外语系2008届毕业生就业工作总结

外语系2008届毕业生就业工作总结（共11篇）

1.外语系2008届毕业生就业工作总结 篇一

外语系2012届毕业生就业总结

在院党委的正确领导下，在院学生处就业指导中心的大力帮助下，在全系师生员工的共同努力下，我系2012届毕业生取得了可喜的成绩，现总结如下。

一、我系2012届毕业生基本情况和就业情况

我系2012届毕业生112人，考研7人，其中1人考取美国德雷赛尔大学传媒管理专业研究生，正式签约4人，1人参加西部计划，初次签订就业证明函93人，初次共就业105人初次就业率为94.79%，其中有6人参加了选聘生考试，截止2012年12月为止，我系未就业学生已全部就业，并有1人创业，总创业就业率为100%。

二、我系2012届毕业生就业工作主要做法（1）完善就业工作领导机制

我系成立以党总支书记姚红雨、系主持工作的副主任王春生为组长、副主任为副组长，实习实训中心主任、各毕业班辅导员为组员的就业工作领导小组，明确职责，落实就业工作目标责任制；定期召开就业工作例会，专门研究毕业生就业工作；在第一次就业工作例会上，制定出2012届毕业生就业工作计划，并认真贯彻。

（2）多层次开展就业指导，努力提高毕业生就业竞争力

一方面组织、安排毕业生就业指导课、就业讲座等10余场，有效指导毕业生就业。系党政领导、毕业班辅导员对毕业生进行正确的择业观教育，让毕业生树立根据社会需要就业、到基层建功立业、自主择业、勤奋创业的思想，使其树立先就业、后择业、再发展的观念；积极帮助毕业生分析就业形势和就业政策，引导学生树立正确的择业观，帮助学生正确定位。克服好高骛远、不切实际的思想，也要克服灰心丧气，萎靡不振等消极的思想，鼓励毕业生以积极健康的心态面对就业，面对现实，主动出击；积极研读国家新出台的各项促进毕业生就业的政策，引导毕业生参加选聘生、农村特岗教师计划的考试；积极拓展与毕业生联络的途经，加强对毕业生的安全教育。

第二是考研复试分数线公布后，及时联系考研学生，并做好复试准备工作，热情为考研学生做好成绩单打印和政审工作，做好服务工作。

第三是积极关心就业困难学生，为他们提供精神和物质方面的实质性的帮助。

第四加强对毕业的就业创业教育。我系安排2012届毕业生参加SYB、GYB创业培训。

（3）多渠道搜集就业信息并及时通知相关毕业生

利用网络、校内外双选会、系内小型招聘会等形式多渠道搜集就业信息，拓宽就业市场，为毕业生创造就业机会，并利用QQ群、飞信、系网页和电话等方式及时传达到每个毕业生，使他们及时了解用人单位相关情况和招聘信息。2012年共为毕业生发布20余家用人单位招聘信息，举办系内小型招聘会4场。

（4）完善包保责任制，毕业生文明离校文明安全有序

我系高度重视2012届毕业生文明离校工作。首先，完善《外语系2012届毕业生文明离校工作包保责任制》，加强值班；其次，加强毕业生文明离校教育，与每个毕业生签订文明离校责任书；第三，以考研、就业、创业为主题举办优秀毕业生经验交流会，展现2012届毕业生的闪亮风采，抒发他们对母校、对老师、对同窗的感激、依恋情怀；第四，举办2012届毕业生毕业典礼。我系2012级毕业生在离校前无任何违纪行为。

（5）扎实开展毕业生质量跟踪调查工作

我系扎实开展2012届毕业生质量跟踪调查工作，调查单位涉及铜陵、合肥等省内城市以及宁波、苏州、深圳等省外城市。调查结果显示，我系毕业生以扎实的业务素质、吃苦耐劳的工作态度受到用人单位的欢迎；当然用人单位也对我系进一步培养好学生提出了宝贵的意见。

三、工作特色

1.在2012届毕业生就业过程中，我系针对不同意向就业学生进行个性化指导，多点开花，以满足学生的不同需要，受到学生的欢迎，也取得良好的效果。

2.鼓励大学生到西部去，到基层去，我系有1名同学赴陕西杨林参与支边支教。

毕业生就业工作，既是一场攻坚战，也是一场持久战，也关系到学院和系部的发展。我们将进一步以提高学生专业技能和就业技能为核心，以全方位服务毕业生为保障，调动一切积极因素，扎实工作、开拓创新，共同努力争取明年就业工作更上一层楼。

2.外语系2008届毕业生就业工作总结 篇二

需要说明的是, 本报告仅就2008年应届毕业生情况进行分析, 不含往届离校待考于本年度毕业的毕业生就业情况。

一、毕业生生源情况分析

(一) 毕业生人数统计

2008年福建工程学院本科毕业生人数较以往有了大幅度的增长, 占毕业生总人数的59.1%。在本科专业中, 土木工程专业毕业生所占的比重最大, 为13.79%;而环境工程与城市规划两个专业比例最小, 都为1.99%。在专科专业中, 除软件学院外, 工程造价管理专业所占比例较大, 为7.18%;数控技术专业所占比例较小, 为2.53%。另外, 作为一所工科院校, 福建工程学院女生较少, 占毕业生人数的24%。作为就业的弱势群体, 工科女生的“就业难”问题已经引起学校的重视。

(二) 各学历层次生源地区分布情况

2008届毕业生中, 福建省内生源占82.3%, 省外生源占17.7%。在省内生源中, 泉州地区生源相对较多, 占17.8%, 其次为福州地区生源, 占17.4%;厦门地区生源相对较少, 仅占2.9%。

二、用人单位需求情况分析

(一) 接待用人单位的总体情况

2008年福建工程学院在各校区共组织了四场大型供需见面会, 有378家单位参会, 提供了5274个就业岗位。另有327家用人单位通过来电来函等方式发布招聘信息, 提供了3389个就业岗位。其中136家用单位在福建工程学院举办了小型专场招聘会。

(二) 毕业生需求情况

2008年来福建工程学院招聘的用人单位对本科生的需求量高于专科生, 占总体需求的67%。在本科专业中, 土木工程的需求量相对较大, 占总需求量的9.09%;在专科专业中, 电气自动化技术的需求量相对较大, 占总需求量的15.34%。

(三) 供需比情况

社会对福建工程学院毕业生的整体需求形势良好, 总体供需比达到1.52, 其中专科生的供需比高于本科生。在本科专业中, 毕业生的供需比较高的几个专业分别是通信工程、电子信息工程等专业;而给排水工程、工业工程等专业的供需比相对较低。

三、毕业生就业流向分析

(一) 毕业生就业形式分布情况

2008年福建工程学院2827个已就业的毕业生中, 与用人单位正式签约的2152个, 签约率为76.1%, 其中本科生签约率为85%, 专科生为63.7%。以接收函方式就业460人, 占16.3%;升学192人, 占6.8%;参加国家地方项目建设21人, 占0.7%。

(二) 毕业生就业单位的分布情况

从毕业生就业单位类别的分布情况来看, 非公有制企业已经成为毕业生就业的主渠道, 占69.8%, 这与近年来福建省非公经济发展势头良好, 急需大量技术人才和管理人才的经济形势有关。

(三) 毕业生就业的地区流向分布情况

福建工程学院2008届毕业生就业的地区流向仍然集中在沿海等经济发达地区。福州及厦漳泉地区仍是毕业生就业的首选, 其中留在福州工作的占绝大多数 (64%) , 流向北京、上海、广东等地的毕业生比例较小, 一方面是由于这些地区接收外省大中专毕业生有一定限制条件, 另一方面也可能是由于福建工程学院对这些地区的就业市场开拓力度不够。省内生源流向福州、厦门等省内地区工作的比例高于省外生源, 省内生源流向外省工作的比例低于省外生源。省内生源中, 福厦泉漳等地生源毕业生大部分选择回生源所在地工作;省内其他生源地毕业生回生源地工作的较少, 大都选择留在福、厦、漳、泉等地工作。

(四) 毕业生到基层就业的情况

2008年福建工程学院有367名毕业生面向基层就业, 占毕业生总人数的12.67%。其中到中小企业就业的人数占基层就业总人数的87.7%, 是毕业生到基层就业的主要渠道。另外, 文管类毕业生服务国家和地方基层项目的比例大大高于理工类, 达到11.3%。

2008年共有21名毕业生服务国家和地方基层项目, 占基层就业总人数的5.72%。其中, 参加“选聘高校毕业生到农村任职”计划的共有14人, 占该项目的66.67%;参加“福建省大学生志愿服务欠发达地区”计划和“福建省三支一扶”计划的分别有3人, 各占该项目的14.29%;参加“大学生志愿服务西部”计划的有1人, 占该项目的4.76%。

(五) 毕业生升学情况分析

2006年本科生考研报考率为15.28%, 2007下降为10.99%, 而2008年仅为9%。福建工程学院本科生研究生报考率逐年下降, 一方面可能是和办学指导思想有关, 大部分毕业生将自身定位于应用型人才, 因此对考研的需求相对较小;另一方面也和目前严峻的就业形势有关, 大部分毕业生在面对升学与就业的选择时, 都选择了先就业获得一个工作岗位, 以后有机会再进一步升造。2008年本科生考研的考取率较往年有了提高, 在报考的154名毕业生中, 有48名考上研究生, 考取率为31.17%。

近年来, 社会对高学历人才的需求, 使越来越多的专科毕业生选择了“专升本”来提升自己的学历。福建工程学院2008年专科毕业生中有272人报考“专升本”, 最终考取了144人, 考取率为52.94%, 较2006年37.36%和2007年49.37%的考取率, 有了一定的提高。

四、毕业生就业率分析

福建工程学院2008届应届毕业生一次性就业率为97.62%, 其中本科生一次性就业率为96.4%, 专科生一次性就业率为99.3%。而男生的就业率略低于女生。造成这一现象一方面可能是由于学校加强了对就业弱势群体的援助, 针对工科女生“就业难”开展了有针对性就业指导活动以提高工科女生的就业主动性和自信心;另一方面可能是由于面对当前女生“就业难”的问题, 女生更加积极地调整就业心态, 主动与有意向的用人单签约, 办理就业审批手续。

从2008年4月至7月全校及各系的签约进度情况看, 大部分毕业生在4月份处于观望时期, 从5月份开始逐渐进入签约状态, 签约的高峰期在6月份。本科生的违约率高于专科生, 达到了2.16%, 专科生违约率仅为0.76%。这可能是由于目前人才市场对学历的需求逐渐提高, 用人单位对本科的需求量高于专科生, 专科生面对当前的就业形势, 对自身的定位更加明确。

五、结束语

通过对2008届毕业生就业情况的分析得出结果:2008年, 福建工程学院毕业生整体就业形势良好, 毕业生就业率稳中有升, 毕业生就业工作取得了可喜的成绩。但同省内外毕业生就业工作走在前列的高校相比, 福建工程学院的毕业生就业工作仍存在不足之处, 有待于进一步改进和提高。毕业生就业工作是一项系统工程, 需要各方面都积极投入, 协同作战。面对就业市场激烈竞争的态势, 我们应该站在对国家、社会、学生负责任的历史高度来做好毕业生就业工作。要继续加强关于就业研究的基础性工作, 紧跟社会经济的发展要求, 为高校的人才培养、学科建设、专业调整提供科学决策参考依据。

参考文献

3.外语系2008届毕业生就业工作总结 篇三

外语系关于做好2009届毕业生工作的通知

为更好开展我系毕业生工作，落实就业政策，提高学生认识，使我系广大毕业生能够更好的适应当前就业形势，根据有关文件精神，现结合我系专业特点和工作实际，现将相关工作安排如下：

一、成立外语系2009届毕业生工作领导小组

组 长：罗炎成

副组长：郑炎山 张 婧

成 员：方 芳 刘秀英 黄元海 薛萍婷 杨伟耘 詹萍萍 曾 蓉

连海英 马晨宵 许丽萍 陈荣杰 陈 帆 周 荣 林寿梅

二、细致做好求职、就业各项准备工作

1、毕业生综合测评。3月7日前，各专业、各年级按规定做好综合测评累计和排名工作，以备用人单位查询。本科7学期、高职本科3学期毕业综合考评总评分。

2、优秀毕业生评选。优秀毕业生评选根据学院文件精神，具体评选条件参见外语系学工[2006]8号《外语系关于评选优秀毕业生的暂行办法》，候选人名单将于3月底或4月初在我系学工网进行公示。

3、就业推荐表与就业协议书。就业推荐表于2月完成院系部门核签，根据就业工作相关规定，没有签约毕业生的各类关系需按程序统一转到各地市人事局（人才交流中心）办理。就业协议书，就业协议书一式四份，用人单位、学校就业指导中心（芙蓉三楼）、外语系、学生本人各一份。就业协议书具有法律效力，同学签定时需谨慎，一经签约不得涂改、不得毁约。

4、就业培训工作。为扎实高效地做好2009届毕业生教育工作，帮助毕业生认清今年就业形势，树立良好的心态，提高求职就业能力。我系定于2月28至3月9日期间开展外语系2009届毕业生就业训练周。（具体安排表见附后）

5、畅通就业信息渠道。我系将在第一时间通过系学工网http：//211.80.183.36/student、各班班级QQ群、综合楼北区就业信息栏公布发布相关就业信息和就业政策。全体毕业生需经常进入相关网络，了解最新动态。个人登陆存在问题的及时通过管理员邮箱上传。

三、认真做好毕业论文与实习工作

1、全体毕业生需遵守我系论文写作的时间安排，按时按质完成论文，论文成绩中以下的学生没有学位资格，论文成绩不合格的不能按时毕业。

2、全体毕业生于专业八级考试后开始进入实习阶段。实习是必修课程，占有重要的地位，实习成绩中以下的将不获得学士学位，实习成绩不合格的不能毕业。实习前需找各自辅导员领取相关实习材料和通知，并按照相关规定认真填写，由于材料没有完整而影响实习工作的，后果由学生本人承担。

3、师范专业学生于4月17日实习结束，4月20日返校，实习材料应于4月22日前上交辅导员。非师专业学生于5月25日前寄回给各自辅导员（邮编363000，地址：漳州师范学院外语系团委，方芳老师/刘秀英老师/黄元海老师收）。我系在6月中旬前根据院教务处有关文件完成实习成绩和优秀实习生评选工作。

4、实习期间要遵守实习单位的相关规定，严格遵守实习纪律，保持良好形象。有特殊求职应聘等情况，要向实习单位做好请假手续。若有任何违规违纪现象，一经发现将严肃处理。

5、实习期间要注意安全，须时常与家长保持联系，如有更换手机号码者，须及时报告辅导员及各班班长。

四、加强管理，做好毕业生文明离校工作

1、毕业生离校前应缴清在校所欠学费和住宿费，未能缴清的无法办理学历证书及学位证书。

2、毕业生应遵守有关公寓规定的离校时间，爱护公物，做好财产交接手续，不得借故拖延，个别情况特殊的学生提出申请并按规定办理；

3、毕业生返校时需带齐相关证件（如身份证、学生证、借书证等），以便办理毕业手续；毕业离校手续统一以班级为单位办理，每位同学应配合班干部，通力协作做好全班同学的离校手续。

4、师范专业毕业生返校时间为2009年4月20日。非师专业毕业生返校时间为2009年6月中旬（暂定），具体时间请注意浏览网上通知。届时将安排毕业生鉴定、毕业照、毕业生晚会、毕业典礼、毕业手续办理等相关工作，各毕业生须按通知时间按时回校报到，各班班长及学生党员需提前三天返校。

5、为做好学生就业率统计工作，办理好今后各毕业生的就业报到证。有签订就业协议书同学需持加盖就业单位公章的就业协议书回校找辅导员盖章办理手续，并上交两份就业协议书（一份招生就业处存档，一份系存档）。未有签订协议书同学，每人需提交一份就业证明（就业证明里须注明本人姓名，意向就业的单位名称，联系方式，并加盖意向就业单位的公章），与实习材料一起寄回给各自辅导员。

6、广大毕业生要以健康文明的方式告别母校，对离校期间违纪、违反文明离校规定的，按《学生违纪处分条例实施细则》处理。

五、其他注意事项

1、全体毕业生必须严格遵守毕业生工作的有关时间安排，由于个人原因造成延误工作的，后果自负。

2、学生在外实习、求职期间，我系仍将在学工网发布有关教师资格测试、体检；公务员考试；选调生选拔；八级成绩合格单等方面的情况、就业信息及最新通知，请经常登陆，及时关注。

中共漳州师范学院外语系总支部委员会

二00九年三月三日

主题词：毕业生工作 就业 报：院党委林春生副书记

4.外语系2008届毕业生就业工作总结 篇四

审核内容及要求

根据学校工作安排，2008届硕士研究生将提前派遣，经学校申请，省教育厅同意，我校将于6月1日到省教育厅办理毕业硕士研究生就业报到证，6月末派遣博士和本专科毕业生。为保证毕业生就业方案及时准确的上报，使毕业生顺利离校，请各学院（中心、所）于5月14日到毕业生就业指导中心管理科领取本单位就业计划核对表，按要求核对后于5月19日前送交回就业管理科。

6月1日派遣的毕业硕士研究生务于5月30日前将就业协议上交就业指导中心就业管理科。逾期上交的，与本专科派遣同期进行。

现就核对派遣就业计划的有关要求说明如下：

一、核对内容：

（一）组织毕业生认真核对《毕业生建议就业计划核对表》上的每一项内容，重点是“姓名”、“性别”，“学制”，“生源地（本科生指高考时所在地、未参加过工作的研究生指高考时所在地，参加过工作的研究生为工作单位所在地，填写到县一级）”，“用人单位名称”和“单位所在地”等项内容。

（二）需要核对的几类就业状况及相关说明：

第一类：已签就业协议并落实就业单位的，按就业协议核对。第二类：升学：

（1）考取或保送研究生的，要在单位栏注明“ⅩⅩ学校研究生”；1

（2）专升本同学在单位栏注明“ⅩⅩ学校专升本”；

第三类：毕业生出国学习或工作的，按规定派回生源地人事局，这部分毕业生在单位性质栏注明“出国”。

第四类：在上海、北京等城市落实就业单位，但不解决户口的，派遣回生源地，在单位性质栏注明“灵活就业”。

第五类：已与吉林省高等学校毕业生就业指导中心签订户口和档案挂靠协议的毕业生，毕业后派遣到吉林省高等学校毕业生就业指导中心。其他未签协议欲与吉林省高等学校毕业生就业指导中心签订户口和档案挂靠协议的毕业生，可在派遣方案表中注明“吉林省高等学校毕业生就业指导中心”，7月1日后持就业报到证到省大学生就业指导中心签订协议。

第六类：申请档案留校的毕业生，于5月下旬与学校签订档案留校协议，具体时间另行通知。

第七类：其它未落实单位的毕业生（单位名称一栏为空的）派遣回生源地人事局。

第八类：已签订就业协议但答辩未通过或延期答辩的，不能派遣，并在单位名称一栏中注明

二、具体要求：

1、主管就业工作副书记、毕业班辅导员和研究生秘书要认真组织毕业生核对计划，毕业生本人签字确认，主管领导签字并加盖单位公章后按就业指导中心要求的时间将审核表送交就业管理科。（如毕

业生同学不在，由辅导员或研究生秘书代签，不准其他学生代签）；

2、定向毕业生原则上一律派回原定向单位，申请到其它地方就业或考研的毕业生凭相关证明由学校和省教育厅协商统一办理；

3、就业计划以协议书为准，没有协议不予落实计划。

4、有部分城市在用人指标上有特殊要求，要提醒签约到以下这些地市的毕业生，申请人事审批或加盖地方人事局的公章。如没有办下来，要督促毕业生抓紧时间与用人单位联系，并尽快将审批交给学校。如果单位办不了审批或地方人事局不批，证明这些单位解决不了户口和编制。

需要人事审批表的城市：北京市，上海市，天津市，广州市，深圳市，珠海市，南京市，厦门市，宁波市、大连市、青岛市。

5、没有落实单位的（申请档案留校的除外）按各省主管就业部门要求，一律派回生源所在地。天津生源：统一派回天津市教育委员会； 山西生源：山西省教育厅； 辽宁省生源：统一派回辽宁省教育厅； 黑龙江生源：统一派回黑龙江省教育厅； 上海市生源：统一派派回到上海市高校毕业生就业指导中心； 江西生源：统一派回到江西省高等院校毕业生就业工作办公室； 湖北生源：湖北省高校毕业生就业指导服务中心； 广东生源：广东省高等学校毕业生就业指导中心； 海南生源：统一派回海南省人事劳动保障厅；

新疆生源：统一派回新疆自治区人事厅； 江苏生源：江苏省高校毕业生就业指导中心； 宁夏生源：可直接派回生源地人事局，也可申请派到宁夏高校毕业生就业指导服务中心； 广西生源：可直接派回生源地人事局，也可申请派到广西大学生就业服务中心； 河南生源：可直接派回生源地人事局，也可申请派到河南省大中专毕业生就业指导工作领导小组办公室。

吉林大学毕业生就业指导中心

5.外语系2008届毕业生就业工作总结 篇五

本科毕业论文（设计）是教学工作的一项重要组成部分，它对于培养学生综合运用知识能力、提高综合素质起着极其重要的作用。根据国家教育部文件《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）指示，“要大力加强实验、实习、实践和毕业设计（论文）等实践教学环节”。2008年2月28日，由学校教务处组织9名各学科专家，分别对药科学院、公共卫生学院、中药学院、医药商学院、生命科学与生物制药学院、医药信息工程学院进行了2008届本科毕业论文（设计）的中期检查。检查过程中，专家组先听取二级学院有关毕业论文（设计）中期自查的情况汇报，然后按照《广东药学院本科毕业论文（设计）工作条例》的要求，检查毕业论文（设计）有关材料，对学生完成毕业论文（设计）的情况进行了详细了解。检查发现，各二级学院领导均比较重视，毕业论文（设计）各项工作均能按照《条例》要求进行。各二级学院均进行了中期自查，并完成自查总结，对主要存在问题进行了分析，提出解决措施。08届毕业论文（设计）的选题基本保证一人一题，大部分二级学院审批表、开题报告、中期检查记录表、选题一览表等基本搜集齐全，部分二级学院学生已经完成毕业论文初稿。相对于07届毕业论文（设计），论文规范化方面有较大进步；但主要问题仍体现在毕业论文（设计）的质量上，仍需加强对学生的选题、完成论文过程等方面的指导，使学生的创新精神和实践能力得到最大程度的训练。

一、药科学院

1、概况：药科学院在学生实习之前，对学生进行了毕业论文的规范化培训，对毕业论文各环节时间节点等做了专门规定。本次检查发现收集回来的毕业论文资料，如开题报告、审批表、中期检查记录表等，均能按照《条例》要求规范填写，时间节点顺序合理。

2、存在问题：药科学院08届共有1671名毕业生，但收集回来的毕业论文资料不 1

足300份，从现有的论文选题上看，部分在校外实习的学生选题与专业方向有一定差距，部分论文题目表述不尽合理。负责人反馈，由于实习生人数庞大，二级学院在安排实习上困难重重，因此部分未具备带教毕业论文的条件的实习单位也安排了学生实习、完成毕业论文，难以保证毕业论文质量。而个别实习单位带教老师对我校的毕业论文管理不予配合，拒绝盖章签字等。在07届论文带教中取得良好效果的“双导师”联合培养模式，也由于学生人数众多难以兼顾安排，撤销了校内导师带教。

3、建议：如何在保证学生完成实习任务的同时，提高毕业论文及实习质量，是工作重点也是难点。建议提高对毕业论文教学环节的重视，继续加强毕业论文的管理，保证毕业论文各环节任务下达的畅顺，毕业论文指导教师熟悉毕业论文的管理过程、质量要求和撰写规范等。强化毕业论文选题学术把关，可以考虑以教研室为单位，分块负责学生的毕业论文带教和校外实习基地实习生毕业论文的质量监控；对校外实习的学生建议继续采用“双导师”联合培养模式，加强对毕业论文的监控和指导，另外，建议发动教职工积极参与，在巩固和维护好现有高质量实习基地的基础上，进一步加大力度开拓新的高质量实习基地，尽量筛选实习条件较好的基地安排学生实习，为不断提高学生的毕业论文质量提供条件保障。

二、公共卫生学院

1、概况：公共卫生学院08届共有644名本科毕业生，分4批在各个教研室完成专题实习。毕业论文各环节的管理基本到位，毕业论文选题上按照“一人一题”的要求进行，基本与专业方向相符合。对毕业论文进行了自查，并对存在的问题进行了归纳，形成了自查报告。其中第一批、第三批全部学生以及第二批大部分学生已经完成毕业论文答辩。

2、存在问题：少量由实习基地带教的毕业论文质量有待提高；个别教研室指导教师的意见没有针对性，甚至几个学生的意见完全相同；部分论文时间节点不合理；少数论文内容松散，不十分切题。

3、建议：加强与实习基地的沟通，保证基地指导教师熟悉我校毕业论文的管理过

程、质量要求和撰写规范等。因在校外完成毕业论文的学生人数较少，可以尽量选择水平较高且有一定科研能力的实习基地完成毕业论文带教，保证毕业论文质量。在学生开始实习之前，加强学生毕业论文管理过程、撰写规范等方面的培训。向指导教师反馈专家意见，及时整改。

三、中药学院

1、概况：中药学院领导非常重视毕业论文教学环节，编制了指导教师、毕业生的职责细则，指导性比较强；主管院长为学生论文撰写规范开设了3次指导讲座，并把毕业论文的范文挂在学生公共邮箱网页上供学生参考学习，做到从源头上减少差错。大部分选题能结合专业培养目标要求，难度、份量等符合要求。对校外实习生实施双导师制，保证毕业论文质量。

2、存在问题：中期检查记录表未见到，各类表格的签名审批有缺项。个别题目的广度、学术含量有待斟酌。参考文献引用欠规范。

3、建议：及时补完中期检查记录表，继续加强毕业论文规范性指导。

四、医药商学院

1、概况：总体工作达到《毕业论文（设计）工作条例》要求，有关检查材料较齐全，对毕业论文进行了比较认真仔细的自查，并对存在问题提出整改措施。大部分选题能符合专业培养目标要求。

2、存在问题：开题报告、中期检查记录表、审批表等大部分缺少签名审批，参考文献欠规范。

3、建议：对学生加强毕业论文的规范化指导，指导教师本身要求熟悉毕业论文的管理过程、质量要求和撰写规范。

五、生命科学与生物制药学院

1、概况：生学院领导重视，按学校有关工作条例进行毕业论文（设计）的管理工

作，有关材料基本收齐。检查认为毕业论文管理到位，开题工作、学生对题目的掌握情况、工作的可行性、工作态度等都严格把关，认真负责。绝大部分选题为实验性论文选题，难度、份量、对学生综合训练程度等符合专业培养目标要求。

2、存在问题：校外实习学生的毕业论文相关材料时间关系不合理；部分指导教师的意见没有针对性，过于简单；少数参考文献欠规范。

3、建议：对学生加强毕业论文规范化指导；加强与实习基地的沟通；加强对毕业论文指导教师的培训，保证指导教师熟悉毕业论文的管理过程、质量要求和撰写规范等。

六、医药信息工程学院

1、概况：毕业设计管理比较到位，制定了专门的管理文件，对选题的原则和工作量等均有详细规定，使毕业设计工作制度化、规范化，值得借鉴。院长亲自带头开展题目介绍专题。开题工作也非常严格，有关学生对题目的掌握情况、工作的可行性、工作态度等都严格把关。

2、存在问题：部分毕业设计相关材料时间关系不合理；填报内容存在针对性不强或不合理的情况，如：预期结果填的是“顺利通过论文答辩”，创新之处是空白，课题的目的不明确等；部分参考文献欠规范。

3、建议：进一步落实、细化、完善毕业论文管理条例，增加时间节点表，规范毕业设计资料的格式、时间上的逻辑关系等；对学生加强毕业设计规范化的指导；加强对毕业设计指导教师的培训，保证指导教师熟悉毕业设计的管理过程、质量要求和撰写规范等。

通过2008届本科毕业论文（设计）中期检查，教务处及各二级学院对毕业论文（设计）的总体情况有一定了解，专家组也提出了很好的意见和建议，请各二级学院根据专家的意见和建议积极进行整改和完善，加大教学基地开拓和建设的力度，强化毕业论文的中途监控和指导，不断克服困难，为本毕业论文工作的顺利圆满完成作出努力。

教 务 处

6.2014届外语系毕业生自荐信 篇六

您好!

首先，非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。

我叫***，是XXX大学外语系09级本科应届毕业生，汉族，1987年9月出生，陕西人，身体健康。主修专业是英语，取得英语文学学士学位。作为专升本的学生，可以说是大学5年，我严格要求自己，先后学习了综合英语，英语语音学，英语口语，英语听力，英语阅读，英语语法，英语写作，英美文学，英语教学法，英语国家社会与文化，高级英语，英汉汉英翻译等课程，学习了第二外国语日语。

通过学习，在英语听，说，读，写，译等方面均有显著提高，曾在陕西教育学院读专科时获得学院二等奖学金。先后考取了大学英语四级（CET4），六级（CET6），和全国英语专业四级（TEM4）证书。第二外国语日语具有一定的听，说，读，写能力。计算机技能方面，能熟练运用Microsoft Word处理文件，熟悉多媒体演示文稿的制作，掌握基本网页操作知识，考取了国家计算机一级证书。普通话水平测试，获得“二级甲等”证书。上学期间，我积极参加外语系举办的辩论赛。参加了英语挑战者联盟，获得优异成绩。在考取XXXX本科后，我更加不敢松懈，珍惜这来之不易的继续学习的机会，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，我还利用课余时间我认真学习教学法，借鉴中外教学经验，努力探索一种既符合国情教育，又能发挥学生主观能动性的教学方法，从而提高教学质量和学生的英语水平。在最后一学期的开学初的实习中，我的方法得到初步验证，受到师生的一致赞扬，以优秀的实习成绩完成了实习工作。

社会实践方面，大学几年我一直从事家教工作，曾教小学英语，初中英语和高中英语。寒暑假被聘为家乡英语辅导班兼职教师。在咸阳礼泉县西张堡中学实习时，能虚心请教老师，勤于和学生沟通交流，工作认真负责，受到全校师生一致好评。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需求，使教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生力量，更愿意在教育领域奉献一切。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的人民教师！

虽然我在知识和能力方面取得了一点成绩获得了一些荣誉，但我知道自己的能力与贵单位的要求还有差距。我衷心地希望能为贵单位的发展奉献自己绵薄之力，请贵单位给予考查。虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错！

希望贵校能给我一次展现自我的机会，能成为贵校一员，我三生有幸！祝贵校事业蒸蒸日上！

7.2008年毕业生就业工作总结 篇七

根据国家教育部、省教育厅关于毕业生就业工作的方针政策和改革形势的要求，我校党政领导高度重视，各部门密切配合，认真贯彻落实中专毕业生就业工作精神，坚持 “以学生为本，一切为了学生”的工作宗旨，加大了毕业生就业指导的力度，规范管理，强化服务，经过师生共同努力，顺利地做好了2006年毕业生的就业工作，截止十二月中旬就业率为97.8%，比较圆满地完成了毕业生就业工作任务。现将2006年毕业生就业工作总结汇报如下:

一、基本情况

2006年我校中专毕业生共139名。推荐进入广东就业136人。

二、主要措施：

（一）领导重视，医学系上下齐动员，确保了就业工作平稳、有序、高效。为使今年的毕业生就业工作能有条不紊地进行，我校结合本校实际，安排了2006届毕业生就业工作日程。同时，我校还积极安排专门人员派往各实习基地，拓宽就业渠道，增强我校学生的竞争能力。工作中每位毕业生就业工作者都能做到吃苦耐劳、勤恳务实、热情周到、耐心细致，没有出现丝毫差错。同时，为了按时、优质的完成各项任务，有的同志连续加班工作至深夜，却无半句怨言。由于他们吃苦、勤奋、精干、团结，再加之学校领导重视，各部门的密切配合，使得各项工作逐步趋向于规范化、科学化，确保了06年毕业生安全、文明、有序、满意的离校。

（二）加强毕业生就业工作指导和咨询工作。为了帮助毕业生更快、更好地适应毕业生就业制度改革后的新形势，正确地认识和解决毕业生就业中可能遇到的种种问题，我们及时开展大量的就业指导工作。我们通过就业指导课、就业指导专题讲座、就业指导专栏、网上就业指导、就业指导咨询等多种形式，在毕业生中进行就业形势、就业政策和就业程序指导，同时加强了在需求信息、就业技巧和就业观念等方面的指导，帮助毕业生及时了解就业形势和就业政策，引导毕业生树立正确的择业观念，降低就业期望值，积极做好就业前的思想准备和心理准备。特别针对2006年广东地区的就业形势、择业程序等问题，邀请了就业工作老同志通过讲座等形式开展就业指导工作，解答毕业生在择业中遇到的具体问题，受到了比较好的效果。

（三）加强信息收集，积极开展就业服务工作。为了给学生提供更多的“双向选择”机会，我们重视各方面信息的收集、整理工作。一方面，我们提前向用人单位公布毕业生生源及专业设置情况。同时，严格进行毕业生在校期间各学年的综合测评成绩的复核工作和学生基本情况的统计工作，为用人单位提供了较详细的毕业生信息。另一方面，及早开展毕业生市场调查，收集需求信息，积极拓宽就业市场。充分调动班主任、教师、毕业生和家长参与收集需求信息的积极性，及时为毕业生提供有关用人单位的信息和需求统计数据。

（四）加强就业管理，实行政务公开 按照毕业生就业工作科学化、规范化、清晰化的要求，我校在毕业生综合测评方案、就业工作程序、推荐工作、优秀毕业生评定办法方面均制订了一系列的规定，使得就业工作更加有序，强化了就业管理工作。根据公正、公平、公开的原则，我们将就业工作的有关政策、规定、工作程序、需求信息、毕业生综合测评成绩、优秀毕业生评定等各个方面实行政务公开，增加就业工作透明度，从各个层面接受广大师生的监督。在此基础上，我校能坚持择优推荐就业，坚持用人标准，严把毕业生质量关。针对2008年的就业形势和我校历年来的就业情况，毕业生的就业范围不再进行限制，给毕业生提供了更多的择业机会。

三、存在问题和工作思考

（一）指导和帮助毕业生提高自身的综合素质。从对毕业生就业状况摸底调查及毕业生面试过程中我们发现，专业基础知识扎实、动手能力强、综合素质高的毕业生最受用人单位的欢迎，因此，教务部门在保证毕业生教学质量的同时，调整一些教学安排，为毕业生求职择业提供方便这也很重要，就业指导应加大毕业生综合素质的提高。

（二）加强毕业生就业工作领导，不断适应学生就业新形势。毕业生就业工作的好坏，直接影响到就业率的高低，影响到学校的声誉，关系到来年的生源质量，尽管毕业生就业形势比较严峻，我们一定要认真学习领会上级主管部门的指示精神、认真分析形势、认真分析毕业生的思想状况，本着对毕业生负责、对学生家长负责、对学校负责、对社会负责的态度，积极开动脑筋，研究对策，积极采取有效措施，探索新的方法和途径，努力提高毕业生的就业到位率。

2009年毕业生就业工作已经拉开了序幕，面对毕业生就业工作的新形势，我们要进一步解放思想，转换职能，全力摆脱传统计划模式的束缚，加强调研工作，广泛收集就业信息，充分发挥政教处、全体教师的作用，为毕业生开辟更多的就业渠道，不断增强解决新问题的能力，寻求更快、更好的方式适应新形势，从而进一步做好2009年毕业生就业工作。

隆林各族自治县职业中等专业学校

8.外语系2008届毕业生就业工作总结 篇八

——在2009年就业工作总结会议上的发言

在校领导的正确决策下，在院就业工作委员会的正确指导下，经管系全体职工全力以赴，积极主动的为毕业生就业服务，使得2009年的毕业生就业工作取得一些成绩，现将2009年毕业生就业工作做一个总结。

一、建立工作机制，形成了强有力的组织领导

就业是学生工作的重中之重，它关系到毕业生的切身利益，关系到学校录取生源的质量和教学管理。就业率更是社会评价高校办学水平、学生高考择校的重要指标，和学校的发展密切相关。毕业生就业工作不只是一项单纯的业务，它是一个严密网状的系统工程。经管系根据这一工作的特殊性质，织起了一个有主脑，又有发散的组织结构。成立了以系主任为领导，党支部成员组成，毕业生班主任参与的经管系毕业生就业工作领导小组，形成了强有力的组织领导系统。

系毕业生就业工作领导小组成立后，立即发动全系教职工全员参与就业工作，改变以往只是几个人单打独斗的局面。系领导亲自主持召开专题会议，形成“头脑风暴”，集思广益，群策群力，在专题研究会上，大家实事求是的分析形势，摆出困难，找出难点，有重点地分析我们面临的窘境。例如：经济类毕业生就业的去向，用人单位选择的个体性，学生无工作经验的困惑，不能批量就业的现实等。系领导根据面临的问题，分为不同专题讨论。然后带着问题进行市场调研，在调研的基础上，写出了毕业生就业市场分析报告。

系就业工作小组广泛发动教师积极联系用人单位，获取单位需求信息；要求毕业论文指导教师在指导学生完成论文的同时，关心所指导学生的就业状况，对学生进行必要的就业指导，帮助毕业生就业。

系就业工作小组还针对第一次面对毕业生工作的班主任，专门组织了毕业生工作培训班，学习有关文件解答就业工作的政策和规章制度，掌握就业工作程序。正是因为大家对就业工作知识的全面掌握，保证了我系就业工作的顺利开展。

二、建立各种制度，保证各项措施的落实规范管理。大学生就业问题是当前的一个热点话题，也是一个困扰政府和高校的难题。大学生就业难是由多种原因导致的，就大学生自身而言存在一些就业观念上的偏差：大学生对个人现实的切身利益考虑过多，而对个人成长的长远意义考虑不足；就业目标定位过高，仍有一步到位的思想；而对就业是一个逐步实现目标，不断调试目标的过程认识不足，个人期望超越社会需求，形成较大反差。尽管系里工作千头万绪，我们始终将就业工作作为重点，扎实开展就业工作，下面按照考核标准进行总结。

1、高职教育改革的根本，就是以就业为导向，以理论和技能同步发展，这样的教育才能提高毕业生的就业竞争力。我们在教育教学改革中，就是贯彻“理论够用，加强实践能力”作为方针，不断调整课程，使之更加适应人才市场的需求。近年来，用人单位将各种专业技能证书，作为衡量毕业生能力的标准之一，我们根据这一需求特征进行了课程改革，将技能证书的考核内容，与我们课堂教学与实践紧密结合。就业工作小组认真地分析市场营销、国际贸易、旅游管理和文秘课程教学计划，调整了部分课程。在市场营销专业中加了推销能力策划的培养，同时根据人才市场的需求，消减了理论课时量，增加了营销的专业知识，开设了零售学、房地产营销学、汽车营销知识等课程。国际贸易专业增加了海关实务，加重了单证实务的课时量。文秘专业增加了办公设备使用、会议管理等课程。同时聘请了有工作经验的课外兼职教师来校任课和专业讲座。聘请了马鞍山多帮科教仪器有限公司的专利发明人毛方明，来校讲授如何开拓市场，请市高职高院的科大研究生来讲“国际贸易会计”，请马钢档案室的专家査满林讲档案学。旅游管理则到酒店、旅行社进行顶岗实习，课程的不断改革和顶岗实习使得毕业生的实践能力得到加强。2、09年就业工作一开始，我们就制定了操作性很强的《经管系2009年就业工作计划》，同时将就业工作纳入本年工作重点。计划的制定使就业工作目标和行动有了方向，工作的各时间阶段明确，各程序的工作心中有数，避免了盲目性和随意性。这个计划经过系就业领导小组的充分研究，工作中的每个节点都有具体的内容和安排。

3、毕业生就业后的情况如何，直接影响学院声誉。我们对09级毕业生进行跟踪调查，广泛联系毕业生，了解他们就业情况。同时开展对我校09级四个专业人才市场需求和毕业生进行了分析，写出了分析报告。

4、加强就业工作的日常管理，对毕业生进行就业前的政策宣传，并帮助他们认真地准备了就业推荐材料。我系的两位主任亲自到09年毕业的四个专业7个班开讲座，指导毕业生制作推荐表，如何写求职信，个人信息材料的准备。在就业办指导下，毕业班主任进行严格管理，我系09级签约违约的现象几乎没有。

5、毕业生就业状态如何，除了抓就业终端，更要向前，从低年级开始进行就业观念教育。我们从大一下学期就开始就业教育，宣传倡导“先就业后创业”、“先做人后做事”、“低调做人，高调做事”等观念。让学生改变好高骛远，眼高手低的思想。从低年级就开始进行职业生涯规划。

6、严格按照学院的部署，组织好就业课程，两个主任来亲自参加就业课程的讲授。就业教研室的老师来我系上课，我们都进行了周密组织。学生反映很积极，感受很深，认为就业指导课是必须的。毕业生就业状况如何，取决于用人单位对毕业生的价值评价，而毕业生的价值体现来自于组织好就业实践性教学环节。我们始终坚持培养各专业学生的实践能力。开展毕业的各种推销活动，文秘毕业的输录训练与比赛，旅游专业的导游员模拟大赛，会计专业的模拟公司做帐，这些实践环节使得我系毕业生在活动中掌握了专业技能，为今年的就业打下基础。

7、科学的职业生涯规划，是引导毕业生开展个性化择业的好方法，在院就业办的指导下，我系全面开展这样工作，许多同学都在网上进行自我评价。我系的教师们也都积极帮助学生，进行这项教育意义的活动，使得毕业生有目的地进行就业前的科学职业规划。

8、在院就业办的指导下，我系积极开拓毕业生就业市场，虽然经管类专业的就业市场有很大难度，但我们不弃任何机会，发挥各种力量，动用各种关系，主动找用人单位。我系在马鞍山市房地产大厦设立实习基地，同时也到博望、义乌、温州、等地进行调研，稳步推进就业基地建设。

9、就业工作除了在校内做好毕业生工作，更要广泛联络用人单位，我们注意收集用人信息，主动跟用人单位联系。为了及时了解我院毕业生就业情况，了解用人单位的需求取向，我们给09毕业生用人单位寄去毕业生质量调查表，征求意见。

10、毕业生就业服务工作很重要的一点是传达信息，我们充分利用经管系网站，及时公布用人单位信息，公布用人单位招聘的时间，组织毕业生参加者省、市、高校召开的招聘会。同时我们制作了《2009级毕业生就业问卷调查》表，对298名毕业生进行问卷调查，在此基础上进行分析写出了分析报告，有针对性地开展就业工作。

11、就业信息化建设，我们在经管系网站设了就业网页，有专人进行更新维护。毕业生都经常浏览网站，许多就业信息都是从网上知道的。

12、我们除了做好毕业生服务工作，也撰写了许多分析文章。从理论上总结工作，除了在网站发表一些文章，也正在把我们所做工作上升理论高度，文章初稿已写好，整理好了就准备发表。

13、毕业生的推荐表、派遣，毕业生接待整理工作都能按照，及时整理上报。

14、我们在文明离校方面也作了许多工作，一是全员参与，每位教职工都参加了毕业的离校活动，我系毕业生还发表了文明离校倡议书。由于我们工作周密细致，毕业生非常满意，他们怀着一颗感恩的心，写出了很多毕业生寄语，感动了自己，也感动了全系教职工。

三、创新机制、狠抓落实，使各项工作顺利进行。

我们通过就业指导课、就业指导专题讲座、就业指导专栏、网上就业指导、就业指导咨询等多种形式，在毕业生中进行就业形势、就业政策和就业程序的指导，同时加强了在需求信息、就业技巧和就业观念等方面的指导，帮助毕业生及时了解就业形势和就业政策，引导学生树立正确的择业观念，降低就业期望值，积极做就业前思想和心理准备。

目前，高校使用的《就业协议书》虽然不等于劳动合同，但毕业生由签约到正式工作毕竟还有一段时间，所以签订《就业协议书》就具有一定的广泛性，它是由学校、毕业生和用人单位三方共同签署后才能生效的，它也是学校制定就业方案、用人单位申请用人指标的主要依据，对签约的三方都有约束力。由于现在就业形式严峻，许多毕业生在签订协议书的同时还要被迫签订条件苛刻的合同，而它们之间有时是相互矛盾的。另外，有的毕业生在与用人单位签订协议书后又去联系其他用人单位，“脚踩两只船”，这是一种不负责任的态度，毕业生必须信守协议。类似这样的问题在毕业生就业过程中也有发生。因此，经管系组织学生学习相关规定，一方面避免毕业生在签订就业协议书中利益受损，另一方面，告诫毕业生讲诚信，依规办事，不给用人单位留下不良印象

2009年毕业生就业工作我系初次就业率达到了学院规定的比率我们对2009毕业生进行满意度调查，毕业生对我系的就业工作给予很高的评价。

四、逐渐形成就业工作特色，探索就业工作的长效机制 经管系的毕业生工作紧贴就业市场，以专业技能培养为目标，培养出市场需要人才，形成了自己的毕业生工作特色。

我系十分重视各方面信息的收集、整理工作。一方面，我们进行毕业生在校期间各学年综合测评成绩和学生基本情况的统计工作，另一方面，在平时还开展了用人单位与毕业生的小型供需见面会，使用人单位即来即开，方便用人单位，同时也为学生创造了更好的就业机会，帮助其尽快尽好就业。同时，主动与用人单位和毕业生提供全方位的信息服务，做好桥梁工作，保证了“双向选择”活动的正常开展。

一是根据市场产业用人需求，使专业课程设置符合市场需求。如开设房地产营销、零售学、物流、汽车营销、会议管理与策划等课程。

二是开展专业技能比赛，将专业水平与活动学在一起，培养学生的专业实践能力。

2009年的毕业生就业工作在院领导和就业办的指导下，紧跟学院工作节奏，较好地完成了工作，但也存在不足，主要是各专业就业状况不平横，就业工作理论研究还要加强。这也是我们今后的努力方向。

经济管理系主任

赵晓东

9.外语系2008届毕业生就业工作总结 篇九

You are at a moment of transition that requires making choices,’ President Faust told the members of the Class of 2008.Staff photo Stephanie Mitchell/Harvard News Office 按照这所古老大学的奇怪的传统，我应该是站在这儿，告诉你们那些永恒的智慧。我就站在这个讲坛上，穿得像个清教徒牧师一样——这个打扮也许已经吓到了我那些高贵的先人们，让他们以为是巫婆现身（校长是女的，译者注）。这会让英克利斯（Increase）和考特恩（Cotton）父子俩（他们反对清教，译者注）忍不住想审判我的。但是，我还是要站在这儿，跟你们聊聊。

你们已经上了四年的大学了，我当校长还不到一年；你们认识三任校长，我只认识大四一个班的学生。那么，经验是什么？也许你们应该搞清楚。也许我们可以互换一下角色，我可能就会以哈佛法学院惯有的风格，在接下来的一个小时里自说自话。

从这一点上说，我们似乎都做到了——不管程度多少。但我最近才知道，从5月22日开始你们就没有晚饭吃了。虽然我们会把你们比作已经从哈佛断奶的孩子们，但我从没想到会这么彻底。

再让我们来说说那个“自说自话”吧。让我们把这个演讲看作是一个答疑式的毕业生服务，你们来提问题。“浮士德校长，生活的意义是什么？我们为什么要在哈佛读四年？校长，四十年前你从学校毕业的时候，肯定学到不少东西吧？”（四十年了。我可以大声地说出我当时生活的每个细节，和我获得布林莫尔学位的年份—— 现在大家都知道这个。但请注意，我在班里还算岁数小的。）

其实，这个答疑环节你们早就从我这儿预定了。你们问的问题也大概就是这类的。我也一直在想该怎么回答，还在想：你们为什么为这么问。

听我的回答。2007年冬天，助理就告诉我要有这么一个演讲。当我在Kirkland听中午饭的时候，在Leverett吃晚饭的时候，当我在我上班时和同学们见面的时候，甚至当我在国外碰见我们刚毕业的学生的时候，同学们都会问我一些问题。你们问我的第一个问题，不是问课程计划，不是提建议，也不是问老师的联系方式或者学生的空间问题。实际上，也不是酒精限制政策。你们不停地问我的问题是：“为什么我们的学生很多都去了华尔街？为什么我们哈佛的学生中，有那么多人到金融、咨询和电子银行领域去？”

这个问题可以从好几个方面来回答，我要用的是威利萨顿（一个美国银行大盗，译者注）的回答。你们可能知道，当他被问到为什么要抢银行时，他说“因为那儿有钱”。我想，你们在上经济学课的时候，都见过克劳迪亚·戈丁和拉里·凯兹两位教授，他们根据七十年代以来他们所教学生的职业选择，提出了不同的看法。他们发现，虽然金融行业在金钱方面有很高回报，但还是有学生选择了其它的工作。实际上，你们中有37个人选择做教师，有一个会跳探戈的人要去阿根廷的舞蹈诊疗所上班，另一个拿了数学荣誉学位的人要去学诗歌，有一个要在美国空军受训作一名飞行员，还有一个要去作一名治疗乳房癌症的医生。你们中有很多人会去学法学、学医学、读研究生。但是，根据戈丁和凯兹的记录，更多的人去了金融和咨询行业。Crimson对去年的毕业生作了调查，参加工作的人中，58%的男生和43％的女生去了这两个行业。虽然今年的经济不景气，这个数字还是到了39%。

高薪、不可抗拒的招聘的冲击、到纽约和你的朋友一起工作的保证、承诺工作很有趣——这样的选择可以有很多种理由。对于你们中的一些人，也许只会在其中做一到两年。其他人也都相信这是他们可以做到最好的一份工作。但，还是有人会问：为什么要这样选择。

其实，比起回答你们的问题来，我更喜欢思考你们为什么会问。戈丁和凯兹教授的研究是不是正确的；到金融行业是不是就是“理性的选择”；你们为什么会不停地问我这个问题？为什么这个看似理性的选择，却会让你们许多人无法理解、觉得不尽理性，甚至有的会觉得是被迫作出的必要的选择？为什么这个问题会困扰这么多人呢？

我认为，你们问我生活的意义的时候，是带着指向性的——你们把它看成是高级职业选择中可见、可量度的现象，而不是一种抽象而深不可测的、形而上学的尴尬境地。所谓“生活的意义”已经被说滥了——它就像是蒙提·派森（Monty Python）电影里可笑的标题，或者说是《辛普森一家》里的那些鸡零狗碎的话题一样，已经没有任何严肃的涵义了。

让我们暂时扔掉哈佛人精明的处世能力、沉着和不可战胜的虚伪，试着来寻找一下你们问题的答案吧。

我想，你们之所以会焦虑，是因为你们不想只是做到一般意义上的成功，而且还想过得有意义。但你们又不知道这两个目标如何才能同时达到，你们不知道在一个大名鼎鼎的公司中有一份丰厚的起薪，并且前途很有保障，是不是就可以让你们自己满足。

你们为什么要焦虑？说起来，我们学校这方面也有错。从你们进来的时候，我们就告诉你们，到这里，你们会成为对未来负责的精英，你们是最棒的、最聪明的，我们都要依靠你们，因为你们会改变这个世界。这些话，让你们个个都胸怀大志。你们会去做各种不平常的事情：在课外活动中，你们处处体现着服务的热情；你们大力倡导可持续发展，因为你们关注地球的未来；在今年的总统竞选中，你们也表现出了对美国政治改革的热衷。

但现在，你们中的许多人迷惘了，不知道这些在做职业选择时都有什么用。如果在有偿的工作和有意义的工作之间做个选择，你们会怎么办？这二者可以兼顾吗？ 你们都在不停地问我一些最基本的问题：关于价值、试图调和那些潜在竞争的东西、对鱼与熊掌不可兼得的认识，等等。现在的你们，到了要作出选择的转换阶段。作出一个选择——或工作、或读研——都意味着失去了选择其他选项的机会。每次决定都会有舍有得——放弃一个可能的同时，你也赢得了其他可能。对于我来说，你们的问题差不多就等于是站在十字路口时的迷茫。

金融业、华尔街、“招聘”就是这个困境的标志，它带来了比职业选择更广更深的一系列问题。不管你是从医学院毕业当了全科医生或者皮肤科医生，从法学院毕业进了一家公司或者作了一名公设辩护律师，还是结束了两年的Teach for America项目，在想要不要继续教书，这些问题总会在某种程度上困扰你们。你们之所以焦虑，是因为你们既想活得有意义，又想活得成功；你们知道你们所受的教育，让你们不只是为自己的舒适和满足而活，而且还要为你们周围的人而活。现在，到了你们想办法实现这个目标的时候了。

我想，还有一个原因使你们焦虑——这个原因和第一个原因相关，但又有所不同。你们想过得幸福。你们一拥而上地去选修“成功哲学”和“幸福的科学”，想从中找到秘诀。但我们怎么样才能幸福呢？我可以提供一个不错的答案：长大。调查数据说明，越老的人——比如我这个岁数的人——比年轻的人感到更幸福。但可能你们都不愿意等。

当我听着你们说你们面前有如何的选择时，可以听出来，你们在为搞不明白成功和幸福的关系而烦恼——或者更确切地说，什么样的成功，不仅能带来金钱和名望，还能让人真正地幸福。你们担心工资最高的工作，不一定是最有意义、最令人满足的工作。但你们想过没，艺术家、演员、公务员或者高中老师都是怎么过的？你们有没有思考一下，在媒体圈里该怎么生存？你们是否曾试想过，在经过不知道多少年的研究生学习、写了不知道多少篇论文之后，你们能否找到一个英语教授的工作？

所以，答案就是：只有试过了才知道。但是不管是画画、生物还是金融，如果你都不试着去做你喜欢做的事，如果你不去追求你认为最有意义的东西，总有一天你会后悔的。生活的路还很长，总有机会尝试别的选择，但不要一开始就想着这个。

我把这个叫作职业选择中的停车位理论，几十年来我一直在和同学们说这些。不要因为你觉得会没有停车位，就把车停在离目的地20个街区远的地方。先到你想去的地方，然后再到你应该去的地方。

你可能喜欢投资银行、喜欢金融、喜欢咨询，它们可能是最适合你的。也许你和我在Kirkland碰到的一个大四学生一样，她刚从西海岸一家很有名的咨询公司面试回来，她问：“我为什么要做这行？我讨厌坐飞机，我不喜欢住酒店，我不会喜欢这个工作的。”那就找个你喜欢的工作吧。要是你醒着的时间里，都在做你不喜欢的事情，你也不会感到幸福的。

但是，最最最最重要的是，你们要问出这个问题——问我或者问你们自己。你们选择了一条路，也就选择了一份挑战。你知道自己想要什么样的生活，只是不知道该怎样到达那儿。这是好事。我觉得，从某种程度上说，这也是我们的错。关注你的生活，思考怎样才能把它过好、怎样才能把事情做对：这些也许是博雅教育给你最宝贵的东西。通识教育让你自觉地生活，让你在你所作的一切中寻找、定义价值。它也让你成为一个自我的分析家和批评家，让你从最高水平上掌握你生活的展示方式。从这个意义上讲，博雅教育让你自由。它们赋予你行动、发现价值和作出选择的能力。不要静止不动，要随时准备接受改变。牢记那些我们告诉你们的远大理想，就算你觉得它们永远不可能实现，也要记住：它们可以指引你们，让你们到达那个对自己和世界都有意义的彼岸。你们的未来在自己手中。

我都迫不及待地想知道你们会做出什么样的成就了。无论如何，常回家看看，和我们分享你的幸福生活。

In the curious custom of this venerable institution, I find myself standing before you expected to impart words of lasting wisdom.Here I am in a pulpit, dressed like a Puritan minister — an apparition that would have horrified many of my distinguished forebears and perhaps rededicated some of them to the extirpation of witches.This moment would have propelled Increase and Cotton into a true “Mather lather.” But here I am and there you are and it is the moment of and for Veritas.You have been undergraduates for four years.I have been president for not quite one.You have known three presidents;I one senior class.Where then lies the voice of experience? Maybe you should be offering the wisdom.Perhaps our roles could be reversed and I could, in Harvard Law School style, do cold calls for the next hour or so.We all do seem to have made it to this point — more or less in one piece.Though I recently learned that we have not provided you with dinner since May 22.I know we need to wean you from Harvard in a figurative sense.I never knew we took it quite so literally.But let’s return to that notion of cold calls for a moment.Let’s imagine this were a baccalaureate service in the form of Q & A, and you were asking the questions.“What is the meaning of life, President Faust? What were these four years at Harvard for? President Faust, you must have learned something since you graduated from college exactly 40 years ago?”(Forty years.I’ll say it out loud since every detail of my life — and certainly the year of my Bryn Mawr degree — now seems to be publicly available.But please remember I was young for my class.)

In a way, you have been engaging me in this Q & A for the past year.On just these questions, although you have phrased them a bit more narrowly.And I have been trying to figure out how I might answer and, perhaps more intriguingly, why you were asking.Let me explain.It actually began when I met with the UC just after my appointment was announced in the winter of 2007.Then the questions continued when I had lunch at Kirkland House, dinner at Leverett, when I met with students in my office hours, even with some recent graduates I encountered abroad.The first thing you asked me about wasn’t the curriculum or advising or faculty contact or even student space.In fact, it wasn’t even alcohol policy.Instead, you repeatedly asked me: Why are so many of us going to Wall Street? Why are we going in such numbers from Harvard to finance, consulting, i-banking?

There are a number of ways to think about this question and how to answer it.There is the Willie Sutton approach.You may know that when he was asked why he robbed banks, he replied, “Because that’s where the money is.” Professors Claudia Goldin and Larry Katz, whom many of you have encountered in your economics concentration, offer a not dissimilar answer based on their study of student career choices since the seventies.They find it notable that, given the very high pecuniary rewards in finance, many students nonetheless still choose to do something else.Indeed, 37 of you have signed on with Teach for America;one of you will dance tango and work in dance therapy in Argentina;another will be engaged in agricultural development in Kenya;another, with an honors degree in math, will study poetry;another will train as a pilot with the USAF;another will work to combat breast cancer.Numbers of you will go to law school, medical school, and graduate school.But, consistent with the pattern Goldin and Katz have documented, a considerable number of you are selecting finance and consulting.The Crimson’s survey of last year’s class reported that 58 percent of men and 43 percent of women entering the workforce made this choice.This year, even in challenging economic times, the figure is 39 percent.High salaries, the all but irresistible recruiting juggernaut, the reassurance for many of you that you will be in New York working and living and enjoying life alongside your friends, the promise of interesting work — there are lots of ways to explain these choices.For some of you, it is a commitment for only a year or two in any case.Others believe they will best be able to do good by first doing well.Yet, you ask me why you are following this path.I find myself in some ways less interested in answering your question than in figuring out why you are posing it.If Professors Goldin and Katz have it right;if finance is indeed the “rational choice,” why do you keep raising this issue with me? Why does this seemingly rational choice strike a number of you as not understandable, as not entirely rational, as in some sense less a free choice than a compulsion or necessity? Why does this seem to be troubling so many of you?

You are asking me, I think, about the meaning of life, though you have posed your question in code — in terms of the observable and measurable phenomenon of senior career choice rather than the abstract, unfathomable and almost embarrassing realm of metaphysics.The Meaning of Life — capital M, capital L — is a cliché — easier to deal with as the ironic title of a Monty Python movie or the subject of a Simpsons episode than as a matter about which one would dare admit to harboring serious concern.But let’s for a moment abandon our Harvard savoir faire, our imperturbability, our pretense of invulnerability, and try to find the beginnings of some answers to your question.I think you are worried because you want your lives not just to be conventionally successful, but to be meaningful, and you are not sure how those two goals fit together.You are not sure if a generous starting salary at a prestigious brand name organization together with the promise of future wealth will feed your soul.Why are you worried? Partly it is our fault.We have told you from the moment you arrived here that you will be the leaders responsible for the future, that you are the best and the brightest on whom we will all depend, that you will change the world.We have burdened you with no small expectations.And you have already done remarkable things to fulfill them: your dedication to service demonstrated in your extracurricular engagements, your concern about the future of the planet expressed in your vigorous championing of sustainability, your reinvigoration of American politics through engagement in this year’s presidential contests.But many of you are now wondering how these commitments fit with a career choice.Is it necessary to decide between remunerative work and meaningful work? If it were to be either/or, which would you choose? Is there a way to have both?

You are asking me and yourselves fundamental questions about values, about trying to reconcile potentially competing goods, about recognizing that it may not be possible to have it all.You are at a moment of transition that requires making choices.And selecting one option — a job, a career, a graduate program — means not selecting others.Every decision means loss as well as gain — possibilities foregone as well as possibilities embraced.Your question to me is partly about that — about loss of roads not taken.Finance, Wall Street, “recruiting” have become the symbol of this dilemma, representing a set of issues that is much broader and deeper than just one career path.These are issues that in one way or another will at some point face you all — as you graduate from medical school and choose a specialty — family practice or dermatology, as you decide whether to use your law degree to work for a corporate firm or as a public defender, as you decide whether to stay in teaching after your two years with TFA.You are worried because you want to have both a meaningful life and a successful one;you know you were educated to make a difference not just for yourself, for your own comfort and satisfaction, but for the world around you.And now you have to figure out the way to make that possible.I think there is a second reason you are worried — related to but not entirely distinct from the first.You want to be happy.You have flocked to courses like “Positive Psychology” — Psych 1504 — and “The Science of Happiness” in search of tips.But how do we find happiness? I can offer one encouraging answer: get older.Turns out that survey data show older people — that is, my age — report themselves happier than do younger ones.But perhaps you don’t want to wait.As I have listened to you talk about the choices ahead of you, I have heard you articulate your worries about the relationship of success and happiness — perhaps, more accurately, how to define success so that it yields and encompasses real happiness, not just money and prestige.The most remunerative choice, you fear, may not be the most meaningful and the most satisfying.But you wonder how you would ever survive as an artist or an actor or a public servant or a high school teacher? How would you ever figure out a path by which to make your way in journalism? Would you ever find a job as an English professor after you finished who knows how many years of graduate school and dissertation writing?

10.会计专业2008届毕业论文选题 篇十

1、××企业财务报表分析与评价

2、××企业内部会计控制现状、问题及对策

3、公允价值运用的探讨

4、资产计价新旧会计准则的区别及对企业效益的影响分析

5、对新会计准则中××准则的认识与研究

6、试论谨慎性原则在企业会计中的应用

7、企业会计政策选择研究

8、上市公司关联方占款现状、成因与对策研究

9、资产减值比较研究

9、××上市公司案例分析

10、新会计准则对上市公司财务指标的影响分析

11、浅议新准则与会计职业判断

12、论企业会计政策选择对会计信息的影响

13、现金流量表分析指标体系研究

14、企业财务状况的质量特征分析

15、上市公司管理层对会计准则制定的态度分析

16、如何全面评价子公司经营业绩

17、评估公司价值以及预测财务状况的方法分析

18、分析上市公司会计报告中的每股收益、全面预算管理分析

20、集团公司绩效评价体系研究

21、某项目投资决策分析、对经济增加值(EVA)在企业价值的计量与评价中的思考

23、浅议会计报表附注对于财务分析的影响

24、应收账款管理中的问题及全程管理对策

25、民营企业融资的制约因素及对策

26、基于价值创造的现金流管理

27、关于房地产企业(施工企业)成本费用管理问题的探讨

28、关于资产负债表日后事项的研究

29、审计风险的变化趋势及其对策分析

30、验资的风险规避问题研究

31、试论会计政策选择对会计信息的影响

32、浅谈证券市场对会计工作的影响

33、浅析股本结构调整对基本财务指标的影响

34、试论风险投资与企业价值评估

35、上市公司股票回购的财务效应分析

36、会计估计变更与会计信息质量关系研究

37、成本与市价孰低法的理论依据及其在企业中的运用

38、内部审计在公司治理中的作用

39、浅析审计委员会在公司治理中的作用

40、注册会计师审计失真的成因与对策

41、金融审计风险的表现形式与防范对策

42、验资业务风险防范案例分析

43、浅析会计信息失真的原因和治理对策

44、我国政府会计监管模式的探讨

45、浅谈增值税的审计重点

46、企业所得税两法合并及其对会计的影响

47、××公司税收筹划的会计处理

48、会计制度与税法差异的案例分析

49、会计电算化核算系统的子系统划分研究

50、会计电算化对会计工作方法的影响探讨

51、会计电算化对传统会计职能的影响研究

52、会计电算化的现状及发展趋势

53、现代企业制度与班组经济核算

54、高新技术企业成本管理的特点分析

55、市场经济体制下降低成本途径的研究

56、我国成本分析现状与改革思路

57、论网络环境下会计系统的安全审计

58、论电算化会计条件下的审计工作

59、村级会计核算存在的问题及其研究

60、村级财务管理的若干问题研究

61、电算化会计系统的内部控制

62、公司盈余的分析与管理探讨

63、络时代会计业务流程构建

64、用友会计软件在某企业的应用

65、会计软件帐套设计的研究

66、成本核算程序的几点思考

67、电子表格在会计核算中的应用

68、算机会计系统的内部控制

69、商品流通企业会计核算探讨

70、私营企业会计信息的失真

71、电算化系统的安全性分析

72、财务报告粉饰行为的措施

73、集团财务控制模式及其选择

74、企业财务管理问题探讨

75、国企业负债经营中存在的问题与解决建议

76、应收账款的风险分析及其防范措施

77、强化应收账款管理的举措

78、中小企业内部控制问题探讨

79、企业内部控制体系残缺及其修补探析

80、浅议《企业内部控制规范》对企业会计信息质量的影响

81、透析企业利润质量

82、论企业财务机制的系统构建

83、浅论企业会计政策选择

84、解读新企业会计准则之应收款项

85、试论企业财务控制权

86、中外会计基本准则若干问题的思考

87、新旧会计准则中无形资产对研发费用会计处理的比较研究

88、浅论上市公司财务危机预警

89企业内部会计制度建设

90、新企业会计准则与上市公司利润的调节

91、中小企业财务管理存在的问题与对策探讨

92、中外租赁业发展比较及经验借鉴

92、公司并购的财务问题分析

93、资本成本决策研究

94、对我国企业财务评价体系现状的思考与展望

95、企业投资结构研究

96、企业存量资产重组研究

97、×上市公司财务报表分析

98、电算化审计方法的探讨

99、论影响审计信息真实性的因素及对策

100、论内部审计在企业管理中的地位和作用

101、制度基础审计与风险基础审计比较

102、×企业内控制度审计的探讨

103、企业成本审计方法的研究

104、企业会计报表审计方法的探讨

105、经济责任审计的研究

106、审计质量评价标准的研究

107、政府采购绩效审计的研究

108、企业集团内部审计相关问题研究

109、企业内部审计准则探讨————××准则

110、计算机审计的难点及对策

111、试论财务报表分析在股票投资决策中的作用

112、宁夏××上市公司股票投资价值的分析及对策

113、宁夏××上市公司股票价格与盈利能力关系分析

114、宁夏××上市公司股票价格与股利分配的关系探讨

115、试论宁夏××上市公司股权投资收益对利润总额的影响分析

116、宁夏××公司财务预警方法的建立及应用

117、浅谈宁夏××公司财务风险产生的原因及对策

118、浅谈宁夏××企业的货币资金内部控制管理

119、××××新会计准则实施对某项（如存货）财务管理的影响

120、试论××新会计准则实施对企业财务报告的影响

121、从萨班斯法案的生效看国内企业会计工作存在的问题及对策

122、浅谈××新审计准则的实施对审计工作的影响

123、宁夏××××上市公司内部审计的现状及对策分析

124、中小企业建立内部控制制度的必要性探讨

125、浅谈萨班斯法案对我国注册会计师审计业务及其发展的影响

126、浅谈公司股权融资的优势及劣势

127、试论当前我国公司发行股票（IPO）融资存在的问题及对策

128、投资项目预算方法的比较及其应用

129、影响审计工作质量和效率的（风险等）因素分析及对策

130、公司离任审计的重要性及其现状分析

131、对××××企业报告审计的审计风险思考

132、试论企业经营失败的判断方法及其应用

133、股东财富最大化与企业社会责任的思考

134、宁夏上市公司股票价格与企业净资产的关系研究

135、企业最佳资本结构的分析分析方法和应用研究

136、公司股利政策选择及其对公司发展前景的影响分析

137、浅谈××公司对外投资风险的分析及其解决对策

138、浅谈现金流对财务管理目标实现的作用及对策

139、××公司现金流及周转与公司财务风险的关系

140、对当前会计师事务所审计质量的现状分析和对策研究

141、资本资产定价模型在××企业项目投资中的应用及评价

142、浅议股利分配政策对企业盈利能力的影响

143、浅谈宁夏××上市公司全流通下所有者权益管理的重点

144、××企业购并中公司价值评估方法的应用及对策

145、新所得税政策实施（2008.1.1）对××企业理财的影响及对策

146、企业会计政策及其选择问题的探讨

147、合并会计报表基本理论与方法研究

148、资产减值会计问题研究

149、所得税会计问题研究

150、商誉及其会计处理的研究

151、企业现金流量指标与利润指标的效用比较分析

152、我国上市公司股利分配政策与应用的实证分析

153、企业并购财务问题研究（题目宜具体化）

154、企业融资方式的比较与选择

155、现代成本管理的新理念与新方法探讨

156、管理会计与财务管理在主体、职能和工作内容等方面的异同研究 157、公允价值在会计应用中的研究————××企业

158、新企业会计准则的实施对公司年报数据的影响——一个案研究

159、浅议21世纪管理会计主题的改变——从企业价值增值到核心能力培植160、作业成本法下的企业物流成本控制研究

161、商业银行管理会计问题研究（可加副标题）

162、论当代管理会计的新发展——作业会计

163、关于我区农村信用社建立管理会计制度的思考和建议

164、作业成本管理的要素与实施步骤

165、对无形资产准则的几点思考

166、网络经济下的收入确认问题

167、商业银行推行作业成本法的成本动因选择

168、论作业成本管理的核心价值

169、从融资风险谈企业的举债经营问题

170、论不确定经营环境中的企业财务安全

171、试论稳健性原则在企业理财中的应用

172、中小企业财务风险研究

173、宁夏旅游业基础设施融资问题研究

174、非营利组织财务毛病探讨

175、浅析企业内部控制的问题、原因及对策

176、浅析企业投资风险的原因及控制对策

11.外语系2008届毕业生就业工作总结 篇十一

2008年上半年，在全校师生员工的共同努力下，全校师生深入贯彻科学发展观，顺利通过了教育部本科教学工作水平评估自评、省内预评及教育部专家组对我校的实地考察工作，学校的办学质量、办学实力、办学效益和影响力得到了进一步提高，学校各项工作取得了全面进展。

一、举全校之力迎接评估，本科教学工作水平评估创优工作取得阶段性成果

迎接教育部本科教学水平评估工作是我校上半年工作中的头等大事，是学校发展过程中扩大学校影响力、凝聚人心、鼓舞干劲、推进学校事业向前发展的又一良好机遇。为实现我校本科教学水平评估工作创优的目标，全校师生以极大的爱校热情和主人翁精神全身心地投入了迎接本科教学工作水平评估的各项工作中。经过全校师生的共同努力，我校顺利通过了教育部本科教学工作水平评估校内自评、省内预评及教育部专家组对我校的实地考察工作。

为系统有效地做好评估冲刺阶段的最后准备工作，实现学校的创优目标，学校成立了评估指挥部并进行工作分工；完成校史馆的建设；完成了自评报告、校长报告、评估材料各一级指标、二级指标、观测点的综述评定及各部门材料；完善了教学基地的建设以及直属、非直属附属医院评建工作，对试卷论文进行审核；布署评估期间教学、临床、材料、接待、联络、学生管理等各项工作，并先后聘请3位专家来校指导。

5月18日～5月23日，我校接受了教育部本科教学工作水平评估专家组的进校考察，通过审阅学校自评报告和相关支撑材料，听取汇报，考察办学设施，走访职能部门，召开座谈会，进 行技能测试，听课、抽查试卷、调阅论文等方式，专家组形成了一致意见：认为学校高度重视、扎实开展评建工作，学校办学指导思想明确，学校定位准确，大力改善办学条件，强化教学管理，深化教育教学改革，使学校办学水平和教育质量进一步提高。并提出了宝贵的整改意见和建议。

在迎评冲刺准备阶段，学校领导指挥科学有力，分工细致严密，充分调动了全校上下的积极性，有效地发挥了核心作用；全校师生员工服从整体，服从大局，以极大的热情和主人翁责任感，发扬不怕吃苦、迎难而上、连续作战的精神，全身心地投入到本科评估的各项工作中去，体现了学校的空前凝聚力，为我校迎评工作取得阶段性的成果奠定了坚实的基础。

二、以迎接本科教学工作水平评估创优工作为契机，教学质量稳步提高

以本科教学工作水平评估创优工作为重点，强化教学管理，深化教学改革，加强质量意识，教学质量和办学水平不断提高。

严格规范教学管理，不断加强教学管理制度体系建设。学分制改革取得了实质性进展，辅修专业教学进入实质性探索阶段。加强了新专业建设，组织申报了三个新专业和医学检验专业国家质量工程之特色专业建设点项目。出版了10本《教学大纲》，完成了我校所有专业课程的教学大纲出版任务，课程普及率首次达100%。顺利完成了三个本科专业的学士学位授予列增工作，医学影像学专业获得医学学士学位；生物技术专业获得理学学士学位；艺术设计获得文学学士学位。教务管理软件系统运行平稳，逐步实现对教学的网络化、信息化管理。

不断加强临床教学工作。出台了《大连医科大学临床教学工作条例》等相关规章制度，保证了临床教学工作顺利开展。加强教学基地建设，分层次走访了我校省内外10个城市30余个教 学基地，新建教学基地1个。

不断深化教学改革。新增医学影像为省级精品课，使我校省级精品课程总数达到10门，被省教育厅推荐为国家级精品课一门；微生物学教学团队获得省级教学团队，使我校省级教学团队达到2个；获得辽宁省高等教育研究优秀学术成果17项，其中一等奖2项，二等奖7项，三等奖8项；完成了辽宁省“十一五”教改课题的结题和成果申报工作。

进一步完善试题库建设，已完成63门学科试题库重复试题统计工作，为下学期试题库全面修订提供依据。全面加强教室管理，陆续完成了相关教室的改造，加强了教室文化建设，完成了文明教室评比工作。

继续教育实现了稳定发展，加大了非学历教育的力度，逐渐向学历教育与非学历教育并重格局转变。开展了多项岗位培训和继续教育培训项目，今年上半年辽宁省基层卫生人员培训中心工作启动，先后组织了全省9大类培训班，共15942人参加实地授课和网络授课；开展了辽宁省执（从）业药师继续教育工作，共计培训2381人；举办市级继续教育培训班240场，参加人数达13000人次；承担大连市全科技能培训考核工作，并编写培训大纲、录制考核光盘在全省推广；开展“辽宁省2008年乡镇卫生院临床医师成人专科学历教育”；增设成人教育中西医结合专业获得省教育厅批准。

三、学科综合实力稳步增强，内涵建设成效显著

圆满完成了辽宁省重点学科申报工作。2008年3月，我校新增省重点学科一级学科1个，即中西医结合；二级学科10个，我校省重点学科增至15个，数量增长两倍。此次获批的10个省重点学科，数量占辽宁省同类新增重点学科的三分之一。

2008年1月，学校原有5个辽宁省重点学科顺利通过考核 评估。4月，组织完成我校14项省级重点学科项目的申报，组织上报各学科完成省重点学科建设与发展规划。6月底，学校对全校重点学科进行了中期考核评估，此次评估对我校重点学科建设前一段工作进行了很好地总结和分析，对未来两年建设具有重要的指导意义。

四、学术交流活动活跃，科技工作成果丰硕

上半年共申报各级各类科研课题476项，其中国家自然科学基金课题94项，目前已有一项国家自然科学基金联合资助合作与交流项目获得批准。获得2008年度大连市IT优秀教师专项奖励基金，其中IT优秀教师奖励4人，IT教师科研成果奖励（科研项目）3项。获2007年大连市政府科技进步奖8项，其中一等奖3项，二等奖3项，三等奖2项。获省第十届（2005—2006年）哲学社会科学成果奖二等奖1项。推荐省社科联项目评审专家10人次。申请专利2项；申报省知识产权局发明专利资助补助2项。

五、医疗工作继续保持较快发展势头，全面做好抗震救灾 上半年，两所附属医院继续深入开展医院管理年活动，强化质量管理，提高医疗水平。在继续完善各项迎评准备工作的基础上，两所附属医院继续通过加大教学投入和改善教学环境，加强硬件建设；通过加强师资队伍培训，提高带教老师的教学能力和指导能力；通过全面加强理论技能辅导考核，提高实习、见习学生的理论、技能水平。

附属一院作为辽宁省大连市奥运会定点医疗机构，积极开展各项准备工作，做好奥运医疗服务和安全保障。继续加强学科建设，促进医院各学科的规范管理和协调发展。新技术开展平稳发展，大连市医药卫生新技术立项45项。不断提高强化基础医疗质量，加强病志管理，进一步加强医疗质量控制及管理。一部营 养部、图书馆楼彻底改造并交付使用，现正在对一部的营养部职工休息室、初加工间、食品仓库等进行全面改造。三部已顺利运营一年多，正逐步占领开发区医疗市场。

附属二院始终把学科建设作为医院的核心竞争力，通过进一步整合技术、人才和设备资源，将各专科优势整合放大，确立了下一步重点发展和扶持的学科。在与美国西雅图瑞典人医疗中心建立友好医院的基础上，于今年3月份成立了东北首家癫痫治疗中心。继续坚持质量持续改进，把医疗质量和安全作为医院的常规重要工作。新大楼建设工作正按照预期设想有条不紊的进行，出台了各种建设规章制度和工作流程，已经完成了新大楼的内部规划设计、医院整体规划和搬迁改造计划。

在抗震救灾工作中，两所附属医院周密部署，全力以赴，派出了2支共40人组成的抗震救灾医疗队赴地震灾区前线救援，同时专设病房，救治接收了36名来自地震灾区的伤病员。全体医护人员充分履行了救死扶伤、治病救人的天职，及时挽救了数千名灾区群众的生命，受到了灾区群众的赞誉，为学校和医院赢得了荣誉。

六、加强学风建设和大学生思想政治教育工作力度，学生工作质量和水平有了新提高

紧密围绕迎接教育部本科教育水平评估工作为中心，营造稳定的学生工作氛围。开展了“贴近学生生活实际、走进学生内心世界”的教育主题活动，继续完善学生“社区临时党支部”建设，成立了学校大学生自我教育管理委员会，继续推进开展“大学生文明行为养成”主题教育，努力形成学生自我管理、自我教育的崭新工作格局，全面调动学生在评估中的主人翁精神。

进一步完善新的学生管理模式，继续严抓学生日常行为管理。二级学院的积极作用得到了充分的调动和发挥。继续完善学 风督察工作，发挥学风督察组的积极作用，从课堂纪律、自习检查、考风考纪督察等工作入手，扎实开展学风建设工作。学生违纪人数近几年成递减势态。奥运安保期间我校留学生管理工作成为辽宁省高校中的亮点，留学生管理经验得到上级部门的大力支持和肯定并在全省推广。

上半年不断完善以奖、勤、助、贷、补、减等形式为主体的、多元化的扶困助学体系。上半年，总计向391人发放贷款222.51万元。共有111名学生在国家助学贷款的资助下，顺利完成学业离校参加工作。共有3585人次获得奖励，发放各类奖助学金215.42万元；共资助学生近700余人，对生病住院、家庭遭遇水灾等自然灾害的25名学生实施临时困难补助，对因四川地震家中受灾较重的28名同学发放了生活补助金。上半年共为在校本专科学生办理教育储蓄在校免税证明46人次。

顺利完成各层次学生招生工作。2008年学校招生总数6524人，其中博士研究生44人，硕士研究生700人，本科学生1530人，高职学生506人，中山学院学生922人，成教学生2654人，附属卫校学生168人。在校学生总数达19400人，当年招生规模和在校生规模都创造了历史新高。2008年上半年毕业生初次就业率，研究生为86%，本科生为91.6%，专科生为86.5%，本科毕业生初次就业率继续保持省内医学院校前列。考研率达到21.8%，其中临床医学考研率达到40%。今年6月，我校被省就业工作领导小组授予“就业工作先进单位”荣誉称号。

七、进一步推进人才强校战略，深化人事制度改革和师资队伍建设

进一步深化职称评审工作。评审通过教授7人，临床同级转评教授33人，副教授10人，讲师29人，教育管理系列研究实习员1人，实验系列2人。继续加大引进优秀人才的工作力度。通过参加现场招聘会、网络发布招聘信息等形式，录用了一批优秀人才充实到教师队伍。2008年上半年，录用博士研究生7人，硕士研究生9人，本科4人。积极聘请著名专家学者来我校讲学、交流，今年共聘任客座教授5人。

截止到7月底，我校有6人入选辽宁省第四批百千万人才工程百人层次，11人入选辽宁省第四批百千万人才工程千人层次；2人当选2007年辽宁省优秀教师；2人获全国卫生系统先进工作者称号。日本群马大学的小滨一泓教授荣获2008年度“辽宁友谊奖”。

积极选拔业务骨干和青年教师外出进修、培训，更新教师的知识结构。上半年选派 1位教师到国内著名大学学习；4人参加辽宁省骨干教师培训班的学习；20余名教师参加各类专业业务培训；首次以团队形式派出9名教师赴国外大学参加短期语言培训。上半年先后推荐 12人报考在职硕士研究生。在研究生的报考上，鼓励教师向交叉学科和在职报考外校，以改善我校教师的学缘结构。

认真贯彻落实《中华人民共和国劳动合同法》。出台了《大连医科大学关于贯彻落实〈中华人民共和国劳动合同法〉的意见》和《大连医科大学编制外用工管理规定（暂行）》，在满足学校用人需求的基础上，控制用人成本，有效降低法律风险。出台了《大连医科大学关于职工工伤认定及处理办法（暂行）》，保障了学校职工因工负伤、致残、死亡时，本人及其家属应享有的合法权益。

八、新校园建设工程全面收尾，工程竣工决算全面展开 上半年新校园建设工程进入全面收尾阶段。国际交流中心内装修工程如期竣工；弱电系统整体调试完成，校园监控、楼宇自控、校园广播系统调试完毕已投入正常使用；制冷站设备调试完 毕，校部、基础医学院、科研中心、体育馆等单体中央空调启用运行。新校园所有自来水、雨水、污水、热力、中水、消防已经铺设完成，中水处理站建成投入使用，日处理中水约400吨，主要用于学生宿舍冲厕及绿化灌溉。园林景观硬铺装、草坪种植、景观墙砌筑、景观灯工程基本完成，树木补植基本完成。体育馆、影像艺术学院的活动座椅安装完毕；室外运动场地及体育场场地的施工全部完成，体育场塑胶跑道于6月通过国家体育用品质量监督检验中心验收，取得合格证书。

单体验收工作全面展开，目前已有40余栋单体通过单体质检验收。校园室外环境检测工作全部完成。校园室内外标识导视系统全部安装完毕，新校园建设工程竣工决算全面展开。

九、加强学校内部管理体制改革，学校运行管理进一步平稳顺畅

进一步健全财务管理体制，加强对学校资金的使用管理。学校以优化资源配置为着力点，加强资产管理，夯实办学基础。积极增收节支，开源节流，财务经费预决算体系进一步健全和完善，资金的效用更为科学、合理，保证了学校各项事业的稳定快速发展。

不断提高职工的福利待遇。为在职职工发放工资2249万元，校内津贴870万元，缴纳社会保险费197万元；发放离退休费680万元；发放人事代理人员工资20万元，缴纳社会保险费3.3万元。发放编制外用工工资47万元。为988名在职职工晋升薪级工资，人均增资27元。发放在职人员、附属医院在我校工作人员、人事代理人员交通补助共计140万元。

进一步加强数字化校园建设。校园网络运行趋于平稳，校园一卡通基础设施建设基本完成，部分应用子系统的开发工作也相应展开。校园稳定和后勤社会化改革进一步巩固。加强后勤工作的规范化、制度化和科学化管理，在上半年物价高涨的情况下，做到了学生食堂饭菜价格不上涨，品种质量不下降。进一步落实适应新校园特点的安全管理工作机制，校园综合治理工作和安全防范工作的整体水平进一步提高。