三下作文范文

三下作文范文（精选6篇）

1.三下作文范文 篇一

在课外阅读习惯养成偏弱，需要在接下来的工作中着重努力。个别学生写字态度较差，字迹潦草，严格要求以促进良好书写习惯的整体促进。这里给大家分享一些关于三下语文学科教学计划5篇，供大家参考。

三下语文学科教学计划1

一、本册教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。教材继续以专题组织单元;设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然;留心和保护周围的环境;如何看问题、思考问题;感受童年生活的丰富多彩;感受人间真情;神奇的科技世界;感受国际友好情谊;神话故事和民间传说。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。

全册教材生字注音方法和三年级上册相同。

二、教学目标：

1、在语文学习过程中，感受生活丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、继续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、教学重难点：

教学重点：

1、提高学生主动识字兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。

2、加强写字教学指导，指导学生练好钢笔字。

3、培养学生自读自悟的能力。

4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

教学难点：

1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力;

2、多渠道多角度提高学生习作兴趣，提高学生习作的能力;

3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。

四、学生学情分析：

经过三上学期的学习，班的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定，且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇，但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。还有一小部分学生学习能力较弱，学习态度马虎。班里的学生还存在以下几个方面的问题：

1、识字、写字方面

随着学生识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严重。

2、阅读方面

有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段。但大部分学生还没有养成这样的习惯。

3、口语交际教学

这学期要努力提高学生进行口语交际的兴趣，努力创设轻松活跃的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参加。

4、习作教学

经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先培养他们的阅读兴趣。我发现学生当中喜欢阅读课外书的，他们的写作能力比那些不喜欢读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提高学生的阅读兴趣，让他们多阅读、多积累、多写作。

五、具体措施：

1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。

2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。

3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。

4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。

5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

三下语文学科教学计划2

一、学情分析

这学期，我继续担任三(1)班的语文教学工作，本班人数是40人，本班的男女生比例相当，男生19人，女生21人。

本班中等孩子占班级孩子的大部分，优生和后20%孩子占一小部分。本班孩子大部分的孩子基础较扎实，两年多的阅读能力的培养，孩子们的识字能力和语言表达能力都是不错的，本班中有部分孩子记忆力在较低、孩子多动记忆力容易涣散，所以很多知识点，对他们来说是需要比常人多点时间去识记的，所以对于他们的阅读能力的培养，我会适当降低难度，对他们的写话，我也尽量让他们做到能够写点东西出来，处于这两者之间的中间群体中，有部分孩子，由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注，孩子的作业习惯、阅读习惯较差，对于他们这些习惯的纠正，还是成为本学期的重点。

三年级上册我们已经开始了写作。现在第二学期对于写作的压力，我们更大了，需要我们把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以后的语文学习打下坚实的基础。

二、教材内容分析

(一)教材的基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。

每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。

(二)教材的特点

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性

以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了老师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要表现在以下几个方面：

(1)、强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发孩子学习兴趣的目的外，还进一步增强了教材的亲和力。

(2)、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥陶冶情操和训练阅读的功能。

(3)、联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强本单元教学内容的整合。为了方便课文的学习，在教材导语中指明了学习的途径，在第一篇课文后不知了课外手机的任务。完成了这一任务，也为语文园地中的口语交际做了很好的准备。在第四篇课文学完后，要求孩子写感受，目的是继续加深孩子对专题内容的理解和感悟。这样，各种活动之间的相互联系，密切配合。前面有布置，中间有铺垫，后面有落实。单元内各部分内容成为了一个相互联系的有机整体，有利于全面实现课程目标。

2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标

本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为孩子提供了较大的灵活性和创造性以及自主合作学习的空间。综合性学习与阅读、口语交际、习作有着紧密的联系，是该单元的有机组成部分。综合性学习既有相对的独立性，又为一些听、说、写的训练创造了条件，提供了有意义的话题，还为孩子课外阅读指明了方向，同时加强了课堂内外的衔接、语文与生活的联系。

3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型

本册新编选的课文一半，更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界。新课程标准新选的课文，体裁丰富，有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品，语言活泼，生动有趣，蕴涵着丰富的人文内涵，使孩子不仅学到语言，在思想上也受到启迪，在情感上得到熏陶。本册新编选的课文超过一半，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进孩子学习方式的转变

①.改进课文的导学系统。继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导孩子读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。

②.改进课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导孩子读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中，体会到了什么?能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义基本上也就把握了。

有的课后练习鼓励孩子自己独立阅读思考，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论交流。部分课后练习从孩子个体差异出发，不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格言，在《和时间赛跑》后，一次是关于月亮的精彩描写，在《月球之谜》后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导孩子随时随地搜集积累材料。

本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。孩子可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。

5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新

为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。

6、完善图像系统，注重图文并茂

在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。

三、教学目标

(一)识字、写字

1、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

2、激发孩子对学习汉字的兴趣，养成主动识字的好习惯。

3、学会300个生字，认识200个生字。

4、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

5、能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

(二)阅读

1、普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4、初步把握的主要内容，体会表达的思想感情。

5、复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7、学习略读，粗知大意。

8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。能背诵指定的课文。

10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于15万字。

(三)习作

1、留心周围事物，乐于书面表达，对习作有兴趣。

2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、感动的内容。

3、愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。

4、能用简短的书信便条进行书面交际。

5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6、根据表达的需要，使用冒号、引号。

7、学习修改习作中有明显错误的词句。

8、完成课内习作8次。

(四)口语交际

1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

(五)综合性学习

1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

四、教学重难点

教学重点：

1、提高孩子主动识字的兴趣，逐步培养孩子独立识字的能力。

2、加强写字教学的指导，指导孩子练好钢笔字。

3、培养孩子自读自悟的能力。

4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

教学难点：

1、培养孩子抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力。

2、多渠道、多角度提高孩子习作的兴趣，提高孩子习作的能力。

3、培养孩子养成良好的钢笔书写的习惯。

五、具体措施

1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务，培养孩子主动识字的习惯。

2、指导孩子用好钢笔，写好钢笔字。

3、鼓励孩子积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。

4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。

5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对孩子的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证孩子有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体孩子参与训练，保证孩子有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

7、注意听说读写的联系。培养孩子通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励孩子写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

三下语文学科教学计划3

一，教材简析：

本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”;有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”;也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文(其中一篇为《寓言二则》)，所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

二教学目的和要求：

1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

2.通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。

3.通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。

4.通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。

5.通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料;鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。

三、学情分析

本班一共有学生55人，男生25人，女生30人。大部分的学生天真聪颖，接受能力也是较强的，但是小部分的同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后的教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。

四、教学措施

1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。

2、学习词语，无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程。人们对一个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确。因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。

3、要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指;而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓励学生边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问;要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。

4、注意语文的实践性，精心设计一系列综合实践活动，指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。

五、课时安排和教学进度表

1、色彩9-10课时

2、声音9-10课时

3、祖国在我心中10-11课时

4、塞北江南9-11课时

5、我们和我8课时

6、鸟儿9-10课时

7、集市和超市5课时

8、成长的经历9-10课时

9、幻想和想象9-10课时

10、奇妙的海底世界9-10课时

11、通讯10-11课时

12、过年9-11课时

三下语文学科教学计划4

一、学生基本情况分析：

经过一学期的教学可以充分看出，我班学生性格比较活泼，上课时能够积极主动地回答问题，善于思考，能够提出问题，并通过读书解决问题，在发表意见的时候能够说出自己独到的见解，在学习方面养成了一定的好习惯。但是同时也可以看出，学生的纪律性不强，自制能力差，管不住自己，要想在课堂35分钟里要成绩，课堂纪律应该是今后一段时间内急需解决的问题。另外还要加强学生在阅读及词语积累方面的好习惯。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。第一单元和第七单元各安排一次综合性学习。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然、观察与发现、国际理解和友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事，传说和寓言。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认识253个字，会写284个字。要求认识的字在精读课文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地三还归类安排了一些要认的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

三、学期应达到的教学目标：

1、在语文学习过程中，感受大自然的美好;观察生活，体验发现的快乐;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊;体会作者对动物的喜爱与赞美之情;留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识;了解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力;感受人与人之间互相关爱的美好情感;阅读神话、寓言故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识253个字，会写384个字。累计认识2397个字，会写1771个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三下语文学科教学计划5

一、指导思想：

紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。

二、班级情况分析：本班共有学生64人，上学期语文期考平均分84。23分，及格率98。44%，优秀率59。38%。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业，并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣。个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性，家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断的转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的知识掌握得不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也是成为本学期教学的聚焦点。

三、本学期教学目标

1、在语文的学习中，体现8个专题的思想。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续学习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中优美的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学重难点分析

1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字，创造多种方式，加强以人事汉字的复习巩固。

2、重视朗读的指导，培养和提高学生的阅读能力，帮助学生选择文质兼优的读物，提高学生交流课外阅读感受、成果的机会。

3、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。

4、重视培养学生学习习作的兴趣，再现生活的能力。

五、教学措施

(一)提高课堂教学效率的方法：

1、认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理论紧跟时代的脚步。

2、课前认真钻研教材，认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思，不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。多听优秀教师的课，弥补不足之处。

3、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验，让学生在感悟中学习。鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

4、培养学生良好的学习习惯，挖掘他们思维活动的闪光点，引导他们独立、自主地学习，培养学生的创新精神。

5、培养学生的阅读习惯。根据学生的年龄特点及其生理、心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

6、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。

(二)提优补差工作措施：

1、建立“学优生”、“学困生”档案，档案目标齐全，记录内容详细。

2、做好学生习惯养成教育工作，重点做好“学困生”的思想工作，多与后进学生谈心，多做情感交流，了解他们的内心世界，形成良好的课堂教学秩序。

3、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。充分利用课后时间进行辅导，根据不同对象，采用不同方式，不同内容，做到因人而异。

4、“学优生”、“学困生”作业要坚持面批、面改、全批全改、及时反馈。

5、要关注“三生”的平时考核，给学困生多创造机会，如课堂提问、小测验、平时检查等，让他们品尝成功，树立信心。

6、单元测试质量监测，对“学优生”、“学困生”的答卷和成绩要进行仔细分析，查不足之处，判定改进措施。

7、加强与家长之间的联系，多和他们交流孩子的在校表现和在家表现，双方一起努力培养孩子的良好习惯，把成绩搞上去。

8、根据实际情况及时调整教师与学生的心态，诲人不倦，时刻让自己有耐心。

三下语文学科教学计划

2.三下乡社会实践报告（范文模版） 篇二

2009-2010学年暑期三下乡社会实践报告

我们学院暑期开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动。在这几天中，我们开展了许多活动，在农村里，我们学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我们这些大学生第一次如此热衷于农村问题，并且如此深入地思索农村问题。其中大家关心最多，也是讨论最多的，就是农村经济的发展问题。

农业效益和农民收入问题不仅关系到农村的改革、发展和稳定，而且关系到国民经济和社会发展的全局。胡锦涛强调，建设社会主义新农村是一项长期的历史任务。从本世纪头20年实现全面建设小康社会的目标，到本世纪中叶我国基本实现现代化，建设社会主义新农村需要经过几十年的艰苦努力。从更长远的时间看，即使将来基本实现现代化了，“三农”问题依然是关系我国发展全局的重大问题。我们一定要树立长期作战的思想，坚持不懈地做好“三农”工作。胡锦涛强调，当前和今后一个时期建设社会主义新农村，要注意抓好以下工作。一是要全面加强农村生产力建设，针对制约农村生产力发展的突出问题，抓住关键环节，采取综合措施，加强粮食综合生产能力建设，加快农业科技进步，加强农村基础设施建设，加快转变农业增长方式。二是要坚持把促进农民增收作为农业和农村工作的中心任务，挖掘农业内部增收潜力，广辟农村富余劳动力转移就业的途径，形成农民增收的长效机制。三是要扩大农村基层民主，搞好村民自治，健全村务公开制度，开展普法教育，确保广大农民群众依法行使当家作主的权利。四是要加强精神文明建设，加快发展农村教育文化事业，倡导健康文明的新风尚，培育造就新型农民。五是要坚持以解决好农民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为着力点，促进农村和谐社会建设，关心农村困难群众生活，发展农村卫生事业，加强农村社会建设和管理。六是要坚持社会主义市场经济的改革方向，稳定和完善农村基本经营体制，统筹推进农村各项改革，充分尊重广大农民群众的首创精神，全面增强农业和农村发展的活力。

“靠天吃饭”是几千年来中国农民祖祖辈辈唯一的谋生手段，但是随着时代的发展，这种方式显然已经不能满足时代的需要。农业发展进入新阶段后，农业生产受到资源和市场的双重约束，市场风险增加。在经济全球化的大背景下，我国农业将面临更大的竞争压力。根据江泽民同志 “三个代表”的思想和胡锦涛总书记的科学发展观，此村两委在调整农业和农村经济结构，拓宽农业增效农民增收的领域上做文章。吸引外资和引进国外先进技术，带领全村人走上了致富之路在产品供求关系发生变化、市场竞争加剧的情况下，必须对农产品的品种结构进行调整，面向市场，依靠科技，进一步加强优质品种的引进、选育、繁育和推广工作，尽快淘汰和压缩劣质品种，全面优化农作物品种结构，发展优质高产高效种植业。村两委清楚地知道：地，也就种成这样了，要想再发展农村经济，还是要想办法，上项目。要想拓宽农业增效农民增收的领域，还要在以下三点上想办法：

（一）发展农业社会化服务

鼓励农民服务组织创新，培育经纪人队伍，加强农业质量标准体系、农产品质量检测检验体系和市场信息体系建设，加快制订或修订农业行业标准和重要农产品质量标准，推广采用国际标准，创建一批农产品标准化生产示范基地。加强农村市场体系建设，有计划地兴建或扩建一批农副产品批发市场和科技、劳务等要素市场。搞好农业服务，大力推广优良品种，引导农民发展优质高效经济作物；搞好对农民的科技教育和培训，组织技术人员深入到农户，及时为农民提供技术指导和服务。

（二）大力推进农业产业化经营

农业产业化经营，是在坚持家庭承包经营基础上推进规模经营和农业现代化的有效途径，也是加快农业结构战略性调整的重要带动力量。

1、鼓励采取公司加农户、订单农业等多种形式。要采取财政、税收、信贷等方面的优惠政策，扶持重点龙头企业发展。从信息、技术、资金等方面为龙头企业搞好服务，支持龙头企业建设农产品生产、加工和出口基地，引进、开发和推广新品种、新技术，支持农产品加工企业、销售企业和科研单位带动农户进入市场，与农户形成利益共享、风险共担的经营机制。合理调整农业生产区域布局，发展特色农业，形成规模化、专业化的生产格局。推进农业机械化，提高劳动生产率，降低农产品生产成本。

2、提高农产品加工水平和效益。农产品的转化主要是发展畜牧业和水产养殖业。目前，我国农产品加工业水平还很低，通过运用高新技术，实行对初级产品的深加工，还可以为农产品的增长提供极为广阔的市场空间。要加快农产品加工技术和设备的引进开发，发展农产品销售、储运、保鲜等产业，积极促进初级农产品的转化和加工，不断开发名、优、特、新品种，搞好优良品种的繁育。

3、扩大对外开放，发展创汇农业。我国加入世贸组织后，要以此为契机，千方百计引进国外资金、先进技术和管理经验，促进我国农产品结构调整优化和升级。建设农产品出口创汇基地，重点扶持和扩大畜禽、水产品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等劳动密集型产业、特色产品和有机食品的出口。有计划地组织劳务输出，参与国外农业开发、水利工程承包等。虽然是在农村，但对外开放，引进外资这些似乎只在大城市才蓬勃发展的现象却在这里同样影响着农民的生活。说起地里的西红柿，大家叫它南韩西红柿，说起地里的西瓜，大家叫它香港西瓜。这里的地大多是一些以培育种子为目的的种田。村里提供土地和劳动力，在技术人员的定期指导下，种植外国公司提供的种子，收获后，在由外国公司将产出的种子照价收回。近来上级政府又要求农村上项目，发展乡镇企业，要进一步发展农村。虽然现实中还存在一些困难，但这毕竟是农村发展的唯一出路。在与农民大叔、大婶们一起干活时，他们说这村里的地种的再好也就这了，只有靠办企业了。这些朴实的话语中深深体现了对发展乡镇企业的急切盼望与坚决支持，希望几年后，我们重访周家村时，那里已经成为另一番新景象。

（三）积极有序转移农村富余劳动力

促进农村富余劳动力逐步从种植业向多种经营、乡镇企业和小城镇转移，是提高农业劳动生产率的必由之路，也是使农村丰富劳动力资源得到充分利用、多渠道增加农民收入的客观需要。

1、向农业的深度和广度进军。引导农民更多地从事非农产业，要立足当地资源优势，重点发展农副产品加工、储藏、保鲜、运销等行业，加快改造传统工业，积极发展商业、运输、饮食服务、旅游等劳动密集型产业。

2、发展个体私营企业和乡镇企业。通过深化改革，完善机制，充分调动投资者、经营者的积极性，引导乡镇企业加快调整产业和产品结构，加快科技进步和体制创新，积极发展高新技术产业和名、优、特、新产品，加快农村富余劳动力转移，提高乡镇企业的科技水平和竞争能力。

3、加快发展小城镇。小城镇是转移农民的基地，是二、三产业的载体，对增加农民收入具有强大的带动作用。有选择的培育一批重点的中心集镇，努力在城镇投资体制、土地使用制度改革等方面取得突破，使小城镇成为农村经济发展的重要增长点。

3.暑期三下乡社会实践感想8范文 篇三

激情似火的七月，有着许多不可磨灭的记忆：那一张张可爱的笑脸，那些和蔼可亲的老师，那些淳朴的村民„„如今依然历历在目。

七月十八日，我们和谐服务队带着学院、老师的期望，踏上了前往雷州市白沙镇麻扶小学的列车，开始了我们09年三下乡的旅程。在这短暂的十天里，我学到了很多东西，感触颇深。

在生活上，我体会到了团结的力量，同学之间的友情。我们在麻扶小学时分配的临时宿舍是他们学校的资料室，里面布满了灰尘。可是经过我们共同的努力，半天下来就变成了舒适的宿舍。虽然在这里的生活比起我们在学校的艰辛很多，但我们队友共同努力，互相帮助，一起度过了一个个难关。我真正的体会到了“团结就是力量”。

在教学上，说实话，这是我是第一次站在讲台上体验真实课堂。可以说我是一个完全没有教学经验的“菜鸟”。不过这次三下乡给了我一个实践的平台，一个锻炼的机会。我担任了五年级（2）班的班主任，站在讲台上面向着那三十一张可爱的笑脸，我真正的感受到了什么是责任。在这里我不再是妈妈眼中的小女孩，不再是老师眼中的学生„„而是师长是大姐姐，我要负起班主任这个职位应有的责任。所以，在这十天里我几乎都是和我们班学生在一起，他们上课时我在旁听，他们下课时我就和他们一起聊天、玩游戏，以便掌握学生的“最新动态”，更好地与学生交流。此外，我还教了他们班部分的数学课。通过教学，我真正地明白“计划永远比不上变化”。在真实课堂中，对老师的随机应变能力要求很高，课前做好充分的准备是必须的。同时在写教案的时候，一定要拓展，否则到上课时遇到突发事件就很难处理。

在调研上，经过一家一户的问卷调查，我在了解现在农村的一些基本状况的同时，也学会了一些与人交流的技巧。看着一些村民用生动的肢体语言与我们队友交流时，我体会到了那些淳朴的农民对知识、对科学的热忱与渴望以及对他们孩子的期望„„这又重新燃起了我心底的那份激情，我将来一定要当一名人民教师，尽管我已经体会到了做一名教师，尤其是一名优秀的教师是多么的不容易。三下乡活动已圆满地画上了句号，然而，这一切并没有结束，我将怀着感动与

4.三下作文范文 篇四

——新站区文忠苑转型社区文化建设

安徽职业技术学院严欢

引言：从改革开放到改革开放三十年之际，我国的经济得到了飞速的发展，市场经济体制不断完善。随着经济的不断发展，近年来，新农村建设问题成为我国经济建设中的重要问题之一。随着社会主义新农村建设我国出现了农村社区向新型社区的转型，于是就出现了转型社区文化建设问题。

今年暑期“三下乡”社会实践活动，我们实践队伍来到了新站区文忠苑，就转型社区文化建设现状及对策进行了实践调查。据了解，文忠苑社区位于磨店，由原瓦庙、关井两个社区组成，是由回迁户组成的新型社区，是典型的转型社区。社区居民也由原来的农村生活方式向城镇生活方式转变。对此转型社区文化建设的调查研究有利于解决我国新农村社区的文化建设问题，有利于推进新农村社区的文化建设，促进新农村文化事业的发展。我们采用了三种方式进行调查，一是通过社区居委会的社区文化资料进行了初步调查了解；二是通过访谈和交流活动进一步调查；三是通过走进社区文化中心进行深入调查。

以下是我获得的社区文化建设的有关资料，及自己对此进行的现状分析和建议。

一、文忠苑社区文化建设的基本现状

（一）文忠苑社区及文化建设的情况

根据调查了解到，文忠苑社区面积4.3平方公里，总人口约2.6 1

万（包括周边院校），社区内人口约3323人。因为，社区基本是由原来的回迁户组成的新型社区，社区居民也由原来的农村生产生活方式转变为城镇社区居民生产生活方式，所以，在社区文化建设方面也再由农村社区文化向城镇社区文化转变。但社区居民是由原农村社区居民组成，传统文化、思想观念根深蒂固，社区文化活动参与度不高。社区居民还未从农村社区生活方式上真正转变为城镇社区居民生活方式，文化活动方式单一，居民主要以聊天、看电视来打发空闲时间。

（二）社区文化建设工作开展情况

（1）社区根据居民文化生活需要成立了“跃动悦心”与“轻舞

飞扬”两支舞蹈队伍，其中“跃动悦心”舞蹈队主要由老年人组成，为了两支舞蹈队伍的不断发展，为此，管委会还邀请了专业的老师进行了指导；

（2）针对社区的儿童、青少年，社区特别开办了文忠苑幼儿兴

趣班，并开设了舞蹈、美术两门课程。并定期开展美术作品展和在节日时举办文艺演出；

（3）社区设立了图书室，专门提供书报借阅。并据借阅书籍进

行了有关登记；

（4）文忠苑社区还与辖区的五所高校开展共建工作，充分利用

高校资源优势开展文艺汇演，并与学校签订了共建合作协议书，每月召开一次共建座谈会。为大学生提供一个实践平台的同时也为社区居民带去了丰富的“文化大餐”；

（5）社区还在盛大节日时举办特色文化活动，如“快乐周末”

广场文化活动，“舞动磨店，喜迎国庆”活动，法制宣传文艺汇演，欢庆“六一”儿童节活动等。

二、文忠苑社区文化建设存在的问题

文忠苑属于转型社区，社区的基础设施不够完善，社区居民多

是由农民组成，传统思想观念浓厚等一系列原因，文忠苑社区文化建

设有以下几个亟待解决的问题：

（一）社区文化建设设施问题

（1）文化活动场所紧缺是目前文忠苑社区文化建设面临的主

要困难之一。调查中我们看到社区面积较小，活动场所匮乏，根

本无法满足居民不断增多的文化活动需求。社区的舞蹈队通常会

在晚上吃过晚饭后来到社区门口的场地上，该场地面积狭小，又

因观看的居民多聚集在一起，不利于舞蹈队的大规模动作训练表

演；

（2）社区文化基础设施严重不足。目前小区建设中专门为开

展社区文化活动的配套设施不完善。社区几乎没有配套的文化设

施，文化活动开展的局限很大。

（二）社区文化建设资金问题

文忠苑社区文化建设经费紧缺，活动缺乏经费，不能购置活动所

用设备、所需的音乐等器材，社区文化活动所需的设备、器材只有通过租借才能保证活动的开展。

（三）社区文化建设文化队伍问题

（1）在社区文化建设过程中，缺少社区文化骨干队伍，居民

参与的热情度不高。据我们走访调查，文忠苑社区缺乏社区文化骨干队伍，文化活动只能靠居民自行组织，从而，居民参与度不高。

社区居民参与文化生活的多以老年人及儿童为主，中年人参加

活动的很少。

（2）社区文化建设缺乏一个长期社区文化活动指导队伍。缺

少专业文艺人才的指导，文艺质量和水平不高。社区文化活动基本上靠居民自己排练，社区曾请过专业老师进行过专业的指导，在一定程度上提高了该次举办活动的文艺质量和水平。但是，没有一个长期指导队伍，难以达到长期活动效果好的作用。

（四）社区文化建设活动内容形式问题

（1）社区文化建设中社区文化的形式单一，文化活动开展的课程单一化。据我们调查了解，社区文化活动多以舞蹈为主，很少有小品、相声一类的作品。社区开办的文化活动培训班的培训课程少，只有舞蹈和美术，不能全方面，多层次的培养社区文化人才及社区文化文艺队伍，不能满足社区居民多层次的文化需求；

（2）社区文化建设中文化活动的内容贫乏，传统的比较多，社区文化活动多以传统舞蹈扇子舞、广场舞为主，缺少居民自我创作的歌曲舞蹈，内容上缺乏创新。

（五）社区文化建设教育问题

（1）社区教育不够完善，没能从思想上帮助居民认识到社会主义新农村文化建设的意义。社区没能定期开展社区文化教育活动，组织大课堂，让居民从思想上认识到先进文化，学习先进文化。据管委会的工作人员告诉我们，由于社区是回迁户，原来很强的家族意识一直被保留下来，居民居住的大部分都以家族式聚集在一起。我们在和社区居民聊天时也了解到关于家族式的问题，很多居民都保持以前在农村社区的习惯，喜欢聚集在一起聊天，喜欢到这家坐坐，那家看看，思想上仍旧保持以往状态。

（2）社区虽设立了图书室，但根据借阅登记表可以发现，借阅书籍的多半是儿童，借阅的次数也并不多。

三、文忠苑社区文化建设问题的解决对策及建议

对于转型社区文化建设存在的以上问题，特提出以下的几项对策及建议：

1、社区有关部门应创造条件，合理规划社区。在居民居住密集的 地方，以社区面积和居民人口为基数，按比例增设文体活动地和文体活动用房，设置社区文化活动中心、多功能活动厅等室内外场所。解决好因场所小而不能进行的文化活动。并设立专门方便其他居民观看的看台。完善社区的基础文化设施建设。

2、寻求政策支持和社会支持。针对社区文化活动缺少经费，一方面，可以向有关部门提出申请，并专项资金专项利用。另一方面，探索社会力量资助、赞助等方式购置文化活动所用的设备、所需的音乐器材，尽早投入文化活动的排练场合。

3、创新文化活动的载体。建立社区文化骨干队伍，充分发挥社区文化骨干的带头作用，帮助社区组织活动队伍，开展丰富多彩的文体活动，积极组织居民参与文化活动。组织专业的社区文化活动指导队伍，并长期进行活动指导工作。

4、多样化发展社区文化。多样文化适应多样需求，居民参与度就会有所提高。社区文化部门根据社区居民的需要，定期举办各类文化活动培训班。如：戏曲、歌舞、腰鼓、秧歌、太极拳、书画、美术、篮球等多支团队，增加社区文化活动内容。让群众广泛参与，在潜移默化中受到教育，陶冶情操。

5、搞好社区教育。

（1）把握正确思想导向，坚持“以人为本”以社区居民为本，抓好社区教育工作坚持培育先进文化，帮助居民从传统的思想中解获出来。

（2）充分发挥图书室的作用，鼓励居民多借阅，丰富文化生活。鼓励社区广大中年人也积极参与文化活动中，社区文化活动可以利用家庭参与方式让中年人也积极参与。成立社区文化活动积极参与机制，刺激居民参与需求。

6、要坚持与时俱进，不断创新。

（1）文化内容上创新。社区文化活动的内容主题鲜明，紧跟时代特色；

（2）文化形式上创新。要从传统的吹、拉、弹、唱即文化的思想意识中走出去。根据社区的特色，鼓励居民多创作利于社区文化发

展的好文化、健康有益文化；

（3）载体上不断创新。借助周边院校，与院校间长期合作。同时加强和其他各地之间的文化交流与合作，在内容和形式上提升社区文化的内涵和水准。

7、立足本土，整合社区文化资源，创建特色社区文化。根据社区特有的文化资源，社区居民的习惯，创建新型文化活动。如：社区居民喜欢集体聊天，可以开展思想交流室，进行问题探讨。充分利用社区资源，利用社区的庭院、楼头、路边，兴建不同规模，形式各异的“小花园”、“小广场”，广泛开展广场文化、庭院文化和楼院文化活动。

文忠苑社区虽是回迁户组成的社区，但作为转型社区其社区文化建设的发展现状与我国社会主义新农村建设中社区文化建设的发展现状几乎一样，都面临着非变不可的境地。新农村的文化建设在新农村建设中起到举足轻重的作用，要解决建设中的种种难题，就要“解剖麻雀，抓好典型”。对文忠苑社区文化建设问题的研究不难发现解决问题的对策，我们若能将这些对策有效地与新农村文化建设的具体问题联系起来，一定能很好地解决新农村文化建设的难题。

5.三下作文范文 篇五

讯

第一期

玉溪市江川区中医医院医务科编 2017年1月 20日

玉溪市江川区中医医院开展2017年“三下乡”义诊活动

为切实解决乡镇群众“看病难、看病贵、看病远”的实际问题，2017年1月18日，我院在卫计局的领导下，玉溪市江川区中医医院医务科主任金吉福、防保科主任等6人，赴前卫镇开展医疗卫生“三下乡”义诊服务活动，为当地群众看病解疑，测量血压，开展义诊咨询。义诊活动从下午1点开始，有闻讯而来的群众早早等候在义诊点，将现场围了个水泄不通。”有很多很早就赶了过来，聚集在医生周围，向医生陈述病情症状，医生仔细听取他们的病情后，认真为他们检查查体，耐心解答疑问，讲解卫生保健、安全饮食、慢性病的咨询、夏秋季肠道传染病防治等卫生常识。此次义诊活动免费为群众义诊300余人（次），就老年人病情进行当场诊断并开具普药，发放28余种普药发放各种常用基药3000多余元。此次活动是医院切实践行党的群众路线教育实践活动的具体体现。他们以饱满的工作热情和无私奉献的精神，为广大村民提供免费义诊和疾病防治、卫生保健知识咨询，拉近了医务人员与

乡镇群众的距离，树立了医护人员的良好形象。

6.三下单元作文“我学会了……” 篇六

你有哪些本领？是怎样学会的？

我学会了骑自行车

每当我看到和我年龄差不多的小朋友轻松地骑着自行车如小燕子般飞快地从我眼前驶过时，我是又羡慕又忌妒，想：如果我也有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！

终于在我生日的时候，妈妈给我买了一辆崭新的小自行车。这辆自行车有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。但是小伙伴都笑我还要辅助轮，于是我就把辅助轮去掉了。去掉辅助轮后，我一骑上去，车子就好像不听使唤，东倒西歪，害得我摔了好几次。妈妈给我说了一大堆骑自行车的要领，然后叫我再试一试。按照妈妈说的，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，用脚使劲踩脚踏板，妈妈则用力在后面推，果然我骑得很平稳了。于是妈妈悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，又狠狠地摔了一跤，膝盖痛得要命。真想放弃，不骑了。这时妈妈对我说：“遇到这么一点困难就放弃，怎么学得会呢？你要记住，骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。只有这样，车子才能稳。”听了妈妈的话，我将信将疑地再次坐上自行车又骑了起来。妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈又把手放了。我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。果然，自行车不再摇晃，稳了许多。之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，心里美滋滋的。

这一次，我不但学会了骑自行车，在学车的过程中，我还明白了一个道理：世上无难事，只要肯登攀。

我会骑自行车

我们每个人都有一两样拿手的本领，如：会游泳、会滑冰、会骑自行车、会打羽毛球、会跆拳道„„我最拿手的是骑自行车。

去年暑假，我在北京。妈妈送我一辆自行车，可漂亮了。它是挂档车，轮子很小，颜色是橙色的。我可喜欢了。

那天下午，妈妈让我去骑车。我遗憾地说：“我不会。”妈妈微笑地说：“没事，我教你！”我兴奋地答应了。我坐上座位，右脚踩上踏板。我想：我不会摔 倒吧，别紧张！妈妈扶着车子的把头，叫我放松些，不要摇。我点点头。突然，妈妈把手放开，我的把头还是摇摇晃晃，差点撞到墙上，我紧急刹车。妈妈连忙跑过来，着急地说：“你怎么了？”我大声说：“差点撞墙！”妈妈一直鼓励我：“儿子，坚持就是胜利！”我一咬牙，手抓紧把头又上路了。妈妈教我，抓紧把头，身子坐正，目视前方。我一直努力着。慢慢地，妈妈又偷偷放手了，我居然骑了十几米。但又因为我身子一扭，跌倒了。虽然脚划破了，但我很高兴，我学会了！以后的日子里，我大胆去练习，越来越熟悉。“功夫不负有心人”，我终于会骑自行车了！

我会骑自行车了，但也不能大意，要注意安全。只有这样，才能做到安全骑车。妈妈才放心。

我学会了游泳

学习之余，我最喜欢的就是游泳。

记得暑假的一天，妈妈带着我兴高采烈的去游泳馆学游泳。我们来到了游泳池，那里有许多人，一个个像鱼儿样在水中玩耍，嬉戏。见这情景，我想：我一定要超过他们！

我迫不及待地下了水，天哪！这么深啊！水都到我下巴了，我喊：“妈妈，救我！”教练游过来，说：“孩子别怕！”说着抱住了我，看着别人游得那么好，我又着急又羡慕，说：“教练，快教我游泳吧！”

教练听了说：“先上去，在板凳上练，再下来。”板凳上练？板凳上也能练游泳吗？我将信将疑爬上了岸，扑在板凳上，为了让我学得更好，教练也扑在板凳上和我一起练，我学着教练从胸前划过向前伸，再划到两边，脚也同进一伸一缩，我练了一遍又一遍，一直到方法熟练，教练才让我下水。

我听了，高兴地跳起来问：“真的吗？”“对，戴上眼镜，然后深呼吸，把头沉下去，憋住气，憋不住就浮出水面。”我照做了，可我不到30秒就不行了，马上把头浮出水面，说：“这也太难了吧！”

“是吗？”教练大吃一惊。

“真的很难。”我说。教练说：“你只要长长的吸一口气再把头沉进水中，就能憋更长时间。”

我一步一步照做了，果然，我可以憋更长的时间了。教练笑了，问：“现在不难了吧！” “不难了，不难了！”我也笑了。“那你就在水里练吧！”

在教练的指导下，经过我自己的努力，终于学会了游泳。从此游泳成了我的兴趣爱好，同时也使我知道不论学什么，只有坚持不懈才能成功的道理。

我学会了滑冰

到我学会了什么，最难忘的要属溜冰了。那还是我八九岁时的事呢。

那天，妈妈带我去冰场跟姐姐一起学溜冰，比谁学得快。我当时可高兴了。刚穿好冰鞋，没等站稳，冰鞋就自己往前走，害得我摔了个跟头。这个跟头让我不再认为溜冰是件容易事。妈妈叫我先扶着栏杆慢慢向前移动，我小心翼翼，真怕再摔个跟头。

过了一会儿，我觉得这简直太没有意思了，看着大姐姐们像跳舞一样轻松的溜着，我也想试试，我刚刚松开手，没走多远就又跌倒了，我的腿都摔破了，真疼呀！这回我可真灰心了。心想：“我可不学了！”妈妈看到我这副极不情愿的样子，对我说：“孩子，不要灰心，做事哪有一帆风顺的呀？”我听了妈妈的话，从地上爬了起来，忍着痛继续练„„

经过一番苦练，我终于能自己溜起来了。姐姐说：“你真棒，比我学得还要快。”妈妈也表扬了我好几句。我听了，心里甜滋滋的，回忆我是怎样学会溜冰的，还真有一番痛苦的经历呢！

我又学会了一项本领，也真正尝到了苦尽甘来的滋味，懂得了无论做什么事，只要认定目标，脚踏实地地做下去，就一定会达到目地的。

我学会了煎鸡蛋

我最喜欢吃煎鸡蛋，平时都是妈妈做给我吃，今天我决定自己学做煎鸡蛋。开始了，我先打开煤气灶，再往平底锅里放入少许油，等锅热了后，我从冰箱里拿出一个鸡蛋，朝着桌子的一角一嗑，然后用手掰开来，只见一团液体涌了出来，原来是蛋清和蛋黄，蛋黄像一个金太阳，蛋清像一大团白云。过了一会儿，蛋清不再是透明的了，而是白色的了，蛋黄也变成干巴巴的了。又过了一会儿，鸡蛋的一面变黄了，我用锅铲把它翻了一面，接着，我往鸡蛋上洒了半勺盐，再把锅子抖了抖，让盐渗透进每一处地方。最后就出锅了。

我把它盛进碗里，让爸爸妈妈品尝，他们尝了后，赞不绝口地说：“真好吃。第一次就做这么好，不容易。”我又乐滋滋地端去给爷爷奶奶吃，爷爷奶奶吃了 后也对我说：“味道不错。”

从这件事中我明白了：做家务是很辛苦的，我以后要多做一些力所能及的家务事。我还明白了：世上无难事，只怕有心人。朝着你的目标去努力，肯定能成功。

我学会了打乒乓球

要说我的本领，就是打乒乓球。我要给大家说一说我打乒乓球是怎么练成。记得五岁时有一次，妈妈带我去乒乓球馆。我跟妈妈打了几下乒乓球，就很想在这个球馆玩了。之后每次来到球馆，教练就让我颠球。一、二、三、四，就是颠不到五个以上。每次都这样，我就不耐烦了。我发着小脾气给妈妈说不打了，结果我就这样放弃了。

七岁时，妈妈和爸爸又带我去了一个俱乐部打乒乓球。到了球馆，有好多同我一样大的小朋友在打球。乒乓、乒乓，人声球声一片，热闹极了。我和妈妈爸爸打起来。我一挥拍子，球就不听话老是飞得远远的；有时还老不过网。总之，球就不上台子。结果，我被罚了好几个俯卧撑。

突然，我看见我们班的吕树润。看见吕树润，我就想在这里打球了。爸爸给我买好衣服、裤子、拍子。准备明天就在这里练习打球了。

第二天，是一位姓宋的女教练教我的。教练先让我们到镜子前面教我们怎样握拍子，怎样挥拍子，……。过了一会，教练叫我到球台，给我放球让我打过去，边打边教动作。……

过了一年，我学会了很多动作：有正手、反手、发各式各样的球、正拉、反拉、搓球，还有很多很多呢！有一次，我一直在第一台，别人一上来就被我打下去。但是，后面高面高年级班来了，我就被打下去了。我和吕树润已经拿出最好的成绩往上打，结果还是被打下来了。

我以后要认真地练习打乒乓球，提高自己的水平。这就是我最拿手的本领。

第一次做早餐

今天，由我来做早餐，这还是我第一次做早餐呢!有可能很难吃，也有可能很好吃。

我来到厨房间，先拿起水杯在锅里放些水作文人网 你也可以投稿，然后把 4 煤气灶打开，再盖上锅盖就OK在烧水了。但好动的我怎能嫌着呢，我沿着锅，转来转去地不停观察着，看水有没有冒泡，烧开，直到锅边不停地冒着白色热气，水沸腾了，我马上拿出碗，在里面放了点调料，把烧开后的水倒一点在碗里，这样一碗香喷喷的调料汤就完成了，还剩下的水用来烧饺子。

我先把饺子放入锅内，盖上锅盖，过了几分钟饺子浮了起来，鼓着肚子在沸水中跳舞，这说明饺子已经饺子熟了，然后，我捞起来，放入准备好的调料汤中，这样饺子就完成了。

为了丰富早餐，我又烤了几个牛奶面包。先拿出一袋牛奶面包，再从袋中拿出四个面包放入微波盒内，盖上盖子放入微波炉中高火转，一分钟后整个厨房都能闻到面包的牛奶香了，我就拿出来涂上蓝莓酱，尝一口，糯糯的，甜甜的，真美味!我这次早餐很成功，我要谢谢我的妈妈，是她在背后指导我的。小朋友们，你们也要相信自己，为家人做一次早餐吧，我相信你做得一定也很棒!

我学会了游泳

每当到了夏天，你们肯定渴望着每天都能游泳，当然，我也不例外。我现在已经会蛙泳蝶泳自由泳等多种水上活动。但是曾经学游泳时的酸甜苦辣至今还难以忘怀。

那是在暑假的一天，我和妈妈还有舅舅来到游泳馆里游泳.我看见妈妈和舅舅在水里游的多开心啊!可我的心里却是十五个吊桶——七上八下。因为今天是我第一次游泳。我请求舅舅教我，舅舅看我表情严肃意志坚定就点了点头答应了。舅舅先带我来到最浅的地方，然后叫我游给他看看。我说：“你可别小看我，我是一学就会，一点就通。”谁知刚一下水就听见“扑通”一声沉到了水底，舅舅看了笑了笑讽刺到：“真的是好学啊!”我马上反驳到：“人有失足，马有失蹄嘛，这很正常吧!“舅舅说：”你别逞强了，我拿个救生圈给你吧，自己慢慢学我可没空在这儿教你。“说完就留下救生圈走人了。我拿着救生圈在水里游啊游啊!不知不觉中我已经能不用救生圈游一下了，我想在浅的地方不好游还是去深的地方游吧!这次比上次更惨了，掉到水里起不来了，而且还喝了几口水真是呛死我了。好险刚才舅舅在旁边不然完蛋了。舅舅说：”你要先给自己设个目标，下次游的时候就看准那个东西一直游。"我按照舅舅的话去做，看准了一根柱子我想一定要游到那，我游的真的没力气了。我又看了看那根柱子它好像正在嘲笑我呢?我十分 生气，一鼓作气一转眼就游了五六米.我十分高兴地叫起来：“太棒了我终于学会游泳啦!”没想到舅舅说的话那么管用，他就像我人生的一盏灯，为我点亮人生的道路!经过了这件事我不仅学会了游泳还领悟到了做人的道理——不要向困难低头，凡是都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力!

第一次做不倒翁

今天，老师给我们布置了一项需要动手的家庭作业------制做鸡蛋不倒翁。我回家后，首先拿出一个鸡蛋，先在鸡蛋的大头扎上一个小洞，然后再把筷子放进去使劲搅拌，把蛋黄弄碎，再把蛋黄和蛋清倒出来，放点清水把蛋壳里洗干净，把沙子从那个小洞里一点一点的放进去，我一边放一边试，可它就是要倒下去，接着再往鸡蛋里面放沙子，放到快要装满的时候，我又重新试了一下，可它还是不行，我一气之下，就把那个鸡蛋给扔了。于是我又拿来一个鸡蛋，做了相同的工作，可还是要倒下去，再看一下钟，已经快到9点了，我不管三七二十一，把那个鸡蛋和沙子全都扔了去睡觉了。在床上我翻来覆去睡不着，心想：我为什么会失败呢？我到底该怎样做呢？

第二天去学校后，我发现大多数同学都失败了，只有个别同学免强能倒一下。突然，我灵光一闪，心想：我可不可以用乒乓球做呢？我回家后，就迫不及待地拿出一个乒乓球，在有图案的一边剪上一个小洞，用一点紫砂泥粘在乒乓球的底部，再在色卡纸上画一个圆剪下来，在边上剪一刀，把那个圆卷起来粘好，我还在上面插了一根鸡毛，一顶小帽子就做好了，再用水彩笔在乒乓球上画上五官，最后把帽子和乒乓球粘起来，我把它放在桌子上，轻轻一碰，它左摇右摆，晃悠晃悠，一会儿向我鞠个躬，一会儿又转个大圈，这样一个不倒翁就大功告成了。

每天放学回家，映入眼帘的就是放在长台上的不倒翁，我玩了一会儿才做作业呢。在睡觉前，我也非要碰几下才肯上床，总而言之，不倒翁成了我最好的朋友。

我学会了做鸡蛋炒木耳

以前，我们在家里都是“甩手大掌柜”、“小皇帝”，想必各位都不会做菜吧？ 6 没关系，看看我是怎么学的吧！

我会做一道菜，叫鸡蛋炒木耳。妈妈告诉我，首先要准备好材料。“鸡蛋，水发木耳，大葱，香菜,盐,味精,香油。”我一边听着一边准备着”。

接下来，我就准备大显身手啦！

妈妈说：“先将水发木耳洗干净备用，再将鸡蛋打入碗内，搅匀，待用，然后把锅烧热，放点适量的油，将鸡蛋倒入锅中，摊熟，出锅备用，锅内再加油适量，将沥干水的木耳放入，煸炒几下，再放入鸡蛋，加入盐等调味料，就可以出锅了”.“妈妈咪呀，这也太复杂啊，”我仰天长叹后心想：“我一定要学会这道菜”顿时，一个个巨型小问号塞满了我的大脑袋。“头大啊！”好不容易弄明白了以后作文人网 你也可以投稿，我就用瘦弱的双手准备开始工作。“我的天哪！”尖叫声四伏。。有一次，蛋差点炒飞了、油没倒准，噼里啪啦溅起油花了，手被烫伤了，火候不够准确。。头大啊。。好不容易完工了，满脸被烟熏的我不停地咳嗽。看一下，第一次做的菜还可以嘛，只不过木耳太滑了，筷子架不住。妈妈仔细地品尝了一下，说：“盐有点放多了，下次要注意。”

下次努力，吸取这次的教训，努力做地更好。

我学会了炒土豆丝

星期天，我看到妈妈做饭，突然想到自己已经不是小孩子了，也该学会自立了。于是，我便央求妈妈教我做饭。妈妈爽快地答应了。问我想学什么，“我想学做炒土豆丝”，我高兴地说。

妈妈先让我削土豆皮，毕竟我以前也削过土豆皮，所以这次我三下两下就干完了。然后我把土豆放进清水里洗净。

开始切了，妈妈千万叮嘱我一定要注意安全，我也很注意。我先把土豆放正，然后一片一片慢慢切。我感到我切得还不错。

该炒土豆丝了，我小心翼翼地把油倒进锅里，油微微涌动时，等油泡消失后，我先放些花椒、辣椒、再轻轻地把土豆丝倒进锅里，只听“哗”的一声，各种调料的味道迎面扑来，妈妈提醒我说：“赶紧拿锅铲翻土豆丝，不然会粘锅的！”我拿起锅铲并不熟练地来回翻炒，可能是第一次有点紧张，一不小心土豆许多抄到了锅外，不过感觉真待劲，真过瘾，等土豆丝变成了金黄色，这时我在妈妈的指导下放入醋、盐、味精、香葱，并用锅铲快速翻炒。此时，香味扑鼻，有点让 我垂涎三尺了。

我迫不及待地把土豆丝铲到盘里作文人网 你也可以投稿，一尝，啊！这真是一盘色、香、味具俱全的人间美食呀！

我学会溜冰了！

从小到大，我经历过的事情有很多，有令人难忘的，有使人伤心的，有让人开怀大笑的．．．．．．

随着时间的匆匆流逝，好多事情都已经淡忘了．唯有学溜冰这件事至今还让我记忆犹新．记得我是在８岁时学溜冰的．那时妈妈常常带我去溜冰场去玩．我看见那些大哥哥和大姐姐们在自如地滑冰，他们有说有笑，有时还会在溜冰时编些舞蹈和动作进去．我心里别提有多羡慕了．要是我也能跟他们一样在溜冰场上飞舞，那有多好啊．妈妈看透了我的心事．星期五我刚放学回家，就见妈妈对我神秘的一笑，从身后拿出一双崭新的溜冰鞋．我开心死了，然后高兴的抱着妈妈又笑又跳．当晚，我就和妈妈一起来到溜冰场．我也开始扶着栏杆．迈开大步向前滑，谁知出师不利，刚迈开第二步时就失去了平衡．整个人倒在了地上．我觉得溜冰好难，就想放弃．但我想到一句话：做一件事情一定要一心一意地去做．我咬紧牙关，勇敢地站起来．我在边上认真地看别的人怎样滑冰．细细地在心里揣摸：我发现是我过于紧张，放不开的缘故．然后我也大胆地把两手张开，小心地向前滑．．．．．．．吔．

我现在也会滑了．夜深了，回家的路上我高兴极了．因为我在一晚上就学会了滑冰．

第一次洗红领巾

今天，妈妈看到我的红领巾脏了，便说：“把它取下来，我来洗洗。”我突然想起老师常教导我们要“自己的事情自己做”，便说：“我自己来洗吧。”妈妈有点不放心，说：“可是，你能洗干净吗？你从来也没有洗过红领巾呀。”我说：“那您看着我洗呀。”妈妈点点头，说：“那好吧！”

在妈妈的指导下，我先把红领巾放进盆子里，装一盆温水，接着放进一些洗衣粉，浸泡了一会儿，再把肥皂涂在红领巾上，用手使劲搓红领巾，不一会儿，我的手上就全是肥皂泡，滑溜溜的，我感到真好玩。搓完后，我又漂洗了三次，8 一直洗到没泡泡了。洗完后作文人网 你也可以投稿，我就把红领巾拧干，把它晾在阳台上。妈妈笑着说：“你洗得真干净。”

在阳光的沐浴下，红领巾仿佛更鲜艳了！我的心里甜滋滋的，因为这是我第一次劳动的成果，我既学会了洗红领巾，又得到了妈妈的表扬，能不高兴吗？

我学会了切黄瓜

今天，妈妈说，要做一道凉拌黄瓜我吃吃。我便自告奋勇地对妈妈说：“妈妈，我来帮你切黄瓜吧。”妈妈看了看我说：“好的，小心点，不要切到手。”

我从冰箱里拿出一根黄瓜。瞧，这根黄瓜穿着一件深绿的外衣。表面有一个个小疙瘩，细细看，上面还布满了一根根白色的小刺，用手摸一摸，手被扎得很疼。妈妈告诉我，黄瓜上有刺说明它很新鲜。

我给黄瓜洗了个澡后就开始刨黄瓜了。我左手拿黄瓜，右手拿刨刀，用从上往下轻轻地刨，刨下了一条长长的皮。我又连续刨了几下，皮一会儿就被刨得干干净净，露出了白里透青的果肉，看上去水灵灵的，还散发出一股淡淡的清香呢。

接着我开始切黄瓜。我先把黄瓜竖着一切二半，然后拿着其中的一半，开始切。妈妈在旁边提醒我说：“切黄瓜要切得薄，而且要均匀。”我想这不是小菜一碟吗。我也学着妈妈平时的样子一刀一刀快速地切着，可是黄瓜好像与作对似的，我切的黄瓜片是不是薄就是厚。妈妈看见了，笑着说：“第一次切，要有耐心，不要急于求成。多练练就好了!”

我拿出另一半黄瓜，小心翼翼地一片片切了起来。这次我把黄瓜片切得很均匀。妈妈看见了，摸着我的头说：“这次的黄瓜切得真好，大小一样，我的儿子真能干啊!”

我听了心里乐开了花。下次我还要帮妈妈切黄瓜，做妈妈的好帮手。

我学会了蒸饭

今天的天空中的云彩美丽极了。天空蓝蓝的，鲜艳极了，仿佛是平静的大海，倒挂在天上。那一朵朵的白云都像好吃的棉花糖在吊着我的胃口。今天是我一个人在家，心情非常好。因为每个两个星期我可以吃一次方便面，当我又想伸手拿方便面的时候，我想到：爸爸对我说过，老吃方便面对身体不好。最好少吃。9 想到这里，我就决定自己学蒸饭。

在姥姥蒸饭的时候，我总是虚心好学。有不懂的就问。有一天，我偷偷的去厨房去蒸饭，我先把米倒在锅里然后放上水。放一点香油。因为妈妈说过，如果蒸米饭的时候，不倒上一点油，它就会溢出来。然后我在把电插上。最后我就高兴的去看电视了。该吃饭了，我高兴的对爸爸说我会做饭了。我拉着爸爸到电饭锅面前。我把锅盖打开一看，怎么我做的米饭都成粥了。爸爸一看笑了。我疑惑不解的问爸爸：“爸爸，为什么米饭成粥了?”爸爸面带笑容的告诉我：“傻儿子，你怎么放这么多水呀„„。”我听完爸爸的话，心里又有了信心。第二次做饭爸爸姥姥都在家，这次爸爸是为了看我会不会蒸饭。我用了上次方法，只不过听了爸爸的话，少放了一点水。结果做出来得效果果然与上次不同。看了白花花的米饭，心里有一种说不出的喜悦。爸爸姥姥看了我做的饭，都不约而同的伸起大拇指说：“我们的儿子会蒸饭了，做的真好呀!”

看着夜晚的天空，虽然没有白天飘逸的白云，但是夜晚的星星眼睛一眨一眨的，好像在对我说：“你今天真棒呀!”今天是我最高兴的一天，因为我学会了做饭。我想以后爸爸姥姥做饭就省一点力气，因为我会蒸饭了。

我学会了做菜

“妈妈，妈妈„„今天我做菜嘛，妈妈好不好嘛!”“好好好，今天让你下厨，瞧你那样。”“耶!妈妈万岁!”“呵呵„„”我们家不时我们家传来一阵欢笑声。

说干就干，我学着妈妈平时的样子，先把莴笋、红萝卜和白萝卜一个个洗得干干净净的。洗着，洗着，突然，我看见一条大青虫躺在萝卜上，下了我一大跳，顺手把一个萝卜扔掉了。可一想，农民伯伯种菜多么不容易啊，再说了，一条大青虫又有什么值得可怕的呢!于是，我装着胆子，鼓起勇气，从地上拾起那个萝卜，把大青虫扔在垃圾桶。此时的我，真像打了胜仗一样高兴。

过了一会，我拿着菜刀，小心翼翼地把莴笋和红、白萝卜切成丝，按妈妈的指导，加上各种佐料。佐料加完后，反复搅拌，色、香、味都不错。然后，将葱花撒在上面。这样，一盘美味可口的“凉拌三丝”就做成了。

听到妈妈的表扬后，我心里非常高兴，觉得一点也不累。帮妈妈做事后，心情是多么愉快啊!

我学会了洗碗

晚饭过后，我把碗筷拿进厨房，一看水槽里全是没有洗的锅碗瓢盆。我眼珠子骨碌一转，心想：妈妈今天忙前忙后已经很辛苦了，晚上就由我来洗碗吧!我系上围裙，挽起衣袖，开工了。我小心翼翼地先在水槽内放了一大盆水，把碗全部泡在水里，水面上一下子多了几颗珍珠般的水泡了，一个、二个、三个„„越来越鑫了，就像装满了珍珠似的，多么美丽啊!我从这些珍珠海中拿起碗，再用一条洗碗布吃力地擦着，从里到外，从外到里，我都擦洗了一遍。

接着又把这些碗放在干净的水里，专心志致地擦着。随着一声响，一只又一只的碗，通过我的手，脱去一层又一层的油，成功了嘛?妈妈进来了，她审视了一下我刚洗的碗，耐心地对我说：“你看，这里还有油呢!”“怎么可能?”我睁大眼睛地看了看，“哎呀，真粗心啊!”还有一层厚厚的油紧粘着碗底。于是我又在碗底放了洗洁精，可一不小心滴了太多，“嘭”的一声，这只碗从我手里滑了下去，顿时粉身碎骨，躺在了冷冰冰的地上。我惊惶失措的面对这一不可收拾的情景，犹如热锅上的蚂蚁—团团转。妈妈一边小心地捡起地上的碎片，一边安慰我说：“别怕，没什么事，第一次洗碗肯定会有困难的，只要你去克服它，就能成功。”狼狈的我好像刚从醒来，也不由地想起了老师教过我们的一个道理：世上无难事，只怕有心人。

于是我又重新振作起来，总结了第一次洗碗的教训，重新洗碗。我将少许的洗洁精小心翼翼地倒在了碗底上，重新冲水、擦干„„终于都完成了。妈妈竖起大拇指说：“真是好样的，你学会了洗碗!”听了妈妈的夸奖，我心里更加有着说不出的喜悦。

我学会了包饺子

从小，大家都夸我是个心灵手巧的孩子。

在我六岁的时候，我就已经会模仿着妈妈学包饺子了，只不过包出来的饺子，肚子小、耳朵大，样子丑了点儿而已，家里人都管它们叫做“大耳朵水饺”。现在，我刚刚过了八岁生日，包饺子的水平已经达到了炉火纯青的境界，只是在速度上比起大人来稍微慢了一点点。这缘于我一直以来，长期不懈的努力。

这不，今天是周末，妈妈又张罗着改善伙食。我一听说要包饺子，就浑身 11 来劲儿，手又开始痒痒了。我马上跑到厨房，看见妈妈已经准备就绪，就赶紧系上围裙，洗干净小手，展示了我的“独门绝技”。你瞧，我左手心托着一张又薄又圆的饺子皮，右手用勺子挖来一块儿肉馅儿，放在饺子皮的中间。放下空勺，连忙把饺子皮对折，并用右手的拇指和食指先捏紧中间部位，然后一下接一下地从右往左捏紧饺子皮的边缘。最后，用其他手指托住饺子，双手使劲儿往中间一挤，一个可爱的饺子就诞生了。看见我包好的小饺子孤零零地站在托盘里，真为它着急和难过作文人网 你也可以投稿，然后我又马不停蹄地为它带来了许许多多的小伙伴。不久，它们便一群群，一队队地被妈妈赶进了“游泳池”——沸水锅，只见它们翻滚着，跳跃着„„两三分钟过后，一股沁人心脾的浓香扑鼻而来，让人垂涎三尺。我咂着嘴，舔着唇，一副馋嘴猫的模样逗得妈妈哈哈大笑。

为了犒劳我，妈妈先给我盛了一大碗。吃着自己亲手包得饺子，心里有种别样的滋味。

欢迎大家能来我家做客，到时候我定用美味可口的饺子招待您!

我学会了洗袜子

今天是星期天，妈妈对我说：“你已经长大了，以后要学会做一些自己力所能及的事情。今天，我先教你怎样洗袜子吧。”我高兴地点头同意了。

妈妈说：“我先给你示范一下。”只见妈妈拿起一只袜子，在水盆里打湿后，平铺在左手上。然后把袜子的正面和反面都擦上肥皂，就开始搓了。先从袜子的最上面开始，一直向下搓。一只搓完后，妈妈告诉我下一只也是同样的方法。“可是那上面还都是肥皂泡呀!”我对妈妈说。“你说的很对，下一步还要把肥皂泡洗掉才行。”妈妈告诉我。她把那已经脏了的水倒掉，又接了一盆清水，把袜子在清水里洗了一遍，就洗好了。

该我洗了，我把另一只袜子放在手上，拿起肥皂来回擦了几下，可袜子却像个淘气的小男孩不愿意洗澡一样在我的手上滑来滑去，想随时趁机溜走。我擦了很多下都没有擦好。妈妈看见了，对我说：“你应该从上到下有顺序地擦，同时要用大拇指紧扣住袜子才行。”我一试，果然很快就把肥皂擦好了。然后我开始搓，我上面和下面搓的次数都一样，结果下面还是不干净，我赶紧把不干净的地方再擦一点肥皂，又搓了一遍。我学着妈妈刚才的样子，也把水倒掉，换了新水又洗了两遍，袜子就洗好了。

我和妈妈一起把袜子晾到了阳台上。两只白色的小精灵在微风下晃动着，像是在朝我们点头问好。晚上睡觉前，妈妈拿来两只已经干透了的袜子给我看。“啊!两只竟然都像雪一样白呢!”我激动地喊着，“我学会了洗袜子啦!”

今天我很开心，因为我又学会了一个新本领。

我学会了骑自行车

暑假快要开学的前几天，我缠着奶奶带我去体育场学骑自行车。一路上，我们有说有笑，不一会儿，就到了训练场地。哇!真没想到，来这里学骑自行车的小朋友可不止我一个人，有的和爸爸妈妈一起来，有的则是跟着爷爷奶奶的。

训练开始了，本以为学自行车是很容易的事情，但实际上并不是我想象的那么简单。虽然有骑小自行车的基础，可是骑大自行车却完全不一样。我的个头就连坐上车座都困难，更不用说骑了。在奶奶的帮助下，我坐上了车座，双手紧紧地扶着车把，奶奶则在后面扶着车子，慢慢地开始向前骑。转了几圈以后，奶奶偷偷地放了手，我却一点也不知道，还是继续专心地骑着。可是骑不了几秒钟就摔下来了，把我急得都快哭了，奶奶看我那样认真，就决定详细地指导我。奶奶耐心地说：“你先把左脚踏在脚踏板上，等右脚抬到最高点后，用力向前一蹬，车轮就会转动起来。但上去后一定要掌握平衡，慢慢来，你一定行的!加油!”我一次、两次„„照着奶奶的话去做，可是我总跟“小笨蛋”一样，还是不会骑。筋疲力尽的我打算放弃，就对奶奶说了心里话。这下可倒霉了，奶奶不但没同意，而且还更加严格地要求我，让我这个刚玩车的小不点儿一刻也不停歇地接着练习。无奈，我只好硬着头皮一直反复练习着。功夫不负有心人，虽然辛苦，但不知不觉中，我终于学会了骑自行车。