优秀教师教学经验分享

优秀教师教学经验分享（11篇）

1.优秀教师教学经验分享 篇一

目前，虽然有一些省份已经开学，但是大部分省市还在延迟开学状态，为了能够让大家更加安心的上好网课，为了大家在家保证“停课不停学”，下面给大家分享教师网上教学经验分享及反思精选.欢迎阅读!

教师教学经验以及反思1

受疫情影响，我市教科局统一组织了网络直播课程，学校统一安排了教师在线的辅导、巩固直播。我们初二历史教师积极学习，迅速进入工作状态，开始了直播教学工作。现将前一段时间网络授课工作总结如下，以期更好更高效地完成教书育人工作。

一、积极学习，快速适应网课教师角色

接通知后，我们历史教师积极学习市区钉钉直播视频培训课程。下载直播软件，试着演示;遇到问题，相互交流;咨询学校计算机教师;学习年级组搜集的直播补充知识------我们尽力把所有流程疏通好掌握好，争取具体授课时万无一失。经过一段时间的努力，我们所有教师基本上已经掌握网络授课的一系列知识和操作技巧。

二、规范流程，力求网络教学务实高效

(1)安排学生提前预习教材，课内做好笔记。

(2)根据市区课表，于课前5分钟左右转发市区直播课链接，并督促学生上课，对于迟到、早退学生及时信息提醒。当然，我们教师也全程参与市区直播学习。

(3)市区直播后，我们自己的主要工作是“跟进巩固基础知识，通过练习加强能力培养”。这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。

(4)课后布置适量作业并及时批改、评价。从而对学生学习情况做到心里有数。

三、发现问题，交流解决办法

对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交应付问题，我们教师进行讨论交流，积极寻求解决办法。重点提醒，课中点名，电话会议、家校及时沟通等都是我们经常使用的办法。通过这些集思广益的措施，学生中的不良情况得到了好转。

四、存在不足和努力方向

尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法，采取了许多措施，但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。如123、124班能及时报到的学生一般有38人左右，仍有4、5名学生不能及时报到甚至缺勤。布置的作业虽然少，但一个班每次总有4、5名学生就是不交。这些后进学生自觉性太差，无家长监管就不按时上线学习，或者中途离开，甚至个别学生不服家长管教，还有的学生家庭情况比较特殊等等。但我们会克服困难，竭尽所能做好在线教学工作。

教师教学经验以及反思2

根据近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的严峻形势，为在疫情防控期间做好学校延迟开学和学生学习辅导服务工作，按照“停课不停学”的原则，在学生正式开学之前，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：

一、总体思路 充分利用名师网络课堂等渠道，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学，向学生提出学习建议，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，提供网络辅导、答疑等教育教学服务，让学生在家里也能上好网络课、学得好。

二、准备工作 成立“_小学停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，各教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。

组 长：_

副组长：_

成 员： 教务主任(_)：负责对“停课不停学”工作的全面统筹安排，协调各学科组实教学资源准备和落实情况，制定详细工作流程和考核要求。

德育主任(_)：负责协调和监督各班主任“停课不停学”工作情况，对接任课教师、家长、学生的有效沟通，确保工作的扎实有效开展。

教育技术室主任(_)：负责利用校园网和微信服务平台发布各学科优质资源，及时传达省名师空中课堂平台和_平台的注册方法和使用流程。

各班班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。

反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。协调班级任课教师安排好本班线上学习、答疑的时间。

各科任教师：设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习,定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)。

三、工作安排(一)基于网络，自主学习，在线指导

1.点播国家网络云课堂。国家网络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源和其他优质网络课程教学资源相结合，内容覆盖小学一年级至普通高中三年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程。

2.收看电视课程资源。考虑到部分农村地区和边远贫困地区无网络或网速慢等情况，教育部安排中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源，解决这些地区的学生在家学习问题。

3.点播网上优质学习资源。教育部将协调北京、上海、四川、浙江等地教育部门和清华大学附属小学、中国人民大学附属中学等中小学将本地本校网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放，供广大中小学生自主选择学习;人民教育出版社将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放;中小学相关学习课程资料。

(二)亲近经典，享受阅读，修心练字

1.假期里，每天安排30分钟的阅读时间，读经典书籍，学传统文化，获得美好的阅读体验。

2.勤练书法，阅读修性，每天安排30分钟的练字时间(软笔、硬笔皆可)由父母协助在群内打卡。假期延长，意味着我们有更多的时间好好练字、读读书，用心感受中华传统文化的熏陶。

(三)提前预习，交流分享，及时反馈

1.各位同学根据老师上传在班级群里的教材等预习资源，在家提前预习，将课文朗读的录音或视频，例题、联系中的困惑发到班级群中，和同学们分享，相互交流，教师予以适当指导。

2.认真完成假期作业，在教师在线答疑前，将自己作业中的困惑拍照上传至群中，由任课教师集中进行思维上的引领和方法上的指导【切忌直接对答案】。

3.中高年级的语文教师安排一次关于寒假生活的习作教学，学生习作完成后直接上传至群中进行交流分享，最后由教师进行讲评。

(四)体育锻炼，增强体质，促进健康 为严控疫情扩散风险，考虑到安全等因素，请同学们减少室外体育活动，同时在家中坚持室内体育活动(如跳绳、踢毽子等)，促进健康，保持积极向上的乐观心态。

(五)调整状态，合理作息，自觉自立

①临近开学，这个时候我们不能放纵孩子，一直让孩子沉浸在春节的欢乐中了，应该帮孩子收收心，回归正常的学习状态，为孩子的开学做准备。

②学生状态的调整需要一个合理的作息安排。在此为大家推荐一份在家自主学习的作息安排表，供参考。

小学生假期作息时间表 时间 活动 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱、早餐 8:30-9:30 晨读 9:30-10:00 阳光锻炼 10:00-11:30 线上新课学习11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午读 13:40-14:00 练字 14:00-15:30 自主练习15:30-16:30 综合实践 16:30-17:30 暮读 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息、看新闻 19:30-20:00 线上答疑 20:30 洗漱休息 四、工作要求：

1.各位任课教师提前熟悉各网络资源平台内容，根据学情需要按计划推送。各班主任统筹做好时间和科目安排，做到定时间，定内容，定教师，学生家长明白什么时间学什么、找谁。同时任课教师制定好辅导计划，针对学生不明白的地方，或者听不懂的学生，进行辅导、答疑;

2.各位同学，严格按上学时的作息时间起居学习，并在家中利用一切条件积极锻炼身体;

3.各位任课教师通过班级群，及时检查了解学生练习、作业完成情况，并有针对性进行集体辅导和个别指导。另外，班主任组织学生通过作品展示、录音、视频等多种方式分享在家学习心得、成长趣事，让学生在家依然感受到身处集体之中，真正做到“隔而不离”;

疫情面前，家校携手，停课不停学，共同努力，让学生足不出户，收获满满!

教师教学经验以及反思3

在今年这个冬天，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国人民的心。

作为一名年轻党员，我坚持每天通过学习强国、央视新闻频道等途径了解最新的疫情情况，学习居家安全卫生知识。同时我响应学校党支部的号召，积极报名参加志愿者活动和爱心捐款等。

作为五年级年级组长，我与组内班主任们始终一同携手并进，积极参与南苑小学的各项疫情防控工作。从一月下旬开始，每日对班级和年级学生信息进行排查、统计、上报，确保信息上报的及时性和准确性。此外，对班中的学生尤其是在外地以及返沪的学生情况做到及时问候和了解。

同时，作为五年级英语任课老师，我同组内教师们齐心协力，在学校教导处的工作指导下，结合本年级学生学情，认真开展备课、作业设计、网络互动、线上教研等各项工作。在空中课堂开播的同时，重视课后直播互动的有效落实，帮助学生在特殊时期同样能够确保学习的有效性。

我相信，只有在工作中用心、用情、用爱，才能去坚守作为一名年轻共产党员的职责和担当。

教师教学经验以及反思4

2020年春节，一场突如其来的新冠状病毒肺炎疫情影响着全国人民的一切行动，当然更包括上亿的中国学生，各地纷纷出台了“停课不停学”的一系列措施，我校也针对各级学生进行了网上授课，我也承担了高三数学一部分学生的数学科网上授课工作。

一接到任务时，内心是很慌乱的，平时对于电脑的操作仅限于浏览个网页或者简单地制作几张PPT，生怕完不成学校下达的任务，更何况高三学生面临高考，身心有更大的压力所以在测试平台的时候，账号和密码输入了好几次都是错误的，不得不一次次求助于同事，感谢他们的耐心解答终于掌握了网上授课的方法。

正月初七，我的第一次网上授课，输入账号密码，登录后，屏幕上显示一个个学生也登录上了，我就开始上课了，在问候了同学们以后，我开始讲解寒假作业的内容，针对学生存在的问题，一一进行讲解，并不是让学生回答，对于积极回答问题的同学和回答正确的同学给出鼓励，学生的反应非常活跃，由于第一次网上授课，所以在准备上有些不充分，平台也有些卡，学校的老师积极解决这些问题，很快网络又很顺畅了。

前几天由于不是特别熟悉，所以都是到学校上课，熟悉了以后，我又在家给学生上课，通过平台给学生们布置作业，批改作业，指出学生存在的问题，在上课时讲解这些疑难问题……

学生马上面临高考，由于不能到学校学习，不免有些紧张，我在讲课时也指出这些，让学生一定要充满信心，全国的学生都是一样的，谁能够充分利用时间，谁的学习效率高，谁就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成绩，每个学生就是一个家庭的未来和希望，作为一名教师，能够做的，就是尽心尽力，让每个学生能够勇敢地面对高考，迎接高考，为未来打下良好的基础，这也算是针对这次疫情能够做到的。

随着我省疫情的一天天好转，与学生相聚在课堂的日子也越来越近了，期待每个同学经过这个特殊的“假期”，变得更加懂事，更懂得珍惜，为我们伟大的祖国的建设增砖添瓦!

教师教学经验以及反思5

为了抗击疫情，响应停课不停学的号召，学校组织老师们进行了线上教学。现将两周多以来的线上教学情况总结汇报如下：

一、道德与法治现在还进行下册新课。受设备和网速等因素的影响，一节课只能上一个知识点，进度较慢。

二、为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课情况，上课中间会不定时点名提问，结束时还会再次查到课情况，尽管反复强调课堂纪律，但总有部分学生不能按时上课，还有1—2个学生甚至不上课。

三、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或完成课堂笔记，巩固所学知识。为了保证作业能够按时完成，每天利用钉钉的家校本的提醒家长功能多次提醒家长督促孩子完成作业，但完成情况不尽如人意，就昨天的作业检查情况来看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。

网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法，虽然还存在很多问题，但相信只要家长们认真配合督促，学生们一定会有很大的进步。

2.优秀教师教学经验分享 篇二

一、明确教学内容, 准确设定教学目标

教学内容除了包括教材内容, 还包括师生在教学过程中为完成课程内容所必需的其他各种实际活动。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果, 是一切教学活动的出发点和最终归宿。教学目标可以分为三个层次:一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标。课堂教学目标是课程目标分解、细化了的一小部分。当完成和落实了每一个课堂小教学目标的同时, 课程需要关注的大目标也就实现了。

我校机电专业《金属焊割》课程的教学内容是通过典型桁架结构制作, 使学生学会金属焊割基本知识与技能。课程目标是通过在教室的课堂教学使学生掌握金属焊接、切割、金属结构装配、质量检验等方面的相关知识, 通过在焊接车间的实操训练, 学生掌握焊条电弧焊、金属气割、桁架结构装配、测量及检验相关知识与技能。课程目标的实现要分解为每次课的课堂教学目标。例如, 第一次课“认识焊接”要打消学生以往对“电气焊, 三天半”传统认识上的误解, 使他们知道焊接方法有很多种, 有的很强大、有的很神奇……完成这样的目标可以激发学生对后续课程学习的兴趣。

二、创设教学情境, 提高学生主动探索的欲望

创设教学情境是在教学过程中为了达到既定目的, 从教学需要出发, 营造与教学内容相适应的氛围, 引起学生情感共鸣, 帮助学生正确理解教学内容, 提高教学效率。

三、精心设计教学过程, 充分发挥学生的主动参与性和创造性

根据教育心理学的研究, 学生在下列情况时具有较好的学习状态, 分别是:有兴趣时、身心处于最佳状态时、遭遇到理智的挑战时、发现知识的个人意义时、能自由参与探索和创新时;被鼓舞和信任做重要事情时、对自己有更高期待时、对教师充满热爱时。教师要以尊重学生为前提, 以关注差异和满足不同学生需要为行动指南, 以提供引导学生主动参与的课堂教学环境为目标, 通过有效的行为养成, 充分重视情感交流, 营造平等、民主、合作的课堂氛围, 创造更多合作学习的机会, 重视学生在课堂上归属感的获得, 让学生充分参与到课堂活动中来。在整个课堂教学过程中, 以发展的眼光看待学生, 有计划、有目的地把时间、空间逐步还给学生, 让他们自主学习。

当学生初次接触焊条电弧焊后会对焊条产生一定的好奇心, 主动提出一些相关问题。例如, 焊条芯是铁丝吗?外面裹的这层是什么?起什么作用?没有这层能焊吗?这时学生有了进一步了解焊条的愿望。但焊条知识相对复杂、枯燥, 又是纯理论性的, 涉及的内容相对较多。如果采用讲授法, 学生被动听讲的注意力难以维持较长时间, 学习效果不好。

针对这部分教学内容, 笔者采取了任务驱动法加小组学习法。学生已有主动学习的意愿, 不用太多铺垫和引入, 直接下发任务单和学习资料布置任务, 要求学生在特定时间内了解焊条的组成, 认识焊条的型号和牌号, 了解焊条的分类, 掌握焊条的烘干和使用。面对这么多的学习任务和长篇的文字叙述, 学生会感到任务艰巨、无从下手。这时, 教师要引导学生分组学习, 拆分任务, 计划分工……

把全班分成两个大组 (A组和B组, 每组15到20人) , 分别承担学习焊条组成+型号与牌号、焊条分类+焊条烘干与使用两个大任务。这样学生的学习任务减轻了一半, 学生心理顿感轻松。可是仔细翻阅学习资料, 学生仍然会觉得文字资料篇幅太长, 难以理出头绪。这时引导学生把每个大组再分成两个小组A1、A2、B1、B2 (每小组6到10人) , 各自只承担其中一个任务, 这样实际需要阅读的资料只剩下四分之一。可是, 仍然会有个别学生学习有困难, 有消极怠工心理。这时就要引导小组内进行分工, 让每个人都有任务, 都要接受监督与考核。这样小组内部既有分工又有合作, 只要分工合理、考核到位, 就可保证每个学生都参与到学习过程中来。每个人的任务完成后进行小组内交流, 互补长短, 解决独立学习时遇到的困难, 并形成小组统一意见。

小组任务完成后, 再用“旋转木马法”在大组内让两个小组互相交流学习结果 (A1、A2互相交流, B1、B2互相交流) , 这样既给每个学生提供了表达与交流的机会, 又保证了内外圈之间相互学习时不会因为个人的疏漏而造成学习上的缺失。大组内交流结束后, 让每个学生根据自己所学内容利用关键词小卡片做成知识树。这样既锻炼了学生的知识归纳能力, 增强了记忆效果, 又可以给学生提供创新机会, 展现个性化成果。

大组内的任务分别完成后, 组织每小组派代表展示汇报本组的学习成果。汇报时两个大组之间相互学习对方成果, 大组内进行必要补充 (即A1汇报时, B1、B2学习, A2进行补充) 。这样既锻炼了学生的展示汇报能力, 又训练了学生通过别人展示汇报获取知识的能力。各组汇报完成后, 让每个学生根据今天所学内容制作一份焊条相关知识的个性化思维导图, 把抽象的知识进行形象化的总结与提升。

四、利用多种教学方法和手段, 保持课堂教学的新鲜感

每次课的教学内容和目标都不尽相同, 教学方法过于单一容易使学生出现疲劳和厌烦。灵活采用多种教学方法和手段有利于保持课堂的新鲜感并提高学生的学习兴趣。

在学习装配中的测量方法时, 采用翻转课堂法, 提前布置预习任务, 让学生自己事先了解有关水平度和铅垂度的测量相关知识, 然后在课堂上让学生介绍自己所学测量方法的特点和操作注意事项。

在学习气割操作时适宜采用现场教学中的边讲边练法, 但在演示操作要领时, 由于工位的空间限制, 很难保证每个人的观察和听课效果。因此, 操作演示环节适合采用多媒体辅助教学。

五、合理利用课堂评价, 落实课堂教学效果

评价是课堂教学的重要环节, 对教学目标的达成情况、学生的活动情况、课堂教学的质量等, 教师都应不失时机地进行评定, 以利于下一步调整改进。评价应达到两个目标, 一是明晰优劣、正误和得失;二是能够激励鼓舞学生, 使之再接再厉。学生只有从内心认可和接受评价, 才能正确对待自己和他人, 正确对待各种活动的失败, 评价才会成为下一步活动的动力和标尺。

评价的标准要客观、公正、容易被学生理解和接受。针对不同的教学内容要有不同的评价侧重点。

在实操技能训练课上要侧重评价操作过程的合理性、操作技能的规范性, 必要时将长期的复杂的操作技能指标进行分解、细化, 用评价指标检查和促进学生操作技能的掌握与提高。例如, 在评价气割时, 将气割技能细分为蹲姿、点火、调火等14项指标逐一考核, 用指标来检验和指导学生训练, 以确保每个学生都能学会;在评价焊条电弧平板对接时, 细分为起头、接头、收尾、宽度、直线度、余高、波纹、清理八项指标, 每项指标分别具体量化考核标准, 训练时张贴公示, 学生每焊完一道焊缝先进行自评查找问题, 再找教师评价对照。教师评价时, 除关注结果外还要特别注意针对每个学生出现的具体问题分析原因、指导改进, 对于存在问题比较大的学生要及时进行单独辅导。

总之, 只要善于设计, 从细处着手, 明确教学内容、准确设定教学目标;创设教学情境、提高学生主动探索的欲望;精心设计教学过程、充分发挥学生的主动参与性和创造性;利用多种教学方法和手段、保持课堂教学的新鲜感;合理利用课堂评价、落实课堂教学效果, 提高课堂教学实效性就有处着手。

影响课堂教学实效性的因素还有很多, 提高课堂教学实效性的方法也有很多。我分享的经验只能起到抛砖引玉的作用, 希望诸位同仁批评指正。

参考文献

3.证券公司优秀员工经验分享 篇三

一、回顾 08

（一）、08 年工作总结

展望 09

2008 年市场拓展组的主要工作仍是以宣传为主，结合营业部的实际情况，全年的开发工作可以具体的分为两大类；

1、社区开发 截止到目前，望京地区的证券营业网点除了我们营业部外只有一家长城证 券的服务部，其他券商也只是依托望京各处的银行网点做为宣传渠道，所以我 们的外部竞争压力还不是非常的恶劣，地缘优势还是比较明显，在此前提下为 了抢占客户资源，我们的主要精力仍以社区开发为主。08 年我们开发的社区主 要有： 望 京西园 一 望 京 西 望京花园东 利 泽 西 园 利泽西 望馨园 南湖中园 区 南湖西园 园二区 花家地 西区 一区 园二区

花家地南里 花 家 地 西 花家地 方舟苑 银领国际 里 北里 金隅国 金隅丽 嘉润花园 际 港

星源国际

慧 谷 阳 宝星园 光

夏都家园

炫彩嘉轩

机 场 社 大山子社区 区

以上社区全部进行了深度开发，但是出于成本方面的限制，能和我部达成完 全合作意向的只有：

望京西园一区

望 京 西 园 二 望 京 花 园 利泽西 利 泽 西 望馨园 区 东西区 园一区 园二区

南湖中园

南湖西园

花 家 地 南 花家地 花 家 地 方舟苑 里 西里 北里

机场社区

大山子社区

这些开发成功的社区我们主要以定期在社区举办理财知识交流会、户外现 场咨询以及条幅海报等宣传模式进行。通过这些持续不断的宣传，扩大了我公 司的品牌形象在整个望京地区的影响。

2、其他渠道开发 08 年初我营销组又新增添了两名新的员工，新员工的加入扩充了我组的实 力，我们得以有更多的精力去开发新的渠道。出去老的社区渠道外，我们今年 尝试开发的新渠道主要是以行业来划分： 新开发渠道 医院 望京医院、凌和医院、惠兰医院、慈 铭体检等 银行 地产中介 高尔夫 购物中心 工业园区 灯具、汽配 交行、招商、中信银行的三方驻点 新世纪、中原、我爱我家等中介公司 蟹岛高尔夫、北苑高尔夫 国美、家乐福、华堂购物中心等 叶青科技园、天竺工业园、西门子 北四环灯具城、北四环汽配城

汽车 4S 店 经过这些渠道的开发，我们获得了一些业绩的增长，但是由于部分客观因 素的影响，致使最终的效果不是很明显，但是我相信通过我们的努力，我们会 得到理想的结果的。

（二）、反思 08 年 2008 年对于我们来讲注定是不平凡的一年，国家受到了雪灾、地震的考验，我们也遭受到了行情快速下滑的打击。行情的快速回落直接影响到了营业部的 发展速度，再加上服务部的分离，导致营业部的在公司的排名直线下滑，我们 的客户资产、基金销售以及收入与去年同期相比早已

不可同日而语。看到营业 部年底的排名，我们已经成了 A 类营业部的最后一名，居然还比不上同地区的 B 类营业部，我们到底是怎么了？曾经在北京地区让人羡慕的望京营业部怎么会 下降的这么快？我开始反思自己，我们到底是哪里出了问题。经过长时间的思 索，我发现问题还是出在了我们自己的身上。通过我们 05、06 年的积累，营业 部在 07 年产生了爆炸式的发展，从北京地区的末位一跃上升到了第三，这让我 们产生了巨大的成就感，但恰恰是这短暂的辉煌使我们产生了错误的认识，忽 略了我们与顶级营业部之间的巨大差异，导致了我们惰性的产生，工作的积极 性也打了折扣。古人云：知耻而后勇！既然我们已经发现了自己的错误，我们 就应该积极的改正它，为了我们心爱的营业部，我们要重新振作起来，夺回我 们失去的荣誉。

二、规划 09
首先从外围环境来分析，国家的宏观经济形势不容乐观，反映到资本市场

上将会导致上市公司的业绩更加的不理想，股市赚钱效应的缺失会直接影响到 投资者的投资热情，并且营业部所处的望京地区经过 4 年的持续不断的挖掘，短期内也遇到了开发新客户的瓶颈，结合到营业部所面临的实际客观情况，09 年我们市场拓展组的工作目标将以新增资金量为主，不在一味追求新增开户量。具体的安排有：

1、工作规划 09 年的首要工作目标就是要尽快提高营业部的市值规模，要想把规模做大 做强，就必须要把目标量化细分，但是这恰恰是我的弱项，因此在新的一年里 首要工作就是先把全年的工作目标明细化。09 年我为市场拓展组制定的初步目 标为新增资金 3 个亿，新增客户数 2500 户，新增机构户 10 户。按照制定的工作目标，新的一年里我将重新对市场组的工作职责进行初步 划分： A、基础渠道组----姜维韬、王瑾、曾青坡、郝粮桥（1）社区渠道的宣传与维护，在现有基础上 09 年新增社区 3-5 个；、（2）新开客户的初级培训以及转出客户的后续跟踪服务；、（3）每月搜集潜在客户信息 100 份并做后续跟踪记录；、（4）小组月均开户数 100 个，人均 25 个；、（5）小组月均新增资金 1000 万，人均 250 万；、（6）完成公司下达的其他任务；、B、高端渠道组---王亚林、陈世超、杨眉（1）制定营业部形象宣传等营销活动的方案；、（2）每月搜集 5-10 家有效的机构客户信息并做出有针对性地投资方案、

（3）每月力争开立有效机构帐户 1 个、（4）每月新开个人客户数 20—30 个，新增资金 1500 万、（5）其他高端渠道的深入开发、（6）配合基础渠道组的工作，在阶段主

题营销活动上协同开发、（7）完成公司下达的其他任务、虽然我们在个人客户开发方面都具备了一定的能力，但是毕竟还是处于比 较低级的层次上，不能使客户开发工作产生质的飞跃，而机构客户的开发却一 直是我们的弱项，因此在新的一年里，我们会着重加大机构户这方面的开发力 度，力争能有大的突破。

4.教师校本研修心得体会经验分享 篇四

从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下：

x、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

x、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

x、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进经验，x、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

x、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

x、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学。

x、做读书笔记。利用课余时间坚持读书学习，做好每一天的读书笔记，不断充实自己，WZ自己的头脑，在加强业务学习的同时，不断在教学中实践，提高自己的业务水平。

x、采取多种研修模式，全面提升教师素质。（x）自主学习模式。这种模式由教师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式

（x）积极参与网络研修，建议老师们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。让教师在吉林省教师博客论坛中发帖子，通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。

5.优秀教师总结教学经验 篇五

1.备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

2.在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。

3．备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。

二、上课的经验

4．上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。

5．上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。

6．要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。

7.教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。

6.小学优秀教师教学经验交流发言稿 篇六

小学优秀教师教学经验交流发言稿

各位老师，下午好！

经验谈不上，只不过通过多年的教育教学积累了一点感想和做法，今天借此机会和大家沟通、交流一下。下面我就从三方面来说。

一、备课、上课是根本

1、课前准备：关键是备好课。①首先认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②其次了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，以采取相应的预防措施。③再次考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上：关键是让不同水平的学生有所提高。在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。要始终以学生为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如二年级数学开始学习《除法》，大家都知道：除法是小学数学计算教学过程中的重要组成部分，表内除法又是学习除法的基础中的基础，而“除法的初步认识”又是学生开始学习除法的启蒙阶段。因此让学生对除法意义的理解、深入领会和对除法的兴趣等方面又都直接影响到后面的学习，所以这单元的的教学内容显得尤其

重要。特别是《用除法解决问题》这部分内容课本是以图文并茂的形式呈现给学生的，教学时我充分利用这一资源，让学生多看多想多说，在看中发现数学故事，在想中发现数学问题，在说中发现数学之美。久而久之既激发了学生的学习欲望，又提高了学习效率。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。哪有不愿学的道理。

二、学生管理是关键

对学生的管理关键是培养学生良好的数学学习习惯和后进生的转化。

大家都知道，对小学生来说，培养良好的数学学习习惯是很重要的。我认为良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好，举手发言等外在形式，更重要的是让学生逐步学会独立

思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，勇于表达自己的想法，乐于与人合作等内在的学习品质。老师还要明确，学生这些良好的数学学习习惯的养成，不是一朝一夕的就能完成的。教学中，不要急于求成，不要对学生过早地提出统一的、硬性的要求，而应采取循序渐进的方式，逐步让学生学会讨论、学会交流、学会思考、学生合作、学会倾听、学会质疑、学会分享。这些好的学习习惯，可以为学生学习数学打下坚实的基础，使学生终生受益无穷。所以良好的学习习惯主要包括：

1、培养学生专心倾听的习惯

专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。

2、培养学生独立思考、合作交流的习惯

首先，要选择好思考的材料，创设

思考的情境。先让学生独立地解题，再让学生在小组中交流，讨论，这样既培养了学生独立思考、合作交流、有条理地思考问题的习惯，又提高了学生学习的兴趣。其次，要重视提出问题。大家都知道提出问题比解答问题更重要，因此，教师要多鼓励学生质疑问难，即使学生提出一些离奇的问题也不要紧，教师也要引导、鼓励，并和学生一起分析、讨论，使学生获得进一步学习的动力。如教学解决问题时，让学生根据数学信息，提出不同的问题。如果有的学生提出的是已学过的问题，教师可以鼓励学生：“你还能提出其他问题吗？能否试着解答出来。”并要求与自己小组的成员尝试着解决一些问题。这样既学会了新知识的解法，又复习了前面的旧知识。

3、养成良好的数学作业书写习惯

作业必须整齐干净符合解题要求，做后要检查做前要改错。

4、培养学生养成良好的考试习惯

我个人认为要教给学生考试的方

法

A、要有慎重的考试态度。无论哪一种考试，或单元测试或期中期末考试，都要让学生明白，认真的态度是至关重要的，也是考试取得成功的关键。

B、认真读题。学生只有认真细致，掌握方法，才能有良好的考试习惯，所以教师要教会学生认真细致的各种方法。如拿到试卷以后，不要着急去做，要先去认真读题，每做一题，都要抓住题目中关键字、词、句来对题目进行仔细分析，认真审题，审题时首先要读懂题目要求，正确理解题意，才能动笔解决等，这样日复一日，月复一月，就容易使学生养成良好的学习习惯了。我们都有这样的经历：一年级的学生如果是集体读题，学生就做的很差，错题比较多，漏题现象严重，但如果是一对一的读题，那学生就做的相当好，几乎没有不会做的题目。由此可见，培养学生养成认真读题听讲是多么重要。

C、仔细检查。做好考试前的思想

工作，对考试习惯好的学生要加以鼓励，对考试习惯差的要个别谈心，要求其认真细致答题，对成绩差的学生，要给予鼓励鼓劲，树立自信心。

三、回顾反思是提高

通过 回顾反思，总结提炼数学思想。数学思想总是蕴藏在各种具体的数学知识、数学方法之中，它是知识的结晶，是高度概括的数学理论。数学思想不仅对学生系统地掌握和运用数学知识和方法解决问题具有指导意义，也对学生形成正确的数学观念大有好处。所以我们要尽量写教学反思，哪怕是一两句话对你的教育教学也是有好处的。通过对学生和对知识的回顾、反思，对教学方法的概括、提炼，日积月累你就能挖掘其中的数学思想，并用数学思想指导数学教学实践。

7.英语教学经验分享 篇七

尊敬的各位领导、老师：

大家晚上好！

今天能在这里和大家共同交流工作体会，我感到万分荣幸，感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。

今年是我从事教学工作的第三个年头，作为一名新教师，我相信在座的每位老师都有自己独特的经验之谈，而且你们的经验肯定比我丰富、多元化，这次我主要想说说我教学过程中的感想与体会。

一、建立良好师生关系，做学生喜欢的老师

从学生向老师身份转换，我深深地感受到“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。自己读书时候深有体会，如果对某位老师有好感，我们便对这位老师的课感兴趣并格外重视，肯花功夫学这门课。这种现象大概就是常说的“爱屋及乌”。反之，如果不喜欢某一位老师，由于逆反心理，我们也就不愿学或不学这位老师的课。当学生成绩不理想时，我就会反思，是他不喜欢我，还是对英语不感兴趣，抑或我的教学方法不当。所以，教师要深入学生，了解学生的兴趣爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。

学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，如今，我越来越能体会到我们的办学理念——“教育是爱，更是服务”。关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。

二、激发课堂学习兴趣，力求教学扎实有效

在我的课堂教学中，我要求自己在备好课的基础上，再走上讲台。面向学生的那一刻，我会精神抖擞，讲课时也尽可能充满激情，抑扬顿挫。学生是可以感受到你的心情的，如果你把快乐的情绪、积极的心态传染给学生，他们的学习效率可能会成倍增长。

课堂上老师的举手投足都会影响着学生的情绪，讲课时，我的视线遍布每个角落，始终用眼光关注每个学生，并且与学生进行眼神的交流。记得学生时代，当老师要发问时，心里就想“绝对不能有眼神接触”，不知现在的学生们是否也有自己当初的忧虑，但是我相信透过他们的眼神，我可以读懂他们是否愿意与我交流。久而久之，每个学生都会感受到我一直在关注他，从而使他们集中注意力，认真听讲。

小学生的注意力集中时间只能持续十五分钟。如果仍然是“一张嘴，一支笔，从课首讲到课尾”的教学模式，就会出现“老师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡”的现象。新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位，少讲多练。最初时候，我上课的毛病就是讲太多，如今我尝试让孩子们自由发挥，多操练、多表演，让大多数学生都能参与到活动中来。

我的课堂注重动静结合，该动的时候可以很活跃，该静的时候必须马上肃静下来，无形中与孩子们产生了一种默契。我会通过掌声鼓励、贴纸表扬、小组活动、随堂抽查等形式来激趣，让孩子们爱学、乐学、会学，学而忘我、乐此不疲。

三、教学评价多褒少贬，多让学生感受成功

对待不同特点的学生要有不同的教学态度和方法，工作以来，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生。

我力争做到一视同仁，对基础差或有某种生理缺陷的学生提一些较容易的问题，并及时给予表扬和鼓励；对一些成绩好的学生则提一些稍难的问题，在表扬的同时指出不足，以避免产生骄傲情绪。

班上的及格率不理想，两极分化严重，下半学期我采取“一帮一”的帮扶活动，取得了一点成效，但是不明显。每个班级都有学困生，他们主要存在的是思想问题，我尽可能发掘他们的独特优点，及时进行表扬鼓励，肯定其成绩，提出进一步要求，引导他们争取更大的进步。

上学期开学初，有一学生成绩不理想，通过多番谈话，他逐渐把重心放在学习英语上，后来发现了他的美术天分，让他参加美术比赛取得较好成绩，自此之后，我发现他学习英语的兴趣愈发浓厚。上学期末印象最深刻的是，有小部分学困生对于背诵课文非常抗拒，我鼓励他们多开口读，告诉他们这就是一种进步。

没想到这些学生从量变到质变，很长很难的课文也能流利背诵出来，令我非常惊喜，我在课堂上表扬、肯定他们，无形中增强了他们的自信心，期末的成绩也有了显著的提高。

又有个别学困生可能因家庭环境影响，学习欠缺自觉性，也不愿意开口读英语，一直很令我头疼。但本学期发现了他的抄写作业完成得格外认真，我准备从这点着手，多鼓励多赞许，让他养成一个良好的书写习惯。

当然，不是每个学生都会有这么大的飞跃，但如果我们对每个学困生都多一些鼓励，多一份耐心，多几次辅导，相信总有一天，他们会有进步的，哪怕只有一点点，也是成功。

四、加强家长沟通互动，见证孩子健康成长

在开学第一天，我会让孩子们读课本扉页的“致同学”一文，然后让孩子们回家给家长布置作业，阅读“致家长”，然后签名，孩子们当堂就觉得很有趣，怎么爸爸妈妈也要做作业呢？我这样做的目的是想让家长们感受到学习不仅仅是孩子们的事情，也是他们见证孩子成长的过程。

由于平时与家长们沟通较少，我只能通过一学年一次的家长会与他们交流，家长会上我也是不按常理出牌的。我会把他们当做我的学生，考他们一点课本或者我讲过的小问题，在旁的学生们听到就会觉得好玩，在一边好奇地看着家长们如何应付这不靠谱的英语老师，又或者有学生心急着替家长解围把答案说了出来，可能如此开家长会很不正式，但是通过这种方式，我觉得能让家长融入到孩子们的课堂中来。

很多时候家长们都说，孩子只听老师的话，这是对我们的高度褒义。我们老师的一句话鼓励、一个眼神肯定、一次微笑赞许，对于学生极其重要，也许，就是一辈子的烙印！我初中的体育老师给我毕业赠言留了一句话，“有了你的笑容，才有老师的成功，祝你一直笑到最后！”曾经读不懂这句话的内涵，如今我读懂了，也把这句话送给在座每一位，我相信我们都想看到孩子们最纯真的笑容，也衷心希望他们笑到最后的！

8.理论力学教学改革案例经验分享 篇八

一、《理论力学》教学现状。

理论力学课程由刚体静力学、运动学以及动力学三部分组成，它是工科专业一门重要的专业基础课。扎扎实实地学好这门课，不仅为学好其他专业课打下良好的基础，而且对于将来适应工作需要、进行技术创新也很有帮助。

但是，由于理论力学涉及的内容多，范围广，方法和技巧灵活多变，长期以来，学生对学习理论力学有畏俱情绪，学习积极性不高，兴趣不浓，尤其在应用型本科院校，学生物理、数学基础较薄弱，自学能力和理解能力较差，学习理论力学有很大困难，学生学不懂自然就会放之任之，滋生抵触、厌学情绪，最终造成教师教不会，学生学不懂或不愿学的尴尬局面。

二、《理论力学》教学改革的方案。

X.提高教师自身的业务水平，是提高教学质量的前提。在现代教育中，教师既是知识的传授者又是学生自主学习的引导者、学生能力的培养者、学生创新意识的激发者，教师的思维方式、行为方式、人格力量无时无刻不在影响着学生。因此，教师必须对本学科有扎实的理论知识和较为广博的新知识，要有对当前科学技术的发展、本学科概念和知识的更新深度了解，才能达到不断提高教学质量的要求。

作为理论力学教师应获取当前新兴的本学科与工程实际相结合、机械优化设计的新动态；了解当前理论力学上概念的更新和复合材料的更新；了解当前新兴机器设备的结构计算原理和方法，如多轴数控加工机床的机构运动以及工业机器人的运动计算问题，要努力开阔视野，增长知识，提高个人的业务水平。

X.精心备课、合理安排上课内容。（X）上课之前，“备课”至关重要。俗话说“凡事预则立，不预则废”“不打无准备之仗”。教师在课前除了应该思考哪种教学方式才是学生更容易接受的方式外，还应作好充分的准备，至少得讲起课来胸有成竹，语言流畅，条理清晰。

（X）如何利用好上课这短短的几十分钟，我每次课前都会首先介绍本次上课的大致安排，然后花上Xmin左右来回顾上节课的重点内容，简单谈谈本次教学内容与前面教学内容的关系，最后再向学生讲授本次教学的主要内容，如果时间允许，还应对本次的重点内容做个小结。这样学生学起来更容易，不但复习了前面的内容，还学习了新的内容，觉得一节课很快就过去了，完全没有枯燥的感觉。

（X）上课结束后，教师应该对本次教学活动进行及时的反思，坚持写教学日志，这个过程不能省。比如记下这节课我的成功在哪里，还有哪些不足之处，估计这节课学生能掌握哪些内容，对哪些问题还比较生疏，下节课是否还需要再讲讲等等。

X.采用多样化的教学方法，激发学生兴趣。（X）巧导新课，演染气氛，激发兴趣。教师在上第一次课时，除了突出本门课程的重要性之所在，还应鼓励学生，增强其信心，因为力学看起来枯燥死板，但是只要用心学，就会其乐无穷。新课导入作为课堂教学的第一环，是课堂教学成功与否的关键。课题引入得当，可以集中学生的注意力，引起浓厚的学习兴趣，把学生迅速带入物理情境之中。

例如，在讲授“力偶矩”时，教师可先介绍生活着常见的水龙头开启和关闭的运动分析。通过这节课，可以让学生明白“力偶矩”大小直接决定了水龙头能否开启和关闭。又如在讲授“动量矩守恒”时，可以先在讲台上放一把转椅，让一位同学双脚离地坐在椅子上，然后转动，同时让学生不断伸展和收缩手臂，此时可以看到展开手臂时椅子转慢了，收缩手臂时，椅子则转快了，通过这种生活中的常见现象引入要讲解的内容，可以吸引学生，唤起学生的疑问，从而激发学生的学习兴趣，为下一步教学打下良好的心理基础。

（X）和谐环境，语言风趣，加强互动。课堂气氛是提高教学质量的关键。最为一名优秀的力学教师，要尽量制造宽松、和谐的课题气氛。教师要因材施教，尊重学生，对学习较差的学生要有耐心，允许学生找问题，可以增加课堂讨论，鼓励学生多提问、多讨论，允许学生随时打断讲课来问问题或要求老师把难点重讲或进一步解释。教师要面带微笑的倾听学生对问题的回答，并以眼神、手势等身体语言予以热情鼓励，让学生感觉很受重视，在情感上得到满足，增强学生自信。

教师良好的教学风格以及个人魅力，也很容易激发学生学习兴趣和求知欲，在授课时，可以使用一些恰当的形体语言，语言抑扬顿挫，适当的穿插一些小幽默、小笑话和小故事，也会收到意想不到的效果。总之，教师要不断加强个人修养，要具备健康向上的人格和平易近人的态度，不断的在课上课下与学生进行思想和学术方面的交流，共同发展兴趣爱好，拉近彼此距离，尽量让学生喜欢教师本人，从而喜欢这门课程。教学实践中发现，与教师关系融洽的学生，上课注意力更集中，回答问题也积极，并能认真完成好作业。

（X）用力学知识解释生活实例，活学活用。理论力学是一门很实用的学科，与生产生活息息相关，因此，在理论讲授时，尽量避免枯燥的陈说理论，而是多举些生活中的事例，让理论力学贴近生活，接地气，最好穿插讲一些力学历史，让学生感受到力学就在身边，从而激发学生的学习兴趣。例如将物体的受力分析时，可以利用教室里吊装的电扇，拔河比赛，小鸟的飞行等生活中的现象，建立力学模型，解释常见的力学现象，就会使学生感到学有所用，学而不厌。另外，还可根据授课内容，布置课外作业，让学生自己寻找身边一些与力学相关的生活中的事例。实践中发现，学生对于完成这种作业都很认真，兴趣极高，交作业时都按捺不住成功的喜悦。

（X）利用MATLAB等软件制作力学动画，鼓励学生参与，体验成功的喜悦。对于理论力学来说，单纯的力学知识讲授无疑是单调且枯燥无味的，如果利用MATLAB、ANSYS、Pro/E等工程软件的强大的数值计算和图形处理技术，根据力学模型，结合重要且典型的问题，制作理论力学动画，并在课堂上用多媒体进行演示，既能提高学生对理论力学问题的感性认识，又能极大激发学习兴趣，可谓一举两得。另外，还要鼓励学生也用MATLAB等软件制作力学动画。

9.优秀教师教学经验分享 篇九

大概在10月份之前我没怎么看政治，一是觉得枯燥看不下去，二是觉得不知道该如何有效复习（一直到最后我都不知道政治怎么复习好）。很少用整块的时间去复习政治，每天都是挤出一点时间看一章红宝书。大概在11月份第二遍看到一半的时候实在看不下去了，就复印了培训机构的讲义来回看了几遍。平时偶尔也做做题，毕竟要培养做题的感觉。最后一个月的时候培训机构和网上的各种冲刺讲义和预测题复印了一些，看看讲义，做做题。最后买了肖秀荣和任汝芬的最后四套题。考前一天毕老师给我们把政治大概过了一遍，重点讲了一些容易混淆的知识点。就这样第二天就上考场了。

英语。第一年英语考了39让我颜面无存。一战惨败是因为死记硬背单词，没有认真做题，作文也没准备。再加上运气差碰上变态的出题老师。后来做真题发现10年之前的真题与10年的难度系数根本不在一个水平上。二战12月份之前我每天只做一篇阅读，然后看分析，通读全文，不懂的地方看中文翻译。我无法在低正确率中进行盲目的题海战术，这简直是自残。

然后每天看一篇大作文的范文，11月真题做到第二遍时，每天坚持写一篇大作文，开始很困难，写到三到四篇时，你会发现至少在写作速度上大大提高了。这样在考场上能给你节省宝贵的时间去做别的题。12月份的时候买了张剑的150篇下（提高篇）——里面题目相当之变态，难度高于真题。有些文章600+的词汇量，再加上大量的生词和长句，直接让人崩溃。我每天坚持在固定时间做完4篇。最开始正确率只有20%，甚至只有10%的正确率。我安慰自己说还有很大的提高空间，坚持几天之后正确率开始上升，最高时达到70%，稳定保持在50%-60%。这给予我很大自信心，而在考场上自信以及做题感觉是很重要的。而这一切都源自于之前的单词积累和对真题的掌握。另外到12月初看完了大部分的英文版的《哲学经典选读》，这一方面巩固了单词，习惯了老长老长的复合句，也培养了语感。

作文。不管是大作文还是小作文，最有效的方法就是多看多读多写，只要能坚持两周到一个月一定会有成效的。因为你看的多了，读得多了，写得多了，沉淀的自然就多了。个人觉得光凭最后几天背模板恐怕得不了多少分。毕竟这是一个长期积累的过程。

搞定了阅读和作文，我建议多花点时间在新题型上。因为它的性价比很高，你想想，完型20个空才10分，但是新题型5个空就值10分，所以考场上宁愿多花点时间在新题型上。而且大家在完型上的得分都不高拉不开距离。完型要是有时间就好好做，没时间就朦吧，朦也能朦三四分，跟仔细做差不多。当然高手除外！

专业课。参考书籍：《大问题——简明哲学导论》（广西师范大学出版社）、《西方哲学史》（邓晓芒、赵林著），07年之前川大指定的张志伟的《西方哲学史》、《宗教学原理》（陈麟书、陈霞著）。资料：研途宝至善川大考研网的《2018四川大学哲学通论考研复习精编》。

专业一；哲学概论。通读了《大问题》了解了各章的主要内容和结构。然后主要看西方哲学史，邓的西哲史很薄，但是内容很全，而且你能看出每位哲学家对于先贤思想的承继。西哲史主要分希腊哲学、教父哲学、早期经验主义哲学、以笛卡尔为代表的唯理论哲学、德国古典哲学、以及新黑格尔派，叔本华、尼采为代表的非理性哲学，以及英国实证主义哲学。

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（如有谬误请大家指正）。每一阶段都有那么几个重要的哲学家，像希腊时期的柏拉图、亚里士多德；教父哲学时期的托马斯•阿奎那，早期经验主义哲学的培根、霍布斯、洛克，唯理论哲学的笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨、休谟。德国古典哲学当然最重要的就是康德和黑格尔了。一般西方哲学史也就写到这。哲学史关键要理解，死记硬背只能是没有办法的办法。

哲学概论的出题范围都在《大问题上》，所以要思考《大问题》上每章提出来的问题，要知道哲学史上哲学家对这些问题给出的解答，以及你自己对这些问题的看法。哲学概论都是比较基础的论述题，言之成理即可，这就看你平时的积累了。建议多花点时间在康德和黑格尔身上，他们两既是难点也是重点。

专业二：宗教学原理。参考书《宗教学原理》（陈麟书、陈霞著）。要是时间富裕建议看看缪勒的《宗教学导论》和《宗教的起源和发展》以及吕大吉的《宗教学通论新编》或者《宗教学纲要》。后面这几本书对于答论述题拓宽思路会有帮助，但是如果时间紧迫或者自己精力有限不看也无大碍。但是《宗教学原理》要好好看，根据真题划出重点章节，重点问题，然后做好笔记。我前前后后做了3遍，最后就可以扔了书本只看笔记就行。

名词解释大部分参考的是《宗教学原理》上的定义，或是从它上面总结而来。有些书上没有或是很难总结的我主要参考的是吕大吉的《宗教学大纲》。

专业课每年都会有变化，历年的真题也不会保证囊括所有的考点。因为出题老师可能会根据自己的研究重点来命题。所以考试遇到陌生的题目不要慌张，仔细读题目，找出它的考察点，再根据自己复习的知识来解答，言之成理即可。千万不要空着不写，那样老师想送分都没门儿。

10.优秀教师教学经验分享 篇十

新祥旭分享

收到北师大拟录取短信的时候其实心里没有自己想象的激动和开心，一年走过来，经历了太多太多。非常感谢新祥旭考研提供的帮助，感谢我的一对一学姐！下面要写的有经验，也有教训，希望大家可以有所借鉴。

一.选择院校和专业

很早就下定了决心要考研，但是一直都在为专业和学校犹豫不决。二外学的不好，排除了学硕。剩下的就是在翻硕和学科教学里选择，我隐约觉得自己学了翻译也不会一直做下去，加上本来自己也想当老师，所以还是选择了学科教学。本科是武汉的一所211院校，想考985，但是说实话一直没有信心。最开始把目标定在了华中师范。可是华中师范竞争特别激烈，而且进初试不算政治。后来经过各种了解，最终锁定了北师大。大家对于北师大学科教学最大的担忧就是在珠海上学和毕业证的问题。我咨询新祥旭考研的课程老师后了解到双证都是北师大。而且历届的招生简章也都明确了这点，我觉得北师大不会在这个问题上欺骗考生。至于在珠海上学，我求之不得哈哈。一直想去南方，我觉得在那边上学也有利于以后在那边就业。还有就是这个专业注明是只收英语专业，这个大家要注意。

二.考试准备

时间规划: 3-4月确定专业院校

5—6月买书收集资料看333视频教材

7-8月 866教材看了两遍 所有的笔记都整理好 333也是看大纲和解析整理笔记

9月开始疯狂的背直到考前 每天上午背866 晚上背333 下午看政治和英语 复习方法: 1.866 有四本书 英语教学法 导论 语言研究 加胡壮麟的语言学 后一本是新祥旭给我做一对一辅导的学姐推荐 语言学必须背 考试比重很大 因为语言研究是外国人写的，内容比较散，也比较少，答题的时候是不够的！很多人问找不到参考数目，的确是这样，去年的招生简章没有，但是你们去看15年的，也要时刻关注17年的，以免有变动。

866大家应该都比较头疼，我当时也是这样的，书买好之后一看，天呐！全是英文，四本！都要背！怎么办！重点是什么！抓到个学姐就问怎么复习，重点是什么。现在想想其实没有必要哈哈。因为866的题目真的比333要简单。

语言学是直接买的一个电子版资料，中英文对照，整理的很好，可以直接背。但是是比较旧的资料，还是对照课本自己删补了点东西的。这门的笔记工程量比较小，但是背诵难度最大，所以暑假我就开始背了。有一点要提醒大家，我发现语言学的题目越出越活了。16年的题目就有好几个要举例说明的题目。比如，让你举例子解释coherence 和cohesion的区别。所以单单死记硬背是行不通的，必须要在理解的基础上。

导论是用的一个学长录的音频和ppt，每一单元都有知识点的讲解。这个真的帮了我大忙！因为导论是外国人写的，知识点非常分散，通常是想到什么写什么，体系不够清楚。音频里有知识点的总结，而且还有答题思路和方法，最重要的是学长声音很好听哈哈，所以一直听得津津有味啦啦啦。这本书的笔记就是根据这份音频和ppt整理的。

教学法这本书很简单，很清楚，认真看书整理知识点就行。大家可以注意看每个单元前面有一些question 基本是本单元的主要内容啦。但是这本书每个问题要点非常多，再加上后面的解释，也是很大的工程量啊。所以建议重点背诵要点，一定要全。解释先理解然后尽量记忆。语言研究这本书内容不多，而且跟语言学有很多重复，两者可以相互补充。但是有些语言学书上没有的知识也要重点看，15年就考了一道英语的历史变化，就是那本书上的，好像是15分，要是这本书完全不管那就只有编了。。

另外，我866还用了942的真题。也是学姐推荐的。942是北师大语言学及应用语言学的专业课。它的参考书目和866是一样的。又都是北师大出题，所以它的真题是对866有一定借鉴意义的。942考了10+年，很多重点都有重复涉及。所以我是把它的真题当做了划重点了。出现过的就重点记忆。个人是觉得非常有用的。

总的来说，866就是做好笔记然后背。很多人问我都是这么回答的。可能你们觉得这种回答特别空洞吧哈哈 但是的确是肺腑之言，没有敷衍你们的意思。866没有捷径，也没有任何人可以帮你看书帮你背。有的学妹还没有看书就开始抱怨书太多太厚，生单词太多，我只想说。不然不考了好不好？虽然是当时忍住了没有这么回答，可是这样的心态真是不想你们浪费时间了。还有，866很多内容是重复的，每本书之间都有关联，于是我所有的笔记做完之后又把重复的内容都找了出来，合在一起整理了一遍。我觉得重复出现肯定是重要的，整理在一起更加清楚，如果考试出现答题肯定更全面。2.333也不容易，原以为333是中文的应该好背些，而且自己是文科生，怎么说也是背书背大的。万万没想到！333差点让我崩溃了。第一遍的时候每个小时顶多背2面书，第二天回过来又忘了好多。而且我特别抵触第二天回顾，总觉得前一天背的好烦，第二天不想回头看。其实这是特别不对的。第二遍三遍的时候就强迫自己回头背。就是在每天背新的内容的时候先回忆昨天背的。但是即便是这样，第三遍的时候合上书我还是不能完全回忆出来，内心真的是崩溃的！也开始怀疑自己智商。。11月的时候有天晚上在外面背333，背着背着眼泪就往下掉，出去哭了一会回来继续背。当时真的特别心酸。选择了考这个，以后也会有类似的经历，不要怕，坚持下去。到了考场上你会发现，自己都是记住了的！都是特别直接的可以写出来。

333我是五六月份看书，上着一对一辅导、看着解析。很多人问要不要看书，我想说，如果你是六月份之前开始的话还是看看吧。毕竟咱们都算是跨专业的，教育综合里面的很多内容都没有接触过，一开始就只看大纲太简略了。而且北师大333有时候会超出大纲范围的，多了解点总没有坏处，看书的时候遇到你觉得有用的内容就可以补充到大纲上，有助于理解。毕竟背诵的前提是理解嘛。有人问要不要背大纲解析，我觉得答案是不要。暑假就各种忙活。我傻，但是还没傻到抄书。333笔记最悲哀的地步就是抄书了。我是粘贴，还算省力。给我做辅导的学姐把她的笔记本给我了。我就各种粘贴笔记和解析上有用的东西。但是悲惨的是最后我发现我的333笔记不是我想要的东西，最后我用的也比较少。当然不是说那份笔记毫无价值，不然我333也不可能上120。重点来了，根据我的教训，我来说说怎么做333笔记！做333笔记的前提是你们必须对333所有内容有全面了解。名词解释也要有条理性，时间地点人物，内容，意义全一点，但是不要太长，考试的时候五六行就行。问答题同理。条理特别重要，要点要清楚。论述题更要全面，从背景到意义都不能漏。还有，333尽量每一科目都用一个本子，我当时就是四门只用了一个本子，太重了不便于翻阅。这里还要提醒，很多人买笔记，但是希望你们不要迷信笔记，要自己整理消化，只背别人的收获不会那么多。哦，还有，特别重要的一点！！不管是名词解释还是问答，整理好之后每次都要背同样的答案。很多人买了很多资料，同一个名词今天背这份答案，明天背这个版本，结果就是什么都没有背好。所以，选一个你觉得最好的，或者自己整理出一个最全面的，就坚持背吧！

333建议不要着急整理笔记，但是一旦整理好要立马开始背。我是九月份开始，觉得有点晚，自己背的不快，后面心理压力很大。多重复总没错，记得越熟越好。

333的重点看似很好抓，因为你买一本真题汇编就会发现，全国的学校考的题目大部分一样。可是！北师大经常不按套路出牌。前几年一直是在名词解释上出人意料。我本来想着，名词解释就几分，也没太在意。可是今年竟然是两个大题！论述！一共40分。看到卷子我脑子都懵了。王守仁没有学校考过，苏霍姆林斯基只有华师考过，这两个我都基本没有背。。当时就觉得完了完了。但是还是安慰着自己使劲写，所有相关的内容尽量考，也全是编完了。没想到40分的题目不会最后还上了120，真是太幸运啦！学姐一直对我说333复习要全面，到了考场我才知道啥意思哈哈。所以，一定要全面复习啊，有时候你觉得不会考的，说不定就考了。考试前几天我还在宿舍里跟室友叨叨说应该不会考苏联教育家吧，没想到。

3.英语 考这个的都是英语专业，学英语应该都有自己的方法我就不多说。关于要不要重点复习英语，也是因人而异吧。我们这届最高的考了80+，进复试的也有60的，所以差距也挺大。英语能考好就考高点吧，也是可以拉分的，考研每一分都很重要！4.政治我没有放太多精力。用的一直是肖秀荣的资料，没有报班。只是在网上买了网课看看。最后的肖四一定是要背的，每年都可以压中。肖八有时间也背背，但是我在后期都在使劲背866和333，没有背肖八。结果有一道原题。可以关注肖秀荣的微博，上面经常有答疑，刷微博的时候也可以学习学习。政治我投入的时间不是很多，暑假的时候开始看知识点提要，刷1000题。个人感觉北京是有点压分吧，我只有60多，不是很高，但庆幸没有拖后腿。感觉大家政治分数也都是差不多。5.关于背诵。最重要的是坚持，其次才是方法。我有一些自己的心得吧，可以跟大家分享下。首先是回顾，我是每次背完书回教室都会写写背的那章的框架，关键词。第二天背新的之前也会再回顾。然后是框架，333 866都要有自己的框架，不然东西永远是散的，越背越混乱。最后是由多到少再到多。我是第一遍全部背，第二遍记重点，第三遍再全部，这样反复记忆。也有人第一遍记关键词，然后再慢慢加多，大家可以都试试，看自己比较适合哪种方法。三.初试

初试要做很多准备，一般都是在自己所在地的学校考，除非在北京工作，不然是不能在北京考的。要提前定好宾馆，看好考场，准备工作做足。但是不能因此分心，直到进去考场前，一直还要抓紧复习，不能松懈。866和333是独立的试卷袋，最少提前准备好小刀。至于如何拆和封试卷袋，都要听老师的讲解，不用着急，老师都会讲清楚的。866和333有很大可能性遇到不会的题目，不要紧张。你不会的题目大部分人也不会，这时候要静下心来，仔细思考相关的关键词和有关的内容，尽量多写，注意条例性。简单的题目也不要大意，要全面。四.复试

成绩出来以后觉得差不多就要开始准备复试了。复试一般在专八前后，这个等学校通知，不会和专八重合的。复试主要有三个板块的内容。作文，试讲和面试。作文按照专八改革以的准备就可以。两篇400字作文，两个小时。内容偏重于对比论述类。比如今年是论授人以鱼不如授人以渔 和 experience 和 book谁是最好的老师。15年是wisdom和knowledge哪个更重要 和 乐观和悲观。当然也有例外，前年的是 政府的权利来自于人民。但是总的来说总体风格比较明显。作文平时的功底还是很重要。试讲的时间是五分钟。会提前十分钟抽题，然后自己准备。题目是初高中的课文节选，讲课的角度自选，没有限制，需要全英文授课。这个我是买了一些教学视频然后自己多模拟讲课。面试主要是根据讲课内容进行，老师会根据你讲课的内容进行提问，所以准备主要是教学法的相关内容，复试之前初试的书还是要看一看的。我觉得面试的时候老师都挺好的，虽然我有点紧张。。口语要多练习，因为和老师交流都是全英文的。口语好的话很加分哟~ 五.其他 1.资料问题。我觉得考研买资料报适合自己的辅导班是必须的吧。考研比高考难的就是没有人指导。同时提醒大家不要盲目迷信资料笔记，买是前提，一定一定要有自己的理解和整理。只有自己的，才能记得更牢，相信都明白这个道理。另外，有条件的话，建议辅导班最好报在读研究生的一对一辅导，我个人觉得这是最靠谱的辅导。

2.难度。北师一定不容易，已经选择了考研，就不要怕困难，如果一直问难不难，那你还没有做好准备。没有谁的考研路是容易的。但是你要相信，越努力，越幸运。咱们这个专业更是这样，多大的努力就有多大的收获，努力真的特别特别重要！

3.心态。说实话，我自己都几乎崩溃过。因为我们这个就是背书，一直一直背书。当背了一遍又一遍还是记不住的时候，真的是很难过。但是要坚持，都是这么过来的。

呃，好像啰嗦了很多。最近很多人问我，一个个回答也困难，所以就尽量全面点，有没写到的地方大家评论问吧，我不定期上来看看，尽量回答大家。

11.优秀小学数学教师教学经验总结 篇十一

一、上课。

首先，上课时教师要精讲。其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：

第一，开门见山进行新课的教学。大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢?

第二，精心设计练习题。

要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。同时练习的量要适中，确保学生能完成。同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。

二、作业。

课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。

三、复习。

1、复习要有计划，有目的。

无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必须制定一个详细的复习计划，计划具体到每一天，每一课，每一题。有了计划，就要严格按计划行事，不要随意更改。

2、复习时要因材施教，进行分层教学。

在新授时，分层施教好像不容易操作，但复习时就相对容易一些。可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书上、配练上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。而其他同学，可以跟着教师练习一些有难度的题，这样可以有助于优生思维的拓展。

3、练习题要充分使用。

复习时，写在小黑板上的题，都是教师精心挑选的，我们要让学生牢固掌握，读一遍，做一次是达不到效果的，我们要将他们保留的时间长一些，选择合适的时间反复练习。

4、计算练习要持之以恒。