同济大学期末复习

同济大学期末复习（10篇）

1.同济大学期末复习 篇一

首先，大学里面学习和考试可以完全不是一回事儿。但是只要花点功夫看看书，不挂科完全是小儿科。我的方法更偏向于知识脉络梳理，而我说的12个小时，是完全精力高度集中的12小时(即有效学习时间)。

准备阶段：

1.远离寝室，找一个自习室，如果耐力不够，建议一个人自习。

2.准备一个手表，手机调静音放包里(以免自己以看时间为由玩手机)

3.带相关课本，笔，以及草稿本(以供写写画画)，我会习惯带水杯，个人喜好。

流程：

1.通读课本(6小时左右)，并在本上边写边记。

如果老师划重点，那就在这个过程中整理所有的重点。如果没有，那你就自己整理。

这个过程最重要的是理解有印象，不用刻意记。如果不想写就在课本上划也行，不过效果会打折哟。

2.找一下历年的题目做，练手感而已，了解出题的节奏。(3小时)

我一般在学校打印部找，如果没有，那就从网上找一份(看过一遍课本，大致已知哪套题合适了)

这时最重要的当然不是正确率，而是进一步熟悉课本。我所习惯的做法是把每道题答案都从课本上找出来，没复习到位的抄在题目旁边一遍。

3.重新看自己整理过的东西一遍，有个印象。翻看就好，(30分钟)

4.根据题型，重点复习(1小时)

方案一：根据你复习过得东西，一遍一遍过，记完的就划掉，剩下的抄写记忆。重复不到五次，剩下的东西基本上就没多少了。按重点词提示记忆就好。

方案二：从学霸那里得到的小抄，抄上那么五遍试试。

5.这是你已经完全绰绰有余了，心情好的话，把你抄过的笔记送给没复习的兄弟姐妹们一份，他们会很开心的。这样想的话就有动力了。

2.同济大学期末复习 篇二

一、教材为本, 整体复习

课本是复习的阶梯, 学习须有“本”可依。复习时以课本为主线, 进行系统的复习, 使所学过的知识由零散过渡到完整, 构架起较为完整的知识系统, 训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习, 并非简单地重复已学过的知识, 而是对学过的知识进行系统梳理, 对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点, 在复习中一定要弄清楚, 并能灵活运用。

二、梳理教材、绘出知识结构网络图, 形成完整的知识结构体系

归纳知识的时候, 要有序、多角度地思考问题, 找出知识点的内在联系;再根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题, 并学会自我检测。

三、看“错题集”, 温故而知新

将日常练习、考试中自己失误的错题、典型题分门别类地收集在一起, 制定一本“错题本”。期末复习中, 一定要拿出一定的时间依次为根据或线索, 突破难点, 这样做, 会比做几道题有更大的收获。按“错题集”温习, 除复习语言知识点外, 还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样, 才能充分发挥“错题集”的作用。

四、针对考点强化练习

练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。练习中, 选题要精, 在教师的指导下, 从实际出发, 进行各种形式、多层次的练习, 练习要有步骤、有目的、有思考, 切忌一味做题, 陷入题海。

五、交叉复习, 提高效率

当我们同时面对多门课程的复习任务时, 最好采用交叉复习的方式。如先复习语文, 休息后换成数学, 再之后又换成别的学科, 这样的复习能有效缓解疲劳、消除倦怠心理, 从而提高复习效果。

六、团结合作, 共同提高

复习中也要和平时学习一样, 同学之间要多讨论、交流、解疑、帮助, 以达到共同提高的目的。

3.期末复习检测试题 篇三

1. 在平面直角坐标系中，点（x－2，x）在第二象限，则x的取值范围是（）.

A. 0＜x＜2B. x＜2C. x＞0 D. x＞2

2. 直线y＝3x+3不经过（）.

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

3. 下列各命题中，是假命题的是（）.

A.两直线平行，同位角相等 B.同位角相等，两直线平行

C.相等的角是对顶角D.对顶角相等

4. 用两块全等的含有45°角的三角板可以拼成几个不同的平行四边形（）.

A.1个B.2个C.3个D.4个

5. 把分式方程-=1的两边同时乘以(x－2)，约去分母，得（）.

A.1－(1－x)＝1 B.1+(1－x)＝1C.1－(1－x)＝x－2D.1+(1－x)＝x－2

6. 双曲线y＝与直线y＝x+m有一交点为（3，a），则a+m＝（）.

A.1B.－2 C.－1D.3

7. 某校10名学生四月份参加西部环境保护实践活动的时间分别为：3，3，6，4，3，7，5，7，4，9（小时），这组数据的众数和中位数分别是（）.

A.3和4.5 B.9和7C.3和3D.3和5

8. 如图1，锐角三角形ABC中（AB＞AC），AH⊥BC，垂足为H，E、D、F分别是各边的中点，则四边形EDHF是（）.

A.梯形 B.等腰梯形C.直角梯形D.矩形

9. 从甲、乙两班分别任意抽10名学生进行英语口语测验，其测试成绩的方差是s甲2＝13.2，s乙2＝26.36，则（）.

A.甲班10名学生的成绩比乙班10名学生的成绩整齐

B.乙班10名学生的成绩比甲班10名学生的成绩整齐

C.甲、乙两班10名学生的成绩一样整齐

D.以上都不对

10. 如图2是某人骑自行车的行駛路程s(千米)与行驶时间t(时)的函数图象，下列说法错误的是（）.

A.从0时到3时，行驶了30千米

B.从1时到2时，停下休息

C.从0时到1时与从2时到3时，行驶的速度相同

D.从1时到2时在匀速前进

二、填空题（每题3分，共24分）

11. 5名同学目测同一本教科书的宽度时，产生的误差如下： 2，－2，－1，1，0(单位：cm)，则这组数据的极差是cm.

12. 基本作图有五种，分别是，，，，.

13. 化简+结果是.

14. 请写出命题“直角三角形的两个锐角互余”的逆命题：.

15. 将直线y＝3x+1沿y轴向上平移3个单位后，得到的直线的解析式为y＝.

16. 若点A（2，y1）、B（6，y2）在函数y＝的图象上，则y1y2（填“＜”或“＞”）.

17. 如图3，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BD为∠ABC的平分线，DE⊥AB于E，若AD＝3cm，CD＝2cm，则DE＝cm.

18. 如图4，在菱形ABCD中，∠B＝60°，点E，F分别从点B，D出发以同样的速度沿边BC，DC向点C运动．给出以下四个结论：①AE＝AF；②∠CEF＝∠CFE；③当点E，F分别为边BC，DC的中点时，△AEF是等边三角形；④当点E，F分别为边BC，DC的中点时，△AEF的面积最大.上述结论中正确的序号有.（把你认为正确的序号都填上）

三、解答题（19题6分，20题~25题8分，26题12分，共66分）

19. 先化简，再求值：÷(x+2-)，其中x＝.

20. 解方程：+＝0.

21. 已知一次函数y＝kx+3经过点（2，7）.（1）求k的值.（2）判断点（－2，1）是否在所给函数图象上.

22. 为了调查小学二年级某班学生每天完成家庭作业所需的时间，在该班随机抽查了8名学生，他们每天完成作业所需时间分别为：60，55，75，55，55，43，65，40（单位：分钟）.

（1）求这组数据的众数、中位数.

（2）求这8名学生每天完成家庭作业的平均时间，如果按照学校要求，学生每天完成家庭作业的时间不能超过65分钟，则该班学生每天完成家庭作业的平均时间是否符合学校的要求？

23. 如图5，□ ABCD中，点E在BC上，AE平分∠BAF，过点E作EF∥AB.试说明四边形ABEF为菱形.

24. 如图6，已知A(－4，2)、B(n，－4)是一次函数y＝kx+b的图象与反比例函数y＝的图象的两个交点.

（1）求此反比例函数和一次函数的解析式；

（2）根据图象写出使一次函数的值小于反比例函数的值的x的取值范围.

25.某超级市场销售一种计算器，每个售价48元.后来，计算器的进价降低了4％，但售价未变，从而使超市销售这种计算器的利润提高了5％.这种计算器原来每个进价是多少元？（利润＝售价－进价，利润率＝×100％）

26. 如图7，在等腰梯形ABCD中，AB∥DC，∠A＝45°，AB＝10cm，CD＝4cm，等腰直角三角形PMN的斜边MN＝10cm，A点与N点重合，MN和AB在一条直线上，设等腰梯形ABCD不动，等腰直角三角形PMN沿AB所在直线以1cm/s的速度向右移动，直到点N与点B重合为止.

（1）等腰直角三角形PMN在整个移动过程中与等腰梯形ABCD重叠部分的形状由形变化为形.

（2）设当等腰直角三角形PMN移动x（s）时，等腰直角三角形PMN与等腰梯形ABCD重叠部分的面积为y（cm2），①当x＝6时，求y的值；②当6＜x≤10时，求y与x的函数关系.

4.大学语文期末复习题 篇四

一、现代文

㈠《语言的功能与陷阱》

⑴作者：王蒙。演讲特点：情趣互动，在情趣互动中达到最佳演讲效果。⑵演讲稿特点：外松内紧，亦庄亦谐、思路开阔。

⑶语言的功能：现实有用功能、生发和促进功能、浪漫功能。

⑷语言的陷阱：①言不尽意、言过其实。②脱离生活，变成反面东西。③狗屎化效应。④被语言文字主宰，扼杀创造性，扼杀活泼的生机。㈡《一只特立独行的猪》

⑴作者：王小波。长篇小说集《时代三部曲》（《黄金时代》、《白银时代》、《青铜时代》）

⑵艺术手法：思想性随笔。①有思想深度，别具匠心②任意而读，无所顾忌。

本文写作风格：幽默而严肃、活泼而平时，犀利深刻而具温情与善意。“冷幽默”

⑶文章主旨：被他人安排或设置的生活是不幸的——那意味着自由被扼杀，而人们往往对这样的生活安之若素，于此应有醒悟——敢于无视别人对你生活的设置。

㈢《天才梦》

⑴作者：张爱玲。是20世纪最优秀的女性作家之一。主要作品：小说集《传奇》散文集《流言》，长篇小说《秧歌》、《赤地之恋》，文学评论《红楼梦魇》。

⑵创作特点：准自传。

⑶本文主旨：①关于天才的梦想。②希望成为现实中的天才，摆脱生活中的种种困惑。

⑷名句：生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。㈣现代诗《现象七十二变》

⑴作者：罗大佑。人称“黑色旋风”、“手术解剖刀”。在大陆、港台及其它地区华人群体中拥有广泛影响。罗大佑的歌曲中有两个基本情绪：一方面是优美古典化自然，另一方面是一个不断崛起的现代城市。而且在表达自己生活感受的同时，包含了民族情绪、文化关怀、社会批判内容。他的早期作品表现那时青年的惶恐、焦虑、伤感。体现鲜明批判精神。现代的流行歌曲就是传统意义上的乐府诗。

⑵中国流行音乐发张的四个时期：①音乐的暗流时代：二十世纪70年代末到80年代初（情感启蒙），代表人物：邓丽君。邓丽君和琼瑶的小说一起，构成了中国新时期情感启蒙最早流行文化版本。②音乐的代言时代：80年代中叶到90年代（情感启蒙），代表人物：崔健和罗大佑（思想成熟）80年代的崔健和罗大佑，构成了中国早期流行音乐带有理性启蒙价值和意义的声音。③音乐的抒情时代：90年代以后的校园民谣标志着想象性怀旧时代的到来。代表人物：李宗盛（体验）、陈淑桦。④音乐的狂欢时代：21世纪。代表人物：周杰伦（艺术）

⑶内容：历史的庆贺——反讽；世相的速写——文化困惑；呼唤真诚。

二、古文

㈠《楚辞渔父》

⑴作者：屈原，战国时期楚国著名文学家、政治家。楚怀王时期任过左徒、三吕大夫，因对政治的绝望而投汨罗江而死。⑵楚辞：最早见于《史记酷吏列传》，第一个把楚辞集合成书的是西汉末年的刘向。

⑶本文背景：故国处于危机之中，个人事业处于挫折之中，表现内心矛盾及最终抉择。

⑷本文写作特点：①自设问答，造境写情。②简笔传神。③比喻生动到位。④多用对偶，兼备众体。

⑸本文采用自设问答的方式表现内心矛盾。

⑹渔父和屈原的形象：①渔父：黑白不分、随波逐流、洒落超脱、全身远害。②屈原：深思高举、全身远害、坚守信念，宁为玉碎。

⑺两个比喻：①屈原：洒落超脱、全身远害：坚守信念宁为玉碎：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。渔父：洒落超脱、全身远害：“世人皆浊，何不淈（qǔ）其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔（bǔ）其糟而歠（chuò）其酾（shī）？②屈原：新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎！渔父：渔父莞而笑，去不复与言。

⑻渔父的文化内涵：①渔父与光同尘、不做抗争的主张中，包含了睿智和超脱。②没有世俗的纷扰，保有自己一份闲适心情。③相比劳心苦志、形容憔悴的屈原来说，渔父形象轻松自由，更能投合大多数文人胃口。㈡《史记·刺客列传》

⑴作者：司马迁，《史记》是我国第一部纪传体史书。写法宗旨：究天人之际，通古今之变，成一家之言。

⑵刻画人物艺术手法：①于典型环境中塑造人物。②通过人物个性化语言、行动、表情、神态表现人物性格。③欲欲扬先抑。④对比映衬。⑤通过细节描写刻画人物性格。

⑶人物分析：①刺客:轻生、舍生取义，在生死关头舍去生命，必要时常有自残行为。言必行，行必果。士为知己者死。侠烈之气。②荆轲：思想上为国分忧，雪耻报仇、报孝太子。性格上深沉、刚毅、慷慨。才能上攻于心计、善于言辞。精神上不畏强暴、不避艰险、不怕牺牲、视死如归。㈢《礼记大学》

⑴四书五经：四书《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

⑵三纲领：明明德；在亲民；止于至善。

⑶八条目：格物，至知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。

三、古诗

㈠《诗经秦风蒹葭》

⑴《诗经》本名《诗》，是我国第一部诗歌总集，所辑多是周初至春秋中叶的作品，至汉代，被列为儒家经典之一，共305篇。安乐调不同可分为“风”“雅”“颂”。

艺术表现手法：①句式以四言为主；②重章叠句的运用。③赋、比、兴的表现手法；④语言质朴优美，音节和谐明快，形象鲜明，寓意深刻，富于艺术感染力。

⑵本文的艺术特色：①四言句式，赋、比、兴的表现手法。②现实虚化，意象空灵悠远；③重章叠句，回环复沓，一唱三叹，是诗层层推进，步步深化，④易字申义。

⑶朦胧美：中国第一首朦胧诗。①“伊人”作为中心意象（“伊人”象征着美好的理想，这种理想可遇不可求，可望不可及）朦胧不清、飘忽不定；②“秋水”的意象也是朦胧凄迷，具有多重寓意；③抒情主人公模糊不定；④“伊人”所在空间位置游移飘渺，难以捉摸。

⑷主旨：通过时间的延伸、地点的变化，表现执着追求的精神。㈡《古诗十九首，西北有高楼》

⑴《古诗十九首》是早期文人五言诗代表作，号称“五言之冠冕”。有柚子思妇、感慨世态炎凉、表现人生感悟三大主题。艺术特色：融情于景，情景交融；通过生活细节书写作者内心活动；比兴手法；语言不饰雕琢，浅近自然而又精炼丰富，情味隽永。

⑵本文艺术特点：以事传情；虚中有实、虚实相杂；语言质朴，手法多样感情浓烈，具有形象性、概括性、音乐性。

⑶本文主旨：①传统观点抒发政治上不得志、痛苦；②对于知音的向往。㈢《春江花月夜》

⑴作者：张若虚；与贺知章、张旭、包融以“文辞俊秀”著名，并称“吴中四士”

⑵本文是乐府旧题，抒发对人生的思索和男女相思离别之苦。⑶艺术特色：①画意诗情哲理相交融，（月之色（景）、月之问（理）、月之情（情））令人思索不尽；②离别相思置于良辰美景之上，强化感情主调；结果安排独具匠心（月为意象，全篇灵魂，外在线索；③月景描写为主，月哲理思考依据，月离别愁绪为依托。）④语言优美自然，声韵和谐流畅，化典无痕。㈣《长恨歌》

⑴作者：白居易，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义世人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。他与元稹共同发起了“新乐府运动”，世称“元白”。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

⑵本文艺术特点：①故事情节生动曲折，构思奇妙，想象丰富；②刻画人物细腻传神；③叙事、抒情、描写于一炉。

⑶本文主旨：①讽刺说：李扬是安史之乱罪魁祸首；悲剧咎由自取；帝王不会有真正的爱情，更不会有专一的爱情。

③爱情说：有讽刺但以爱情为主；杨死后，唐玄宗思念无处不在，无时不有；道士寻魂，忠贞爱情。㈤《无题二首其一》

⑴作者：李商隐，字义山，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”，其诗主要由三个部分组成，即：咏怀诗、咏史诗和言情诗

⑵李诗特征：①情调优美；②意象朦胧多义（意象独特，大量用典，独特意象组合表现对象的复杂性）；③凄艳浑融

⑶本文艺术特点：①以暗示手法表达丰富情感；②新颖独到的比喻；③对仗工整。

⑷“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”赏析：

解释：身上没有彩凤那双可以飞翔的翅膀，心灵却像犀牛角一样，有一点白线可以相通。

赏析：诗人这两句诗显然是在写自己的爱情遭遇。他同自己的爱人分处两地，不能相见，所以说“身无彩凤双飞翼”。尽管不能相通，但两人在思想感情上却早已契合、沟通，“心有灵犀一点通”即指此而言。㈥《临江仙》

⑴作者：苏轼，字子瞻，号东坡居士。唐宋八大家；韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

⑵本文背景：因“乌台诗案”被贬黄州。

⑶本文艺术特点：①以小见大，表达旷达而伤感之事；②理趣怏然，以超然幽默眼光观照人生、观照自我；③以哲理、古语入词；④叙事、写景、抒情、说理融合无间；⑤语言舒展自如，简练生动，表现此人独特语言风格。

本文体现达观人生态度，潇洒的情怀。㈦《贺新郎》

⑴作者：辛弃疾，字幼安，号稼轩，自号“稼轩居士”。辛弃疾在文学上与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。勇冠三军，能征善战，熟稔军事的民族英雄。多样风格：豪放旷达，刚柔结合，洁丽婉转，⑵本文记辛弃疾和陈亮会晤，史称“鹅湖之唔”，描绘二人真挚的友谊，对志同道合朋友的怀念，抒发抗击金兵、收复失地的共同理想。

⑶本文的艺术手法：①象征，比兴，寄托手法；②托古喻今，运用大量典故；③吸收散文、骈文，民间口语入词。

四、应用文自己看书吧。

五、题型

㈠填空（15分），文学常识、诗词默写。㈡简答（10-12分）㈢论述（24-25分）

5.2014年大学语文期末复习重点 篇五

1、九流十家：（儒家-孔、孟、荀 道家-老、庄、列 墨家-墨子 法家-李悝、慎到、申不害、韩非、商鞅 名家-公孙龙、惠施 阴阳家-绉衍 纵横家-苏秦、张仪）杂家-吕不韦、淮南王刘安 农家-许行小说家-青史子 兵家-孙武、孙膑

2、古老民族：中国印度以色列希腊

3、古文献“经、史、子、集”四部。五经 周易诗经尚书礼记春秋 四书 大学中庸论语孟子

4、《论语》儒家 战国初期 由孔子及其弟子。论，是“论撰”之意。

5、《孟子》仁政、性善论、大丈夫人格、民本思想、天时不如地利，地利不如人和 得道多助失道寡助“亚圣”

第二编：诗骚风雅

《诗经》风雅颂赋比兴 委婉地表达自己的意思 赋《诗》言志 上层人士 最早的诗集 自西周初年至春秋中叶五百多年间305篇 《诗三百》 西汉时儒家经典

第三编：秦汉 史传

1、编年体-春秋左传竹书纪年；国别体-国语战国策；纪传体-史记

2、驹支的外交语言特色？晋国为了重新树立正在丧失的威信，找借口责备戎人。姜戎首领驹支没被慑服，据理力争，针对责难加以反驳。首先先祖归附晋惠公，当时获得的是一些贫瘠之地，各部戎人勤劳勇敢有了家园。没产生二心。秦晋崤之战，各部戎人帮助才能打败秦国。自崤之战后，都按时积极参加战役。忠心不变。最后，各部戎人平时与中原各国并无往来，不能不利晋国。诸侯之所以离心离德，是执政者。驹支有理有据，辞令不卑不亢，委婉严正，在以行人辞令之美而著称的《左传》中毫不逊色。

第四编：文学的自觉

1、志怪小说-干宝的搜神记；志人小说-刘义庆的世说新语《世说新语》

2、原名《世说》，魏晋南北朝笔记小说的代表作。记载了东汉末到东晋名仕贵族的逸闻轶事和玄言清谈，生动地反映了当时的社会风尚、门阀世族的生活思想风貌。

3、“乘兴而来，兴尽而返”王徽之。

第五编：骈散争辉

1、欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士。承唐代韩愈“文以载道”的精神，发扬唐代古文运动传统，被公认为北宋中期的文坛领袖。

2、赋，结构上：主观问题 汉体赋：骚体赋 四言诗体赋 散体赋。

《秋声赋》写作特点？1这篇赋以“有声之秋”和“无声之秋”的对比作为基本结构框架，精心布局，文势一气贯串而又曲折变化，作者从凄切悲凉的秋声起笔，为下文铺写“有声之秋”蓄势；然后由草木经秋而摧败零落写到因人事忧劳而使身心受到摧残，由自然界转到社会人生，这是“无声之秋”；最后归结出全篇主旨，从他不能平抑的内心里迸发出悲怆忧郁的呼声。2文章按照赋的规格运笔，保持了赋的铺排手法，辞藻华丽，注重音调、韵节，但又写得流畅，自在潇洒，兼有散文舒卷自如的特点。一开始作者就为我们描绘了一个从静到动、令人悚惊的秋夜奇声，营造了一种悲凉气氛。他用风声、波涛。金铁、行军四个比喻，从多方面和不同角度，由小到大，由远及近地形象地描绘了秋声状态。然后引出与童子的对话，从浮想联翩，又回到现实，增强了艺术真实感。“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”童子的回答质朴简明，意境优美含蓄。作者的悚然、悲凉之感与童子的若无其事、朴拙幼稚形成鲜明对比，对秋声的两种不同的感受相映成趣，富于意味。3作者接着寻根溯源，探究秋声形成的缘故。先从秋之色、容、气、意四个方面把秋天的到来之后万物所呈现的风貌和秋之内在“气质”描绘得具体可感；又从社会和自然两个方面，对秋声进行了剖析和议论。在这之后，作者仍然抓住秋声的主题，通过无情的草木与万物中最有感情、最有灵性的人的对比，抒发议论。4此文把写景、抒情、记事、议论融为一炉，浑然天成。作者叙事简括有法，议论纡徐有致，章法曲折变化，而语句圆融轻快，情感节制内敛，节奏有张有弛，语言清丽而富于韵律

第六编：诗词双壁

1、诗仙李白 诗圣杜甫 诗鬼李贺 诗豪刘禹锡 诗魔白居易

2、元白诗派 白居易、元稹、张籍、王建 白居易感伤诗《长恨歌》《琵琶行》

3、李清照 易安居士 婉约派。《漱玉词》 易安体

4、三五：元宵节。

5、李白：爆发式的抒情、变幻莫测的想象、强烈的主观色彩和明丽的意境

6、唐代成熟严格意义上的小说唐传奇 三传奇 李娃传 莺莺传 霍小玉传；平韵体始于南宋陈允之，宋元出现了新型小说话本小说，明清章回体小说，第一部长篇章回体小说《三国演义》和第一部反映农民起义的长篇英雄传奇小说《水浒传》。

7、牡丹亭又名还魂记 汤显祖 临川四梦:牡丹亭、紫钗记、南柯记、邯郸记

8、分析杜丽娘游园前后的心情变化？前：寂寞、苦闷、彷徨（因为得不到自由的爱情）后：发现自我，开始思考自己的人生。她感受到自己的美无人知晓，青春无人爱惜，少女价值无人重视，于是产生忧虑，透露了春情难遣的寂寞和对环境的不满。（想要按着人的天性去变现青春、追求自由幸福的生活却不可能实现。）

9、《红楼梦》标题： 慧紫鹃情辞试莽玉 慈姨妈爱语慰痴颦

10、四大奇书 三国演义、水浒传、西游记、金瓶梅

第八编：现代新文学

1、闻一多三美：音乐美 绘画美 建筑美 1923红烛爱国主义和唯美主义

2、朱光潜翻译美学 新科学

3、鲁迅现代小说之父，中国现代小说奠基人 阿Q哀其不幸，怒其不争

4、萧萧作者沈从文。人物“花狗”

5、《慢慢走欣赏啊》简述这篇文章的艺术特色？

1作者着眼于美化人生，净化人心，以美育代替道德说教，文章开宗明义提出了”艺术和人生的关系“这一主题然后得出”人生本来就是一种较广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品”的论断。2作者把生活和艺术放在一起对比，将艺术的特点于生活中一一印证。“完美的生活都有上品文章所应有的美点。”好文章是完整的有机体，完美的生活要追求全人格的美。文章要“修辞立其诚”，艺术化的人生要本色，至性深情。艺术创造要执着严肃，人生要有理想信仰，重承诺。“伟大的人生和伟大的艺术都要同时并有严肃与豁达之胜。”接着作者进一步探讨了善恶与美丑的关系、美感与实用、人生的限制与最高自由等艺术领域的核心问题，指出最高的伦理的活动和科学的活动还是艺术活动。人类摆脱肉体需求的限制，进行自由的活动，“无所为而为的玩索”就是人生最上的理想。抛开现实功利，“慢慢走，欣赏啊！”是诗意的人生态度。面对物欲化、功利化的现实人生，艺术、美指出了超越的途径，赋予生命个体精神自由。3艺术表现手段的充分运用，使文章说理透彻又富有情趣。将深奥的美学原理和人生理念融汇到古今中外的典故和具体人生事例中：采菊东篱、雪夜访戴、苏轼论艺、吴季札赠剑，苏格拉底临刑还债„„将生命的机械化与人生的情趣化两种人生形态进行多层次的对比论证，旁征博引、连类譬喻、对比映照、趣味横生。

附录

绝句四句 律诗八句 两句一联。首颔颈尾

词按字数分为小令（五八以内）、中调（五九九零）、长调（九一以上）

默写翻译

1、礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行；知和而和，不以礼节之，亦不可行也 礼的作用，以遇事都做得恰当为可贵。过去圣明君王治理国家，可贵的地方就在这里；如果小事大事都按照规矩制度来，有行不通的地方。为恰当而求恰当，不用一定的规矩制度来加以节制，也是不可行的。

2、富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是 富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就坚决甘守贫贱。君子如果离开了仁德，又凭借什么称之为君子呢？君子片刻都不会背离仁德，哪怕是在仓促急切的时候，哪怕是在坎坷流离的时候。

3、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

4、击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。巧笑倩兮，巧目盼兮

5、《驹支不屈于晋》晋国和诸侯各国在向地集会，准备拘捕姜戎族的首领驹支。晋国大夫范宣子在朝会上亲自指责他，说：“过来，姜戎氏!从前秦国人把你祖父吾离从瓜州赶走，你祖父吾离披着茅草衣、戴着荆条帽前来投奔我国先君。我先君惠公当时有不多的田地，却与你们平分来养活你们。如今诸侯侍奉我们寡君不如从前，大概说话泄漏了什么机密，这主要是你造成的。明天的会议，你不要参加了!你要是参加，就把你抓起来!”驹支回答说：“从前秦国人仗着他们人多,贪婪地掠夺土地，把我们各部落戎人从祖居地赶走。贵国君惠公显示他崇高的品德,认为我们各部戎人都是四岳的后代，不该这样抛弃灭绝。他赐给我们南部边疆的土地，那里是狐狸居住、豺狼嗥叫的地方。我们各部戎人砍除了那里的荆棘,赶走了那里的狐狸、豺狼，从此成了贵国先君既不内侵也不外叛的臣属，直到如今忠诚不二。从前文公与秦国攻打郑国，秦国人私下里同郑国人订立盟约,留下军队在那里驻守,因此而发生肴地战役。当时晋军在前面抵抗,我们戎人在后面进击,秦军全军覆没,实在是我们戎人出了大力。这就如同捕鹿，晋国人抓住它的角，戎人拖住它的后腿，和晋国人一起把它掀倒。戎人为什么不能免于罪责呢?从那时以来，晋国多次出兵征战，我戎人各部从来紧跟其后，时时追随贵国执政，还是像肴之战时那样心志如一，岂敢疏远背离?如今贵国军旅中的长官可能真是有些地方做得不够，使得诸侯叛离，你们却怪罪我们戎人!我们各部戎人服饰饮食（习俗）不与华夏相同，礼仪使者不相往来，言语不通，能做什么对贵国不利的坏事?不参加盟会的事务，我也不会惭愧。”

6、《秋声赋》丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。绿草浓密丰美，争相繁茂，树木青翠茂盛而使人快乐。然而，一旦秋风吹起，拂过草地，草就要变色；掠过森林，树就要落叶。它能折断枝叶、凋落花草，使树木凋零的原因，便是一种构成天地万物的混然之气（秋气）的余威。

百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。无穷无尽的忧虑煎熬他的心绪，无数琐碎烦恼的事来劳累他的身体。只要内心被外物触动，就一定会消耗他的精气。更何况常常思考自己的力量所做不到的事情，忧虑自己的智慧所不能解决的问题？自然会使他红润的面色变得苍老枯槁，乌黑的头发（壮年）变得鬓发花白（年老）。

7、登金陵凤凰台 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

8、永遇乐 落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融合天气，次第岂无风雨？来相召、香车宝马，谢他酒朋师侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟雾鬓，怕见夜间出去。不如向帘儿底下，听人笑语。

6.南开大学国际刑法期末复习总结 篇六

1、尊重国家主权原则：

概念： 主权，就是国家独立自主地处理自己对内、对外事务的最高权力。完全独立，不受他国的侵害、干涉。尊重国家主权，即一国要尊重和承认他国存在和发展的独立，任何国家一律平等，互不干涉。

发展变化：（1）主权弱化，国际性组织出现。例如：国际刑事法院。

（2）主权的共享和让路。例如，欧洲国家主权共享与让与，使欧盟与其他国家形成有力的竞衡。

2、合法性原则： 概念：

内容：（1）实体合法。即罪刑法定原则，在认定国际犯罪的时候，必须要有法律依据。

（2）程序合法。必须遵守国际司法准则、相应的国际公约和双边约定。

3、普遍管辖原则：

概念： 即犯罪所在地法院和罪犯逮捕地法院均有权对罪犯进行审判，而不论犯罪是什么人，也不论其罪行发生于何地。

特点：（1）针对某些特定的犯罪，即国际公约所明确规定的可予以普遍管辖并在世界上得到公认的危害国际社会的罪行。例如，海盗罪，贩毒罪。

（2）无任何功利目的，主要就是为了维护国际社会秩序。

（3）要行使普遍管辖权，必须逮捕或控制了犯罪嫌疑人。

（4）适用管辖的非属地因素。犯罪行为不在追诉国的属地范围内发生，而是在其他国家的领域内发生

（5）适用管辖的非属人因素。犯罪人不具有追诉国的国籍。

（6）适用普遍管辖原则进行追诉的犯罪原则上不应受到双重审判。国家承认对某种罪行进行普遍管辖，就意味着其承认其他享有事实上优先权的国家对该罪行进行审判和处罚。

4、个人刑事责任原则：

概念及内容：（1）任何人凡是从事构成国际法上的犯罪行为者，应当对此行为负责并受到处罚。

（2）国内法对构成国际法上犯罪的行为不处以刑罚，也不能免除从事该行为的人在国际法上的责任。

（3）从事构成国际法上犯罪行为的人是作为国家元首够或者政府负责官员而采取行动的事实，不能免除其在国际法上的责任。

（4）根据政府或上级命令采取行动的事实，如果此人实际上可能进行道义上的选择，不能免除其在国际法上的责任。

（5）任何人有权受到依据事实和法律的公正审判。个人刑事责任可适用的国际法上的罪名：

破坏和平罪、战争罪、违反人道罪、侵略罪 个人刑事责任原则的适用：

（1）年满十八岁的自然人；

（2）在共同犯罪中，无论共犯的作用和地位如何，只要实施了严重的国际犯罪，都应以共同犯罪的身份承担刑事责任；

（3）个人对各种犯罪形态下的犯罪行为，都应当承担刑事责任。例如，犯罪中止，犯罪未遂等。

5、刑事诉讼中的保障人权原则： 概念：

内容：（1）正当程序原则。即在法院审判过程中，应当根据法律赋予罪犯相应的权利，并使这些权利得到保障。例如，出庭的权利，辩诉的权利以及公众审判的权利。

（2）无罪推定原则。未经依法成立的法庭经过符合法定程序的审判，不得确定任何人有罪。即未经依法证明有罪之前，被告人应被推定为无罪。

（3）一罪不二审原则。法院不得对一个案件作两次以上的审判。

6、国际合作原则。

概念：包含两层含义：（1）国际合作，主要是国际间就某一问题达成共识并实施共同的行为；（2）司法协助，是一种司法活动的参与，以及为实现最终目标所作的贡献。国际合作是实体法与程序法上的综合协作。

主要体现方式：

（1）引渡制度；

（2）双向司法互助；

（3）追寻并扣押有关财产；

（4）刑事诉讼程序转移。

二、国际犯罪

1、概念：是指严重侵犯国际社会的共同利益，违背国际刑事法律规范（包括国际条约和惯例），经国际社会公认，应当承担刑事责任的行为。

2、构成要件：

（1）实质要件：国际犯罪对国际社会有严重危害，冲击了国际社会的根本秩序。（2）形式要件：构成国际犯罪，必须由国际性的违法行为。

A、不违反所在国的国内法，不能成为免除国际法律责任的理由。

B、如果某些行为在国内是犯罪，但在国际上并未禁止，也不能构成国际犯罪。（3）时间要件：不仅可以根据事前订立的国际条约来确定犯罪，也可以根据事后国际社会根据国际习惯订立的国际条约来确定。“行为在先，法条在后”，法条对行为有溯及力。

（4）空间要件：国际犯罪的影响具有广泛性。

3、国际犯罪构成要件的三大件：、（1）客观要件（构成国际犯罪所需的危害行为、危害结果以及二者之间的因果联系）A、作为： 行为犯（犯罪行为实施完毕，犯罪即可成立）

结果犯

危险犯（实施的行为构成了某种危险，即犯罪成立）

煽动和教唆（煽动即行为人公开或者秘密地通过文字、语言、图像等形式对他人进行股东、误导和宣传，意图使他人实施其所煽动的行为。）

预谋

例如，图谋劫持人质罪

B、不作为：有能力履行必须履行的义务而拒绝履行。

（2）主观要件：国际犯罪实施者对其行为与结果所持的一种心理状态，包括故意和过失。国际犯罪多是“故意”，仅有破坏海底电缆管道罪可以由“过失”构成。

（3）主体要件：

A、自然人：单独或伙同他人事实某一犯罪的；命令、唆使、引诱他人实施犯罪的；以任何其他形式进行资助的；为了便利实施这一犯罪，帮助、教唆或以其他方式协助实施或企图实施犯罪的，包括提供犯罪手段；就灭绝种族而言，直接煽动的；已经以实际步骤着手采取行动，意图实施犯罪，但由于意志之外的原因，尚未发生的。

B、团体或组织：国内政府组织（属于国家机关的组成部分，从某种程度上代表国家）、非政府的团体或组织（根据法律确立，不需要国家授权）、以国家为成员的国际组织

C、国家（存在争议）

三、国际犯罪的具体罪名

（一）灭绝种族罪

1、概念：蓄意地全部或局部消灭某一民族、族裔、种族或者宗教团体而实施的迫害行为。

2、行为模式：

（1）杀害该团体的成员；

（2）致使该团体的成员在身体上或精神上遭受严重伤害；

（3）故意使该团体处于某种生活状况下，以毁灭其全部或局部的生命；（4）强制施行办法，意图防止该团体的生育；（5）强迫转移该团体的儿童至另一团体。

3、主观要素行为：（5行为）（1）直接实施种族灭绝（2）预谋实施种族灭绝（3）公然煽动进行种族灭绝（4）意图灭绝种族（5）共谋灭绝种族

4、主观方面：蓄意并具有消灭全部或局部种族或族裔的意图

客观方面：预谋、实施、公然煽动、意图或者共谋实施灭绝种族的行为。

5、犯罪对象：民族、族裔、种族或者宗教团体，即“稳定的”永久构成的团体

6、保护对象，人的基本权利与人的多样性

￥：灭绝种族罪以及相关行为（5行为）不得视为政治犯罪以防引渡。

（二）酷刑罪

1、概念：公职人员为了某种特定的目的，故意非法实施，使他人在肉体上或精神上遭受剧烈疼痛或痛苦的行为。

2、主观方面：故意，并且必须具有某种特定的目的。

特定的目的包括：

A、逼取口供；

B、对受害人的行为进行惩罚；

C、恐吓或者威胁；

D、歧视

￥：纯粹因法律制裁而引起，或者法律制裁所固有或附随的疼痛和痛苦不包含在内。

3、主体：（1）国家公职人员或以官方身份行使职权的其他人员

（2）在上述人员唆使、同意或默许下的其他人员，与该公职人员构成共同犯罪。

4、客体：（1）人类社会和平与安全的共同利益；

（2）直接客体：人身权利、民主权利。以及与人身权利有关的其他权利，如生命权，健康权，人格权和荣誉权等基本人权。

5、客观方面：违反国际公约的规定，非法侵害他人的人身权利，民主权利和其他人身权利有关的权利，对他人施加肉体上或精神上痛苦和折磨的行为。

6、不能阻却酷刑罪成立的理由：

（1）任何的意外状况（战争状态、战争威胁、国内政局不稳或其他事态紧急的状况）都不能成为酷刑罪的理由。

（2）上级官员或者政府当局的命令，不得作为施行酷刑的理由。

￥：如果有充分理由相信行为人在另一国家有遭受酷刑的危险时，任何国家不得将该人驱逐、推回或引渡至此国。

7、酷刑罪与刑讯逼供罪：

（三）海盗罪

1、概念：海盗罪是指私人船舶或飞机上的船员、机组人员为私人目的在公海或管辖区对另一船舶或飞机上的人或财物实施非法的暴力、扣留和其他掠夺行为。

2、构成要件：

（1）主观方面：故意，并且是出于私人目的

（2）客观方面：对另一船舶或飞机上的人或财物实施非法的暴力、扣留和其他掠夺行为（3）主体：私人船舶或私人飞机上的船员、机组人员或乘客。

3、《联合国海洋公约》规定的两种海盗罪的情况：

（1）在公海上对另一船舶或飞机以及其上的人或财物实施非法的暴力或扣留；

（2）在任何国家管辖以外的地方队船舶、飞机、人或财物实施非法的暴力或扣留。例如：2011.10.5 湄公河惨案。虽然金三角地区在形式上不在任何国家管辖之下，但实质上是在三国共同管辖之下，因此不属于海盗罪。

（3）明知船舶或飞机成为海盗船舶或飞机的事实，而自愿参加其活动的任何行为；（4）教唆或者故意便利上述几种情形的任何行为。

￥：军舰或者军用飞机船员或者机组人员叛变，抢占其为私人所有，施行以上行为的，同样视为海盗罪。

4、船舶或飞机的扣留、扣押问题：

在公海上怀疑一条船是海盗船，先追击，鸣枪示警，在登船检查。

若扣押有嫌疑但并无足够证据证明其为海盗船的船舶、飞机，扣留国家要负担因此造成的损失。

5、劫持航空器罪与海盗罪的区别：

（1）二者目的不同。劫持航空器罪是为了让航空器按照自己的目的出行；海盗罪是为了掠夺财物。

（2）同一船舶、飞机和另一船舶、飞机。

四、国际犯罪的刑事责任：

1、实现国际犯罪管辖的方式：

（1）国际法庭的管辖模式：不需要相关国家法律的规定就可以实施管辖。三种类型：A、欧洲国际军事法庭及远东国际军事法庭，有独立的调查权、审判权，不需要其他国家的协助。

B、前南斯拉夫国际法庭及卢旺达国际法庭，前者主要审判1991年来发生在南斯拉夫境内的违反国际法律的行为；后者主要解决1994年发生在卢旺达境内的违反人道的行为。

C、国际刑事法院。2002年7月1日为了加强国际合作而成立。

前两种模式的法庭都是审判特定案件特定罪名，而国际刑事法院是常设性的，可以管辖国际社会所关注的严重犯罪。（2）国内法院的管辖模式

国际法庭有审判罪名有限的缺点，因此，大多数罪名还是用国内法院的管辖模式。国际法律规范作用的发挥，在一定程度上，依赖国内法的配合，从长远来看，加强国际犯罪的国内立法有利于维护国际社会的秩序。

国内法院管辖模式的缺点：A、不能审判和惩罚以国家为主体实施的国际犯罪。

B、在特定的国内政治环境下，国内司法程序可能受到国内政

治力量和个人的干扰。

五、国际犯罪的刑罚

1、对自然人的刑罚，按照国际法的规定，判死刑的很少。

2、对团体的刑罚，首先宣布这是一个犯罪组织，然后宣布该团体解散，接着再将其中的人员按照自然人的刑罚来处理。

3、对国家的刑罚，不能采取具体措施，仅是一些象征性的惩罚。

A、限制主权。全部或局部限制实施国际犯罪的国家主权的一种刑罚措施。

B、国际制裁。对实施国际犯罪的国家施加经济制裁、海空封锁、军事禁令和武力制裁等方面的措施。

C、赔偿。

D、赔礼道歉。

E、终止犯罪行为。

F、剥夺国际社会成员资格。（政治性惩罚）例如，逐出联合国大会。

六、引渡

1、概念：指一国应他国的请求，将当时在其境内而被外国指控犯有某种罪行或被判刑的外国人移交给外国政府。

引渡主体：国家或其它具有刑事管辖权的实体。例如，国际刑事法院，远东国际法庭等。

引渡对象：犯罪人（犯罪嫌疑，被指控犯罪人【被告】，罪犯【已定罪】）

目的：实现犯罪人的刑事责任。

形式：被请求国将被请求引渡人移交给请求国。

2、种类：

按目的：诉讼引渡（针对犯罪嫌疑人和被告人，以对其进行刑事追诉和审判为目的）

执行引渡（针对罪犯【已被判刑或正在执行刑罚的人】，以对该人执行刑罚为目的）

按主体：国家间的引渡，国家与国际组织间的引渡

按罪行不同：国际犯罪的引渡，国内犯罪的引渡

3、引渡的基本原则：

（1）双重犯罪原则：国家间引渡罪犯时，作为引渡理由的犯罪必须在请求国和被请求国均构成犯罪，被请求国方能同意请求国的引渡请求。（双重犯罪是指犯罪性质相同，即只要在双方国家都构成犯罪即可，不需罪名相同）

（2）政治犯罪不引渡原则：凡请求引渡的犯罪在被请求国视为政治犯罪或者与政治有联系的犯罪的，拒绝引渡。

￥：战争罪、灭绝种族罪等国际犯罪，不得视为政治犯罪而不引渡。（3）特定性原则

A、含义：对引渡到请求国的犯罪人只能就引渡请求所指控的犯罪进行审判，或者就提出引渡请求时，已经做出的判决进行刑罚。

B、设立原因：防止请求国规避政治犯不引渡原则

C、内容

a.关于罪的特定：必须是发生在引渡请求之前的犯罪；而且针对的必须是引渡请求中所指控或已判刑的犯罪。

b.关于请求国的特定：被引渡者不得再引渡到第三国，只能有请求引渡的国家进行审判。

D、特定性原则的排除适用：

a.因被请求国同意而排除特定性原则适用：特定性原则的适用可以通过获取被请求国关于补充或再引渡的同意而加以排除；

b.超过保护期的追诉不再受特定性原则的限制：我国《引渡法》规定，“被引渡人在其引渡诉讼终结，服刑期满或者提前释放之日起，三十日内未离开请求国或者离开后又自愿返回的除外。”（4）本国公民不引渡原则

当引渡请求针对的是本国公民时，应当拒绝引渡。

原因：对本国公民进行保护的国家职能；对其他国家法制的不信任；维护包含司法独立权的国家主权。

被引渡人身份确定的时间点：施行犯罪的时间；

请求国申请引渡的时间；

被请求国作出引渡决定的时间。

￥：多数国家以被引渡人犯罪的时间是否是本国国民为确定标准。（5）或引渡或起诉原则

在其境内发现被请求引渡的犯罪人的国家，按照其签订的有关条约或者共同原则，应该将该人引渡给请求国。如果不同意引渡的，则应当按照本国法律对该人提起诉讼，以便追究其刑事责任。

（6）一事不再理原则

在刑事诉讼中对同一人的同一行为，司法机关已经做出具有法律效力的裁判后，除法律规定的特殊情况外，不得再对其进行追诉和执行刑罚。

￥：必须是针对同一个犯罪事实，如果根据其他罪，一个国家已作出裁判，其也可以引渡给另一国进行另一行为的司法裁判。

“在收到引渡请求时，被请求国的司法机关对于引渡请求所指的犯罪已经做出生效判决，或者已经终止刑事诉讼程序的，应当拒绝引渡。”

4、引渡的程序

（1）引渡请求的优先权：当行为人实施的犯罪涉及到多个国家是时，多个国家的请求权就会出现竞合。此时，一般按照以下顺序处理：犯罪地国、犯罪人的国籍所属国、受害国。

（2）拒绝对方引渡请求的8种情况：

本国人不引渡；

一事不再理；

政治犯不引渡；

非正当追诉目的；

军事犯罪；

不需要追究刑事责任的（已过诉讼时效或者已被赦免的）；

酷刑不引渡；

根据缺席判决提出引渡请求的。（最后两项是可以不引渡的。）

第八条 外国向中华人民共和国提出的引渡请求，有下列情形之一的，应当拒绝引渡：

（一）根据中华人民共和国法律，被请求引渡人具有中华人民共和国国籍的；

（二）在收到引渡请求时，中华人民共和国的司法机关对于引渡请求所指的犯罪已经作出生效判决，或者已经终止刑事诉讼程序的；

（三）因政治犯罪而请求引渡的，或者中华人民共和国已经给予被请求引渡人受庇护权利的；

（四）被请求引渡人可能因其种族、宗教、国籍、性别、政治见解或者身份等方面的原因而被提起刑事诉讼或者执行刑罚，或者被请求引渡人在司法程序中可能由于上述原因受到不公正待遇的；

（五）根据中华人民共和国或者请求国法律，引渡请求所指的犯罪纯属军事犯罪的；

（六）根据中华人民共和国或者请求国法律，在收到引渡请求时，由于犯罪已过追诉时效期限或者被请求引渡人已被赦免等原因，不应当追究被请求引渡人的刑事责任的；

（七）被请求引渡人在请求国曾经遭受或者可能遭受酷刑或者其他残忍、不人道或者有辱人格的待遇或者处罚的；

（八）请求国根据缺席判决提出引渡请求的。但请求国承诺在引渡后对被请求引渡人给予在其出庭的情况下进行重新审判机会的除外。

第九条 外国向中华人民共和国提出的引渡请求，有下列情形之一的，可以拒绝引渡：

（一）中华人民共和国对于引渡请求所指的犯罪具有刑事管辖权，并且对被请求引渡人正在进行刑事诉讼或者准备提起刑事诉讼的；

7.同济大学期末复习 篇七

一、兴趣是复习课堂的关键

我们从教者都知道, 兴趣、情感与教学是相互影响的。复习课学生出现的消极的情绪是最多的, 它能抑制智力活动, 而积极的兴趣则能将其强化, 但我们教师却很难调动。在小学期末复习中, 一旦学生主动地参与到期末复习中, 成为复习的主人, 就会对期末成绩产生浓厚的兴趣, 就会表现出很强的欲望。众所周知, 期末复习课就复习内容而言是枯燥、乏味的。为了提高学生对复习课的兴趣, 笔者认为教师应该放低姿态, 积极、主动地了解学生的心理以及爱好。在备课中, 把枯燥的内容融合在能够引起学生兴趣的材料中;在课堂中教师更应该运用亲切语言等魅力吸引学生积极主动地参与复习课堂教学。

二、先放手让学生自主探究

为了让学生复习时有章可循, 教师先设计复习学案, 经过年级组集体备课研讨后, 提前一天发到学生手中。复习导学案的设计立足期末考试, 重基础、提能力。其中, “复习目标”简明扼要地列出, 使学生课前学有方向。“知识梳理”注重教材整合, 反映教材主线和知识的完整性, 如重点字、词、句的拓展、阅读、作文等;用填空或问题的形式将基础知识一一列出, 构成一个较为完整的单元知识结构。学生先自主复习相关教材内容, 熟记重点词语、古诗文默写、重点课文的阅读, 回顾、探究部分知识点, 然后再完成导学案与检测自学情况。学生通过自学自测, 发现学习中的疑点、难点, 带着问题进入课堂, 提高课堂学习效率, 同时又培养了学生发现问题、提出问题的能力。

三、注重复习课上的小组交流研讨

小学生的合作学习是指学生以小组的形式、为完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。有助于学生间的积极互赖, 使他们不仅要为自己的学习负责, 而且要为其他同伴的学习负责;有助于学生进行面对面的交流、学习, 相互促进彼此的学习成绩。学生之间都有自己的标杆, 都存在不服输的心态。在复习课堂上, 他们会用这种心态, 拼志趣的, 暗自树立自身期末成绩的水准与目标。

教师在课前必须关注学生的自主复习情况, 查看课前准备的导学案检测情况, 针对学生出现的问题或提出的问题, 进行归类, 对不同的知识点再次设计一个或数个启发性的问题或习题;要本着“由易到难”的原则, 逐层递进, 步步深入。在此基础上, 开展小组讨论, 互帮互助, 发挥群体智慧, 使基础相对较差的学生得到必要的帮助;使基础较好的学生, 也在帮助他人时, 通过不断地思考、总结, 能力得到提升。

四、课后及时总结积累

每个人都有着自己的遗忘生物线, 为了避免这一现象的再发生, 我们要坚持导学案的“课课清、日日清”。在学校期间要求学生主动、及时地针对当天所学内容, 通过整理笔记、整理分析错题、做适量巩固性练习等形式梳理知识体系和方法, 及时进行回顾、反思和总结, 不要带回家去解决, 有的家长能解决, 有的不能。为此, 复习中, 一定要让学生对已获得的知识进行归纳, 在大脑中形成知识结构与框架, 使学生能举一反三, 灵活运用。

五、让学生体会成功的喜悦

在教师进行复习课堂教学中, 适时对学生加以鼓励和表扬, 可以增强他们的学习信心, 提高他们的学习兴趣。我们还要根据不同的学生, 提问难易不同的问题, 使每一个学生尽可能享受获得成功的喜悦。因为作为小学生, 他们的自信心还不强, 但他们的欲望却非常强烈, 在期末没有正式考试前, 我们就进行几次小的检测, 实现他们眼前的目标, 当他们实现目标之后, 便有了满足感、自信心, 从而向更高的目标努力。众所周知, 小学生学习的首要任务是“学”而不是“教”。同样, 期末复习首先是学生的主动复习。小学各科的复习课教学效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。所以, 在小学期末复习课堂教学中, 教师应该采取多种手段调动学生复习的积极性、主动性, 让学生成为复习课堂真正的主人, 大胆地把课堂还给学生。

8.期末复习应把好“三关” 篇八

一、把好基本知识关

基本知识是指所学过的概念、运算法则、运算公式、图形的性质、重要的结论等，这些都是解决数学问题的重要工具.由于有些公式、性质学习的时间长，容易忘，所以复习时应注意这些基础知识的复习.

这学期所学的有关概念比较多，重点把握以下几个：方程组的解，不等式的解，三角形的内角、外角，多边形的内角和、外角和，轴对称图形、等腰三角形，不确定事件等.

有关的运算主要有解一次方程（组）、解一次不等式（组）、角度的计算等，应注意基本运算的训练.

有关的性质主要有：轴对称的性质、线段垂直平分线的性质、等腰三角形的性质.应注意这些性质的理解.

有关的作图方法主要有：与轴对称图形有关的作图，根据实验频率作统计图等.应注意作轴对称图形补图方面的训练.

二、把好易错点关

在复习时，应注意平时测试中易出现错误的问题，加强容易出现错误地方的训练力度.这学期学习中易出现错误的问题主要涉及以下几个方面：

1．在解一元一次方程时，去分母应注意方程两边的每项都要乘以各分母的最小公倍数，不要漏乘不含分母的项.

2．在解不等式组时，应注意先求每个不等式组的解集，然后求每个解集的公共部分，注意解集在数轴上表示时，实点、虚点以及方向不要搞错.

3．在解决与多边形有关的计算问题时，应注意内角和与外角和之间的关系，不要出现公式使用上的错误.

4．在解决轴对称图形的识别问题时，应注意轴对称图形的特征，不要出现识别上的错误；在解决等腰三角形问题时，应注意分情况讨论可能存在的多解，不要出现漏解方面的错误.

5．在解决确定事件与不确定事件问题时，应正确把握确定事件与不确定事件的意义，不要出现识别上的错误.解决频率与机会有关的问题时，应注意理解实验频率、机会大小之间的区别与联系，不能把实验的频率等价于机会.

三、把好题型训练关

期末测试题一般分为基础题、中等难度解答题和综合题，常以选择题、填空题、解答题等形式出现.

在解答选择题时应注意根据题型的特点灵活选择解题方法，如解计算型选择题可利用排除法或特殊值法等解决；解非计算型选择题，如轴对称图形识别题，可以通过分析、比较得出正确答案，有时也可以通过动手操作得出正确答案.

在解答填空题时，应注意答案的准确性和灵活的解答方法.解答填空题不要求写步骤，对就对，错就错.解答填空题时一定要正确理解题意，根据题目特点选择灵活解法，如一般问题特殊化法，规律问题特殊值验证法等.对于有关填空题，比如与等腰三角形有关的角度计算题，可能答案不唯一，解题时应注意全面思考，避免出现漏解现象.

解答题主要包括三个方面：一是计算题，主要包括数的计算、式的计算和角度的计算等.解答计算题时，应注意数学思想的运用，如整体思想、方程思想、数形结合思想、分类思想等的运用.计算要仔细，注意选择正确的求解方法，书写步骤要完整.二是应用题，主要是列方程（组）、列不等式（组）解决实际问题.应注意审题，从问题中找出数量关系.当问题中包含一个相等关系时，可列一个方程解决问题;当问题中包含两个相等关系时，可思考列方程组解决问题；当实际问题中存在着不等关系时，可思考列不等式（组）解决问题.无论是列方程还是列不等式解决实际问题，都应注意解题步骤，所得到的结果应与实际意义相符合.三是作图题，主要涉及作轴对称图形，设计轴对称图案等.作轴对称图形，一般与补图有关，应注意根据关键图形或关键点进行补图.

9.同济大学期末复习 篇九

一、名词解释：

1制度文化：制度文化是反映个人与他人、个人与群体之间地关系。

2文化区：是指某种文化特征或具有文化特征的人群在空间上的分布。

3乡土文化区：居住于某一地区的居民的思想感情上有一种共同的区域自我认识。

4文化整合：在一个文化系统内，各文化层次，各层次的文化特质在功能上形成协调。这就是该文化系统实现了文化整合。

5文化景观（人文景观）：是居于该地的某文化集团为满足其需求，利用自然界所提供的材料，在自然景观的基础上，叠加上自己所创造的文化产品。

6地理人种：地理条件对体质、血型系统、免疫系统和遗传基因上有一定的影响，导致地理区范围内的人群具有一定的共性。这些人群称为地里人种。

7人口转变：由传统人口再生产类型（即高出生率、高死亡率、低自然增长率）向现代人口再生产类型（即低出生率、低死亡率、低自然增长率）的过度。

8民间文化（民俗）：一个民族或一个社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成并世代相传，较为稳定的文化事项。可以简单概括为民间流行的风尚、习俗。

9语系：分类的最大单位，是由一个共同的原始母语分化的若干具有亲属关系的语言组成。

10基督教：奉耶稣基督为救世主的各教派的统称（其中包括天主教、正教、新教、和其他一些较小教派）

11旅游资源：对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产以及直接作用于旅游目的地的人口创造物。都称之为旅游资源。

12政治地理单元（政治区、政治空间组织）：在一定地理环境及社会文化条件下形成，由具体政治组织或集团支配，具有一定范围的地理区域。有的地理学家称之为政治区，也有的称为政治空间组织。

13地理物象：地理环境以及事物通过知觉、认识过程反映在人们头脑中的形象（映象）

14行为空间：人们活动的地域界限，它既包括人类直接活动的空间范围、也包括人们间接活动的空间范围。

适度人口：是指社会、经济、资源、和环境相互协调并带来最大社会效益的相对稳定的人口。

16.人种：指具有共同起源并在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群。

民族：民族是历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的人群共同体，是一种文化现象。

观光农业：观光农业又称旅游农业或绿色旅游业，是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。

聚落：是指人类各种形式的居住场所。在地图上常被称为居民点。

城市化：城市化是农业人口转化为非农业人口、农村地域转化为城市地域、农业活动转化为非农业活动的过程

一．

填空：

1.人文地理学的学科特性：社会性、区域性、综合性。

2.社会文化系统内人地关系的四要素：人口、自然生物环境、社会组织、技术。

3.人文地理学研究的哲学方法论：经验主义方法论、实证主义方法论、人本主义方法论、结构主义方法论。

4.人口迁移的机制：经济方面、政治因素和文化因素、生态环境的变化。

5.划分种族的标志：毛发、肤色、身高、头颅形状、鼻型、血型、指纹。

6.民族共同特征：共同的语言、共同的地域、共同的经济生活、共同的心理素质。

7.城市化的类型有：向心型和离心型、自力型和它力型、景观型和职能型、突发型和渐进型。

8.形成城市地域结构的动力：集聚力、离散力、摩擦力。

9.语言的本质属性：社会性、交际性、工具性。

10.汉语的七大方言区：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。

11.英语属于日耳曼语族，西日耳曼语支。

12.法语属于罗曼语族

13.汉语属于汉-藏语系

14.语言传播特性：外延性和连续性、距离衰减性、层次性和阶层性、复合性、竞争性和同化性、演化性。

15.旅游的三要素：客源地、目的地和交通联系。

16.客源地和目的地的关系：客源地和目的地相一致、客源地和目的地相对应、客源地和目的地分散与集中。

17.旅游地文化的基本特征：地域性、大众性、综合性、直观性、季节性。

18.人类日常活动的行为空间：通勤活动的行为空间、购物活动的行为空间、交际与闲暇活动行为的空间。

三、简答：

1形式文化区与功能文化区特点及差异？

1形式文化区

特征：a

有中心地区或者是核心地区，是该文化现象表现较为典型的地方。

b外围区，文化典型性逐渐减弱的地区。

c边缘区，文化向混和的地带。

2功能文化区：

特征：a

有确切的文化中心，但不一定是分布区的几何中心。

b不存在一个交错的边界过度带，有确定的界线。

c不是在自然状态下形成的3差异：

2扩展扩散含义、有哪几种类型？结合实例分析扩展扩散的特征？

1含义：某种文化现象出现后，通过其居民，从该地向四周不断地传递，其所占据的空间也就越来越大的过程叫扩展扩散。

2特点：空间上的连续性，新的分布区由旧的分布区扩大而形成，旧的分布区较小，而位于新的分布区内。

例如：马克思主义在中国的传播

老师传授给学生知识

3扩展扩散分为：

1接触扩散（传染扩散）

例如：如电视机的传播。如马克思主义在中国的传播；老师传授给学生知识；

2等级扩散、例如：壮族普及汉语等

中央会议精神的层层传达。

3刺激扩散

例如

滑冰到滑旱冰的演化。

登山运动到攀岩的演化。

3简述环境决定论

1定义：自然环境对社会发展的决定性作用（核心观点）。

2代表人物

(1）希腊学者亚里士多德：气候与民族品德。

（2）法国政治哲学家孟德斯鸠：气候与民族、政治、宗教等社会现象。

（3）德国哲学家黑格尔：地理环境与社会历史发展。

（4）德国的拉采尔等：近代环境决定论体系的构建，导源于德国的拉采尔，其所著的《人类地理学》一书认为，人和动植物一样是环境的产物，人的活动发展和抱负受到地理环境的严格限制。

（5）森普尔（美）：拉采尔的学生，著作《地理环境之影响》，对拉采尔的思想广为介绍，但是采取了比较慎重态度。

3对环境决定论的评价

优点：它用自然环境的作用否定

“天命论”、“神创论”，具有一定的进步意义；

缺点：但其过分强调环境的决定作用，而忽视各种因素之间的复杂关系。

4简述可能论

1核心思想：强调人在利用地理环境过程中的选择力和创造力

代表人物:法国地理学家维达尔·白兰士认为：自然为人类的居住地规定了界限，并提供了可能性，但是人们对这些条件的反应或适应则按照他自己的传统生活方式而有所不同。

白吕纳进一步提出：人类与自然环境有联带关系，其关系并非自然环境单方面的作用，人类对自然环境也有选择的自由和活动的余地。

对可能论的评价

优点：它承认环境对人类的影响，同时也反对环境决定社会的观点，具有朴素的辨证观点

缺点：可能论过分强调人的选择能力，地理环境只是提供可能，其对人地关系的解释不够彻底。

5简述布莱克人口转变五阶段模式

(1）高位静止阶段：出生率、死亡率高，并达到均衡,人口增长处于静止状态

（2）早期扩张阶段：死亡率先于出生率下降，人口增长逐渐加速；

（3）后期扩张阶段：死亡率继续下降并达到较低的水平，出生率也开始下降。人口增长扩张最快，而后减速；

（4）低位静止阶段：出生率和死亡率下降并达到较低水平，并重新达到均衡；人口增长再次处于静止状态；

（5）绝对衰减阶段：出生率继续下降并开始低于死亡率，人口出现负增长状态。

6简述传统农业及其特征

1传统农业:是在自然经济条件下，采用人力、畜力、手工工具、铁器等为主的手工劳动方式，靠世代积累下来的传统经验发展，以自给自足的自然经济居主导地位的农业。

传统农业的基本特征

1.传统农业是传统社会的农业，是一种生计农业；

2.生产水平低、剩余少，产量多受环境的限制；

3.劳动基本上靠体力，畜力和简单的器械；

4.缺乏先进技术指导，肥料基本上都是绿肥；

5.农业人口数量远远的大于城市人口的数量。

简述现代农业及其特征

现代农业:广泛应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和科学管理方法的社会化农业

2特征：

1.现代农业是商业农业。产品不是自己消费为主，而是进入市场以获取利润为目的。

2现代农业是高层次集约农业、高效农业。广泛的应用现代化的高科技技术，提高农作物的产量，集约化经营。

3现代农业是大规模农业。

4现代农业是高度社会化农业。农业生产过程同加工、销售以及生产资料的制造和供应紧密结合，产生了农工商一体化。

8资源条件对工业企业分布的影响

（1）加工后体积和重量大大减少而价格低廉的原料

（2）加工后成品体积增大又不便运输的原料

（3）消耗能量多的企业

（4）需要新鲜原料的企业

（5）产品需要保鲜的企业

9简述世界各国的城镇标准

1．按居民点达到一定的人口数作为城镇的标准。

2．规定各级行政中心为城镇。

3．规定首都或某几个居民点为城镇，其余为乡村。

4．按居民点的人口数量及其非农业人口例规定城镇标准。

5．按居民点的人口数量及职业构成规定城镇标准。

10简述语言的社会功能

1、语言是人类的一种思维工具2、语言是人类认知交流的媒介

3、语言是人类开发智力的工具4、语言是人类文化传承的载体

5、语言是民族心理的寄托6、语言是促进生产力发展的工具

11简述旅游业的经济特征

1旅游业是一种无形的出口产业。它把社会上的物质产品组合起来，向旅游者提供服务。

2旅游是一种零散的综合产品。它由多种经济部门组合而成，同时受多种经济部门的制约和影响。

3旅游业是一项极不稳定的出口产业。受季节变化、自然地理要素变化、经济变化、政治变化等,多种要素影响极为复杂多变。

4旅游对人文地理环境的影响

（一）旅游对风景区的影响

1.建筑污染

风景区内各种建筑不能与自然美有机地融为一体，这就产生了建筑污染

2.带状发展和蔓延

海滨风景区基础设施沿海岸线蔓延，内地也会沿山谷和风景线蔓延

3．基础设施超负荷

每到旅游旺季基础设施不能满足游人需要、超负荷运载

4．与本地居民隔离

风景区与周围村庄空间分隔造成社会隔离，本地居民不能享受接待设施，旅游者难以融入当地社区。

5.交通堵塞

交通堵塞是风景区发展的严重问题

(二)城市基础设施的变化

旅游能帮助恢复和更新城市的衰落地段，也可以刺激传统城市核心地带之外的次级中心的形成。城市宾馆征用居民密度高的地区，使城市用地更紧张，宾馆集中的地方，车位不足，交通堵塞，噪音大影响居民生活。

12.简述国家及其基本特征

国家:具有保持内部稳定、不受外来控制和侵入(干涉)能力的独立主权政府领导下，占有一定领土的、有组织的政治地理单元。

特征：(1)拥有确定的领土

(2)具有一定数量的定居人口

(3)拥有被其国民需要和承认、行使诸如国家、外交等职能的政府

(4)拥有主权

13.简述马汉的“海权论”p351

马汉海权战略思想的核心是：（1）海权与国家兴衰休戚与共。海上力量对一个国家的发展、繁荣和安全至关重要。（2）影响海权的六个要素。地理位置、陆地形状、领土范围、人口、民族性格和政府政策六个条件。（3）海权与陆权之间的关系。

（4）海权的运用必须遵守“战争法则”

2.影响：马汉提出海权理论旨在从地缘战略角度，说服美国政府发展海上力量，适应了美国垄断资本主义重新瓜分世界的政治需要，成为当时美国政府制定海洋政策和海军发展政策的理论依据。并对其他海军强国的海洋战略发生了重大影响。

社会的发展使岛国传统的安全观念产生了动摇，海军作战也越来越需要空中保障。这些变化使马汉海权战略的世界观点影响相对减弱。此外，马汉的理论忽略了旧大陆地理和陆权的重要性。尽管如此，马汉海权理论的历史贡献仍然十分深远。

14简述可持续发展的内涵

可持续发展:是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

1.可持续发展突出强调的是发展

2.可持续发展认为经济发展与环境保护相互联系，互为因果

3.在环境保护方面每个人都享有正当的环境权利

4.要求人们改变传统的生产方式和消费方式

5.加快环境保护新技术的研制和普及，并提高公众的环境意识

四、论述：

1城市化的机制

（1）农业生产力的发展是城市化的原生动力；

1城市形成的第一前提：农业生产力水平提高及剩余粮食的生产能力，2城市形成的第二前提：农业剩余劳动力，（2）工业化是城市化直接动力；近代城市开始于工业革命，19世纪，工业革命在欧洲迅速发展，大大推动了城市的发展。20世纪50年代以来，发达国家的工业朝着自动化，标准化，方向发展，劳动密集型工业向发展中国家转移，工业部门大量吸收劳动力的时代已经结束，城市发展对工业发展的依赖程度减轻。

（3）第三产业是城市化的后续动力；现代城市化的过程是第二和第三产业集聚行为所进行的过程，随着发达国家工业现代化的实现，工业化在城市化过程中作用减弱，第三产业在城市化的日益突出。

（4）经济发展是城市化的内生决定性力量；经济的发展为城市化的实现提供了某种可能，从经济学角度看，城市化是在空间体系下的一种经济转化过程人口和经济之所以向城市集中，是集聚经济和规模经济作用的结果。经济增长必然带动城市化的水平提高。

（5）人口与城市政策可以加速或延缓城市化进程

人口政策的宽松必然会促进人口向城市移动，城市规模不断扩大，城市人口比例逐渐提高。相反，城市对外来人口的限制必然会阻滞城市化进程，使城市化进程呈现出城市人口比重与人均收入水平低相关的非正常状态。

2结合人口的空间规律，分析我国目前的人口迁移现状。

1规律：（1）

大部分的移民是短距离迁移，长距离的迁移民一般倾向于大的商业中心。

（2）

乡村人口向城市或其它地区的迁移具有阶段性；

（3）

两地间的净迁移量在总迁移量中所占比重不大；

（4）

乡村居民比城镇居民更富迁移性；

（5）

短距离迁移女性居多，在较富冒险性、长距离迁移中男性居多；

（6）

大部分移民是年轻人；

（7）迁移主要方向是从农业区迁移至工商业中心，迁移的主要动机以经济为主.3从影响工业分布的因素及新变化角度分析现代工业布局特点？

1因素：包括自然条件、资源条件、能源条件、市场条件、劳动力条件和工业发展的环境条件。

（一）自然条件：影响工业分布的条件主要是地形、气候和水文。

１、地形：地形对工业的影响主要在于厂址选择（厂地多选择地形较为平坦有较大面积地形区。有利于安排生产活动）

２、气候：影响较小（创造人工气候，但投入较大）

３、水文：主要是供水和排水问题。

（二）资源条件

１、加工后体积与重量大大减少而价格双低廉的原料——原耕地

２、加工后成品体积增大又不便运输的原料——销售地

３、消耗能量多的企业——水电站附近

４、需要新鲜原料的企业——距原料地近、交通方便、保鲜设备

５、产品需要新鲜的企业——市场附近

（三）能源条件：第二产业在将原料加工为成品的过程中，需要大量能源。不同能源的特点，要求有不同的布局方式。

煤----煤的分量重，运输不方便，受限制多，燃煤电厂区位选择要因地而异。

石油、天然气----可以管道和油轮运输受限制小。

水能----成本低，不污染环境，但投资大，建设周期长，受地理条件限制大。

核能----需燃料少，从长远看，成本低，但投资大，需大量的冷却水。

（四）市场条件：商品生产是为了满足消费者的需要，要求靠近市场。

（五）劳动力条件：劳动力供应数量，所付工资的水平以及劳动力的技术状况影响工业企业类型的选择与工业分布（劳动密集型产业与技术密集型产业）

（六）环境条件：工业发展对环境产生不利影响（工业三废）因此，工业区位选择必须注意其对不同范围的环境所带来的影响

（七）区域协作和全区一体化：

一些工业国为了降低研发风险，开拓市场，在工业产品的各个环节进行合作。因此区位的选择可能是夸区域的和夸国界的。另外为了更好的发展工业，一些国家的工业布局越来越趋向与沿海地区。

（八）其他影响因素：个人的喜好，政府的政策倾斜也是影响工业发展和布局的一个重要因素。

2影响工业布局的新变化

1.原料地对工厂的影响逐渐减弱，市场对工厂区位的影响逐渐加强

2.交通运输仍对工业布局有很大影响，但在发达国家运输已相当完善，交通运输已不再成为主要因素，信息网络的通达性越来越突出。劳动力的素质和技能对工业区位的影响力在逐渐增加

3.社会环境需要对工业区位选择的影响

10.同济大学期末复习 篇十

一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．将性质、特点相同或相近的非同类事物进行比较，从而通过相似性连类来认识事理、得 出结论的论证方法是

C。

A．归纳法

B．演绎法

c．类比法

D．对比法

2．在《季氏将伐颛臾》甲，为了驳斥冉有推卸责任的思想，孔子先以周任“陈力就列，不 能者止”的名言为证，后以“危而不持，颠而不扶”的比喻为证，这两者论证方法的不同在 B

A．前者是演绎法，后者是归纳法

B．前者是演绎法，后者是类比法

c．前者是归纳法，后者是对比法

D．前者是对比法，后者是类比法 3《赵威后问齐使》一文中，赵威后说：“故有舍本而问末者耶?”这句话中的“本”所指 的社会内涵是

。A

A．岁

B．民

C．君

D．国

4．下列作品中属于奏章的是 C。

A．《答司马谏议书》

B．《报刘一丈书》

c．《谏逐客书》

D．《答李翊书》 5．《答司马谏议书》一文的中心旨意是

C。

A．说明迟迟没有回信的原因

B．驳斥司马光对新法的诬蔑

c．揭露士大夫不恤国事的嘴脸

D．重申自己坚持变法的决心 6．《论毅力》一文中引孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复 一篑，进，吾往也。”这里运用的论证方法是。

A．归纳法和演绎法

B．归纳法和类比法

c．类比法和对比法

D．类比法和演绎法 7．李大钊《“今”》的中心论点是

C。A．

“今”是最容易丧失的 B．

“今”是最可宝贵的

c．时间但有“过去”和“未来”并无“现在”

D．“过去”、“未来”皆是“现在”

8．在《灯下漫笔》中，鲁迅认为中国历史上的所谓“治世”，实质上是

B。

A．人民想做奴隶而不得的时代

B．人民暂时做稳了奴隶的时代

c．人民想做主人而不得的时代

D．人民暂时做稳了主人的时代 9．《李将军列传》中，李广与程不识的对比主要体现在 C。

A．是否善于骑射

B．是否爱护士卒

c．治军方法不同

D．命运遭遇不同 10．《张中丞传后叙》在写作上的最大特色是

B。

A．抒情和议论并重

B．议论和叙事并重

c．叙事和抒情并重

D．叙事和描写并重

11．在下列《报刘一丈书》的语句中，形象描写当时社会所谓“上下相孚”丑恶行径的 是——。A

A．“日夕策马，候权者之门”

B．“自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也”

C．“跃马疾走过之，若有所追逐者”

D．“人生有命，吾惟守分尔” 12．《马伶传》中写马伶与李伶的第一次技艺较量属于

B。

A．环境描写

B．场面描写

C．行为描写

D．细节描写 3．下列文章中，既是记人散文，又是文艺随笔的是

C。

A《种树郭橐驼传》

B．《报刘一丈书》

c．《文与可画篑笃谷偃竹记》

D．《答李翊书》 14．《楚辞·国殇》的主题是

D。

A．祭奠未成年而死或在外死去的人

B．祭奠神灵以保佑楚军打胜仗

c．祭奠鬼神以超度楚军将士亡灵

D．祭奠为保卫国家而捐躯沙场的楚军将士 15．曹操《短歌行》的主旨是

D。

A．感叹人生几何，去日苦多

B．感伤亲朋离散，孤苦无依

c．感慨功业无成，忧从中来

D．渴望招纳贤才，建功立业

16．李白《行路难》中，抒写英雄失意时抑郁悲愤心情的诗句是

A。

A．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然

B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

c．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

17．柳永《八声甘州》着力抒写的思想情绪是

B

A．情场失意

B．羁旅行役之苦 c．故国之思

D．伤春惜时

18．马致远《天净沙·秋思》中，与“古道西风瘦马”构成反衬关系的景象是

A．枯藤老树昏鸦

B．夕阳西下

c．小桥流水人家

D．断肠人在天涯

19．苏轼《前赤壁赋》中继承并发展了赋体的传统表现手法是

D。

A．骈散相间，平易自然

B．语句骈俪，对仗工整

C．用韵自由，时疏时密

D．主客问答，抑客伸主 20．《麦琪的礼物》的结构特点之一是“一实一虚，双线并行”，其中的虚线是

A．德拉因无钱给丈夫买礼物而哭泣

B．德拉卖掉美发给丈夫买表链

C。

。D

c．杰姆看到德拉剪发大为惊愕

D．杰姆卖掉金表给妻子买发梳

二、多选题(本大题共5小题，每小题2分，共lO分)1．下列庄子《秋水》中的论据，通过类比法来阐析人的认识是有限的这一观点的有：AB

A．井蛙不可以语于海

B．四海之在天地，似碧空之在大泽

C．曲士不可以语于道

D．仁人之所忧，任士之所劳

E．伯夷以辞自多，仲尼以语自多

2．在《张中丞传后叙》中，韩愈用以刻画南霁云形象的典型细节有：AC

A．拔刀断一指

B食爱妾之肉

c．射矢以明志

D．就戮颜色不乱

E．背诵《汉书》

3．体现《种树郭橐驼传》一文剪裁详略得当的地方有：AE

A．略写郭橐驼的生平，详写其种树的态度和方法

B．略写郭橐驼种树的方法，详写他植者种树的方法

c．略写郭橐驼种树，详写“长人者好烦其令”

D．略写他植者态度马虎，详写他植者“爱之太殷，忧之太勤”

E．略写他植者种树，详写“长人者好烦其令” 4．《诗经》中的《氓》，从形式和内容上划分，它是：BCD

A．爱情诗

B．叙事诗

c．四言诗

D．弃妇诗

E．五言诗

5．鲁迅的小说《**》中刻画七斤的典型细节有：BCD

A．口头禅是“一代不如一代”

B．遇事坐在门槛上抽烟说不出话

c．知道谁家的闺女生了个夜叉

D．因女儿打碎饭碗而大打出手 E．头上的辫子盘上、放下、又盘上

三、筒答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1．在《寡人之于国也》中，“以五十步笑百步”和用刀子杀人却说“非我也，兵也”，分别 说明什么问题?有什么作用? 孟子通过设喻——设圈套，回答了“民不加多”的原因。与邻国相比，不过是“五十步笑百步”，本质上都是相同的。说明梁惠王比别的国王好不了多少。

2．陆游的《关山月》描写了哪几个场面?之间构成了怎样的关系? 全诗十二句，每四句为一层，共分三层。第一层写上层统治者的妥协苟安，文恬武嬉，表现了对南宋政权的强烈不满；第二层写戍边战士报国无门、徒死边地的可悲现实；第三层写遗民热望恢复而又遥遥无期，表现了对统治者的不思恢复的悲愤和对沦陷区人民的同情。诗的开头一句就揭示了造成目前社会现状的总根源是“和戎诏”，接着是对三种人的不同生活场景的描写，层层揭示这一国策所产生的恶果，结构严谨、环环相扣，层次分明，顿挫有致，显示了诗人极其高超的艺术手法。

四、问答题(本大题共2小题，每小题5分，共lO分)1．阅读鲁迅《灯下漫笔》中的一段文字：

这人肉的筵宴现在还排着，有许多人还想一直排下去。扫荡这些食人者，掀掉这筵宴 毁坏这厨房，则是现在的青年的使命!请回答：

A．这里的“厨房”、“筵宴”、“人肉的筵宴”各指的是什么? B．这里反映了当时中国怎样的社会现实? c．鲁迅认为当时中国青年的使命是什么?（1）“厨房”指中国。“筵宴”指中国固有文明。“人肉的筵宴”指中国固有文明实质是“吃人”。

（2）这反映了中国还处在“吃人”的时代。

（3）扫荡“食人者”--封建主义者

掀掉“旧筵宴”--封建礼教

毁掉“这厨房”--旧中国

创造中国历史上从未有过的第三样时代。

2．阅读辛弃疾《摸鱼儿》上片：

更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽目惹飞絮。请回答：

A．这里描绘了哪几种残春景象? 无数红花落地的残春败落景象蜘蛛仍在整天殷勤地吐丝结网，沾网住漫天飞舞的柳絮 B．

“春又归去”的比兴意义是什么?蛛网惹飞絮的比兴意义是什么? 蜘蛛是微小的动物，它为了要挽留春光，施展出全部力量。在“画檐蛛网”句上，加“算只有殷勤”一句，意义更加突出。作者实有意自拟为蜘蛛。尤其是“殷勤”二字，突出地表达作者对国家的耿耿忠心。这里作者表达了虽然位微权轻，但为报图，仍然“殷勤”而为。c．从上片看，辛弃疾报国无门的原因是什么? 朝政昏暗，奸侫当权，蔽塞贤路，志士无路请缨，上述春事阑珊的诸种描写件件都是喻指时政

五、作文(本大题共30分)