冀教版一年级语文下册生字表

冀教版一年级语文下册生字表（精选11篇）

1.冀教版一年级语文下册生字表 篇一

河南省实验中学思达外国语小学一六班

识字1 春 春天 春风 春雨

芽 发芽 嫩芽 豆芽

谷 谷子 稻谷 五谷

花 花草 红花 开花

桃 桃树 桃子 桃花

雨 下雨 大雨 雨水 布 白布 布谷 分布 梨 梨树 梨子 梨花 杏 杏树 杏花 杏子

识字2 足 手足 走 走路 高 高兴 标 标枪 泳 游泳 识字3 舟 小舟 石 石头 燕 燕子 画 画画 问 问题 识字4 驰 奔驰 地 大地 塘 水塘 千 千万 养 养家 课文1 声 大声 破 打破 外 里外 笑 笑声 再 再见 足球 远足

快走 出走

高低 高见

目标 标准

蛙泳 泳衣

舟山

石块 石子

飞燕

画图 国画

问问 问好

飞驰 驰名

土地 地方

鱼塘 河塘

千里 一千

养生 养鸡

声音 名声

破坏 破落

外面 外国

好笑 大笑

再会 再说

竞 竞走 竞赛 竞争 跳 跳高 跳远 跳动 远 远近远足 远大 枪 手枪 枪手 水枪 击 击中 出击 击破

竹 竹子 竹笋 水竹 川 山川 河川 四川 笔 笔画 毛笔 笔尖 画笔 黑 黑色 黑白 黑人 什 什么

奔 奔跑 奔走 奔放 池 池塘 水池 花池 行 行走 行人 不行 庄 村庄 庄子 庄园 虾 鱼虾 河虾 对虾

冲 冲破 冲浪 冲天 块 石块 一块 土块 迎 欢迎 迎接 迎春 节 一节 节日 节气

河南省实验中学思达外国语小学一六班

课文2 落 落叶 落后 落水

觉 午觉 睡觉 步 步枪 步子 步行

海 大海 海水 海洋

跃 跃进 跳跃 飞跃

进 进门 进出 前进 散 散步 散心 散开 跑 跑步 快跑 跑走 洋 洋人 大西洋 洋气

课文3 姐 姐姐 波 波浪 边 一边 红 红色 课文4 寒 寒冷 尽 散尽 片 一片 休 休息 欢 欢乐 课文5 原 草原 宁 宁静 门 大门 牧 牧民 处 远处 课文6 练 练习提 提高 加 加法 乌 乌黑 品 人品 课文7 姐妹 小姐

** 水波

北边 河边

红花 红日 寒冬 寒气

尽头 尽力

刀片 片面

休名 休兵

欢笑 欢度平原 原来

安宁 宁夏

门口 出门

牧羊 放牧

高处 住处

练字 练功

提水 提升

加班 参加

乌云 乌发

品位 用品

吹 吹气 只 一只 阳 阳光 还 还有 挨 挨着 发 发现 息 息怒 打 打字 羊 羊儿 无 无人 民 人民 动 行动习自习参 参加 比 对比 过 过去 军 海军 吹动 吹风 只有 只数 太阳 阴阳

还来 还去 挨家挨户 出发 发生平息 息事宁人

打人 打击 牛羊 山羊 无事 无时 渔民 农民 运动 动作

学习习惯 参会 参水 比方 比一比 走过 来过 军人 空军

河南省实验中学思达外国语小学一六班

特 特别 特点 特长

观 观点 参观 观灯

两 两人 两天 两回

艺 艺术 艺人 技艺

束 结束 一束 束手

课文8 松 松鼠 松树 松子

呢 好呢 多呢

答 回答 问答 答应

孩 女孩 男孩 孩子

托 托住 托起 枪托 课文9 忘 忘记 忘我 难忘

金 金子 铂金 黄金

主 主人 主席 自主

士 士兵 士气 女士

以 以后 以前 可以

课文10 邓 姓邓 邓小平邓爷爷

到 来到 回到 到处

当 当时 应当 当天

课 上课 听课 课文

这 这里 这边 这是 课文11 指 指示 手指 指着

给 送给 拿给 递给

吗 好吗 对吗

抬 抬头 抬水 抬米

会 开会 再会 会见 课文12

兴 高兴 兴致 几 几个 几次 几天 技 技艺 技术 技能 位 一位 位置 方位 次 几次 次品 次子

多 多少 多次 许多 回 回答 回头 来回 伯 大伯 伯伯 伯父 爷 大爷 爷爷 少爷

井 水井 井口 井水 叫 叫声 叫喊 蛙叫 很 很多 很好 很少 乡 乡亲 家乡 乡村 后 前后 后山 后门

平平地平原 和平夸 夸口 夸大 自夸 功 功课 用功 练功 求 要求 求人 求实

半 半天 半月 半数 怎 怎么 怎样 玩 好玩 玩笑 玩具 让 让开 让路 让座

河南省实验中学思达外国语小学一六班

陈 陈列 陈设 陈旧 元 元旦 元月 元首 故 故乡 故事 事故 少 多少 少数 少了 应 应该 应当 答应

母 母亲 母女 父母 亲 亲人 母亲 乡亲 床 木床 床单 床上 今 今天 今日 古今

课文13 学 学习习近平远近完 完成 业 学业 网 电网 识字5 夏 夏天 雷 雷雨 瓜 瓜子 荷 荷花 识字6 星 星星 丁 园丁 牵 牵牛 女 女儿 识字7 众 群众 条 一条 变 变化 单 床单 识字8 洁 清洁 晴 晴天 事 事情 学生 自学

近处 走近

吃完 做完

作业 事业

上网 网站 立夏 夏季

打雷 雷声

西瓜 冬瓜

荷叶 荷塘 红星 星光

牵手 牵线

女人 女生

众人 大众

油条 条件

变成 变色

单数 单独

洁白 洁净

晴朗 晴空

大事 小事

爸 爸爸 阿爸 老爸 吃 吃饭 好吃 小吃 饭 吃饭 午饭 早饭 光 光明 电光 灯光

台 上台 下台 台风 梅 梅花 杨梅 梅子 蛙 青蛙 蛙泳 牛蛙

奶 奶奶 奶妈 牛奶 扇 扇子 电扇 风扇 织 织女 织布 编织 斗 打斗 斗气 战斗

群 人群 一群 羊群 黄 黄花 黄色 黄瓜 成 成功 成为 成绩 丝 丝瓜 丝线 蚕丝

坐 坐下 坐船 坐车 情 事情 情况 求情 睛 眼睛 画龙点睛

河南省实验中学思达外国语小学一六班

眼 眼球 眼光 眼力

课文14 最 最大 最好 最小

朵 花朵 几朵 云朵

真 真假 真心 真正

数 数学 数落 数数

课文15 羽 羽毛 羽绒

非 非常 是非 非洲

定 一定 肯定 定金

决 决定 坚决 决心

课文16 座 座位 让座 星座

连 连长 连线 连忙

呀 哎呀 来呀

年 一年 过年 新年

极 北极 南极 极点 课文17 世 世界 来世 过世

美 美好 美丽 很美

它 它们 其它 它的 久 长久 永久 很久

站 车站 站台 站长 课文18 亮 明亮 亮光 亮丽

穿 穿过 穿行 穿山甲

明 明天 明白 明星

李 李子 李树

课文19 伙 伙伴 入伙 同伙

捉 捉虫 捉住 捉鱼

满 丰满 满天 满地 那 那个 那边 那里 晚 晚上 夜晚 晚饭 颗 一颗星 颗粒

闪 闪光 闪电 闪亮 常 常年 常常 经常 找 找人 找到 寻找 拍 拍手 拍打 拍照

空 天空 空中 空气 忙 急忙 慌忙 连忙 话 说话 听话 讲话 象 大象 象征 象牙

界 世界 界定 界限 鸡 小鸡 公鸡 鸡毛 乎 几乎 似乎 在乎 丽 美丽 秀丽 壮丽

朋 朋友 亲朋好友 暗 阴暗 暗号 暗自 快 快乐 快活 快件 文 文字 文化 天文

伴 同伴 伙伴 伴唱

河南省实验中学思达外国语小学一六班

同 同学 同伴 同样

要 不要 要好 要点

就 就是 成就 就进

拉 拉手 拉车 拉力 课文20 粮 粮食 干粮 军粮

由 自由 由于 由来

呼 呼叫 传呼 呼吸

冷 冷气 冷汗 冷冰冰 课文21 禾 禾苗

辛 辛苦 艰辛 辛勤

农 农田 农忙 农民

万 一万 千万 万水千山

夫 农夫 夫人 渔夫 课文22 司 司机 公司 司机 司马光 园 花园 公园 园林

掉 掉头 掉队 掉落

哭 哭笑 哭声 好哭

流 流动 流泪 流水 流行 课文23 板 黑板 木板 竹板

等 等于 等待平等

往 来往 向往 往后

前 前进 前后 前门

安 安心 安全平安 课文24 渴 口渴 渴了 渴望

办 办法 办公 办事

没 没有 没关系 巴 没有 巴结 巴不得 把 一把 把手 把关

汗 汗水 出汗 汗马功劳 冬 冬天 过冬 冬瓜 洞 山洞 洞口 洞穴

午 上午 下午 午休 苦 辛苦 苦果 苦水 收 丰收 秋收 收回 闲 休闲 闲田 闲话

候 时候 候车 等候 爬 爬山 爬虫 爬行 别 分别 离别 别人 使 使用 使劲 天使

力 力气 用力 吃力 力量 已 早已 已经

身 全身 上身 身体 身后 忽 忽然 忽闪 疏忽

看 看见 好看 看书 终 终于 终点

河南省实验中学思达外国语小学一六班

于 于是 等于 对于

法 方法 办法 魔法 渐 渐渐 逐渐 起 起来 一起 起床 起立 课文25 华 华山 与 与其 你与我

间 中间 人间 时间 齐 对齐 看齐 齐心合力 代 时代 年代 一代 称 名称 称呼 称赞 岁 岁月 课文26 旁 旁边 结 结果 每 每天 色 红色 语 语文 岁数 七岁 两旁 身旁 结实 结巴 每次 每日

黑色 色彩 英语 口语

油

留

直 颜色 言 言语

石油 油田 留下 留心 一直 直立 语言 发言 绿油油 留念 笔直 直线 言行

2.冀教版一年级语文下册生字表 篇二

一、创设情境,激发兴趣

“兴趣是最好的老师”。识字教学伊始,合理地利用教材和学生的生活实际,用生动有趣的多媒体课件、直观形象的实物或图片、色彩鲜艳的简笔画、有挑战性的竞赛等方式,为学生创设一个乐于识字的情境,才能让学生对接下来的识字充满期待。在《识字8》的教学中,我便用学生喜欢的猜谜导入新课:

“上学肩上背,放学肩上背,别看个儿小,学问真不少。是什么呀?”在学生猜出谜底后,用多媒体出示一个漂亮的小书包,同时出示:“包——书包”,顺其自然地学习了“包”字。随后,在复习了“草字头”“食字旁”“三点水”“火字旁”“提手旁”之后,故意神秘地说:“这些偏旁部首都争着要跟‘包’字做朋友,它们和‘包’字站在一起会拼成什么新字呢?”学生一个个瞪大眼睛,侧着小脑袋思考着,对接下来的学习充满了好奇和求知的欲望。

二、生生互助,自主识字

这一环节是识字教学中最关键的一部分。以小组合作学习为主要方式,要求学生能主动参与、乐于探究、勤于动手、互助合作,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力,最终目的在于提高识字的质量和速度。操作这一环节时,应注意以下三点:

1.明确目标,指引方向。没有目标的合作学习是盲目的,就像航海没有罗盘一样。因此,给予学生具体、明确的学习目标,为学生指明学习方向,是自主互助识字成功的关键。识字教学的出发点和归宿,就是掌握生字的音形义,整个识字过程必须紧紧围绕这一目标来进行。我根据《识字8》教学内容的特点,为学生确定了以下小组合作学习目标:(1)拼一拼,读一读。每个学习小组拿出准备好的拼字卡片,先拼一拼,再读一读拼成的新字,不认识的字可以看看书。(2)想一想,说一说。一边轻轻地读字词,一边想象它所表示的事物是什么样的,并在小组中交流。(3)看一看,记一记。仔细观察每一个生字,想个好办法记住它们。

有了明确的要求后,各学习小组的识字活动便得以有序地进行。我会巡视各小组学习情况,并适时加入某个小组的讨论,给予适当的帮助与指导,使学生的合作学习更高效。

2.教给方法,注重引导。学生有了明确的合作学习目标,还必须掌握灵活多样的识字方法和技能。(1)关注字音。提醒学生在自主拼读时特别注意前后鼻音、三拼音节、整体认读音节、复韵母音节等,做到读准字音。(2)帮助学生归纳出理解生字词的方法,并能灵活运用。例如,可运用“联系生活法”理解“花苞”“水泡”等描述生活中常见事物的词语;运用“身临其境法”理解“难受”“兴奋”等表示人类常有情绪的词语;此外,还有“近义词法”“反义词法”“联系插图法”“查字典法”等等。(3)引导学生集思广益,采用尽可能多的方法来识记不同的生字,并把这些方法总结出来。如:换一换、加一加、改一改、歌诀法、字谜法等等。

有了这些识字技能的支撑,才能使学生真正爱识字、乐识字、轻松识字。下面列举《识字8》教学中两个小组合作学习的片段:

【片段一:读准字音】

生1:“苞”“炮”“饱”“泡”这几个字的韵母相同,所以我觉得读的时候特别要注意它们的声母,“苞”和“饱”的声母是“b”,“炮”和“泡”的声母是“p”。请跟我读。(该生领读,其他组员跟读两遍)

生2:我发现这些字的读音都和“包”很像。(其余组员纷纷交流自己的发现)

【片段二:识记字形】

生1:我会记“水泡”的“泡”。因为水泡跟水有关系,所以是三点水加个包。

生2:我来说“花苞”的“苞”。因为花苞是花草类,所以用草字头。

生3:我会说“炮”,“大炮”的“炮”。因为炮要用到火药,跟火有关系,所以是火字旁。

生4:我会说“饱”,“饱满”的“饱”。因为吃了东西才会饱,跟食物有关系,所以要用食字旁。

生2:这几个字是由不同的部首和“包”做朋友组成,“包”表示它们的读音,部首表示它们的意思。老师以前讲过,像这样的字叫做形声字。

除掌握识字技巧外,还要教给学生交流的方法。如交流时不需要面面俱到,只需挑选自己认为重要的,或是有困难的知识点进行交流;交流时要做到吐字清楚、表达完整,对不同的观点要乐于接受。

三、反馈交流,点拨总结

学生受到认知水平的局限,在小组自主互助识字的过程中,势必会产生解决不了的问题,这时就需要进行准确及时的反馈,对知识缺陷进行有效的矫正和补救。学生主要通过两种方法对自主互助识字成果进行反馈。一是口头展示,具体做法是:每组推选一名代表,就本组中的“得意之作”或产生争议的知识点进行阐述,进而在全班展开讨论,最后达成共识。二是书面测试,其测试内容以“给生字注音”“生字与音节连线”“辨析形近字组词”为主,以检测所有学生的识字情况。教师再根据反馈的实际,进行有效的点拨和总结,防止知识缺陷积少成多。在本节课的反馈交流中,我发现学生对“饱”这个字十分熟悉,但对“饱满”一词的理解不够到位,因而生成了下面的互动片段:

师:(多媒体出示几幅颗粒饱满的果实图)看看图上的几种果实,他们都是怎样的?

生1:圆圆的,鼓鼓的。

生2:胖胖的,像小朋友吃撑了肚子。(众生笑)

师:这样的果实就可以称为——(出示卡片:颗粒饱满,生齐读)其实,“饱满”这个词不但可以表示果实长得好,还可以表示人的精神好。

生3:老师,我知道了。我们上课时坐得很端正,听得很认真,很有精神,就叫精神饱满。

师:对,说得真好。那么,我们除了上课时精神饱满,还有什么时候也是精神饱满的呢?(学生纷纷高举小手)

生4:我们早上上学时精神饱满。

生5:我们早上做操时精神饱满。

生6:我们每周一早上升国旗时精神饱满。

生7:我们上体育课时也是精神饱满的。

3.冀教版一年级语文下册生字表 篇三

一、听力部分：(5分)

认真听老师读短文，听读两遍后，回答下面的问题

1.小果树都请谁做客?

_____________________________________

2.你认为小果树还可能请谁做客?

_____________________________________

二、积累运用(70分)

(一)我会拼，还会把字写好看。(11分)

yǐ jīnɡ

1.我_________钓到了一条大鱼。

yǒu mínɡ zuò jiā

2.萧伯纳是世界上________的。

qiú yè liànɡ yuán

3.中____的____晚，月_____真_____啊!

bǎ zuò wèi rànɡ lǎo yé ye

4.在汽车上，我________给了________。

xiānɡ yuè yè wài ān

5._______村的________，格_______静。

(二)加偏旁组成新字，再组词(12分)

例：元：玩(玩耍)

兆：()()

也：()()

欠：()()

寸：()()

果：()()

丁：()()

白：()()

青：()()

(三)在正确的音节下面打勾。(6分)

市长(chánɡ zhǎnɡ)

弯曲(qū qǔ)

各种各样(zhǒɡn zhònɡ)

长满(zhǎnɡ chánɡ)

当成(dànɡ dānɡ)

树干(ɡàn ɡān)

(四)连一连：(8分)

星星 哗啦啦 晴朗的 孩子

小河 绿油油 天真的 夜空

小鸟 亮闪闪 无边的 鲜花

小草 叫喳喳 盛开的 森林

(五)排列句子，并加标点(10分)

1.高高兴兴地 我 小明 去 和 踢球

_____________________________________

2.中国 在 出现 足球 最早

_____________________________________

3.能 借给 这本书 看看 我 吗

_____________________________________

4.每天 在家 功课 都 复习小红

_____________________________________

5.真热 今天 啊 的 天气

_____________________________________

(六)在括号里写出和带点词意思相反的词。(4分)

1.小红坐在我的左边，小民坐在我的()。

2.我家离学校远，小刚家离学校()。

3.西瓜的()面是绿色的，里面却是红色的。

4.我的玩具是黑的，可小明的玩具却是()的。

(七)选字填空(9分)

工 公

()园里的()人正在花儿浇水。

情 晴

这是个()朗的天，我的心()也非常得好。

清 请 青 蜻 睛

草色()翠

河水()澈

()蜓点水

()坐好

目不转()

(八)根据课文内容填空(10分)

1.()是摇篮()是娃，我爱()我爱()。

2.一()之计在于春，一()之计在于晨。一()之计在于和，一()之计在于勤。

3.夜来()声，花落知()。

三、口语交际：(5分)

4.冀教版一年级语文下册生字表 篇四

冀教版一年级美术下册《彩旗飘飘》教案

3、彩旗飘飘 教材分析： 本课是锻炼学生动手动脑能力的手工制作课。通过彩旗这种常见的物品，对学生进行了与色的综合训练，使学生对已学过的圆形、方形、三角形和涂画训练有进一步的认识。 教师侧重引导学生从形的组合和色彩的变化上去表现各种各样的彩旗，使学生懂得用不同的基本形状能够组合成新的形状。并在其中学会由随意性的色彩搭配，到有意识的色彩搭配。 教学目标： 1、用方形、圆形、三角形等基本形状进行拼摆，组合成不同的彩旗形状。 2、引导学生用不同的颜色搭配，做出不同效果的彩旗。 3、通过活动，提高学生学习的主动性、创造性。 教学流程： 一、美丽的旗 l、录像画面一：生活中有彩旗的地方。 引导学生讨论：节日的广场、单位的门厅上、学校联欢的.场所(教室与操场)、新年的街道都有彩旗。(使学生意识到：彩旗具有渲染气氛的作用，使气氛变得更加喜庆、热烈。) 2、录像画面二：各国不同颜色和图案的国旗。 讨论：内容丰富，有寓意，是国家的象征。(不作为重点，仅供学生欣赏、参考。) 3、小结：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。 二、探索旗的组合 l、请学生把桌子上的方、圆、三角形状的彩纸任意组合，粘贴。形成不同形状的彩旗。 2、教师：能不能回答你制作的彩旗是由哪几种形状组成的? (让学生知道，不同的形状进行组合可以获得更复杂的形状。) 自评：请学生用现成的基本形去拼摆，会获得新的形状。低年级的学生空间感不强，习惯表达平面的形状，通过这次练习使学生对形有更深一步的认识。 三、制作多彩的旗 1、请学生自己搭配颜色，认为怎样漂亮，就怎样搭配。 2、在制作过程中，不断展示有风格的作品。教师引导学生去感受：选用不同颜色进行搭配会获得不同效果，或大方或庄严或活泼或热烈。 自评：低年级学生并不具备有关颜色的基本知识，只凭自己的直观感受和主观爱好去搭配，教师可在教学过程中适当渗透一些色彩知识。 四、欢乐的旗 l、把学生制作的不同形状、不同颜色的彩旗连在一起，挂在教室里。(气氛一下子变得欢快起来，学生会被这种气氛所感染，绽放出最开心的笑脸，心中涌动着一种强烈的成功之感。) 2、教师：同学们，每个学生都是那样心灵手巧，只要努力去做，一定会成功。 3、教师：同学们，让我们边歌边舞，一起庆祝我们的劳动成果吧!(放起音乐和学生在彩旗飘飘的教室里一起唱歌跳舞，使气氛达到高潮。)

 

5.冀教版一年级语文下册生字表 篇五

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形状，

2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

3、培养细致、耐心和整洁的习惯。

教学过程：

一、回忆导入

1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。玩一玩。

2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨!小朋友们，你们好，我是大嘴巴。你想和我交朋友吗?”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。

讨论：这个玩具是怎么做出来的。

二、自学方法

1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。

我是你的好朋友，快来和我说说话。

2、看图，小组交流讨论制作方法。

3、师生共同折叠。教师重点指导那些折叠有困难的孩子。

4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。

三、装饰

1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里?让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。

2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。

提示：a、折边，角要对齐。b、糨糊不多也不少。

3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。

四、交流评析

1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。

五、游戏活动

6.苏教版一年级语文上册生字扩词 篇六

识字2

太：太太 太小 太早 太大 小：小鸟 小人 小手 大小 鸟：鸟儿 水鸟 火鸟 小鸟 下：上下 山下 七上八下 早：早点 太早 早上 早来 牙：大牙 上牙 下牙 月牙 上：上升 上下 上马 马上

识字3 水：山水 水手 江水 河水 喝水 火：水火 火山 大火 火车 山：上山 下山 山水 山顶 木：木马 木工 木头 树木 马：马上 下马 木马 上马 马车 课文1 人：大人 个人 人们 小人 又：又一个 又一天 工：工人 工友 木工 手工 才：人才 天才口才才子 大：大小 大手 大火 大人 个：个人 个子 一个 手：手工 水手 大手 手心

用：用手 用人 有用 用心

课文2 升：上升 升旗 升天 升起 我：我们 我的 你我

们：我们 你们 人们 他们 她们 向：向西 方向 向上 向来 中：中心 正中 心中 中间

立：立正 倒立 站立 立交 正：立正 正面 正反 正中 正在 课文3 江：江南 江西 江水长江 南：南方 江南 南京 向南 可：可是 许可 可人 可乐可口 叶：叶子 树叶 草叶 落叶 枫叶 鱼：鱼儿 小鱼 大鱼 金鱼 西：西北 西方 东西江西 北：北方 东北 北京 江北

课文4 飞：飞来飞去 飞鸟 飞机 飞向飞船

在：正在 不在 在家 你：你们 你的 你我 来：来去 来了 上来下来 么：怎么 多么 什么 的：你的 好的 是的 我的课文5

白：白云 白马 黑白 白天 云：白云 云儿 云朵 风云 云彩 儿：儿子 鱼儿 马儿 鸟儿 土：土山 土木 土方 沙土 风土

子：村子 个子 才子 鱼子 儿子 林子 课文6

东：东方 东西 东南 东北 方：方向 正方 方才 西方 有：有用 有的 有人 有一天 广：广大 广西 广东 电：用电 电子 电工 来电 头：个头 头发 心头 木头 了：好了 来了 去了 是：是的 不是 全是

课文7

虫子 村：村子 山村 全村 渔村乡村 全：全是 全部 全村 好：好友 好人 不好 好的 友：工友 友好 好友 友人 朋友 心：好心 中心 放心 点心 生：一生 生日 生人 生字 天生

课文8 公：公开 公正 公公 公用公园

开：开心 开放 开水 开车 放：放心 放手 开放 摆放

不：不许 不是 不好 不去 许：不许 也许 许可允许

点：点头 点火 点心 早点 一点 也：也许 也是 也好

听：好听 不听 中听 听说 听讲 识字4 虫：虫子 昆虫 飞虫 蚊虫 害虫 田：大田 水田 农田 田里 蚂：蚂蚁 蚂蟥 蚁：蚂蚁蚁穴 蚁后

天：天牛 天上 白天 天天每天 牛：小牛 水牛 牛奶 牛毛

识字5 沙：沙子 风沙 沙土 沙tān 贝：贝壳 宝贝 干贝 风：东风 大风 风沙 风浪 浪：大浪 浪头 风浪 浪子 波浪 渔：渔火 渔村 渔船 渔夫

识字6 泉：山泉 泉水 清泉 乐：音乐 乐曲 音乐厅 厅：餐厅 客厅 音乐厅 大厅 林：树林 林子 山林森林 阴：阴天 江阴 林阴道 阴暗 交：立交 交通 上交 公交车 交警 车：车子 开车 火车 马车 上车 下车

课文9

里：里面 手里 心里 水里 村里 河里 抱：抱住 抱着 怀抱

月：月亮 月牙 月儿 月球月色 背：背书 背面 背心 手背 她：她们 她的课文10 丰：丰满 丰收 丰富 见：看见 见面 听见 不见 从：从来 从小 从前 听从 他：他们 他的 他人

时：小时 不时 儿时 时间 时候 说：听说 小说 说法说话 课文11 口：人口 口中 口水 口干 口渴可口 毛：牛毛 毛毛虫 毛衣毛笔 毛皮 气：天气 生气 一口气 出气 气球 出：出去 出来 出面 出口 出生 进出 知：知了 知道 知心 知识

和：和气 和好 我和你 和风 温和 树：树木 树叶 树上 大树树林 面：见面 水面 里面 河面 上面 下面

7.冀教版一年级语文教学设计 篇七

教学设计

名称 《一去二三里》

执教者 刘宏伟 课时 1课时 基本信息

所属教材目录 冀教版一年级语文上册第一单元第一课

本文是宋代理学家邵雍写的一首启蒙诗。将从“一”到“十”

十个数字嵌入诗中，是这首诗的绝妙之处。十个数字按照从小到大的顺序，巧妙地将小路、烟村、亭台、鲜花等景物编织在一起，教材分析

勾勒出一幅宁静、清远、恬淡、秀美的山村风景画。读起来琅琅上口，令人回味不已。

一年级的孩子活泼好动，想象力丰富，在他们眼中生活是多

彩的，世界是有趣的。那么古诗人用数字编写的小诗歌，孩子们学情分析 一定感到好奇，乐于学习它，读起来琅琅上口，令人回味不已。

1.会写田字格里的十个生字，做到笔顺正确。

2.正确认读十二个生字。

3.在写字过程中，初步认识“横、横折、横折

钩、竖弯、横折弯钩、竖、点、竖弯钩、撇、捺”知识与十种基本笔画。能力目标

4.借助汉语拼音正确流利地朗诵课文。背诵课

文。教学目标

教学重难

点 5.图文结合，大体了解诗歌的意思，体会诗歌的优美意境。在民主、开放的课堂中，鼓励孩子们去尝试、过程与去发现、去合作、去探究，引领孩子们亲历朗读、方法目标 识字、感悟、美读、写字的整个学习过程，从中体验到探究的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦。情感态精心创设孩子们自主发展的空间，提倡自主、度与价值观合作与探究，尊重孩子们的独特感受与体验。激发目标 孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。重点 认读12个生字，指导朗读，体会诗的意境。难点 想象画面，体会意境美。

本课主要采用小组合作交流，图片引导学习，情境游戏激趣

教学策略法等教学方法，以及形象的多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，调动了积极性，发挥了学生的主体作用。

与 设计说明

1.谈话导入，与情景结合，激发学生学习兴趣，有趣的进入教

学。

2.运用多种方法识字，体现自主合作学习。

3.回归课文，识字与读文结合，整体合一。

教学过程

教学环

节（注明每个

环节预设的

时间）

从这节课开始，我们就要在拼音

情景导朋友的帮助下，到识字王国去认识更

多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!入，激发兴趣 图画结现在，让我们一起快乐地向识字王国欣赏图画，合，帮助学5分钟 出发吧!你们看，识字王国为小朋友们思考积极发言 生学习带来了一幅优美的风景图，请你仔细

观察一下，这幅图有什么？这个小山 村美吗？

1.生自己尝试着读，借助拼音

读准字音。提示：读诗的时候要注

意，认识的字就看着字读，不认识的

字就先读读上面的拼音，再读读字。

看谁的眼睛最灵活，最用心，能把字看图熟看清楚，把字音读准。读课文

2.师范读（或听录音），生重5分钟 点听认读有困难的字。

3.师大声范读，生小声跟读。

4.指名读。（学生评价）

5.去掉拼音，再读课文

1、找朋友 教师活动 学生活动 设计意图 给孩子们足够的读书时间，增自由读课文 强听读的针对性，从而提高听读的效果。自主合

作学习生字 听老师指鼓励孩令，在游戏中学子们个性化

师：小朋友们读得真好！老师请习生字 的识字方

15分钟 同学们注意看图，每一种篮球运动员

的衣服上都有一个数字，古诗里也有

一些数字，老师把这些字做成了卡片，想找几个同学来找一找这些字相对应

的数字，把它们贴在图上。

师：你们能大声的读出来吗？从

后往前读呢？

2、开火车识字

师：刚才，同学们认识了“一”

到“十”这十个数字，儿歌里其他的

字你们认识了吗？（认识了。）老师

要考考你们，现在我们来开火车认字。

师：火车火车谁来开？

生：火车火车我来开。

3、送生字宝宝回家

师：你们真了不起，生字都认识

了！现在，请小朋友看老师这里的生

字，这些生字都是古诗中的。你认识

那个生字，就从上面摘下来，领着大

家读两遍，然后在古诗中找到这个

字，并贴在古诗中。

4、拍手游戏

师：小朋友，你们看，今天我们

要学的12个生字都贴在了古诗里，你

们能把它们读好吗？（能。）我现在

请一个小朋友来读古诗，其他小朋友

注意听，在有生字的地方就给他拍一

下手，让他把这个字读得更好，好吗？

（好！）

5、猜字游戏

师：同学们，你们想做游戏吗？

（想。）老师这里有一些生字卡片，让我们来玩猜字游戏好吗？ 法，放手让孩子们去学，相信他们能学会

（一）合作探究，学写“一”、“二”、“三”、“十”

1.教师分别板书横和竖，生仔

细观察

应该怎样写。

2.全班交流：横从左往右写，要写平；竖从上往下写，要写直。生 书空。

3.书空交流四个字的笔画、笔

顺。

4.讨论：这些字怎样写才好

看？

重点提示：除了要注意每一个笔

画在田字格中所占的位置以外，还要

注意横要写平、竖要写直，更要特别

注意“二”、“三”两个字的横的长

指导书短变化。学生认真观

写生字 察书写，书空 5.自己在书上练习书写。

12分钟

6.小组互评，自我修正，精益

求精，直到自己满意为止。教师巡视，书写规范的奖励“小红星”。

（二）合作探究，学写“四”、“五”自主合作探究学习，开发学生的潜能，同时促使学生养成良好的写字习惯

1.教师分别板书横折、横折钩和

竖弯，生仔细观察应该怎样写。全班

交流，生书空。

2.书空交流两个字的笔画、笔

顺。

3.讨论交流：这两个字怎样写才

好看？

4.教师示范书写。

5.自己在书上练习书写。

6.小组互评。

（三）合作探究，学写“六”、“八”

1.教师分别板书点、撇和捺，生

仔细观察应该怎样写。全班交流，生

书空。

2.书空交流两个字的笔画、笔

顺。

3.讨论交流：这两个字怎样写才

好看？

4.教师示范书写。

5.自己在书上练习书写。

6.小组互评。

（四）合作探究，学写“七”、“九”

1.教师分别板书竖弯钩和横折

弯钩，生仔细观察应该怎样写。全班

交流，生书空。

2.书空交流两个字的笔画、笔

顺。

3.讨论交流：这两个字怎样写才

好看？

4.自己在书上练习书写。

5.小组互评。

课堂小

结 今天我们不仅学习了有趣的数字，同时还学会了一首和数字有

关的美丽的小诗，让我们再一起品读一遍。

2分钟

布置作1．回家后，自己扮演小老师的角色，把今天学习的古诗以及生字教业 给爸爸妈妈这些大学生好吗？

1分钟 2．和爸爸妈妈一起搜集关于数字的

一去二三里

一去二三里，板书设

计 烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

《一去二三里》是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里的几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。本课是一首意境优美的古诗，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，重在学习最简单的十个汉字，教学中采用多种方法使低年级学生尽早、尽快、尽可能多地认字。在识字的编排上，我又注意采取游戏这种儿童喜闻乐见的形式，使学生在语言环境中，在有滋有味的诵读中认字，受到美的熏陶。我努力为学生的学习提供轻松的学习氛围，引导学生诵读诗歌，在诗歌中学习生字，教学时我设计了“开火车”、“送生字宝宝回家”“猜字游戏”等多种有趣的活动及时复习巩固本堂课所学的十二个生字。通过有趣的游戏激发孩子们识字的兴趣，使学习气氛活跃起来，让学生学得轻松、愉快，记得牢教学反固、扎实。利用多媒体课件直观的优点，让学生把知识与实际生活思 联系起来，不但培养了他们的说话能力，还感受山村了的幽美和生活的快乐。同时本课是学生第一次接触田字格，书写生字，我采用细心观察，动手实践，亲临指导，学生书空等形式帮助学生学习，严格要求学生，为学生以后打好基础，因此教学实践安排了十分钟以上。

一年级学生的注意力相对较短，在识字中我重视了调动全体学生一起识字的兴趣，尽量让每一位学生参与其中，总体效果不错，但在活动中有时仍会忽略到全员参与这一关键，在今后的教学中还需多注意。

总之，这节课对我来说是有得也有失，值得自己不断反思，这对我以后的教学会有一定的启发。

荐荐二2014下语文教案(3000字)二语文教案下册(500

字)荐语文教学设计参赛优秀模板(含高中和初中)荐语文教学设计(语文教案)的常规格式

8.冀教版一年级语文下册生字表 篇八

姓名：

识字1

一、在正确的拼音上打“√”。

烟（yān yuān）

村（cūn cuān）

家（jiā xiā）

亭（tín tíng）台（tái dái）

二、读拼音写字词。

shùzìgē 数字歌

yī âr sān sì wǔ liù

páshàngshānfāngēntou

，爬上山，翻跟头，qī bā jiǔ

pāipíqiú

shēnchūliǎngzhīshǒu

，拍皮球，伸出两只手，shí

gâshǒuzhǐtoudàjiādōushìhǎopãngyou

个手指头。大家都是好朋友。

识字2

一、在正确的拼音上打“√”。

荷（kã hã）

叶（yè yuè）

朵（dǒu duǒ）

条（tiáo只（zhī jī）

蛙（wō wā）

唱（chàng chàn）

二、读拼音写字词。

qiān wàn bǎi

dà xiǎo gâ

一

一

人

iáo）

d

家庭作业（请家长辅导学生拼读，学生自己书字生字）

姓名：

识字3

一、在正确的拼音上打“√”。

阳（yáng yán）

钟（zhōng zōng）

穿（chuān chān）

起（xǐ qǐ）床（cháng chuáng）刷（shā shuā）

二、读拼音写字词。

tài

xiǎo niǎo xià zǎo shang

yá

洗（xǐ qǐ）

脸（lǎn liǎn）

阳

床

刷

识字4

一、在正确的拼音上打“√”。园（yuán yán）

绿（lù lǜ）

树（shù sù）

桥（qiáo xiáo）

流（liú niú）

塔（tǎ dá）

转（zhuàn zuàn）椅（ǐ yǐ）

二、读拼音写字词。

gōng

shān shuǐ huǒ shān mù mǎ

园

1、人有两个宝

一、在正确的拼音上打“√”。宝（dǎo bǎo）考（kǎo hǎo）和（hé ké）

脑（nǎo lǎo）

思（sī xī）

创（chuàng chàng）

造（zhào zào）

二、读拼音写字词。

rãn cái

dà shǒu gōng rãn yîu

用手 用脑

家庭作业（请家长辅导学生拼读，学生自己书字生字）

姓名：

2、家

一、在正确的拼音上打“√”。是（sì shì）的（de dē）

河（ké hé）

们（men mén）

祖（zhǔ zǔ）国（guó gïu）

二、读拼音写字词。

tiān shàng

bái yún er tǔ zi

鱼 泥 种

三、找家（连线）。

白云

树林

小鸟

蓝天

鱼儿

泥土

种子 小河

3、升国旗

一、在正确的拼音上打“√”。旗（qí xí）

歌（kē gē）

声（shēng shēn）

高（gāi 您（nín nǐ）

敬（jìng jìn）

礼（lǐ nǐ）

二、读拼音写字词。

hóng rì

zhōng lì zhâng xiàng shàng

国

gāo）

家庭作业（请家长辅导学生拼读，学生自己书字生字）

姓名：

4、雨点

一、在正确的拼音上打“√”。

池（chí cí）

塘（táng tán）

睡（suì shuì）

觉（jiào jiàn）

散（shàn sàn）步（pù bù）

海（gǎi hǎi）

洋（yán yáng）

二、读拼音写字词。

yǔ diǎn

shuǐ li zài jiāng shuǐ

家

jiā

5、秋姑娘

一、在正确的拼音上打“√”。

姑（gū kū）

娘（niáng náng）

她（dā tā）

凉（láng liáng）

香（xiāng xiān）甜（tián tán）美（měi mãi）

丽（nì lì）

二、读拼音写字词。

le

fēng er xiǎo chïng yuâ yá fāng xiàng

来

6、看菊花

一、在正确的拼音上打“√”。

看（kàn kàng）

菊（jú jǘ）

爸（bà dà）

妈（mō mā）迎（yín yíng）

寒（hán háng）

都（dōu dū）

很（hěng hěn）

二、读拼音写字词。

qù

wǒ yí piàn gōng kāi bù kě yě

来

9.冀教版一年级语文下册生字表 篇九

1、俏 漾 谱 熹 鼎 踮 吼 茫 桨 律 榕 隙 暇 抛

2、蜗 跤 皇 俄 迢 拜 跛 驮 忿

3、筏 凝 最 栩 憾 塌 腐 臭 呈 仪 墟 钳 犬 协 属 范 吠 务 誉 删 配 贷 款 岔 郎 廊 弥

虏 俘 届

4、勃 嵌 藓 蔽 嚣 苟 禽 腔 掂 凌 涟 漪 虑 宰

5、菌 遐 壤 霸 钝 骼 仅 隧 鸵 吨 翼

6、峪 瞭 槛 琉 潘 镶 溅 蔚 窥 蹿 掬 咀 嚼 俑 宏 瞰 统 率 征 靡 魁 冠 执 搏 惟 拟

7、渭 谴 绰 髓 挽 遭 悯 俯 哟 啕

10.冀教版一年级语文下册生字表 篇十

第五单元提升练习

一、连一连。

二、看拼音,写字词

三、比一比,再组词。

四、照样子,写句子。

例:小鸡画竹叶。 一只小鸡画竹叶。 一只可爱的小鸡画美丽的竹叶。

我写字

妈妈做饭

五、用学过的知识填空。

1.青蛙为什么没来雪地里画画儿?因为 。

2.森林里, 低语在树梢, 轻飞又轻叫, 叶底鸣, 花间笑,还有去年落地的树种要顶开 ,把世界瞧一瞧。

3.小鸡画 ,小狗画 。

六、快乐阅读。

彩色的四季

春天,是绿油油的。绿油油的草,绿油油的树,绿油油的田野连成一片。

夏天,是火辣辣的。火辣辣的太阳,火辣辣的大地,火辣辣的青蛙呱呱叫。

秋天,是金灿灿的。金灿灿的果园,金灿灿的.庄稼,金灿灿的笑脸甜如蜜。

冬天,是白茫茫的。白茫茫的天,白茫茫的地,银铃般的笑声围着雪人转。

彩色的四季,彩色的你我,彩色的他,组成了一个彩色的大世界。

1.填一填。

( )的世界 ( )的果园

( )的太阳

2.涂一涂。这些季节应该是什么颜色呢?在方框里涂上相应的颜色吧。

□春天 □夏天 □秋天 □冬天

3.我知道一年有 个季节,一共有 个月。

4.你知道秋天的景物有哪些是金灿灿的吗?

5.一年中,你最喜欢哪个季节?为什么?

七、看图写话。

图上画的是什么?小朋友们在干什么?认真看图,再把图上的内容写一写。

参考答案

一、huā lán—花篮 dì tǎn—地毯 sēn lín—森林 huà jiā—画家 zuǐ bā—嘴巴

二、1.见 虫 2.风 林 叶 3.牙 什么

三、好了 儿子 用处 月亮 万一 方向 一百 白色

四、好学的我写字。 好学的我好好写字。

漂亮的妈妈做饭。 漂亮的妈妈做好吃的饭。

五、1.青蛙在洞里冬眠 2.风儿 鸟儿 小虫 蜜蜂 落叶 泥土 3.竹叶 梅花

六、1.彩色 金灿灿 火辣辣 2.提示:绿春天,红夏天,金黄秋天,雪白冬天。

3.四 十二 4.稻田、大豆、菊花等。

5.示例:我最喜欢冬天,因为冬天很安静,很纯洁。

11.苏教版一年级语文上册生字整理 篇十一

1、一二三四五六七八九十/烟亭台座枝

2、太小鸟下早牙上/阳钟穿床餐

3、水火山木马/园绿红花桥洞荡

1、人个手大工用又才/两宝双脑会创造

2、升我们中立正向/国旗歌起您敬礼

3、江南可叶鱼西北/采莲何戏间

4、飞在你来么去的/艘问以没派试验

5、白云儿土子/家蓝泥种祖就

6、东方有广电头了是/明珠塔踩地像颗

7、好友心生村全/秋姑娘信摘片朋裹

8、公开放不许点也听/看菊爸妈紫离很话更

4、虫田蚂蚁天牛/集昆野

5、沙贝风浪渔/滩壳港湾晚霞

6、泉乐厅林阴车交/雕塑道厦轿

9、里她抱月背/海睡闹夜觉着那声

10、见他丰从说时/惊奇它柔嫩丹这冬送

11、和树出面气口毛知/颜色桐躲都雪

12、写字古先日长书/怀素尚进样名