高中英文自荐信

高中英文自荐信（精选15篇）

1.高中英文自荐信 篇一

英文自荐信1

Dear School Leadership:

Hello!

Thank you for your busy schedule to read my. Liaoning Institute of Technology I am a 200 English language and culture tend to professional students, will graduate in July this year. House as a result of the teachers who is from an early age I was a good family education, but also for the cause of teachers has always been filled with great enthusia, eager to look forward to your leadership, for this glorious and great cause plus licking bricks watts, and continuous learning in practice and progress.

Honesty, integrity, diligence and pragmati is the principle of my many years of school life, I formed a good style and advanced ideas, concepts, and have a unique way of thinking, harmonious interpersonal relationships. University life and to further strengthen the cultural knowledge of my self-cultivation, and create a good psychological quality, and effectively I have a down-to-earth style of life and the principle of self-regulate.

prerequisite of its browser. Mentorship in the strict lessons and personal efforts, I have a solid foundation of professional knowledge, to master a number of skills. In each semester of the exam have achieved excellent results and one-time in September 20xx through the four English professional examinations, and achieved good results, can ease the use of computer software, familiar with WORD, ExCEL and other office software. Participate actively in the schools, the activities of the Organization Department of the School Games a success on many occasions.

At the same time, I am very focused on all aects of their quality, ability to train and actively participate in various social activities, seize the opportunity to exercise their own. Weekdays, I tutor after school hours engaged in work, so far the whole three years, as it has in the travel guides, and has been widely praised, leave alone to do during the course of English. Therefore, a large number of professors have a certain degree of social experience and practical ability. Also, because of language, literature and love of learning in Japanese is also a slight contribution.

Near that your school just a few years from a number of provinces, municipalities prescribed in the school come to the fore, is no accident, but by virtue of the leadership and vision Gaucho staff have a

Sincerely,

Marc

英文自荐信2

自荐信属于求职信的一种。

好的英文求职信和英文简历是进入大企业特别是外企的“敲门砖”。因此，如何写好应聘的求职简历就显得尤为重要。

英文求职信的一般由五个组成部分：写信动机、自我介绍、能力（技能）介绍、结尾和附件。

写信动机：

通常求职信是针对报纸上、网上的或是其他途径的招聘广告而写的。因此，信中须首先提到时在何月何日的什么报纸上看到的信息、在什么网络平台看到的招聘广告，又或是是由朋友或介绍所介绍的等等。当然，有时写信人不知某机构、公司有工作机会，只是毛遂自荐，那么也需说明写求职信的缘由和目的。此外，需开门见山的点明应聘的职位或是希望承担的职务

自我介绍：

此部分应述明自己的年龄或出生年月、教育背景，尤其与应征职位有关的训练或教育科目、工作经验或特殊技能。如无实际经验，略述在学类似经验亦可。

能力（技能）介绍：

如果缺乏工作经历，可以将社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷。例如，在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。

结尾：

求职信的结尾，应注意表达，珍惜工作机会和如果得到职位后将不遗余力的表现决心，希望招聘单位给予自己施展才华的.机会等。此外，不要忘了注明正热切盼望对方的回复。

附件：

毕业证书、资格证书、获奖证明应列好表单，附于求职信后。

格式与态度:

写英文求职信，开头写每段第一句话时，要顶格写，一定不要空两格。这点很重要，请你注意;不要用开玩笑的口吻与对方套近乎，要严肃，认真地写。这能使对方感觉你很重视这件事情;简短介绍自己的专业与才能。重点写清楚你的能力可以满足对方公司的需要。

个人资料:

写英文求职信时，写信人应述明自己的年龄或出生年月，教育背景，尤其是和应征的职位有关的训练或教育科目、工作经验或特殊的技能；如无实际经验，告知对方你正在学习经验!

推荐自我:

写英文求职信时，需重点注意约定面试时间。一定要写清楚:我知道您很忙，我很感谢您能在百忙之中抽几分钟时间跟我见面并谈话。请放心，这几分钟您一定不会浪费的!因为我确定我的能力一定使贵公司达到目的。要自信!但不要过份夸大自己的能力或表现过份信心，尤其不要说出与事实不符的能力或特性来。

结尾与联系方式:

写英文求职信结尾时，需重点注意:不要等对方先打电话联系你，你应该在英文求职信中明确写出，你会在此期间打电话约对方见面，并告对方知具体联系时间;还要写明，在见面之前，若对方有什么问题需要了解的，可发email或打电话联系你。并写清楚你的联系方式。最后，再一次写明感谢他们抽时间看你的个人简历，求职信。并感谢他们考虑你的应聘。

写英文求职信要点:

篇幅不易过长，简短为好;态度诚恳，不需华丽词汇;让对方感觉亲切，自信，实在即可;不要误看其他错误的写作方法，以免耽误了你的求职机会。

纸张的选用:

建议你用灰色，黄褐色或米色纸作最终打印信纸。要配合信封的颜色。

书写：

字体要写得整洁可辩，使用打字机把信打出来。具有专业感。

附邮票:

英语求职信内需附加邮票或回址信封。

语法:

准确无误的语法，标点拼写使读信人感到舒畅。错误的语法或拼写则十分明显，一望即知。且不可把收信人的姓名或公司地址拼错了。

实例假设：

你叫李平，你从报上得知某公司欲招聘一名英语翻译，请你给该公司经理写一份求职信，你的个人资料如下：

1.简况：姓名，李平；年龄，30岁；身高，1.80米；健康状况，良好；业余爱好，游泳、唱歌、跳舞。

2.简历：1994年北京大学毕业后分配到南通中学工作，调至苏州中学工作至今。

3.工作：工作认真负责，与人相处融洽。

4.特长：精通英语，尤其口语，已将多本中文书籍译成英语，懂一些日语、能用日语与外宾对话。

英文自荐信3

尊敬的先生/小姐：

您好！我从报纸上看到贵的招聘信息，我对网页兼职编辑一职很感兴趣。

我现在是的在职编辑，从获得硕士学位后至今，一直在担任编辑工作。两年以来，对出版社编辑的工作已经有了相当的了解和熟悉。经过出版者工作协会的正规 和两年的工作经验，我相信我有能力担当贵公司所要求的网页编辑任务。

我对计算机有着非常浓厚的兴趣。我能熟练使用FrontPage和DreamWeaver、PhoteShop等网页制作工具。本人自己做了一个个人主页，日访问量已经达到了100人左右。通过互联网，我不仅学到了很多在日常生活中学不到的东西，而且坐在电脑前轻点鼠标就能尽晓天下事的快乐更是别的任何活动所不及的。

由于编辑业务的性质，决定了我拥有灵活的工作时间安排和方便的办公，这一切也在客观上为我的兼职编辑的工作提供了必要的帮助。基于对互联网和编辑事务的精通和喜好，以及我自身的客观和贵公司的要求，我相信贵公司能给我提供施展才能的另一片天空，而且我也相信我的努力能让贵公司的事业更上一层楼。

随信附上我的，如有机会与您面谈，我将十分感谢。即使贵公司认为我还不符合你们的条件，我也将一如既往地关注贵公司的发展，并在此致以最诚挚的祝愿。

此致

英文自荐信4

dear sir/madam:

i was referred to you by mr. zhang, a partner with your peking office, who informed me that the shanghai office of your company is actively seeking to hire a network maintenance engineer for your program.

your position requires top university, bachelor or above in computer science or equivalent field and proficient in windows XX and linux system. i feel that i am competent to meet the requirements. i will be graduating from graduate school of peking university this year with a m.s. degree. my studies have included courses in computer control and management and i designed a control simulation system developed with microsoft visual interdev and sql server.

during my education, i have grasped the principals of my major and skills of practice. not only have i passed cet-6, but more important i can communicate with others freely in english. my ability to write and speak english is out of question.

the enclosed resume outlines my credentials and accomplishments in greater detail. i would welcome an opportunity to meet with you for a personal interview.

sincerely,

deng yun

英文自荐信5

自荐信是求职过程中很重要的一环。在未与雇主正式接触之前，这封个人自荐信信就是你们之间的媒体。文笔流畅，格式正确的能给人留下良好的印象，写一封吸引HR自荐信获得的机会就大增加。

撰写自荐信的目的就是要推销自己，引起雇主的注意，争取机会。以下是自荐信撰写基本技巧，大家不妨参考一下。而我们也找更多的个人自荐信的范文来参考。

自我推销，尽量突出自己的优点和长处与申请职位相关的资历，不要夸大其词，吹嘘自己的工作能力；也毋须妄自菲薄，过分谦卑，以免雇主会觉得你缺乏自信。简言之，只要态度诚恳，言之有物便可以。要知道自荐信的礼仪要求是存在的。

英文自荐信6

亲爱的先生或女士:

听说贵公司需要英语专业的学生，我愿意为贵公司提供的职位服务。我是一名23岁的本科生，预计于20xx年7月从中南大学英语系毕业，获得英语专业学士学位。

在过去的三年里，我参加了几项关于英语应用的活动。20xx年7月，我曾在一家进出口公司做了两周的办公室助理，在此期间，我做了一些翻译和接待工作，使我学到了很多课堂上学不到的东西。更重要的是，6月20xx看到了我为一些建筑公司的英文版招标材料所做的翻译工作。我认为我所受教育和以往的经历将使我能够提供有益的服务。

附上的简历将告诉你更多关于我的细节，我的推荐人，我可以向你推荐我的个性和能力，可根据要求提供。如果您方便的话，我很乐意随时来您的办公室参加个人面试。

你忠实的xx

2.高中英文自荐信 篇二

一、存在的问题

高中学生在英语写作中存在的主要问题仍然是词法和句法基础不扎实所暴露出来的问题, 具体表现如下:

1. 单词拼写错误.有的学生把government写成goverment, 把matter写成meter.

2. 名词单复数使用不当.

(1) My son has a lot of homeworks to do very night. (homework为不可数名词, 应该为homework)

(2) He gave some advices yesterday. (advice为不可数名词, 应该为advice)

3. 介词误用.That is because doctor can be respected for people. (for→by, 受人尊敬应用by people)

4. 冠词误用.What a fine weather! (weather为不可数名词, 其前不用定冠词, 应把a去掉)

5. 连词误用.Though I am very old, but I still work hard. (though与but不可一起使用, 去掉though或but)

6. 词性混淆.

(1) We will make contribution to the social. (social→society, social为形容词, 这里应用名词society)

(2) They will feel very successfully to themselves. (successfully→successful, 修饰feel应用形容词)

7. 同义词、近义词混淆.

(1) That novel is very worth reading. (very→well, 修饰worth应用well)

(2) I was quite excited to have accepted your gift. (accepted→received, accept表示主观接受, 而receive表示客观收到)

8. 固定词组搭配不当.To drink will give pregnant womensome harm. (give→do, “对……有害”应该为do sb harm或do harm to sb)

二、相应的对策

以上的情况都是高中学生在写作过程中经常出现的问题, 所举的例子只是其中一部分, 究其问题产生的原因还是由于学生在英语的基本词法和句法知识的掌握和运用上存在很大问题, 针对这些问题, 应从如下几方面入手:

1. 注重单词的记忆和运用

词汇是英语写作的基础, 学习过程中除了帮助学生掌握《英语课程标准》所要求的3500词外, 教师还要注意学生在英语写作时容易出现的应用汉语思维习惯进行写作的现象, 所以, 在复习单词时应注意同义词、近义词、反义词、词形相似的辨析与对比以及词性的变化, 在平时的教学过程中应当注意语言对照, 帮助学生纠正写作中的习惯性错误.

2. 注重写作教学中单句的练习与句法的基本训练

要想写好英语短文, 关键在单句.要想写好单句, 关键在句型、时态、语法的综合运用.英语中复杂的时态和语态变化是很多学生学习英语的跨栏, 要帮助学生跨越英语学习上的这道跨栏, 必须要使学生真正掌握时态和语态的用法并能应用自如.英语是一种结构语言, 它有自己的基本句型、固定搭配和固定短语等, 教师在平日的教学中会发现, 即使学生能把所学的课文全部滚瓜烂熟地背诵下来, 在写作中仍然会出现句法错误, 其根源就在于学生仍然对英语句子的结构规律茫然不知所措, 因此, 教师很有必要加强英语的句法教学, 提高学生遣词造句的能力.英语句子虽然复杂多变, 但万变不离其宗, 经过删繁化简, 句子的主干清晰可见, 最终学生会找出句子结构的规律, 即英语句子的五种基本句型, 高考书面表达的范文中, 几乎所有的英语句型都是基本句型的扩展、延伸或变化.因此, 训练学生的写作, 首先要抓住基本句型的训练.在平日的教学中, 教师应着重抓住基本句型的练习, 从五种基本句型出发, 对学生进行造简单句的训练, 再进行并列句和复合句的训练.实践证明, 经过一段时间的训练, 学生遣词造句的能力有了很大的提高, 并产生了浓厚的学习兴趣.

3. 培养学生使用正确的英语表达法

很多学生写英语短文习惯用汉语去思考, 分不清英汉两种语言表达上的差异.忽视英语介词远比汉语介词活跃这一特性, 用错动词短语、介词短语等一些固定搭配;忽视英语中的一致现象, 包括主谓一致、称谓一致、主从句中时态的一致等;忽视汉语中没有英语冠词相对应的词语这一特性, 常在使用英语冠词方面缺乏良好的意识和习惯;忽视英语中的平行结构中常借助并列连词and, or的现象.因此, 教师在教学过程中学帮助学生克服用汉语思考英语的习惯.

4. 培养学生写作训练的规范化

书写和文体格式要规范, 如标点符号、字母大小写的使用必须符合要求.卷面整洁, 字迹美观, 这是英语写作训练中最基本的要求, 教师应要求学生在改正错词时不乱涂画, 养成良好的书写习惯.

5. 加强学生对于基本词法句法知识的自我学习

3.浅谈农村高中英文歌曲教学 篇三

关键词：农村高中；高中英语；英文歌曲教学

在我国的广大农村地区，高中学校教育软硬件设施比起城市的还存在着较大差距。就高中阶段英语教学现状而言，传统的以考试为纲的教学方式和手段落后，复杂的语法现象，枯燥乏味的知识点讲授，教师和家长的施压，使很多学生对英语学习产生了排斥心理，厌学情绪不断滋长。

一、农村高中生厌学英语的现状

从目前所收集到的文献资料和分析中可以看出，农村高中生厌学英语的现状主要表现在以下几个方面：农村学生缺乏语言环境，普遍英语基础较差；学习英语的成就感得不到满足，逐渐失去学习兴趣；遇到困难又缺乏能力解决时，缺乏与教师、同学的沟通、交流；教师教学模式陈旧，业务能力差，不能让学生創造性地学习。英文歌曲教学在高中英语教学过程中踪影难觅，无论是师生主观认识的忽略，还是考试制度的制约，都使得音乐在青少年的英语教学中大范围、普遍性地运用存在困难。 二、农村高中生厌学英语的原因

引起农村高中生厌学英语的原因是多方面的，本文主要谈以下两方面： 1.内部原因。学生自身的因素是引起学生厌学英语的关键原因，主要表现为：学生缺乏学习的动机和目的，无自信心、成就感低；缺乏坚忍不拔的意志，心理素质差，情绪控制、承受挫折的能力有待提高；学生缺乏毅力，遇到难题就退缩。 2.外部原因。主要包括来自社会、学校、家庭、同辈群体的影响。社会方面是大学毕业的就业率低、读书无用论及价值取向的偏差；学校方面是大班教学模式、以考试为主的评价方式、教材设置的不合理及教师教学方式的不适应；家庭方面有经济、家长态度以及教育方法不当；同辈群体的不良影响。 三、英文歌曲的特点及优势

英文歌曲提供了大量生动、真实的语言材料，情感丰富，容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，并有效地激发学生学习英语的热情。比如：英文歌曲包含了很多常用短语，较少出现难以理解的信息；语言具有对话性，有些词句重复出现，使得歌词很容易被记忆和理解；演唱速度总体上来说比一般口语要慢，还有更多的停顿与重复，极易使接受者在学唱的过程中融入歌曲的意境；英文歌曲在提供信息的同时，还提供主题式的学习，每一首歌都有一个主题，学生可以专注于此，并做深入探讨。

在英语教学中运用比较多的歌曲是流行歌曲。流行歌曲一般较短，主题旋律突出，和声比较简单，音域较窄，易于传唱，因而简单易学，即使未受过专业训练也很容易掌握，极具通俗性和娱乐性。歌词内容上，流行音乐具有时代性和生活气息，语言通俗，感情细腻，内容丰富，满足了学生对友情、亲情等诸多情感的需要。一首英语流行歌曲通常只有几分钟，主题鲜明，感情丰富，学生的兴趣能快速被调动起来，并记住歌曲旋律和歌词。 四、英文歌曲教学的步骤和措施

一般英文歌曲教学主要是对照歌词跟着唱、歌词填空和听写几种练习形式。以下是进行歌曲教学的九个步骤：给学生先播放歌曲一至两遍，学生可用自己的磁带将歌曲录下来；让学生反复听全曲或歌曲某一部分；让学生逐字听写下他们认为是正确的歌词；组织学生讨论歌曲的主题和大意；将准备好的歌词原文发给或听写给学生；学生将正确的歌词与自己听写下来的歌词加以对照；教师逐行讲解歌词，并回答学生的问题。也许英语歌曲会直接帮助学生通过标准化考试，但它的确活跃了课堂气氛，融洽了师生感情，激发了学生学习英语的热情及对英美文化的兴趣，使一部分学生在英语课上流连忘返。这些都将有助于提高学生的英语交际能力。 五、运用英文歌曲教学的建议

为帮助学生缓解厌学英语的情绪，发挥学生在英语学习中的能动性，使得英语学习和英语教学相辅相成，针对农村高中生厌学英语的现状，本文提出以下措施和建议：改变传统课堂模式，运用英文歌曲等趣味学习方式活跃课堂气氛，并强调学以致用来消除英语学习中的厌学情绪；教师坚持“爱”字当先，导之以趣，因材施教，加强督促，让学生由厌学到爱学的转变；增加学生的跨文化知识，增强跨文化意识，提高其综合素质，培养其自主学习的能力。

4.英文自荐信 篇四

recommendation letter

Dear Sir or Madam，I am glad to have this interviw.First of all, thank you very much for your company’s providing our poor students in school such a good chance.I would like to detail more about myself so that you can be able to have a further understanding of me.I am a junior student of Economics, Southwest University for Nationalities, majoring in finance and banking.I was born in countryside, perhaps for this reason, I hved developed the habit of tradition hard work from an early age, at the same time I am a person brave in strive for success.I remember the time when I was a small girl and my father told me: if you really want to move away from the countryside you must learn to go through more hardships than others, and have more courage to pursue what you want.So I have been struggling in the ongoing efforts to pursuit what I want and the aim I want to achieve.For me I always positive and optimistic about the difficulties and the challenges I faced with, and try to doing all kinds of preparation.I believe that opportunities always favor for those people who are well prepared.During my three years at school, I do my best to enrich the basic knowledge and professional knowledge.In addition to learning I also used all kinds of the opportunites to improve my comprehensive ability.When I went into the university I undertook the vice-monitor of our class.During the two years in this role I was dutifully, served the classmates with great passion, and tried my hard to improve the organization, coordination and communication skills.At last received the teachers and the classmates favor, and receive the honour of “Excellent student leader”.Besides, I was still house the Department of Political Youth, School Services Division of the blood free of charge as a minister.My Work attitude and work performance were also wined the teachers and the students favourably.Furthmore, I take full use of the holidays to take part in social activities.It improved my practical ability a lot.In all, from this three-year study of university life and trainings I have learned a lot, but for me it is just a preliminary experience, the move towards community is far from sufficient, I believe that with the full enthusiasm and hard work of learning attitude, more progress will achieve.Therefore, in the face of the past, I have no regrets;in the face of the present, I will do more to fight;in the face of the future, I look forward to more challenges and more to pay.I believe I can do well, and can do a better job.I hope through this letter of self-recommendation, you can learn more about me, if I had the honor to become a member of your company, I would like to use the most enthusiasm and responsibility into the work.Do a good job, and try to win the customers, the leadership and the colleagues fovar.Finally, wish your company to reach more success.Yours Sincerely ※※※※ May 17, 2011

5.英文自荐信 篇五

Dear Sir,

In reply to your advertisement in  regarding a vacancy in your office, I wish to apply for the position of senior clerk, which you have specified.

I feel confident that I can meet your special requirements indicating that the candidate must have a high command of English, for I graduated from the English Language Department of - University three years ago.

In addition to my study of English while in the University, I have worked for three years as secretary in the firm of ABC Trading Co,Ltd.

The main reason for changing my employments is to gain more experience with a superior trading company like yours. I believe that my education and experience will prove useful for work in your office.

I am enclosing my personal history, certificate of graduation and letter of recommendation from the president of the University, I shall be obliged if you will give me a personal interview at your convenience.

6.个人英文自荐信 篇六

不少人都掌握了如何写自荐信，但对英文自荐信的写作方法，可能还抱有困惑。英文自荐信怎么写呢？建议大家阅读以下这则个人英文自荐信范文，希望从中有所收获。

Dear Sir or Madam,Now and then corporations send out feelers for just the right type of creative person.This person must fit any criteria.Usually, after all is said and done, the corporation wants a person who can manage, create and communicate.An active youth is just around.On my graduation from college recently, I am eager to gain a position that will offer me opportunities and also changes.I thought perhaps you would keep me in mind for a possible opening.I am strong, optimistic ,dynamic and honest.During my education, I have grasped the principals of my major and skills of practice.Not only have I passed CET, but more important I can communicate with others freely in English.My ability to write and speak English is out of question.Moreover, I have had benefited much from my part-time jobs.A copy of my antecedents is enclosed for your reference.I would appreciate your time in reviewing my enclosed resume and if there is any additional information you require, please contact me.I would welcome an opportunity to meet with you for an interview.Very truly yours,Fu Zuying

7.高中英文自荐信 篇七

一、英文报刊在高中英语阅读教学中的重要作用分析

1.拓宽学生阅读视野,切实提升学生阅读素养。在传统教学活动中,教学内容即课文内容,教学活动外延性不足,学生从课文中所学到的英文知识有限。随着教学环境发生的巨大变化,学生接触英语的途径愈加广泛。采用英文报刊的形式,不仅仅利用了英文报刊这样的平台,使学生接触到英语世界,更重要的在于让学生体会到英语思维,拓宽学生阅读视野,避免学生英语学习的盲人摸象,从而提升学生的英语素养。英文报刊题材多样,内容丰富,以中西方新闻、轶事、评论等形式,让学生以英文视角认识中西方,对学生的英语阅读量提升具有重要作用,有利于英语阅读教学活动的展开。

2.培养学生阅读习惯,提升学生英文成绩。高中生学习紧张,任务重,作业量大,适当的劳逸结合对于提升大脑兴奋度,保持活跃的学习状态至关重要。而英文报刊正是提供了这样的途径,可以让大脑短暂放松,轻松思考。英文报刊中不乏幽默、诙谐的小故事,学生可以在课间阅读,既能够提升英语学习兴趣,又能够提升英语阅读量与词汇量。

3.促进学生英语素养提升,加强学生英语实际交流能力。随着时代变迁,英语报刊发展为线上、线下等分支,报刊题材更加丰富,加入了视频、音频等形式,实现了报刊的“无纸化”。学生在阅读英文报刊时,可以通过英文视频以及音频等方式辅助阅读,加深印象,更好的理解英语阅读。同时,新闻中经常会出现大量的采访对话,也可以给学生提供不同的口语技巧、紧贴时代的英语。英语阅读教学的根本目的就是为了让学生能够在英语阅读中,提升英语技能与素养,真正学以致用,避免哑巴英语。教师需要在阅读教学中充分借助英文报刊工具,将其课堂化,辅助教学,加强教学效果。

二、英文报刊在英语教学活动中的实施策略

1.课前自主阅读,掌握基本信息。选取《21世纪报》或《英文广角》等知名报刊中的题材,要求题材为时事热点,紧贴学生生活与高考趋势,展开针对性教学。要求学生对此题材课前阅读,了解文章想要表达的内容,设置课前问题,使学生能够对文章形成整体性认识,并对文章所涉及的背景有大体了解,以便在课堂开始后能够迅速进入到学习状态。同时,教师需要做好充足的教学准备,英语报刊读物涉及到的英语词汇、语态、时态与课文存在着部分差异,需要教师对题材背景有着充分的了解,以便深入展开教学活动。在教学设计中,把环环相扣、循序渐进作为重要原则,使教学内容充分涵盖课文内容、课外内容与考试内容,提升教学准备层次。

2.快速巧读、通读,抓住关键信息。教师可以以选用的文章作为教学范文,教会学生如何快速、精准阅读,提升阅读质量与速度。例如,很多英文报刊上都会有科普性文章,题材前沿,词汇要求高,难度大。教师可以引导学生抓住段头、段尾,学会通读与巧读,通过设置问题抓住文章关键段落,进而理清文章思路,了解文章内容。因此,教学活动需充分围绕学生展开,以学生为主,尊重学生意见,积极与学生互动,营造活泼的课堂氛围,进而促进英语阅读课堂的教学水平提升。

3.小组合作阅读,提升合作学习能力。小组合作学习是英语教学常用的教学手段,由于部分英文报刊文章生词量大、语法要求高,自主学习效率低下,因此教师需要在课堂上设置分组学习时间,有效解决阅读过程中出现的基础性难题,教师可以在旁加以引导,进一步实现学生阅读量的提升。同时,教师也可以要求小组间展开英语对话交际,以所选文章作为背景,有效训练学生的英语实用能力。

4.课后反思总结,保留新颖性题材。教学过程中,教师可以要求学生对部分题材新颖、角度创新的文章加以保留,为英语写作提供素材,进而拓宽学生的知识面以及运用新知识的能力。另外,教师要加强自我反思与引导学生反思,不断总结教学活动中的优劣势,充分借鉴互联网优质资源,提升自身的教学水平,加强学生的学习效果,使学生养成爱阅读的习惯,为高考英语的阅读量提升打好基础。

三、结束语

高中英语教学有其特殊性,教师需充分尊重学生的自由意见,把课堂还给学生,通过课上的方法教学,引导学生课下提升阅读量,拖着知识面。因此,英语阅读教学在借用英文报刊平台的同时,更要通过多种途径与形式,加强英语阅读效果,实现学生英语素养的整体性提升。另外,教师应积极从自身出发,寻找自身在教学活动中的薄弱点与优势,加强与其他教师的教学探讨,有效提升自身的教学水平,促进阅读教学实践综合水平的提升,为高中英语教学的进步作出贡献。

摘要：英语教学活动中,让孩子在阅读中学习,在阅读中获取英语技能、知识以及策略,衍生出专门的阅读教学专题活动,并成为英语教学的重要模块。英文报刊覆盖面广、题材多样、内容丰富,较大程度吸引学生学习兴趣,活跃课堂氛围,成为英语教师重要的教学辅助工具。本文通过英文报刊在英语教学活动中的重要行进行分析,继而探讨如何最大化利用英文报刊为英语阅读教学服务。

关键词：英文报刊,英语阅读教学,策略,实施手段

参考文献

8.高中英文自荐信 篇八

一、HLA、HIV与HGP

HLA即人类白细胞抗原(Human LeucocyteAntigen)，存在于人体的各种有核细胞表面。它是人体生物海陆空“身份证”，由父母遗传；能识别“自己”和“非己”，并通过免疫反应排除“非己”，从而保持个体完整性。

HIV是人类免疫缺陷病毒(Human Im—munodeficiency Virus)，又称艾滋病毒，南HIV感染而引起的疾病称为艾滋病，全称为获得性免疫缺陷综合征(Acquired ImmunodeficiencySyndrome，AIDS)。

HGP即人类基因组计划(Human GenomeProject)，1990年由美国的科学家首先提出，其目的是为了进一步了解基因的结构和功能。

二、NADP⁺与NADPH

NADP⁺是烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸的几个英文单词的第一个字母．又称为辅酶Ⅱ：NADPH是还原型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸，又稱为还原型辅酶Ⅱ。在光合作用的光反应中，光能在叶绿体中转换成电能，电能又转换成NADPH和ATP中活跃的化学能；在暗反应中，NADPH和ATP中活跃的化学能转化成储存在糖类等有机物中稳定的化学能，同时NADPH还作为还原剂参与暗反应。在光反应中由NADP+形成NADPH的反应是：

NADP⁺+2e+H⁺→NADPH

三、GPT与GTP

9.英文自荐信模版 篇九

Gentlemen，I have been told by Mr.John L.pak, Credit Manager, The Business Book publishing, New York, with whom I believe you are acquainted, that you are expecting to make some additions to your accounting staff in June.I should like to

Gentlemen,I have been told by Mr.John L.pak, Credit Manager, The Business Book publishing, New York, with whom I believe you are acquainted, that you are expecting to make some additions to your accounting staff in June.I should like to be considered an applicant for one of these positions.You can see from the data sheet that is enclosed with this letter that I have had five years of varied experience in the book business.The companies for which I have worked have given me permission to refer you to them for information about the quality of the work I did while in their employ.My work was in the credit department and in the accounting department in both companies, with some experience also in inventory control.In both positions, I have been assigned with the daily office administraion.The courses taken at Central Commercial and the Bronx Community College specifically prepare me for doing the accounting required in your department.I hope that you will give me an interview at some time convenient to you.If there is further information that you wish in the meantime, please let me know.I can always be reached at the address given at the beginning of this letter.Very truly yours

10.护理英文自荐信 篇十

How do you do!

First of all, thank you in spite of being very busy toglance ZhanKan my recommendation.Im XX school of nursing XXXX th graduates.Our school since school, has been kept the good tradition of scholarship.In such a academic atmosphere, innovation spirit more dense environment, with teachers strict requirements and personal efforts, after two years of professional course of study and a year of clinical practice, has a relatively solid professional knowledge and the clinical experience, and the overall quality is distinctly improved.Training a keen observation.The correct judgment, ability to work independently, rigorous, sureness working attitude.And with attentive, love, patience and responsibility to patients.To adapt to the development of the holistic nursing care needs.So Im confident of our own future.I love nursing career, look forward very much to you for this under the leadership of a glorious career building, and work to keep learning and progress.Finally, please accept my sincere gratitude!

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11.高中英文自荐信 篇十一

[关键词]英文电影；英语课堂；班级活动

目前高中学生在英语学习上存在很多的问题，比如理解能力不强、词汇量较小、阅读迟钝、缺乏交流技巧等。针对他们所表现出的这些问题，笔者采用了一个十分有效的教学方案，即是把英文电影引入英语教学。

一、英文电影教学的优势

电影是最形象的文学作品，也是在细节上最真实的、最口语化的文学作品，英文电影的学习对于提高学生的学习兴趣，培养听力口语能力，丰富精神文化生活和拓展视野都具有重要意义。英语电影资料是鲜活的历史文化资料及语言材料，它能生动形象的反映一个国家的历史文化和语言特色。通过英文电影的观赏，学生不仅能了解西方国家的文化风俗，而且能很好地把握英语口语交际自发性，灵活性的特点。

二、英文电影教学的选择

在电影的选择上，教师要下一番工夫，要特别注意知识性与趣味性的结合，因为并不是所有的英文电影都可以作为教学内容。有些电影学生虽然喜欢，但是对教学没有太大的益处。合适的影片在语言和内容上既可以自然地激发起学生内心感想，也可以使学生找到讨论的话题，激发起学生讨论的热情和动力。

此外，选择影片还必须注意影片所使用的语言。英文电影所使用的语言多取材于现实生活，更加生动和灵活。不仅能表现出语言的重音、连读、语调等语流现象，还呈现出英语中一些常用的习语、固定搭配等。当学生沉浸在影片的情节中时，影片就给学生创造了一个极好的语言环境。对于英语水平较高的学生来说，英语影片是他们学习的一个好的资源，但是对于英语水平一般的学生来说，就存在对语言的理解问題，这就要求我们对影片进行语言方面的选择。对于英语水平较低的学生而言，我们可以选择配有英语或汉语字幕的影片来播放，然后逐渐从汉语字幕过渡到英语字幕，最后到没有字幕，让学生逐渐从依靠视觉学习过渡到依靠听觉的学习和理解。

三、与英文电影教学相关的班级活动

为了有效地开展教学，教师可以两周播放一部影片，然后再组织学生进行两节课时的讨论活动，如果影片内容较好，语言较丰富，教师也可以组织更长时间的活动。当然在活动开展之前，要制订一定的规章制度，让学生养成交流和辩论的好习惯。活动过程中可以把全班分成若干小组，并且每个小组都有一个活动的协调者和组织者，优化优等生差等生的搭配。这些活动一般包括影片有关资料的阅读、网上资料搜索、观后感的写作和电影表演等。

1. 电影相关资料阅读

广泛的阅读可以扩大学生的知识范围，增强他们对电影内容的理解程度。教师除了让学生观看电影，还可以组织学生对与影片相关的资料进行阅读，以扩充学生的词汇量和增强理解程度。

2.写作练习

电影内容为学生的写作练习提供了一系列话题。在课堂讨论开始之前，我们可以让学生写与电影内容有关的简短的观后感，它可以作为学生开展活动的一个准备材料，这样他们在活动之前可以熟悉自己要表达的内容。如果看电影和课堂活动之间的时间太短，我们可以给学生充分的时间去进行长篇写作练习。学生的写作练习可以就影片的一点或两点进行叙述评论，不用面面俱到。在开始阶段，写作的形式自由，只要表达流畅和清晰即可，教师可以就学生写作的内容提出自己的修改意见，也可以划出一定的等级。教师要给学生提供一个写作平台，要求不能过于苛刻。如果教师对写作练习要求得太严格，就会影响学生参与看电影和课堂活动的积极性，又会使学生陷入被动的境地，失去了这个活动的意义。

3.电影表演

为了进一步满足学生学习语言的要求，教师可以让学生在班级里对影片中的一些场景进行表演，使学生进一步熟悉电影内容和相关的台词。这种形式的活动可以使学生在表演中积累、运用语言知识并感受到表演的快乐，打破了一般课堂的枯燥和沉闷的气氛，从而使教学效果达到理想的程度。

在高中英语教学中，英文电影教学的作用是非常明显的。英文电影教学提高了学生对英语学习的主动性和积极性,改善了学生的传统学习方式,拓展了学生学习英语的途径，为学生的个性发展提供了空间。所以，英语教师要不断地交流教学经验，优化教学设计，完善教学环节，使英文电影在高中英语课堂中发挥更大的作用。

12.高中英文自荐信 篇十二

一、激发学生学习英语的兴趣和积极性

兴趣是最好的老师。由于学生刚从初中升入高中,对高中阶段突然接触那么多枯燥的词汇、语法,一下子适应不过来,一些基础较差的学生对英语学习渐渐失去了信心和兴趣。对于在汉语背景下成长的他们来说,内容枯燥乏味的英语语法也很容易使他们产生厌烦和抵触的心理,从而影响学习的积极性和主动性,降低学习效果。对此,我一直很纠结。由于我自己是个特喜欢唱歌的人,也喜欢唱些英文歌曲,在大学时就学唱了Yesterday Once More, Right Here Waiting等一些欧美经典歌曲,直到现在还经常哼唱。我时常想,如果把这些英文歌曲渗透并融入到日常教学中,肯定会产生意想不到的效果。现在的学生都比较喜欢唱歌,因此我选择了一些适合高中生唱的英语歌,把歌词打印出来发给每个学生。每天上课前播放歌曲,然后用五分钟时间学唱。有些歌曲我也是初学,唱会后再给学生纠正。坚持一段时间后,发现它不仅激发了学生学习英语的兴趣,而且还使得学生在紧张的学习压力中得到放松。我一直坚持把听唱英文歌曲作为课前的准备活动,因为它既能振奋学生的精神,又能提高学生的学习兴趣,提高学生的参与意识,从而为创造良好的英语学习氛围奠定基础。这应该是英语老师一直以来追求的和谐、宽松的课堂氛围,让学生“在快乐地歌唱中学会英语,在学习英语中得到快乐”。

二、巩固与拓展学生已有的语法知识

学生从这些脍炙人口的英文歌曲中能学到不少的语法知识,而且会记忆得非常深刻。例如,很多英文歌曲会涉及中学英语教学的各种各样的句型,同时也包含大量的语法知识,如歌曲LemonTree中的“I wonder how, I wonder why”就是一个典型的宾语从句省略句,“all thatI can see is just a yellow lemon tree”里面包含了一个定语从句,歌曲Right HereWaiting中“Wherever you go, whatever youdo, I will be right here waiting for you”用到的是wherever和whatever引导的让步状语从句,“wherever”和“whatever”此处可以换成“no matter where”“no matterwhat”,并给学生讲解分析wh-ever词和no matter wh- 词的区别,让学生举一反三,灵活运用。英语中的三大从句也得到了及时的复习,何乐而不为呢?在TakeMe to Your Heart中“take me to your heart,take me to your soul”练习了句型take sb.To some place,give me your hand and holdme中的give sb. sth. 双宾语等,在歌曲《柠檬树》中出现的I wonder以及takeme to your heart中出现的wonders can betrue中的两个wonder,一个是动词“想知道”,后一个是名词“奇迹”。这里,我及时给学生对比讲解了构词法中的转化现象:一个单词由一种词性转化为另一种词性。在教唱这些英文歌曲时,我常把这些经典的优美的句子写在黑板上进行讲解,通过反复朗读让学生牢记这些句型,让学生在学唱英文歌曲的同时轻松掌握语法现象,那么学生记忆语法知识会更持久、更牢固,学习效果则更佳。通过调查,很多学生在音乐营造的欢快氛围中,很容易就记住了其中的语法知识。许多英文歌曲以其优美的旋律和舒展有度、结构分明的乐章,脍炙人口,能够有效地调动学生学习英语的积极性、主动性。所以我还在不断地尝试遴选更多的经典歌曲,将更多的英语知识渗透到学生学唱英文歌曲的过程中,使学生轻松愉悦地理解和掌握语法知识,从而用正确的语句表达英语。这种做法取得了一定的教学效果,提高了英语教学质量。

三、提高学生的听力口语技能

英文歌曲对提高学生的听力和口语有着不可小觑的积极作用,它有助于学生形成良好的听力、正确的语音语调、连读,失去爆破及停顿的习惯。在教唱儿童歌曲Red River Valley时,我先教会他们句子的意群和连读规则。如come⌒an(d)see, I will miss your bright eyes⌒an(d)sweet smile ;Lemon Tree中出现的Bu(t)nothing ever happens and⌒I wonder, And⌒all that⌒I can see is just⌒a yellowlemon tree ,先教学生读好这些词组,然后唱出来,这种练习改变了往日枯燥无味的教学模式,调动了学生的积极性。学生在反复吟唱这些优美的句子后,记忆效果显著,口语提升很快。富有韵律的歌词让人陶醉,语音语调也随之得到改善。语言精炼、寓意深长的歌词读后令人回味无穷。每教一首歌之前,我都会认真和学生商量,并打印出歌词,给学生讲解生词的意思。在学生学会后,我还会用小测试的方式,把歌词中的关键词空出来让学生做“听力测试”———比比谁填的又正确又多。通过这些丰富的活动,学生的听力口语等都得到了不同程度的提高。

四、提升学生的综合文化素养

让在学习歌曲Do-re-mi和Edelweiss时,我把英文原版电影《音乐之声》播放给学生欣赏,同时与学生一起分享电影主要 内容。该 电影讲述 了1938年,年轻的见习修女玛利亚到退役的海军上校特拉普家中做家庭教师以童心对童心,让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情,上校也被她感染的故事。德国纳粹吞并了奥地利,上校拒绝为纳粹服役,并且在一次民歌大赛中带领全家越过阿尔卑斯山,逃脱纳粹的魔掌。在了解了故事梗概后,再讲解一下歌词大意,学生唱时就会身临其境,深深体会剧中人物演唱歌曲时的欢快心情。另外,在每次学唱一首歌前,我都会带着学生去赏析这首英文歌。如我们开学一个多月以来,教唱的lemon tree,它是一首很轻快、很慵懒的欧美怀旧歌曲,由德国的五个小伙子组成的“Fool’sGarden”乐团演唱。教唱之前,我给学生讲解了这首歌是一个大男孩在某个下着太阳雨的星期天下午等他的女朋友,通过歌词的描绘和节奏的变化将等人时的焦急不安及胡思乱想的心情表达得淋漓尽致。歌曲的节奏明快轻盈,欢快中略带淡淡的感伤,懒散中渗透着淡淡的希望,音乐风格朴实无华,干净自然,使人听起来有一种什么都不用去想,什么都不用去做的舒适感觉。学生在了解了这首歌的写作背景之后,吟唱时便很好地感受到作者当时的心情。学生也感同身受,引起了共鸣。的确,在我们的日常生活中,每个人都有在用全力想去完成的事情的过程中却感觉力不从心的时候,感觉孤单、疲惫,想过放弃和退却,但是现实给了我们太多不能半途而废的理由,告诉我们必须不断地坚持。既然这样,我们何不给自己多一些空闲,放松一下呢?可能我们无法拥有碧蓝的天空,但是我们却能享有柠檬树下的宁静。我们只需要做的是,躺在一条长板凳上,微微看一看阳光过滤的角落,静静地听着lemon tree,把所有的烦恼和不快统统抛开,再进行一次深呼吸。每逢过圣诞节,我会教学生唱一些圣诞歌曲 , 如 : We Wish You a MerryChristmas , Happy New Year, Jingle Bells等。在学唱歌曲之前,向学生介绍西方的一些传统节日,再重点讲解关于圣诞节的知识,如圣诞节的由来、圣诞老人、圣诞树以及人们如何庆祝圣诞节等。这样,在轻松快乐的氛围中,学生既得到了艺术享受,又增长了知识。通过学唱英文歌曲这样的形式,学生的音乐欣赏能力和审美情感得到了提高。

13.英文自荐信范本 篇十三

以下是英文自荐信范本，请参考：

Dear Sir,In reference to your advertisement in the Jobspower.com for a playground director, I believe that I have the qualifications to fit your position.I hold a degree in physical Education from the University of South Dakota.Along with my physical education courses,I also selected many courses in psychology and child management.During the summers, I worked as a volunteer playground director in several suburban areas surrounding the university.In the summer of 1983, I was an assistant in charge of organized sports for younger boys in Walton, south Dakota.The year after that,I was placed in charge of a large summer program for under privileged children in the large city of Millon, South Dakota.My supervisor during this time was William Johnson.He has consented to act as a reference for me.My additional experience includes working as a City park Recreation Director in Rockford, South Dakota for the years of 1985 to the present time.In this position I am responsible for the programs in all the city park, including all organized recreation and night-time sports.If you feel that I am suited for the job that you have in mind, please inform me of the time convenient for an interview.I hope to hear from you in the near future.Sincerely yours

xiexiebang.COM

14.英文求职自荐信 篇十四

你们好!

俺是XX师范学大外语学院英语系XX级的一名学生，即将于明年七月完成本科学业，真正地步入社会，开始人生的新一段征程。

上学大后，俺最郑重地告诉自己的一句话是：学通你的专业，利用它为你的人生开辟道路。于是俺以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，俺涉猎了英美概况、英美文学、语言学等相关专业识知。同时，俺还自学了部分经贸英语识知，这些努力不仅使俺的专业水平每年都有相应提高，而且扩展了视野、丰富了头脑，并使俺于大二时以良好的成绩通过了英语专业四级考试，还将于明年三月参加专业八级测试。

深知语言交际作用的重要性，俺特别注重学以致用。除了积极地、有选择地参加院、校组织的活动外，俺还时常参加英语角，陪同外国访问团，翻译一些资料，在课外辅导班做兼职教师等。这让俺有机会结交了很多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。

俺没有任何引人注目的特长，也不善于导领人，所以三年多来只是通过尽心尽职地习学和作工而得到了大家的认可，但有一点俺绝对可以保证，了解俺的人也定会认可，那就是只要俺接手的事，俺一定会付出百分之百的精力去做好，凭着这股劲儿和几年来的识知经验，俺的第一次试讲被指导教师作为典范讲评，俺在今年九月的实习中获得优异成绩。

学大四年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是，这些经历使俺学会了冷静、执着，使俺变得愈加独立、坚韧;教俺学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自俺;更让俺意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，俺诚挚地希望能加入你们这群充满生命力、竞争力和挑战力的精英当中，在各方英才的导领和帮助下，为企业的再度发展和腾飞推波助澜!

祝贵企业事业蒸蒸日上!

此致

礼敬

自荐人：XXX

15.高中英文自荐信 篇十五

我校是省一级达标校，但生源是二类生源。大部分学生英语基础薄弱，进入高中以后，大量的单词、语法、考试压得他们喘不过气来，最终让他们丧失了仅有的一点点兴趣。学习英语使他们吃力，熟练地掌握英语更显得遥不可及。我们能否让英语学习变得有趣而生动，从而使英语学习更加得心应手呢？随着多媒体技术以及网络的发展，音乐更加贴近人们的生活，一些英文歌曲也逐渐被熟知。于是笔者把目光从呆板的书本投向生动有趣的英文歌曲上。枯燥的英语学习，一旦加上了优美动听的旋律，会怎么样呢？ 笔者开始了在高中英语教学中应用英文歌曲的探究与尝试。

一、应用英文歌曲的理论依据

1.符合高中学生的心理特征和认识规律。

一方面，学生的心理特征是由形象思维向抽象思维过渡，抽象思维依靠形象思维支持。相对于枯燥的记忆、背诵而言，学生更喜欢直观形象的语言。将音乐引入英语课堂教学，创造生动、活泼的课堂气氛，能激发学生的学习动机。另一方面，学生获得知识是从感性认识到理性认识的过程。将英文歌曲引入中学英语课堂教学，正符合了从感性认识到理性认识的规律。英文歌曲把语言知识融于有趣的歌词中，能为学生提供更多的感性知识和形象材料，加深对所学知识的理解与巩固。在圣诞节来临之前，笔者会选择一些与圣诞有关的歌曲如“We Wish You a Merry Christmas”，介绍关于圣诞节的知识，使学生在轻松愉快的旋律中掌握一些英美文化知识。

2.符合心理学和生理学原理。

认知心理学主张让学生在有意义的情景中操练英语，生记硬背是不可取的，听唱英文歌曲就为学生建立起了无意识的心理倾向， 高度调动其学习动机。神经生理学研究表明：人的大脑右半球主管形象思维，是音乐感情的脑。听歌曲不仅激活右脑，给学生带来学习的快感，还可以激活主管语言的左脑，使其兴奋。这样左右脑交替兴奋，不仅能够使思维与语言引起共振，而且可以挖掘潜力。

二、如何应用英文歌曲

在高中英语教学中，可以不失时机地、灵活多样地应用英文歌曲来辅助教学，让英文歌曲为英语教学增光添采。

1.结合单元主题

在高中英语课本单元教学中，可以根据单元主题选择恰当的英文歌曲作为“导入”、“穿插”或“归纳”。例如，《普通高中课程标准英语实验教科书（必修一）》Unit1 的主题是“Friends and friendship”。在教学本单元时，考虑到学生刚迈进高中学校的大门，彼此陌生，笔者用著名的苏格兰民歌 “Auld Lang Syne”（友谊地久天长）来热身（Warming-up），熟悉的旋律、经典的音乐一下就抓牢了学生的注意力，拉近了师生之间、同学之间的距离，让大家珍惜友谊、珍惜时光，课堂效果特别令人满意。在本单元结束时，笔者又介绍了一首歌“Trouble is a friend”，鼓励同学们要有正确面对挫折的勇气。

2.结合教学课型

1）语音教学

英语语音、语调的训练及朗读能力的提高离不开音高、音长、重音、节奏、语速变化、连读、不完全爆破（或失去爆破）等知识和技能。歌曲辅助英语教学有利于巩固所学语言材料，有利于语音和朗读技能的训练，有利于开拓学生的文学视野，培养学生广泛的兴趣。

2）听力教学

歌曲辅助英语听力教学的一般形式就是歌词填空和歌词排序。歌词填空的通常的作法是按照一定的教学目的挖去歌词中若干词或短语，组织学生听歌填词。这种听力活动既能训练学生的听力，又能培养学生语境中推测词义的语言技能。歌词排序的通常作法是教师先将歌词按照一定的教学目的剪成小条，打乱顺序后发给学生，要求学生边听歌曲边排序。这种听力活动既能训练学生的听力，又能培养学生的语篇建构能力。

3）语法教学

语法学习相对枯燥，如果英文歌曲应用适当，会得到事半功倍的效果。如教学语法“虚拟语气”时，笔者让学生听了两首歌：“If You Are Happy” “If I were a boy”，通过对比歌词和其中的语境，学生很轻松地掌握了真实条件句与虚拟语气的结构和用法。学生通过自己的努力学习和训练，知道了学有所用，就能感受学习的成就感，从而激发学习动机，还有什么语法能难得倒他们呢？

3.结合节日、时令

结合节日、时令教唱英文歌曲，既能烘托节日气氛、了解和感受节日文化， 欣赏大自然的美，又能加深对歌词内容的理解和记忆，升华积极的、美的情感。

三、应用英文歌曲要注意的问题

教师在选择歌曲时，除了要遵循内容健康、催人奋进、旋律优美、朗朗上口和长度适中基本原则外，还应该注意几点：

1.把握难易度 从英语教学的角度，通常把英文歌曲分为两类：教學类歌曲（简单）和欣赏类歌曲（较难）。教师应正确估计学生的语言水平和理解能力，多应用难度适中又符合训练目的的歌曲，因材施教。让绝大多数学生学有所得，能体验到成功的快乐。

2.要定时、定期、定量 教唱英文歌曲也可以定时定期进行，数量上要达到一定的要求。做到持之以恒、循序渐进。教师可尝试每两周教一首歌，或每一个单元后教一首歌，因人而异，力求量化，使师生在时间和心理上有个期待和调节。例如，笔者组建的“听歌学英语”兴趣小组，每周活动一次，较多用欣赏类英文歌曲，学生很有收获。

3.教师自身的成长也很重要 教师不断提高自己专业素质和音乐修养是发挥其主导地位、充分利用英文歌曲资源辅助教学的前提、基础和有力保证。

结束语