认清自我 规划人生主题班会教案

认清自我 规划人生主题班会教案（精选8篇）

1.认清自我 规划人生主题班会教案 篇一

关于规划人生演绎精彩主题班会教案

一、导入

老师：同学们有没有思考过我们为什么活着?活着是为什么?生命有何意义?人生的价值是什么?相信每一个充满幻想的青年，几乎都会思索这个亘古难题。于是，许许多多的青年带着这种困惑走进了中年，他们中有的人成功了，有的却失败了，更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后，他们才发现：人生有无数条单行的轨道，条条都通向未来，而他们的所谓“探索”，往往表现为无从选择地、漫不经心地、甚至刻意地走错了人生的单行道，或许他们会终于明白：人生终究不是用来“探究”的，活着并精彩地演绎生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，却不能没有梦!

心怀梦想，志存高远，人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。然而，有了规划，就一定会有成功的人生吗?也不一定。同学们思考一下，你们是不是常常做了规划却不能达到预期的效果?

学生按小组讨论两分钟。找几个学生来谈谈感想。

二、进入正题

上面的漂亮话谁都会说。当前的问题是：你找不到基本航线，怎么办?

肖伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。

在人生的每一个漂流中，可能会远离我们的人生坐标。问题在于，我们应该学会在远离目标的时侯，去创造条件，接近目标。所谓创造条件，本身就是一种进取，一种求索，一种心向即定目标的挚着，一种坚忍不拔的追求。

人的一生是漫长的，更是变动的。国家政策的调整，外在条件的.变化，家境的变迁，突发事件的出现，都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前，我们要以乐观豁达的心情直面人生;以艰韧不拔的毅力支撑自我;以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨炼，一种积垫和一种成熟。

古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艰难险阻面前，只要我们心中的火不灭，展开的翅不折，就一定能走出生活的沼泽，迎来人生的艳阳天。

记得有一首歌中唱道：“人生有梦才算美，几度风雨多轮回，苍桑摔出铁打汉，滚石酿出震天雷”。让我们珍视机遇，迎接挑战，自觉地在艰苦中磨练，做一个新世纪的铁打汉，震天雷吧!

一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写,而合理的规划才能在这张白纸上描出精彩的蓝图。那么，要怎样规划呢?

学生分小组讨论五分钟。让每个小组的代表说说自己小组的讨论结果。老师略做点评之后：那么，应该怎么做规划呢?我们进入今天的重头戏DD回顾、检讨和重新认识自己。

2.认清自我 规划人生主题班会教案 篇二

做好人生规划，创造精彩人生

一、活动目的进入大二有一段时间了，已经升入大二的我们，退去了大一新生时的青涩和懵懂，没有大三紧张的学习负担和大四面临毕业的紧迫感，可以说是大学时光里最宝贵的时光，是我们可以静下心来规划未来的的时候。

1、通过本次活动的开展，让同学们清楚到规划的重要性。

2、明白规划自己的人生会为自己带来什么的好处。

3、可以让同学们在大学生活中建立一个明确的目标，并为了这个目标而不断努力，不断进步。

二、活动意义

爱默生说过：“心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！”我们有怎样的未来取决于我们有怎样的大学生涯，我们有怎样的大学生涯则由我们对未来的选择方向决定的，我们选择怎样的未来方向是由自身的特点和环境决定的。通过这次班会，希望同学们可以充分的认识到了规划的重要性。在大学里，我们要培养一种敢为天下先的做事风格，培养职业精神，树立自立意识，目标意识和规划意识，学会做人，学会做事，学会学习，学会与人共处。有了目标，内心的力量才会找到方向。成功不在于你拥有多少机会，而在于你珍惜多少机会；成功不在于你拥有多少天赋，而在于你发挥多少天赋；成功不在于你拥有多少梦想，而在于你采取多少行动。希望同学们都能做好规划，享受美好的大学生活，创造精彩人生！

三、活动形式

Ppt展示，视频，主持人讲解相结合四、活动前准备

1、召开班委会，讨论决定举行本次活动，确定主持人；

2、起草策划书；

3、班委做好分工，通过各种渠道搜集相关方面的资料；

4、班会前，在黑板上书写“做好人生规划，创造精彩人生”主题班会十六个字；

5、制作精美课件，调试好投影仪设备。

6、班会前做好教室的清理工作，准备好班会所需用品。

7、做好邀请老师的工作。

五、活动过程

1、布置黑板，写班会主题“做好人生规划，创造精彩人生”。

2、主持人做开场白，并介绍今天班会的活动主题和意义。

3、观看PPT，以及成功人士的视频。

4、班长和团支书发言。

5、班级讨论，通过下列问题，让同学们自由发言。“什么是规划”，“大学生为什么要规划好自己的人生，规划对我们有什么重大的好处,规划的目的在于什么”，“作为一名大学生，我们该如何去规划大学的生活和未来的人生”，“举出有哪些伟人因为规划好自己的人生所以成功的例子”

6、让大家规划一下自己的大学生活和未来的人生的道路等并写在纸上。

7、表演节目

六、辅导员总结

3.主题班会教案：习惯与人生 篇三

一、游戏导入

二、主体环节

（一）曝光台——小品剧《倒霉的一天》

（二）明自我——嘉宾座谈《成长册》

公德之美学习之趣慎独之思劳动之乐礼貌之花交际之才

（三）诊病症

1、急诊科——相声《习惯与人生》

2、学习习惯科——专家报告《中学生应具备的主要学习习惯》

三、结语

（以上为提纲）

具体内容：

主持人：

大家好！什么是习惯呢？请现场的朋友们跟我们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。但就在我们身边却有着种种不良习惯，请看“曝光台”——

一、曝光台

小品剧：倒霉的一天

主持人：这位同学的确够倒霉的。

我不这样认为，他身上实在有太多的不良习惯：懒散、厌学、不讲文明等等。如果他不及时改正，很可能由倒霉的一天演变成倒霉的一生。（班主任工作）这话很深刻。那么，我们应该具备哪些良好行为习惯呢？我们特别邀请了几位嘉宾，有请他们上场——逐一介绍

二、明自我 主持人：成长是一个痛苦的过程，改变不良习惯更需要付出辛苦。我听说石家庄新开了一家特色医院，叫作“不良行为习惯医院”。我们是否亲自去访查一番呢？好！

三、诊病症

主持人：我们先去哪？

急诊科呗！（演员上）

1、急诊（相声）

主持人：哎！这儿有一个学习习惯科，听，里面有声音！

四、话人生

主持人：你认为小习惯与大人生是何关系呢？

我们请现场的朋友们畅所欲言。（两位同学）

老师：主持人有一句话：好的习惯犹如人身上的指南针，它指引我们的人生之舟顺利驶向彼岸。有了它，无论怎样的风雨，都不会改变我们的正确航向。小习惯铸就大人生。

结语：

范文网

4.自我介绍主题班会教案 篇四

处在一个陌生场合时，时常要进行自我介绍，自我介绍是人与人进行沟通的出发点。如何写出一个与众不同的自我介绍?下面是小编收集整理的自我介绍主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

自我介绍主题班会1

新的集体刚刚组成，一切都是陌生的——包括班主任面前的学生和学生面前的班主任。

如何尽快相互了解，打开班级工作的局面，这是班主任应首先考虑的问题。“良好的开端是成功的一半”。我认为，第一次班会担负着重要的使命，它往往是学生了解老帅的窗口、同学间互相了解的纽带，也往往为今后的班级活动定下基调。能不能使它的功能扩大一点，从而成为学生‘自理”的起点呢?我想到了‘自我介绍”这种形式。

刚入高一的学生，自我意识较强，希望培养自己多方面的能力，这既是他们本身的要求，也是时代的召唤。经过3年的初中学习，他们中的大部分人已初步具备了一定的表达能力、思维能力、组织能力、交际能力等，其中有些人能力较强，这就使这一活动相对建筑在比较可靠的基础上。

报到注册完毕，排座位打扫教室之后，我召集全体学生开了一个简短的会，大体介绍了有关的情况，并提出了几点要求。其中一点就是每人都要准备1分钟一2分钟的特色的“自我介绍”。

正式上课的第一天，下午便是班会时间。教室黑板上赫然写着‘自我介绍”几个大字，造成一种热烈庄重的氛围。3位临时班干部带头发言，接着，便按座位顺序，每个同学都上台“亮相”。介绍的内容无非是自己叫什么名字。从何处来，生活经历、性格特点、特长爱好、希望打算等等。站在讲台上，他们有的侃侃而谈，有的则三言二语;有的能从容不迫，有的则抓头挠耳;有的显得活泼大方，有的则腼腆羞涩;有的显得幽默机智，有的则憨厚淳朴。至于这次活动的有关情况和作用等，许多学生在后来的“班级活动漫评”的周记中都曾提到。肖毅同学说：“新学期刚开始，大家从本市各学校考进来，彼此缺乏了解，对于每个人都要上台自我介绍一番这种形式，更感到新鲜。随着同学们一个个自我介绍，气氛顿时活泼起来，有时听到某个同学讲得风趣或看到某个同学讲话姿态与众不同，不由哈哈大笑。同龄人的心是相通的，短暂的一堂课，大家已相互了解了许多。刚到一个新集体的那种拘谨感、陌生感，不知不觉就消失了。我开始爱上了这个新集体。”顾臻圣同学说：“这次活动，使我们对每个同学及其爱好、特长有了初步的了解，同时锻炼了自己的口才，一举两得，同学们都感到满意。”

其实，除了上述几点以外，对班主任来说，还有其他的作用。一是“对号”，即把“学生档案”上的`情况。照片和对眼前活生生的学生的“目测”结合起来，便于取得直接印象;二是“印证”，即考察一下干部人选的能力问题，妥当与否，以便因才而用并物色新人选;三是“发现”即从学生的普遍情绪。爱好中发现班级的特点及存在的倾向性问题，以便因势利导，形成好的班风，培养学生的多方面能力。

一个好的主题班会应该是高效率的，孥花较少的时间能办成较多的事情;一个好的主题班会还应该具有指示性，即能成为整个思想教育链条中的一个环节，并对今后的教育工作产生影响。“自我介绍”主题班会在这些方面，在会上我这个班主任并没说多少话，学生却感觉到班主任是“民主的”“放权的”，相信今后的班级活动会坚持这个基调：即班主任所说的“让学生成为主角”。

自我介绍主题班会2

英语__班在军训后召开了第一次班会，地点设在了自习教室，本次班会主要是以增进同学了解加深同学的认识为目的的，并且是想让同学们能够更好的了解学校的一些规章制度，更快更好的适应大学生活、融入大学生活中去。

因为是进入大学的第一次班会，同学们开始都有些紧张，主要是因为大家还不是特别了解熟悉。__班助班李__宣布班会开始，首先，是大家的自我介绍，主要是要让同学能够很快熟悉彼此，所以内容不限，谢雯同学的大胆踊跃发言介绍打破了僵局，大家都变得积极热烈了起来，渐渐地，气氛开始发生转变，大家原本不是非常熟悉，但是气氛的转变使大家都变得活跃起来，大家都一副相见恨晚的模样，讨论热烈，自我介绍也都各有特色非常有个性，大家非常认真地听着同学的介绍，并且时常发出爆笑，从个人经历到个人习惯，特殊癖好到特色特长，高中生活到大学畅想，可以说只有想不到的没有说不到的，气氛一度达到沸腾。可以说当时班内的同学已经通过这次小小的自我介绍很好地融合到了一起，大家相处的都非常愉快，可以说英语__是一个充满个性活力朝气和才气的班级，大家都是非常promising，相信通过今后的相处学习，大家一定会有所收获的。

接下来，助班李__对大家的自我介绍进行了一系列总结，并且对同学们提出了一系列的要求，为英语__班的新生介绍了学校的各种规章制度，学生手册等，包括出勤制，考试制度，请假制度等，使大家更好地了解了学校的各项事务，从而可以更好地适应大学的生活。新生对于学校非常好奇有各种各样的疑惑，所以接下来同学们都开始自由提问发言，大家你一句我一句问的不亦乐乎，气氛十分融洽，通过这次集中提问相信大家对于新学校新同学都有了更深一步的了解了。

5.主题班会―认识自我教案 林琳 篇五

主题班会 --认识自我，发展自我 生科院 林琳 一、教学理念   通过体验式教学设计出不同的体验情境，引导学生在不同的情境中内化知识、升华情感、积累经验、提高能力。本节课以学生活动为主，再辅以讲故事、等多种形式，教学内容比较丰富，让学生在活跃的课堂气氛中真切认识自己。 二、教学对象分析: 教学对象：高中一年级 分析：主观的我是个人对自己的认识和评价。社会的我是别人对自己的认识和评价。这两个“我”间并不总是统一的，常常存在着较大的矛盾和差距。自我评价与别人评价之间的矛盾，是高中生自我意识中带有普遍注的矛盾。调查表明自我评价与别人评价之间的差距，往往因评价内容的不同而不同。在智力和气质方面，自我评价与别人评价之间的差距较小；对外貌美丑的评价，两者的差距较大；而对性格（包括品德）特征的评价，则两者的差距最大。不少实验结果表明，符合社会要求的良好品质会自我夸大，不符合社会要求的不良品质会自我忽略。主观的我与社会的我之间的矛盾具有极复杂的性质，它的产生可能是由于一方或双方认识不全、不客观造成的；也可能是由于彼此评价是非的标准不同。如何处理好这一矛盾呢？首先要承认主观的我和社会的我不统一的现实。其次要认真进行分析，经常反省自己。尤其是当自我评价与大多数人对自己的评价不一致时，更要严于解剖自己。 三、教学目标 1．了解自我评价、他人评价和与他人对比的方法； 2．进一步培养学生自觉、客观地评价自己的能力，正确对待他人评价。 3．养成重视自我评价的态度，敢于自觉、客观地认识和评价自己的优缺点，能够接纳自己正视他人对自己的评价。 四、教学重点与难点   掌握认识自我的方法 五、教学过程 （一）认识自我（20min） （1）活动一：寻找自己（通过WAI测验自我评价来认识自我） 创设情境：大家可以假想有一天你和朋友们到外地旅行，但是由于某些原因，你以外掉队失踪了，于是朋友们决定登报一则寻人启事。但是这份寻人启事和一般的寻人启事不一样，这份寻人启事将由你本人写，你必须在寻人启事中详细、清楚的描述自己（PPT提示大家可以从外貌、健康状况、性格、兴趣爱好、能力、品德、在班级的位置和作用等方面进行描述），让别的同学一下就能知道要找的就是你。等大家都写好了就收上来，老师读你们写的寻人启事，同学们来猜要找的人是谁？好，给你们3到4分钟时间，大家快点写。 （按小组将寻人启事收上来，老师抽几份来读，让同学们猜） 教师：为什么有的寻人启事大家一听就能猜出来要找的人是谁，有的大家却不太容易猜出来呢？ 分析原因（1）写的同学没有清楚详细的介绍自己，他对自己的认识了解不够。 （2）我们其他同学对这位同学不太了解熟悉。 （3）写的同学对自己的认识和我们对他的认识不太一样。 过渡：刚才我们写的寻人启事的内容，实质上就是同学们通过自我观察得出的对自己的认识。但是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、“当局者迷，旁观者清”一个人仅凭自己的感知，很难全面、客观地认识自我，只有借助别人的眼光看看自己在别人心目中的形象，并与自己相对照，才能逐步形成正确的自我概念。同学们，想不想知道你在别人眼里又是什么样子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一样的呢？ （2）活动二：以他人为镜（通过他人评价来认识自我） 教师引导学生进入在组内进行他人评价阶段。以组内的一个人为起点，其他人都要真诚地评价他的特点。组内的每个人都要评价他人，也要接受他人的评价而不做反驳。评价以中性评价和良胜评价为主，如果是批评性评价，必须同时为对方提供解决问题的方法。 过渡：通过上面的活动，同学们从不同的角度，会看到了不同的自己，大家看到了自己优点固然高兴，那么是否也发现了自己的缺点也不少呢？是否因此而心里不舒服和担忧呢？事实上，许多事情别人能做到，你自己也一定能做到，关键在于你应当充分、准确、客观地认识自己，要做到这一点则必须先在心理上悦纳自己。 （二）悦纳自我（13min） 创设情境：（PPT展示奥运会110米跨栏冠军得主刘翔的图片）刘翔在奥运会夺得110米跨栏冠军时，亚视的记者抛出了一个问题：“你为什么能拿到这个冠军？”这个问题可以有很多答案，你们猜刘翔是怎样回答的？ 学生：各种猜测。 教师：对学生的回答给与回应，最后说出事实，刘翔却只用了简短有力的六个字来回答：因为我是刘翔！ 刘翔只有一个，而在座的同学们也是独一无二，其实我们生来就是冠军。（PPT展示精子和卵细胞结合、受精卵生长发育的图片）在你诞生之前，一场生命之战发生了，数以亿计的精子参加了这场争斗，然而胜利者只有一个，那个最快、最健康的精子就是优胜者，它赢得了胜利，与优势卵细胞结合形成了一个微小的活细胞――受精卵，受精卵再慢慢分裂、分化，最后迎来了你的.诞生――你生来就是冠军！你在诞生于这个世界前就积蓄了巨大的你所需要的一切潜在的力量和能力，你现在面临的任何障碍和困难都不及你在出生所克服的障碍和困难的十分之一那么大！ 我们都是拥有一个完整的生命得胜利者，但是并不是每个同学都为自己感到自豪，因为他们的想法正如整天挂着苦瓜脸的苦瓜。 教师：（PPT展示苦瓜图片）苦瓜同学们都吃过吗？味道怎样？ 学生：很难吃，味道很苦。 教师：苦瓜自己也这样认为：苦瓜向来喜欢抱怨自己，抱怨老天，因为不仅生就一张凹凸不平的脸蛋，味道尝起来更是苦！所以它平日就是那副愁眉苦脸的样子。夏天来了。苦瓜遇见甘蔗，它对甘蔗说：「老天真是不公平，你的脸长的这么平直光滑，汁液又这么甘甜可口，人人都喜欢，而我，咳！」教师：外表难看，味道苦是它的不足，但他只有这个不足吗？它的身上没有优点吗？ 学生：谈谈苦瓜的优点 教师：总结苦瓜的优点1、清暑去热、解劳乏、清心明目2、含有丰富的维生素B、C、钙、铁3、一根苦瓜里含有0．4％贵如黄金的极具生物活性的成分减肥特效成分---高能清脂素。即苦瓜素（RPA），物美价廉！瘦身目的，对治疗高血压、糖尿病、高血脂、动脉硬化有很好的效果,这是它区别于别人的最大优点。 甘蔗把苦瓜的这些优点向他讲了一遍，苦瓜心想：「看来虽然我长得难看`，味道不讨人喜欢，但我比别人特殊多了！」从此他总是高高兴兴的展现自己，劝大家别怕吃苦，吃下它也就不怕吃苦了！ 教师小结：苦瓜是特殊的，独一无二的，他有缺点，但有更多的优点。马克思很欣赏这一谚语：“你所以感到巨人高不可攀，只是因为你跪着。”只有悦纳自己的人，才能最终得到别人的接纳。 过渡：即使我们十全十美的人，但是我们可以“三省吾身”，还可以借助他人作为一面镜子，照出我们自己看不到的地方。同学们除了与同学交流，同学们还可以与你的家人、朋友、老师等沟通，听取他们对自己的评价，从而进行自我过滤。角度越多，自我认识就越澄清，个人对自己的认识就越全面。通过上面的活动，同学们是否对自己有了更多、更清晰的了解了呢，现实中的自己是否与理想中的自己还有差距呢？我们不妨以现在的自己作为起点，来设计一下未来的更好的自己。 （三）发展自我（7min） 活动三：自我形象设计 教师：派发卡片，让学生下课后填写，自己保管。   自我形象设计 1、  在外貌方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 2、  在学业方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 3、  在人际交往方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 4、  在情感方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 5、  在身体健康方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 6、  在生活习惯方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 7、  在性格方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 8、  在个人爱好方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： 9、  在群体地位方面： 现在的我是： 设计中的“理想的我”是： 改善/进步方法： （小提示：除了上述罗列的这些内容外，你也可以根据自己的想法进行增减。）         教师总结：每位同学记录活动结果，全面认识自己。并以此为参考，经常自我检查，努 力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。 最后送给大家一首动听的歌：萧亚轩《我就是我》。 六、教学评价 本节课以学生活动为主，再辅以讲故事、等多种形式，教学内容比较丰富，让学生在活跃的课堂气氛中真切认识自己。

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6.认清自我 规划人生主题班会教案 篇六

马壮 卢琼芳

活动参加人员：

经济管理系__级市场营销二班全体同学

活动主要形式及内容：

1. 由主持人致开场词及此次团日活动的目的。

2. 由孙磊同学向大家展示之前画好的板报并介绍有关树立正确价值观的重要性。

3. 张冬雪，何汉武，黄向南，程丹丹等带来诗朗诵。配乐‘星空’

4. 由全体班级干部带来歌曲‘我的未来不是梦’，掀起此次活动的高潮。

5. 班级同学集体讨论，说出自己对于价值观及正确价值观的理解。

6. 孙烨伟现场展示书法。

7. 由到场嘉宾说出自己对此次团日活动的评价及自身对本次团日活动主题‘树立正确价值观’的理解。

8. 由柳金夏等带来舞蹈。在欣赏舞蹈的同时，此次团日活动进入尾声。

9.全体同学互相讨论，说出对此次团日活动自己的感想及此次活动对今后的生活的影响。

10.主持人总结此次活动。圆满结束我们这次的团日活动。

活动主题：

树立正确价值观

活动时间：

__年11月10日

活动地点：

白城师范学院八教综合楼102室

7.展现自我艺术节教案主题班会 篇七

一、教学目的：

1、配合我校举办的以“放飞理想，激扬青春，共建和谐校园”为主题。

2、丰富学生的课余生活。

3、培养学生的创新精神、实践能力以及良好的文化艺术素养，全面提高学生的综合素质。

二、教学重点：

1、动员学生积极主动地参与到文化艺术节当中来。

2、通过艺术节这个平台努力锻炼、提高自己的`全面综合素质。

三、教学难点：

1、学生的学习负担加重，如何引导学生在不影响学习的情况下积极参与到文化艺术节当中来。

2、学生在校，普遍存在羞怯、不自信的心理，如何引导学生克服自身不足，勇敢面对挑战。

四、课前准备：

1、通过各方面了解每个学生的性格特点和兴趣爱好。

2、通过学习文件材料，了解我校第四届校园文化艺术节各个比赛项目及具体活动时间安排。

3、针对每位学生的特点动员其参与艺术节的项目。

五、课后延伸：

1、学生根据自己的特长，积极准备参加比赛的材料。

2、对于班级的集体项目，如：“校园组歌大家唱、讲故事比赛等，班级成立研讨小组，由班长负责，面向全班学生征集素材。

3、通过学生上报的参赛情况，了解本次主题班会的收效。

六、活动过程：

1、班长主持作开场白：

学校是我们成长的地方，是我们生活和学习的地方，是我们通往梦想的地方，也是帮助我们通向成功的阶梯和桥梁。因此，营造良好的校园氛围对于同学们的身心发展和提高同学们的全面综合素质非常重要。

2、班主任发言引入主题：

我们学校准备在4月29日家长会，共建和谐校园”，目的是为了丰富同学们的课余文化生活，培养同学们的创新精神、实践能力以及良好的文化艺术素养。

3、通过同学们自我发言和相互推荐的方式介绍学生特长。

4、才艺展示

通过独唱、小组唱、讲故事、榕树艺苑，了解同学们的性格特征和兴趣特点。

5、班主任总结性发言

8.“展现自我”主题班会教案 篇八

一、教学目的：

1、配合我校举办的以“放飞理想，激扬青春，共建和谐校园”为主题的第四届校园文化艺术节的召开。

2、丰富学生的课余文化生活。

3、培养学生的创新精神、实践能力以及良好的文化艺术素养，全面提高学生的综合素质。

二、教学重点：

1、动员学生积极主动地参与到文化艺术节当中来。

2、通过艺术节这个平台努力锻炼、提高自己的全面综合素质。

三、教学难点：

1、邻近期末，学生的学习负担加重，如何引导学生在不影响学习的情况下积极参与到文化艺术节当中来。

2、学生刚入校，普遍存在羞怯、不自信的心理，如何引导学生克服自身不足，勇敢面对挑战。

四、教学方法：

以讨论发言为主，穿插独唱与朗诵。

五、上课时间：

十六周周二第一节晚自习

六、上课地点：

本班教室

七、上课班级：

高级数控3+1.5（二）班

八、课前准备：

1、通过各方面了解每个学生的性格特点和兴趣爱好。

2、通过学习文件材料，了解我校第四届校园文化艺术节各个比赛项目及具体活动时间安排。

3、针对每位学生的特点动员其参与艺术节的项目。

九、课后延伸：

1、学生根据自己的特长，积极准备参加比赛的材料。

2、对于班级的集体项目，如：“校园组歌大家唱”、“教室文化——板报设计大赛”等，班级成立研讨小组，由班长负责，面向全班学生征集素材。

3、通过学生上报的参赛情况，了解本次主题班会的收效。

十、活动过程：

1、班长主持作开场白：学院是我们成长的地方，是我们生活和学习的地方，是我们通往梦想的地方，也是帮助我们通向成功的阶梯和桥梁。因此，营造良好的校园氛围对于同学们的身心发展和提高同学们的全面综合素质非常重要。

2、班主任发言引入主题：我们学院准备在11月25日——12月25日举办为期一个月的第四届校园文化艺术节，本届艺术节的主题是“放飞理想，激扬青春，共建和谐校园”，目的是为了丰富同学们的课余文化生活，培养同学们的创新精神、实践能力以及良好的文化艺术素养，为提高同学们的综合素质搭建一个平台。

3、介绍本届艺术节比赛项目及时间安排。

4、广泛征求同学们的意见，充分发挥同学们的主人翁意识，征集班歌素材和有关教室文化的创意，能够使同学们初步意识到本届文化艺术节是同学们自己的节日，是展示自身特长的舞台。

5、通过同学们自我发言和相互推荐的方式介绍学生特长。

6、才艺展示

通过独唱《月半弯》、英文版《吻别》、诗朗诵《何为青春》等节目，进一步了解同学们的性格特征和兴趣特点，为今后的学生管理工作和本届艺术节的报名工作打下基础。

7、根据学生自身的性格特点和会前会中了解到的每位学生的特长，以自愿报名的方式敲定学生参加艺术节的比赛项目。

8、班主任总结性发言