁布的卷帙浩繁的律例中也能感受到。但国人又最善于破规矩，因为我们讲究“灵活变通”，讲究“规矩是死的、人是活的”，讲究“具体问题具体分析”，讲究“特殊情况特殊处理”。

所以，我们极少惩罚破坏规矩的现象，导致越来越多的人认为“规矩无用”。几乎每个人都有意无意地破坏着规矩，区别只是有没有人管，是否被抓到。

没有被抓到的人越多，不守规矩的人就会越多；被特殊处理的人越多，有特殊理由的人就会更多。

而不遵守明规矩的人越多，就越容易催生出“潜规矩”。比如不乱变道是明规矩，但是乱变道的人多了，不乱变道的人反倒成了傻瓜，于是乱变道成了潜规矩；排队等候是明规矩，但是插队的人多了，老实排队的人反倒成了傻瓜，于是乱插队成了潜规矩；不拿回扣是明规矩，但是拿回扣的人多了，不拿回扣的人反倒成了傻瓜，于是拿回扣成了潜规矩……

更严重的是，钻规矩的空子。比如未实行实名制火车票，就催生出队伍庞大的黄牛党；比如世博会上的绿色通道，就催生出众多的假孕妇、超巨婴和伪老人……

破坏规矩的现象没有被惩罚，反而享受到种种便利，那就怪不得原本守规矩的人也渐渐变得不守规矩。

但后果是，“潜规矩”多了，钻空子的多了，秩序就会乱，人心也会乱。因此，想要秩序，我们就必须维护规矩。

很多到过国外的人会讲，外国人素质高、讲规矩。其实，并不是外国人天生比我们更守规矩，而是规矩对胡来的惩罚更加严厉。国外某些令人感到不可思议的判例，我们也时而听闻。比如，在国内乱停车辆只是违章，在国外却可能是违法要上法庭；又如，在国内随地吐痰基本无人能管，在新加坡随地吐痰者第一次会被罚款600美元，第二次会被罚款1200美元。有人戏称新加坡是“罚款之国”。然而，正是这些严格的法律规定和不折不扣的执行，使新加坡的社会环境优美、秩序井然，成为闻名世界的花园城市。

在惊诧外国人“小题大做”之余，我们是否能感受到他们对规矩的敬畏和维护的决心？

规矩当然可以有灵活性，但这灵活性必须同时具备三个前提：一，特定时间特定情况下的偶尔为之；二，有充分、合理、令人信服的理由；三，不影响规矩的执行，不影响集体、他人的利益。随意滥用“特殊情况特殊处理”，是对规矩“灵活性”的曲解，是对规矩“约束性”的削弱，也是一种浅薄无知的没规矩的表现！

这，也是规矩。

国人对规矩的遵守还有种奇怪的心理，即：两个人同时不守规矩，其中一人被抓被罚，那这一人定会不服，一定要看到另一个人同样被抓被罚才会舒心。

不难理解，追求公平嘛——别人坏规矩不受罚，凭什么只罚我一个？ 然而，大家不愿意承认的是：罚不罚别人是执法的问题，你本人该不该罚与罚不罚别人没有任何关系。

比如，你闯红灯，交警没抓到你，是你的“幸运”，但不说明你不该罚。交警抓到你，罚是应该的，没被抓到的人也只是暂时“幸运”了一把。所以，只要你闯了红灯，认罚就是，管别人闯不闯和罚不罚，没有意义。

同样，杀人偿命。你杀了人，就做好随时偿命的准备。抓到你了，认命就是，你难道要跟公安机关和法院申诉说：别的杀人凶手还没抓到，为什么只抓你要你偿命？

执法不公，可能是执法部门能力不足，或是徇私舞弊，或是形势所限，自有执法部门的上级去惩罚它，它要承担执法不公的责任。但这并不能抵消你的责任，你照样该罚，照样还是要承担破坏规矩的责任。

这，还是规矩。

国人对规矩的遵守怀有的另外一种奇怪心理是：不知者不罪。听起来有理，细究起来却不尽然。古人讲不知者不罪，实际上多指一些礼节上的行为，比如对某地风俗习惯不知晓，冒犯了当地人，可以说不知者不罪。但这并不能成为破坏规矩的借口和理由，因为有些“罪”，是你知不知道都没有办法减轻恶果、都必须承担责任的。

比如，我国法律界有项原则叫罪刑法定，即法无明文规定不为罪。反之，只要法有规定，而你触犯了，那么不管你知不知道，都为罪，都要受到惩处。试想一下，如果一个人恶意杀了人，他辩解说我不知道杀人犯法，会不会因为“不知者不罪”就免除对他的惩罚呢？

再者，一个具有完全行为能力的人，对于具体的行为是否触犯法律是应该很“知道”的，比如说，偷盗、抢劫、谋杀等。有一句话叫“法律是道德的底线”，这个底线是正常人都心知肚明的，哪怕你没有受过多少教育。

同样，具体到企业来讲，企业正常的规矩就是职业道德的底线。而这些底线是一个正常的员工自然应该知晓的，不管企业有没有明文，或是宣传到不到位。比如：不迟到早退，缺勤应请假，工作时间不办私事，不拿回扣，不泄露企业机密，不出卖公司利益……

如果你是企业员工，而你触犯了这些底线，那么讲不知道或者讲没看到明文规定，是毫无道理可言的。

应该明文的没有明文，应该广泛宣传的没有广泛宣传，企业可以惩处责任部门。但这些，都不影响“员工应该遵守企业规矩”这一铁律。当然，企业规矩违背法律、违背常伦的除外。

次者，普法是国家的责任和义务，但主动了解法律是公民的责任和义务。同理，普及公司规章也好、制度也好，是相应部门的责任和义务，但主动了解公司规章制度以便遵守则是每一个员工的责任和义务。

因为，普法可以公示、可以通知、可以讲座，可以用典型案件来警示。但公民若是自己对之置若罔闻，那国家也没有办法把这些硬塞进每个人的脑子。

企业宣示公司规章制度也有很多种方式，培训、开会、上下级交流、公示、通知等等等等，但员工要有这个意识去关注和接纳，才能做到链接无缝。

总而言之，如果我们坏了规矩，第一，不必强调诸多理由；第二，不必过于介意别人坏规矩的结果；第三，做好随时被抓受罚的准备；第四，可以建言献策，推动规矩体系的完善。

但，不必抱怨，不必委屈。这，照样是规矩。

说一千，道一万，还是要回到企业建设、团队建设上来。那么具体到一个企业或团队来讲，规矩并不是扼杀创新，规矩也不是各自为政，规矩其实是创新的一个基础和平台，是协作的一个前提和背景。

在团队中，最优秀的人，一定不是最个人主义的人，而肯定会是那个把组织纪律和秩序与个人自由结合得最好的人。这样的人，才有可能成为一个忠诚负责任的员工。对团队而言，没有规矩，便没有了一切。

联想集团要求员工做任何工作都要遵循三条准则： 第一条：如果有规定，坚决按规定办。

第二条：如果规定有不合理处，先按规定办并及时提出修改意见。第三条：如果没有规定，在请示的同时按照联想文化的价值标准制定或建议制定相应的规定。

将“如果有规定，坚决按规定办”这个准则排在第一位，体现了联想从严治企的“带兵”原则。其目的就是，员工在公司做事情，必须要严格执行规定，不能因为觉得规定不合理就蔑视它，就随意变通。因为，遵守哪怕是不合理的规定也比员工随心所欲、为所欲为重要得多。合理的要执行，“不合理”的也要执行；理解的要执行，不理解的也要执行，在执行过程中不断加深理解。

组织规矩，说的再具体一些，团队纪律，永远是忠诚、敬业、创造力和团队精神的基础。

这——就是规矩。

衷心希望，国人都能够对规矩多些善意地利用，少些肆意地蹂躏；多些巧妙地创新，少些恶俗地曲解；多些真正地敬畏，少些无知地轻践……

2.无规矩不成方圆的例子 篇二

情感态度与价值观目标:通过游戏, 体验规则重要性;通过交流, 感受生活处处有规则;初步形成意识, 遵守活动规则和学校纪律。

能力目标:能够积极用各种办法搜集、整理生活中的规则;能够清楚地表达自己的感受和见解, 能够倾听他人的意见。

知识目标:了解社会规则, 初步懂得规则对于社会生活的重要意义。

【教学准备】课件;奖状;公德小卡片。

【教学过程】

一、游戏比赛, 引出规则

教师导言:同学们喜欢玩游戏吗? (喜欢) 现在, 我们来玩传旗夺宝游戏。游戏的玩法是这样的:看, 我这里有6面小红旗, 代表你们6个小组。首先从坐在第一位的同学开始传旗, 一直传到你们组最后一名同学, 哪一组最先把旗传到最后一名同学手中, 就算获胜。获胜队可以夺得宝盒中珍藏的秘密宝物。大家想不想得到宝盒中的秘密宝物呢? (想) 好, 老师来当裁判, 我们进行一次传旗夺宝游戏大比赛好吗?

(1) 做无规则的游戏

(1) 师分组并发旗 (师:拿到旗了, 你们赶快传啊!) ———生自由传旗———师宣布获胜队 (师:请全班同学用热烈的掌声向××组表示祝贺/同学们对老师宣布的比赛结果满意吗? (体会游戏的不公平, 规则的不完善。)

(2) 生:指出游戏的不公平—————师追问:为什么不公平?———生举手发言———师总结生指出的不公平点 (初步感受规则的作用) 。

(3) 板书课题

师:这就是我们今天要学习的内容:“没有规矩不成方圆”。

板书:没有规矩, 不成方圆

(4) 生齐读课题, 理解题意

师:从题目中你知道了什么?

师:“没有规矩不成方圆”这句话它本来来自木匠术语, “规”指的是圆规 (示:实物圆规) , 木工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等工作, 古代工匠就已知道用“规”来画圆了 (板书:画○) ;“矩”是指曲尺, 但并非弯曲之尺, 而是一直一横成直角的尺 (示:直角尺) , 用来画方形 (板书:画□) 。不用规和矩, 就画不成规则、规范的圆形和方形。

(出示课件:规矩呢, 就是规则, 规范。“没有规矩, 不成方圆”。就是告诉我们做任何事都要有一定的规则、规矩, 否则就很难成功。)

(2) 做有规则的游戏

(1) 师:同学们, 那么我们怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢? (生举手发言, 师板书:游戏规则)

(2) 师:我们按照同学们制定的游戏规则, 重新比赛。 (课件出示:游戏规则) ———生玩游戏——— (进行比赛, 分出胜负, 向获胜方祝贺) 师:这次的游戏公平吗? (让学生知道有规则的游戏, 大家玩得真开心。)

(3) 师:通过以上我们的两次游戏, 同学们想一想, 没有这些规则行不行?为什么不行?

(3) 师小结:看来, 规则真的挺重要。没有它, 连小小的游戏比赛也没法做到公平、公正。不同的游戏有不同的规则, 遵照游戏的规则去玩游戏, 大家才能玩得开心、玩得愉快。

二、交流合作, 寻找规则

1. 教师导言:

我们的身边, 除了游戏有规则, 在家里, 在公共场所, 在学校里有没有规则呢? (板书:公共场所家里校园)

2. 那谁来说一说公共场所都有哪些规则呢?

你还知道哪些地方都属于公共场所呢?———生发言

3. 小组合作交流, 寻找生活中的规则

(1) 家庭规则

师小结语:家, 是每个人最温暖, 最自由的地方!我们每个同学都希望自己有一个和谐的家庭。为此请同学们记住:出示课件:★尊敬父母长辈, 礼貌待人。★按一定的时间作息, 不打扰别人的工作和休息。★养成良好的生活习惯, 提高自己生活技能。

(2) 公共场所规则

师小结语:公共场所服务于人民大众, 是人们生活中不可缺少的组成部分, 在这个人群聚集的天地里, 老师要叮嘱同学们两条:出示课件:★遵守公共秩序, 在公共场所讲文明, 懂礼仪:不拥挤, 不喧哗, 礼让他人。乘公共车、守秩序, 先下后上, 主动给老幼病残孕让座。★遵守交通规则, 过马路走人行横道、地下通道或过街天桥。不乱穿马路, 不在公路上玩耍和追逐打闹。交通安全规则是我们最好的朋友, 它将永远保护着我们, 带给我们平安、幸福。让我们争做文明守法的好少年吧!

(3) 校园规则

出示课件:遵守校园规则

少先队员要做到, 讲文明、讲礼貌。

早睡早起上学校, 遇到老师先问好。

同学相见说声早, 礼仪常规最重要。

上课听讲要专心, 积极发言勤思考。

课间休息不打闹, 上下楼梯不乱跑。

同学不能大欺小, 团结友爱校风好。

看见纸屑弯弯腰, 爱护环境莫忘了。

三、运用规则, 辨析评议

大家一起来看看下面的画面, 用大家的火眼金金辨一辨图中谁在违反规则?

1. 播放课件

情景一: (请同学们看课本第52页插图)

(1) 师:阐释图意:夜幕悄悄地落下, 灿烂的星空下天空像湖水一样清澈, 小星星们都睡着了, 看, 月亮姐姐也做起了美梦, 这是一个多么美好的夜晚……

(2) 谁的眼睛最亮, 看一看:

(1) 图中谁不遵守规则?为什么?他们违反了什么规则?

(2) 我们有没有做过因为不守规矩而影响别人的事情呢? (师:看看哪些同学不包庇自己的缺点, 能勇于坦白, 敢于承认错误?)

情景二: (我们接着再来看课文第54页插图)

师:要想在游泳池里高高兴兴、自由自在地游泳, 就必须遵守游泳场的规则。

(1) 找一找, 其中哪些是违反规则的行为?请你教教他, 告诉他应该怎么做?

(2) 再找一找, 其中哪些小朋友做的对?请你夸夸他。

(3) 你还知道其他儿童活动场所的规则吗?

情景三: (我们再来看看发生在同学们身边的事)

2008年5月12日, 四川省汶川地区发生8级大地震, 原本青山绿水美丽妖娆的地方, 瞬时间变成了面目全非的废墟、蛮地。众多的人们失去了亲人, 失去了家园。损失最大的是学校, 很多学校变成了废墟。然而, 在四川安县有一所叫桑枣中学的学校, 在那次地震中却没有一个学生、一个老师死亡或受伤。地震发生时, 教学楼内700名学生和老师安全有序的撤离、疏散, 排着队整齐地站立在学校中心的空地上。该校为避免在紧急情况下发生踩踏事件, 经常组织学生在老师引导下演练“紧急撤离”。因为遵守规则, 桑枣中学的老师和学生是多么地幸运。

2. 看了这么多画面和场景, 同学们有什么感受?

生:谈感想

3. 师小结:

如果生活当中没有规则, 如果人们不遵守规则, 整个社会就会没有秩序, 乱成一团, 甚至酿成悲剧。相反, 如果生活中人人都能自觉遵守规则, 我们的生活, 我们的学习就有了可靠的保障, 我们就能平安、幸福。让我们记住:没有规矩, 不成方圆。

四、总结课堂

1. 师:我们的生活中处处都有规则。人人遵守规则是我们社会文明的标志。我们从小就要养成不论在家、在学校还是在公共场所都能遵守规则的良好习惯, 成为一个讲文明、懂礼貌, 品学兼优的好少年。

2. 最后——— (宣誓) 同学们, 让我们以少先队员的名誉宣誓:遵守规则靠自觉, 争做守纪好少年。

五、课后调查, 拓展规则

3.无规矩不成方圆 篇三

一、创设情境，整体感知

教师通过创设情境，激发学生学习的内因，促使他们主动预习，主动质疑，整体感知教学内容。

学生：①根据《预习单》充分地预习课文，感知学习内容。②发现和提出不懂的问题，做好探究性学习的准备。

教师：①课前深入地解读教材，根据学生的年段特点设计《预习单》，引导学生运用抓文题、抓首尾、抓重点、抓矛盾处和异常处、抓反复出现的词句、抓修辞等方法质疑。②积极参与学生自主学习的过程，照顾学困生。这一过程要求教师充分地了解学生的学习信息，对学情心中有数。

这个环节的教学，低年级侧重现场指导，教师要从引导学生读准字音、读通句子等方面，训练学生用普通话正确、流利地朗读课文的能力。到了中高年级，这个环节可以安排学生课外完成，逐步培养他们主动预习的良好习惯。

二、灵动生成，明确问题

教师梳理、归纳学生自学中的问题，并及时地调整预案，灵动地处理好预设和生成的关系，确定教学的切入点。

学生：①同座或小组交流预习后的已知内容及问题。②通过小组、全班交流，梳理不懂的问题，并归纳出主要问题，做好探究性学习的准备。

教师：①了解各小组主动感知学习内容的情况，对重难点字词进行指导，引导学生了解课文大意。②通过分组、全班交流的形式，引导学生梳理归纳问题，形成教学的主问题。这个环节的教学要做到“三不”“三必须”：不打断学生的质疑，必须耐心地倾听学生的发言；不否定学生的质疑，必须对学生的发言给予鼓励性评价；不无视学生的质疑，必须将学生的发言与教师的预设巧妙结合。③引导小组交流预习后的已知内容及问题。

这个环节的教学中，低年级教师应鼓励学生尝试提问，中高年级要逐步培养学生的质疑能力。

三、主动探究，多向互动

这是课堂教学的中心环节。教师要引导学生围绕中心问题，主动运用一定的方法，通过自主、合作、探究的学习方式获得知识，提高能力。

学生：①围绕中心问题，运用恰当的学习方法展开自主学习，边读边想，圈点批注。②小组交流。③全班交流学习收获，在教师的引导下丰富、深化对文本的理解和感悟。

教师：①精心设计并组织学生的自主、合作、探究性学习活动，关注生生间、师生间的和谐平等交流，培养学生倾听的习惯。②抓住文本重难点，引导学生运用抓关键词句、联系上下文、联系生活实际等方法，主动读书感悟，突破重难点。在这一环节，教师对学生的发言要做到“三个必须”：必须对发言正确的学生给予高度肯定，并帮助他们提炼学习方法以启发其他学生；必须对发言有偏差的学生给予热情鼓励，并教给改进的方法；必须对发言不完整、有缺漏的学生给予点拨，并指出努力的方向。

这个环节的教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知规律，体现先教后学、边学边教、先学后教的原则。其中低年级重在渗透方法，中年级重在提炼方法，高年级重在运用方法自主学习。

四、回归全文，整体感悟

教师通过多种形式，小结学生在“三维目标”方面的收获，构建知识系统，促进知识向能力的转化。

学生：①回顾课文内容，整理学习收获，积累语言。②深化情感体验。③交流讨论。

教师：①引导学生整体回顾，升华情感。②引导学生从典型语言材料中体会突出的表达方式。③引导学生读中学写，整理归纳学习收获。

五、紧扣关键，拓展训练

“练”是指基本技能的训练，包括外显的听、说、读、写等方面的训练和内隐的思维训练。

学生：①积累典型的语言材料。②完成读中学写、字词句运用等练习。③继续探讨更深层次的问题，扩展阅读。

教师：①根据教学的重点、难点及语言文字训练点，精心设计练习，引导学生运用、积累。②展示学生的学习成果，向学生推荐适合阅读的文章、书籍，扩大阅读面，增加阅读量。

4.无规矩不成方圆 篇四

2017-03-20 14:11 没有规矩不能成方圆"是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。而至今这句话依然受用，在社会中行走，总会受到各种各样的规矩束缚，但是正是因为有了这样那样的规矩才有了这个安定祥和的社会。同样，人要想有一个稳定而美满的未来，也离不开规矩、规则。而遵守规则的意识，应该从小树立，这样才能快速的适应社会。

对于孩子们来说，规矩、规则，其实就是从小培养一些正确的行为处事的习惯，但是往往他们很抵触这些东西。这就要求家长和老师了解怎样才是正确的规则，而去引导他们的行为处事。

一、自由≠为所欲为

很多家长认为，孩子就应该自由自在的成长，不应该有很多条条框框来规制孩子的天性，因而他们放纵孩子的一切，但是往往孩子们会做出错误的举动，例如：“顶撞老师、聚众斗殴、吸烟、喝酒”等，而这一切就是忽视了“规则”而产生的不良效果。自由不等于放任，为所欲为，所以说家长要深刻的认识树立“规则”的重要性。

二、规则应从小事做起

看似一件很小的事情，其实对孩子的成长有很重要的作用。就拿早晨起床来说，对于很多孩子来说是一件极其艰难的事情，但是如果没有养成一个良好的习惯，而整天赖床，一旦形成这样不好的习惯，可能会对他以后的发展有影响。懒床可能造成孩子上学迟到，以至以后的上班迟到，不仅影响工作，而且还会给老板、同事留下不好的印象，对其的升职发展有很大的影响。

三、守时守信就是在培养规则意识

让孩子从小就培养守时守信的意识很重要，这是做人的一个优秀的品德。其实守时守信就是在培养孩子的规则意识。和任何人约定任何时间做什么事，一定要遵守。就像父母帮孩子预订了哪个时间点的课程，孩子答应了，但却没有去做，这就是缺乏守时守信意识，而这需要父母帮助孩子去纠正，从而从小就锻炼孩子成为一个优秀的人。

这里，就如何培养孩子的规则意识，给家长分享几个原则：

一、制定规则要选择适合且容易完成的事情。

二、鼓励是更能促使孩子成长。

三、家长要以身作则，切勿居高临下。

规则很重要，它不是孩子的束缚，而是帮助孩子更好发展的阶梯。

给孩子们讲讲“规则意识”

作者：潘书朋《光明日报》（2016年08月09日 15版）

【长短句】

最近，发生在北京八达岭野生动物园内的“老虎咬伤致死”事件成为大家谈论的话题，这场本不该发生的悲剧警醒我们：少时，一定要强化孩子们的“情绪管理”，讲讲“规则意识”！

从心理学的角度来分析，情绪是身心健康不可或缺的重要因素，而情绪又可以分为建设性的和破坏性的，情绪的好与坏会直接导致事情向着截然不同的方向发展。从目前公布的信息看，悲剧中的女游客显然就是由于放纵自己愤怒的情绪，在极度失控的情况下，也就没有了“规则意识”，最终导致悲剧的发生。加强“情绪管理”和“规则意识”的教育对促进整个社会的和谐发展是非常重要的。

俗话说，没有规矩，不成方圆。人类社会之所以有今天的文明发展，除了来自于智慧创造之外，还应该归功于不断完善的规章制度，以及人类需要不断加强的“规则意识”。

在“规则意识”的教育方面，家庭教育应该放在重要的位置。大家都知道，如果一个人在幼年时没有形成良好的规则意识，那么将给其未来的发展造成许多障碍。不少家长已经意识到这一问题，因此在孩子很小的时候就给他制定了家规，让自己的孩子从小就明白是非曲直，以免误入歧途。

学校是社会关系中的一种初级组织，学校应该认真思考并承担“规则意识”教育的使命。为此，建议学校设立“情绪管理”“规则意识”的相关课程，在日常教学中结合校纪校规，以及各种社会制度规则等，有的放矢地对儿童进行有针对性的训练，从而让健康的规则意识成为学校道德价值观教育的核心层次，这样就可以使个体更好地融入社会，为个性的张扬提供健康的精神环境。

目前社会上不遵守各种规则的现象还是屡屡出现，例如：在公共场所大声喧哗，乱闯红灯，上车不排队等候……这些都是“规则意识”不强的表现。我们每个人都需要加强自律意识，要强化公德意识。此外，还应加强舆论的公益类宣传引导。例如有一个很著名的60秒公益广告《孩子会模仿父母》——如果父母随地乱扔垃圾，孩子也会；如果父母有暴力行为，孩子也会；如果父母有虐待倾向，孩子或许也会……这就是告诉我们：作为成人更要引领儿童从小树立规则意识的重要性。同时，成人必须要做“规则”的模范执行者，要求儿童必须做到的，成人必须首先不折不扣地做到。只有让儿童感到诚实可信，他们才会心悦诚服地去遵守规则。

一个健康的社会，无论是家庭教育、学校教育还是社会教育，都应该引导儿童从小树立规则意识。唯有此，才会让自己形成规则意识，模范遵守法律和社会公德，人类的文明程度才会越来越高。

5.无规矩不成方圆（共） 篇五

俗话说：无规矩不成方圆。没有标准的器材,就没有标准的方圆；同样，社会生活中，如果没有明确的规矩,就不可能把一件事干好。

莱蒙特说：“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。”是啊，遵循规则，是万物成长的必经之路。一株小苗如若不遵循生长的自然规则，那它永远也成不了参天大树；同样，人生如果不接受规则的约束，他永远只能在山脚下仰望顶峰。没有了规矩，社会将失去平衡。近日，某省内一家家乐福超市中发生了一严重的踩踏人致死的事故，造成了三死十几伤的严重后果。这起事故是由举行限时优惠活动引起的，顾客为了抢到中意的商品而相互推搡，失去应有的秩序，这不正是不守规矩的惨痛教训吗？很多“不规矩”的行业，严重影响了人们正常的工作生活，甚至造成了不堪设想的后果。如果每个人都漠视社会的道德规范，国家的法律规范，规矩二字便会从世界上消失，世界也可能因此不复存在了。

而触犯规则的教训也是很深刻的有些人以身试法法就是规则厦门远华集团赖昌星之流违背海关规则大肆走私汽车、石油给国家造成了数以亿计的税收损失。胡长清、索赂爱赂最后也自绝于规则。而文化大革命那场浩劫更是摧毁了一切规则导至祖国大地面目全非。社会的进步离不开规矩。

社会作为国家的组成部分社会的进步直接关系到国家的繁荣富强社会只有遵循规矩才能让自己更好地为国家的建设事业服务。如果社会脱离了国家放规矩而置之不理一意孤行这将如何把处于统帅地位的整体——国家的优势得到最大的发挥这样一来想要追求进步简直是“天方夜谭”。因此守规矩是一切美好事物的基础也是社会进步的前提。“规则”也是是个顽皮的孩子，当他调皮时，就需要人们来“调教”。随着时代的发展，人类的生产力不断进步，因而人类的思想也在发展。当一些“规则”不适应时代的脚步时，人们就要适当地修改它，不能墨守成规，要勇于创新，使其为人类，为自然的发展起积极的作用。

意大利著名老品牌TOD鞋，做工传统，中规中矩，广告创意总监，让芭蕾舞蹈者穿上平底的TOD的鞋。传统与古典结合，使品牌大火。这一成功的例子也在证明，我们在创新的同时，千万不可忘记规矩的重要性。

人要遵守规矩。苏格拉底说过有思想力的人才是万物的尺度。也就是强调人要约束自己遵守规矩。人如果没有规矩约束私欲就会横行恶也就产生。所以人一定要受规矩约束。这是唯一一条永不可变的规矩。做一个有思想力的人约束自己遵守规矩。但不要让它成为绳索束缚你。这样社会才会发展人才会发

遵守规矩不仅仅是一种个体的自律，更是人生的一种醒悟和升华。有规有矩，可成大方圆也！

1.查例子（人、历史、自然）

⒙阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文

壁上挂着寒暑计。天冷了，里面的水银下降；暖了，它上升。没有差错。人说它是一个好的寒暑计。

一天，它怀疑自己的生活：“我为什么要随着气温行动呢？我愿意向上，就向上；我愿意向下，就向下。甚至我愿意休息，休息就得了。我似乎应当尊重自己的趣味。”

它决定了这样的自我尊重，不再留意着外面的温度了。

它在墙壁上自由行动。

于是人说它是一个废物，把它摔在地上了。

要求：⑴必须符合文体要求；⑵角度自选；⑶立意自定；⑷题目自拟；⑸不得抄袭，不得套作。

6.无规矩不成方圆作文 篇六

合理合情的行为却不总是合法。近日，一名女子阻拦高铁发车，原因竟是为了等老公，导致所有乘客陪她一起“等”下去，造成了许多损失。“等老公”这件事若是放在正常，你愿等多久等多久。可是在维护自己权益的同时，该名女子是否尊重了他人的权利，是否遵守法律了呢?同样地，老人杨治国时不常在自家小区门口上演一起“飞来横砖”，严重损害了过往车辆。老人的出发点是好的，为了“让闯灯车辆长教训”。看似合情合理，可是，这样却是违法行为的管中一斑，危害社会。

良好的规则意识往往能体现一个集体的凝聚力。30多年来，我国海陆空三军仪仗队增国辉、壮国威，参加了几千场阅兵仪式。其中，一名官兵忍着痛楚，被牛虻足足吸了20分钟血，最后眼睛竟不得睁开。他一动不动，自始至终都展现了良好的风纪，舍弃小我，投身集体，让规则排成了气宇轩昂的方阵，展现了仪仗队百人合一，千人合一的凝聚力，一个国家的向心力。

有人说：“规矩都是人定的”，“人定胜天”。这两句话若是放在现代社会，可能给人以规则可打破，不必循法的感觉。可若放在生态社会，人却只是渺小的一粒沙，一滴水。近几年来，全世界的生态都遭到了不同程度的破坏;人类盲目引进新生物，造成“生物入侵”，食物链被破坏，被砍伐的树木变成了温室效应。这都是人们没有遵守自然规则，不顾后果的行为。常此以往，人类终尝恶果。生态平衡无疑是我们最该遵循的规则。

7.有了“规矩”缘何不能成“方圆” 篇七

没有规矩, 不成方圆。供电企业的安全规程, 就是一个刚性的“规矩”。然而, 在现实的安全生产中, 笔者却常常能看到习惯性违章现象的存在, 有了安全规程这个“规矩”却不能成为落实在行动上的“方圆”。究其原因, 笔者认为大致有三:

一是只要“规矩”, 不要“方圆”。每次安全例会, 都要进行严格的安全规程学习与考试, 并要求员工结合工作中遇到的情况进行交流探讨, 查找不足, 总结经验。可学习后, 依然是“检修这点小事不办工作票无所谓”、与安监部门“捉迷藏”、在偏远施工作业现场无视安全规程, 不停电验电、不挂接地线、不戴安全帽……把“规矩”当成是掩人耳目的“幌子”。

二是只有“规矩”, 没有“方圆”。不少单位在制定了安全生产的“规矩”之后, 也曾抓过一阵贯彻执行, 但一阶段期限过了没有发生安全事故, 就认为万事大吉了, 领导放松了要求, 员工疏于自律, 从而漠视了持久性的“规矩”执行力, “规矩”也就成了写在纸上、挂在墙上的“纸老虎”。

三是只看“规矩”, 不看“方圆”。有些单位为了应付上级检查, 组织专门班子立制度、定规章, 做表面文章。而一些上级检查人员看见这些形式的“规矩”, 感到赏心悦目, 却不问成了“方圆”没有, 在这些单位达标、过关、上等级方面一路“绿灯”, 使“规矩”成了摆设, “方圆”没有了实际意义。

8.无规矩,才能成方圆 篇八

古话当然没什么大错。可是,时代在发展,如今木工手下的活已不再只是方桌和圆台了,光凭一副圆规、一把曲尺,如何能成为一个好木工?

“无规矩,才能成方圆”,针对的是技术活。凡技术活,重要的是要创新,要与众不同,打破死板的条条框框,这样才算得上完美,才能让技艺走向圆满和极致。

“无规矩,才能成方圆”的感慨,始于我一次逛书摊。那天,我竟然发现小小书摊上就有近十种教学生作文考试的杂志。里面大多是考场作文的十种开头或八种结尾一类的指点,更有从四处搜罗来的大家耳熟能详的十来二十篇“作文素材”,并在每一则素材下提示指导:这则适用于“常识、利弊、真相”主题,那则适用“感动、信念、生命”,另一则适用“付出、奋斗、磨难”……仅一本小册子,便仿若网尽了天下题材!

都说文无定法,技无死招。考场上最富创造性的作文,竟然变得如此简单、机械!可是,这样规规矩矩写出来的作文,能是好作文吗?尤其是,如若几十万考生都把这些故事移植进考卷时,阅卷老师的心里会有什么感受?他会给这些作文高分吗?

难怪现在很多学生的作文,找不到一点点自己的影子、自己的内心、自己的思想!他们搬古时名人的例子,举今日明星的故事,然后硬挤进旁人提示的诸如“责任、坚韧、勇敢、知错就改”的“文眼”里,展示着与自己无关、与年龄不相称的“深刻”和“成熟”。一个人初学写作时,模仿他人范本或许无可非议,一些“规”和“矩”也确实可以给人带来方便,可是,马上就要跨进大学校门了,还只能依葫芦画瓢、东施效颦,这样的作文,能得高分、配得高分吗?

“无规矩,才能成方圆”,“方圆”,即把事情做到出色、完美和圆满。我不知道,每年的满分作文考生,最终有几个在文学写作上能成名成家,有所建树?如果没有,或者极少的话,会不会是人为的、死板的“规矩”和格式扼杀了他们的自由性灵和自我发挥、展示?

“无规矩,才能成方圆”,又何止是作文?一个人做事离不开“规”和“矩”,其技艺充其量也只能停留在学步阶段,又如何能靠近“方”和“圆”的目标?

人生的意义和价值在于创新和创造。而所谓的创新和创造,其本义就是要打破规矩,彰显个性,闯出新路,走向圆满。鲁迅先生说:“地上本无路,走的人多了,便成了路。”但他似还有一句话没说,那就是:“走的人多了后,你还去走,那你走了也是白走。老路旁边无新景,那其实是一条死路。”

9.炒黄金心得 无规矩不成方圆 篇九

首先我要告诫所有投资者的是：“入市有风险，投资需谨慎”，切勿盲目投资。无规矩不成方圆，在炒黄金的过程中也是一样，我们必须要遵守黄金行业的“规矩”。

1、胜不骄，败不馁，平常心是根本投资的一个长期的过程。在这个过程中，胜利和失败总是同时存在，相伴而生。贵金属市场上机会很多，每天都可以经历多次的成功和失败。在不断的成功和失败的时候，保持平常心，胜利了不骄傲，失败了不气馁，是成功的交易心理非常重要的一个方面。

说来容易做来难。多数开始赚钱、后来亏损的投资者，往往是因为失去了平常心。而做到长期稳定获利的投资者，则往往练就了一颗平常心。尤其是面对失败的时候，平常心显得更为重要。

保持平常心是一个巨大的挑战。炒黄金白银是一个长期的过程，在一个短时间内保持平常心是远远不够的。重要的是持久。

2、不怕错，就怕拖，及时认错很关键普通人的自尊心不允许自己认错。错了，也要坚持到底，是大多数新手的本能反应。而对于一个拥有成功的交易心理的老手来讲，认错就和呼吸一样自然。杰西。利沃默说：“一个人如果不犯错，就可以在一个月内拥有整个世界。”拥有整个世界的人还没出现过，因此不犯错的人并不存在。在外汇市场上，敢于认错、及时认错的人才能笑到最后。

有人曾经做过一个统计，在亏钱的大多数人中，实际是赚钱的次数要多于亏钱的次数，但是由于赚钱往往是赚小钱，亏钱往往是亏大钱，一次亏损就抵消了很多次赚钱的交易，也就是说，最后的亏损往往是由于一两次大亏损造成的，这是大多数人亏损的主要原因。

而大亏损的主要原因，则以被套之后不及时认错，死扛到底，甚至不断加码摊平，最后亏到无法收拾的地步最为常见。因此，不怕错，就怕拖，拖延认错才是亏损的根源，而及时认错才能使自己从被动中摆脱出来。这是成功的交易心理的另一个重要方面。

亏损单不过夜，有人用这样一个原则来指导自己及时认错。

3、既敢输，更敢赢，盈亏相抵才赚钱在贵金属市场上投资，少了很多股票市场、期货市场的内幕交易、虚假信息等不利之处，交易环境更加符合公平、公正、公开的三公原则，盈亏更多的取决于投资者的操作水平，实在是最适合个人投资者获利的地方。

但即便在贵金属市场上，亏钱的现象并不比股票或期货市场少见。分析其原因，还是由于投资者的操作水平不过关。统计表明，大多数亏损的投资者敢输不敢赢，赢小钱、亏大钱，最终盈亏相抵之后是亏损。而成功的投资者则是亏小钱、赢大钱，最终盈亏相抵之后是盈利。这是一个交易心理问题。成功的投资者要做到：既敢输，更敢赢，既不能因为亏损就缩手缩脚不敢操作，也不能赚点小钱就落袋为安，只有这样，才能拥有成功的交易心理。其实，交易很简单，复杂的是人性。吴文心认为当一名投资者经过长期的练习，拥有了成功的交易心理，在贵金属交易中赚钱就会成为轻松的旅程。

自从有了资本市场，人类就多了一个无形而残酷的争夺利益的战场，各种关于如何在这个战场作战的理论也就应运而生，正统的如学院派、基本分析派和技术分析派，边缘的如混沌理论、星象理论、周易八

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炒黄金网。强在服务，赢在信誉。卦。如此等等，不一而足。我尊重并也曾沉湎于这些理论，但作为一个炒黄金实战交易者，现在我更看重对市场语言本身的解读与感悟。

为什么那么多人沉湎贵金属市场?难道全部是受金钱的诱惑?不!潜意识地陶醉于人类“赌性”本能也是很多人滞留于市场的一个重要原因。追求刺激、惧怕无聊、盲目自信、屡败屡战等“赌性”特征是人性使然，而几乎天天波动的“日间杂波”确也提供了很多貌似可以“行动”可以“赢利”的机会，于是，受制于本能的赌性，很多交易人只是将自己的精力和热忱放在希望能够迅速获利的侥幸心理上，对真正冷静地观察市场，对如何建立能够确保自己稳定赢利的投资风格、投资策略、投资心理反而关注不多，并往往频繁地情绪性地交易而很难耐心地等待“进退有据”的入场和出场时机。难怪交易大师威廉姆斯说：“我对交易的艺术的兴趣，远远超过对最近一两笔交易本身的兴趣”。

华尔街的大炒家杰西利物莫说过一句发人深省的话：“赌博和投机的区别在于前者对市场的波动压注，后者则等待市场不可避免的涨和跌，在市场中赌博是迟早要破产的”。多年前，就已经把这句话贴在自己用于交易的电脑上!

在市场，我们碰到最多的问题是诸如“能涨到哪里去”或“能跌到哪里去”此类的疑问，这些问题或许是不经意地提出的谈资，或许是认真地求索的课题，却常常在实实在在地强化着我们的一些思维，即：市场的未来到底会如何?如何预测或猜测的未来?现实生活中乐此不疲地探询这类问题的人也如过江之鲫，我们就常常听到有人为某次对市场正确的猜测而引以为豪。

因为，且不去讨论人类是否有能力精确预测未来这一哲学命题(道氏理论就认为“日间杂波”是不可预测的)，单就“风险管理、心理控制”等这些成功投资的重要因素而言，后一种思维方法会使我们对市场和交易考虑得更为周全，而从我自己的交易实践来看，若根据前一种思路进行交易，投资成绩可能起伏波动很大，而后一种思维方法所指导下的交易则能够使我持续稳定地赚钱。

我常常告戒自己，一个职业炒金高手，在市场好的时候一定要勇猛果断，在市场不好的时候就一定要谨慎小心，鲁莽和胆怯都不应该是性格。

预测未来是人类千百年来的梦想，预测市场是投资人的自然欲求，掌握一定的分析方法和技巧、具有一定市场直觉和感受后，我们是能够一定程度上预测市场趋向的，但是，就我个人的市场经验来看，要持续稳定地赚钱的话，还是要更多地讲究“在不同的环境下做适当的事情”，换句话说，“识别不同的市场态势，根据不同的市场态势制订不同的交易计划，并以严格的纪律来执行交易计划”对职业炒手而言是一件比预测市场重要得多的工作。

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10.无规矩不成方圆的例子 篇十

没有规矩不成方圆

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我们国旗下讲话的题目是《没有规矩不成方圆》。有一个传说，讲的是鲁班教他的徒弟做圆台和方台，可是他的徒弟怎么也做不圆，造不方。于是就去请教师傅。鲁班笑而不语，拿出两样东西给这个徒弟。过了一会儿，徒弟就送来两件十分像样的木制品——圆台和方台。其实那两样东西就是规和矩。规就是圆规，用来画圆；矩相当于尺，可以画出直线，量取长度。这就是所谓的“无规矩不成方圆”。

美国西点军校，这个以纪律严明而闻名于世，并曾走出无数政治、军事人才的地方，有一句名言：“报告长官，没有任何借口。”“没有任何借口”是这个美国人才摇篮两百年来奉行的最重要的行为准则和言行规范。在它的支撑下，无数人取得了伟大的成就。工作没有借口，人生没有借口，失败没有借口，学习没有借口，成功也不属于那些寻找借口的人。

国有国法，家有家规。为了保证人们的正常生活，每个国家都有自己的法律。与此同理，在学校要成为合格的小学生，最基本的就应该遵守《小学生守则》，遵守校规校纪，这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。可是如今，在校内仍能看到乱扔垃圾、说脏话、疯跑打闹等现象，这在美丽的校园是极不和谐的音符。

那么小学生需要守哪些规矩呢： 1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

11.没有规矩不成方圆的作文 篇十一

没有规矩，不成方圆，这“规矩”，便是事物发展的规则。天地万物都要遵循一定的规则，如日出而作，日落而息，对人而言，这不仅仅是一种规则，这更是一种习惯。

规则不是法律条文，不需要明文规定，却能规范人们的一言一行。从待人处世应尊老爱幼、顾全大局，到日常生活中的自觉排队、上厕所后冲水，都是规则意识的引导，久而久之，我们便形成了习惯。然而，这规则意识本身也来源于习惯。

习惯很奇妙，它会让人下意识地做出一些举动，它可以养成，却很难改掉。有人也许觉得遵守规则是一种“束缚”，可是当他将“不得不遵守规则”作为一种习惯后，遵守规则也就相应变成了他的活动准则。

我们都知道，“狼孩”在回到人类社会后很难按照正常人的行为原则生活，例如，吃饭时他会为了护食而表现出十足的警惕，而想要什么东西时，他会选择直接扑上去争抢。正是他成长的环境使他养成了靠力量和速度来得到一切的习惯，这样的习惯应该是由他幼时不得不遵守狼的生存规则所致。当狼孩回到人类社会，虽然有专门的人在教育他，他仍旧会出于习惯去遵守动物社会的.生存规则，因为这些规则早已化为习惯融入他的生命，无论他是否处于这个社会，他都会去遵守。而与之相对，有教养的人也会有他出世的习惯：习惯于不在公共场合喧哗，习惯于遵守交通规则，习惯于待人谦和礼让，习惯于让自己的一切合乎规矩。他所处的环境使他清楚：要想做一个有教养的人，必须遵守规则，而要想时刻遵守规则，必须养成这样的习惯。

我们无法想象德国人有一天会“灵活变通”而去插队，我们也无法期望一个从不遵守交通规则的人会突然转性而开始走斑马线。所谓“规则”，不过是人们对待事物的正确做法，而没有遵守规则的习惯，便无所谓“规则意识”。

12.无规矩不成方圆的例子 篇十二

王一欣

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我国旗下讲话的题目是《无规矩不成方圆，无纪律不成校园》。

校园是陪伴我们成长的地方，我们在这里得到知识的熏陶，在这里得到人生的启迪。一个社会要发展，人人都必须遵循一定的社会规则，整个社会才能有条不紊地运作。学校也是一样。一个好的学校背后，会有一股强大，无形的的力量，在培养我们，在教会我们怎样去遵守基本的道德规范。说到规矩，许多人或许会说：我高兴这样做，我乐意做这些，凭什么用那些条条框框来限制我的自由…….而我今天想对大家说，规矩的存在，并不限制自由。中国从古至今就有严守规则的典范，曹操的坐骑错踏麦田，割发代首，成为民间的美谈；诸葛亮挥泪斩马谡，更是为了维持规则的权威。邱少云在烈火中一动不动，英勇牺牲，更是用生命来为我们诠释规则的内涵。

人，生活在社会这个大家庭，我们学生生活在校园这个大家庭。要想有良好的秩序，要使每个人都得到自由，就必须有纪律，要有规范。然而在我们的校园，却时常有违反纪律的事发生如：中午就餐不排队，无秩序。随便乱扔垃圾，乱涂乱画。升国旗不严肃嘻嘻哈哈。遇见老师不喊老师好反而有个别的学生在背后叫老师外号，我就在试想这样的学生今后能走多远。俗话说，一日为师终生为父，你连最起码的礼貌都不懂吗。还有那些想通过不劳而获的同学，平时不独立作业，早上那么早来为了什么？还有我们学校明确规定在校期间必须穿全身校服，中午在校就餐，但总有那几个学生格格不入，还有我们学校花了大力气终于创建成园林学校，才过几个月，但我们同学们不妨仔细的观察一下，很多的设施已经被某些同学破坏，所有这些被破坏的设施，学校将一查到底，绝不姑息，对于到政教处积极举报的同学学校将给予一定物质奖励和表扬，以弘扬正能量。当然在我们身边还有很多类似的现象，由于时间关系不在这里细说了，……所有这一切的一切无不逾越了作为一个中学生的本分所在，无不违反了我们学校的校纪校规，所以我们要强调纪律，用纪律来维持一个良好的校园秩序，用纪律来营造一个良好的学习氛围。纪律是胜利之母！

同学们，让我们从现在做起，从身边小事做起，遵守校园纪律，规范自身行为。前苏联教育家马卡连柯认为：“纪律能够创造集体的美。”只有按照规定来做，才拥有和谐的集体。国有国法，家有家规，学校也有严格的校规校纪。作为初中生的我们，更应该自觉严格地遵守《中学生行为规范》与校规校纪，培养良好的行为习惯，从一点一滴做起，用行动把我们的校园建设的更加美好，我坚信：有规矩，就一定可以成方圆！我讲话完了，谢谢！