管理者的好习惯

管理者的好习惯（共18篇）

1.管理者的好习惯 篇一

我非常幸运，我很年轻的时候便对计算机有一定的天赋，当时计算机非常昂贵且功能有限，但是仍然令人神魂颠倒，我的一些朋友和我为此谈论了很多并得出结论：基于不可思议的芯片技术，计算机可以被改变成任何人都可以使用的东西。

我们没有顾忌任何计算机潜在性的限制，我们的确认为编制软件是一件简捷的事情，所以我们雇用自己的朋友编制软件，看一下这实际上会是一种什么样的工具――一种在信息时代里可以拓展你的智能而不仅仅是节省体力的工具。

通过对此相当不可思议的全力投入的追求，而且是处于此产业的萌芽时期，所以，我们有能力建立一家公司，扮演一个非常关键的角色，并保持公司在伟大的产业革命中一直起着举足轻重的作用，令人感到幸运的是，这场革命仍然处于初始阶段。

――5月，比尔・盖茨在华盛顿大学商学院的演讲

背景分析

195月下旬的一个温暖的星期五下午，坐落在西雅图的华盛顿大学内，学生们排成的长队穿过走廊和大门，

这些穿戴整洁正规的学生们并不是为了购买音乐会入场券，而是为了得到一场特殊讲演的好座位，聆听两位富有的实业家之间罕见的公开对话，其中一位是微软公司创始人比尔・盖茨，另一位是伯克希尔・哈撒韦公司的总裁沃伦・巴菲特。

比尔・盖茨和沃伦・巴菲特联袂到华盛顿大学商学院作了一次特别的演讲。他们就对人生的看法、新技术观点等问题回答了学生的提问，他们的演讲精彩纷呈，幽默隽永，人们把这次演讲称为“太阳系中最富有的两个人进行的极为简单的公开对话”。

行动指南

多一个好习惯，就会多一次成功的机会;多一个好习惯，就会多一分成功的信心。

2.管理者的好习惯 篇二

一、新型储蓄投资观

与其感叹贫穷, 不如努力工作攒钱致富, 这就必须储蓄, 有了储蓄, 你才有资格和实力去投资。储蓄是守, 投资是攻, 攻守兼备, 你才有致富的可能!

二、良好人际网的无限增值性

常言道:“我为梧桐, 凤凰自来。”富人们非常重视自身修养的提升。他们以书为伴, 活到老学到老, 从看得见的地方获得知识, 从看不见的地方获得智慧。富人们很清楚, 光凭自己的力量, 绝对成不了富豪。所以, 他们习惯积善成德, 用心与人相处, 细心经营自己的人脉。

三、全球投资视野

3.管理者的好习惯 篇三

从对这堂思品课的反复琢磨中，我对如何进行习惯培养有了一些新的感悟。

第一、良好习惯的培养可以从喜闻乐见的活动开始

学生的品行受到学校、家庭和社会的影响，而学校是学生习惯培养的主要场所。思品、晨会、班会等课堂是习惯培养的主阵地。就目前来讲，只有思品课拥有系统的、完整的课程体系和课程表上坚如磐石的课时安排，不得不说是最好的一块习惯培养的阵地。

对于低年级儿童来说，习惯教育不在于告诉他们多少道理，记住多少规则，最重要的是运用一些具体生动的例子，通过儿童喜闻乐见的活动，帮他们形成基本的做人道理和思考问题的取向。整堂课，我以 “圆圆”、“盼盼”这两个人物为主线串起。将“圆圆”定位为一个衣着整洁、随手整理、文明用餐、彬彬有礼的女孩形象。她的出现既是塑造了一个榜样，也让学生感受到自己更愿意和这样的孩子亲近。而“盼盼”呢，则是一个典型的调皮、邋遢的男孩形象，坏习惯给他的生活带来了不少烦恼。他俩以新朋友的身份出现在整堂课中，孩子们通过亲身感受、辨别好坏，再到帮助“盼盼”、获得进步，在此过程中和“盼盼”一起成长。从而让学生看到好习惯“作用大”，掌握一些好习惯 “巧养成”的方法，以及形成“贵在坚持”的信念。

习惯培养还要贴近儿童的现实生活，关注儿童的生活经验，让儿童在具体的情景中和活动中去感悟、体验。因此，我加入了 “小小提醒员”招聘会的这个活动，让孩子们学会用相互提醒的方式，养成好习惯。我设计了“课前准备提醒员”、“随手整理提醒员”、“健康生活提醒员”的岗位让学生来应聘。通过边应聘边练习的方法，既让学生知道怎么当“小小提醒员”，也让学生学会按照提醒员的要求去做，更要让孩子知道这些小小的习惯会给我们的生活带来什么好处？就拿“健康生活提醒员”的职责来说，他要提醒大家课间勿忘喝水或是上厕所。这个提醒的内容看似很可笑，但却是学生经常忘记的、对身体健康至关重要的。在训练的过程中，让学生明白这一点非常重要。

这些活动化、生活化的习惯培养方式适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，他们成了“积极的参与者”。这样的课堂既充满趣味，又能产生生实实在在的培养效果。

第二、良好习惯的培养需要不断地正强化和及时地训练

良好习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。教育家洛克曾经说过：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。”我在这堂课中，便是相机给予学生正强化或是及时的练习，使好习惯在他们身上固定起来。

（1）好习惯 多点赞

在一个集体中，有些习惯往往是大部分人已经拥有，小部分人尚在形成中。而作为老师可以利用群效应，正强化这些好习惯，让整个集体都拥有这个好习惯。在这堂课中，我采用了一个“为好习惯点赞”的方法，贯穿整节课。为那些大部分学生已经养成的、很多老师们习以为常视而不见的好习惯大声点赞。调动学生内心的自豪感、成就感。

还没上课之前，我和孩子们亲切交谈，并在交谈中发现他们身上的好习惯，比如说：眼睛专注地看着老师、坐姿很端正……我及时表扬他们的好习惯，并像变戏法一样拿出一个大大的“大拇指 ”贴，贴在黑板醒目处，为学生点赞……通过这样的正强化方式，让学生知道原来自己有很多已经养成的好习惯，养成好习惯并不难。

“为好习惯点赞”贯穿整堂课：当孩子真诚交流时，我会为他们的诚实勇敢点赞;当孩子们疏于倾听时，我会为那些始终专注的孩子点赞……“点赞”也成为一种课堂组织手段，在课堂上这种正能量会传递，带来最直接的效果就是学生听讲非常专心，参与特别积极。

（2）好习惯 随堂练

这节课，我还准备着重训练一个好习惯。经过反复斟酌，我决定训练 “随手整理”的习惯。现在的不少孩子由于家长护得多，导致他们不会整理，做事也没有条理。在门卫上，我们经常可以看到家长送来的孩子忘带的文具、书本等;在教室里，经常可见书包乱扔、桌肚脏乱的现象……针对这个实际情况，我觉得在课堂上训练 “随手整理”的习惯尤为重要。

当“随手整理提醒员”提醒同学们：“要上体育课了，请大家整理课桌、塞好凳子、出去排队”时，我用手势示意大家照着提醒员说的去做。只两三秒，学生们都整理好了。我再让同学们观察整个教室看起来有什么变化？大家都会发现，由于随手整理，教室非常整洁。整个过程，孩子们比较愉悦，动作又轻又快。最后，我加以点拨：提醒员，请你坚持提醒一周试试，你一定会发现小朋友的变化。

第三、良好习惯的养成应该从课内走向课外，回归生活

陶行知先生曾说过：各种知识和技能学习最好在生活中进行，习惯培养更应该如此。的确，习惯培养在课内课外齐头并进，才能真正有效。因此，我在思品课的教学中，都十分注重课后的延伸，每课结束后，我都向学生提出比较具体、明确、可操作的行为要求，再加上父母的关注和配合，就能在日常生活中巩固孩子的好习惯。

在这堂课的尾声，我送给每位小朋友“便利贴”和“好习惯养成记录”。请大家在便利贴写下一个目前最希望自己养成的好习惯，贴在醒目的地方。回家以后，也可以请爸爸妈妈督促自己坚持。做到了就在“好習惯养成记录”上画个笑脸。记录表上一共有四周的记录，如果能坚持四周每天都做到，那么这个好习惯就基本养成了。

用这样的方法，在一个阶段帮助儿童养成一个好习惯。当然，如果孩子愿意的话，也可以同时进行多项习惯的记录。我还向家长发出倡议：家长要积极为儿童创造适宜的家庭环境，并经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，可以使儿童在潜移默化中得到最佳的教养。通过这样的日积月累，让儿童的良好习惯在不知不觉中形成。

4.管理者的好习惯 篇四

每天晚上，我都会看30分钟左右的书，把好词佳句标记下来，并尽量装进我的“小宇宙”了。有时特别好的我会抄在“采蜜本”上，现在我的采蜜本已经密密麻麻的了。

不知多少次，我会跟故事中的主人公一起笑，一起被感动，一起露出好奇的表情，也不知多少次为故事中主人公遇到的不幸遭遇而感到难过。一些故事中搞笑的人物或有趣的动物，经常把我逗得一个人在傻笑。

一次，我在看“生命网”这个故事时，主人公――蜘蛛婆婆把我感动了，因为她用自己的生命为紫蜘蛛织了一张最大、最结实、最香最美的网，并且她已经是一位299岁的老婆婆了!

正因为阅读，我的作文中写的好文章还真不少呢，其中还有好几篇登上了报纸。每次见到报纸上我的文章，我就想起：啊，这些都是阅读带给我的，我不禁想起杜甫说的：“读书破万卷，下笔如有神。”果然没说错呀。

5.我的好习惯作文 篇五

那天清晨，如同往常一样，我被妈妈老鹰抓小鸡一般从被窝里拎了出来，进入了每天早上的“魔鬼训练营”。迷迷糊糊地打开水龙头，接水洗了把脸，凉水冰的我打了个激灵，起床时的迷糊劲儿算是消了大半,把头发梳后，仔细地刷牙洗脸过后才渐渐反应过来。接过妈妈布置的古文背诵任务，我满心喜欢：哎呀!这篇虽然没有背过，但以前学过啊，背起来一定特快!果然不出所料，我顺利地完成了任务，又看了看表，得嘞!才七点多几分，今天可是一定不会迟到了咯!

我正偷乐之时，不料父亲大人却诏告了一则圣旨：“今天早上不开车，走路上学”。啊!刚刚还高兴的我瞬间变成了苦瓜脸，我的天啊!可尽管心存不满，还是不得不乖乖服从，没办法——违令者，杀无赦啊!

不情不愿之中，我背着书包去上学。咦?早上的风光似乎别有一番韵味!天空的东边刚刚露出鱼肚白，晨起的太阳像是一个巨大的荷泡蛋，笼罩在一片朦胧的光环之中，格外美丽。路边还没有卖早餐的小贩，不时会看到晨练的人从身边匆匆走过，整个小城似乎还没有苏醒，干练之气却油然而生，偶尔有汽车瞪着眼睛从马路上呼啸而过，连带着的风声也能回响很长时间。小城婴孩一般安静的睡着，却又做了好梦般不时地咂咂嘴，呢喃几句，发出几声轻微的地向，整个城市，静谧，亲切。

这样的景象，令我的脚步渐渐变得轻快，肩上的书包不再那么重了，额前的几缕发丝随风飘这，嘴角微微开始上扬，甚至不由自主地哼起了歌......仿佛走路上学不再是一件苦差事，而是旅游观光一般舒适惬意的美事一桩。走到学校，正巧刚开门，早晨锻炼过后，整个人都劲头十足，经审计了!或许这也是晨跑的魔力吧!

尽管舒服，可我本性极“懒”，生活又像以前一样，每天在爸妈的“专车”接送下奔波于学校和家之间。可不就，爸爸开车回老家了，于是，妈妈决定，明天开始，继续早起步行上学。

那时刚刚临近冬天，黑夜渐渐漫长，早上背完书后出门，天还是灰蒙蒙一篇，城市还笼罩在一片黑暗当中，心情便不免有些沉闷，一步一步地走着，渐觉枯燥无比。突然，一声婉转明亮的声音如黑夜里升起的明月，如清晨冉冉升起的太阳，带来一抹最绚烂明亮的色彩，打破了灰色沉闷的空气，我眼睛一亮，寻找发声源，喏，原来是一只可爱的小鸟，叽叽喳喳渣的唱着歌，似是天籁之音，又像是世界上最动听的歌......于是，脚步又一次轻快了，因这一只小鸟，上学的路途变得愉快了起来......

几天过去了，对于早晨走路上学这件事，我渐渐把它当成一项娱乐项目了，清晨步行上学，不亦乐乎?

从此以后的每一天，我不再被妈妈督促着走路上学了，反而变成了我催促妈妈每天清晨跑步上学，一整天都特精神，就连周末，我也会早早的起床晨跑二三十分钟......

6.培养学生英语学习的好习惯 篇六

初一新生刚学英语, 养成良好的英语学习习惯对他们来说至关重要。作为老师我们更应注重这方面的培养, 所谓“授人鱼不如授人以渔”。那怎样培养他们良好的英语学习习惯呢?

一、培养课前预习的好习惯

课堂是学生获取知识的重要阵地。想要向40分钟要质量, 课前预习是很重要的一环。预习好了等于走好了第一步, 所谓良好的开端是成功的一半么!就如你旅游前先要上网查资料, 了解那里的名胜景点, 了解去的路线, 做好充分的准备一样。那英语课前预习什么呢?首先要扫清课文里的生词。了解生词的中文意思, 拼写和发音。你可以借助录音机, 光盘反反复复的跟读模仿, 大声的读出来背出来, 这样老师在课上讲解时不至于急的去查意思, 结果弄得顾此失彼。在扫清生词的基础上可以试着去了解整个文章的大意, 能够初步回答课文的一些表层问题, 并对不理解的地方进行红笔圈点, 等待老师的解答。当然也可查阅一些资料来了解文章的文化背景, 毕竟中西有别嘛!在此过程中不仅扩大知识面, 激发了学习热情, 还提高了一种自学能力。在充分预习的基础上再去听老师讲解时, 不仅印象深刻, 理解自如还会有一种豁然开朗的感觉, 学习自信心也会倍增。

二、培养课上听课的好习惯

课堂是实施素质教育的渠道, 上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能, 并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。上课认真听讲则能达到事半功倍的效果, 反之则事倍功半。所以上课时一定要求学生全神贯注, 积极思维, 并充分调动自己的五官参与到课堂教学活动中来。英语是门语言课程, 而语言课是实践性很强的课, 他密度高、容量大、活动多。老师在教学过程中多侧重听说读写等操练, 所以学生一定要积极投身语言交流, 抓住一切机会来锻炼自己, 五官并用, 做到心到, 口到, 眼到, 手到。在不断的句型操练中记住生词, 短语, 句型结构等知识, 并当堂消化;不让自己留有开小差的时间, 时刻跟着老师的指挥棒去转, 去积极思维, 从而让大脑皮层的神经细胞处于高度兴奋的状态, 有利于识记。在课堂中, 老师不仅要鼓励学生大胆说, 多模范, 还要引导他们在说的过程中不怕出错的好习惯。要勇于说, 敢于说, 不难为情, 不泄气, 要坚信自己一定能说好。只要从心理上扫除这些消极因素, 再以热情饱满的态度去学, 从而慢慢养成主动去讲, 主动去说的好习惯。在英语课堂中还有一个重要一环是:养成记笔记的好习惯。很多学生不会记笔记, 有些同学是把老师黑板上板书的, 嘴里说的一字不落的全都记录了下来, 厚厚一本笔记本, 看似很认真, 其实是捡了芝麻丢了西瓜, 往往在匆忙记的过程中忽视了说和练的环节;有些同学干脆什么都不记, 只带两只耳朵去听, 那也不行。因为英语学习过程中会遇到许多语言点, 如单词辩析、固定搭配、特殊用法等较琐碎的东西, 如果认真加以笔记更能牢固掌握。常说的“好脑袋瓜抵不上半只铅笔头”就是这个道理。笔记是记忆的辅助和延续, 是一种永久性的系统性的书面记录, 对于复习已学过的知识非常重要, 对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要。所以养成如何记笔记对于学生来说尤为重要。我个人认为课堂上记笔记应简单、明了, 随听随记, 随记随听, 不仅准确而且速度要快, 以免影响听课效果。当然你还可以使用自己能明白的一些符号来代替所及内容, 如用@代表一个单词, 用#代表某个知识点。笔记内容还应突出重点, 难点, 疑点, 不必面面俱到, 自己熟悉的简单的或书本上有的内容自己可以不记。

三、养成认真做作业的好习惯

作业既能检测学生的听课情况, 对所学知识的掌握情况, 他又是老师得到反馈信息的一种渠道, 从而根据学生在作业中的反馈信息做出教学的相应调整。因此一定要培养学生独立完成作业的好习惯, 切忌抄袭, 讨论或一边翻书一边做的坏习惯。很多同学把做作业看成是一种任务, 回到家直接拿出练习本做作业, 填满算是任务完成了。这种坏习惯一旦养成将祸害终生。我们应养成先回顾再认真做的习惯。可以花上三分钟的时间想下老师今天讲的重难点, 再把笔记本翻开把今天所教的知识在脑海中过滤一遍。在此基础上合上笔记本按照考试的要求独立完成作业, 在疑点旁可注上一些符号, 等待老师的解答或自己的进一步思索。做完作业, 还应养成检查的好习惯, 力争做到把每个错误点都找出来。

7.学习英语的好习惯 篇七

1.将英语真正融入到日常生活中。不仅仅要学英语，而且要生活在英语当中。

2.把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了。

3.不读英语就难受，不读英语就“寝食难安”，让读英语变成“最大的爱好”。

4.睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”，喊出一天的活力和辉煌，喊出一天的充实和成功。

5.入睡前一定要大喊英语十分钟，让英语进入潜意识，做梦也在学英语。

6.“一日三餐前后”狂读五分钟英语，否则就不配吃饭，这叫“一日三餐法”。饭前读英语反思人生，饭后读英语有助消化，这是一个伟大的习惯。

7.跑步喊英语，既锻炼了身体肌肉，又锻炼了口腔肌肉，两个肌肉都发达的人绝对有“非凡的竞争力”。具体做法：在出去跑步前，先抄写一段英语放在口袋里。

8.一看到公园，就跑进去大声喊英语。充分享受美景，充分呼吸新鲜空气。

9.“四个一”原则：每当你读英语或说英语的时候，都要做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力！这样，你的英语马上就会变得地道、好听！

10.平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满！这样可以训练自己的非凡气质。

11.有空就疯狂练习辅音。要想说一口流利的英语，就必须做到：元音饱满悦耳、辅音准确清晰。比如，你可以经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音：newspaper, popular, possible。

12.尽量多听录音，这是最有效、最便宜的学习方法。听得越多，语感就越好，而且你的英语发音就越好听。

13.看到的、听到的，都尝试翻译成英文，随时随地训练自己的“口译能力”。

14.每天有计划的训练自己的“翻译能力”，最好的办法就是每天翻译一篇小短文。学习英语的最高目标就是：中英文自由转换。这也是社会最需要的能力，当然这也是为你自己创造最大价值的能力。这个能力很难获得，一定要每天坚持练习，先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。

15.随时随地携带一个小本子，疯狂收集好单词、好句子、好文章,尤其是名言警句。

16.疯狂收集好文章，将所有让自己心动的文章反复朗读，最好能脱口而出，因为只有背诵课文才是征服英语的最终解决之路。

17.出门前，立刻制造一个小卡片或小纸条，随身携带，疯狂背诵，这是最有效的学习方法。

18.要养成一种伟大的习惯：善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟。你一旦有了这个习惯，你的一天将是别人的两天，甚至三天。

19.要养成随身携带英语书的习惯。可以在窗边、厨房、客厅，甚至厕所都放英语书，快速看上一两分钟就足够。什么都怕天天做，什么都怕坚持。

20.要养成不怕丢脸的习惯，管它说好说坏，只管疯狂地说，只有这样才会越说越好。You must enjoy losing face。

21.忘掉谦虚，疯狂卖弄。卖弄得越多，记忆得越牢。

22.疯狂地热爱“难单词”。记住：这个世界上没有难单词，只有重复不够的单词。不信就试一试：qualified合格的，a qualified accountant一名合格的会计师。compliment赞美，Thank you for your compliment.谢谢你的赞扬。

23.疯狂收集和掌握成语。英语的一个难点就是习惯用语，也可以称为习语。现在就送你一个：get on ones nerves，意思是“让某人很烦”。请脱口而出这个句子：That noise gets on my nerves.（那噪音让我心烦。）

24.第一句不能脱口而出，坚决不学第二句。这又是一个伟大的习惯。刚开始的时候，进度可能比较慢，但一定要坚持，因为这样做会为自己打下坚实的基础。

25.把每天坚持朗读英语当成训练自己意志力的一个办法。这种训练一举两得：既让自己变得更有意志力，而且顺便讲了一口流利的英语。

26.每天争取帮助一个人对英语感兴趣，或激励一个人开始疯狂操练英语。要做到这一点，你就必须自己先做出榜样，而且自己要取得一定的成绩才能说服别人。通过这个方式，既督促了自己，又帮助了别人。

27.每天都赞扬自己的记忆力，自己的语言模仿能力，自己的天赋，不要给自己的负面思想留下任何空间。

28.每当自己想放弃的时候就想想成功时候的辉煌，就想想父母抚养我们长大所付出的艰辛，就想想语言这么简单的东西自己都无法征服所带来的耻辱，你就会重新充满斗志。

29.永远记住：重复就是力量！我们学不好英语，做不好工作的原因就是重复得远远不够。为了训练自己的英语功力和耐心，请你每个月都做这样一件事情：把一篇文章每天朗读三次，每次三遍，连续一个月，奇迹一定会发生，你的发音、语感，你的记忆力、理解力都会得到提升。

8.我的好习惯作文 篇八

习惯是人生之基，习惯如何常常可以决定一个人的成败。好的习惯可以使人受益终生。我有很多好习惯，请大家耐心的听我介绍吧!

我喜欢阅读，这是我从小就养成的习惯。小时候妈妈给我买过很多带插图的书，当时我就被那些色彩艳丽的画面吸引住了，晚上睡觉前，总缠着妈妈给我讲书上的故事。当然如果妈妈忙的时候，我自己也会安静的看书。喜欢阅读的种子就这样悄悄在种在了我的心里。后来妈妈又给我订了《幼儿画报》和《好孩子画报》，里面不仅有插图，还有带拼音的故事叙述，通过拼音我的识字量多了起来。平时如果妈妈没时间陪我玩，我就会拿出我的那些书，一遍一遍的翻看，从书里我不仅学到了知识，明白了道理，而且看完后我会把书整理好，整齐的放回原处，这也是我养成的另外一个好习惯，直到现在，我都自己整理书包，准备第二天的课程。

大量的阅读积累了我的写作素材，现在写作文，对我来说是一件很轻松容易的事情。我还有一个好习惯，那就是“不挑食身体棒”，听妈妈说，我自小吃饭十分爽快，不用大人们前前后后的催食，而且不挑食，吃什么都香，所以你瞧，我胖胖的圆脸蛋就知道我结实着哪!不挑食让我的身体很好，很少感冒，也不怕冷。不过不挑食也让我有点胖，所以这个假期每天都坚持锻炼，跳绳和晃呼啦圈，有时候还和好朋友下楼打羽毛球。等天气暖和了我就和妈妈出去跑步，我有信心我能瘦下来。除了这些，我还有尊敬长辈，爱劳动等好习惯，好习惯让我受益匪浅。让我们共同去养成更多的好习惯，让好习惯伴我们一起成长吧!

9.我的好习惯演讲1 篇九

老师们，同学们大家下午好！我是四年级的张舒雅。今天我演讲的题目是《养成讲卫生的好习惯》。

讲卫生是好习惯，同时也是每一位小学生都应该养成习惯。如果你不注意自己的卫生，那么细菌就会进入你的身体，让你肚子疼。严重了还可能会住进医院。要养成讲卫生的好习惯，首先就要勤洗脸洗手，还要学会刷牙。

以前我在家，天天不洗脸，也不洗手。每天用脏手去拿东西吃，所以有的时候吃过东西就会肚子疼。一天，妈妈对我说：“你长大了，应该学会讲卫生了”。我问妈妈什么是卫生？妈妈说“卫生就是很干净，比如你天天不洗脸洗手就是不讲卫生。因为不讲卫生，所以有的时候会肚子疼。”我听了妈妈的话，想：妈妈说的对，我以后要讲卫生，做一个干净漂亮的小女孩。

于是，早上我就和妈妈一块儿起来，去到水池边洗手。我打开水龙头，先认认真真地把手洗了一遍，接着又洗脸。我在水龙头前洗了好大一会儿，虽然把身上弄得湿淋淋的，但我终于洗干净了。我很高兴的去告诉了妈妈，妈妈说我是一个听话的小孩。这时，我又看见妈妈手里拿着牙刷，我问妈妈：“刷牙是不是讲卫生的好习惯呢？”妈妈说：“当然是了吗，刷牙不仅能让你牙齿洁白，口气清新，还能防止蛀牙。”“哪还有没有其他的卫生习惯呢？”，我问妈妈。“当然有，好的卫生习惯有很多，其他的就靠你以后慢慢发现养成了”，妈妈回答我说。

从那天起，我就天天洗手洗脸和刷牙，每天让自己干干净净，漂漂亮亮的。同学们，你们想成为漂亮干净的小孩吗？那就和我一样养成好的卫生习惯吧！

10.养成听音乐的好习惯 篇十

当寶寶躺在摇篮里玩的时候，可以选择节奏欢快的舞曲、圆舞曲、小步舞曲和歌曲让寶寶听10～15分钟，如果寶寶没有睡意，可以将同样内容的音乐再放第二遍。开始时，妈妈可坐在摇篮边，边哼旋律，边逗寶寶玩，可以根据音乐的节奏做不同的手势。听习惯以后，可以让寶寶自己躺在摇篮里安静地听音乐。

哄寶寶睡觉时，适宜让寶寶听小夜曲和摇篮曲，时间是10分钟左右。最好由妈妈边唱边安抚寶寶，反复地唱直至寶寶睡着。

每天应按时让寶寶听合适的音乐，父母不要随心所欲地调换乐曲。一组音乐最好听3～4周以后再换，过了一段时间，仍可反复再听。寶寶对音乐的反应是敏感的，养成习惯后，寶寶一听到熟悉的音乐就有吃奶的欲望，一听到催眠的音乐就会慢慢安静下来甜甜地入睡。醒来，也能听着舞曲独自安祥地躺在摇篮里玩耍和休息。

母亲要多给寶寶唱歌。母亲的歌声胜似语言，能带给寶寶最深沉的爱和关注，产生母子的情感交流。听音乐时，母亲对寶寶进行的有规律的抚摸和轻拍，是对寶寶最原始的节奏训练。

11.怎样培养小学生数学学习的好习惯 篇十一

一、培养专心上课、主动探究的好习惯

课堂是学生获取知识的主要阵地。课堂上学生是否专心学习, 是否具有学习主动性, 是教学的关键。教学中, 教师要求学生认真倾听, 可以把课前自己的理解与教师的讲解进行比较, 纠正自己理解上的错误, 加深理解和记忆;还可以要求学生将课上没有机会解决的问题记下, 以便课后解决。这样学生才能始终保持高度集中的注意力, 积极思考, 当堂消化学习内容。为此, 教师要重视以下几点: (1) 进行必要的课堂常规教育与训练; (2) 学会适当的表扬与巧妙的批评相结合, 树立学习的榜样; (3) 提高口语表达能力, 力求使教学语言简洁精练、科学准确、规范化, 并且生动活泼, 具有亲和力、趣味性和幽默感, 使学生欲罢不能; (4) 让学生有尽可能多的机会回答问题, 使学生始终处于积极主动的学习状态; (5) 设法调动学生的各种感观, 使其脑、耳、眼、口、手齐头并进, 以增强注意的持久性, 让学生在良好的学习环境的熏陶下轻松、愉快地学习。这样学生才能养成专心听课、主动探究的学习习惯。

二、培养勤于思考、积极发言的好习惯

进入新世纪, 时代的发展进步对小学数学教学要求更高了, 以解决常规应用问题和数字计算技术为重点的数学教学已经难以适应时代发展的新需求和满足家长的期望了。小学数学教学应该也必须去关注学生创造、创新意识的培养。从学生成长的角度来讲, 养成创造性思维的习惯, 比学到了多少知识更重要, 更有成长价值。

1. 敢于质疑

世界著名科学家爱因斯坦曾说:“提出一个问题, 往往比解决一个问题更重要。”

在学生参与、经历数学知识形成、发展的探究学习过程中, 善于发现, 质疑问难, 提出有价值、有针对性的问题, 是创造性学习能力培养的一个重要方面。在小学数学学习过程中, 要千方百计地逐步培养学生积极思考、主动质疑、自主探究的好习惯, 让他们想问、会问、敢问。因为问题是数学学习的“心脏”。质疑中教师要注意“言传身教”。一般来说, 质疑可以发生在学习过程的困惑处、新旧知识的衔接处、教学内容的重难点处、法则规律的结论处及关键点处, 此外, 还要让学生学会更新思路、变换角度去提出问题。

2. 手脑并用, 注重实践

小学生特别是低年级儿童的思维正处在具体形象思维向抽象思维、逻辑思维发展的过渡时段, 他们的思维方式以形象思维为主要形式, 因此, 小学数学教学必须使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来获取新知, 重视培养学生动口、动脑、动手的好习惯。

比如在学习“角的认识”这一节时, 角的大小与两边的长短有没有联系?这就可以通过操作自制的活动角, 让学生边观察、边操作、边讨论, 从而得出正确的结论。如果教学中经常开展这样的实践活动, 定能使学生养成勤于实践、手脑结合的良好习惯。

三、养成认真完成家庭作业的好习惯

学生回家做作业时, 总是提笔就做, 却不认真审题、读题, 也不认真去分析题目中的数量关系, 对解题思路模棱两可, 导致了题目稍有变形、引申或综合就错误百出。因此, 教师要对学生循循善诱, 教育学生独立思考, 独立操作, 实在不能解决再和他人展开讨论, 打开解题思路;要教育学生不能偷看或抄袭作业, 不能有依赖思想, 使学生充分认识到独立完成作业的重要性与必要性, 从思想上端正作业态度。此外, 还要帮助学生养成下列作业习惯。

1. 认真读题

“书读百遍, 其义自见。”有不少的学生却不爱读不用心读题。之所以把题做错, 就是因为读题不认真、加字减字造成的。所以, 教师要加强读题指导, 使学生养成认真读题、抓住难点理解题目的良好习惯。

2. 及时完成作业

贪玩是小学生的天性。学生除了主要的学习活动以外, 还要进行其他的一系列活动才能满足心理和生理的需要;甚至把其他活动放在了首位, 把学习抛到了九霄云外, 导致了忘记做作业或赶作业的现象发生。及时完成作业, 有利于改掉学生作业拖拖拉拉的不良习惯, 为学生的其他活动挤出时间。

因此, 教师要严格要求学生, 加大教育力度, 使学生养成当天的作业当天完成、早上的作业下午完成的学习习惯。此外, 我平时考试督促学生必须用草稿, 而且我的要求是考完试我先收草稿再收卷, 我给草稿也打分, 打的其实是用心分。逐渐地提高了学生的准确率, 也培养了学生干任何事情都用心的习惯。

12.培养婴儿的好习惯 篇十二

随着人们对独生子女的重视及对早期教育的投入，现又出现了一些单纯偏重某一方面的现象，特别是偏重智力培养而忽视品德教育的情况较多，这对小儿的发育也是不利的，

对于早期教育来说，我们要求从小就要注意小儿的德、智、体、美全面发展的问题。当然，对3岁以前的小儿我们认为可按体、智、德、美的排列来给予教育和发展。这里我们将体放在第一位，因为这是小儿发展的.基础，是主干，是支柱，没有体质的发展做保证，其他都谈不到。而智育和德育就像是两翼，要同时发展，如仅偏重某一方面，就会造成偏颇，难免今后会走歪路。

德育教育对于小婴儿来说应该怎样进行呢?由于此时小儿的语言及思维尚未很好发展，不可能采用一般说教的教育方法，但并不等于此时就不需要德育教育，而是要从培养小儿的良好的行为习惯着手。

良好的行为习惯包括卫生习惯、与人交往的习惯、劳动的习惯、助人的习惯、思考的习惯等等。这些，家长要在养育儿童的过程中贯穿。比如，小儿6个月以后就会与人打招呼，学说话后也是首先学会称呼，这时家长就要注意培养小儿这种见人打招呼的习惯，

资料

开始是教他(她)这种行为，反复强化，使之形成一种固定的行为模式。再如，小儿在具备了一定的行走、抓物等能力后，他(她)就很喜欢自己做些事情，这时家长可有意识地让他(她)做些事情，在他(她)做成后给予一定的鼓励，这样日积月累，小儿就会养成为己、为他(她)人做事的习惯。还有看书的习惯，集中注意的习惯等等也都是从小可以培养的。

当然，家长一定要注意，有时只是随意的行动，可能会使小儿养成不好的习惯。比如，有时家长经常与小儿打着玩儿，妈妈抱着打爸爸玩，或被什么东西碰了就去打这个东西，多次如此表现，孩子就可能养成打人的习惯，到幼儿园后就会表现出来。所以，家长在平时的育儿活动中，要有培养孩子好习惯的意识，要注意自己的行动，潜移默化地给孩子一些好的影响，好的行为塑造。

在培养小儿良好行为习惯时，还要注意调动小儿的主动性、积极性，要尊重小儿，多给予情绪、情感上的支持，对一些问题态度要明确，对稍大一点的孩子要简单地讲一些道理。不要一切都包办，什么都替小儿做，也不要过度加以限制，使小儿无所适从。

13.管理者的好习惯 篇十三

亚里士多德说：“人的行为总是一再重复。卓越不是单一的举动，而是习惯。”有研究表明：一个人的行为中，大约有95%的行为是习惯性的，有5%属于非习惯性的。

行为心理学研究结果：21天以上的重复会形成习惯，90天以上的重复会形成稳定的习惯。

心理学家威廉·詹姆士说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

习惯常年累月地在不知不觉中影响着我们的行为，影响着我们的学习效率，左右着我们的成败。习惯能载着我们走向成功，也能拖着我们滑向失败。习惯的力量是惊人的，如何选择，完全取决于自己。

在提高学习成绩的过程中，除了要不断激发自己的成功欲望，还要有信心，对学习充满热情，要有毅力，让成功成为一种习惯，最终实现自己的目标。

一、好习惯

1、积极思维的习惯

在学习的过程中，遇到做不起的题时，用“我怎样才能……”，去掉大脑里闪现的“我做不来……”，坚持下去，就可以养成积极思维的习惯了。

这是因为难题本身并不影响人，影响人的是对难题的看法，必须改变以往的被动思维习惯，养成积极的思维习惯。

2、高效学习的习惯

每一个学生都有提高学习成绩的欲望，然而，提高学习成绩的欲望常常被不利于成功的习惯所撕碎，让我们陷入平庸的学习之中。要想成功，就一定要养成高效率的学习习惯。

高效学习从每天早晨开始：

（1）认知自己每天的精力充沛期。在精力最充沛时期去做最困难的学习任务。而我们的同学常常习惯于把最困难的学习课程拖延到自己精力最差的时候去完成，用同学的话来说就是，我先做我最感兴趣的功课。学习时间偏好是可以通过测试来认知的（请见：午餐，被家长们忽视了的提高分数的快速通道）。

（2）每天集中处理紧急且重要的学习任务。养成对任务进行分类的习惯。

（3）学会高效地利用零碎时间，我们每天都有非常多的零碎时间在我们不经意间丢失了。在咨询时，我问得最多的是：上学放学的路上，你在做什么？只有极少数的同学在思考。不信的话，可以回家问问自家的孩子上学放学的路上在做什么？一个简单有效的利用方法是，听英语、听……。

（4）减少使用手机的时间，包括发手机短信。

3、养成有计划的习惯

养成有计划的习惯，进行学习时间管理、学习状态管理等等，详见《提升学习竞争力》第155页（策划学习，学习策划）。尽量按照自己的目标，有计划地做事，这样可以提高学习效率，快速提升成绩。方正测评报告中的静夜思清晨问，值得提倡，在临睡前开列次日学习清单，这样第二天早晨就可以按计划全力以赴了。

4、养成自制力的习惯

在学习过程中，也会面临各种各样的诱惑，比如看见同学学语文自己也想学语文，看见同学使用了一种学习方法自己想使用。如果你缺乏自制力，那么就会被诱惑牵着鼻子走，找不到那个才是真实的自己，就会偏离成功的轨道。

任何一个成功者都有着非凡的自制力。

5、养成锻炼身体的习惯

如果你想保持高效地学习，就必须有一个健康的身体，有计划地锻炼身体已经被越来越多的人们接受。对于学生而言，往往以学习都忙不过来，那还有时间锻炼来搪塞，从而缺乏相应的行动。

坚持锻炼有了强健体魄才能保证有足够的精力去做学习。要把锻炼当作一种乐趣，养成锻炼的习惯。

除了锻炼外，注意饮食结构，保持合理膳食，详见饮食与升学考试，养成好的卫生习惯，都是强健身体的好习惯。

6、微笑的好习惯

微笑是情绪好的表现，保持微笑可以改善我们的情绪。每天清晨和晚上对着镜子笑一笑，对着自己的眼睛说，“我能……”、“我是最好的，……”，……，可以有效地改善情绪，增强自信心，详见《提升学习竞争力》第181页（自我暗示训练）。

二、坏习惯

与建立良好习惯相应的，是克服不良习惯。不破不立，不改掉不良习惯，好习惯是难以建立起来的。坏习惯使成功寸步难行。

以下不良习惯是必须加以克服的：

1、经常性迟到

经常性迟到传达出的信息是：你是一个只考虑自己、缺乏合作精神的人。

2、拖延

在方正性格中，绿色和平型和青色支持型的同学表现得比较明显，虽然最终完成了学习任务，但拖延会让人感到疲惫不堪，反过来又会毫无疑问地增多在学习上的延误。社会心理学专家说：很多爱拖延的人害怕冒险和出错，对失败的恐惧使他们无从下手。

3、一味取悦他人

附和他人意见，考虑得更多的往往是他人的看法，总想做“好好先生”，在方正性格中，青色支持型的同学表现得更为充分一些，自身的情绪往往会受到他人的影响，从而难以集中精力全力以赴地进行学习。

4、出尔反尔

经常变更自己的计划，对于确定下来的事情、做出的承诺，时常无法兑现。这样的情况，发生在黄色活泼型同学身上往往会更多一些。

5、随大流

14.管理者的好习惯 篇十四

一、入学仪式——大手牵小手, 让孩子在爱中养成自己能做的事自己做的好习惯

开学了, 一年级的小朋友高高兴兴地来到学校, 爸爸妈妈也因为自己的孩子成了小学生而满心欢喜。开学初站在校门口值周时总能看到这样的画面:父母一手拎着孩子的书包, 一手喂着早饭, 一遍又一遍地嘱咐孩子在校要听老师的话。到了校门口又以各种借口哄骗值周老师, 要求把孩子送进教室。值周老师苦口婆心劝说要相信自己的孩子, 他能自己安全到达教室学习, 可是收效甚微。

针对这一情况, 浙江省诸暨市滨江小学 (以下简称“我校”) 在每一届新生上学的第二天举行一次入学仪式, 仪式前一天, 学校会给每个一年级的孩子发放一条蓝丝带, 要求第二天上学时系在手腕上。仪式当天, 学校专门为一年级的孩子开辟一条爱心通道, 通道两侧, 六年级的孩子列队等待一年级的小弟弟、小妹妹, 看到那爱心蓝丝带就迎上前拉着一年级孩子的手, 细心地把他们送到教室, 并告诉他们到教室后该做什么, 俨然是一个个慈母慈父。等全部学生到学校后, 相应班级的六年级和一年级还会结成友谊班级, 在班主任老师的带领下, 大哥哥大姐姐们拉着小弟弟小妹妹的手排着整齐的队伍, 让一年级孩子认识厕所, 认识垃圾站, 认识操场, 认识各种专用教室……

通过活动, 让一年级的孩子感受到了爱, 知道自己已经是小学生了, 应该自己背着书包进学校, 认识校园也能帮助孩子更快适应新环境。家长看到学校这样尽心尽力, 孩子又那么懂事, 也会配合学校培养孩子自己背着书包进校园, 认真做好早读准备的好习惯。

二、入队仪式——让红领巾飘扬, 让孩子在扬起的红色中许下好好学习的誓言, 养成爱学习、自律的好习惯

在每年的这一天里, 我校总是会特别隆重地安排入队仪式, 邀请每一位父母参加, 见证孩子的成长。当五、六年级的同学为一年级小朋友戴上红领巾的那一刻, 看着他们脸上露出自豪而幸福的微笑时, 我想:在场的每一位家长和老师都会动容, 也会勾起自己很多红色的回忆。小朋友们拥有了自己的称谓——“少先队员”, 他们的人生从此翻开了新的篇章, 同时也完成了从幼儿园的小朋友到少先队员的蜕变。

活动结束后, 本班吴楠的爸爸在反馈表中这样写道:女儿性格活泼好动, 刚上学时她觉得戴红领巾没有什么了不起的, 对戴红领巾还不是很积极, 后来老师说只有优秀的学生才能戴红领巾, 她开始上心了, 有时竟会为上课谈天而自责。期盼了好久的“建队节”终于来到了, 女儿戴上了红领巾, 好是激动, 晚上睡觉时, 女儿还不肯把红领巾摘下, 看着她熟睡的样子, 我知道在她内心里, 有了荣誉感, 有了积极向上的动力, 会以一个优秀少先队员的标准来要求自己。女儿你长大了, 爸爸妈妈为你高兴!非常感谢老师们为同学的健康成长付出的辛勤劳动, 相信在你们的耐心教育下, 所有的小可爱们都会茁壮成长。

三、升旗仪式——“船长爸爸、水手妈妈”护航, 让孩子养成负责任的好习惯

在一年级小朋友入学后, 学校会安排“船长爸爸、水手妈妈护航”系列活动, 它包括:制作《种花, 在我的脚印里》纪念册;和爸爸妈妈一起上课;一次亲子活动;其中还有一项就是让爸爸妈妈和“我”一起参加一次升旗仪式, 一般这个活动会安排在入队仪式之后几星期, 目的就是让孩子在庄严的国旗下许下誓言, 学会负责。

曾经在一篇文章中看到过这样一句话:自己跟在孩子身后收拾房间、洗碗、扫地的家长, 只是个保姆, 是个工人;而委托孩子自己去做的家长是个教育家, 是个经理。我觉得这句话很有道理, 我们在教育孩子负责的过程中还会采取很多措施, 在升旗仪式这样一个隆重的场合再一次把我们平时所做的强化, 会让孩子认识到负责是人非常重要的一个品质。仪式结束后, 我们会制定两张表格, 一张由父母填写, 根据孩子平时表现记录孩子在哪几个方面学会了负责, 哪几个方面还需要努力;另一张由各任课老师记录学校表现, 班主任一月汇总一次, 一直延续到一年级结束为止。

15.培养宝宝不偏食的好习惯 篇十五

其实，宝宝出生后，他本人对食物无选择能力，所以根本就不存在喜欢吃什么，不喜欢吃什么，一切食物均由父母来安排、提供。如果父母本身就有偏食或挑食的习惯，在为宝宝选择食品时就将自己不爱吃的食物拒之门外，久而久之，宝宝很可能自然而然地对这些食物从陌生发展到反感最后产生厌恶。

其次，食品品种及口味单一也是造成宝宝偏食或挑食的原因之一。因此，应给宝宝多样化的食品。

此外，对宝宝来说，品尝每种新的食物都是一种全新的体验，他可能因为习惯于吸吮母乳而暂未适应汤羹类食物，或因不习惯新的味道而将食物吐出来，所以每种新食物需多次尝试才能被宝宝逐渐接受。儿科专家建议：妈妈要有足够的信心，孩子吐出食物，不一定就是表示不喜欢，往往是不习惯新的口味，妈妈一定不要气馁，只要耐心多试，再“固执”的宝宝在您的坚持下也会慢慢习惯新食物的。

辅食添加应该根据宝宝的月龄，首先从谷类开始，然后逐渐向蔬菜水果、鱼肉禽蛋等过渡，添加新食物应逐渐增加品种，尽量让宝宝有机会尝试各种食物。如果宝宝爱吃什么就给他吃什么，或是只给宝宝有限的几种选择，将会造成偏食、营养不良等后果。其实宝宝的口味、喜好是妈妈培养的。多样化的口味有利于各种营养素的全面摄入，为宝宝提供均衡营养，宝宝才能健康成长。

亨氏特别为中国宝宝配制的婴幼儿米粉和瓶装婴儿产品不仅能满足宝宝生长发育的各种营养需要，而且口味丰富、多样，有助于培养宝宝良好饮食习惯。强化了铁、锌、钙和维生素A的亨氏米粉有十多种口味可供选择，亨氏瓶装婴儿食品共有二十多个品种(蔬菜泥、果泥、肉泥等)，富含维生素和各类无机盐，两者合理搭配，令宝宝的餐桌更加丰富。

16.养成珍惜时间的好习惯 篇十六

（2）调查一分钟可做哪些事情。（3）讲故事、读散文的队员事先练习，做好准备。活动程序：

1、演小品，引出班会主题。（主持人1：小品，一直以来都是我们所青睐的文艺节目，请欣赏小品《明日何其多，作业也明儿再说》）（3分钟）主持人2： 看完动画，你们有什么想法？

（全班同学畅谈看法）(选3个人为宜)（3分钟）

主持人1：朋友们，动画中那位学生的不良习惯在我们身上也曾有过，总以为“明日复明日，明日何其多”。【《养成珍惜时间的好习惯》主题班会教案范文】《养成珍惜时间的好习惯》主题班会教案范文。其实，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”。一分钟，看似微不足道，然而，我们的一生就是用这一个个一分钟组成的。一分钟，又是珍贵的。今天我们班会的主题是“ 珍贵的一分钟”

2、亲身感受，畅谈一分钟的价值。（主持人2：既然说一分钟是珍贵的，那么，他又珍贵在何处呢？请大家畅谈一分钟的价值）（5分钟）

主持人1：请大家闭上眼睛，静静地感受一分钟时间的长短。（全体队员闭目，待闹钟铃响睁开眼。【《养成珍惜时间的好习惯》主题班会教案范文】天就要浪费8分钟，一周（五天）共浪费40分钟。一学期按二十周计算，就会浪费40×20＝800分钟。全年就会浪费1600分钟。试问：一辈子又有多少个1600个分钟让我们浪费呢？（如果有迟到的同学，请他们谈谈自己的感受）

主持人2：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。

3、交流珍惜时间的名言（主持人1：有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育找们的——请大家齐声朗读：）（10分钟）（举出黑板：）

主持人2： 教育家说时间就是知识，医学家说时间就是生命，工人说时间就是财富，农

民说时间就是粮食，就是丰收成果。主持人1：下面请大家也来交流交流

4、朗诵散文，引起共鸣。

主持人2：朋友们，今天我们都学会了珍惜时间。【《养成珍惜时间的好习惯》主题班会教案范文】主题班会zhutibanhui.htm。今后，我们要做时间的主人，跟上时间 匆匆的脚步！请听散文《匆匆》。朗诵散文《匆匆》（3分钟）朗诵者：杨婷

5、发出倡议：(主持人1、2一起说)我们的倡议是：让老师放心一分钟，让妈妈多休息一分钟，上课听讲不浪费一分钟，做习题抓紧一分钟，把多余的时间用来多为别人服务一分钟„„

6、同学交流感受（主持人1：请大家交流学习了这节班会的感受）（5分钟）

7、请老师作总结。（主持人2：在班会结束之际，请老师谈谈对此次班会的看法）

8、本次班会到此结束。（主持人1、2一起说：我们宣布本次班会到此结束）

“珍惜时间”主题班会 活动目的：

通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。

活动理念：二年级学生的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，常常让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所知。为了让他们从小懂得时间是宝贵的，时间一去不复返，必须抓住分分秒秒。活动环境：在优美的旋律中进行。参加人员：全体学生。

活动重点和难点：让学生明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。活动准备：

1、讲台上摆放一只钟。

2、每位学生课前搜集珍惜时间的句子。（黑板上写“珍惜时间”；）活动过程：

一、请中队长讲话

同学们，我们今天召开“珍贵的一分钟”主题班会，是为了让大家珍惜

分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。

主持甲：大家喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间）

主持乙：今天我们在这里举行“珍惜时间”主题队会，请时光老人一起来参加好吗？同学们，“珍贵的一分钟”主题班会现在开始。

时光老人：同学们，你们好！我是时光老人，今天和大家一起参加“珍惜时间”主题班会，我好高兴。我们先来感受一下一分钟有多长。（时光老人喊“开始”同学们闭眼，单脚站立，静听嘀哒声，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。）

主持甲：你们感觉一分钟怎样？

生（齐答）：好长啊！

主持甲：那平时你们感受到一分钟有这么长吗？生（齐答）：没有！

主持乙：是啊！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！

主持甲：对于我们学生来说，时间就意味着什么？生：时间就是知识。

主持乙：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：

投影：（一分钟：1台先进的采摘机可摘西红柿69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水3、8吨。1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张。1条彩色电视机生产线可组装1、5台电视机。）读给大家听。

主持甲：对于工人来说，时间就是什么？

生：时间就是产品。

主持乙：对于农民来说，时间就是什么？

生：时间就是粮食。

主持甲：对于军人来说，时间就是什么？

生：时间就是胜利。

主持乙：对于企业家来说，时间就是什么？

生：时间就是金钱。

主持甲：对于医生来说，时间就是什么？

生：时间就是生命。

时光老人：俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回。”浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。

主持甲：虽然是这样短短的一分钟，但是你可知道我们能在这一分钟时间里干了多少事情吗？

a：我一分钟可以读90多个音节。

b：我一分钟可以朗读近200字的短文。

c：我一分钟跳绳126次，做仰卧起坐30多个。

主持乙：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。

（以对答形式朗诵）

愚蠢者——等待时间 聪明者——利用时间

懒惰者——丧失时间 勤奋者——珍惜时间

无为者——放弃时间 有志着——赢得时间

闲聊着——消磨时间 求知者——抓紧时间

糊涂者——糟蹋时间 劳动者——积累时间

好学者——创造时间 自满者——蔑视时间

主持甲：时间日夜不停地向前奔走着，她好像是河中水，只会流去不能回。

主持乙：它不因人们酣睡，无人监督而放慢脚步，也不因季节变换、严冬酷暑而打乱节奏。

主持甲：只有珍惜时间才能占有时间，利用时间，让我们来看看我们祖先是如何珍惜时间的。

1、王笑宇讲《聚萤读书》的故事。

主持乙：我们的古人在如此艰苦的条件下，还能够如此珍惜时间学习，真让我们敬佩。大家都知道我们伟大的作家鲁迅吗？（知道）让我们来听听他的故事。

2、韩阳讲《鲁迅的故事》

主持甲：是啊！时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。我们刚才听了两个关于我们中国人珍惜时间的故事，那外国的名人是如何珍惜时间的？

3、高杉讲《爱迪生的故事》

主持甲：名人如此珍惜时间，才有如此大的成就。现在我们来交流一下珍惜时间的名言警句。

时光老人：同学们搜集的名言警句可真不少，我知道我们的小朋友还准备了一首诗要送给大家：《时光老人的礼物》

17.我的好习惯作文 篇十七

在幼儿园大班的的一段时间里，我厌倦了体育课。每次，都要绕着小操场跑几圈，然后再做拉身运动5分钟，最后再去自由活动。而那自由活动，只不过是玩过家家、跳格子之类的幼稚游戏，这可把我给无聊坏了。于是，我便有了个坏主意，在第二天的体育课上，我马上对体育老师撒了个谎，说自己生病了，体育老师看了看我不舒服的表情，答应了我可以在一旁休息。后来的几天我也一再说谎，可做坏事一定不会有好回报的，我真的生病了——感冒头晕想呕吐，这大概就是说谎没运动的惩罚。后来，我再也不敢偷懒了，也养成了每天运动的好习惯。

从那次生病后，我在体育课上非常认真，也会在自由活动时和自己的同学们一起玩全新的跳远跳高等锻炼身体的运动。

在周未，我也会经常地和家人到外面跑步、跳绳、骑自行车等。

就这样，我的身体越来越好，并逐渐开辟新的运动范围：我开始学习跳操、踢球和打网球了。这些项目我都十分喜欢，经常在无聊的时候跳跳操，出去玩时也要带个足球去踢，生气时也会拿网球去打着发泄情绪。

18.用画图培养孩子的好习惯 篇十八

当然，你要确保你的图画拥有以下3种元素：

一个简单的目标：图画中要有详细而精确的标识。比方说，你想要你的孩子每天按时在自己的小床上睡觉，你可以画一张床，床上睡着你的孩子，然后再围绕着床画上7个大大的蓝色圆点，代表一周7天。当孩子达成了这一天的目标后，他就被允许在圆点处画上一个彩色的三角形。

一段合理的期限：要使孩子不气馁，一个目标的期限不能定得太长。要让孩子看到自己每天小小的进步，让他有满足感。从两天到一个星期，对一个4岁的孩子来说，已经是很长的时间了。一个星期后，就重新制定一个新的目标吧!

一种明确的奖赏：奖励的确是使孩子听话的最好的方法。你可以和孩子约定好，然后在图上画上你给他的奖品，再把这张图片贴在孩子房间的墙上，他能够天天见到的地方。一个有互动性的图画会提醒他，他的目标是什么。

不必花费很多时间，只要动动脑筋，画图这种奖励形式就会变得非常有趣：

画一个圆筒冰淇淋和一些小勺子：每次孩子顺利完成父母要求做的事情，她就可以把其中的一个勺子涂成她想要的颜色。当所有的勺子都变成彩色之后，她的奖赏就是：一次快乐的冰淇淋店之旅。

在纸上画一些空的小笼子：当孩子完成了一项任务时，他就可以在笼子中贴上一种动物的贴纸。当他的动物园住满了小客人之后，就奖赏他去真正的动物园开开眼界吧!

画一张有一幢蓝色建筑物的图：用笔简单勾勒出海藻的形状和一些鱼的轮廓，买一些鱼类的贴纸，等他把父母所要求的位置都贴满了，就是真正去水族馆看鲨鱼的时候了!

虽然都是一些简单的游戏，但这的确能使孩子雀跃，他们会把游戏当作一件大事去认真地完成。来之不易的东西会令人珍惜，对于孩子和成人都是一样的。其实，阅读孩子的心灵并不困难，只要家长平时多花些时间和心思，就一定能建立起开心、健康的亲子关系和良好、有序的行为习惯。