毕业生访谈

毕业生访谈（精选14篇）

1.毕业生访谈 篇一

湘南学院优秀毕业生访谈

———顾伟东

专属档案

身高：172cm 体重：70kg 爱好：唱歌、打羽毛球、郊游

院系：软件与通信工程专业计算机与科学技术11级 邮箱：241971965@qq.com

主要荣誉奖项：

2014年湖南省第十届大学生计算机程序设计竞赛应用开发类省级二等奖： 2012年5月湘南学院第四届程序设计大赛三等奖；

2012年12月湘南学院第五届IT文化节-网页设计大赛二等奖； 2012年12月湘南学院第五届IT文化节-多媒体制作大赛二等奖； 2012年12月湘南学院第五届IT文化节-Office技能大赛三等奖； 2012-2013学国家励志奖学金； 主要荣誉称号：

2011院级“优秀团员”； 2011-2012学“三好学生”； 2012-2013学“三好学生”； 2012-2013学“三好学生标兵”； 2013-2014学“优秀辅导员助理”；

个人技能

·熟悉C、C++、汇编、XML、JavaScript、Html、SQL、JAVA、JSP语言的软件开发；

·熟悉SQL-Server 2005、Oracle数据库的设计与操作；

小编：学长您好，很高兴您能百忙之中抽出空接受我们的采访，采访的一开始您能不能先做个自我评价说下自己是个怎样的男生呢？ 顾伟东：我是一个认真负责的男生，年级、班级，同学中需要我做的事情，我都会尽全力争取做好。同学，老师也非常认可我。我也是一个通情达理、交际能力不错的人。

小编：认同你那必须的，您都是我们系的优秀毕业生了（哈哈），您当初是怎么选择计算机这个专业的？您对计算机这行前景有什么看法吗？

顾伟东：你也是计算机的吗？（学长好像不知道是自己系的采访自己的优秀毕业生这个事„„好桑心~~~）

小编：是的呀，我们一个系的，不过我是2014级通信工程专业的。顾伟东：哇!瞬间有了亲切感了！

小编：那可不（嘻嘻，成功拉近了学长之间的距离）

你是14级的呀，我记得去年我和ACM协会来过你们班做过宣讲，一个晚自习，你还记得吗？

小编：有点印象了，不过看您简历的照片感觉不太像呀……（小编内心忽然变得很激动，原来曾经我和我们系的风云人物在之前就有过近距离接触呀！！！好后悔为什么不多看几眼！！）

顾伟东：哈哈，好吧，那我回答你问题了，我为什么选择这个专业是因为我很小的时候就接触电脑了，家庭在我小学时期买了第一台电脑。然后我又是学理工科的，对计算机方面非常感兴趣，觉得未来的时代将会被信息技术所占据，只有为时代需求提前做准备的人，才能更好的适应时代。

小编：这个我也有同感，据我所知您在大学期间担任了班长、辅导员助理、班助等职位，请问这些学生工作经历让您在哪些方面成长了，给您带来了哪些进步？ 顾伟东：首先，班长职务让我学会了如何和班上同学相处，衔接好老师和同学之间的关系，和班委共同合作，以及熟练处理好班级事务。其次当辅导员助理给我带来了巨大的提升，在工作上，非常熟悉办公软件的操作，和辅导员、老师们交流更加频繁，能够帮助辅导员处理好年级事务。在生活上，能够认识更多班级的同学、班委们，自己的人际关系扩展了。在学习上，能够平衡处理好工作和学习的时间分配问题，保证以学业为第一要素的前提下进行其他工作。

小编：看来你喜欢忙碌的生活，不，准确的说应该说是充实的生活，你都这么忙了，怎么还加入ACM协会？

顾伟东：我其实没加入ACM，因为自己事情比较多，但我一直很推荐系里同学进去磨练磨练。

小编：我记得acm有编程竞赛，你以前有参加过吗？

顾伟东：在大一和班上2个同学一起组了个队伍，当时参加院ACM程序设计大赛，很荣幸获得了3等奖，当时我们还只是大一，还有学长们参加。

小编：大一开始没有编程的专业课，你当初得花了多少努力去学编程呀！你学得时候会觉得枯燥和有困难吗？

顾伟东：我自己是普高上来的，因大二要开设C语言，我就自己自学了些，一开始的时候学习理论的时候是比较枯燥的，但当你付诸实践，上机调试自己所编写的代码成功后的喜悦是我学习最大的动力!小编：这个我们都有同感，您的爱好是唱歌，您没有参加ACM协会那有参加其他的协会或社团之类的吗？ 顾伟东：没有参加，这也是我的大学遗憾的事情。

小编：是有点可惜，不过太忙了也没有办法啦，那您对于在大学生活中参加各种各样的社团和比赛有什么建议，还有应该抱着怎么的心态去学习呢？

顾伟东：多参加点社团、比赛虽好，但不能参加太多，要有目的性去选择适合自身提升的活动、社团。不要盲目跟风和抱团，最主要的是当学业和社团活动冲突时候，一定要以学业为第一要素！

小编：果然是以学习为主的学霸呀！据悉您已经被桂林电子科技大学录取研究生了，能谈谈您的考研经历吗？

顾伟东：考研经历是一场马拉松，我们应该要有坚强的意志力和充分的准备才能跑到终点。我考研准备了大致一年，从去年3月份开学，一直到今年1月份。这场战役中有过心情低谷、有过做对题的喜悦、有过暑假不回家留校复习的艰辛，有过上培训班疯狂记录笔记的经历，有过考试前一个月差点放弃的冲动，也有心不甘，情不愿在考研前一晚在酒店里奋斗到3点的奋力一搏的举措。

小编：辣么霸气，佩服佩服，您在校成绩这么好也成功考研了，您会总是泡图书馆吗，会不会逃课呀？（好期待这个答案呀！）顾伟东：我对自己的要求比较全面发展，所以我会规划好某些时段所必须做的事情。该学习的时候就必须学习，该玩的时候必须放开身心去放松。所以我只是在考研的一年里每天都去图书馆看书，其余时间在锻炼自己其他能力。因为自己是一个考勤副班长，要以身作则嘛，一般是不会逃课的，有时候会因公事请假。小编：（好乖的学生呀！）那您有没有逃课的冲动呀！！顾伟东：你是不是经常想逃课呀？？？！！

小编：哈哈，这个问题还是略过吧，采访的最后你有什么想对学弟学妹说的吗？还有接下来你想怎么度过你的研究生生涯呢？

顾伟东：是金子到哪里都能发光，无论你是哪个学校读书，只要自己努力，总会有回报的，年轻的时候轻松，老的时候辛苦。研究生吧我觉得必须以学习专业技术为核心，掌握本事才能有用武之地，然后发展下自己音乐方面的兴趣爱好，最重要的还是努力学习，争取能去腾讯、阿里、百度、网易等大型公司。

采访后感

因为时间原因小编是通过QQ和学长进行采访的，学长很亲和，整个采访过程很轻松，说实话一开始看到学长获得那么多的荣誉称号还以为他是个傲的人，没想到这么接地气平易近人。和学长的聊天中也感觉到了大学生要树立正确的目标，在什么阶段做的事都要有规划，懂得劳逸结合，才能提高自己，度过一个真正有意义的大学！

采访记者：付雅琼

责任编辑：付雅琼

2.毕业生访谈 篇二

——计算机科学系2008级勒宏

勒宏, 华中师大计算科学系2008级毕业生, 一位来自江西的男生, 已成功签约腾讯, 成为其旗下拍拍网专职技术人员。

求职准备

和广大应届生一样, 勒宏收集招聘信息的方法也是通过各个招聘中介网站, 学校发布的招聘信息, 同学朋友的联系等等。对宣讲会, 勒宏有自己的看法, 虽然并不是每一个宣讲会都值得去, 但是宣讲会对于了解该企业的企业文化还是很有帮助的。

应届生需要多多关注各大公司的招聘信息, 多去了解他们的动态, 为自己的就业做准备。勒宏自己也参加过很多的面试和宣讲, 从华中师大东十六宿舍到武大工学部的那条路他都不记得走了多少次, 最夸张的时候一天来回四次, 每次四十多分钟。

为了多给自己一个机会, 勒宏谈到自己也当过很多次的“霸笔”, 就是投简历未通过, 硬着头皮、赖着脸皮直接去参加笔试。一般的各大公司都是支持“霸笔”的, 因为作为用人公司, 他们也是求贤若渴。所以建议同学们可以多去试试。

面试技巧

谈到腾讯的面试, 勒宏介绍了自己的经历。腾讯公司在每年四五月份都会招实习生, 2010年, 当时大三的勒宏也去报了名, 虽然最后在第二轮面试的时候被刷掉了, 但是腾讯公司给他留下了很深的印象。因此, 在2011年腾讯公司的校园招聘开始后, 勒宏又给了自己一次机会。

在求职的过程中, 勒宏面对的竞争者大部分都是来自各个高校的研究生, 其中也不乏来自武大, 华科等理工科强校的竞争者。

而勒宏有自己的一个面试诀窍, 那就是——告诉面试官自己的学习能力。勒宏认为自己能在80%都是研究生的竞争环境中脱颖而出, 正是因为他大三一年的有针对性的学习。通过他自己一年对linux系统的自学, 他拥有了自己的一套学习方法, 而这种自学的学习能力让他在一众竞争者里面凸显了出来。

经过第一轮的面试, 勒宏自信的表现受到了面试官的青睐, 虽然是一个本科生, 但是勒宏表现出来的学习能力让面试官们给他亮了绿灯。

在接下来的第二轮中, 勒宏也没有受到面试官的刁难, 仅仅用了十几分钟就平平稳稳地完成了自己的第二轮面试。当时勒宏就知道自己应该是没问题了。

第三轮面试是H R面试。H R只是问了一些关于性格方面和薪酬方面的问题, 整个流程也是很顺利。

最后, 就是怀着期待和焦虑开始等待最后的签约通知。腾讯让第三轮面试者敬候佳音, 和所有焦急等待的人一样, 勒宏几乎每天手机都不敢离身。终于等到八天下午的时候, 勒宏接到了腾讯的签约通知, 一颗不安的心终于有了着落。

谈大学

在校的学习很重要, 勒宏始终认为, 大学生归根到底还是学生, 学生的第一要务还是学习。结合自己的求职经验, 勒宏谈到大学学习还是认为基础必须打扎实, 他自己就在面试的过程中被问到了一些比较冷僻的知识点, 这些就是要考验面试者的知识基础。

参加过学校实验室的勒宏, 在系里举办的S M比赛里拿到了二等奖, 虽然没有参加科研立项, 但是勒宏整整一年的大三生活里, 自学linux就是他最主要的任务。找到了自己的兴趣, 勒宏投入了大量的精力。事实证明, 在最后, 这年的经历成了他进入腾讯的敲门砖。

学生工作, 奖学金, 对勒宏这种技术性的专业来说, 影响虽然不像非技术类的专业那么大, 但是还是很有帮助, 所以还是应该努力。

大公司OR小公司?

谈到面对大公司和小公司的选择时, 勒宏认为对应届生来说最重要的是发展空间和发展方向的问题, 第一份工作很重要。不要太过于看重公司的薪酬, 只要自己的工作方向合乎自己的兴趣就好, 不要为了高薪而改变自己的理想。勒宏当时面试阿里巴巴的时候, 也有一份高薪的工作摆在他面前, 但是由于该职位的工作和自己的研究方向不一致, 勒宏放弃了这份工作。

“大公司看的你学习的能力, 我能进入腾讯的原因还是在于自己的学习能力强。”勒宏如是说, 勒宏选定了自己的路, 研究自己的方向, 从大二暑假开始定下目标, 加上大三整整一年的努力, 才有了今天的机遇。海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞, 祝福勒宏在未来的工作岗位上, 工作顺利, 前程似锦。

做自己才最成功

——计算机科学系2008级周瑾

周瑾, 武汉人, 华中师大计算机科学系2008级本科生, 成功签约华为技术有限公司。华为技术有限公司是位列世界500强的一家生产销售通信设备的民营通信科技公司, 总部位于中国广东省深圳市。

谈大学

周瑾和很多同学一样, 刚刚进入桂子山的时候, 她也没有定下一个很明确的目标。但是周瑾有自己的生活态度, 所以在不断成长的过程中, 她慢慢去了解自己想要的生活。她也有过自己的迷茫, 每一次迷茫的时候, 周瑾都会先做好手头上的事, 比如说, 学习的每一门课程, 担任学生干部期间做的每一项活动, 等等。周瑾眼中的成功就是选择自己喜欢做的事情, 然后把它做好。

努力认识自己、确定自己今后的方向;学会待人接物, 怎样与人相处;培养一种兴趣, 发展一项特长。这是周瑾给自己的大学做得总结。大学期间她参加过学校的挑战杯创业大赛, 但是很不幸, 复赛的时候被刷掉了。周瑾谈到这次的比赛的时候, 还是觉得自己很有收获。因为她当时非常认真地去准备, 有时候还会通宵加班。最后因为项目的原因, 没有挺到决赛。

但是这一段时间内的种种经历让她明白了很多做事的道理。“让我清楚自己向往的是什么样的生活, 自己更想要的是什么, 当然也明白, 自己应该怎样做才能取得成功, 包括在一次展示中取得成功。”周瑾如是说。

谈面试

由于自己心目中基本有一些比较中意的企业, 所以周瑾在求职的时候, 目标明确。直到华为, 她总共面试了三个公司, 另外两家是百度和UC。百度是一众IT学子特别向往的公司, 那次面试是她的第一次面试。同竞争的大多都是其他名校学生或者众多研究生, 周瑾自己也觉得压力很大。

对于面试, 周瑾给自己的目标就是做自己, “自己是怎样, 给HR看到的就是自己。因为如果这样的你不被别人接受的话, 那只能说自己真的不适合。”包括华为的面试, 她也是保持了一份坦然的心态的, 让H R看到一个很真实的自己。无论是单面中我的自信与激情, 还是群面里我言语的犀利、或者作为一个本科生的不够成熟, 再到终面中的随意与自然, 偶尔会小调皮, 那都是自己很自然的表现, 丝毫没有一点刻意的去表现, 周瑾以前以为能够接到offer是自己的幸运。但是真的再回过头来认真想想, 自己当时的表现真的不一定输给很多名牌大学的学生和研究生。如果说诀窍的话, 就是做自己。因为你也不知道, 到底HR有多喜欢真实的你呢?!

大公司or小公司?

周瑾和勒宏一样, 都着眼于自己今后的职业发展。第一份工作都要比较慎重, 每个人都想这样的工作能够给自己最大的发展, 提供给自己一个平台去锻炼去成长, 所以这个职位拥有多大的平台, 会给你多大的空间去发展才是她关心的地方。

周瑾自己投的公司很少, 但是都是大公司。“大公司会给你一个很好的培训计划, 并且你在这样的环境里会觉得是很有希望的, 生活最重要的是希望不是么?!”

给学弟学妹的建议

“除了学习, 我觉得最重要的是认识你自己。真的, 这个是我们很多师姐们作为过来人的教训。当你们能够认识到自己的时候, 其实就已经清楚了自己究竟想要开始怎样的生活, 一旦有了目标, 只要朝这个目标奋斗, 一切都会很自然很简单。所以在大学期间, 一定要试图去发现自己, 自己的优点、自己的兴趣, 这样到你选择的时候才不会迷茫。”

这个自信的武汉女孩最喜欢的一句话是“Be yourself!”她始终觉得每个人都有自己的特质, 都值得身边的人学习, 问题是如何让这种特质服务于自己, 让自己能更好的面对挑战面对生活, 她始终相信认识自己, 然后做到想要的自己, 这个就是最大的成功!

3.北极科考勇士访谈 篇三

在国家海洋技术中心，我们见到了正在计算机前忙碌的张工。他热情地接待了我们，并向我们介绍了此次与他一同去北极参加科考的同事崔琳工程师。应我们的请求，两位北极科考勇士回顾了中国第二次北极科学考察的日日夜夜。

记者：请介绍一下此次北极科考的规模？

张文良：2003年7月15日至9月26日，中国第二次北极科学考察队54名科研人员，同此次科考队组织人员、后勤工程技术保障人员、媒体人员、船员一行一百一十多人，乘坐“雪龙”号破冰船，进行了北极海洋、海冰和气象领域的考察研究。

记者：不少媒体报道，此次的北极科考实现了历史性的突破，能介绍一下吗？

崔琳：我们北极科考队乘“雪龙”号经过艰难跋涉，于2003年8月25日9点30分，终于抵达北纬80°以北的北冰洋海域，这是中国北极科考队迄今为止所到达的最高纬度，是中国北极考察实现的历史性突破。跨入北纬80°，意味着我国完全有能力组织和实施大规模的、国际一流水平的北极综合考察，意味着我国成为从西北极进入北纬80°的6个国家之一，标志着我国已跨入北极科学考察强国之列。

记者：此次北极科考你们担负的工作是什么？

张文良：国家海洋技术中心派我们俩人到北极选择适当位置，建立长周期冰站，布放卫星跟踪浮标，进行连续自动观测。我们这次布设的浮标全称为“极区水文气象自动观测系统”，是我国“863计划”的科研成果，在北极现有浮标中也属上乘。我们将它布放在北极冰面上，让它自由漂浮两年，由卫星跟踪定位，通过卫星传回包括风速、气温、气压、冰温和水下5米、25米、50米的水温和盐度等数据，为科研工作者提供研究的参数。

记者：请介绍一下你们在北极的工作环境和工作状况？

张文良：我们在北极的工作环境相当恶劣，狂风、暴雪、大雾是“家常便饭”。每天要随着“雪龙”号破冰前行，常常要乘坐直升机在茫茫的冰原上空飞行，寻找大的、坚固的浮冰，趴在冰上打冰孔，布浮标，一干就是几个小时，还要时刻防范北极熊的入侵。

记者：在北极你们真的遇到北极熊了？

张文良：在此次北极科考中期的一天夜里，有3只北极熊真的来到离“雪龙”号不远的一个作业点。也许是黄色的帐篷和鲜红的五星红旗在茫茫的雪地十分显眼，它们直奔帐篷，东嗅嗅西看看。虽然我们都期盼着此次北极科考能看见北极熊的踪影，但北极熊真的来到眼前，我们却十分紧张。我们用汽笛声、枪声、飞机的轰鸣声赶走了它们，算是进行了一场有惊无险的战斗吧。

记者：在北极科考，最令你们不习惯的是什么？

崔琳：在北极科考期间，吃饭、睡觉我们都能照常进行，但天天面对没有夜晚一直白昼的景色，让我们感到不习惯。

记者：请介绍一下你们在北极科考中有趣的生活。

张文良：在北极工作的闲暇时间里，我们在雪地上举行足球赛、篝火晚会、联欢会，拍摄北极的风光，在雪地放风筝，用冰砖砌长城，感受乐趣还陶冶了情趣。科考队员与其他国家和谐地交往，增强了友谊。还有，北冰洋3 800米深处四万年前的海泥，像宝贝似的在我们手中传递，在我们的脸上涂抹，着实让我们过了一把“美容瘾”。

4.优秀毕业生访谈体会 篇四

黄玉侣

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心得体会

通过对优秀毕业生林李国师兄的访谈以及参加百佳超市的招聘会，我感受颇深。

首先，我们要树立明确的目标，做好自己的人生规划。林师兄就是那样，努力抓住机会，进入宏润集团实习，期间为了完成艰巨的任务，迫于自身能力有限，只能加班加点地努力。面对困难，他没有灰心，而是去向他人请教经验，结合实际情况去想办法。功夫不负有心人，终于成功地解决了难题，完成了任务。百佳华南区的培训主任说得好，我们只有树立明确的目标才能更快更早地登上成功地巅峰。没有目标、没有规划，人生只会碌碌无为，只会让大好青春年华从指尖溜走。

林师兄毕业后进入华锦建设股份有限公司工作，每月基本工资才2000，三个月后晋升为测量主管，工资也调升至5000每个月。他的经验告诉我们，一定要调整好自己的就业心态，从自身条件出发去悬着适合自己的职业和单位，同时要好好珍惜目前的宝贵学习时光，结合自己的专业提高动手能力。从中我明白了，无论在学校还是出去工作，都要不断地学习。课堂上学的那点知识是远远不够的，社会实践更能锻炼我们。因而，我们要不断地提高自己的学习能力，不断地学习新知识，不断地丰富自身内涵，为自己创造更多的机会。11连锁

黄玉侣

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百佳招聘宣讲时提到了华人首富李嘉诚。李嘉诚先生的成功让我看到了前途是光明的，道路是曲折的。成功是一个过程，不能一蹴而就、一步登天，而是要一步一个脚印，脚踏实地地朝着目标往前走。

5.访谈：毕业生求职要避免误区 篇五

今年就业形势尤其严峻，被称为“最难就业季”。那么到底招聘会上情形如何，我们就此采访了上海人才有限公司的负责客户服务的徐彬先生。

一：您觉得今年企业招聘形势有什么变化么?

徐彬：总体来看，就业形势不会太好。

首先，欧债危机影响全球经济形势收紧，各跨国公司用人需求缩减，招聘量有所减少。此外，许多互联网行业相关的公司此前都曾大规模招聘，也需要“慢慢消化”此前招聘的新人，会“暂时冻结”招聘计划。

二、 在职位上，哪些类型的职位更多一些呢?

徐彬：从用人单位规模上来说，大企业招聘需求下降，中小企业需求上升。在经济大形势不容乐观的前提下，大企业用人往往更加谨慎，不但不会增加招聘人数，反而会缩减用人计划，乃至裁员;而中小企业在招聘上对经济形势反应没有那么敏感，更多的`是针对公司需要。

从具体的岗位上看来，“销售工程师”“技术研发”等岗位较多，这也正好符合毕业生求职的需要，建议毕业生因人制宜，做好定位，找到合适自己的岗位。

三、 毕业生在招聘会现场应聘时，需要注意什么?

徐彬：毕业生可以提前关注相关招聘会信息，查看有无合适职位，有无心仪企业，不要盲目赶场，以免造成人困马乏的后果，不能以最好的状态应试。

另外，可通过招聘广告评估自己是否符合条件，但也不要局限于用人单位所设条件，尤其是年龄、性别、户籍地点等条件。

还有，毕业生投简历要体现出专业特长。建议毕业生针对想要应聘的职位准备三到五种不同简历。

四、在招聘会现场选择职位时，毕业生有哪些误区?

徐彬：第一，盲目乐观。时间已近七月，很多优秀毕业生至今徘徊在人才市场，只为等待那个最符合要求的完美职位。据媒体报道，还有一部分毕业生到第一个公司不超过三个月就以各种理由辞职。殊不知今年就业形势不比往年，毕业生需要认清形势，不要盲目乐观。

第二，眼高手低。错误估计自己的能力，不但找不到合适的工作，还会浪费很多时间，错过机会。建议毕业生合理评估自身能力，标准过高只能适得其反。

6.优秀毕业生回校访谈活动策划 篇六

活

动

策

划

书

一、活动名称

“HOLD 住 your life”——信控学院优秀毕业生访谈。

二、活动时间：2012 年 9 月 25 日晚 7 点。

三、活动地点：二教报告厅。

四、活动对象：信息与控制工程学院所有学生。

五、活动主办单位：信息与控制工程学院。

六、活动目的：

1、展示优秀毕业生风采；

2、为毕业生与非毕业生提供一个交流的平台，让优秀的毕业生 向学弟学妹们传授经验，造福更多的学子；

3、向优秀毕业生送去老师以及学弟学妹们的祝福。

八、活动流程：

1、前期准备

（1）找辅导员推荐的优秀毕业生，并与其取得联系，咨询主要 信息以便做开场视频，并于 9月 20 号之前完成。

（2）场地、话筒申请，联系辅导员作为嘉宾出席，确定记者、主持人以及各项工作人员，9 月 20 号之前完成（3）海报宣传：绘制 5 张具有特色的海报，张贴在学院各个醒目位置。要求注明活动的内容及活动时间、地点、及活动的流程。海报 应有特色，并且对职业生涯规划做适当的说明。

2、活动准备

（1）开场视频：主题诙谐幽默，开头初定是以电影中搞笑片 段改

编话语。中间以杨澜访谈为基调改编，具体可以改变为访谈一位 优秀大学生的相关经历。

（2）嘉宾介绍视频：我们准备给每位访谈的学长拍摄一小段 个人成就的视频（录取学校，找到的工作，以及获得的奖项等等），地点选一处比较优美的地方，以个人陈述为主。

（3）邀请嘉宾：五个老师，四五位大四毕业生（分别为保研、考研、找到工作、重大奖项获得者的代表）。老师必须是有大学生职 业生涯规划教学经验的。

（4）布置会场：所有同学提前两小时即下午 5 点到报告厅布置会场，5:40 开始进行简短彩排。

（5）奖品奖状：赠送请来的学长一份纪念品；

（6）准备访谈：前来观看的各班班长负责好以下工作

a.统计本班所有学生毕业后目标（读研，工作，出国）以及者是同学们最喜 欢的职业，以图表形式展现出来

b.思考自己对专业与就业之间关系 的认识。

(7)主持人提纲：（对学长）保研：学长，保研对于你是水到渠成还是有计划而为之？ 水到渠成：既然如此，那学长你应该是一个自学能力和自我约束能力 很强的的人咯。那你是如何安排学习的？那你成绩这么好，肯定有自 己的独门秘方吧!不介意和大家分享一下吧？ 有计划而为之：那这样说你是一开始就有这个打算了哦，那我们都知 道干一件事坚持最难，那学长一直支持一路下来的信念是什么？那大 学四年你是怎么计划的?每天按着固定的计划走你会

觉得很累很烦 吗，你是如何调节自己的状态？ 考研：学长，我们都知道考研很辛苦，不亚于高考，甚至更难，像高 中的时候，我们还有很多同学陪着自己一起走，但大学只有你自己一 个人学习，你是怎么坚持下去的？有什么特别的信念支持这你嘛？将近一年如此高强度的学习，在为考研的复习的日子里，你有想过放弃 嘛？学长现在问你一个很实际而且所有想考研的学弟学妹都很关心 的问题，考研复习该从大学什么时候开始准备？以及你是如何复习的？ 电子设计大赛： 电子设计大赛对于参赛者的要求很高吗？具体来讲都 有些什么要求？参加电子设计大赛有什么好处对我们的学业或事业？对于那些喜爱电子专业的新生，你对他们有什么建议，比如应该 掌握些什么？了解些什么?在准备竞赛期间，没有担心其他课程吗？

成绩和能力优秀选择工作： 学长你觉得我们这个专业毕业以后的最优 工作是什么？企业最看重哪些方面的能力，在校期间，我们出去找兼 职对我们的工作能力的提升有帮助嘛？如果有具体体现在哪方面？ 如何去处理自己学院工作与学习之间的关系的？ 校园生活和进入社会的最大不同是什么，也就是说走出校园后最应该先适应什么？学长，当年你处进入交大，进入我们这个专业，你是如何看待自己的未来的？

（8）、在场工作人员给每位到场的学生发一份职业规划表格，并指导填写。

3、活动现场

（1）、开场视频播放

（2）、主持人致开场词

（3）、介绍学院到会老师，并请老师上台发言

（4)、播放介绍优秀学长的视频。主持人分别邀请 4 位大四毕业 生上台进行访谈。（请他们分别自我介绍）

（5）、在访谈过程中，主持人针对优秀毕业生的回答向老师请求 建议与点评。（内容见主持人提纲）

（6）、同学自由提问环节：主持人邀请四位学长一起上台;优秀毕 业生与新生自由交流环节:让四位学长分别坐在会场的四个方位，请新生与在自己感兴趣的方面优秀的学长自由交流。

（7）、请四位学长抽取 5 位幸运观众，赠送礼品。

（8、主持人宣布活动结束，并组织有序退场。

7.毕业生访谈 篇七

《杨澜访谈录》是“阳光传媒集团”旗下的一档名牌访谈节目, 阳光卫视制作的名牌访谈节目, 创办于2001年, 国内最早推出的高端访谈电视节目, 至今已走过十年的光辉历程, 国内知名人士杨澜女士担任主持, 节目定位锐意求新, 突出人文和国际化特色。节目就政治、经济、社会、文化等不同方面的热门话题, 与世界各地的知名人士进行广泛探讨, 关注人的性格特征和独到见解, 以历史的深度和广度, 表现个体与社会的相互作用, 寻找人类智慧的光芒, 折射出特有的历史瞬间和社会背景。畅谈的话题不仅紧紧围绕时事或专业, 更以人的经历、感受和智慧为中心, 抽丝剥茧地讲述人的故事, 以成败得失、人生百味体现人的智慧和感悟, 让更多观众通过节目去感受那些平常可望而不可及的世界名人, 拉近距离, 沟通彼此。

2《杨澜访谈录》的成功之处

2.1 秉持着“继承时代印记”的主题

1) 《杨澜访谈录》话题的选择紧扣当下的热点。节目邀请各方面的影响力十足的风云人物就当前政治、经济、文化等各方面不同的热门话题展开探讨。比如马航MH-370失联事件, 邀请了著名的航空专家和反恐专家, 就航空技术、反恐应对两个方面对马航失联事件进行了分析, 解答了观众心中的种种疑问。再比如就人们所普遍关心的“舌尖上的安全”问题, 栏目组邀请到了农业部部长韩长赋。这些社会的热点话题, 并不仅仅是在博取眼球提高关注度, 它更多体现的是媒体人的社会责任。通过访谈这样一种形式来对一个热点事件进行解构, 从而解开人们心中普遍的疑问。

2) 谈话的话题涉及方方面面, 谈话的对象也是分属不同的领域, 有明星、偶像, 有政客领导也有商界大亨。但它的突破就在于畅谈的话题不只紧紧围绕时事或专业, 而以人的经历、感受和智慧为中心讲述人的故事, 让更多观众通过节目去了解那些平常可望而不可及的世界名人, 从而拉近人与人之间的距离。通过点点滴滴传递社会的正能量。

2.2 亲切自然的访谈风格和条理清晰的逻辑干线

《杨澜访谈录》中没有咄咄逼人式的逼问, 也没有触及隐私的八卦, 有的只是娓娓道来, 在现场访谈气氛比较温和的情况下同样能紧抓人们的视线。这得益于杨澜对整个访谈的采访技巧控场能力。

1) 几乎每一个问题都会有背景的铺垫。比如对房地产大亨王石的访谈中, 杨澜先讲述他的爬雪山的爱好和经历, 然后引出做公益慈善的源起, 这样给嘉宾一种很亲和的感觉。

2) 善于抓住趣味点进行提问。比如在采访农业部部长韩长赋时, 说到老百姓普遍担心的食品安全问题时, 杨澜幽默的提问:“部长家的菜在哪儿买?”这样不仅调节了现场的气氛, 也把问题有了进一步的推进。

3) 杨澜的访谈类节目不单是一问一答的单调形式, 而是经常以“讨论”的形式和嘉宾互动, 这便很快使人有了一种交流和谈话的感觉。

4) 采访者与被采访者嘉宾总能保持地位的平等。这在访谈中是很难做到的。如果在访谈中一方比另一方处于更强势的位置的话, 就很难让谈话敞开心扉, 畅所欲言。而杨澜在这方面做得很好, 无论是地位显赫还是平凡普通人, 她总能保持沉着清醒, 以不卑不亢的态度去面对。

5) 善于总结。我们可以看到在杨澜在嘉宾阐述很多话之后总能切入要害加以补充式的总结, 尤其是在节目尾声的时候总是把一个社会的热点问题上升一个新的高度。比如在采访王石的最后她说到:“要想改变世界, 首先改变自己, 从从自我价值的实现, 到推动社会价值的重建是一种自我更新的可能。”这不仅仅是对一个采访者经历的阐述, 更是对这个社会的呼吁与反思。

2.3 采访不流于表面, 层层深入

在访谈的过程中, 杨澜她主要是以嘉宾的人生历程, 在事业, 艺术上的奋斗生涯, 或者从业经历入手, 将嘉宾在人生中的成功、失败、高潮、低谷, 在大屏幕上以视频呈现回忆的方式体现, 从中寻找访谈交流的落脚点。节目的整体结构如同故事的发展一样。在访谈交流的过程中, 根据嘉宾的专业领域进行交流和碰撞, 引导被访者倾谈出自己最真实的人生经历以及对人生最深刻的思考。比如在采访农业部长韩长斌这一期中, 以我国进口粮食的数据为依据而提出质疑, 进一步提出了消费者“舌尖上的安全”如何解决, 从而引出政府的工作方向。当谈及社会现象的热点话题农村的“空心化”以及应对的策略时后, 杨澜最后回归到被采访者, 以韩长赋曾发表过的一篇文章作为引子引出了韩长赋的成长历程和经历从而引起人的共鸣与感动。

3《杨澜访谈录》对观众和社会的影响

3.1 对观众的影响

杨澜以一种独特的思维方式在一定程度上决定着《杨澜访谈录》的定位和走向。杨澜在采访时通过采用主观性很强的方式进行提问, 将采访的局面合理的控制, 以这样的采访方式, 《杨澜访谈录》的情感色彩和精神意义就会表现出来, 这是《杨澜访谈录》中独特的鲜明的看点。

杨澜是名人, 但她需要在其他名人的习惯中才能看到名人的影响。目前来看, 杨澜的改变已经在现实生活中逐渐体现出来。杨澜将丰富多彩的娱乐元素引入话题, 无主题的漫谈如同朋友间聚会的闲聊, 在最大程度上保持了人们日常谈话的原生态。在追求当下世俗的快乐中, 使广大观众最求娱乐文化的需求得到了满足。

3.2 对社会文化的影响

杨澜对文化和娱乐类任务比较关注, 并不是所有的社会公众都可以走进《杨澜访谈录》。据采访得知, 杨澜采访的标准是她所做的事情和提出的观念是要有创建的。《杨澜访谈录》也不完全是以故事为主要内容, 比较关注的是个人内心的历程和思想。杨澜说, 当她采访张艺谋、田壮壮和冯小刚等这些导演时, 一般不会问电影是怎么拍的, 很少去问个人故事方面的。她所关心的是一部电影中为什么会有一种特别突出甚至需要包发梳来得情感, 或者是哪种因素给人带来很大的压力感等这些精神层面的内容。因此给社会文化带来了良好的正面影响。

4《杨澜访谈录》的启示

《杨澜访谈录》有准确的节目定位和访谈形式。杨澜认为这类深度访问的栏目形式应该比较稳定, 如果随大流而急功近利的话势必会丢失节目的主干。正是这一份坚持才为《杨澜访谈录》的历久而不衰而奠定坚实的基础。

《杨澜访谈录》在稳定的形式和风格中又不失创新。它是“阳光传媒集团”旗下的一档访谈节目, 节目从关注事件到关注事件中的人, 关注成功背后的成长, 关注一个个体现大节的小事。从而深入人物的内心, 引发受众更多的思考以及对这些人更深的认识。

这个节目让我收获了很多, 从杨澜的身上我也学习了很多。造就一流的访谈节目主持人的, 绝不仅仅是光鲜的外表和引人注目的领袖、大师或明星, 更重要的是一流的访谈节目主持人能够敏锐地探询时代发展进程中的瓶颈因素和热点问题, 深刻地反映人类应对挑战的智慧和成果。这种素质是要通过足够的知识积淀, 深厚的文化底蕴和丰富的经历才能铸就的, 这就需要我们厚积薄发, 仔细观察身边的人和事。我承认在这条路上我还有很多很多需要学习的知识, 很长的路要走, 但我会铭记这种走进内心的感动, 也努力追寻这份朴质天然不入俗流的表达。

摘要：对于访谈类节目, 我们熟悉的可能有串场记者访谈形式的《焦点访谈》、《财富故事会》等, 还有《杨澜访谈录》、《艺术人生》、《鲁豫有约》等主持人现场访谈形式的节目。本文就《杨澜访谈录》分析其成功的原因, 并谈一下自己的收获。

关键词：感动,热点,主持风格,稳中求进

参考文献

[1]单俊杰.浅析“杨澜访谈录”节目类型特色[J].西部广播电视, 2014 (21) .

[2]吴晨, 陈阳.从《杨澜访谈录》看中国电视访谈节目的走向[J].新闻世界, 2014 (5) .

8.专家在线访谈 篇八

爱哭，娇气，好打扮，没有一点女孩儿样，还有更令人担心的性侵害……在养育女儿的过程中，你有类似的困惑吗?一起听听专家的建议。

热点提问1：爱哭，娇气

Q女儿特别爱哭，很娇气。怎么办?

A女孩刚出生的时候，几乎还没有能力把自己的情绪贮藏起来，她的情绪实际上是爆发出来的。在成长过程中，环境在不断地影响着她的情绪表达。

在编辑《养育女儿》一书中，对我影响很深的就是要承认孩子的情绪，教女孩尊重悲伤，尊重愤怒。

孩子哭的时候，千万不要很快地打断，说“其实事情没你想得那么糟糕”、“别伤心了”之类的话，这会干扰她的情绪释放。可以抱抱她，倾听她的诉说，启发地问：“还有别的什么吗?”鼓励她进一步去探索自己的内心世界。很多东西对成人来说是一看就透，但对女孩来说却可能在心里隐藏得很深。我们倾听的时间越长，对她潜在心里的东西越理解，就越能找出方法来帮助她。比如妈妈离开一会儿她开始哭，直到妈妈回来很久还在哭，可能是因为她想到了被抛弃、死亡等等，如果你只强调“妈妈不是回来了嘛”，根本不能帮助她从伤心中走出来。

平日里，在她看一些结果不太好的故事、电影、新闻事件的时候，和她一起编个续集，让她明白任何一件坏事都可能有好的一面。遇事还可以鼓励她，想问题的时候多一些角度。

热点提问2：害羞

Q女儿很害羞，和人见面也不肯打招呼。这种情况怎么办?

A孩子在和陌生人打招呼或者接受新事物时，退缩是一种本能反应。这也是她的气质决定的。

千万别当着她的面说“这孩子就是害羞”、“没出息”之类的话，也不要替她回答别人的问话，更不宜让她在你的朋友、亲戚面前表演(如唱歌、弹奏乐器)。

当遇到你的朋友时，和对方说：“我女儿很有礼貌，只是她刚认识你，一会儿她会跟你聊天的。”不让她成为焦点，使她有充足的时间决定自己怎么做。对于特别紧张的孩子，还可以教她试着以挥手或微笑的方式与人打招呼。

多带她见识各种场合，或请她的小伙伴来家里做客，或到她熟悉的小伙伴家里去做客。但要提一些小要求“去和然然玩可以，见到然然的奶奶也要问好哟。”

还可以通过一些游戏来练习。比如用手偶、小动物模型等在家里和她玩“遇见陌生人”的游戏，探讨怎么打招呼、怎么开始对话、怎么回答别人的问题。

热点提问3：爱打扮

Q很多小姑娘都爱打扮，而且喜欢打扮成大人的样子。这样好吗?

A她只是在模仿妈妈，再大一点儿的小家伙会幻想她就是妈妈。

妈妈可以拿出自己的小饰品、围巾、提包等让她装扮和玩个够。让她扮演妈妈，你来扮演她或者“妈妈”的同事。在游戏中，你可以评价、建议她衣服、饰品的搭配，给她一些起码的关于品位的概念。

把“打扮”和手工联系起来。和她一起动手制作小饰品，鼓励她自己设计服装款式等。

不要嘲笑、讽刺她。这可能会影响她的性别认同，使她认为“像妈妈那样”是会被批评的。

在生活中，可以给她买形式简单、色彩淡雅的衣服。让她知道，优雅的本质是简单。

我们还可以对她的同龄人的穿着做些评价，让她明白着装和年龄是有关系的。有时也可以让她自己选择穿着的色彩、款式，给她一些建议。

告诉她穿着得体是必要的社交礼仪，明确告诉她哪些衣服绝对不能穿出家门。如果她想招人喜欢(这正是她爱打扮的原因)，就要学会根据场合选择合适的服饰。

热点提问4：要像男孩一样站着尿尿

Q有的小女孩看见男孩站着尿尿，也学站着尿，该怎么制止她呢?

A其实，这个愿望和她小的时候想自己吃饭没什么区别，她只是想尝试。我们用不着呵斥、阻止。这会让她更好奇和困惑。

我们不妨就让她站着尿，但是弄湿了裤子不马上给她换。告诉她小男孩站着尿完就不用换裤子，你想像他一样站着尿，也得像他一样不换裤子。可以拿个茶壶给她比划一下，告诉她小男孩之所以是小男孩，就是因为他们长了个茶壶嘴，所以他们可以站着尿尿。讲明白了再换裤子也不迟。

热点提问5：像个“假小子”

Q有些女孩被称为“假小子”，这让一些妈妈很头疼。请问该如何对待这样的女孩?

A这可能是她在模仿生活中经常见到的男孩子，因为她发现男孩跑得快，也更有力气，她很羡慕。这也可能是她想得到更多的注意，包括爸爸。

有些女孩在胎儿期雄性激素过多，的确会精力旺盛，不喜欢安静的游戏。这种情况可以安排她多进行一些激烈的、有刺激性的运动。

她的这些特点有时会受到同伴或某些成人的指责，压力已经够大的了，不必对她说女孩子就不该干什么。可以同她聊聊，了解她在羡慕男孩什么。告诉她某些男孩受关注并不是因为他是男孩，而是因为他的某种品质或能力，她也一样能实现。

告诉她什么样的女孩受欢迎以及女孩独一无二的长处和优势。

日常生活中要多关注她。经常告诉她，爸爸妈妈喜欢女孩，一直想要个女儿，结果有了她，你们特别得意。

也许你会发现她的某些行为具有令人喜欢的女性特点，不要想当然地认为她就该这样。需要有意赞美一下。

和她一起做一些手工游戏，如果她不喜欢串珠、剪纸，就选择做复杂的纸模型、石头画，这些能让她发掘自己的潜能，而不会只用跑跑跳跳来发泄精力。

热点提问6：防范性侵害

Q很多父母都会担心女儿遭受性侵害，该如何教育孩子，才能防止这类事情的发生?这通常是有女儿的妈妈最关心的问题。我正是带着这样的担心开始编《养育女儿》一书的。书中有一段话特别让我感动：“有了这些自信和对自身能力的意识，她们将能够对毒品说‘不’，对错误的人们说‘不’，对没有准备的性行为说‘不’。而同样重要的是，她们能够对生活中她们想要的东西说‘是’。”后来，我把这段话放在了封面上。

确实，在养育女儿的过程中，我们要让她知道她对自己的身体有主宰权，比我们不错眼珠地盯着她更现实。最重要的原则是，告诉她对任何让她身体感到不舒服的举动，她都可以说“不”。有几件事情我们必须马上和孩子讲清楚：

1教她认识自己的身体，用精确的词汇告诉她“阴道”、“乳房”是不能让别人碰的。只有3种情况例外：妈妈帮她洗澡，妈妈在场时的医生检查，熟悉的阿姨、女老师帮她上厕所。

2告诉她，如果有人提议玩和隐私部位相关的游戏(哪怕是女伴)，要说：“不!这事儿我得先问问妈妈。”然后跑掉。如果有人强迫她，要学会大声喊叫。

3反复跟她强调，没有人有权利做了或想做让她觉得不愉快的事还让她保守秘密。而且这件事一定要告诉父母。

另外，夫妻间不要当着孩子的面过分亲昵，在家里衣着不要过于暴露。更不要把她交给男人单独看管，即使这个人你很熟悉。

在线之后……

9.如何做好调查访谈及访谈笔录 篇九

（关键在于事前的充分准备）

一、做好准备工作

（一）问题准备：

确定好访谈主题和核心问题，拟定好访谈提纲（最好按问题的重要性排序，考虑清楚，每一个问题要解决什么问题，希望得到什么结果，问题最好要有逻辑性）；

（二）访谈对象并联系好访谈对象；

（三）用品准备

准备好学生证或相关证明、采访必需品（本子、笔、录音机或照相机或摄像机等）

（四）思想准备

尽量做到心态轻松、举止稳重、神态端正、态度谦恭。

二、访谈过程的实施

（一）初步接触访谈对象

注意建立良好的第一印象；防止访谈被拒绝。

（二）进行访谈

要点：（1）完整有序的按照提纲进行，紧紧抓紧中心问题（可从不同侧面进行了解）；

（2）做好相关笔录或记录。

（3）保持中立不做引导；

（4）气氛和谐交流顺畅；

（5）认真倾听，做适当回应；注意神态、语调、眼神等

（6）适当控制减少影响。

三、结束访谈

四、整理资料，做出结论，形成社会调查报告。

访谈记录模板

（要求至少进行五次访谈）

一、导语

尊敬的***：

我是河北工业大学的一名学生，我正在对****进行调查。我希望通过这次调查了解*****，为此，我需要您的帮助与支持，共同完成对本课题的调查，为****提供帮助，我向您承诺，今天访谈所涉及内容和您阐述的观点，只作为我们研究的参考，您声明不宜公开的资料和内容，我们将严格为您保密，非常感谢您的帮助！

二、主要问题

问题

1、*******

问题

2、*******

问题n、*******

三、访谈记录

被访谈者基本情况介绍：姓名，年龄，性别，职业，家庭情况等 访谈者：姓名，班级，学号等

访谈时间：*****

访谈地点：*****

访谈问题内容记录：

###（访谈人姓名）问：*****

###（被访谈人姓名）答：***********************

###（访谈人姓名）问：*****

10.毕业生访谈 篇十

关键词：节目主持人 定位 需求 素质

摘要：简析少儿访谈类节目主持人无论从角色定位、语言运行方式、受众需求、要求的素质等方面都与其他主持人有着相当大的差异。

电视访谈类节目是近年来活跃在我国地（市）级以上各类电视频道上的一种崭新的报道形式，它以其浓郁的人文色彩和独特的个性魅力而备受青睐。访谈节目，顾名思义，有访有谈。但是在以往的访谈节目中，有的主持人不管访谈对象说些什么，一概只照准备好的题目问下去，严格讲这不能叫访谈。主持人需要对访谈对象的回答做出反应，交流思想，在语言的碰撞中激发灵感。而且，由于访谈节目是现在进行时态的，更能够激发主持人和访谈对象的创造性思维，更能够考验主持人的文化素质、知识储备、随机应变的能力和语言表达技巧，因而更具有魅力。

第一、二者角色定位不同

主持人的定位是根据自己的性格特点、爱好、文化修养等各方面因素与节目要求相结合而设定的。少儿访谈节目主持人的基本定位是阳光、活泼、善良、真诚，在这个基本定位下根据自己的性格特点张扬个性发挥优势。一个少儿访谈节目主持人的定位一旦确定就不要有太大的变化，不能够今天是稳重大方成熟老道的老师形象，明天又变成活泼热闹俏皮伶俐的大孩子形象。这会造成孩子们对主持形象的质疑和不信任，从而影响节目的传播效果。当然，少儿访谈节目主持人相对于一般访谈节目来说还是具有多角色定位的特点，多角色定位是根据少年儿童的年龄的变化设定的。

1“姐姐型”

这种类型的始作俑者是中央电视台的鞠萍姐姐，我在浙江电视台的少儿节目中也主要是以“王婷姐姐”的形象出现，这种类型是目前我国少儿节目中最常见也是最传统、最宽泛的定位形式。“姐姐型”亲切、甜美适合年龄从学龄前一直延伸到小学。同学们既把主持人当作带领自己游戏的孩子王，又把她当成可以依赖和听从的师长。所以“姐姐型”主持人要尽量把自己塑造得完美一些，孩子们因为喜欢主持人而喜欢看其主持的节目，主持人才能更好地在节目中体现编导的意图。

2“朋友型”

小学高年级、初中甚至延续至高中是青少年处于半成熟到成熟的阶段，他们介于独立性和依赖性之间，适合“朋友型”的角色定位。“朋友型”主持人可以让孩子们在思想上与成年人平等对话，拉近彼此心灵上的距离，帮助他们走向独立和成熟。

3“卡通型”

“卡通型”主持人适合幼儿园及以下儿童，这一年龄段的孩子注意力不易集中也不持久，“卡通型”通常都是色彩明快、造型可爱的夸张形象，容易引起孩子们的注意和喜爱。对于低幼的儿童来说，“卡通型”主持人满足了他们喜欢小动物、喜欢新奇形象的天性，他们会把“卡通型”形象当成自己的好朋友，因而“卡通型”主持人更容易被小朋友们接受。

而相对应的一般访谈节目主持人则其是谈话的实际引导者与控制者。好的主持人应该是“看不见”的，但又是不可缺的。一般访谈节目主持人应该时刻明白：他是代电视机前的广大受众在提问。是公众赋予他访谈的权利，所以与访谈对象没有地位高低之分。既不能盛气凌人也不能趋炎附势。相互间的平等与尊重是访谈顺利进行的前提。一般访谈节目主持人虽然是这个节目的灵魂，而是扮演着引导嘉宾去倾诉的配角。理想的主持人与谈话对象之间应该是一种平等的关系。主持人更了解听众的心理，访谈对象更精通专业知识。在访谈节目进程中，主持人和访谈对象优势并存，协作互补，才能构成一台完整优秀的访谈节目。

第二、二者语言运行方式不同

少儿的思维大多是形象具体的，少儿接收知识、培养能力是以记忆和模仿为主，可塑性较强。因此，少儿访谈节目从内容到形式都应当平易近人，尤其是话语，要自然口语化，让少儿感受到亲切，体验到关爱，自然轻松地理解和接受。少儿在进行语言表达的时候有独特的语言运行方式，喜欢用一些叠声词汇、拟人化的语言、“嗯”、“啊”等助词，所以，我们在主持少儿访谈节目的时候要多掌握这类语言。例如，“小蝌蚪在水里面游啊游，它在干什么呢？原来啊，它在找妈妈。”形象生动的语言表达会调动少儿的积极性。但是也要避免过于嗲声嗲气，男主持人尤其应该注意，既要把握语言特色又要避免过于幼稚。在这方面，中央电视台的董浩就做得很好，语言风趣、幽默，又能结合少儿特点来组织运用语言。并且在少儿的情绪发展中，快乐是最基本的肯定情绪。快乐与成就感直接联系。快乐中包含着对力量、魄力和信心的体验。同时，痛苦、悲伤、惧怕、愤怒等情绪，也会随着少儿情绪的发展而发展。针对少儿的多种情绪主持人应在镜头前尽可能多地传递给少儿快乐，让少儿体会这种美好的情感，让他们在快乐中得到知识，受到教育。少儿访谈节目主持人的语言要以“情”为先导，与少儿进行面对面、直接的平等的心灵沟通与交流，这是缩短与少儿心理距离的最佳途径。第二个方面是声音的个性化。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，一个好的主持人和播音员，要具有设想能力、摹拟能力、吐字表达能力和语音应变能力．要创造出较好的“语境”，像歌手那样，具有特色个性发话声音，这样才容易给观众亲切感，使人产生认同感和美感。令人过耳难忘。

而一般访谈节目主持人的语言运用则应该直接甚至犀利。这就要求主持人一要具有足够的逻辑归纳能力，主持人能熟谙电视业务，掌握采、写、编、播、评等各种技巧，能够独立、熟练的组织、串连节目；二要有透彻的洞察分析能力，插话、补叙要提纲挈领。三要有亲和的沟通交流和随机应变能力。不管是领导、名人，还是平民百姓中的英模人物，都要做到主持人与嘉宾平等对话，平易交流，“谈”出内容，“谈”出水平；四要有自然的情感传递能力，以深入浅出、通俗具象的叙述方式，富有感染的表达出要说的话，才能引起访谈主体的共鸣。   第三、二者面对的受众的需求不同。

少儿访谈节目是从少儿需求出发、专门为满足少儿需求而制作的电视访谈节目。满足少儿需求，是少儿节目制作的最高原则，也是与一般访谈节目最本质的区别。少儿需求原则有两个意义：第一，少儿需求原则强调从少儿的需求而不是从成人的需求出发制作节目。如果不了解、不考虑、不尊重少儿身心发展的需求，只根据成人需求来构造少儿节目，那么所产生的节目只能是成人化的少儿节目，而非少儿节目。这实质上是将少儿非主体化，使之服从于成人的需求。第二，少儿需求原则还意味着少儿节目是专门为少儿制作的节目。它与适合少儿观看的或少儿感兴趣的`成人节目相区别。比如很多少儿喜欢看中央电视台的谈话节目《实话实说》、侦探片、《动物世界》等，这些节目客观上也能满足少儿身心发展需要，但这些节目不是为少儿专门制作的，更不是从少儿需求出发来制作的，所以不是少儿节目。这就要求少儿访谈节目主持人从少儿需求出发，考虑少儿身心发展的需求，来主持相关访谈节目，防止少儿访谈节目成人化的出现。

而一般访谈节目的受众主体主要是成年人。他们关注这类节目主要是因为：随着人们生活节奏的加快，绝大多数的观众希望在短时间内掌握更多的信息，而访谈类节目恰恰是这种信息量比较集中的节目；并且在访谈类节目中，通过被访嘉宾和主持人之间的意见的交流、观点的表达，形成碰撞、共振和思辨，从而突显出节目的主题性、引导性和思辨性。对于收看的观众来说，既是收看的过程，同时也是观众通过节目去分析问题、思考问题、提高自我的过程，充分满足成年人的需求。另外，随着竞争的日益激烈，成人的访谈节目更趋向于新鲜，刺激，猎奇。这是少儿节目中绝对不允许出现的。

第四、二者所要求的素质不同

毫无疑问，少儿的思维方式与成人是完全不同的，这就决定了少儿访谈节目主持人除了要具备主持人的基本素质之外，更重要的就是要具备同少儿进行沟通和交流，了解孩子所想、所需的特殊本领。也就是说：了解少儿观众的心理特点，学会用孩子的思维方式，与他们进行沟通对于一个少儿访谈节目主持人的工作是很重要的。除此之外，作为少儿访谈节目主持人，亲和力和耐力也是很重要的，当然还要善于观察。

在一般访谈类节目中，主持人的作用尤为重要，其不仅担负着引导话题、调度情绪、协调气氛并提起他们谈话欲望的重任，而且控制着全程节奏，决定着节目的走势和趋向。这种角色和任务对访谈类节目主持人的综合素质提出了很高的要求，比如要有较深厚的文化内涵、独特的个性气质、较强的政治理论水平等。

通过以上几个方面的讨论和分析，我们可以得出结论：少儿访谈节目的主持人不同于一般节目的主持人，因为所面对的对象是少儿，是白纸一般的充满对大千世界好奇感的特殊群体。所以，随着电视时代的发展，对少儿访谈节目主持人的要求是越来越高了。

参考文献：

［1］卫宁周磊：浅论电视访谈类节目主持人的采访艺术［J］中国电视2005（6）

［2］雪汉青：访谈节目主持人的特质和技巧［J］中国广播电视学刊1999（1）

［3］侯美卉：浅析电视访谈类节目的节目特色及创新思考［J］理论界2008（11）

［4］姜娉：一个少儿节目主持人的感悟［J］声屏世界2008（10）

［5］刘青晓：主持少儿节目得失之思索［J］青年记者2008（18）

［6］李冬梅：少儿节目主持人的角色定位与适度表演［J］采。写。编2008（4）

11.日本留学访谈 篇十一

李先生，大学毕业在国内工作三年后赴日本留学，就读于日本电子专门学校。毕业后任职于日本公司。本刊记者就日本留学的相关问题采访了李先生。

留学日本每年的入学时间足什么时候?办理口本留学，据我们所知，有留学和就学两类签证，请介绍这两类签证分别适合哪些人?

日本的入学时间每年有1月、4月、7月和10月四个时间段，但主要的入学时间是4月和10月。就读日本的专门学校(相当于国内的大专)和大学所申请的是有效期为两年的留学签证：就读日本的语言学校所申请的是有效期为一年的就学签证。申请人4月进入语言学校学习，将有完整的两年学习时间，两年后的4月即可申请留学签证进入大学学习，这样也方便于转换签证；如果是10月入学，只有一年半的语言学习时间(我当年就是10月进入语言学校学习的。)

申请日本的本科和研究生，需要具备哪些条件?在日语能力上有什么要求?日本的私市学校和公立学校的状况如何，它们招收国际学生的情况如何?中国学生申请日本的公立大学的难度如何?

如果申请人的日语能力在二级以上(最好是一级)，就可以申请日本的专门学校或者大学；如果申请人完全没有日语基础，就需要申请就读语言学校。在语言学校学习是有时间限制的。两年的学习期满后，如果学生的日语能力不合格，不能进入专门学校或者大学学习，就只能回国了。

日本公立学校的等级要比私立学校高，就读公立学校将来更好就职，转到欧美学校继续深造也更方便。当然，日本的私立学校也有非常著名的大学，比如早稻田大学等。私立学校的学费要比公立学校高出一倍。

申请日本的公立学校不难，每个人都能申请。学校会考察申请人的日语能力(二级以上)和在语言学校的学习成绩和出勤率(最好是90％以上)。日本的大学教育没有全国统一的入学考试，学校有考试时间和考试内容的自主权。申请人可以根据需要自由选择申请多所学校，参加其入学考试。考试内容一般包括文科或理科科目和日语、英语(根据学校情况或有或无)。

日本的私立学校分为几个层次。一类学校的招生标准接近于公立学校，对申请人的学习成绩要求严格，二、三类学校则更注重学生的数量，满足其经济需求。

自去年日本提出“2020年接收30万留学生计则”后，中国学生申请日本留学的人数人幅增多，中国学生能否申请奖学金?日本的人学哪屿优势专业?

日本政府方面会有奖学金，如果申请到，每个月有5万日元左右；学校内部也会有奖学金。此外，很多大企业也针对成绩特别优秀的学生设立了奖学金，学生可以在大二、大三时申请，申请人一般需和提供奖学金的企业签订合约，毕业后进入该企业工作。这类奖学金非常丰厚，一个月有10万到15万日元。

至于日本留学的优势专业，我在日本学习的是电子工学的电子回路设计专业，属于硬件专业。软件专业也有一些中国留学生在学，但更多的是日本学生在学习这个专业。日本的动漫专业如CG动画(COMPUTER GAME)是全球最发达的，我们常看的很多3D电影(比如最近的《阿凡达》)的动画设计都是日本人。另外，机器人专业也是日本的优势专业。

这些专业的大学教育都比较笼统，我建议，学生最好选择专门学校学习，专门学校提供的这些专业教育，实践性更强。一般都是半年学习，半年操作。学生在理论和实践两方面都能得到充分的学习。但是这些专业的学费比较贵，私立学校的学费大都是每年一百二三十万日元。但是。有些学校会有30％的学费减免，学生可以申请。

中同学生在毕业后留在日本工作的机会大不人?足否有机会移民日本?

在2009年的经济危机中，日本的就业率降到了历史最低点，但即使如此，还是有很多外国人在日本就职，我本人也是去年进入了一家日本的公司。日本企业为了开发中国市场，十分需要懂中日双语、熟悉中日文化的专业人才，有留学日本经历的中国留学生自然就有了巨大的魅力。

外国人在日本连续居住十年以上，其间在同一家公司工作五年以上。即可申请日本的永久居住权(相当于美国绿卡)或者是入籍(其间可以短期回原住国探亲)。对于留学生来说，在日本学习的时间(两年语言学校、四年大学)加上在一家公司工作五年的时间。就达到了十年的要求。因此，在日本留学后移民并不困难。

作为一个有在日本学习、工作和生活经历的老留学生，您对有意到日本留学的学生和他们的父母有什么建议吗?

首先就是留学的花费问题。留学目本的花费虽然比美国、英国等欧美国家便宜不少，但对于工薪家庭来说，这笔费用仍然不低。很多孩子在日本学习时，花了过多的时间在打工挣学费上，这是得不偿失的。我建议，留学家庭最好为孩子负担学费，让孩子在日本有充足的学习时间。孩子在课余时间打工去挣生活费，这样即解决生活所需，又有利于融入当地社会，打工中和日本人的频繁交流也会帮助提高日语能力。

另外，一些家长可能担心在日本留学中的医疗花费问题。在日本，留学生需要参加国民健康保险，同时学校也会为留学生购买学生保险。这样，留学生的医疗花费就有了保障。比如，我在日本留学时，做了一次阑尾炎手术，原本需要花费50万日元，但由于我有了这两份保险，最后只花了5万日元。

再就是，家长和孩子必须要明确去日本留学的态度，是为了去学习还是去打工，抑或是去玩乐。很多孩子的定性不够。留学是不可能有收获的。

12.教师轮岗——专家访谈 篇十二

《教育教育》:教师轮岗会给教育带来怎样的改变?

朱永新:教师是教育过程中最重要、最关键因素。师资质量是推进教育公平至关重要的“软件”。全国各地近几年推行的“义务教育标准化建设”, 有效地推进了城乡学校在经费投入、硬件资源配置方面的均衡发展;但是, 师资却很难在短期内实现城乡均衡配置, 也成为制约农村与边远地区教育质量的“瓶颈”。现在的择校热, 其实本质上是“择师热”, 因为谁站在讲台前, 谁就决定着教育的品质。国内外的经验表明, 校长和教师的轮岗, 是有效解决农村和边远地区教育质量的方法之一, 也是化解择校难题的重要路径。2014年9月, 教育部、财政部、人力资源社会保障部等部委联合印发了《关于推进县 (区) 域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》, 对加快推进县 (区) 域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的具体方法与时间安排等, 进行了全面部署。教育部教师工作司负责人在答记者问时表示:将多措并举加快推进义务教育学校校长教师交流轮岗, 努力让每所学校都能有好的校长、好的教师, 让每个学生都能享受到优质的教育。应该说, 这项文件为下一个阶段校长教师交流, 提供了指导性、操作性的政策依据。但是, 应该充分认识这项工作的艰巨性、复杂性。目前全国各地县 (区) 域内城乡校长、教师在学历、职级、待遇方面差距, 仍然较大。要真正流动起来, 需要我们进一步完善义务教育阶段校长与教师交流的政策, 需要我们因地制宜, 制定更加具体、更加切实可行的操作办法。

《教育教育》:具体操作上应该怎么做?

朱永新:教师与校长的交流要有清晰的制度规定。交流方式上, 可以通过组建教育集团或对口结对的一体化等形式, 在集团内部或对口学校之间相对固定交流, 用统一标准评估教育质量。教师和校长流动轮岗, 需要人事制度的保障。可以建立“县管校用”的义务教育教师管理制度, 由县级教育行政部门会同有关部门统一管理教师人事关系和聘任交流, 委任学校对教师进行日常教学事务的管理。这样, 可以有效规避与《教师法》十七条中教师与学校聘任关系的冲突, 实现教师由“学校人”向“系统人”的转变。

最重要的是, 应该用以人为本的理念开展这项工作。教师校长的流动, 必须实行人性化管理。校长教师自觉自愿参与交流, 交流工作才不会流于形式, 才能取得实效。要统筹各类学校发展需要与交流对象的实际情况, 实行刚性流动与柔性流动相结合, 政策兜底与激励引导相结合, 政策引导为主, 行政手段为辅。

从目前的情况来看, 义务教育阶段校长、教师交流轮岗, 已经是箭在弦上, 蓄势待发。不是想不想做, 要不要做的问题, 而是怎样做好的问题。如何解决教师流动轮岗以后, 校长有长远眼光继续抓紧教师队伍建设?如何解决城市教师到农村边远地区的周转住房与吃饭问题?如何解决农村校长、教师到城市学校的工作适应问题?等等。这是一项前所未有的工作, 虽然国内外有一些成功的经验, 但是我国幅员辽阔, 地区之间差异非常之大, 很难简单复制。需要我们不断探索、不断完善。

韩立福:教师轮岗面临实际阻力

《教育教育》:教师轮岗意味着什么?

韩立福:意味着当前教育部门在追求教育公平方面又进了一步。十八届三中全会将实行校长教师交流轮岗作为统筹城乡义务教育资源均衡配置、办好人民满意教育的一项重要举措, 进一步提升了加强校长教师交流轮岗工作的重要性和紧迫性。我国《宪法》明文规定:“公民具有受教育的权利。”因此, 教育公平的第一层次“人人都享有平等的受教育的权利和义务”, 是具有法律保证的。而教育公平的第二层次“提供相对平等的受教育的机会和条件”, 可以说是目前我国教育公平的主要问题。从宏观区域上看, 优质资源主要集中于东部地区, 相对来说中西部地区教育资源显得很薄弱。从城乡方面看, 城镇的教育资源明显优于乡村。从城市或区县内部来看, 总是存在某几所教学质量好的学校占据了当地的大部分优质资源。而这一点也是现在“择校热”的根本原因。但从实际来看, 这一政策的制定并不是很完善, 有些地方仅止于理论上的可行, 与现实社会的具体情况脱节, 在具体的实践过程中, 可能会遇到阻力。

《教育教育》:哪些方面会阻碍它的实施?

韩立福:教师轮岗制使校园文化难以稳定。一所好的学校需要有其特别的校园文化和氛围, 包括独特的校风、教风和学风, 这是一所学校凝聚力的体现。但这往往不是一蹴而就的, 需要长期的积累和沉淀。实行教师轮岗制之后, 更多的校长、教师往往刚在一所学校稳定下来, 没过几年就又要换一所学校。

教师轮岗制给学校对教师的管理带来难度。每位教师都有自己独特的教学风格和方法, 每所学校在招聘新教师时也必然会考虑他们的风格是否与本学校相匹配。在学校管理中也会考虑到老师们的气质、性格、能力等特点, 将他们合理安排到最适合的岗位。如果实行教师轮岗制之后, 且不谈轮换过来的老师的性格、气质、能力是否符合这个学校的要求, 就单纯地认识这个老师的特点, 再把他能合理地安排到适合的岗位上, 就需要很长时间;而很有可能学校与教师双方刚刚适应, 开始配合默契, 教师又要轮换到其他学校去了。这样必将给学校管理带来很大的困扰。

《教育教育》:教师轮岗还会给学校带来哪些问题?

韩立福:教师轮岗制将使学校管理层不那么热衷于教师人才的培养。教师的流动性增大使得学校为教师的培养的成本增加。以一个新教师培养为例一般学校聘用一个新教师, 通过培养, 大约花费一年时间正好能使他拿到中级职称;而这时工作刚走上正轨的教师, 恐怕再过几年就要到别的学校去了, 学校对他的投入等于为其他学校做了嫁衣。相信大部分学校从利益最大化角度出发, 都不会选择继续投入大量财力和精力, 挖掘培养新教师, 而等着从其他学校轮换优秀教师过来。教师轮岗制不利于学校内的人际关系, 甚至滋生腐败。实行教师轮岗制之后, 每所学校让谁去轮岗必将成为一个难题。这不仅将对管理层的决策造成麻烦, 同时会影响同学校老师之间、老师与管理层之间的人际关系。试想一下如果一所条件好的学校教师要轮换到条件不好的地方, 而现实是谁都不愿意去条件不好的学校工作, 那么老师之间必将为不去条件差的学校形成竞争关系更有可能会因某些不正当竞争而滋生腐败。

储朝晖:教师轮岗中的政府责任

《教育教育》:教育部门在教师轮岗中的角色是什么?

储朝晖:教师流动既可以遵循市场规则也可以依照体制内管理制度。对于市场化的教师流动, 政府和学校无权直接干预, 这是教师的个人自由和权利。按照体制内管理制度进行的教师流动, 是政府可以发挥直接作用的流动形式, 教师轮岗当属此类, 教师轮岗政策最重要的推动主体是政府。

义务教育阶段的中小学校要面向全体学生, 它不是选拔教育, 而是提高全民素质的基础教育。中小学教师在职责履行与工作方式上类似国家公务员, 所以, 其人事关系的变动权不属于学校, 而属于政府部门。也就是说, 为了促进教师的成长、学校的改进以及教育生态环境的优化, 政府拥有在整体上调配教师的权力。

《教育教育》:在这个过程中政府应该怎么做?

储朝晖:就一般的情况来说, 同一区域内的学校之间存在着竞争, 学校管理者不会轻易放弃优质资源, 这导致优秀教师很难流动到其他学校。即使政府强力推动, 也会造成学校管理者、上级部门以及教师之间的多重利益博弈。如果教师流动采取轮岗的方式, 教师资源属于某个地区的整个教育系统, 学校之间的诸侯割据与利益分割问题就会得以解决。轮岗的顺利实施, 不仅需要教师的理解和配合, 还需要政府的协调与保障。在由“单位人”转变为“系统人”过程中, 社会支持体系的建构尤为重要。教师轮岗涉及多个部门的合作, 不仅涉及一些配套政策的支持。比如, 轮岗教师的工资待遇、职称评定、交通食宿等问题, 还涉及社会支持氛围的营造, 比如, 家长与学生的认可, 既得利益者的妥协, 而且需要政府调动一些资金来保障教师轮岗政策的运行。从目前情况看, 发挥政府的综合协调作用, 能够为教师轮岗提供服务与保障。

《教育教育》:教育部门在教师轮岗中的责任是什么?

储朝晖:由于我国教师人事制度改革相对缓慢, 义务教育阶段教育利益固化现象比较严重。当教师轮岗政策与历史形成的教育利益格局相叠加时, 教育改革的复杂性就凸显了。利益博弈在教师轮岗政策运行中在所难免, 作为具有综合协调和管理调动能力的政府, 需要担当责任。既要面对历史沉疴, 还要着眼教育理想;既要坚持原则, 还要理性妥协。

政府应该主导建立规范的轮岗流程。规范的教师轮岗流程既要限定相关权力的行使范围, 又要制定合理的轮岗实施细则。权力的行使应公开透明, 避免“权力寻租”和“暗箱操作”。从已有经验看, 采用电脑随机派位的办法可以排除人为干扰, 能有效地安排教师轮岗。但是, 完全依照电脑随机派位, 会妨碍教师自主性的发挥, 会漠视薄弱学校的迫切需求。为保证教师轮岗公正性与规范性, 电脑派位之前, 教育行政部门要准确评估区域内各学校状况, 以及轮岗教师的特殊情况和意愿。

13.员工访谈问卷 篇十三

1、如果你在部门没有事情要做，你会做什么？ 答＿基本很少没事情做＿＿＿＿

2、他们有没有培训你做这份工作？答＿有，新进来时就有＿＿＿＿

3、你是第一次进这个厂吗？答＿是＿＿＿＿＿＿＿

4、你如何受聘或进厂的？答＿＿人事部面试进来的（不是本厂工人介绍的）

5、你觉得这个厂怎么样？答＿＿不错的6、在培训期间你是否会计算工资？答＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿

7、当你上班打过卡后，是否立即开始工作？答＿＿是＿＿＿

8、当你下班打过卡时，是否已经停止该天的工作？答＿是＿＿

9、每星期你通常工作多少个小时？答＿63(非注塑)，72(注塑)＿

10、你会不会加班工作？答＿＿加班3小时 到21:3011、你是否每日有工作定额？答＿没有＿＿

12、如拒绝加班会给工作带来什么后果？答＿不会有什么后果，因为我们加班都是自愿的＿＿＿＿＿

13、每周你会最多工作多少天？答＿6天,星期天在休息＿

14、你在休息日工作多少个小时？答星期六8个小时,星期天休息＿＿＿

15、你上个月的计件工资是多少？ 我们是计时工资

16、昨天做了多少货，挣了多少钱? 答：计时的，每天都一样

17、把你的计件单给我看一下好吗? 答：对不起，我们是计时的18、你如何计算薪金？答我们按计时工资就是本月工资=出勤工资+加班工资+全勤奖，没有其他的扣款项目

19、停工待料有没有工资? 答：我们没有停工待料过 20、你有否记录计件数目？ 计件数目与薪金是吻合？答 我们是计时工资＿

21、这里准许年纪最小是多少岁的员工上班？答＿16＿＿

22、为人父母的员工是否也会带他们的子女一同工作？答＿不会＿＿

23、如违反规定有什么后果？答＿＿警告，记过＿＿＿＿＿＿＿＿

24、谁负责处罚员工？答＿人事主管＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

25、如你上班迟到，工作时间会因此缩短还是你会需要补时工作？答＿＿我没迟到过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26、什么项目会在你的工资扣除？答＿＿没有＿＿＿＿

27、如果做错货返工有工资吗? 答：有工资，和平时一样的28、大部分员工会否留下工作还是经常离职？答＿会留下工作＿＿＿＿，29、雇员是否经常会辞退？答＿＿不会＿＿＿＿＿＿＿

30.在这里工作辛苦的原因? 答＿＿＿不觉得辛苦＿＿31.如你身体不适需要回家,会否难以取得批准离开? 答＿不会＿＿

32.有没有人告诉你我今天来这里了吗? 答：＿没有＿33.今天工厂的情况跟平时有没有什么不同? 答＿没有，跟平时一样

34.(如果你是妇女),去年有否请过产假? 答＿没有＿＿＿＿34.你在这里工作发生过意外或工伤吗? 答＿没有＿

35.急救药箱放在哪里? 使用急救药会收费多少? 答＿＿车间，不会收费36.在工作时间内,紧急出口是否经常打开及? 答＿是＿

37、如你(女员工)在劳工合约期满前怀孕，会有什么后果？答＿继续续约＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

38、你是否有自由终止劳工合约？答＿有，只要提前一个月提交离职报告，试用期内不用写辞职报告（入职起一个月内），可以直接结清工资离开

39、星期六请假要不要写请假单？答＿＿不用，但要写不加班通知单＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

40、发工资当天有没有放假? 答：没有

41、你上个月休息了几天? 答：不记得了或说我们每个星期天都有休息

42、你的出生日期是多少?生肖是什么？ 答：出生日期按身份证上的说，生肖可以说不知道

43、厂家有帮你们买社会保险吗？ 答：不清楚，反正没扣钱的44、你是否会使用灭火器，如何使用? 多久参加一次培训? 答：我会使用，1、拉出保险销

2、按下压把

3、对准火焰根部喷射。每年至少接受二次消防培训

45、发生火险，你将如何处理? 答：按上级安排，有秩序疏散到集合区，我们都能看懂疏散标志

46、员工是否经过培训? 答：有，有规章制度培训，消防安全知识培训，机器和设备操作规程培训，每年一次，新工一入厂就培训，合格后上岗

47、你能说几个工厂已离职员工的姓名吗? 答：对不起，我不记得了

48、工厂旺季有多少人? 答：这个不清楚，好象会多些，过年前都会有员工离职回家的任何时候任何情况下：凡是不会或不知道回答的问题，我们都可以不回答或者说不知道，不清楚，不记得了！

49、你每天上班打几次卡? 你的ID卡什么时间发的？为什么这么新？发ID卡要钱吗？

答：不加班打4次，加班就打6次，上下班都要打的，进厂时发的，不要钱

50、你宿舍住个人?有柜子吗? 答：有8人，有65、洗澡有溶室吗？ 答：有，洗澡有热水吗？有，热水要钱吗？不要，51、你每天在哪吃饭?厂里有夜宵吗？ 答：有，没

52、你每月需交多少钱的水电费？ 答：不要

53、如果你有问题或意见要向公司反映，通过什么渠道？ 答：意见箱或向员工代表反应或响主管反映

54、你能举出一两个罚款项目吗？ 答：没有罚款

55、icti的含义是什么？ 答：指国际玩具行业理事会，是由各国或地区玩具行业协会组成的行业联合组织

56、你上个月有请假吗？ 答：没有，这个月呢？答：没有，如果你星期六不想加班可以吗？答：可以

57、（注塑车间）你上星期上什么班？ 答：，多长时间转一次班？答：两周，最近你什么时间转过班？答：不记得了

58、你领过劳保用品吗？ 答：有，知道如何使用吗？答：知道，有培训过吗？答：有

14.“腐女”现象的访谈研究 篇十四

关键词：腐女,BL,耽美

腐女, 全称“腐女子 (ふじょし, fujoshi) ”, 源自于日语, 是由同音的“妇女子”转化而来, 为喜爱BL的女性自嘲的用语。本研究中将腐女定义为:自评以前和目前只对社会中与自己性别不同的人产生性欲或爱慕的, 18到35岁的, 爱好BL作品的女性。BL, 即Boys’Love的缩写。现在Boys' Love此词几乎可以代表整个女性向男性同性爱创作, 不分动漫画、游戏、小说、原著衍生、原创、商业与同人志。本研究分析前人研究的基础上, 对50名腐女热衷阅读BL作品的原因进行了访谈研究。

一、访谈对象和方法

1、访谈对象

腐女50人, 来自各地, 年龄在18至32岁, 多数是学生。

2、方法

本研究采用结构式和半结构式访谈。首先根据访谈目的拟定访谈提纲, 主要问及以下几个问题: (1) 你第一次看BL的感觉是什么? (2) 为什么会喜欢BL ?你觉得其中最闪光的地方是? (3) 你认为BL中的性片段如何 (十分必要, 有才会看, 无所谓, 不看跳过) ? (4) 能接受现实中的Gay吗?你认为BL中的同性之恋同现实中的男同性恋是一样的吗? (5) BL故事中对性别的描绘颇有趣, 许多受方常常有女性化得表现, 你喜欢或认同这种描绘吗? (6) 你会对与男性交往比较没兴趣吗?

在访谈过程中根据实际情况灵活调整访谈内容。

访谈主要于2011年3月间进行, 每次用时约20 - 45分钟不等。邀请访谈对象到自己的住所提供一个安静的环境, 正式访谈之前向受访者说明访问目的并保证对访谈内容保密。在被访者同意的情况下, 现场记录的同时配以录音。

初步访谈完成之后, 对年龄, 职业, 交友情况 (是否有男友) 对其成为腐女的影响进行分析, 针对其中一个重要问题再选择适当的被访者进行深度访谈。

二、结果与分析

1、第一次看 BL 的感觉

有24名 (48%) 受访者表示第一次看BL时感觉很唯美, 很有爱;8名 (16%) 受访者表示她们感觉很新奇;6人 (12%) 表示感觉一般;5名 (10%) 受访者觉得诧异, 不解;4人 (8%) 表现出害羞;3人 (6%) 感到恶心。

感觉很唯美的受访者, 第一次看的都是“清水文” (单纯的、较少性爱更注重感情描写, 有更多情节的耽美文章) , 吸引她们的更多的是故事情节、对角色的描写文笔等等更加投其所好的东西。

感到恶心的受访者都是因为第一次看的BL有性交的描写。青年女性对文学作品中的性现象描写极为敏感, 看BL之前若没有太多的性知识, 就很可能会有这样的反应。

在时间上, 12人 (24%) 在13-15岁成为腐女, 21人 (42%) 在16-18岁成为腐女, 11人 (22%) 在19-21岁间成为腐女, 其余在22岁以后成为腐女。可见, 大多数女孩儿在初高中时期就成为腐女了。那时她们正值青春期, 是生理心理发展的重要时期。这个阶段的孩子多数都处于叛逆阶段, 喜欢独特、喜欢禁忌、喜欢幻想, 她们对异性产生好奇和兴趣, 萌发了与性相关联系的一些新的情绪体验, 滋生了对性的渴望, 但又不能公开表现这种愿望和情绪, 因而会体会到一种强烈的冲击和压抑。BL满足了她们对异性的好奇, 这一切都为腐女的产生提供了肥沃的土壤。广东省精神卫生研究所主任林勇强在谈到腐女问题时指出, “腐女”一族之喜欢看“BL”小说的心理动机非常复杂, 有些可能是由于社会流行而图新鲜“赶时髦”, 有些可能是出于对同性恋的好奇, 而有些可能本身性取向是双性恋。正是这种青春期时的心理需求, 养成了腐女子。

2、看 BL 的原因

首先, 吸引女孩儿们看BL最大的原因是男男之间纯粹的爱。

BL小说突破了BG言情小说男女相恋的传统模式, 同性相恋的设定让爱情立即远离了传统的结婚生子结局, 这样的爱情显得更为纯粹, 表现方式也远比BG言情小说来得更为彻底。女性在耽美中希望能够寻找到一种更加纯粹的爱, 这种爱要有冲破一切障碍, 致于死地而后生的决绝, 淫浸着背德的幻惑, 迷离而摇摆, 激荡着人类最原始, 最真实的欲望, 只是纯粹的爱情, 没有交换, 没有索取, 没有男女间的那种所谓的矜持和礼数, 爱就是一切。

受西方“浪漫之爱”观念的影响, 女性追求一种超越一切的纯粹的爱情, 但现实生活中纯爱的缺失使她们唯有在表现男男之恋的BL作品中才能寻找到这种纯粹之爱。腐女们普遍认为同性之恋是最纯粹的爱。从生活经验上来看, 女人和男人在一起无论从地位还是性格上都不能达到一个完美的平衡。他们之间存在太多的不合理因素, 大部分时候男女之间的“性”也是造成他们爱情不“直接”的关键因素。而男人之间的爱情远要比男女的爱情来得直接, 他们单纯地相爱, 单纯地在一起, 情感上相互慰藉, 它不是由性本能驱动的, 而且他们的结合还必须要冲破世俗的眼光, 所以他们必然爱得勇敢, 爱得坚定, 爱得纯粹, 这样的爱才经得起考验。腐女就是这样一群对纯爱执着向往的人, 她们在BL作品中寻找纯爱, 并对现实生活中的同性恋友好和理解。

其次, 是主角的美型。

几千年来, 女性从来没有像今天这样获得那么多的权利和自由。长久以来, 无论是在商场还是媒介中, 女性在大部分情况下都被作为一种展示符号, 通过自己的柔美和性感诉求展现强烈的视觉效果, 从而吸引消费。“男色消费”与此有异曲同工之妙, 男性在公共领域大胆、公开地向女性展示自己的异性美, 同时根据女性的审美需求变换形式美, 如由高仓健式的硬汉形象转向了杰尼斯美少年式的阴柔俊朗美, 以吸引女性受众的眼球。随着女性社会地位的提高, 女性开始进入一个“被迎合”的时代。虽然, 两性的主客体系并没有从根本上改变, 媒体对于女性报道所表现出的刻板成见和符号贬抑也依旧没有彻底改变。但纵向地进行比较, 我们会发现越来越多的媒体已经开始注重两性平等关系的建立, 甚至越来越多的女性媒介开始出现, 越来越多的女性开始参与到媒介工作中去, 而女性受众也不再单单满足于肥皂剧与软新闻。女性的“被看”与“我要看”、“被表达”与“我要表达”的矛盾正日益凸显。正是在这样的社会背景下, “美男文化”应运而生。在消费社会中, “男色”已物化为商品, 在形成时尚流行文化的同时也为自身赋予了符号意义, 它正以占据“女色消费”半壁江山之势, 高调地出现在商场、广告和媒介上, 让全球的女性为之疯狂, 为之消费。中国很多腐女刚开始接触BL是看男偶像团体成员配对的同人文, 经济公司为笼络消费者, 甚至为粉丝们推出所谓的“官配”。事实上, “耽美”作品中所描绘的绝美少年是不存在的, 腐女以美型的“男同性恋 " 作为性审美对象的, 在她们的现实生活中, 又是严格的异性恋者。腐女们沉浸在幻想世界中, 极大地满足了自己的审美需求。

最后, 是对性好奇心理。

为了满足对男性的性幻想, 宣泄青春期的性压抑。同时也是出于对BG (Boy and Girl, 异性恋) 性爱模式的审美疲劳。由于当下中国性教育的缺乏, 年轻女性既无法从正常渠道也无法通过色情A片来了解两性关系, 只好求助于耽美动漫这个另类渠道。这些年轻女孩一方面可以通过耽美来释放自己的性幻想, 另一方面“男男之间的爱情, 不涉及自己本身”, 无需将自己带入到故事之中。日本社会学家上野千鹤子有关BL的评论声称BL中的男同性恋“是一种让 [ 女孩 ] 在一个远离 [ 她们 ] 自己身体的距离, 操作这个被称之为‘性’的危险东西的安全装置;它是让女孩得以飞起来的翅膀”。

3、对 BL 作品中描绘性片段的看法

20人 (40%) 觉得无所谓;19人 (38%) 认为十分必要;11人 (22%) 回答有才会看;没有人会不看跳过。

很多人开始接受BL, 并不是因为其中的性描写, 吸引她们的更多的是故事情节、对角色的描写文笔等等更加投其所好的东西。

“有爱才有性, 裸露当然是在必要时及时出现才好, 要看是怎样一个故事, 如果没有也可以。”

耽美文化在最初是以“纯爱”的形式出现的, 欲说还休的暧昧气息是耽美的根本, 但随着主流文化圈色情和暴力因素的兴起, 大量冠以“SM”、“高H”的作品充斥耽美圈, 很多作者更是以这些字眼吸引点击率, 腐女们也习惯了色情镜头的轰炸, 使得一些不明就里的人把耽美作品与“黄色小说 " 直接等同起来, 腐女们自然也成了一群整天看男人们做爱的色女, BL也就成为了女性A书的代替品。

“很必要! H是高潮!也很有爱!不然怎么叫做爱呀!不做爱我就不看了!”

很多腐女在开始看耽美的阶段并不是因为其中的性描写;然而在后续阶段她们会慢慢去接触越来越多的性, 虽然性仍然不是她们看耽美的主要原因, 但是她们已经发生了偏离, 变得可能会因为性去看耽美了, 只是每个人的理由都已经个人化了。

4、对现实中的同性恋者的接受程度

所有受访者 (100%) 表示能接受现实中的男同性恋者。44人 (88%) 能接受现实生活中的女同性恋。

受访者们肯定同性恋是少数人的正常行为。一般来说, 当代社会对同性恋的看法已较为宽容, 逐步从过去的“犯罪行为”、“性心理变态行为”的认识演进为当今大多数人“对别人可以接受, 对自己不可以为”的“少数人的正常行为”。2000年一份针对大学生的调查问卷显示, 只有不到3成的人认为同性恋间的性行为是“少数人的正常行为”, 约5成的大学生用“变态”来否定同性恋的行为, 这表明我国公民对同性恋的认同, 并从法律、道德、人性等方面达到文明发达国家接纳同性恋的程度, 还有相当长的路要走。可见, 看BL对她们对同性恋的认同有正面的影响。她们对于现实生活中的性别概念, 要开放、前卫许多。对于“同性恋”的认同, 他们明显表示出可以接受, 并尊重“同性”双方的情感选择。

长期以来, 人们都以异性恋为常态, 以同性恋为变态。20年前, 社会还认为同性恋是某种疾病, 人们想给他们治病, 想理解他们, 或诅咒他们。这不是同性恋者个人的问题, 而是社会结构问题。在这种社会规范的统治之下, 异性恋者憎恨同性恋者, 同性恋者也因为自己的“不正常”而长期自我憎恨。同性恋恐惧症不再是个人的问题, 而成为社会的问题。70年代活跃的同性恋群体打破了异性恋自然秩序的观念。进入到20世纪90年代, 异性恋的“自然性”受到了酷儿理论的挑战, 它提出了使性欲摆脱性别身份认同的可能性。“酷儿” (queer) , 原来是西方主流文化对同性恋者的贬义称呼, 有“怪异”之意, 后来被性的激进派借用来概括他们的理论, 其中不无反讽之意。酷儿理论主张解构异性恋和同性恋的两分结构, 向社会的“常态” (主要是异性恋制度、异性恋霸权) 挑战, 同时还主张性别两分法的解构, 向一切严格的分类挑战。BL的酷儿性质不仅在于它描述了男性之间的同性爱欲, 而且在于它拒绝了任何关于性别或性认同的铁板一块的理解。女性读者关于美型、雌雄同体的年轻男子之间的爱情的性幻想, 也打破了有关异性恋女性应有的性幻想的社会规范。

5、对受方的女性化描绘的看法

38名 (76%) 的受访者表示对这种描绘并不认同。受方女性化的描绘使腐女们产生反感。

“说实话, 比较雷, 有点换汤不换药的感觉。男人间的爱是不一样的。”

腐女们普遍认为将受方女性化的实质还是BG言情小说, 主人公像BG小说中的女主角一样白痴。所谓的“厌女情结” (Misogyny) 在腐女们对BG中女主角的苛刻态度和对BL受方女性化描绘的不认同中显露无疑。她们认为BG言情小说中的女主角色做作矫情, 非常白痴, 令人生厌。腐女将BG言情小说中的女主角假想成为一名与她争夺完美男主角的竞争者, 这让她们感到紧张不适。所以对女主角百般挑剔, 不论是太白痴还是太完美, 都认为其不配获得完美男主角的爱情。而在BL耽美小说中, 她们喜欢的男主角拒绝了所有女性, 而独独钟情于一名男性, 这让她们获得了心理平衡。于是, 她们将自己喜欢的完美男主角设定为只喜欢男人不喜欢女人的同性恋性取向, 不让男主角有喜欢上其他女性的可能, 并从置身事外的第三者角度来观看男人与男人的恋情。

从表面上来看, 这或许挑战了传统的“男性凝视”, 女性将男性作为被观看的对象, 从自身视角建构出一种全新的男性与男性的关系, 并通过这种方式来表达自身意志, 满足自身愿望, 这可以说是女性自主意识的一种表达。从这点上看, 同人、BL耽美等作品都可算是父权制文化下新时代女性们建立女性话语权的尝试。

6、对与现实中男性交往的看法

17人 (34%) 表示对与现实中的男性交往比较没兴趣。这17人中有10人没有谈过恋爱, 年龄在18-22岁, 都是学生。

腐女特殊的群体生活和惯性思维对其找男友造成一定的障碍。恶性循环之下会过度沉迷于“耽美”故事, 把“旁观者 " 的角色搬到现实中来, 缺乏参与的热情。女孩儿们缺乏恋爱经历的原因大致可归纳为以下几点: (1) 现实生活中没有看入眼的美男子; (2) 看到美男子就觉得他应该找另一个美男子; (3) 有了男朋友就会占用很多私人时间; (4) 习惯和女生一起活动; (5) 家庭经济条件较好, 不用男人养; (6) 现实中的恋爱不可能像故事中一样完美; (7) 认为女人是独立的个体, 没必要为了男人打扮。由此可见, BL很可能使没谈过恋爱的女孩儿对与现实中男性交往失去兴趣, 而只沉浸在BL中充斥美型男的幻想世界中。

三、讨论

1、腐女是异类吗?

BL作为一种青少年亚文化, 腐女也有自己的“道”。一般来说有这样一些规则: (1) 喜欢美型的男男之爱: (2) 不强迫性向正常的男子成为同性恋; (3) 原则上拒绝对真人进行幻想, 实在忍不住的情况下, 以不打扰当事人为底线; (4) 对男同性恋者持“不探究、不围观、不骚扰”的基本原则, 如被求助则予以帮助。

腐女们对自己的生活方式当然是一种肯定和认同的态度, 而且她们觉得自己的生活方式是很正常的, 有时会觉得他们的世界比群体外的人的世界更为精彩。在世俗思想的肤浅与短视方面, 跟强调极致的耽美文化相比也存在着悬殊的差别。

腐女们认为按照日常生活的价值和标准, 她们比一般人感觉更强烈, 享乐更自由, 思想更深远。耽美的世界在某种程度上构成通过否定世俗的价值和实践, 以及肯定深厚的感情和充满激情的快乐来界定的空间。在腐女们看来, 她们所喜欢的耽美作品本身有一点吸引力, 但是, 她们赞成的不仅仅是非同一般的作品, 而且是非同一般的解读。正是靠这种方式, 腐女们奋力抗拒凡夫俗子的生活方式, 反对芸芸众生的文化被动性, 因此也就在社会中显得与众不同。在腐女眼中, 任何事物都可以用爱情来解读, 天下无不可BL之物, 不可YY之事, 无不可掰弯之人。

笔者认为她们之所以成为腐女只能说是一种情感缺陷, 一种对现实中不存在的完美恋情的追求。但值得注意的是, 内向且缺乏恋爱经验的腐女们尽量少看BL作品, 她们可能因借助对小说中情节的幻想来满足自己想与“完美”配偶谈恋爱的欲望, 而分不清现实和幻想。严重沉溺者也有可能导致正常的性取向发生偏离, 遇到困惑时最好主动寻求心理帮助。

2、BL 对她们的正常生活会造成影响吗?

成为腐女对现实生活的影响主要表现在两方面。一是看到两个男生走一起就会幻想他们暧昧, 这样会让她们兴奋, 从中得到快乐。可是腐女们都有很好的默契和自觉遵守不打扰的约定。所以不会影响到陌生人的生活。二是很多时间都宅在家里。其实这也不算造成的影响, 因为50位受访者几乎都声称她们在成为腐女之前就很宅, 现在跟以前呆在家的时间差不多。这样的结果也不难理解。能成为腐女的女孩儿, 以前也是比其他人更喜欢看小说和动漫的, 可以说宅女的基础, 成就了腐女的可能。

3、本研究的不足

本研究的被试的年龄限定于18至35岁, 而实际上现在腐女群体有低龄化的倾向。在笔者研究过程中了解到很多13、4岁就已是资深腐女的少女们。她们在自我概念还未成熟前就接触到BL, 而且有很多16、7岁的腐女声称自己是双性恋, 笔者不禁为她们的身心健康发展感到担忧。联系到去年轰轰烈烈的打击手机淫秽运动, BL毕竟有很大一部分作品有性交的描写, 让中小学生随意下载阅读影响很严重。

此外, 本研究在研究过程中所具体设计的问题和预先想到的问题有少许出入和偏移, 以致没有很精确地表达最初的研究目的, 是一个失误。但是, 也正是因为这一点, 使得在研究最后, 发现了许多意想不到的收获。另外, 作为访谈研究, 就无法做到不受任何主观因素的影响, 其本身无法达到绝对的科学。最后, 研究中没有提到太多前人的研究, 仅有的研究也大多是社会学和传播学方面的, 目前还没有引起太多人的关注, 以致作者在写这篇论文时, 缺少一定的借鉴, 更多的是作者对自身研究的看法, 不能更多地与前人的研究在对照中找到更有价值的信息。希望会有更多的人看到这篇文章, 提出自己不同的意见或者建议。

四、小结

综上所述, 腐女们通过创作和欣赏耽美作品作为一种女性实践, 反映了女性对纯爱、美、自主、平等的诉求。从表面上看, 腐女们的耽美阅读和写作确实是一种以女性的视角观看 / 改写男性的颠覆, 在腐女的话语空间中, 对女性的自我排斥与女权主义的声音并存, 对男性价值观的崇拜与观看消遣男性的欲望同在, 种种矛盾的现象正是后女权主义时代里女性群体本身的迷茫与无措。女性一面接受着女性解放的女权思想, 一面又要接受弱者困境的社会现实。这是理想与现实的分裂, 又没有清晰的方向道路可选, 于是腐女们逃遁进耽美的幻想世界, 因此它更像一种弱者的无奈选择。

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