西安石油大学

西安石油大学（共15篇）（共15篇）

1.西安石油大学 篇一

高考派-高考志愿填报专家

【西安工业大学排名】西安工业大学特色专业-西安工业大学录取分数

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西安工业大学创办于1955年，是国家“一五”计划156个重点建设项目的配套项目。学校长期隶属于兵器工业部门，是国家部署在西北地区惟一的兵器工业高等学校，肩负为国防工业培养高级人才和提供技术支持的使命。1999年实行中央与地方共建，以陕西省管理为主，学校坚持为区域经济和国防工业服务的办学定位，继续承担为国防工业和陕西省培养高级专门人才的重任。学校是陕西省重点建设的高水平教学研究型大学。是国家级“卓越工程师教育培养计划”试点高校和陕西省大学生创新能力培养综合改革试点学校。是国务院学位委员会批准的博士学位授权立项建设单位。2007年在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀。学校设有12个学院、1个思政部和1个工业中心等14个教学单位。现有硕士研究生2000余人，本科生17000余人。现有15个硕士学位授权一级学科，62个硕士学位授权二级学科，13个工程硕士授权领域，有48个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、经济学、法学、文学、教育学等7个学科门类，形成了“以工学为重点、文理为支撑，多学科协调发展”的学科专业布局。学校现有未央、金花、雁塔三个校区，占地1160亩，校舍建筑面积50多万平方米；固定资产总值7.3亿元，馆藏图书130多万册，并有丰富的电子文献资源；现有各类实验室114个，基础实验室及服务与共享公共平台完善；拥有一流的工程训练基地——工业中心，有5个陕西省实验教学示范中心；建立了大学生创新创业基地，并在校外建立了76个稳定的教学实践实习基地。办学条件处于同类院校先进水平。学校现有在编专任教师千余人，其中教授100余人，具有高级专业技术职务教师430余人，具有博士学位的教师200余人。“有突出贡献专家”、“三五人才”、“教学名师”等省部级以上称号的专家40余人，国内、外双聘院士10人。学校有“光学工程”、“材料加工工程”和“机械工程”3个博士学位立项建设学科，“计算机科学与技术”、“管理科学与工程”2个博士学位立项建设支持学科。有光学工程、材料加工工程和机械制造及其自动化3个省部级重点学科。有“精密与超精密加工及测量国家地方联合工程中心”和“新型网络与检测控制国家与地方联合工程实验室”等2个国家级研究基地，依托重点学科先后建成了“薄膜与光学制造

技术”教育部重点实验室等12个省部级重点实验室（工程中心）和1个国际合作研究中心。学校秉承和弘扬“把一切献给党”的兵工精神，形成了“忠诚进取、精工博艺”的办学传统和“敦德励学、知行相长”的校训，建校五十多年来，为国家培养输送了近6万名毕业生，他们中的很多人已成为地方经济建设和国防工业的骨干力量，深受用人单位的好评。近年来，我校本科生的一次性就业率保持在90%以上，研究生就业率始终保持在100%，多次被评为“高校毕业生就业工作先进单位”。中国兵器工业集团在行业人才质量评价中指出：“西安工业大学的毕业生有极强的动手能力和扎实的专业基础知识，在企业留得住，用得上，不少毕业生在很短时间内就能脱颖而出，成为企业重要的技术骨干”。研究生教育稳步健康发展。培养的研究生基础扎实，科研能力较强，不少研究生参与国防科研项目，相关研究成果获得国防科学技术奖。学校先后被评为陕西省“重点学科建设先进单位”、“研究生培养先进单位”、“研究生创新培养先进单位”。学校加强国际交流与合作，同国（境）外15余所大学建立了合作关系。《西安工业大学学报》为中国科技核心期刊。2004年，经教育部批准设立了西安工业大学北方信息工程学院。2005年，学校成立了“陈忠实当代文学研究中心”，由著名作家、茅盾文学奖获得者、中国作家协会副主席、陕西省作家协会主席陈忠实先生亲自担任研究中心主任。学校历来重视学生综合素质和自主创新意识的培养，积极组织学生开展课外活动，成果丰硕。其中，2008-2009年获得“全国大学生机械创新设计大赛”国家一等奖两次，2009-2010年获得“全国大学生创业设计大赛暨沙盘模拟经营大赛”国家级二等奖一项、三等奖两项，2010-2011年获得“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛国家级一、二等奖各一项等。大学生女篮保持传统优势，曾荣获全国第五届大学生女子篮球赛甲组冠军、中国大学生女子篮球超级杯赛冠军、陕西省大学生女子篮球联赛“三连冠”。2009-2011年，先后获得获第30届大学生世界五球锦标赛冠军以及两届CBO女子篮球锦标赛季军，男子足球队获陕西省高校大学生足球联赛冠军。学校在书法教育领域颇具特色与实力，是较早开办书法教育专业的高校之一。我校刘自犊先生曾当选为中国书法家协会常务理事、陕西省书法家协会主席，被誉为“中华篆书第一人”；陈泽秦先生曾当选为陕西省书法家协会副主席。2006年学校荣获中国书法兰亭教育奖。2007年书法专业获批陕西省书法专业人才培养模式创新实验

区，2008年被省书协确立为陕西省书法创作基地，书法专业师生在教育部、文化部、中国书协等主办的各类竞赛中多次获奖。学校多次受到国家、部、省、市级表彰，曾被陕西省委授予“先进基层党组织”，被陕西省委﹑陕西省人民政府授予“文明校园”，被中华全国总工会授予“全国模范职工之家”等荣誉称号，近10年来，先后10次被中宣部、教育部、团中央授予“全国大学生社会实践活动优秀组织单位”。获得“陕西高等学校先进基层党委”、“陕西省民主管理先进单位”、“陕西省产学研联合开发工程先进单位”、“陕西省重点学科建设先进单位”、“陕西省研究生培养工作先进单位”、“陕西省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”、“教育部校园文化建设成果优秀奖”、“陕西省校园文化建设优秀成果一等奖”、“陕西省教育系统精神文明建设和宣传思想工作先进单位”、“陕西省高等学校国防教育先进学校”、“西安市园林化单位”等荣

誉称号。

西安工业大学招生网站:

2.西安石油大学 篇二

经过九十年的发展, 建筑学院拥有建筑学、城乡规划学和风景园林学3个一级学科博士点。建筑设计及其理论国家重点学科是同领域全国5个国家重点学科之一。学院目前拥有建筑学、城市规划、景观学3个本科专业。建筑学专业、城市规划专业为国家特色专业, 并为全国首批通过国家专业评估的专业。目前, 是西北地区唯一有资格授予建筑学、城乡规划学、风景园林学的学士、硕士、博士学位, 并建有博士后流动站的学院。

建筑学院现有专业教师190余名, 其中, 中国工程院院士2名, “新世纪百千万人才工程”国家级人选1名, 当代中国百名建筑师1名。学院拥有国家重点实验室 (培育基地) 1个;省部级重点实验室、工程研究中心2个;科技部、教育部建筑数字博物馆2个;国家甲级设计、规划研究院2个;西部建筑环境与能耗控制理论研究国家创新研究群体1个 (我国建筑学学科第一个国家创新研究群体) 。国际建协 (UIA) 亚澳地区建筑遗产工作组 (国际建协在中国大陆地区设立的唯一工作组) 和国际现代建筑遗产委员会 (Dcumomo) 中国工作组设在建筑学院。经过多年地努力, 在西部生态脆弱地区人居环境、弱势群体人居环境、文化遗产保护三大研究领域处于全国前列。

3.西安理工大学 篇三

西安理工大学是我国首批同时获得博士、硕士、学士学位授予权的高校之一，具有教授任职资格审批权。学校下设12个学院，现有5个博士后科研流动站，26个博士点，71个硕士点，51个本科专业，1个全国高等学校重点学科、10个省部级重点学科和6个陕西省名牌专业；学校现有专任教师1300余人，其中教授150余人，全日制本科生15000余人，博士、硕士研究生近4000人。建校至今，已有7万余名学子从学校走向祖国大江南北和世界各地。

学校始终坚定不移的把提高本科教学质量作为立校之本，先后在国家教学成果奖、国家精品课程、国家精品教材、国家级特色专业、国家教学团队、国家级实验教学示范中心等方面取得了丰硕成果。按照21世纪对人才素质的要求和学校的培养目标，学校教学管理实行学分制，在课程体系和教学内容中贯穿对学生创新意识和能力的培养，全面提高学生的综合素质。2005年学校获国家级教学成果奖1项。学校获“全国普通高等学校优秀教务处”、“全国学位与研究生教育管理工作先进集体”称号。学校扩建了大学生科技活动创新基地，学生参加科技活动蔚然成风，在“挑战杯”等全国大学生课外科技竞赛中，学校多次获国家一、二等奖。学校文化体育设施比较完备，文化体育活动丰富多彩。在全国大学生游泳比賽中先后荣获女子甲组团体第一、男子甲组团体第一的好成绩，学校获“贯彻学校体育工作条例优秀学校”荣誉称号。毕业生具有较强的工程实践、计算机应用和外语表达能力，受到社会的广泛欢迎，学校获“普通高等学校毕业生就业工作先进集体”称号。

西安理工大学在科研到款数、获得科技奖励数、获得专利授权数、发表论文论著数、被三大检索收录的论文数在全国普通高校的排名均在60名左右。自1996年以来，学校承担各类科研项目5096项，发表论文、专著10800余篇(部)，获省部级以上科技进步奖111项，2004—2007连续四年科研到款和科技产业收入双双突破亿元。2005年学校获国家科技进步二等奖2项。学校获“全国普通学校科研管理先进集体”、“全国科技成果推广先进集体”和“产学研联合开发先进集体”等称号。

西安理工大学积极开展对外交流和合作，目前已同日本、德国、美国、意大利、俄罗斯等11个国家和地区的20多所大学和科研机构开展学术交流和合作。

4.西安石油大学就业分析 篇四

综合西南石油大学和中国石油大学（北京，华东）反馈的信息，结合我们学校的情况简单说说吧，不对的，不认可的，希望大家提出来。

一

目前各个石油大学(华东，北京，西南)预计的就业形势都是不甚理想，他们负责就业指导的老师讲解的很透彻，也比较直观。大的形势从2008年开始中石油的3年裁员计划2009,2010,2011这三年裁员8万，也就是直接影响到06 07 08三个年级，至于09级应该还会受到影响。其中一条途径就是通过减少招聘来实现裁员。

引自中石油内部“未来销售公司要精简人员，届时地区公司撤消。省公司下设立片区(8-15站一个片区)，片区设2名领导(副科级，要会开车)，省公司机关不超过50人的编制。加油站方面，一旦加油站管理系统铺开使用，计量员只能转岗，核算员由其他岗位兼任。，由中石油集团控股的北京某销售公司，旗下管理1个油库13个加油站，机关工作人员就有80多人，每人年薪都在5万元以上。而在广州中石油与BP的合资公司，这13个加油站最多设1个片区经理、1个副经理，年薪5万-8万元。”---加油站的裁员计划，首先受到冲击的专业就是油气储运，储运是销售的大头，我们学院储运每年有接近15%的同学面向销售系统，占了石油系统就业人数的四分之一多。

从09年的就业情况就反应出来，去年和06级的同学聊，储运从双选开始好像就不太理想，我统计了一下去年我们学校储运去三大石油的大概是60%多，西南石油应该有80%，近4年的数字我们学校储运从07年开始，每年以7%的水准下滑，石油工程也出现下滑约每年4%，趋势相比于储运比较缓慢，但也很明显，东部油田辽河，华北，吉林在产量不能上升的基础上，已解决子弟为优先主导。西部油田和我们学校的合作有限。

虽然很多学校储运都说自己不太好，对比西南石油和中国石油华东和北京，我觉得他们三个学校还是比较理想的，还有貌似中国石油大学华东和北京的储运每个年级保研，考研的人也不少，他们每年毕业生要比我们少，华东今年可能不到200人，而我们学校接近300，这一点学校应该反思。

我们学校储运面向的单位比较窄，一些运营公司在我们学校基本不投放指标或者很少（ps西气东输，北油调控，中亚管道，川气东送，东南亚管道不投放。3个lng项目部，西部管道和管道公司，工程建设集团，管道局给的也很少，目前管道局应该是只解决子弟了。新上马的大炼化项目也很少管道公司今年有山东地区和兰郑长的投产，可能今年会有一些指标。（ps去年的就业情况我们不少储运的学生去了石化企业，就是某某化工公司，但是储运去化工厂的发展潜力是有限的，甚至是比较局限，但是去炼化版快的也占了我们去三大石油人数的四分之一，我们学校总不能一个石化公司要一，两个储运的，这样把就业解决了，不过对于储运的学生去化工厂长远发展肯定是不如过控和化工），这方面还是需要，学校去努力做工作，10个往年不来的单位，如果都能投放2个指标，就可以解决很多问题。

记得04年家兄进中国石油大学时，据传说是用人单位进宿舍找学生，一个学生能有好几个选择，有的还可以带上女朋友，但是慢慢的形势就变了，要求也越来越高，正是对应了那句话“物极必反，盛极必衰”。现在研究生似乎也不能签一个带一个了。这种变化每年都体现的非常明显。

中石油目前处于缩减招聘出三进一，也就是离开三个人，进去一个人。中石化基本持平，中海油本科需求较少（后面会有西南石油的反馈信息）结合我们学校的情况，可能本科想去海油的难度加大，中石油东部油田招聘数量有限，而西南油气田，塔里木，克拉玛依与我们学校的合作关系并不深入，克拉玛依的子弟不少。这方面比之西南石油大学差距明显，感兴趣的同学可以对比一下西部几个油田在我们学校和西南石油大学招聘数量的对比数据。同时也请想去海油的同学再认真了解一下本科是属于中海油某某公司还是中海油某某人力

储备，去年我们学院一个去海油的兄弟，招聘时以为是和中海油天津签合同，到了单位才知道是和中海油渤海人力储备签订，当然现在中海油对待本科似乎都是这个形势。（本主页日志里有对海油单位详细解说的一个帖子，感兴趣的可以分享）

每个石油大学都有自己的地缘优势，今年胜利油田在华东招聘了420人（不过好像都要派到新疆去，想去胜利的同学可以了解一下），中石油北京也不用说了（目前中石油属于北京的单位对招聘的控制更加严格），东油也具有大庆，吉林，长城的优势，而且今年是东北石油六十年校庆，西南石油守着西南油气田，川庆钻探，普光，而且校友优势很显著---本主页有西南石油校友记录--可以说在中海油，塔里木，长庆，西南油气田，川庆，管道局的关系网很强大。我们学校是长庆和延长，长庆石化，08年长庆的大学生引进计划是1000多，09年300多，今年计划是300人（包括子弟），过往几年长庆，长勘（川庆），延长是我们学校石工院就业的主力军，但是从09年开始都有很大的缩减，而且今年会依然缩减。关于延长石油从中国石油大学论坛上获知两个信息，第一：今年他们联系延长，延长一直没有肯定今年是否到他们学校招聘（上个月的信息）第二：也有说今年延长只计划在中石油招聘（近期的信息）。

今年所有的用工计划肯定不会增加，对于去年的供求基本平衡，今年已经出现了供大于求的趋势，在总量不增加，毕业生增加的前提下，各学校势必要发挥自身的公关能力，校友影响力来竞争名额，这方面我们学校还是没太大优势，甚至不如长江大学，长大有中海油总裁李繁荣和中石油副总廖永远两面大旗，以及今年60年校庆的机遇。今年我们学校应该是招聘会南线的第一站，第一站有第一站的优势，一些条件不错的同学应该抓住机会，虽然名额是预先分配好的，但是优秀的人才应该会受到用人单位的青睐，追加名额也是有可能的，简历是应该做好的，我们有以为同学自身条件非常好，因为简历比较仓促，未能进入塔里木面试环节。

现在中石油和中石化都是实行了网上信息登陆，要求新招员工信息必须上网，所以不像以前，二级单位自主性受很大约束，以前二级单位想在哪个石油大学招人多一点都是自己可控制的，现在不太会出现以前二级单位调控性比较强的情况，也就是校友优势的影响会弱化。（或许均衡一些我们学校能好点）西南石油大学的老师已经说了现在院校之间的竞争肯定是越演越烈。

这一段来自华东的某位老师9月份所说“许多同学考虑毕业后进私企工作，老师谈到国内的石油方面的私企都存在一个问题：能否长久？更为关键的一点是，国企只招收应届生，也就是说如果同学们有现在私企干几年，积累工作经验，然后跳槽国企的想法的话，有点不现实，国企是不会招收的。除非你能再次进修，以应届生身份应聘。

而最近中石化的文件中提出“对送于小公司（私企）做的项目，必须经过总公司批准”，这也代表了多数国企的态度，也就是说这块蛋糕国企要自己做了，因此，老师建议想进私企的同学要慎重，大型私企优先。（感觉中国石油大学的老师没有盲目的为了追求就业率而鼓动学生去私企，相反还分析的比较透彻）

二

今年中海油在西南石油大学的招聘情况，目前海油好像还没有来我们学校，国庆节后海油深圳分公司会来招聘。西南石油80年代在张绍槐老校长大力支持学生去海油发展，海油中高层西南石油校友是很多的，这方面是很有优势的，当中国石油大学的学生还不愿意去塔里木，吐哈，长庆这些西部油田发展时，他们大力鼓励学生去，对今天他们学校的发展有了很大帮助，这方面也是我们学校欠缺的。

天津分公司：签约3人。据说两个研究生是按照本科生的待遇签约的（因不要其方向）。要求：英语6级+英汉面试+专业知识）

上海分公司：地质1人（但该同学因对象不能解决未选择与其签约），油藏工程方向研究生

在全国各大石油高校确定仅招1人，在我校面试10余人，均未被选中。该公司相对而言面试条件不高，英语4级+汉语面试+专业知识，但6级未通过者统统被刷。

湛江分公司：签约1人，去年4人。要求：英语6级+英汉面试+专业知识。

深圳分公司：签约1人。对研究生的要求是英语6级和计算机3级，且只有1个名额，4人竞争，国庆后公布最终录用人选。面试时是全程英语面试，包括专业知识、项目课题内容，也可以用汉语回答，但基本被刷。----国庆后会来西安石油大学

特别说明：

1.专业知识提问相当细致，一般问你项目或课题中的知识，考察点相当的全面，由面到点均被问到，你要是漫无天际的吹捧，那么你会聪敏反被聪敏误的。

2.事实求是。一个我的同学说他会日语和俄语，面试官马上用日语和俄语跟他交流，我同学立马傻眼„„研究生的考官都是科研所的所长、院长或专家，今年天津分公司的那个技术部部长会6门外语：英、日、俄、法、德、还有一个非洲什么语言。

结论和建议：

1.门槛越来越高，条件越来越苛刻，每一位同志应充分利用现有时光把英语和计算机等级过了，这才能保证你有去好一点的单位的面试资格。

2.本科生能就业时先就业，考研不太明智，现在研究生一大把，没有以前价值高了（06年以前，各个石油单位是自己到我们寝室找我们签约，而且单位还能解决对象问题）。

3.即使考研，不要跨专业跨度太大。我这届石工开发研究生本专业仅25%，研

二、研一均为80%左右，所以，外专业读石工研究生的优势已不存在。

4.本科生比研究生好找工作，这是意识守恒定律，所以大家不用着急，从现在开始，学好每一门，争取各种合作班或培训班，尽量申请双学位，同时把自己的英语、计算机该过的都先过了。

5.研二期间把文章发表了，越多越好，研三找工作时增加点筹码。当然能有关系这些都不重要。

6.一定的社会工作或活动能增加一点筹码，仅起到辅助作用。建议大三以后的学生不要参与过多的社会工作，还是踏实学好专业较好。

7.英语口语、专业英语就不多说了。

8.面试时也不需要什么太过于正式的着装（西装、领带类），只要干净、精神抖擞，人家单位领导也能体谅哈，当然外企除外。

9.多为自己身边的同学和师弟师妹们着想一下，不要一个人和多家单位签约，占据浪费掉签约名额，于己于人于学校及单位都不好。

三

从西南石油大学07级辅导员开会记录获知如下信息

1：估计大型的招聘会初步定两场，各公司的安排基本上是南线和北线两条，海油单独来，中石化中石油一起来。

2：今年所有的用工计划肯定不会增加，南线西安石油大学第一站，相对于去年的供求基本平衡，今年已经出现了供大于求的趋势。而且就前面已经来我们学校的单位意向来看，指标还有所减少（我觉得以西南石油的校友关系网来看，如果他们名额减少无外乎两种情况，1--他们减少，我们也减少，可能减少的更厉害，目前我们学校的招聘情况确实有点静悄悄，我们在校友资源，学校认知度上都存在差距。

2--往年西南石油大学指标比较多（如果中石油控制这种情况，很可能我们会分得一些指标，但和严峻的就业形势相比，可能这些指标都会显得微不足道）。

3：具体到现在就业状况，估计研究生会挤占本科就业市场，而本科对于专科的挤占情况也很突出。

该老师分析现在的就业困难主要有以下几点

1.主题专业的专业性扩招！举例讲原来我们石油工程全国就8所院校，现在有53所院校在办该专业，生源规模急剧扩大。我们学校石工院每年毕业时比入校时都会增加接近100人，西南石油似乎更厉害。他们在转专业时好像要求学生有就业协议保证才可以，这个就比我们学校要好。

2.随着油田规模扩大化，现在油田内部子女的人数也不在少数，内部子女问题肯定各大单位要着力解决！这个问题必须正视，子女就业现在，用人单位指标的逐步减少。刚过来过的塔里木去年120人今年减到了80人（今年全国）；长庆去年100人，今年减到20-30人左右，全国指标不会增加，也就是说跟其他学校学生争指标了。

3：公司出来前在每个学校投放多少人，基本上是有个基数！可以浮动，但当年招人总数不能变！现在中石油和中石化都是实行了网上信息登陆，要求新招员工信息必须上网，所以不想以前，二级单位自主性受很大约束。

4：从现在已经过来宣讲和面试的几家单位的情况来看，人员都相对去年都有缩水，用人单位在人员招聘上更加谨慎，当然包括华东他们反馈的结果哈，用人单位是希望，他们看上的同学都能够去，以前招100人可能有10个人不去问题不大，现在20个人有5个人没去，他们回去都没法交差，就目前单位反馈来看，觉得我们学校的同学的就业诚意还是比较满意的，相比北方高校(哪所北方院校，大家自己理解)，所以也考虑肯能在正式签约的时候，适当增加指标，说白了，单位的意思就是，签踏实能到单位工作的学生。

5：希望大家在选择油田的时候，能把生活习惯适应环境，重点考虑下，如果你跟单位谈待遇问题实际上是浪费面试时间，现在像2000年左右那种大机遇，喜人发展形势已经是过去了，新人的成长模式现在来说，从我了解的情况来看，还是比较固化，也就是说，你到那儿都是肯定从基层做起！2000级的可能5年提科长，但是2007级现在的情况是，你肯定要干满，而且考核要优秀，至少6、7年嘛。

这个就是人家公关效应了，30个名额中原帮着解决

去年中原油田过来的时候相信大家也听说了，当时别人提前过来在我们学校投放了103个指标，通用52个，主干51，面试结束后通知学生去签协议，结果通用都去了，主干的去了不到10个，用人单位很光火，说的难听点，别人打算3年不再向我校投放指标，学校费了很大功夫，校长带了相关领导去中原斡旋的半天，问题解决了，别人说了，我们也不计较了，学生愿意来就来，不来的我们也不勉强。以为问题解决了？结果到毕业的时候石工还有几十个学生没有就业，我们又找到中原领导！中原领导问，你希望我们油田为你们学校做什么，学校为了学生也没法，说那你再招30来个吧！别个最后还是接了，这个还是长期合作单位了，各位想下，每家单位都这么折腾别个，你是用人单位你杂想？本来该给的指标说不定都不给了。这也是学校现在对就业管理严格的初衷！

记得去年6月西气东输还在西南石油招了储运和电气，这个肯定是学校努力地结果。校友这块，我们学校1986年恢复了采油，钻井专业，第一届毕业生今年才43岁左右，这个年龄在油田老总里也是比较年轻了，现在恢复建校后的知名校友还是很少，估计5--10年内应该会出现一些，所以大家也没什么好埋怨的。

四

也希望大家看的远一些，你现在签的单位比较好，并不意味着你这30年在这个单位会一直很，没有谁想一辈子当个技术干部，也不想一辈子呆在一线。举个例子大家可能觉得中原不算好油田，现在普光这块属于中原，以前看过一个帖子就说这个学生签了中原，开始说签中原在学校里会很不好意思，有些丢人。可是这个学生去了普光这块觉得还挺好，他们学校在普光也形成了势力，也比较利于发展，待遇什么的也都可以。我想中石油再差的单位的科长一年挣得也不会少。可能开始去一个不是很理想的单位，心里不好受，可是有了级别就

是不一样了，每个人的工作都是长远的，希望大家也可以看得远一些。好工作真的是干出来的，不是签出来的。

毁约感觉毁约这块我们学校口碑还可以吧，除了考研毁约的，考研毁约是可以理解的，别的似乎不多。某石油大学似乎毁约现象比较多，前一阵出现毁约西北局的情况引起了学生的公愤，希望大家一次签约，别毁约，为了自己也维护学校的名声，也给后面的学生做好积累。好的名声需要漫长的积累，而糟蹋起来就很快，我们学校本身有一些劣势，希望我们慢慢可以建立起好的就业名声，博得用人单位的欢迎。

大家在面试时希望尽可能表现出诚意，你可以说一说这个公司打动你的地方，也可以深入了解下这个公司，这样招聘的人会觉得你很有诚意。现在单位招的人少了，他们希望学生可以踏实的来，踏实的干。

给女生说个例子，中石油华东前几天一个女孩签了中石油煤层气，开始人家不要女孩，最后他就找了人家招聘的人说了一下情况，自己英语不错，成绩也可以，单位离家近等等，最后签成了，很多东西都是软磨硬泡出来的--不过她还没有磨呢，比较顺利。当然你也要拿出绝对的诚意。每年都有听到华东那边有人去和招聘的私下接触，本来不要的专业最后也要了，这方面我们做的似乎不多。

某研究生总结经验：

首先你要硬件够，比如说英语六级，最好还要有计算机二级，如果你还是中共党员，成绩在中上那就最完美了。

你也要有一个自己想去的公司，毕竟没头苍蝇似的乱找，一个不要就找下一个成功的机会很少，对于自己中意的要去磨。

还有就是要坚持，不要说这家公司不要你，你就立马去另一家公司，更不能说不要你，你立刻投向离他很近的另一家。

能够和招聘人员聊，很内向的人也没有几个公司愿意要你的，还要不要太急功近利，不要一聊天就是：“你要了我吧！我很想去你们公司！”你可以和他聊很多让他了解你的思想理念，发现你的闪光点。

还有就是自己的简历要有一个闪光点：比如，我文笔还行，就在简历最后附了几篇自己写的东西，几乎每一位和我面谈的招聘人员都会谈到我写的东西，甚至有些还对他们有些触动。

以及你要学会扬长避短，比如说成绩不好，你就说你的实践比较多，组织能力呀！在哪哪担任过什么职位之类的。

5.西安石油大学 篇五

一、全日制学术型研究生

2014年我校拟计划招收全日制学术型硕士研究生约400人(具体招生人数以教育部最终下达给我校的计划为准)。在校学习年限为3年。

二、全日制专业学位研究生

2014年我校拟计划招收全日制专业学位硕士研究生300名(具体招生人数以教育部最终下达给我校的计划为准)。在校学习年限为3年。

报考条件

一、全日制学术型研究生

（一）中华人民共和国公民。

（二）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

（三）085219石油与天然气工程仅限理工科学生报考。

报名地点和时间

考生报考我校时，陕西省的应届本科毕业生和社会考生应在我校报名，外省的应届本科毕业生和社会考生可在当地或来我校报名，报名和参加初试须在同一地点。报考工商管理硕士考生必须到我校进行现场确认报名以及参加考试。我校是陕西省硕士研究生招生考试社会报名点，陕西省无院校报名点的应届本科毕业生以及工作或户口在陕西省的社会考生（考生须出具相应的证明材料）可选择我校完成报名手续。

报名包括网上报名和现场确认。

网上报名从2013年10月10日至31日每天9：00-22:00，预报名时间为2013年9月25日至28日。登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http://px.wangxiao.so，教育网址：http://yz.chsi.cn）报名。

在报考点进行现场确认时间为2013年11月10日至14日（如有变化，以教育部规定为准）。程序如下：

1、考生持本人第二代居民身份证、学历证书（普通高校应届本科毕业生和成人高校应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号到我校办理确认手续；

2、报考点工作人员核对有关证件，考生确认本人网报信息；

3、考生按规定缴纳报考费（考生办理报考手续缴纳报考费后，不再退还）；

4、报考点采集考生本人图像信息。

（四）考生的学历必须符合下列条件之一：

1、国家承认学历的应届本科毕业生；

2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2013年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意）。

3、获得国家承认的高职高专毕业学历后，以同等学力报考硕士研究生者应符合如下条件：

（1）报考者从毕业到硕士生录取当年的9月1日应至少达到两年时间；

（2）报考者报名时需有进修过所报专业3门以上本科主干课程成绩证明；

（3）报考者取得复试资格后，复试时再加试两门所报考学科、专业大学本科主干课程。

4、国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按同等学力身份报考；

5、已获硕士、博士学位的人员（只允许报考委托培养或自筹经费的硕士研究生）。

（四）年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；

（五）身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。

（六）石油工程学院各学科专业均仅限理工科学生报考。

二、全日制专业学位研究生

（一）报名参加我校全日制专业学位研究生（工商管理硕士与工程硕士中项目管理领域除外）招生考试的人员须符合全日制学术型研究生招生考试的各项条件；

（二）报名工商管理硕士（MBA）与工程硕士中项目管理领域专业学位研究生招生考试的人员须符合下列条件：

1、符合上述全日制学术型研究生招生考试报考条件中的（一）、（二）、（四）、（五）各项的要求；

2、报考年限及工作经验应符合下列条件之一：

（1）获得国家承认的大学本科毕业学历的人员从毕业到硕士生录取当年的9月1日，应达到三年或三年以上的工作经验；

（2）获得国家承认的高职高专毕业学历的人员从毕业到硕士生录取当年的9月1日，应达到五年或五年以上的工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力；

（3）已获得硕士或博士学位的人员从毕业到硕士生录取当年的9月1日，应达到两年或两年以上的工作经验。

考试

1、考试时间：2014年1月4至1月5日。

2、考试科目： ：政治、外语、业务课

一、业务课二共四门。

3、考试地点：由考生所在报名点安排。

2013年研究生报名、考试、招生相关政策及时间安排最终以教育部文件为准。

学 校 代 码：10705

学 校 名 称：西安石油大学

学 校 地 址：西安市电子二路东段18号 邮编： 710065

6.西安大学排名 篇六

3西安交通大学教育部 西安市 本科 长安大学 教育部 西安市本科 西安电子科技大学 教育部 西安市 本科 西北农林科技大学 教育部 杨凌市 本科陕西师范大学 教育部 西安市 本科西北工业大学 工业和信息化部 西安市 本科 7 西北大学 陕西省 西安市 本科延安大学 陕西省 延安市 本科西安理工大学 陕西省 西安市 本科西安建筑科技大学 陕西省 西安市 本科西安科技大学 陕西省 西安市 本科西安石油大学 陕西省 西安市 本科西安工程大学 陕西省 西安市 本科西安工业大学 陕西省 西安市 本科西安外国语大学陕西省 西安市 本科西北政法大学 陕西省 西安市 本科陕西科技大学 陕西省 咸阳市 本科西安思源学院陕西省教育厅本科陕西国际商贸学院 陕西省教育厅 本科西安邮电学院 陕西省 西安市 本科

23陕西中医学院 陕西省 咸阳市 本科 西安医学院 陕西省 西安市 本科 陕西理工学院 陕西省 汉中市 本科 渭南师范学院 陕西省 渭南市 本科内咸阳师范学院 陕西省 咸阳市 本科榆林学院 陕西省 榆林市 本科宝鸡文理学院 陕西省 宝鸡市 本科西安财经学院 陕西省 西安市 本科西安体育学院 陕西省 西安市 本科西安美术学院 陕西省 西安市 本科

西安音乐学院 陕西省 西安市 本科

西安培华学院 陕西省教育厅 西安市 本科 33 西安翻译学院 陕西省教育厅 西安市 本科 34 西安文理学院 陕西省 西安市 本科

安康学院 陕西省 安康市 本科

商洛学院 陕西省 商州市 本科

西京学院 陕西省教育厅 西安市 本科

西安欧亚学院 陕西省教育厅 西安市 本科 39 西安外事学院 陕西省教育厅 西安市 本科

西安航空技术高等专科学校 陕西省 西安市 专科 41 西安电力高等专科学校 陕西省 西安市 专科

西安医学高等专科学校 陕西省教育厅 西安市 专科 43 陕西工业职业技术学院 陕西省 咸阳市 专科

杨凌职业技术学院 陕西省 杨凌市 专科

陕西青年职业学院 陕西省 专科

铜川职业技术学院 陕西省专科

陕西财经职业技术学院 陕西省 咸阳市 专科

陕西交通职业技术学院 陕西省 西安市 专科 49 陕西能源职业技术学院 陕西省 咸阳市 专科 50 陕西职业技术学院 陕西省 西安市 专科

西安航空职业技术学院 陕西省 西安市 专科 52 陕西旅游烹饪职业学院 陕西省教育厅专科 53 陕西纺织服装职业技术学院 陕西省专科 54 陕西电子信息职业技术学院 陕西省教育厅 专科 55 陕西国防工业职业技术学院 陕西省 西安市 专科 56 西安汽车科技职业学院 陕西省教育厅 专科 57 西安科技商贸职业学院 陕西省教育厅 专科 58 陕西铁路工程职业技术学院 陕西省 专科 59 陕西航空职业技术学院 陕西省专科

宝鸡职业技术学院 陕西省专科

西安三资职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科 西安高新科技职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科 陕西服装艺术职业学院 陕西省教育厅 西安市 专科 陕西警官职业学院 陕西省专科

西安铁路职业技术学院 陕西省 专科

陕西经济管理职业技术学院 陕西省专科 67 陕西电子科技职业学院 陕西省教育厅 专科

西安海棠职业学院 陕西省教育厅专科 69 安康职业技术学院 陕西省专科

西安东方亚太职业技术学院 陕西省教育厅专科 71 咸阳职业技术学院 陕西省专科

西安职业技术学院 陕西省专科

商洛职业技术学院 陕西省专科

汉中职业技术学院 陕西省专科

延安职业技术学院 陕西省专科

渭南职业技术学院 陕西省专科

7.西安石油大学 篇七

1 有关“图书漂流”

“图书漂流”是一种源自国外的阅读方式, 是一段文明美丽的奇妙旅程, 它起源于20世纪60年代的欧洲, 指的是读书人将自己读完的书, 随意放在公共场所, 如公园的长凳上, 捡获这本书的人可取走阅读, 读完后再将其放回公共场所, 再将其漂出手, 让下一位爱书人阅读, 继续一段漂流书香的过程。为使更多人能了解到某一本书的漂流信息、阅读者的心得, 拾取图书的人有义务在阅读完毕后撰写获取日志、趣闻或阅读笔记, 达到阅读、交流、提升的目的。“图书漂流”没有借书证, 不需付押金, 也没有借阅期限。如今, 这种好书共享方式已不局限于投放户外一种, 越来越多富有想象力的书友在投漂图书时, 在投漂说明中设定了自己的漂流规则, 使图书的漂流过程变得更加丰富多彩, 让“知识因传播而美丽”。

2006年, 我国第一个“图书漂流”网站建立并在北京、上海、广州、佛山、南京等10个城市首次拉开了帷幕, “图书漂流”这个全新阅读理念也被越来越多的中国读者所知晓。

2 为什么以大学图书馆为中心开展“图书漂流”活动

大学图书馆作为一个学校的文献信息中心, 是全校师生进行信息交流和学习的地方, 面对的读者是高校大学生, 素质比较高, 而且大学生理解和接受新事物的能力强, 在这里开展“图书漂流”势必会引起学生的共鸣;图书馆无论是环境设施还是人文环境都非常适合开展这一活动, 在这样的环境中容易形成良好的氛围, 有利于读者交流;图书馆可以提供一个固定的地点, 还有书桌书架这些设施, 还可以将部分赠书经过加工投入到活动中去。这些都是图书馆在各方面的优势。

3 我校图书馆开展“图书漂流”活动的工作流程

3.1 成立组织机构并分工明确

作为主办方, 先由图书馆流通部整体策划此次活动的流程, 包括策划、设定主题、撰写倡议书、制定规则、选取时间地点等, 再联合图管会的同学进一步进行敲定, 并由他们设计本次活动的宣传板和倡议书, 同时全面负责图书的整理上架工作, 这样充分调动了学生的积极性。

3.2 制定规则

本次活动共制定了十条规则, 其中最主要的有以下几点:全体师生均可在漂流站通过自行登记免费获取漂流图书;图书阅读时间为两周, 图书漂流是一个循环分享的过程, 请按时归还到漂流站;每人每次限借一册, 请把更多机会留给其他同学;请爱护每一本图书, 保持图书整洁完整, 可以给书里夹入留言卡;书友可以对任何一本图书发出求漂 (漂流--阅读--请求) , 当这本图书对应漂流书的当时持有者看到您的请求时, 就会把漂流书传递给你。

3.3 宣传推广

平面宣传:把设计好的宣传板和倡议书喷绘出来张贴在教学楼、食堂等人流密集的地方, 并把倡议书打印出来发送给各个学院, 让同学们知道什么是“图书漂流”, 它的背景、意义、规则等都一目了然并积极号召大家把自己看过且闲置的书捐出来让更多的同学分享, 倡议大家爱护图书, 传播知识与诚信。

人为宣传:首先, 向图书馆的各位同事宣传, 把自己或孩子不用的书捐出来;其次向图管会和在图书馆做义务馆员的同学号召, 并让他们再向认识的同学宣传, 这种一传十、十传百的方法也会收到一定的效果。

3.4 图书来源

一部分是全校师生的捐书, 主要以社科、文学、生活类等阅读性较强的图书为主, 也有杂志和教材等。另一部分是图书馆的赠书, 其中大部分是教材为主。

3.5 准备工作

经过宣传后, 同学们会把书捐到图书馆借书处并把捐赠情况登记到专门制作的捐书登记薄上, 图书馆大厅的电子屏幕也会不定期的把捐书者的姓名公布出来以示表扬和鼓励。在活动开始前一周, 图管会的学生会把所有图书统一进行筛选加工, 盖上此次活动的印章以区别图书馆和各人私有的图书, 然后分门别类摆放整齐。提前一天会把活动会场布置好, 包括书桌书架到位、横幅挂在大厅显眼的地方、把登记薄和签字笔摆放整齐等。

4“图书漂流”活动存在的问题

4.1 图书的种类和质量问题

漂流图书其中一部分是来自同学的捐赠, 所以质量参差不齐, 有极少同学是把自己珍藏的图书拿出来和大家分享, 其余大多是用过的教材和工具书、看完的杂志等另一部分来自图书馆的部分赠书, 这里也大多是各出版社的教材。图书的来源就导致漂流图书种类不多、质量不高的问题, 直接影响到是否能吸引读者的关注。

4.2 读者诚信问题

图书漂流的独特性在于它不需要读者提供证件, 只需通过自行登记, 是建立在分享、信任的基础上, 没有任何制度约束与专门监督, 所以图书是否整洁是否能够回漂完全取决于读者道德修养和素质。从另一个角度看, 既然在高校举办图书漂流, 为读者搭建了一个交流平台, 就不应只重视图书回漂率, 而应通过宣传推过而鼓励同学们在分享知识的同时传播诚信美德, 让大家在图书漂流的过程中学会尊重图书尊重他人, 从而构建良好的校园环境, 推进校园文化建设。

5 结语

图书漂流这一活动应长期举办下去并加强宣传, 不定期举办一些活动让更多同学参与进来, 比如征文活动、设计书签活动、评出“最受欢迎图书”活动等;结合本校实际, 不断募集一些受到同学们喜爱的图书作为亮点来吸引读者长期关注。

虽然图书漂流这个活动存在不足, 但通过我们和同学们共同的努力, 会不断完善、促进它健康有序发展。图书漂流传递的不仅仅是知识, 更是对读者素质的考验, 相信通过活动的开展, 会有更多热爱读书的人投入到这个行列, 也会有更多的人把自己闲置的图书捐赠出来, 和大家一起分享让书香弥漫在整个校园, 让每个读者感受读书带来的乐趣。

参考文献

[1]孙会清.高校图书馆开展“图书漂流”活动的意义和途径[J].图书馆学研究, 2007 (10) :6 6-6 7.

[2]李慧.高校图书馆参与图书漂流活动的分析[J].科技情报开发与经济, 2007 (36) .

[3]林绮琴.关于在高校开展图书漂流活动的设想[J].牡丹江教育学院学报, 2008 (2) .

8.西安石油大学 篇八

每年的11月，纺织与材料学院都会组织大一新生去参观这个面积约800平方米的博物馆，同时被邀请的还有服装与艺术设计学院、理学院等兄弟学院的多个专业班级。

“这里是纺织科普馆。主要是针对非纺织专业的学生进行纺织科普知识教育的。”跟着讲解员的解说，我们看到硕大的展厅内，摆放有大量的图片和实物，向我们展示了纺织面料是怎样通过纺织技术从植物纤维转变而来的过程，让我们对纺织的整个神奇工艺过程有一个系统而生动的了解。当我们走到成果展区的时候，看到的是我校姚穆院士负责研发的军港纶和非典防护服装材料，以及山东鲁泰纺织集团生产的全面300支纱和面料产品，听解说员说这些可是代表目前世界棉纺织业最高水平的成果！

而在西部民族民间服饰馆内。陈列在大家面前的，是藏族、维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、土族、裕固族等少数民族的传统服饰，我们能看到这些异彩纷呈的衣服则得益于博物馆对西北地区民族民间服饰的搜集、收藏和整理，同时这也是学校服装设计的研究方向之一。

接着上到三楼，来到现代服饰馆，该馆主要陈列西安工程大学自1984年开设服装专业以来历届服装设计大赛的优秀作品，以及现代服装科技发展的优秀成果，看到这些学长学姐的结晶之作，我们也明白了以后的努力方向！

西安工程的大学之所以被称为“西北的纺织博物馆”，如果只是因为它有着全国唯一的纺织服装博物馆，那么，未免也太单调了！其实，它还有很多其他特色的“博物馆”。

比如5+X“博物馆”

其中“5”是指我校纺织学科链中5大特色学科点和拟对接纺织的企业建立的5大合作创新研究院；“X”是指各学科专业与对口企业根据技术需求合作建立的创新研究基地。

目前，西安工程大学不但是“汉麻高值特种生物资源产业技术创新战略联盟”、“宁夏羊绒产业技术创新战略联盟”两个国家级产业战略联盟的成员单位，还与中国纺织服装企业竞争力50强的南山集团有限公司、山东如意科技集团有限公司、浙江洁丽雅集团等多家知名企业建立了合作技术创新研究院，并成立了技术转移中心。

又比如厚德弘毅、博学笃行“博物馆”

学校注重精神文明建设和校园文化建设，秉承“实业报国，负重奋进”的办学传统，践行“厚德弘毅、博学笃行”的校训，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的良好校风。近年来，先后获得陕西省“高等学校先进基层党委”“文明校园”“绿色学校”和“全国模范职工之家”等称号，连续十多年获“全国大学生暑期‘三下乡’社会实践活动优秀组织单位”称号，学生参加科技文化活动获得国家和省部级奖励700余项，包括“纺织之光”“维珍妮杯”“挑战杯”等多种全国性大奖。

还有国际化“博物馆”

众所周知，纺织与服装是我们“纺院”的两大特色，不仅如此，它在服装与纺织方面的建树甚至在整个亚洲，都是独树一帜的！学校与日本、英国、德国、美国、澳大利亚、等20多个国家和香港、台湾等地区的大学、研究机构都建立了合作关系，在人才培养、学术交流和科学研究等方面开展了广泛合作。近年来，教师出国进修、交流达200多人次，邀请国（境）外专家学者来校任教、讲学、访问达490多人次，举办“中国国际毛纺织会议”等大型国际学术会议数十次。

它就是这么一个既真实又虚拟的“博物馆”，它就是我们纺院人引以为傲的“博物馆”，它更是以全方面发展为目标，倾尽已逝的33年与未来终身的岁月为国家各行各业输送自己全部的力量，挑起西北纺织的脊梁的“博物馆”！这就是我的母校西安工程大学。如果，你还想了解我们学校的其他“博物馆”，那就来亲自体验吧！

9.西安建筑科技大学 篇九

2014–2015学年优秀学生标兵候选个人事迹简介

1.建筑学院

李强

荣获：在国家级核心期刊《建筑与文化》发表论文《试论城中村改造规划中控制性指标的确定——以西安市为例》（第二作者）；入选华阳国际“双城四院”活动，赴广州、深圳、香港等地考察；深圳创意设计新锐奖（学生组）选拔赛暨华阳国际第八届双城四院方案竞赛优胜奖（全国第一名）。

担任：2015年09月起担任国内著名竞赛平台Akiact驻西安建筑科技大学负责人；2014-2015学年担任建筑学1201班班长。2.土木工程学院

唐佳铭

荣获：获优秀学生一等奖学金；获全国大学生英语竞赛三等奖；获龙湖杯结构设计大赛三等奖；获全国大学生高等数学竞赛（预赛）三等奖；获认证杯数学建模网络挑战赛优秀奖；获第五届mathorcup数学建模挑战赛优胜奖；获第二十一届粉体杯大学生课外科技学术作品竞赛一等奖；获第十届挑战杯陕西省大学生课外科技学术作品竞赛三等奖；获第十届西安建筑科技大学数学建模竞赛一等奖；获第三届CAD土建类一等奖；获第十届全国周培源大学生力学竞赛三等奖；获国家奖学金；通过英语六级。

担任：土木学院团委学生会副部长。3.环境与市政工程学院

杨婧

荣获：获得2013-2014国家奖学金；获得2013-2014“争先创优”一等奖学金；参加西安建筑科技大学挑战杯课外学术科技作品竞赛，获得一等奖；参加第十届西安高新“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛荣获省级三等奖；参与第八届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛，获得第一阶段三等奖；参加西安建筑科技大学数学建模校赛，获得二等奖；环境学院表彰大会，授予“科技之星”的称号；通过英语六级。

担任：参与“环境学院团总支学生会迎新活动”、“熊宁爱心社支教活动”、“环境学院元旦晚会并出席礼仪活动”等活动，影响显著；担任建环1302班学习委员。4.管理学院

申念衢

荣获：荣获西安建筑科技大学“十佳团支书”；荣获西安建筑科技大学“优秀共产党员”；“挑战杯”作品《历史文化街区对民族文化传承的调查分析（以西安回民街为例）》获校级三等奖；论文《由〈师说〉看当今二胡教学业怪现状》刊发于期刊《时代教育》；考取ISG国际中级侍酒师资格证；原创招聘文案“善建者行”被中国建设银行湖北省分行采用，并作为卷首语收录于《2014年庆祝建行成立六十周年文字汇编》；获得西安建筑科技大学“夏之杯”征文比赛二等奖；文章《彼岸故事》发表于《读者》杂志(校园版)；获得西安建筑科技大学2016年推荐免试研究生资格；通过英语六级。

担任：担任管理学院2012级学生党支部书记、会计学专业学生党支部书记、会计1203班团支部书记；受聘于西安侨光琴行，任乐器培训中心二胡讲师。5.信息与控制工程学院

赵莎

荣获：2014年9月所在社会实践团队获得“全国优秀社会实践团队”称号；2014年10月获优秀学生干部二等奖学金；2014年12月获“司徒戎生”二等奖学金；2014年12月获得全国数学建模省二等奖；2015年3月获得美国数学建模三等奖；2015年5月获得全国数学建模网络挑战赛第一阶段三等奖；2015年6月获“优秀学生干部”荣誉称号。

担任：2014年10月起担任院学生会秘书长；2014年9月起担任自动化1404班驻班干部。6.机电工程学院

杨帆

荣获：积极参加文体活动，在校冬季越野赛中获第一名、校运会3000米竞走中获一等奖、3000米长跑中获二等奖；组织并参加机电风华、担任校园歌手大赛主持人；获第四届全国绿色建筑创意邀请赛三等奖；“三下乡”社会实践调研报告省级优秀奖；杭州大学生创业大赛优秀奖；获得国家奖学金；“争先创优”一等优秀干部、“优秀共青团员”荣誉称号。

担任：院学生会副主席；校广播站和笃实新闻网编辑。7.冶金学院

耿燕子

荣获：2014年10月获国家励志奖学金、校级“争先创优”二等奖学金；2015年5月在团学组织五四争先创优评比中荣获“优秀共青团员”称号；并于2015年6月10日成为一名预备党员；获得校级数学建模竞赛二等奖；全国大学生数学建模竞赛陕西省二等奖；全国文学联盟纳新海报设计大赛所在社团获得最佳设计奖，并获得1000元社团内部建设资金；社团联合征文大赛三等奖；获得第52届夏季“阳光体育”田径运动会女子3000米长跑第七名。

担任：担任西建大草堂校区南山书院朝云文学社社团负责人；冶金工程学院学生会学习部干事；后勤服务中心（教育教学）信息员；化工1301班级心理委员；西建大电视台社员。8.材料与矿资学院

牛淼淼

荣获：2014年10月荣获国家奖学金；2014年荣获“外研社”杯英语演讲比赛二等奖；2015年10月获优秀学生一等奖学金；参与组织我校首届“陕西省高校社团发展论坛”、“星耀南山”系列晚会等。

担任：2014年10月起担任南山社联秘书长；担任西安建筑科技大学南山书院大学生社团联合会秘书长。9.理学院

郭致远 荣获：；2014年5月获优秀共青团员荣誉称号；2014年11月获得国家奖学金；2014年12月获优秀学生一等奖学金；继续辅修建筑学并通过独立本科段金融学高等教育自学考试；2015年寒假学习德语并达到A1等级水平；2015年暑假在合肥微尺度物质国家实验室作访问实习研究灵敏力探测和磁共振力。

担任：2014年10月起担任班级组织委员。10.文学院

牛灵芝

荣获：2014-2015年获校级演讲比赛二等奖；获第28届校园歌手大赛“十佳校园歌手”荣誉称号；第52届校运会女子跳远第二名、100米栏第四名；2014年获“优秀班干部”和“优秀共青团员”荣誉称号；获国学诗词比赛一等奖；南山书院宿舍文化节三等奖；获国家励志奖学金；2014年获得“优秀学生干部”二等奖学金。

担任：团工委宣传部部长；汉语1302班学习委员；大学生戏剧社社长及青年实践社干事。11.艺术学院

刘一帆

荣获：在院刊、校网站上发展多篇文章报道；2013年获“优秀学生干部”一等奖学金及企业奖学金。

担任：担任学院组织部长；新生班主任。12.体育系

邹航

荣获：；2014年10月获得全国建设工程造价员资格证书；2014年11月获国家奖学金；2014年10月获优秀学生一等奖学金；2015年4月获全国艺术体操锦标赛和个人冠军赛“优秀辅助裁判员”称号；2015年5月获陕西省第十一届大学生网球锦标赛暨“校长杯”比赛“优秀裁判员”称号；2015年9月获得推荐免试研究生资格。

10.西安石油大学 篇十

西安石油大学简介

西安石油大学是西北地区唯一一所以石油石化为特色的多科性普通高等学校,是陕西省人民政府和国家三大石油公司共建院校、陕西省高水平大学建设院校、中国政府奖学金来华留学生自主招生院校。

学校肇始于1951年创立的西北石油工业专科学校。1958年,升格为西安石油学院。1969年,学院改厂停办。1980年,西安石油学院恢复重建。,由中国石油天然气集团公司所属划转为中央与地方共建、以陕西省人民政府管理为主。,更名为西安石油大学。

11.西安石油大学 篇十一

西安交通大学与香港科技大学基于共同的战略审视、共同发展需求，怀着“教育兴国、科教强国”的使命感，以服务国家经济社会发展为目标，瞄准国家和陕西的长远需求，着眼于可持续发展的新趨势，一致同意建立全面、长期的战略合作伙伴关系，直接引进香港科大的课程体系、教材和教学方法等优势资源，以联合共建“可持续发展学院”为载体，建立政、产、学、研协同创新机制，在人才培养、知识创新和提升产业技术水平等方面开展广泛深入合作。

郝平感谢陕西省委、省政府对高等教育的重视和支持。他说，香港科技大学是短时间内成为世界一流大学的成功典范，为经济社会发展培养了众多优秀人才；西安交通大学历史悠久，特别是改革开放以来取得了突飞猛进的发展，正在向世界一流大学迈进。两校战略合作协议的签署，实现了强强合作，必将在深入实施西部大开发战略进程中有更大作为。这种联合办学模式，也为全国高校开展对外交流合作提供了样板、作出了榜样。

孙清云代表省委、省政府对两校签署合作协议表示祝贺。他说，高等学校是科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，担负着人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新等重大使命。随着科技进步、经济社会发展，各高校特别是著名大学都在探索创新之路。正是在这个大背景下，西安交通大学与香港科技大学启动实质性合作，突破传统意义的学科界限，围绕国家和区域经济社会发展需求，进行高素质人才培养。这种合作办学模式，不仅有利于两校优势资源的共建共享，增强核心竞争力，提升办学水平，也为陕西高等教育发展提供了有益经验，更为陕西经济社会发展注入了新活力。

孙清云指出，陕西高等教育实力雄厚，省委、省政府一贯重视高等教育的发展，支持高校扩大对外开放，开展合作办学，提升国际化水平。我们将全力支持两校合作，也希望两校瞄准国家战略需求，紧贴区域发展需要，共同办好“可持续发展学院”。

会上，西安交大党委书记王建华、香港科技大学董事会主席张建东分别致辞；西安交大校长郑南宁、香港科大校长陈繁昌代表两校签署合作协议。

12.西安石油大学 篇十二

住房分配货币化, 是我国全面实施住房商品化、社会化的住房制度改革中重要的基础性工作。自我国五十年代开始实施的住房实物分配, 在历史上发挥了其应有的积极作用。改革开放后, 住房实物分配制度的局限性和不合理性突显, 主要表现在建房的资金来源匮乏、住房分配的公平性以及个人住房条件的选择上。因此, 从上世纪八十年代末我国启动了住房制度改革, 逐步转变住房分配机制, 开始逐步建立和实施住房分配货币化制度。国务院提出了“改革住房分配体制, 由原来的行政手段、福利性质、实物分配制度, 转变为按劳分配为主的货币分配制度。职工根据自己的经济承受能力, 通过向市场购买或租赁住房解决住房问题, 满足住房需求”的基本原则。

二、西安交大实施住房分配货币化工作的背景

由于西安交大教职工规模较大, 可用于住房建设的土地十分有限, 且通过危旧住房改造工作建设新住宅的增量少、周期长、搬迁难度大, 而且从保证学校可持续发展的需要考虑, 新增的各类实物住房还需考虑建设只租不售的新进教职工周转公寓, 因此仅以住房实物分配方式难以满足学校教职工住房条件改善的迫切需要。同时, 根据学校工作实际与教育部的有关安排及要求, 京外高校可以按照属地政策实施住房货币化工作并核拨相应经费, 为实施住房分配货币化工作奠定了重要的保障。

三、西安交大实施住房分配货币化工作的基本情况

从2006年开始, 西安交大采取循序推进的方式实施了住房分配货币化工作。目前, 已基本完成了全校教职工住房分配货币化的实施工作。

1.根据西安市住房分配货币化改革相关政策, 学校在2006年下半年首先对2006年9月1日 (含) 以后新进校的教职工 (以下简称新教职工) 实行了住房分配货币化, 明确停止住房实物分配, 制定了《西安交通大学新进教职工住房专项补贴办法》 (西交后[2006]8号) 。

2.根据教育部的相关工作安排, 学校在2007年制定了《西安交通大学西迁及70岁以上教职工住房分配货币化实施办法 (试行) 》 (西交房[2007]4号) , 启动了西迁及70岁以上离退休教职工 (2008年扩大到所有离退休教职工) 的住房分配货币化工作。

3.为了进一步推进住房分配货币化改革工作, 根据学校的具体情况, 学校在2008年制定了《西安交通大学无房教职工住房补贴实施办法》 (西交房[2008]4号) , 对2006年8月31日 (含) 前参加工作的教职工 (以下简称老教职工) 中未购 (租) 公有住房的发放校内无房补贴, 并鼓励已购 (租) 学校公有住房的老教职工退出现有住房领取校内无房补贴, 使老教职工通过购买商品住房进行住房改善。

4.从2009年开始, 按照教育部的要求, 学校制定了《西安交通大学教职工住房分配货币化实施办法》 (西交房[2009]2号) , 涵盖了全校所有教职工住房货币化补贴的申领和发放。

四、西安交大实施住房分配货币化工作的基本过程

(一) 工作准备

1. 政策准备。

为了确保住房货币化工作的顺利实施, 在充分调研的基础上, 经过认真研究, 制定了《西安交通大学住房分配货币化补贴申领办法》 (西交房[2009]6号) 和《关于发放老教职工住房分配货币化补贴的通知》 (西交房[2010]2号) 等一系列文件, 明确住房分配货币化补贴的发放对象、发放办法、发放步骤及有关要求, 使具体实施过程有章可循、有矩可依。

2. 数据准备。

学校住房货币化补贴发放对象包括在职和离退休教职工近万人, 计算年份长, 数据量大, 情况多样。为此, 住房与周边校产管理处在学校信息网络中心、财务处、人事处和离退处等相关部门的紧密配合下, 通过认真梳理全校教职工 (包括离退休和部分去世人员) 相关情况, 开发了住房分配货币化数据库软件, 大大地提高了工作效率和准确率。同时, 为了便于教职工查询, 还开发了基于校园网的教职工住房补贴计算查询系统, 使教职工个人可以随时通过校园网络计算和查询到本人的房补数额。

3. 舆论准备。

充分利用宣传册、网上专题问答、电视宣讲和现场咨询等各种方式宣传介绍学校住房分配货币化的有关政策及实施方法, 使学校教职工了解和知晓住房货币化实施工作的内容和安排, 营造住房货币化工作实施的有益氛围。

(二) 工作程序

1. 召开全校专题工作会议进行动员和布置, 对实施工作的要求及有关要点进行重点说明。

2. 编制发放清册。在数据准备的基础上, 提取符合条件的教职工资料并进行住房补贴计算, 按学校二级单位为基础编制成册并下发。

3. 核审发放清册。根据学校统一部署, 由全校各二级单位先组织本单位有关人员对发放清册的各项内容进行认真核对, 并签字盖章。然后提交住房与周边校产管理处进行统一审核。

4. 公示发放清册。根据国家有关要求, 住房与周边校产管理处通过网络方式对发放清册进行了全校公示。

5. 住房补贴发放。发放清册公示期满后, 由财务处依据住房与周边校产管理处提交的发放清册, 将住房分配货币化补贴直接转入相关教职工的个人账户。

(三) 工作补遗

在组织实施过程中, 因为各种原因, 例如资料信息不全、情况特殊需要研究、出差 (国) 不在等, 致使个别人员的货币化补贴办理工作不能按时完成, 仍然需要根据具体情况进行后续有关工作的组织实施。

(四) 认真处理特殊问题

西安交大教职工人数多, 个人及家庭情况复杂, 如离异、去世、再婚者数量较多, 辞去公职、多次调动单位、人事关系不甚清楚的较多, 需要对以上各种情况及教职工提交的住房情况证明和有关材料进行核实及甄别。同时, 还需要针对公示期中的有关举报进行调查确认。针对实施过程中的有关问题, 建立了相应的工作机制, 制定了处理问题的程序与方法, 成立了专门的工作小组。

五、西安交大实施住房分配货币化工作后的有关问题

住房分配货币化工作, 具有政策性强, 涉及范围广, 情况复杂, 教职工关注度高等特点, 且关系到教职工的切身利益, 实施过程中需要高度重视和认真对待。事实证明, 实行住房分配货币化为教职工改善住房条件开辟了新的途径, 能够缓解学校住房总量不足与需求之间的矛盾, 但仍然存在着一些具体问题需要进一步研究解决。

1.因为校内仍在继续进行危旧住房改造, 实物住房的分配性调整及售卖工作仍在继续, 加之商品房的市场价格不断飙升, 使得校内实物住房的成本价与商品房的市场价之间存在着巨大的差价。虽然经过多方努力, 在补贴标准等方面进行了一些调整, 但大多数教职工仍然希望以申购校内实物住房 (包括申购新建集资建房) 的方式解决和改善住房。

2.学校新教职工所领取住房分配货币化补贴为定值, 包含政府补贴和校内专项补贴两部分。随着老教职工政府补贴标准的提高, 以及所领取的校内专项补贴不能免税 (特别是一次性支取时的税率在20%～45%不等) , 使新教职工的住房分配货币化补贴相对减少, 不利于学校的长期发展。

针对以上问题, 学校将进一步充分挖掘现有潜力, 积极探索并尝试与新校区建设有机结合、争取政府特殊支持、规模化商购等方式, 不断增加新建实物住房数量, 并对新教职工住房专项补贴标准进行调整。

摘要：住房分配货币化是我国住房制度改革深化的结果, 也是目前高校住房制度改革的核心。住房制度改革工作关系到每位教职工的切身利益, 对学校的人才引进及队伍的稳定具有重大意义, 是高校建设和发展中的重要工作。西安交通大学在住房分配货币化改革的实践中积累了一些经验, 但如何在新形势下帮助教职工进一步改善住房条件仍是我们需要思考和探索的问题。

13.西安大学排名（写写帮推荐） 篇十三

西安交通大学排名：1（教育部 西安市 本科）官方网址： http:/// 论坛/BBS/社区：建大家园 地址： http://www.xauat.net/

简介：（2个国家重点学科，4个博士后流动站，19个博士点）

土建类的全国老八校之一，定位在“建筑科技”，建筑类学生在国际上都拿过大奖，主办过国际建筑设计大赛，学建筑的同学抓紧了。

学校介绍：学校占地约310万平方米，建筑面积90余万平方米。现有教职工2300余名，具有高级职称的教师、工程技术人员及研 究人员700余名，其中，中国工程院院士2名。在校本、专科生26000余名，博士、硕士研究生3600余名。学校设有15个院（系），近50个本科专 业，面向全国第一批招生。除建筑学、城市规划、景观学三个专业为五年制外，其余专业均为四年制。

学校现有国家级重点学科3个；省部级重点 学科26个；国家级科技成果研究推广中心1个；省部级工程研究和科技成果推广中心3个；省部级重点实验室5个。作为国务院首批批准授予博士、硕士和学士学 位的单位，现有4个国家一级学科博士点，25个学科具有博士学位授予权，66个学科、专业具有硕士学位授予权，4个博士后流动站及11个陕西省“名牌专业”。

学校地址：陕西省西安市雁塔路13号

14.西安交通大学校庆贺信 篇十四

值此贵校庆祝建校20周年之际，谨表示最诚挚、最热烈的祝贺!

贵校自1983年建校以来，始终坚持为海南经济建设与社会发展服务的办学宗旨，大力弘扬“勤奋、多思、求实、进取”的精神，依托改革开放的社会环境，锐意进取，已逐步成为一所理、工、农、经、法、文、管、哲多学科协调发展的具有办学特色和充满活力的综合性大学。在此，谨祝贵校早日坚成为一所既能为地方经济和社会发展服务，又有自己特色的综合型、创新型、研究型大学。

长期以来，贵我两校一直保持着友好往来，希望今后进一步加强交流与合作，为祖国经济、教育事业的发展做出更大贡献!

祝校庆活动圆满成功!

西安交通大学

15.西安石油大学 篇十五

面对严峻的就业压力和无法预期的就业前景, 当前大学毕业生容易产生各种各样的心理问题, 诸如焦虑、急躁、恐惧等等。民办大学由于其特殊的社会地位, 其毕业生的就业心理问题更为复杂。为了能够有效地帮助他们调适好就业心态, 提高其心理素质, 推动和促进毕业生愉快、健康的走向工作岗位, 我课题小组选择在西安5所重点民办院校, 即西安翻译学院、西安欧亚学院、西京学院、外事学院及培华学院, 就大学生就业心理问题进行了调查。本文将就调研中西安民办高校大学生在择业、就业过程中呈现的几个突出心理问题提出几点个人见解, 希望能帮助民办高校大学生树立正确的职业理想与务实的就业定位, 及时走出心理误区, 以理性、积极的心态进入职场。

1“先就业后择业”, 工作是否与专业相关并不重要

面对严峻的就业形势, 在被调的本、专科中, 共有53%左右的学生选择先就业后择业, 表示重要的是要先有一份工作, 至于第一份工作是否与自己所学专业相关, 并不那么重要, 反正以后还会再换工作。这显示出民办高校学生务实的就业心理, 然而我个人认为抱有这种思想, 并不一定是非常合适的就业观念。这是因为:一方面, 对于接受了若干年高等教育的大学生而言, 完全抛开专业积累, 在新领域里一片空白, 相信不但会在自己的心理上造成“空洞”感, 同时, 不能学有所用, 学以致用, 也可谓是一种资源浪费。另一方面, 现代企业除了考察员工的技能素质、心理素质以外, 同时还十分关注一个人的品格素质。抱有这种“骑驴找马”的思想, 学生就不可能安心工作, 扎根工作, 而这恰恰与企业用人观念相背。也势必会遭到就业单位反感和诟病。因此, 大学生不可一味追随流行思潮, 应在价值取向上保持理性的认识。

2 排斥去乡镇地区工作, 向往到一线城市、经济发达地区或外资企业就业

此次调研反映出一个现象, 无论是应届毕业生或非应届毕业生, 西安民办高校绝大多数学生以大城市、沿海开放城市或外资企业为择业目标, 且从心理上较为排斥去乡镇地区工作。这是主要是因为一则, 外面的世界很精彩, 到大城市或进外企就业是当前许多年轻人的梦想。二则, 一线城市工资高, 发展机会多。选择压力大、竞争激烈的地域就业, 虽然体现了民办院校学生更具有冒险精神, 但也暴露出民办院校学生好高骛远, 更注重物质利益的思想。虽然, 年轻人有理想, 有抱负是值得肯定的, 然而, 大城市激烈的竞争环境和生存环境, 会给初出茅庐的大学生造成强大的心理压力。如一线城市企业及外资企业对人才的高要求和民办高校大学生自身实际水平的差距, 如外语应用能力, 计算机应用能力等瓶颈, 会使相当一部分民办高校大学生无法跟上一线城市或外企的国际化步调, 最终会造成“人职无法匹配”的现象。如果民办高校大学生忽略自身条件, 盲目编制宏伟蓝图的心理, 当现实摆在面前时, 则会对学生自身的自信心, 自尊心以及自强的信念造成毁灭性的打击, 使之产生消极、压抑和无所适从感。故民办高校毕业生应认清自身的素质和条件, 根据自己的特长和技能寻找与自身条件相适应的、适合于自己的用人单位, 不可盲目跟风, 给自己带来不必要的负担。

3 找不着好的工作就自己创业

本次调研中对于创业, 本、专科大学生普遍抱有较为乐观的态度。当前, 我国中央和地区政府都十分鼓励和支持大学生自主创业, 社会上也启动了许多创业激励机制, 创业的大环境对大学毕业生应该说是愈来愈有利的。这也使得许多对去企业应聘有恐惧感或不愿看他人脸色过活的同学蠢蠢欲动, 希望可以一试身手, 通过创业解决就业。但我们也应看到, 大学生创业的大环境仍不够成熟, 各种配套措施仍不够完善。对于刚刚走出校园的大学生, 首先创业资金缺乏, 其次社会经验不足。如果仅凭一腔热情, 未做好风险预测, 盲目行动, 则势必会在创业不成功时, 产生极大挫败感, 资金的损失同时也会给学生到来极大的心理打击和压力。所以在宣扬冒险精神的同时, 也应注重脚踏实地, 一步一个脚印, 观察市场, 积累经验, 做好创业前的准备工作, 让自己的心态逐渐成熟起来了。

4 注重对经济利益的追求, 忽视就业单位的企业文化

调研显示, 西安民办高校中有相当一部分学生, 尤其是专科学生对未来的工资都有较高的期许, 其中期望薪资定在1501—2000元之间的专科大学生占40.26%。这是因为学生认为工资是自我价值体现的一个重要因素, 找到高工资的工作就代表自己能力比别人强, 本事比别人大, 在满足自己虚荣心的同时, 又会受到同学们的羡慕。

学生们想要高薪的这种想法是可以理解的, 因为随着我国改革开放的深入和市场经济的确立, 人们已越来越习惯于以经济利益作为衡量个人价值的标准, 但这种追求经济利益的心态同时也会滋生出一些问题。如果大学生在择业时不是从自身实际出发, 而是一味与同学进行攀比, 或为得到他人的羡慕而将自己择业的目标设计过高, 其结果可能会是“高不成、低不就”, 令自己陷入苦恼之中。且一旦长时间不能找到理想的职业, 则很容易造成心理上的失衡, 轻则对自己失去信心, 以心不甘, 情不愿的消极态度“退而求其次”, 随便找个工作混着;而重则则可能会导致严重的心理疾病 (如厌世轻生) 或道德问题 (如误入歧途) 。这同时也会对家庭和社会造成不稳定。

另一方面, 从统计数据来看, 我们也遗憾的发现, 只有2.6%的本专科学生认为求职时就业单位的企业文化应该关注, 而绝大多数的学生对于目标企业的企业文化并不在意。这主要的原因是:一、学生觉得企业文化属于上层建筑, 离自己很远, 更与自己无关。第二、企业文化没必要了解, 进去了自然就了解了。企业文化是企业精神和企业价值观的展现, 它对企业员工的道德观念、价值取向、行为方式等有着重要的影响。其实, 在考量高校毕业生能否适应企业发展需求时, 迅速适应企业管理环境的能力是企业衡量有用人才的一个重要的标准。如果在求职过程中只关注自身利益, 忽视对用人单位企业文化的了解 (如华为“艰苦奋斗, 自强不息的”的企业文化;如海尔“敬业报国、追求卓越”的企业精神) , 在思想上不能与企业的价值观趋同, 则会导致毕业生难以顺利地从学生角色转变为企业需求的员工角色。在上岗后, 会出现由于缺乏适应企业管理和人际关系的能力素质, 而无法真正地将个人的发展融入企业的发展之中, 继而也就无法成为企业理想的员工。

5 无法接受低层次岗位工作和较低的薪资待遇

由于大学生们接触社会较少, 加之在择业过程中对就业形势和用人单位的需求了解不够, 理想往往脱离客观条件。如许多大学生都认为, 自己是受到高等专业教育的学生, 走入社会理应是从事较高层次的工作, 薪资待遇也至少应在中等水平, 对外部社会的期望值很高。而当看到当前诸多招聘单位所需要的不是一线岗位人员 (如流水线工人, 保险推销, 卖场售货员, 超市收银/理货员, 餐厅、商场服务员和酒店行李员) 就是高层管理技术人员时感到很是失望。低阶层工作, 工资少, 待遇差, 工作辛苦, 大多数学生不愿意从事此类岗位工作, 而高阶层工作, 虽然各方面福利待遇都不错, 可自己又能力有限, 无法胜任。由于目标不切合实际, 有相当一部分学生在择业过程中会屡屡碰壁, 结果导致心灰意冷, 甚至丧失自信心, 以致出现了理想自我膨胀到现实自我萎缩之间的巨大反差。而这种“高不成, 低不就”的态度正是民办高校本、专科学生在择业时表现较为明显的就业心理问题之一。

建议民办高校毕业生在就业及择业时不要一味考虑“我想从事什么职业”、“我愿意干什么工作”, 而应了解社会需求, 用“我能干什么”的眼光全面地审视一下自己, 给自己做出一个正确的评价, 树立科学的人才观和正确的就业观, 调整不切实际的想法, 避免使自己陷入择业期望值过高的误区。另外, 培养自己脚踏实地、爱岗敬业的职业精神, 树立在平凡的岗位上, 做出不平凡的事业的思想, 也只有这样才能使自己成为符合社会发展和时代需求的有用人才。

6 认为缺少社会关系是自己找不到理想工作的主要原因

在对就业压力来源的调查中, 近四成的民办高校大学生认为造成自己压力的首要原因是因为自己社会关系少, 无人帮助自己找一份理想的工作。我国长期以来以“关系”为主的社会形态, 使社会关系在求职中占有着重要的作用。即使我国高校毕业生逐渐走向市场化, 但传统的求职渠道仍然占有相当比例。由于就业过程的艰辛, 民办高校的学生更是希望借助社会关系网实现就业或得到更好的职位。然而, 这种依靠关系的择就业方式恰恰反映出民办高校大学生角色错位的心理。由于一些大学生过惯了校园生活, 对父母和学校的依赖性很强, 一旦独立面对社会, 面对社会角色的客观要求, 面对复杂的社会环境和激烈的就业竞争, 常常产生逃避心理和抵触情绪, 希望家长和学校能够帮他们分忧解愁。一些学生都已经毕业了却还没有简历, 他们把自己的就业看作是家长和学校理所应当的“义务”, 而一旦需要自己找工作, 就会牢骚满腹。因为担心竞争, 对于竞争缺乏信心, 担心自己的工作不理想, 担心面试结果不通过等等, 继而会产生焦虑的心理。

民办高校大学生要想打破这种依赖心理, 就必须从提高自身能力素质做起。建议在校期间可以多参加一些社会活动, 如社团活动、社会实践活动, 积极参加学校组织的招聘会, 也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职, 提前适应社会生活, 了解现在社会需要什么样的人才, 积累一些社会经验, 人脉关系, 丰富自己的阅历, 而这些都是未来成功就业的资本。

7 排遣就业压力的途径积极性不够

在面对就业和择业过程中的压力时, 民办高校的大学生们大都展现出了良好的调适心态, 即不走极端, 正确面对。这说明民办院校的大学生在心理承受能力及抗挫折打击能力方面的素质有了较大的提升, 但从另一方面也反映出学生们积极直面压力的心理素质不强。对于21世纪的激烈的竞争时代, 只是学会承受是远远不够的, 还应该积极地应对和设法改善。调查中, 几所高校的学生普遍表示会通过找朋友倾诉、上网和听音乐的形式来排遣就业压力。这几种形式是可以在一定程度上暂时缓解和排遣郁闷的心情, 但并不能从根本上消除压力带来的焦躁感。如何加强就业压力时的战斗意志和积极心态, 是民办高校大学生们应该认真思考的一个问题。

8 认为自己不具备符合企业要求的职业能力

多数学生认为自己就业难、求职难的主要原因是因为自身不具备符合企业要求的职业能力。其实, 由于受我国“私”和“公”传统思想的影响, 民办高校在我国整个高等教育体系中处于一个的“尴尬”地位。民办高校毕业生的学历层次使其在求职、应聘过程中会受到一定的歧视, 这不可回避的会对学生造成心理影响, 使学生产生自卑心理, 总觉得自己这也不行, 那也不行, 在职业选择过程中总是信心不足, 继而影响到个人真实才能的发挥。然而, 随着西安民办高校多年来办学经验的积累, 师资队伍的加强及教育教学的改进, 当前的西安民办高校已经足够培养出适应企业发展要求的合格人才。学生对自身的评价和认识很大一部分原因来自于传统观念的束缚和对自身能力培养的轻视。

9 民办高校学生普遍认为自己综合能力一般, 实际动手能力差

经调查, 西安民办高校半数以上的大学生对自己不自信, 认为自己综合能力一般, 自身素质不能满足社会的期望。这其中的原因, 一是, 由于相当一部分大学生在校期间得过且过, 只满足于完成应学的课程, 缺乏广博的专业知识积累, 更没有注重培养自身的核心竞争力。在民办高校中, 学生课外用在学习上的时间和提升专业技能 (四六级、专业证书) 或进修其他技能 (如第二外语、计算机或各种资格证) 的人数比例相对于普通公办院校的学生要少得多。其次, 由于民办高校大学生自身学习能力问题加之对民办院校的教育持怀疑态度, 部分学生会存有自卑和不自信心理, 认为在民办院校学习就是为了一张文凭, 而这张文凭毕业后也不见得对自己就业有多大帮助, 继而对学习持有不端正的态度, 如逃课或上课不认真听讲。另外, 消极对待学习的同时, 民办高校大学生也不注重自身实践能力的培养, 寒暑假期间, 去企业实习实践的学生人数相对较少, 即使学校给安排了实习机会, 积极响应的学生人数比例也屈指可数。继而直到面临毕业, 学生们才发现自己只有半瓶水, 专业知识没学到多少, 社会实践能力也没有得到锻炼。由此, 形成了一个怪圈, 学生由于学习态度造成学习能力的缺乏;又由于社会实践缺乏, 造成适应能力、沟通能力和实际操作能力的不足, 继而无法将自己成功推销出去, 社会和企业也因此对民办高校大学生产生较低的认可度, 从而影响学生就业。由于民办高校大学生无法成功就业, 因而又对学校和自己失去信心, 从而更坚定了之前对民办高校人才培养能力的质疑。由于大学生思想激进, 笔者认为这种情形久而久之会演变为民办高校大学生对整个社会及对政府就业不公的愤慨, 从而会产生消极的社会影响。

1 0 忽视学校毕业前的就业指导

从本次调查来看, 西安民办高校大学生对学校的就业指导工作普遍满意度不高。本专科学生中只有5.19%的学生认为学校的就业指导能对求职起到重要作用, 而余下的绝大多数同学都认为学校的就业指导对自己没什么帮助或作用不大, 这其中主要的原因来自学校和学生两个方面。从学校来讲: (1) 就业指导与心理辅导分离。目前多数民办高校心理辅导模式偏于“咨询化”, 而就业指导又偏于“课程化”, 两者联系性不强且都忽视了毕业生心理教育途径。 (2) 从业人员职业素养不足。从事就业心理指导人员专业化、职业化程度不高, 指导水平参差不齐。无法满足大学生对就业时产生的心理及专业就业问题指导的双向需求, 对大学生缺乏应有的影响。 (3) 就业心理指导缺乏整体性、计划性。有相当一部分民办院校的就业或就业心理指导工作多在学生毕业阶段进行, 缺乏系统性, 这种“就事论事”的就业指导工作方式, 由于忽略了学生全面的职业生涯成长, 故难以全面提升大学生就业心理健康水平。 (4) 就业心理辅导方式缺乏个性化。当前民办高校的就业心理指导基本呈现形式简单, 内容单一, 指导的方法缺乏个性化和针对性的特点。

从学生方面来讲, 学生认为学校的就业指导工作缺乏实战性和针对性, 如开设的《职业生涯规划》, 课程很虚, 学了还是不知如何规划, 对自己来说意义不大。对于有一定针对性和实战性的培训, 如沟通技巧、面试技巧、公关礼仪等, 学生觉得是老生常谈, 缺乏吸引力, 他们更愿把时间和精力放在寻找有用信息上。

1 1 结论