爱岗敬业教学设计（精选8篇）
1.爱岗敬业教学设计 篇一
第四课第一框 我爱岗，我敬业 教学设计
一、教学目标
认知：知道职业道德的特点、内容；理解为什么要在职业活动中遵守职业道德；掌握乐业、勤业、敬业的具体要求。
情感态度观念：懂得爱岗敬业的意义，培养“干一行，爱一行”的意识。运用：辨析社会生活中关于职业道德的不同思潮；自觉增强践行爱岗敬业职业道德规范的意识。
二、教学重点与难点 重点：爱岗敬业职业道德规范的内容与要求，增强践行爱岗敬业职业道德规范的意识。
难点：增强践行爱岗敬业的职业道德规范的意识。
三、教学方法
案例探究法、讨论法、情景模拟法等。
四、教学资源
人教版《职业道德与法律》P40~44；《教师教学用书》P44~62相关内容；《学习指导》P16~33相关内容；PPT课件。
五、教学准备
教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；印发材料“‘先救游客！’──美丽导游文花枝”、“‘范跑跑’与5·12汶川大地震”、“饮食行业人员职业道德规范”、“石油大亨洛克菲勒致儿子的信：天堂与地狱比邻”、“工作的乐趣”、“天使情怀”、“地铁的区别”、“敬业程度测试”；挑选三位学生排练情景剧“护士的故事”。学生：预习课文，了解身边的职业道德规范，搜集身边遵守职业道德的事例；根据“护士的故事”剧本进行情景剧排练，并做好表演的准备。
六、板书设计
七、教学过程
（一）导入新课（4分钟）
1.教学内容
图片引入，初步理解职业道德是职业的灵魂。2.教师活动
探究活动一：找寻职业的灵魂。
（1）用PPT出示图片，组织学生仔细阅读教材第40页活动框中的文字材料和印发的材料“‘先救游客！’──美丽导游文花枝”、“‘范跑跑’与5·12汶川大地震”，并播放“范跑跑之歌”，接着用PPT出示问题：在生命受到威胁的时刻，文花枝为什么要将生的希望留给游客？人们给范美忠冠以“范跑跑”之名，并谱写出了“范跑跑之歌”原因何在？
（2）对学生的讨论和发言进行引导和点评，归纳引出“职业道德──职业的灵魂”。
（3）板书：职业，职业道德，灵魂及第四课课题──恪守职业道德。3.学生活动
（1）仔细阅读教材第40页活动框中的文字材料和印发的材料“‘先救游客！’──美丽导游文花枝”、“‘范跑跑’与5·12汶川大地震”，听“范跑跑之歌”。（2）围绕教师提出的问题进行讨论、回答（一个同学回答，其他同学可以相互补充或发表不同意见）。
（3）倾听、思考、做好笔记。
（二）研习新课（32分钟）
第一目：职业道德──职业的灵魂。（15分钟）1.教学内容
（1）职业道德的含义及特点。（2）遵守职业道德的作用。2.教师活动
（1）找找并说说我们身边的职业道德。
引导学生阅读教材第40页的正文，出示PPT，请学生列举各行各业的职业道德规范，讲述所经历的或所搜集到的员工遵守职业道德的故事，引导学生理解、掌握职业道德的含义和特点。在学生发言的基础上，归纳职业道德的含义──职业活动中，应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则，职业道德的特点──行业性、时代性、历史继承性、稳定性、规范性，并用PPT 出示。
板书：职业活动中，应遵循的道德要求和行为准则；特点：行业性、时代性、历史继承性、稳定性、规范性。
（2）探究活动二：关于职业道德的讨论。
引导学生阅读教材第41页活动框中的文字材料和正文，用PPT出示人们对于职业道德的三种不同看法，提出问题：对于职业道德的看法还有哪些?你如何看待上述观点？要求学生结合自己将来要从事的职业谈谈对职业道德的看法。
对学生的观点进行点评和引导，并归纳总结：观点一、二是错误的，观点三是正确的，应对职业道德的作用有正确的看法，同时用PPT出示：职业道德是职业人的责任和义务，是职业成功的保证。（3）探究活动三：护士的故事。
用PPT出示图片，根据课前准备，请学生上台表演情景剧“护士的故事”，要求其他学生仔细观看，并结合教材第41页倒数第二行起至第42页第六行正文，思考职业道德的作用。
对学生的表演进行赏析性点评，对学生的发言进行深化小结，用PPT出示三点
启发：职业道德规范从业人员行为、提升产品和服务质量、促进行业健康发展与社会和谐。
介绍我国职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会。板书：规范从业人员行为，提升产品和服务质量，促进行业健康发展，社会和谐。3.学生活动
（1）找找我们身边的职业道德。阅读教材第40页正文，各抒己见，列举课前搜集到的各行各业的职业道德规范，讲述所经历的或搜集到的员工遵守职业道德的故事，并出示有关材料。思考、讨论、归纳总结职业道德的含义和特点，聆听、记录。（2）探究活动二：关于职业道德的讨论。
阅读教材第41页活动框中的文字材料和正文，结合自己将来要从事的职业谈谈对三种观点的理解，充分发表自己的观点，也可展开辩论。（3）探究活动三：护士的故事。
三位学生在课前排练的基础上，上台表演情景剧“护士的故事”，其他同学观看、思考。
对表演进行点评，并结合本案例，用教材第41页倒数第二行起至第42页第六行正文的观点，对职业道德的作用进行充分发言。倾听、思考、做好笔记。
第二目：职业道德的基础──爱岗敬业。（17分钟）1.教学内容
（1）如何看待职业。（2）爱岗敬业的内涵。
（3）爱岗敬业的具体的要求：乐业、勤业、敬业。2.教师活动
（1）探究活动四：天堂和地狱比邻。
先请一位学生朗读印发的材料“石油大亨洛克菲勒致儿子的信：天堂与地狱比邻”，再请学生阅读教材第42页活动框中的镜头二的文字──小李的想法和做法，然后用PPT出示问题：你赞同洛克菲勒的“天堂”和“地狱”之说吗？为什么？小李的想法和做法会导致什么后果？
在讨论的过程中，要积极引导学生，要求学生阅读教材第42页活动框下面的两节正文和“点评”的内容，在此基础上归纳总结出职业的作用、爱岗敬业的意义，并用PPT出示：爱岗敬业──职业道德的基础。板书：我爱岗，我敬业（标题）；爱岗敬业──基础。（2）探究活动五：乐业，勤业，敬业的表现。引导学生认真阅读印发的材料：“工作的乐趣”、“天使情怀”、“地铁的区别”，体会爱岗敬业的具体表现，了解乐业、勤业、精业的内涵和具体要求。在此基础上，引导学生结合自己所学专业和今后将从事行业的要求，阅读教材第43页的正文第一小节，分小组讨论、填写教材第43页的表格。教师帮助学生进行总结归纳：乐业是内心热爱并热心于所从事的职业，勤业是忠于职守，认真负责，刻苦勤奋，不懈努力，精业是对本职工作业务纯熟，精益求精，尽善尽美，进步创新，并用PPT出示。
板书：乐业，热爱并热心从事的职业，快乐工作；勤业，忠于职守，认真刻苦，勤奋努力；敬业，业务纯熟，精益求精，进步创新。（3）探究活动六：敬业程度测试。
组织学生阅读教材第43页正文第二小节和44页 “链接”的内容，然后在三分钟内完成“敬业程度测试”，对照评分标准打分。再用PPT出示问题：你敬业吗？还需要做哪些改进？使学生通过测试了解自己的敬业程度，明确不足，加强修炼，增强敬业的意识。（用PPT出示）3.学生活动
（1）探究活动四：天堂和地狱比邻。
一位学生朗读印发材料“石油大亨洛克菲勒致儿子的信：天堂与地狱比邻”，其他同学认真听，然后阅读教材第42页活动框的镜头二的文字──小李的想法和做法，以及教材第42页活动框下面的两节正文和“点评”的内容，思考并回答PPT出示的问题。
（2）探究活动五：乐业、勤业、敬业的表现。在阅读印发的材料“工作的乐趣”、“天使情怀”、“地铁的区别”的基础上，进一步体会爱岗敬业的重要作用，明确乐业、勤业、精业的内涵和具体要求。
朗读教材第43页正文部分第一小节，结合自己所学专业和今后将要从事的行业的要求，分小组讨论乐业、勤业、精业的具体表现，完成教材第43页的表格。（3）探究活动六：敬业程度测试
阅读教材第43页正文第二小节和44页的“链接”，完成“敬业程度测试”，对照评分标准给自己打分，通过测试了解自己的敬业程度，明确不足，自觉增强敬业的意识。
（三）课堂小结（1.5分钟）1.教学内容 总结归纳。2.教师活动
在学生归纳基础上，强调职业道德对于职业的重要意义，要求学生注重职业道德修养，增强爱岗敬业的意识。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。3.学生活动
在教师的引导下根据板书思考归纳本课所学知识。
（四）课堂练习（7分钟）1.教学内容 学习评价。2.教师活动
以下用PPT出示：
（一）单项选择：《学习指导》P17第5题。
（二）多项选择：《学习指导》P19第5题。
（三）案例分析： “‘佛跳墙’是什么菜？怎么那么贵？”客人指着菜谱问道。“好的东西都放在瓦罐里煲，很鲜的。”服务员小李总算比较含糊地回答了问题。“那海鲜‘佛跳墙’与‘迷你佛跳墙’有什么区别？”客人要有所选择。小李更不知道了„„客人不悦地对服务员说：“算了，算了，你讲不清楚，我们也怕白花冤枉钱，我就到别的餐馆吃了。” 问题：客人为什么会很不高兴，服务员小李身上存在什么问题？从中你得到什么启发？
（4）表演、讨论与养成训练：《学习指导》P31第5题。3.学生活动
学生认真阅读材料，积极思考，回答问题，进行表演。
（五）课后作业（0.5分钟）1.教学内容 布置作业。2.教师活动
以下用PPT出示：（1）辨析：《学习指导》 P21第3题。（2）案例分析：《学习指导》 P24第3题。3.学生活动
记录作业，课后认真完成。进一步理解职业道德的重要意义和作用，自觉践行爱岗敬业职业道德规范。附教学设计中补充的素材： 1．’先救游客！’──美丽导游文花枝
文花枝，女，中共党员，1982年11月出生。原湖南省湘潭市新天地旅行社导游。2005年8月28日，导游文花枝带的旅游团发生车祸。当营救人员赶到现场施救时，想先将坐前排的文花枝抢救出来，但她却平静地说：“我是导游，后面都是我的游客，请你们先救游客”。直到下午4点多，当最后一名游客被送上救护车，她才接受救援。她伤势严重，左腿9处骨折，右腿大腿骨折，髋骨3处骨折，右胸第4、5、6、7根肋骨骨折，由于延误了最佳的抢救时间，伤口已经严重感染，随时有生命危险，院方决定为她做左大腿截肢手术，一位23岁的姑娘就这样失去了自己的一条腿。她的主治医生惋惜地说，如果她能及早得到救治，就有可能避免截肢。
车祸中，身负重伤的文花枝忠于职守，在生死关头舍己忘我，先救游客。文花枝在生死关头把生的希望让给游客，把死的威胁留给自己。她以不惜生命、先人后己的行动，兑现了诚实守信、服务游客的诺言。文花枝的事迹随即被媒体报道，“花枝精神”感动了千千万万的人，她也由此成为备受关注的社会名人，荣誉随之而来──全国五一劳动奖章获得者、全国“三八”红旗手、全国十大杰出青年。2007年当选全国诚实守信模范。
──摘自《中国旅游网》（有删节）2．“范跑跑”与5·12汶川大地震
2008年5月12号下午14:28分钟左右，四川汶川发生8.0级强烈地震!地震发生时，四川都江堰光亚学校语文教师范美忠正在给学生们上课。当他意识到是大地震时，立刻丢下学生，第一个跑出了教室。5月22日上午9:10，他在天涯论坛写下了“那一刻地动山摇──‘5·12’汶川地震亲历记”，文中提到：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，千钧一发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们，你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”这番言论引起了网民的铺天盖地的批评与漫骂。同时，“五岳散人”在博客上发表文章“自由与道德──从“范跑跑”事件说起”，“范跑跑”一词就这样出现了，并成为了范美忠在网上的另一个称呼。后来，又有网友据此创造了“范跑跑之歌”，在网上广为流传！
3．饮食行业人员职业道德规范
（1）热爱社会主义祖国，热爱人民群众，树立全心全意为人民服务的思想，立
志做好本职工作，甘当人民的勤务员。
（2）生产和制作符合质量标准和卫生标准的饮食。坚持按规定标准和制作程序下料加工，不偷工减料、降低标准，不加工和出售腐烂变质和过期的食物。一切要对人民群众的健康负责。
（3）对顾客热情和蔼，说话和气，服务周到，千方百计为顾客着想。对顾客一视同仁，不以衣貌取人。不分年龄大小，不论职位高低，都以同等态度热情接待和服务。
（4）刻苦学习业务技术，练好基本功，提高服务质量。（5）注意节约、反对浪费。
（6）廉洁奉公，不利用职业之便谋取私利，坚决抵制拉关系、走后门等不正之风。
（7）谦虚谨慎，自觉接受顾客监督，欢迎群众批评，不断改正缺点，提高服务质量。
（8）仪容整洁，举止文雅，相互帮助，搞好协作。4．《护士的故事》小品剧本（根据《教师教学用书》P53《护士的故事》改编）场景：某医院急诊手术室，外科手术专家张教授正在给病人做手术，实习护士小王是张教授的助手。
人物：张教授、小王、左医生。情节：（清晨，一辆救护车呼啸而来，车上一位因车祸而生命垂危的患者被迅速推入急诊手术室，穿着手术服的张教授、小王、左医生一脸严肃地走进急诊手术室）张教授（专心致志地为患者做手术，额头不断渗出颗颗汗珠）小 王（不停地递给张教授各种手术器具，并帮张教授擦汗）张教授（手术接近尾声，张教授即将缝合患者的伤口）小 王（眼看着患者的伤口即将缝合，严肃地盯着张教授）：教授，我们用的是12块纱布，可是您只取出11块。
张教授（头也不抬、不屑一顾地回答）：我已经全部取出来了。一切顺利，立即缝合。
小 王（高声抗议）：不，不行。我记得清清楚楚，手术中我们用的是12块纱布。张教授（一脸冷漠，用命令式口吻）：听我的，准备缝合。左医生（示意小王不要再争辩）
小 王（没有理睬左医生的暗示，对着张教授，毫不示弱，大声叫起来）：你是医生，你不能这样做！
张教授（冷漠的脸上露出欣慰的笑容，举起左手心里握着的第12块纱布，向所有人宣布）：她是我最合格的助手。小 王（迟疑几秒后会心地笑了）
（实习结束后，小王理所当然地获取了这份工作）5．石油大亨洛克菲勒致儿子的信：天堂与地狱比邻 见《教师教学用书》P53。6．工作的乐趣──乐业的表现 见《教师教学用书》P54。7．天使情怀──敬业的表现 见《教师教学用书》P54。8．地铁的区别──精业的表现
见《教师教学用书》P55。9．敬业程度测试。
见《教师教学用书》P56。
2.爱岗敬业教学设计 篇二
江苏新长江 (雅阁) 国际酒店
Jiangsu New Yangtze River (Accord) International Hotel
设计概念取意于江阴这座美丽的绿化城市给人的感觉, 源于自然、哲学的精神——自然之脉。自然的纹理形态如树枝般生长连绵的自然之脉所象征的永恒生命力, 暗示了一个具有哲学意义的生命主题。流动的自然之脉与大地建筑融为一体, 浑然天成。
自然之脉形成强烈的城市建筑肌理对比, 与众不同的建筑形象无论在白天还是夜晚都将能够被很好的识别出来。这种别开生面的建筑场景, 为建筑群带来独特的吸引力和生活性。
建筑造型具有强烈的不锈钢质地, 大拇指的雕塑感, 形象简约朴素、光影感强烈。垂直挺拔生长的动势, 具有“高山流水”的雄浑意味。
设计单位:中国电子工程设计院公共建筑设计所
建筑师:陈柏、周军旗、葛英、孙一帆、郑雨、张亮、吴峥、樊应健、赵婷
建设地点:江苏省江阴
总建筑面积:31.4万平方米
建筑总高度:180m
建筑功能:43
建筑层数:五星级酒店、办公楼、商场、住宅
设计/建成时间:2009年/未竣工
美视高尔夫度假酒店、高尔夫球场、景观公园、文化中心
设计单位:中国电子工程设计院公共建筑设计所
建筑师:陈柏、周军旗、常越
建设地点:海口
总建筑面积:33万平方米
建筑总高度:63m
建筑层数:15
设计/建成时间:1997年/2000年
仿欧古建筑形制, 试图将古典的优雅与海洋气息联系起来。以中国建筑师眼中的西式古典建筑印象为依托, 却又严格按照欧式古典建筑法式设计建造, 形成耐人寻味的文化性建筑体。
我们拒绝了解构经典古典建筑的诱惑去创造一种新的东西, 建筑的表达建立在对古典建筑的充分尊重基础上, 创作古典建筑, 体验千百年前的建筑设计文化情怀。
建筑群落严谨对称, 这种严谨对称的精神甚至蔓延到高尔夫球场上, 以打造出独特的对称道高尔夫球会而闻名。同时, 作为文化广场, 承接了众多的大型社会活动和演艺活动。现代与古典文化交融一体。人们对于这样建筑的超时空的喜爱, 超出了建筑学专业意义上对之的鄙夷, 使我们发现, 人们始终愿意享受文化感, 包括经典文化。
江苏时尚研究中心
Jiangsu Fashion Research Center
大隐隐于朝, 中隐隐于市, 小隐隐于山。
隐皆大雅, 大雅当大隐, 何论朝市山?
时尚研究中心以全新的机构组织方式, 将生产、试验、研究、服务四位一体相结合, 充分利用苏、沪、杭资源和交流平台优势, 通过对国际顶级时尚品牌的文化及产品的研究与交流, 促进国际顶级时尚文化和产品在中国的落足与发展, 同时建构和推动中国传统文化和地域文化在顶级时尚领域的国际化文化发展, 进而引领具有中国风格的、国际化的顶级时尚文化潮流, 建立世界顶级时尚领域的优势文化地位。
作为一种时尚产品文化行业建筑, 该建筑具有以下场所特点:
1.国际顶级时尚人群的活动场所。
宽敞、优雅、纯净、安逸、私密的环境。
提供餐饮服务的情况下举行一些特别的社交活动
能作为休息和欣赏绿地花园、水池和喷泉的地方。
2.交流、学习、思考、设计、试验、生产贯穿活动始终, 是时尚产品研发的基本工作模式和流程。
设计力图用建筑语言体现时尚产品孵化过程的活动形态与特征, 将人文、科技与经济社会形态与建筑形态和谐统一起来, 求得内在精神、特征与外在形式的高度协调。
3.印象与人文
以印象派艺术原理, 提取传统与技术的抽象特征:
a.将传统的中国景观建筑特征, 抽象并演化为第一种印象:红墙与绿林。
b.将技术特征抽象并演化为第二种印象:金属与理性的结构。
c.时尚产品穿插其间, 与建筑空间组合为第三种印象。
三种印象的叠合, 构成一种不可言喻的意蕴。人在印象其中, 体验传统与现代、人文与技术、时尚与空间、浪漫与理性、自然与人为的矛盾对立美。
设计单位:中国电子工程设计院公共建筑设计所
建筑师:陈柏
建设地点:江苏省张家港
总建筑面积:4万平方米
建筑总高度:36m
建筑层数:7
设计/建成时间:2009年/未竣工
北京大兴法院
Beijing Daxing Court
设计单位:中国电子工程设计院公共建筑设计所
建筑师:陈柏、张幽燕
建设地点:北京市大兴区
总建筑面积:1.8万平方米
建筑总高度：24m
建筑层数:6
设计/建成时间:2000年/2003年
本项目是北京大兴法院业务楼的扩建工程, 因此设计上既要考虑与现有办公楼形成组群, 功能互补, 又要体现人民法院的庄重与厚实。
设计通过对矩形标准层平面的局部进行变形切割变化, 从而在立面上形成韵律的凹凸关系和光影变化, 使得建筑形象具有强烈的雕塑感, 同时恰好满足建筑的功能要求。
立面的主要材料采用玻璃和石材的现代材料, 具有明显的质地感、光影感, 竖向的玻璃窗加强了建筑的竖线条, 形成垂直挺拔生长的动势, 形成“高山流水”的雄魄气势, 以建筑形式诠释了法制严肃与公正的精髓。建筑形象自然理性, 简洁大方, 能经历长久的时间考验而不落伍。
北工大软件园
School of Software Engineering of Beijing University Technology
设计单位:中国电子工程设计院公共建筑设计所
建筑师:陈柏、张幽燕、张会民、陈健、吴志
建设地点:北京经济技术开发区
总建筑面积:37万平方米
建筑总高度:50m
建筑层数:13
设计/建成时间:2000年/2003年
建筑颠覆了软件园冷静、理性的高科技感觉, 强调科技建筑对中国传统的、自然的回归, 营造中国味道的和人性化的软件园理念。
建筑沿河自然、松散、闲暇地摆开, 色彩采用中国红, 具有强烈的文化意味暗示。
软件园基于“围合”与“模块”的理念展开, 这一特征符合北方的地理气候条件。建筑围合成的内部庭院与从疏密相间的建筑群落间渗透过来的外部城市景观相呼应, 形成从城市-园区-建筑区多层次、多尺度、收放有致、动静相宜的景观空间系统。建筑单体以市场模块为基本单位, 或组合、或阵列, 营造出步随景异的建筑聚落景观效果, 向研究者、学习者提供了多种方式、规格、感受的交往空间。
建筑造型不追求无谓的大尺度, 取用人体尺度, 使建筑显得轻松而亲和。建筑立面以统一的骨格单元进行划分, 强调理性的统一, 形象的纯粹。
建筑严谨与柔和并存, 传统与现代相融, 极力强调深邃的文化内涵和理性的浪漫。
德国拜尔 (中国) 有限公司
——中国首例国际GMP标准项目
Germany Bayer (China) Co.Ltd.
设计单位:中国电子工程设计院公共建筑设计所
建筑师:陈柏
建设地点:北京
总建筑面积:4.8万平方米
建筑总高度:24m
建筑层数:4
设计/建成时间:1994年/1996年
北京德国拜尔保健品公司是由全球化工和医药领域富有顶级声誉的德国拜尔公司投资建设的, 该项目是中国第一家完全严格按照欧洲和拜尔标准建造的国际级医药工程项目, 也是当时世界最先进的医药工程项目。
该项目的设计理念是采用有机生长的平面功能扩展模式。其特点是建筑物能够在不影响生产使用的情况下, 持续不断的生长和繁殖。在建筑物中, 主运输通道可以由西向东逐步生长, 单元建筑物外挂于主通道南北两侧, 且每个单元建筑物还可以自行扩大和延伸。机电设备和管线同样可以跟随建筑物伸展。这种生长体制在二期扩建时得到了很好的体现。
在建筑造型设计上, 考虑了共性文化概念, 结合了中国、德国的民族色彩的共性部分, 以黑、白、灰三色为基调, 以黄色装饰板和大片绿地色彩, 表现建筑物自然、理性、纯净、纯粹的涵义, 高度简练意赅。
建筑节能设计还吸取了当时欧洲先进的墙体设计技术——可呼吸的砖墙体系, 使建筑物具有优异的恒温、恒湿性能。该项目成为中国医药建筑的范本, 为中国日后制定食品医药GMP标准提供了优秀的参照样本。
光为多晶硅产业园一期
Guangwei Polycrystalline Silicon Industrial Park (The First Phase)
设计单位:中国电子工程设计院公共建筑设计所
建筑师:陈柏、周军旗、张亮、吴峥
建设地点:河北高碑店
总建筑面积:17.2万平方米
建筑总高度:14m
建筑层数:3
设计/建成时间:2009年/未竣工
光为多晶硅产业园主体产品是多晶硅产品, 我们试图给一个极其枯燥乏味的工厂带来令人骄傲的内涵和形象。
建筑是在讲述‘硅’的故事, 从矿开始直到成为产品的科技化演化历程, 这一演化历程中表现出多种不同的形态、质地与肌理, 斑驳流离、晶莹剔透、若闪若现, 极具科技工业性和艺术表现力。
建筑将其这一历程和物质形态进行抽象和提取, 作为建筑门窗、墙体、屋面造型的构成要素, 描述建筑及其工艺生产之间所蕴含的深刻理念与精神, 即满足实用功能, 又能使得这组工业建筑具有脱胎换骨的视觉冲击力, 引导企业工人和管理者产生共通的精神与文化共鸣。
中国电子工程设计院公共建筑设计所设计单位:
建筑层数:10
设计/建成时间:2008年/未建
黄河孕育着丰富的山西文化“控山带河, 踞天下之肩背”
源于太原的地理与历史精神, 本项目设计的概念与精神理念取意为基石。
设计取自山西地理特征的“石感”为出发点, 以“基石”形象强调有机统一, 形成强烈的城市区域特征和场所感, 将四个场地联系成为一个整体。
“洞”空间取义于大量的山西石窟, 浑实厚重的建筑上结合功能设置了一组组的洞空间。“洞”空间以城市尺度出现, 给区域提供了另外一种深度和心理维度。“洞”空间提供了丰富的活动场所, 将人的感觉与城市生活联系起来, 创造出饶有情趣、别开洞天的人文场景, 构筑出一幅雄浑壮阔的城市画面。
National Development Center of Taiyuan in Shanxi Province
山西省太原国家开发区中心区
China Electronics Engineering Design Institute
哈尔滨市汽车交易市场
设计单位:中国电子工程设计院公共建筑设计所建筑师:陈柏、常越、孙一帆、张亮、吴峥建设地点:哈尔滨
总建筑面积:4万平方米建筑总高度:24m
建筑层数:5
设计/建成时间:2009年/未竣工
汽车作为现代工业的象征, 极具科技感。我们试图打破汽车市场常规的建筑科技味, 以汽车的流畅性、空间感、个性, 作为建筑的基本表意。
以兴安岭的森林形态, 表达具有自然、哲学意味的建筑理念, 连绵起伏的脉络将组群建筑群联系成为一个整体。建筑组群以其独特的地理形象, 形成与众不同的城市肌理, 与周边环境形成强烈的反差。
“进气格栅”式的主立面, 独特鲜明的表明建筑的身份和特征。建筑造型具有强烈的雕塑感, 与哈尔滨的城市文化历史具有共性。矩形墙面的切割变化, 形成韵律的凹凸关系和光影变化, 形成建筑的生态木质感。朴素的建筑形象具有强烈的质地感、光影感, 垂直挺拔生长的动势与横向流畅的运动趋势和谐统一起来。
辽宁朝阳龙鸟化石国家地质公园
设计单位:中国电子工程设计院综合设计所
建筑师:张成戈、李健、徐靖淘、李明、廖菲、谷萌、杨艳建设地点:辽宁省朝阳
规划面积:500000平方米建筑面积:10000平方米设计/建成时间:2009年/未竣工
辽宁省朝阳地区发现了一个罕见的化石产地而一跃成为当今国际古生物研究的胜地, 在世界上享有盛誉。
公园整体规划中, 结合现有自然地貌及化石分布条件, 尽量还原远古景象, 突出化石地貌, 并设计了很多游客互动项目, 充满新奇感。建筑单体设计中对古生物化石以现代建筑的形式进行诠释, 生动形象的隐喻早期鸟类 (长羽毛的恐龙) , 原始的哺乳动物, 被子植物等。如地质长廊为古生物骨骼化石的形象, 外形呈卧龙之势, 若隐若现, 龙首高昂, 给人以深刻的建筑记忆和游览体验, 体现了古生物化石的科学研究意义及科普教育作用。
骼化石的形象, 外形呈卧龙之势, 若隐若现;龙头高昂,
北苑北辰居住区D2区 (奥运媒体村)
设计单位:中国电子工程设计院综合设计所
建筑师:张成戈、肖黎、王旭华、蒋慧慧、李健建设地点:北京市朝阳区北苑
规划面积:4.6公顷
建筑面积:30.7万平方米, 地上22.66万平方米, 地下8.04万平方米设计/建成时间:2006年/2008年
本项目充分考虑规划的科学合理和可持续发展这一原则, 将媒体村建设成为一个充分满足奥运会使用要求, 并能满足赛后成为适合居住的生活社区。
创造良好的生活居住环境与人文环境, 建筑设计及室外环境均采用人性化设计。体现先进建筑技术与地域文化, 体现奥运理念:绿色奥运、科技奥运、人文奥
运。
塑造了未来社区典范。
中国光华文化创意产业园
Guanghua Cultural and Creative Industry Park in China
设计单位:中国电子工程设计院综合设计所建筑师:王营合、杨岷源、朱磊、张佳佳建设地点:江苏苏州
规划用地面积:81公顷
总建筑面积:97万平方米
设计/建成时间:2009年/未竣工
本项目努力创造“城市山林”、“居闹市而近自然”的理想创意空间, 遵循城市肌理, 继承传统文脉, 围绕文化、创意、空间, 遵循自然理念。
创意工坊区——看山.揽日
公建配套区——听水.邀月
将苏州园林风格与现代建筑的有机融合——地域文化的沿袭:在尊重城市历史形成的肌理与文脉的基础上对地域特征、景观特色、空间尺度、组群关系等因素进行统一地分析。以苏州园林为魂, 以现代城市营建手法为骨, 打造出一处适合地域特点与文化创意园区本身特点的新城市空间。借鉴现代产业园区的景观设计, 在空间总体上形成流通的廊道, 同时在景观廊道的设计上注意细节的把握, 形成流动、收放有致、曲折生情的视觉效果, 步移景异, 强调借景与框景。曲径通幽, 藏内涵于景观之中, 蕴灵韵在山水之间。建筑与绿地景观相共生, 不仅仅是提升整个园区的环境品质, 更是从自然的角度将整个园区提升到生态战略的层次。这样就使得整个园区从生态文化、生态技术各层面达到真正的与自然、与社会和谐的大局面。
无锡国家集成电路设计园
设计单位:中国电子工程设计院综合设计所
建筑师:王营合、任志刚、李志华、廖菲、朱磊、
张佳佳、王平、韩威
建设地点:江苏无锡规划用地面积:约20.2公顷
总建筑面积:46.7万平方米, 其中地上30.5万平方米,
设计/建成时间:2009年/未竣工
人文之园生态之园创新之园
无锡国家集成电路设计园位于无锡市蠡园开发区, 拟建设电子化、智能化的国家集成电路设计园区。
触发——天人合一、物我一体
无锡历史悠久, 山温水软, 人杰地灵, 烟雨江南, 水乡浸润。带着对江南文化的探索与欣赏, 此次设计也是在充分考虑吴越文化特色和江南秀山美水的地域特色基础上建立起来的。
品读——和谐与意境
“天不变, 道亦不变。”基地北依惠山, 南望蠡湖, 位于太湖风景区内。空间处理突出了“尊重”的理念, 将项目整体空间向太湖打开, 规划一条连通太湖与惠山的城市空间视廊, 整体空间形态呈“山谷”状。设计的目的就是要追求形外之意, 象外之象, 景外之景的美好意境。也正是这种充分的尊重形成了与自然相呼应、和谐统一的完美形态。
提炼——创建理想之园
得天独厚的湖景是基地最重要的优势资源, 规划结构、建筑形态、景观布局都将围绕湖景展开。整个园区体现了整体性、私密性、适应性、标志性与文化性高度统一的结合。一方面展现自然山水之美, 达到“虽由人作, 宛自天开”, 出于自然高于自然的境地;另一方面强调意境的营造, 蕴含隽永优美的诗情画意。“物外情, 景外意”是形成园区规划的一大精髓。
“会心处不必在远, 翳然林水, 便自有濠濮问想也”, 这是一次重新回归建筑基本规律性的尝试。设计过程依靠明确的设计逻辑构建了建筑形式。坚持对自然形态意境审美的体验和追求的立场落实到建筑实践中, 为形式本身找到了归宿, 也令我们感到无比欣慰。
冶建总院规划设计
The Detailer Planning Design of MCC
设计单位:中国电子工程设计院综合设计所建筑师:王营合、李健、李明、杨凌、庞慧建设地点:北京市中冶集团冶建总院
23.7万平方米, 地上16.7万平方米, 地下7万平方米
总建筑面积:
设计/建成时间:2009年12月/未竣工
冶建总院为科技研发型企业, 同时紧邻元大都遗址公园区, 这些因素也就决定了本次规划设计的指导思想:创造一个集办公建筑的庄重与大气、科研建筑的创新与科技、文化建筑的内涵与底蕴于一身的建筑群落。
一、延展建筑界面——庄重、大气、标志性
在场地周围的主要临街面上形成舒展且富有节奏韵律的界面形态, 既表现了大型集团办公建筑群落的庄重大气, 也形成了与周边环境和谐共生且具有标志性的城市界面。二、空间形态、钢结构——创新、科技感、差异性
在统一处理手法下形成的入口及各个主要形体的空间形态, 既体现了企业的大跨度与高层钢结构的优势, 又体现了科研建筑应该具有的严谨和与其他类型建筑的差异性。
三、院落、肌理——文化内涵与底蕴
内部空间的院落形态结合轴线相辅相成, 反映了场地所处的历史地段的时代地域特征, 与场地文化建筑群落的特性相适应。
北辰新纪元大厦
North Star New Erav
设计单位:中国电子工程设计院综合设所
凯达环球建筑设计有限公司
建筑师:Andrew Bromberg、刘克峰、
马剑宁、陈爽、黄晨、刘妍、王慧、韩威、高岩
建设地点:北京北苑北辰居住区B5地块
总建筑面积:16.2万平方米
设计/建成时间:2004年9月/2010年9月
本项目设计立意为“水流石间”, 意在围绕西侧静态的中央公园, 制造一种流水似的动态空间, 在动与静的对比中表达了该项目在该地区的主导作用。西侧以公园为主题的地带比另一边更特显出安宁和平静, 因此称为“安静地带”。东侧邻近的大街是主要的交通通道, 因此称为“喧闹地带”。根据地块的环境及交通状况, 将商业部分贯穿于二栋办公楼之间, 其动线为S形, 内部空间设计引入“街”的概念, 将大型购物中心与小型精品店铺有机结合起来。建筑造型强调建筑空间的内外组合, 在合理功能分区的基础上体现建筑的体量与高低错落, 用曲线及动线表达了“水流石间”的设计立意, 而立面设计则是强调建筑的整体感, 简洁而明快奔放, 富有时代感。设计不但融合了地块的动态而且把其中的潜能完全地发挥出来。
设计单位:中国电子工程设计院综合设计所
建筑师:王营合、任志刚、高鹏、庞慧、安娟建设地点:鄂尔多斯市东胜区罕台镇
建设规模:约138万平方米3, 个高层住宅区、
设计/建成时间:2009年/未竣工1丨总体鸟瞰图2丨高板区效果3丨别墅区效果4丨构思草图
为营造高品质的生活环境、塑造富有吸引力的社区氛围、提高社区的艺术品位, 项目以《仲夏夜之梦》作为浪漫主题, 从莎士比亚的喜剧中汲取灵感, 深刻再现莎翁剧中的场景, 重视交流、强调尊重以及对精致而娴雅生活的追求。用空间层级保证交流质量, 用社区规划保证城镇活力, 用围合布局增强社区归属感。开阔迷人的自然风景, 花园般的街巷, 英伦式的建筑风格, 无不透着独有的气息, 典雅、朴实而又自然, 加上清越而穿透力的风笛作为背景音乐, 整个社区弥漫在一种梦一般的意境之中。
1个别墅区、1个社区中心
鄂尔多斯亿利资源生活区
Ordos Elion Living Area
援阿尔及利亚歌剧院
Alreria Grand Theater
设计单位:中国电子工程设计院世源科技工程有限公司建筑师:晁阳、胡业峰、宁易
建设地点:阿尔及利亚阿尔及尔市总建筑面积:17929平方米
建筑总高度:35米建筑层数:1/4
设计/建成时间:2009年/建设中
歌剧院位于阿尔及利亚首都阿尔及尔市, 是一座歌舞剧及各类演出的剧院和大型国际会议中心。项目的性质决定建成后的歌剧院将成为阿尔及尔市的标志, 因此外部形象充分反映阿尔及利亚作为北非国家的民族特色, 体现出一定的持久性、纪念性。此外, 本项目也是中阿友好的见证, 也从一定程度上隐语东方文化的特色。
大剧院位于拟建地块的中心位置, 三面临水, 融于湖光绿色之中。简洁的建筑形象的处理有助于塑造建筑的体量感和雕塑感, 突出建筑的标志性。整体建筑的形象外轮廊为整齐的方形, 如同一块完整切割的巨石。象征着建筑和歌剧艺术的永恒。其上由自由流动的曲线切割出剧院的出入口和大厅, 将空间塑造得如同音乐一样婉转。方形的体块和圆形的观众厅隐喻中国传统文化中“天圆地方”的文化理念。
援尼日利亚中尼友谊文化中心
北京国际金融中心
Beijing International Financial Centre
北京国际金融中心位于北京金融街, 紧邻西二环。集金融街洲际酒店、中国再保险、华夏银行等酒店、办公、商业于一体。设计着重考虑如何在城市主要交通边缘树立起一座符合现代城市要求的建筑形象, 以及如何尽量使该建筑与周边和睦共存。规划从现代商业街区人性化要求出发, 注重外部空间整体环境, 通过对空间序列组织和处理, 强化项目对整个区域的控制力。强调街区与自然环境, 建筑组群与空间的双重对话关系, 从结构布局, 交通系统, 绿化系统与景观组织以及建筑形态造型等方面进行综合设计。利用建筑空间创造绿色、宜人、内外相互协调的环境。充分考虑自然通风、采光和持续发展的需要。建筑内部布局应具有灵活的组合性, 使之能随未来的发展变化。
设计单位:中国电子工程设计院世源科技工程有限公司建筑师:晁阳
建设地点:北京西城区金融街总建筑面积:11.8万平方米
建筑总高度:84米建筑层数:24
设计/建成时间:2000年/2002年
中金数据系统北京数据中心I期工程
Centrin Data Systems, Beijing Data Center
设计单位:中国电子工程设计院
世源科技工程有限公司
建筑师:赵青扬、冯伟
建设地点:北京市经济技术开发区总建筑面积:5.6万平方米
建筑总高度:24米建筑层数:5
中金数据系统北京数据中心是国内已建成项目中规模最大、可用性等级最高的“新一代第三方商业化数据中心”。建筑设计力求提供与其性质和品质相适应的当代最具先进性、前瞻性的场所, 此场所传达的精神中, 最适宜使用功能与令人愉悦、振奋空间环境是第一位的, 建筑语言尽可能以简约方式阐述数据中心最新业务理念与最高技术水准。在保证信息连续性质量同时, 营造高效率办公环境、高情感空间感受、高舒适度空间品质, 同时做到降低建筑能耗、降低建设和运营成本, 创造绿色数据中心的目标。秉承以环保换环保的新型设计理念, 在保证建筑焕发持久光彩同时, 降低维护费用, 实现建筑自然生成之新型建筑理念。
设计贯穿理性思考的线索, 整体设计始终强调由功能自然生成的理念, 去伪存真、删繁就简, 确保功能运转的效率和建筑形象的简约, 强调建筑外观的理性逻辑。通过独特的构造处理, 在国内首次大面积采用陶板百叶倾斜干挂技术, 使整个项目凸显其数据备份中心的特质。
合肥京东方第六代薄膜晶体管液晶显示器件项目
HeFei BOE Photo-electricity Science and Technology CO., LTD.
设计单位:中国电子工程设计院世源科技工程有限公司建筑师:刘书兴、叶震、李海庆、刘雅凝、王靖、
梁超、武琳
建设地点:安徽合肥新站综合开发试验区总建筑面积:40.7万平方米
建筑总高度:23米建筑层数:4
设计/建成时间:2008年/2010年
该项目是生产第六代薄膜晶体管液晶显示器件的高科技工厂。基地南临漕坊公园, 项目建成后成为了合肥工业建筑的新地标。方案立意之处就从中国的古老文明中寻求建筑设计的语言和元素, 注重建筑的文化内涵, 整个建筑隐喻“画卷”和“书简”的概念。600米长的建筑立面如同画卷徐徐展开, 竖向60X120的铝合金龙骨现框赋予建筑书简的文化韵味, 同时起到了遮阳节能的作用。三栋巨大的单体建筑通过“渗透”和“链接”融为一体, 建筑与公园的互相借景, 槽坊公园的集中绿地纳入了项目的景观体系。
整体设计理念:合谐、中国式、现代感。整个建筑群完整流畅, 合谐大方。皖南牌坊的简约融合, 体现了中国式建筑美感, 现代的建筑材料, 先进的施工技术, 塑造了建筑较强的视觉冲击力和干净利索的造型, 体现了现代高科技企业的效率。
北京ABB高压开关设备有限公司
ABB High Voltage Switchger Co.Ltd., Beijing
设计单位:中国电子工程设计院世源科技工程有限公司建筑师:刘书兴、罗丹、李海庆
建设地点:北京市经济技术开发区
总建筑面积:4.4万平方米 (一期2.8万平方米) 建筑总高度:21米
建筑层数:3
设计/建成时间:2006年/2007年
该项目是以研发、办公、生产为主的高科技工厂。基地邻近京津塘高速公路, 项目建成后成为了京津塘高速公路沿线的重要视觉景观构成要素。以观赏对象作为考虑因素, 邻高速路的厂房西立面采用的是为从高速路上飞驰而过的汽车服务的尺度。高速度, 高视点, 是其大尺度构图和大尺度装饰的原因;而办公楼采用的尺度是亲切的, 宜人的, 以人为本的。低矮的柱廊, 亲切的材质, 灌木, 坡道, 处处体现着一种容纳, 一种谦和。
广场、建筑、院落、道路形成有序的空间, 铝板、钢、玻璃建立起动人的和谐, 表达出沉稳自信、简约大方的建筑气质, 彰显国际化大型企业集团的魅力。主厂房的片墙, 办公楼的柱廊, 阵列的条窗, 重复秩序的细部, 共同演绎出了稳重气质。
北京爱普益生物科技有限公司
设计单位:中国电子工程设计院世源科技工程有限公司建筑师:刘书兴
建设地点:北京市经济技术开发区总建筑面积:18690平方米
建筑总高度:20米建筑层数:5
设计/建成时间:2007年/2009年
建筑通过庭院、对景的设计手法, 通过连廊使各个功能空间有机的联系, 将中国园林的“步移景异”的意境融合到本建筑设计中。通过设置内、外庭院, 一方面可以最大限度解决通风、采光问题, 充分利用自然条件;另一方面, 为工作者提供充满生机、富有传统文化气息的空间, 以改善工作环境, 提高工作效率。建筑造型力求简洁, 以中国传统的建筑语言, 通过现代的手法和材料, 营造一个简洁、安详、谦让的建筑群体。并通过建筑中廊、阁、坡屋顶、退台等手法的处理, 围合出内庭、外庭等空间, 力求减小大体量建筑对人的压迫感, 创造一个宜人的空间和尺度。通过对中国古典建筑元素的提取, 马头墙、垂花门、对景窗、压顶线等手法的现代化处理, 创造出丰富的肌理。整个建筑群完整流畅, 合谐大方。皖南牌坊的简约融合, 体现了中国式建筑美感, 现代的建筑材料, 先进的施工技术, 塑造了建筑较强的视觉冲击力和干净利索的造型, 体现了现代高科技企业的效率。
深圳市华星光电技术有限公司8.5代液晶面板项目
Shenzhen Huaxing Luster Electronics Technology Co., Ltd
设计单位:中国电子工程设计院世源科技工程有限公司建筑师:晁阳、罗蓉、林志成、李志坚
建设地点:深圳市光明新区高新技术产业园区总建筑面积:59.5万平方米
建筑总高度:35米建筑层数:5
设计/建成时间:2009年/建设中
高新技术产业园区的属性决定了整个厂区建筑的基本风格定位, 而特殊的地理位置又影响到建筑的形式取向。在这样的条件下最终建筑形式成为理性思考的一种结果:工业建筑——方整、大气、真实。国际化企业的办公科研建筑——踏实、平易、高雅。设计考虑不同建筑的特殊功能, 综合考虑建筑造型及建筑立面, 生产厂房建筑多为洁净车间, 要求密闭保温, 故建筑体型不做过多的凸凹, 尽量减少建筑外表面面积。浅灰色的外墙与玻璃幕墙的有机结合, 延续了企业的文化内涵, 保证了良好的企业形象, 渲染了强烈的高科技气息, 营造一个“简洁、大气、现代”的高科技工业园区。
办公楼屋顶结合太阳能光伏一体化设计, 建筑立面精致典雅, 建筑与水景融为一体, 彰显建筑节能舒适、以人为本的人性化关怀。生产厂房以及综合动力站形体方正, 立面以壁柱结合横条窗, 采用重复、韵律的设计手法, 形成了富有节奏的界面, 建筑造型简洁大气。
北京航空航天大学沙河校区公共实验楼工程
Beihang University Shahe Campus Basic Laboratory
设计单位:中国电子工程设计院世源科技工程有限公司建筑师:晁阳、赵霞、何轶林
建设地点:北京市昌平区沙河高教园区总建筑面积:24796平方米
建筑总高度:30米建筑层数:8
设计/建成时间:2008年/2010年
建筑为现代高校园中的公共实验教学用房, 内部功能较多, 包含不同系别的实验或者教学用房, 建筑造型的处理从使用功能以及建筑性质出发, 采取统一的建筑元素和设计理念统一整个建筑群, 并考虑到所处的环境位置以及与周边建筑的关系。总平面采用“鱼骨式”的布局方式, 通过统一各功能单元和公共交通通廊, 组合排列使造型既统一协调又富有韵律感。纵贯南北的采光通廊将各功能体块有机组合起来, 并在朝向中央景观区的东侧端头采用相同的处理手法使之形成韵律感, 主入口通过不同的材质形成虚实对比, 使整个体形呈现出高低错落、生动别致、简约而不失现代感的建筑风格。
建筑主体及裙房的开窗在统一中寻求变化, 既满足实验建筑的使用要求, 又体现一些现代的处理手法。整个建筑在材质、色彩以及细部的处理上努力体现北航现代化高校建筑的景观特征和文化内涵。
中国海洋石油渤海公司联合办公大楼
CNOOC Bohai Corporation Joint Of f ice
设计单位:中国电子工程设计院世源科技工程有限公司建筑师:赵青扬、蔡静晖、晁阳
建设地点:天津市塘沽区总建筑面积:29385平方米建筑总高度:40.6米
建筑层数:9
设计/建成时间:2004年/2007年
联合办公大楼位于渤海石油港区中心绿化广场南侧, 与海洋石油大厦遥相呼应, 既是围合中心绿化广场的重要建筑轮廓线, 又是海上、港区主路上的主要景观。建筑从整体环境角度出发, 南北东三面采用统一的建筑立面形式, 以此保持建筑整体形象的完整统一性, 使天际线既有韵律又连续, 融合成为整体的有特色的建筑空间环境。
灵活多变的大空间组合, 多元复合的功能要求, 注重人文精神, 采用生态环境技术, 加上信息网络技术的支持, 从而使在这里工作的人们, 提高工作效率, 激发创新热情, 培养团队精神, 适应快节奏工作方式。办公楼的柱廊, 阵列的条窗, 重复秩序的细部, 共同演绎出了稳重气质。
刚果 (布) 石油公司大楼
Republic of Congo Oil Headquarters
设计单位:中国电子工程设计院世源科技工程有限公司建筑师:晁阳、罗丹
建设地点:刚果 (布) 布拉柴维尔总建筑面积:13000平方米
建筑总高度:50米建筑层数:16
设计/建成时间:2005年/2007年
刚果首都布拉柴维尔位于刚果河下游, 气候特点高温多雨, 有明显的雨季和旱季之分。石油公司大楼设计充分考虑建筑地域性和建筑功能, 提炼地域元素, 演绎现代语言;融入自然环境, 创造独特的建筑形象。办公空间减小进深, 增加自然通风及采光, 并设置遮阳、隔热等措施, 使建筑具有开敞、轻巧、简洁、明快的热带建筑风格。
蒙古乌兰巴托ZALAAT会所
Ulaanbaatar, Mongolia ZALAAT Club House
方案在充分利用地形和尊重蒙古传统文化的基础上, 力求营造品质卓越的庄园。总体布局采用多种体量的弹性组合, 形成既集中又开放的布局, 各功能单元被有机地整合起来, 强调联系、强调开放、强调交流。立面设计烘托出庄园高贵的气质, 体现在空间序列上的完美和均匀;空间和建筑气质上的优美;建筑形式上的持久和典雅;建筑色彩上的丰实多彩和稳重。
通过分析现状自然条件, 结合自然地形特点、绿化植被情况、水体位置等自然因素, 使庄园的建筑融入自然环境。通过鲜明的形象定位为庄园创造归属感, 充分考虑建筑本身的景观作用, 使庄园的形象别具观赏性。提供充足的室外空间来享受新鲜空气、自然的环境, 在河流两岸及茂盛的树林里, 结合自然环境, 营造人文景观, 为居住者提供大量的休闲空间和设施。
设计单位:中国电子工程设计院世源科技工程有限公司建筑师:任志鸿、赵宇昕
建设地点:蒙古乌兰巴托总建筑面积:8536平方米建筑总高度:15米
建筑层数:3
3.爱岗敬业教学设计 篇三
关键词：语文教学；就业力；敬业理念
中图分类号：G712 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）22-038-01
一、在语文课堂教学中注重培养学生的敬业精神与人合作的能力
1. 结合课文课堂教学培养学生的敬业精神。通过语文教学活动，可以让学生认识社会生活的本来面目；可以培养学生的审美情趣，使学生的心灵得到洗涤和净化；可以促进学生的责任感、荣誉感、自觉性、知识性等心理品质，使学生追求真善美。例如笔者在教梁启超的《敬业与乐业》时，先从“百行业为先，万恶懒为首”这句话入手。首先要有业，才有可敬、可乐的主体。人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。怎样才能把一种劳作做到圆满呢？梁启超先生认为，唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。目前我们中职学生存在坐这山，望那山的现象。总认为别人的工作轻松，挣钱多；总想跳槽；总也找不到适合自己的工作。
2. 把合作学习借鉴到语文课堂教学之中。敬业精神、协作能力已成为企业录用员工重要的考量点之一。因此，我们要顺应市场需求，通过各种形式加强职业道德教育，培养学生的敬业精神和协作能力，为了达到这一目的。我们不妨把合作学习借鉴到语文课堂教学之中，从合作学习的整个过程看，其情感色彩渗透于学生过程中的各个环节之中，尤其是在小组合作活动中，小组成员之间可以相互交流，彼此争议，互教互学，共同提高，既充满温情和友爱，又像社会实践中那些充满互助与竞争。学生在既有利于自己又有利于他人的情境中进行学习，会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖的关系，只有在小组与其成员都成功的前提下，自己才能获得成功，小组成员之间是荣辱与共的关系。在这种利已利人的学习情境之中，学生可潜移默化地形成与人合作的能力。
3. 融课程于社会，使学生成为社会之人。现代社会每个青少年都是伴随着学习的过程而成长的，学习对他们而言不仅是一种任务，更是年少时的一种经历，一种体验和一种生活。就语文学习来看，无论是语言规则的训练，还是文学作品的欣赏；无论是听说读写能力的培养，还是语文实践活动的开展，都离不开社会，少不了学生与他人的合作。因此，学习语文的过程，便是认识和体验生活、认识和体验人生、学习做人与处事的过程。同时，学生学习的最终目的是服务于社会，学生个体最终还是要进入社会与人合作，因此语文教育要教给学生的就不仅是语言符号，而是如何运用这些符号进行表情达意的能力，这种表情达意一方面是为了宣泄个体内心的需要，更多的时候是为了适应社会交往与人合作的需要。
二、在语文课堂教学中融入职高学生就业力的培养
1. 加强学生口语交际能力的培养。随着市场经济的进一步完善，人才的竞争日趋激烈，几乎所有的学生都要自谋职业，学会推销自己，“一副好口才”尤显重要。美国的教育家戴尔·卡耐基曾做过一个成功的调查，认为事业成功的人，只有15%是靠他的技术，而85%是靠人际关系和处世技巧。对于职高学生来说，从入校学习、毕业应聘、工作中的上下协调、沟通合作、生活中的社会交往以及自我 价值的实现等，无不需要较强的语言表达能力。而这些人际关系和处世技巧都得靠说去实现。现在的职高学生，口语表达能力较差。
2. 提高学生的阅读能力、培养学生的合作兴趣。阅读教学是语文教学的一个重要组成部分，它是以文章的阅读教学为中心，组织学生解读文本、培养阅读能力的教学活动，在整个语文教学中处于基础和核心地位。学生的听话、说话和写作能力的提高，无不依赖阅读素养的培养。阅读优秀的文学作品，可以扩大学生对生活的认识，培养他们的辨证唯物主义世界观和人生观，培养他们欣赏文学作品的能力和运用语言的能力。阅读教学应帮助学生认识自己、认识社会、认识人生、驾驭人生。
3. 让学生保持健康向上的心理。进入21世纪，日益加快的生活节奏，愈来愈大的工作压力，以及现代人际关系的淡漠等因素，从一定的意义上说会加大人们的精神压力。因此，在语文教学中应注重培养学生的心理承受力，教育他们既不妄自菲薄，也不好高骛远：既不刻意企盼什么，也不非要回报什么；既要适应螺旋式上升的事物发展规律，也要耐得住寂寞，经得住挫折，要做到荣辱不惊——得之淡然，失之泰然，思之安然，处之坦然，要理性地对待成绩和失败，在人际交往中能真诚宽容，团结互助，与人为善，乐于交际，时刻不忘对自己地积极的心理暗示。一方面，良好的心理素质能够促进语文学习；另一方面，富有成效的语文学习还能调节学生的心理状况，有利于学生就业力的形成。
语文即生活，“语文的外延与生活的外延相等”，要在教学过程中培养学生健康理想的人格，就要避免将学习窄化成书本世界的学习，使语文和生活成为学生面对的两个互不关联的世界。而应将生活中蕴藏的无穷无尽的语文教育资源与语文教材内容融通起来，使生活中鲜活的语文问题情境及时成为学生进行语文实践的时机，引领学生走进纷繁的生活，在生活中学习语文，在实践中培养社会和生活化意识，渐渐融入社会群体之中，能与他人愉快合作，成为具有积极向上的人生观和生活观的社会化的人。
[参考文献]
[1] 中等职业学校国家审定教材.语文（第二册）.江苏教育出版社2005.6.
[2] 基础教育课程改革纲要（试行）解读.华东师范大学出版社，2001.8.
4.敬业与乐业教学设计 篇四
礼县三峪乡九年制学校
蒲亮
设计说明
《敬业与乐业》是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。本文紧扣中心“敬业与乐业”展开论述。开始援引古籍提出中心论点，阐明“敬业与乐业”的主旨；接着论述有业之必要，再转入论述主体，分别从敬业和乐业两方面逐一论述；最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，收束全文。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
教学目标
1.理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍等词语。
2.体会演讲词的文体特点。
3.初步学习举例子和讲道理的论证方法。
教学重点
1.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
2.联系生活实际，用敬业和乐业的态度对待生活。
教学难点
了解敬业和乐业的重要性，并联系生活实际，用敬业和乐业的态度对待生活。
教学方法
诵读法，研讨探究法。
课时安排
2课时
教学过程
一、导语设计
由学生的生活和学习体验导入：问：你什么时间最快乐？（学生谈自己的体会）如雷锋、牛顿、居里夫人等 小结：他们不仅有伟大的理想，更有一种执著的敬业精神。他们以劳动为快乐，以通过自己的劳动为人类创造财富为快乐，这是值得每一个人学习的可贵的敬业
精神。今天我们就来学习一篇我们“敬业”“乐业”的文章。
二、初读课文，整体感知
1.诵读，整体感知文章。
先让学生简单介绍自己了解的梁启超（各自准备材料），然后教师适当补充，并点明这篇文章的写作背景。
多媒体投放需要注意的词语，让学生读写。（个别在黑板写、或者寻找容易写错的字词提问，或者同桌两人互相提问）
教师介绍有关演讲的常识。
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几个方面要求：（1）认清对象。确立主旨。这里讲的是针对性。演讲时直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨，（2）思路清晰，节奏明快。（3）感情充沛，例证动人。（4）语言准确，形象生动。
2.自读课文，理清文章结构。
自由读课文，谈感受，对文章作者的观点体会最深的是哪一点？ 教师梳理文章结构，加强学生对议论文结构的认识。分析：结构总分总
第一部分（1）：交代题目的来源，揭示全篇的论述中心。
第二部分（2-8）：论述敬业与乐业的重要。主体部分，分三层进行论述
第一层（2-5）：论述有业的重要性。第二层（6-7）：论述敬业的重要性。第三层（8）：论述乐业的重要性。第三部分（9）：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
学生再次朗读课文，试找出并积累自己认为论述敬业和乐业最精彩的警句，让学生体会讲道理的论证方法。
课文论述为什么要敬业时及论述怎样做到敬业时所举事例，学习举事例的论证方法。
三、学生再读全文，思考
1.文中围绕“敬业与乐业”的主旨，谈了哪几个问题？他们之间有着怎样的逻辑联系？
2.你认为“人类合理的生活”应该是怎样的？ 3.本文的写作特色和语言特色有哪些？
四、小结
理清思路，体会作者层层深入地论述自己的观点，初步学习举例子和讲道理的方法，了解演讲词的文体特征。
五、布置作业
反思自己在学业中的种种态度和做法，谈谈学习本文后的启发。
第二课时
一、由落实上节课的作业入手导入新课
二、精读课文，深入感悟
学生仔细研读课文，品味语言的巧妙之处。1.首先是设问巧妙：（课文中找出句子读）2.其次是语言的妙处：（找语句读分析）
三、学生合作研讨，质疑问题 1.学生默读课文。自由提问题 预设问题：
（1）文中说，人必须“为劳动而生活”“劳作便是德，不劳作便是罪恶”，你赞同这种说法吗？联系现实生活说说你的理解。
（2）品味“凡职业没有不是圣神的，所以凡职业没有不是可敬的”的表达 效果。
（3）请谈谈我们中学生应该怎样去做。
四、讨论体验反思
讨论“不想当元帅的士兵不是好士兵”对这个问题究竟应该怎么看。
五、拓展延伸，以读促写
找出文中喜欢的句子或者含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及阅读感悟等，书写要清楚规范。
5.《敬业与乐业》教学设计 篇五
知识与能力目标：
1、在反复阅读课文的基础上，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次，
2、学习本文合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法。
3、积累文中的经典语句和格言。
4、朗读课文，体会本文的演讲特点。
过程与方法：
1、采用多种阅读方式充分阅读
2、了解作者的观点及理由
3、合作探究把握文章特点
情感态度与价值观：体会并领悟敬业与乐业的精神，从中受到人文熏陶。
教学重点：学习本文合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法。
教学难点：深入理解课文，把握文章主旨。
教学资源：多媒体课件
教学方法：自主学习合作探究
课前板块：预习指导表
板块一：谈谈你所了解的作者
请你搜集资料，课上介绍给大家。
板块二：这些词语你查了吗
请你有感情的读课文，相信你会读也会解释下列词语：
旁骛 亵渎 敬业乐群 断章取义 强聒不舍 骈进
板块三：谈谈你的见解
文中哪一句话让你感受很深呢?
板块四：读出作者的心声
你认为作者想对青年学生说什么呢?
板块五：动脑筋想问题
你在预习中遇到什么问题了吗?请在课上提出。
课中板块：
板块一：我讲故事你来谈
一个年轻人手中攥着一只鸟，去问智者：“您说我手中的鸟是活的还是死的?”他想：如果智者说是活的我轻轻一捏，鸟就会死掉;反之我就让鸟活着。总之智者是无论如何也不会猜对的。没想到智者不慌不忙地说：“生命在你手中。”
这个故事说明了什么呢?让学生讨论发言。学生自然会理解到命运是自己把握的，而如何把握命运呢?今天我们就来探讨一下这个话题。
通过一个哲理故事引发学生的议论，以创设情境引出下文(通过谈话导入新课能使学生尽快进入课文，拉近学生和文本之间的距离，为落实这一节课的情感态度价值观的目标打下基础。简单地对这篇文章演讲对象进行介绍，会更有利于学生对文本内容的理解。)
板块二：我说你补充
交流课前板块内容
1、追寻作者的足迹(学生介绍作者、作品，教师补充)
梁启超先生字卓如，别号有任公、沧江、中国之新民及饮冰室主人等。广东省新会人。近代资产阶级改良主义者，著名学者。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他的文章被称为“新文体”。文编《饮冰室》。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校195月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会联系，有优良的传统和校风。(点评：通过作者简介拉近学生和作者之间的距离，使学生对作者产生亲近、敬佩之情，这对学生走进这篇演讲稿，理解作者演讲的目的，起到很好的辅助作用。)
2、读读词语，讲讲含义
旁骛 亵渎 敬业乐群 断章取义 强聒不舍 骈进(点评：字词教学采取通过学生互动的形式能使学生对易错的字音、字形有一个深刻的印象，而针对这篇文章层次结构比较清楚的特点，让学生在预习的时候就找出文章的中心论点，有助于学生阅读能力的培养。)
板块三：我会讲道理
一、默读课文，理解文意(屏幕展示需要思考的问题)
1、想想梁启超先生要对学生们说什么呢?(引导学生找出文章的论点)但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2、试着陈述一下理由(要求学生通过对课文的理解来回答、通过这一环节引导学生初步理解文意，把复杂问题简单化，为进一步深入学习文章做准备)
二、教师范读和学生朗读相结合(教师指导朗读，引导学生体会演讲的特点：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：①认清对象，确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。②思路清晰，节奏明快。③感情充沛，例证动人。④语言准确，形象生动。)
三、从文中寻找什么是业，什么是敬业，什么又是乐业?(引导学生分析文章结构)在学生概括的基础上，教师总结：9段文字，按议论文的一般论证结构，文章可划分为三大部分：第1段是一部分，提出本文的中心论点：但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门;第二部分是2～8段，论证中心论点：第一步论述有业的重要性，第二步论述为什么要敬业，接着论述乐业的重要性;第三部分是第9段，归结全文。(点评：为了理顺文章结构，让学生从文中寻找什么是有业、什么是敬业、什么是乐业，引导学生对文章进行深一步的了解，在学生各抒己见的过程中进一步体会作者说理的逻辑性和严密性，为下一步深入研究课文做准备。)
板块四：学一点文体知识(小组合作学习)
(本文是一篇演讲稿，也是一篇议论文，因此把握议论文的三要素也是本文学习的重点。上一板块已经分析了论证结构，在此基础上接着引导学生学习论据和论证方法，学生会很容易理解。教师可以以其中的一部分为例来学习，其余让学生自己分析，从而学生会掌握学习议论文的方法)
例如：我们先从论述有业入手，引用孔子的话从反面论证有业的重要性;用百丈禅师的例子从正面论述有业的重要性，因此本部分用事实和理论作论据，运用了道理论证、举例论证和对比论证等论证方法。
动脑筋想问题：
文中在论述敬业的时候，用什么作论据?采用了怎样的论证方法?(小组讨论，教师点拨)
独立分析：作者又是怎样论述乐业的?
(让学生自主学习剩下的段落，给学生足够的时间和空间进行思考、交流，在学习交流的过程中，学生会对议论的方法掌握得更透彻)
板块五：我提问你来答(这一环节师生、生生互动。学生提出存在的疑问，问同学、问老师)大屏幕展示我提出的问题：
1、你能用一句话概括一下作者所说的“人类合理的生活”应该是怎样的吗?(对于任何一件有价值、有意义的事都能够全心全意地去做，并能在专心做得过程当中发现乐趣，达到乐以忘忧的地步。)
2、梁启超先生这篇演讲稿的语言有什么特点呢?(语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇多用简明的短句，很少用长句;多用口语，明白如话，一听就懂;引用古代文句时，注意化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，使语言显得概括有力。)
3、我们目前也要敬业乐业，而我们的业是什么?怎样做才是敬业乐业呢?(引导学生反思自己，把握现在)
板块六：我知道这样一个敬业乐业的人(学生讲教师也要讲)
我准备了任小艾老师的故事。任老师说，老师要做一眼泉。为了做一眼泉，任老师成了图书馆的常客，感动了首都图书馆的工作人员，一本一本教育专著，一本一本育人经典都成了她的营养快餐。读出自己，这是任老师多次强调的问题。读书需要思考，需要结合实际进行反思，需要读出新的感悟，只有灵活运用，举一反三，领悟实质能够创新这才是读书应该到的境界。任老师做到了。从书里面，从实践当中，她不断的学习，不断的反思和总结，不断的感悟，持之以恒，不断的升华，于是有了任小艾，有了全国闻名的这位模范班主任。感谢任小艾，让我看到了自身的差距，懂得了读书的妙处，懂得了乐在其中的道理。
课后板块：拓展训练
1、职业有没有高下之分呢?请你摆明观点、搜集资料、说明理由。
2、把文中喜欢的名言警句摘抄在笔记本上，并背诵下来。
课后记：
6.《敬业与乐业》教学设计 篇六
1、了解作者及写作背景
2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
3、理清本文的结构，理解本文的主题
4、学习本文条理清晰的论证方法
【教学重点】
对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习
【教学难点】
1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟
2、演讲与口语特色的体会
【教学资源准备】
教师准备：课前预习学案。(内容见“教学过程”中“自学学案”)
学生准备：1、课前阅读课文完成“自学学案”
2、查阅资料搜集与作者相关的信息、资料。(可选)
【课时安排】
一课时
【教学特色分析】
此设计有三大特点：
1.重视学法的指导。如课前有方法指导学生通过对照学案，自己预习课文，这样充分调动了学生的学习积极性和主动性。
2. 重视学生的主体地位。课堂上更是以小组的合作探究为主要形式，把课堂的舞台还给学生，养成学生主动质疑，大胆发问的习惯和能力，并且以小组为单位给学生以展示的平台。教师适时地给以“导”和“点”的作用，真正体现学生的主体地位。
3.重视问题设计，形成文体意识。
以议论文三要素为出发点，精心设计问题，并形成一个文体链，让这些问题逐步深入地把整篇文章的内容串联起来，从而站在议论文问题的高度把握全文，每个问题都有明确的解决思路和具体方法，从而达到以点带面、学以致用的阅读效果。
【教学过程】
导入新课：《敬业与乐业》是梁启超先生1922年对上海中华职业学校学生所作的演讲。读过课文的同学想必一定能感受到大师的博学、幽默与平易吧，同时也一定会为他的演讲所折服：论证条理清晰，论据生动有力，语言通俗严密。让我们一起走近大师，与大师对话吧。
自学学案部分：(此部分由学生课前预习完成!)
一、 问题导学：
1、 走近梁启超(查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面)。
2、找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思，背给同学听。
3、 文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。
4、本文是一篇议论文，论点是什么?
5、作者先后谈论了哪几个问题?
6、本文在论证论点时，运用了哪几种论证方法?举例说明。
7、讨论文章结构，理清思路。 明确：课文共七段，总体结构是总一分一总式：开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。
第一部分(第 段)：
第二部分(第 段)：
第三部分(第 段)：
二、 预习检测：(一)填空：
1、《敬业与乐业》选自《 》，作者( ) ，中国近代 ( )派代表人物，与其师 ( )一起领导了著名的“( )。
2、这是一篇( )，一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《 》和道家经典《 》中的格言，开宗明义地提出了( )的论点，围绕论点采用的论证方法是 ( )接下来，分别谈论了( )、( )、( )的重要性;最后，又用( )和( )总结全文旨意。
(二)、给下列加线字注音。
旁骛( ) 拣择( ) 衔着( ) 承蜩 ( ) 佝偻( ) 亵渎( ) 强聒不舍( ) 粘蝉( )
(三)、解释下列词语
①断章取义： ②不二法门： ③安居乐业： ④强聒不舍：
课堂教学部分：
一、学案自学部分展示：(检查预习，分组交流)
1、分组互查、质疑、交流。
2、全班质疑、交流，投影展示部分优秀学案。
3、教师点拨。
二、研读学习，理解内容：(合作探究，分组讨论)
1、作者是怎样论述“有业”的必要性的?(阅读2----5段)
2、什么叫敬业?为什么要敬业?作者是怎样论述的?(阅读6----7段)
3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”?作者认为苦乐的关键在于什么?(阅读第8段)
4、“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?
三、品味语言，感悟特色：
1、从讲演词的角度分析下面两段话，你认为哪一段表达效果更好些?为什么?
A 、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这是专门替自己开玩笑。
B 、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑吗?
2、再读课文，找出文中你喜欢的句子并谈理由，并体会本文的演讲和口语特色。
四、拓展延伸，读写结合：
1、课文论述为什么要敬业时，举大总统和拉黄包车这两件事论证;论述怎样做到敬业时，举木匠做成一张好桌子和政治家建设一个共和国、挑粪的把马桶收拾干净和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，这样以两种差距悬殊的职业作比，对比鲜明，说服力强。试仿照这种举例论证的方法，为课文第三、第四段再写一组类似的论据。
2、读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”?
(1) 要求学生当堂写150字左右的演讲稿或小议论文。
(2)当堂交流，学生老师进行点评。
7.教师以爱岗敬业为本 篇七
爱因斯坦说过:只有热爱才是最好的教师。
第一次进上讲台, 看着一张张可爱的脸就立志, 一定要当一个名副其实的人民教师, 将我所学的知识传授给学生, 用知识去丰富他们的头脑, 希望将来他们能用知识去改变家乡的面貌, 去改变他们自己的命运。于是我全身心地投入到教学中去, 深钻教材, 认真备课, 尽管以前学校办学条件不如现在, 但在那一双双求知欲十分强烈的眼睛的鼓舞下我探索出了一套完整的教学方法和经验, 也正是由于以爱岗敬业为本, 多年被评为优秀班主任和先进教师。
作为一名教师, 不仅要教好书, 还要育好人。育人工程十分重要, 它要求教师在各方面都要为学生做出表率。中学阶段是学生身心发展的关键时期, 良好的心态是他们学习和事业成功的必备条件。面对有血有肉, 可塑性变化很大的中职学生, 教师只能用优良的品质, 高尚的情操, 深厚的学识, 丰富的情感, 爱岗敬业精神, 为学生做出表率。
多年来, 我以身作则, 严格要求自己, 严谨治学, 廉洁从教, 用高尚的灵魂去传授品德, 注意自己的仪表形象, 严于律已, 随时自省、自察、自纠、在教学中做到不失礼, 不失言、不失态、不失信、在身正为范的同时, 还不断地吸取新知识, 不断地充实, 完善自己, 并潜移默化地去影响着学生。
英国教育学家罗素指出:凡是教师缺乏爱的地方, 无论是品格还是智慧, 都不能充分地自己地发展。没有爱就没有真正的教育, 缺乏慈心的教育当不了好教师。热爱学生是教书育人的前提, 然而热爱学生不仅仅是一句空话, 而是实实在在的工作, 学生病了, 端杯热开水, 病情严重送往医院, 下雨了送把雨伞, 运动场上加加油, 助助威, 情绪不好谈谈心, 正是由于这一件件看似细微而平凡的小事, 为我们奠定了教书育人的基础, 使教师成了学生的良师益友。
在2006年深秋的夜晚十一点多钟, 一个学生打电话到我家说:班上的李国兰同学肚子痛得历害, 叫我去看一下。放下听筒, 我马上赶去询问肚子痛的情形, 我估计象学生这种痛法有两种可能, 是蛔虫钻胆, 一种是急性阑尾炎, 两种病可能都很危险, 于是毫不犹豫背起学生就往医院送。过医生就诊阑尾炎的可能性较大需要住院观察, 必须马上用药控制病情的发展, 于是我替学生缴纳了医药费, 通宵达旦地守护在学生身旁。第二天上午八点多钟, 学生的叔叔得知消息赶到医院十分感激。医院的医生开始以为我是学生的亲戚, 后来才知道我是国兰的老师, 谢医生深受感动地说:同学你运气真好, 遇上了这么好的老师, 不然今晚你可能有生命危险。我却认为:我是一名教师这是应该做的。实际上像类似的事我遇到的也不是一两次了。事实证明:要做一名合格的教师, 首先就应该爱岗敬业, 忠诚人民的教育事业, 用一份爱心去勤勤垦垦, 任劳任怨地耕耘, 增强自己的使命感和责任心, 不断接受时代的挑战, 勤学不辍, 才不愧于人类灵魂工程师的称号。
8.爱岗敬业品自香 篇八
不写教案，决不进教室
1987年，胡文香从江西师大外语系毕业，成了一名中学英语教师。20多年的教学生涯使当年的小姑娘变成了萍乡二中英语教研组的组长，学校英语教研教学的顶梁柱。可是，胡文香给自己定下一个规矩：不写教案，决不进教室。
胡文香一直在普通中学从事高中英语教学。面对学生英语水平参差不齐的状况，胡文香老师在教学中不断总结、优化，采用了“因材施教、分层提高”的教学方法，使不同层次的学生各得其所。取得了培优补差的双丰收。去年，她接管了一个英语基础较差的班级，她根据学生成绩的好坏，分别采取不同的教学方法和模式，并对行之有效的教学方法及时总结提高，充分做好教案准备。不但对学生的作业坚持面批面改，还针对学生的实际情况作个别辅导，使各个层面的学生成绩都得到了提高，
要给学生一滴水，自己要有一桶水。在业务上，20多年来，胡文香从未中断英语自学。她从1987年开始订阅《中小学外语教学》《英语园地》《英汉双语报》等报刊，一订就是20年。每一年，她都会将其中的一些经验性的，对教学教研有指导性的文章分门别类剪下来，装订成册，这些集中了全国及全省英语教学专家智慧的资料，对胡文香和她英语教研组的老师们提高教学水平大有益处，
在教学中，胡文香还养成了勤动手、勤动脑的习惯。在平时的教学中，看到有用的资料她就及时抄下来。积滴水以成小溪。积多年之功，胡文香建立起了自己的错题库(即平时学生容易做错的试题总汇)及专题库和不同课型教学的经验文章集。在长期的教学实践中，胡文香坚持“严格加宽容、严谨加活泼”的课堂教学风格，形成了“激发兴趣、夯实基础、突出重点、发展能力”的教学方法。所教的学生中有全市英语高考状元(2000届学生周魁英语高考成绩135分)，有在全国能力竞赛中的二、三等奖获得者和全市各种奖项获得者30多人。
老师，这都会过去的
有一件事让胡文香不能忘记。那是2001年的冬天，她的婆母去世。那时期，孩子又小，自己身体又不好。在处理完婆母的丧事后，胡文香感到心力交瘁。她回到教室为学生上课的第一天，眼前的一幕让她非常感动：教室里的窗玻璃上喷着一朵一朵的小花，窗子与窗子之间用绿色的常青藤缠绕着，黑板上写着几个红色的粉笔字：“欢迎老师!”学生们在静静地等待着，班长站起来，表达着同学们的心声：老师，这都会过去的。
从教21年，其中担任班主任16年，这当中有太多的欢乐和困苦。“以心换心，一份耕耘，一份收获。氇这是胡文香做班主任工作的心得。身为班主任的胡文香像母亲一样从生活到学习细心关心每一个学生。她及时肯定学生的每一点微小的进步，与学生交朋友，让每一个学生都能像春天的小树一样茁壮成长。
胡文香班上有一个姓王的学生，个性强，有抽烟、喝酒等不良行为，又在学校谈恋爱，为一点小事与人打架，换了几个学校就读，他成了令老师头痛的“问题学生”。有一次，这位姓王的学生与本班的一位同学发生口角，双方都很冲动，都叫了校外的小青年前来助阵，眼看一场斗殴就要发生。胡文香知道情况后，严厉制止了双方人员的过激行为，及时将王某找到办公室谈话，此时的王某还处于情绪激动之中，像疯了一样大声叫喊，经过几个小时的思想工作，这位学生终于冷静下来，认识到自己的错误。后来，胡文香又用其所长，让这位学生担任生物课代表。及时肯定他的成绩，使其慢慢建立起自信，一点点改掉身上的毛病。工夫不负有心人。后来。这位学生的学习成绩提高了，如愿考上了一所本科大学。
无私，是胡文香班主任工作出成绩的“妙方”。不要说是哪位有权势的家长打招呼，就是在班上学习的亲生儿子，胡文香都是一视同仁。在学校，她要求儿子叫她老师，上课时，从不因为是自己的儿子就多点其上课发言或是给其开小灶，教英语的胡文香。儿子的英语反而成绩平平，为此，丈夫对此有意见，赌气要请家教，胡文香总是说，手心手背都是肉，让自家的孩子和同学们一起努力吧。
到英国剑桥去进修
2006年暑假，胡文香被選派到英国剑桥进修两个月。漫步在阳光灿烂绿草如茵的剑桥，胡文香感到心旷神怡。剑桥有31所学院。由于学院是依河而建，有一部分建筑横跨河的两岸，所以剑河(又称康河)上建有许多桥，剑桥的名字由此而来。诗人徐志摩的(再别康桥)让许多中国学子心向往之。
胡文香非常珍惜这次出国进修的机会。短期英语进修的特点是学与游兼顾。胡文香记住了“世事洞明皆学问。人情练达即文章”的道理。不论是从周一到周五的学习时间，还是周六、周日到莎士比亚故居和爱登堡等地游览，胡文香都是身边带着一本电子辞典。尽力用英语多与当地人交流，每到一处，都注重收集当地的原始资料，回到萍乡二中后，她又把这些资料利用起来，当作学生学习英文的课外读物。
英国良好的人文环境，优越的社会福利和当地人浓郁的绅士传统。还有昂贵的物价都让胡文香对英国有一个重新的认识。她在一篇日记中这样写道：回首这段学习生活，心底总有一丝温暖，因为这是自己人生中最重要的一段。出国不仅是为了学习。更重要的是一个人综合素质的提高。素质的提高。需要有良好的环境培养，在英国学习是一个不错的选择，虽然生活环境与国内迥然不同，而且也有诸多不尽如人意的地方，但这正是一个增长见识。培养才干的好机会。我个人的经验是，首先要充满自信。努力去了解西方文化，领略西方的风土人情，才能真正了解外面的世界。这次英国之行，我深深感受到作为一名英语教师所肩负的社会责任，最重要的收获是我真正理解教师工作的意义。
学科带头勇争先
头雁高飞群雁随。作为英语教研组长，胡文香带领英语老师们进行了一系列与教学教改相关的教育理念学习，不断充实自己的教学知识，对新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价体系等方面进行充分学习，积极参与校本课的教学教研活动，2006年，胡文香被评为萍乡市优秀教研组长，萍乡二中英语教研组也被评为萍乡市优秀教研组。今年。作为课题负责人，胡文香又申报了省级课题“新课标理念下高中英语听力教学方式和学习方式转变的探究”。
在教学中不断总结提高。胡文香善于在教学中探求英语教学规律，不断寻求适合新课改发展的教学方法。她撰写的论文《新课标理念下评价高中英语阅读教学中的运用策略》在第四届全省中小学教育教学科研论文评比中获二等奖，《浅谈高中英语听说》获全省第五届外语教研论文三等奖，《开展研究性学习，促进学生整体素质的提高》在首届江西省中小学论文评选活动中获三等奖。