大手牵小手活动方案

大手牵小手活动方案（精选14篇）

1.大手牵小手活动方案 篇一

*****“小手牵大手”教育助推脱贫攻坚

社会实践活动方案

一、指导思想：

着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为贯彻执行***教育局“小手牵大手”活动方案；充分利用课余时间，发挥学生的主体作用和宣传作用，积极开展“小手牵大手”社会实践活动，带动家庭参与到创卫中来，提高全社会的创卫认同感，使人人参与创建，为***创建全国文明城市出一份自己的力量。

二、活动主题：

小手牵大手，教育助推脱贫攻坚.三、活动目的：

开展“小手牵大手”教育助推脱贫攻坚 活动，提升学生文明素养，带动家长及社会成员积极参与城乡环境综合治理，营造和谐文明社会氛围，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。

四、活动时间、对象及路线

1.活动时间：2017年12月21日下午； 参加对象：五（1）中队、六（1）中队；

路线：从学校大门前出发→**→**→**→**→ **→学校 2.活动时间：2017年12月28日下午； 参加对象：五（2）中队、六（2）中队； 路线：从学校大门前出发→**→**→**→**→学校

五、领导小组

组长：***（整体工作协调）

副组长：***（安全总指挥）***（照相、简讯、资料收集整理）

成员：*********（负责整个活动的安全及纪律）摄像：***

六、活动内容：

1.利用班会、学校广播等形式对学生宣传此项活动，并作动员。2.组织学生走出校园开展义务劳动，走进村寨开展卫生大清除。

3.组建“小手牵大手”志愿者服务队，在村庄开展文明宣传工作。

4.鼓励学生自觉承担劝导、督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境的责任。

5.在班级微信群中布置家庭成员垃圾处理相关作业、宣传等内容。6.各班召开家长座谈会，从而树立家长模范典型，交流家庭卫生经验；在家长会上宣传脱贫摘帽相关工作，提高家长意识，强化家长配合脱贫工作的积极性和主动性让家长认清党和国家的大号政策，通过帮扶，自力更生，为共创小康社会做出自己应有的贡献和力量。

七、宣传口号

1.党的政策好，脱贫摘帽跑。2.“小手牵大手”，我们在行动。3.政治人居环境，共同奔向小康。

*************

2017年12月18日

2.大手牵小手活动方案 篇二

1 什么书适合幼儿阅读

绘本是国际公认的最适合幼儿阅读的图书, 是幼儿最早接触的文学作品形式, 是最发达国家家庭首选的儿童读物。“绘本”起源于西方”picture book”, 诞生于19世纪后半叶的欧美。日本最久负盛名的绘本阅读的推广者松居直对绘本书做了非常形象的注解:“文字+图画=带插图的书, 文字×图画=绘本书”。

每本绘本书只讲述一个故事, 好的绘本书的作者通常图和文是同一人或者是两个长期搭档的伙伴。例如:绘本《我爸爸》, 图文的作者是同一人———安东尼·布朗。本书真正撼动心灵的描述了孩子对于父亲的热爱和崇拜。

看看封面, 观察一下这是怎样的一位爸爸。环衬是爸爸睡衣的花纹。扉页是面包机里出来的面包也是爸爸睡衣的花纹。打开第一页, “这是我爸爸, 他真的很棒”, 一位胖胖的父亲端坐在桌子前, 穿着睡衣, 满眼惺忪, 头发乱糟糟, 哪里能看出来这位父亲很“棒”呢?且慢, 爸爸背后的墙上贴着一幅画着“太阳”的画, 从稚嫩和简单中可以看出出自孩子之手, 莫非作者是在暗示:爸爸是“我”心中的太阳?

往后翻, 是一个跨页, “他什么都不怕, 连坏蛋大野狼都不怕”, 爸爸叉着腰, 大野狼正灰溜溜的往外走, 门上的太阳呼应了前面墙上的太阳。再仔细一看, 躲在门后的有一顶红色的帽子———小红帽:再看外面树背后是三只小猪, 呵, 他们可是最怕大野狼的呀!“我爸爸”是如此的孔武有力, 无所畏惧。再往后看, “我爸爸吃的像马一样多”, 爸爸的头变成了马头, 连椅子腿儿都变成了马蹄, 可是, 依然看得出来这是“我”爸爸, 为什么?因为笑容还是爸爸招牌式的笑容, 睡衣还是爸爸标志性的睡衣。

爸爸就一直这样被比喻来比喻去, 直到最后, “我爱我爸爸, 而且你知道吗”, 一双孩子的手伸在爸爸的胸前, 小太阳又出现在爸爸的睡衣纽扣上, 爸爸露出慈祥的笑容和温柔的目光。再翻到最后, “他也爱我 (永远爱我) ”, 爸爸把“我”紧紧的搂在怀里, 背景是凸显“永远”的年轮或时光隧道。

在孩子的眼里, 最熟悉的爸爸就是家居形象的爸爸, 而不是西装革履的工作狂爸爸。穿家居服的爸爸, 也是最最温馨的爸爸。安东尼·布朗就好像钻到了孩子的心里一样, 用孩子的眼睛看这个世界, 说着孩子心里最想说的话。

2 如何挑选适合孩子阅读的绘本

作为“人生的第一书”, 绘本也有品质高下之分和根据自己孩子的具体情况来选择的问题。尤其是绘本已经热起来的今天, 每年出版的绘本达到上千册, 难免会有良莠不齐的现象甚至是“伪劣绘本”的出现。孩子用在阅读上的时间相对来说是很有限的, 所以作为家长来说就要给孩子选择好的绘本书。那么家长在选书时要注意以下几点:

1) 家长一定要选那种能打动自己的图画书, 父母读书的激情和态度是影响孩子爱上阅读很重要的因素。

2) 没有完整的故事也可能是很好的绘本书, 如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》等。

3) 文字多的和文字少的绘本书孩子都可以从小读到大, 关键在于读的方式。如《大卫不可以》文字很少, 但都非常有意思。

4) 选择图书要适合孩子的心理, 一些看起来“很艺术”, 可能会怀疑孩子理解不了的绘本书也是相当不错的选择, 如我国的作家周翔的水粉画作品《荷花镇的早市》。

5) 要选择那种有趣、好玩、充满想象力的图画书, 孩子喜欢才是衡量好坏的一个重要标准。比如《云朵面包》, 这本书采用了多种艺术的表现手法。画面的场景常常是摄影后再处理的, 显得格外真切;人物的服饰, 床上的被子, 窗帘、雨伞、皮包等用具, 却是用布、皮革或塑料等材料制作的, 让人忍不住想用手摸一摸。最有趣的还是那些云朵面包, 应该是用真的面包拍摄而成的吧。

6) 图画和故事不需要重合, 可以互为补充地叙述故事。比如《松鼠先生和月亮》, 有一些很重要的内容是隐含在图画之中的。

3 家长怎样和孩子共读绘本书

拿到绘本书时, 先大致的了解一下书的组成部分, 分为封面、环衬、扉页、正文、封底。

从封面猜故事。无论什么书, 封面都是最先映入读者眼帘的, 而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。如《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子, 小兔子抓住大兔子的耳朵, 仿佛在说些什么。根据这幅图画, 可以引导孩子猜想他们对话的内容, 从而引出故事的题目———猜猜我有多爱你。

不要漏过环衬。环衬是封面与书芯之间的一张衬纸, 是最容易被人漏看的一页。很多绘本的环衬上也画有图画, 不要以为它们仅仅是起装饰作用的图画, 实际上, 绘本的环衬不但与正文的故事息息相关, 有时还会提升主题。如《蚯蚓的日记》的环衬竟然都是蚯蚓在不同时期所拍的照片, 有自己第一天上学时的留影, 有自己和家人、好朋友的合影, 还有自己的考试成绩单和教师的评语。这些就构成了小蚯蚓的成长记录。虽然还没开始读故事, 就已经被这些可爱的画面给吸引住了。

会讲故事的扉页。扉页就是环衬之后、正文之前的一页, 上面一般写着书名和作者的名字。扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门, 不仅仅是告诉你谁是故事的主人公, 它有时还会讲故事。如《猜猜我有多爱你》这本书实际上有两个扉页, 第一个是张单页, 第二个是一个带版权页的跨页。请注意, 在第一张扉页上, 作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上。看, 这时的大兔子是静止不动的, 而且大兔子和小兔子的头都扭了过来, 一双黑点似的眼睛望着书外, 也就是故事之外的你, 似乎在询问你:嗨, 你准备好了吗?快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧!当翻过这一页, 会看到三幅充满了动感的小图———大兔子背着小兔子扬起了后腿, 准备起跳、猛地往斜上方一窜……这其实是一个连贯的动作———这一跳, 两只兔子就跳到了后面的正文里。于是, 看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵, 听到他问妈妈:“猜猜我有多爱你”这富有动感的画面把孩子的视线牢牢地锁住, 想不看下去也难。

朗读正文毋庸质疑, 正文一定是孩子精读的部分。在给孩子读正文的时候, 一定要注意不要急着说教, 也不能不断地提问, 应该把看书、思考的空间留给孩子, 让他们有足够的时间来品味故事, 让他们的体验和感受经过时间沉淀, 再慢慢的转化为自己的知识和智能。假如家长在讲完故事后就开始问一大堆问题, 象听过课要考试一样。结果会怎样呢?刚才阅读给孩子带来的心灵的愉悦感满足感被打破了。而且, 因为惧怕回答不出问题, 以后听故事的时候, 孩子就不能放松地完全沉浸到故事当中去感受, 而是在不断地预测, 一会儿妈妈可能会问这个, 我要记住;可能会问那个, 我要记住。故事还能听好吗?如果长期这样, 会给孩子一个什么经验呢?读书是件累人的事情!那孩子还会喜欢阅读吗?

并未结束的封底。合上绘本时, 故事就已经讲完了吗?答案当然是否定的。绘本《第一次上街买东西》的封底, 就没有重复书里的故事, 而是把故事的结尾延续到了封底上。这本书讲的是一个小女孩第一次上街去买牛奶的经历:躲闪自行车、摔破了膝盖……故事的结尾, 是小女孩的妈妈等在巷子口, 然后和她一起朝家里走去的背影。小女孩回到家里的情形又是怎样的呢?仿佛为了回应读者的期待, 画家在封底上又添上了一幅温馨的画面:小女孩和婴儿在喝她新买来的牛奶, 她的一条腿搁在妈妈的腿上, 两个膝盖上都贴上了创可贴……封底没有重复书里的故事, 而是把故事的结尾延续到了封底上。

亲子阅读是一种“润物细无声”的教育方式, 是在阅读的过程中, 播撒下种子埋在孩子的心灵深处, 不知不觉地萌芽、成长, 在其人生的不同的时期开花、结果。希望更多的家庭能参与、关注亲子阅读, 感受绘本带给孩子的滋养和成长, ———大声为孩子读书吧!S

摘要：阅读使人获得终身自我学习的能力, 随着幼儿教育理论和实践研究的不断丰富和发展, 在我国关于阅读教育的问题也越来越引起人们的关注。为了让孩子优雅的成长, 幸福的生活, 拥有一个书香浓浓、亲情暖暖的幸福童年, 家庭——亲子阅读是最有效的渠道。但是如何给幼儿选书、如何指导幼儿阅读, 怎样创设适宜的阅读环境等, 家长却不知所措。作为幼儿阅读理论知识丰富的幼儿教师, 应该有效地引领家长开展高质量的亲子阅读活动。

3.大手牵小手慢慢走 篇三

关键词：家庭类型；学习积极性；平常心

不同类型家庭的教育态度和教育方式，对孩子个性形成和发展有不同的影响，父母的生活方式和生活态度对孩子的個性形成也会产生一定的影响。

事业型家庭的孩子大多由祖辈或保姆等人照顾，父母忙于生计无暇顾及家庭生活。更重要的是，在这种类型的家庭中，父母很难为孩子创造一个宽松、和谐、适合孩子学习和成长的家庭氛围，也不能很好地关心孩子的学习，很容易使孩子养成不好的习惯。

严苛型家庭的家长对孩子很严厉，一旦孩子犯错误或没做好一件事时，总是不能宽容，甚至非打即骂，这样孩子在做事情时也就会小心翼翼，害怕在父母面前做事情，因为他们害怕在父母面前做错事情。这种教养方式对孩子心理上的发展是很不利的，而且孩子在这种家庭氛围中成长也要负担很大压力。

娇惯型家庭的父母对孩子提出的要求大多都是百依百顺，容易使孩子养成依赖、骄横的习惯，这种教养方式也是存在很大缺陷的。

和睦型家庭中家庭成员相处和睦，关系融洽，能给孩子创造和谐的家庭氛围，使孩子精神状态良好。家庭的和睦避免了成员之间不必要的纠纷，家长可以把更多的时间和精力放在孩子的教育和培养上。

家长在培养孩子学习积极性时，可以参考以下几点：

首先，家长必须从改变自己开始。改变自己包括改变自己不良的生活方式，改变自己不利于孩子成长的言行，改变自己的教育观念等，建议随时为自己充电，多阅读一些关于教育与培养孩子方面的书籍或听一些讲座、看一些视频，掌握良好的教育方式。

其次，家长必须了解自己孩子现在所处的学习积极性程度。了解了才能有计划、有目标地想对策。家长们要先学会主动和孩子交流，不要只是“管中窥豹”，这样对孩子不公平，对自己实施正确可行的教育方式也是一种巨大的阻碍。

第三，家长要把握好“管”与“教”的度。管和教是两个不同的概念，许多家长却没有意识到这一点。管理得挺严，却由于没有把握良好的教育方式从而耽误了孩子的健康成长。在孩子成长的过程中，如果“管”的成分多于“教”的成分，就会使孩子缺少独立自主的学习能力，在成长中不得不依赖父母，对培养孩子的学习积极性是一种背道而驰的方法。

最后，家长要保持平常心。教育孩子是一项循序渐进、日积月累的工作，所以家长遇到问题不要操之过急，所谓“欲速则不达”。在培养孩子学习积极性的过程中也要持之以恒，大手牵小手慢慢走，做好打“持久战”的准备才会渐显成果。

（作者单位 浙江省义乌市前店小学）

4.大手牵小手活动方案 篇四

【2009】20号）要求，决定在系统党员中开展“大手牵小手，爱心助学”帮困活动，现将活动要求通知如下：

一、活动目标

为了在开展深入学习实践科学发展活动中，更好地实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标要求，切实增强党员立足本职岗位，全面树立服务学生思想，实现困难学生的思想、身心、学习、生活状况有较大改观，促使党员的素质在活动中不断提升。

二、具体措施

1、各中小学党组织根据本校困难学生情况，确定与党员结对的学生名单。每位党员至少结对一名困难学生，建立党员与困难学生长期结对帮扶机制。

2、为突出实践科学发展观活动的实效性，各基层党组织要在5月底前，安排一次专项结对活动，专项活动做到“五个一”：一是开展一次家访活动。每位结对党员要在5月底之前对结对学生进行一次家访，全面了解学生的家庭成员情况和家庭生活环境，为教育、帮助学生做到有的放矢。二是赠送一件有意义的物

品。针对学生具体情况，为学生赠送一件学习用品，让学生体会到教师对自己的重视，体会到教师的爱。三是组织一次谈心谈话活动。在全面了解学生学习、生活等情况的基础上，结对党员与学生要进行一次面对面的谈心活动，通过轻松的聊天式谈话，帮助学生找出缺点，找出学习和生活中解决困难的方法。四是共做一件有意义的事。结对党员与学生一起，可以为教师、也可以为家长共同做一件有意义的事，通过活动，让学生感受为他人服务的快乐。五是组织一次支部交流。各支部要组织一次结对工作专题交流，及时总结、交流结对活动中的得失，形成长效机制。

3、每名党员要做好帮扶记录及过程和结果材料的整理。支部要将党员结对情况将列入年度党员评优和考核内容。

三、活动要求

1、各支部要把结对联系困难学生作为联系群众、服务群众、履行党员义务、学习实践科学发展活动的一种有效抓手，要精心组织，力争取得实效。

2、每位党员要充分认识到结对活动的意义，要用真情和爱心帮助学生克服困难、改正错误，同时，活动中要充分考虑到学生的感受，保护好学生的自尊心，让好事做好。

附件：《“大手牵小手，爱心助学”帮困活动统计表》

中共西湖区教育局委员会

二00九年四月十三日

附件：

“大手牵小手，爱心助学”帮困活动统计表

5.“大手牵小手”活动感想 篇五

中午一下课就奔去办公室学姐带着我们冒雨打着伞走到小学，刚到学校还各种期待，布置好教室等小朋友一进来瞬间就慌了，首先感觉很吵，与他们交流的不是很顺利，但慢慢的大家熟悉起来能喊我们“老师”让我们帮助他们一起做活动，就觉得其实小孩还是很好玩的，不是自己之前想象的那样。这次活动说真的是很累但是和小朋友一起不仅自己会在其中觉得开心和他们也能慢慢亲近，学校的很多学生外来务工子女，我们对他们的关心也是我们作为大学生对社会的一种关爱，我们做不到很伟大的是，但我们有能力去关注关心关爱这些小朋友，每个人都是平等的，同样的这些小孩也更需要我们。

记得活动中有小朋友会和同学开玩笑说一些不礼貌的话但是和他们说“这个词不能说，是不礼貌的。”他们就会很听话，小孩子遇到好玩的活动还是很积极的，很容易融入到其中，我们做活动不仅是为了让他们开心也是从他们身上看到对一个事物的热情，把这种热情用到我们自己身上，使以后的活动能更加的投入。小孩总是最单纯的，一颗糖，一颗星星，一句赞美的话就能让他们开心好久，小孩也需要有人陪，和他们一起做游戏，用我们还保留的单纯 和他们接触，我们也会觉得很开心。

李萌

11月21日，南通大学莫文隋青年志愿者微笑大使到达陆洪闸小学开展了“大手牵小手”活动。尽管是雨天，却浇灭不了莫莫们的热情。我们陪着一群41名六年级小学生做游戏、折星星、学习礼仪知识。经过一个多小时的努力，我们终于成功完成了这项活动。通过这个活动，我们一群大学生教会了小学生们礼仪知识，开阔了视野。同时，他们身上活泼的气息也感染了我们，让我们更有朝气。此次活动，不足之处在于我们不太懂活动中的游戏规则，尤其是折星星环节，有的莫莫们不会折星星，造成有的组折星星比较慢。另外，天气也是一个重要因素，此次在教室里尽管比较愉快，但是有点吵，室外效果应该更好些。

大手牵小手活动总结

李涛

很高兴能够参加大手牵小手的活动，可以说这是一次很有意义的活动之一，让人印象深刻

下面我就这次活动的优点及需要改进的地方发表我个人的观点，不一定表达的很好，根据实际情况采用吧。优点及意义：

我很感谢这次活动能够给我机会锻炼自己表达自己与人交流的能力，通过与小学生的交流，我们可以了解小学生的心理活动，可以拓宽小学生的礼仪知识面，让他们从游戏中懂得礼仪知识，是一个不错的活动形式。其次，走进小学，可以增加大学生对外交流的能力，增进大学与小学的实际交流，积极引导大学与小学的合作，所以是非常有意义的一次活动。需要改进的地方：

6.社区“大手牵小手”亲子公益活动 篇六

父母每天摸黑起床，出去打拼，为的就是要让孩子过上幸福的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了与孩子们的交流，导致父母与小孩的关系出现小问题。现筹划举办***村“我家我***、大手牵小手”亲子活动。希望通过举办这次的亲子活动能拉近父母与小孩的关系，有效增进孩子与父母的感情交流，同时利用举办亲子活动的契机，促进社区邻里之间的交流，增进他们之间的感情，推进文明社区建设。

活动主题：“大手牵小手”亲子公益活动 活动时间：8月23日 活动目的：

1.家长、孩子共同分享亲子活动的乐趣，增进彼此之间的感情

2.通过活动使孩子和家长、社区邻里之间互动起来，增进情感，加强社区成员之间的沟通、交流，促进家园和谐。

3.帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健康发展。

项目内容：

活动地点：社区

活动参与对象：社区内5岁—14岁青少年及至少一名家长

活动主要流程：

（一）社区成员入场。

（二）主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。

（三）每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍。包括队名、口号等。

（四）活动开始。

第一个活动小环节感谢有你

1、二人三足

2、大脚小脚

第二个活动环节一路有你

1、心灵感应

2、角色扮演

第三个活动爱我***大家庭

1、分享活动的感受。

2、合唱歌曲

（六）为孩子和家长颁奖

（七）主持人致词，活动结束

1.第一个活动小环节感谢有你（破冰游戏）

游戏1：二人三足（15分钟）

方法：家长与孩子并排站在起跑在线，二人内侧的腿用绳子绑住，负责人员喊开始后，先到终点的一方胜出

游戏2：大脚小脚（15分钟）

方法：孩子的小脚踩在家长的大脚上在起点做好准备,向前进经过5米至中点线，由孩子从中点线出发继续向前跑2米到终点线敲锣，最先敲到锣者为胜

分享感受：给每个家长、小孩准备一张纸条，让父母与孩子把想说的话写在纸条上，互相交流，派家长代表总结此次活动心得体会。

2.第二个活动环节一路有你

游戏

1、心灵感应（20分钟）

活动目的：体验亲子分离时的感受，学会珍惜。

活动过程：将所有家庭分为2组，每组围成2个圆，分2个圆进行。工作人员发给每人一个眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散，让他们只凭相互抚摸对方来判断自己的亲人。找到亲人后，站在原地，待结束时按导师要求取下蒙眼布。结束后围成大圆分享。

分享内容：

（1）请父母和孩子说说在寻找过程中自己的感受。

（2）血缘把父母与孩子紧紧联系在一起，你们相互关心、相互扶持共同度过了风风雨雨。父母与孩子不可分割，让我们彼此珍惜，多一些关怀少一些争吵，多一些理解少一些误会。现在请我们的家长给自己的孩子一个爱的拥抱！

游戏

2、角色扮演（30分钟）活动目的：通过角色扮演，引导家长和孩子换位思考。家长和孩子都站在对方的立场上，设身处地体验孩子或父母的真实感受，加深对彼此的理解，使子女与父母的心贴得更近。

活动过程：所有组员分成2组，分2组在小组内进行。每组准备2个情境，由家长或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后亲子必须在组前表演出来，表演完毕后开始分享。

规则：每个情境都包括父母和孩子两个角色，必须互换角色表演，孩子扮演父母，父母扮演孩子。

情境一：孩子考完试回家，这次虽然考的很差，才考了78分，但相对于上次来说，进步了10分，孩子满心希望可以得到家长的奖励。于是放学后孩子蹦蹦跳跳地回到家，告诉你他考了78分，可是你听完后，脸一沉，说：“才考了这么点分，你是怎么学的？平时都去干什么了？”

情境二：你今天上班时被领导批判了，偏偏今天工作还很多，你忙了一天，拖着疲倦的身体回到家。看看表，“啊！孩子快放学了！”你不顾身心疲惫，抓紧时间做饭，等着孩子回家。孩子进家后，你让孩子赶快洗手吃饭，可是孩子一

回家就开始看动画片，怎么叫都不理你。你很生气，想发火，可是你想起来了自己受批评时的感受，于是只是埋怨了孩子几句，但是孩子生气了，摔门而出！

分享内容：

（1）今天扮演的场景，在你家里上演过吗？现在演出来，你的感受如何？

（2）作为父母，你可能习惯了叫孩子做这做那，现在扮演孩子的角色，你的感觉如何？

（3）作为孩子，你扮演父母角色的感觉是怎样的？

7.大手牵小手，数学快乐学 篇七

关键词：手；数学；课堂评价；课堂活动

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0076-01

手，在我们的工作生活中起着不可估量的作用。在我们的教学活动中，手的作用同样也不可忽视！我在我的教学工作中开展了“大手牵小手”系列活动，对提高学生的学习兴趣、提高课堂教学效果等方面起到了积极的作用。

一、数学课上“手头”评价

在赏识教育被高度推崇的今天，相比之下，数学课堂上的评价语言是相对贫乏的，一道式题的解答，不是“对”就是“错”，顶多就是个不同算法，多角度思维；而且，我一直认为数学课堂的节奏是较紧密的，我们不可能在表扬或肯定学生的回答上付出太多的语言和时间，更不会有太多的时间去准备一些红花、星星之类的“小东西”去激励学生……这时，我们的这双大手就可以好好发挥一下了！我所谓的“手头评价”机制其实很简单，就是：在学生回答正确时，挑起你的大拇指，给予他们充分的肯定；在学生一步步把知识进行归纳总结，终于得出结论时，伸出你的两根手指做“胜利”状，和他们一起分享成功的喜悦；在学生思考、回答过程中遇到困难时，握拳于胸前，给予他们最真诚的鼓励；在听到学生独道的分析、见解或对问题的不同解答方法时，毫不吝啬地鼓掌，给予他们由衷的表扬和欣赏……

这些简单的“手头”动作在生活中常见，其所表示的含义大家都理解，老师所要表达的意思显而易见，这就是其最大的优势。会心的微笑再加上简单的动作，不仅可以使学生对自己的思考、行为做出正确的判断，也不会因为对学生的充分评价而影响到正常的课堂教学进度，为学生的课堂练习提供了更充分的时间，更加避免了因为不太合适的出声评价打断学生的思考而引起的尴尬，同时，也在一定的角度体现了数学学习与生活的紧密联系。

更重要的是，这些“手头”的评价随手拈来，我们教师不必为课下准备那些激励手段付出太多的时间，而且，这发自老师内心的表扬和肯定对学生来讲更是一种更为珍贵的精神支持，相信你面带微笑对着他由衷地挑起大拇指的样子，会深深地定格在他的脑海中。“手头”评价机制在我的数学课堂教学中的应用，不仅弥补了数学课堂评价语言的贫乏，为课堂评价提供了便利，为快节奏的数学课堂教学提供了更充分的时间和空间，也使评价变得更直观，让学生充分体验到成功的快乐，从而促进了学生回答问题的积极性，激发学生对问题的积极思考，活跃了课堂气氛。

二、数学课上“手指操”

我们知道，活泼好动是小孩子们的天性。低年级的小学生年龄小，自制能力差，在课堂要让他们坐在那儿认真地听老师讲课，一坐就是四十分钟，对孩子来说可以算得上是一种严酷的考验，所以，经常会出现上课不久，就有一些可怜的孩子经受不住“折磨”，小手在课桌底下偷偷搞小动作的情况；同时，数学概念、定义等抽象知识内容的学习过程可以说是枯燥无味的，在学生形象思维能力发达，抽象思维能力差的阶段，对枯燥、抽象的概念、定义的学习和掌握存在很大的困难……针对这些情况，我在数学课堂教学中推出了课上“手指操”活动，即在教学较抽象的知识内容时，根据内容配上相应的手指动作，来辅助学生对知识的理解和记忆，不仅使学生在课堂上小手有事可做，同时，由于有相对应的手指动作的形象辅助，提高了学生对抽象概念、定义的学习与掌握程度，并使得学生充分体验到了数学学习的快乐。如，在教学一年级“数一数”时，在学生能正确数出数量之后，再让他们用两只小手表示出“1-10”各数，然后教给学生古老的“单手计数”，使孩子们在小学数学学习阶段的第一节课就充分体验到传统数学经验的方便及其与生活的紧密联系。

而在教学“数的分成”时，在学生摆学具图片的基础上，再充分利用上自己的两只小手，把要分的数用两只小手的手指分成两份，如“10的分成”，把伸出的手指看成一份，攥着的手指看成是另外一份，伸出的手指逐渐增加，攥着的手指逐一减少。从而使学生完成一个从具体形象观察到抽象思维过程的过渡。

“凑十儿歌”是我们在学习“凑十法”解决二十以内的进位加法之初所采用的快乐学习的方法之一，把数学知识和内容采用说唱儿歌的形式来表述是学生最喜欢的学习形式之一，在说唱儿歌的同时也充分体现出数学学习的乐趣所在。而在说唱儿歌的过程中再利用两只小手编排出一套与内容相对应的动作，使学生对“凑十法”有了更深一步的理解和掌握。

8.大手牵小手活动方案 篇八

尊敬的家长，亲爱的同学们：

建设一个整齐、优美、舒适的美好家园，是我们共同的期盼。日子越来越红火，家庭越来越和谐，是我们朴实的心愿。可是当您心满意足的欣赏自家新盖的楼房，享受自我创造财富的同时，您也许没有意识到还有一些不良的生活习惯正在影响着你的居住环境，降低了您的生活质量，损坏了新一代公民的文明形象。为此我们代表道仁矶中学全体师生发出如下倡议：

1、提高认识，增加主人翁责任感。清洁家园工作是一项功在当代、利在千秋的公益性事业，也是我们每一个家庭应尽的义务。我们每一个人要积极投身到清洁家园活动中去，为家园的环境尽一份力、做一件事、献一份情。

2、保持家前屋后清洁整齐。要及时清理宅院内各类杂物、废弃物，物料、物品堆放整齐，生产、生活用具要归类摆放；要保持地面平整清洁晾晒衣物，悬挂物品要做到整齐有序，避免杂乱无章。

3、爱护村庄，保持村容整洁。要保持公共设施完好卫生，保护绿色环境，不占用、破坏、踩踏公共绿地，家禽，家畜圈养五散放，畜禽粪便要无害化处理；杜绝乱搭乱建。

4、倡导文明行为。从我做起，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱张贴、乱涂乱写，不破坏公共财物；养成健康卫生的生活习惯，以自己的行动去影响、感动身边的人，带动更多的人自觉遵守社会公德，摒弃不良卫生习惯，为保护、美化家园贡献自己的一份力量。

5、小小村庄是我家，清洁家园靠大家。尊敬老师，亲爱的同学们，让我们以构建文明和谐家园为己任，一起行动起来，积极投身清洁家园行动，共同建设清洁卫生、和谐美好的绿色家园！相信通过我们的积极参与和不懈努力，一个个环境更优美、舒适度更高、人民生活更富裕的新家园一定会展现在大家的面前。学生签名：家长签名：

道仁矶中学

9.大手牵小手活动方案 篇九

主题班会活动

主持人：王玉麟老师

一、活动对象：八（10）年级全体学生

二、活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“

礼仪之邦“，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

三、活动准备：

1、开班会前，开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。

四、活动过程：

1、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

2、活动开始

（1）、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）

（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

学生自由发言。伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的伙伴》

（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与伙伴相处？

学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》

（2）、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，中学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

学生自由发言。

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏同学们表演的几种最基本的礼仪形式。

表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。学生朗诵《中学生日常行为规范》

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》

表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？

学生自由发言。

（3）、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》

(表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？请听小快板《如果》

（表演结束）主持人：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。（学生齐读）

（4）、文明用语不离口

主持人：我们知道了礼仪对于我们学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）

（表演结束）主持人：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）

（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》

（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》

主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。

2017年11月8日

王玉麟老师在给学生们讲述《小手牵大手》的主题班会现场

王老师在《小手牵大手》课堂

10.大手牵小手活动方案 篇十

“必胜客绿色小超人”项目最大的特色在于“大手牵小手”，一个项目惠及两代人，并且计划长期、持续开展。继2012年的必胜客绿色小超人交由NGO组织执行项目规模有了很大突破，在2013年，全国近200所大学的5000多名大学生志愿者加入了项目中，培养了200多所小学近45000名“必胜客”绿色小超人。2014年，在全国17个城市还将有5000余名大学生培养出50000名新一批小超人。

环保 从孩子抓起

“环保习惯的养成要从娃娃抓起，一个孩子可以带动一个家庭，再由家庭带动社会，带动更多人养成低碳环保的生活习惯。”百胜餐饮集团中国事业部公共事务及政府关系副总裁王碧玲介绍说，必胜客环保小超人们在影响着身边的人，悄悄改变着我们的环境。“必胜客绿色小超人”的创新性、可复制性给了教育者较大的启发。据了解，必胜客通过“绿色小超人成长记”向孩子们传递绿色环保理念。

“必胜客绿色小超人成长记”的课程分为绿色小厨师、绿色小管家、绿色小记者、绿色魔法师、绿色小博士、绿色畅想家6个阶段，涵盖了绿色食品、节约用水、新能源、环保汽车、垃圾分类及循环利用、身边环保大事件等环保知识点。在江苏南京，一所小学从2012年9月开始将“绿色小超人”正式列入常规课程。课程寓教于乐的形式也让政府职能部门看到将环境教育纳入小学日常教育的可行性和必要性。2012年年底，天津市环保局、教育局等部门联合出台了《天津市环境教育条例》，条例规定小学、中学每学年安排环境教育不得少于4课时。这些变化都是环保教育领域的突破。

“必胜客绿色小超人”倡议：

午休关灯1小时

每年3月份的最后一个星期六是“地球一小时”日，以往每到3月最后一个星期六晚上8点半到9点半，不少企业、社区、个人就会自觉熄灯一小时，以表达应对气候变化行动的支持。不过，熄灯并不是“地球一小时”日才能做的事，并且晚上熄灯，总会对大家的生活带来些许不便。如今，“必胜客绿色小超人”提出了一个全新的倡议：午休时关闭不必要的灯源，养成每天午间熄灯一小时的习惯。“必胜客绿色小超人”在“地球一小时”前夕，向一些在大厦办公的白领派发“白领每天午间熄灯一小时”倡议书，号召白领们加入熄灯行动。

“午间熄灯一小时”的想法，来自于《必胜客绿色小超人成长记》环保游戏课上小朋友的建议。“在我们的生活中，还有哪些浪费现象应引起关注？”课堂上的一问引来了小朋友们的回答：我去爸爸妈妈单位办公室，中午休息时，叔叔阿姨都出去了，办公室的灯却还一直亮着，如果把灯关掉，是不是也能节约很多电呢？这一提问最终促成“午间熄灯一小时”活动的开展。在倡议书上，最醒目的一行字便是“每节约一度电，就能减少1千克二氧化碳和0.03千克二氧化硫的排放。随手关灯，关掉一些不必要的电源。”

百胜餐饮集团杭州办公室已经尝试实践几个月“午间熄灯一小时”，收获了不少益处。数据显示，公司2月份的单位耗电量由去年同期0.374度/天/平方米下降到0.307度/天/平方米，558平方米的办公区域每月能省电近900度。有人算了一笔账，若以558平方米为单层面积，100幢15层楼宇，一年可以省下162万度电，节约486吨标准煤，推而广之，数字将更惊人！

必胜客开启绿色环保周

11.大手牵小手活动方案 篇十一

共建“美丽新凯里”活动方案

尊老爱幼、扶弱助残是我们中华民族的传统美德，志愿者精神需要我们发扬光大。我们坚信：在时代不断发展壮大的新世纪里，我校青年志愿者将继续将志愿者精神发扬光大，通过深入开展小手牵大手“共建美丽新凯里”活动，真正实现青年志愿者自身价值与为人民服务的统一。

所以我校决定开展一个小手牵大手的慰问活动。这次活动本着丰富学生的课余生活,增强同学们的社会责任感以及培养同学们的爱心,推进校园精神文明建设,发扬人道主义精神，体现我校学生素质的宗旨，计划将于2012年3月26日组织我校护理部学生去凯里市中心福利院开展慰问活动。大手牵小手走进福利院，一起营造和谐校园的新风尚，让孤寡老人充分体会到社会大家庭的温暖，体现了当代中职学生关爱老人，奉献社会的高尚品德，为同学们展现爱心提供一个平台。

一、组织部门：校团委

二、参与部门：学校护理部组织班团干参加

三、时间：2012年3月26日。

四、协调部门：政教处

五、准备医疗器材：护理部

12.小手牵大手 篇十二

我紧拉着母亲的手，穿梭于石板路之间。青翠的榕树伸出了枝条，任它在天空中横生四纵。远处，一幢淡白色与灰棕色的楼房隐约可见。“到了。”母亲淡淡地说了一声。我仰望天空，一只白鸽在蓝幕中划过。

来到了医院，推着车匆匆走过的护士令我眼花缭乱。“静”的牌子挂在高高的玻璃窗上。很快，我们找到了病床。琦姐披着一头长发，坐在床边。

她是什么时候来的，我并不知道。“妈!”母亲轻声叫唤，外婆的双瞳闪出一丝光。她停下了谈话，望着母亲。母亲在她身旁坐下，用手抚摸着外婆的头发：“吃过早饭了吗?好点了没?”外婆明朗的回答声引出了母亲的微笑，她变戏法似的变出一个梨：“我昨天打听过了，你这病，可能是心血管……反正要多注意休息。”她将梨塞入外婆的怀中，随即抱着热水壶，又消失在拐角处了。

我一怔，母亲什么时候化身为了一个医师?外婆握住我的手，她的目光落在我身上：“阿婆把梨送给你，要好好学习啊。”说着她瘦弱的手伸出来。我轻轻地推开：“阿婆，我不吃。”母亲携着一瓶水回来了：“妈，没关系，他有的。”然后转过头匆匆地说：“还有呢，我先削一个给外婆。”

我为母亲让出一条小道，她从缝隙中擦身而过，将双手搭在外婆肩上，轻轻按揉着。外婆气色蛮好，她也握着母亲的手，说道：“谢谢。”

母亲不回答，只将床钮上调了一些，外婆露出一种享受的神情。这时，一束鲜花闯进了房间。“大姨。”我忍不住喊了一声。病房顿时热闹起来。我捧着鲜花，架在柜上，母亲抽出了一朵，她瞟到了外婆的病情报告单。忽然想起了什么，问琦姐：“这几天治病有效吗?”

琦姐撩开搭在眼前的刘海：“好像挺不错的，听说很快可以出院了。”

母亲的脸色舒缓了下来：“妈忙了大半辈子，该歇歇了。”“是啊，天天忙里忙外，看着外婆挺健康的，怎么会生病呢?”我插嘴道。“人老了，有七十了。”外婆感叹道。“没关系，还有我们呢。”母亲抱着外婆，偷偷亲了一口。

13.大手牵小手作文 篇十三

大手牵小手作文

。最深刻的便是那一幕：大手牵小手，走在余晕撒下的金光的小巷里，爱的柔光拉长了我们的身影。地上的影子中，有我们永不放开的双手。

无知时的紧随

在我小的时候，妈妈总是为我不管工作，日夜照顾。那时的妈妈总是为我而操心，可却还是青春最美的时候，妈妈总会让我开始学走路。小时候的我很笨，总是依偎在妈妈怀里而不会学走路。妈妈用她柔和的大手轻轻地挽着我。夕日余晖下，妈妈紧紧跟随在我身后，她对我笑着讲：“宝贝，稳稳地走，放心地走，有妈妈在陪着你。”陪我学走路，最累的其实是妈妈。想想她经常会因为陪我走路而累的腰酸背痛。

长大后的陪伴

在后来上小学后，妈妈总是任风刮任雨下www.66460.com/地不顾一切接我回家，

 

 

未来的搀扶

光阴飞逝，再以后年轻的妈妈将她的青春全部倾灌在我身上，可不知她却在一日一日地变老。在将来，强健活泼的妈妈也会变得步履蹒跚，变得腿脚不灵活，可我依然会时光来换取母亲的如故的笑声。我会牵起她生满褶皱的手，漫步在浸满花香的小街上。我定会挽扶着妈妈走到永远。

大手牵小手是一份

还记的那次的经历吗？当然记得那一刻我们都不会忘记，。那一刻我们都会铭记在心头；那一刻我的心被紧紧地拉在一起，那一刻……

就在不久前发生的一场灾难使无数的人永远地离开了，一幢幢倾倒的房屋是那么的明显又是那么的恐惧。一场特大泥石流来了，它带走了西日的光辉的城镇，它带走了一个又一个的生命，它带走了……

一连几天几夜的它是那么的疯狂，一连几天几夜的它又是那么的疲倦，似乎它玩够了，它要走了，走了却留下了我们大家不忍看到的一面，一幢幢触目惊心就要倒的大楼，一位位在马路上失声痛哭的人们，为什么带走的不是他呢？而是亲人，他带走了却未停止过流淌的河水依旧在那里发狂是要将这里的一切又一切的东西吞没，不过没有关系，他来了，我们敬爱的温爷爷来了。他带来了光明，他带来了生命，他用他身上的慈爱的光芒去走了黑暗……

舟曲加油！甘肃加油！相信你们一定能够行的，有祖国人民做后盾，你们不会没有家，因为中国就是一个家，你们不用害怕黑暗，因为有中国这一颗由十三亿人民住成的太阳，一天24小时为你炽放。

中国是一只大手，而大手牵的就是十三省，让我们大手牵小手，谁也阻挡不了我们重建家园的希望，谁也阻挡不了我们前进的梦想。

舟曲你不会孤单，因为有十三亿个心将永远为你炽放它的光芒；舟曲你不用害怕寒冷，十三亿个心将永远为你而围绕，舟曲你不用……

让我们大手牵小手，小手牵大手共建美好明天。

14.大手牵小手活动方案 篇十四

——弘运社区情系留守儿童系列活动

一、活动主旨

弘运社区为了认真贯彻落实上级有关文件精神，并以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，积极开展关爱留守儿童各项工作，建立社区“小小志愿者”组织、“青少年之家”等有利于儿童身心健康的服务机构和队伍，结合实际，开拓创新，多方位、多层次着力打造留守儿童教育、管理、服务平台，认真开展预防留守儿童违法犯罪工作和关爱留守儿童工作，努力与学校、家庭一起共同营造学校、家庭、社会“三位一体”的工作体系，从而促进留守儿童的健康成长。

二、活动时间

2012年1月到2012年12月

三、活动对象

社区范围内的未成年人，尤其是困难家庭、流动人口家庭未成年子女

四、活动措施及要求

一、网络健全，制度完善，档案齐全

多年来，弘运社区提高认识，端正态度，理清思路，健全组织网络，完善规章制度，将关爱留守儿童工作摆在重要位置。

1、齐抓共管，联合派出所、学校、文化、司法等有关部门和离退休干部、老党员、社会热心人士共同参与留守儿童思想道德建设工作，成立了家长学校、文艺宣传队等组织网络。

2、建立留守儿童管理档案。多渠道的对留守儿童进行摸底调查，了解他们的基本情况，分类建立档案。

二、广泛开展社区活动，充实留守儿童的精神生活

各类形式多样的活动，是新安社区关爱、教育留守儿童所采取的主要形式，它以其多样性和参与性深受留守儿童的喜爱和监护人的认同。

1、多形式开展留守儿童法制、道德教育活动。为使法制教育和思想道德教育工作更易被留守儿童接受，社区创新工作方法，利用多种载体开展活动。定期举办“小小志愿者”义务服务活动，科普讲座、警示教育、文艺表演等多样形式的活动，利用宣传单、宣传栏、图片展等载体广泛开展留守儿童法制教育和思想道德教育，营造浓厚氛围。社区还结合社区志愿者服务和关心下一代工作等这项工作，组织社区留守儿童参加植树、发放宣传材料、慰问老人等活动，通过充当“小小宣传员”、“环保小卫士”、“小小志愿者”等角色的方式，在活动中增强其使命感和责任感，树立正确的人生观、世界观、价值观，争做四有新人。

2、加大文体设施投入，开展丰富多彩的文体活动。近年来，新安社区注重在文体活动场所和硬件设施上的投入，为留守儿童课余时间提供了活动空间。社区佳成活动室、“青少年之家”文体活动站

以及其他社区配备的各项健身器械、千余册图书，使留守儿童有了健康的活动场所，营造了良好的社区环境。此外弘运社区也积极开展了各项留守儿童喜闻乐见的文体活动并使之与社区下设的其他优秀社团一起活动，吸纳留守儿童广泛参与，既丰富了他们的课余生活，又培养了他们的美好情操。

3、建立“青少年之家”活动中心，暑期开设社区课堂，加强留守儿童课余时间的再教育。让年纪较大的学生或参与社区暑期实践的大学生在课余时间对他们进行辅导教育，注重劳逸结合，合理安排学习和文体活动时间

三、做好“三延伸”，调动各方力量共同参与此项工作

关爱留守儿童是一项社会性的工作，仅靠一方面的力量是远远不够的，必须充分调动社会各界的力量，共同参与到此项事业中来。为此，弘运社区制定了向家庭、学校、社会延伸的“三延伸”工作方案，积极调动各方力量，形成合力，营造社会各界共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。

1、向家庭延伸。新安社区成立了“家长学校”，定期对留守儿童的监护人授课，组织他们进行学习，引导他们掌握和使用正确的教育方法，主动配合学校、社区共同做好留守儿童的思想道德教育工作，引导孩子们远离违法犯罪和不道德行为。

2、向学校延伸。我社区联合跃龙中学等附近中小学校，共同开展了各项法制教育、反邪教教育讲座和各类德育活动、社会实践活动，提高留守儿童的法制意识和自我保护意识，树立正确的社会主义

荣辱观，引导留守儿童在活动中进行自我教育、自我完善，逐步形成、发展和优化自己的道德品质，使他们认识到，不仅要在学习上争先创优，更重要的是在思想上爱党爱国，言行上文明正直。

3、向社会延伸。社区也在日常工作中积极配合街道和公安的工作，努力为未成年人营造良好的社区环境。

任港街道弘运社区