资料管理工作计划（12篇）
1.资料管理工作计划 篇一
工程资料管理措施
一、施工过中关于现场资料收集
1、材料设备进场后应及时在供应商拿到材料的检验报告、出厂证明、合格证等与之相关的材料；
2、做好相应的施工方案或施工组织设计并及时报监审查工作；
3、收集设备安装完后相应的系统调试记录；
4、收集施工过程中有技术变更和经济变更的资料，即使做好签证资料，做好相应的签字证明工作；
5、及时填写施工进度中所遇见的隐检资料；
6、做好施工进度中隐蔽部位、甲方变更部分的影像资料；
7、各类资料报审监理的必须填好报验单；
8、认真填写施工日记，施工记录，定位放线记录，质量评定记录，工程事故记录及处理文件；
9、做好施工技术交底及安全文明施工相关的资料。
二、施工现场资料的保管
资料收集回来后应按不同的项目进行分类管理如
1、综合性文件（施工组织设计、工程质量检验及评定文件材料、图纸会审、设计变更、技术交底记录、材料代用单、施工技术总结等文件材料）
2、工程开工、竣工报告
3、设备报验表（原材料、零部件、半成品及成品的质量证明文件或试验资料）
4、施工过程资料（隐蔽工程验收记录）
5、声像资料（注明项目、部位、时间、变更理由等相应的文字注释）
6、工程部人员调动工作时，应将自己管理的所有工程资料移交工程部资料员，办理交接手续后方可离开，不得将工程资料带走或据为己有。
7、及时做好传递和变更记录。在管理过程中，频繁传递和变更，容易使档案的完整性、有效性发生变化，各部门只有及时的对档案的增减变动及传递情况做出相关记录（如传递情况记录、变更情况记录、修改情况记录、作废情况记录等），三、竣工验收阶段工程资料管理
工程竣工验收前，项目经理部必须按当地工程技术资料管理规定，完成工程技术资料的整理、组卷、自查工作，为工程竣工验收提供必要条件，然后按相关程序报监理单位或者业主单位（总承包单位）审查，然后出具相关审查意见后，然后办理相关移交手续。
2.资料管理工作计划 篇二
一、实物地质资料的价值
(一) 文化价值
实物地质资料反映了地球的物质组成、地质环境变化和地质演化过程, 是我们认识地质现象、研究地球演化历史的重要依据。不仅专业的地质工作者需要实物地质资料, 而且社会其他成员对自己所居住的地球都有兴趣去了解和认识。当人们的物质生活得到一定满足后, 精神文化需求会不断的增长。所以, 实物地质资料有一定的文化价值。
(二) 经济价值
实物地质资料的经济价值主要表现为资料保存的预期价值。目前, 国外对这方面的研究做的比较多, 而国内只有一些零散的研究。预期价值分析主要考虑几方面的因素:未保存也不需要保存节省的保存费用、未保存但需要的重置费用、保存又不使用而浪费的保存费用、保存并使用而节省的费用。从中可以看出, 如果实物地质资料保存选择得当, 必然会有一定的经济价值。
(三) 生产价值
实物地质资料具有一定的生产价值, 它主要表现在两个方面。1) 利用实物地质资料对矿体进行重新圈定。例如, 由于经济或技术原因, 某矿床的工业品位或边界品位进行了一定调整, 而原来作为围岩的样品没有进行岩石化学分析, 需要补充数据;2) 实物地质资料可以直接用于指导矿业生产。如采油生产中, 采油技术取决于储油环境, 而分析储油环境就需要油井的岩心资料。
(四) 商业价值
目前, 大部分矿业投资的目的是追求收益最大化, 其中矿权地的选择对投资效益至关重要。要选择矿权地, 首先必须认真了解矿权地的地质资料, 并对其可靠性进行分析, 其中对以前的样品进行复检是一个重要环节。目前, 矿产资源勘查从调查到评价, 基本都是政府出资, 其获得的实物地质资料是公开的, 属于公益性质勘查。基础勘查工作完成后, 经权威部门评估形成矿权区。企事业单位在取得相应探矿权之后, 还要完成最低勘查投入。要降低投资风险, 探矿权申请人必须认真研究地质资料 (包括实物地质资料) , 而探矿权持有人有义务向申请人提供这方面的资料。因此, 在探矿权和采矿权交易中, 可靠的地质资料就显得尤为重要。
(五) 研究价值
在地质科学的研究过程中, 使用了多种科学研究方法。归纳法就是其中一种, 它首先收集各种地质资料, 然后对其进行归类分析 (包括实物地质资料) , 进而形成一种规律性认识。类比法也是常用的一种方法, 它通过已知区与未知区的对比, 得到某种规律或认识, 其中就包括了实物地质资料的对比。因而, 将一些具有代表性、典型性的实物地质资料保存起来, 对于地质科学研究是非常必要的。
二、我国实物地质资料管理现状
(一) 省级实物地质资料管理机构不健全
国土资源部2008年印发了《实物地质资料管理办法》, 并对省级实物地质资料管理机构作出了规定。但由于各省 (区、市) 实物地质资料管理人员的编制、经费不能得到有效的落实, 目前多数实物地质资料仍然由各省 (区、市) 地质勘探单位自行管理, 一些市场化的地质勘查项目的实物地质资料由出资的探矿人自行管理。各省 (区、市) 地质勘查单位仅上报实物地质资料目录清单, 还没有向各省级实物地质资料管理机构全面汇交实物地质资料。
(二) 实物地质资料库房建设严重滞后
各省 (市、区) 地勘单位的实物地质资料库房大多数质量较差、面积较小, 有的地勘单位租用当地民房作为临时库房, 库房分散, 管理不便, 有的聘用当地农民作为临时管理人员, 还有一些库房存在坍塌、漏雨、门窗毁损等安全隐患。
(三) 库房管理人员数量少、素质不高
大多数永久性实物地质资料库房有1~3名管理人员, 临时性实物地质资料库房只有1名管理人员, 其他性质库房绝大多数没有管理人员。实物地质资料库房管理人员数量相对较少。另外, 管理人员素质不高, 大多数没有地质矿产专业知识, 相当于一般仓库的管理员。
(四) 筛选工作相对滞后
各省 (区、市) 地勘单位大多数没有作好实物地质资料入库前的筛选工作。实物地质资料的入库随意性较大, 有的一个地勘项目产生上万米的岩心, 全部入库保管, 没有挑选, 需工作经费较多。一些地勘单位一直库存着20世纪70年代、80年代的实物地质资料, 没有开展筛选工作, 一些到了保存期限可以埋藏处理的实物地质资料还存放在库房, 致使新产生的实物地质资料无法入库。
(五) 管理手段落后
鉴于管理体制和人员素质方面的限制, 各省 (区、市) 地勘单位依然采用传统保管方法—笼统接收, 简单堆放, 未能根据不同资料的特征进行分类管理, 管理人员对资料的统计、标签的更新不及时, 很多管理人员只是简单地“看管”, 根本谈不上规范化、科学化管理。
(六) 保管差, 利用困难
由于库房中实物地质资料堆积如山或随意堆放, 归档登记不及时, 库房漏雨等原因导致标签和帐本变质无法辨识, 岩心箱破损, 不同类别的实物地质资料混在一起, 导致实物地质资料难以利用, 这是各省 (区、市) 实物地质资料管理中普遍存在的问题。
摘要：实物地质资料因为具有价值、我们才收藏、保管让其服务于社会, 本文就实物地质资料的研究价值、生产价值、经济价值、商业价值、和文化价值进行探讨, 同时也阐述了我国实物地质资料管理机构不健全, 管理手段滞后、管理人员数量少、素质不高等现状问题。
关键词：实物地质资料,价值,管理,现状
参考文献
[1]张业成, 刘凤民, 张立海.论实物地质资料社会化服务体系建设[A].实物地质资料管理论文选编[C].北京:地质出版社, 2007.
[2]张立海, 赵晓青, 刘凤民等.健全实物地质资料服务系统的措施[J].国土资源科技管理, 2007.
[3]张立海, 任香爱, 张晶.新时期实物地质资料管理的指导思想[J].中国国土资源经济, 2005.
3.工程资料员工作计划 篇三
6月初，我有幸加入华宏大家庭，承担工程部资料员一职，开始一段新的旅程。在实际工作中，我怀着边学习边工作的心态，努力把每一件小事做到最好，虽然在新的环境和工作中，可能会面临不同的挑战和困惑，但我一定会凭借自己的责任心和对工作的热忱，尽心尽力做好此项工作。
工程档案资料是工程建设中不可缺少的重要组成部分。如果把工程现场施工管理比作是一个项目的硬件部分，那么工程档案管理就是它的软件部分，是评定一个工程合格与否的重要依据。对于一个工程，无论是在施工前、还是在施工中直至竣工和以后的保修等任何阶段，工程档案资料管理都必须贯穿始终。作为建设单位的档案员工作重点就是做好每个阶段的工程资料的检查和收集整理工作，并根据不同施工阶段，按照时效性、真实型、完整性等原则需要对工程档案进行检查与复核，保证工程档案资料与工程实际形象进度同步，从而保证工程顺利展开。
后期我的主要工作计划如下: 1.用业余时间进行专业知识学习，努力提高自身的专业技术及专业素质。
2.收集整理资料，保证工程资料完整、真实、系统、有效;编制资料盒内目录。目录按照分部、专业分类，具体到盒内资料。并在资料盒脊背粘贴标识，便于资料检索、查找。资料目录随施工进度、资料的增加不断更新，对所有资料情况一目了然。3.负责对每日来往文件资料做好接收、发放、传阅并建立详细台帐。
4.施工过程中与公司各部门之间的协作，对施工过程中公司各个部门下发的文件、图纸、变更等和本工程有关的资料，都要做到及时进行编码记录并做好存档;需要下发的，及时下发到相关部门的手中，并做好签字记录。
5.施工过程中与外部各部门的沟通协调，保持与档案馆、质检站和实验室等政府相关职能部门之间的沟通，及时了解一些新的建设标准及规定，以便不影响以后的施工进度及竣工备案工作。在施工过程中，充分发挥工程监理单位的作用，使监理单位能够真正的为我们建设单位服务，严格要求他们按照甘肃省地方标准的规定对工程档案进行全面详细的检查，在签署档案的过程中要做到认真仔细的核查，要对监理签署完的档案进行定期不定期的抽查，避免出现漏签和错签等不负责任的行为。
以上就是我后期的工作计划，若有不足之处，请领导批评指教。我会在今后的工作中积极发现工作中的不足，吸取经验，不断完善内业管理工作。
4.资料员个人工作计划 篇四
1、用业余时间进行专业知识学习，努力提高自身的专业技术及专业素质。
2、收集整理资料，保证工程资料完整、真实、系统、有效;编制资料盒内目录。目录按照分部、专业分类，具体到盒内资料。并在资料盒脊背粘贴标识，便于资料检索、查找。资料目录随施工进度、资料的增加不断更新，对所有资料情况一目了然。
3、负责对每日来往文件资料做好接收、发放、传阅并建立详细台帐。
4、根据建筑工程施工质量验收统一标准等规范的标准，结合省建筑工程竣工验收技术资料统一用表编制施工技术资料，其编制的工程资料必须做到规范化、标准化。
5、协助项目部对新进出工人进行安全、质量技术交底、教育工作，并把活动中形成的并具有保存价值的文件材料文字、声像资料整理存档。
6、监督试验员做好工程检验试验工作，做到送检及时，报告齐全，不耽误后续施工。
7、材料质量文件的管理：建筑材料种类繁多，做好各种材料的进场报审工作;收集各种材料的质量证明文件。
8、各种施工记录的填写要规范。记录中的内容填写要具体，结合施工实际情况填写，避免使用规范性语言。
9、工程竣工后，所有施工管理文件、技术文件、竣工图必须收集、整理到位，保证其整齐、系统、完整。并根据档案局归档目录要求，按照专业编制a、b类归档目录、立卷，工程竣工后3个月内资料具备交档条件。
5.2018年资料员个人工作计划 篇五
2018年资料员个人工作计划【1】
1、每周完成整理打印4篇园务会记录，要有应解决的问题，及采取的相应措施。
2、每周一完成幼儿园本周活动汇报及下周工作安排，存电子文档，并在上午完成上报中心办公室。
3、每周一按照教委要求，完成教委网简报按时上网，要求反映幼儿园上周重要活动，并要求图文并茂形式。
4、每天上午11点，下午4点上教委网接收教委网文件和通知。资料室留电子备份文件，另一份文档交内勤园长。
5、每月遇园内有重要活动，及时收集照片资料，准备简报素材，完成公安内网上网任务。【基本上完成4-5个活动报道上网】
6、完成每月全园会议记录，要求有针对本园前段工作发现的问题，解决和落实情况。下一步的工作安排。
2018年资料员个人工作计划【2】
新年伊始，我有幸加入了东宁集团这个大家庭，成为酒店工程项目部的一员，由于是首次接触建设单位工程资料员工作，在实际工作中处于边工作边学习的状况，但我一定会凭着我的责任心以及对工作的热忱，尽心尽力做好这项工作。
本我的主要工作计划：
1、熟悉设计施工图、设计说明，填写和准备工程开工必备的资料，资料必须相关单位签字、盖章、审核。收集工程开工的前期资料，包括：施工组织设计、施工方案、安全组织设计、安全方案、监理规划及细则。
2、分类存放各种资料
为便于日后资料的整理，在平日的资料收集过程中所有的资料按施工阶段、分类别设立专门的档案盒，每个盒子都贴上明确的案卷脊背，方便查找。对于用于施工中的各种表格分编号、单位放好，便于使用时拿取。
3、积极配合各部门或个人对资料的借、查工作，做到对资料情况心知肚明，在档案内里有他们所要资料的情况下，在第一时间内为他们拿到，如果没有所要查找的资料，也给予他们明确的答复，没有。对资料的借阅、领取做好详细的登记台帐，防止档案室的资料在借阅的过程中丢失。
4、用业余时间进行专业课程的学习，努力提高自身的专业技术及专业素质，认真查阅相关专业的考试信息，在这一年内至少拿到一个专业技术资质本。
1、原材料检验
开工时原材料必须送乌海市质监站委托的检测中心检验，进场材料有出厂合格证及厂家检验报告方可进行使用，并及时收集、归档。
2、同时进行的收集工作
将工程测量记录、图纸会审记录、设计变更、工程洽商、地基勘探报告与开工报告归档、整理。
1、收集材料质量证明文件
收集施工过程中购进的各种材料的出厂合格证及有效的检测报告(有CMA标志的，必须是原件)。每种材料有效证件的时间、数量及品种规格必须与材料进场的时间相符，特别是水泥要有28天强度的出厂检验单;钢材的标识、规格与出厂合格证相符。
2、填报资料
按照规范规定对施工过程中的相关资料进行填写、报送。
1、对施工单位施工组织设计及监理单位的监理细则进行认真阅读，落实是否按相关施工工艺进行施工及监督管理，并且仔细阅读相关分部工程的施工验收规范，协助工程师严格控制质量关;
2、参加每天的碰头会，并对会议内容进行完整记录;
3、对收文和发文进行认真记录，每月至少一次对所有工程资料、档案进行全面的收集、整理汇总工作，确保所有工程资料完整、查问方便;
4、负责所有资料及文件的发放，并按贯标文件的要求对文件进行有效控制。
6.资料管理工作计划 篇六
关键词：艺术院系资料馆,有声资料,音乐专业,规范管理,创新应用
就目前我国高校的艺术专业资料馆, 特别是包含音乐学科的专业资料馆来说, 有声资料的馆藏都是必不可少的, 甚至可以说它已经成为音乐学科教学科研中不可替代的重要辅助工具。这是由该专业本身的学科特点和其实际教学的手段、方法和过程所决定的。由此可见, 艺术院系资料馆对有声资料的规范管理和创新应用乃资料馆的一项核心工作。然而, 在信息化飞速发展的今天, 读者获取信息的手段和方法都在不断多样化, 资料馆若想始终发挥其教学科研重要阵地的作用, 将馆藏优秀资源充分利用, 就一定要摒弃传统的单一服务理念, 不断随时代的发展将自身的工作思路和工作方法推陈出新。
一、对音乐专业有声资料的规范管理
对音乐专业有声资料的规范管理主要分为三个部分:有声资料检索数据库的提升和细化、有声资料的规范上架管理、有声资料的可持续应用及资源共享。
1. 有声资料检索数据库的提升和细化。
对于音乐专业有声资料检索数据库的建设, 不能只停留在以资料入库的时间作为依据的一种流水排序, 而是应该根据不同的音乐专业来分门别类, 在流水总库的数据基础上, 进行进一步的提升和改进, 建立起若干个子库, 同时将检索结果的项目进行细化, 以此来有效提高检索效率, 方便读者查阅, 将检索功能最大化。下面以我院资料馆为例来具体说明操作方法。首先, 对检索数据库中已有的流水数据进行逐级分类, 建立总库和各级子库。 (1) 按入馆时间默认排序 (即总库) ; (2) 按专业分类排序 (即一级子库) :声乐类、器乐类、键盘类、交响乐类; (3) 将每个专业分类再细化 (即二级子库) :中国作品类、外国作品类。其次, 将数据库数据的检索内容进行丰富完善、检索项目进行细化。以我院编号0001号的光盘为例, 在原来的检索结果中只能出现“编号0001、光盘类型CD、光盘内容小提琴”这些信息, 读者如果想进一步了解具体内容就需要查看实物了。通过改进以后, 现在再检索编号0001号的光盘除出现原有数据外, 还增加了“光盘分类器乐类、光盘内容谬斯小提琴小品教学1 (中级) ”的项目, 大大强化了检索的功能和效率。
2. 有声资料的规范上架。
与检索数据库的各级子库分类思路和方法一致, 有声资料的上架依然遵循这一规范。即声乐中国作品、声乐外国作品、器乐中国作品、器乐外国作品、键盘中国作品、键盘外国作品、中国交响乐作品、外国交响乐作品等。与检索数据库不同的是, 我们还应按照有声资料的类型来区分摆放。即分为CD类、VCD类、DVD类和磁带类。同时, 管理者要将每一资料柜明确标注内容分类、光盘类型和编号区间, 这样既一目了然, 便于查找, 又能使有声资料库摆架规范、专业, 条例清晰。
3. 有声资料的可持续应用及资源共享。
在对我院音乐有声资料的管理和使用过程中, 我们发现现有的管理和使用模式在可持续性和资源共享等问题上存在如下几个弊端: (1) 依赖实物资源。现有的音乐有声资料均为CD、VCD、DVD光盘和磁带, 在长期反复使用过程中, 存在使用寿命有限的问题。 (2) 必须到馆视听。也就是说师生读者如果需要获取资料馆的音乐有声资料文献一定要亲自到馆, 资料馆没有实现音乐有声资料的电子资源网上共享。 (3) 音乐有声资料的电子资源同一时间无法共享。即视听者不能同时视听一个音乐电子文件。这几点均为师生在使用音乐有声资料过程中突出显现、亟待解决的问题, 它们的出现对艺术院系资料馆的音乐有声资料的可持续应用及资源共享等方面的工作提出了更高的要求。
在实际工作中, 资料馆管理者应认真分析音乐有声资料在使用过程中存在的弊端, 进行可行性强的管理改革, 来有效提升对音乐有声资料的管理水平和电子资源的使用效率。具体工作思路和方法如下:首先, 电子视听室应增设光盘拷贝机, 对现有音乐有声资料文献中使用频率高的文件进行拷贝工作, 同时对师生提供音乐有声资料的拷贝服务。其次, 艺术院系资料馆应努力创设馆内硬件条件, 申请购买独立服务器, 尝试把使用频率高的音乐有声资料逐步转化为音频文件。实现音频资源网上共享和同一时间内多用户的资源共享。再次, 就是要对已转化的音频文件制作出“一对一”的配套内容简介。主要介绍每个音频文件所包含的音乐专业知识、曲目创作背景、演奏 (演唱) 者背景、曲式分析等内容, 以此为用户在视听过程中提供更多更好的学习资源, 强化视听的自学功能和效率。
二、音乐有声资料与专业课教学相结合的创新应用模式
基于艺术专业教与学的特点, 这种主动服务模式势在必行。一方面, 大量研究表明, 艺术专业读者群较其他普通文理科读者来讲, 在文化素养、学习内容、学习方式、信息需求、信息行为等方面都存在显著的差异, 艺术专业资料馆普遍存在着资源利用率低的情况, 资料馆不能仅仅停留于馆内的简单借还服务, 更要深入挖掘自身优秀馆藏资源的潜力。另一方面, 实践证明, 艺术专业无论在教师教学还是学生专业学习过程中, 资料馆的文献资源特别是有声资料都是必不可少的专业辅助教具。所以说, 这种模式无论对艺术专业资料馆有声资料的合理应用还是对专业课教学工作的推进都具有重要意义。
如前所述, 音乐有声资料的管理和应用的创新方向就在于将资料馆现有的音乐有声资源用“活”用“广”。近几年, 我馆以音乐欣赏课作为切入点, 探讨了有声资料与专业课教学相结合的创新应用模式, 将其灵活运用、广泛应用于教学实践中, 并总结出了一套行之有效的具体应用方法和模式。具体分为两大部分。
1. 根据音乐欣赏课的教学进度、教学计划, 提供师生馆藏音乐有声资料的二次文献教材。
所谓二次文献, 就是对一次文献进行加工整理后产生的一类文献, 如书目、题录、简介、文摘等检索工具。资料馆根据音乐欣赏课的教学进度和教学计划, 将馆藏的音乐专业有声资料题录信息进行有机整合, 并通过归纳、合并、整理、综述, 最后由资料馆老师定期汇编成册, 向该课程的任课教师和学生进行发放, 它成为了课堂教学的一种有益补充和学生课外视听的重要参考。二次文献教材的提供, 是资料馆主动服务教学、服务读者、适应艺术专业特点的一种体现。通过这种形式将资料馆馆藏的有价值的音乐有声资料信息推荐到广大师生中去, 让珍贵的音乐馆藏资源能够真正为读者所了解和熟悉, 使读者从被动查找变为有目的地主动阅览, 并逐渐认识到资料馆的音乐有声资源对自身学习的重要性, 逐步养成主动前往资料馆视听阅览的学习习惯。在实际实施过程中, 这一应用模式也的确起到了很好的效果, 据不完全统计我馆在2011—2012年第二学期的音乐有声资料同比借阅量提升了将近30%。
2. 音乐欣赏课的新型考核评价方法。
这种新型考核评价方法是在分析讨论传统考评方法的基础上, 加入资料馆音乐有声资料视听项目的影响因子, 逐步完善而成的。音乐欣赏课的期末总评成绩一般分为期末考核和平时成绩两部分, 我们重点改进的为平时成绩部分的计分方法和计分内容。具体讲, 学生不仅要学习课上的内容, 同时要增加课外阅读和作品欣赏的内容。任课教师根据资料馆提供的音乐有声资料馆藏内容目录和二次文献教材, 指导学生前往资料馆进行视听学习, 由资料馆老师进行学生的分类试听指导, 并记录下学生试听的内容、次数, 要求学生写出视听笔记和心得体会, 上交任课教师, 由教师给分, 最后统一计入学生平时成绩。这样既提高了学生的学习质量、自学能力, 又提升了馆藏音乐有声资料的使用频率, 达到“以教促用、以用促学”的目的。
三、定期举行馆藏音乐专业有声资料赏析研讨会
在当前的信息化背景下, 资料馆决不能停留在被动地服务模式上停滞不前, 而是应该拓宽思路, 主动创设展示的契机, 使其丰富的专业资源为广大师生所了解和关注。
首先, 音乐专业有声资料赏析研讨会由音乐专业馆藏音乐专业有声资料赏析研讨会学科带头人牵头, 资料馆承办, 音乐专业师生共同参与, 每年举办一期。每年由与会专家选定一个研讨主题, 以现有馆藏音乐有声资料为蓝本, 以分组和共同赏析研讨为基础, 以研讨会和研究论文为成果, 并为资料馆今后购入音乐有声资料提供理论依据和实际意见。其次, 由资料馆和专家共同组成论文评审小组, 推选出每期的优秀研究论文, 资料馆汇编装订成册, 并纳入馆藏。
通过举办音乐专业有声资料赏析研讨会, 在宣传推广我院资料馆馆藏有声资源、丰富馆藏的同时, 也起到了支持和促进教学和科研工作的目的, 可谓一举两得。
综上所述, 近几年我院资料馆在音乐专业有声资料的规范管理和创新应用上进行了有益的探索和实践, 并取得了良好的成果。今天的高校资料馆工作在工作理念、工作范围、工作职责和服务方式上都已经与以往文献传递服务大相径庭, 我们应认识到高校资料馆工作是一项专业化、学术化很强的服务工作。资料馆应在自身的规定动作之外, 积极尝试探索有意义的自选动作, 更好的服务专业教学科研。
参考文献
[1]邵敏.清华大学图书馆学科服务架构与学科馆员.[J]图书情报工作, 2008 (2) .
[2]李莉.高校数字图书馆个性化服务模式探讨[J].兰台世界, 2012 (7) .
[3]孙华.艺术院校图书馆读者信息需求的特点及服务对策[J].图书馆学刊, 2006 (3) .
7.XX年学校语言文字工作计划资料 篇七
xx年学校语言文字工作计划【1】 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“构建和谐语言生活、弘扬中华优秀文化”为目标，以宣传贯彻《国家通用语言文字法》本着“用普通话交流，沟通世界文明”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，促进校园精神文明建设。
在保持以往成绩的同时，继续不断加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。
1、领导重视，规范学校语言文字工作的管理。
建立校长担任组长的先锋小学小学语言文字工作领导小组，充分发挥作用，做到分工合作，齐抓共管，引领全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，使普通话成为教学语言和校园语言。
2、营造校园推普氛围，加大语言文字宣传力度。
利用多种途径，如校园橱窗、墙壁、公开栏;红领巾广播、教室墙壁黑板报、校园网等，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。
3、精心组织开展好“推普周”活动。
“全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，在王楼乡语言文字工作委员会的统一部署下，从学校实际出发，认真总结前经验，认真制定相关活动方案，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。
4、开展丰富多彩的活动，提升语言文字规范化运用能力。
(1)教师垂范，做语言文字规范化表率。
我们将继续要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范;批改作业、书写评语用字字体规范;将普通话作为教学用语、教育用语。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一。
同时，我们还将组织教师参与教师三笔字基本功培训与竞赛;
在各类教师课堂教学竞赛中，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。
对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课本、作业批改、学生评语等资料的检查。
开展教师课堂教学用语规范化及日常生活中语言用字的规范性调查与反馈。
(2)多措并举，争做语言文字规范的推普小使者。
今年，我们继续要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，促使学生使用语言文字的规范化。
我们将结合学校各级各类竞赛活动开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有：
各类征文大赛，如：“祖国颂”及结合教师节中秋节等一些主题征文;
以“祝福祖国”为主题举行各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛;人人写好字大赛，开展经典诗文诵读活动;
积极参与市语言文字工作委员会组织的中小学生普通话口语大赛。
以我校大队部组织的有关活动为载体，积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展一些社会实践活动。不定期进行黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。
5、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。因此，学校要充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，一方面教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练，另一方面还要充分利用并认真上好口语交际课这门语言指导课，使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。同时，鼓励语文教师继续结合语文教学，开展各类语言文字相关比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用能力。并切实抓好汉语拼音、写字等基本功技能训练活动。
6、加强语言文字工作的调查与研究，积极创新工作机制。
要求教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究。并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，积极撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有新突破。
2018年学校语言文字工作计划【2】 以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
做好校园普通话推广工作;做好汉字规范化推广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校教师语言文字规范化管理;争创全区“语言文字规范化示范校”。
建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。
1、成立以校长庞红专为组长，副校长刘静河、娄建亚为副组长，庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作;
2、学校语言文字专员(推普员)根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题;
3、语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查;
4、各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查;
1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。
2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
(1)将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容;将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。
(2)在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化;将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。
(3)结合学校“推门听课”活动，开展教师课堂教学用语规范化调查。并纳入学期教师质量考评中。
(4)积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二级甲等水平;将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。
1、校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏;在校园广播、班级黑板上进行专题宣传;在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识。
2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习;在学校的“红领巾”广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。
3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。学校结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。
4、将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。教导处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查;定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。
(四)以活动促师生对语言文字运用能力的提高
(1)根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案;
(2)积极开展语言规范化的行动，各中队组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自己的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。
(3)、在教师队伍中开展“普通话成为了我的职业骄傲”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。
(4)、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训。在此基础上，对教师的普通话水平进行测试打分，以切实提高教师的语言文字水平。
(5)抓好落实“三结合”。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对教师进行书法比赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。
(6)粉笔字在学校坚持进行“认真做人，天天练字”，教师可摘录名言警句或者结合教师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在校园里。
(7)继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。
2018年学校语言文字工作计划【3】 正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。
在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。
1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。
2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。
4、加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
5、加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的强化训练措施,耐心做好他们的思想工作,帮助他们提高普通话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础.1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。
2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。
3、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。
4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。
5、定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。
6、邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。
7、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。
8、教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；
9、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；
10、开展教师课堂教学用语规范化调查。
1、继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。
2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。
3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率；
4、加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有
诗朗诵比赛；
书法比赛；
(3)征文比赛；
演讲比赛
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求
1、语文教师普通话必须达到二级甲等。其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。
2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话
8.资料管理工作计划 篇八
一、班级情况分析
（一）幼儿情况分析我们注重每个幼儿生活能力的培养，加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几方面的优缺点：
1、优势表现：（1）个性发展较好，中一班下学期班级工作计划(家长会资料）。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。（2）探索欲望强和学习兴趣较高。（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
2、不足表现：（1）个别幼儿在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予引导和教育。（2）部分幼儿较浮躁，安静不下来，阅读习惯不好。
（二）中班下学期幼儿特点分析
1、好问、会思幼儿发展特点：此时的幼儿智力发展迅速、生活范围扩大，对周边事物很好奇，具有一定的认识能力，经常会有很多问题，突出表现：
1、由于生活经验较少，幼儿的好问，较多表现在对事物表面的识识上，不关心深层次结果；
2、对生活中的一些事情，喜欢猜想，并坚持自己的意见，喜欢思考大人的事；
3、初步理解周围世界中表面的简单的因果关系；
4、已有初步的是非观念，幼儿的问题和思考往往要求平等，要求幼儿做到的老师和同伴都要做到。教育要点：<1>提供幼儿自主活动的时间和空间，满足幼儿观察、发现、思考的需要。<2>创设自由、民主、平等的精神环境，让幼儿敢于提问、敢于思考、敢于表达。<3>支持、鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
2、尝试探索幼儿发展特点：随着身心的迅速发展，幼儿会积极的运用感官去尝试、探索新鲜事物，他们不停的看、听、摸、有时会撕撕、拆拆、包包、听听、闻闻等，以获得对周围世界的感性认识，突出表现：
1、幼儿尝试、探索的兴趣已经常能一直专注于一件事情；
2、在有兴趣的情况下，保持较长时间的尝试和探索。
3、有时喜欢挑战教师的权威，老师限制的事专门看看，干干。教育要点：<1>创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、探索。<2>提供丰富的操作材料，为幼儿运用多种感官、多种方式尝试、探索创造条件。<3>引导幼儿对身边常见的事物和现象感兴趣，产生探究欲望。<4>培养幼儿用适当的方式表达、交流尝试、探究的结果。
3、理解规则幼儿发展特点：中班末期幼儿的规则意识逐步萌芽，他们会接受成人的指令，知道了协商、等待、妥协，具有初步的自我控制能力，突出表现：
1、在成人的引导下，具有一定的辨别是非的能力，当看到不遵守规则的不良现象时，爱向老师告状，寻求解决；
2、此时是非概念仍然很模糊，只知道表扬是好的，受指责是坏事，喜欢表杨，不喜欢批评，3、对于规则，幼儿理解很到位，不容易做到遵守规则；
4、遵守规则时，容易受他人的影响，有时还会“失控”控制不了自己的行为。教育要点：<1>创设有规则的活动环境，让幼儿在活动中理解规则。<2>提供同伴交往的条件、发展交往能力，在交往中理解规则。遵守规则。<3>以多种引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
二、教育教学在本学期中，我们将继续贯彻落实《幼儿园工作规程》，《新纲要》等精神，根据园部工作计划，结合本班幼儿的年龄特点及实际水平，制定教育目标，并结合主题活动选择教育内容，采取各种有效的教育方法开展教育活动。<1>本学期教育重点俗话说：没有规矩，不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。首先，是注意力的培养。由于中班孩子身体发育迅速,精力充沛,活泼好动，在课堂常规上就出现了两个问题：
1、部分孩子的注意力不集中,总想一些或做一些与课上无关的事；
2、一些孩子发言方面较被动，而有的孩子积极发言却忘了举手，想说就说，十分的随意。措施：个别谈话，鼓励他们在下节课有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见,这是对人的礼貌。第二，整理物品的习惯。教孩子整理的方法，家长不要代替孩子整理东西。比如，孩子柜子、抽屉，家长可以和孩子一起收拾整理。第三，阅读。阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。家长读绘本给孩子听时，一定注意不要随意添字、减字。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，让孩子入睡前躺在床上听故事。第四，培养幼儿具有时间观念和劳动观念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正确的方法让孩子自己穿脱衣服；自己管理玩具、用具、图书；帮助父母做力所能及的家务劳动等。<2>各领域主要目标及措施
（一）健康领域主要目标：
1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。
2、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。
3、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。
4、认真完成动作要求，动作协调。
5、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。具体措施：
1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。
2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。
3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。
4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。
5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。
6、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。
（二）语言领域主要目标：
1、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。
2、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢听录音机。
3、初步有注意倾听他人讲话的习惯。具体措施：
1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。
3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。
4、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；
5、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。
（三）社会领域主要目标：
1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。
2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。
3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
4、对自己能做的事有信心。
5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。具体措施：
1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设照相馆、服装店、饮食店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。
2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。
3、了解三八、五一、六一等节日，并知道相应的风俗。
4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己，工作计划《中一班下学期班级工作计划(家长会资料）》。
5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。
（四）科学领域主要目标：
1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。
2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
3、形成一定的节约和环保意识。
4、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。
5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。具体措施：
1、帮助幼儿认识“7”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
2、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。
3、在日常生活和活动中，引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）
4、鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣。
5、引导幼儿正确辨认内外方位。
6、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；
7、通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。
8、感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣。
（五）艺术领域主要目标：
1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。
2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。具体措施：
1、创设音乐表演区，摆放各种乐器，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。
3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。
4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。
5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。
6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。<3>园本特色——智能活动记忆训练：频度记忆（图片、数字等）、记忆增失训练、动作记忆、对号入座、点餐游戏、添画想象、填图训练、单双手快速反应、正确拍手、迷宫游戏、叠高游戏等。数学：序数、相邻数、目测数群、组成分解等。语言：看图讲故事（3幅）、词语开花、词语接龙；大信息量：识字游戏、数数1—100等。<4>主题活动计划二月份——热热闹闹庆元宵活动目标：
1、知道自己又长大了，要学会更多的本领，了解中国的传统节日“元宵节”，熟悉并照顾工作环境，巩固工作常规。引导幼儿了解和掌握中国“年”的知识，以及年与我们的关系。
2、知道自己又长大一岁，学习照顾和服务自己的本领。
3、能用较流畅的语言讲述自己的进步，能用多种形式进行记录。家园配合：
1、将过年中的生活片段照片带到幼儿园中，有其他小朋友分享自己的快乐。
2、收集图书和故事片丰富“年”的知识。
3、向孩子介绍元宵节的来历，有可能的话带幼儿参加元宵节灯会。
4、鼓励幼儿多做力所能及的事情。三月份——春天来了活动目标：
1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2、初步掌握气候与植物生长的关系——春天天气转暖了，雨水增多了，许多植物在春天里发芽、长叶、开花。
3、能感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。家园配合：
1、多利用休息日带幼儿到大自然中感受大自然的美丽。
2、与幼儿一起在家种植1-2种植物，并引导幼儿做观察记录。四月份——交通工具总动员活动目标：
1、通过参观、儿歌、折纸、实验、制作、展览等实践活动，知道交通工具的不同类型、功能及其动力来源。
2、认识常见的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事项。
3、提高幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力及同伴间相互合作、交往能力。家园配合：
1、家长可利用休息时间给幼儿丰富一些有关交通工具方面的知识。
2、带领幼儿观察街道、马路上的情景，可让幼儿动手画一画。
3、向幼儿讲解基本的交通规则。五月份——纸的家族活动目标：
1、了解造纸和活字印刷的故事，感受现代技术的先进。
2、积极参与纸的探究活动，乐意和同伴分享自己的探究经验。
3、了解中国特有的文房四宝的名称，感受名族文化。家园配合：
1、帮助幼儿收集有关纸的资料。
2、带领幼儿参观纸艺商店，感受纸艺作品的美妙。
3、与幼儿一起制作纸飞机、纸风筝，探究他们的秘密。
4、在家引导幼儿正确用纸，不浪费纸。六月份——顽皮一夏活动目标：
1、感知夏天的季节特征。
2、了解夏季与人们生活的关系，知道人们会想办法防暑降温。
3、增强自我保护意识。
4、积极参加夏季的各种活动，仔细观察，乐意表达。家园配合：
1、帮助幼儿寻找夏天在哪里，并做观察记录。
2、注意幼儿饮食卫生，做好夏季防暑降温工作。
3、配合主题内容，搜集相关资料、图片。<5>三大游戏计划角色游戏：幼儿园、照相馆、汽车城、银行、串串香、DIY制作坊等，在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在，适当地增减游戏区。目标：
1、进一步拓展游戏主题和情节，加强角色间的联系与交往，明确角色职责，真实地创造性地表现角色的行为、活动。
2、能创造性地使用玩具、材料，为游戏选择替代玩具，在教师启发下自制一些简单玩具。
3、培养组织游戏、交往、初步合作等能力，逐步加强游戏的集体性。结构游戏：螃蟹和青蛙、动物新村、大街上、机器人、游戏场、我们的幼儿园等。目标：
1、继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
3、在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能，培养幼儿互借互让、爱惜游戏材料等良好行为习惯。
4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。表演游戏：金色的房子、小猪盖房子、小羊和狼等。目标：
1、在教师的帮助下，能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
2、在教师指导下能运用连贯的语句，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
3、初步具备集体观念和交往能力，能合作游戏、学会协商、轮流扮演角色、使用玩具，并懂得遵守游戏规则。
三、班级特色
（一）回顾小结：在上学期中，纸工活动始终贯穿各主题，我们结合主题把相应的纸工活动安排到每周的自主游戏中，提供丰富的纸工材料，不断变更内容，按预定计划有条不紊地开展，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿对纸工活动“爱不释手”。幼儿通过各种纸工活动的参与，锻炼了手部肌肉的协调性和手的灵活性，提高动手操作能力，培养了幼儿耐心细致的学习态度及观察力。值得我们欣慰的是，每个孩子都在原有基础上有了相应的提高。本学期我们将延续开展班级特色——纸工活动，选择的内容将更丰富多彩，从多种途径来加强幼儿关于撕、剪、折等动作技能的训练。
（二）活动时间：每周一课时。
（三）活动内容：撕纸粘贴画、折纸添画、剪纸、染纸、编织、立体纸工制作、简易纸雕等活动。
四、月份工作重点安排三月份：开展图书漂流月活动四月份：幼儿春游活动家长半日开放活动六月份：全园亲子手工制作大赛注：图书漂流月活动：
（一）我们漂流活动的目的在于：
1、幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子交流
2、通过图书漂流活动培养幼儿相互分享的好习惯
3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书
4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。
（二）孩子和父母一起要做的准备：
1、挑选一本绘本图书，在书的封面贴上孩子的照片。
2、想一想推荐书的理由，为书设计推荐词（附在书的封面二）；推荐词由家长和孩子一起讨论，家长以文字形式记录下来。
3、家长教育幼儿要爱护同伴的图书，如果有破损的地方要及时修补，并告诉班上老师。
（三）图书漂流方式：
1、漂流时间：1周1漂，每周一把书带至班上汇总，周五轮给下一位小朋友带回家阅读。
2、漂流记录：家长与孩子看完书后用卡纸记录下读后感，可以用文字记录，也可以让幼儿以绘画的形式记录，夹在书本的后面。
五、卫生保健事项（附）
六、家长工作
（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
（三）做好电访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好地了解幼儿的情况。
（五）家长需要配合的事项
1、希望您坚持每天8点半前送孩子来园，无特殊情况不要无故缺勤。孩子的出勤率与孩子的发展有着密切的关系。另外，因事、或病不上幼儿园一定要请假，发短信告知即可。注：早上最迟9点之前入园，需刷卡入园。过了时间半个小时开一次门。从本周起傍晚接送时间改为5：45分接。幼儿园食品安全管理方面规定，幼儿过生日各种食品不能带进幼儿园。3月1日起实行中午家长不入校，个别情况中途带衣服等物品，家长不入班，可委托保安、老师交接。
2、做好春季传染病的预防：春季是各类传染病多发的季节，我们平时尽量少带孩子去人多的公共场所，多带孩子去大自然感受春天。春季也是孩子身高增长最快的季节，尤其是四、五月，是一年中增长最快的月份，饮食上也要注意营养的搭配，保证孩子摄入足量的蛋白质、维生素、钙等，良好的作息习惯，保证充足的睡眠、积极锻炼身体等，同时能积极的预防春季传染病。
3、本学期我班的班级博客会继续更新，敬请各位家长经常关注。
4、户外活动幼儿活动量较大，难免会出现磕伤、碰伤等，希望家长多多理解，老师同样不希望出现任何意外，最重要提高孩子的自我保护意识、（不做危险动作）、提高孩子的动作的协调性等。
5、建议家中关闭或选择性地看电视，不超过20分钟。多创设书香氛围，家长爱看书，孩子才会爱看书，多听轻音乐，尽量不买或少买打杀声光玩具，动的太多了，孩子很浮躁，家长每天都要关注家园园地的内容，积极配合，该带的及时带、该做的用心去做。
9.公路工程资料管理 篇九
1 加强单位领导重视, 提高工程技术人员思想认识
虽然在目前的施工过程中要求内业资料与工程建设同步进行, 没有内业资料的分部或分项工程不予交验, 这在一定程度上保证了内业资料的及时性, 但仍有内业资料整理滞后于工程建设的现象发生, 从而降低了原始资料的真实性和可靠性的程度, 所以说只有加强单位领导的重视, 才能做到内业资料“准确、齐全、及时、完整”的要求, 单位领导应作为主要责任人, 并制定相应的管理制度, 各级责任人对这一过程承担一定的经济责任, 激发工程技术人员的责任心和责任感, 用科学认真的态度对待内业工作, 使内业资料的功能得到发挥。加强内业资料的认识, 工程技术人员的综合素质提高了, 才能认识到内业资料不是简单的文字和数字记载, 它是各工序具体实施的真实反映, 它始终与现场实际情况相统一。
2 规范工程内业资料填报程序
工程内业资料是工程建设中不可缺少的组成部分, 是工程交 (竣) 工验收的重要内容之一。在工程质量评定时, 施工单位应有完整的施工原始记录、试验数据、分项工程自查数据等质量保证资料, 并进行整理分析, 负责提交齐全、真实和系统的施工资料和图表;监理单位负责提交齐全、真实和系统的监理资料。因此, 有必要对内业资料的填报程序进行规范, 制定一套完整的内业资料整理办法, 使内业工作有一个统一的标准, 使施工、监理单位在内业资料整理时有章可循, 有法可依。
3 认真检查, 严格要求
系统详实的内业资料是工程管理的依据, 是指导施工的有力工具。内业资料要求全面和真实, 要做到这一点, 其实是很难的, 除了加强单位领导重视外, 还要加强工程技术人员的培训, 提高工程技术人员业务水平、技术素质。项目管理人员在进行定期检查的同时, 经常性的进行不定期抽查, 需要时还要进行专项检查, 按照内业资料整理的要求, 逐项进行审核, 对于不符合要求的必须完善, 影响工程质量评定公正性的予以剔除, 问题严重的坚决不予鉴定验收。技术资料的检查必须根据各单位的工程具体情况参照有关图纸 (包括设计变更) 及标准逐一检查每项的内容, 具体有以下几个方面
3.1 对工程所用主要材料技术资料的检查
工程所使用的材料必须严格把关, 例如:水泥, 钢材, 机砖、砂石等, 根据图纸设计要求所有规格材料均需要合格证或试验报告, 其中水泥以同厂家、同期到达、同品种、同标号的水泥不超过400T为一取样单位应复试一次。
3.2“两块”试验报告的检查
砼、砂浆试块制作应按分项工程随机取样, 到期试压。检查时应对照图纸看是否有缺少或后补的现象, 如有则必须委托工程质量检测部门在工程上取样或采用其它办法鉴定, 否则工程不能进入下道工序施工, 如不把握好这一环节, 同样会留下工程质量隐患, 目前正开始实行的见证取样制度, 就是为避免这种现象发生而采取的一种制度, 及原材料、半成品等材料进场或“两块”制作时要有甲方代表或监理人员参加, 并要求在取样单上签字, 方能试验。
3.3 隐蔽工程记录的检查
隐蔽工程记录是记载工程隐蔽部位的真实情况, 凡记录内容不详细, 结论不明确以及记录不真实的均不能作为检查工程质量的依据, 检查时应注意隐蔽记录内容是否齐全, 有无变更以及签字是否齐全等。
3.4 管理性技术资料的检查
工程管理性资料反映了企业的管理水平, 同时也是工程质量的另一方面的体现, 因此, 检查管理性技术资料也十分重要, 如施工组织设计, 检查时主要看该设计能否指导施工, “两图一表”是否符合工程实际情况, 签字是否齐全等;安全技术交底, 检查时应对照图纸主要看是否按分项工程全面交底, 是否能指导工程实际施工, 是否有交接人签字等;工程质量评定单主要看是否按标准填写, 各部分分项检查是否全面, 检查人签字是否符合要求等
对技术资料真实情况的检查
目前部分工程技术资料存在做假现象, 这给工程留下了质量隐患, 因此对工程技术资料真实情况的检查也很有必要, 工程技术资料的收集与整理, 要求与工程进度同步进行。总之, 检查单位工程技术资料是一项全面细致的工作, 我们必须认真的去做, 才能把这项工作做好。
4 竣工图纸、资料的整理、编制要求
竣工资料要做到边施工、边收集、边整理;资料要签字齐全, 字迹清晰, 纸质优良, 保持整洁.;分类分项明确, 封面、目录、清单资料齐全, 排列有序, 逐页编码;凡是利用原图编制竣工图的, 图面无油污、无破损、图字清晰, 并在标题栏右上角空白处加盖竣工图章后方可作为竣工图.竣工图编制人、技术负责人应逐张图签字;对结构、形式、工艺发生重大变化的, 由施工单位按照实际情况绘制竣工图.设计变化不大的, 施工单位可将变更部分修改在原施工图上, 加盖竣工图章后作为竣工图;竣工图等资料整理时, 必须按工程项目、专业类别和图号组卷, 折叠成要求的幅面, 露出标题栏, 以方便查阅;图纸隐蔽工程记录等重要资料, 必须用碳素墨水绘制和书写, 禁止复写和使用复印件;文字材料以16开纸为准, 如左开本左边需留出2.5厘米宽的装订线, 应用棉线装订。
5 内业资料档案化
高度重视和加强档案资料的基本知识宣传教育工作, 对工程技术人员进行档案基础知识和施工过程中原始资料签证的基本要求进行培训, 使之在学习过程中增强档案意识并熟悉档案业务。
严格档案管理办法, 使其走上制度化, 用制度约束行为。内业资料随着工程的进展, 随时整理, 及时归档, 工程管理档案、合同管理档案、进度管理方案等, 分门别类, 专门保管。只有加强工程建设各阶段档案资料的有序管理, 才能保证归档文件材料及图纸内容的准确、齐全、规范, 才能保证施工技术资料记录齐全、签署完备, 原材料质量保证资料真实可靠。
严肃归档制度, 工程资料的归档工作是合同管理中的一项重要内容, 按照合同文件的要求对内业资料存档要严格把关, 对不符合存档要求的一律拒收, 并要求限期完善, 确保工程资料的真实性和准确性, 发挥其凭证作用。工程结束后按要求移交归口单位统一归档。
结语
10.资料管理工作计划 篇十
军转备考资料：《实施垃圾分类 建设环境友好型社区》工作计划书要点
作者/张为臻
关键词：军转 军转干 转业干部 军转论坛 军转干考试 军转网
军转干考试
军转干部安置 军转待遇 军转干考试公告 军转干考试大纲 军转干考试成绩
根据市政府今年推进“垃圾分类”试点工作部署，及有效落实《实施垃圾分类建设环境友好型社区》精神指示，进一步处理好垃圾，优化环境，变废为宝，构建两型社会。
结合目前Y街道办事处所辖社区生活垃圾分类存在的主要问题：一是许多居民垃圾分类意识不强，甚至没有;二是垃圾分类标准不了解;三是缺乏相应的垃圾回收机 构或设施;四是不少小区维持新旧垃圾桶并存现象，旧垃圾桶未能尽快移走等问题。这些问题的存在直接影响居民的生活环境，甚至影响居民的身体健康，到了已经 刻不容缓的地步。特制订工作计划如下：
一、加大垃圾分类宣传力度，提升居民对垃圾分类意识，养成良好的垃圾分类习惯;
二、强化垃圾分类培训，丰富居民对垃圾分类标准的知识，使居民真正了解垃圾分类标准;
三、有效设立垃圾回收机构及垃圾回收设施，以便垃圾有人管、垃圾有地放;
11.内页资料计划及总结 篇十一
为内业资料的有效提高，上级领导要求2017年11月18日至2017年12月18日为技术人员集体整理、修改、完善内业时间，为了合理有效的利用好时间我将学习计划分为以下几点：
1、实现档案化管理。
2、按照2017《安全生产标准化》、《地质工作规定》、《煤矿防治水规定》逐条对照内业资料自查，内业缺少和不足的地方一一补齐和整改。
3、随着工作的进展需要更新、更改的资料、图纸要及时更新、更改。
4、对地质、水文地质、矿山储量的全部资料，采用过筛的方式重新自查整理、修改、完善。
第一周
11月18日
1、制作地质灾害防治与测量内业档案盒标签、目录，地质灾害防治与测量目录索引及目录。
2、裁剪、更换档案盒标签、目录。11月19日
1、更改地质、水文地质、矿山储量全部资料的封皮
2、整理修改地质、水文地质、矿山储量电子版内业 11月20日
1、对井下对涌水量进行观测
2、对照2017年安全生产标准化自查地质灾害防治与测量技术管理部分。
3、整理修改了地测制度及安全生产责任、防治水制度及安全生产责任制，地测仪器台账。11月21日
1、对照2017年安全生产标准化、地质工作规定自查地质部分内业。
2、修改了地质台账，地质类型划分报告，地质预报。11月22日
1、对照2017年安全生产标准化、地质工作规定、煤矿防治水规定对内业资料图纸部分自查。
2、整理修改了矿井储量计算图、工作面损失量计算图、综合水文地质图。11月23日
1、对照2017年安全生产标准化、地质工作规定自查了地质部分内业。
2、对回采地质说明书、掘进地质说明书进行修改，瓦斯地质预报进行修改。
11月24日
1、对照2017年安全生产标准化、地质工作规定自查了地质部分内业。
2、对地质剖面、地质素描进行了完善和修改。
总结：
1、这周对地质灾害防治与测量内业资料的档案盒、档案盒的标签、目录进行了统一，并制作了目录索引及目录，内业电子版整理，便于资料查找，实现了档案化管理。
2、按照质量标准化、地质工作规定等有关规定对技术管理部分、地质部分进行了自查，查出来的问题、隐患、不足之处及时修改、完善了。通过检查发现内业纯在着不少问题，在今后的工作中，我要认真对待整理内业工作，减少工作中的失误，逐渐完善内业，提高内业水平。
第二周
11月25日
1、对井下对涌水量进行观测
2、对照2017年安全生产标准化自查了矿山储量部分内业。
3、对储量台账，储量图纸进行了完善和修改。11月26日
1、对照2017年安全生产标准化、煤矿防治水规定自查了水文地质部分内业。
2、水文地质类型划分报告、水情水害预报、十五种台账进行了完善修改。11月27日
1、对照2017年安全生产标准化、煤矿防治水规定自查了水文地质部分内业。
2、对防治水中长期规划，防治水工作计划、工作回采前水文情况分析报告，充水性图，涌水量与各种相关因素曲线图进行了完善和修改。11月28日
1、对照2017年安全生产标准化、煤矿防治水规定自查了水文地质部分内业。
2、防治水各种措施进行了整改完善。11月29日
1、参加地测安全办公会，并记录会议内容。
2、对照2017年安全生产标准化、煤矿防治水规定自查了水文地质部分内业。11月30日
1、参加了地测工作会议，并记录会议内容，编写会议纪要。
2、对井下对涌水量进行观测
3、绘制12月份涌水量与各种因素曲线图。
4、上矿送11月末报表。
5、编制12月份矿山储量各种台账、12月份地质台账、填写水文地质台账。12月1日
1、对图纸上的进度、涌水量更新至11月末。
2、编制12月份地质预报、水情水害预报、瓦斯地质预报。
总结：
1、这周主要对地质灾害防治与测量中的矿山储量部分、水文地质部分进行了自检自查，经过自检自查发现了很多不该犯的错误和问题，很多表格做的不规范，字体不统一等问题，下一步要采用过筛的方式重新自查内业。
2、这周后2天是11月末12月初，主要填写了月末的各种台账报表，更新图纸，编制预报等工作。
第三周
12月2日
1、对照2017年安全生产标准化自查技术管理部分。
2、对地质制度安全生产责任制进一步完善。12月3日
1、对照2017年安全生产标准化、地质工作规定自查了地质部分内业。
2、对生产地质报告、隐蔽致灾因素普查报告、井田地质报告、地质类型划分报告、井田地质勘探报告进行了整改完善。12月4日
1、对照2017年安全生产标准化、地质工作规定自查了地质部分内业。
2、对地质台账、地质图纸进行了完善。12月5日
1、对井下对涌水量进行观测。
2、对照2017年安全生产标准化、地质工作规定自查了地质部分内业。
3、对回采总结、地质预报、地质素描、原始记录本进行了完善。12月6日
1、对照2017年安全生产标准化自查了矿山储量部分内业。
2、对储量各种台账、储量各种图纸进行了完善。12月7日
1、对照2017年安全生产标准化、煤矿防治水规定自查了水文地质部分内业。
2、对十五种台账、水文地质图纸、水情水害预报进行了完善。12月8日
1、对照2017年安全生产标准化、煤矿防治水规定自查了水文地质部分内业。
2、对防治水各种措施、防治水中长期规划、防治水工作计划等资料进了完善。
总结：
这周主要对地质灾害防治与测量中的地质部分、矿山储量部分、水文地质部分进行了过筛的方式自检自查，经过了反复自检自查发现了很多不足之处，其中最为常见的就是表格、字体不规范不统一，错别字现象等。这些都是平时工作不细心出现的问题，在以后的工作中，我要努力工作，用心工作减少内业中出现的问题，提高业务水平。
第四周
12月9日
陪检查 12月10日
陪检查 12月11日
1、对井下对涌水量进行观测。
2、修改上级部门检查出来的隐患及问题。12月12日
修改上级部门检查出来的隐患及问题 12月13日
修改上级部门检查出来的隐患及问题 12月14日
1、绘制修改E203掘进工作面地质剖面
2、学习煤矿新版安全规程 12月15日
1、对井下对涌水量进行观测。
2、绘制修改602掘进工作面地质剖面图 总结：
12.如何进行学校图书资料的管理工作 篇十二
学校是学生们学习活动的主要场所, 是一个人提升自我和发展自我的地方, 而图书资料则是学校生活的必不可少的一个环节, 这是全校师生查找资料和学习知识的重要资源, 我们只有把学校图书资料的管理工作做好, 才能够有效确保图书资料利用的高效性, 同时确保学校图书资料的完整性和安全性。为了有效完成这个任务, 我们必须要深化图书资料管理工作, 建立和健全完善的学校图书资料管理模式, 为教师和学生们营造一个良好的学习环境, 这不仅能够大幅提升学校的教学质量, 而且能够促进学校学习风气的提升和科研水平的有效提高, 从而更加丰富学生们的精神内涵, 有助于学校加强自身的竞争力, 实现长远的良性发展。
1 当前学校图书资料管理工作中存在的问题
1.1 图书馆经费不足
近些年来, 我国经济迅速发展, 学校的规模和质量也得到了大幅度的提升, 而且很多学校都在一定程度上加强了图书馆的建设。学校图书馆是为全校师生提供知识的重要地点, 也是教师和学生们查阅资料、深入探索知识的基本场所, 因此, 我们必须要做好学校图书馆的规划工作, 必须要做到以师生为核心, 彻底贯彻“以人为本”的建设理念, 为他们提供最为优质的服务, 给读者们创造出一个舒适和安静的学习空间, 与此同时, 我们也要考虑到图书馆工作人员的工作条件和工作环境, 让他们的工作更为轻松、高效, 实现人性化管理。在目前图书馆的建设过程中, 仍然存在着一系列的不足之处, 其中, 经费处理问题是一个比较常见的问题, 学校往往把图书馆的建设经费单独列划预算, 而对于图书资料的采购经费则是采取学科不同, 比例不同的方式来进行分配, 在这项工作的过程中, 由于部分学校管理者们对于图书资料没有一个清晰的认识, 所以他们轻视了图书对于学校发展的促进作用, 这就导致了学校购置图书的经费不足, 最终使学校的图书资料存储量达不到要求, 有一些重要的图书师生们没法获取到, 这就限制了学校科研的发展和课堂教学的发展。除此之外, 随着时间的推移, 学校图书资料的入藏量会逐年减少, 而且学校图书资料的更新会变得越来越慢, 图书资料会变得更加陈旧, 这就更加导致学校图书资料跟不上教师和学生们的使用需求了。
1.2 文献采编和文献管理存在不足
学校图书馆的服务对象是有清晰定位的, 那就是学校中的各科老师和各级部的学生们, 因此, 在进行图书购入工作时, 图书馆应当充分考虑到师生们的需求, 必要时需要对他们进行采访和问卷调查, 从而做到购入书籍的合理性和科学性。文献采编和文献管理工作是十分重要的一项环节, 只有把这两项工作做好才能够让图书管理变得条理清楚。图书馆内的图书资料收藏量是巨大的, 收藏内容是纷繁复杂的, 藏书结构也是庞大的, 这些因素都会给图书资料的管理和借阅带来十分重大的影响, 我们必须要把图书资料的采购工作做好, 把文献采编工作做好, 让采购和管理变得更加规模化和系统化, 从根本上提升学校图书资料的管理质量。
1.3 图书管理工作人员素质不达标
在当今世界, 人才在一个部门中的作用比以往更为重要, 当今世界是人才的世界, 只有加强人才管理, 提升工作人员的素质, 企业和部门的工作才能够达到高效, 保证质量。具体到学校图书馆的管理工作中来, 工作人员不但需要具有专业的图书资料管理知识, 而且需要有丰富的图书管理实践经验, 有服务大局的意识, 有解决突发问题的能力, 只有这样, 才能够不断深化图书馆的管理工作, 为学校的广大师生们提供给更为优质的图书服务。但是, 在我国目前的大多数学校中, 图书管理工作人员的素质是达不到相关要求的, 有很多工作人员都是半路出家, 并没有系统学习过图书资料管理的专业知识, 而且缺乏相关的管理经验, 因此, 在日常的图书管理工作中, 他们就只能进行一些常规性的服务性工作。除此之外, 有一些图书管理工作人员缺乏最基本的敬业精神, 他们的职业道德水平不高, 在工作中存在偷工减料的现象, 因而服务意识很差, 给老师和学生们的图书查阅和借阅工作带来了很大的困扰。
2 如何加强学校图书资料的管理工作
2.1 不断完善图书资料管理制度
学校图书管理工作是十分重要的, 我们必须要加强图书管理工作的建设, 让相关的工作变得更加科学化和合理化, 这关系到学校教学水平的提高, 也关系到学生整体素质的培养。为了让图书资料在学校的教学管理和科研建设中充分发挥作用, 更好地提升学校的学习氛围, 我们需要不断进行图书管理工作的探索和实践, 对图书资料管理制度进行完善。 (1) 图书工作人员需要加强对于图书资料和报刊的定期检查, 及时进行整理工作和防潮工作, 对于那些有破损的图书, 必须要进行修补工作, 并做好登记工作。 (2) 图书购入应当立足于学校教师和学生们的实际需求, 并且需要进行相关的探讨和核算, 在原目录中及时增添新购置的书籍。对于报纸类实时性较强的刊物, 应当进行及时更新, 从而保证信息的准确性。 (3) 做好图书借阅工作, 并加强借阅手续的优化和办理。图书管理人员应当为师生们提供优质的服务, 当他们有不懂的地方时, 应当及时给予解答和指引, 当他们借阅图书的时候, 图书管理人员应当认真登记好书籍名称和书籍数目、编号、单价和借阅人姓名等等, 从而做到图书登记的系统化和条理化。 (4) 图书管理人员必须要借阅图书的跟踪管理工作, 当借阅出的图书到期时, 应当提醒借阅人进行书籍归还工作, 对于那些到期未还书的借阅人, 应当进行处罚。在归还图书的时候, 图书管理人员应当当场检查图书的完好情况和破损情况, 如果图书已经严重破损, 那么需要对借阅人进行处罚, 令其照原价赔偿。 (5) 图书管理工作人员应当及时对借阅记录进行整理, 并对图书资料进行清查, 从而做到对图书馆的整体把握。
2.2 不断优化图书资料管理形式
随着时代的发展, 科学技术取得了巨大的进步, 网络技术和计算机信息技术深入到了社会的各个层面, 为人们的生活提供了巨大的便利, 图书管理工作也应当利用好网络信息平台这个高效的工具, 对于当代的众多图书资料, 可以采取实物性和网络型的双重保存形式, 师生们可以借阅实体的图书, 也可以在电子阅览室进行网络图书的阅读。在网络信息平台之中, 我们可以利用网络数据库存储数字化图书资料, 并且可以立足于学校实际, 设置出电子报刊亭、电子阅读站和网络图书馆等图书阅读站, 为读者们提供优质的图书服务。最后, 我们还可以通过网络信息平台优化图书管理工作, 不但可以通过网络实现图书购入信息和图书借阅信息的详细记录, 也可以与图书借阅者们进行相关的书籍互动, 培养浓厚的读书氛围。
2.3 不断更新观念, 增加图书馆的资金投入
学校图书资料是一个学校的基础办学条件, 这也是加强学校教学和学校科研的基本要求, 学校应当加大对于图书馆的资金投入, 为图书馆购进更多更合适的图书, 增加图书馆的藏书量, 调整藏书结构, 让图书馆能够为学校的所有读者提供服务, 与此同时, 我们应当及时进行图书的更新和维护, 需要升级图书馆的相关配套设施, 例如空调、暖气、卫生间等等, 为读者们提供更加舒适的阅读环境。
2.4 加强工作人员队伍建设, 不断优化和提高服务的质量
为了提高学校图书馆里的质量, 不断加强图书管理的相关工作, 学校图书资料室应当引入相关的竞争机制, 制定出高效合理的管理制度, 我们需要定期对工作人员进行工作考核并进行评价, 从而督促他们提升自身的业务能力。除此之外, 我们应当定期对图书管理人员进行培训, 让他们能够学习到更为专业化和系统化的图书管理知识, 不断深入研究和思考, 提升自己的图书管理能力, 定期组织管理人员进行外出交流, 参与各式各样的研讨会, 从而互相之间交流经验, 深化图书管理工作的改革, 创新图书管理工作的方式。最后, 图书管理工作人员需要加强自身的努力, 树立起终身学习的意识, 不断增强自身的专业能力和服务意识。
总而言之, 学校图书资料的管理工作是一项比较复杂的工作, 我们必须要加强相关的实践, 并不断深化研究, 提高图书管理服务, 为读者们提供一个更加优质的读书空间和学习空间。
参考文献
[1]邱少玲.怎样做好学校图书资料的管理工作[J].办公室业务, 2013, 07:95-96.
[2]陈杰志.图书管理系统[D].华南理工大学, 2009.