三八妇女节主题小学生作文

三八妇女节主题小学生作文（精选15篇）

1.三八妇女节主题小学生作文 篇一

三八妇女节这天晚上，我突然冒出了一个想法：给老妈洗脚。我笑着对妈妈说：“妈，您今天能不能坐在坐便器的盖上洗脚?”

妈妈不解地问：“为什么?”

“这是一个我给你的惊喜，惊喜!”我神秘地对她说。

“那好吧，我来看看到底是什么样的惊喜。”妈妈俯下身子微笑着说。

当妈妈准备洗脚的时候，我把小椅子搬到了洗脚盆旁边，轻轻地对妈妈说：“你知道我要送你什么了吧。”

妈妈一楞，接着她激动地说;“你真是我的好女儿，谢谢你!”妈妈用双手捧着我的小脸蛋儿，并轻轻地吻了我一下。我冲她笑笑，就开始帮她洗脚。我用小手把水捧起来将妈妈的脚洗净，连脚趾间的空隙也不放过。洗完后，我把毛巾铺在自己的膝盖上，对妈妈说;“妈妈，请把脚放在毛巾上。”妈妈笑着点点头，把脚轻轻地放在了毛巾上。我一个趾缝一个趾缝地把脚擦干，接着送进拖鞋里，最后说了声：“洗好了，妈妈。”我看见妈妈脸上带着幸福的微笑，我想，她一直都在笑吧。可她的脚……那双脚是怎样的脚呀!它为了家庭四处奔波，已经布满了厚茧……那一刻，我的心开始剧烈地颤抖，我如果不为妈妈洗脚，妈妈也不会责怪我。但我却埋怨自己为什么不早些给妈妈洗脚呢?

妈妈说，这是它最幸福的三八节，我说，这是我懂得了一个道理的三八节，这道理就是要爱妈妈从为她洗脚开始。

借此向所有的母亲致以三八节的问候!

2.小学主题阅读教学初探 篇二

下面就我们主题阅读教学的探索情况作简要的介绍。

一、主题阅读是语文教学的一种超越

主题阅读的特点主要有四点。

（一）满足“自主学习”的需要

现代教育心理学强调：“教育的一切方法都必须以调动学生的积极性和主动性为出发点，使学生具有充分的动力，主动学习，善于学习。” 研究性主题阅读教学有别于以往以教师讲授为主的方法，它更加强调学生在学习过程中自我探索、自我发现、自我研究的作用，强调学生的独立性、自主性、学习积极性及个人经验和体验的作用。

（二）满足语文学习的需要

学习语言不该是一味地“接受”，一味地“积累”，而要把语言变成思考与表达的工具和手段。知识的学习永远不是目的，我们的语文学习重点是把知识转化为能力，让学生学会创造，学会“飞翔”。而主题阅读正是通过整合、比较、拓展、延伸，让学生学会阅读，善于思考，从根本上提高语文素养。

（三）符合主题阅读的特点

主题阅读是围绕一定的主题，通过与多个文本的碰撞交融，在重过程的生成理解中，实现课程主题意义建构的一种开放性教学。主题阅读“主题”鲜明，除了其特有的统整性、生成性和开放性的特点以外，它遵循学生从感性认识到理性认识的认知规律，更能吸引学生的兴趣，更加适合“自主、合作、探究”的学习形式。

（四）符合口语交际的理念

口语交际从本质上说就是人与人之间进行对话的过程。口语交际教学是提高学生综合素质的重要渠道，也是学生将自我与他人、与社会、与自然进行链接的重要渠道。口语交际话题要求多元、开放、贴近学生生活，正好可以和主题阅读的 “单元主题”实现对接。

二、主题阅读是一种对话的艺术

主题阅读是一种以单元主题为核心来构思教学过程展开教学流程的阅读教学法。我们立足整个单元，融合作者的写作意图和表达方法，以单元主题为“灵魂”，组织研究性主题阅读教学。

（一）和文本对话

为了让学生主动走进文本，愿读乐思，我们在研究性主题阅读教学的导读上做了一些尝试。我们认为激发学生学习兴趣是达成教学目标的基础。为学生着想，以学生为主体，才能满足学生学习的需要。学生在与文本对话的过程中，各自构建起自己独特的阅读表象，产生富有个性的阅读体验，后面的对话才能走向“深刻”。

以《主题式现代美文阅读》六年级下册第三单元为例，说说我们是怎样让学生和文本对话的。下面是我们设计的“和文本对话”导学单。

（参考问题：三篇文章分别是怎么写作者爱读书的；读书对作者产生了怎样的影响；有哪些读书方法或读书的启发……）

我们认为，语文课堂教学应该以学生和文本的对话为出发点，教师要为学生的个性化阅读提供环境和条件。学习文章无非体现在三个方面：文章写了什么，怎么写的，为什么要这样写。调动他们的内驱力，放手让学生自己去品悟和研究，才能培养基于文本研读的“感知力”“理解力”。导学单兼顾人文性和工具性，重视学生的个体经验和感受，让学生会评，会思，会学，会疑。

（二）和同学对话

这一环节的主要学习形式是小组合作，要完成三个任务，分别是交流、评价、归纳。

1.交流。每人选择导学单上任意一个内容发言，其他同学适时补充或辩论。如“这几篇文章中我最喜欢哪一篇？为什么？”“我的研究问题是什么？有什么发现？”等。

2.评价。评价分两个方面：第一是从和文本对话的质量这一角度出发，选出最有价值的研究问题和最有价值的研究发现，评出“探索发现之星”；第二是从口语交际角度出发，以“听得专注、说得有序、评得有理”为标准，选出“口语交际之星”。设计“评价”这一环节，目的还是为了提高学生和文本对话的投入度、和同学对话的参与度，确保每个学生都能处于有效学习状态。

3.归纳。在评选出“探索发现之星”和“口语交际之星”之后，他们将作为小组代表收集并整合小组内零散的学习成果和智慧生成，形成简单的研究报告。为了防止发展的机会不均等，小组汇报人选将随机产生，每个学生都要积极准备。

第 小组研究报告

探索发现之星

口语交际之星

最有价值研究问题：

最有价值研究发现：

我们的疑问：

（三）和老师对话

课堂上，教师只放不收，学生便会因放任而自流；只收不放，学生便会亦步亦趋；能放能收，学生才能进行自主探究与合作交流。教师也是学生的另一个主要对话对象与合作伙伴。教师要把握主动权，发挥主导作用。

一是隐性对话。比如，教师在巡视时的及时指导和调控就是一种和学生的对话，把握的是学生学习的方向和质量。

二是显性对话。比如，小组汇报交流，也是和老师的对话。教师要倾听，引导，补充。一个“导”字决定了课堂的深浅。

（四）和主题对话

让学生和主题对话，就是和自己对话——得到了怎样的精神滋养，是否有助于理想和人格的生长和形成，这是学生精神成长的重要环节，是他们内心深处的对话。

语文素养的提高，是长期熏陶的结果。学生对语言的品味和辨析，靠的不是解构式的分析。以对话为途径的研究性主题阅读教学促使学生在阅读时发现并提出问题，改变等待老师传授知识的思维定式，由被动接受者变为主动探索者，在自主、合作、探究的过程中，提高了阅读的有效性。

作者简介：江苏省扬州市育才小学语文教师。

3.小学妇女节主题活动方案 篇三

二、活动地点：学校操场

三、活动内容：

(1)集体项目：拔河比赛

(2)跳绳比赛(只限女职工)

(3)象棋比赛(只限男职工)

四、活动具体要求分组安排：

1、报名本校男、女教职工;

2、各组队员可根据本组情况进行报名，具体安排各级组自行协商;

3、可兼报两项(1个集体项目，1个单项);

4、凡参赛者可获精美礼品一份;集体项目每组设一等奖1个;每个单项每组取前3名。设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

5、摄像：---

6、场地器材：------

附1：各活动安排

活动一：集体项目男女教职工拔河比赛

分为青年组男24人、女28人(40岁以下)

中老年组男30人、女21人(40岁以上)

规则：

1、采用三局二胜制;

2、每队15人;

场地：中心小学操场

裁判：---校长

人数清点：------------

时间：--年3月8日下午1：00分

活动二跳绳比赛

活动对象：全体女教师

分组安排：

1、青年组(40岁以下)组长：叶华成员：-----

2、中老年组(40岁以上)组长：---成员：------

器材：每组两根跳绳计时器

方法：1分钟为限，累计其所跳的次数。

时间：2010年3月8日下午2：00

活动三象棋比赛

活动对象：全镇男教师

器材：中国象棋

4.三八妇女节主题小学生作文 篇四

1、尊重妇女、保护妇女，是社会进步的一个重要标志。

2、向关心支持妇女工作的社会各界人士表示衷心的感谢!

3、向辛勤耕耘在各条战线的妇女工作者表示崇高的敬意!

4、维护妇女合法权益，大力推进妇女发展。

5、祝妇女姐妹们青春常驻!身体健康!节日愉快!

6、向妇女姐妹们致以节日的问候

7、维护妇女合法权益，大力推进妇女发展。

8、热烈庆祝”三八”国际劳动妇女节!

9、热烈庆祝“三八”国际劳动妇女节!

10、创造新岗位，创造新业绩，创造新生活。

11、向广大妇女朋友们致以节日的问候

12、祝妇女姐妹们青春常驻!身体健康!节日愉快!

13、姐妹们,三八节快乐!

14、老师，妈妈，您辛苦了!祝您节日快乐!

15、祝妇女姐妹们青春常驻!身体健康!节日愉快!

16、认真贯彻《中华人民共和国妇女权益保障法》

17、向辛勤耕耘在各条战线的妇女工作者表示崇高的敬意!

18、维护妇女合法权益是全社会的共同责任。

19、巾帼建功创伟业，和谐社会

共创建

20、世界由你们而美丽，生命由你们而完美

21、争做学习型知识型创业型新女性。

22、老师，妈妈，您辛苦了!祝您节日快乐!

23、向关心支持妇女工作的社会各界人士表示衷心的感谢

24、弘扬家庭美德，共创和谐社会。

25、坚持以人为本，倡导男女平等

26、反对家庭暴力，维护妇女儿童合法权益。

27、尊重妇女保护妇女，是社会进步的一个重要标志。

28、祝妇女姐妹们青春常驻，身体健康，节日愉快!

29、争做学习型、知识型、创业型新女性。

30、争先创优千万家，造福生活

笑哈哈。

31、这个时代在变迁，妇女能顶半边天。

32、与美丽为伴，携幸福同行!

33、因为你，企业有了将来，创先争优，有你，有未来。

34、依法维护妇女权益，促进男女两性和谐发展。

35、阳春三月懂得怜香惜玉才是真汉子，妇女佳节不忘创先争优才是女豪杰!

36、认真贯彻《中华人民共和国妇女权益保障法》!

37、向关心、支持妇女工作的社会各界人士表示衷心的感谢!

38、最爱你的那个人正在变老!

39、巾帼建功创伟业，共同构建和谐社会!

40、推动男女两性和谐发展，共建繁荣和谐的东海春晓。三八节主题

41、祝妇女姐妹们青春常驻!身体健康!节日愉快!

42、热烈庆祝“三八”国际劳动妇女节100周年!

43、维护妇女合法权益，大力推进妇女发展。

44、向辛勤耕耘在各条战线的妇女工作者表示崇高的敬意!

45、创学习型组织做知识型女性。

46、自尊、自信、自立、自强。

47、老师，妈妈，您辛苦了!祝您节日快乐!

48、男女平等是促进我国社会发展的一项基本国策。

49、妇女倡导学习、家庭传播美德!

50、巾帼建功创伟业，和谐社会共创建。

51、学习科学知识，为春晓开发多作贡献。

52、学文化、学技术、比成绩、比贡献。

53、秀发划过蓝天是一道彩虹;笑容轻翩而过是一种容美。

54、幸福中国创优多，妇女争先勇往前。

55、向辛勤耕耘在各条战线的妇女工作者表示崇高的敬意!

56、向关心、支持妇女工作的社会各界人士表示衷心的感谢!

57、创先争优见风采，女性开创新时代。

58、创先争优红旗手，属你现代穆桂英。

59、姐妹们,三八节快乐!

60、加快男女平等进程，促进经济社会协调发展。

61、呵护女性，关爱女性，创先争优齐齐来!

62、关爱女性在你我，争先创优红旗手。

63、关爱巾帼，创先争优。

64、创造新岗位，创造新业绩，创造新生活。

65、创优争先在前，温暖中国家。

66、创优争先在奉献，温暖情系

千万家。三八节主题

67、创须眉之先，争巾帼之优。

68、创先争优看巾帼，三八妇女半边天。

69、创先争优，巾帼胜须眉。

70、创先争优，巾帼不让须眉;携手奋斗，共建和谐社会。

71、创先，她们绝不落后;争优，你们也在奋斗。

72、创文明家庭，建和谐社会，展巾帼风采!

73、创建和谐平安家庭，弘扬社会文明新风。

5.三八妇女节主题标语 篇五

维护妇女合法权益，大力推进妇女发展

祝妇女姐妹们青春常驻身体健康节日愉快

向广大妇女朋友们致以节日的问候

姐妹们，三八节快乐

三月女人天，老公显真爱，亮丽伊人节，购物添好运

推进“两法两规”实施，维护妇女儿童合法权益

推动男女两性和谐发展，共建繁荣和谐社会

推动男女两性和谐发展，共建繁荣和谐的东海春晓

贯彻男女平等基本国策，切实维护妇女合法权益

弘扬“四自”精神，提高“三创”能力

弘扬文明风尚，革除不文明陋习，践行文明世博

积极参与社区平安建设，让上海成为我们的平安之家

加快妇女事业发展，为构建和谐邗江而努力奋斗

加快男女平等进程，促进经济社会协调发展

驾驭美丽，享受生活

坚持以人为本，倡导男女平等

节能减排家家行，倡导环保生活理念和低碳生活方式

祝姐妹们三八节快乐

巾帼创新业，建功十二五

巾帼建功创伟业，共同构建和谐社会

邻里一家亲，生活更美好

尊重妇女保护妇女，是社会进步的一个重要标志

向关心支持妇女工作的社会各界人士表示衷心的感谢

向辛勤耕耘在各条战线的妇女工作者表示崇高的敬意

世界因女性而美丽，生命因女性而完美

热烈庆祝“三八”国际劳动妇女节

“最爱你的那个人正在变老”

学文化学技术比成绩比贡献

学习科学知识，为春晓开发多作贡献

三八宏图展，九州春意浓

争当自主创新排头兵，谱写巾帼创业创优新篇章

6.利用主题班会转变学生思想 篇六

1 主题班会的选材方案

主题班会的选题确定一般遵循以下原则：第一，根据学生的的学习生活、思想动态确定班会主题；第二，根据节令、纪念日确定班会主题；第三，根据突发事件、时事热点确定主题班会。场地选择、开展形式可以灵活多样。例如：以感恩教育为目的的“体验真情感激恩德”，以安全教育为目的的“安全最大，从我做起”，以青春期教育为目的的“我们那青涩的爱情”，以母亲节为主题的“我的母亲”，以树立人生理想为教育目的的“我为什么来上学” ，以抗震救灾为主题的“奉献爱心、人人有责”。

2 主题班会的案例 案例一：我何时开始走进你的视野：以两幅简图示意一一不曾熟悉，只是简单的同学，日常的交往，很少搭话；走入视野，懵懂憧憬，彼此相望，交往日进，青涩的友情，未来怎么样，现在怎么办，回到一个间题上，即如何处理现在的初恋情况。目的是进行青春期情感气爱情观教育。青春期的感情是单纯美好的情感，也时常被称作青涩无果的爱情。在这段时间里，不仅是生理心理发展的关键期，也是学习的关键期。如何把握好这段学习进程至关重要、情感细胞迅速发展的青春关键期呢？我们常说爱情是两情相悦，学生时期的感情是最纯洁美好的，因为它是单纯的、无目的性的，而又是出于青春期对性的好奇，使爱情蒙上了一层神秘的色彩。在这样的主题班会上不应该去讲大道理，可以讲讲自己的亲身经历，如果可能的话，希望大家对这个间题畅所欲言。鼓励木家不要害羞，这是因为我们每个人都会遇到成长中必须经历的感清问题。讨论目钓是让大家认识到要对爱情负责，对自己负责、对父母和家人负责。毕竟现在不是谈恋爱的时期。县唯有这样一段美好的感情，也是希望大家能把它作为一起奋进的动力。

案例二：我为什么来上学：分析上学与不上学的利弊、以某某同学为例，鼓励大家踊跃地进行自我剖析。形式多样，如可采取开展辩论会的方式，把全班分成正反方代表，各自为自己的观点进行论证，理不辨不明，事不说不清，看似一个毫无争辩意义的悖论却在许多孩子的心间来回徘徊。通过激烈的辩论使大家认清了学习的重要性。这项主题的目的是使学生明确学习的意义与方向，为今后的努力学习铺设道路，帮助学业不良、学业困难、习得无助的学生寻找上进的动力。

3 主题班会的意义

（1）放下思想包袱，朝正向转化、为安心学习服务学生们由于年龄小，生活阅历、社会经历相对较少，对一些成人能够理解的事情不能得到很好的理解，再加上年轻易冲动，很容易做一些日后后悔的事情。他们常常心事很重，觉得自已不被父母理解，感到压力重重，心理上有着很沉重的思想包袱。而班会是可以让他们开怀畅谈的场所，让他们放下思想包袱，相互沟通，通过换位思考，解决了思想向题。

（2）拉近师生、生生关系，促进学业、品德全面发展：教师与学生的关系、学生与学生之间的关系是建立在班级共同活动开展的基础上的。在集体活动中，大家真诚以对、共同面对、快乐伤感之事共同分享、困惑的问题大家共同解决，没有嘲笑，没有挖苦，这样生成的班风才是健康的，才能为我们搭建起抵御不良风气的坚实、可靠的挡箭牌。主题班会正是这个搭建集体活动、促进相互了解的平台，通过不同的主题，生发出老师对每位同学、同学对同学的各个方面的全面认识和了解，与自己有相似体验经历的人的互相交流，与他们为伴，获得积极的心理支持和帮助。

4 主题班会的注意事项 一忌不切实际的“假、大、空”。要做到倡实不倡虚，不走过场，不讲起不到效果、无任何意义的大道理，从实做起，从小做起。形式越简单、越随和越好，就像与朋友聊夫、谈亲身感受一样，在这个过程中拉近师生关系，加深同学们之间的感情。

二忌成为个别学生表现的舞合。主题班会的召开是在班主任的指导下全班同学共同参与的活动。在这个活动中，要充分调动大家参与的热情与积极性，避免出现每次主题班会只有个别几个人参与演讲的形式，架空主题班会的意义，使之成为形同虚设的看场。三忌缺乏创新、遵循套路。在主题班会上如果班主任进行着常年不变的老案例、老主题、老套路，就会使学生产生厌倦感。所以，主题班会的开展要关住学生的困惑，拨动学生的心弦，引发他们所思、所悟、所感，反映时代主题，解决实际存在的问题，使班会常开常新。

参考文献

[1] 甘泉．校园主题班会实用手册．成都：四川文艺出版社，2004

[2] 王其成．如何确定主题班会的主题．班主任，2000

7.三八妇女节活动方案主题 篇七

“三八”妇女节，是在每年的3月8日为庆祝妇女在经济、政治和社会等领域域做出的重要贡献和取得的巨大成就而设立的节日。下面是小编为大家搜集的三八妇女节活动方案主题，供大家参考。

三八妇女节活动方案主题一

一、活动目的：

为了答谢老客户对公司的支持，巩固老客户的忠诚度，推广公司形象，增加营业额，在这个特殊的日子此促销方案。

二、活动时间：3月6日3月10日

三、活动主题： 芬芳女人节，浪漫男人心！!

四、活动内容：

1、活动期间，名酒城推出各类葡萄酒“380”大优惠，即进店购酒的顾客消费满380元就能任选价值在138元以下的店内促销品。

2、配套销售，把两种不同的葡萄酒及促销品搭配在一起做成礼盒形式销售，还可以加38元，即可以获得价值68元的小葡提梅洛一支或价值88元的小蓝色和谐和馥郁酒一瓶。

3、欢乐 “大赠送”

凡在活动期间，购买任何酒品满一定价位，均有“大礼”相赠送：

满1238元，送价值在280元以下的店内促销品任选2款

满2388元，送价值在380元以下的店内促销品任选3款

满2388元以上，店内促销品任选3款

五、活动宣传与推广方式：

1、移动信息平台：向顾客档案里的顾客手机号发送活动详情短信。

2、海报展示架两个，前后门各一个

3、店内装饰，印节日海报张贴在店内中间柱子张贴，增添节日气氛。

4、用电子显示屏把相关的活动信息显示出来

七、具体内容

1、短信内容：还记得三月里的特殊日子吗和谐酒精营销公司名酒城在这个特殊的日子里为您准备了380系列，让您成就自己或

她的浪漫心事，更有大礼赠送，惊喜不断！!

2、宣传海报内容：标题“芬芳女人节，浪漫男人心！!”

样图

可以将背景改成葡萄酒的图片及一些知名酒庄的图片。

八、费用预算：

前后展架宣传页2张： 元

店内三根柱子女性身份说明内容广告页6张 ： 元

活动促销品费用 元

合计：

九、在活动中做好顾客咨询，并对到达人数、活动参加人数、购买人数、销售额等做好详细记录;活动过后将以上数据及顾客的

反馈意见等信息反馈至店面经理，由店面经理反馈至市场部，做好活动评估、总结，以便有效调整未来的营销策略。

三八妇女节活动方案主题二

一、活动背景：

母亲，永远是个温暖的话题。母爱，是世界上最伟大的爱，长辈的爱也是世界上最无私的爱。“三八”国际妇女节再次到来，在此，学校少先队大队部向全校少先队员发出倡议，希望队员们在三八节为母亲们献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福。这是体育西路小学XX年感恩教育系列活动之一。

二、活动目的：

1、了解三八国际妇女节的来历和世界著名女性的事迹。

2、懂得感恩，为母亲或长辈庆祝一次节日，用行动回报母亲和长辈。

三、活动时间：

**年3月4日——3月10日(第三周)

四、“五个一”活动内容：

1、查阅一点资料。国际三八妇女节是怎么来的呢请你通过上或看书查找资料，了解世界妇女节的来历、了解世界著名女性的事迹，增长一点见识吧!

2、分担一点家务。亲爱的妈妈，平时您做家务挺累的，今天就好好休息一下，让我来分担一点家务吧!

3、洗一次脚。可敬的母亲，您上班辛苦了!让我为您洗洗脚，为您洗去一身的疲惫吧!

4、说一句感激的话。伟大的母亲，您知道我有多爱您吗，今天，让我把心中感激的话说给您听，好吗

5、做一件小礼物。可敬可亲的妈妈，“三八”节快乐，这是我亲手做的小礼物，我想您会喜欢吧!

五、成果上交与展示

1、以班级为单位，每班上交1个电子包。(内含以上“五个一”活动内容反馈情况：1份查阅资料书面报告、3份做家务后撰写的感想、3张为母亲洗脚活动照片、10句说给母亲的话、3张制作的小礼物照片。)

2、学校大队部将汇总各班活动反馈情况，整理资料，制作展板，将优秀学生作品展出，在学校内进行汇报交流。

3、每个年级评选出一个“优秀电子包”，颁发奖状和奖品。

希望同学们认真行动起来，用笔和相机记录下来自己的一举一动，为母亲献上祝福的同时，也为班级争得荣誉，大家一同度过一个有意义的国际妇女节。

三八妇女节活动方案主题三

一、活动目的：

1、加强员工之间沟通，增强团队意识。

2、加强团队合作，激发员工积极性。

3、丰富员工文化生活，展现员工风采。

4、给节假日的员工营造一个向上、向心的节日氛围。

二、活动对象

xx县各企事业单位(为使活动达到圆满，拟定三家单位，以实际报名先后为准)

三、活动时间

20Xx年3月8日(周日)

四、活动地点：xx县xx户外拓展培训基地(小坝桃源山庄真人CS)

五、活动项目：

活动全天分为四个环节，各环节含约五个小项目

(一)单人游戏项目(在各活动项目中，按个人比拼淘汰制，最后取前三名)

(二)团队合作项目(分团队合作、夫妻合作/男女合作、单位真人CS PK赛)

(三)晚上活动项目(以音乐为主题，在熊熊篝火前大家载歌载舞，才艺展示)

(四)团体会餐项目(为突出氛围，本次集体聚餐将设在户外，吃百人流水席)

六、活动参与方式：

1、单项类游戏以个人为单位进行，实行现场报名制。

2、团队竞赛类游戏为所有参加活动人员，游戏时临时分组，即不以部门为单位。

七、奖励办法：

1、单项类游戏前三名可获活动奖券，根据兑奖说明即可兑换奖品。

2、团队竞赛类游戏，根据各团队游戏闯关过程总时间排名情况，对排名在前三位的团队颁发奖品。

其中成功闯关而未获奖的团队均有参与奖。

3、参加活动的单位可准备节日礼品，现场发放。

八、活时时间安排：

1、上午10点前到达活动基地(为突出活动主题，由xx对各单位派军事教官，从主城以踏青方式徒步到达活动基地，约一小时)

2、到达活动后，上午进行单人PK项目3、12点聚餐

4、下午进行团队PK项目5、17点聚餐

6、聚餐后进行夜间活动项目

8.庆祝三八妇女节主题班会 篇八

三八妇女节是女性的节日，是天下母亲的节日，在三八妇女节到来之际，开展一些实在而有意义的活动，让学生真正的认识到妇女的伟大，为妇女骄傲，懂得去赞美女性。 慈母手中线，游子身上衣，母爱永远是个温暖的话题。母爱，是送给婴儿甜甜的吻、是清晨路上的几句叮咛、是眼角两旁的一条皱纹、是秋风吹散的一缕白发，母爱是世界上最伟大的爱，长辈的爱也是世界上最无私的爱。在成长的路上，你们接受了太多的关爱，作为孩子，你们想过如何对妈妈、对长辈的关爱吗?当你们接受着无私的关爱时你曾为她们做过些什么?

二、活动目标

1、了解三八妇女节的来历。

2、了解世界著名女性的事迹。

3、为妈妈庆祝一次节日。

4、懂得去赞美女性，为妇女骄傲。、

三、活动时间星期五班会课

四、活动过程

一、了解妈妈、长辈对我的爱

1、问问妈妈，自己是怎样降临到这世界上的，妈妈在怀着我的时候我有没有调皮

2、和全家人一起看看小时候的照片，请爸爸妈妈讲讲我小时候的故事。

3、让孩子说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情。

二、了解妈妈、长辈的艰辛

1、听妈妈讲我成长的故事

2、听妈妈讲她的工作、她的故事

三、我对妈妈、长辈的爱

1、想想我对妈妈、长辈做过些什么?

2、说说还有哪些方面做得不够，以后有什么打算?

四、真情回馈、温情行动

1、亲爱的妈妈，平时您做家务挺累的，今天好好休息休息一下，让我为您分担一点家务吧

2、可敬的母亲，您上班辛苦了!让我为您洗洗脚，为您洗去一身的疲惫吧!

3、婆婆、外婆您们年事已高，但仍然无微不致的关心我，今天让我给您捶捶背吧!

4、亲爱的老师，您知道我有多爱您吗，今天，让我把心中感激的话说给您听，好吗?

5、给妈妈做一张画着自己小手的贺卡，悄悄地放在妈妈的枕头底下，

6、妈妈，这是我用真情酿成的美文，您感受到其中的甜蜜了吗?

7、妈妈、婆婆、外婆，我们很久没一起照全家福了，让我们开心的笑一笑吧!

8、今天让我给你们做一顿好吃的饭菜、洗一天衣服吧!

9、告诉妈妈、长辈们你很爱她们，你懂得她们的爱更会经常用行动回报她们的爱。

小结：

三八妇女节这天，你用真情、用行动在回报母亲、回报长辈，但真正的关爱并不只一天、一件事，而是每天坚持不懈地去做。让我们在接受爱的同时学会关爱，学会付出、学会回报，懂得孝敬、懂得体谅长辈的良苦用心，更懂得珍惜这难得的真情!

9.小学语文主题教学实践研究 篇九

一、小学主题教学的含义

小学主题教学是根据“语文立人”的指导思想提出来的一种整合小学语文比较分散的课文与知识的方法。提出小学语文主题教学实践的方法是因为现阶段小学语文课堂教学中存在着不少的问题。一是在教育改革的大背景下，一些教师注重学生们自我修养能力的提高，对于一些课文，教师选择让学生们进行自我预习、学习的方法，在这个过程中，小学生们的自我学习能力会有一定的提高，但他们毕竟处于三观形成的年龄段，虽然提高了学生的自我学习能力，但在一定程度上却忽略了学生们的思想指导，导致学生们缺乏一定的核心价值观；二是小学语文课本整体知识比较散，课与课之间缺乏一定的联系，这样，学生们在学习完上一课之后，对下一课的学习不会起到任何的帮助，就好像寓言故事中捡西瓜的小猴子，捡了西瓜，丢了芝麻一样，到最后什么都得不到，小学生们也一样，因为知识整合不起来，到最后可能什么都学不到；三是在中国传统应试教育的影响下，小学语文课堂或者是教师的目标有了一定的偏颇，教师对小学生们的语文素养没有很大的重视，而把更多的注意力放在了作业与考试中，这在无形中加剧了小学生的学习负担，并且使得小学语文课堂不断僵化。针对这些问题，小学语文主题教学实践的方法应运而生。小学语文主题教学实践的方法是将语文课本中更加深层次的价值挖掘出来，引导学生们更加灵活地运用，并在主题教学实践法的研究中让学生们的眼界更加的宽阔，文学素养有更进一步的提高。

二、小学语文主题教学实践的类别

根据一篇课文的难易程度与课文的主题思想，教师可以事先做好准备，确立主题的课文，教师可以根据学生们感兴趣的方面，对课文进行一个整体框架的构建，然后分散学习，提高学生们的整体文学素养，最后教师帮助大家整合总体知识，并帮助学生画出重点，方便以后复习与查看。没有确立主题思想的课文，教师可以与学生们一起探索研究，层层推进，一步步的确立主题思想，教师要在充分理解课文主题思想的情况下，对小学生们慢慢引导，逐渐接近主题，在这个过程中，即可以锻炼学生们的思维，又可以提高小学生对语文课堂的探索兴趣。

根据师生之间的互动情况，我们可以对主题进行分类。简单易懂的课文，教师可以在课堂上给学生们留出充分的预习时间，并要求不懂的地方做出标记。预习完之后，教师可以在课上帮助学生们解释不懂的地方，如果学生们预习效果甚微，教师可以提出一些学生们认为自己懂的问题，让他们在课上解释，如果学生回答不全面，教师可以帮助补充，进而更进一步的帮助学生加深印象。

三、小学语文主题教学的实践

小学语文主题教学的实践首先对教师提出了更高的要求，教师要充分理解课文整体的思想，并能在此基础上不断拓展。例如在学习到小学语文第二册《小猴子下山》这篇课文时，教师在确定主题思想“知足常乐，分清主次”后，可以根据这一主题，让学生们查找与这一主题相关的的故事，然后在课堂上上相互分享，这样既帮助学生们加深对课文主题思想的了解，又因为脑海中关于这类故事的扩充，文学素养有了一定的提高。

小学语文主题教学的实践法是以“语文立人”为根本指导思想的，我们要抓住这一根本指导思想，在课堂上充分尊重学生们的想法，并注意观察总结学生们的学习特点与一定的生活习性，大概了解每个学生的性格特点，并针对学生们的性格特点，适当的调整讲课方法。当学习到小学语文第二册《两只小狮子》这篇课文时，教师可以组织学生们拍一下课本剧，分设三个角色，妈妈，老大，和老二，让学生们自己选择角色，事后可以让他们说说感受，并说一下自己想要成为哪只小狮子，是勤劳的还是懒惰的，并解释一下原因，这样可以在一定程度上帮助学生们确立自己的价值观，对学生们起到一定的激励作用，学生们对这篇课文的理解也会更加深刻。

兴趣对于每一个人来说就是激活情感的一个阀门，一旦阀门被打开，人就会兴致勃勃地投入到所面对的事物中，践行事物的过程就成了一种心理享受的体验。小学语文学科内容丰富多彩且与我们的生活紧密结合，再加之科学的主题教学实践更能够给小学生带来一个愉快的学习体验。

10.三八妇女节女性主题讲座 篇十

三八妇女节女性主题讲座感想【1】

在“三八”国际妇女节即将到来之际，*****的领导特别邀请到了来自中医院的三位妇、内科专家，为我们当天当场的几十位女性职工，作了一场有关于“女性健康与保健”的专题知识讲座。

短短两小时，却令在场的每位听众受益匪浅，感触良多。

当今社会的高速发展与日新月异的变化，让女性身份与地位有了不同程度的改变，亦然，来自家庭与社会的责任也就愈显突出，二者之间的冲突，也就在所难免。

家庭的重担与社会的压力，如影随形。

挑起者双重的担子，孰轻孰重，只有自己把握好，才能平稳地往前迈进。

就在家庭与事业双重角色，不断转变的过程中，为了突显二者的平衡关系，女同志在努力奋斗时往往忽略了自身的身心健康，思想的压力与病菌的侵袭，各种疾病与亚健康体制也就慢慢向我们逼近。

近而，关爱女性身心健康也就成为了社会的热门话题。

至此，*****的领导们，特意安排了此场专题讲座，它让整日忙于工作与家庭生活的女性同胞们，在外界专业力量的协助下，了解自身健康状况，并做出及时的防护与保健措施，看看奋斗路上沿途被我们忽略掉的美丽景致。

及时调整心态，放松心情，转变思想，从而，会使我们在处理事业与家庭的问题上更加游刃有余。

作为一名刚迈入社会，加入*****中队不久的我，与其他女性师傅们相比，肩上自然少了很多沉甸甸的担子，然而，这次的讲座也在潜移默化的影响着与我类似的女性同事们。

它的深层意义在告诫我

们：身体是革命的本钱，这一亘古不变的真理，更为我们在日后处理家庭与事业的问题时，敲醒了身体的警示钟。

通过此次的讲座，也让我从侧面体会到了****作为全国同行业的佼佼者，其企业文化的核心思想即是“以人为本”。

在孜孜不倦的为社会公益事业服务于自身快速发展的同时，为广大职工群众谋福祉，便是其另一项发展大计。

三八妇女节女性主题讲座感想【2】

在这万物复苏的季节，我们欢聚一堂，共庆三八妇女节。

首先感谢公司领导，给了我们这样一个畅谈心得感受的良好机会，同时也很高兴，能够有这样一个机会和公司的姐妹们坐在一起，聊天谈心，增进感情。

在这里，祝愿在座的各位姐妹们节日快乐，愿我们永远健康、漂亮、幸福、快乐相伴一生!

马克思曾经说过：“妇女是创造人类文明和推动社会进步的一支伟大力量，是一支革命建设中不可或缺的有生队伍”。

可见我们女性在历史上和当今社会中不可替代的作用。

作为女性，我们比男同志有着更多的角色。

在家里，我们作为妻子、母亲、女儿，把自己的全部精力和爱心献给了家人;在外面，我们作为各个部门、岗位的中坚力量，把自己的勤奋和智慧献给了烟草事业。

在承担着比男同志更多负担和压力的同时，我们仍然以饱满的热情和主人翁的精神积极投身于各项工作，爱岗敬业、埋头苦干、求真务实，为费县烟草的发展作出了卓越贡献。

身为一名职业女性，我为自己感到自豪、骄傲!

在知识就是生产力的今天，作为新时代的一名女性，我深深感到，我们不能仅仅满足于在单位和家庭两点一线的简单、枯燥的生活方式，还要更多地关注自己的各方面修养，丰富自己的.内涵，提升自己的品味，与时俱进，才能在新的生活中创造出新的自我，在工作中取得出新的成绩。

要想在

专业技能上有所成就，在事业上有所作为，就要始终保持旺盛的学习热情，妥善处理学习和工作、家庭的关系，抓紧时间学习，挤出时间学习，不断用新观念、新知识、新技能充实自己、提高自己、完善自己，努力使自己成为自尊、自信、自立、自强的烟草系统新女性。

在日常生活中，在做好工作、照顾好家人的同时，还要加强自身的修身养性，提升自身的品味，更好地增进家庭和谐和事业发展。

工作之余，去逛逛书店，开拓视野，增长知识;多给自己充充电，不断提升自身综合素质，适应新形势的要求;也可以选择美容院，让自己更加容光焕发，以更好的状态去迎接工作和生活的挑战。

各位姐妹们(女同胞们)，让我们在新的一年里，充分发扬“自尊、自爱、自立、自强”的巾帼精神，大力弘扬“勤俭节约、艰苦创业，改革创新、开拓进取，奉献国家、回报社会，注重效率、严格自律”的行业精神，在家庭、工作中找到自己的位置，在拼搏中实现自我的价值，努力撑好“半边天”。

最后，再次祝各位姐妹们节日快乐、心想事成、家和业兴!

三八节活动主题标语【3】

1、扮靓女人天，购物添光彩。

2、三八节，让我们为亲爱的母亲 做一件事、说句暖心的话……

3、聪慧时尚，自信坚韧，创新进取。

4、创学习型组织，做知识型女性。

5、妇女倡导学习，家庭传播美德。

6、美丽处处绽放。

7、倡导先进性别文化，促进男女两性和谐发展。

8、春风摇曳女人节。

9、女人“善”待自己，才会有美丽容“颜”。

10、巾帼建功创伟业，和谐社会共创建。

11、美丽从这里开始。

12、尊重妇女、保护妇女，是社会进步的一个重要标志。

13、妇女能顶半边天。

14、美丽女人节。

15、流光溢彩，情醉三·八。

16、弘扬文明风尚，革除不文明陋习，构建文明社会。

17、扮靓女人，购物添光彩;给力三八，美丽只需1元。

18、学习科学知识，为社会发展多做贡献。

19、三八宏图展，九洲春意浓。

20、天下没丑女人，只有懒女人。

21、美丽心得共分享。

22、内心的靓丽，在于神采;神采拥有，心情飞扬。

23、三月女人天，魅丽妇女节。

24、让一个人来千次，而不是千人只来一次。

25、爱心送红颜。

26、扮靓半边天，实惠天天见。

27、爱母亲、爱厨房。

28、让你拥有天使的脸蛋，魔鬼的身材，迷人的笑容，不凡的气质。

29、美丽携手，与您同行。

30、最爱你的那个人正在变老。

31、美丽女人，情动好礼。

32、学文化、学技术、比成绩、比贡献。

33、积极参与社区平安建设，让上海成为我们的平安之家。

34、争做学习型、知识型、创业型新女性。

35、时代女性，风采飞扬。

36、给您美的健康，健康的美。

37、自尊、自信、自强、自立。

38、维护妇女合法权益，大力推进妇女发展。

39、女人主张。

11.三八妇女节主题活动策划 篇十一

20xx年x月x日下午4点

活动范围：

全体幼儿教师、幼儿、女性家长

内容与目标：

一、教师中午召开茶话会，以报答母恩为主题，畅所欲言。

二、下午开展幼儿爱妈妈教育活动。主要目标如下：

“三年唯一的一次活动，一定要参加的。”xx奶奶说。确实，三年了，我们还是第一次把爷爷奶奶请来参加活动。这次的活动，让难得外出的老人不仅目睹了正在建设中的松江，感受到了松江的巨大变化，更增进了与孩子间的感情。敬老爱老，应该用行动来说话，使幼儿在活动中不知不觉中养成了良好的品质，正是传统节日教育的独特之处。我们有责任去延伸、去保护和弘扬，而这个责任，就赋予我们的下一代，让我们从传统节日教育做起，使我国的传统文化发扬光大。

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

2、了解妈妈的.工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

3、记录妈妈每天做了哪些事，讲一讲，妈妈幸苦了。

4、通过表演节目、和妈妈一起游戏、送礼物等方式表达对妈妈的祝福以及感恩之情，各班用各种方式向妈妈表示祝福。

材料准备：

1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。卡片、红花、剪纸折叠和小制作。

3、离园前半小时通知妈妈、奶奶、姥姥等参加活动。

活动过程：

(一)下午4点，班主任邀请女性家长来班，引出活动。

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?实在，父亲也有其温顺的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴看。针对这类情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子活动。今天的活动主要以亲子游戏为主，现在开始第一个亲子游戏。

在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

说明：座位安排，可让妈妈坐在活动室周围，幼儿坐在中间。

(二)活动进行。

(1)活动致辞。

内容：三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们中而班内热意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日，妈妈们相约来到了幼儿园，开始我们的庆祝活动。孩子们，今天是谁的节日呢?我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平时很辛劳，又要照顾我们，又要上班。因此，我们今天要为她们过一个快乐的节日!

(2)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

(3)按节目单表演节目。为妈妈唱一首歌、朗诵儿歌。

(4)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。

消费者要想参加“爱情保证金计划”和“让爱生根”植树活动这样富有吸引力、富有纪念意义的活动，有一个门槛，那就是必须消费满1500元以上，才有资格参加。正因为有这样一个门槛，才能达到促进美容院销售增长的作用。

老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

(5)妈妈说心声。

说明：通过妈妈代表说出对孩子的爱和希望。让孩子体会妈妈爱“我们”的情感，同时也激发幼儿爱妈妈。

(6)幼儿与妈妈一起玩亲子游戏：“大脚和小脚”、“小蝌蚪找妈妈”.

(7)集体表演《我的好妈妈》。

说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日快乐”幼儿齐：“祝妈妈节日快乐”掌声响起。

(三)关心妈妈：让孩子把自己的加餐食品留给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱。

(以此类推……)每队设队长一名，负责代表本队参加分组抽签等。比赛规则1)比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程。

(四)送礼物：幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，送礼物都是情绪的延续。幼儿给妈妈送礼物时，说一句祝福的话，可以拥抱和亲吻自己的"妈妈，或为妈妈捶捶背，揉揉肩，表达感恩的心情，大班的可以写在纸上和礼物一起送给妈妈。

12.小学语文主题教学实践分析 篇十二

关键词：小学语文；主题教学；实践；分析

小学语文作为基础性课程，在小学教育教学活动中扮演着关键角色，对小学教学质量的提升，促进学生的健康成长有着极其重要的影响。因此，需要每一位语文教师充分认识到自身的使命，不断进行语文教学活动的调整与优化，使教学活动能够满足学生成长的客观要求。在这一背景下，将主题教学引入到语文课堂，通过这种方式来增强学生对语文知识的理解与运用，有效提升课堂教学质量，帮助学生构建科学全面的知识体系，促进语言能力的提升，促进学生的发展。

主题教学是目前小学语文教学中非常流行的一个趋势。它符合新课改精神的教学模式，主题教学完美传达了新课改的主题精神。小学语文的主题教学模式符合探究性课程的设计要求，与其他常见的教学模式相比，主题教学显得更生动，活泼，更容易调动课堂上学生学习的积极性，激发学生对于学习内容的兴趣。

一、教学模式的僵化，大大打击了学生的学习兴趣

教学目标的不明确，导致教师在教学过程中不能有效开展对于重点知识的针对性教学，不利于学生在学习中有重点有主次地进行学习，学生对于全部知识点的掌握，大大加重了学生的课业负担，使某些学生产生了学习兴趣不高，甚至厌学的行为。

语文知识过于零散，加大了学生学习的难度，也增加了教师在教学中的难度，导致教师在教学过程中无法针对某一重点知识进行深入探讨，导致教学只停留在知识的表面，难以扩展知识的深度与广度。

二、小学语文是一门工具性和人文性兼备的学科

某些教师在教学过程中要么忽略对学生品德、人格方面的塑造与培养，只是在固有的僵化教育模式下把课本知识“填鸭式”传授给学生，一味追求成绩；要么打着素质教育的旗号，单方面追求学生心灵上的满足，忽略了学习的重要性，忽视了作为一名学生，学习才是最根本的任务。

对于小学语文教学中存在的种种弊病，主题教学的模式为小学语文教学注入了新的活力，给小学语文教学提供了新的教学范式。下面小学语文主题教学对于学生学习与教师教学所呈现出来的优点进行分析。

主题教学要求教师在备课过程中打破各章节、各部分知识之间的界限，将各部分的知识进行整合与联络，实现知识的串联与综合，有利于加强知识的整体性与主体性。有利于帮助学生加深对知识的理解，提高学生的学习效率，帮助学生更好地学习。

小学生在人格塑造和心智发育方面还不够成熟，在课堂上很容易出现走神、交头接耳的现象。因此，在小学语文教学过程中巧妙运用主题教学的方式，能够成功吸引小学生对于教学内容与书本知识的关注，小学语文主题教学有利于激发学生的好奇心，从而在很大程度上帮助学生提高学习的兴趣，激发学习的动力，提高学生的学习效率，达到提高学习成绩的目的。

主题教学不局限于教科书所规划的章节，根据不同的知识对于主题教学中核心主题的关联程度，对知识进行整合。这体现了主题教学在小学语文教学中的灵活性，丰富了目前小学语文教学的手段，为小学教师在语文的教学中提供了更先进的经验借鉴。

小学语文主题教学，在一定程度上突破了各个章节、各个篇章、各个知识点之间支离破碎、互相独立的现状，实现了知识的网络化和知识结构的整体化。小学语文主题教学在明确的主题思想指导下，对事实进行系统的整合与归纳。以“语文立人”为核心，挖掘教学内容的原生价值以及教学价值，在语言文字的理解与运用中，引导儿童生成主题，促进小学生语言方面的发展、思维上的提升、精神方面得到丰富，整体提升语文素养。在“一手好字、一副好口才、一篇好文章”的“三个一”质量标准的指导下，将教学资源和课本知识进行筛选与整合，确立以学生为中心的教学模式，强调学生的主体地位。同时，构建了“四位一体”的主题教学体系，在教學模式上对原有的“主题，整合”教学模式进行创新与发展。另外，小学语文主题教学建立了丰富、庞大的主题课程资源库，在语文教学中为广大教师提供了先进、深厚、优良的教学经验和教学资源。

参考文献：

[1]高徐建.浅谈小学语文的情感教育研究[J]学术研究，2012（10）.

[2]郑永静.浅谈小学语文中的主题教育[J].都市家教（上半月），2012（4）.

13.三八妇女节主题活动方案 篇十三

3月8日

二、活动地点

______

三、参加人员

区属各单位的妇女、社区妇女

四、活动项目

1、拔河(每队10人)

比赛开始后，绳子两边的运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。

规则：比赛采取3轮次、积分循环制。每轮次一局胜，每轮次比赛时间最多2分钟，2分钟内不能决出胜负者本局比赛结束。

2、蹲跳接力(每队8人)

出发时的姿式：运动员应面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起点线。

规则：

(1)听到发令后，第一组由起点向终点线蹲跳。

(2)两人都跳过终点线后，再跳回到起点线，然后第二组进行，依次类推。

(3)比赛途中，两人挽臂不可分开，如分开(迎新晚会策划书)，则必须挽好后才能继续比赛。

计时与名次：以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。

3、穿针引线。

方法：若干人一组站在起跑线后，听到口令快速跑出到中点拿起线穿过五个针孔，快速返回起点以时间多少排定名次。

(1)必须用一条线穿过五个针孔，否则成绩无效。

(2)必须在自己跑道完成，如影响他人成绩无效。

(3)距离为30米。

五、评分细则

比赛设集体奖：团体取前六名，团体奖以四项积分的多少来定，报名组数加一为分

14.三八妇女节主题方案 篇十四

二、比赛项目：

项目一：《“8”字绳跳长绳》人数：10人

①、各校参加人数为10人，其中两人摇绳，8人依次进行跳，绳子绕过队员身体一圈记一个，以此类推;3分钟以内跳的个数多者名次列前;如出现并列，加赛30秒钟，直至决出名次。

②、必须在规定的场地进行比赛

项目二：《拔河》人数：16人

一、听从指挥按时到场，按指定位置整好队，校长为领队。

二、女生各十六名，别选指挥员一名。

三、比赛进行之中，不准换人，不准加人，不准起哄乱喊。

四、比赛定为三局两胜，比赛程序按抽签顺序进行。

(面试网)

五、比赛完毕回到原地站好，全部比赛结束方可离开。

六、如有违规者，当场宣布除名。

项目三：《毽子投准》人数：8人

①、投掷线至水桶圆心距离女子3米。

②、投准时不得助跑，在投掷线后站稳后，投掷姿势不限。

③、比赛每组8人，比赛时间总共为5分钟，5分钟后成绩之和为最后成绩。

相同成绩者，加投5次，成绩优者列前，以此类推。

④、每次只能投一个毽子，否则取消所有成绩。

项目四：《心心相印》人数：16人

比赛方法：两人背对背，中间夹一个排球，一齐向前跑，球若落地则需重新夹起从落地处(由裁判确认)重新出发，距离30米迎面接力，每队按所用时间排名，时间少者胜。

比赛规则：比赛途中，如用手扶球则算比赛失败;比赛中，不得越线影响他人行进。

项目五：《摸石过河》人数：8人

比赛方法：

以迎面接力方式进行比赛。

两边各站7人，中间间隔15米。

比赛开始前，第一人脚踩在木板上，手拿一块木板，听到哨音后，把手上一块板往前放在地上，后面脚向前踩在板上，再把后面的板拿起往前放，以此类推，直至走完15米。

15.中小学主题班会研究综述 篇十五

一、什么是主题班会

“主题班会”相对于“班会”是一个“子概念”，它的界定在本质上离不开“班会”的概念。《简明教育大辞典》上定义的非常简洁，认为“有一个明确的主题”的“班会”即为“主题班会”。

《中国中学教学百科全书教育卷》则从实用主义出发，认为“主题班会”是“在班主任的指导下，根据学校教育计划或根据客观需要为解决本班某一重要问题而进行的班会”。李银德则进一步丰富这一定义，强调班主任工作和主题班会之间的关系，认为主题班会是班主任根据教育任务和班级学生的实际情况，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动，它是班主任对学生进行思想品德教育的一种重要形式，是“班主任有意识、有组织、有计划的实施德育的重要载体”。

沈景娟强调了主题班会中师生之间的互动性，认为主题班会是“围绕一个教育主题，班主任与学生共同设计表现形式、表达方式，通过班主任指导，由学生表演的一种活动”。

还有一类研究从学生主体性出发，《教育辞典》上定义主题班会如下：“班会有两种形式，一种是由班主任进行道德谈话和讨论，如解释《学生守则》和学校的有关规章制度等。另一种是由学生班委会在班主任指导下自己组织、自己主持进行的，如讨论和决定本班重大事项，开展某项有意义的活动等。有时还可以围绕某一主题举行‘主题班会。”但是，研究者关注的是学生中的“干部群体”如何发挥其主动性，并不是每一个学生的全面发展，这是其局限之处。

对主题班会概念的界定，研究者出发的角度不同，得出的结论也不尽相同。但这些概念之间都包含一些共通的因素，“主题班会”的实施主体包括班主任和学生，有鲜明的主题，本质上是一种教育活动等等。综合各方因素，笔者认为，所谓主题班会是指，在班主任的引导下，根据学生的兴趣和身心发展特点，以学生为主体，经过一系列精心设计、策划的班级教育活动。

二、主题班会具有哪些功能

笔者通过对主题班会具体教育功能的整理，发现大致可以从以下三个层面论述。

1、从班级建设层面

主题班会是以“班级”为单位开展的，从班级角度来看，戴小梅认为它的首要作用就是“提升班级凝聚力”，实现对学生集体价值观的培养，增强班级学生的集体荣誉感，使同学之间相互学习和相互帮助，促进良好班风的形成。如迟希新老师所言，主题班会实际上背后所反映的是这个班级的文化建设，而这种文化建设才是真正影响课堂上每一位学生的最重要的影响源，他认为这种教育的功能不是以直接的方式来告诉学生要怎么做，它是一种隐性的规范的功能。另外主题班会它所运用的往往是一种体验的或讨论的形式，在这个过程当中，它需要调动学生情感方面的一些元素，激发学生道德情感的动机，所以要行使情感感染的功能，最终它通过情感感染的功能要形成班级的一种凝聚的作用，最终达到凝聚的功能。

2、从师生关系层面

在班级这一组织结构中，有两种关系占主导：师生关系和生生关系。“如果没有师生关系的互动，没有师生关系的建构，就不存在教育活动”。教师是成人社会的代表，教师与学生之间的交往从一开始就存在不平等，而师生关系的好坏直接影响着教育效果。因此，师生关系一直是教育活动中是很重要的一个领域。

主题班会的开展实际上反映了师生之间的默契配合度。通过交流，可以“实现师生间的信息互换”，“思想碰撞和情感交流”，在这一过程中。“教师可以‘不为师，学生可以‘不为生”，师生关系也是一种重要的人际交往关系。通过师生交往，学生认识自己，认识自己与他人、与班级和社会的关系，学习与人相处，学习社会规范并形成一定的社会观念，这对构建和谐、平等的师生关系具有重要意义。

3、从学生发展层面

一切教育活动的最终目的都是为了学生的发展。笔者在搜集资料的过程中发现。无论是理论层面对主题班会的分析，还是实践层面优秀主题班会的展示，无不体现了对学生的教育，而这种教育的最终目的，是为了培养全面发展的人才。

程亚华认为主题班会准备的每个环节，都体现了对学生发展的重视。“主题班会的准备过程就是教育、锻炼和提高学生的过程。”如果“每个学生都能积极地投入准备活动，激发出上进的热情，发挥出自己的才智”，那么“不仅能把主题班会开好，而且将使学生个人得到提高”。最终激励学生进行自我教育。李学明更多关注学生内心的发展，他认为一个优秀的主题班会要达到“引起学生心灵的共鸣，激发学生的探究潜能，启迪学生的智慧”。

三、主题班会的实施现状如何

1、主题班会的形式概述

张锐曾对主题班会的形式做过综述，共划分了12种形式的主题班会，有“模式扮演、咨询答疑、专题报告、节日纪念、现场体验、经验交流、成果汇报、才能展示、专题辩论、实话实说、娱乐表演、总结归纳”，归纳得很细致，几乎涵盖了当下中小学主题班会的所有形式。李银德根据教师的指导方式，将主题班会的形式分成讲述式，讲座式，实践式。黄勇在划分班会活动形式时，遵循“以德育目标为导向、以德育内容为基础、以德育形态为依托”I“，将目标、内容和形式细化成很多个子目标，根据这些划分开展班会活动。迟希新从活动的类型将主题班会分成体验型、讨论型、表演型、叙事型和综合型几类，从主题上可分为日常主题、政治主题、阶段性主题、节日性主题和偶发性主题。张克龙考虑到不同层次道德水平的学生，以师生、生生之间的交往互动为基准，将生成性主题班会分成“合作式”、“思辨式”、“体验式”以及“讨论式””。

对主题班会的形式划分没有比较固定的说法。研究的也比较少，就目前来看，尚没有一个上位的指标体系来划分。

2、主题班会存在的问题分析

主题班会的开展在中小学中还存在着一系列问题，大多数研究者都是一线的教师，他们对主题班会的问题描述都比较形象、感性。戴小梅认为目前大多数主题班会不同程度存在着“无主题、无计划、无教育、欠科学”，严卫林则用三个非常形象的词汇形容当下的主题班会——“大杂烩”“歌舞会”“群英会”。柴庆龄从形式上论述了目前主题班会中的问题，例举出四种常见的形式：随意式主题班会、单一式主题班会、包办式主题班会、放羊式主题班会。

张克龙发现，当前教师观念落后，教师德育观、学生观存在问题，过于忽视学生的主体地位，在主题班会德育目标的设置上过于空泛，内容过于脱离学生生活实际，方法上形式单一。他认为教师的个人素质造成了主题班会的一系列问题。

四、主题班会实施应把握哪些原则

大部分研究者在改进主题班会上都以适应学生的需要为前提。戴小梅从主题班会主题的确定、内容和形式出发，认为主题班会要把握系统性、教育性、全员性、多样性、真实性和艺术性这些原则。陈英在《关于主题班会的几点思考》中谈到，主题班会的内容应针对学生思想实际，适应现代学生特点；主题班会要适时、适量、适当，形式丰富多彩，满足学生的心理需求。李学明认为一堂好的主题班会必须要“针对性强，趣味性浓、创意新、参与面广、形式灵活”。张克龙为当前主题班会的创新提供了一条新思路，他认为，理想的主题班会应该不是预设，而是通过积极的选择、提炼、整合而后生成的，班主任要学会“巧用学生生活琐事及身边的案例”，而不一定都是离学生实际生活很远的英雄偶像们。

笔者认为，以上的研究基本都是按照主题班会的“过程说”展开的，从主题班会的主题确立到实施，这其中的每一环节都有相关研究者研究并提出对策。此外，李敏则是从整体和局部两个设计角度出发。认为主题班会的设计在整体上要达到“立意有高度”、“内容有深度”、“参与有广度”；在局部上要达到“环境布置要有寓意”、“主题表现形式要有新意”、“内容衔接要有创意”。白芸从学生文化的角度出发，认为开展优秀的主题班会，前提是理解和欣赏学生文化，要“回归学生的真实生活世界”，主题必须是具有“现实针对性”，要能调动班级所有同学的积极性，这样的主题班会才会达到教育效果。

五、对主题班会的一些思考和展望

上述研究表明了我国对主题班会相关问题研究的程度，得出了很多结论，对开展实施主题班会以及进一步研究主题班会有值得借鉴的地方。

他们首先探讨了主题班会的教育作用，从定义及其功能中能看出，主题班会的开展对学生自我教育和班级管理都有影响。主题班会开展的各种形式对班主任有直接借鉴作用，他们都是基于实践总结出的形式。主题班会存在的问题也是当下实践中遇到的，对班主任也会有所启示。

但这些研究也存在着一些不足。首先，研究的深度、广度不够，大多数对主题班会的研究都限于经验层面。这种反思本身很有价值，但是由于研究者自身理论水平有限，论述不充分，使得很多研究结果难以推敲、琢磨，研究立场难以站住脚。其次，对主题班会给出的建议，基本上比较雷同，大多数都是泛泛提出要更加重视主题班会的教育功效，从思想上提高认识等等，并未深涉主题班会的实质。在可操作性上没有实质性的突破，这也是今后研究可以开拓的领域。

从文献中最早研究主题班会的时间来看，人们对主题班会的研究已有10多年的历程，但实际上对这一领域的一些问题尚未深入研究，笔者认为，以下问题在未来可以进一步探究。

1、加深人们对主题班会教育功能的认识

以往研究多在于强调主题班会应该以学生的需要为主，关注学生的发展，但实际上对于班会课的现状来说，这似乎成了一句口号，未能真正落实下去。大部分的班会课实际上是班主任一个人的表演课或者任课老师的占用课，学校和教师并未真正认识到主题班会的教育功能性，将其放在一个“可有可无”的位置上。但是主题班会对学生各方面的教育功能却是不能够忽视的。因此，笔者认为，在未来，运用一些质的研究方法走进课堂，关注主题班会的现状，从而挖掘其背后的教育功能。

2、班主任的管理风格对主题班会的影响

开展主题班会是班主任工作中的重要部分，班主任的管理风格直接影响主题班会的质量。但目前我国研究班主任和主题班会相关性内容较少，研究者大多是将两者分开，从而未能看到两者之间的紧密性。

3、主题班会对班级文化建设的重要性研究

以上的研究让笔者认识到主题班会和班级文化之间的关系，班级文化建设的好坏将直接决定学生个体社会化的程度，它能够培养学生的“社会化功能”和“选择功能”㈣。良好主题班会的开展背后所折射出的恰恰是这个班级的文化氛围。班主任通过主题班会创设一些平等、宽松的课堂或者户外氛围，调动学生的积极性，让学生参与到班级的建设与管理中来，从主题班会的策划到开展，这一过程实际上即为班级文化建设的过程，如何通过主题班会建设班级文化氛围是值得探究的问题。

4、创建开展主题班会的指标体系

主题班会的研究最终是为了能给实践中的教师一个导向性，帮助他们如何开展主题班会。因此，笔者认为，建构一个科学的主题班会实施体系尤为关键。这个指标体系主要包括一节主题班会应该实现哪些目标，每项指标都能对应出一些具体的行为或者态度。同时，这个指标体系能够帮助教师知道如何根据自己的思路去设计一个主题班会。

主题班会是教育环节中看似很小的一个环节，但是对这个环节却不可忽视，因为它的开展实施恰恰是素质教育得到践行的重要体现。我国目前对此尚未充分重视，但不重视绝不代表不重要，期望越来越多的学者和教师能够关注主题班会的开展。