农村第二批计生家庭小康工程启动仪式上的讲话

农村第二批计生家庭小康工程启动仪式上的讲话

1.农村第二批计生家庭小康工程启动仪式上的讲话 篇一

在吉林市第二实验小学

教师专业发展工程启动仪式上的讲话

吉林市第二实验小学陈

福

为全面提高教师的专业化素质，实现我市”普惠、和谐、优质、均衡”和办人民满意教育的目标，吉林市教育局于上半年启动了我市教师专业化发展促进工程，为贯彻落实市教育局的精神，结合我校实际和三年发展规划的中教师发展目标，学校研究制定了《吉林市第二实验小学教师专业发展促进工程实施方案》，并利用今天下午时间举行了启动仪式，并请一实验小学张曼凌老师做了很好的引领报告，我们很受启示和教益。

当前，我国教育事业正处在历史上规模最大、影响最深远的大发展、大变革时期。实践表明，教育的发展，教师是关键，而教师的成长，专业发展是关键。

古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”教师肩负着无数人的希望和重托。做一名教师并不容易，而要做一名让家长放心、让人民满意的教师更不容易。在新时期，教育的改革和发展对教师的专业水准和专业能力提出了更高的要求。这对教师来说，既是一次难得的自我发展机遇，更是全新的要求和挑战。教师需要拥存一种强烈的内需和渴求，有一种知不足的意愿和期待；需要专注和钟情自己的专业发展，去自觉自愿、自主自动地寻找自己职业生命所必需的原动力。教师承载着教育的根本意义和价值，教师专业化要求教师既要成为一个终身学习，不断质疑、解疑的研究者，又要成为一个学生学习能力的培养者。这对新时代的教师无疑是一次在知识、能力、综合素养层面的综合考验。

一名教师一旦站在讲台上，就要有底气。这个底气，除了有高尚的师德之外，还要具有深厚而广博的学识。我们都知道，一名理想教师的知识结构包括三个方面，那就是：广泛、深厚的文化科学基础知识，扎实、系统、精深的专业学科知识，全面、准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。所谓“精”就是要“知得深”，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓“博”就是要“知得广”，能触类旁通，具有相关学科的有关知识。大量的事实证明，现代的学生不喜欢那种古板、单一的教师，而是喜欢那些知识渊博、兴趣广泛的教师。教师兴趣、特长的丰富性，将表现出教师自身人格力量的丰富性，同时会对学生有着巨大的影响力，使其成为学生效仿的榜样。这样的教师将会像磁石一般，牢牢地把学生吸引在自己的身边。同时，广泛的兴趣、特长也会促进教师本身智能的发展，启迪自己的想像力、思考力和创造力。这就自然地要求广大教师树立终身学习的观念，加强学习，及时充电，迈出课堂，融入社会，丰富自己。

一名教师若要站稳讲台，就要不断地反思。反思是原生性质的、动态的、变革的、富有创造性的新的建设。教学反思，是教师专业成长的必由之路，是提升教师专业水平的另一“至真法宝”。教师只有反思才有感悟，只有反思才有提高，只有反思才有进步。作为教师，更应具有极强的反思力，能事事以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体，时时处处反思自己的教学过程、教学行为、教学结果。这是因为，教师每日每时所进行的教育教学活动是他们思维的结果，而有意识地、审慎地对这种思维活动的前提、过程、结果进行批判考察，是促成教师在每一个教育活动中实现教育意义的重要基础。撰写反思日记、教育案例、成长故事等，通过描述一个实际教育情境和教育事件，有目的地对“个人实践知识”加以评判、再认识，重新思考作为一名教育工作者的教育理念，重新认识自己教育教学所取得的成绩、所积累的经验、所存在的问题以及需要汲取的教训。这个过程必将促进教师在实践活动中的理性自觉，促进教师的教育实践趋向合理的价值，促进教师形成自我分析、自我反思的意识和能力。一名教师要永葆教学的活力和生机，就要不断地提高自身的创新素质。随着我国教育改革的深化，教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与国家的前途、命运紧紧联系在一起。作为新时期的教师不能老是沉浸在“春蚕”、“红烛”的赞誉声中，而要积极投身到创新教育的时代潮流中去，要“解放头脑”，敢为人先。教师面对的是一群生动活泼、感情丰富、思想活跃、身心不断发展的青少年学生。知识的学习只是青少年成长的一部分，而不是全部。如果作为一名教师不研究教育对象本身成长的全部需要，只是把他们看作一种知识的容器，显然是远远没有看到教育的本质。具有了创新精神的教师更能注重培养学生的求异创新思维，会遵从创新教育的置疑性原则，让学生思维处于一定的疑惑状态，提出诱发创新思维的问题。具有创新精神的教师，还会淡化学科本位意识、淡化学科间的人为差异，注重学科交叉、渗透。既会注意学科内部各教学内容间的纵向联系，还会注意不同学科之间的横向沟通。注重培养学生创新思维的教师，会鼓励他的学生冲破思维定势的束缚，发挥逆向思维、延伸思维、发散思维，不唯书、不唯师、不唯权威，克服从众心理，勇于标新立异、大胆质疑、独树一帜、追求创新。

最后，我以听报告的体会和大家共勉，张曼凌老师的成功告诉我们，一是要实现有价值的人生，积累人生的财富，提升自己的人生价值。二是工作着快乐着、享受着、成长着。三是不断开阔自己的视野，要有开放的教育观、教学观。四是成功自己，并成就学生。

同志们，教师专业发展促进工程为教师成长搭建了一个很好的平台，希望全体教师积极主动创造性地投入到工程的实施工作中来，不断提高自己的专业化素养，做一名优秀的人民教师。

2008年11月7日